總結(jié)是一種思維的整理和歸納，有助于提高我們的思考能力。總結(jié)的語言要簡潔明了，重點(diǎn)突出，避免冗長和啰嗦的表達(dá)方式。如果你對總結(jié)寫作感到困惑，不妨先來看看以下這些范文，或許會(huì)有所收獲。
高中第三冊第一單元家鄉(xiāng)的環(huán)境篇一
在這樣地新紀(jì)元里，人類在一點(diǎn)點(diǎn)地發(fā)展，生活在一點(diǎn)點(diǎn)地現(xiàn)代，而地球，卻開始一點(diǎn)一點(diǎn)地變得傷痕累累，變得不堪重負(fù)。為了積累財(cái)富，不擇手段：森林砍光了，地下的礦產(chǎn)采完了，水源干涸了，臭氧空洞了……這樣的地球，甚至沒有眼淚哭泣。
不知道從什么時(shí)候起，我們再也聽不到一個(gè)能肯定告訴我們結(jié)果的回答。
也許，當(dāng)天空的顏色開始變深，當(dāng)河里的水開始變渾時(shí)，我們就應(yīng)該預(yù)知到這樣的結(jié)果。這樣的.一個(gè)地球，很脆弱，幾顆所謂的原子彈就可以將它毀滅，但同時(shí)，這樣的地球卻堅(jiān)強(qiáng)地載著享樂的人群忍受著無處不在的污染走過了幾十億年，或者，還將繼續(xù)地再走幾十億年。
在這樣地新紀(jì)元里，人類在一點(diǎn)點(diǎn)地發(fā)展，生活在一點(diǎn)點(diǎn)地現(xiàn)代，而地球，卻開始一點(diǎn)一點(diǎn)地變得傷痕累累，變得不堪重負(fù)。為了積累財(cái)富，不擇手段：森林砍光了，地下的礦產(chǎn)采完了，水源干涸了，臭氧空洞了……這樣的地球，甚至沒有眼淚哭泣。
地球，懼怕人類的戰(zhàn)爭。人類戰(zhàn)爭的可怕，就在于人類使用的武器。20世紀(jì)的兩次世界大戰(zhàn)期間，都無一例外地使用了各式各樣的生化武器：鼠疫病毒，天花，霍亂，神經(jīng)麻痹劑等等。無孔不入的病毒隨著空氣擴(kuò)散，化學(xué)試劑調(diào)制的毒氣溶解在水中，土地里。無辜的百姓感染病毒而死?？赡切┛裢姆肿右琅f不以為然地踩著地球地肌膚打仗。地球地肌膚在一次次炮轟中潰爛，發(fā)炎，流膿。
高中第三冊第一單元家鄉(xiāng)的環(huán)境篇二
可是，符汶河以前不是這樣的，那里的河水里有很多人們吃剩下的東西：水果皮、垃圾、魚刺，簡直就是臭氣熏天，還有人隨地大小便。小魚游走了，小蝦也游走了。人們也不在那兒鍛煉身體了。到處的花草樹木也都枯萎了，一片光禿禿，樹上掛滿了白色塑料口袋，一片白色，同時(shí)發(fā)出一股難聞的怪味。
現(xiàn)在人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到環(huán)境的危害，把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，買菜也用布袋了，大家都種花、種草、種樹了，現(xiàn)在空氣清新甜潤，河水清澈見底，天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)，樹木郁郁蔥蔥……環(huán)境變好了，小鳥在樹枝上嘰嘰喳喳，仿佛在向人類致謝?；ǘ鋬壕`開了笑臉，為小草編了個(gè)花環(huán)，天空微笑了。人們也在符文河鍛煉身體了，白色垃圾也不見了，魚兒也在水中歡快的游來游去，小蝦也快樂了。保護(hù)環(huán)境可真重要!
“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”只要大家從我做起，從現(xiàn)在做起，家鄉(xiāng)一定會(huì)變得更加美麗!更加富饒!
社會(huì)在不斷的進(jìn)步，科技在不斷的提高，人們的生活越來越好，我們的家鄉(xiāng)新密也越變越好。
未來新密的房屋是能變形的，能走路的，能飛行的.，如果你想讓它變成月亮的形狀，它會(huì)隨著房屋的轉(zhuǎn)變，床也隨著房屋變成了月亮形了，他的里面有一個(gè)高科技的電燈，他是不用你下床去關(guān)的，你只要說一個(gè)“開”或“關(guān)”它就能把燈開開，也能把燈光上。它的床邊有一個(gè)星形的鬧鐘，他也像人一樣，戴著帽子。你只要說出你幾點(diǎn)起床，你按一下它的帽子就行了。他還能讓你去你想去的地方，只要一秒鐘他就到了。
未來新密的馬路是一條就像北京一樣的柏油馬路，來來往往的車輛猶如閃光的銀河，人們走在柏油馬路上，是多么自豪、驕傲啊!
未來新密的車輛是能飛的，是能游泳的，是能攻打敵人的。未來新密的空氣是清新甜潤的，未來新密的湖水是像珍珠泉一樣美麗的，清澈見底的。未來新密的商場是像高樓大廈一樣壯觀的，而且是全自動(dòng)的。
我們未來的家鄉(xiāng)不僅有很多好吃的小吃，而且山水秀麗，風(fēng)景美好。小朋友們，有空來我們這兒做客，我一定帶你游遍我們的家鄉(xiāng)。
我的家鄉(xiāng)在孝義，是個(gè)小城，它雖然沒有賽江南的美景，也沒有杭州西湖的妖嬈，但它卻散發(fā)著一種平凡的自然美，隨著社會(huì)的發(fā)展，家鄉(xiāng)也在飛速地變化著，巨大的變化使原本美麗的小城更美了。
家鄉(xiāng)變凈了!看，這寬闊的馬路上多么干凈啊!記得以前，灰塵滿天的土路上垃圾成片，人們隨手亂扔垃圾，在路邊自己設(shè)計(jì)垃圾池。夏天，經(jīng)過太陽的暴曬，滿條街臭氣熏天。這一切使小城變得凌亂不堪?，F(xiàn)在，路旁的一棵棵樹木長得濃密茂盛，就像一排排綠色哨兵，給小城增添了一道美麗的風(fēng)景。
家鄉(xiāng)變亮了!夜晚的小城在燈光的裝點(diǎn)下是多么嫵媚。以前，我最害怕走夜路了，漆黑的夜晚顯得那樣寂寞孤獨(dú)?？涩F(xiàn)在，夜晚的小城幾乎比白天更熱鬧。兩旁的路燈像軍人一樣筆直地站在那，似乎在為我們站崗放哨。公園里各式各樣的霓虹燈隨著音樂的旋律有節(jié)奏地變幻著，猶如進(jìn)入了七彩美妙的世界一般。各個(gè)商城門前也掛著五彩的小燈，在小彩燈的點(diǎn)綴下，商場變得更加華麗耀眼。啊，家鄉(xiāng)的夜晚真美啊!
