讀后感是讀完一本書或一篇文章后，根據(jù)自己的理解和感受對(duì)其中的思想、情感、人物、情節(jié)等進(jìn)行思考和總結(jié)的文學(xué)作品。讀后感能夠幫助我們深化對(duì)作品的理解，提高自己的思考能力，我想我們應(yīng)該寫一篇讀后感了吧。如何在讀后感中給出建議和評(píng)價(jià)？以下是一些膾炙人口的讀后感范文，希望可以給大家?guī)硭伎己蛦⑹尽?/p>
奇怪的包裹讀后感篇一
飛到樹上的褲衩讀后感《小皮卡成長的故事集》共有12冊(cè),我買了《過河的小蛇》、《夜空下的笛聲》、《再見了灰灰》、《奇怪的包裹》、《飛到樹上的褲衩》、《會(huì)飛的鴨子》、《瘋狂的煙殼》、《友一個(gè)草環(huán)》8冊(cè).它用詼諧幽默的語言暑假,在網(wǎng)上看到人家博客里發(fā)的《擁抱幸福的小熊》這本書,我看了看.慢慢地被吸引住了,并深深地被感動(dòng)了.文章很長,主要講了一個(gè)叫做小念的女孩.書里說,小念在童年時(shí)代,家庭遭遇了重大變故,變成了一個(gè)自閉的女孩.然而在一次并非偶然的機(jī)會(huì)里,遇到一個(gè)叫做林醫(yī)生的好心人,他送給小念一個(gè)泰迪熊和溫暖的微笑,并告訴小念:“擁抱泰迪就是擁抱幸福!”受到啟發(fā)的小念把這句話當(dāng)作了自己的信念,就像作者安排的寓意明確的名字一樣,后來小念經(jīng)過不懈努力,戰(zhàn)勝了許多磨難,她最終擁有了很多很多的小熊,也擁有了很多很多的幸福.這個(gè)故事很真實(shí)很感人,不由得每個(gè)讀過的人都深受感動(dòng).
奇怪的包裹讀后感篇二
這本書共收錄16篇來自世界各地的經(jīng)典小說故事，包括：奇怪的包裹、青青小姐、留斯吉姆、一塊燙石頭、少年偵探、諾言等感人至深且富有教育意義的故事。這些故事將給孩子們成長的心靈澆灌豐富的養(yǎng)料，讓孩子們?cè)谶@些故事里看到人類高貴的品質(zhì)，從而能夠更加熱愛生活，懂得生活的真善美。
書中每篇文章都體現(xiàn)人與人之間的愛及愛的力量，愛背后其實(shí)是責(zé)任。前段時(shí)間網(wǎng)絡(luò)上說某大學(xué)教授要求他的學(xué)生40歲之前要是達(dá)不到4000萬就別說是他的學(xué)生。其實(shí)說明我國的評(píng)論人是否成功都體現(xiàn)在一個(gè)字“錢”上。個(gè)人為之奮斗的不再是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，體現(xiàn)自己的價(jià)值，而是自私的人性。“彭宇案”后中國很多地方不敢扶摔倒的老人，身邊很多人說做好事你要有幾十萬，而且還要有時(shí)間，不怕打官司，不怕賠錢。從小事上說，若你看到身邊的自行車倒了，你會(huì)扶嗎?你扶了，若別人說“你不碰到你干嘛扶”?你怎么說!其實(shí)《奇怪的包裹》也體現(xiàn)了這一點(diǎn)，車站年輕的值班員撿到一個(gè)包裹，經(jīng)過好奇、猜疑、到想到“炸彈”，最后發(fā)現(xiàn)包裹里裝著一只蜻蜓，一只祝愿親人早日康復(fù)的蜻蜓。
《諾言》這個(gè)故事讓我感觸很深，一個(gè)很遵守游戲規(guī)則的孩子，一個(gè)誠信、堅(jiān)強(qiáng)有責(zé)任感的孩子。作者在結(jié)尾處說：“一個(gè)具有堅(jiān)強(qiáng)意志、那么信守諾言的孩子，決不會(huì)懼怕黑暗，決不會(huì)懼怕流氓，也決不會(huì)懼怕其他更可怕的東西。
奇怪的包裹讀后感篇三
《奇怪的圣誕包裹》中，叔公那火熱的愛國心，實(shí)在讓我感動(dòng)――普通話一定要標(biāo)準(zhǔn)；他還有仇視日本的傾向，要知道，在前年，家明一家寄去“日本制造”的絨料子，竟沒討好叔公，反而還被叔公回信斥責(zé)了一頓！這一切，竟只是因?yàn)榻q料上面的那四個(gè)小字“日本制造”！真不愧是個(gè)“執(zhí)拗”的人！
