演講稿是一種通過(guò)口頭表達(dá)來(lái)傳達(dá)思想和觀點(diǎn)的書面材料。在寫演講稿的過(guò)程中，可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和成功案例，但不應(yīng)照搬照抄。通過(guò)閱讀這些演講稿，我們可以學(xué)習(xí)到如何用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和表達(dá)方式來(lái)引起聽眾的共鳴。
迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)演講稿篇一
十五圈厚實(shí)的年輪。
布滿了衛(wèi)星電視和信息網(wǎng)。
五十年漫長(zhǎng)的等待。
迎來(lái)了小康村和百?gòu)?qiáng)鄉(xiāng)。
中國(guó)，不再守著清貧與自足。
她用敏銳明亮的眼光眺望。
以挑戰(zhàn)者的形象出現(xiàn)。
以征服者的英姿登場(chǎng)。
用奧運(yùn)會(huì)上的金牌。
體現(xiàn)一個(gè)民族的強(qiáng)盛。
用發(fā)射場(chǎng)上的火箭。
再現(xiàn)巨龍騰飛的形象。
用香港澳門的回歸。
證明綜合國(guó)力的強(qiáng)大。
用崛起的跨世紀(jì)宣言。
讓我們用堅(jiān)定的信念。
中華民族的燦爛和輝煌。
迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)演講稿篇二
同學(xué)們：
大家好！
首先，祝賀大家還活著，包括你我他！但是，我們需要知道，什么是活著？為什么活著？怎么樣活著？這就是今天，我與大家分享的生命教育。
認(rèn)識(shí)生命。我們能夠到這個(gè)豐富多彩的世界上，就是一次純粹偶然，那一天，你爸爸無(wú)數(shù)個(gè)精子，在追逐一個(gè)你媽媽的卵子，你就是那個(gè)游得最快，最有力的一個(gè)精子，與卵子結(jié)合成為一個(gè)你，一個(gè)偉大的生命就這樣誕生了。我們每個(gè)人能夠到這個(gè)世界，太偶然了，純粹是一個(gè)意外，但是你的的確確就是驚喜，是世界上最寶貴的東西，金錢買不到，珠寶換不回……而且，你在這個(gè)世界上，是唯一的，獨(dú)特的，是絕版，是孤品，不能再生，不會(huì)重來(lái)，無(wú)法重啟，難道我們不應(yīng)該珍惜，到這個(gè)世界上瀟灑走一回。如果你有了生命，那一切皆有可能，如果你沒(méi)有了生命，那一切免談。
熱愛(ài)生命。什么是宇宙？無(wú)始無(wú)終，無(wú)邊無(wú)際為宇宙。在浩瀚的宇宙空間，我們地球如此渺小。在地球46億年年齡，我們?nèi)祟惼鹪床?00萬(wàn)年，而我們每個(gè)人的壽命大約最多就是100歲。我們的環(huán)境：地震，海嘯，火山爆發(fā)，臺(tái)風(fēng)，龍卷風(fēng)，埃博拉病毒……危機(jī)四伏，時(shí)時(shí)刻刻威脅著我們。作為我們?nèi)祟悾覀兊男嵊X(jué)不如狗，我們的視覺(jué)不如鷹，我們的奔跑不如獵豹，我們的力量不如北極熊……。我們的生命還是是如此短暫，如此渺小，如此脆弱，如此不如。我們每個(gè)人能夠走到今天，容易嗎……（問(wèn)大家），既然千難萬(wàn)險(xiǎn)，千山萬(wàn)水，我們都過(guò)去了，我們還害怕什么！我們還有什么理由不繼續(xù)走下去！因?yàn)槲覀冎溃彩菆?jiān)強(qiáng)的，也是強(qiáng)大的，汶川大地震146小時(shí)被困災(zāi)民被救出。
欣賞生命。既然我們準(zhǔn)備走下去，我們還是需要一個(gè)充分的理由，理由就是意義。我們?yōu)槭裁椿钪?，無(wú)數(shù)人在嘗試回答這個(gè)極其重要，而又極其艱難的問(wèn)題，不僅包括青少年，也包括我們成年人，甚至包括哲學(xué)家?；瘜W(xué)家眼睛里的生命是許多化學(xué)元素，有意義嗎？物理學(xué)家眼睛里的生命是力學(xué)和電學(xué)，有意義嗎？生物學(xué)家眼睛里的生命是基因和細(xì)胞，有意義嗎？如果確實(shí)是這樣，我們的生命毫無(wú)意義。生命當(dāng)然是物質(zhì)組成的，但是生命絕對(duì)不是簡(jiǎn)單物質(zhì)組成，而是賦予心理，精神，靈魂的物質(zhì)，而是賦予美麗愛(ài)情，價(jià)值意義，神圣使命。生命永遠(yuǎn)是神圣的！生命永遠(yuǎn)是美麗的！人體之美，上天作品；思維之美，區(qū)別野獸；性愛(ài)之美，令人炫目；事業(yè)追求，人生成功；我們還有一個(gè)，綠色的世界，繽紛的世界，和平的世界，世界非常大，大家都想去走一走。如果我們都沒(méi)有經(jīng)歷生命之美，世界之美，那就白活一次，同樣，許多人因?yàn)榧膊』蛘咭馔舛劳?，他們?duì)生命，對(duì)世界是無(wú)限留念的！
經(jīng)歷生命。生命在一種現(xiàn)象，也是一個(gè)過(guò)程，甚至還是一個(gè)艱難的歷程。也許我們?cè)趮寢屪訉m里就隱隱約約知道世界上的艱難，我們還是堅(jiān)持來(lái)到世界上；也許我們?cè)诟改笐驯Ю锞颓宄约鹤呗房赡芩?，我們還是毅然決然一個(gè)人走路，奔跑，飛翔；也許我們進(jìn)入青春期以后就知道人生開始煩惱和痛苦，我們還是不斷夢(mèng)想，憧憬未來(lái)；也許我們長(zhǎng)大以后感到責(zé)任的沉重，我們還是不遺余力發(fā)揮生命的價(jià)值。人生不如意十有八九，挫折往往伴隨著我們成長(zhǎng)，成才，成功。我們?cè)S多人也許一生不會(huì)遇到重大災(zāi)難，但是我們一定會(huì)碰到無(wú)數(shù)挫折，無(wú)數(shù)壓力，無(wú)數(shù)煩惱，無(wú)數(shù)困難，如果我們?cè)谶@些挫折，困難面前，我們就輕易放棄生命，輕言離開世界，那是一種愚昧，因?yàn)槭澜珉x開你，世界還是那個(gè)世界，你如果離開世界，你將失去全部！這個(gè)全部也包括快樂(lè)，幸福，愛(ài)情，成功！活著就是一次歷程。所謂意義，就是我們的生命需要一點(diǎn)目標(biāo)，需要一點(diǎn)精神，需要一點(diǎn)求索，需要一點(diǎn)奮斗。我們有汗水，有淚水，我們也有快樂(lè)，也有伙伴，我們還是不斷感恩生命，感激生命！這里，我們知道張海迪，霍金，海倫凱勒，貝多芬的故事！
敬畏生命。人生雖然是短暫的，有限的，每時(shí)每刻我們都是在向死亡接近，似乎看起來(lái)挺杯催的.！但是，生命就是在這短暫中追求永恒，有限中追求無(wú)限，邁向死亡的道路上抓緊瞬間的意義。死亡是我們每個(gè)生命的最后結(jié)果，有時(shí)候比起活著，也是很容易的，甚至有的人想起自殺。什么是自殺？我們的生命是父母給的，我們沒(méi)有權(quán)力去殺死他們的孩子；我們的生命是社會(huì)的人，我們沒(méi)有權(quán)力去殺死社會(huì)的公民；我們的生命是老師、同學(xué)聯(lián)系的，我們沒(méi)有權(quán)力是殺死學(xué)生。因?yàn)?，自從我們到世界上的一瞬間，生命也不完全屬于我們自己，雖然我們每個(gè)生命都追求自由，但是這個(gè)自由不包括自殺的自由。
安全生命。我們每個(gè)人不僅要拒絕自殺，而且需要珍惜生命，安全管理就是我們生命的守護(hù)神，下面是我的建議：
一是提高安全意識(shí)，我們要時(shí)時(shí)想安全，事事做安全，處處講安全；
二是確保公共衛(wèi)生，我們要預(yù)防疾病，避免中毒，安全用藥，拒絕毒品，遠(yuǎn)離自殺；
三是遵守交通規(guī)則，預(yù)防道路隱患；
五是重視網(wǎng)絡(luò)安全，抵制不良信息，遠(yuǎn)離黃色信息，不傳危害信息，自覺(jué)戒除網(wǎng)癮；
六是應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害，維護(hù)生態(tài)環(huán)境，學(xué)習(xí)生存技巧，學(xué)會(huì)求救方法；
七是把握社會(huì)安全，不畏犯罪，應(yīng)對(duì)侵權(quán)，化解沖突，抵制不良文化，學(xué)習(xí)情緒管理，應(yīng)對(duì)校園暴力。
安全了，我們的生命才有意義，我們的人生才能幸福！
迎接挑戰(zhàn)。需要重點(diǎn)告訴大家的是，我們還需要學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)挫折，迎接挑戰(zhàn)。什么是心理危機(jī)？就是由于突然的，嚴(yán)重的，自然災(zāi)難、生活事件、精神壓力，使當(dāng)事人陷入痛苦狀態(tài)，感覺(jué)焦慮絕望，身體行為紊亂，心理失去平衡，自我難以恢復(fù)的狀態(tài)。
我們中學(xué)生常見的心理危機(jī)有：學(xué)習(xí)成績(jī)危機(jī)，人際關(guān)系危機(jī)，情感情緒危機(jī)等。一些中學(xué)生如果應(yīng)對(duì)錯(cuò)誤，就出現(xiàn)心理反應(yīng)，如無(wú)價(jià)值感，容易激動(dòng)，不愿交往，無(wú)故生氣，學(xué)習(xí)下降，睡眠不好，自殺傾向等。正確處理心理危機(jī)的方法：要心理自救，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，寬容自己，自我安慰，垂頭喪氣，后悔自責(zé)只能加重痛苦；要情緒宣泄，說(shuō)出痛苦，寫出委屈，大聲叫喊，出汗勞動(dòng)，做志愿者等，贈(zèng)人玫瑰，手留余香；要積極面對(duì)，逃避只能更痛苦，消極只能更絕望，那需要我們拿出勇氣，忘記痛苦，積極思考，振奮精神；要心理求助，向家長(zhǎng)求助，向老師求助，向朋友求助，最后向心理咨詢師求助，打開心鎖，解開心結(jié)。
同學(xué)們！杯子里只有半杯水，杯子里還有半杯水，同樣的水，我們的感覺(jué)是不同的。如果我們能夠以積極的眼光去看世界，那世界就給你一個(gè)精彩。
迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)演講稿篇三
有一段人生，或許沒(méi)有結(jié)果，但是依舊美麗。有一種生活，是以苦為樂(lè)，卻讓人心存感動(dòng)。它，就是中學(xué)時(shí)代。青春年少時(shí)的我們，腳踏實(shí)地，頭頂青天，青春年少的我們，仰望明月，追趕太陽(yáng)；青春年少的我們，不畏艱難，不畏險(xiǎn)阻。今天，初三的學(xué)哥學(xué)姐們走過(guò)了純真的初一，走出了逆反的初二，擦亮了初三希望的燈；高三的學(xué)哥學(xué)姐們，走出了高一的漫不經(jīng)心，褪去了高二的心浮氣躁，點(diǎn)燃了高三燃燒的燭。戰(zhàn)斗的號(hào)角已經(jīng)吹響，6天后，也就是6月7日，高三的學(xué)哥學(xué)姐們要面臨一場(chǎng)巨大考驗(yàn)，19天后，也就是6月20日，初三的學(xué)哥學(xué)姐們要面臨一場(chǎng)戰(zhàn)斗，這是我們面對(duì)人生和成長(zhǎng)的一次精神展翅。中考高考其實(shí)最重要的是一種心態(tài)，懷著怎樣的`心態(tài)，最終決定著在中考高考這場(chǎng)考驗(yàn)和戰(zhàn)斗中我們的勝敗。
考上理想的大學(xué)，是每個(gè)人的夢(mèng)想，即使走到末路也不能放棄夢(mèng)想；即使沒(méi)有信心也要看準(zhǔn)目標(biāo)，不管發(fā)生什么一定要拼搏，不要讓自己的夢(mèng)想在自己糟糕的心態(tài)中被扼殺掉，要讓自己的心態(tài)強(qiáng)大起來(lái)，堅(jiān)信我們的心態(tài)決定我們的夢(mèng)想。
九年的風(fēng)雨兼程，九載的辛苦奔波，初三的學(xué)哥學(xué)姐們要坦然的面對(duì)成功和失敗，坦然的面對(duì)眼淚和笑容，堅(jiān)持到底，笑迎挑戰(zhàn)。
十二載的寒窗苦讀，十二年的苦樂(lè)酸甜，高三的學(xué)哥學(xué)姐們傾熱血為江。以信心筑船，從容的面對(duì)成功與無(wú)奈，堅(jiān)持到底，笑迎挑戰(zhàn)。
實(shí)驗(yàn)的每個(gè)學(xué)子，只要我們心中有夢(mèng)，便有希望，只要我們懂得付出，便有收獲，待到成功之時(shí)，再相約實(shí)驗(yàn)，一同尋找那些活力四射的身影，一同回憶這段激情燃燒的歲月。一同回首這段用青春舞出的生命軌跡，真正的實(shí)驗(yàn)人必定堅(jiān)持到底，笑迎挑戰(zhàn)。
童年的夢(mèng)將在堅(jiān)持中，笑聲中與我們相遇，最后在兒童節(jié)之際，祝初三，高三的學(xué)哥學(xué)姐們考出自我，考出堅(jiān)強(qiáng)，付出成功！
迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)演講稿篇四
