良好的教案可以提高教學(xué)效率和質(zhì)量。編寫教案時要根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況不斷改進(jìn)和完善,提高教學(xué)質(zhì)量。這些教案都是經(jīng)過實(shí)際教學(xué)驗(yàn)證的,具有一定的可行性和實(shí)用性。
大嘴巴大班美工教案篇一
活動目標(biāo):
1、能正確判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少,并會用“〈”“〉”表示其關(guān)系;
2、嘗試用“〈”“〉”表示10以內(nèi)數(shù)量的多少;
3、養(yǎng)成玩完活動后按類收拾的習(xí)慣。
4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。
活動準(zhǔn)備:
教具:大的點(diǎn)點(diǎn)比較圖三張,方格紙,數(shù)字(1—9),符號“〈”“〉”。
學(xué)具:“大嘴巴比多少”(2組12套),每個幼兒2張,每張作業(yè)上包括點(diǎn)點(diǎn)比較圖和方格紙;符號“〈”“〉”;水彩筆6支;印臺每組2個,數(shù)字章1—9。
配組學(xué)具:回形針拼圖形(1組);
數(shù)字臉譜連線(1組);
大嘴巴比多少(1組提高型)。
活動過程:
一、玩游戲,復(fù)習(xí)有關(guān)數(shù)量關(guān)系。
1.玩拍手?jǐn)?shù)數(shù)游戲(1—20):集體。
2.序數(shù)游戲(1—10的接數(shù)):集體、小組、個別。
3.根據(jù)點(diǎn)卡上的點(diǎn)子數(shù)做動作:集體、個別。
二、介紹新游戲的玩法。
1.出示“〈”和“〉”,知道其符號名稱,并知道大嘴巴一直朝著多的一邊。
2.提出問題,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
“今天‘點(diǎn)點(diǎn)比較圖’上蓋了兩組點(diǎn)子,它們分別在第一和第三格里。請仔細(xì)看一看,它們分別是多少?”(請幼兒個別回答)。
3.介紹新游戲玩法。
根據(jù)點(diǎn)子數(shù),知道相應(yīng)的格子中應(yīng)該用數(shù)字幾表示。再根據(jù)比較點(diǎn)子的多少,知道是用“〈”還是“〉”,并把符號放在數(shù)字之間。
4.請兩到三名幼兒上來再次嘗試。
三、介紹配組游戲及玩法。
1.介紹配組游戲。
“今天我們有兩組新游戲,在第一組和第二組,其中,第一組中的‘〈’和‘〉’是直接擺放的,第二組中的‘〈’和‘〉’是用框中的水彩筆去寫的。其他組還有回形針拼圖形和數(shù)字臉譜連線的活動?!?/p>
2.鼓勵幼兒去嘗試玩新游戲,并抓緊時間玩遍所有的游戲。建議玩的快的幼兒,鼓勵他們?nèi)ネ骐y度高的一組新游戲。
3.提出要求,玩過的游戲要按類收拾好。
四、循環(huán)游戲。
教師重點(diǎn)觀察幼兒參與新游戲的'活動情況,有針對性地指導(dǎo)幼兒,對個別有困難的幼兒通過啟發(fā)性的提問,幫助他們完成游戲,掌握方法。
五、活動小結(jié)。
1.教師對幼兒游戲中好的行為、方法予以表揚(yáng)。
2.再次強(qiáng)化幼兒新游戲的方法。
3.請幼兒為新游戲起一個名字。
大嘴巴大班美工教案篇二
活動目標(biāo)。
1、激發(fā)幼兒制作面具并參加表演的興趣,感受節(jié)日氛圍。
2、引導(dǎo)幼兒用剪、貼、畫、折等方法制作各種動物面具。
3、通過與家長共同制作面具增強(qiáng)親子感情。
活動準(zhǔn)備。
1、動物狂歡的`音樂。
2、范例面具、皮筋若干。
3、舊掛歷、報紙、碎布、彩紙、大紙袋等制作材料若干,剪刀、膠棒等制作工具每人一套。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
1、激發(fā)幼兒與家人共同制作面具并參加表演的興趣。
2、難點(diǎn):剪洞。
活動過程。
一、游戲?qū)耄和ㄟ^引導(dǎo)幼兒模仿動物表演,引發(fā)幼兒活動的興趣。
今天,我們請每個小朋友和自己的爸爸或媽媽一起來做一個小動物面具,等會兒一起去參加迎新年狂歡會。
二、討論示范:引導(dǎo)幼兒觀察、討論、教師現(xiàn)場示范制作。
師:到底怎么做呢?請小朋友先來看一看!
1、出示舊掛歷紙,采用邊提問題邊引導(dǎo)幼兒討論邊示范的方法制作鳥面具。講解剪、貼、畫、折的方法,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒怎樣挖洞。
2、出示大紙袋,引導(dǎo)幼兒用系、剪、貼等方法制作獅子面具。再次強(qiáng)調(diào)挖洞方法:不能太近太遠(yuǎn),和兩眼距離一樣寬。
3、展示各種范例面具,引導(dǎo)幼兒用不同材料制作不同的面具,注重引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新。
三、實(shí)踐操作:親子制作面具,教師巡回指導(dǎo)。
1、請先完成的幼兒說說自己扮演的是什么小動物?學(xué)學(xué)小動物表演。
2、提醒家長注意幼兒安全,完成面具后注意收拾整理自己的物品。
3、師拍照。
四、表演展示:互相觀看,互相欣賞,分享快樂。
1、通過播放“動物狂歡節(jié)”樂曲,師幼一同帶上自制面具隨音樂表演展示。
師:小朋友們,動物迎新年狂歡會開始了,趕快和爸爸媽媽一起來表演吧!
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大嘴巴大班美工教案篇三
活動內(nèi)容:
活動目標(biāo):
1、第一層次:能正確判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少,并會用“〈”“〉”表示其關(guān)系;
第二層次:嘗試用“〈”“〉”表示10以內(nèi)數(shù)量的多少;
第三層次:在成人指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少。
2、養(yǎng)成玩完活動后按類收拾的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
教具:大的點(diǎn)點(diǎn)比較圖三張,方格紙,數(shù)字(1—9),符號“〈”“〉”。
學(xué)具:“大嘴巴比多少”(2組12套),每個幼兒2張,每張作業(yè)上包括點(diǎn)點(diǎn)比較圖和方格紙;符號“〈”“〉”;水彩筆6支;印臺每組2個,數(shù)字章1—9。
配組學(xué)具:回形針拼圖形(1組);
數(shù)字臉譜連線(1組);
大嘴巴比多少(1組提高型)。
活動過程:
一、玩游戲,復(fù)習(xí)有關(guān)數(shù)量關(guān)系1、玩拍手?jǐn)?shù)數(shù)游戲(1—20):集體。
2、序數(shù)游戲(1—10的接數(shù)):集體、小組、個別。
3、根據(jù)點(diǎn)卡上的點(diǎn)子數(shù)做動作:集體、個別。
二、介紹新游戲的玩法1、出示“〈”和“〉”,知道其符號名稱,并知道大嘴巴一直朝著多的一邊。
2、提出問題,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
“今天‘點(diǎn)點(diǎn)比較圖’上蓋了兩組點(diǎn)子,它們分別在第一和第三格里。請仔細(xì)看一看,它們分別是多少?”(請幼兒個別回答)。
3、介紹新游戲玩法。
根據(jù)點(diǎn)子數(shù),知道相應(yīng)的格子中應(yīng)該用數(shù)字幾表示。再根據(jù)比較點(diǎn)子的多少,知道是用“〈”還是“〉”,并把符號放在數(shù)字之間。
4、請兩到三名幼兒上來再次嘗試。
三、介紹配組游戲及玩法。
1、介紹配組游戲。
“今天我們有兩組新游戲,在第一組和第二組,其中,第一組中的‘〈’和‘〉’是直接擺放的,第二組中的‘〈’和‘〉’是用框中的水彩筆去寫的。其他組還有回形針拼圖形和數(shù)字臉譜連線的活動?!?/p>
2、鼓勵幼兒去嘗試玩新游戲,并抓緊時間玩遍所有的游戲。建議玩的快的幼兒,鼓勵他們?nèi)ネ骐y度高的一組新游戲。
3、提出要求,玩過的游戲要按類收拾好。
四、循環(huán)游戲教師重點(diǎn)觀察幼兒參與新游戲的活動情況,有針對性地指導(dǎo)幼兒,對個別有困難的幼兒通過啟發(fā)性的提問,幫助他們完成游戲,掌握方法。
五、活動小結(jié)。
1、教師對幼兒游戲中好的行為、方法予以表揚(yáng)。
2、再次強(qiáng)化幼兒新游戲的方法。
3、請幼兒為新游戲起一個名字。
大嘴巴大班美工教案篇四
幼兒有時難以分清大于號和小于號。一次,在幼兒的圖書中看到了大嘴巴青蛙,我突發(fā)靈感,用大嘴巴青蛙做游戲和表演的形式,讓幼兒既感興趣又能很好地區(qū)分開大于號和小于號,寓教于樂,改變以往枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)模式。為此,我設(shè)計(jì)了本次數(shù)學(xué)教育活動。
活動目標(biāo)。
1.使幼兒認(rèn)識數(shù)學(xué)符號“”“”號。
2.使幼兒在游戲、操作中進(jìn)一步感知“”號和“”的不同。
3.發(fā)展幼兒思維的靈活性和可逆性。
活動準(zhǔn)備。
材料準(zhǔn)備:
1.大嘴巴青蛙圖片2張,荷葉圖片2張。
2.掛圖兩幅:一幅是9只蒼蠅和2只蒼蠅的圖片,另一幅是5只蚊子和15只蚊子的圖片。
3.紅房子上貼著“10”的標(biāo)志,綠房子上貼著“10”的標(biāo)志;1~50的數(shù)字卡片若干。
4.題卡若干,“”“”號若干,數(shù)字95、3、100、35。
5.錄音機(jī),磁帶。
活動過程。
1.律動集中幼兒注意力,引出課題。
師:今天老師給小朋友帶來了一個謎語,請小朋友猜猜這個謎語說的是哪一個小動物?大眼睛,大嘴巴;唱起歌來呱呱呱;專吃害蟲保莊稼。(青蛙)。
(出示青蛙)師:你們仔細(xì)瞧瞧,它是一只怎樣的青蛙呢?