當(dāng)然，叔公也夠“可憐”的，作為一個(gè)美國華僑，他時(shí)常懷念自己的祖國，自己的家鄉(xiāng)。當(dāng)他還能走路時(shí)，美國還未和中國搞建交，結(jié)果根本回不了家鄉(xiāng)，只能去香港，遙望故鄉(xiāng)；可當(dāng)中美搭建起友誼的橋梁時(shí)，他卻癱瘓了……老天似乎要和他作對(duì)，“回國”仿佛永遠(yuǎn)都和他無緣。
今年的圣誕禮物想必會(huì)大大緩解了叔公心中的、濃重的思鄉(xiāng)情懷，要知道，今年的這件禮物是叔公“最滿意”的了！――一袋叔公故鄉(xiāng)的泥土和一些名菊花種。這個(gè)禮物寄去后，被叔公大加稱贊，并且回信說“滿意”，好！而家明一家受了叔公影響，也變得愛國起來，以至于圣誕節(jié)那天，他們不再聽圣誕歌，而是聽起了《賽龍奪錦》這首著名的中國傳統(tǒng)樂曲。我們也要像他們一樣，熱愛自己的祖國！中國傳統(tǒng)的節(jié)目不能被外國的節(jié)日替代！也要學(xué)會(huì)，不要老認(rèn)為外國的“洋東西”才是最好的，因?yàn)槲覀兪侨A夏民族的兒女，我們要發(fā)揚(yáng)和傳承中國的傳統(tǒng)，只有這樣，中國――這個(gè)古老的國度，才會(huì)重新散發(fā)出它那原有的光芒！
奇怪的包裹讀后感篇四
教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)一位華僑老人濃郁的山河故土之情。
2、理清文章的寫作順序，學(xué)習(xí)敘述方法。
3、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)語言，積累語言。
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理清文章敘述的順序。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)華僑老人濃郁的山河故土之情和對(duì)祖國深深的眷戀。
教學(xué)準(zhǔn)備：：《七子之歌》。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。
教學(xué)過程：
教學(xué)環(huán)節(jié)教師教學(xué)活動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)。
導(dǎo)入播放《七子之歌》，教師激情導(dǎo)入（一曲《七子之歌》抒發(fā)了海外赤子對(duì)祖國深深的眷戀，讓我們隨著這優(yōu)美的旋律，走進(jìn)《奇怪的圣誕包裹》一文，感受一位華僑老人的拳拳愛國心。）。
初讀課文整體感知這篇課文主要寫了一件什么事？
學(xué)生匯報(bào)交流。
再讀課文，理清文章思路指名匯報(bào)，教師小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理清文章敘述的順序。學(xué)生再讀課文，寫提綱筆記。
感情朗讀文中能體現(xiàn)叔公濃郁的山河故土之情的句子或段落，體會(huì)叔公對(duì)祖國深深的眷戀。
拓展朗讀《鄉(xiāng)愁》一詩，引導(dǎo)學(xué)生品讀，體會(huì)海外赤子對(duì)祖國的愛。
奇怪的包裹讀后感篇五
今天我讀了《奇怪的圣誕包裹》這篇文章。讀完文章后，不禁陷入了沉思。
這篇文章講述了家明的叔公在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，背井離鄉(xiāng)，從北平逃到上海，又逃到租界，最后遠(yuǎn)渡重洋來到美國。老人收集了一房間祖國風(fēng)光的書籍。一次，他來到香港，站在高山上，向祖國的方向眺望，而不能回到大陸。這年圣誕節(jié)，老人讓家明的爸爸寄了一包泥土，以解相思之情。()。
讀完這篇文章，我的心情久久不能平靜。一個(gè)老人，為什么對(duì)泥土那么有感情？
