每個經(jīng)歷都值得總結，每個故事都值得被書寫，因為總結能夠點亮人生的軌跡。完美的總結需要我們善于提煉，將繁雜的內容歸納到幾個關鍵的觀點中。以下是一些總結的典型范文，供大家參考和學習。
小學二年級葡萄篇一
秋天到了，果園里的葡萄熟了。兩位阿姨在果園里摘葡萄。小亮和姐姐小青一起高高興興地走進了果園。小亮提著籃子，小青在摘葡萄，摘了滿滿一籃，他們高高興興地回家了。
例文2。
秋天到了，果園里的葡萄熟了。兩位阿姨在果園里摘葡萄。一位阿姨說：“你看，這里的葡萄真多呀!”另一位阿姨說：“是呀，這里的葡萄真好。”兩位一邊摘一邊想：果園的.葡萄又多又好，今年真是一個豐收年。
例文3。
秋天到了，果園里的葡萄熟了。一位大哥哥和一位姐姐一起過來摘葡萄。那里的葡萄有酸的，有甜的，尤其是姐姐手里的那串葡萄，一定最甜，姐姐和哥哥笑得連嘴也合不上了，他摘一串，她摘一顆，就這樣，一天就在果園里過去了。
例文4。
秋天到了，果園里的葡萄熟了。葡萄紫紫的，小小的，叔叔阿姨正笑瞇瞇地在摘葡萄呢!果園里的葡萄又香又甜，真好吃啊!
例文5。
秋天到了，果園里的葡萄熟了。爸爸媽媽和我一起摘葡萄，摘完葡萄我們一起吃，吃得可開心了。
例文6。
秋天到了，果園里的葡萄熟了。農民伯伯正在果園里摘葡萄?？矗r民伯伯摘得多開心啊!我想這葡萄一定又香又甜。
例文7。
秋天到了，果園里的葡萄熟了。阿姨和叔叔在果園里摘葡萄，看他們摘得多起勁啊!
例文8。
秋天到了，果園里的葡萄熟了。人們來到果園里摘葡萄，其中有兩位叔叔和阿姨笑得特別開心!阿姨說：你看，今年的葡萄真好看。叔叔說：“是呀，真好看。他們摘得可起勁了!
例文9。
秋天到了，果園里的葡萄熟了。叔叔和阿姨一起來到了果園摘葡萄呢。他們一邊摘一邊笑，他們笑得可真開心呀!
例文10。
在一個炎熱的夏天，葡萄園里散發(fā)著清香，陽光普照，萬里晴空。明明，黃黃和叔叔一起到葡萄園里摘葡萄。明明，黃黃一來，就異口同聲地說：“多美啊!”他們看見了幾座蔥綠的山，一架架紫葡萄，還有一只貪吃的小狗，遠處有孩子在玩耍。叔叔說：“別愣著，快去摘葡萄啊!”明明和黃黃這才從美麗的景色中回過神來。
叔叔又說：“你倆去拿筐，我來剪葡萄?！?/p>
明明和黃黃一起把筐抬來，叔叔熟練地剪下些葡萄輕輕地放在筐里。
明明說：“叔叔，您把葡萄剪下來，我來放好嗎?”
叔叔說“好啊!”
黃黃也說“我來一起干!”
就這樣，他們干了一整天。這時候太陽偏西了，他們和叔叔告別了。雖然他們累得腰酸背痛，但心里卻比吃了蜜甜。
小學二年級葡萄篇二
“遠看瑪瑙紫溜溜，近看珍珠圓溜溜。掐它一把水溜溜，咬它一口酸溜溜?！蹦銈儾逻@是什么水果?沒錯，它就是美味的葡萄。我最喜歡的就是這種水果了。我奶奶家就有葡萄秧。
一串串晶瑩剔透的葡萄垂掛在藤條上。亮的像珍珠;艷的似瑪瑙;綠的如翡翠;紅的若寶石。小的則小巧玲瓏，令人垂涎欲滴。上星期六，我就拿了一串葡萄來觀察。
葡萄就像個愛美的小姑娘，她們有的穿著絢麗的紫色裙子，有的穿著鮮嫩水靈的綠色裙子，還有的穿著紫的發(fā)黑的黑紫色裙子，它們個個都是時尚達人呢!
