讀后感是讀者在閱讀完一本書(shū)或一篇文章后，針對(duì)內(nèi)容和情感的反應(yīng)和體驗(yàn)的一種書(shū)面記錄。寫(xiě)讀后感時(shí)可以從書(shū)中的思想、價(jià)值觀和人生哲理等方面展開(kāi)討論，彰顯閱讀的價(jià)值和意義。以下是我對(duì)一本勵(lì)志類(lèi)書(shū)籍的讀后感，希望能給大家傳遞積極向上的能量和精神。
螞蟻軍團(tuán)讀后感篇一
變成一只小帆船。
小螞蟻，船上坐，
漂漂悠悠過(guò)了河。
過(guò)了河，回頭看，
謝謝樹(shù)葉小帆船。20xx年33期《兒童詩(shī)歌》“優(yōu)秀兒歌選”欄目上，編者將一些名人的優(yōu)秀作品頻頻亮相，讓讀者大飽眼福。這一期上的首篇，是金本老師《小螞蟻要過(guò)河》兒歌，讓筆者嘗到了經(jīng)典的味道。這首兒歌無(wú)論從主題內(nèi)容設(shè)計(jì)，還是兒歌語(yǔ)言，堪稱(chēng)完美，讓讀者在閱讀中，獲得角色的參與感，整首兒歌洋溢出一片童趣之美。
金本老師敘事式的兒歌，寫(xiě)得節(jié)奏舒緩，它與內(nèi)容的進(jìn)展同步，相得益彰，獲得藝術(shù)對(duì)讀者的吸引至境，讓讀者有一種角色身份，很快進(jìn)入其中。這一首《小螞蟻要過(guò)河》，作者選用“小螞蟻”與“小樹(shù)葉”兩個(gè)角色的扮演，生動(dòng)展現(xiàn)了一次“過(guò)河”的故事，展現(xiàn)了生活中常見(jiàn)的小朋友們相互幫助的故事。
金本老師在這首兒歌中，以四個(gè)小節(jié)的不同內(nèi)容，分成四幅畫(huà)，非常清晰地記敘了故事發(fā)展的全過(guò)程。一是“小螞蟻”過(guò)河遇到困難，二是遇到了前來(lái)幫助的“小樹(shù)葉”。三是“小螞蟻”快樂(lè)地過(guò)了河，四是“小螞蟻”感謝“小樹(shù)葉”。這四個(gè)節(jié)點(diǎn)，有序展開(kāi)，相接巧妙自然，畫(huà)面感強(qiáng)，放在讀者面前的似乎根本不是文字，而是畫(huà)。
能夠構(gòu)成如此奇妙藝術(shù)效果的，不僅僅是故事節(jié)點(diǎn)的清晰，還有作者語(yǔ)言的簡(jiǎn)白與干凈。每一幅畫(huà)面的描述，都能以童語(yǔ)稚言來(lái)表白，沒(méi)有佶屈聱牙，艱澀生僻的文字，也沒(méi)有太過(guò)成人化的意象，寫(xiě)得就是直接明白，寫(xiě)得就是兒童語(yǔ)言，讓讀者一下子就進(jìn)入到作者設(shè)計(jì)的藝術(shù)場(chǎng)境中去。
金本老師曾任《中國(guó)少年報(bào)》《少年詩(shī)刊》等多項(xiàng)中國(guó)兒童文學(xué)大刊主編，他的作品內(nèi)容與形式廣泛。以?xún)和?shī)、兒童散文為主，出版?zhèn)€人專(zhuān)集20余種，多次獲冰心兒童文學(xué)新作獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。寫(xiě)作歌詞200余首，在多種評(píng)獎(jiǎng)中獲獎(jiǎng)，并獲得過(guò)文化部全國(guó)優(yōu)秀少兒歌曲獎(jiǎng)。在此，感謝編者選用金本老師作品，奉獻(xiàn)給廣大兒歌創(chuàng)作者，它必將起到兒歌創(chuàng)作中的啟發(fā)、示范的良好推進(jìn)作用。
螞蟻軍團(tuán)讀后感篇二
今天，我讀了《螞蟻的救助》的故事，它的作者是南北。
它的主要內(nèi)容是：在“我”給花澆水的時(shí)候，不小心把螞蟻沖進(jìn)了土里，“我”想用大頭針把它們挖出來(lái)，可讓“我”驚奇的是，兩只著陸的螞蟻的螞蟻居然在救助那兩只被困的螞蟻。螞蟻被救了出來(lái)，“我”還看見(jiàn)了一只被埋在土里的螞蟻，“我”就用大頭針把它救了出來(lái)。
讀了這篇故事，我明白了：不能只想自己，也要想著別人。別人有困難時(shí)也去幫助他們。
記得那一天，我們到千島湖去游泳。去千島湖路上的路面坑坑洼洼，坐在車(chē)上很不舒服，車(chē)在不停搖擺，我的心也跟著搖擺。突然，我感到一陣暈眩，只覺(jué)得汽車(chē)像一只未被馴服的野馬，在草原上奔馳。“吱——”只聽(tīng)見(jiàn)汽車(chē)剎車(chē)摩擦地面的聲音，我十分不滿(mǎn)的對(duì)爸爸嘟囔，“老爸，你飆車(chē)也應(yīng)該開(kāi)穩(wěn)一點(diǎn)，一會(huì)飛快一會(huì)剎車(chē)，我怎么受得了。”“這個(gè)……”老爸不好意思地摸著頭說(shuō)，“我沒(méi)注意前面的施工提示牌，不小心沖進(jìn)了正在施工的路段，掉進(jìn)了一個(gè)大坑里?！薄鞍。粫?huì)吧？那可怎么辦？”我接著問(wèn)。在一旁的媽媽開(kāi)口了，“爸爸，你去試試看能不能推動(dòng)車(chē)子?！卑职窒萝?chē)推推了，車(chē)子搖晃了幾下，似乎動(dòng)了動(dòng)，但是仍在那坑里沒(méi)出來(lái)。媽媽又建議道：“我們?nèi)タ纯锤浇袥](méi)有人路過(guò)，找他們幫幫忙?！边@時(shí)，有幾個(gè)人正好從這里路過(guò)，我們急忙大聲呼喊，“師傅，能過(guò)來(lái)幫我們一下嗎？”那幾位叔叔聽(tīng)見(jiàn)我們的求救，忙跑過(guò)來(lái)看了看，答應(yīng)幫我們一起把汽車(chē)推出來(lái)。我們大家齊心協(xié)力把汽車(chē)推出那個(gè)坑?？墒?，厄運(yùn)又發(fā)生了，汽車(chē)再次滑回了那個(gè)坑，因?yàn)榍皫滋煜掠?，路面太滑。我們并沒(méi)有泄氣，再一次將汽車(chē)推出那個(gè)大坑，并且還一直往前推出了一段，終于安全了。
“人心齊，泰山移”，只要我們齊心協(xié)力，互相幫助，一定能渡過(guò)難關(guān)。
螞蟻軍團(tuán)讀后感篇三
我曾經(jīng)因?yàn)樗娜跣《鲆曀?，甚至有因?yàn)樗谋拔⒍鴼垰⑺挠涗?。但自從讀了《英雄小螞蟻》后，我卻開(kāi)始敬重它們，格外的敬重。
看到這里，我被深深地震撼了。是什么，讓它們有如此勇氣面對(duì)困難？是信心，是努力，是堅(jiān)持！想到這里，我不禁把頭深深地埋入胸前。
那天剛下過(guò)小雨，地上有些濕滑，我隨爸爸媽媽去登山。剛上山，我信心十足，要和爸爸比賽。還沒(méi)等媽媽宣布開(kāi)始，我就沖上山去。這一沖本來(lái)是想拿冠軍的，沒(méi)想到，山路馬上給了我一個(gè)下馬威。我腳下一滑，一下子滑倒了。爸爸連忙跑上來(lái)，扶起我，一邊用手幫我擦泥漬，一邊說(shuō)：“孩子，沒(méi)事，你繼續(xù)爬，稍微注意一點(diǎn)就行了！”可是我已全沒(méi)了興致，搖搖頭說(shuō)：“我還是算了吧?！眿寢屢糙s上來(lái)了，見(jiàn)我并沒(méi)什么大事，也鼓勵(lì)我說(shuō)：“男孩子這么摔一下有什么關(guān)系，繼續(xù)往上爬！”聽(tīng)媽媽也這么說(shuō)，我那不爭(zhēng)氣的眼淚一下子滾下來(lái)了。不是痛，是委屈。媽媽遞過(guò)紙巾要我自己擦干眼淚，爸爸則在一旁嘲笑起我來(lái)：“還說(shuō)要和我比賽呢？這還沒(méi)比就認(rèn)輸了。這可不是男子漢！”現(xiàn)在我知道，爸爸那是激將法，可在當(dāng)時(shí)，我只知道委屈地哭。
今天，小小的螞蟻?zhàn)屛冶陡袘M愧。是的，以后不論前進(jìn)的道路多么泥濘，我一定不能再止步，再逃避，一定要戰(zhàn)勝自己，勇往直前！但愿同學(xué)們看了后也會(huì)有所啟發(fā)。
讓螞蟻精神伴著我們一起成長(zhǎng)!
