教案要符合教學(xué)大綱和教材要求,確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和合理性。教案的改進(jìn)應(yīng)當(dāng)基于對(duì)教學(xué)實(shí)踐的不斷反思和總結(jié),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案是教師根據(jù)教學(xué)大綱和教材內(nèi)容的要求,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,經(jīng)過研究和設(shè)計(jì),編寫出的一種教學(xué)計(jì)劃。它具有指導(dǎo)性、操作性、系統(tǒng)性和可操作性的特點(diǎn),對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的開展起到了重要的作用?,F(xiàn)在教學(xué)任務(wù)繁重,我們需要編寫一份教案了吧?那么我們應(yīng)該如何編寫一份完善的教案呢?首先,我們需要充分了解教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),明確我們要達(dá)到的教學(xué)效果。其次,我們要合理安排教學(xué)時(shí)序,確定每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配。此外,我們還需要設(shè)計(jì)合理的教學(xué)活動(dòng),注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí),我們要注意教學(xué)方式的選擇,靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段,使教學(xué)過程更加生動(dòng)有趣。最后,我們還需要評(píng)估教學(xué)效果,及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法。以下是小編為大家收集的教案范例,供大家參考。希望能給大家提供一些思路和啟示。教案是教學(xué)中不可或缺的一部分,它對(duì)于教學(xué)效果的提高具有重要的意義。讓我們一起來看看這些教案范例,共同進(jìn)步吧。
小班手指畫教案篇一
1、嘗試用手印畫的方法作畫,并進(jìn)行添畫頭和五官。
2、根據(jù)手印畫大膽想象并樂于表述。
3、體驗(yàn)手印畫帶來的快樂。
1、海面、顏料、抹布等。
2、已噴好色的鉛畫紙,蠟筆、范畫等。
1、玩。
手指。
游戲,激發(fā)幼兒興趣。
師:寶寶們。
我們來玩一個(gè)。
手指。
游戲吧。
一個(gè)。
手指。
點(diǎn)點(diǎn),兩個(gè)。
手指。
剪剪,三個(gè)。
手指。
彎彎,四個(gè)。
手指。
插插,五個(gè)。
手指。
飛飛。
還有一槍打四個(gè)是怎么做的呢。
小
結(jié):
小
朋友的手真靈活真能干,他們除了會(huì)做游戲還會(huì)做很多事情呢,小手兄弟十分羨慕別人可以去旅行,他們決定也要去旅行了。
2、師演示小手兄弟印畫的過程。
并親了親海綿寶寶,看手兄弟變成了什么顏色。
手弟弟說:我也要親親海綿寶寶。
師:手弟弟快來看啊,這里的風(fēng)景多美啊。
軟軟的草地我喜歡,手兄弟親了親草地,草地上留下了手兄弟的印子。
手兄弟說看我們多臟啊,快點(diǎn)洗個(gè)澡吧。
手兄弟說:洗澡時(shí)輕輕的洗,不要把水弄到外面了,洗好了甩甩,再用毛巾擦擦干。
3、幼兒學(xué)習(xí)畫頭和五官。
師:手兄弟洗好了澡,看著自己在草地上留下的印子,原來我們是這個(gè)樣子的啊。
一點(diǎn)也不漂亮,也不可愛,
小
朋友,你們能把我們變的漂亮、可愛點(diǎn)嗎。
小
朋友,你有什么呢
小
朋友想的辦法可真多,我也有一個(gè)好辦法,你們想知道嗎
師:在手掌的上面畫一個(gè)圓圓的頭,想想我們。
小
朋友有幾只眼睛呢。
注意兩只眼睛要畫的一樣大才漂亮,眼睛里面還有黑黑的。
小
豆豆,還有一個(gè)翹翹的。
小
鼻子,一個(gè)彎彎的。
小
嘴巴,最后還有一些頭發(fā),手弟弟說:我和哥哥長(zhǎng)的一樣,要把我和哥哥畫的一樣哦。
看手兄弟手拉手開心的在草地上跳起了舞。
出示范畫—師:看,我的小手兄弟玩的多開心啊,你能看出小手兄弟在干什么嗎。
4、幼兒作畫,手兄弟旅行,師巡視指導(dǎo)。
師:
小
朋友,你的小手想不想去旅行。
想一想你的小手回去那些地方,又會(huì)發(fā)生些什么事呢。
師:手寶寶們出發(fā)吧。
小班手指畫教案篇二
教師在寫教案時(shí),一定從實(shí)際出發(fā),要充分考慮從實(shí)際需要出發(fā),要考慮教案的可行性和可操作性。該簡(jiǎn)就簡(jiǎn),該繁就繁,要簡(jiǎn)繁得當(dāng)。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家搜索整理的手指畫小蝌蚪小班美術(shù)教案,希望對(duì)大家有所幫助。
1、簡(jiǎn)單的了解蝌蚪的特征和生長(zhǎng)過程。
2、提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫的能力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。
3、訓(xùn)練幼兒細(xì)致的觀察力和語言表達(dá)的能力。
4、學(xué)習(xí)用手指壓印的畫法畫出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪。[活動(dòng)準(zhǔn)備]
將幼兒分成若干組,每組供給一盤黑色顏料及擦手紙、教師范畫。
,孩子們,今天我們般來了很多新老師,我們來認(rèn)識(shí)一下吧,(組織幼兒同聽課老師打招呼)老師今天還請(qǐng)來了一些小客人,你們想知道它們是誰嗎?老師說說它的樣子你們來猜一猜。(小朋友真聰明)教師說謎語導(dǎo)入活動(dòng)。(出示蝌蚪圖片)提問小蝌蚪長(zhǎng)什么樣子?引導(dǎo)幼兒說出“黑黑的大腦袋、細(xì)細(xì)的'長(zhǎng)尾巴”。