家鄉(xiāng)變綠了!現(xiàn)在人們提倡保護(hù)環(huán)境，我的家鄉(xiāng)在綠化方面可好啦!那美麗的森林公園，以前曾是雜草叢生的空地，經(jīng)過修建后，現(xiàn)在變成了人們的天堂。那用花朵擺成的扇子，用草修剪成的圖案，構(gòu)成了一幅美妙絕筆的風(fēng)景畫。走在寬闊的柏油馬路上，一條條綠化帶綻放出綠的柔美，使整個(gè)城市朝氣蓬勃，富有生機(jī)。
家鄉(xiāng)變了，家鄉(xiāng)變凈了，一種干凈純潔的美充滿小城;家鄉(xiāng)變亮了，五彩繽紛的色彩使小城變得絢麗多姿;家鄉(xiāng)變綠了，勃勃生機(jī)使小城充滿了青春的活力。我相信，在不久的將來，家鄉(xiāng)會(huì)變得更加美好。
我的家鄉(xiāng)風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，可是有點(diǎn)美中不足就是部分環(huán)境遭到破壞。
一個(gè)周末，我去二糖廠打乒乓球，剛到那里，一股異味撲鼻而來!瞧，二糖廠正排出滾滾濃煙，公路上貨車排放的大量尾氣，甚至路旁還有馬屎、牛糞之類堆積在一起，行人都捂著鼻子，連路邊的草也是黃黃的。我再往山上走，漸漸異味沒有了，還飄來一股清香，樹上的小鳥在枝頭上嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，小溪清澈見底，樹木郁郁蔥蔥，不遠(yuǎn)處還有一所職業(yè)學(xué)校，同學(xué)們正在給樹澆水呢!
在同一個(gè)城市，為什么差異就如此之大呢?原來，二糖廠廠區(qū)的水、空氣受到了嚴(yán)重的污染，而相反，山上的樹沒有受到污染，而是得到了人們的精心呵護(hù)，所以山上的樹木長得郁郁蔥蔥。
在保護(hù)環(huán)境方面，我們雖然做不了大事，但可以從身邊的小事做起，比如，不要亂扔垃圾，多植樹木，看到有人亂扔垃圾要主動(dòng)提醒，多坐公交車，少坐私家車……。
同學(xué)們，為了使我們的家鄉(xiāng)天更藍(lán)，水更清，花更香，草更綠，讓我們一起共同努力，來保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境吧!
高中第三冊第一單元家鄉(xiāng)的環(huán)境篇三
針對生活中的實(shí)際問題，自己命題，寫一篇不少于600字的議論文。要做到有理有據(jù)，觀點(diǎn)、材料力求新鮮。
提示：根據(jù)具體情況確定文體，字?jǐn)?shù)不少于600字。
【優(yōu)秀作文】。
文理分科使文科生缺乏科學(xué)修養(yǎng)?
文理分科使理科生缺少人文情懷?
文理分科使國人綜合素質(zhì)下降?答案當(dāng)然是否定的，文理分科利大于弊。
高中文理分科的直接好處就是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。高一未分科時(shí)，我們的生活，可以說是披星戴月，面對9門之多的功課，常常力不從心。學(xué)習(xí)上的問題常因無法及時(shí)處理而日漸堆積，有時(shí)甚至讓我們失去了信心，越學(xué)越吃力?？晌睦矸挚葡褚浑p大手把厚厚的習(xí)題搬開了，把肩上的擔(dān)子減輕了。我們有了更充裕的時(shí)間，學(xué)習(xí)更加得心應(yīng)手，同學(xué)們臉上有了欣慰的笑容。文理分科減輕了課業(yè)負(fù)擔(dān)，更減輕了心理負(fù)擔(dān)。
高中文理分科，其意義并不僅僅在于減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，而更在于讓學(xué)生術(shù)有專攻，把更多的精力投入到自己喜歡的學(xué)科上。全面學(xué)習(xí)如同打全面進(jìn)攻戰(zhàn)，常會(huì)因一招不慎，而滿盤皆輸，興趣是最好的老師，集中優(yōu)勢，才會(huì)事半功倍。游泳奇才菲爾普斯，他的完美身形像是為水而生，他的后天努力使優(yōu)勢最大化，終成名將。而中國古代的“神相”諸葛亮能借東風(fēng)分天下，卻不是一個(gè)好ceo，他事無巨細(xì)必親自過問，以致他死后，出現(xiàn)了“蜀國無大將，廖化作先鋒”的局面。這個(gè)鮮明的對比，突出了集中優(yōu)勢的重要性。尤其對于我們學(xué)生，學(xué)習(xí)時(shí)間有限，學(xué)習(xí)能力也有限，同時(shí)學(xué)習(xí)9門功課，浪費(fèi)時(shí)間精力不說，最后只能學(xué)個(gè)囫圇吞棗?，F(xiàn)代社會(huì)需要復(fù)合型人才，但更需要有能力有專攻的人才，與其讓更多的人成為“樣樣通，樣樣松”的假復(fù)合型人才，還不如讓更多的人成為專家型人才。
最后我們不能忽視我們爭論的一個(gè)大環(huán)境，文理分科究竟是什么的'產(chǎn)物?毋庸置疑，這就是高考制度。學(xué)校的教育教學(xué)圍繞著高考轉(zhuǎn)，學(xué)生的目標(biāo)則是高考中順利過關(guān)?？筛呖嘉目浦兄豢嘉目?，理科中則只考理科，文理分科較早讓學(xué)生明確今后的目標(biāo)，同時(shí)為大學(xué)打下基礎(chǔ)。因?yàn)榇髮W(xué)課程有自然學(xué)科、社會(huì)學(xué)科之分，那么為了更好地吸引、選拔人才，高中文理分科就很必要了。因此在升學(xué)指揮棒的指導(dǎo)下。文理分科是一個(gè)必然的選擇。
文理分科制度對千萬被重負(fù)壓得無法喘息的高中生無疑是一個(gè)好消息，如同山路上的階梯、大海中的明燈，幫學(xué)生節(jié)省了精力與時(shí)間，所以在客觀的教育狀況及高考制度下，文理分科確實(shí)利大于弊。
高中第三冊第一單元家鄉(xiāng)的環(huán)境篇四
從各種途徑，我得知，目前朝鮮韓國發(fā)生沖突;中國于日本爭端釣魚島;日本于俄羅斯之間的爭端;伊朗核問題……世界各地已經(jīng)“活動(dòng)”起來了，我擔(dān)心全球戰(zhàn)爭一觸即發(fā)，我認(rèn)為全球應(yīng)冷靜下來，理性的思考問題。
中國釣魚島事件，引起了中國人民的憤怒。有些人的行為過于激動(dòng)，不但影響了中國人的形象，而且損壞了國民的個(gè)人的財(cái)富。愛國應(yīng)該理智，如果損壞國民的利益何來愛國。釣魚島是我國固有的領(lǐng)土，是不容侵犯的，日本的右翼分子頑固的心態(tài)加深了中國人保護(hù)釣魚島的決心，加重了日本國民的負(fù)擔(dān)。雖然，右翼分子在不斷的挑戰(zhàn)中國的忍耐，挑起戰(zhàn)爭，但我國人民政府是十分理智的，實(shí)屬不易。
中國政府如果開戰(zhàn)，影響的不僅僅只是中國人民，還包括全球人民。中國一旦開戰(zhàn)，那些本準(zhǔn)備開戰(zhàn)的國家也會(huì)立刻采取行動(dòng)，使全球混亂，也可能引起世界大戰(zhàn)。
中國政府做到了冷靜，正確對待問題，從理性的角度看待問題，沒有一時(shí)沖動(dòng)，考慮了倆國人民是無辜的。
我希望日本的右翼分子也應(yīng)該冷靜，若發(fā)生戰(zhàn)爭誰又能預(yù)測后果了!