幼:大嘴青蛙。
師:它是一只大嘴青蛙。(師模仿青蛙的聲音)小朋友你們好!我是一只大嘴青蛙,專吃害蟲保莊稼,現(xiàn)在我要去看一看哪里有害蟲。
2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識“”的符號。
出示圖片一:
師:嗡嗡嗡,是誰在叫呢?原來是小朋友非常討厭的蒼蠅。
師:誰能告訴我有幾只蒼蠅?(9只蒼蠅)那我們就用數(shù)字“9”來表示。
嗡嗡嗡,右邊又飛來了幾只蒼蠅,小朋友告訴我。(右邊又飛來了2只蒼蠅)。
那我們用數(shù)字“2”來表示。
師:咕嚕咕嚕,是什么聲音?原來是大嘴巴青蛙的肚子在叫,它想吃害蟲了。(模仿大嘴青蛙的聲音)兩只蒼蠅不夠吃,我要吃得多又多,左邊看,右邊瞧,哪邊的蒼蠅多又多?(左邊的蒼蠅多又多)小朋友真聰明,我要張大嘴巴吃掉它。
師;大嘴巴青蛙應(yīng)該怎樣跳到荷葉上?誰能來幫助它?(教師邊說邊正反面地演示青蛙的大嘴)請小朋友把大嘴巴青蛙貼到荷葉上。
師;小朋友真聰明,青蛙的嘴巴張得好大好大,請小朋友用你們的雙手來表演一下它的大嘴巴。(小朋友用雙手自由來模仿)。
師:大嘴巴青蛙還會變呢,大嘴巴青蛙變變變,變出一個大于號。(出示大于號“”)的符號。
師:它就是數(shù)字符號大于號,從左到右念一遍:92。
3.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識“”的符號。
出示圖片二:
師:大嘴巴青蛙吃了好多蒼蠅,肚子飽飽的,美美地睡了一覺,第二天,大嘴巴青蛙又出發(fā)捉害蟲了,又捉到誰了呢?(出示蚊子)。
師:請小朋友用最快的方法來數(shù)一數(shù),左邊和右邊各有多少只蚊子?比比看誰的速度最快?。ㄗ筮呌?只蚊子,右邊有15只蚊子)。
師:5只蚊子用數(shù)字5來表示,15只蚊子用數(shù)字15來表示。(模仿大嘴巴青蛙)5只蚊子不夠吃,我要吃得多又多。
師:誰能來幫助大嘴巴青蛙跳到荷葉上?(請小朋友把青蛙準(zhǔn)確地貼到荷葉上)。
師:小朋友用手來學(xué)學(xué)它的大嘴巴。大嘴巴青蛙變變變,變出一個小于號。(出示小于號“”)它就是數(shù)學(xué)符號小于號,從左到右念一遍:515。
4.?dāng)?shù)字游戲。
師:紅房子是大于10的數(shù)字寶寶的家;綠房子是小于10的數(shù)字寶寶的家。(教師示范一遍,分別把數(shù)字15和6貼到紅房子和綠房子里)。
師:還有好多數(shù)字寶寶沒有找到家呢,小朋友快去幫助它們吧!
幼兒操作,然后坐到一起來檢查對與錯。
5.操作活動:題卡練習(xí)。
師:大嘴巴青蛙還給小朋友準(zhǔn)備了很多題卡,看哪個小朋友貼得又對又快。
師:請小朋友拿著你的題卡,念給來大二班做客的老師們聽聽。最后請。
小朋友把自己的題卡送給老師們做個紀(jì)念。
6.音樂游戲:小鯉魚動作表演。
幼兒聽音樂學(xué)小鯉魚游,音樂停止時,教師出示兩個數(shù)字牌,如果幼兒先說出936.就讓他們用身體表演出大于號或者小于號。游戲進(jìn)行2次。
幼兒學(xué)青蛙跳出活動室,結(jié)束活動。
大嘴巴大班美工教案篇五
教學(xué)目的:掌握紙盒剪拼大嘴巴的方法,作好后套在手上玩一玩,提高學(xué)生的形象思維能力和動手能力。
教學(xué)重點(diǎn):紙盒剪貼大嘴巴的方法步驟。
教學(xué)難點(diǎn):造型有趣、獨(dú)特。
教學(xué)準(zhǔn)備:教具:課件,示范工具。
學(xué)具:剪刀、膠水、彩色紙、紙盒。
教學(xué)過程:
一、激趣:
1、出示一個紙盒剪貼大嘴巴的動物玩具。
看,是什么?好玩嗎?
它是用什么工具和材料制作而成的?
學(xué)生自由回答。
2、誰上來玩一玩?
請幾個學(xué)生上臺玩一玩。
3、揭示課題。
今天就讓我們一起來制作這樣有趣的大嘴巴。
板書課題。
二、體驗(yàn)探索:
1、看書自學(xué)。
提問:想一想,紙盒剪貼大嘴巴的步驟是什么樣的?
學(xué)生拿出一個紙盒,嘗試做一做。
做好后自由回答。
請幾個做得好的同學(xué)上臺說一說步驟。
2、老師并講解步驟:
(1)拿出一個長方形紙盒,在中間用水彩筆畫一條紅線,畫三面,留一個底面。
(2)用剪刀沿紅線剪三面。
(3)剪開后將紙盒翻折。
這樣一個紙盒剪貼大嘴巴就做好了,老師將它套在手上示范。
怎樣玩?學(xué)生自由回答。
3、你想做一個什么樣的紙盒剪貼大嘴巴呢?
(1)出示不同大小、形狀的紙盒。
學(xué)生根據(jù)紙盒的形狀來自由回答適合做什么動物的大嘴巴。
(2)老師:
各種各樣的紙盒做成的動物大嘴巴。
還可以自由的發(fā)揮想象做成怪物的大嘴巴。
4、怎么樣裝飾我們的大嘴巴呢?