有這樣一些人，他們不甘于生活的平淡無(wú)奇，喜歡在生活平靜的波面上激起陣陣漣漪。他們是我們身邊實(shí)實(shí)在在的人物――漳州師范學(xué)院可敬可愛(ài)的校友們。無(wú)論是坐在寬敞的辦公室里，還是站在那三尺講臺(tái)上，他們都是從漳州師院這個(gè)起點(diǎn)出發(fā)，把自己的夢(mèng)想定位在人生的坐標(biāo)上，用行動(dòng)規(guī)劃未來(lái)，用行動(dòng)實(shí)踐夢(mèng)想，在各自的崗位上做出了杰出的貢獻(xiàn)。
是他人生的第二次轉(zhuǎn)折。我不禁感受到了那份氣魄，那份把夢(mèng)想與渴望變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的氣魄。人生的第三次轉(zhuǎn)折是他對(duì)自己發(fā)起的自我挑戰(zhàn)，那就是到廈門大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院工作，由人文科學(xué)轉(zhuǎn)向社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域。憑借著自己堅(jiān)持不懈的意志，開拓進(jìn)取的精神，他取得了成功。他用自身的實(shí)踐恪守住了心中的那份信念――只要有1%的可能，就要把它變成100%的現(xiàn)實(shí)。還有許許多多的校友都是這么做的。校友嚴(yán)前海在學(xué)歷受歧視的情況下，用行動(dòng)證明了自己的價(jià)值，最終考上了上海戲劇學(xué)院的研究生，而后又考取中國(guó)傳媒大學(xué)攻讀博士學(xué)位。考上廈門大學(xué)高等教育學(xué)院研究所教育學(xué)博士研究生的林莉也是利用有限的條件，終于金榜題名。這些可敬可愛(ài)的校友們用辛勤的汗水澆鑄了自己的夢(mèng)想，用積極的行動(dòng)實(shí)現(xiàn)了自己的抱負(fù)，使平凡而又簡(jiǎn)單的大學(xué)生活變得充實(shí)而又精彩。雖然他們?cè)趲熢褐皇且粋€(gè)個(gè)匆匆的過(guò)客，卻給我們留下了一筆寶貴的精神財(cái)富。
深吸引了我，而校友們的事跡更是激勵(lì)著我。我深刻地認(rèn)識(shí)到了：我們的學(xué)校雖小，卻有自己堅(jiān)實(shí)的積淀和獨(dú)特的魅力；我們的學(xué)校知名度不高，但自己的努力比學(xué)校的知名度更重要。正如林繼中博士所說(shuō)的，我們學(xué)校雖然沒(méi)有什么大名氣，但人不能靠?；諄?lái)提高身份，有本事，用你自己來(lái)給這塊?；仗岣咧?。
心有多大，舞臺(tái)就有多大。我們這些可愛(ài)可敬的校友們正是把師院當(dāng)成了他們激情揮灑的舞臺(tái)，夢(mèng)想起飛的跑道。他們用自己特有的方式演繹著豐富多彩的校園生活，他們用實(shí)實(shí)在在的事例告訴我們要勇于放飛夢(mèng)想，迎接挑戰(zhàn)。站在這個(gè)他們?cè)?jīng)站過(guò)的舞臺(tái)上，我滿懷自信地告訴自己：“我一定能像他們一樣，勇于超越自己，超越夢(mèng)想，取得成功?！?/p>
迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)演講稿篇五
老師們，同學(xué)們！
今天國(guó)旗下講話的內(nèi)容是《迎接新的挑戰(zhàn)》。
同學(xué)們，在這春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇的美好時(shí)節(jié)，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。
新學(xué)期新開始，新的目標(biāo)，新的挑戰(zhàn)，新的機(jī)遇在等待著我們，只有全力以赴，做一個(gè)無(wú)愧于時(shí)代、無(wú)愧于生命、無(wú)愧于成長(zhǎng)責(zé)任的人，才是我們唯一的選擇！
今天在國(guó)旗下，我要給你講一個(gè)小故事，故事的名字叫《抉擇》：
在一個(gè)村莊里，住著一位睿智的老人，村里有什么疑難問(wèn)題都來(lái)向他請(qǐng)教。有一天聰明又調(diào)皮的孩子，想要故意為難那位老人。他捉了一只小鳥，握在手掌中，跑去問(wèn)老人：“老爺爺，聽說(shuō)您是最有智慧的人，不過(guò)我卻不相信。如果您能猜出我手中的鳥是活還是死的，我就相信了。”老人注視著小孩子狡黠的眼晴，心中有數(shù)，如果他回答小鳥是活的，小孩會(huì)暗中加勁把小鳥掐死；如果他回答是死的，小孩就會(huì)張開雙手讓小鳥飛走。老人拍了拍小孩的肩膀笑著說(shuō)：“這只小鳥的死活，就全看你的了！”
同學(xué)們，你們瞧，每個(gè)人的前途與命運(yùn)，就像那只小鳥一樣，完全掌握在你自己的手中。學(xué)習(xí)是這樣，工作是這樣，只要你奮發(fā)努力，均會(huì)成功。一位哲人說(shuō)：人生就是一連串的抉擇，每個(gè)人的前途與命運(yùn)，完全掌握在自己手中，只要努力，終會(huì)有成。
我們面對(duì)新的機(jī)遇，新的開始，我們要學(xué)會(huì)選擇，勇于迎接新的挑戰(zhàn)。我相信新的未來(lái)是屬于我們的，讓我們攜起手來(lái)一起創(chuàng)造新的輝煌。
謝謝大家！
迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)演講稿篇六
各位xxxx：
我是xxxx，我今天演講的題目是：
擺正心態(tài)，迎接挑戰(zhàn)
經(jīng)過(guò)幾天的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，相信大家都對(duì)新世紀(jì)新階段我軍的歷史使命有了很透徹的理解，然而我們這次專題教育的目的決不是學(xué)一學(xué)理論、定一定措施就完事，而是把學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為我們工作學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓先進(jìn)的思想指導(dǎo)我們的具體行動(dòng)，就象xxxx做動(dòng)員進(jìn)講到的，關(guān)鍵是解決“做什么，怎么做”的問(wèn)題。那么今天我就當(dāng)前我們履行新使命需要關(guān)注的幾方面和大家共同交流。
一、是要抓緊時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)
今日我們還要學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的知識(shí)才能擔(dān)當(dāng)重任；昨日我們還以為信息化遙不可攀，今日我團(tuán)已經(jīng)xxxx，xxxx正爭(zhēng)先恐后地發(fā)奮學(xué)習(xí)。當(dāng)代世界軍事領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)，是人才的競(jìng)爭(zhēng)，在未來(lái)人信息代戰(zhàn)場(chǎng)上，敵我雙方較量將更加突出表現(xiàn)為高素人才的較量。海灣戰(zhàn)爭(zhēng)，曾被世人稱為“碩士導(dǎo)演的戰(zhàn)爭(zhēng)”，而十年后的伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)，已初步具備了信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)，其知識(shí)含量是海灣戰(zhàn)爭(zhēng)不可相比的。激烈的軍事競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)知識(shí)的要求也就更高。所以我認(rèn)為，要做到能夠履行新使命，就要不斷學(xué)習(xí)，“本領(lǐng)恐慌”“充電”“補(bǔ)腦”已經(jīng)形成一種共識(shí)，早學(xué)早受益，晚學(xué)晚受益，不學(xué)就要被歷史的車輪遠(yuǎn)遠(yuǎn)的拋在身后，成為淘汰的對(duì)象。
于軍人來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是戰(zhàn)機(jī)，當(dāng)有人稱魯迅先生是天才時(shí)，他卻說(shuō)：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上了?！?/p>
二、要做有心人、發(fā)揮自己的潛力
“這個(gè)世界不是有錢人的，也不是有權(quán)人的，它是有心人的”有個(gè)人從森林里遠(yuǎn)足回來(lái)，一位盲人問(wèn)他，你觀察到了些什么？這個(gè)人說(shuō)：“沒(méi)有看到什么特別的東西呀！”盲人難以致信，“在森林里穿行一個(gè)小時(shí)，竟然沒(méi)有看到什么值得注意的東西，這怎么可能呢，我這個(gè)失去視覺(jué)的人，僅僅憑借觸覺(jué)，就能發(fā)現(xiàn)好幾百種使我感興趣的東西，你這個(gè)有視覺(jué)的正常人為什么反而比我了解的還少呢？”這個(gè)故事告訴我們，干工作只有用心才能出效果，只有用心才能贏得精彩。
認(rèn)為的奇跡，有了從“戰(zhàn)斗英雄”到有血性、理性、人性、悟性的“時(shí)代先鋒”；
“青春讓每一個(gè)人都開一次花，卻不保準(zhǔn)讓每個(gè)人都結(jié)一次果。能不能結(jié)果，往往取決于他還是一朵花的時(shí)候”，我們大多數(shù)都是二十歲左右的有志青年，正是開花的黃金時(shí)期，我們只有把心思放在工作上，深挖自己的潛力，才能不斷的健康成長(zhǎng)和進(jìn)步，為履行新使命奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三是要更新觀念、抓住機(jī)遇
觀念是一個(gè)人工作的基本依據(jù)和準(zhǔn)則，觀念的先進(jìn)和創(chuàng)新直接影響工作的標(biāo)準(zhǔn)。有一篇報(bào)道：海爾集團(tuán)首席執(zhí)行官?gòu)埲鹈?，在一次中層干部?huì)議上提出這樣一個(gè)問(wèn)題，石頭怎樣才能在水面上漂起來(lái)?；卮疬@個(gè)問(wèn)題的答案五花八門，有人說(shuō)把石頭掏空，有人說(shuō)要將石頭放在木板上，還有人說(shuō)做一塊假石頭等等，這些答案都被張瑞敏一一否定。這時(shí)終于有人站起來(lái)回答：“速度”張瑞敏臉上露出滿意的笑容。
他說(shuō)，大家童年都玩過(guò)打水漂的游戲，石頭能在水面上漂起來(lái)，是因?yàn)橘x予了它足夠的速度。有了速度，就能使不可能成為可能，而他帶領(lǐng)下的海爾集團(tuán)，之所以能這樣大踏步地前進(jìn)，走向整個(gè)世界，就是因?yàn)樗麄儫o(wú)論在科技研究，產(chǎn)品開發(fā)，市場(chǎng)推廣，售后服務(wù)等領(lǐng)域，始終保持著高速度。
四、吃的苦中苦，方成人上人
近前問(wèn)一位戰(zhàn)友：“苦不苦？”他爽朗地回答：“面對(duì)艱苦，苦熬，吐出來(lái)的還是苦水；苦干，感受到的卻是苦中有甜?！避姞I(yíng)不是享樂(lè)的場(chǎng)所，軍人的職業(yè)更是艱苦奮斗、勇往直前、充滿競(jìng)爭(zhēng)的一個(gè)人！
迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)演講稿篇七
老師、同學(xué)們：
大家好：
今天我演講的題目是：面對(duì)朝陽(yáng) 迎接挑戰(zhàn)
在明媚的春光下，我們迎來(lái)了嶄新的一年。
在奮斗的旗幟下，我們仰起笑臉，迎接新的挑戰(zhàn)。
帶著又多了一份成熟的心，我們站在新的起點(diǎn)上思考求學(xué)這條路。這是一條既帶給我們荊棘，又會(huì)獻(xiàn)給我們鮮花的路;這是一條既讓我們?cè)馐艽煺郏謺?huì)讓我們體驗(yàn)快樂(lè)的路。求學(xué)之路是求知之路，是成長(zhǎng)之路。
站在新學(xué)年的跑道上，我們要更加自信，相信我們會(huì)做得更好，相信我們會(huì)有一個(gè)美好的未來(lái)。也許你屢次地跌倒過(guò)，也許你付出了很多卻沒(méi)有得到回報(bào)，也許你曾為你的失敗哭泣過(guò)，也許你曾被人嘲笑過(guò)。甚至，也許你面對(duì)一次次的失敗，曾決定放棄，放棄你的未來(lái)。不，你沒(méi)有失敗，你不能放棄!你要相信――“世上無(wú)難事，只要肯登攀!”