中國釣魚島事件逐漸升溫，我希望兩國和平，保持以前的經(jīng)貿(mào)關(guān)系。
高中第三冊第一單元家鄉(xiāng)的環(huán)境篇五
針對生活中的實(shí)際問題，自己命題，寫一篇不少于600字的議論文。要做到有理有據(jù)，觀點(diǎn)、材料力求新鮮。
提示：根據(jù)具體情況確定文體，字?jǐn)?shù)不少于600字。
文理分科使文科生缺乏科學(xué)修養(yǎng)?
文理分科使理科生缺少人文情懷?
文理分科使國人綜合素質(zhì)下降?答案當(dāng)然是否定的，文理分科利大于弊。
高中文理分科的直接好處就是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。高一未分科時(shí)，我們的生活，可以說是披星戴月，面對9門之多的功課，常常力不從心。學(xué)習(xí)上的問題常因無法及時(shí)處理而日漸堆積，有時(shí)甚至讓我們失去了信心，越學(xué)越吃力?？晌睦矸挚葡褚浑p大手把厚厚的習(xí)題搬開了，把肩上的擔(dān)子減輕了。我們有了更充裕的時(shí)間，學(xué)習(xí)更加得心應(yīng)手，同學(xué)們臉上有了欣慰的笑容。文理分科減輕了課業(yè)負(fù)擔(dān)，更減輕了心理負(fù)擔(dān)。
高中文理分科，其意義并不僅僅在于減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，而更在于讓學(xué)生術(shù)有專攻，把更多的精力投入到自己喜歡的學(xué)科上。全面學(xué)習(xí)如同打全面進(jìn)攻戰(zhàn)，常會(huì)因一招不慎，而滿盤皆輸，興趣是最好的`老師，集中優(yōu)勢，才會(huì)事半功倍。游泳奇才菲爾普斯，他的完美身形像是為水而生，他的后天努力使優(yōu)勢最大化，終成名將。而中國古代的“神相”諸葛亮能借東風(fēng)分天下，卻不是一個(gè)好ceo，他事無巨細(xì)必親自過問，以致他死后，出現(xiàn)了“蜀國無大將，廖化作先鋒”的局面。這個(gè)鮮明的對比，突出了集中優(yōu)勢的重要性。尤其對于我們學(xué)生，學(xué)習(xí)時(shí)間有限，學(xué)習(xí)能力也有限，同時(shí)學(xué)習(xí)9門功課，浪費(fèi)時(shí)間精力不說，最后只能學(xué)個(gè)囫圇吞棗?，F(xiàn)代社會(huì)需要復(fù)合型人才，但更需要有能力有專攻的人才，與其讓更多的人成為“樣樣通，樣樣松”的假復(fù)合型人才，還不如讓更多的人成為專家型人才。
最后我們不能忽視我們爭論的一個(gè)大環(huán)境，文理分科究竟是什么的產(chǎn)物?毋庸置疑，這就是高考制度。學(xué)校的教育教學(xué)圍繞著高考轉(zhuǎn)，學(xué)生的目標(biāo)則是高考中順利過關(guān)?？筛呖嘉目浦兄豢嘉目?，理科中則只考理科，文理分科較早讓學(xué)生明確今后的目標(biāo)，同時(shí)為大學(xué)打下基礎(chǔ)。因?yàn)榇髮W(xué)課程有自然學(xué)科、社會(huì)學(xué)科之分，那么為了更好地吸引、選拔人才，高中文理分科就很必要了。因此在升學(xué)指揮棒的指導(dǎo)下。文理分科是一個(gè)必然的選擇。
文理分科制度對千萬被重負(fù)壓得無法喘息的高中生無疑是一個(gè)好消息，如同山路上的階梯、大海中的明燈，幫學(xué)生節(jié)省了精力與時(shí)間，所以在客觀的教育狀況及高考制度下，文理分科確實(shí)利大于弊。
高中第三冊第一單元家鄉(xiāng)的環(huán)境篇六
做一件事情，怎樣才能做好？如果問我，我的回答將會(huì)是一句話：功夫不負(fù)有心人。再容易的事情，如果無心去做，同樣做的不好；再難的事情，如果有心去做，也有機(jī)會(huì)把它做得十全十美。這是一個(gè)真理。
無心做事，我也曾經(jīng)嘗試過。記得有一次打作文，把作文打完就可以盡情地玩耍了。當(dāng)時(shí)我的心就顧著玩，顧著如何闖關(guān)，如何升級(jí)，根本無心打作文。結(jié)果，鍵盤上的出錯(cuò)率就高了很多，打文章的進(jìn)度更慢了。第二次，我反省了自己，一心一意在鍵盤和文章上，心里想著如何提高速度，同時(shí)也在不斷調(diào)整方法。結(jié)果，第二次的時(shí)間只有第一次的二分之一。就是在比打字還平常的事，我都體會(huì)到一個(gè)真理――功夫不負(fù)有心人。
高中第三冊第一單元家鄉(xiāng)的環(huán)境篇七
“夏日漂泊的鳥/飛到我窗前歌唱/又飛走了/秋天的黃葉/它無歌可唱/抖動(dòng)著墜落/觸地一聲嘆息”
不知是從什么時(shí)候開始，喜歡上了泰戈?duì)柕脑?，便也不知從什么時(shí)候開始喜歡上了《飛鳥集》。
