教案的編寫要根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行合理設(shè)計(jì)。教案的編寫需要注重知識(shí)的系統(tǒng)性和教學(xué)的連貫性，使學(xué)生在不同環(huán)節(jié)中能夠逐步拓展知識(shí)。參考這些教案，可以幫助教師更好地理解教學(xué)設(shè)計(jì)的方法和技巧。
我愛洗澡教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：1、跟著音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)肢體，感受洗澡后的快感。2、逐步積累幼兒洗澡的經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)生喜歡洗澡的愿望?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、音樂《我愛洗澡》、洗澡盆、沐浴花人手一個(gè)?；顒?dòng)過程：一、師幼隨音樂做動(dòng)作入場，讓幼兒感受音樂節(jié)奏。師：有段非常好聽的音樂，讓我們隨音樂一起來跳一跳。二、出示洗澡用具，引起幼兒興趣。1.師：“小朋友們，這是什么呀？（洗澡盆）這是什么時(shí)候用到的？你還知道哪些洗澡物品？2.師小結(jié)：原來這些物品都是我們?cè)谙丛琛⑾茨樀臅r(shí)候用到的。3.那你們喜歡洗澡嗎？為什么？（幼兒回答）4.師小結(jié)：洗完澡很舒服，很干凈，而且非常的漂亮，干干凈凈不生病，身體才會(huì)更棒。三、交流洗澡的方法，積累洗澡的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒用語言和動(dòng)作來表達(dá)。1.師：“那寶寶你洗澡時(shí)先洗哪的呀？怎么洗的？”（個(gè)別幼兒回答）2.師：“在家里我們還可以怎么洗后背？3.師扮媽媽，請(qǐng)幼兒示范搓背，并請(qǐng)幼兒相互搓背。4.師小結(jié)：洗澡的動(dòng)作有那么多，看得出小朋友都很喜歡洗澡，那我們從上到下一起跟著音樂有節(jié)奏的洗一遍。四、結(jié)束活動(dòng)師：“最后我們一起跟著音樂來跳個(gè)洗澡舞吧！”
我愛洗澡教案篇二
1、懂得要勤洗澡，保持身體的清潔，樂意洗澡。
2、體驗(yàn)兒歌歡快、活潑的情緒。
3、初步了解健康的小常識(shí)。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
幼兒洗澡掛圖。
一、引題。
2、幼兒學(xué)念兒歌《洗澡》。
3、教師指導(dǎo)下，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表示兒歌的內(nèi)容。
夏天熱，請(qǐng)洗澡是小朋友學(xué)習(xí)的必要知識(shí)，據(jù)了解，部分小朋友不愿意在家洗澡，所以讓小朋友習(xí)得勤洗澡的知識(shí)點(diǎn)是非常有必要。
在第一環(huán)節(jié)，看圖讓小朋友說一說圖片上的人物，在做什么事情。通過喜歡洗澡嗎?先了解幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)，通過為什么，也讓每個(gè)寶寶分享自己洗澡好處，讓不愛洗澡的`寶寶通過同伴的力量慢慢愛上洗澡。
然后在借助兒歌加深幼兒對(duì)洗澡的好感，讓幼兒學(xué)會(huì)愛上洗澡，爭做清潔好寶寶。
我愛洗澡教案篇三
1.初步欣賞故事，了解故事名稱及小豬從不愛洗澡到愛洗澡的事情經(jīng)過。
2.喜歡聽教師講故事，體驗(yàn)閱讀后的驚喜。
3.學(xué)習(xí)逐頁翻閱幼兒圖書。
了解故事名稱及事情經(jīng)過。
試著自己講故事。
《我愛洗澡》大掛圖、幼兒用書、教學(xué)光盤。
（一）教師出示大掛圖，引導(dǎo)幼兒看圖，并欣賞故事。
1.教師：今天老師給小朋友帶來了一首關(guān)于洗澡的故事，名字叫《我愛洗澡》我們一起來聽一聽、看一看！
2.教師通過插問的方式帶領(lǐng)幼兒閱讀大掛圖，引導(dǎo)幼兒結(jié)合認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，猜測故事中的動(dòng)物，激發(fā)閱讀興趣。例如閱讀到“咦，這是誰的長耳朵”時(shí)，教師可引導(dǎo)幼兒猜測這是什么動(dòng)物。
（二）教師以啟發(fā)式的提問，幫助幼兒了解故事中的主要情節(jié)。
教師：
（1）故事里有誰？
（2）他們?cè)诟墒裁矗?/p>
（3）他們?yōu)槭裁匆丛瑁?/p>
2.教師引導(dǎo)幼兒注意觀察小豬，通過觀察畫面中小豬的神態(tài)和位置的變化，幫助幼兒理解小豬最后為什么愛洗澡。
（1）教師：小豬一開始喜歡洗澡嗎？
（2）教師：小豬最后到哪里去了？后來，他為什么喜歡洗澡了？
（3）教師：我們?cè)趤砺犚宦牴适?，看一看小豬為什么喜歡洗澡了。
（三）教師引導(dǎo)幼兒自己翻閱幼兒用書閱讀故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
教師：
（1）小豬后來喜歡洗澡嗎？
（2）洗澡感覺怎么樣？
2.引導(dǎo)幼兒在自己的書中尋找躲在泡泡中的小動(dòng)物，激發(fā)自己閱讀和觀察的興趣。
教師：你們找到藏在泡泡里的小動(dòng)物了嗎？在哪里？指指看！
（三）激發(fā)幼兒愛洗澡的愿望，引導(dǎo)幼兒積極表達(dá)自己洗澡的經(jīng)驗(yàn)。