提問:它們?cè)谒锔墒裁?(在水里游來游去找媽媽。)它們的媽媽是誰?(青蛙)你們想不想當(dāng)一回小蝌蚪看看小蝌蚪是怎么找到媽媽的?帶領(lǐng)幼兒一塊學(xué)一學(xué)蝌蚪游,一邊學(xué)習(xí)蝌蚪的生長(zhǎng)過程(變成青蛙游到青蛙圖片的地方,簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)一下青蛙的樣子)小蝌蚪變成青蛙后要去干什么?(捉害蟲)教育幼兒保護(hù)青蛙,告訴幼兒青蛙可以生活在水里,也可以生活在陸地,但小蝌蚪只能生活在水里,它跟小魚一樣離不開水。
二、你們喜歡小蝌蚪嗎?我也很喜歡小蝌蚪,所以我把它們畫下來了,你們看——
1、教師出示范畫,提問幼兒“你們知道老師是用什么畫的嗎?讓幼兒說一說,然后告訴幼兒是用手指畫的,用手指畫的畫就叫手指畫。
2、教師示范畫法,用食指的手指肚畫出蝌蚪的頭,讓幼兒試畫一下。提問幼兒手臟了怎么辦?(用紙擦一擦,不能亂摸)然后讓幼兒添畫蝌蚪的尾巴,最后教師再示范尾巴的畫法。(讓幼兒把尾巴畫細(xì)長(zhǎng))
3、提問:如果要想畫很多只蝌蚪往不同方向游,那它小尾巴的方向應(yīng)該怎么畫?讓幼兒學(xué)一學(xué),可以從不同的方向添畫小蝌蚪的尾巴。(畫畫時(shí)可以轉(zhuǎn)動(dòng)紙,并且提醒幼兒蝌蚪不要畫的太擠,畫在紙的中間。)你們會(huì)用手指畫畫了嗎?那就趕快動(dòng)手吧。
4、幼兒動(dòng)手作畫,教師巡回指導(dǎo)。(播放輕音樂)
(1)注意點(diǎn)畫方法,畫出不同方向游的蝌蚪。
(2)蘸顏料壓印后,需在抹布上擦干凈手指。
(3)作畫姿勢(shì)正確,大膽作畫,仔細(xì)操作,保持畫面干凈。
5、教師準(zhǔn)備貼有青蛙的大展板,請(qǐng)畫好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙媽媽的懷抱,并和小朋友們一起欣賞幼兒作品。老師:這群小蝌蚪真可愛,都長(zhǎng)著大大的腦袋,細(xì)細(xì)的尾巴,我們把它變成一首有趣的兒歌好嗎?“小蝌蚪黑黝黝,大腦袋細(xì)尾巴,游來游去,找媽媽(真可愛)?!?/p>
總結(jié):今天我們又學(xué)會(huì)了一種畫畫的本領(lǐng),用什么來畫畫(手指)你們高興嗎?組織幼兒洗手。
游戲《小蝌蚪找媽媽》
小班手指畫教案篇三
1、嘗試用手的不同變化(手掌、拳頭、手指等)來給衣服印花。
2、初步學(xué)習(xí)兩兩合作、協(xié)商作畫,體驗(yàn)合作作畫的樂趣。
3、學(xué)習(xí)使用顏料的良好常規(guī)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
6、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
7、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的'想象。
教學(xué)重點(diǎn):嘗試用手的不同變化(手掌、拳頭、手指等)來給衣服印花。
教學(xué)難點(diǎn):初步學(xué)習(xí)兩兩合作、協(xié)商作畫,體驗(yàn)合作作畫的樂趣。
重難點(diǎn)的解決:采取讓幼兒充分欣賞和討論,了解顏色及手的變化,明確花和葉子的位置;再請(qǐng)幼兒演示,在演示中帶著問題思考,以激發(fā)幼兒的思維和想象;并讓幼兒自己找朋友共同作畫,來解決重難點(diǎn)。
花衣服(范例);衣服紙樣四人一件;水粉顏料(紅、橘黃、藍(lán)、綠);抹布。
1、欣賞和討論黃老師做了一件衣服(出示衣服),你們看衣服上有什么呀?我們給它起名叫花衣服。花衣服上的花是用什么辦法印出來的呢?(用手蘸水粉顏料印出來的)花兒有些什么顏色?(紅、橘黃)這朵紅花是怎么用手印的?(整只手)印了幾次?還有什么地方也是用整只手印的?(花的葉子)是同一只手印的嗎?一只手可以印,那兩只手可以嗎?怎么印?(請(qǐng)一幼兒用動(dòng)作示范)這朵橘黃色的花是怎么用手印的?(拳頭印花蕊,手指點(diǎn)印花瓣)。
3、創(chuàng)作要求還有什么樣的花?可用什么方法來印?四個(gè)人一件衣服,商量好怎么印?把你們的衣服打扮的更好看更漂亮。
4、幼兒作畫,教師指導(dǎo)要求。
(1)提醒幼兒兩個(gè)人要商量好,你印什么我印什么不爭(zhēng)吵。
(2)啟發(fā)幼兒大膽想象,用不同的方法來印花。
(3)提醒幼兒換色時(shí),要及時(shí)用抹布擦干凈再換顏色。
(4)注意保持畫面、衣服的干凈。
5、引導(dǎo)評(píng)價(jià)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友穿上你們的花衣服,讓我們的客人老師看一看,誰的花衣服漂亮。
幼兒在整個(gè)活動(dòng)中,專注度高,思維活躍,表現(xiàn)欲望強(qiáng),能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中,每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對(duì)美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力,通過操作作品的展示,可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高。
小班手指畫教案篇四
活動(dòng)目標(biāo):
1.能通過仔細(xì)觀察,獲取有關(guān)蝌蚪的一些趣事,并大方地講述出來。
2.對(duì)能說說自己看到的有關(guān)蝌蚪的一些趣事。
活動(dòng)準(zhǔn)備:電腦一臺(tái),放大鏡、觀察記錄本、蝌蚪若干。