泰戈?duì)?，我是并不熟悉的，人的一生只能用“生如夏花之絢爛”來形容，富裕的家庭，無憂的生活，而他的腦袋里，他的詩里卻充滿了反叛，充滿了掙脫束縛的決心。而《飛鳥集》中，泰戈?duì)栍忠砸隋谒嫉漠嬅?，給我們看永恒如何淹沒了易逝的萬物。
“心哪/請聆聽天地對你的窸窣細(xì)語/它說的是/它愛你”
“死神/給生命蓋上一個(gè)戳記/讓生命產(chǎn)生幣值/得以購取人生中/珍貴的事務(wù)”
生命如果沒有死亡，生命不值一文錢，因?yàn)槿魏问挛锒疾恢档脿幦?。也就是說，不急著以“無限”去追逐“有限”?！盁o限”反而變成一無價(jià)值。有了“死亡”對“生命”的挾持，人民才會(huì)珍惜有限的人生，來追求最珍貴的事物，生命才變得有意義。也就是“死亡”給了“生命”的.價(jià)值，這才是死亡的真諦。
“摘下的花瓣/拼不出花兒的美麗。"。
美麗，只存在于原地原樣和原時(shí)。采下的花瓣，不可能組成原來的美麗。美麗，是渾然天成的，打造的美麗總嫌虛假。不要妄想把美麗永恒收藏，你所收藏的不過是你可悲的想法。
《飛鳥集》里的詩很短，甚至有時(shí)會(huì)讓你還沒來得及體味出詩的內(nèi)在便戛然而止，便也就將每一首詩罩上了面紗。而我卻恰好喜歡這份朦朧的感覺，喜歡一遍又一遍地讀去細(xì)細(xì)品味這份美好。
“我的人生仍有廣闊的天地/其中一片赤裸和寧靜/這個(gè)自由開放的空間/讓我忙碌的日子/得心吸取光熱和空氣”
高中第三冊第一單元家鄉(xiāng)的環(huán)境篇八
讓我們走進(jìn)2019年的一天吧！那里風(fēng)景優(yōu)美，真讓人陶醉。
以前大橋里的河水臭臭的，人們亂砍伐樹木，使樹木不斷減少，土地不斷擴(kuò)大，引起沙塵暴。人們亂丟亂扔垃圾，引來蒼蠅在垃圾堆上飛來飛去，散發(fā)出一陣陣難聞的氣味，工廠排放出來的煙氣污染了蔚藍(lán)的天空。從排水管里流放出污水，流入大橋清澈的河水里，使河水被污染。
現(xiàn)在和以前大有改變，山岥上種滿了一棵又一棵小樹苗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片綠色。道路兩旁，鮮花朵朵、爭奇斗艷、芬芳迷人，散發(fā)出一陣陣芳香，真是香味撲鼻?，F(xiàn)在，隨著科技的發(fā)展，人類發(fā)明了“清潔丸”，只要把它放進(jìn)去，河水就立即變的清澈見底，如今，河水已經(jīng)透明、清澈了。人類把垃圾箱制成可回收垃圾和不可回收垃圾。另外，如果人們不放進(jìn)垃圾箱，而亂丟垃圾，垃圾箱就會(huì)去處罰他們，因?yàn)?，垃圾箱也被科技人員改變成“機(jī)器人”啦！
真希望這能變成現(xiàn)實(shí)，只要我們好好學(xué)習(xí)、天天向上，夢想就會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
高中第三冊第一單元家鄉(xiāng)的環(huán)境篇九
針對生活中的實(shí)際問題，自己命題，寫一篇不少于600字的議論文。要做到有理有據(jù)，觀點(diǎn)、材料力求新鮮。
參考文題：
2、作業(yè)完不成加倍懲罰有沒有好處。
3、中學(xué)生出國留學(xué)利大還是弊大。
4、談男女生的交往。
5、人類會(huì)自己毀滅地球嗎?
6、上網(wǎng)利多?弊多?
提示：根據(jù)具體情況確定文體，字?jǐn)?shù)不少于600字。
當(dāng)今社會(huì)越來越多的中學(xué)生背著背囊走進(jìn)社會(huì)，開始了他們的打工生活。追根究底，中學(xué)生打工的主要分為兩類人。
就短期效應(yīng)看，對于第一類人，就家庭而言，中學(xué)生出外打工而不繼續(xù)深造，這大大減輕了一些家庭的負(fù)擔(dān)，減少了家庭的部分支出，還能夠?yàn)榧彝ピ黾恿耸杖?，這樣對于一個(gè)貧困家庭是一件值得高興的事。就社會(huì)而言，也同樣減輕了社會(huì)負(fù)擔(dān)，還有利于社會(huì)，為國家建設(shè)提供了勞動(dòng)力。對個(gè)人而言，提早些進(jìn)入社會(huì)，對外面社會(huì)接觸頻繁，對社會(huì)了解及交際經(jīng)驗(yàn)主一些，同時(shí)，還學(xué)會(huì)了自己養(yǎng)活自己，自己照顧自己的本領(lǐng)。
對于第二類人，打工對他們而言，似乎是一種休閑。他們多半了解外國中學(xué)生利用課余時(shí)間打工掙取生活費(fèi)的例子，并對這些充滿好奇，才萌生了打工的念頭。
總而言之，中學(xué)生打工弊大于利。所以我們應(yīng)抓住機(jī)遇，學(xué)多一些科學(xué)文化知識(shí)來作用于社會(huì)，使我們祖國的明天就得更加強(qiáng)大、富饒、美好!