你要堅(jiān)信，求知這條路你能行!你要相信自己，相信新的一年里，我們會(huì)跑到勝利的終點(diǎn)，只要我們肯付出。
新的一年里我們要有新的追求，我們要讓我們的生命在不斷地前進(jìn)中變得更有意義!我們要在自己的計(jì)劃里寫下多看一本好書，多學(xué)一點(diǎn)兒東西，多為自己負(fù)一份責(zé)任，也多替別人著想著想。少一點(diǎn)懶惰，少讓別人傷心一次，少給別人找點(diǎn)兒麻煩。我們生活在這樣一個(gè)綠樹紅花的校園中，文明將使得它變得更加美麗。所以，新的一年里，也讓我們多一些文明，讓我們從一點(diǎn)一滴中做起，不要吝嗇你的雙手，請(qǐng)將地上的'瓜果皮屑拾起;不要吝嗇你的問(wèn)候，請(qǐng)將一句簡(jiǎn)單的“老師好”獻(xiàn)給迎面而來(lái)的老師們。讓我們做奮中的文明人，讓我們xxxx的每一天都過(guò)得充實(shí)、快樂(lè)、有意義。
過(guò)去的我們?cè)趺礃訜o(wú)所謂，現(xiàn)在，又是新的一年，忘記昨天的輝煌與榮譽(yù)，告別昨天的失敗與不文明，我們要對(duì)現(xiàn)在的自己負(fù)責(zé)，我們要無(wú)愧于未來(lái)的自己。
讓我們一起在紅旗下宣誓――面對(duì)挑戰(zhàn)，勇往直前。
迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)演講稿篇八
領(lǐng)導(dǎo)老師：
大家下午好！
我很榮幸成為第二個(gè)走上這個(gè)舞臺(tái)展示自己的人。希望我的磚能引出我身后的細(xì)玉。今天，我在競(jìng)爭(zhēng)政治教育主任和辦公室主任的職位。我想其他參加比賽的同志和我一樣，也經(jīng)歷了激烈的思想斗爭(zhēng)，勇敢地走上這個(gè)舞臺(tái)，興奮地展示自己。
我個(gè)人的經(jīng)歷很簡(jiǎn)單。一眼就能看出性別，年齡已經(jīng)公布了，剛在新年晚會(huì)上得到一只福羊。90年從四師畢業(yè)到八中，教小語(yǔ)種外語(yǔ)。1998年，我有幸來(lái)到政治與宗教，轉(zhuǎn)眼間五年就要到了。一千六百多個(gè)日日夜夜，我知道自己的喜怒哀樂(lè)。我記得的是苦和痛，但我忘不了的是笑！
政教主任這個(gè)職位真的讓我很開心，也讓我很擔(dān)心?？上驳氖?，近五年政治教育司副司長(zhǎng)的工作經(jīng)歷，為我以后的工作積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。我不僅從前兩位董事那里學(xué)到了寶貴的管理經(jīng)驗(yàn)，還被他們無(wú)私的工作、公正無(wú)私的精神所震驚，為我未來(lái)的工作指明了方向。擔(dān)心的是：不知道以后工作中會(huì)得罪多少人！說(shuō)實(shí)話，學(xué)生處的工作小而復(fù)雜，幾乎每天都在重復(fù)昨天的故事，但一旦出了問(wèn)題，就會(huì)影響全校正常的教學(xué)秩序。所以學(xué)生處的工作一定要“眼尖，腳快，勤勤懇懇”，最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是要有敬業(yè)精神?；仡欉@五年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我難過(guò)的哭了，因?yàn)閯e人不理解我；因?yàn)閯e人的誤會(huì)，我委屈的哭了；因?yàn)榇蠹业陌荩腋袆?dòng)的哭了；在大家的支持下，我激動(dòng)地哭了。不是有這么一句話嗎？不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能看到彩虹！
經(jīng)過(guò)近五年的洗禮，我更有信心迎接新的挑戰(zhàn)！如果我在比賽中成功了，我為自己畫了這樣一幅藍(lán)圖：在黨的領(lǐng)導(dǎo)精神的鼓舞下，我會(huì)更新我的想法。發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，工作要有新舉措。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和主動(dòng)獲取知識(shí)的能力，協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做好我校的管理工作。繼承原政治宗教干事的光榮傳統(tǒng)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度。實(shí)現(xiàn)：活動(dòng)有計(jì)劃，驗(yàn)收有總結(jié)，考核有依據(jù)，考核有結(jié)果，避免盲目性，增加透明度，政教處的工作要公平、公正、公開。
1、班主任培訓(xùn)有目標(biāo)，有實(shí)施計(jì)劃，總結(jié)成果，有個(gè)人收獲。班主任會(huì)議制度化，多層次化。積極聽取班主任的意見，使管理工作更加科學(xué)完善，盡量讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓班主任滿意。沒(méi)有最好，爭(zhēng)取更好。
2.政治教育辦公室的工作主要是教育人民。以人為本，道德至上。根據(jù)國(guó)家氣候、我們生活的小環(huán)境、當(dāng)代中學(xué)生的特點(diǎn)和我們學(xué)生的現(xiàn)狀，加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范教育、心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、責(zé)任感，增強(qiáng)他們對(duì)學(xué)生的責(zé)任感，是我們今后工作的重點(diǎn)。
3.每學(xué)期開展的活動(dòng)要有特色，讓學(xué)生感興趣；只有班主任更加熱心，班級(jí)管理才會(huì)發(fā)生變化?；顒?dòng)被記錄并存檔。
4.勞動(dòng)周班管理更加科學(xué)規(guī)范，周檢工作更加細(xì)致嚴(yán)格，堅(jiān)決杜絕形式化。
5.管理層要負(fù)責(zé)。學(xué)生處要對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，班主任要對(duì)學(xué)生處負(fù)責(zé)，班干部要對(duì)班主任負(fù)責(zé)?！鞍酥械姆睒s是八中每個(gè)人的責(zé)任”。做到：“八中有人看，八中有人管”。
6、加強(qiáng)各部門的合作。分工有個(gè)中心，就是八中的家。只有大家團(tuán)結(jié)合作，八中才能錦上添花。
支持我的朋友。我永遠(yuǎn)不會(huì)讓你失望。我還在考驗(yàn)我的朋友。請(qǐng)相信我會(huì)盡力實(shí)現(xiàn)你的愿望。我不信任我的朋友。請(qǐng)給我一點(diǎn)希望。
最后，祝評(píng)委的所有希望都能實(shí)現(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)的所有夢(mèng)想都能實(shí)現(xiàn)，老師的所有期望都能出現(xiàn)，參賽選手的所有努力都能實(shí)現(xiàn)。
謝謝大家！
迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)演講稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是來(lái)自材料工程系的參數(shù)選手蒙玉蓮。今天我演講的題目是《放飛夢(mèng)想，迎接挑戰(zhàn)》。
同學(xué)們，還記得在高三那段艱苦的歲月里，我們飽嘗山窮水盡疑無(wú)路的困頓的時(shí)刻嗎？還記得我們?yōu)橹闹械膲?mèng)想而燃燒的不懈努力的激情嗎？我想大家都不曾忘記吧！但是也因?yàn)樾闹械膲?mèng)想，如今的我們告別了孩童的羞澀，乘風(fēng)破浪，迎來(lái)了柳暗花明又一村的嶄新境地—————大學(xué)。
是啊，在當(dāng)今這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，我們大學(xué)生承擔(dān)著民族和國(guó)家崛起的重托，我們被看作是民族的脊梁和國(guó)家未來(lái)的希望，由于國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)成為人才之間的競(jìng)爭(zhēng)，因此，大學(xué)生只有具備自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力才能更好的參與到競(jìng)爭(zhēng)，擔(dān)負(fù)起重托。同時(shí)，在高等教育大眾化到來(lái)之后，大學(xué)生彼此之間的競(jìng)爭(zhēng)力進(jìn)一步加劇，就業(yè)形勢(shì)一年比一年嚴(yán)峻，大學(xué)生的就業(yè)矛盾已經(jīng)日益突出。
首先，我們要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，充實(shí)自我學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，因?yàn)樽鳛閷W(xué)生的我們學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是我們的天職。同時(shí)加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐，二者結(jié)合，努力培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)。
其次，我們要揚(yáng)長(zhǎng)避短，一日三省。改正缺點(diǎn)的同時(shí)，找準(zhǔn)自己的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)展核心優(yōu)勢(shì)。試想，如果你是老板，你會(huì)招聘一個(gè)什么的員工？是選擇一個(gè)哪一方面都有發(fā)展可哪一方面都普普通通的大學(xué)生，還是選擇一個(gè)只發(fā)展幾個(gè)方面，并在某一方面是頂尖人才的大學(xué)生？毫無(wú)疑問(wèn)，你會(huì)選擇后者。所以，培養(yǎng)核心優(yōu)勢(shì)是十分重要的。
再次，我們要換位思考，比如，你是銷售員，你就應(yīng)該站在消費(fèi)者的角度思考，從而提高市場(chǎng)占有率。然后就是求實(shí)創(chuàng)新，緊跟時(shí)代步伐，與時(shí)俱進(jìn)，同時(shí)發(fā)散思維，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，凡事多問(wèn)幾個(gè)為什么、怎么辦。多觀察，多思考，以別人意想不到的方式來(lái)達(dá)到目的。
最后，就是良好的處事能力。人們常說(shuō)：計(jì)劃趕不上變化，這就需要靈活的應(yīng)變能力，我們處在人際圈中，這就要具備較高的處事能力和交際能力。待人接物要有禮貌、有耐心、要真誠(chéng)、也要有主見，實(shí)事求是，不能隨波逐流，阿諛?lè)畛校虏偶鎮(zhèn)?，才能提高核心?jìng)爭(zhēng)力，放飛心中的夢(mèng)想。
同學(xué)們，遠(yuǎn)大的理想、吃苦的精神、堅(jiān)定的信念、必勝的信心、充沛的精力、準(zhǔn)確的判斷、堅(jiān)韌不拔的意志、果敢的.膽識(shí)和魄力、誠(chéng)信明禮的道德規(guī)范以及良好的人際關(guān)系，這些都是具備核心競(jìng)爭(zhēng)力不可缺少的字眼。核心競(jìng)爭(zhēng)力并非一般競(jìng)爭(zhēng)力，核心競(jìng)爭(zhēng)力的培養(yǎng)也不是一朝一夕的事情，而是在人的成長(zhǎng)過(guò)程中不斷完善的，只有深刻的理解了核心競(jìng)爭(zhēng)力的本質(zhì)和內(nèi)涵，在我們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中，敢下功夫，敢于付出，不斷去培養(yǎng)和提升自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力；讓自己的羽翼不斷豐滿，才能翱翔于廣闊的藍(lán)天，在未來(lái)的職場(chǎng)中立于不敗之地。
同學(xué)們，讓我們放飛夢(mèng)想，迎接挑戰(zhàn)吧！告別盛夏的流火，應(yīng)承金秋的豐碩，用青春詮釋昨日的誓言，用汗水鍛造明日的輝煌！
迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)演講稿篇十