螞蟻軍團(tuán)讀后感篇四
在一個(gè)枝繁葉茂的森林里，有著郁郁蔥蔥的大樹(shù)、清澈見(jiàn)底的小溪，小溪不時(shí)發(fā)出叮叮咚咚的“琴聲”。
在一顆大樹(shù)底下的大洞里，住著螞蟻一家。
每次工作，他們不是單獨(dú)出動(dòng)，而是齊心協(xié)力，從不丟下一個(gè)人，過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮、豐衣足食的生活。
但其中有一個(gè)叫皮皮的小螞蟻，他總覺(jué)得自己的家里不夠精彩，直到有一天，一群商人從森林經(jīng)過(guò)，說(shuō)：“這兒可真不好，還沒(méi)有咱們那高樓林立的城市好呢”，另一個(gè)人說(shuō)：“就是，真想早點(diǎn)運(yùn)完貨，離開(kāi)這該死的鬼地方”小螞蟻更想出去了。
在一個(gè)伸手不見(jiàn)五指的黑夜，小螞蟻看爸爸媽媽已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，心想我終于可以出發(fā)了?！庇谑切∥浵佁ど狭顺霭l(fā)之路。
走著走著，小螞蟻看見(jiàn)一個(gè)龐然大物，斗膽問(wèn)：“你是什么？為什么擋住了我的去路？”“哈哈，我就是你的天敵食蟻獸”小螞蟻記得媽媽說(shuō)過(guò)它是我們的天敵，于是抱頭鼠竄，撒腿就跑，一直跑到河邊，心想：“我就算淹死也不能被吃掉”，于是，奮不顧身往河里跳。食蟻獸想：這小子，點(diǎn)還挺多。在河里，小螞蟻拼命掙扎......
當(dāng)它奄奄一息的時(shí)候，小魚(yú)游過(guò)來(lái)，把它扶上了岸，小魚(yú)問(wèn)：”你為什么要跑河里來(lái)呀？”小螞蟻把情況一五一十的告訴了小魚(yú)，小魚(yú)說(shuō)：“你為什么要跑出來(lái)，家才是最溫暖的?！毙∥浵伮?tīng)了后悔莫及，早知今日，何必當(dāng)初。
小螞蟻心想：“我之所以落到今天這個(gè)地步，是因?yàn)槲覜](méi)有聽(tīng)話，如果我聽(tīng)父母的話，在家里好好工作，哪會(huì)落到今天這個(gè)地步”
就在小螞蟻?zhàn)坊谀暗臅r(shí)候，爸爸媽媽來(lái)了，爸爸說(shuō)：“你去哪了，我和大家找了你三天三天?！毙∥浵伩拗f(shuō)：“爸爸，我再也不亂跑了，我要做一個(gè)好孩子！”
從此，小螞蟻明白了一個(gè)道理：雖然外面的世界很精彩，自由很可貴，但是你脫離集體后，就感受不到家庭的溫暖。
螞蟻軍團(tuán)讀后感篇五
太陽(yáng)出來(lái)了，螞蟻兄弟們便忙了起來(lái)。他們先來(lái)到樹(shù)下，將樹(shù)上落下的果子用刀切成小塊然后整整齊齊地?cái)[在樹(shù)下，曬成干，最后一點(diǎn)點(diǎn)地運(yùn)回到自己的家中。此時(shí)，草籽已成熟，在草下鋪了一層，這是多么好的事物啊，螞蟻兄弟收起好多草籽，運(yùn)回家里，隨時(shí)都可以吃。
啊，螞蟻家的糧倉(cāng)真大啊，那里存了許許多多好吃的東西。但螞蟻兄弟仍然一心一意地四處尋找食物，讓自己的糧倉(cāng)滿(mǎn)些，再滿(mǎn)些。汗水沿著螞蟻兄弟們的臉往下淌，他們的衣服都被汗水浸透了，但他們還不休息。
這時(shí)，玩了一夏天的蟬飛過(guò)來(lái)。他看到螞蟻累得那副模樣，便對(duì)他們說(shuō)：“傻瓜，又在自討苦吃??！看看我，你們什么時(shí)候才能與我一樣瀟灑呢！夏天我唱歌，秋天我還唱歌。。。。。?！?/p>
說(shuō)著，蟬飛到螞蟻的身邊，抬起腳，展開(kāi)翅膀，多美的一個(gè)舞姿，他自己欣賞著。但忙碌的螞蟻兄弟卻無(wú)心理他。
秋天一過(guò)去，冬天就來(lái)了。漫天的大雪將一切都掩蓋了。好冷的天啊，樹(shù)枝被凍得裂開(kāi)縫隙。天凍了，地凍了，一切都凍了。
這一天，冬天的太陽(yáng)升上了天空。太陽(yáng)將無(wú)限的金光灑在雪地上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去宛如一片金色的海洋。冬天也會(huì)有歡樂(lè)的日子。螞蟻兄弟抓住這大好時(shí)機(jī)，運(yùn)出糧倉(cāng)里有些受潮的糧食，仔細(xì)地晾曬著。
這時(shí)，秋天曾見(jiàn)到螞蟻兄弟運(yùn)糧的那只蟬飛了過(guò)來(lái)。再看這只蟬，他不是秋天那么神氣了，翅膀軟了，腳沒(méi)有力氣了。原來(lái)他已經(jīng)好多天沒(méi)吃東西了。
他有氣無(wú)力地對(duì)螞蟻兄弟說(shuō)：“好兄弟們，給我點(diǎn)東西吃吧，不然我就過(guò)不了這個(gè)冬天了，也就不會(huì)看到春光的來(lái)臨！”
螞蟻兄弟們對(duì)他說(shuō)：“你為什么不在夏天存點(diǎn)糧食呢？”
蟬回答說(shuō)：“那時(shí)我在唱悅耳的歌曲！”“那你為什么不在秋天存點(diǎn)糧呢？”“那時(shí)我顧著嘲笑你們了！”螞蟻兄弟們笑笑說(shuō)：“如果你只會(huì)在夏天唱歌，秋天嘲笑人，總是沒(méi)有預(yù)先準(zhǔn)備的話，冬天就只能餓得發(fā)抖?！?/p>
螞蟻軍團(tuán)讀后感篇六
《露著襯衫角的小螞蟻》這部書(shū)是意大利作家萬(wàn)巴寫(xiě)的。
一開(kāi)始我被書(shū)名吸引了，我也買(mǎi)了一本，哪知道看了幾頁(yè)就愛(ài)不釋手，一口氣讀完了全篇，小吉吉諾是一名男孩，是一個(gè)小學(xué)生，他很淘氣，不愛(ài)學(xué)習(xí)，寧愿變成一只小螞蟻也不愿意學(xué)習(xí)，作者的筆下，他就神奇般的變成了一只小螞蟻，徜徉在神奇的昆蟲(chóng)世界里，之前，吉吉諾穿著開(kāi)襠褲，襯衫角露在外面，后面變成了小螞蟻也沒(méi)有改變，吉吉諾的襯衫角依舊露在外面，看上去就像掛了一面小白旗，他打仗勇敢，起初被眾螞蟻推舉為將軍，后來(lái)又被擁戴為徒有虛名的“小白旗皇帝”登上至高無(wú)上的寶座。
《露著襯衫角的小螞蟻》描寫(xiě)了吉吉諾在昆蟲(chóng)王國(guó)曲折生動(dòng)的經(jīng)歷，向我們展示了螞蟻，不僅是驍勇善戰(zhàn)的士兵，還是打造地下城堡的能工巧匠。
吉吉諾認(rèn)為螞蟻總是列隊(duì)出行，不干任何事。從早到晚東游西逛。過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活，但事實(shí)上他變成了螞蟻以后，還要學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)，作為螞蟻一族的成員必須具備集體主義精神，要有完美無(wú)瑕的組織性，嚴(yán)謹(jǐn)無(wú)比的紀(jì)律性，也充分體現(xiàn)了螞蟻一族的勤勞勇敢。