高中第三冊第一單元家鄉(xiāng)的環(huán)境篇十
長一對會(huì)飛的翅膀。
飛到藍(lán)藍(lán)的天空中，
坐在神奇的火箭上；
飛到寬闊的大海上，
穿一身威武的海軍服；
飛到明亮的教室里，
站在高高的講臺(tái)上；
飛到雄偉的大廈間，
享受中央空調(diào)的清涼……。
可是，我沒有翅膀，
我要怎樣飛翔？
媽媽告訴我，
知識(shí)就是我的翅膀。
我要努力學(xué)習(xí)，
總有一天，我也會(huì)長出，
和鳥兒一樣會(huì)飛翔的翅膀，
飛到我想去的地方！
高中第三冊第一單元家鄉(xiāng)的環(huán)境篇十一
網(wǎng)絡(luò)，一個(gè)科技發(fā)展的產(chǎn)物，也是信息時(shí)代的標(biāo)志。
作為我們中學(xué)生，理所應(yīng)當(dāng)對其進(jìn)行追求、探索。這盡管是一個(gè)虛擬的空間，但它的方便、快捷、靈活等多種優(yōu)點(diǎn)，拓展了我們的知識(shí)面，給予了我們敖游的空間。它的出現(xiàn)改變了人們傳統(tǒng)的思想方法，在我們的生活中給予了我們極大的幫助;坐在家中即可瀏覽眾多網(wǎng)上圖書館豐富的圖書收藏;幾秒種內(nèi)，便可收到相隔萬里的來信，在最短的時(shí)間內(nèi)獲得各地各種詳細(xì)的、自已想知道的信息;通過各學(xué)校開辦的遠(yuǎn)程教育網(wǎng)了解更多的知識(shí)等等。正由于網(wǎng)絡(luò)的這些優(yōu)點(diǎn)，才受到越來越多的表少年的青睞。但又有許多人認(rèn)為中學(xué)生上網(wǎng)弊大于利，的確網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)復(fù)雜的東西，它的內(nèi)部充滿各種信息，像反動(dòng)、暴力、色情，這類魚龍混雜的東西太多了，我們中學(xué)生自主能力有限，實(shí)在難以抵御網(wǎng)絡(luò)驚人的吸引力。但網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)新生事物，的確，中學(xué)生的自制力和網(wǎng)絡(luò)的吸引力，可以說兩者根本是無法匹敵的。
網(wǎng)絡(luò)的吸引力是無窮的，而中學(xué)生的自制力是有限的。據(jù)聯(lián)合國教科文組織的不完全統(tǒng)計(jì)，以學(xué)習(xí)為主要目的上網(wǎng)的中學(xué)生，美國占總數(shù)的20%，英國為15%，中國僅僅為2%。這驚人的對比，充分地說明了中學(xué)生的自制力不如網(wǎng)絡(luò)的吸引力。但網(wǎng)絡(luò)好象剛出生的嬰兒，誰也說不準(zhǔn)，他長大后會(huì)成為社會(huì)的棟梁，還是社會(huì)的蛀蟲?但終究是需要細(xì)心的扶持的，只有經(jīng)過正確的教育、指導(dǎo)，他才會(huì)長大成人，為國家、社會(huì)作出貢獻(xiàn)。但偌是像現(xiàn)在這樣，抑制學(xué)生上網(wǎng)，不就好象將嬰兒扼殺在搖籃里嗎?中學(xué)生上網(wǎng)的人數(shù)很多，受到不良影響的并非全部，畢竟只是一部分，甚至只是一少部分。這正說明了是否受到網(wǎng)絡(luò)的不良影響主要取決于人的因素，而不全都是網(wǎng)絡(luò)的因素。
若干年前，毛澤東曾經(jīng)說：打開窗子，清涼空氣進(jìn)來的同時(shí)，蒼蠅也可能飛進(jìn)來，但我們不能為了拒絕蒼蠅，就不開窗子，不讓清涼的空氣進(jìn)來。這個(gè)比喻很恰當(dāng)、很形象地闡明了這個(gè)道理，誰都不會(huì)因噎廢食的。后來我們使用了紗窗，就既拒絕了蒼蠅，又能吸收清涼空氣了。所以事在人為呀!上網(wǎng)的利弊取決于個(gè)人的行為，只要我們不靠近那些沉溺人思想的網(wǎng)站，合理安排好時(shí)間，自然也就不會(huì)受到不良影響了。所以上網(wǎng)利弊，事在人為。如果是用于成天打電子游戲，不分晝夜，肯定是弊;如果用于學(xué)習(xí)：那肯定是利。
評析：開門見山，提出觀點(diǎn)分析論證觀點(diǎn)：列舉網(wǎng)絡(luò)的種種優(yōu)點(diǎn)擺出反面觀點(diǎn)欲破先立、欲進(jìn)先退(擺出反面觀點(diǎn)的依據(jù))恰當(dāng)、形象的比喻，批駁了反面的觀點(diǎn)，從而確立了自己的觀點(diǎn)引用名人名言，進(jìn)一步證明自己的觀點(diǎn)。又一恰當(dāng)、形象的比喻找出了癥結(jié)所在，也就找到了解決問題的途徑結(jié)論：照應(yīng)題目，又強(qiáng)調(diào)了自己的觀點(diǎn)。
評析：本文是一篇短小精悍的議論文：開門見山提出觀點(diǎn)，然后列舉了網(wǎng)絡(luò)的種種優(yōu)點(diǎn)，有氣勢有分量地證明了自己觀點(diǎn)的正確性。接著擺出對立的觀點(diǎn)，又通過兩個(gè)形象恰當(dāng)?shù)谋扔?自創(chuàng)一個(gè)，引用偉人的話一個(gè))駁倒了對方的觀點(diǎn)，有破有立，增強(qiáng)了文章的說服力?？芍^麻雀雖小，五臟俱全。
高中第三冊第一單元家鄉(xiāng)的環(huán)境篇十二
今年寒假，我有幸得到了一本令人感觸極深、過目難忘、戀戀不舍、依依不舍、愛不釋手、淚流滿面、睡覺也抱著、做夢也夢到的書,那就是大名鼎鼎、鼎鼎有名、舉世無雙、名聲在外、人人皆知、享譽(yù)中外、中外聞名的偉大作家泰戈?duì)枌懙摹讹w鳥集》。今天，我閱讀了這本泰戈?duì)柕脑娂讹w鳥集》。剛讀上，就喜歡上了這本書，還上了隱。從今往后，我對泰戈?duì)柵宸匚弩w投地。
這本書由325篇短小精悍的小詩組成。這些形式自由、語言精湛、短小精悍、氣質(zhì)悠揚(yáng)、出類拔萃、令人深思、筆法清雋、樸素?zé)o華的小詩中，似乎帶著一點(diǎn)點(diǎn)童趣，一點(diǎn)滄桑、一點(diǎn)憂郁、一點(diǎn)悲傷、一點(diǎn)心痛。。。。。。細(xì)細(xì)品味，仿佛又蘊(yùn)含著一點(diǎn)兒哲理……總之，一個(gè)字：好!兩個(gè)字：很好!三個(gè)字：特別好!四個(gè)字：特別的好!。。。。。。說它有童趣，是因?yàn)椤讹w鳥集》中的詩，寫的都是生活中常見的“死物”，并賦予它們“生命力”和“說話的權(quán)力”。例如：他在第36篇中寫道，“瀑布歌唱道：‘我得到自由時(shí)便有歌聲了?！边@句話就是作者賦予了瀑布“唱歌的權(quán)力”;又如他在第86篇中寫道：“‘你離我有話中，作者賦予了它們“說話的權(quán)力“。說它有哲理，是因?yàn)樘└隊(duì)枏哪切┧坪跗匠５氖虑橹?，卻能看出許多錯(cuò)綜復(fù)雜的做人道理。例如：他在第16篇中的詩句：“我今晨坐在窗前，時(shí)間如一個(gè)過路人似的，停留了一會(huì)兒，向我點(diǎn)點(diǎn)頭又走過去了?！比绻阕屑?xì)讀的話，那么你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這句話中的哲理并不難找：時(shí)間就象一個(gè)頑皮的孩童，稍不留神，他就會(huì)從你眼皮底下溜過，因此，時(shí)間是寶貴的，一寸光陰一寸金也是這個(gè)道理。著名戲劇作家莎士比亞有過一句名言：“在時(shí)間的大鐘上，只有兩個(gè)字——現(xiàn)在!”意思是：鐘上的時(shí)間都是現(xiàn)在的，眼前的，而不是剛才的或是明天的。時(shí)間過得很快，在不停向前走。剛剛還是現(xiàn)在的，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)變成過去了。我們不斷看到的都是“現(xiàn)在”，但它們立刻就變成了“過去”，不斷地“現(xiàn)在”，不斷地“過去”，快得不得了!所以我們現(xiàn)在要抓緊時(shí)間，抓住每一個(gè)“現(xiàn)在”，好好地努力地讀書，從“現(xiàn)在”的這每一分鐘、每一秒鐘開始努力!
