計劃是達成目標的一種重要方法，它能夠幫助我們清晰地知道接下來該做什么。在制定計劃時，我們應該思考未來的發(fā)展方向和趨勢，以便更好地應對變化。下面是一些關于計劃撰寫的優(yōu)秀范文，它們有很強的實用性和可操作性，對你的計劃編寫會有所幫助。
美術書法室工作計劃篇一
本學年度美術書法小組以學校的工作為依據(jù).按照學生的特長出發(fā),重點培訓書法,繪畫的尖子生.平時讓他們進行課后的練習工作,讓他們在學習各文化知識的過程中能豐富藝術修養(yǎng).以生為本.著重發(fā)展他們的個性特長.通過這學期的興趣小組的學習，同學們的學習興趣十分濃厚，許多同學要求能有機會再進行學習，而且在這些興趣者的指引下有不少學生在學習中參加了小組學習。
一、培養(yǎng)了學生的對美術的興趣：
有參加興趣小組的同學都有這么一個感受：就是以前畫畫只是應付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的影響下更多的學生想參加興趣小組特別是初一年級尤為突出。
二、培養(yǎng)學生的知識面：
在這次的興趣小組中不但美術的基本知識，而且更多的是讓學生掌握了許多繪畫的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。
三、增加了實踐的機會：
由于美術書法不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐，給很多同學以動手的機會，“美術來源于生活而美化生活”，使他們意識到學習美術的用處。當然也更增加學生的學習興趣。
四、豐富了學生的審美觀念：
從素質的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。
當然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的素質更好地得到提高。
美術書法室工作計劃篇二
小學新六藝校本課程計劃貫徹實施《^v^關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》，積極開發(fā)適合本地區(qū)、本校實際的校本課程，是當前學校教育改革的重要任務。近三年來，涪陵城區(qū)教育辦公室和涪陵城區(qū)六所小學組織開展了以新六藝為內容的一系列教育教學活動和研究工作，取得了一定成效，積累了不少經驗。在此基礎上，涪陵城區(qū)教育辦公室向重慶市教育學會申報了小學新六藝校本課程研究課題。經重慶市教育學會評審，該課題獲批準立項，并被確定為市級重點課題。為深化該課題研究，指導涪陵城區(qū)小學新六藝校本課程建設，現(xiàn)結合涪陵城區(qū)小學實際，制定本課程計劃。
一、培養(yǎng)目標。
貫徹黨的教育方針，體現(xiàn)時代要求，通過新六藝課程與國家課程、地方課程的協(xié)調配合，培育學生繼承、發(fā)揚中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)，初步養(yǎng)成以愛國主義為核心的民族精神；培養(yǎng)學生個性特長，養(yǎng)成健康的審美情趣和良好的行為習慣；培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)、科學素質、創(chuàng)新精神、實踐能力；促進學生初步具有中國心理、世界眼光、傳統(tǒng)體認、現(xiàn)代意識；促進學生逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；使學生成為德、智、體、美等方面全面發(fā)展的一代新人。
二、課程基本理念。
新六藝課程的基本理念，我們稱之為化育思想。
化育思想是以國家教育方針為指針，以辯證唯物主義和歷史唯物主義為哲學基礎，以中華民族優(yōu)良人文傳統(tǒng)為依托，并批判借鑒西方人文主義教育思想以及現(xiàn)代教學論、課程論，由此探索構建的適應中國現(xiàn)代化建設需要的教育思想。
化育思想的核心信念是弘揚中國文化傳統(tǒng)中人文化成的理念?！兑住吩唬河^乎天文，以察時變；觀乎人文，以化成天下。唐代孔穎達注釋云：人文，則詩、書、禮、樂之謂；當法此教而化成天下也。孔子曰：興于詩，立于禮，成于樂。先哲們的這些論述，揭示了中國古代人文化成理念的基本內涵，成為我們化育思想的理論淵源。因此，化育思想，我們也稱之為化成教育思想。它是以人類優(yōu)秀文化科學知識為教育內容，以化育為教育方法，以促進學生人格健康成長為目的的教育思想。
化育思想的基本宗旨是培養(yǎng)學生的人文精神、民族精神、時代精神。
化育思想要求在教育中注重學生現(xiàn)實存在和現(xiàn)實生活；注重學生學習的主體地位；注重學生人格的完善、個性的發(fā)展和創(chuàng)新意識、實踐能力的培養(yǎng)；注重對學生心靈的關懷；注重對學生人文素質和科學精神的培養(yǎng)；注重培養(yǎng)學生關注人類社會發(fā)展進步；注重培養(yǎng)學生關注民族文化傳統(tǒng)和民族生存狀態(tài)，勇于獻身民族復興大業(yè)。
三、課程基本結構和性質。
小學新六藝校本課程包括新詩教、新書教、新樂教、新禮教、新科教、新武教共計六門課程。
小學新六藝課程的性質屬于在教育行政部門指導下自主開發(fā)的校本課程。小學新六藝校本課程由涪陵城區(qū)教育辦公室主持，涪陵城區(qū)六所小學共同參與研究和開發(fā)。