設(shè)計(jì)思路:中班幼兒隨著年齡的增長(zhǎng),對(duì)周圍環(huán)境都非常感興趣,他們總是不停地看、聽、摸、動(dòng)。尤其是對(duì)生活周圍的小動(dòng)物,有著強(qiáng)烈地吸引力。四月,春天來了,小蝌蚪成了幼兒的新朋友,但到底小蝌蚪長(zhǎng)得是怎么樣的,它是怎么樣奇跡般地變成了小青蛙的?游來游去在干什么?孩子很想弄個(gè)明白,通過“有趣的蝌蚪”這個(gè)活動(dòng),使孩子們的好奇心得到了滿足。在觀察、思考、討論小蝌蚪的過程中,加深了對(duì)小蝌蚪的認(rèn)識(shí),也增進(jìn)了對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情,觀察、講述等多方面能力也有所提高。在這個(gè)活動(dòng)中,教師結(jié)合《綱要》精神,更加注重調(diào)動(dòng)幼兒自己學(xué)習(xí)的能力,注重幼兒對(duì)蝌蚪觀察、了解的過程,重視孩子自己提出一些問題,通過觀察、思考、討論,再來解決問題。同時(shí),積極接納幼兒的觀點(diǎn),運(yùn)用激發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵(lì)的方法,使幼兒的思維更活躍,學(xué)習(xí)積極性更高。多媒體教學(xué)聲形并茂,生動(dòng)形象,色彩鮮明,在此活動(dòng)中通過運(yùn)用能直觀形象生動(dòng)地將蝌蚪變成青蛙的全過程展示出來,將抽象變?yōu)樯鷦?dòng),將靜態(tài)變?yōu)閯?dòng)態(tài),使幼兒有身臨其境的感受,從而產(chǎn)生了濃厚的'學(xué)習(xí)興趣。
活動(dòng)過程:
1、老師:春天來了,池塘里又多了誰?(小蝌蚪)你們認(rèn)識(shí)小蝌蚪嗎?它長(zhǎng)著什么樣?幼兒可能答:小蝌蚪長(zhǎng)著一個(gè)黑黑的大腦袋,后面拖一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。
1、教師問:你們想不想仔細(xì)地看一看小蝌蚪?提供每人一只放大鏡,一本記錄本,讓幼兒先觀察小蝌蚪的不同動(dòng)態(tài),再把他們的樣子畫下來。評(píng)析:鼓勵(lì)幼兒專注地觀察,找出小蝌蚪幾種不同的動(dòng)作,用自己的方式記錄下來。
2、組織幼兒充分交流自己的觀察結(jié)果,可介紹自己的記錄方式和記錄結(jié)果。
1、老師:你們知道小蝌蚪長(zhǎng)大了變成了誰?幼兒可能答:有的變成了青蛙,有的變成了蛤蟆。
2、老師追問:你們知道蝌蚪是怎么變成青蛙的?評(píng)析:這里讓幼兒大膽設(shè)想,創(chuàng)造性地表述小蝌蚪的成長(zhǎng)過程。
3、播放青蛙生長(zhǎng)過程資料??赐旰笞層變涸賮碚f說小蝌蚪----青蛙的過程。老師重點(diǎn)問:小蝌蚪在變成青蛙前腿是怎么變的?尾巴又有什么變化呢?幼兒可能答:先長(zhǎng)后腿,再長(zhǎng)前腿,尾巴越縮越短,腿越長(zhǎng)越長(zhǎng),還有腳趾呢。
1、集體制作蝌蚪—青蛙的生長(zhǎng)圖評(píng)析:通過動(dòng)作制作再次加深對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)過程中幾個(gè)重要環(huán)節(jié)的印象。
教學(xué)反思:
在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力,這個(gè)活動(dòng)在中班開展是非常有意義和有必要的。
小班手指畫教案篇五
1、掌握小蝌蚪的形態(tài)特征。
2、能畫出自己想象的小蝌蚪游動(dòng)的情景。
3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、感受作品的美感。
1、趣味練習(xí):蝌蚪和青蛙。
2、水粉顏料、畫紙。
一、以故事形式引出小蝌蚪,并引起幼兒的回憶。
2、出示小蝌蚪的生活環(huán)境。(小蝌蚪)小蝌蚪長(zhǎng)的什么樣呀?
你知道小蝌蚪游動(dòng)時(shí)尾巴是怎么樣的?(扭來扭去,彎彎扭扭)請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作學(xué)一學(xué)。
二、教師邊講邊示范,幼兒練習(xí)。
1、今天我們用手指頭來畫小蝌蚪,你們想不想試一試呀?
2、教師示范畫小蝌蚪過程——伸出食指沾一下顏料,點(diǎn)到畫紙上——抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。
出現(xiàn)了一條紅顏色的小蝌蚪。
再出現(xiàn)一條藍(lán)顏色的小蝌蚪。
要求:
(1)換顏色時(shí)手指頭要用抹布擦一下。
(2)伸出手指頭沾顏料。
(3)點(diǎn)在畫紙上。
(4)用指尖輕輕拖出尾巴3、幼兒繪畫教師巡回指導(dǎo)。
三、活動(dòng)結(jié)束。
1、小朋友畫的小蝌蚪在快樂的游戲呢,小蝌蚪們可高興啦。
2、趣味練習(xí):蝌蚪變青蛙你們想看一看小蝌蚪的成長(zhǎng)過程嗎?
小班手指畫教案篇六
1、學(xué)習(xí)用手指蘸顏料在紙上畫披薩餅。
2、在制作的過程中,充分發(fā)揮想象,制作出各種品位的披薩。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】卡紙做的鍋若干、顏料、各種指做的海鮮、抹布、披薩餅的圖片、圍裙、廚師帽。
【活動(dòng)過程】。
一、通過律動(dòng)開汽車引出活動(dòng)。
1、聽說森林公園里,新開了一家披薩店,那里的披薩可好吃了,你們想不想去看看?
2、好我們開著汽車出發(fā)吧!
二、組織幼兒討論觀察,了解披薩的外形和品種。
1、哇什么地方到了?(披薩店到了)。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來介紹自己曾經(jīng)吃過的披薩?
三、學(xué)習(xí)制作披薩餅的方法。
2、我們來看看這個(gè)披薩餅是怎么做的?
先拿好一只鍋,接著在鍋里放入香噴噴的雞蛋面粉。用食指蘸一下顏料,然后涂在鍋里,像繞圓圈一樣,從里往外繞,越繞越大,把整個(gè)鍋底都涂滿。面粉涂好后,在上面放上你自己喜歡吃的蔬菜、海鮮等即成。
四、幼兒制作,教師個(gè)別指導(dǎo)。
1、好小廚師們穿上工作服、戴好工作帽開始工作吧!
2、讓幼兒根據(jù)自己的意愿來做自己喜歡的披薩餅,在制作過程中充分發(fā)揮想象,制作出各種不同品種的披薩來。
五、請(qǐng)幼兒相互介紹自己做的披薩餅。
好我們把做好的披薩餅送到森林披薩店去吧!