曾幾何時(shí)，八國聯(lián)軍的鐵蹄踐踏著我們的土地；曾幾何時(shí)，我們的國土上赫然立著“華人和狗不得入內(nèi)”的牌子；曾幾何時(shí)，日本的飛機(jī)、大炮把我們的華夏大地炸得滿目瘡痍……。從此以后，才有了無數(shù)個(gè)和“叔公”一樣的人，遠(yuǎn)在異國他鄉(xiāng)，只能把思鄉(xiāng)之情寄托于祖國的泥土，故鄉(xiāng)的一草一木。想到這些，我不禁暗自吶喊：“我們的國家再也不能被其他國家侵略了！”這些血的教訓(xùn)告訴我們，只有國家強(qiáng)大了，外國人才不干侵略我們。因此我們必須努力學(xué)習(xí)，長大后用知識(shí)去建設(shè)我們的國家，才能讓祖國更強(qiáng)大。
然而，現(xiàn)在有些同學(xué)沉迷于電子游戲、低俗書籍，如果人人這樣，那么我們將來怎么報(bào)效祖國？用什么老報(bào)效祖國？為了祖國美好的明天，我們現(xiàn)在應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，將來使我們的祖國成為世界強(qiáng)國，讓“叔公”這樣背井離鄉(xiāng)的事例永遠(yuǎn)消失。
奇怪的包裹讀后感篇六
第二年圣誕節(jié)快到了，爸爸突然收到了叔公的來信。爸爸讀信后，向大家宣布：今年我們?nèi)ッ绹骞疫^圣誕節(jié)！阿明和妹妹先是一愣，接著興奮地跳了起來。
幾天后，他們出發(fā)了。到了美國，走進(jìn)叔公家——看到家鄉(xiāng)的親人，叔公熱淚盈眶，一把抱住了家明和妹妹，說：“幾年沒見，都長這么高了，我一閉上眼你們就出現(xiàn)在眼前！”大家開心地向叔公問好。叔公請(qǐng)大家在客廳里坐一會(huì)兒，神秘地說：“稍等！”只見，他小心翼翼地捧起一盆菊花，把它放在了客廳的茶幾上。看到這盆菊花，大家都目瞪口呆，心想：這就是去年送給叔公的菊花種子嗎？叔公竟然能把菊花養(yǎng)得這么好！
只見，這株菊花的花冠細(xì)長而彎曲，白嫩細(xì)膩的`花瓣，上短而下長，上部的花瓣如同伸出無數(shù)只小手歡迎你，下部的花瓣，像蛟龍的利爪一樣剛勁有力，它的香雖然比不上桂花那樣濃郁，但也有一股清清的幽香，使人心曠神怡。
看后，叔公得意地說：“我們故國的泥土，種出來的菊花比這里的菊花好多了！”大家紛紛點(diǎn)頭，“你們寄來了泥土和花種，我別提有多高興了，我迫不及待地種下了這株菊花，并悉心照料，才能長成今天的樣子呀！你們知道嗎？我看到它，就像看到祖**親一樣?！?/p>
接著，叔公來到音響旁，放起了歡快的《開門紅》。他手舞足蹈，又唱又笑，身子也不由自主地?fù)u擺起來?？粗骞_心的樣子，家明和妹妹由衷地笑了。家明對(duì)叔公說：“明年圣誕節(jié)，我們還要為您寄神秘的禮物！”
奇怪的包裹讀后感篇七
在寒假期間，我去書店買了一本課外書，書的名字是《奇怪的包裹》，是由我國著名的兒童文學(xué)曹文軒寫的。這本書以小皮卡為主人公，描寫了小皮卡的許多童年趣事，既溫馨又幽默，讓我在讀完之后深有感觸。
在這本書中，我最喜歡的一個(gè)故事是《噗嗒!門牙掉了》，故事的主要內(nèi)容是小皮卡的學(xué)校要參加區(qū)里的合唱比賽，皮卡和他的好朋友李哲有可能成為領(lǐng)唱，他們相互較勁，毫不相讓，后來秦老師讓李哲當(dāng)了領(lǐng)唱。皮卡對(duì)李哲產(chǎn)生了嫉妒，回到家也悶悶不樂。但是天有不測(cè)風(fēng)云，李哲掉了一顆很大很大的門牙，因?yàn)殚T牙掉了會(huì)影響唱歌，所以秦老師也沒有辦法，只好把李哲換下去，讓皮卡當(dāng)上了領(lǐng)唱。可是不久后皮卡的門牙也掉了。秦老師最后讓皮卡和李哲一起當(dāng)了主唱，兩人齊心合力為學(xué)校贏得了一座金光閃閃的獎(jiǎng)杯。
讀過這本書后，我深深地喜歡上了書中的人物，主人公小皮卡活潑可愛，他會(huì)因?yàn)闋?zhēng)取不到主唱而心生嫉妒，但能知錯(cuò)就改，和好朋友一起為了集體榮譽(yù)而努力，這是值得我們學(xué)習(xí)的。嫉妒心是每個(gè)人都會(huì)有的，但是我們要合理的通過自己的努力去競(jìng)爭(zhēng)，更要把集體的利益和朋友之間的友誼擺在第一位，這樣才能更快樂的生活。
這本書中除了這個(gè)故事之外還有許多好故事，曹文軒老師用小皮卡的生活展現(xiàn)了一段美好的童年，文章描寫得既生動(dòng)又形象，讓我們可以從中找到自己生活的影子。小朋友們，快來讀一讀吧!
