總結(jié)可以讓我們更有目標(biāo)地向前邁進(jìn)，不斷提升自己的能力。選擇重點(diǎn)和關(guān)鍵信息，抓住主要問題進(jìn)行總結(jié)。以下是小編為大家精選的相關(guān)范文，供大家參考。
學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)的體會(huì)篇一
思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程（以下簡稱“思修”）是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的思想道德和法律教育的主要渠道。思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課，對于學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀、法治觀的形成具有重要作用。
因此，做好思修課的教學(xué)工作顯得尤為重要，筆者結(jié)合自己的教學(xué)體驗(yàn)和感受，談?wù)勅绾巫龊盟夹拚n程教學(xué)工作。
學(xué)情分析是教學(xué)策略選擇和教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的落腳點(diǎn)，沒有學(xué)情分析的教學(xué)策略往往是教師一廂情愿的自我表演。了解和分析學(xué)情，是做好思修課教學(xué)的首要條件。原因在于教師教學(xué)的對象是學(xué)生，每個(gè)學(xué)生的情況有差異，每個(gè)專業(yè)班級同樣也有自己的特點(diǎn)，這就要求教師在備課的時(shí)候要了解和掌握學(xué)生的學(xué)情。特別是所帶專業(yè)班級較多的時(shí)候，要根據(jù)專業(yè)班級的特點(diǎn)對教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容做相應(yīng)的調(diào)整。特別忌諱采用千篇一律的教學(xué)方法去教授所有的專業(yè)班級，否則往往會(huì)出現(xiàn)老師講得累，學(xué)生睡得也累的奇葩現(xiàn)象。
因此，第一課的時(shí)候不要急于上課，可以和學(xué)生聊聊對思修課的認(rèn)識(shí)以及班級學(xué)生的特點(diǎn)和對老師有什么認(rèn)可的教學(xué)方法等。而后教師在以后的教學(xué)中采取投其所好的教學(xué)方式，以收到事半功倍的效果。
“雙主體”是指在教學(xué)過程中師生共同參與教學(xué)的雙邊活動(dòng)，充分發(fā)揮教師和學(xué)生的“雙主體”作用。讓教育者和被教育者都積極主動(dòng)地全身心投入到教學(xué)活動(dòng)中去，通過雙方互動(dòng)，才能真正實(shí)現(xiàn)主體性教育。
在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，強(qiáng)調(diào)的往往是要求建立以教師為中心或者以學(xué)生為主體的課堂。單方面的教學(xué)主體，實(shí)際上是換湯不換藥，從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端。
思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程是理論性很強(qiáng)的課程，因此在教學(xué)過程中，教師在引導(dǎo)學(xué)生就某個(gè)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行討論時(shí)，既要善于點(diǎn)評和總結(jié)，同時(shí)又要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，對待同一事物，不同的人有不同的看法，教師須注意從主流角度上來引導(dǎo)。
總而言之，在思修課堂，學(xué)生可以積極參與討論，發(fā)揮百家爭鳴式的主體作用。同時(shí)老師也要有萬眾歸一的控制力來實(shí)現(xiàn)自己的主體引導(dǎo)作用。這樣的課堂，既發(fā)揮了互動(dòng)的作用，又實(shí)現(xiàn)了教育目的。
案例教學(xué)是一種利用現(xiàn)實(shí)案例作為教學(xué)工具的教學(xué)方法，也是理論與實(shí)踐之間的橋梁。即教師利用案例作為講課的題材，以案例教材的具體事實(shí)與經(jīng)驗(yàn)作為討論的依據(jù)，由師生的互動(dòng)來探討和評價(jià)案例事件的行為與緣由，發(fā)掘潛在性的問題。
案例教學(xué)的價(jià)值在于既促成教師樹立終身學(xué)習(xí)的理念，努力拓寬自己的專業(yè)視野，不斷地學(xué)習(xí)、創(chuàng)新。同時(shí)也使學(xué)生具有一定積極向上的心態(tài)，敢于表達(dá)自己不同的見解，促進(jìn)其正確的人生觀、價(jià)值觀的形成。
思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課堂案例教學(xué)對于師生來說都有現(xiàn)實(shí)價(jià)值，因?yàn)樗夹拚n畢竟是一門融政治性、思想性、知識(shí)性、綜合性和實(shí)踐性為一體的課程。因此在教學(xué)實(shí)施過程中，加強(qiáng)教育的針對性、吸引力和感染力，這就需導(dǎo)入具有實(shí)踐性的案例。
比如，在講授理想和信念的知識(shí)時(shí)，可以引入美國紐約州第一位黑人州長羅爾羅杰斯不斷堅(jiān)守信念的成功案例；再如講授依法治國時(shí)，可以選入陳滿殺人放火案歷時(shí)23年終于獲得重審的案例組織討論和教學(xué)；又如在講授有才無德是毒品時(shí)，可以引入商紂王和德國教父希特勒的行為來進(jìn)行佐證。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自己親自參與掌握知識(shí)的情感是喚起少年特有的對知識(shí)的興趣的重要條件，當(dāng)一個(gè)不僅在認(rèn)識(shí)世界，而且在認(rèn)識(shí)自我的時(shí)候，就能形成興趣，沒有這種自我體驗(yàn)，就不可能有對知識(shí)的興趣。”