小學新六藝校本課程與中國傳統(tǒng)六藝教育有明顯的傳承關系，但絕不是復古。小學新六藝校本課程是在馬克思主義和現(xiàn)代教育理念指導下，根據(jù)時代要求，對中國傳統(tǒng)六藝教育精神的繼承和發(fā)展。它既應具有明顯的歷史傳承性，更應具有鮮明的時代性。
四、課程基本要求。
小學新六藝校本課程總的要求是：突出人文關懷，強化傳統(tǒng)熏陶，促進個性發(fā)展；注重實踐，崇尚創(chuàng)新，德藝雙修。
小學新六藝各門課程的基本要求如下：
新書教課程：設置書法課，改進寫字課教學，強化中國書法教育，以之補充和拓展小學語文和藝術教育。重視培養(yǎng)學生的書法興趣和愛好，培養(yǎng)學生書法審美意識和初步的書法審美能力。強化書寫技能訓練，開展必要的書法常識教學；在硬筆書法教學的基礎上，加強毛筆書法教學；在學習楷書的基礎上，重視行書的學習；在臨摹的基礎上注意體現(xiàn)學生個性；在字跡工整的基礎上講求字跡協(xié)調、美觀。書法教學要與美術教學相結合，書法不僅在書法課（寫字課）中教學，還應該在美術課中加以引導。要發(fā)揮書法的育人功能，使學生在書寫和欣賞過程中受到書法美的熏陶，以書品培育人品。
新禮教課程：設置禮儀課，加強中國傳統(tǒng)美德教育、社會主義新文明風尚教育以及現(xiàn)代禮儀教育，以之補充和拓展品德課教育。從規(guī)范學生行為習慣做起，培養(yǎng)學生良好道德品質和文明行為。以學生守則和日常行為規(guī)范教育為基礎，貫徹“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范，批判吸取中華禮教優(yōu)良傳統(tǒng)。注重培養(yǎng)學生的親情、友情、師生情、鄉(xiāng)情和愛國情感，以之作為禮儀教育的情感基礎。倡導集體主義精神和社會主義人道精神，樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，學習處理人與人、人與社會、人與自然等基本關系，以之作為禮儀教育的認知基礎。知行結合，以禮儀行為作為學生最基本的道德實踐，以禮修德，以禮立人。
新樂教課程：開設樂教課，加強和改進音樂教育。開展聲樂和器樂基礎教育，培養(yǎng)學生初步的演唱能力和演奏技能，每個學生會演奏至少一樣樂器（含豎笛或口琴）。培養(yǎng)學生健康的音樂審美情趣。與新詩教、新禮教、新武教等學科的結合，拓展學校藝體教育，弘揚中國教育傳統(tǒng)中“興于詩，立于禮，成于樂”的理念，以樂成人。
新武教課程：開設武術課，拓展體育課教學。弘揚中華武術傳統(tǒng)，培養(yǎng)學生尚武立德，機智勇敢，拼搏進取，強身報國。新武教應與新禮教緊密結合，以禮習武，以武修德；培養(yǎng)學生武術活動愛好和自覺鍛煉身體的良好習慣。每個學生掌握適合小學生的武術基本功法和拳術、器械套路十套。
美術書法室工作計劃篇三
（2）本興趣班幼兒的基本情況。
本班幼兒年齡偏小，考慮到這個原因，本學期主要以培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣及激發(fā)幼兒對美術的初步興趣為主要目的。運用看看、做做、玩玩的方法，引導和幫助幼兒由沒有習慣到有習慣，有不清楚到清楚，能辨別紅、綠、黃、藍等基本顏色，基本分辯上、下空間方位，知道用點、豎線、橫線、斜線圓形和涂染的方法畫出熟悉的簡單物體，使幼兒從不會畫到會畫，從不愿意畫到愿意畫最后到想畫。
（3）提高教學質量的具體措施。
開闊幼兒的眼界，提出較為廣泛的主題和內容，如：在人物方面，要求幼兒能比較完整地畫出有相對高低大小的大人和孩子，以及這些人物的正面和側面，從單一的表現(xiàn)過渡到表現(xiàn)一定的情節(jié)等。鼓勵孩子畫自己想到、看到的事物。培養(yǎng)幼兒在觀察實物和圖片的基礎上進行獨立作畫的能力。發(fā)展幼兒連貫表現(xiàn)情節(jié)的技能。培養(yǎng)幼兒的想象力。教導幼兒選擇與實物相似的顏色畫畫，逐步作到涂色均勻。同時，為進一步增強幼兒對美術活動的興趣愛好、開闊幼兒視野、豐富知識，應適當進行美術欣賞活動。
3、能選擇與實物相近的顏色畫畫，逐步作到涂色均勻；
4、會在長方形、正方形紙上用點、線、小圓圈、花朵、葉子等花紋畫出簡單的圖案，作到色彩鮮艷。
2、紙工：學會一些簡單的折疊方法，較平整地折疊簡單的玩具。能把現(xiàn)成的圖形或材料按順序粘貼到適當?shù)奈恢蒙?，認識剪貼工具、材料，知道其名稱，學習正確的使用方法。
欣賞一些幼兒能理解的美術作品、自然景物、節(jié)日裝飾、環(huán)境布置，培養(yǎng)幼兒初步的美感和審美能力。
白紙、蠟光紙、水彩筆（24色）、蠟筆、廢舊物品、
九月1蠟筆畫大螃蟹吹泡泡。
九月2蠟筆畫小魚游啊游。
十月3水彩筆輪船來了。
十月4水彩筆可愛的小鴕鳥。
十月5蠟筆畫大力士螞蟻。
十一月6蠟筆畫熱氣球。
十一月7水彩筆下雨了。
十一月8水彩筆洗澡。
十一月9蠟筆畫小猴在干什么。
十一月10蠟筆畫小刺猬。
十二月11水彩筆給小鳥穿花衣服。
十二月12水彩筆小豬和我在一起。
十二月13蠟筆畫蜻蜓點水。
十二月14水彩筆花手絹。
一月15手工粘貼畫小樹林。
一月16手工粘貼畫海底世界。
美術書法室工作計劃篇四
[摘要]依托民族教育優(yōu)勢，我校在藝術特色教育方面所采取的措施可以概括為“12334”策略，即確立一個理念;營造兩種氛圍;促成三個保證;普及三項活動;強化四個環(huán)節(jié)。
[關鍵詞]藝術教育策略成效。
我校創(chuàng)建于1981年，由于在藝術教育方面措施得力，成效顯著，曾先后被評為全國“中小學藝術教育工作先進集體”、全市“藝術教育工作先進集體”。2014年被評為市級“藝術特色教育示范學?！?，同年被評為甘肅省“快樂校園示范學?！?。我校實施藝術特色教育的具體措施如下。