雖然，我現(xiàn)在只看懂了全書的三分之一，還有三分之二沒看懂，泰戈?duì)柕脑妼ξ襾碚f還是比較深?yuàn)W、難懂、神秘、怪異、奇特、恐怖的，不過，他的那些帶有靈性的語言卻有著自己獨(dú)特的風(fēng)格和韻味兒，這就使他的詩給人帶來一種美感，也是他的書令我愛不釋手的原因所在。
高中第三冊第一單元家鄉(xiāng)的環(huán)境篇十三
這幾天在報(bào)紙上看到幾篇報(bào)道，說的是某名牌大學(xué)的某某高才生如何如何高分低能。這些報(bào)道在社會(huì)上不僅備受關(guān)注，更引起了人們對中國教育的廣泛討論。身為被質(zhì)疑對象的在校大學(xué)生們紛紛沖出校園，掀起了一波又一波的大學(xué)生打工浪潮。
時(shí)至今日，這股打工熱潮更加的洶涌澎湃，并逐漸蔓延到了中學(xué)生當(dāng)中。有人不禁要問：“中學(xué)時(shí)期就到外面打工好嗎?”在此我認(rèn)為，中學(xué)生打工還是利大于弊。當(dāng)然，這里指的打工是以中學(xué)生的能力范圍以內(nèi)的。
按照中國現(xiàn)在的國情，中學(xué)生最大的任務(wù)無非是學(xué)習(xí)，高考仍是他們必須要過的獨(dú)木橋。那么，中學(xué)生打工會(huì)不會(huì)影響學(xué)習(xí)呢?誠然，就算是利用假期打工也會(huì)在時(shí)間和精力上使中學(xué)生的學(xué)習(xí)受到一定影響。但是從另一個(gè)角度來看，中學(xué)生在打工過程中體會(huì)到的勞動(dòng)的艱辛、賺錢的辛苦和社會(huì)競爭的殘酷，能夠使其從根本上認(rèn)識(shí)到“本事”的重要性，明白自己的不足，這樣才能使其在學(xué)習(xí)態(tài)度上發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。我相信，端正一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度絕非易事，而其對中學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用也遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于把打工的時(shí)間拿來做習(xí)題。
打工的第二個(gè)好處就是能夠增強(qiáng)中學(xué)生的動(dòng)手、交際能力以及集體意識(shí)。現(xiàn)實(shí)中，許多中學(xué)生“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，以致于高分低能、性格孤僻，集體榮譽(yù)感不強(qiáng)。中學(xué)生在打工過程中，通過自己的勞動(dòng)或者與別人合作共同完成工作任務(wù)，干得好時(shí)大家相互勉勵(lì)，干得糟時(shí)大家互相安慰，無形之中就使自己融入到一個(gè)集體中，而通過工作實(shí)踐，各方面能力也必將得到提高，可謂一舉多得。
打工還有一個(gè)好處，就是能使中學(xué)生早點(diǎn)認(rèn)識(shí)社會(huì)的本來面目。我并不是說現(xiàn)實(shí)社會(huì)有多么黑暗，而是覺得現(xiàn)實(shí)社會(huì)和我們從書本里所學(xué)到的社會(huì)本質(zhì)、規(guī)律相差太多了，現(xiàn)實(shí)社會(huì)的復(fù)雜也是涉世未深的中學(xué)生們無法想象的。與其毫無準(zhǔn)備的掉入社會(huì)上存在的“陷阱”，不如早一些認(rèn)知社會(huì)而使自己邁向社會(huì)的路更平坦一些。
不可否認(rèn)，中學(xué)生打工也存在一定的風(fēng)險(xiǎn)。如果環(huán)境選擇不當(dāng)，極有可能使思想還未完全成熟的中學(xué)生受到消極思想的影響，以致影響到他以后的發(fā)展。但這是家長完全可以也應(yīng)該避免的?？傊?，讓中學(xué)生提前到社會(huì)中去闖一闖，我認(rèn)為是利大于弊的。
800字你曾經(jīng)打過工嗎?你曾否用自己的勞動(dòng)汗水換得一份結(jié)晶品呢?你嘗試過花自己辛辛苦苦掙回來的錢嗎?假如你一切都“沒有”，那么就去......
高中第三冊第一單元家鄉(xiāng)的環(huán)境篇十四
放學(xué)了，我走在回家的路上。突然，聽到一陣哇哇的哭聲，我看了看四周，到底是誰在哭泣呢？奇怪，附近沒有人啊，怎么有哭聲呢？突然，小河說話了：“是我在哭。”“你為什么哭呢？”我好奇地問。小河一邊哭，一邊向我講事情的經(jīng)過。
以前，我清澈見底，清得能看見潭底青褐色的石頭和已經(jīng)發(fā)黑的樹葉，平靜的水面猶如一面明晃晃的大鏡子。小魚和小蝦在平靜的水面下嬉戲，像是在玩捉迷藏，有的躲在枯木下面，有的躲在一塊大大的石頭下面，有的互相追逐打鬧，還有的.躍出水面，臉上露出快樂的表情。河邊的花開了，像是一個(gè)個(gè)小孩可愛的臉蛋在歡迎春姑娘的到來。柳樹發(fā)芽了，垂下無數(shù)柳條，像一個(gè)小姑娘的長頭發(fā)。小草從地下鉆出頭來，伸了個(gè)小懶腰，還有我和我的小伙伴在玩耍。一副多么生機(jī)勃勃的景色?。?/p>
可是，好景不長，你們隨意地把垃圾扔到我身上，把工業(yè)廢水排進(jìn)我的身體里，使我變得又丑又臟，變得渾濁，變成黑乎乎的。河邊的柳樹不再發(fā)芽，一棵一課死了，花不再競相開放，一朵一朵枯萎了，小魚和小蝦受不了又臟又臭的我，一個(gè)一個(gè)都離我而去，小伙伴嫌我臟，不再和我一起嬉戲，我變得孤零零的。我的身體死氣沉沉的，人們還是不斷向我扔垃圾，排放工業(yè)廢水，使我變得更加難看。人們走到我面前都捂著鼻子，不敢直視我，立即離開，我傷心到了極點(diǎn)。
同學(xué)們，聽了小河的哭訴，我們該怎么辦呢？我們不能讓這件事繼續(xù)發(fā)生，保護(hù)我們生活的地球吧！請珍惜我們的家園。
高中第三冊第一單元家鄉(xiāng)的環(huán)境篇十五
我的家鄉(xiāng)在甕安縣的一個(gè)小鎮(zhèn)上。一條清澈的小河潺潺的圍繞著這個(gè)充滿幸福的小鎮(zhèn)。這條小河不嫵媚，也不壯闊，卻在我心中緩緩的流淌著，外婆家就在這條小的旁邊。春夏秋冬，一年又一年，這條美麗的小河，帶給了人們歡樂與甜蜜的幸福。
陽春八月，夏風(fēng)吹佛，楊柳吐翠，河水蕩蕩。密密的燈芯草就如同一條翠綠的毛毯;一簇簇一朵朵不知名的小花傳來一陣陣芳香。
夏天，天氣非常炎熱，我們經(jīng)常在這河邊玩耍，互相撩水打仗，你潑我，我濺你，潑的大家滿身都是水淋淋的，正準(zhǔn)備下山的太陽照在我們的身上。身上的水珠被太陽照射著，發(fā)射出了閃閃發(fā)光的光芒，一些大人和小孩在河水邊戲水，傳出的是一片歡聲笑語。十月金秋，小河兩岸更有一番詩情畫意。在陽光下閃著金光。春化秋實(shí)，小河邊又成了我攀枝的樂園。還有旁邊的水池，那清澈見底，小魚們，小蝦們，螃蟹們你追我趕，玩得格外開心。
啊!家鄉(xiāng)的小河，你是我們幸福的樂園，我愿化成一滴水，永遠(yuǎn)相伴在身旁，我愛我的家鄉(xiāng)，更愛我家鄉(xiāng)清澈，美麗可愛的小河!