這是一部美麗動(dòng)人的童話故事，向我們介紹了許多昆蟲(chóng)知識(shí)。
說(shuō)實(shí)話我也有點(diǎn)像吉吉諾，在暑假之前期末復(fù)習(xí)的緊張氣氛和武術(shù)打比賽的緊張心情搞得我焦頭爛額，有時(shí)我看見(jiàn)天空中小鳥(niǎo)自由自在的飛翔，我在想如果我變成一只小鳥(niǎo)那該多好啊！自由自在，沒(méi)有煩惱，通過(guò)讀《露著襯衫角的小螞蟻》我知道了動(dòng)物和人一樣，為了生存也要學(xué)本領(lǐng)也很不容易，讀后感·假如我變成一只小鳥(niǎo)也有很多煩惱，要躲避老鷹的攻擊，有淘氣的孩子用彈弓射你，大雪紛飛的冬天為尋找一點(diǎn)食物東奔西跑，危險(xiǎn)無(wú)時(shí)無(wú)刻都有，既然在哪里都辛苦還是當(dāng)人吧。
閱讀這部書(shū)使我收獲的不僅僅是昆蟲(chóng)的知識(shí)，還能從這些看似柔弱的小精靈那里學(xué)會(huì)做人做事要執(zhí)著，堅(jiān)韌，愛(ài)心，協(xié)作和友善的基本品質(zhì)。在生命的最后一刻，也不放棄自己的希望，昆蟲(chóng)教會(huì)我在有限的生命中，如何生活的更有意義。
人生是一本書(shū)，封面是父母給的，內(nèi)容是自己寫(xiě)的，厚度和大小由本人決定，精神程度可以自己創(chuàng)造，不想被別人否定自己就要更加努力。
螞蟻軍團(tuán)讀后感篇七
今天，我讀了螞蟻過(guò)河這篇文章，通過(guò)文中故事的啟發(fā)，我明白了一個(gè)道理，只有團(tuán)結(jié)才能達(dá)成目標(biāo)，只有力往一個(gè)地方使，才能發(fā)揮每個(gè)人的潛能，才能面對(duì)困難不留遺憾。
螞蟻與其他動(dòng)物相比較，體型是非常小的，他們生活在這個(gè)世界，如果你不去刻意觀察去發(fā)現(xiàn)，那么你或許會(huì)慢慢的忘掉這個(gè)小動(dòng)物，他的渺小就注定失敗在它的體型上，不過(guò)也有這么一句話“麻雀雖小、五臟俱全”，是的，螞蟻的這種精神剛好印證了這句富有哲理的話。我也開(kāi)始被它們的這種精神所打動(dòng)，久久沉迷文章不能自拔。
當(dāng)它們開(kāi)始有計(jì)劃、有節(jié)奏過(guò)河時(shí)，一只比較大看起來(lái)有些老的螞蟻站在河邊，好像再給它們發(fā)號(hào)施令，指揮它們更好更快的過(guò)河。一些徘徊在河岸上的螞蟻，丟掉自己的懦弱，迅速加入過(guò)河隊(duì)伍，當(dāng)螞蟻的數(shù)量越來(lái)越大時(shí)，這種震撼的場(chǎng)面，實(shí)在是讓人內(nèi)心一顫，感動(dòng)和激動(dòng)同事涌上心頭，讀后感？這種對(duì)渺小事物的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)導(dǎo)致我沒(méi)能更早的理解什么是團(tuán)結(jié)，什么是犧牲自我成就大我，此刻，我已醒來(lái)，也清楚的認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)的重要性。
評(píng)語(yǔ)：有首歌曲的歌詞是這樣寫(xiě)的“團(tuán)結(jié)就是力量、團(tuán)結(jié)就是力量、這力量是鐵、這力量是鋼、比鐵還硬、比鋼還強(qiáng)”，是的，你能在這個(gè)故事里體會(huì)到這多的道理這真的很不容易，小小年紀(jì)，就能理解團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)的意義，好樣的！日后望你能把這種精神發(fā)揚(yáng)在我們四二班，用這種精神來(lái)感染大家，讓大家擁有最好的精神面貌來(lái)迎接每一天的陽(yáng)光。
螞蟻軍團(tuán)讀后感篇八
今天我讀了《第三軍團(tuán)》這本書(shū)。這本書(shū)講的是五個(gè)中學(xué)生一起在社會(huì)上打擊惡勢(shì)力維護(hù)正義的故事。
在這本書(shū)里，我最佩服那五位中學(xué)生：駱強(qiáng)、陸文虎、常振家、劉天人、魯湘舟。他們一次次的破壞了壞蛋的詭計(jì)，在他們的行動(dòng)中，最精彩的一次莫過(guò)于對(duì)肖園利使“調(diào)包計(jì)”：他們趁肖園利上衛(wèi)生間時(shí)，用一個(gè)一模一樣的包換走了肖園利的包，并復(fù)制了那三件犯罪證據(jù)，把它們交給了警方。
在讀了這本書(shū)后，我覺(jué)得他們擁有許多優(yōu)秀的品質(zhì)：樂(lè)于助人、機(jī)智勇敢……我想他們都是值得我學(xué)習(xí)的。
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螞蟻軍團(tuán)讀后感篇九
微小得很，不值得一提指意義、價(jià)值等小得不值得一提]的螞蟻。
沒(méi)想到過(guò)了一會(huì)兒，那幾只螞蟻又氣勢(shì)洶洶[注:洶洶：氣勢(shì)盛大的樣子。形容氣勢(shì)兇猛。]地出現(xiàn)了，不同的是，它們的身后還跟著一支規(guī)模又大、列隊(duì)又整齊的螞蟻軍隊(duì)。哦，原來(lái)這些螞蟻將軍去找自己的軍隊(duì)了??！
螞蟻軍團(tuán)讀后感篇十
今天我給大家介紹一本特別有意思的書(shū)，那就是意大利作家萬(wàn)巴寫(xiě)的《露著襯衫角的小螞蟻》。
一開(kāi)始我是給書(shū)名深深吸引住了，所以就買(mǎi)來(lái)看看。哪知道才看了幾頁(yè)就愛(ài)不釋手，一口氣讀完了全篇。原來(lái)這個(gè)露襯衫角的小螞蟻原本是一個(gè)名叫吉吉諾的小男孩。他跟我一樣，是名小學(xué)生。但他很不愛(ài)學(xué)習(xí)，寧愿變成一只螞蟻，也不愿意學(xué)習(xí)。結(jié)果，他就神奇般地變成了一只小螞蟻。之前他穿了一件媽媽改過(guò)的短褲，所以總露出襯衫角，后來(lái)變成了小螞蟻也沒(méi)能改變，襯衫角依舊露在外面，看上去就像掛著一面小白旗。在吉吉諾的心中，螞蟻總是列隊(duì)出行，不干任何事兒，從早到晚地東游西逛，過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活。但事實(shí)上當(dāng)上了小螞蟻還是要學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)。在善良的福斯卡太太教育下，他學(xué)會(huì)了許多，作為螞蟻必須具備集體主義精神和完美無(wú)暇的組織性及嚴(yán)謹(jǐn)無(wú)比的紀(jì)律性，充分展現(xiàn)出螞蟻一簇的優(yōu)點(diǎn)——勤勞勇敢。最終吉吉諾由一只默默無(wú)聞地小螞蟻?zhàn)兂闪藢④?，后?lái)又被螞蟻們擁戴為“小白旗皇帝”，登上了至高無(wú)上的寶座。吉吉諾雖然聰明勇敢，很快就熟悉和適應(yīng)了螞蟻生存的環(huán)境，但他因?yàn)橛腥说?大腦，就自作聰明，到處指手畫(huà)腳，以為什么都懂，結(jié)果碰了很多釘子，吃了許多苦頭，讓人啼笑皆非。有時(shí)候，也有悲傷。為了他，老教授和福斯卡太太都去世了?！靶“灼旎实邸蓖纯蘖艘粓?chǎng)。吃一塹，長(zhǎng)一智，歷經(jīng)了一個(gè)又一個(gè)波折后吉吉諾吸取了教訓(xùn)，終于猛然醒悟，變成了一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。