學(xué)生自由回答。
:可以用彩色紙剪貼成各種形狀來進(jìn)行裝飾。
注意:色彩鮮艷,適當(dāng)。
三、學(xué)生創(chuàng)造:
發(fā)揮獨(dú)特的創(chuàng)造,大膽制作。
四、學(xué)生表演、游戲:
1、學(xué)生自由上臺用自己制作的大嘴巴表演節(jié)目。
2、帶學(xué)生到室外或者就在室內(nèi)進(jìn)行游戲。
五、
大嘴巴大班美工教案篇六
活動內(nèi)容:大嘴巴比多少(數(shù)學(xué)――數(shù)量)。
活動目標(biāo):
1、第一層次:能正確判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少,并會用“〈”“〉”表示其關(guān)系;
第二層次:嘗試用“〈”“〉”表示10以內(nèi)數(shù)量的多少;
第三層次:在成人指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少。
2、養(yǎng)成玩完活動后按類收拾的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
教具:大的點(diǎn)點(diǎn)比較圖三張,方格紙,數(shù)字(1―9),符號“〈”“〉”。
學(xué)具:“大嘴巴比多少”(2組12套),每個幼兒2張,每張作業(yè)上包括點(diǎn)點(diǎn)比較圖和方格紙;符號“〈”“〉”;水彩筆6支;印臺每組2個,數(shù)字章1―9。
配組學(xué)具:回形針拼圖形(1組);
數(shù)字臉譜連線(1組);
大嘴巴大班美工教案篇七
活動目標(biāo):
1、思考對折剪出對稱物體的方法,在學(xué)折紙“東南西北”的基礎(chǔ)上,探索五官粘帖的方向及位置。
2、觀察了解精靈臉部的不同特征,并運(yùn)用剪貼的方法制作小精靈。
3、在大膽創(chuàng)意中,體驗(yàn)制作大嘴巴精靈的快樂。
活動重點(diǎn):
注意觀察出剪貼添加不同特征變成動物的方法。
活動難點(diǎn):
思考對折剪出對稱物體的方法以及注意耳朵和嘴巴的對應(yīng)位置,添加出形態(tài)各異的精靈。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:初步會折“東南西北”
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:(1)ppt課件(2)已經(jīng)折好的大嘴巴精靈(兩個)(3)彩色正方形紙(若干)(4)各種彩色碎紙(5)剪刀(人手一把)(6)雙面膠(若干)(7)膠棒(若干)(8)彩色水筆(若干)。
活動過程:
一、開始部分。
情境導(dǎo)入,調(diào)動幼兒興趣,創(chuàng)設(shè)游戲情境。
1、師:綠綠的草地上,誰來了,你是怎么看出來的?(教師出示大嘴巴螃蟹精靈,引導(dǎo)幼兒觀察螃蟹精靈的特征)。
2、教師用螃蟹精靈和小朋友打招呼、介紹自己身體特征、做游戲、說話等。
師:小朋友好,我是螃蟹精靈,瞧,我的嘴巴多大呀,大家都喊我大嘴螃蟹。把你們的大嘴巴張開和我比一比,誰的大,啊……,恩,你的大,你們真是一群大嘴巴小朋友。
3、師:我一個人在草地上玩真沒勁,朋友們你們快來陪陪我吧,看看誰來了?(從而引出課件中的各種精靈)。
二、基本部分。
(一)出示課件,引導(dǎo)幼兒觀察。
1、師:誰來了,你是從哪里看出來的?(幼兒:小貓咪,喵喵的尖耳朵長長得胡須。)。
2、師:你們看,我還有好多的好朋友呢,你們喜歡誰,它是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各個小精靈的特點(diǎn):如,呱呱的大眼睛、喵喵的尖耳朵長長得胡須。注意觀察出剪貼添加不同特征變成動物地方:眼睛、耳朵、胡須、卷舌和帽子等)(你的眼睛真能干、真亮、觀察的真仔細(xì),如果幼兒有遺漏的地方,教師補(bǔ)充:我喜歡……)。
教師總結(jié):這些小精靈們的眼睛有的是大大的,有的是半睜著的,有的眼睛貼臉的邊上,有的眼睛貼在中間一點(diǎn)。他們的耳朵有一樣長長的(問像什么小動物),也有尖尖的,還有的圓圓的。他們的嘴巴里面有的有長長卷卷的舌頭,有的有尖尖的牙齒。還有的精靈長了長長的胡須。每個小精靈都有自己的特征,我們一看到這些特征就知道他是什么小精靈。
(二)探索大嘴巴精靈的制作方法。
3、師:這些小精靈是怎么制作的呢?(出示步驟圖)幼:東南西北師:我們來看看東南西北是怎么折的?(請幼兒示范)。
4、探索對折剪的方法。
師:大嘴巴做好了,怎樣把他變成一個可愛的小精靈呢?
師:原來我們可以彩色紙畫出來,然后剪下貼在大嘴巴精靈的臉上,給精靈添上不同的眼睛、耳朵、胡須和卷舌等等,把它變成不一樣的精靈。
師:我要問小朋友剪小精靈耳朵和眼睛的的時候可以用什么好的方法呢,怎么讓它同時剪出兩個相同的形狀呢?(將紙對折,剪出來)師:你來試一試剪出大眼睛。(請一名幼兒演示,其余幼兒觀察)師:真棒,一下子就剪出了兩只眼睛,我要幫它打扮一下。(添畫出眼睫毛,眼珠)(強(qiáng)化難點(diǎn))。
5、思考耳朵眼睛的黏貼位置師:我這里有一對小耳朵,你們來幫我貼一下,看看貼在哪里。
(三)幼兒剪貼操作。
1、介紹材料,交代要求。師:我在后面給你們準(zhǔn)備了很多的材料,請你們自己選擇,做一個你喜歡的小精靈。
2、幼兒操作,老師觀察指導(dǎo),幫助幼兒實(shí)現(xiàn)想法。(通過實(shí)踐探索,引導(dǎo)幼兒解決耳朵、眼睛的對應(yīng)位置。)。
三、結(jié)束部分。
(一)欣賞作品。
師:做完的小朋友,可以拿著自己的小精靈和其他小精靈說說話,并向別人介紹一下你的精靈是什么樣子的。
教師集體小結(jié):請一位出現(xiàn)貼的位置錯誤的小朋友說說看自己制作時出現(xiàn)的困難,已經(jīng)解決方法。
(二)開拓思維出示大的可以帶到頭上的精靈,啟發(fā)幼兒。
師:我們來看看,這還有一個大精靈呢,下次我們一起合作制作一個精靈王國的國王吧!
活動延伸:
1、在美術(shù)區(qū),幾人合作,制作大精靈。
2、在表演區(qū)利用自己制作的小精靈創(chuàng)編小精靈的故事。
大嘴巴大班美工教案篇八
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)看懂圖示,制作信封玩偶。
2、通過撕、貼、畫等裝飾技能,表現(xiàn)蛇、鱷魚等大嘴巴動物的形象。
活動準(zhǔn)備:
記號筆、信封、廣告紙、固體膠、圖示。
活動過程:
一、出示信封,引起幼兒的興趣。
師:今天老師給每個小朋友都帶來了一封信。(信放凳子上)。
師:看看你的信里寫了什么?
二、幼兒學(xué)刊圖示。
1、出示大圖示,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察其順序。
2、教師邊講解圖示邊互動示范。
三、幼兒自由操作。
師:看看你手中的圖示要做什么?我們一起做一下信封玩偶吧。
師:記得多余的紙屑要放進(jìn)筐子里面。
四:游戲:找朋友。
師:做完的小朋友去找找和你一樣的好朋友。
五、總結(jié)。
師:在我們做手工上許多地方都有圖示,我們學(xué)會看圖示之后,總結(jié)可以做手工。
大嘴巴大班美工教案篇九
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)比較數(shù)量的多少。
2、初步認(rèn)識大于號和小于號,了解其含義,并學(xué)習(xí)用大于號和小于號表示兩個數(shù)字的大小。
3、積極參與游戲,并能與同伴合作完成游戲。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準(zhǔn)備:
1、配合游戲戲使用的音樂。
2、不同顏色的粉筆或呼中間環(huán)啦圈。
3、不等式題卡若干(正面寫不等式,背面寫答案)。
4、練習(xí)冊。
活動過程:
1、游戲:大嘴巴吃是,學(xué)習(xí)數(shù)量多少的比較。
2、(1)、小朋友,老師今天想帶領(lǐng)你們玩?zhèn)€大嘴巴魚吃蝦子的游戲,你們想玩嗎?