教師：
（1）你們愛洗澡嗎？
（2）怎么洗澡的？用什么洗的呢？
我愛洗澡教案篇四
1、初步了解洗澡的方法，愿意經(jīng)常洗澡，保持干凈。
2、愿意跟隨音樂律動(dòng)，體驗(yàn)舞蹈的樂趣。
ppt、視頻、沐浴露瓶，毛巾，沐浴球、布娃娃。
生：小寶寶，你為什么哭了？
2、教師表演。師：（布娃娃傷心地說）"小朋友們每天都和我玩，把我弄得很臟?，F(xiàn)在我是個(gè)臟娃娃了，沒有人和我玩了！"。
3、師：原來啊你娃娃臟了，所以啊它哭了，小朋友們，你們有什么好辦法，來幫幫它嗎？請(qǐng)幼兒回答問題。
師：老師呀，也想到洗澡這個(gè)好辦法。我今天大家?guī)砹艘恍┫丛钑?huì)用到的東西，我們一起來看看。
毛巾（解釋：這是用來擦身體的），請(qǐng)小朋友上來展示毛巾怎么使用。
沐浴露（解釋：讓我們變的香噴噴的），給小朋友聞聞。
浴球（可以變出好多泡泡），提問：有誰用過它洗澡的？請(qǐng)你上來給我們看看浴球怎么洗身體。
1.師：既然大家都認(rèn)識(shí)這樣?xùn)|西，你們?cè)诩乙欢ㄒ彩菒巯丛璧暮脤殞殹?/p>
你們是怎么洗澡的，請(qǐng)朋友上來做一下洗澡的動(dòng)作。
2.師：奧，他洗了肚子，我們一起站起來跟著學(xué)一學(xué)，洗一洗肚子。
1.師：今天我給大家?guī)砹艘皇住跋丛韪琛保úシ乓曨l）。
2.師“好看嗎，你們想不想也來跳，那今天我們就來跳這段舞蹈吧。
3.教師喊節(jié)奏放慢速度教幼兒基本動(dòng)作。
師：小朋友們大家找一個(gè)舒服的位置站好了，認(rèn)真的和老師學(xué)動(dòng)作，老師看看哪個(gè)小朋友最棒。
在前奏部分教師邊喊："寶寶們，洗澡啦-"，邊做擰水龍頭的動(dòng)作，然后給每個(gè)幼兒"抹香皂"，帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)。
師：小朋友們，你們今天真能干，這么快就把動(dòng)作學(xué)會(huì)了，今天回家啊我們自己在洗澡的時(shí)候就去練習(xí)這些有趣的動(dòng)作！
我愛洗澡教案篇五
炎炎夏日，酷熱難當(dāng)，洗澡是幼兒日常生活中必不可少的活動(dòng)，對(duì)此，幼兒具有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。為了更好地把幼兒這一熟悉和喜愛的生活體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為教育的因素，更進(jìn)一步促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，特設(shè)計(jì)本活動(dòng)。
在本節(jié)活動(dòng)中，教師首先通過語言，引導(dǎo)幼兒再現(xiàn)洗澡的體驗(yàn)和動(dòng)作，然后運(yùn)用語言激勵(lì)，激發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的興趣和積極性，并鼓勵(lì)幼兒將創(chuàng)編的動(dòng)作隨音樂完整地表現(xiàn)出來?；顒?dòng)中還通過多種示范、集體討論、游戲等多種形式進(jìn)一步提升幼兒的表現(xiàn)力，豐富幼兒的快樂體驗(yàn)，使幼兒在輕松愉快的氛圍中完成活動(dòng)目標(biāo)。
1、體驗(yàn)洗澡的快樂，養(yǎng)成愛洗澡的習(xí)慣。
2、能夠大膽的想象，創(chuàng)編洗澡的舞蹈動(dòng)作，并能隨音樂表演。
一、音樂導(dǎo)入。
教師和幼兒一起邊熟悉音樂邊做動(dòng)作，進(jìn)入活動(dòng)場地。
二、問題切入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
提問：
1、小朋友，誰知道我們剛才聽的是一首什么歌曲？
2、你們平常喜歡洗澡嗎？
三、集體討論，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽表現(xiàn)和創(chuàng)編動(dòng)作。
提問：“誰能告訴老師你是怎樣洗澡的，并用一個(gè)形象優(yōu)美的動(dòng)作表現(xiàn)出來。”教師哼唱音樂，幼兒發(fā)散表演。
四、能力提升，引導(dǎo)幼兒嘗試隨音樂，形象、連貫地做動(dòng)作。
提問：“你們剛才做的洗澡動(dòng)作非常形象、非常優(yōu)美，咱們一起把你們這些優(yōu)美動(dòng)作串起來再和上《我愛洗澡》的音樂節(jié)奏跳洗澡舞吧？”
1、幼兒完整的傾聽音樂。
2、單人嘗試。
3、集體嘗試。
4、集體討論小結(jié)：
“小朋友，我們剛才跳的洗澡舞怎么樣？哪個(gè)動(dòng)作好？哪些地方還需要改進(jìn)一些？”
五、教師示范，進(jìn)一步激發(fā)幼兒快樂洗澡的興趣。
1、“小朋友，看了你們快樂的舞蹈，我也想跳一個(gè)洗澡舞。小朋友要仔細(xì)看，我跳的洗澡舞和你們跳的有什么不同？”
2、引導(dǎo)幼兒討論按自己喜歡的順序創(chuàng)編洗澡舞。
3、集體完整地跳舞。
六、游戲：快樂洗澡。
1、通過游戲，讓幼兒在游戲中充分體驗(yàn)洗澡的樂趣。
2、教師講解游戲玩法，集體游戲。
表揚(yáng)幼兒的表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒經(jīng)常洗澡，做一個(gè)講衛(wèi)生、愛清潔的好孩子。