小班手指畫教案篇七
為了讓幼兒感受自己創(chuàng)作的樂趣,嘗試運(yùn)用身體的某些器官作為繪畫工具創(chuàng)作作品。因此我選擇了幼兒的身體器官——手指來作為繪畫工具,設(shè)計(jì)了這節(jié)手指點(diǎn)畫——《我的手指真神奇》的美術(shù)活動(dòng),從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
重點(diǎn):學(xué)習(xí)用手指隨心隨意點(diǎn)畫出各種圖案。
難點(diǎn):手指輕輕蘸上顏料點(diǎn)在紙上,不要左右移動(dòng),輕輕抬起手。
1、能正確點(diǎn)畫出圖案,并按自己的意愿分布位置;
2、學(xué)習(xí)和掌握用水粉“輕輕”點(diǎn)畫的技能;
3、在大膽表現(xiàn)圖案的過程中感受手指點(diǎn)畫的樂趣。
顏料若干、水粉紙每人一張、擦手布、圍兜每人一條。
(一)導(dǎo)入部分:兒歌導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。
(二)基本部分:教師演示手指點(diǎn)畫,并講述規(guī)則。
1、老師向幼兒展示事先準(zhǔn)備好的點(diǎn)畫的作品。
2、小朋友,你們喜歡這漂亮的圖案嗎?現(xiàn)在老師要變圖案了,小朋友可要看清楚了!。”隨即伸出食指,問幼兒:“它是誰呀?”(食指)。
3、示范講解:(1)、“現(xiàn)在我開始變圖案啦,看好了我是怎么變的?!薄笆持甘持嘎N翹,顏料盤里親親,圖案圖案變、變、??”。(又變成了一幅隨意的圖案)。
(2)、老師:“噢,原來老師變圖案還要念好聽的兒歌呀!”寶寶也來學(xué)一學(xué)好聽的兒歌吧!”引導(dǎo)幼兒伸出食指念二遍。
(3)、那你們看這里老師變的圖案一個(gè)比一個(gè)有趣,你們知道怎么變圖案嗎?
3、重點(diǎn)強(qiáng)調(diào):
(1)、千萬不能把顏料放進(jìn)嘴里,這個(gè)吃到肚子里,身體會(huì)很不舒服。
(2)、提醒幼兒用食指輕輕蘸顏料,用力變變變。
(3)、注意手指在畫紙上點(diǎn)一下就馬上拿開,不要左右移動(dòng)。
(三)分發(fā)材料,老師隨機(jī)指導(dǎo)。
1、每次蘸顏料壓印后,需在抹布上擦干凈手指。
2、點(diǎn)畫方法:大小、疏密不同的圖案。
3、大膽作畫,仔細(xì)操作,保持畫面干凈。
4、幼兒作業(yè)后要求用肥皂洗凈手。
(四)鼓勵(lì)小朋友分享自己的作品。
鼓勵(lì)小朋友向大家展示自己的作品,對(duì)愿意向大家分享自己作品的小朋友給予表揚(yáng)。教師出示幾張好的作品說明好在哪里。
(五)如果沒有小朋友愿意展示作品了,就結(jié)束本堂課。(“寶寶們真能干,變了這么多的可愛的圖案,自己表揚(yáng)一下自己”)。
1、可以讓小孩子觀察生活中還有哪些東西可以用手指點(diǎn)畫出來。
2、可以和父母合作一起點(diǎn)畫一幅作品。
3、制作圖案頭飾,扮演《圖案找媽媽》。
小班手指畫教案篇八
1、學(xué)習(xí)在手指印上進(jìn)行添畫的繪畫技能。
2、通過欣賞、觀察范畫作品,了解在手指印上進(jìn)行添畫變出各種形象的方法,并大膽嘗試,創(chuàng)造添畫作品。
3、在繪畫過程中,大膽想象,注意畫面的整潔。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、幼兒用書人手一冊(cè)。
2、勾線筆、各種顏料、抹布。
3、紅色筆在白紙上畫一個(gè)大的橢圓形的手指羅紋,黑色記號(hào)筆。
【活動(dòng)過程】。
1、引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書,觀察手印畫。
2、教師出示手指羅紋,(告訴幼兒為了讓小朋友看清楚,這是一個(gè)放大的手指印。)教師示范手印畫,讓幼兒初步了解手印畫的基本畫法。
(1)先用手指蘸上你喜歡的顏料,然后,在紙上印幾個(gè)手指印,還可以換一個(gè)手指和一種顏色再印幾個(gè)手指印。提醒幼兒手指印不要印得太密,以免影響添畫,使畫面過于擁擠。
(2)去洗手間洗手,并將手擦干凈。
(3)用勾線筆在手指印上進(jìn)行添畫,創(chuàng)造出一個(gè)新的形象。
(4)教師在范例上添畫,變出一只漂亮的孔雀。
3、幼兒操作,教師指導(dǎo)幼兒注意畫面的整潔。
4、展示幼兒作品,幼兒互相欣賞、討論。
小班手指畫教案篇九
1.讓幼兒學(xué)習(xí)在西瓜瓤上點(diǎn)畫出西瓜籽,點(diǎn)畫時(shí)能夠找到空地方點(diǎn)畫,不重疊。
2.能大膽點(diǎn)畫,體驗(yàn)手指點(diǎn)畫的樂趣。
黑色顏料、畫好的西瓜圖片、抹布、畫布,西瓜一個(gè)。
重點(diǎn):用食指點(diǎn)畫。
難點(diǎn):找空的地方點(diǎn)畫,不重疊。
一、欣賞,引起幼兒的興趣。
1.今天,張老師請(qǐng)來了一位小客人,你們認(rèn)識(shí)它嗎。
(出示西瓜)。
2.咦,西瓜長(zhǎng)什么樣子的。
(圓圓的,綠綠的,上面有一條條的線是花紋)。
小結(jié):西瓜穿了一件圓圓的,綠綠的,有花紋的衣服。
3.那猜猜他肚子里有什么。
我們切開來看看,好嗎。
4.西瓜的肚子里面有什么。
紅紅的是什么。
(瓤,肉)一粒一粒黑黑的呢。
(西瓜籽)。
二、學(xué)習(xí)點(diǎn)畫西瓜籽。
1.看。
漂亮的.照片出來了,(出示一張畫有西瓜片的紙)照片上面少了什么寶貝。
(西瓜籽)呀!西瓜籽躲起來了我們把它找出來,好嗎?那今天我們請(qǐng)食指寶寶來幫幫忙。
2.教師示范。
邊念兒歌邊操作:小手指,蘸一蘸,手指尖,點(diǎn)一點(diǎn),一點(diǎn)一顆西瓜籽。
你不推我不擠,我們一起做朋友。
畫好用抹布把手指抹干凈。
3.個(gè)別嘗試點(diǎn)畫,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。
三、幼兒點(diǎn)畫,教師指導(dǎo)。
1.鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。
還有許多照片上的西瓜籽都躲起來了我們趕快把它找出來。
找的時(shí)候呀,我們的小手點(diǎn)到空的地方。
2.幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
四、評(píng)價(jià)交流。
1.展覽作品,請(qǐng)幼兒相互評(píng)價(jià)。
2.教師及時(shí)表揚(yáng)好的幼兒。
五、延伸活動(dòng):吃西瓜。
小班手指畫教案篇十
1、掌握小蝌蚪的形態(tài)特征。
2、能畫出自己想象的小蝌蚪游動(dòng)的情景。
1、趣味練習(xí):蝌蚪和青蛙。
2、水粉顏料、畫紙。
一、以故事形式引出小蝌蚪,并引起幼兒的回憶。
2.出示小蝌蚪的生活環(huán)境。(小蝌蚪)小蝌蚪長(zhǎng)的什么樣呀?