(2)、游戲玩法。
※11個人一組,選擇一個人當(dāng)大嘴巴魚,其他10人當(dāng)蝦子。
※我們在地上畫兩個顏色不同的方框當(dāng)是子的家;兩個方框之間畫一個圓圈當(dāng)大嘴巴魚的家。
規(guī)則:間樂響起,蝦子們邊游泳邊說:“今天天氣真好,我們到水面透透氣吧”。這時大嘴巴魚在呼呼大睡。音樂停止,大嘴巴魚伸個懶腰,張大嘴巴做吃蝦子的動作,這時蝦子們邊游邊說:“大嘴巴魚來了,快回家啊!”(蝦子分開跑回兩個家里。)大嘴巴魚跑進(jìn)圓圈里說:“哈哈,讓我來數(shù)一數(shù),哪邊蝦子多,我就把大嘴巴對著哪邊,就吃哪邊的是蝦子”。大嘴巴魚點(diǎn)數(shù)后,張大嘴巴對著蝦子較多的一邊,若比較正確,就做:“阿嗚真好吃”的動作,若比較不正確,就罰下場。一輪游戲結(jié)束后,換另一位幼兒當(dāng)大嘴巴魚,繼續(xù)游戲。
(3)、幼兒分組游戲,教師巡視指導(dǎo)。
(4)教師小結(jié)并表揚(yáng)在游戲中表現(xiàn)較好的幼兒或其他方面有進(jìn)步的幼兒。
3、操作練習(xí)冊,認(rèn)識大于號和小于號,并了解其含義。
(1)、通過計(jì)數(shù)的方式比多少。
(2)、認(rèn)識大于號和小于號。
(3)、經(jīng)營活動習(xí)大于號和小于號的用法。
教師小結(jié):開口向左邊的叫大于號,開口向右邊的叫小于號??谧酉矚g對數(shù)字的大的一邊,所以哪邊數(shù)大它的開口就朝哪。
4、游戲:搶答賽,鞏固10以內(nèi)數(shù)量大小的比較。
大嘴巴大班美工教案篇十
活動背景:
現(xiàn)在的媽媽都是漂亮媽媽,不僅穿著打扮緊跟時尚潮流,發(fā)型也是千變?nèi)f化。原本黑黑的直直的頭發(fā),在發(fā)型設(shè)計(jì)師的加工下變得五顏六色、形狀不一、造型各異。孩子們對這些時尚發(fā)型也十分感興趣,課間常能聽到孩子們議論媽媽們漂亮的發(fā)型。母親節(jié)即將到來,何不讓孩子們來做一回小小發(fā)型設(shè)計(jì)師,給媽媽設(shè)計(jì)一個漂亮發(fā)型,送給親愛的媽媽作為母親節(jié)的禮物,讓孩子們也來感受一下時尚美,從而培養(yǎng)一下孩子們愛媽媽的情感。由于之前我們班的孩子已經(jīng)嘗試用棉繩做繪畫材料畫過直線、螺旋線,孩子們對用棉繩蘸顏料作畫很感興趣。另外,棉繩畫出來的機(jī)理效果和我們頭發(fā)的紋理很相像,所以我就選擇孩子們喜歡的作畫工具――棉繩,生成了一個讓孩子們給他們最愛的媽媽設(shè)計(jì)發(fā)型的繩畫活動“發(fā)型秀”。
活動目標(biāo):
1、通過欣賞設(shè)計(jì)發(fā)型,感受藝術(shù)美,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣和欲望。
2、在用繩畫直線和曲線的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒按照自己的想象,大膽嘗試將各種線條進(jìn)行組合并選擇不同顏色用棉繩嘗試為媽媽設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的發(fā)型,逐步提高幼兒控制手部動作的能力,培養(yǎng)幼兒愛媽媽的美好情感。
活動準(zhǔn)備:
1、5厘米長的中粗棉繩若干,棕、黑、黃、紅、澄等水粉色。
2、課件:發(fā)型秀。
3、畫好臉型的輪廓紙(數(shù)量多于幼兒人數(shù)),線條統(tǒng)計(jì)表格,幼兒作畫時的小音樂,小蘋果貼紙、抹布、幼兒作品展示板。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入:
(評析:教師通過和孩子們交流自己為了來給他們上課而特意請發(fā)型設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的新發(fā)型,不僅表現(xiàn)了老師對孩子的尊重,縮短了和孩子們之間的距離,也有效激發(fā)了孩子們對發(fā)型的興趣。)。
2、師:那你們的媽媽有沒有漂亮的頭發(fā)?你們媽媽的頭發(fā)是怎樣的呢?
3、師:那你們對媽媽現(xiàn)在的發(fā)型滿意嗎?母親節(jié)快到了,你們想不想為媽媽換一發(fā)型,自己給媽媽設(shè)計(jì)一個新發(fā)型,送給媽媽當(dāng)禮物,讓她更美呢!
幼:想!
(評析:結(jié)合母親節(jié),讓孩子們?yōu)閶寢屧O(shè)計(jì)一個新發(fā)型做禮物,不僅培養(yǎng)了孩子們愛媽媽的情感,也有效激發(fā)了孩子創(chuàng)作的激情。)。
二、播放課件,欣賞各種發(fā)型。
1、師:現(xiàn)在電視臺正在舉行一個發(fā)型設(shè)計(jì)比賽,在為媽媽設(shè)計(jì)新發(fā)型之前我們一起去看一看發(fā)型設(shè)計(jì)師們都設(shè)計(jì)出了哪些漂亮的發(fā)型。
2、播放課件,欣賞發(fā)型秀。
師:這些發(fā)型漂亮嗎?那看了這么多的發(fā)型,你喜歡幾號發(fā)型,為什么?
幼兒自由發(fā)表想法,教師順勢引導(dǎo)幼兒全面觀察該發(fā)型。
1號:長長的、直直的、黑黑的、看上去特別光滑,像條瀑布。
2號:染色很漂亮有紅有黃,頭發(fā)長長短短的看上去很有個性,像太陽像彩虹。
3號:卷卷的,還染了金黃色,頭發(fā)特別多,像個芭比娃娃。
4號:盤發(fā),它是長發(fā)盤起來的,就像一朵一朵的玫瑰花,黑黑的頭發(fā)上也染了點(diǎn)黃色。
5號:卷卷的長長的,劉海還有點(diǎn)網(wǎng)上翹,戴了朵花像個新娘子。
6號:長長的卷發(fā),染了黃色,劉海是斜的,很漂亮。
教師總結(jié):這些發(fā)型真好看,有直發(fā)、有卷發(fā);有長發(fā)、有短發(fā);有劉海的也有沒劉海的;有染顏色的也有沒染色的,都很特別。
(評析:一個個時尚的發(fā)型深深吸引住了孩子們的眼球,開闊了幼兒思維,拓展了幼兒視野。)。
3、我們的頭發(fā)是由一根一根頭發(fā)絲組成的,這一根一根的發(fā)絲就像一條一條的線條。那我們一起來找一找在這些漂亮的發(fā)型里都藏了哪些線條?你發(fā)現(xiàn)了哪些線條呢?(出示“線條統(tǒng)計(jì)表”)。
幼:x號xx線(直線、“電話”線、“樓梯”線、“蝸?!本€、波浪線)。
師:剛才xx小朋友在x號發(fā)型里找到了直線,那我就請繩寶寶來畫一條直線。(少蘸一點(diǎn)顏料,輕輕地畫)(請幾個小朋友畫一畫)。
(評析:告訴幼兒我們的頭發(fā)是由一根一根頭發(fā)絲組成的,并把我們的頭發(fā)絲形象的比喻成一條一條的線條,幫助幼兒提取了本次繪畫創(chuàng)作活動的線條經(jīng)驗(yàn),為幼兒進(jìn)行發(fā)型設(shè)計(jì)打下了伏筆。)。
三、設(shè)計(jì)發(fā)型。
2、出示示范畫。
師:好看嗎?請你們仔細(xì)觀察一下老師設(shè)計(jì)的新發(fā)型是由哪些線條組合而成的?