一、確立一個理念。
學校以“德育為首、五育并舉、以人為本、全面發(fā)展”為辦學宗旨，結合我校寄宿生和少數(shù)民族學生多、學生在校時間長的實際，積極推進素質教育，確立了“瞄準小三門（音樂、美術、舞蹈）、實現(xiàn)大突破”的民族藝術教育理念。
二、營造兩種氛圍。
1.環(huán)境氛圍。學校重視校園景觀藝術化設計，藏式建筑、廣場雕塑、藝術墻、文化長廊，還有主題鮮明的藏式走廊文化，處處洋溢著濃郁的藝術氣息，讓師生在潛移默化中享受藝術、陶冶情操、提升素養(yǎng)。
2.活動氛圍。學校的專題活動豐富多彩，有每兩周舉行一次的周末歌舞晚會，每月進行的班級黑板報、手抄報設計比賽，有元旦文藝會演，有一年一度的鍋莊舞比賽、藏族民歌演唱大賽、師生書畫作品大賽。2013年開始，學校先后組建了藏漢文書法、舞蹈、合唱、唐卡、文學、播音等數(shù)十個社團。各類活動的有效開展給學生提供了提高和展現(xiàn)個人藝術才能的機會及平臺。
三、促成三個保證。
1.生源保證。我校是唯一一所面向全縣招收“雙語生”的學校，保證了有藝術特長的“雙語生”生源。
2.設施保證。學校每年投入一定的資金用于藝術教學設施添置和藝術教育活動開支。學校現(xiàn)有唐卡展室、唐卡畫室、書畫展室、素描畫室、練聲室、樂器室、舞蹈室、更衣室各1間，藝術教師工作室3間，完全能夠滿足藝術教育的需要。
3.師資保證。學校要發(fā)展，師資是關鍵。學?，F(xiàn)有藝術專業(yè)教師5人，其中唐卡教師2人，美術教師1人，音樂教師1人，舞蹈教師1人。同時，還十分重視挖掘校外師資，遇到大型演出時，與縣教育局協(xié)調，邀請兄弟學校的優(yōu)秀舞蹈教師來我校執(zhí)教。
四、普及三項活動。
1.人人會下藏棋。藏棋，藏語稱“密芒”，其意是“多眼棋”或“多目之戲”。藏棋的下法與圍棋有許多相同之處，但更多具有民族特色。藏棋因游戲成分較多，所以不僅可以兩人對下，也可以四人、六人對下，每兩、三人一方在下子前可以隨便商量討論。
2.人人會唱華銳民歌。華銳藏族民歌，屬于中國藏族民歌的種類之一，是流傳于華銳藏族居民中的一種民歌形式。以唱詞洗練、富有文學性和教育性、旋律優(yōu)美動聽而著稱，是華銳民族民間文化中的精華，具有可誦、可唱亦可伴舞的特點。我校把華銳民歌納入校本課程范疇，安排有特長的教師教學生學唱，每學年舉辦一次全校性的師生表演和競賽活動。
3.人人會跳鍋莊舞。鍋莊舞，又稱為“果卓”“歌莊”等，藏語意為圓圈歌舞，是藏族三大民間舞蹈之一。華銳鍋莊舞節(jié)奏更明快、動作更優(yōu)美、音樂更動聽，充分體現(xiàn)了華銳民族特色。我校將鍋莊舞提高到與廣播體操同等的地位，一般交替安排在大課間和課外陽光體育活動時間進行。
五、強化四個環(huán)節(jié)。
1.管理環(huán)節(jié)。為適應藝術教育工作的需要，學校不斷進行內部管理體制的改革，將創(chuàng)建藝術特色學校構想納入學校整體工作思路和規(guī)劃中，層層負責，責任到人，并將其納入對教師的年度考核方案中。
2.課程環(huán)節(jié)。學校組織唐卡專業(yè)教師自主編寫了《藏族唐卡》校本教材，成為唐卡特長班學生的教科書。書法教學開設了藏漢文硬筆書法課和毛筆書法課;音樂教學開設了聲樂課、視唱練耳課;美術教學開設了素描、速寫、色彩、唐卡等專業(yè)基礎課程，每一門課程都有合適的教學內容、明確的教學目標及合理的課時安排。
3.教學環(huán)節(jié)。在藝術課程教學上，學校每學期都做到“三制定”和“五認真”。“三制定”，即學校制定藝體教學工作計劃，教研組制定教研組工作計劃，專業(yè)教師制定專業(yè)教學計劃?！拔逭J真”，即每位藝術教師認真?zhèn)湔n、認真上課、認真指導、認真示范、認真考核。經過多年的教學實踐，學校在藝術教學上積累了不少成功經驗，如分層指導法、學用結合法、以賽促學法等，極大地調動了學生的學習積極性，使整個藝術教學活動呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的良性循環(huán)態(tài)勢。
4.競賽環(huán)節(jié)。以賽促學，提高藝術教育質量，這是學校藝術教育的一大亮點。除學校有計劃地開展年級、班級賽事外，每逢重大節(jié)日、重大集會、文藝會演，學校都積極派文藝代表隊參賽。通過賽事，充分展示了學生的藝術特長，學生找到了自信就更加努力，形成了藝術教育的良好運行機制。
美術書法室工作計劃篇五
一、指導思想：
以^v^理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持教育創(chuàng)新，堅持以學生發(fā)展為本的價值取向，深入開展以發(fā)展性教學評價為主題的第三階段的教學設計與實施活動。以新課程事業(yè)推廣為契機，促進自然科學教師教學方式轉變和課堂教學優(yōu)化，提高小學自然科學學科的教學質量。
二、主要工作：
1、加強對新課程---《科學》的教材分析及教法研究，積極推進新課程改革實驗工作。
1積極參加廣州及我市舉行新教材研討活動，做好新教材的分析和教法的研究與實施事項。做足準備，迎接本市新課程實驗現(xiàn)場會的召開。
2深入開展課堂教學研究，協(xié)同教師努力實現(xiàn)新課程理念向教學行為的轉化，促進教學方式和課堂教學優(yōu)化。
3健全科組教研活動和集體備課工作，及時組織教師學習有關新課程改革實驗資料，提供刊物、文章給老師學習和參考。
2、組織教師參加市教研室舉辦的“以探究核心”的科學課堂教學優(yōu)秀課評比活動，爭取分片比賽進入前二名、市的比賽進入前三名。要求參賽課：