你知道小蝌蚪游動(dòng)時(shí)尾巴是怎么樣的?(扭來扭去,彎彎扭扭)請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作學(xué)一學(xué)。
二、教師邊講邊示范,幼兒練習(xí)。
1、今天我們用手指頭來畫小蝌蚪,你們想不想試一試呀?
2、教師示范畫小蝌蚪過程--伸出食指沾一下顏料,點(diǎn)到畫紙上--抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。
--出現(xiàn)了一條紅顏色的小蝌蚪。
--再出現(xiàn)一條藍(lán)顏色的小蝌蚪。
要求:
(1)換顏色時(shí)手指頭要用抹布擦一下。
(2)伸出手指頭沾顏料。
(3)點(diǎn)在畫紙上。
(4)用指尖輕輕拖出尾巴3、幼兒繪畫教師巡回指導(dǎo)。
三、活動(dòng)結(jié)束。
1、小朋友畫的小蝌蚪在快樂的游戲呢,小蝌蚪們可高興啦。
2、趣味練習(xí):蝌蚪變青蛙你們想看一看小蝌蚪的成長(zhǎng)過程嗎?
請(qǐng)幼兒觀看蝌蚪變青蛙。
小班手指畫教案篇十一
1)引導(dǎo)幼兒理解童話故事的情節(jié)和形象,培養(yǎng)四位能力。
2)豐富幼兒的詞匯,啟發(fā)幼兒用動(dòng)作學(xué)習(xí)語言。
1)帶領(lǐng)幼兒體驗(yàn)“坐船”的感覺,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
2)電腦,電視機(jī),“開小船”故事課件。
1)游戲?qū)?。教師以提問“過河去看小動(dòng)物”引出“怎樣過河”的話題。教師播放音樂,鼓勵(lì)幼兒自由做過河的游戲:幼兒一邊說出自己過河的方法,一邊作出播放相應(yīng)的動(dòng)作,如“我開小船過河了”,“我游過河了”,“我坐著小筏子飄過河了”等。
a.故事欣賞。教師播放課件,引導(dǎo)幼兒欣賞《小動(dòng)物開小船》。同時(shí),播放音樂,讓幼兒用動(dòng)作感受開船。
b.故事中有哪些小動(dòng)物。根據(jù)幼兒回答出示圖片及漢字卡片。
c.小雞開來了什么船,香蕉船是怎樣的。教師出示詞語卡片“搖搖晃晃”,并請(qǐng)幼兒用動(dòng)作模仿“搖搖晃晃”。
d.青蛙開了了什么船。蓮藕船又是怎樣的。
e.田鼠開的什么船,匣子船表面是怎樣的。教師出示詞語卡“光光滑滑”,請(qǐng)小朋友講述還有什么是光光滑滑的。
f.為什么白鵝和黃鵝過河不乘船,它們?nèi)ズ訉?duì)岸做什么。設(shè)計(jì)這個(gè)問題以制造懸念,鼓勵(lì)幼兒積極思考,擴(kuò)展思維。
g.小動(dòng)物們玩了一會(huì)都感到餓了,它們?cè)撛趺崔k?
3)擴(kuò)展思路。教師提問后,可以鼓勵(lì)幼兒幫助小動(dòng)物想辦法,讓幼兒自覺參加討論,并積極發(fā)言,各抒己見。在此基礎(chǔ)上,教師根據(jù)故事內(nèi)容繼續(xù)向幼兒提問:“小動(dòng)物們自己想了什么辦法?”讓幼兒擴(kuò)展思路,豐富詞匯。
教師可以利用屏幕展示故事內(nèi)容:青蛙推來大甜藕,田鼠拉來紫茄子,小雞托來黃香蕉。同時(shí),教師出示漢字卡片:推。臘。拖。并要求幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)這些動(dòng)詞。
4)仿編故事。教師可以提出另一個(gè)問題:“小動(dòng)物都很聰明,可是它們把蓮藕,茄子,香蕉都吃了,它們可怎么回去呢?”由此鼓勵(lì)幼兒幫小動(dòng)物們出注意,怎樣幫小動(dòng)物們過河。
討論時(shí),可以讓幼兒自由結(jié)伴,啟發(fā)幼兒擴(kuò)展思維,大膽想象。
延伸活動(dòng)。
手工制作。教師收集河提供各種船的圖片供幼兒欣賞,并指導(dǎo)幼兒利用各種廢舊材料做船,如畫報(bào)紙,舊盒子,塑料片等。
仿編故事。為幼兒提供各種動(dòng)物玩具,要求幼兒更換角色。
小班手指畫教案篇十二
通過操作讓幼兒了解漩渦的特性,在操作活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒的探索欲望。
大小、高低不同的容器,長(zhǎng)短不同的攪拌器皿。
(一)說一說:教師組織幼兒討論,你在哪兒見過漩渦?它是什么樣的?幼兒可拿照片或資料介紹自己看到的“漩渦”并講述相關(guān)知識(shí)。
1、洗衣機(jī)洗衣服的時(shí)候。
2、水池放水的時(shí)候。
3、漩渦中間有個(gè)洞。
4、因?yàn)樗掠卸?,所以才有漩渦。
5、我愛的“十萬個(gè)為什么”cd盤上說漩渦是水底有暗洞。
(二)做一做:操作表現(xiàn),進(jìn)一步觀察漩渦。
1、你觀察到漩渦是什么樣的?