師:這些線條組合起來使我的'媽媽就擁有了一個很新穎的發(fā)型,看我染的顏色也很漂亮吧?染點(diǎn)顏色就能使我們設(shè)計(jì)的發(fā)型更漂亮。
師:看我設(shè)計(jì)的這個發(fā)型有點(diǎn)像什么?(可以起個名字“小鳥頭”)。
小結(jié):將形狀不一、長短不一的線條組合成一個有趣、好看的發(fā)型,再染上好看的顏色,一個漂亮的發(fā)型就成功了。
3、師:那你們想不想親手為你們的媽媽也來設(shè)計(jì)一個漂亮的發(fā)型呢?
師:現(xiàn)在老師給10秒鐘時間你們考慮你們將給你們的媽媽設(shè)計(jì)一個怎樣的發(fā)型?(你想設(shè)計(jì)的發(fā)型有點(diǎn)像什么的呢?用哪些線條組合呢?…染些什么顏色呢…起個什么名字呢)把你的想法告訴旁邊的小朋友。
4、誰來介紹一下你的想法?(請2―3名幼兒)。
(評析:出示范例首先是激發(fā)了美感,其次是引導(dǎo)想象,第三是思考新的表現(xiàn)方法和手段,給幼兒得創(chuàng)作提供了方向,進(jìn)而讓幼兒創(chuàng)造性地完成作品,從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。)。
四、幼兒作畫及要求。
小朋友的想法都很有創(chuàng)意,真像一位高級理發(fā)師。后面由好多位媽媽正在等著你們這些高級理發(fā)師給他們設(shè)計(jì)新發(fā)型呢!相信你們一定能成功的設(shè)計(jì)出一個獨(dú)語無二的新發(fā)型的,對嗎?那今天我們就來一個為媽媽設(shè)計(jì)發(fā)型的比賽,來比一比哪個小朋友為媽媽設(shè)計(jì)的發(fā)型最受歡迎,最后評出一個最受歡迎獎。要想得獎的話,那你就要設(shè)計(jì)出和別人不一樣,特別的很漂亮的發(fā)型哦。不過我們請繩寶寶幫忙為媽媽設(shè)計(jì)新發(fā)型要注意:媽媽的妝已經(jīng)畫好了,要把顏料弄到媽媽臉上,;繩寶寶每次少喝一點(diǎn)水而且一根繩寶寶只能喝一種水,不能喝亂了。
(評析:以比賽的形式進(jìn)行創(chuàng)作,有效激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的積極性和榮譽(yù)感。)。
五、評價。
1、你位媽媽設(shè)計(jì)的發(fā)型中用到了哪些線條,設(shè)計(jì)的是一個怎樣的造型呢?像什么?是什么樣式的呢?給自己的發(fā)型起個名字(小鳥式、花朵式的……)。
2、這么多的發(fā)型,你覺得哪一個發(fā)型是最有意思最漂亮的呢?
3、今天老師為你們準(zhǔn)備了兩個蘋果,一個是將給你自己的因?yàn)榇蠹叶急容^成功的設(shè)計(jì)出了漂亮的發(fā)型,另一個是獎給你認(rèn)為最漂亮的一個發(fā)型的,直接貼上去就可以了。
4、幼兒投票。
6、現(xiàn)場采訪:你剛才為什么把這寶貴的一票投給她呢?
7、這個發(fā)型是誰設(shè)計(jì)的,真不錯,很受歡迎哦,那今天的最受歡迎獎就是你了。你將來有可能成為一個頂級的發(fā)型設(shè)計(jì)師哦!
(評析:采用投票的方式進(jìn)行評比,一方面對自己的作品表示了肯定,另一方面對同伴作品表示了贊賞。這樣的評價方式是民主的,有趣的,孩子們樂于接受的。)。
六、延伸活動。
1、師:這里還有一些新奇的發(fā)型,我們一起來看一下。
2、播放課件,幼兒欣賞。
活動反思:
對中班年齡階段的孩子來說,普遍使用的繪畫材料是水彩筆、蠟筆。當(dāng)繩畫這種以繩子工具材料的獨(dú)特的畫出現(xiàn)時,孩子立即產(chǎn)生了濃厚的興趣。在本次活動中,教師再次采用孩子們已熟悉過并十分感興趣的繩子作為作畫工具,巧妙的用繩子替代理發(fā)師手中的剪刀,通過用棉繩畫直線、波浪線、螺旋線等表現(xiàn)手法為媽媽梳理出漂亮的發(fā)型,并提供不同色彩為媽媽染發(fā),使單一黑色的頭發(fā)更顯活潑、瀟灑。操作實(shí)踐中,幼兒動手、動腦,成為主動探求并積極參與的創(chuàng)造者,孩子理出的發(fā)型生動活潑、充滿童趣,直線、弧線、圈圈組合成妙趣橫生的圖畫,理出了“牛頭”、“蝴蝶頭”、“煙花頭”、“閃電頭”等許多充滿創(chuàng)意、新穎的發(fā)型。在孩子眼中媽媽是他們的最愛,孩子對媽媽的情愛通過圖畫盡情渲泄,身心得到了滿足,主體性發(fā)揮的淋漓盡致。
大嘴巴大班美工教案篇十一
教學(xué)目標(biāo):。
1、認(rèn)識“”、“”。
2、能正確判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少,并會用“”、“”表示其關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備:。
教具:方格紙,數(shù)字(1―9),符號“”“”。
學(xué)具:“大嘴巴比多少”(2組12套),每個幼兒2張,每張作業(yè)上包括點(diǎn)點(diǎn)比較圖和方格紙;符號“”“”;水彩筆6支;印臺每組2個,數(shù)字章1―9。)。
教學(xué)過程:。
1、認(rèn)識“”
以“大嘴巴”兄弟來跟我們做游戲?yàn)橐觼韺?dǎo)入。
(1)出示7和5兩個數(shù)字,請小朋友比大小(2)請出“”,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察大于號像張著嘴巴對著大數(shù)笑,大于號表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)大,初步理解大于號的含義,說出“7”大于“5”。
(3)在出示8和6兩個數(shù)字,請小朋友上來講大于號擺放好。
2、認(rèn)識“”
(1)出示4和6兩個數(shù)字,請小朋友比大小(2)請出“”,重點(diǎn)觀察小于號像是在向左彎腰,撅著屁股的樣子,屁股撅給小數(shù)瞧,小于號表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)小,說出“4小于6?!?/p>
(3)在出示3和5兩個數(shù)字,請小朋友上來講小于號擺放好。
此環(huán)節(jié)重點(diǎn):知道其符號名稱,并知道大嘴巴一直朝著多的一邊。
3、數(shù)字游戲介紹游戲玩法:根據(jù)點(diǎn)子數(shù),知道相應(yīng)的格子中應(yīng)該用數(shù)字幾表示。再根據(jù)比較點(diǎn)子的多少,知道是用“”還是“”,并把符號放在數(shù)字之間。
請兩到三名幼兒上來再次嘗試。
4、介紹配組游戲及玩法(1)介紹配組游戲。
“今天我們有兩組新游戲,在第一組和第二組,其中,第一組中的‘’和‘’是直接擺放的,第二組中的‘’和‘’是用框中的水彩筆去寫的。
(2)鼓勵幼兒去嘗試玩新游戲,并抓緊時間玩遍所有的游戲。建議玩的快的幼兒,鼓勵他們?nèi)ネ骐y度高的一組新游戲。
(3)提出要求,玩過的游戲要按類收拾好。
5、教學(xué)延伸可將這些游戲道具放在數(shù)學(xué)區(qū),供小朋友自由操作、自由游戲。
大嘴巴大班美工教案篇十二
活動過程:
一、玩游戲,復(fù)習(xí)有關(guān)數(shù)量關(guān)系。
1、玩拍手?jǐn)?shù)數(shù)游戲(1―20):集體。
2、序數(shù)游戲(1―10的接數(shù)):集體、小組、個別。
3、根據(jù)點(diǎn)卡上的點(diǎn)子數(shù)做動作:集體、個別。
二、介紹新游戲的玩法。
1、出示“〈”和“〉”,知道其符號名稱,并知道大嘴巴一直朝著多的一邊。
2、提出問題,引起幼兒學(xué)習(xí)的'興趣。
“今天‘點(diǎn)點(diǎn)比較圖’上蓋了兩組點(diǎn)子,它們分別在第一和第三格里。請仔細(xì)看一看,它們分別是多少?”(請幼兒個別回答)。
3、介紹新游戲玩法。
根據(jù)點(diǎn)子數(shù),知道相應(yīng)的格子中應(yīng)該用數(shù)字幾表示。再根據(jù)比較點(diǎn)子的多少,知道是用“〈”還是“〉”,并把符號放在數(shù)字之間。
4、請兩到三名幼兒上來再次嘗試。
三、介紹配組游戲及玩法。
1、介紹配組游戲。
“今天我們有兩組新游戲,在第一組和第二組,其中,第一組中的‘〈’和‘〉’是直接擺放的,第二組中的‘〈’和‘〉’是用框中的水彩筆去寫的。其他組還有回形針拼圖形和數(shù)字臉譜連線的活動?!?/p>
2、鼓勵幼兒去嘗試玩新游戲,并抓緊時間玩遍所有的游戲。建議玩的快的幼兒,鼓勵他們?nèi)ネ骐y度高的一組新游戲。
3、提出要求,玩過的游戲要按類收拾好。
四、循環(huán)游戲。
教師重點(diǎn)觀察幼兒參與新游戲的活動情況,有針對性地指導(dǎo)幼兒,對個別有困難的幼兒通過啟發(fā)性的提問,幫助他們完成游戲,掌握方法。
五、活動小結(jié)。
1、教師對幼兒游戲中好的行為、方法予以表揚(yáng)。
2、再次強(qiáng)化幼兒新游戲的方法。
3、請幼兒為新游戲起一個名字。
大嘴巴大班美工教案篇十三
1、學(xué)習(xí)比較數(shù)量的多少。
2、初步認(rèn)識大于號和小于號,了解其含義,并學(xué)習(xí)用大于號和小于號表示兩個數(shù)字的大小。
3、積極參與游戲,并能與同伴合作完成游戲。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
1、配合游戲戲使用的音樂。
2、不同顏色的粉筆或呼中間環(huán)啦圈。
3、不等式題卡若干(正面寫不等式,背面寫答案)
4、練習(xí)冊
1、游戲:大嘴巴吃是,學(xué)習(xí)數(shù)量多少的比較。
2、(1)、小朋友,老師今天想帶領(lǐng)你們玩?zhèn)€大嘴巴魚吃蝦子的游戲,你們想玩嗎?