我們南碼頭小學(xué)長(zhǎng)期以來(lái)堅(jiān)持德育為首，教學(xué)為主，培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)，全面提高教學(xué)質(zhì)量的辦學(xué)方針。在開展電化為中心的教學(xué)改革中，特別是在探索計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的新路子方面作出了一定的成績(jī)。自1988年起，我校在實(shí)行教育改革的基礎(chǔ)上，從實(shí)際出發(fā)，積極創(chuàng)造條件，有計(jì)劃、有步驟、有層次、有重點(diǎn)地開展了計(jì)算機(jī)教學(xué)和計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的實(shí)驗(yàn)，推進(jìn)了教學(xué)手段的現(xiàn)代化，優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程，提高了教學(xué)效率，收到了良好的效果，并逐步形成了學(xué)校的教育特色。
一、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，制訂研究目標(biāo)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)工作，把它作為學(xué)校日常工作的一個(gè)重要組成部分。在第三個(gè)五年規(guī)劃中，對(duì)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)提出了更高、更新的要求，制訂了全校開展計(jì)算機(jī)教育實(shí)驗(yàn)與普及的三年規(guī)劃和計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的教科研計(jì)劃。在學(xué)期工作計(jì)劃中強(qiáng)調(diào)要抓好計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的研究工作。為此，成立了由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、計(jì)算機(jī)教師和學(xué)科骨干教師組成的教科研組。
二、重視對(duì)教師素質(zhì)的提高。
我校為計(jì)算機(jī)教師提供條件，讓他們參加培訓(xùn)和各種計(jì)算機(jī)教學(xué)研究會(huì)議。每年全國(guó)的各種計(jì)算機(jī)教學(xué)研討會(huì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和計(jì)算機(jī)學(xué)科教師都積極參加，還專門組織有關(guān)教師去蘇州前門實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽課，多方面地了解計(jì)算機(jī)教學(xué)發(fā)展的情況，獲取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)軟件。國(guó)家教委全國(guó)中小學(xué)計(jì)算機(jī)研究中心的領(lǐng)導(dǎo)、市教委計(jì)算機(jī)教研室的領(lǐng)導(dǎo)、浦東新區(qū)教育處的領(lǐng)導(dǎo)、浦東新區(qū)教育學(xué)院教研員、浦東新區(qū)電教站領(lǐng)導(dǎo)多次來(lái)校指導(dǎo)，帶來(lái)新的信息和思路，為學(xué)校的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)實(shí)驗(yàn)起了很好的指導(dǎo)作用。同時(shí)，黨支部書記、校長(zhǎng)帶頭參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)。在黨支部的直接領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校35歲以下的青年教師及部分中老年教師放棄休息，利用晚上和雙休日參加計(jì)算機(jī)的初級(jí)等級(jí)考試培訓(xùn)，這為全校教師參與計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的研究創(chuàng)造了條件。
三、組織教改實(shí)驗(yàn)，承擔(dān)教研任務(wù)。
要促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展，就必須不斷努力進(jìn)取，改革創(chuàng)新。幾年來(lái)，我校進(jìn)行了幾項(xiàng)有效的教改實(shí)驗(yàn)工作：
1.計(jì)算機(jī)輔助數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)。
我校計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)從輔助數(shù)學(xué)教學(xué)開始。輔助數(shù)學(xué)教學(xué)又是從解決幾何知識(shí)的教學(xué)開始的，這個(gè)內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱指出，在幾何知識(shí)教學(xué)中，直觀教學(xué)尤為重要。因此，我們就嘗試用計(jì)算機(jī)進(jìn)行圖形的直觀演示，把靜態(tài)的圖形化成動(dòng)態(tài)的演示，把不易看清的地方用平移、延伸、展開、旋轉(zhuǎn)、閃爍等方法顯示出來(lái)，使學(xué)生能建立比較清晰的概念。并逐步在幾何圖形組合的教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)用計(jì)算機(jī)模擬圖形的拆選、剪拼的連續(xù)動(dòng)作演示，使學(xué)生形成具體的、印象深刻的、動(dòng)態(tài)的感知，這樣的課對(duì)學(xué)生的感染力強(qiáng)，容易理解。就這樣逐步形成了以計(jì)算機(jī)演示來(lái)輔助教學(xué)的模式，同時(shí)開發(fā)了三角形面積計(jì)算、平行四邊形面積計(jì)算、梯形面積計(jì)算（包括新授課和練習(xí)課）的一整套幾何知識(shí)的軟件。隨著廣大教職工對(duì)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)作用認(rèn)識(shí)的提高，使計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)有了新的發(fā)展，由輔助數(shù)學(xué)教學(xué)向輔助其他學(xué)科方向發(fā)展，由用單純的簡(jiǎn)單演示來(lái)提高學(xué)生的興趣，向按照課的教學(xué)內(nèi)容和過(guò)程來(lái)設(shè)計(jì)軟件教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用計(jì)算機(jī)教學(xué)和傳統(tǒng)的教法相結(jié)合，增大了課的容量，提高了課的密度。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的實(shí)踐證明，讓計(jì)算機(jī)參與教學(xué)過(guò)程，可以提高課堂教學(xué)的效果和效率，減輕師生的負(fù)擔(dān)。
2.計(jì)算機(jī)輔助英語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)。
英語(yǔ)字母復(fù)習(xí)是比較枯燥乏味的。但是為了達(dá)到教學(xué)的目的，使學(xué)生牢固掌握26個(gè)字母的讀音、字形與5個(gè)元音字母在開閉音節(jié)中的讀音，為今后的識(shí)字教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，首先教師利用微機(jī)進(jìn)行字母快速認(rèn)讀與比較認(rèn)讀，接著出示含有5個(gè)元音字母的開閉音節(jié)單詞，在快節(jié)奏拼讀中辨別開、閉音節(jié)及字母的發(fā)音，同時(shí)掌握個(gè)別輔音字母c，s，y的發(fā)音。然后設(shè)計(jì)學(xué)生操作練習(xí)題，學(xué)生耳聽錄音，手指擊鍵，眼觀顯屏，并有計(jì)算機(jī)來(lái)判別是否正確，讓學(xué)生能及時(shí)得到正確的信息反饋。此時(shí)學(xué)生的觀感協(xié)同作用，注意力高度集中，處于接受知識(shí)的最佳狀態(tài)。利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，既增加了單位時(shí)間的教學(xué)密度，有效地提高了教學(xué)質(zhì)量，又培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3.計(jì)算機(jī)輔助語(yǔ)文教學(xué)實(shí)驗(yàn)。
隨著計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)在數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科中的應(yīng)用不斷深入，對(duì)計(jì)算機(jī)如何輔助語(yǔ)文教學(xué)提出了新的要求。至今為止，“電腦作文”在這一領(lǐng)域中是較為常見的，但語(yǔ)文學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和技能方面的內(nèi)容很多，僅有“電腦作文”一個(gè)方面的運(yùn)用不能充分說(shuō)明計(jì)算機(jī)在語(yǔ)文學(xué)科中的輔助教學(xué)作用。為此，我校決定以語(yǔ)文學(xué)科中的基礎(chǔ)知識(shí)為突破口，全面進(jìn)行計(jì)算機(jī)輔助語(yǔ)文教學(xué)，以加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，減輕學(xué)生的過(guò)重負(fù)擔(dān)，降低教師的勞動(dòng)強(qiáng)度，提高語(yǔ)文的教學(xué)水平。在以四（3）班為實(shí)驗(yàn)點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助講讀課文、作文教學(xué)，把原練習(xí)冊(cè)中的練習(xí)內(nèi)容改在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行，從而取代了部分書面作業(yè)，借此探索計(jì)算機(jī)在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用。半年來(lái)的嘗試證明，計(jì)算機(jī)輔助語(yǔ)文教學(xué)一要強(qiáng)調(diào)創(chuàng)設(shè)一個(gè)教學(xué)環(huán)境；二要適合語(yǔ)文學(xué)科“文道統(tǒng)一”及教材編排的特點(diǎn)；三要能分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，顧及學(xué)生的年齡特點(diǎn)；四要有利于學(xué)生語(yǔ)文能力和認(rèn)識(shí)水平的提高，有利于學(xué)生健康的思想感情和審美情趣的培養(yǎng)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，該班學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科產(chǎn)生了強(qiáng)烈的求知欲，他們通過(guò)人機(jī)交流，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，促使學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。計(jì)算機(jī)進(jìn)入課堂教學(xué)，雖然大大增加了計(jì)算機(jī)教師的工作量，但增添了新的教學(xué)手段，節(jié)省了教學(xué)時(shí)間，加大了教學(xué)密度，減輕了語(yǔ)文教師的勞動(dòng)強(qiáng)度，提高了教學(xué)效率。