(1)漩渦象蝸牛的殼。
(2)漩渦象龍卷風(fēng)。
(3)漩渦象漏斗。
2、操作一:手工做漩渦。
組織幼兒用各種材料直觀的表現(xiàn)出自己看到的漩渦,幼兒有的畫出了螺旋線,有的用毛線擺出了螺旋線,還有的用手工紙剪出了螺旋線。
其它:(1)把橡皮泥搓成長(zhǎng)條,然后把長(zhǎng)橡皮泥條擺成螺旋線。
(2)在手工紙上畫出一個(gè)密密麻麻的螺旋線,然后拿剪刀順著螺旋線剪,剪出一個(gè)漂亮的漩渦。
3、操作二:水中做漩渦。
1)教師提問:你會(huì)在水中制造漩渦么?
2)請(qǐng)幼兒討論自己將采用什么方法。
用手?jǐn)?、用嘴吹一吹、用筷子攪水等?/p>
3)教師提供材料,請(qǐng)幼兒嘗試制造出又大又漂亮的漩渦。
4)幼兒進(jìn)行操作,并將結(jié)果記錄在表格中。
小結(jié):長(zhǎng)而細(xì)的攪拌器皿在大又深的容器中能制造出又大又漂亮的漩渦。
(三)設(shè)計(jì)操作活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒利用學(xué)過的“漩渦”知識(shí)進(jìn)行知識(shí)遷移。
1、水中的散沙如何成堆。
水中有很多沙子,怎樣把它們撈出來?
用手、用勺子,都不容易,幼兒無意中會(huì)發(fā)現(xiàn),當(dāng)把水?dāng)嚦鲣鰷u時(shí),沙子會(huì)向盆中間聚,水不轉(zhuǎn)的時(shí)候,沙子就聚成了小山頭。
2、小魚集合吃食。
有了上次攪沙子的經(jīng)驗(yàn),孩子們很快就知道怎么做了,他們有的用筷子攪,有的用勺子攪,有的用手?jǐn)?,都攪出了好看的漩渦,小魚也隨著水轉(zhuǎn)到了水底。
如果有條件的話,可以把透明的容器抬高,讓幼兒從底部看漩渦形成的洞。
小班手指畫教案篇十三
印畫是美術(shù)活動(dòng)的另一種藝術(shù)表現(xiàn)形式,是讓孩子在印畫中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的藝術(shù)活動(dòng)。
小班。
孩子年齡小,要激發(fā)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,通過這種繪畫形式,會(huì)深受孩子們的喜歡。
因此,我設(shè)計(jì)這一活動(dòng),以手印畫的方式,讓幼兒更直觀表達(dá)情感。
讓幼兒在玩樂中作畫,調(diào)動(dòng)孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的積極性,同時(shí)還可以培養(yǎng)幼兒動(dòng)手的能力和觀察能力。
1、體驗(yàn)小手印畫帶來的樂趣,發(fā)現(xiàn)小手的靈巧與神奇。
2、樂意參與創(chuàng)作活動(dòng)。
重點(diǎn):體驗(yàn)小手印畫帶來的樂趣,發(fā)現(xiàn)小手的靈巧與神奇。
難點(diǎn):樂意參與創(chuàng)作活動(dòng)。
1、盛有紅色、黃色、藍(lán)色顏料的托盤各一盤,濕抹布人手一份。
2、三張白紙,排筆,照相機(jī)一個(gè)。
一、游戲?qū)耄?/p>
手指。
游戲(早晨多美好、螃蟹游戲)。
1.觀看表演:教師握緊拳頭說,你們知道我手里藏著什么嗎?這里頭藏著我們一家,不信你瞧瞧。
“丁零零,丁零零,該起床了,啊!早晨多美啊!(教師依次出示五個(gè)手指頭)。
爸爸起來拉,刷刷牙,刷刷牙。
媽媽起來拉,梳梳頭,梳梳頭。
哥哥起來拉,洗洗臉,洗洗臉。
姐姐起來拉,點(diǎn)點(diǎn)頭,你好,你好。
小弟弟起來拉,早上好,早上好!我們一家都起床拉,媽媽說,寶寶我們來玩游戲吧!現(xiàn)在呀把你們的小手都伸出來,看看誰的小手最能干的。
(幼兒玩螃蟹游戲)。
二、語言引導(dǎo),引起幼兒活動(dòng)興趣。
師:我們每個(gè)人都有一雙手,手能做什么事情呢?幼:手會(huì)穿衣服,梳頭,跳舞,畫畫等~。
三、幼兒欣賞老師的手印畫。
1.師:小朋友們真聰明,知道小手能做這么多的事情,老師這里也有一雙手,它還會(huì)邊魔術(shù)呢,我們一起來看看老師的手會(huì)變出什么來(教師用手在紙上分別印畫出太陽,花等)。
2.師:好拉,你們看看,老師變出什么啦?(幼兒分別說出老師變出太陽,花等)漂亮嗎?那你們也想不想用自己的小手來變魔術(shù)啊?四、讓幼兒動(dòng)手在紙上用不同的顏料印畫小手。
1.游戲規(guī)則:恩,那好,在變魔術(shù)之前老師要給大家講一下變魔術(shù)的規(guī)則:
(1)小朋友們先把袖子卷起來,讓小手和顏料親親嘴,你看,就象老師這樣,然后再來和白紙親親嘴(師邊說邊示范給幼兒看)。
(2)注意在印畫的時(shí)候不能把顏料印在身上和臉上,只能在白紙上印哦,印完之后就到爸爸媽媽那里去擦手,手擦干凈了再回來坐到座位上。
小朋友們都記住了嗎?2.把幼兒分成兩組,準(zhǔn)備兩張大白紙,為大家準(zhǔn)備三種顏色的顏料,讓幼兒自己選擇一種喜歡的顏料印畫自己的小手。
五、欣賞幼兒印好的手印畫面,合作留影。
1.欣賞幼兒作品,感受作品的美。
師:哇,這些白紙都被你們的小手印滿了,所有小朋友的小手印都在上面!(讓幼兒說說自己用什么顏料印的)。
2.感受添畫樹干的完整性。
小班小。
朋友對(duì)新鮮的事物充滿著好奇,喜歡嘗試,根據(jù)這個(gè)特點(diǎn),故此次活動(dòng)選擇用顏料印畫小手,通過此活動(dòng)讓幼兒去體驗(yàn)另一種作畫方式的樂趣。
從活動(dòng)效果來看,我覺得此次活動(dòng)基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),我為每個(gè)幼兒都提供了自由的發(fā)展空間,每個(gè)幼兒都可以動(dòng)手來操作,通過家長(zhǎng)以及老師的幫助下,小朋友的興趣很濃厚,都印得很開心。
使幼兒在情感,知識(shí),技能等方面得以發(fā)展。
在第一環(huán)節(jié)游戲?qū)胫?,小朋友們和教師的互?dòng)特別好,大家都很喜歡做游戲,跟老師學(xué)的很認(rèn)真很開心。