1關注學生的主體作用，關注學生的探究過程，用豐富多彩的親身經歷活動充實教學過程；
2重視學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)，把知識教學伴隨在培養(yǎng)能力、態(tài)度的過程之中；
3把握小學生科學學習的特點，恰當運用各種媒體技術；
4體現(xiàn)教師的教學基本功，個人教學特點突出，具有鮮明的特色。
3、認真貫徹和實施《廣州市小學科學科開展發(fā)展性教學評價研究的意見》試行。
1認真學習廣州市的工作意見和本市教研室、教研學會的工作計劃要求。
2確立研究課題，開展課題研究實施工作，定期組織研討和交流活動；組織課題立項申報工作，于2月20日送教育局教研室自然科，并爭取向廣州市教研室申報立項。
4、開展“小小科學家”科學探究成果評比活動。5月初，上送新課題申報至教育局教研室自然科。
5、全面貫徹和落實學校的各項工作任務。如：課題研究、新課程實驗現(xiàn)場會、聽評課活動、讀書筆記、校風建設、學生素養(yǎng)的培養(yǎng)等。
6、組織教師參加市教研室舉辦的“新課程、新理念、新教法”論文和三年級科學課課時教學設計的評比活動。
7、認真開展《科學》教學的課件制作活動，下半年參加市教研室組織的評比活動。
三、活動安排表。
活動內容。
負責人。
參加人員。
預備周。
第青少年科技創(chuàng)新大賽。
潘主任。
綜合、美術科教師。
第青少年科技創(chuàng)新大賽新學年學科教研意見。
梁校長潘主任。
綜合、美術科教師。
三年級科學課下冊新教材研討。
殷展榮。
科學教師。
選送：第青少年科技創(chuàng)新大賽作品。
梁校長潘主任。
行政及綜合、美術科教師。
新課程實驗現(xiàn)場會：科學3—沉和浮、書法5—豎鉤法。
呂慧聰孫楚志。
綜合科教師。
中心片“以探究為核心”優(yōu)秀課例評比活動。
孫楚志殷展榮。
科學教師。
研討課：自然2——使小電珠發(fā)光、心理輔導6——性侵犯與自我保護。
何浩波鄔必花。
綜合科教師。
從化市“以探究為核心”優(yōu)秀課例評比活動。
殷展榮。
科學教師。
從化市科學課研討課交流。
殷展榮。
科學教師。
研討課：自然6——電熱、書法5——橫折斜鉤法。
殷展榮呂慧聰。
綜合科教師。
研討課：自然2——天氣變化和人的關系、社會6——俄羅斯。
何浩波鄔必花。
綜合科教師。
從化市課題研究交流會。
殷展榮。
綜合科教師。
研討課：科學3——冷和熱、自然5——太陽系。
孫楚志殷展榮。
綜合科教師。
美術書法室工作計劃篇六
尋找根源，發(fā)現(xiàn)造成學習困難的原因有生理因素，也有心理因素，但更多的是學生自身原因。
1、志向性障礙：學習無目的性、無積極性和主動性，對自己的日常學習抱自暴自棄的態(tài)度，把接受在校教育的活動看作是套在自己身上的精神枷鎖。
2、情感性障礙：缺乏積極的學習動機，成天無精打采，做一天和尚撞一天鐘。隨著時間的推移，知識欠帳日益增加，成績每況愈下。上課有自卑心理，不敢舉手發(fā)言，課上不敢正視教師的目光，班集體生活中存有恐慌感。久而久之成為學習困難學生。
3、不良的學習習慣：學習困難學生通常沒有良好的學習習慣，對學習缺乏興趣，把學習當作完成父母教師交給的差事。他們一般貪玩，上課注意力不集中，自控能力差，較隨便，上課不聽講，練習不完成，課前不預習，課后不復習，作業(yè)不能獨立完成,甚至抄襲作業(yè)，拖拉作業(yè)常有發(fā)生，即使有不懂的問題也很少請教他人。不能用正常的邏輯思維和合理的推理分析來對待學習。他們對自己要求不高，甚至單純?yōu)閼独蠋熂议L，學習并沒有變成他們內在的需要。
4.環(huán)境因素，其中家庭教育因素是造成學生學習困難的一個突出因素。父母的文化程度較低，期望水平低，他們大多缺乏輔導能力。有的家長對子女的教育方式簡單粗暴，缺乏耐心；有的缺乏教育，缺少關心，放縱孩子，甚至認為讀書無所謂，有的說：“我不識字不也過得很好?！边@大大挫傷了孩子的上進心。有的家長長年在外打工，孩子在家無人管束……總之，家庭的文化氛圍差，使學生的學習受到了干擾，造成了學習上的困難。
由于各種不同的原因造成了學生的學習困難，從而使這些學生自卑，自暴自棄。但是，他們真的是不想上進嗎？不是。有句格言說得好：沒有不想成為好孩子的兒童。我們要讓他們都抬起頭來走路。因此，我們針對造成學習困難的原因著重從以下幾個方面入手。
１、引導學習困難學生正確認識自我。
學習困難學生不善于自我評價、自我判斷和自我反應，因而容易降低學習目標，放棄堅持不懈的學習努力。教師有責任幫助他們正確認識自我，形成恰當?shù)淖晕乙庾R。幫助他們尋找學習困難的真正原因，以利于取長補短，擺脫學習困難的困境。
２、培養(yǎng)良好的學習態(tài)度。
正確的學習態(tài)度是提高學習成績的重要因素。學習態(tài)度端正的學生一般學習較為持久、認真，即使是自己不感興趣的科目和內容，他也可以對它持比較積極的態(tài)度，克服困難，堅持學習。所以在激發(fā)學生興趣的同時，要注重學生學習態(tài)度的培養(yǎng)。
３、優(yōu)化課堂教學的手段。
生活動交替進行，多為學生提供自我表現(xiàn)的機會，對學生進步及時鼓勵，發(fā)現(xiàn)問題即刻糾正。對待不同的學生采用不同的教學方法。
４、教育他們學會如何學習。從某種意義上說，學習困難學生的最大困難是不知道如何學習，幫助他們學會如何學習的關鍵應該是掌握學習策略。應結合語文學科的知識特點，幫助他們掌握控制自己知覺、注意、記憶和思維活動的普通認知策略、解決本學科問題的特殊策略、反省認知策略和學習努力程度調控策略等，對學習困難學生改進學習肯定是有益的。