4.承擔(dān)國(guó)家教委小學(xué)語(yǔ)文“四結(jié)合”教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)任務(wù)。
1995年10月，我校領(lǐng)導(dǎo)參加了在廣州召開的小學(xué)語(yǔ)文“四結(jié)合”教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)研討會(huì)后，在市教委計(jì)算機(jī)教研室的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，正式參加了該項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。為此，學(xué)校成立了由校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、計(jì)算機(jī)教師和3位語(yǔ)文教師組成教科研組，在一二年級(jí)設(shè)立3個(gè)試點(diǎn)班，開展實(shí)驗(yàn)工作。以期通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探索在低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中“識(shí)字、查字、編碼、打字”四者結(jié)合的教學(xué)模式和典型課例，研究如何處理較難的組字部件和編碼漢字的教學(xué)，探討“四結(jié)合”教學(xué)對(duì)學(xué)生認(rèn)知、情感和動(dòng)作技能將產(chǎn)生的影響。經(jīng)過(guò)一年的實(shí)驗(yàn)，該課題組取得了較好的成績(jī)，在全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文“四結(jié)合”教改試驗(yàn)研究年會(huì)上，我校的《開展小學(xué)語(yǔ)文“四結(jié)合”，迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)》和《用認(rèn)知碼來(lái)提高語(yǔ)文識(shí)字能力》兩篇論文被指定在大會(huì)分會(huì)場(chǎng)交流，并被選入全國(guó)教改論文集，我校制作的課堂教學(xué)軟件和投影片獲19全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文“四結(jié)合”教學(xué)改革試驗(yàn)研究成果三等獎(jiǎng)。
5.利用計(jì)算機(jī)輔助學(xué)校管理。
隨著學(xué)校工作的不斷發(fā)展，如何進(jìn)行科學(xué)管理成了一個(gè)重要的課題。目前我校的工資、人事檔案管理已逐漸為計(jì)算機(jī)所代替，今后將予以不斷的完善。
四、在小學(xué)生中進(jìn)行計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)應(yīng)做到3點(diǎn)。
1.掌握學(xué)生學(xué)習(xí)心理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
如在一年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字的'筆順教學(xué)中，采用計(jì)算機(jī)編碼，將要教學(xué)的字拆成部件，在屏幕上顯示出來(lái)，讓學(xué)生清楚的看到漢字的筆順，引起學(xué)習(xí)興趣，使筆順教學(xué)避免枯燥、死板的情況，活躍了課堂教學(xué)氣氛。
2.遵循認(rèn)知規(guī)律，突出教學(xué)重點(diǎn)，變抽象為具體，優(yōu)化概念教學(xué)。
在教學(xué)的影響下，小學(xué)生的有意注意正在開始發(fā)展，而無(wú)意注意還起著重要的作用。有意的、穩(wěn)定的注意始終是兒童學(xué)好知識(shí)的必要條件。知識(shí)概念的掌握程度對(duì)學(xué)生今后學(xué)習(xí)有較大影響，而小學(xué)生限于心理水平的發(fā)展，對(duì)抽象的概念很難理解。一般兒童總是按照形狀、顏色、聲音和形象來(lái)思維，因此在教學(xué)上要注意變抽象為具體，化難為易。1995年12月，在全國(guó)中小學(xué)計(jì)算機(jī)研究中心召開的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)研討會(huì)上，我校成功地上了一堂計(jì)算機(jī)語(yǔ)文輔助教學(xué)課――《趙州橋》。這是一篇傳統(tǒng)的講讀課文，內(nèi)容比較枯燥，并涉及到橋梁設(shè)計(jì)的許多概念，不易為學(xué)生所掌握。我校充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)多媒體的作用，集錄像、錄音、幻燈、計(jì)算機(jī)演示為一體，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境。趙州橋是建橋史上的“創(chuàng)舉”，這是教材上的一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生對(duì)橋身的承壓、減重、泄洪、分流難以理解，教師就利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)的圖像演示，將直線形和拱形兩種形狀橋面的承壓以及只有一個(gè)大橋洞和有幾個(gè)橋洞的分流用圖像進(jìn)行演示，賦于學(xué)生以感性認(rèn)識(shí)，喚起學(xué)生的有意注意，在愉快的教學(xué)中，突破了難點(diǎn)，學(xué)生掌握了教學(xué)的重點(diǎn)。課堂教學(xué)將讀寫有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，原定要3教時(shí)才能完成的教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)計(jì)算機(jī)輔助手段，只用了一個(gè)半學(xué)時(shí)就完成了。實(shí)踐證明，計(jì)算機(jī)越過(guò)了時(shí)間、空間的限制，將難以觀察的現(xiàn)象直觀地表現(xiàn)出來(lái)，從時(shí)空有限的教學(xué)發(fā)展到時(shí)空無(wú)限的教學(xué)，獲得較好的教學(xué)效果，達(dá)到優(yōu)化概念教學(xué)的目的。
3.變靜為動(dòng)，解決教學(xué)難點(diǎn)。
計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的實(shí)踐證明，讓計(jì)算機(jī)參與教學(xué)過(guò)程，利用計(jì)算機(jī)演示圖形變化，模擬實(shí)驗(yàn)過(guò)程或思考過(guò)程，有將教學(xué)內(nèi)容化靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，化抽象為具體，化弱感為強(qiáng)感，化繁難為簡(jiǎn)易等優(yōu)點(diǎn)。利用計(jì)算機(jī)具有人機(jī)對(duì)話的能力，讓學(xué)生進(jìn)行多種練習(xí)，提高課堂教學(xué)的效果和效率，減輕師生的負(fù)擔(dān)。實(shí)驗(yàn)充分顯示了計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的優(yōu)越性。今后，我校將在“啟蒙為本，技能為主，學(xué)用結(jié)合，循序漸進(jìn)，立足普及，適度提高”的思想指導(dǎo)下，不斷探索小學(xué)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的新路，迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)。
迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)演講稿篇十一
各位評(píng)委、朋友們：
大家好，今天我演講的題目是：《迎接世紀(jì)的挑戰(zhàn)》。
一次簡(jiǎn)單的日夜交替，新世紀(jì)就這樣悄然來(lái)臨，千年的感慨就這樣在一瞬間被拋在了上一個(gè)世紀(jì)。面對(duì)新的世紀(jì)，我們每個(gè)人都經(jīng)歷著無(wú)數(shù)的挑戰(zhàn)：社會(huì)的、家庭的、工作的、事業(yè)的……在世紀(jì)之交時(shí)，的運(yùn)行女工們滿懷豪情，寫下宣言：用行動(dòng)與世紀(jì)同行，用追求向世紀(jì)挑戰(zhàn)。
有人可能覺(jué)得燃料運(yùn)行是電廠最容易干的工作，不就是看個(gè)皮帶上上煤嘛，多簡(jiǎn)單。有這種想法的人，請(qǐng)跟我到燃料運(yùn)行各崗位走上一走就知道了：象其他部門的運(yùn)行工，基本上都是幾個(gè)人一個(gè)崗位，可在就不同了，我們這兒的崗位很分散，而且都是相對(duì)獨(dú)立的，一個(gè)幾十米長(zhǎng)的皮帶間就只有一個(gè)值班工，女工也不例外，接班后的8個(gè)小時(shí)內(nèi)，就只有一個(gè)人在崗位上檢查、巡視，負(fù)責(zé)當(dāng)班設(shè)備的所有狀況。白班還好說(shuō)，到了中班和夜班，女職工就得克服心里對(duì)黑暗的恐懼，獨(dú)自在崗位上巡查?？墒菑臎](méi)有女職工因?yàn)楹ε露鴾p少對(duì)設(shè)備的查看，她們憑著女同志特有的細(xì)心、耐心查找著設(shè)備隱患，多次排除了險(xiǎn)情。就在前一段時(shí)間，就發(fā)生了這樣的一件事：那天正好是西運(yùn)五班上夜班，早上五點(diǎn)是我們第二次上煤的時(shí)間，也是人感覺(jué)最累、最困的時(shí)候，不容易集中精力。可就在準(zhǔn)備翻第二節(jié)車時(shí)，值班員許慶珍在煤車進(jìn)入翻車機(jī)的瞬間，突然發(fā)現(xiàn)煤車上有一團(tuán)黑黑的東西，那是什么？霎那間許多可怕的猜測(cè)出現(xiàn)在她的腦海里。她壓抑著心中的恐懼，連忙停止操作，與重牛值班員進(jìn)行了聯(lián)系，重牛值班員忙爬上了煤車去查看，一看，竟然是一個(gè)人睡在煤車上，身上的臟衣服與夜色溶為了一體，一問(wèn)才知道是個(gè)外地的盲流?？赡艽蠹矣X(jué)得聽起來(lái)很平常，可如果許慶珍沒(méi)有認(rèn)真地查看車況，如果沒(méi)有及時(shí)停止操作，再晚上半分鐘，這個(gè)人就會(huì)被翻到煤倉(cāng)里，上萬(wàn)公斤的煤壓在身上，后果將不堪設(shè)想。30秒的時(shí)間，一個(gè)人的生命就這樣連在了一起。就是這一分一秒的積累，就是這一點(diǎn)一滴的凝聚，使＊在去年的十一月十六日順利實(shí)現(xiàn)了安全生產(chǎn)三千天，這里面也包含著我們運(yùn)行女職工的辛勤付出。
迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)演講稿篇十二
作為一名教育工作者，站在教育改革最前端，有必要重新審視自我，重塑自身形象，使自己具備迎接新挑戰(zhàn)的素質(zhì)和能力。
每個(gè)人生來(lái)都有求知的欲望，都有自身發(fā)展的潛力，教師要善于“多縱比少橫比”，即要多拿學(xué)生與自己比，少拿他們和別人比，以此培養(yǎng)學(xué)生的自信心，挖掘每個(gè)學(xué)生潛在的智慧和能力。以前，學(xué)生一旦犯了錯(cuò)，我們就會(huì)苛責(zé)，說(shuō)“__多聰明，你怎么不如他”等等的話。假如，我們用人本主義的思想來(lái)處理問(wèn)題，即對(duì)事不對(duì)人，對(duì)于學(xué)生犯錯(cuò)的行為，我們采取有效方法讓他們意識(shí)到并及時(shí)糾正。但對(duì)本人，還是要以鼓勵(lì)為主，諸如“你很勇敢，希望你再想一想”、“再聽聽別人是怎么回答的”等評(píng)語(yǔ)，這樣就不會(huì)熄滅學(xué)生求知的渴望，他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣才能持久。總之，我們應(yīng)時(shí)刻做到心中有“人”，充分發(fā)揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)展學(xué)生的思維和能力。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：把每個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成幸福的人！這才是教育的最終目標(biāo)。