晶瑩剔透的葡萄個個都小巧玲瓏。摸上去又光滑又細嫩，就像嬰兒的皮膚。我把鼻子湊上去，一股香氣撲鼻而來真是沁人心脾呀!剝開薄薄的外皮便露出乳白色的果肉，像剛出生的嬰兒一樣，可愛極了。我再一次把鼻子湊了上來，真是讓人垂涎三尺啊!我便一口把葡萄吞了下去，它酸酸甜甜的令人回味無窮。
公眾號：聊城快樂作文。
小學二年級葡萄篇三
秋天是個豐收的季節(jié)，爸爸的葡萄園里長滿了許許多多的葡萄，有紅的、有紫的、有綠的，看著滿園的像一顆顆小星在對我眨眼睛，就好像在說：“快來嘗嘗吧，我很甜又很美味?！庇谑俏液桶职?、弟弟摘了葡萄回家，我們一家吃著葡萄甜在心里。
我很喜歡秋天，因為秋天可以吃到各種各樣的水果。
小學二年級葡萄篇四
新疆吐魯番有個地方叫葡萄溝。那里出產水果。五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到九十月份，人們最喜愛的葡萄成熟了。
葡萄種在山坡上。茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。到了秋季，葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。要是這時你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準會摘下最甜的葡萄，讓你吃個夠。
收下來的葡萄有的運到城市去，有的運到晾房里制成葡萄干。晾房修在山坡上，樣子有點兒像碉堡。晾房的四壁留著許多小孔，里面有許多木架子。人們把成串的葡萄掛在架子上，利用流動的空氣，使水分蒸發(fā)，晾成葡萄干。葡萄溝生產的葡萄干顏色鮮，味道甜，非常有名。
葡萄溝真是個好地方。
小學二年級葡萄篇五
在《葡萄溝》這節(jié)課上，每個孩子都積極地參與到課堂的研討中來。先自學課文，從課文中了解葡萄溝好在什么地方?然后在四人小組中由各小組長帶領組員共同研究，這種自主、合作、探究的學習方式，既激發(fā)了學生的求知欲，做到了全員參與，又為每個不同個性、不同學習需要的孩子提供了足夠的時間和空間。小組合作學習結束后，是全班的集體交流，在這個過程中，主要體現(xiàn)的是生生互動。學生就" 為什么說葡萄溝真是個好地方" 這一核心問題，互相質疑、互相協(xié)作、互相欣賞、互相評價，使孩子的口語交際能力得以提高，從中獲得積極的體驗。在生生互動的過程中，學生已學會抓住重點的詞句，來深入思考、理解課文內容。如" 葡萄一大串一大串掛在綠葉底下" 一句，學生能結合圖片，充分體會“一大串一大串”的意思，并且抓住" 五光十色" 一詞想象出葡萄真是又多又好。
在本節(jié)課即將結束的時候，我布置了課后延伸的內容，請學生在課后把自己學完《葡萄溝》一課的感受和體會，用自己擅長的方式表現(xiàn)出來，或朗讀課文，或背誦段落，或畫一畫等等，使課內知識進一步拓展，體現(xiàn)出作業(yè)的層次性和開放性。
《葡萄溝》是人教版義務教育課程實驗教科書小學二年級語文下冊的教學內容。課文以新課標的思想為指導，要求學生通過學習課文對葡萄溝的'物產和景色有所感悟，領略葡萄溝的風土人情，產生對葡萄溝的向往和對維吾爾族人民的喜愛之情。
一、情景交融，激發(fā)學生學習興趣。
通過欣賞課文動畫，使抽象變具體，使靜止變活動，使教材活起來，從而調動學生的興趣，吸引他們的注意力，激發(fā)了學生的求知欲。通過課文動畫，把聲像巧妙地結合在一起，化靜為動，變無聲為有聲，讓學生面對絢麗的畫面、鮮艷的色彩、動聽的音樂，做到目觀其形、耳聞其聲，感知課文的整體美，為學生領悟課文鋪路架橋。
二、欣賞圖片，讓學生進入葡萄溝，暢游葡萄溝，盡情欣賞葡萄溝的景色，了解葡萄溝的特產，領略新疆的風土人情，喜愛那里熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，向往新疆這個美麗的地方。