高中第三冊第一單元家鄉(xiāng)的環(huán)境篇十六
依昔記得童年中的爺爺奶奶互不搭更大，各自忙碌著，我捉弄了幾年，也不知道為什么，直到今天才明白。
以前，我總是愣愣地看著夕陽下的一高一矮的兩個(gè)身影。吃飯時(shí)，奶奶總是喚著爺爺吃飯，爺爺總是愛理不理的，然后奶奶就生氣了，我總是在一旁偷著樂。
時(shí)間飛快地流逝，爺爺奶奶就在互不搭理中匆匆走過。
幾年后，爺爺奶奶越來越老，白發(fā)增添了許多。我隱隱約約記得：爺爺奶奶是為了父母們留下的遺愿，才走到一起的。從此，愛說愛笑的奶奶跟著沉默寡言的爺爺，幾十年過去了，他們依然每天說不上話?？墒牵詮臓敔敳〉蛊?，就發(fā)生了改變。
爺爺?shù)牟∧菚r(shí)時(shí)治不了的，可誰也沒有放棄，尤其是奶奶。每天晚上，我們輪流看護(hù)，可我總是看到奶奶在忙碌，在看護(hù)，在嘆氣，在發(fā)呆。我當(dāng)時(shí)有說不出的悲痛。終于，奇跡出現(xiàn)了，爺爺蘇醒過來了。
那些日子，我便經(jīng)常在夕陽西下的余暉中看到奶奶端著沖好的牛奶走向爺爺，余暉把爺爺和奶奶的身影合為了一體，我分不清哪個(gè)是爺爺，哪個(gè)是奶奶。“快喝了吧，別涼了。”爺爺頭一回利落地從奶奶手中端過碗一飲而盡。
“塞翁失馬，焉知非福”，爺爺和奶奶彼此珍惜現(xiàn)在的日子，他們在夕陽下一前一后的身影像是幾百年前的古畫定格在那余暉中。這是我今生在家鄉(xiāng)年看到過的最美麗的風(fēng)景！
風(fēng)景只因有真情，才格外讓人留念！
高中第三冊第一單元家鄉(xiāng)的環(huán)境篇十七
在中學(xué)時(shí)期，有很多中學(xué)生都希望去打工，賺錢，想去嘗試一下新鮮的生活。但是去打工前一定要想清楚打工是件好事還是不好呢?不要盲目的去追求新生活，要有計(jì)劃的行動(dòng)，對自己有利無利要明白，下面是小編為你帶來的高中第三冊第一單元。
作文。
現(xiàn)今，在大學(xué)校園里，有很多大學(xué)生都在搞勤工儉學(xué)，更有為數(shù)不少的中學(xué)生利用利用假期打工賺錢。
中學(xué)生打工有很多好處，首先可以早些接觸社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，為將來走向社會(huì)打下基礎(chǔ)?，F(xiàn)代社會(huì)，競爭十分激烈，不能適應(yīng)社會(huì)就會(huì)被社會(huì)淘汰。我有一位同學(xué)，假期中在小飯館里當(dāng)服務(wù)員，早起晚睡，每天要忙十二個(gè)小時(shí)以上，沒有家里的軟床，吃的也是粗茶淡飯，可開學(xué)后每個(gè)人都能看出她的變化：說話不再嬌滴滴，干起活來不怕臟不怕累，人也成熟了許多。
其次，可以了解父母工作的艱辛，更能體諒父母。很多家庭都存在著“小公主”、“小皇帝”現(xiàn)象，揮金如土，愛慕虛榮，出去打打工，不但可以鍛煉自我，更能體會(huì)到每一分錢都是靠辛勤勞動(dòng)換來的，錢來之不易，從而改掉奢侈的不良習(xí)氣。
再次，有些同學(xué)平時(shí)對自己沒有信心，有自卑心理，懷疑自己的能力，打工是一種不很尋常的經(jīng)歷，每個(gè)人都會(huì)對小小年紀(jì)就有打工經(jīng)驗(yàn)的人刮目相看，從而可以使那些同學(xué)恢復(fù)自信心，對人生的態(tài)度更加積極。
中學(xué)生畢竟年齡小，社會(huì)閱歷少，到了社會(huì)上難免被一些不好的人或物所蒙蔽。難以區(qū)分好壞、是非，容易受不良社會(huì)風(fēng)氣的影響，產(chǎn)生錯(cuò)誤的人生觀、價(jià)值觀，也有可能結(jié)交上市井流氓之類的社會(huì)渣子，走上違法犯罪的道路，想要迷途知返就不容易了。
但我認(rèn)為，總的來說還是利大于弊，人不能因?yàn)榕乱谰筒怀燥垼瑯?，也不能光看弊而不看益處，只要好處比壞處多，仍是可以提倡的?/p>
打工是有利的，對家庭比較困難的學(xué)生而言，一邊讀書一邊打工，是蠻好的，這樣就可以減輕家人的負(fù)擔(dān)。暑假期間，天天悶在家里也不是很好，出去打打工賺些錢，為自己繳學(xué)費(fèi)，自己也覺得開心，家人也高興，也不用擔(dān)心平時(shí)零花錢不夠。
打工是有利的，打工就可以認(rèn)識(shí)社會(huì)的很多人，學(xué)會(huì)了怎么和人交流，怎么交流更好，還會(huì)得到很多的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，為畢業(yè)以后找工作，奠定了基礎(chǔ)。
打工雖然有利，但是也有不好的一面。
在上學(xué)期間打工就不好，一放學(xué)去打工，干到晚上10點(diǎn)多，睡覺只睡了幾個(gè)小時(shí)就去上學(xué)，上課打瞌睡，甚至于趴在桌上睡覺，老師上課沒聽，成績就會(huì)落后，知識(shí)學(xué)不到。
其次，如果在打工期間，認(rèn)識(shí)了不該認(rèn)識(shí)的人就完了，他們會(huì)把你帶壞，經(jīng)常叫你出去玩，有時(shí)還會(huì)夜不歸宿，可能還會(huì)作出觸犯法律的事，所以打工積欠，要慎重交友。