整本書(shū)故事情節(jié)驚險(xiǎn)曲折，語(yǔ)言妙趣橫生。不但向我們展示了一個(gè)美麗動(dòng)人的童話故事，還向我們介紹了許多昆蟲(chóng)知識(shí)，好似一本有趣無(wú)比的科普讀物。大家快來(lái)讀吧。
螞蟻軍團(tuán)讀后感篇十一
瑛禧喜歡看書(shū)，用“看”而不是“讀”，因?yàn)樗谋磉_(dá)能力一直強(qiáng)于語(yǔ)言描述力。
他喜歡各式各樣的圖畫(huà)書(shū)，也總能“另辟蹊徑”看到許多我們成人不會(huì)關(guān)注的細(xì)節(jié)。
也許是我對(duì)書(shū)香流動(dòng)小書(shū)包的描述沒(méi)那么到位，上周三我們拿著這個(gè)包往回走的時(shí)候，他很木然，沒(méi)有任何期待，只是在晚餐之后，他好像悠然頓悟要求看書(shū)。
最初拿到這本書(shū)時(shí)，我很喜歡，因?yàn)椤八鄙式k麗，對(duì)比鮮明，該是吸引幼兒的好圖畫(huà)書(shū)吧。
瑛禧更加喜歡，因?yàn)樗麗?ài)吃西瓜。
書(shū)的第一頁(yè)就是一片紅紅的西瓜，他馬上想起在幼兒園學(xué)的關(guān)于豬八戒吃西瓜的片段，先表演一遍才允許翻頁(yè)。然后特別關(guān)注里面寡欲，螞蟻用勺子挖西瓜的細(xì)節(jié)與最后西瓜滑梯的細(xì)節(jié)，并且不斷模仿。
其實(shí)，做為成人，我們很容易在翻完這本書(shū)時(shí)，就會(huì)總結(jié)書(shū)“他”的中心思想是“團(tuán)結(jié)就是力量”也會(huì)聯(lián)想到西瓜對(duì)螞蟻，世界對(duì)孩子的大與小的比較?？墒牵⒆硬粫?huì)一下子理解吧。我想，自我的渺小與面對(duì)巨大世界的彷徨，應(yīng)該是一個(gè)慢慢成長(zhǎng)與，摸索的過(guò)程。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該立場(chǎng)鮮明的講清，卻不需要孩子真正聽(tīng)懂。
我一直覺(jué)得如何“講書(shū)”，是很重要的。
瑛禧的書(shū)很多，大部分都是圖畫(huà)書(shū)，我們也訂閱了《樂(lè)智小天地》、《嬰兒畫(huà)報(bào)》、《東方娃娃》等期刊。他很喜歡看，也經(jīng)常要求我“講書(shū)”。“講”是一個(gè)自由發(fā)揮的過(guò)程，而不是照讀。同時(shí)，我覺(jué)得就目前孩子的年齡和智力來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)先講優(yōu)于孩子自己先看。而這個(gè)“講”可以是天馬行空、自由發(fā)揮的，可以循序漸進(jìn)地給孩子灌輸新詞匯與新知識(shí)，引導(dǎo)他的興趣，反過(guò)來(lái)再讓他的興趣來(lái)引導(dǎo)家長(zhǎng)講書(shū)的重點(diǎn)。
我經(jīng)常在講書(shū)的時(shí)候會(huì)問(wèn)瑛禧生活上的問(wèn)題，他總會(huì)認(rèn)真思索，然后對(duì)照書(shū)本內(nèi)容，自我表達(dá)一番。
在《螞蟻和西瓜》這本書(shū)里，他不僅知道了大與小，而且知道了正面推與背面推的區(qū)別（第5-6頁(yè)，螞蟻搬西瓜的動(dòng)作，知道了加油的語(yǔ)氣和泄氣的語(yǔ)氣）。
我想，孩子對(duì)任何食物的認(rèn)知、感觸與其當(dāng)初的引導(dǎo)著息息相關(guān)吧。只要孩子愛(ài)看書(shū)，喜歡探索新的知識(shí)，我們大可不必拘泥與看某本書(shū)必須讓孩子懂得此書(shū)的中心思想。也許，孩子的新想法會(huì)更有益于孩子的自身。一時(shí)理解不了沒(méi)關(guān)系，家長(zhǎng)可以在以后的生活中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)引導(dǎo)。
畢竟，孩子只喜歡自己理解并認(rèn)為有趣的東西。
希望，我的寶貝，可以在書(shū)中汲取更多有益于自己的只是，健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)吧！
螞蟻軍團(tuán)讀后感篇十二
孟子曾經(jīng)說(shuō)：“天下熙熙，皆為利來(lái)，天下攘攘，皆為利往。”人生在世，窮其一生，所為的為非不是利益二字。而對(duì)一個(gè)國(guó)家而言，利益紛爭(zhēng)中的成功與否，更是決定著這個(gè)國(guó)家的興衰。
“天下之事以利而合者，亦必以利而離?！眳巫嬷t在《東萊博議》中這樣寫(xiě)到。而這句話更是對(duì)秦晉聯(lián)盟分合的最好解釋。晉國(guó)圍鄭，是因?yàn)猷崌?guó)曾對(duì)晉文公無(wú)禮，并對(duì)楚國(guó)有二心。這一切和秦毫無(wú)關(guān)系。秦國(guó)出兵，難道只是出于友好想要單純地幫幫晉國(guó)？若不是如此，那么它的目的就只有一個(gè)------獲利。這也就是為什么當(dāng)燭之武一針見(jiàn)血地指出，秦與晉結(jié)盟，出兵伐鄭，對(duì)秦毫無(wú)益處后，秦伯爽快地放棄晉國(guó)，轉(zhuǎn)而與鄭國(guó)結(jié)盟。燭之武退秦師，與其說(shuō)，是燭之武憑借其智慧和高超的語(yǔ)言技巧說(shuō)服秦伯，倒不如說(shuō)是燭之武向秦伯展現(xiàn)了那個(gè)時(shí)局之下秦國(guó)的利害關(guān)系，使秦自動(dòng)退軍，與鄭國(guó)結(jié)盟。