５、激發(fā)好奇心，引發(fā)求知欲。在講授教學內容之前，先提出一些與教學內容相關的實際生活問題，引起他們的好奇心。為學習困難學生創(chuàng)設問題情境，問題要小而具體，新穎有趣，有啟發(fā)性，并有適當?shù)碾y度，使他們“跳一跳摘到桃子”。引發(fā)學習困難學生的求知欲，也要注意知識的積累。他們的基礎知識較差，只有當某一知識領域內的知識累積到一定程度時，才有可能使他們對這一領域的知識產生求知欲望。
６、加強個別輔導，提高個別輔導的質量。
幫助學習困難學生是一項長期的工作。在課堂教學中要能照顧到這些學生，針對他們的實際情況提出不同的要求，采取不同的教育措施。對在課堂上沒有解決的問題，老師幫助補缺。為了補缺補差，我們要利用空堂課、自習課對學習困難學生進行補課。作業(yè)要做到區(qū)別對待。還應積極開展同桌教學，伙伴教學，合作教學，以優(yōu)帶差，幫助他們一起進步。
７、提倡積極鼓勵評價。
學習困難學生的問題通常不是一天兩天就形成的，而是在多年批評聲中、訓斥聲的逆境中成長起來的，他們很少被人表揚和贊許，逐漸產生悲觀、失望、缺乏自信等消極情緒?！鞍笥谛乃馈保@就要求我們對他們特別厚愛，要化腐朽為神奇，要把這些生銹的鎖一把一把地打開，用真誠喚醒他們的自信，用摯愛催生他們的自尊，鼓勵他們抬起頭來走路。因此，要尊重學生的人格，重視學生的存在，平等對待每位學生，經常與學生溝通。對他們的點滴進步，哪怕是微小的進步也及時肯定和表揚，進步大的還要獎勵。
８、周工作安排：
星期一、星期三：找兩名潛能生，一名優(yōu)秀生至少每人談話一次。星期二、星期四：對潛能生和優(yōu)秀生至少輔導3人次。
美術書法室工作計劃篇七
小班共有53個學生，大部份學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質。但還有一部份學生空間感較弱，線條的應用能力較差，有待進一步地進步。
（一）總目標。
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作進程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，取得對美術學習的持久愛好；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習進程中，激起創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，構成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
（二）各學習領域目標。
1、造型表現(xiàn)學習領域。
初步熟悉形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激起豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2、設計利用學習領域。
學習對照與對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝潢，感受設計制作與其它美術活動的區(qū)別。
3、欣賞評述學習領域：
觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描寫，說出其特點，表達自己的感受。
4、綜合探索學習領域：
造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作表演和展現(xiàn)，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
（一）教學重點：
1、學習色采的明度漸變和純度漸變等色采知識，體驗色采的表現(xiàn)力，并能有目的地加以應用。
2、能用日記畫的情勢表現(xiàn)生活中的有趣情境、故意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設計制作簡單的立體或半立體造型。
（二）教學難點：
1、利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。
2、欣賞情節(jié)性比較強的中外作品，熟悉該美術作品的藝術特點。
3、用油畫棒、彩色鉛筆、水彩表現(xiàn)四周的事物，表達自己的愛好與愿望。
4、應用對照與對稱與均衡等組合原理，通過植物子粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。
1、應將學習內容與生活經驗緊密聯(lián)系起來，夸大知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
2、多種情勢，組織學生熟悉人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，熟悉美術的特點、美術表現(xiàn)的多樣性和美術對社會生活的獨特的貢獻。同時，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的酷愛，對世界多元文化教育的.寬容和尊重。
3、采用多種辦法，使學生思惟的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關聯(lián)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決題目的能力。