我愛洗澡教案篇六
1.初步欣賞故事，了解故事名稱及小豬從不愛洗澡到愛洗澡的事情經(jīng)過。
2.喜歡聽教師講故事，體驗(yàn)閱讀后的驚喜。
3.學(xué)習(xí)逐頁翻閱幼兒圖書。
了解故事名稱及事情經(jīng)過。
試著自己講故事。
（一）教師出示大掛圖，引導(dǎo)幼兒看圖，并欣賞故事。
1、教師：今天老師給小朋友帶來了一首關(guān)于洗澡的故事，名字叫《我愛洗澡》我們一起來聽一聽、看一看！
2、教師通過插問的方式帶領(lǐng)幼兒閱讀大掛圖，引導(dǎo)幼兒結(jié)合認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，猜測故事中的動(dòng)物，激發(fā)閱讀興趣。例如閱讀到“咦，這是誰的長耳朵”時(shí)，教師可引導(dǎo)幼兒猜測這是什么動(dòng)物。
（二）教師以啟發(fā)式的提問，幫助幼兒了解故事中的主要情節(jié)。
教師：
（1）故事里有誰？
（2）他們?cè)诟墒裁矗?/p>
（3）他們?yōu)槭裁匆丛瑁?/p>
教師引導(dǎo)幼兒注意觀察小豬，通過觀察畫面中小豬的神態(tài)和位置的變化，幫助幼兒理解小豬最后為什么愛洗澡。
（1）教師：小豬一開始喜歡洗澡嗎？
（2）教師：小豬最后到哪里去了？后來，他為什么喜歡洗澡了？
（3）教師：我們?cè)趤砺犚宦牴适?，看一看小豬為什么喜歡洗澡了。
（三）教師引導(dǎo)幼兒自己翻閱幼兒用書閱讀故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
教師：
（1）小豬后來喜歡洗澡嗎？
（2）洗澡感覺怎么樣？
引導(dǎo)幼兒在自己的書中尋找躲在泡泡中的小動(dòng)物，激發(fā)自己閱讀和觀察的興趣。
教師：你們找到藏在泡泡里的小動(dòng)物了嗎？在哪里？指指看！
（三）激發(fā)幼兒愛洗澡的愿望，引導(dǎo)幼兒積極表達(dá)自己洗澡的經(jīng)驗(yàn)。
教師：
（1）你們愛洗澡嗎？
（2）怎么洗澡的？用什么洗的呢？
我愛洗澡教案篇七
1、發(fā)展幼兒雙手向各個(gè)方向的伸縮能力及協(xié)調(diào)性。
2、初步體驗(yàn)游戲、合作帶來的愉悅。
3、節(jié)奏明快的音樂，錄音機(jī)。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
1、小毛巾人手一條。大的浴巾一條。
2、松緊帶系在小椅上圍成一圈，地上貼上用即時(shí)貼剪的水波，布置水池。
一、和毛巾寶寶玩游戲：請(qǐng)你跟我這樣做。（幼兒做熱身準(zhǔn)備活動(dòng)）。
（二）幼兒隨毛巾寶寶跳、跑、扭動(dòng)、轉(zhuǎn)圈、蹲、站。
二、幼兒洗澡。
（一）玩了那么久。真熱呀，毛巾寶寶想慢慢走，我們跟著毛巾寶寶走吧。
（二）這里有個(gè)漂亮的水池，我們一起來洗個(gè)澡吧。小心水池有點(diǎn)滑，我們先伸一只腳進(jìn)去，然后再伸一只腳。
（四）教師根據(jù)幼兒的回答隨機(jī)引導(dǎo)幼兒向不同的方向洗身體。
（五）重點(diǎn)介紹洗背的方法。
1、一只手抓住毛巾搭在肩上，另一只手抓住毛巾的最下面。手臂上下拉動(dòng)。洗一會(huì)兒再換另一邊洗一洗。
2、音樂聲中，幼兒嘗試洗背。教師巡回指導(dǎo)。
（六）幼兒合作洗背。
1、我發(fā)現(xiàn)自己洗背還有些地方?jīng)]洗干凈，請(qǐng)寶寶來幫我洗洗吧。
2、有人幫我洗澡真舒服，你們也去找好朋友幫自己洗洗背。（幼兒合作，教師提醒幼兒互相交換擦背）。
3、我們可以站著、坐著洗，還可以怎樣洗也很舒服呢？（躺著）你們快試試。幼兒再次合作。
三、結(jié)束部分。
（一）幫毛巾洗洗澡。
（二）今天的澡洗的真舒服，我來聞聞哪些寶寶洗的噴噴香。我們不但自己會(huì)洗澡，還會(huì)幫好朋友洗澡，來夸夸自己，我的小手真能干?，F(xiàn)在我們出去把毛巾晾起來。
（三）送毛巾寶寶回家。
我愛洗澡教案篇八
1.初步欣賞故事，了解故事名稱及小豬從不愛洗澡到愛洗澡的事情經(jīng)過。
2.喜歡聽教師講故事，體驗(yàn)閱讀后的驚喜。
3.學(xué)習(xí)逐頁翻閱幼兒圖書。
4.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
教學(xué)重點(diǎn)。
了解故事名稱及事情經(jīng)過。
教學(xué)難點(diǎn)。
試著自己講故事。
《我愛洗澡》大掛圖、幼兒用書、教學(xué)光盤。
(一)教師出示大掛圖，引導(dǎo)幼兒看圖，并欣賞故事。
1.教師：今天老師給小朋友帶來了一首關(guān)于洗澡的故事，名字叫《我愛洗澡》我們一起來聽一聽、看一看!
2.教師通過插問的方式帶領(lǐng)幼兒閱讀大掛圖，引導(dǎo)幼兒結(jié)合認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，猜測故事中的動(dòng)物，激發(fā)閱讀興趣。例如閱讀到“咦，這是誰的長耳朵”時(shí)，教師可引導(dǎo)幼兒猜測這是什么動(dòng)物。
(二)教師以啟發(fā)式的提問，幫助幼兒了解故事中的主要情節(jié)。
1.教師：(1)故事里有誰?
(2)他們?cè)诟墒裁?
(3)他們?yōu)槭裁匆丛?
2.教師引導(dǎo)幼兒注意觀察小豬，通過觀察畫面中小豬的神態(tài)和位置的變化，幫助幼兒理解小豬最后為什么愛洗澡。
(1)教師：小豬一開始喜歡洗澡嗎?
(2)教師：小豬最后到哪里去了?后來，他為什么喜歡洗澡了?