三、形象直觀，突破教學重難點。
由于小學生缺乏生活體驗，不知“梯田”、“陰房”是什么樣子的;茂密的枝葉怎么會搭起一個個綠色的涼棚;五光十色的葡萄又是怎樣的。此時利用現(xiàn)代教育手段，將山坡上一層層的梯田，陰房的外觀，墻四壁的小孔，陰房內的木架及掛鉤，綠色的涼棚，五光十色的葡萄，把相關的圖片展示給學生看，很好的突破了教學重難點。正如《語文課程標準》中所說：“閱讀教學應當讓學生在主動積極的思維和情感中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，教師必須充分利用現(xiàn)代教育技術為學生創(chuàng)設情景，激發(fā)情感，使他們通過直觀的形象步入文本境界，感知課文內容。
四、查閱資料，拓寬語文學習天地。
《基礎課程改革》提出：“提倡學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集信息和處理信息的能力，獲取新知識的能力，解決問題以及交流合作的能力?！毙陆滩奶岢袟l件的學生上網(wǎng)、查詢、閱讀，以促進語文學習方式的改革。為了使學生初步具備搜集和處理信息的能力，教師要積極引導學生在課前及課后，利用各種信息渠道搜集資料，在課上、課下相互交流，以此擴大學生語文課外閱讀量，開拓學生語文學習的新天地。
小學二年級葡萄篇六
《葡萄溝》是人教版義務教育課程實驗教科書小學二年級語文下冊的教學內容。課文以新課標的思想為指導，要求學生通過學習課文對葡萄溝的物產和景色有所感悟，領略葡萄溝的風土人情，產生對葡萄溝的向往和對維吾爾族人民的喜愛之情。
一、情景交融，激發(fā)學生學習興趣。
通過欣賞課文動畫，使抽象變具體，使靜止變活動，使教材活起來，從而調動學生的興趣，吸引他們的注意力，激發(fā)了學生的求知欲。通過課文動畫，把聲像巧妙地結合在一起，化靜為動，變無聲為有聲，讓學生面對絢麗的畫面、鮮艷的色彩、動聽的音樂，做到目觀其形、耳聞其聲，感知課文的整體美，為學生領悟課文鋪路架橋。
二、欣賞圖片，讓學生進入葡萄溝，暢游葡萄溝，盡情欣賞葡萄溝的景色，了解葡萄溝的特產，領略新疆的風土人情，喜愛那里熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，向往新疆這個美麗的地方。
三、形象直觀，突破教學重難點。
由于小學生缺乏生活體驗，不知“梯田”、“陰房”是什么樣子的；茂密的枝葉怎么會搭起一個個綠色的涼棚；五光十色的葡萄又是怎樣的。此時利用現(xiàn)代教育手段，將山坡上一層層的梯田，陰房的外觀，墻四壁的。小孔，陰房內的木架及掛鉤，綠色的涼棚，五光十色的葡萄，把相關的圖片展示給學生看，很好的突破了教學重難點。正如《語文課程標準》中所說：“閱讀教學應當讓學生在主動積極的思維和情感中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，教師必須充分利用現(xiàn)代教育技術為學生創(chuàng)設情景，激發(fā)情感，使他們通過直觀的形象步入文本境界，感知課文內容。
四、查閱資料，拓寬語文學習天地。
《基礎課程改革》提出：“提倡學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集信息和處理信息的能力，獲取新知識的能力，解決問題以及交流合作的能力?！毙陆滩奶岢袟l件的學生上網(wǎng)、查詢、閱讀，以促進語文學習方式的改革。為了使學生初步具備搜集和處理信息的能力，教師要積極引導學生在課前及課后，利用各種信息渠道搜集資料，在課上、課下相互交流，以此擴大學生語文課外閱讀量，開拓學生語文學習的新天地。
小學二年級葡萄篇七