奇怪的包裹讀后感篇八
教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)一位華僑老人濃郁的山河故土之情。
2、理清文章的寫作順序，學(xué)習(xí)敘述方法。
3、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)語言，積累語言。
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)理清文章敘述的順序。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)華僑老人濃郁的山河故土之情和對(duì)祖國深深的眷戀。
教學(xué)準(zhǔn)備：：《七子之歌》。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。
教學(xué)過程：
教學(xué)環(huán)節(jié)。
教師教學(xué)活動(dòng)。
同學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
導(dǎo)入。
播放《七子之歌》，教師激情導(dǎo)入（一曲《七子之歌》抒發(fā)了海外赤子對(duì)祖國深深的'眷戀，讓我們隨著這優(yōu)美的旋律，走進(jìn)《奇怪的圣誕包裹》一文，感受一位華僑老人的拳拳愛國心。）。
初讀課文整體感知。
這篇課文主要寫了一件什么事？
教師小結(jié)：這篇課文講的是家明一家人給在異國他鄉(xiāng)的叔公選擇圣誕禮物的故事。
同學(xué)自讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)，句子讀流利。
同學(xué)匯報(bào)交流。
再讀課文，理清文章思路。
指名匯報(bào)，教師小結(jié)，引導(dǎo)同學(xué)理清文章敘述的順序。
同學(xué)再讀課文，寫提綱筆記。
精讀課文體會(huì)感情。
為什么說圣誕包裹“奇怪”？從奇怪的圣誕包裹中你感受到了什么？
同學(xué)自讀課文，討論。
感情朗讀文中能體現(xiàn)叔公濃郁的山河故土之情的句子或段落，體會(huì)叔公對(duì)祖國深深的眷戀。
拓展。
朗讀《鄉(xiāng)愁》一詩，引導(dǎo)同學(xué)品讀，體會(huì)海外赤子對(duì)祖國的愛。
板書設(shè)計(jì)。
奇怪的包裹讀后感篇九
暑假里，陶老師推薦一本曹文軒的《奇怪的包裏》一書，我懷著期待的心情讀完了這本書。書中介紹小主人公：小皮卡的童年生活，書中小皮卡是個(gè)不但特別勇敢，而且還有上進(jìn)心和愛心的人。
開頭部分寫小皮卡在小學(xué)和好朋友李哲總是在較勁，皮卡時(shí)刻準(zhǔn)備著超過李哲拿到第一，我特別欣賞皮卡的上進(jìn)心。中間部分寫了瘟疫發(fā)生的事情。因?yàn)槭曇咚源竺娣e死人，很難阻擋，這一瘟疫終于有了一個(gè)學(xué)名：sars。又稱“非典型肺炎”，簡(jiǎn)稱“非典”。
皮卡的好朋友馬飛得了非典，皮卡為了滿足馬飛的愿望不顧自己的生命，他這種大愛的心深深地感動(dòng)了我。在這期間皮卡家里還收到過一個(gè)奇怪的包裏，這個(gè)包裏好像一個(gè)小型的百貨商店，這個(gè)包裏來自韓國一個(gè)母親，寄給正在清華念書的.兒子，可見不只是中國在慌恐連整個(gè)世界都在慌恐。從這件事上反映出了皮卡是多么勇敢的去面對(duì)這個(gè)事實(shí)，我一定好好學(xué)習(xí)這種勇敢面對(duì)事實(shí)的精神!最后部分寫到皮卡特別熱愛小動(dòng)物尤其是寫到了皮三一皮卡的小牛，皮卡每天都帶皮三去吃草、洗澡。從這本書中體會(huì)到皮卡的上進(jìn)心，還有勇敢和愛深深的感動(dòng)了我。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)向他好好學(xué)努力做一個(gè)勇敢的、有上進(jìn)心和愛心的人。
奇怪的包裹讀后感篇十
這天，老師嚴(yán)肅的對(duì)我們說：“我發(fā)現(xiàn)，有很多同學(xué)做題經(jīng)常不把題目看完，以導(dǎo)致錯(cuò)誤的發(fā)生，今天我強(qiáng)調(diào)一下，希望同學(xué)們以后多注意一下。”然后，就一遍一遍的教我們?cè)趺从米羁斓乃俣乳嗩}。在臨下課時(shí)老師宣布了一個(gè)壞消息：“我這節(jié)課講了那么多，得應(yīng)用，所以，下午考試。我想，你們?nèi)绻犃苏n就都能考100分，沒有考100的同學(xué)得抄課文?！苯淌依镆幌抡ㄩ_了鍋，同學(xué)們都嘰里呱啦的議論道：“啊，下午就考試，還不準(zhǔn)錯(cuò)，這怎么考??！”“今天下午是我們?nèi)嗤瑢W(xué)的遇難日?。 薄巴昀?！”……“安靜，安靜?！崩蠋熒鷼饬??！坝植浑y，你們?cè)趺蠢?。”我們都不信了：“要是有那么?jiǎn)單，老師不會(huì)讓我們考的！是安慰我們的吧！”……“好了，快復(fù)習(xí)吧”說完，老師就像勝利者一樣走出了教室。只留下我們滿教室的同學(xué)們辛苦的復(fù)習(xí)。