4、教師的評價要體現(xiàn)多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀態(tài)。堂堂課有評價，評價有結果。
美術書法室工作計劃篇八
一、學生分析：
高年級學生思想相對復雜，有的學生已開始進入叛逆期，平日里正面教育活動開展相對不多，在某些方面我們面對的德育教育工作還是很艱巨的。在愛國思想，集體榮譽、尊敬師長、誠實守信、遵紀守法方面學生與學生之間的差異不大。這說明高年級學生已經具有了一定的關心時政的意識和思想覺悟，具有正義感、責任心和同情心，法制觀念集體榮譽感顯著增強，并渴望將來學有所成。
二、指導思想：
結合全員育人有關精神，按照學校德育工作要求，以“學生的基本道德素質同學生的基本文化素質相結合、內化與外化相結合、寓德育于生活之中、寓德育于情境之中”，全面加強學生的美育、思想政治教育、品德教育，把學生良好的行為習慣養(yǎng)成、審美情操的陶冶做為本學期的工作重點，重在通過豐富多彩的課內課外活動、鍛煉學生能力，陶冶學生性情，形成良好的意志品格，重在為學生創(chuàng)設各種實踐體驗的情境，讓學生在實踐中體驗，在體驗中情感成長。
三、小學美術德育滲透總體目標：
在平時的教育教學工作中養(yǎng)成學生的基本道德行為規(guī)范，進而在學生心中從小樹立正確的政治觀和科學的人生觀、世界觀，為未來的優(yōu)秀人才和優(yōu)良的公民打好基礎。加強德育基礎建設，大膽創(chuàng)新，努力實踐，開創(chuàng)美術德育工作特色。
四、主要內容。
通過美術教育，對學生進行愛國主義和共產主義思想教育，培養(yǎng)學生熱愛民族傳統(tǒng)藝術、現(xiàn)代藝術，擴大學生的藝術視野，提高學生的藝術修養(yǎng)，本學期美術教學主要內容以各種基礎知識、技能培養(yǎng)為主，基礎教學包括欣賞、繪畫、手工制作等，教師要注重培養(yǎng)學生的繪畫能力和欣賞作品能力，啟發(fā)引導學生自己動手能力，運用科學有效的學習方法及其學習態(tài)度來繼續(xù)培養(yǎng)學生求知欲，勇于探索，大膽創(chuàng)新。
五、具體措施。
1、寓德育于課堂教學之中，使學生的基本道德素質與基本文化素質相結合。充分發(fā)揮課堂教學對實施德育教育的主陣地作用，根據(jù)各學科德育工作要點，把德育內容扎扎實實的落實到教學過程中。
2、在美術備課中，根據(jù)教學內容，設計相應的德育滲透教學目標，對學生進行思想政治教育，品德教育，紀律教育，環(huán)保教育等。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神及動腦動口動手等實踐能力。
3、在教學過程中，注意培養(yǎng)學生的學習動機、學習態(tài)度、學習習慣和良好的學習風氣與意志品格。在課堂教學中落實德育目標，做到德育與美術學科教育的滲透。如：環(huán)保方面，讓學生愛護花草樹木，讓學生愛護大自然，親密大自然。
4、深入探求生活德育、情境德育的最佳途徑和方法，營造各種德育靈活發(fā)展的空間，為學生創(chuàng)設各種實踐體驗的情境，讓學生在實踐中體驗，在體驗中感悟和成長。例如：組織學生到室外去采風，寫生，讓學生畫生活日記、表現(xiàn)自己感興趣的人、事、景、物，積極在生活中收集素材，并把這些素材加以提煉，提高學生熱愛生活的情感。藝術來源于生活而高于生活，讓學生的作品情趣化，生活化，藝術化，人文化。提高學生的審美素養(yǎng)和氣藝術品味，利用一切媒材調動學生的情感，激發(fā)他們的創(chuàng)造欲，表現(xiàn)欲。提倡奇思妙想，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
5、以活動為載體，為學生創(chuàng)造各種實踐、體驗的機會，寓德育內容于各項活動之中。例如：開展手抄報制作比賽、學生藝術作品展示會、美術成果展示會等。培養(yǎng)學生和競爭與交流意識。
6、熱愛生活，弘揚民間傳統(tǒng)藝術對于各民族地區(qū)的美術教師來說，掌握一些民間工藝美術的制作方法，提高民間工藝美術的鑒賞能力，對教育學生了解民間工藝美術悠久的歷史和光輝的成就，繼承和發(fā)揚民間優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術很有現(xiàn)實意義。
7、引導學生對民間工藝美術的欣賞和制作，使學生養(yǎng)成耐心、細致、整潔、有計劃的學習、生活和工作習慣，同時培養(yǎng)了學生熱愛生活，熱愛勞動人民，熱愛民間傳統(tǒng)藝術的思想感情。
8、克服自卑，增強自信。人的素質不僅表現(xiàn)在先天的個性差異上，還表現(xiàn)在后天的發(fā)展差異上。學生應所處的生活環(huán)境的不同，學習成績、社會活動能力和心理承受能力的不同，藝術啟蒙教育的不同都會產生學生素質的差異性，從而產生強烈的自卑感，對于學習美術缺乏興趣、失去信心，畏難心理尤其突出。
總之，教無定法，重在實效。教師應充分挖掘教材中蘊含著的思想教育內容，根據(jù)學校條件結合學生實際情況，采取相應的教法，才能有效的寓德育于教學之中，促進學生整體素質的提高，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。
美術書法室工作計劃篇九