(3)教師：我們?cè)趤砺犚宦牴适?，看一看小豬為什么喜歡洗澡了。
(三)教師引導(dǎo)幼兒自己翻閱幼兒用書閱讀故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
1.教師：(1)小豬后來喜歡洗澡嗎?
(2)洗澡感覺怎么樣?
2.引導(dǎo)幼兒在自己的`書中尋找躲在泡泡中的小動(dòng)物，激發(fā)自己閱讀和觀察的興趣。
教師：你們找到藏在泡泡里的小動(dòng)物了嗎?在哪里?指指看!
(四)激發(fā)幼兒愛洗澡的愿望，引導(dǎo)幼兒積極表達(dá)自己洗澡的經(jīng)驗(yàn)。
(2)怎么洗澡的?用什么洗的呢?
我愛洗澡教案篇九
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過程：
教師和幼兒一起邊熟悉音樂邊做動(dòng)作，進(jìn)入活動(dòng)場地。
提問：
1、小朋友，誰知道我們剛才聽的是一首什么歌曲？
2、你們平常喜歡洗澡嗎？
提問：“誰能告訴老師你是怎樣洗澡的，并用一個(gè)形象優(yōu)美的動(dòng)作表現(xiàn)出來。”教師哼唱音樂，幼兒發(fā)散表演。
提問：“你們剛才做的洗澡動(dòng)作非常形象、非常優(yōu)美，咱們一起把你們這些優(yōu)美動(dòng)作串起來再和上《我愛洗澡》的音樂節(jié)奏跳洗澡舞吧？”
1、幼兒完整的傾聽音樂。
2、單人嘗試。
3、集體嘗試。
4、集體討論小結(jié)：
“小朋友，我們剛才跳的洗澡舞怎么樣？哪個(gè)動(dòng)作好？哪些地方還需要改進(jìn)一些？”
1、“小朋友，看了你們快樂的舞蹈，我也想跳一個(gè)洗澡舞。小朋友要仔細(xì)看，我跳的洗澡舞和你們跳的有什么不同？”
2、引導(dǎo)幼兒討論按自己喜歡的順序創(chuàng)編洗澡舞。
3、集體完整地跳舞。
1、通過游戲，讓幼兒在游戲中充分體驗(yàn)洗澡的樂趣。
2、教師講解游戲玩法，集體游戲。
表揚(yáng)幼兒的表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒經(jīng)常洗澡，做一個(gè)講衛(wèi)生、愛清潔的好孩子。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)采用了循序漸進(jìn)的方式，由易到難，讓幼兒充分練習(xí)了雙手向各個(gè)方向的`伸縮。重點(diǎn)部分洗背，鍛煉了幼兒手臂動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，對(duì)幼兒有一定的難度和挑戰(zhàn)性，但幼兒一直很投入，努力想辦法按照老師的方法去做，這充分表明了幼兒對(duì)活動(dòng)的喜愛。當(dāng)個(gè)別幼兒因缺乏耐心不想再洗時(shí)，教師適時(shí)的以同伴的身份幫助洗，從而再次激發(fā)了幼兒的興趣。活動(dòng)中音樂的渲染，給幼兒營造了一個(gè)輕松愉快的氛圍，引領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)的情境中。整個(gè)活動(dòng)較好的完成了目標(biāo)。
我愛洗澡教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知節(jié)奏并能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。
2、能根據(jù)音樂節(jié)奏的變化控制自己的動(dòng)作。
3、體驗(yàn)合作幫助他人的樂趣。
4、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
5、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
呼拉圈幼兒人手一個(gè)；音樂。
活動(dòng)過程：
一、故事《邋遢大王》。
1、請(qǐng)小朋友根據(jù)生活的經(jīng)驗(yàn)說說我們?cè)趺聪丛琛?/p>
（1）說一說平時(shí)我們?cè)诩以趺聪丛瑁?/p>
（2）做一做洗澡的動(dòng)作。
2、請(qǐng)小朋友觀察教師洗頭的動(dòng)作并能找出規(guī)律。
3、幼兒根據(jù)找出的規(guī)律創(chuàng)編出其他洗澡的動(dòng)作。
三、神奇小路。
1、預(yù)設(shè)情境尋找浴室。
2、出示圖譜，提示幼兒找到浴室的密碼。
3、練習(xí)節(jié)奏型。
4、嘗試用腳踩出尋找浴室密碼。
1、嘗試聽音樂完成尋找浴室與洗澡的動(dòng)作。
2、用呼啦圈代替浴室，請(qǐng)幼兒在聽到指定音樂時(shí)跳進(jìn)音樂完成洗澡的動(dòng)作。
3、加快音樂速度進(jìn)行游戲。
4、用完整的（慢、中、快）進(jìn)行游戲。
五、誰的浴室不見了。
1、完整游戲在游戲最后音樂最后一句時(shí)，教師抽走幾個(gè)浴室。
2、請(qǐng)小朋友幫助沒有找到浴室的伙伴洗洗澡。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中我以引導(dǎo)者、支持者的'身份參與活動(dòng)，通過語言、動(dòng)作等不同的方式來調(diào)動(dòng)幼兒表演的興趣，給幼兒適當(dāng)?shù)膸椭c指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽的來創(chuàng)編動(dòng)作。我也努力引導(dǎo)幼兒使整個(gè)活動(dòng)的氛圍輕松、愉悅，幼兒的參與活動(dòng)的積極性很高，都能結(jié)合自己的日常生活經(jīng)驗(yàn)來創(chuàng)編簡單的搓洗動(dòng)作，并能結(jié)合音樂將自己洗澡的動(dòng)作有節(jié)奏的表現(xiàn)出來。
我愛洗澡教案篇十一
第一頁：
1.了解為什么要洗澡。
2.教育幼兒自己脫衣服，脫下來的衣服要放在一個(gè)地方，不亂扔。
第二頁：
1.認(rèn)識(shí)常見的洗澡用品。
2.了解沖水—涂肥皂(沐浴露)--搓澡的過程。
第三頁：
教育幼兒洗澡時(shí)注意安全，洗澡用品擺放有序。
第四頁：
教育幼兒擦干水后馬上穿好衣服，以免著涼。
三、幼兒模仿洗澡。
1.啟發(fā)幼兒用彩線圍個(gè)不同形狀的浴缸。
四、總結(jié)。
夏天到了天氣會(huì)越來越熱，小朋友出了汗要天天洗澡，在家洗澡時(shí)，要讓爸爸媽媽幫我們放好水，洗澡時(shí)要注意安全，小心別滑倒。
我愛洗澡教案篇十二
我愛洗澡。
經(jīng)常有家長反映孩子在家里不愿洗澡。對(duì)于小班幼兒通過怎樣的形式讓她們愛上洗澡呢？于是我根據(jù)孩子喜歡的音樂設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。從幼兒興趣出發(fā)，讓幼兒去探索、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)幼兒初步自理能力和講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。并讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲氛圍中將（）生活的情景反應(yīng)到藝術(shù)中去，從中體驗(yàn)成功的快樂。