下午，我們所有同學(xué)都像上戰(zhàn)場(chǎng)一樣，義無反顧的等待老師的試卷。老師的試卷發(fā)下來了，只有一面，有30道題?？吹皆嚲戆l(fā)完后，老師說：“這張卷子請(qǐng)同學(xué)們3分鐘做完?！甭牭竭@話，我們又炸開了鍋：“這不是存心不讓我們好過嗎？”……“快寫，來不及了?！崩蠋煹倪@句話提醒了我們。我提起筆，剛要做，我就想起了老師的話：“不管怎么樣，要做題就要先閱覽。”我馬上閱覽了一遍，猛然發(fā)現(xiàn)最后一題上寫著：“如果你一閱覽完了卷子，請(qǐng)只做最后一題?！边@個(gè)發(fā)現(xiàn)使我興奮不已，我笑嘻嘻地做完了最后一題。一看表，已經(jīng)過了2分鐘了。教室里安靜的出奇，氣氛十萬分的緊張。過了一會(huì)兒，交卷了，同學(xué)們個(gè)個(gè)愁眉苦臉的。我也裝作無可奈何，其實(shí)，樂在心里。
第二天，老師念分了，哈哈，我是個(gè)100分。我都快喜極而泣了，可是，沒泣出來。真正要泣的，是那些沒考到100分的同學(xué)們拉！
上一篇：校園里的流行風(fēng)。
奇怪的包裹讀后感篇十一
趣味十足的故事情節(jié)吸引了我的眼球，讓我百讀不厭。其中有一句最令我難忘：“樹需要孩子的歡笑，孩子的歡笑卻來源于孩子們的`快樂?！笔前?，現(xiàn)在孩子并不快樂，每天有著充足的時(shí)間去上補(bǔ)習(xí)班，可是家長們你們都說這是為我們好，你們考慮過我們內(nèi)心的感受嗎？你們并不知道我們的不快樂。文中的大鼻子跟我們不一樣，他有十足的想象，大膽的猜測(cè)……他令我羨慕極了。
大鼻子的勇敢更令我敬佩。大鼻子用自己的機(jī)智，跟蹤老太婆這個(gè)使桂花城沒有發(fā)生更可怕的事情。
大鼻子的故事，讓我明白了一個(gè)人心靈善良和美麗比外表美更重要。如果一個(gè)人心靈不美就永遠(yuǎn)做不到自己受大家的喜歡。
奇怪的包裹讀后感篇十二
這本書中的人物都描寫得“生機(jī)勃勃”。大鼻子憨厚老實(shí)，玉兔機(jī)警聰明，大鼻子父母小偷小摸，禿禿游手好閑，還有心術(shù)不正的老黑貓（老太婆）。似乎他們都被賦予了血肉之軀，在作者張之路這位導(dǎo)演的指揮下，把《奇怪的紙牌》這部電視劇給演好了。
我的耳朵里也會(huì)有那些象征快樂的、愛玩的小人嗎？會(huì)的，只要你想念他時(shí)，他就會(huì)在你的心頭唱起那支快樂的歌。當(dāng)你生氣的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在鉛筆盒上坐著一個(gè)小人朝你笑；當(dāng)你快樂的時(shí)候，他會(huì)在你的耳朵里跳舞；當(dāng)你傷心時(shí)，他會(huì)溜到錄音機(jī)上唱歌安慰你；當(dāng)你歡天喜地地玩時(shí)，他也會(huì)用喜悅的歌聲來向你報(bào)到。
奇怪的包裹讀后感篇十三
讀了張之路寫的《奇怪的紙牌》一書，我深受啟發(fā)。
這本書由兩個(gè)故事組成，一是《奇怪的紙牌》，共有十四章。二是《老愛哭和不在乎》，共二十六章。故事里的一字一句都把人物的心理、語言、神態(tài)……描寫得淋漓盡致。
《奇怪的紙牌》寫的是主人公大鼻子意外地得到了吳剛那把神奇的小斧子，他用這把小斧子撲克牌里德小人和玉兔，小人和玉兔竟奇跡般地活了！玉兔和小人帶領(lǐng)著他破解了一個(gè)天大的陰謀，解救了整個(gè)桂花城的故事。
《老愛哭和不在乎》寫的是兩位小主角老愛哭和不在乎進(jìn)入了一個(gè)樹洞，那個(gè)樹洞里又有一個(gè)美麗的世界。他們倆因摘了人參爺爺?shù)男“谆ǘ鲋e不承認(rèn)而變小了，進(jìn)入了蜜蜂的世界。在蜜蜂的世界里，他們倆不工作，不干活，反而把那兒搞得一團(tuán)糟。在一次蜜蜂行動(dòng)中，他們倆掉入了黑水湖，進(jìn)入了田鼠王國。他們?cè)谔锸笸鯂餁v經(jīng)千辛萬苦，最后認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，再次見到人參爺爺并復(fù)原了的.故事。
在這兩個(gè)故事中，我最喜歡的是《老愛哭和不在乎》這個(gè)故事哦。因?yàn)樗嬖V了我不能撒謊、懶惰、用別人的勞動(dòng)成果來代替自己的不守諾言。要成為善良、勤勞、勇敢、樂于助人的好學(xué)生、好孩子。