在這個(gè)過(guò)程中，看似秦改變了陣營(yíng)，從晉國(guó)營(yíng)中變?yōu)榕c鄭同盟，而實(shí)際上，從一開(kāi)始秦就是為了獲取利益而來(lái)，它的目的始終沒(méi)有改變。無(wú)論秦晉兩國(guó)有多么深厚的結(jié)交，一旦觸及國(guó)家利益，交情也就沒(méi)有什么意義了。這也就不難理解呂祖謙所說(shuō)的“他日利有大于燭之武者，吾知秦穆必翻然從之矣。”了。秦與鄭的`結(jié)盟，也是建立在利益之上的。
正如丘吉爾的名言“我們沒(méi)有永遠(yuǎn)的敵人，也沒(méi)有永遠(yuǎn)的朋友，只有永遠(yuǎn)的利益?！睂?duì)于生活中類(lèi)似于秦穆公的一部分人而言，友誼，親情，甚至良知，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如利益重要。而就在這條追逐利益的道路上，他們也失去了人性中最美的部分。他們或許是成功的，但他們一定是可悲的。
螞蟻軍團(tuán)讀后感篇十三
中午，我讀了一篇寓意很濃的故事——《螞蟻和蟈蟈》，這篇故事使我一生受益。
這篇故事主要講的是：一只不愛(ài)勞動(dòng)的蟈蟈，在炎熱的夏季看見(jiàn)勤奮的螞蟻在田野間尋找冬天的糧食，便嘲笑螞蟻是徒勞，到了冬天，鵝毛大雪紛紛降下，田間里已經(jīng)沒(méi)有任何食物，蟈蟈已經(jīng)好幾天沒(méi)有吃東西了，他想到螞蟻家去要點(diǎn)食物，但螞蟻冷淡地說(shuō)：不愛(ài)勞動(dòng)的人，是永遠(yuǎn)得不到食物的。蟈蟈只好繼續(xù)乞討。
我也有一次這樣的小故事，雖然故事很短，但寓意濃厚。
一個(gè)星期六，爸爸媽媽不在家，我看見(jiàn)家里有點(diǎn)臟，便想把家里打掃一下的欲望。心動(dòng)不如行動(dòng)，我先用掃把把家里掃了一遍，再用拖把把家里拖一遍，隨后，再細(xì)心地用抹布將桌子擦干凈，雖然有點(diǎn)累，但為了家里的衛(wèi)生不被污染，辛苦一點(diǎn)是值得的。
下午，爸爸媽媽回來(lái)了，看見(jiàn)屋里的衛(wèi)生是多么的干凈，便問(wèn)起我，我很自豪的回答：是我干的，怎么樣，家里干凈吧！”爸爸媽媽夸了我，便請(qǐng)我吃了一頓豐盛的晚餐。
是啊，這個(gè)故事說(shuō)明：貪圖安逸，不勞而獲是可恥的。唯有勞動(dòng)是最光榮的，也是獲取知識(shí)和糧食的最好方法。讓我們一起光榮勞動(dòng)吧！
今天，我讀了《螞蟻和蟈蟈》這篇短文，讓我有了許多感受。
這篇短文記敘的是：在炎熱的夏季里，一群螞蟻正在搬運(yùn)食物，在旁邊的樹(shù)陰里，一只蟈蟈正唱著歌，它見(jiàn)螞蟻這么辛苦，就問(wèn)道，你們大熱天的，要那么多食物干什么？螞蟻說(shuō)，我們之所以要那么多食物，為的是冬季里有足夠的糧食，蟈蟈說(shuō)，冬季的糧食？現(xiàn)在就準(zhǔn)備，太傻了。螞蟻說(shuō)，看你冬季沒(méi)有糧食怎么辦。很快到了冬天，蟈蟈沒(méi)有了糧食，想找螞蟻要些，但螞蟻并沒(méi)有給它，蟈蟈只好繼續(xù)乞討了。
這篇文章使我懂得了：貪圖安逸，不勞而獲是非?？蓯u的。惟有勞動(dòng)是最光榮的，同時(shí)，它也是獲取知識(shí)和糧食，最好的辦法。通過(guò)讀這篇文章，我還明白了：假如自己不勞動(dòng)，而是，單純的靠別人的話，是沒(méi)有好結(jié)果的。
今后，我還要讀這類(lèi)文章，使自己懂得更多知識(shí)。
螞蟻軍團(tuán)讀后感篇十四
《螞蟻時(shí)代》是由著名幻想文學(xué)家貝爾納韋伯著成，這是一部科幻小說(shuō)，卻蘊(yùn)含著深刻的哲理。
這本書(shū)講述了人類(lèi)社會(huì)與螞蟻社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，歷時(shí)數(shù)年，始終未分勝負(fù)。當(dāng)螞蟻聯(lián)邦的首都貝羅崗北人類(lèi)一舉摧毀后，舊的王朝消亡了，新的王后誕生了---第133任褐蟻聯(lián)邦王朝蟻后史麗布尼。為了復(fù)仇，史麗布尼向人類(lèi)社會(huì)發(fā)出了戰(zhàn)爭(zhēng)令，數(shù)億只全副武裝的遠(yuǎn)征軍從地球內(nèi)部如潮水般向人類(lèi)世界進(jìn)軍。
全書(shū)中最可笑的事，便是螞蟻大軍一直認(rèn)為它們的敵人是手指，而并未看到手指本身的主人，但人類(lèi)同樣有著可笑之處，他們忽略了在這個(gè)地球上存在了一億多年的渺小物種，在各種漫長(zhǎng)的殘酷的物競(jìng)天擇的考驗(yàn)過(guò)程中，無(wú)數(shù)像恐龍這樣曾經(jīng)不可一世的物種都相繼從這個(gè)星球上消失，唯有螞蟻活了下來(lái)，人們不曾思考過(guò)這是為什么，即使是這樣一個(gè)小的物種，也與人類(lèi)的文明進(jìn)行了碰撞。
這本書(shū)讓我意識(shí)到，在地球上，不僅是人類(lèi)一種物種擁有自己的文明，即使人類(lèi)現(xiàn)在在地球上不可一世，也會(huì)與其他物種的文明發(fā)生沖突，一切都在提醒著我們，人類(lèi)不是主宰地球的唯一主人，任何試圖獨(dú)步天下，憑借各種手段想要消滅其他文明的沖突和對(duì)抗都將以失敗告終。人類(lèi)總認(rèn)為自己是最強(qiáng)大的生物，而對(duì)像螞蟻這樣渺小的生物不屑一顧，即使螞蟻是地球上第二大物種，在人類(lèi)眼中也不過(guò)是一群隨隨便便就可以消滅的小蟲(chóng)。
地球是所有生物共同的家園，是所有文明的集成之地，我們沒(méi)有權(quán)利統(tǒng)治一切，也不應(yīng)去規(guī)劃這世間萬(wàn)物。
螞蟻軍團(tuán)讀后感篇十五
今天，我讀了《昆蟲(chóng)記》之《紅螞蟻》。主要寫(xiě)了作者對(duì)動(dòng)物為什么走到陌生的地方還能回來(lái)感到很疑惑。
為此，法布爾決定用紅螞蟻來(lái)實(shí)驗(yàn)。他跟蹤長(zhǎng)約五米的蟻群。紅螞蟻生性貪婪，不會(huì)生活，去把其他螞蟻的卵搶回去幫自己干活，令人厭惡。作者跟蹤這些“亞馬遜人”來(lái)到了一個(gè)黑蟻窩。只見(jiàn)紅蟻們迅速鉆進(jìn)黑蟻窩，將卵搶到手，黑蟻和紅蟻展開(kāi)了戰(zhàn)斗，紅蟻們?nèi)〉脛倮?，打道回府。但這些貪婪的家伙格外愚蠢，它們?nèi)r(shí)走那條路，回來(lái)還走那條路，常常丟了性命。
此外，法布爾還做了很多實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)它們不是依靠嗅覺(jué)回到家的，而是靠視覺(jué)以及記憶力。作者又想了解它們的'記憶力是如何的靈敏，便拿另外一種峰作實(shí)驗(yàn)。法布爾將一只珠蜂的獵物從原來(lái)的地點(diǎn)放到了別的地方，但它們很快就找到了……于是，他驗(yàn)證了自己的猜測(cè)!