(2)、游戲玩法
※11個人一組,選擇一個人當(dāng)大嘴巴魚,其他10人當(dāng)蝦子。
※我們在地上畫兩個顏色不同的方框當(dāng)是子的家;兩個方框之間畫一個圓圈當(dāng)大嘴巴魚的家。
規(guī)則:間樂響起,蝦子們邊游泳邊說:“今天天氣真好,我們到水面透透氣吧”。這時大嘴巴魚在呼呼大睡。音樂停止,大嘴巴魚伸個懶腰,張大嘴巴做吃蝦子的動作,這時蝦子們邊游邊說:“大嘴巴魚來了,快回家啊!”(蝦子分開跑回兩個家里。)大嘴巴魚跑進(jìn)圓圈里說:“哈哈,讓我來數(shù)一數(shù),哪邊蝦子多,我就把大嘴巴對著哪邊,就吃哪邊的是蝦子”。大嘴巴魚點(diǎn)數(shù)后,張大嘴巴對著蝦子較多的一邊,若比較正確,就做:“阿嗚真好吃”的動作,若比較不正確,就罰下場。一輪游戲結(jié)束后,換另一位幼兒當(dāng)大嘴巴魚,繼續(xù)游戲。
(3)、幼兒分組游戲,教師巡視指導(dǎo)。
(4)教師小結(jié)并表揚(yáng)在游戲中表現(xiàn)較好的幼兒或其他方面有進(jìn)步的幼兒。
3、操作練習(xí)冊,認(rèn)識大于號和小于號,并了解其含義。
(1)、通過計(jì)數(shù)的方式比多少。
(2)、認(rèn)識大于號和小于號。
(3)、經(jīng)營活動習(xí)大于號和小于號的用法。
教師小結(jié):開口向左邊的叫大于號,開口向右邊的叫小于號??谧酉矚g對數(shù)字的大的一邊,所以哪邊數(shù)大它的開口就朝哪。
4、游戲:搶答賽,鞏固10以內(nèi)數(shù)量大小的比較。
大嘴巴大班美工教案篇十四
1.第一層次:能正確判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少,并會用“(”“)”表示其關(guān)系;第二層次:嘗試用“(”“)”表示10以內(nèi)數(shù)量的多少;第三層次:在成人指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少。
2.養(yǎng)成玩完活動后按類收拾的習(xí)慣。
3.感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽著音樂游戲。
4.能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。
教具:大的點(diǎn)點(diǎn)比較圖三張,方格紙,數(shù)字(1—9),符號“(”“)”。
學(xué)具:“大嘴巴比多少”(2組12套),每個幼兒2張,每張作業(yè)上包括點(diǎn)點(diǎn)比較圖和方格紙;符號“(”“)”;水彩筆6支;印臺每組2個,數(shù)字章1—9。
配組學(xué)具:回形針拼圖形(1組);數(shù)字臉譜連線(1組);大嘴巴比多少(1組提高型)。
一、玩游戲,復(fù)習(xí)有關(guān)數(shù)量關(guān)系。
1.玩拍手?jǐn)?shù)數(shù)游戲(1—20):集體。
2.序數(shù)游戲(1—10的接數(shù)):集體、小組、個別。
3.根據(jù)點(diǎn)卡上的點(diǎn)子數(shù)做動作:集體、個別。
二、介紹新游戲的玩法。
1.出示“(”和“)”,知道其符號名稱,并知道大嘴巴一直朝著多的一邊。
2.提出問題,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
“今天‘點(diǎn)點(diǎn)比較圖’上蓋了兩組點(diǎn)子,它們分別在第一和第三格里。請仔細(xì)看一看,它們分別是多少?”(請幼兒個別回答)。
3.介紹新游戲玩法。
根據(jù)點(diǎn)子數(shù),知道相應(yīng)的格子中應(yīng)該用數(shù)字幾表示。再根據(jù)比較點(diǎn)子的多少,知道是用“(”還是“)”,并把符號放在數(shù)字之間。
4.請兩到三名幼兒上來再次嘗試。
三、介紹配組游戲及玩法。
1.介紹配組游戲。
“今天我們有兩組新游戲,在第一組和第二組,其中,第一組中的‘(’和‘)’是直接擺放的,第二組中的'‘(’和‘)’是用框中的水彩筆去寫的。其他組還有回形針拼圖形和數(shù)字臉譜連線的活動。”
2.鼓勵幼兒去嘗試玩新游戲,并抓緊時間玩遍所有的游戲。建議玩的快的幼兒,鼓勵他們?nèi)ネ骐y度高的一組新游戲。
3.提出要求,玩過的游戲要按類收拾好。
四、循環(huán)游戲。
教師重點(diǎn)觀察幼兒參與新游戲的活動情況,有針對性地指導(dǎo)幼兒,對個別有困難的幼兒通過啟發(fā)性的提問,幫助他們完成游戲,掌握方法。
五、活動小結(jié)。
1.教師對幼兒游戲中好的行為、方法予以表揚(yáng)。
2.再次強(qiáng)化幼兒新游戲的方法。
3.請幼兒為新游戲起一個名字。
活動反思:
一堂課下來我收獲頗多,給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤于動腦思考選擇好教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)注意語言的嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性,在組織教學(xué)活動的過程中,教師的傾聽和應(yīng)變能力也顯得尤為重要。讓幼兒真正意義上做到"玩中學(xué),學(xué)中樂",從而達(dá)到教學(xué)效果。
大嘴巴大班美工教案篇十五
1.嘗試剪、貼、畫等技能的綜合運(yùn)用,巧妙利用夾子開合的特點(diǎn),創(chuàng)造性地制作夾子玩具。
2.體驗(yàn)廢舊材料創(chuàng)意制作帶來的快樂體驗(yàn)。
1.范作若干。
2.廢舊夾子、硬卡紙、彩紙、油畫棒、雙面膠等。
2.示范:讓我們邀請更多的朋友一起來玩這個游戲吧!猜猜老師請來了誰?以灰太狼為例,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察“大嘴巴”的制作方法,學(xué)習(xí)粘貼在夾子上的技巧。
1.討論:你想做誰“張開了大嘴吧”?里面藏了什么呢?