但也有不足的地方,我沒有把握好幼兒的特征,經(jīng)驗(yàn)水平不足,以至于在老師示范分別印出太陽、花的時(shí)候,小朋友們都沒能說出老師印的是太陽、花,而老師卻把小朋友們說的都一棒打死,其實(shí)在這個(gè)環(huán)節(jié),小朋友們說像什么老師是可以順著他們的意思的,不一定非得是老師規(guī)定好的,非得讓他們說出一定是這樣或一定是那樣,這些都是我未考慮到的。
我覺得上好一節(jié)課不容易,能將好的活動(dòng)舉一反三那就更不容易了,這些都要求老師有足夠的教學(xué)機(jī)智,還要掌握好方式方法,我覺得自己要學(xué)習(xí)的東西還很多,在以后的教學(xué)工作中我會(huì)虛心向領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗(yàn)的教師多請(qǐng)教多學(xué)習(xí),多思考多總結(jié),考慮的要全面,在設(shè)計(jì)每個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)問問自己它的價(jià)值在哪里,能夠給孩子帶來什么,活動(dòng)中老師該如何引導(dǎo)孩子,選擇什么樣的教學(xué)方式等等,這樣才能使自己的專業(yè)獲得更快發(fā)展。
小班手指畫教案篇十四
設(shè)計(jì)思路:為了鍛煉小班幼兒走的動(dòng)作,我將紙棒和可樂瓶作為運(yùn)動(dòng)器械,讓幼兒在持棒推瓶的過程中練習(xí)走的動(dòng)作及認(rèn)識(shí)符號(hào)、顏色的能力,考慮到大可樂瓶比小可樂瓶容易控制,所以練習(xí)時(shí)均提供大可樂瓶,只在游戲中提供小可樂瓶,這樣做既增強(qiáng)了趣味性,有體現(xiàn)了層次性。
活動(dòng)時(shí)間:4月1日。
活動(dòng)地點(diǎn):音體室。
活動(dòng)目標(biāo):
2.培養(yǎng)幼兒的手、腳、眼的協(xié)調(diào)能力;
3.幼兒能積極游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.紅、黃、綠三色棒15根,正方形、圓形、三角形符號(hào)若干個(gè),
2.準(zhǔn)備裝有水的瓶15只(瓶蓋里涂上紅、黃、綠三種顏色)。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。
2.師:每人去找一只大的瓶寶寶,跟它玩一玩;
3.師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們注意了,變成紅顏色的舉起來,變成黃顏色的舉起來,……(給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì),你們真棒?。?。
4.下面,我們來找找看相同顏色的紙棒,跟瓶寶寶們玩一玩。
二、引導(dǎo)幼兒找出玩法。
1.師:寶寶們,你們動(dòng)腦筋想想紙棒怎們跟瓶寶寶玩;
2.師:把瓶寶寶放在地上用紙棒推它,瓶寶寶最開心了,寶寶,你們也來試試呢;(游戲可以開展多次,讓幼兒跟不同大小的瓶寶寶玩,目的是增強(qiáng)幼兒游戲的樂趣)。
三、出示三角形、圓形、正方形符號(hào),鼓勵(lì)幼兒找出相應(yīng)的瓶寶寶(玩“配配樂”的游戲,讓幼兒把形狀配對(duì))。
四、與幼兒一起做“健康歌”游戲結(jié)束活動(dòng)。
小班綜合活動(dòng)____餐具總動(dòng)員。
目標(biāo):1、鼓勵(lì)幼兒樂意嘗試各種餐具的使用方法。
2、體驗(yàn)使用餐具品嘗美味食物的成功感及樂趣。
重點(diǎn):幼兒樂于嘗試使用各種餐具,品嘗美味食物。
難點(diǎn):用正確的動(dòng)詞表達(dá)餐具的使用方法。
準(zhǔn)備:一名幼兒扮演小兔、生日蛋糕、各種食物、餐具、空盒子小毛巾。
過程:一、導(dǎo)入情境,激發(fā)幼兒的興趣。
師:你們看,兔姐姐為我們準(zhǔn)備了什么?它們是怎么樣的?
(引導(dǎo)幼兒自由的觀察食物及各種餐具,說說它們的名稱、形狀。)。
二、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種餐具品嘗不同形狀的食物,探索各種餐具的使用方法。
1、幼兒自由交流探索:你剛才吃了什么?你是怎么吃的?請(qǐng)了什么餐具幫忙?
2、幼兒說說餐具的使用方法并用肢體語言來表示,教師引導(dǎo)幼兒正確使用動(dòng)詞。
3、教師提出或從幼兒的操作情況中啟發(fā)幼兒的發(fā)散性思維,知道同一種食物可以用不同餐具來使用。
三、小兔推出生日蛋糕,全體幼兒為小兔唱生日歌歡慶生日。讓幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)上再次探索。
幼兒在已有的感性經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上去操作使用不同餐具,品嘗食物。
四、活動(dòng)延伸。
餐具“碰碰碰”,全體幼兒一起唱唱跳跳。
小班手指畫教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過在看看,聽聽,找找,猜猜的情境中感受故事,啟發(fā)幼兒說的樂趣。
2、初步感知?jiǎng)游锏淖兓^程,體驗(yàn)參與活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各色食物,一個(gè)蘋果,兩個(gè)梨,三個(gè)李子等圖片。
2、觀察過毛毛蟲,與顏色相關(guān)的知識(shí)準(zhǔn)備。
3、故事ppt,背景音樂。
活動(dòng)過程:
一、你好小毛毛蟲。
師:來和我們的毛毛蟲朋友問個(gè)好吧!猜猜,小毛毛蟲喜歡吃什么?(幼兒自由回答)。
二、浸入作品,引發(fā)想象。
1、師:小毛毛蟲慢吞吞地爬著,它有點(diǎn)餓了,就去找吃的。
2、出示圖片1,小毛毛蟲東找找,西找找,找到了一個(gè)蘋果,這天剛好是星期一,毛毛蟲吃了一個(gè)蘋果。(出示蘋果圖片)示范短句“香香的蘋果真好吃?!辈聹y(cè)“吃了一個(gè)蘋果,肚子感覺怎么樣?”