我一定要改掉壞毛病，學(xué)習(xí)別人的長處，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的人。
奇怪的包裹讀后感篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)一位華僑老人濃郁的山河故土之情。
2、理清文章的寫作順序，學(xué)習(xí)敘述方法。
3、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)語言，積累語言。
教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理清文章敘述的順序，體會(huì)華僑老人濃郁的山河故土之情和對(duì)祖國深深的眷戀。
教學(xué)準(zhǔn)備：《七子之歌》 。
教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
播放《七子之歌》，教師激情導(dǎo)入（一曲《七子之歌》抒發(fā)了海外赤子對(duì)祖國深深的眷戀，讓我們隨著這優(yōu)美的旋律，走進(jìn)《奇怪的圣誕包裹》一文，感受一位華僑老人的拳拳愛國心。）。
二、初讀課文，整體感知。
2、學(xué)生匯報(bào)交流。
3、教師小結(jié)：這篇課文講的是家明一家人給在異國他鄉(xiāng)的叔公選擇圣誕禮物的故事。
三、再讀課文，理清文章思路。
1、學(xué)生再讀課文，寫提綱筆記。
2、指名匯報(bào)，教師小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理清文章敘述的順序。
四、精讀課文，體會(huì)感情。
2、感情朗讀文中能體現(xiàn)叔公濃郁的山河故土之情的句子或段落，體會(huì)叔公對(duì)祖國深深的眷戀。
五、拓展。
教師朗讀《鄉(xiāng)愁》一詩，引導(dǎo)學(xué)生品讀，體會(huì)海外赤子對(duì)祖國的愛。
奇怪的包裹讀后感篇十五
最近，我收到了一封來自一個(gè)陌生寄件人的包裹。當(dāng)我看到快遞員拿著那個(gè)裝滿了膠帶的盒子敲響了我的門鈴時(shí)，我無法控制住自己的好奇心。在他離開后，我迅速打開了這個(gè)神秘的包裹。里面除了一封信外，還有一個(gè)裝滿了奇怪物品的盒子。我被這個(gè)奇怪的包裹吸引住了，于是決定打開信件并探究包裹的來歷。
第二段：信中的秘密。
信的內(nèi)容非常簡(jiǎn)短，只有幾行文字：“親愛的朋友，這個(gè)包裹是一份神秘的禮物送給你。請(qǐng)打開包裹并探索其中的物品，祝你喜歡！”這讓我更加好奇，我開始仔細(xì)研究盒子里的物品。里面有一塊奇怪形狀的石頭、一瓶閃閃發(fā)光的液體、一本古老的書籍和一個(gè)與眾不同的手鐲。這些物品都讓我感到非常好奇，我無法理解其中的含義。我開始思考這些物品背后的故事以及它們對(duì)我的意義。
第三段：探索的過程。
為了弄清楚這個(gè)包裹的來歷，我決定展開一場(chǎng)探索之旅。首先，我打開了那本古老的書籍。書籍上記載著一個(gè)神奇的傳說，講述了一個(gè)勇敢的冒險(xiǎn)家如何戰(zhàn)勝困難，收獲成功的故事。我對(duì)這個(gè)故事感到深深地鼓舞，并理解到這些物品的意義可能是鼓勵(lì)我積極面對(duì)生活中的困難。接著，我打開了瓶子里的液體，當(dāng)我把它涂在手鐲上時(shí)，手鐲開始發(fā)出光芒。這給了我一種神秘的感覺，仿佛它是一種魔力。
第四段：心靈的啟示。
通過這一段獨(dú)特的探索，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)奇怪的包裹不僅僅是一個(gè)禮物，更是一個(gè)對(duì)我的心靈的啟示。這些物品帶給我不僅是好奇心的滿足，更是對(duì)生活的一種啟示。它們的存在讓我明白，生活中的每個(gè)人和每件事都有它們獨(dú)特的意義和價(jià)值。我們常常被日?，嵤滤_，忘記了背后的意義和目的，而這個(gè)奇怪的包裹提醒了我重要的事實(shí)：我們應(yīng)該珍惜每一個(gè)瞬間，并從中找到我們存在的意義。
第五段：對(duì)未來的思考。
最后，我開始思考這個(gè)奇怪包裹的意義對(duì)我未來的影響。這個(gè)事件讓我更加明白了自己的內(nèi)心深處，讓我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有著獨(dú)特的潛力和使命。它激發(fā)了我對(duì)探索未知、接受挑戰(zhàn)的熱情，并帶給了我無限的動(dòng)力去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。這個(gè)奇怪的包裹無疑是一個(gè)寶藏，而我要獨(dú)自探索這個(gè)寶藏的秘密，并把它融入我的生活中。