1、活動(dòng)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。
2、培養(yǎng)幼兒的理解與記憶力。
3、懂得愛清潔、講衛(wèi)生、明白節(jié)約用水的道理。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
沙箱、小動(dòng)物圖卡、紙袋木偶、圖片（圖書）、錄音帶、語言操作盒、
三、活動(dòng)過程：
1、欣賞故事引出主題，讓幼兒知道故事的名稱和故事里有誰。
設(shè)計(jì)提問：
（1）猜一猜故事里有誰？并逐一出示小動(dòng)物圖卡（插在沙箱里）。
（2）發(fā)生了一件什么事情？
2、請(qǐng)幼兒帶著問題再次欣賞故事。（教師邊操作沙箱邊講故事）。
3、用提問的方式幫助幼兒回憶和理解故事內(nèi)容。
4、帶著問題進(jìn)行第三次故事的欣賞，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話。（出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何使用）。
設(shè)計(jì)提問：
小豬第一次在路上碰到誰？（小白兔）它怎么對(duì)小白兔說的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎？）。
小白兔又怎么回答小豬的？（喲！是小豬，看你多臟啊！快去洗個(gè)澡吧，洗干凈了我再和你玩。）。
小豬第二次在路上碰到誰？（小白鵝）它怎么對(duì)小白鵝說的？（小白鵝我和你一塊玩好嗎？）。
小白鵝又怎么回答小豬的？（“喲！是小豬，看你多臟啊！快去洗個(gè)澡吧，洗干凈了我再和你玩。”
最后小白鵝又是怎樣說的怎樣做的？（“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€(gè)澡吧！”）。
小豬洗干凈后大家都高興地說：“小豬變干凈了，我們一起玩吧！”
5、請(qǐng)幼兒帶上紙袋木偶跟著錄音機(jī)學(xué)講對(duì)話。
6、自由分組利用各類操作材料復(fù)習(xí)對(duì)話。
高水平：（沙箱操作材料）嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡單對(duì)話。
中水平：（圖書或圖片）嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡單對(duì)話。
低水平：（語言操作箱）復(fù)習(xí)簡單對(duì)話。
7、小結(jié)：小豬改正了缺點(diǎn)，變成了一只講衛(wèi)生、愛干凈的小豬，你們高興嗎？小臟豬是怎么變干凈的？（用水洗干凈的）水的用途真大。（讓幼兒明白地球上的干凈水源有限，更應(yīng)節(jié)約用水，不應(yīng)隨便浪費(fèi)水。）。
活動(dòng)反思：幼兒積極性很高，都樂于參與活動(dòng)，通過活動(dòng)懂得了愛清潔、講衛(wèi)生、明白節(jié)約用水的道理，通過對(duì)話和提問發(fā)展了幼兒的口語表達(dá)能力和語言組織能力。張鎬哲和師晨曦小朋友在表演環(huán)節(jié)表現(xiàn)積極踴躍。
我愛洗澡教案篇十三
1、鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。
2、培養(yǎng)幼兒的理解與記憶力。
3、懂得愛清潔、講衛(wèi)生、明白節(jié)約用水的道理。
沙箱、小動(dòng)物圖卡、紙袋木偶、圖片（圖書）、錄音帶、語言操作盒、
1、欣賞故事引出主題，讓幼兒知道故事的名稱和故事里有誰。
設(shè)計(jì)提問：
（1）猜一猜故事里有誰？并逐一出示小動(dòng)物圖卡（插在沙箱里）。
（2）發(fā)生了一件什么事情？
2、請(qǐng)幼兒帶著問題再次欣賞故事。（教師邊操作沙箱邊講故事）
3、用提問的方式幫助幼兒回憶和理解故事內(nèi)容。
4、帶著問題進(jìn)行第三次故事的欣賞，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話。（出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何使用）
設(shè)計(jì)提問：
小豬第一次在路上碰到誰？（小白兔）它怎么對(duì)小白兔說的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎？）
小白兔又怎么回答小豬的？（喲！是小豬，看你多臟??！快去洗個(gè)澡吧，洗干凈了我再和你玩。）
小豬第二次在路上碰到誰？（小白鵝）它怎么對(duì)小白鵝說的？（小白鵝我和你一塊玩好嗎？）
小白鵝又怎么回答小豬的？（“喲！是小豬，看你多臟啊！快去洗個(gè)澡吧，洗干凈了我再和你玩。”
最后小白鵝又是怎樣說的怎樣做的？（“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€(gè)澡吧！”）
小豬洗干凈后大家都高興地說：“小豬變干凈了，我們一起玩吧！”
5、請(qǐng)幼兒帶上紙袋木偶跟著錄音機(jī)學(xué)講對(duì)話。
6、自由分組利用各類操作材料復(fù)習(xí)對(duì)話。
高水平：（沙箱操作材料）嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡單對(duì)話。
中水平：（圖書或圖片）嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡單對(duì)話。
低水平：（語言操作箱）復(fù)習(xí)簡單對(duì)話。
7、小結(jié)：小豬改正了缺點(diǎn)，變成了一只講衛(wèi)生、愛干凈的`小豬，你們高興嗎？小臟豬是怎么變干凈的？（用水洗干凈的）水的用途真大。（讓幼兒明白地球上的干凈水源有限，更應(yīng)節(jié)約用水，不應(yīng)隨便浪費(fèi)水。）
我愛洗澡教案篇十四
教學(xué)資源:。
繪本‘最喜歡洗澡’、手提cd音響、范曉萱‘我愛洗澡’音樂帶。
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)知。
1.讓幼兒了解洗澡與健康的關(guān)系。
2.讓幼兒了解簡單的音樂節(jié)奏。
情意。
1.培養(yǎng)幼兒愛干凈、愛洗澡的習(xí)慣。
一、引起動(dòng)機(jī)活動(dòng)：
討論：
和小朋友討論洗澡與預(yù)防疾病之間的關(guān)系。
講故事：‘最喜歡洗澡’的故事。
t：小朋友你們喜歡洗澡嗎?老師現(xiàn)在要講一個(gè)小男生的故事給你們聽，這個(gè)小男生他叫做小誠，他已經(jīng)會(huì)自己洗澡了，而且非常喜歡洗澡喔!我們現(xiàn)在就來看看他洗澡的時(shí)候發(fā)生了什么有趣的事喔!