打工不好，現(xiàn)在社會(huì)上的騙子很多，有些專門騙些一心想找工作的人，有時(shí)被騙了還不知道，等事情發(fā)生才后悔就遲了，所以找工作要小心，不要掉進(jìn)騙子的手里。
因此，打工有利也有弊。
你曾經(jīng)打過工嗎?你曾否用自己的勞動(dòng)汗水換得一份結(jié)晶品呢?你嘗試過花自己辛辛苦苦掙回來的錢嗎?假如你一切都“沒有”，那么就去體會(huì)一下吧!但每當(dāng)談到中學(xué)生打工時(shí)，很多家長都會(huì)退避三舍：孩子們畢竟還是學(xué)生，應(yīng)該以學(xué)習(xí)為重，干嗎要分散精力去打工?還有的顧慮到社會(huì)太復(fù)雜了，人心險(xiǎn)惡，沒有了家長的保護(hù)，他們會(huì)遭人暗算的。就這樣，家長都懷著對子女們的愛護(hù)而對中學(xué)生打工一票否決。難道中學(xué)生打工真的如此險(xiǎn)象環(huán)生、弊大于利嗎?我認(rèn)為答案是否定的。
中學(xué)時(shí)期正是由少年向成人的重要轉(zhuǎn)折時(shí)期，是青少年開始認(rèn)識(shí)社會(huì)的良好時(shí)期。在這個(gè)思想漸熟的時(shí)期，光靠老師在課堂上所傳授的知識(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足他們對生活的渴望。只有真正接觸社會(huì)，參加實(shí)踐，才能慢慢感受到社會(huì)的真實(shí)面貌。正如要加熱試管，一定要在加熱前將試管均勻預(yù)熱一樣。而中學(xué)生打工便是試管的“預(yù)熱期”。首先，打工可以增強(qiáng)對社會(huì)的認(rèn)識(shí)。
假如你在一所餐廳里當(dāng)清潔工，你一定會(huì)遇到在廚房里洗許多碗筷的辛苦;也可能會(huì)遇到因自己工作表現(xiàn)突出，由清潔工晉升為樓面服務(wù)員的喜悅;還可能會(huì)遇到餐廳由于經(jīng)濟(jì)不景氣而導(dǎo)致裁員的苦況……這一切，是不會(huì)在書本中體會(huì)得到的，也是不會(huì)在老師的講述中領(lǐng)悟得到，而你卻親耳聽到，親眼目睹，親身體會(huì)到。有過了這樣的經(jīng)歷，在日后走上社會(huì)時(shí)人便不會(huì)被一大堆突如其來的問題擴(kuò)得不知所措了。其次，打工還可以增強(qiáng)對人生的認(rèn)識(shí)。
如今的中學(xué)生大多是“食飽無憂米”，樣樣不缺，想要什么，想得到什么，只要說一聲，就可以“得來全不費(fèi)功夫”!試想一下，當(dāng)你辛辛苦苦工作了一天，最后得到了十塊二十塊的日薪，你心里滋味如何?打工能使中學(xué)生認(rèn)識(shí)到工作的艱辛，體會(huì)掙錢的感受，對養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣和刻苦耐勞的精神都大有幫助。當(dāng)然，打工有其利的一面，也有其弊的一面。其實(shí)，中學(xué)生獨(dú)自到外打工確實(shí)讓人擔(dān)心。
高中第三冊第一單元家鄉(xiāng)的環(huán)境篇十八
功夫不負(fù)有心人”是一句很有名的俗語，它告訴人們只要勤奮，就沒有什么做不成的事。
比如懸梁刺骨的孫敬，他是一個(gè)晉朝人，每晚讀書時(shí)，他為了不打瞌睡，就用繩子系在自己的頭發(fā)上，另一端系在房梁上，每當(dāng)頭往下垂時(shí)，繩子就會(huì)將他扯醒，醒后便繼續(xù)讀書，就這樣他成了一個(gè)用懸梁來防止自己睡著的名人。還有刺股的蘇秦，因?yàn)樵谇貒蠊俨怀?，一直被人家看不起。于是，他決定要爭口氣。以后，他就廢寢忘食的勤奮苦讀。每當(dāng)?shù)搅松钜?，四周一片靜悄悄時(shí)，蘇秦已經(jīng)是頭昏腦脹，總想睡覺，他就立即用錐子刺自己的大腿，感到疼痛，人也便醒了。這就是刺股使自己醒來的名人蘇秦。
再如西漢的匡衡，家里很窮，但他非常喜歡讀書?？墒撬彝砩蠜]有油點(diǎn)燈，鄰居房里點(diǎn)著燈，所以匡衡就在墻壁上鑿了一個(gè)洞用洞里傳出來的光看書，這就是鑿壁借光”的故事。
還有現(xiàn)代的徐悲鴻，他的畫聞名中外，年輕時(shí)他勵(lì)志學(xué)畫，用他的勤奮努力，為國爭光，不讓外國人看不起我們中國人。
從這些名人故事中，大家一定懂得了一個(gè)道理：只有堅(jiān)持到底，持之以恒，才能有所作為。
回首往事，轉(zhuǎn)瞬間，我們已度過漫漫人生路上十五六個(gè)春秋，多少次失敗和挫折的記憶已化作塵煙，或成為遺憾，或成為悲痛，或成為激勵(lì)。朋友，人生不就是一次次艱難的跋涉一次次壯麗的出海嗎?不能任憑挫折肆虐，讓我們拋棄它的陰影，放開手腳，讓汗水盡情地?fù)]灑一次，讓我們在人生的沙場上再征戰(zhàn)一番，我們必定會(huì)戰(zhàn)勝挫折，帶著成功的微笑步入更加美好的明天，正所謂陽光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹”。
【本文地址：http://gzsthw.cn/zuowen/14997555.html】