總結(jié)：
對(duì)奇怪的包裹的探索給我?guī)砹嗽S多驚喜和心靈的觸動(dòng)。這個(gè)奇怪的包裹不僅成為了我生活中的一段特殊經(jīng)歷，更是一個(gè)對(duì)我思考和成長的機(jī)會(huì)。它讓我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有獨(dú)特的意義和價(jià)值，激發(fā)了我對(duì)未知和挑戰(zhàn)的熱情。我會(huì)繼續(xù)探索這個(gè)包裹背后的故事，并將其成為我未來發(fā)展的靈感和力量來源。
奇怪的包裹讀后感篇十六
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)一位華僑老人濃郁的山河故土之情。
2、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)語言，積累語言。學(xué)習(xí)課文的敘述方法。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解文章內(nèi)容，體會(huì)華僑老人濃郁的山河故土之情和對(duì)祖國深深的眷戀。
三、教學(xué)準(zhǔn)備： 余光中《鄉(xiāng)愁》、馬思聰《思鄉(xiāng)曲》《我的中國心》。
四、教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)。
五、教學(xué)過程：
（一）、聯(lián)系生活，導(dǎo)入新課。
2、你們可真會(huì)選禮物，而有人卻選擇了一份奇怪的圣誕包裹，到底是怎么回事呢？（播放《思鄉(xiāng)曲》）現(xiàn)在，就讓我們隨著這優(yōu)美的旋律，一起走進(jìn)今天的課文《奇怪的圣誕包裹》，（板：奇怪）去解開他神秘的面紗。
3、齊讀課題。
（二）初讀課文，整體感知。
學(xué)生自讀課文。課文主要講了一件什么事？
（三）品讀交流。
1、再讀課文，思考：為什么說圣誕包裹是奇怪的？
2、小組合作交流：把你的想法和同桌交流一下。
3、全班交流：圣誕包裹之所以奇怪，是因?yàn)榘惺且淮枢l(xiāng)的泥土和一些菊花種子。（板：泥土、菊花種子）。
5、交流“泥土”的意義：
a、在旁人的眼里，這泥土或許不值錢，可文章卻說：這泥土能用金錢來衡量嗎？（出示句子）這句話什么意思？請(qǐng)你把它改為陳述句。
b、在誰的眼里泥土不能用金錢來衡量，是無價(jià)的？是啊，在叔公眼里這泥土比什么都珍貴，請(qǐng)畫出文中叔公珍愛泥土的句子讀一讀。
c、指讀句子，體會(huì)感情。孩子們，有人說，一句話一顆心，，你從這句話中能感受到的是一顆怎樣的心呢？（板書：濃濃的思鄉(xiāng)情）。
d、指導(dǎo)朗讀：“雖然外面是火樹銀花……還有那濃郁芬芳的鄉(xiāng)土情！”
f、出示幻燈，拓展閱讀。
g、導(dǎo)讀上句。正是對(duì)家鄉(xiāng)故土愛得深沉，叔公在來信中說：――。
6、繼續(xù)交流。讀到這里，我們終于明白了叔公來信要家鄉(xiāng)泥土的情愫了，而叔公要泥土干什么？（種中國菊花）美國的花種也很多，他為什么偏要種中國菊花呢？請(qǐng)找出文中寫菊花的句子讀一讀，細(xì)細(xì)品位。
a、學(xué)生讀畫句子。“我得小心栽種……那傲霜枝的中國菊花呀！”
b、你喜歡菊花嗎？為什么？文中哪個(gè)詞語寫出了菊花的品格。再看看人們是怎么評(píng)價(jià)菊花的。（幻燈出示菊花資料）一起讀讀。
d、正是菊花有著"珠蕊丹心耐寒侵，玉骨冰肌傲霜立"的品格，所以受到古往今來的文人墨客的青睞。（出示詠菊句）。
e、而叔公對(duì)菊花更是情有獨(dú)鐘，不僅是因?yàn)榫栈ǖ钠犯裎怂匾氖?，中國菊花???????????????的象征。
f、請(qǐng)?jiān)僮x讀這句話，此時(shí)此刻，你又感受到了一顆怎樣的心？
g、指導(dǎo)朗讀上句。
h、配樂朗讀叔公的信。是的，對(duì)一個(gè)思鄉(xiāng)情深的海外華僑來說，泥土是他的根，菊花是他的夢(mèng)，讓我們?cè)僖淮紊钋槔首x叔公的信，去感悟他那份濃濃的鄉(xiāng)情，去觸摸他那顆拳拳的愛國心吧。
三、聯(lián)系閱讀，深切感悟。
還有人說，一件事一片情。課文還有哪些事情也體現(xiàn)了叔公的這份思鄉(xiāng)情結(jié)？
1、學(xué)生自讀課文。
2、交流體會(huì)。
a、教家明說北京話。