在新課程標準背景下貫徹以“學生發(fā)展為本”努力構建和諧教育生態(tài)的學校教育理念在教導處工作計劃的指導下 以提高課堂教學效率為抓手教學常規(guī)為基礎積極爭創(chuàng)先進教研組認真開展教學教研推進教研組建設。 緊緊圍繞上級教育部門的工作目標同時也充分體現(xiàn)我校藝體教育的特色。我們藝體教研組將繼續(xù)深入學習當前教育的先進理念扎扎實實搞好藝體教育教學工作。以提高學生活動能力為核心以提高學校整體運動隊訓練水平為目標為教會學生強身健體的方法以提高學生發(fā)現(xiàn)美欣賞美創(chuàng)造美為藝術教育的目標陶冶情操辨明美丑培養(yǎng)學生終生鍛煉的興趣樹立健康第一的思想而努力。教會學生欣賞音樂培養(yǎng)興趣養(yǎng)成良好的學習生活習慣強健體魄陶冶情操享受陽光。
加強藝體教研組的建設，促進教師專業(yè)自主成長，使“教、訓、研”三維一體化發(fā)展，從而提高學校藝體工作的實效性。為豐富師生校園文化生活服務。在前學期的基礎上繼續(xù)改革和實踐，進一步改進和整合，提高我校藝體工作的質量和管理水平。
1、組織教師上好每節(jié)課，按時檢查教學常規(guī)，嚴把備課、上課質量關。要求每位教師本學期校內聽課不得少于8節(jié)。并積極總結好的教學方法。
2、統(tǒng)一教學計劃，編寫各年級組各科目課程教學計劃，做到系統(tǒng)性、針對性、實效性和可行性。為提高教學質量和教學改革奠定基礎。
3、強化初三體育教學，規(guī)范高考藝體生的管理，力爭我校藝術體育類高、中考上一臺階。
4、進一步整頓“操風”，對班級進行量化評比。
5、積極籌備和組織校運動會、文化節(jié)、體育節(jié)等各項文體活動。
6、《國家學生體質標準》的測試，數(shù)據(jù)整理以及數(shù)據(jù)上報。
7、興趣小組和訓練隊的組建（有專人負責）。
8、積極組織學生參加自治區(qū)、地區(qū)、縣舉辦的各項比賽，并爭取獲得好的成績。
9、協(xié)助學校搞好特長生招生工作。
10、利用課余時間繼續(xù)對藝體特長生和興趣小組的技能進行輔導。
三月份：
1、打掃衛(wèi)生，整理清點器材，上報需要添置的器材。
2、正式上課，并對課堂常規(guī)進行檢查，并進行安全教育。
3、上交個人學期教學計劃。
4、恢復“三操”，并進行檢查量化評比。
5、配合教科室，檢查備課筆記。
6、開教研組會議，對上學期教學工作進行總結，布置安排本學期工作。
四月份：
1、繼續(xù)抓課堂常規(guī)教學，安全教育和“三操”的檢查。
2、音體美公開課。
3、出一期體育與健康專欄。
4、邀請兄弟學校教工籃球、乒乓球隊來我校進行友誼賽。
五月份：
1、繼續(xù)抓課堂常規(guī)教學和安全教育。
2、組織籌備校運動會。
3、全校跑操結束匯報評比。
4、配合教科室檢查備課筆記和聽課筆記。開教研組會，對前期工作進行總結。
5、組織安排初三年級學生參加中考體育加試。
六月份：
1、繼續(xù)抓課堂常規(guī)教學和安全教育。
2、恢復課間廣播操，整頓規(guī)范廣播操進退場和做操質量。
3、結合“六一”兒童節(jié)組織初一、初二學生書畫作品比賽。
4、配合教科室檢查備課筆記和聽課筆記。
5、開一次教研組會，對本學期教學工作進行總結。
6、完善學期結束工作。
美術書法室工作計劃篇十
愉快的寒假生活結束了，我又重新投入到緊張而有意義的教學工作中。作為一名教師，我是快樂的，因為我又回到了我所摯愛的孩子們中間。特別是我今年從事的是二年級的工作，面對新的工作，我感到了一絲壓力。它會促使我不斷前進，從不同的方面完善自己，使自己無愧于人民教師的光榮稱號。
堅持以黨的思想理論為指導方針，全面推進素質教育，全面實現(xiàn)學生的發(fā)展。制定嚴格的政治學習計劃，加強政治理論學習，由實踐到認識，再由認識到實踐，讓自身水平得以不斷提高，完善自身的政治素質。
教師要不斷地加強自身的業(yè)務素質，重視繼續(xù)學習。特別是教學理論的學習，有助于自己教學水平的提高，不斷地充實自己，加強理論學習的步伐，并以多種形式做好筆記，重視回顧、反思，以尋求教育教學的最佳途徑?，F(xiàn)在，是知識爆炸的時代，是知識更新速度最快的時代，只有不斷地更新、充實自己，只有不斷地加強工作、教學上的交流，才能更好地提高自身的教學水平。并且設置學習計劃，循序漸進，穩(wěn)中提高，逐步發(fā)展和完善，為教育教學服務。
只有創(chuàng)造性地工作，才能培養(yǎng)出創(chuàng)造性的人才。尤其是在一年級的教學中，更要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。只有切實抓好教學這一中心環(huán)節(jié)，才能有利于學生整體素質的提高。為此，在新學期的教學中，我充分利用先進的教學理論來指導課堂教學，結合學生的身心規(guī)律，創(chuàng)造性地采用適合學生的教學方法，同中求異，靜中求變，開創(chuàng)一切有利于學生發(fā)展的環(huán)境，為學生的全面發(fā)展奠定基礎。
教改教研活動是教育永恒的主題，是教育的生命力，也是提高自身素質的一大關鍵。我決心要做一名發(fā)展型、創(chuàng)新型的教師，堅持以教研為先導，加強科研興教的步伐，全力投入現(xiàn)有的教研專題的研究中，在研究中充實提高，努力是自己的教科研水平有一定的提高，并積極參加各級各類的教學活動，為教育的發(fā)展貢獻自己的力量。在教學中，我努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢，創(chuàng)設條件，進行教學的改革。同時，申報的識字綜合化的課題得到了區(qū)級立項。
在新的學期里，我一定會嚴格要求自己，從多個方面加強自身的綜合素質，努力提高教育教學的質量。我相信，只要付出就一定有收獲，我期待著教育之花的美麗綻放！
美術書法室工作計劃篇十一