看到書(shū)中的紅螞蟻團(tuán)結(jié)一心，使我想到了四年級(jí)所學(xué)課文中的螞蟻，依靠聰明機(jī)智和團(tuán)結(jié)一心挽救了自己。我們?nèi)祟?lèi)更應(yīng)該要團(tuán)結(jié)智慧，但不能像紅蟻一樣貪婪霸道，把“別人的孩子”搶來(lái)。我們要勤勞善良、樂(lè)于助人，我們要同甘共苦、努力奮斗……同時(shí)，我們要像它們一樣不畏艱難勇往直前，但不能魯莽——像紅螞蟻一樣不動(dòng)腦筋，墨守成規(guī)，認(rèn)準(zhǔn)一條死路。
法布爾還讓我想到了竺可楨，通過(guò)常年的精確觀察，掌握了氣候變化的規(guī)律。它們一樣認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍，經(jīng)常做實(shí)驗(yàn)，做了再做。他們對(duì)科學(xué)知識(shí)的渴望勝于饑餓的人對(duì)面包的渴求，一直堅(jiān)持努力，用事實(shí)說(shuō)話!我也要努力成為他們那樣的人，加油!
螞蟻軍團(tuán)讀后感篇十六
在暑假里，我讀了一本書(shū)，這本書(shū)給我留下了非常深刻的印象，這本書(shū)的名字就叫做《書(shū)本里的螞蟻》。
這篇主要講了：一只黑黑的小螞蟻趴在花芯里睡覺(jué)，路過(guò)的小姑娘采下這朵花，隨手夾進(jìn)了一本陳舊的書(shū)本里，小螞蟻當(dāng)然也進(jìn)了書(shū)本里，被夾成了一只扁扁的螞蟻。小螞蟻每天在書(shū)本里跑來(lái)跑去，第一天小螞蟻?zhàn)≡诘?00頁(yè)，第二天就跑到了第50頁(yè)，第三天又跑到第200頁(yè)……“它們”每天編出一個(gè)個(gè)精彩有趣的小故事。有一天，小姑娘翻開(kāi)這本陳舊的書(shū)來(lái)看，?。∵@本她原來(lái)看厭的舊書(shū)，寫(xiě)著她從來(lái)沒(méi)有看過(guò)的新故事，她一口氣讀完了這個(gè)新故事。第二天，小姑娘又忍不住又打開(kāi)書(shū)來(lái)看，她更加驚奇了，她看到的又是一個(gè)和昨天不一樣的新故事……從此以后，小姑娘再也沒(méi)有買(mǎi)過(guò)新故事書(shū)了。
在這本書(shū)里，還有一篇既有趣又具有教育意義的童話故事，叫《給烏鴉的罰單》，故事主要講了：一只烏鴉把鳥(niǎo)糞拉在了一個(gè)高高瘦瘦的光頭身上，后來(lái)警察阿龍給烏鴉開(kāi)了一張五元錢(qián)的罰單，光頭聽(tīng)了，以為自己聽(tīng)錯(cuò)了，說(shuō)：“這真是一個(gè)笑話！把罰單開(kāi)給一只烏鴉？烏鴉會(huì)給警察先生五片樹(shù)葉？五塊卵石？還是五條毛毛蟲(chóng)？”，烏鴉接過(guò)罰單，說(shuō)：“這是人類(lèi)的罰單，我現(xiàn)在雖然沒(méi)人類(lèi)的錢(qián)，但是我一定會(huì)交清罰單的！”說(shuō)完，烏鴉就飛走了。阿龍的這個(gè)舉動(dòng)被很多人當(dāng)成笑話，因此，他一輩子都沒(méi)有得到提拔，直到退休。退休后的阿龍經(jīng)常在樹(shù)林里散步，回憶著從前的生活，他想起曾經(jīng)有過(guò)成為英雄的夢(mèng)想，想起自己曾經(jīng)給一只烏鴉開(kāi)過(guò)一張罰單。其實(shí)，在阿龍給烏鴉開(kāi)罰單后不久，伐木工人在一個(gè)樹(shù)洞里發(fā)現(xiàn)了一堆硬幣，他仔仔細(xì)細(xì)地?cái)?shù)了數(shù)，剛好是五元錢(qián)。這個(gè)故事告訴我們：犯了錯(cuò)誤沒(méi)有關(guān)系，只要能夠認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并及時(shí)改正，都是值得表?yè)P(yáng)的！
這本書(shū)的作者是著名的兒童文學(xué)作家——王一梅奶奶，作者抓住了小孩子的心理，用小動(dòng)物擬人方式寫(xiě)出了一個(gè)個(gè)生動(dòng)、有趣并富有哲學(xué)道理的小故事，讓我通俗易懂，我非常喜歡這本書(shū)！
想象是心靈的工作，有助于創(chuàng)造出幻想。讓我們插上幻想的翅膀，在想象的天空里，沐浴在愛(ài)的雨露和陽(yáng)光中，讓無(wú)憂的童年播下快樂(lè)的種子。
螞蟻軍團(tuán)讀后感篇十七
《小螞蟻學(xué)本領(lǐng)》這篇童話，講了一只小螞蟻因找不到食物心向蜘蛛學(xué)織網(wǎng)的本領(lǐng)的故事，它以為有了一張網(wǎng)，就可一勞永逸地等食物自投羅網(wǎng)了。但經(jīng)過(guò)和蜘蛛的一夜相處，小螞蟻終于明白了：世上是沒(méi)有一勞永逸的事情的，只有靠自己不懈的努力，才能做好。
這篇童話，使我想起自己七歲時(shí)的一件事。有一天，爸爸從市場(chǎng)上買(mǎi)回一株玫瑰。我看見(jiàn)那鮮紅的花朵，就被吸引住并且喜歡上它了。我興致勃勃地請(qǐng)爸爸，讓培玫瑰?！拔冶ＷC把它栽培好！”我說(shuō)。爸爸說(shuō)：“好吧！說(shuō)話要算數(shù)?。 蔽衣?tīng)了高興得一蹦三尺高。
起初，我給那玫瑰無(wú)微不至的照顧，耐心地除草，小心地施肥、澆水，一天至少看三次……但過(guò)了一段時(shí)間后，我便開(kāi)始覺(jué)得厭煩了，興致陡減。心想：每天都要為它澆水，施肥、除草、松土……真麻煩。還不如把那玫瑰花連盆放進(jìn)一個(gè)盛滿(mǎn)水的桶里，花有水養(yǎng)著，又可以把雜草淹死。隔幾天再把花盆拿出來(lái)，施點(diǎn)肥，而且這么做省時(shí)又省力，一舉兩得，何樂(lè)而不為呢？我一邊照自己想的動(dòng)手做，一邊心想：“成功后，爸爸一定夸我聰明能干的?！?/p>
過(guò)了一個(gè)星期，我想：花該吸夠水了，草也該淹死了吧？我懷著成功的希望跑到桶邊，卻被眼前的景象嚇呆了，桶里的玫瑰花已死了，還傳出一陣陣爛泥爛花的腐臭味。我又急又悔，便“哇”的一聲哭了起來(lái)。爸爸聞聲趕來(lái)，得知了事情的經(jīng)過(guò)，對(duì)我說(shuō)：“這就是想一勞永逸的結(jié)果?。∫院罂捎涀±?！”我聽(tīng)了，似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
讀了《小螞蟻學(xué)本領(lǐng)》這篇童話后，我真正懂得了：世上是沒(méi)有一勞永逸的事的，只有踏踏實(shí)實(shí)地去做，才能得到成功。
螞蟻軍團(tuán)讀后感篇十八
在寒假的一天，我看了一篇名叫《螞蟻》的文章，可真是出類(lèi)拔萃呀！我讀了后，心情久久不能平靜下來(lái)。
這篇文章主要講了一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后，叫來(lái)同伴，齊心協(xié)力，將食物抬回去。當(dāng)一群螞蟻發(fā)現(xiàn)許多食物時(shí)，則傾巢出動(dòng)，而遇到困難仍然鍥而不舍。所以，我要學(xué)習(xí)螞蟻們那種齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致的精神。想到這，我情不自禁地想起一件丟臉的事。