b、站在落馬洲山頭北望祖國。
3、這兩件事是通過家明的回憶來敘述的，這種寫作方法叫插敘。
4、教師講述舅舅故事。
這剪不斷、理還亂的思鄉(xiāng)情結(jié)，不僅僅是叔公心頭永遠(yuǎn)的痛，也是所有海外游子的抹不掉，揮不去，刻骨銘心的烙印。許多游子為此魂?duì)繅?mèng)繞，創(chuàng)作了許多的詩詞歌賦來表達(dá)心聲。中國臺(tái)灣的著名詩人余光中的《鄉(xiāng)愁》就是其中的一首。
四、拓展閱讀，體會(huì)感情。
1、播放《鄉(xiāng)愁》，欣賞閱讀，體會(huì)游子思鄉(xiāng)愛國之情。
3、學(xué)生練筆。
時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間圣誕節(jié)又到了，叔公?????。
板書設(shè)計(jì)：
泥?土????濃濃的故鄉(xiāng)情。
菊花種子???拳拳的愛國心。
奇怪的包裹讀后感篇十七
《奇怪的大石頭》主要寫了李四光小時(shí)侯和小伙伴一起玩游戲時(shí)，發(fā)現(xiàn)一塊奇怪的大石頭孤零零的立在草地上，李四光覺得很好奇，就提出了兩個(gè)問題，他向老師和爸爸請(qǐng)教，可是都沒有答案，李四光想了許多年，才明白了道理。后來，李四光成為我國著名的地質(zhì)學(xué)家。
我要向李四光學(xué)習(xí)，和他一樣愛動(dòng)腦筋，碰到困難，虛心向老師、同學(xué)請(qǐng)教，努力開動(dòng)腦筋，認(rèn)真做好作業(yè)，打好基礎(chǔ)，長大做一個(gè)有用的人。
奇怪的包裹讀后感篇十八
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、理解課文主要內(nèi)容，體會(huì)叔公對(duì)祖國的眷戀之情。
2、感受濃濃的愛國情。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
【教學(xué)難點(diǎn)】：理解課文內(nèi)容，體會(huì)叔公對(duì)故鄉(xiāng)深深眷戀之情。
【教學(xué)過程】：
一、激情導(dǎo)入：
播放《七子之歌》。《七子之歌》抒發(fā)了海外赤子對(duì)祖國深深的熱愛，讓我們隨著這優(yōu)美的旋律，走進(jìn)《奇怪的圣誕包裹》一文，感受一位華僑老人濃郁的山河故土之情。
二、初讀課文，整體感知。
2、學(xué)生匯報(bào)交流。
（1）交流詞語。
（2）交流文章的主要內(nèi)容。
3、提出自己不懂的問題。
三、再讀課文，理清文章思路。
1、學(xué)生再讀課文，思考課文是按什么順序記敘的？
2、交流回報(bào)：按照“給叔公送禮物成了頭痛的事-——回憶叔公眷戀祖國的事——全家討論送什么——寄去奇怪的禮物——叔公的回信”這個(gè)過程記敘的。
寫小標(biāo)題：發(fā)愁——回憶——討論——郵寄——讀信。
四、精讀課文，體會(huì)感情。
1、學(xué)生自讀課文，討論問題：
（1）為什么說圣誕包裹“奇怪”？
（3）能否換成“與眾不同”？
2、全班交流，邊理解邊有感情地朗讀，并解決問題：
（1）第17自然段：“故鄉(xiāng)的泥土?！?/p>
（2）第20自然段：“祖國的泥土?！?/p>
（3）第24自然段：“內(nèi)容價(jià)值——無價(jià)之寶;”“中國藥材——令人奇怪?！?/p>
（4）第27自然段：“最合我心意?！?/p>
3、有感情朗讀課文中能體現(xiàn)叔公濃郁的山河故土之情的句子或段落，體會(huì)叔公對(duì)祖國深深地眷戀。
五、拓展閱讀。
師生朗讀《鄉(xiāng)愁》一詩，體會(huì)海外赤子對(duì)祖國的愛。
板書設(shè)計(jì)：
叔公。
對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀之情。
課后反思：
這是一篇拓展閱讀的課文，學(xué)生不難理解課文內(nèi)容，我就讓學(xué)生自讀，然后交流體會(huì)，重點(diǎn)體會(huì)叔公對(duì)故鄉(xiāng)深深眷戀之情，突破了本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。不過本課生字中有些書面語，平時(shí)比較少見，我就給足了學(xué)生時(shí)間自學(xué)并交流。比如“蹂躪”“玄虛”學(xué)生不是很理解，我們就一起交流，順利完成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。
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