教師在學(xué)生心目中的形象是神圣的。尤其是小學(xué)生，天真純潔，把老師所說(shuō)的話句句視為真理。教師的一言一行就像雕刻家手中的刻刀，在學(xué)生的心靈上留下痕跡。以前，常常不自覺(jué)地用教師的特權(quán)為自己樹立權(quán)威，“以權(quán)服人”，要求學(xué)生言聽計(jì)從，遵守規(guī)范。漸漸地，我開始明白“以身垂范”的意義，只有對(duì)學(xué)生以情動(dòng)情，以理曉理，以行導(dǎo)行，才能使學(xué)生“不令而行”。教師要為人師表，言傳身教，一切行為舉止，都要成為學(xué)生的楷模，使教師正確的世界觀和良好的品格撒在學(xué)生的心田，綻開燦爛的花朵。要尊重學(xué)生人格，用富于感情、令人信服的說(shuō)理教育學(xué)生。對(duì)個(gè)別后進(jìn)生，要做到不記前嫌，用發(fā)展的眼光去對(duì)待，鼓勵(lì)他們放下包袱，輕裝前進(jìn)。不要忽視“中間層”學(xué)生的存在，關(guān)愛(ài)他們敏感的心靈，讓他們體驗(yàn)到老師對(duì)他們的信任和關(guān)注，增強(qiáng)他們參與學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。只有在民主平等、互相尊重的師生關(guān)系下，教育教學(xué)活動(dòng)才能有效地進(jìn)行，才能更有利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
教師以教書育人為職責(zé)，理應(yīng)成為終身學(xué)習(xí)的先導(dǎo)。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)技術(shù)和手段，多看教育學(xué)、心理學(xué)及其他一些教科研的書籍，向有經(jīng)驗(yàn)的同行學(xué)習(xí)，更應(yīng)利用現(xiàn)代化手段——上網(wǎng)去放眼“看世界”，跳出所教學(xué)科知識(shí)的局限，向文化科學(xué)知識(shí)的廣度拓展。這樣，教師才能在教學(xué)中旁征博引、盤活知識(shí)，帶給學(xué)生許多書本上沒(méi)有的新信息、新觀點(diǎn)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，喚起學(xué)生不斷追求新知識(shí)的欲望。教師還應(yīng)能說(shuō)會(huì)畫、能歌善舞，興趣廣泛，唯此才能憑著自己的才能帶動(dòng)和培養(yǎng)學(xué)生多方面的志趣，才能適應(yīng)學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)的需要。在課堂教學(xué)中，教師更要交給學(xué)生一把打開知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙，“授之以魚”不如“授之以漁”，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、創(chuàng)造性。參與教科研是教師提高自己理論水平的一條途徑，選擇一些帶有普遍意義的問(wèn)題進(jìn)行立項(xiàng)研究，以教促研，教研結(jié)合，有了一定的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，要及時(shí)總結(jié)，多寫教學(xué)扎記和體會(huì)，不斷地使自己從感性認(rèn)識(shí)逐步上升到理性知識(shí)，從理論的高度來(lái)處理教育教學(xué)活動(dòng)。
“要散布陽(yáng)光到別人心里，自己心中先得有一輪太陽(yáng)?！币虼耍趯?shí)施素質(zhì)教育中，教師的心理素質(zhì)尤為重要，一個(gè)情緒不穩(wěn)定的教師很容易擾動(dòng)其學(xué)生的情緒，而一個(gè)情緒穩(wěn)定的教師，也會(huì)使學(xué)生的情緒趨于穩(wěn)定。因此，我們無(wú)論處于何種心理狀態(tài)，都必須表現(xiàn)出心理狀態(tài)的穩(wěn)定性，特別是在心境不佳的情況下，要注意控制和調(diào)節(jié)自己不穩(wěn)定的情緒，切不要把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄個(gè)人不良心態(tài)的工具。教學(xué)是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，藝術(shù)總是帶有鮮明的個(gè)性，有個(gè)性才有魅力。缺乏個(gè)性的教師，其上課機(jī)械呆板，創(chuàng)造性、藝術(shù)性肯定不強(qiáng)；而富有個(gè)性魅力的教師，定能建立起獨(dú)特的具有較強(qiáng)審美意識(shí)的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)而使學(xué)生不由自主地迷戀教師的上課并喜歡這一門課。因此，教師必須在工作中調(diào)動(dòng)自己的創(chuàng)造潛質(zhì)，有自己的教學(xué)個(gè)性，將自己個(gè)性滲透于研讀教材過(guò)程中，滲透于課堂教學(xué)過(guò)程中，以深厚的思想、文化底蘊(yùn)，頗具審美價(jià)值的教學(xué)設(shè)計(jì)，富有愉悅品位的語(yǔ)言、神情、舉止，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)演講稿篇十三
老師、同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《攜起手來(lái)，迎接挑戰(zhàn)》。
離中考還有一年多的時(shí)間，有的同學(xué)會(huì)說(shuō)：“這是多么的漫長(zhǎng)啊！我們似乎還可以偷著樂(lè)，悠哉悠哉地消磨我們的“黃金”時(shí)光?？墒瞧敢凰?，除去吃飯、睡覺(jué)、周末和寒暑假，我們只有一百多天的時(shí)間用來(lái)讀書，時(shí)間似流水，永不等人，已經(jīng)不容許我們的腳步停留在快樂(lè)的游戲圈中。
初三是沉重的，是枯燥的，也是忙碌的。
面對(duì)初三年的挑戰(zhàn)，我們要有堅(jiān)定的目標(biāo)。
成功的奧秘在于目標(biāo)的堅(jiān)定，沒(méi)有目標(biāo)的生活就如一艘沒(méi)有航向的船，只要我們有了偉大的目標(biāo)，我們就會(huì)朝著目標(biāo)勇往直前。為了能考上理想的中學(xué)而努力的奮斗著。
光有堅(jiān)定的目標(biāo)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，面對(duì)初三年的挑戰(zhàn)，我們還應(yīng)該勤奮。
在知識(shí)面前，人沒(méi)有笨拙與聰明之分，只有勤奮與懶惰之差。韓愈曾說(shuō)過(guò)：“業(yè)精于勤而荒于嬉?！敝挥星趭^，我們才能在高手云集的中考場(chǎng)上站得住腳。也只有勤奮，我們才能在知識(shí)的海洋里有所得。辛勤的勞動(dòng)換來(lái)豐碩的成果，勤奮的'學(xué)習(xí)才能考出好的成績(jī)。
面對(duì)初三年的挑戰(zhàn)，我們需要的是自信。
每年的中考往往是幾家歡喜幾家愁，我們不應(yīng)該在意自己是否能考上，更不應(yīng)該有：“反正我現(xiàn)在成績(jī)那么差，到時(shí)也不可能考出好成績(jī)”的念頭出現(xiàn)。別總想著自己什么都不行，結(jié)果并不重要，只要你努力了，你就是最棒的。
面對(duì)初三年的挑戰(zhàn)，我們還應(yīng)該有良好的心態(tài)。
老師的責(zé)任是讓我們有個(gè)美好的明天，而我們的責(zé)任是讓明天有個(gè)美好的未來(lái)。毛主席曾教導(dǎo)我們：我們是早晨八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，一切希望寄托在我們身上。少壯不努力，老大徒傷悲。。讓我們好好珍惜最后的一年時(shí)間，攜起手來(lái)，勇敢地迎接初三年的挑戰(zhàn)。最后，我也祝愿大家都能有個(gè)好成績(jī)。
以上就是我的演講，謝謝大家。
投稿:-5-2320:19:59。
迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)演講稿篇十四
中午，我剛走進(jìn)教室，同學(xué)們就一臉壞笑地向我“祝賀”：“恭喜恭喜，您老中大獎(jiǎng)了!”我又沒(méi)買彩票，中的哪門子獎(jiǎng)呀?一抬頭，只見徐老師端著個(gè)盆，盆底鋪滿綠色的桑葉，葉子上躺著兩條“大腹便便”的家伙——蠶!看著它們，我的汗毛“立正”，頭皮發(fā)麻。
徐老師看了看我，笑著說(shuō)：“黃劉一，今天給你布置一項(xiàng)特別作業(yè)，和蠶寶寶來(lái)一次親密接觸——幫蠶換桑葉。”什么?與蠶親密接觸!要知道我最怕這種軟體動(dòng)物了?？墒菓赜诶蠋煹耐?yán)，從我口中出來(lái)的卻是：“徐老師，我試一試吧!”徐老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，鼓勵(lì)道：“不錯(cuò)，有決心就好。你只要用手把兩只蠶寶寶從盆里拿到桌上就可以了?！?/p>
我死死地盯著那兩條胖家伙，幾次哆哆嗦嗦地伸出手指，又猶豫著縮了回來(lái)。小倪握著拳頭，給我鼓勁：“別怕!剛開始我們也不敢碰。你閉上眼睛，把它想象成棉花糖就好了!”其他同學(xué)也齊聲喊起了“加油、加油!”在老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)下，一股豪氣猛地從我胸中升騰起來(lái)：“如果我連這個(gè)小小的恐懼都克服不了，將來(lái)學(xué)習(xí)生活中遇到困難怎么辦?”于是我鼓起勇氣，堅(jiān)定地將手向蠶伸去?？蓜偱龅侥擒浘d綿的身子，我的頭皮就炸開了，一陣惡心涌上心頭。小小的蠶兒還不知發(fā)生了什么，依然快活地扭動(dòng)著身子呢!那白胖的樣子讓我胃里一陣翻江倒海。我想將手縮回，可看著老師那期待的眼神，聽著同學(xué)們的鼓勵(lì)聲，我的手僵住了。我不斷地鼓勵(lì)自己，用食指和大拇指輕輕地將蠶捏住。哦，軟軟的，涼涼的……感覺(jué)還不錯(cuò)!我小心翼翼地將它抓起來(lái)放到了桌上。蠶兒在桌上舒展著胖胖的身子，抬起了小小的腦袋，仿佛在向我表示感謝。有了第一次的成功經(jīng)驗(yàn)，再抓第二條就不費(fèi)吹灰之力了。
挑戰(zhàn)成功!老師和同學(xué)們紛紛給我送上了熱烈的掌聲。
迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)演講稿篇十五
尊敬的同學(xué)們，老師們：
上午好！
今天我感到非常榮幸，能有機(jī)會(huì)給大家做國(guó)旗下的講話。我的講話題目是《滿懷信心迎接挑戰(zhàn)》。
當(dāng)我說(shuō)出這個(gè)題目的時(shí)候，我想在場(chǎng)的每一位老師、每一位同學(xué)都知道我們高三的學(xué)生所要面臨的挑戰(zhàn)是什么。是的，正如大家心中所想，腦中所念的那個(gè)：高考。
在人生最繁華盛景的年齡，能與高考來(lái)一個(gè)正面相逢，來(lái)一個(gè)熱情擁抱，是我們每一個(gè)高三學(xué)子的幸運(yùn)，也是拓展我們未來(lái)人生之路的新的契機(jī)。
為了高考，高三的同學(xué)們需要滿懷信心，需要自己給自己加油鼓勁。那我們的'信心來(lái)自哪里？其實(shí)，它不是別人給的，也不是今天聽完國(guó)旗下講話后自動(dòng)生成的，而是早已扎根在同學(xué)們的日常學(xué)習(xí)、生活中：
為了高考，同學(xué)們已經(jīng)樹立堅(jiān)定不移的信念。記得在三年前你們上高一的時(shí)候，我問(wèn)你們高中學(xué)習(xí)的目標(biāo)是什么。你們說(shuō)是為了高考，為了實(shí)現(xiàn)自己的人生愿望。今天，在和你們交流的過(guò)程中，你們依然告訴我，你們?cè)敢馊硇牡赝度敫呖?，為自己努力奮斗。春去秋來(lái)，三年已過(guò)，大家的信念卻不曾變過(guò)，始終如一。正因有了堅(jiān)定不移的信念，同學(xué)們即使為伊消得人憔悴，也終是衣帶漸寬終不悔。