有一次，由于我們505班要上一節(jié)英語(yǔ)公開(kāi)課，所以同學(xué)們必須要做好充分的準(zhǔn)備。而我們的英語(yǔ)老師也不例外。就在這一天，英語(yǔ)老師命令我們，說(shuō)：“全班同學(xué)分好六人小組，然后一起合作畫(huà)出一幅鄉(xiāng)村的圖畫(huà)！”
話音剛落，同學(xué)們馬上按照老師的吩咐，分成一個(gè)個(gè)六人小組。而我們的六人小組就是附近的同學(xué)組成的。
這時(shí)，一個(gè)同學(xué)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)：“那么畫(huà)鄉(xiāng)村怎么辦呢？
”聽(tīng)了后，我心里想：畫(huà)畫(huà)我只是一般，從來(lái)都沒(méi)有重視過(guò)，所以這就別“麻煩”我了。于是，我假裝若無(wú)其事的樣子，什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的。同學(xué)們聽(tīng)完這句話，眼睛都不約而同地投射到我這里來(lái)。
于是，我一針見(jiàn)血對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“我也沒(méi)辦法，我的繪畫(huà)技術(shù)差勁了，只會(huì)令你們失望的，所以不能找我了！”
組員們聽(tīng)完后，沒(méi)精打采，愁眉苦臉的。這時(shí)，我才好好地松了一口氣。回來(lái)家里后，我撲在床上，細(xì)心回想起剛才的情景，覺(jué)得很慚愧，很后悔。這時(shí)，我的媽媽進(jìn)來(lái)了，我忍不住跟她說(shuō)了剛才發(fā)生的事情，聽(tīng)后，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你們是六人小組，畫(huà)畫(huà)應(yīng)該要團(tuán)結(jié)一致地合作才對(duì)呀，而且你的組員那么支持你，所以你應(yīng)該好好珍惜，不令他們失望，齊心協(xié)力把畫(huà)畫(huà)好！”
終于，我醒悟了，并躡手躡腳地拿起鉛筆把依山傍水的鄉(xiāng)村完完全全畫(huà)了出來(lái)。
通過(guò)這件事，我汲取了深刻的教訓(xùn)，懂得了以后一定要和別人齊心協(xié)力地做好每一件事，不會(huì)令父母、支持我的同學(xué)失望的！
螞蟻軍團(tuán)讀后感篇十九
編者按：深圳分公司項(xiàng)目中心是剛剛成立的團(tuán)隊(duì)，由于以前的工作較為分散，成員在團(tuán)隊(duì)合作方面需要加強(qiáng)鍛煉。因此在20xx年三月正式集中辦公之后，團(tuán)隊(duì)展開(kāi)了朗讀圖書(shū)以及寫(xiě)讀后感的活動(dòng)。團(tuán)隊(duì)每天在午飯過(guò)后，利用休息時(shí)間，每個(gè)成員大聲朗讀圖書(shū)(三四月份閱讀的是稻盛和夫?qū)懙摹痘罘ā?，朗讀完畢再進(jìn)行交流。借此提升成員的朗讀能力和交流能力。于此同時(shí)，還將總部研發(fā)中心傳閱的一本書(shū)《螞蟻軍團(tuán)》作為業(yè)余讀物，要求大家讀完之后寫(xiě)讀后感并將圖書(shū)傳遞給下一個(gè)人，用此方式提高大家的寫(xiě)作能力和協(xié)作能力。
本篇文章是，第一個(gè)閱讀完《螞蟻軍團(tuán)》的潘倫嘯所寫(xiě)的讀后感。潘倫嘯加入公司一年多，以前在辦事處負(fù)責(zé)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)。項(xiàng)目中心成立后，負(fù)責(zé)項(xiàng)目的實(shí)施工作。
社會(huì)發(fā)展到今天不再是成就個(gè)人英雄的時(shí)代，團(tuán)隊(duì)的重要性和所表現(xiàn)出來(lái)的活力越來(lái)越明顯。如何組建一個(gè)具有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)，如何學(xué)做團(tuán)隊(duì)的一個(gè)優(yōu)秀的成員，成為了當(dāng)今企業(yè)和組織的一個(gè)重大課題。
作為一個(gè)新團(tuán)隊(duì)的一員我所要做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止好好工作一項(xiàng)內(nèi)容。
第一：要善于與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行溝通。我想這包括認(rèn)真傾聽(tīng)和完美表達(dá)，即：當(dāng)別人在表達(dá)自己的觀點(diǎn)或思想時(shí)，要努力聽(tīng)取，盡量不要打斷對(duì)方，在理解對(duì)方的意思后可以提出疑問(wèn)或不同觀點(diǎn)；完美表達(dá)指的是組織好自己想要表達(dá)的事情，力求以最簡(jiǎn)潔明了的方式講述給其他成員。
第二：尊重理解每一位成員，并要互相幫助。要在協(xié)同工作的時(shí)候理解并尊重任何人的勞動(dòng)成果，不管這成果完不完美，這都是成員辛苦勞動(dòng)的結(jié)晶，都應(yīng)該得到尊重。當(dāng)然在這些成果不是很完美的情況下，我們也可以給予幫助，使它更完美，因?yàn)橐粋€(gè)人的智慧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上集體的智慧的。
第三：培養(yǎng)自信心。我很清楚一個(gè)人的信心有時(shí)往往決定了一件事得成功或是失敗，但我個(gè)人也常常缺乏應(yīng)有的自信。這非常重要如果個(gè)人缺乏信心，即使沒(méi)有明顯的表現(xiàn)出來(lái)，也會(huì)潛移默化的影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)。如果鍛煉自信心成為了我的重要課題：首先，要認(rèn)清自己，一個(gè)人連自己都沒(méi)有看清，何來(lái)對(duì)自己的信任；其次，每天給自己一個(gè)小目標(biāo)，努力的去完成它。這也可以使每天的工作計(jì)劃，不要求很多，每天給自己一點(diǎn)額外的工作，如果每天能在完成已定的工作外，再完成額外工作的話，我想慢慢的也會(huì)對(duì)自己的能力各方面產(chǎn)生信心。和培養(yǎng)自我信心同樣重要的是對(duì)自己所在的團(tuán)隊(duì)抱有200%的信心，因?yàn)橹挥邢嘈艌F(tuán)隊(duì)的力量能實(shí)現(xiàn)愿望，才能不斷的鍥而不舍的向前邁進(jìn)。
第四：勇于承擔(dān)責(zé)任。我認(rèn)為責(zé)任分為兩個(gè)方面，一個(gè)是像通常情況下，做錯(cuò)了事情所需要負(fù)擔(dān)的責(zé)任，人無(wú)完人犯錯(cuò)在所難免，關(guān)鍵在于反了錯(cuò)要勇于承擔(dān)，要勇敢的面對(duì)錯(cuò)誤，竭力的回避錯(cuò)誤只會(huì)重蹈覆轍；另一方面，表現(xiàn)在所肩負(fù)的責(zé)任，上級(jí)指派的任務(wù)或是自己允諾的事情，都是責(zé)任，必須全力以赴的挑起重任。