3、出示圖片2,3第二,三天,還沒吃飽的毛毛蟲又看到了什么呢?它是怎么想的和做的呢?(引導(dǎo)幼兒通過顏色來聯(lián)想物品)你們發(fā)現(xiàn)嗎,在這三幅畫里,都藏著一個(gè)數(shù)字,他們是誰呢?(1、2、3)。
4、出示圖片4,第四天,毛毛蟲爬呀爬,他說想吃一個(gè)紅紅的上面有一個(gè)小黑點(diǎn)的水果,你們猜猜是什么?草莓,毛毛蟲很餓很餓,你們說他能吃幾個(gè)。
6、出示圖片“5”。第五天了,你們說毛毛蟲又想吃什么呢?
教師小結(jié):肚子好餓好餓的毛毛蟲,第一天吃了一個(gè)又香又甜的大蘋果,第二天吃了二個(gè)脆脆的香梨,第三天吃了三個(gè)酸酸的李子,第四天吃了四個(gè)新鮮的草莓,第五天吃了五個(gè)金燦燦的橘子。
三、激發(fā)互動(dòng),體驗(yàn)快樂。
1、第6天毛毛蟲會(huì)吃什么樣的東西,變得怎么樣呢?
游戲:小毛毛蟲找東西。
1、請(qǐng)若干名幼兒來找一找,說一說?!摹婧贸?。
2、人手認(rèn)領(lǐng)一只“小毛毛蟲”,帶它去找喜歡吃的東西。找到后告訴客人老師。
啟發(fā)幼兒進(jìn)行想像,積極思考,大膽說出自己的想法。
師:毛毛蟲吃了那么多東西最后會(huì)變成什么呢?
四、完整欣賞,體驗(yàn)情節(jié)變化過程中的樂趣。
1、教師講故事,幼兒完整欣賞。
2、幼兒模仿毛毛蟲變成蝴蝶,增添情趣。
附故事:好餓好餓的毛毛蟲。
在一個(gè)有月光的晚上,樹葉上躺著一顆蟲卵。第二天,蟲卵中孵出一條小毛毛蟲,它一步一步的爬著,因?yàn)槎亲雍灭I,想要去找東西吃。
毛毛蟲實(shí)在是太餓了,所以,星期一吃了一個(gè)蘋果,星期二吃了二個(gè)梨,星期三吃了三個(gè)李子,星期四吃了四個(gè)草莓,星期五吃了五個(gè)橘子。接著故事進(jìn)行到星期六,這一天,毛毛蟲吃的東西實(shí)在是太多了,而且也都是我們小朋友熟悉的,有巧克力蛋糕、冰淇淋甜筒、香腸、火腿、棒棒糖、櫻桃派、西瓜、奶酪。吃了這么多東西,毛毛蟲的肚子好痛好痛,所以,第二天它只吃了一片又嫩又綠的樹葉,這才覺得舒服多了。不過這時(shí)候的毛毛蟲已經(jīng)變成了一條又肥又大的毛毛蟲了,它給自己造了一間小房子,在里面睡了兩個(gè)多星期,等它再鉆出來的時(shí)候,已經(jīng)變成了一只美麗的蝴蝶。
小班手指畫教案篇十六
1、嘗試用手指點(diǎn)、拖的方法進(jìn)行繪畫。
2、體驗(yàn)手指作畫的.樂趣,養(yǎng)成良好的繪畫衛(wèi)生。
3、感受在音樂中進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
節(jié)奏較快的音樂、水粉顏料、調(diào)色盤、素描紙、擦手濕巾、花球花圖片、教師范畫。
活動(dòng)過程。
一、游戲?qū)搿?/p>
手指游戲,吸引幼兒的注意力,預(yù)示活動(dòng)的開始。
二、欣賞圖片。
出示花卉圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片,說出花球花的基本特征。
三、引領(lǐng)創(chuàng)作。
1、出示范畫,講解繪畫步驟,使幼兒對(duì)手指點(diǎn)、拖畫有初步的了解。
2、重點(diǎn)講述點(diǎn)畫技能,注意花朵之間的位置關(guān)系。
四、播放音樂,幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
1、聽音樂,根據(jù)音樂的快慢,讓手指跳起來。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,克服膽怯心理。
3、提醒幼兒用濕巾擦手,注意衛(wèi)生。
4、適當(dāng)指導(dǎo)能力較弱的孩子。
五、展示作品。
把畫好的作品放在黑板上展示,并請(qǐng)幼兒相互交流。
小班手指畫教案篇十七
二、教師介紹使用材料和裝飾方法1、教師出示畫紙,引起幼兒思考:怎樣把小魚打扮的漂亮2、出示三種不同的裝飾方法的作品,引導(dǎo)幼兒觀察它們是用什么材料怎樣做出來的。
3、幼兒交流,師生共同示范(1)團(tuán)貼:選彩色皺紋紙把紙團(tuán)緊,圖上糨糊,貼在小魚的身體上(2)撕貼:把彩色蠟光紙撕成小塊,圖上糨糊,貼在小魚的身上。
(3)棉簽畫:用棉簽蘸上不同的顏色,在小魚身上設(shè)計(jì)并畫上花紋。
三、幼兒選擇自己喜歡的方法裝飾小魚1、教師介紹活動(dòng)的區(qū)域的安排和使用工具的注意事項(xiàng)。
2、幼兒選擇自己喜歡的方式裝飾小魚。
四、欣賞幼兒說說自己喜歡哪一條小魚,為什么?
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