為了高考，同學(xué)們已經(jīng)練就堅(jiān)忍不拔的意志。無(wú)論是雪飄路滑，無(wú)論是風(fēng)狂雨大，無(wú)論是挫折艱難，無(wú)論是悲傷難過(guò)，在這方菁菁校園里，同學(xué)們總是愿意為了實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)，主動(dòng)克服困難，主動(dòng)處理負(fù)面情緒，主動(dòng)做好人際溝通，主動(dòng)提升學(xué)習(xí)動(dòng)力，以專注、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖藨B(tài)，心無(wú)旁騖地讀書做題思考。正因有了堅(jiān)忍不拔的意志，同學(xué)們即使遭遇東西南北風(fēng)，也依然咬定青山不放松。
為了高考，同學(xué)們已經(jīng)付諸堅(jiān)持不懈的行動(dòng)。走廊里，是老師們送教近班、同學(xué)們勤學(xué)好問(wèn)的身影；教室里，是老師們昂揚(yáng)上課、同學(xué)們專注傾聽的身影；輔導(dǎo)室里，是老師們耐心講解、同學(xué)們沉思追問(wèn)的身影。這些身影，不是某一刻、不是某幾天的身影，而是貫穿在整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，堅(jiān)定、有力，毫不動(dòng)搖。正因有了堅(jiān)持不懈的行動(dòng)，我相信高三的同學(xué)們終會(huì)收獲春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花的喜悅。
在未來(lái)的日子里，只要大家繼續(xù)帶著它們前行，自然會(huì)更加信心倍增，全心投入。當(dāng)然，孫老師還要從心理學(xué)的角度給大家提一點(diǎn)專業(yè)的建議：在高考前的十六天里，我們高三的同學(xué)們依然要穩(wěn)定情緒，不急不躁，不慌不忙地做題，跟著老師一步一個(gè)腳印，穩(wěn)穩(wěn)地往前走。因?yàn)楝F(xiàn)在的每一點(diǎn)堅(jiān)持，每一點(diǎn)對(duì)自己積極的肯定，每一點(diǎn)對(duì)老師們?nèi)坏男湃?，都是同學(xué)們通向成功之路的捷徑，都是同學(xué)們踏上美好前途的助推器。
不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄，今天我們滿懷信心，明日就有十足的勇氣迎接人生的挑戰(zhàn)。在場(chǎng)的高三學(xué)子們，希望你們能順利通過(guò)高考的考核，進(jìn)入自己理想的大學(xué)讀書。我相信，有了同學(xué)們的努力奮斗，積極行動(dòng)，你們的未來(lái)會(huì)更加美好、充實(shí)，人生之路會(huì)走得更加順暢！當(dāng)然，也能更好地為我們這個(gè)國(guó)家奉獻(xiàn)自己的聰明才智！
我的講話結(jié)束了，謝謝大家！
迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)演講稿篇十六
與此同時(shí)，中國(guó)電影在市場(chǎng)上面臨的是異常強(qiáng)大的對(duì)手。從好萊塢大片準(zhǔn)入的第一天起就占著影市的頭籌。有人說(shuō)，國(guó)產(chǎn)片對(duì)美國(guó)大片是一場(chǎng)“螞蟻對(duì)大象的戰(zhàn)爭(zhēng)”，的確是如此。中國(guó)電影一年的總投資大約只相當(dāng)一兩部美國(guó)大片的成本。這已經(jīng)決定了要在制作規(guī)模和精良程度上根本無(wú)法望其項(xiàng)背。加上好萊塢豐富的商業(yè)運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)和美國(guó)文化在世界范圍內(nèi)的巨大影響力，就連法國(guó)、日本那樣的發(fā)達(dá)國(guó)家都無(wú)力正面抗衡，更別提我們了。那么怎么辦?束手待斃嗎?當(dāng)然不行。只有另辟蹊徑，走自己的路，占自己有能力占的一塊地盤。
我們說(shuō)“世紀(jì)英雄”反映了一種新的機(jī)制和新的思路正是因?yàn)閺乃砩峡吹搅艘痪€希望。有著雄厚資本和較成熟的商業(yè)經(jīng)驗(yàn)的國(guó)內(nèi)資本的介入，對(duì)推動(dòng)電影經(jīng)濟(jì)運(yùn)作以更規(guī)范的市場(chǎng)方式進(jìn)行無(wú)疑應(yīng)有積極意義。更主要的是在于該公司確定的制片方針是針對(duì)中國(guó)電影市場(chǎng)的現(xiàn)狀，并不奢望“御敵于國(guó)門之外”，也不是與好萊塢拚資本、比規(guī)模打堡壘戰(zhàn)，而以低成本、小制作的影片打游擊戰(zhàn)。靠藝術(shù)上獨(dú)特的創(chuàng)作和與中國(guó)觀眾的貼近贏得屬于自己的一塊陣地。這是一條符合中國(guó)電影現(xiàn)實(shí)的思路。當(dāng)年中國(guó)電影起步時(shí)面對(duì)的就是市場(chǎng)上占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的好萊塢電影，人們還是曾打算采用模仿的方式，但是根本無(wú)力與外國(guó)電影相抗衡，可是鄭正秋卻以雖然制作相對(duì)簡(jiǎn)陋、但貼近國(guó)人生活和欣賞習(xí)慣的影片為中國(guó)電影打下了最初的一塊天地。去年電影市場(chǎng)上最成功的影片之一《我的兄弟姐妹》也是一個(gè)很說(shuō)明問(wèn)題的例子。這部在制作水準(zhǔn)和藝術(shù)創(chuàng)新方面都難說(shuō)突出的影片，卻靠著符合普通中國(guó)觀眾的欣賞習(xí)慣的獨(dú)特的視角和強(qiáng)烈的情感沖擊力，輔之以有效的商業(yè)推廣運(yùn)作，取得了巨大的成功。近年來(lái)一再創(chuàng)造中國(guó)電影票房神話的馮小剛的《大腕》等一系列影片也是如此，其成功除商業(yè)運(yùn)作外，正在于其確能以某種特定的方式搔到觀眾的癢外，產(chǎn)生應(yīng)有的共鳴?！洞笸蟆冯m是一部有海內(nèi)外背景的資金和人員介入的國(guó)際化產(chǎn)品，但其中的某些地方卻以荒誕的方式折射著人們生活中常有的體驗(yàn)。
當(dāng)然，要靠中國(guó)特色占領(lǐng)市場(chǎng)的一席之地，并不等于孤芳自賞。許多國(guó)產(chǎn)電影存在的問(wèn)題其實(shí)正是兩方面的，一方面是遠(yuǎn)離了中國(guó)人民大眾的情趣和對(duì)生活的真實(shí)感受，另一方面則是遠(yuǎn)離了世界電影發(fā)展潮流、在陳舊的藝術(shù)觀念和語(yǔ)言上停滯不前。真正要?jiǎng)?chuàng)造廣大觀眾喜愛(ài)的作品，還是離不開藝術(shù)家們發(fā)揮才華和想象力，靠他們艱苦的藝術(shù)勞動(dòng)。否則就是有再出色的推銷本領(lǐng)，也不可能真正成功。
影響著中國(guó)電影的因素可能太多、太復(fù)雜了。這篇短文當(dāng)然難以談得清楚，然而，藝術(shù)才華、對(duì)觀眾的尊重和有效的商業(yè)運(yùn)作機(jī)制是一切電影成功的要素。對(duì)于今天中國(guó)的影視產(chǎn)業(yè)來(lái)說(shuō)也是如此。電影和電視所面對(duì)的具體情況和問(wèn)題是不同的，所應(yīng)采取的對(duì)策也必然不同。但是在過(guò)去的一年里，我們從中國(guó)影視人的探索中都可以得到不少有益的啟示。他們告訴我們，只要清晰看到機(jī)遇，并有信心迎接挑戰(zhàn)，我們就有希望贏得生存和發(fā)展。
迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)演講稿篇十七
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好！我是來(lái)自高一八班的王xx。今天我在國(guó)旗下演講的題目是：新年新氣象。
英國(guó)詩(shī)人雪萊曾說(shuō)：“冬天已經(jīng)來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”當(dāng)在川地習(xí)俗，熱騰的羊肉湯中，話別冬至。在西方風(fēng)情，喧鬧的平安夜中，歡度圣誕。光陰之劍，帶著我們無(wú)限的憧憬，向著未知的遠(yuǎn)方射去?；厥?0xx我們走過(guò)的日子，心中的那份感慨久久不能散去。
在這一年里，我們經(jīng)歷了許多。高一的同學(xué)們實(shí)現(xiàn)了從初中到高中的跨越，逐漸適應(yīng)了高中的生活，進(jìn)入了青春的一段新旅程。高二和高三的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們則更上了一個(gè)臺(tái)階，為著自己的理想而拼搏。
這一年，也是十八中的豐收年。我們母校銳意進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，在20xx年中考和高考中，取得了驕人成績(jī)。同時(shí)，校園生機(jī)勃勃，教學(xué)井然有序，呈現(xiàn)著蒸蒸日上的好氣象。
回首過(guò)去，是為了讓我們能更好地展望未來(lái)。20xx的輝煌與失意已經(jīng)成為過(guò)去，我們要義無(wú)返顧地奔向20xx的新起點(diǎn)。
在這新的一年之中，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，最重要的莫過(guò)于呈現(xiàn)出一個(gè)嶄新的精神面貌。伴隨新年到來(lái)，我們每個(gè)人也應(yīng)該勾勒好自己新學(xué)年的藍(lán)圖，定下新學(xué)年的目標(biāo)，找準(zhǔn)自己在20xx年中奮斗的方向。古人云：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。學(xué)習(xí)就是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。若是沒(méi)有提前做好規(guī)劃，就可能出現(xiàn)生活渾渾噩噩，得過(guò)且過(guò)，學(xué)習(xí)沒(méi)有目標(biāo)，漸漸頹廢。而設(shè)立好恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)則會(huì)讓我們斗志昂揚(yáng)，在新年中取得更加輝煌的成績(jī)。
我們要永遠(yuǎn)葆有著優(yōu)秀的習(xí)慣，永遠(yuǎn)保持向前的姿態(tài)。讓那些不良的習(xí)慣在20xx年止步，讓那些優(yōu)秀的習(xí)慣伴隨著我們一起踏入20xx。我的班主任黃老有句名言：昨天優(yōu)秀不等于今天優(yōu)秀，昨天不優(yōu)秀也不意味著今天不優(yōu)秀。唯有把不優(yōu)秀留在過(guò)去，把優(yōu)秀保持到未來(lái)的同學(xué)，才算得上真正的優(yōu)秀。正如蘋果教父喬布斯，正如中國(guó)新首富馬云，他們都是以堅(jiān)持永不服輸，挑戰(zhàn)永不言敗的姿態(tài)贏得了人生的勝利。
我們的.學(xué)校也將在新年中迎來(lái)新的形象。高中部的翻修工程正在如火如荼地進(jìn)行，預(yù)計(jì)在下學(xué)期開學(xué)時(shí)就能正式完成，更加地高大上。
梁任公先生的《少年中國(guó)說(shuō)》一文這樣寫道：少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。我們是意氣風(fēng)發(fā)的少年，我們是志存高遠(yuǎn)的雄鷹，讓青春成為未來(lái)的通行證，讓汗水澆灌成功的花蕾！作為十八中的莘莘學(xué)子，我們大呼：20xx，我來(lái)了！今天，我們以十八中為自豪，來(lái)年，十八中因我們而驕傲。作為中華民族的新一代，我們大呼：20xx，我來(lái)了！祖國(guó)的新篇章也將刻下我們的拼搏！
新年，新氣象，新目標(biāo)，新奮斗！愿每一位同學(xué)在新的一年中健康成長(zhǎng)，學(xué)業(yè)進(jìn)步。愿每一位老師工作順利，心想事成。向各位老師和同學(xué)送上一句遲到的“新年快樂(lè)！”同時(shí)也預(yù)祝同學(xué)們?cè)谄谀┛荚囍腥〉脙?yōu)異的成績(jī)。
我的演講完畢，謝謝大家！
迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)演講稿篇十八
各位朋友：
大家好！
首先我們應(yīng)該關(guān)注政策導(dǎo)向，積極爭(zhēng)取科研項(xiàng)目；