一個夏天，小紅來到屋后的葡萄架下。她抬頭一看，葡萄架上結滿了一串串葡萄，紅的、紫的、綠的……一陣清風拂過，好像一個個頑皮的孩子在蕩秋千，小麗兩眼發(fā)光，口水直往下流。
她連忙跑到屋子里，提著一個空籃子，來到葡萄架下。她仔細觀察，發(fā)現(xiàn)低處的葡萄青青的，還沒有成熟，高處的葡萄淡紅淡紅的，已經(jīng)成熟了。她伸出手去摘，怎么也摘不著。怎么辦，總不能吃下面的酸葡萄吧。她仰起頭，踮著腳尖，伸手去摘，終于摘到了甜甜的葡萄。不一會兒，她就摘了滿滿的一籃子葡萄。小紅笑著說：“我要讓爸爸媽媽一起品嘗我的勞動成果?！?/p>
望著滿滿的一籃子葡萄，麗麗笑得眉毛、眼睛都聚到了一塊兒，露出兩顆大虎牙。
公眾號：百世師教育。
小學二年級葡萄篇八
我喜歡吃的水果有金黃的香蕉，紫色的葡萄，粉紅的桃子……其中，我最喜歡吃的就是紫色的葡萄了。
葡萄沒成熟的時候是翠綠色的，像綠寶石。到了秋天，一串串葡萄成熟了，有暗紅色的/、深綠色的、折的和紫的，像走進了寶石的世界。
我拿了一顆摸了摸，軟軟的，聞了聞，香香的，我剝開皮看見果肉青青的，有些透明度，我忍不住嘗了嘗，甜甜的。
葡萄的含糖量非常高，可以制成葡萄干、葡萄酒等食品，是一種營養(yǎng)價值高、用途廣的水果。
怎么樣，聽了我的介紹，是不是很饞？趕緊去超市買串解解饞吧！
小學二年級葡萄篇九
我喜歡很多水果：有金黃的香蕉、紅彤彤的蘋果、粉紅的桃子，還有紫色的葡萄。其中，我最喜歡的水果就是葡萄了。
沒成熟的葡萄是綠色的，像一顆顆綠寶石，晶瑩剔透。成熟的葡萄是暗紅色的，像一顆顆紅寶石。
我先摸了摸，再看了看，又聞了聞，有一股酸酸甜甜的果味。
我剝了皮看見了果肉，聞了聞有一股酸酸甜甜的味道。摸了摸很光滑，嘗起來味道好極了！
葡萄的用途很多，可以做成葡萄汁、葡萄酒和葡萄點心，不僅好吃還很有營養(yǎng)，還含維生素c呢！
聽了我的介紹，快緊買一串嘗嘗吧！
小學二年級葡萄篇十
秋天到了，果園里的葡萄熟了。農民伯伯正在果園里摘葡萄。看，農民伯伯摘得多開心啊!我想這葡萄一定又香又甜。
秋天到了，果園里的葡萄熟了。阿姨和叔叔在果園里摘葡萄，看他們摘得多起勁啊!
秋天到了，果園里的葡萄熟了。人們來到果園里摘葡萄，其中有兩位叔叔和阿姨笑得特別開心!阿姨說：你看，今年的葡萄真好看。叔叔說：“是呀，真好看。他們摘得可起勁了!
秋天到了，果園里的葡萄熟了。叔叔和阿姨一起來到了果園摘葡萄呢。他們一邊摘一邊笑，他們笑得可真開心呀!
小學二年級葡萄篇十一
新疆有一個很大很大的葡萄園，那里的葡萄五光十色，美麗極了。每天都有很多中外游客來參觀他們的葡萄園。人們都會請教他們種的葡萄為什么那么美，那么甜？種葡萄的人都會不厭其煩地給傳授方法。
熱情好客的`果農準會摘下最甜的葡萄給客人品嘗，并且還會有一大群美麗的維吾爾族姑娘圍著客人載歌載舞，場面熱鬧極了。
葡萄溝真是個好地方。
新疆里有吐魯番，吐魯番里有條葡萄溝，葡萄溝山青水秀，鳥語花香，溝中綠蔭蔽日，滿溝層層疊疊的葡萄架。那里的葡萄有白的，紅的，綠的，暗綠的，淡紅的，五光十色，美麗極了。要是你現(xiàn)在去葡萄溝，熱情好客的人們一定會摘下最甜的葡萄給你吃呢，吃不完的葡萄運到城里賣或加工成葡萄干。葡萄干色鮮味甜，還可以釀成葡萄酒哩!
在葡萄溝深處，當?shù)夭块T專為中外游客修建了葡萄游樂園，這里泉流溪涌，曲徑通幽，令人心曠神怡!
一天，小明和爸爸到葡萄溝去玩。去到了葡萄溝，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)連忙摘了好幾串又大又甜葡萄，有紅的，白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美味極了!維吾爾族老鄉(xiāng)端來一盤又一盤葡萄。小明和爸爸怎么吃也吃不夠。
葡萄溝真是個好地方!