第五：自我成長(zhǎng)，保持新的活力才能擁有無(wú)限的創(chuàng)造力。學(xué)無(wú)止盡這個(gè)成語(yǔ)不只是用在學(xué)生上，它應(yīng)該用在每一個(gè)人的身上。武海無(wú)涯，我們又怎么可能做到"盡"，人在不斷的成長(zhǎng)，在這個(gè)不斷成長(zhǎng)的過(guò)程中必須加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí)--職業(yè)技能、為人處世等等。每天都要比昨天的自己更近一步，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，那么可以這樣說(shuō)：今天的自己是一個(gè)與昨天不一樣的自己，是一個(gè)新的自己。一個(gè)新的自己自然有新的活力，新的創(chuàng)意與點(diǎn)子，只有保持不斷的成長(zhǎng)，靈感的源泉才不會(huì)枯竭。
可能是因?yàn)樽陨淼膶哟芜€沒(méi)有到達(dá)相應(yīng)的高度，書(shū)中有很大一部分我只能一知半解。但上面的五點(diǎn)使我感觸良多有些已經(jīng)在平常的工作生活中慢慢了解到了，一些事通過(guò)這本書(shū)才發(fā)現(xiàn)。對(duì)我有感觸，也許就說(shuō)明這些正是我缺少，或是很少注意的地方?？磥?lái)要學(xué)習(xí)的地方還有很多很多，但反過(guò)來(lái)想，我的前進(jìn)空間也同樣寬廣。
螞蟻軍團(tuán)讀后感篇二十
在一個(gè)角落里，有一只小螞蟻一天它順著花騰爬在花芯里睡覺(jué)，一個(gè)特喜歡看書(shū)的小女孩正好路過(guò)隨手摘下了這朵花做夾在書(shū)本里做書(shū)簽。小螞蟻被這書(shū)本夾扁了，它在書(shū)本中竄來(lái)竄去，書(shū)本里的字見(jiàn)它這么自由快活，就問(wèn)她也是個(gè)字嗎它沒(méi)有回答，書(shū)本中的字也跟著它竄來(lái)竄去，因此書(shū)本每天都有不同故事，小女孩發(fā)現(xiàn)了，看到小螞蟻就問(wèn)，你也是一個(gè)字嗎是的，螞蟻說(shuō)。我的家住在書(shū)的每一個(gè)角落，每天我都會(huì)換地方所以每天都會(huì)有不同的故事。從此小女孩不用買(mǎi)其它的書(shū)了。
我們讀了《書(shū)本里的螞蟻》這個(gè)故事后，都覺(jué)得故事中的那只小螞蟻和那些小小的字十分有趣，我也想和大家說(shuō)說(shuō)這個(gè)。
這次，我讀了著名作家王一梅阿姨的童話《書(shū)本里的螞蟻》，深有感觸。這個(gè)童話故事主要講了這樣一件事：有一天，一位小姑娘摘了一朵花并夾進(jìn)了一本舊書(shū)中，而花蕊中的一只螞蟻也被夾進(jìn)了書(shū)里，被夾得扁扁的。書(shū)本中的那些字以為螞蟻也是一個(gè)字，它們也學(xué)著小螞蟻的樣，在書(shū)本中走來(lái)走去。于是，隨著這些字的不同組合，每天都變成了一個(gè)新的故事，小姑娘也就不用再繼續(xù)買(mǎi)別的書(shū)了。
一只普普通通的小螞蟻，一到王一梅阿姨手中，就變得活靈活現(xiàn)了。這個(gè)故事以螞蟻為主人公，講了一段非常有趣的故事。這樣一寫(xiě)，我覺(jué)得本來(lái)乏味枯燥的文字，頓時(shí)充滿(mǎn)了活力，似乎它們都會(huì)像故事里的文字一樣神奇地走動(dòng)起來(lái)、跳動(dòng)起來(lái)，引起了我讀書(shū)的欲望。書(shū)中的每一個(gè)小小的字，因?yàn)樵谝归g出來(lái)走動(dòng)走動(dòng)，不經(jīng)意間就改變了排列的次序，組合的方式，句子的長(zhǎng)短不一樣了，段落的詳略也不同了，從而，一個(gè)一個(gè)新的故事也就誕生了。正因?yàn)檫@一點(diǎn)，我有時(shí)也覺(jué)得這些小小的漢字，就是一副我們小時(shí)候玩過(guò)的神奇的積木了！而漢字的神奇魅力還不止于此。
這個(gè)故事中提到，每天小姑娘能從這本書(shū)中讀到不同的故事。每當(dāng)回想起這一個(gè)情景，我就會(huì)想起我們讀書(shū)的情景，我覺(jué)得故事中小姑娘每天都能從同一本書(shū)中讀到不同的故事，就好比是我們?cè)谧x書(shū)時(shí)，剛開(kāi)始你讀一遍，或許沒(méi)有什么特別的印象。但當(dāng)你再讀第二遍、第三遍時(shí)，你也許會(huì)有一點(diǎn)新的發(fā)現(xiàn)，新的理解，你也許會(huì)覺(jué)得同一篇文章，今天讀起來(lái)就仿佛是新的一個(gè)故事了。
《書(shū)本里的螞蟻》，以奇異的故事情節(jié)激發(fā)我們的讀書(shū)興趣，指引我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)這個(gè)世界，熱愛(ài)這個(gè)世界。
螞蟻軍團(tuán)讀后感篇二十一
朋友，你看過(guò)《酷蟻安特爾歷險(xiǎn)記――把大象搬進(jìn)螞蟻窩》這本書(shū)嗎?“把大象搬進(jìn)螞蟻窩”，也許看到這幾個(gè)字，你心里暗暗發(fā)笑，這怎么可能?不會(huì)是在做夢(mèng)吧?。其實(shí)我一看到書(shū)名時(shí)，也深有同感。但媽媽說(shuō)，這是在汶川大地震后，作家霞子為了重建孩子們精神家園，而向地震災(zāi)區(qū)捐贈(zèng)的一本很有意義的書(shū)。聽(tīng)完媽媽的話，我就將信將疑地看了起來(lái)。哪知直到看完仍愛(ài)不釋手。
書(shū)中有一只聰明的螞蟻安特爾，為了保護(hù)家人流落他鄉(xiāng)，后來(lái)在一只昆蟲(chóng)朋友的幫助下，歷經(jīng)了千辛萬(wàn)苦，終于回到家中，并按照蟻后臨終遺言當(dāng)上了新蟻后。出乎意料的是，擺在安特爾面前的卻是一個(gè)岌岌可危，即將崩潰的家。冬糧被盜，天下毒雨(人類(lèi)噴灑殺蟲(chóng)劑)，大象想方設(shè)法要?dú)У羲鼈兊募覉@，食蟻獸天天堵著洞口要吃它們……面對(duì)這突如其來(lái)的災(zāi)難，安特爾選擇勇敢地面對(duì)一切，用智慧和勇氣積極尋找克服困難的辦法。它發(fā)布了新蟻后的命令-----把大象搬進(jìn)螞蟻窩!看到這里，我驚得目瞪口呆：螞蟻那么渺小，怎能把大象這個(gè)龐然大物搬進(jìn)螞蟻洞?安特爾不是發(fā)瘋了吧?后來(lái)看到最后，才知道這只不過(guò)是安特爾使的一招，它想讓大家齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一心，勇敢面對(duì)一切困難。最終蟻群制服了大象，打跑了食蟻獸，迎來(lái)了一個(gè)安寧豐盛的冬季。
合上這本書(shū)，我心里久久不能平靜，我被“勤勞、勇敢、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)”的螞蟻精神而感動(dòng)。螞蟻雖然體積渺小，但它無(wú)所畏懼，永不言敗的精神卻不得不讓你感到它的偉大。從螞蟻身上，我想起了我自己，每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到點(diǎn)困難挫折時(shí)，我就煩躁不安，就想放棄。現(xiàn)在想來(lái)，我連一個(gè)小小的螞蟻都不如，真是慚愧得面紅耳赤呀!我們應(yīng)該向螞蟻那樣，遇到困難勇往直前，絕不退縮，那樣才能享受到成功的喜悅。
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