老師講述‘最喜歡洗澡’的繪本給小朋友聽，中間并和小朋友討論:你們洗不喜歡洗澡?為什么?你們都怎么洗澡?。。
討論：
t講完故事后：小朋友你們現(xiàn)在都是自己洗澡還是爸媽幫你們洗啊?
t：會(huì)自己洗的好棒喔!還不會(huì)自己洗澡的下次可以試著自己洗看看，等一下老師會(huì)教一首洗澡歌，里面有一些洗澡的動(dòng)作，你們把它學(xué)起來，回去就可以試著自己洗洗看了。
講解動(dòng)作：
t：小朋友等一下我們要一起來跳洗澡歌，老師會(huì)先講解動(dòng)作，然后你們就跟著老師一起做?，F(xiàn)在先散開，把兩只手張開，旁邊不要打到其他的人就可以了。
開始講解動(dòng)作，采取分解動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作教，并要小朋友一邊跟著做。
隨音樂舞動(dòng)：
老師在前面帶小朋友跳，并給予口頭提示(例如：現(xiàn)在搓一搓左邊、接下來搓右邊…)。
復(fù)習(xí)動(dòng)作：
跳玩一遍之后，看小朋友哪一些動(dòng)作最不熟，再復(fù)習(xí)一次(此時(shí)不放音樂)。
再次舞動(dòng)：接下來放音樂再跳兩、三次。最后一次鼓勵(lì)小朋友看有沒有人要到前面來帶大家一起跳。
三、小游戲---洗澡蘿卜蹲。
講解游戲規(guī)則：
t：小朋友都洗澡洗的好棒喔!現(xiàn)在我們來玩一個(gè)洗澡的小游戲。你們玩過蘿卜蹲嗎?就是你講蘿卜蹲的時(shí)候你要一邊半蹲(找另外兩位實(shí)習(xí)生一起示范動(dòng)作)，現(xiàn)在我們把蘿卜換成洗澡的東西，像是肥皂、毛巾…等這些東西，也就是變成肥皂蹲、毛巾蹲…。等一下會(huì)分成三組，由我們?nèi)齻€(gè)老師各帶一組，然后你們那一組的就一起討論你們要變成什么洗澡的用具。
分組討論：各組老師帶領(lǐng)小朋友一同討論要用什么蹲。
活動(dòng)開始。
備注：如果時(shí)間不夠就直接進(jìn)行緩和運(yùn)動(dòng)。
四、緩和運(yùn)動(dòng)。
t撥放輕音樂。
t：現(xiàn)在小朋友都洗澡洗的好干凈喔!也洗的好累了對(duì)不對(duì)?現(xiàn)在先坐下，然后小朋友把右手借給老師，把右手舉高，先捶捶左邊的肩膀;然后換左手，捶捶右邊的肩膀;再來兩手一起，捶捶大腿;接下來捶捶右邊小朋友的背;再捶一捶左邊小朋友的背。再來用捏的蘿!右手舉起來，先捏一捏左邊的肩膀;然后換左手，捏一捏右邊的肩膀;再來兩手一起，捏一捏大腿;接下來捏一捏右邊小朋友的肩膀;再捏一捏左邊小朋友的肩膀。
哇~按摩完了好舒服育!