小學二年級葡萄篇十二
我喜歡吃的水果有很多，可我最喜歡吃的是葡萄。
秋天是葡萄豐收的日子，這是葡萄最好吃的時候，它每天都穿著紫色的衣服，真是漂亮極了。剝開外皮，一個綠色的小娃娃就出現(xiàn)在你眼前，它長得圓溜溜的，就像一顆小珍珠一樣。
這時，你剝開外皮，吃一口，酸溜溜，甜津津，頓時感到清爽無比，真是美味極了，讓你吃了回味無窮。
紫葡萄說；“看我多漂亮，全身都是紫色，好看吧?！逼咸延终f；“只要我剝開外皮，我就會晶瑩透亮的，在過年的時候一定會有很多人來買我的?！?/p>
哦！葡萄是一個珍珠大小，又大又圓的小精靈，雖然它很矮，但是它依然神氣十足。
小學二年級葡萄篇十三
蘋果、葡萄、柑桔和香蕉并稱為“水果之王”。而其中葡萄便是我的最愛。
“沙沙，沙沙沙，”秋雨如絲。你瞧，葡萄藤纏滿了架子。那綠油油的葉子，正隨風有節(jié)奏地拍打著，歡笑著。
雨停了，在陽光的照耀下，葡萄樹全身閃著金光。葡萄藤像一根小尾巴似的緊緊跟著葡萄，葡萄好像在蕩秋千。幾片小葉子，仿佛是一頂太陽帽，戴在了葡萄的頭上。葡萄轉動著滴溜溜的眼珠，望著頭上的帽子“嘻嘻”地笑了起來。
這下，葡萄們都哈哈大笑起來。環(huán)顧四周，啊!葡萄們除了紫色的，還有青色的呢!雨后，它們一個個晶瑩剔透，身上掛著雨水珠兒，活像一顆顆珍珠。真讓人饞涎欲滴。假如你摘一顆紅得發(fā)紫的葡萄，剝去外面的皮，透明的果肉里還嵌著一顆顆黑色的籽，嘗一嘗，真是甜中帶酸，美味無比。
葡萄是當今世界上栽培面積最大，產量最多的水果。它還是一種樹姿優(yōu)美的果樹，適宜庭院綠化栽培。怎么樣?心動了吧?那就趕快種一棵吧!
小學二年級葡萄篇十四
猴子很善于模仿人的動作。
一天，他想學種葡萄，于是，他去請教種葡萄的人。他看見那個人正在給葡萄澆水，他想：“我要澆更多的水，種更多的葡萄?！庇谑牵哑咸蜒砻绶胚M河里，當然，葡萄秧苗被淹死了。他又去請教種葡萄的人，他看見那個人正在給葡萄施肥，他想：我要施更多的肥，種更多的葡萄。于是，他把葡萄秧苗放進糞堆里，當然，葡萄秧苗被燒死了。他又去請教種葡萄的人，這時已經(jīng)是秋天了，那個人把葡萄包起來了，猴子想：“哦，原來葡萄怕冷?！?/p>
于是，他把葡萄秧苗埋進地里，當然，葡萄秧苗被悶死了。春天，猴子一無所有，非常沮喪，他嘆息道：“種葡萄怎么這么難呢？”
小學二年級葡萄篇十五
今天，李老師帶來一串葡萄，我看了看說：“一串葡萄像下雨時的水珠，像一雙水靈靈的眼睛，又像拴在一起的花氣球。”
葡萄拎起來沉甸甸的，像掛在房子里的風鈴。
我摘下一個葡萄，它的樣子圓圓的，像小西紅柿，又像小拇指那么大。
它的皮可好看啦！有綠的，有暗紅的，有紫紅的，還有紫黑的。
我剝開它的皮，露出了水靈靈的果肉，像綠寶石。它的汁水很多，都流到我的手上，粘粘的。我迫不及待地放入口中，滑滑的，甜甜的，酸酸的，好吃極了！我把籽吐了出來，籽像小逗號，像6字，像倒過來的9字，像米粒，還像小牙齒，真有趣！
小學二年級葡萄篇十六
每到夏天，我就盼望著葡萄快點成熟。
望著滿園子葡萄樹上掛著的成熟了的葡萄，我已是垂涎欲滴了；我迫不及待地摘下了一串，掰了一顆，刨了皮，嫩嫩的肉就露出來了；我咬了一口，那果肉滑滑的，果汁酸酸甜甜的，哇！真是美味呀！
葡萄形狀美，味道好，用途廣。除了可以直接吃外，還可以用來釀酒呢！選上個頭飽滿的葡萄粒，把它們清洗干凈、弄碎，然后裝瓶，放入冰糖，最后密封好蓋子。大約半個月后，濾過渣子，就可以享受這純天然的佳釀了。
小學二年級葡萄篇十七
“一棵藤兒彎又彎，上面滿是珍珠串。有紫有綠真好看，生的酸來熟的甜?！蹦阒肋@是什么水果嗎？我告訴你吧，這是我最喜歡的水果—葡萄。
沒成熟的葡萄是翠綠色的，像一個綠寶石，到了秋天，一串串成熟的葡萄是紫色的，像一個小朋友玩的珠子，又像一個寶石的世界。
我拿了一顆葡萄摸了一下，滑滑的，聞起來酸酸的，看起來像個小圓球。
剝開皮后，果肉看起來有點透明，聞著甜甜的、酸酸的，摸起來黏黏的，嘗了一下甜甜的。
葡萄不僅好吃，還能做成葡萄汁、葡萄酒和葡萄干。
聽了我的介紹，你是不是也很想吃呀？那就趕緊買串解解饞吧！
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