我們是科研單位，課題研究是我們的`主要工作，作為年輕的黨員，更要在以后的課題申報(bào)中挑起重?fù)?dān)。我是一名生態(tài)專業(yè)的科研人員，更關(guān)注于十一五規(guī)劃中所要發(fā)展的四大農(nóng)業(yè)之一的生態(tài)農(nóng)業(yè)，這也是上海市郊區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的一個(gè)方向。傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)由于忽視了農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量與安全而一味追逐產(chǎn)量，給農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境帶來(lái)了巨大的破壞：土壤質(zhì)量下降、農(nóng)業(yè)面源污染狀況加劇、農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)降低等一系列問(wèn)題。在十一五期間，我們應(yīng)該立足院所提供的科研平臺(tái)，加強(qiáng)土壤質(zhì)量保育、農(nóng)村生態(tài)環(huán)境質(zhì)量指標(biāo)和監(jiān)測(cè)技術(shù)的研究，爭(zhēng)取在環(huán)境友好型農(nóng)藥和肥料研制、農(nóng)業(yè)環(huán)境保護(hù)方面形成一批關(guān)鍵技術(shù)，應(yīng)用于上海郊區(qū)生態(tài)農(nóng)業(yè)的建設(shè)。
其次我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，實(shí)現(xiàn)學(xué)科建設(shè)與時(shí)俱進(jìn)；
當(dāng)今世界，科技發(fā)展迅猛，知識(shí)更新加快，我們雖然是曾經(jīng)的高才生，也同樣存在著“不進(jìn)則退，慢進(jìn)也是退”的考驗(yàn)。為應(yīng)對(duì)新的形勢(shì)，捕捉新的機(jī)遇，迎接新的挑戰(zhàn)，我們必須具備與時(shí)俱進(jìn)的知識(shí)水平，充實(shí)新知識(shí)，增長(zhǎng)新本領(lǐng)，經(jīng)常關(guān)心國(guó)家大事，掌握政策導(dǎo)向；時(shí)常翻閱專業(yè)雜志，了解本學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向，避免我們掌握的知識(shí)出現(xiàn)透支、我們擁有的本領(lǐng)發(fā)生恐慌的現(xiàn)象出現(xiàn)。當(dāng)然，學(xué)習(xí)也是要掌握技巧的，特別是我們新上海人，對(duì)上海農(nóng)業(yè)缺乏了解，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識(shí)缺乏實(shí)踐，因此，我們應(yīng)該不恥下問(wèn)，善于向他人學(xué)習(xí)，向老一輩科研工作者學(xué)習(xí)，向農(nóng)民學(xué)習(xí)，放下架子，俯下身子，甘當(dāng)小學(xué)生，學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處。
最后，團(tuán)隊(duì)是科研工作取得成功的保障。
天時(shí)不如地利，地利不如人和，我們的“人和”來(lái)自于科研團(tuán)隊(duì)的精神，團(tuán)隊(duì)是構(gòu)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ)，更是科研工作取得成果的保證。為此，我們新上海人在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，應(yīng)該充分發(fā)揮我們年輕的活力，帶動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員，在輕松地氣氛中工作，在彼此的交流中上進(jìn)，在共同的進(jìn)步中發(fā)展，在不斷的追求中創(chuàng)新。
總之，機(jī)遇等待有準(zhǔn)備的人，在“工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)、城市支持農(nóng)村”重大機(jī)遇面前，年輕的朋友們，請(qǐng)大膽的抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，未來(lái)將屬于我們。
迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)演講稿篇十九
2、生命中的挑戰(zhàn)并不是要讓你陷于停頓，而是要幫忙你發(fā)現(xiàn)自我?！s翰森·里根。
3、不好回避苦惱和困難，挺起身來(lái)向它挑戰(zhàn)，進(jìn)而克服它?！靥锎笞鳌?/p>
5、如果你從不理解挑戰(zhàn)，就感受不到勝利的刺激?！獜┱Z(yǔ)【英】。
6、最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過(guò)于提升自我?！~克爾·f·斯特利。
7、敵近而靜者，恃其險(xiǎn)也；遠(yuǎn)而挑戰(zhàn)者，欲人之進(jìn)也。——孫子。
8、不好回避苦惱和困難，挺起身來(lái)向它挑戰(zhàn)，進(jìn)而克服它?！靥锎笞?。
10、一個(gè)人若無(wú)超越環(huán)境之想，就做不出什么大事?！?。
11、理解挑戰(zhàn)吧，這樣你才能感受到勝利的喜悅?！獑讨巍·巴頓。
12、最大的挑戰(zhàn)和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人?！R云。
14、人要有專注的東西，人一輩子走下去挑戰(zhàn)會(huì)更多，你天天換，我就怕了你?！R云。
17、如果你從不理解挑戰(zhàn)，就感受不到勝利的刺激。——英國(guó)諺語(yǔ)。
18、一次挑戰(zhàn)就是向自我和他人證明你潛質(zhì)的一次機(jī)會(huì)．——喬·布朗。
19、有勇氣承擔(dān)命運(yùn)這才是英雄好漢?！谌?。
20、所謂活著的人，就是不斷挑戰(zhàn)的人，不斷攀登命運(yùn)峻峰的人。——雨果。
24、人生要不是大膽地冒險(xiǎn)，便是一無(wú)所獲?！悺P勒。
25、生命中的挑戰(zhàn)并不是要讓你陷于停頓，而是要幫忙你發(fā)現(xiàn)自我?！s翰森·里根。
28、一個(gè)人若無(wú)超越環(huán)境之想，就做不出什么大事?！?。
29、生活是一種挑戰(zhàn)，迎接它吧。——特里薩修女。
30、有勇氣承擔(dān)命運(yùn)這才是英雄好漢?！谌?。
31、不敢冒險(xiǎn)的人既無(wú)騾子又無(wú)馬；過(guò)分冒險(xiǎn)的人既丟騾子又丟馬?！住痉ā俊?/p>
33、挑戰(zhàn)讓生命充滿樂(lè)趣；克服挑戰(zhàn)讓生命充滿好處?！獑淌鎭啞·馬里恩。
34、不敢冒險(xiǎn)的人既無(wú)騾子又無(wú)馬；過(guò)分冒險(xiǎn)的人既丟騾子又丟馬?！?。
36、敵近而靜者，恃其險(xiǎn)也；遠(yuǎn)而挑戰(zhàn)者，欲人之進(jìn)也?！獙O子。
37、最大的挑戰(zhàn)和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——馬云。
38、我要扼住命運(yùn)的咽喉，絕不讓命運(yùn)所壓倒?！惗喾摇?/p>
39、別向不幸屈服，就應(yīng)更大膽更用心地向不幸挑戰(zhàn)?！帕_馬詩(shī)人威吉爾。
40、最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過(guò)于提升自我?！~克爾·f·斯特利。
41、理解挑戰(zhàn)，就能夠享受勝利的喜悅?！芗{勒爾·喬治·s·巴頓【美】。
42、別向不幸屈服，就應(yīng)更大膽更用心地向不幸挑戰(zhàn)。——古羅馬詩(shī)人威吉爾。
43、理解挑戰(zhàn)，就能夠享受勝利的喜悅?！芗{勒爾·喬治·s·巴頓。
45、要成功，你務(wù)必理解遇到的所有挑戰(zhàn)，不能只理解你喜歡的那些?！~克·加拂卡。
46、生活是一種挑戰(zhàn)，迎接它吧?！乩锼_修女。
47、人要有專注的東西，人一輩子走下去挑戰(zhàn)會(huì)更多，你天天換，我就怕了你?！R云。
48、我要扼住命運(yùn)的咽喉，絕不讓命運(yùn)所壓倒?！惗喾摇?/p>
50、一次挑戰(zhàn)就是向自我和他人證明你潛質(zhì)的一次機(jī)會(huì)。——喬·布朗。
51、人生要不是大膽地冒險(xiǎn)，便是一無(wú)所獲?！悺P勒。
52、挑戰(zhàn)讓生命充滿樂(lè)趣；克服挑戰(zhàn)讓生命充滿好處?！獑淌鎭啞·馬里恩。
53、要成功，你務(wù)必理解遇到的所有挑戰(zhàn)，不能只理解你喜歡的那些?！~克·加拂卡。
55、感激每一個(gè)新的挑戰(zhàn)，正因它會(huì)鍛造你的意志和品格?！?/p>
56、感激每一個(gè)新的挑戰(zhàn)，正因它會(huì)鍛造你的意志和品格。——佚名。
57、所謂活著的人，就是不斷挑戰(zhàn)的人，不斷攀登命運(yùn)峻峰的人?！旯?/p>
迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)演講稿篇二十
挑戰(zhàn)，是精彩生活中必不可少的音符。在我的世界里，處處都有挑戰(zhàn)。一次挑戰(zhàn)就是一次對(duì)自身的磨練，只有挑戰(zhàn)了，才可能超越自我。
星期天，我和家人一起去了我期待已久的達(dá)蓬山主題公園。來(lái)到公園，首先映入眼簾的是兩邊的兵馬俑。兵馬俑的威嚴(yán)征服了我，使我震驚，我呆呆地望著：它們一個(gè)個(gè)身披鎧甲，威武雄壯，而馬兒們則昂首嘶鳴，抬蹄欲行。再往里走，有許多娛樂(lè)項(xiàng)目，比如：旋轉(zhuǎn)木馬、旋轉(zhuǎn)小蜜蜂、海盜船、碰碰車、飛流勇進(jìn)、游泳池……最刺激的非“海盜船”和“激流勇進(jìn)”莫屬了。
仰望著這巨大無(wú)比的“海盜船”，我嗤之以鼻：這有什么可怕的，不就是蕩來(lái)蕩去嗎?我跟隨爸爸媽媽一起登上了“海盜船”。但是，很快我就后悔了，這遠(yuǎn)比我以前玩過(guò)的項(xiàng)目刺激!
一開始，船只是輕微搖晃，隨后速度愈來(lái)愈快，幅度也愈來(lái)愈大。當(dāng)船搖晃到最高點(diǎn)時(shí)，我睜開眼睛向下看了看：哇，湖。我感覺(jué)自己的心臟快承受不住了?！鞍?，救命啊。”“好可怕!”人們的尖叫聲此起彼伏。突然，船從最高點(diǎn)一下子晃動(dòng)到低谷，我感覺(jué)心臟從嗓子眼一下子掉了下去，失重的感覺(jué)特別厲害。我拉住扶手的手已經(jīng)滲出了冷汗。天旋地轉(zhuǎn)后，船終于平緩了下來(lái)，走下船的同時(shí)，大家都不約而同地呼出一口氣，我感覺(jué)整個(gè)人都快散架了。
有了這一次經(jīng)歷，后面更加驚險(xiǎn)的項(xiàng)目我都望而生畏。當(dāng)看到“激流勇進(jìn)”這4個(gè)字的時(shí)候，我望而卻步。“走，我們?nèi)ピ囋嚳??！卑职植挥煞终f(shuō)拉起我的手去排隊(duì)。我掙脫開了，說(shuō)：“算了吧，這個(gè)看上去好像很危險(xiǎn)?！卑职帜樕缓?，一本正經(jīng)地說(shuō)：“要去嘗試!今天帶你來(lái)就是為了讓你挑戰(zhàn)自己。走!”
看到其他游客出來(lái)后臉色發(fā)白的情景，我的心頓時(shí)涼了半截。穿上雨衣，我小心翼翼地跟著爸爸進(jìn)入小艇內(nèi)。剛開始，小艇只是緩緩地在水面上行進(jìn)，正當(dāng)我稍稍舒了口氣的時(shí)候，小艇突然向上沖去，我死死抓著扶手，生怕一松手就會(huì)栽到后面去。這時(shí)，小艇到達(dá)了最高點(diǎn)，正要向下沖去。望著幾十米深的水，我頓時(shí)嚇得腿發(fā)軟?！白ダ伟?”爸爸大聲提醒我?！昂簟钡匾宦?，船猛地俯沖、下落。我感覺(jué)整個(gè)人飛了起來(lái)，心一個(gè)勁地往上提?！鞍?”小艇上的游客都大聲喊叫起來(lái)。還沒(méi)等我們緩過(guò)神來(lái)，船濺起了巨大的水花，足有兩層樓高。銀色的浪好像一把巨扇撲面而來(lái)，我們置身其中，無(wú)處可逃。無(wú)數(shù)水珠生生地潑落下來(lái)，好似海上掀起的浪頭一樣兇猛，有力地拍打在觀光玻璃上，又激起萬(wàn)叢水花，拍打在我們身上。那場(chǎng)面讓人驚嘆不已。盡管我和爸爸全副武裝，但還是免不了成了“落湯雞”。但我打心底感到高興，因?yàn)槟且豢?，我體驗(yàn)到了成功的喜悅。
當(dāng)挑戰(zhàn)來(lái)臨，我們要?jiǎng)傄忝鎸?duì)，堅(jiān)強(qiáng)迎接，相信風(fēng)雨洗禮后的天空會(huì)是晴空絢麗的!
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