活動(dòng)結(jié)束。
我愛洗澡教案篇十五
活動(dòng)目的：
1、激發(fā)幼兒對(duì)洗澡的興趣，萌發(fā)勤洗澡的欲望。
2、了解自己身體的主要部位，認(rèn)識(shí)洗浴用品，知道洗澡可以讓身體變干凈。
3、學(xué)會(huì)洗澡，并能使用正確的洗澡方法。
4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小豬頭飾一個(gè)，動(dòng)畫故事《臟小豬》，生活用品圖片若干。
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
1、教師扮演小豬出場。
2、播放蒼蠅、蚊子的叫聲，小豬到處拍打蒼蠅、蚊子。
二、幼兒了解故事《臟小豬》內(nèi)容，知道洗澡可以讓身體變得干干凈凈的。
1、教師播放動(dòng)畫故事《臟小豬》前半部分，提問：為什么大家都不愿意和小豬交朋友？
2、教師播放動(dòng)畫故事《臟小豬》后半部分，提問：為什么大家都愿意和小豬交朋友？
3、教師小結(jié)：以前的小豬不講衛(wèi)生，不愛洗澡，身上又臟又臭，所以大家都不愿意和它交朋友，后來小豬每天都洗澡，身上很干凈，所以大家都愿意和它交朋友了。
三、幼兒了解自己身體的主要部位，認(rèn)識(shí)洗浴用品。
1、提問：我們的身體有哪些部位？引導(dǎo)幼兒了解自己身體的主要部位。
3、教師小結(jié)：洗發(fā)水、沐浴液、香皂、毛巾等用品都可以幫助我們讓身體變得干干凈凈的，我們每天都要洗澡。
四、幼兒學(xué)習(xí)洗澡，掌握洗澡的正確方法。
1、教師邊念兒歌，邊示范給身體各部位進(jìn)行搓洗。
2、幼兒學(xué)習(xí)給自己身體各部位進(jìn)行搓洗，教師巡回指導(dǎo)。
3、播放音樂《我愛洗澡》，師幼一起洗澡。引導(dǎo)幼兒為自己洗，相互幫忙為別人洗。
五、外出找朋友做游戲結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
小班幼兒雖然有洗澡的生活經(jīng)驗(yàn)，但孩子沒有良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，通過活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生行為意識(shí)。整個(gè)活動(dòng)，孩子們興趣比較濃，但由于老師說的太多，也沒有很好地激發(fā)、引導(dǎo)孩子，以至于有個(gè)別孩子缺乏課堂興趣。如：在認(rèn)識(shí)洗澡用品環(huán)節(jié)，幼兒對(duì)老師出示的洗澡用品沒有驚喜之情，更多的感覺是司空見慣。教師應(yīng)變換更為神秘、新穎的方式以吸引幼兒。在最后音樂活動(dòng)中，幼兒處于跟著老師做操的狀態(tài)，沒有更好地表現(xiàn)對(duì)洗澡的興趣。教師因與幼兒一起探索、模仿，融入幼兒當(dāng)中，真正起到師幼共同學(xué)習(xí)。
我愛洗澡教案篇十六
1．體驗(yàn)用繪畫表現(xiàn)生活的樂趣。2．學(xué)畫蝌蚪人。3．能大膽地用簡單的圖案豐富畫面背景。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：有意識(shí)地觀察一次自己洗澡的過程。2．材料準(zhǔn)備：沐浴球、沐浴露、制作的洗澡噴頭、洗澡視頻、水彩筆、圖畫紙、泡泡水。3．藝術(shù)環(huán)境準(zhǔn)備：布置洗澡的情境。
活動(dòng)過程。
老師來聞聞你們身上都好香??！都洗得干干凈凈了。洗澡的游戲做完了，我們來把洗澡時(shí)的情景畫下來，你會(huì)畫些什么呢？（引導(dǎo)幼兒說出用什么用具洗澡、洗澡時(shí)的動(dòng)作、心情是怎樣的.。）師：你們?cè)诋嬒丛钑r(shí)記得把人畫得大一些哦，畫在中間位置！（提醒幼兒作畫的構(gòu)圖和習(xí)慣）幼兒作畫時(shí)，老師巡視和觀察并有針對(duì)性地指導(dǎo)。（指導(dǎo)內(nèi)容：畫面構(gòu)圖，洗澡時(shí)的心情，蝌蚪人的完整。）。
我愛洗澡教案篇十七
1．初步了解洗澡的方法，愿意經(jīng)常洗澡，保持干凈。
2．愿意跟隨音樂律動(dòng)，體驗(yàn)舞蹈的樂趣。
ppt、視頻、沐浴露瓶，毛巾，沐浴球、布娃娃。
生：小寶寶，你為什么哭了？
2．教師表演。師：（布娃娃傷心地說）"小朋友們每天都和我玩，把我弄得很臟?，F(xiàn)在我是個(gè)臟娃娃了，沒有人和我玩了！"。
3．師：原來啊你娃娃臟了，所以啊它哭了，小朋友們，你們有什么好辦法，來幫幫它嗎？請(qǐng)幼兒回答問題。
4．引出洗澡。
師：老師呀，也想到洗澡這個(gè)好辦法。我今天大家?guī)砹艘恍┫丛钑?huì)用到的東西，我們一起來看看。
毛巾（解釋：這是用來擦身體的），請(qǐng)小朋友上來展示毛巾怎么使用。
沐浴露（解釋：讓我們變的香噴噴的），給小朋友聞聞。
浴球（可以變出好多泡泡），提問：有誰用過它洗澡的？請(qǐng)你上來給我們看看浴球怎么洗身體。
1.師：既然大家都認(rèn)識(shí)這樣?xùn)|西，你們?cè)诩乙欢ㄒ彩菒巯丛璧暮脤殞殹?/p>
你們是怎么洗澡的，請(qǐng)朋友上來做一下洗澡的動(dòng)作。
2.師：奧，他洗了肚子，我們一起站起來跟著學(xué)一學(xué)，洗一洗肚子。
1.師：今天我給大家?guī)砹艘皇住跋丛韪琛保úシ乓曨l）。
2.師“好看嗎，你們想不想也來跳，那今天我們就來跳這段舞蹈吧。
3.教師喊節(jié)奏放慢速度教幼兒基本動(dòng)作。
師：小朋友們大家找一個(gè)舒服的位置站好了，認(rèn)真的和老師學(xué)動(dòng)作，老師看看哪個(gè)小朋友最棒。
在前奏部分教師邊喊："寶寶們，洗澡啦!"邊做擰水龍頭的動(dòng)作，然后給每個(gè)幼兒"抹香皂"，帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)。
師：小朋友們，你們今天真能干，這么快就把動(dòng)作學(xué)會(huì)了，今天回家啊我們自己在洗澡的時(shí)候就去練習(xí)一下這些有趣的動(dòng)作！幼兒園小班音樂《我愛洗澡》。
我愛洗澡教案篇十八
設(shè)計(jì)意圖：