2.幼兒自由選擇材料探索制作。
1.引導(dǎo)先做好的幼兒向朋友介紹、分享自己的作品。
2.游戲“張開你的大嘴巴”。
大嘴巴大班美工教案篇十六
1、引導(dǎo)幼兒在觀察、講述嘴巴的基礎(chǔ)上用線描的方式畫出嘴巴的基本特征與不同造型,發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力。
2、啟發(fā)幼兒通過置換、方位轉(zhuǎn)換等方式在嘴巴原型上進(jìn)行創(chuàng)造想象,發(fā)展想象力、創(chuàng)造力及美術(shù)表現(xiàn)力。
3、在活動中培養(yǎng)幼兒與同伴協(xié)商、合作的能力。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
多媒體課件(不同的嘴巴照片、有代表性的幼兒作品);8張白紙、16只勾線筆;背景音樂;投影儀。
(一)談話引題。
師:我們每個人都有一張嘴巴。嘴巴有什么用?(說話、吃東西)。
(二)觀察嘴巴。
1、師:嘴巴確實(shí)是人身上不可缺少的一部分。嘴巴到底是什么樣的呢?請你們觀察一下旁邊的小朋友,然后來告訴大家。(幼兒相互觀察后回答嘴巴的基本特征,如2片嘴唇、唇線形狀等。)。
指導(dǎo)語:
(1)看看嘴巴有哪幾部分組成?(幼兒回答后請出朋友指給大家看,下同)。
(2)上唇線和下唇線的線條一樣嗎?上唇線看起來是什么線條?下唇線呢?
(3)嘴唇上有什么線條?是短的線還是長的線?
(4)顯示多媒體,師小結(jié):嘴巴有上下2片嘴唇,上嘴唇象一條波浪線,中間凹進(jìn)去形成一個三角。下嘴唇由一條長的弧線組成。嘴巴輕輕地閉合,當(dāng)中可以再畫一條線將上下兩片嘴唇分開。
師:原來人的表情不一樣,嘴巴也會有不一樣的造型。
(三)寫生畫嘴巴。
2、師用線描的方法將它畫下來,邊畫邊講述觀察的方法。
3、師:請你們也來畫一畫小朋友的嘴巴,好嗎?前后2人成為一組,一人當(dāng)嘴巴模特,一人當(dāng)小畫家,畫下模特的嘴巴,好嗎?(請模特到前面來擺好嘴巴造型,堅(jiān)持住。)。
4、幼兒分工作畫。(背景音樂起)。
5、作品展出。師:先謝謝模特。請小畫家將8幅作品貼到黑板上。師選取其中2—3張作品問一下:你畫的.是誰的嘴巴?請模特上來對比一下,適當(dāng)提出不足。
(四)想象畫嘴巴。
1、師拿出其中一張畫:你們覺得它象什么?可以變成什么?(幼兒想象講述)然后師將畫翻轉(zhuǎn)方向想象。
2、師取出不一樣的一幅畫,用同樣方法引導(dǎo)幼兒想象講述可以變什么。
3、師:這里有幾張大一班小朋友的作品,看看他們把嘴巴變成了什么。(欣賞作品,學(xué)習(xí)不同的畫法)。
4、師:接下來我們就將嘴巴變變變,變成各種有趣的東西,好嗎?同樣是2個人合作,這回是兩個人一起畫,不過畫之前兩人要想好可以變什么,然后用最快的速度將它畫下來。看看哪一組想法特別奇妙,合作得最好,還要畫得快。
6、幼兒將畫取回想象添畫。(背景音樂起)。
7、作品在投影儀上展出。請個別幼兒講述作品內(nèi)容。
讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,激發(fā)了幼兒的聯(lián)想,幼兒雖然年齡小,但具有豐富的想象力。此活動引導(dǎo)幼兒聯(lián)系已有的經(jīng)驗(yàn)探索求知,想象、表現(xiàn)各種有趣的身體動作,鼓勵幼兒將自己動作一繪畫形式表現(xiàn)出來。不僅鍛煉了幼兒的繪畫技能,更培養(yǎng)了幼兒愛觀察、有思想、敢創(chuàng)造、會表現(xiàn)的能力。
大嘴巴大班美工教案篇十七
1.第一層次:能正確判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少,并會用“〈”“〉”表示其關(guān)系;第二層次:嘗試用“〈”“〉”表示10以內(nèi)數(shù)量的多少;第三層次:在成人指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少。
2.養(yǎng)成玩完活動后按類收拾的`習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
教具:大的點(diǎn)點(diǎn)比較圖三張,方格紙 ,數(shù)字(1—9),符號“〈”“〉”。
學(xué)具:“大嘴巴比多少”(2組12套),每個幼兒2張,每張作業(yè)上包括點(diǎn)點(diǎn)比較圖和方格紙;符號“〈”“〉”;水彩筆6支;印臺每組2個,數(shù)字章1—9。
配組學(xué)具:回形針拼圖形(1組);數(shù)字臉譜連線(1組);大嘴巴比多少(1組 提高型)。
1.玩拍手?jǐn)?shù)數(shù)游戲(1—20):集體。
2.序數(shù)游戲(1—10的接數(shù)):集體、小組、個別。
3.根據(jù)點(diǎn)卡上的點(diǎn)子數(shù)做動作:集體、個別。
1.出示“〈”和“〉”,知道其符號名稱,并知道大嘴巴一直朝著多的一邊。
2.提出問題,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
“今天‘點(diǎn)點(diǎn)比較圖’上蓋了兩組點(diǎn)子,它們分別在第一和第三格里。請仔細(xì)看一看,它們分別是多少?”(請幼兒個別回答)
3.介紹新游戲玩法。
根據(jù)點(diǎn)子數(shù),知道相應(yīng)的格子中應(yīng)該用數(shù)字幾表示。再根據(jù)比較點(diǎn)子的多少,知道是用“〈”還是“〉”,并把符號放在數(shù)字之間。
4.請兩到三名幼兒上來再次嘗試。
1.介紹配組游戲。
“今天我們有兩組新游戲,在第一組和第二組,其中,第一組中的‘〈’和‘〉’是直接擺放的,第二組中的‘〈’和‘〉’是用框中的水彩筆去寫的。其他組還有回形針拼圖形和數(shù)字臉譜連線的活動?!?/p>
2.鼓勵幼兒去嘗試玩新游戲,并抓緊時間玩遍所有的游戲。建議玩的快的幼兒,鼓勵他們?nèi)ネ骐y度高的一組新游戲。
3.提出要求,玩過的游戲要按類收拾好。
教師重點(diǎn)觀察幼兒參與新游戲的活動情況,有針對性地指導(dǎo)幼兒,對個別有困難的幼兒通過啟發(fā)性的提問,幫助他們完成游戲,掌握方法。
1.教師對幼兒游戲中好的行為、方法予以表揚(yáng)。
2.再次強(qiáng)化幼兒新游戲的方法。
3.請幼兒為新游戲起一個名字。
大班數(shù)學(xué)活動:保齡球館
舟山海娃幼兒園 虞 益
數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要部分,以往幼兒學(xué)習(xí)時,經(jīng)常會出現(xiàn)機(jī)械記憶的情況,有些雖然開始關(guān)注孩子的操作但是多以“就事論事”地擺弄桌面材料為主,比較單一、乏味。新《綱要》中關(guān)于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)定義為“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣?!倍}g球就是孩子們生活中常玩的一個合作體育游戲,整個活動以保齡球館為游戲情節(jié)線索,以兒童思維發(fā)展的理論為依據(jù),設(shè)計(jì)了三部曲:操作體驗(yàn)——?dú)w納提升——遷移運(yùn)用,讓幼兒在操作中體驗(yàn)快樂,積累經(jīng)驗(yàn);在交流、歸納、提升中發(fā)現(xiàn)一些簡單的規(guī)律,在遷移運(yùn)用中提升解決日常生活問題的能力。
1、探索發(fā)現(xiàn)將數(shù)字10分成兩個部分時,可以有不同的結(jié)果,并能分出10的所有組數(shù)。
2、能夠在觀察的基礎(chǔ)上,分析比較多組分和記錄的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),并能用符號表示,體驗(yàn)互換、互補(bǔ)關(guān)系。
3、在游戲活動中鞏固10以內(nèi)數(shù)的組成,體驗(yàn)參與活動的樂趣。
保齡球若干 記錄表 皮球 投影儀 獎品 抽獎箱
2、介紹規(guī)則:等會三個小朋友一組,請你們商量一下誰先玩,誰記錄,誰撿球,商量好了到老師地方領(lǐng)一張記錄表,請你看清楚記錄表的左上角是數(shù)字幾,就到幾號保齡球館玩。
3、游戲與記錄
1、交流結(jié)果
師:你是怎么記錄的?