20xx學年工作室繼續(xù)以師生發(fā)展為本，立足課堂教學主陣地，研究提高美術課堂教學效率的策略，以完成“五個一”為契機，完善工作室運行機制，實現(xiàn)教師間的專業(yè)分享，合作互動，激勵共進，美術室工作計劃。
（一）以主題研討為突破，探究美術課堂教學有效性
1、以“落實兩綱”為重點，探索美術學科規(guī)律。
2、以“新理念新技術”為主題，深入開展好“電子白板在美術課堂教學的有效運用”的研究，組織學員在區(qū)內、區(qū)外進行教學展示，引領新理念與新技術。
3、以“亮出特色”為主題，結合學員自身特長和學校特色項目，組織學員進行教學研討和展示匯報，推動學員教學特色與學校特色的形成。
4、以“牽手行動”為主題，走向外區(qū)學習取經，送教到鄉(xiāng)村學校、民工學校，互動研討，建立合作。
5、以“閱讀分享”為主題，向學員推薦必讀書目、結合學員自選書目，進行理論學習的研討，在教學實踐中尋找契合點，提高課堂教學的有效性。
（二）以提升教師專業(yè)基本功為基礎，提高創(chuàng)作和輔導能力
1、以教師基本功訓練為重點，開展寫生課程，結合外出寫生采風，為創(chuàng)作積累素材，爭取工作室總結階段開辦一次學員畫展或出一本作品集。
2、以開闊眼界為目的，結合重要畫展和美術展示活動，組織好觀摩活動，拓展視野。
3、以漫畫創(chuàng)作為突破，進行漫畫形象的設計與創(chuàng)作，以學生生活為創(chuàng)作素材，以幽默或諷刺的手法結合學生行為規(guī)范教育，進行主題漫畫的創(chuàng)編、連載，擬編書出版或制成書簽融于學校德育活動。
4、以《兒童詩與畫》課題的深入研究與推廣，培養(yǎng)善于觀察、勤于思考的習慣，研究兒童畫創(chuàng)作評價與指導，把兒童畫創(chuàng)作作為一種創(chuàng)作樂趣與習慣，匯編《詩情畫意》兒童詩與畫作品集和《童心童畫童詩》指導書集。
5、繼續(xù)開展好“走近專家”系列活動，聘請上海市美術專家和美術教師進行兒童畫創(chuàng)作指導的輔導講座。
（三）以評價指標為激勵，促進教師的反思總結和互動分享
1、以“理論學習、課堂教學、教育科研、工作實績、教學特色、活動態(tài)度”為指標，引導學員注重日常研究過程，積累教育實績。
2、把理論學習與教學實踐相結合，堅持學習，把日常教學中的每一個驚喜瞬間記錄下來，把互動中的每一個教學共鳴與建議記錄下來，把自己最感興趣的每一項研究得失記錄下來，發(fā)表于工作室博客進行分享，整理成論文，嘗試發(fā)表與參賽。
3、重視日常激勵與評價指導，做好每位學員的成長檔案，匯編《工作室成長足跡》，包括：經典教學設計、教學案例和隨筆、研究論文、美術創(chuàng)作、輔導佳作，培訓感悟。
美術書法室工作計劃篇十二
學生知識現(xiàn)狀分析通過學習，學生對美術語言的.運用，有了新的發(fā)展，由以前的僅限于卡通線條的表現(xiàn)，逐步過渡到線條的質感和情感表現(xiàn)；美術表現(xiàn)技能有所豐富，能嘗試運用明暗的手法表現(xiàn)形象。在形象的造型上，更追求寫實和具象，但因為能力有限，影響了他們表現(xiàn)和興趣，對美術學習也產生了畏難的情緒。動手制作、設計創(chuàng)新的能力還很弱。在美術學習中，通過欣賞及其它的一些美術活動，逐步訓練形成良好的學習方式，并對學生的情感及態(tài)度產生積極的影響。
通過對比欣賞，把握西方現(xiàn)代派繪畫的基本特征，了解各個流派的的藝術風格。初步建立以發(fā)展和辯證的眼光，認識評品美術作品。
1、通過肌理認識材料的質感及表現(xiàn)質感的技巧，嘗試運用明暗、筆觸、線條、色彩等手段表現(xiàn)物體的質感，銳化觀察力、藝術表現(xiàn)力。
2、認識黑白木刻的特點、工具及制作過程，嘗試進行創(chuàng)作。
3、臨摹或創(chuàng)作雕塑作品，提高立體造型能力和對生活美的感受、觀察能力。
4、初步學習欣賞、理解抽象繪畫及表現(xiàn)技巧，并嘗試進行抽象繪畫的創(chuàng)作，豐富造型表現(xiàn)語言，培養(yǎng)創(chuàng)新的思維品質。
學習賀卡的設計知識，能設計制作出體現(xiàn)關愛他人的賀卡。
通過想象和創(chuàng)意，制作交通工具模型，培養(yǎng)動手、創(chuàng)造和探究的能力。
本學期教學的主要任務教材的重點和難點重點：
1、學習不同材料質感的表現(xiàn)方法。
2、學習初步的抽象繪畫技巧，豐富學生的造型表現(xiàn)語言。
3、運用比較欣賞的方法，把握西方現(xiàn)代派繪畫的特征，分析主要幾個流派的藝術風格特點。
4、通過設計制作交通工具，培養(yǎng)學生動手和探究學習的能力。
難點：
1、學生的造型能力不足，影響了他們在美術學習活動中對形象的表現(xiàn)。
2、學生的創(chuàng)新和動手能力不足，還需要培養(yǎng)，會影響到課堂美術實踐活動的效果。
3、學生缺乏進行美術活動必要的工具材料，使得一些課程內容無法展開，缺乏體驗，美術教學實效大打折扣。
4、教師繼續(xù)學習新的、先進的教育教學理論，不斷轉變思想觀念，改變自身的教學行為方式，以適應新的教育形勢下對美術教學的要求。
5、注意通過多種教學形式和方法，保持和促進學生對美術課的學習興趣，以興趣帶動和促進學生對美術課的學習。
6、教師不斷學習新的教育技術，訓練自身的專業(yè)技能，以提高專業(yè)水平和為學生服務的能力。
7、鉆研教材，熟悉美術新課程不同學段的要求，了解學生，能根據(jù)學生實際，制定切實可行的目標和方法，以提高課堂教學實效。
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