玩水是幼兒非常感興趣的游戲，可家長都因?yàn)榕潞⒆拥慕】?，一般較少盡情讓幼兒玩?zhèn)€夠。洗澡是孩子最能玩到水的生活活動(dòng)，這是孩子生活中積累了一定的感性經(jīng)驗(yàn)。我們?cè)陂_展體操興趣小組時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)洗澡這一動(dòng)作非常的感興趣。于是設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲中將生活中的情景反映到體育活動(dòng)中。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒的雙手協(xié)調(diào)能力及肩部肌肉的柔韌性。
2、在活動(dòng)中感受體育游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各色毛巾。
2、場地的準(zhǔn)備。
活動(dòng)過程：
一）教師以啞劇的形式引起幼兒的興趣。
2、教師表演，突出洗澡中特別明顯的動(dòng)作。
3、請(qǐng)幼兒回答問題：你看到老師表演的是什么？
二）學(xué)習(xí)動(dòng)作搓背。
1、小朋友真棒，你們?cè)诩沂亲约合丛璧膯?？今天我們也來洗洗澡吧，教師按洗澡順序帶領(lǐng)幼兒練習(xí)一次。
提問：“剛才我們只洗了前面的一部分，背上怎么辦呢？
2、幼兒討論，并用并用肢體語言進(jìn)行表現(xiàn)，可請(qǐng)其他幼兒跟學(xué)。
3、教師示范做用毛巾洗背的動(dòng)作，幼兒練習(xí)。
我愛洗澡教案篇十九
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在談話和閱讀的過程中懂得愛清潔、講衛(wèi)生、自己能做的事情自己做。
2．通過演繹洗澡過程，體驗(yàn)洗澡的樂趣。
3．看看說說各種洗澡用品，知道洗澡能使人變得干凈舒服。
4．教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
5．知道洗澡的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過程：
一、出示圖書導(dǎo)入。
第一頁：
1．了解為什么要洗澡。
2．教育幼兒自己脫衣服，脫下來的衣服要放在一個(gè)地方，不亂扔。
第二頁：
1．認(rèn)識(shí)常見的洗澡用品。
2．了解沖水—涂肥皂（沐浴露）——搓澡的過程。
第三頁：
教育幼兒洗澡時(shí)注意安全，洗澡用品擺放有序。
第四頁：
教育幼兒擦干水后馬上穿好衣服，以免著涼。
三、幼兒模仿洗澡。
1．啟發(fā)幼兒用彩線圍個(gè)不同形狀的浴缸。
2．幼兒模仿洗澡。
四、總結(jié)。
夏天到了天氣會(huì)越來越熱，小朋友出了汗要天天洗澡，在家洗澡時(shí)，要讓爸爸媽媽幫我們放好水，洗澡時(shí)要注意安全，小心別滑倒。
我愛洗澡教案篇二十
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1．初步了解洗澡的方法，愿意經(jīng)常洗澡，保持干凈。
2．愿意跟隨音樂律動(dòng)，體驗(yàn)舞蹈的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
ppt、視頻、沐浴露瓶，毛巾，沐浴球、布娃娃。
三、活動(dòng)過程：
（一）實(shí)物導(dǎo)入。
生：小寶寶，你為什么哭了？
2．教師表演。師：（布娃娃傷心地說）“小朋友們每天都和我玩，把我弄得很臟?，F(xiàn)在我是個(gè)臟娃娃了，沒有人和我玩了！”
3．師：原來啊你娃娃臟了，所以啊它哭了，小朋友們，你們有什么好辦法，來幫幫它嗎？請(qǐng)幼兒回答問題。
4．引出洗澡。
師：老師呀，也想到洗澡這個(gè)好辦法。我今天大家?guī)砹艘恍┫丛钑?huì)用到的東西，我們一起來看看。
（二）依次出示物品。
毛巾（解釋：這是用來擦身體的），請(qǐng)小朋友上來展示毛巾怎么使用。
沐浴露（解釋：讓我們變的香噴噴的），給小朋友聞聞。
浴球（可以變出好多泡泡），提問：有誰用過它洗澡的？請(qǐng)你上來給我們看看浴球怎么洗身體。
（三）教師請(qǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒美化動(dòng)作。
1.師：既然大家都認(rèn)識(shí)這樣?xùn)|西，你們?cè)诩乙欢ㄒ彩菒巯丛璧暮脤殞殹?/p>
你們是怎么洗澡的，請(qǐng)朋友上來做一下洗澡的動(dòng)作。
2.師：奧，他洗了肚子，我們一起站起來跟著學(xué)一學(xué)，洗一洗肚子。
（四）看視頻一起律動(dòng)。
1.師：今天我給大家?guī)砹艘皇住跋丛韪琛保úシ乓曨l）。
2.師“好看嗎，你們想不想也來跳，那今天我們就來跳這段舞蹈吧。
3.教師喊節(jié)奏放慢速度教幼兒基本動(dòng)作。
師：小朋友們大家找一個(gè)舒服的位置站好了，認(rèn)真的和老師學(xué)動(dòng)作，老師看看哪個(gè)小朋友最棒。
（五）教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂完整的做舞蹈動(dòng)作。
在前奏部分教師邊喊：“寶寶們，洗澡啦-”，邊做擰水龍頭的動(dòng)作，然后給每個(gè)幼兒“抹香皂”，帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)。
（六）總結(jié)。
師：小朋友們，你們今天真能干，這么快就把動(dòng)作學(xué)會(huì)了，今天回家啊我們自己在洗澡的時(shí)候就去練習(xí)這些有趣的動(dòng)作！
我愛洗澡教案篇二十一
1、欣賞歌曲《洗澡》，知道洗澡能讓人變得涼快又干凈。
2、逐步積累洗澡的經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成夏天勤洗澡的好習(xí)慣。
歌曲磁帶、各種沐浴用品（沐浴液、香皂、浴巾等）。
2、師：洗澡時(shí)，需要用哪些東西？
3、小結(jié)：洗澡時(shí)，用香噴噴的沐浴露或肥皂不僅可以讓我們的身體變干凈，還會(huì)變成香寶寶呢。
1、師播放歌曲，幼兒欣賞。
2、再次播放，請(qǐng)幼兒根據(jù)歌曲中的內(nèi)容作相應(yīng)的洗澡動(dòng)作。
3、小結(jié)：洗洗頭，洗洗臉，洗洗身體洗洗腳，做個(gè)干凈的香寶寶。
1、出示各種沐浴用品，請(qǐng)幼兒說說它們的名稱和用途。
2、我們一起聽著音樂來洗澡吧。
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