2、引導(dǎo)梳理
教師提升:10個保齡球可以分成3個站著的和7個倒的。3和7合起來是10。
3、探索互換規(guī)律
4、用已知規(guī)律整理記錄表
師:現(xiàn)在請你們?nèi)齻€人一組將記錄表用自己的方法整理一下,讓它有次序、很整齊、也記得牢、不會漏掉、也不會重復(fù)。
幼兒交流記錄表。
1、交待規(guī)則
師:你們看這是什么?(出示抽獎箱)抽獎時間到了!每個小朋友可以到抽獎箱里摸一張獎券,請你們看清楚是幾元的獎券,每張獎券只能領(lǐng)兩種獎品,兩種獎品合起來的價格剛好是獎券的面額。
2、領(lǐng)取獎品
3、交流分享
師:你拿的是幾元的獎券?你用這獎券領(lǐng)了哪兩樣獎品?
大嘴巴大班美工教案篇十八
《大嘴巴魚》(量的比較)
1、知識目標(biāo):初步認(rèn)識大于號和小于號,并了解其含義。
2、技能目標(biāo):學(xué)習(xí)用大于號和小于號表示兩個數(shù)字的大小。
3、情感目標(biāo):積極參與游戲,并能與同伴合作完成游戲。
能熟練判斷10以內(nèi)數(shù)字的大小。
會正確使用大于號和小于號來比較兩個數(shù)的大小,并能正確讀出不等式。
1、多媒體課件。
2、布置好大嘴巴魚和小蝦的家、大嘴巴魚圖片。
3、不等式、數(shù)字卡。
一、開始部分
師幼談話引出課題。
二、基本部分
1、游戲:“大嘴巴魚吃蝦”,學(xué)習(xí)數(shù)量多少的比較。
(1)教師講解游戲規(guī)則并叫個別幼兒示范游戲。
(2)指導(dǎo)幼兒分組游戲。
2、認(rèn)識大于號和小于號,并了解其含義。
(1)觀看課件,認(rèn)識大于號和小于號。
(2)通過計(jì)數(shù)的方式比多少、大小。
(3)用身體動作表示大于號和小于號。
(4)看卡片上的數(shù),判斷大小。
(5)觀看課件,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。
(6)練習(xí)大于號和小于號的用法。
3、游戲:“找朋友”,鞏固10以內(nèi)數(shù)量大小的比較。
大嘴巴大班美工教案篇十九
1、思考對折剪出對稱物體的方法,在學(xué)折紙“東南西北”的基礎(chǔ)上,探索五官粘帖的方向及位置。
2、觀察了解精靈臉部的不同特征,并運(yùn)用剪貼的方法制作小精靈。
3、在大膽創(chuàng)意中,體驗(yàn)制作大嘴巴精靈的快樂。
注意觀察出剪貼添加不同特征變成動物的方法。
思考對折剪出對稱物體的方法以及注意耳朵和嘴巴的對應(yīng)位置,添加出形態(tài)各異的精靈。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:初步會折“東南西北”
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:(1)ppt課件(2)已經(jīng)折好的大嘴巴精靈(兩個)(3)彩色正方形紙(若干)(4)各種彩色碎紙(5)剪刀(人手一把)(6)雙面膠(若干)(7)膠棒(若干)(8)彩色水筆(若干)
一、開始部分
情境導(dǎo)入,調(diào)動幼兒興趣,創(chuàng)設(shè)游戲情境。
1、師:綠綠的草地上,誰來了,你是怎么看出來的?(教師出示大嘴巴螃蟹精靈,引導(dǎo)幼兒觀察螃蟹精靈的特征)
2、教師用螃蟹精靈和小朋友打招呼、介紹自己身體特征、做游戲、說話等。
師:小朋友好,我是螃蟹精靈,瞧,我的嘴巴多大呀,大家都喊我大嘴螃蟹。把你們的大嘴巴張開和我比一比,誰的大,啊……,恩,你的大,你們真是一群大嘴巴小朋友。
3、師:我一個人在草地上玩真沒勁,朋友們你們快來陪陪我吧,看看誰來了?(從而引出課件中的各種精靈)
二、基本部分
(一)出示課件,引導(dǎo)幼兒觀察
1、師:誰來了,你是從哪里看出來的?(幼兒:小貓咪,喵喵的尖耳朵長長得胡須。)
2、師:你們看,我還有好多的好朋友呢,你們喜歡誰,它是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各個小精靈的特點(diǎn):如,呱呱的大眼睛、喵喵的尖耳朵長長得胡須。注意觀察出剪貼添加不同特征變成動物地方:眼睛、耳朵、胡須、卷舌和帽子等)(你的眼睛真能干、真亮、觀察的真仔細(xì),如果幼兒有遺漏的地方,教師補(bǔ)充:我喜歡……)
教師總結(jié):這些小精靈們的眼睛有的是大大的,有的是半睜著的,有的眼睛貼臉的邊上,有的眼睛貼在中間一點(diǎn)。他們的耳朵有一樣長長的(問像什么小動物),也有尖尖的,還有的圓圓的。他們的嘴巴里面有的有長長卷卷的舌頭,有的有尖尖的牙齒。還有的精靈長了長長的胡須。每個小精靈都有自己的特征,我們一看到這些特征就知道他是什么小精靈。
(二)探索大嘴巴精靈的制作方法
3、師:這些小精靈是怎么制作的呢?(出示步驟圖)幼:東南西北師:我們來看看東南西北是怎么折的?(請幼兒示范)
4、探索對折剪的方法。
師:大嘴巴做好了,怎樣把他變成一個可愛的小精靈呢?
師:原來我們可以彩色紙畫出來,然后剪下貼在大嘴巴精靈的臉上,給精靈添上不同的眼睛、耳朵、胡須和卷舌等等,把它變成不一樣的精靈。
師:我要問小朋友剪小精靈耳朵和眼睛的的時候可以用什么好的方法呢,怎么讓它同時剪出兩個相同的形狀呢?(將紙對折,剪出來)師:你來試一試剪出大眼睛。(請一名幼兒演示,其余幼兒觀察)師:真棒,一下子就剪出了兩只眼睛,我要幫它打扮一下。(添畫出眼睫毛,眼珠)(強(qiáng)化難點(diǎn))
5、思考耳朵眼睛的黏貼位置師:我這里有一對小耳朵,你們來幫我貼一下,看看貼在哪里。
(三)幼兒剪貼操作
1、介紹材料,交代要求。師:我在后面給你們準(zhǔn)備了很多的材料,請你們自己選擇,做一個你喜歡的小精靈。
2、幼兒操作,老師觀察指導(dǎo),幫助幼兒實(shí)現(xiàn)想法。(通過實(shí)踐探索,引導(dǎo)幼兒解決耳朵、眼睛的對應(yīng)位置。)
三、結(jié)束部分
(一)欣賞作品
師:做完的小朋友,可以拿著自己的小精靈和其他小精靈說說話,并向別人介紹一下你的精靈是什么樣子的。
教師集體小結(jié):請一位出現(xiàn)貼的位置錯誤的小朋友說說看自己制作時出現(xiàn)的困難,已經(jīng)解決方法。
(二)開拓思維出示大的可以帶到頭上的精靈,啟發(fā)幼兒。
師:我們來看看,這還有一個大精靈呢,下次我們一起合作制作一個精靈王國的國王吧!
活動延伸:
1、在美術(shù)區(qū),幾人合作,制作大精靈。
2、在表演區(qū)利用自己制作的小精靈創(chuàng)編小精靈的故事。
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