然而，如何激發(fā)和引起學(xué)生積極性呢？一支粉筆、一本教案、一塊黑板的傳統(tǒng)教學(xué)模式已收不住現(xiàn)在的學(xué)生的心。而在多媒體輔助教學(xué)時(shí)，教學(xué)課件鮮明的色彩、直觀的圖像、逼真的音響效果，可以使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的心理效應(yīng)，吸引他們的眼球，從而激發(fā)學(xué)生興趣。思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課堂也要恰如其分的運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)。
總而言之，搞好思修課的教學(xué)非一朝一夕之功，需要教師不斷更新理念、創(chuàng)新方法，以更多的、靈活的教學(xué)手段來駕馭、活躍課堂，使課堂成為教師和學(xué)生共同演繹的舞臺(tái)。
學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)的體會(huì)篇二
隨著社會(huì)的進(jìn)步和法治建設(shè)的不斷完善，學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)知識(shí)成為一個(gè)個(gè)體不可忽視的任務(wù)。作為一名普通人，我經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，結(jié)合自己的體會(huì)，我認(rèn)為學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)知識(shí)的過程中，應(yīng)該注重以下幾個(gè)方面：增強(qiáng)法律意識(shí)，提高法律素養(yǎng)，充實(shí)法律知識(shí)，加強(qiáng)法律學(xué)習(xí)方法，拓寬法律實(shí)踐機(jī)會(huì)。
首先，增強(qiáng)法律意識(shí)是學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)知識(shí)的首要任務(wù)。作為一個(gè)普通人，我們不能僅僅滿足于學(xué)習(xí)法律知識(shí)的目的，更重要的是要能夠從日常生活中感知到法律的存在和作用。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)從法律的角度思考問題，警惕身邊的法律風(fēng)險(xiǎn)，避免因?yàn)閷Ψ芍R(shí)的不了解而陷入麻煩。只有在真正理解法律的重要性和意義后，我們才能夠?qū)Ψ傻膶W(xué)習(xí)更加主動(dòng)和積極。
其次，提高法律素養(yǎng)是學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)知識(shí)的關(guān)鍵。法律素養(yǎng)是指一個(gè)人在法律意識(shí)和法律知識(shí)上的能力和水平。良好的法律素養(yǎng)能夠讓我們在面對問題時(shí)能夠從法律的角度來思考和處理。我們可以通過參加法律講座、研討會(huì)等活動(dòng)來提高自己的法律素養(yǎng)。在日常生活中，我們還可以通過閱讀法律書籍、報(bào)紙、期刊等來增加對法律知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。通過不斷提高法律素養(yǎng)，我們能夠更好地應(yīng)對各種法律問題，保護(hù)自身的合法權(quán)益。
第三，充實(shí)法律知識(shí)是學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)。法律知識(shí)是法律素養(yǎng)的核心要素，也是學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)知識(shí)的關(guān)鍵。我們可以通過參加法律課程、學(xué)習(xí)法律專業(yè)的書籍、研究報(bào)告等來充實(shí)自己的法律知識(shí)。此外，積極參與法律實(shí)踐活動(dòng)也是學(xué)習(xí)法律知識(shí)的重要途徑。通過參與典型案例的研究和解決，我們能夠更加深入地理解法律的運(yùn)作機(jī)制和規(guī)律。同時(shí)，我們還可以通過參加模擬法庭辯論、法律競賽等活動(dòng)來提高自己對法律知識(shí)的掌握和運(yùn)用能力。
第四，加強(qiáng)法律學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)知識(shí)的有效途徑。學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)知識(shí)不僅僅是死記硬背一些法律條文，更重要的是培養(yǎng)我們的法律思維和分析問題的能力。我們可以通過制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，利用好圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源等來提高法律學(xué)習(xí)效果。在學(xué)習(xí)的過程中，我們還應(yīng)該注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過解決實(shí)際問題來鞏固和運(yùn)用所學(xué)法律知識(shí)。同時(shí)，我們還可以通過交流與合作，與志同道合的人一起學(xué)習(xí)和討論，共同進(jìn)步。
最后，拓寬法律實(shí)踐機(jī)會(huì)是學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)知識(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。理論知識(shí)只有在實(shí)踐中才能真正得到驗(yàn)證和運(yùn)用。我們可以通過參加社會(huì)公益活動(dòng)、律師實(shí)習(xí)等方式來拓寬自己的法律實(shí)踐機(jī)會(huì)。在實(shí)踐中，我們能夠結(jié)合具體問題和情境，更加深入地理解和運(yùn)用法律知識(shí)。同時(shí)，實(shí)踐也能夠培養(yǎng)我們的觀察力、分析能力和決策能力，對我們的法律素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高具有重要的促進(jìn)作用。
總之，學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)知識(shí)是每個(gè)人都應(yīng)該重視和注重的任務(wù)。通過增強(qiáng)法律意識(shí)，提高法律素養(yǎng)，充實(shí)法律知識(shí)，加強(qiáng)法律學(xué)習(xí)方法，拓寬法律實(shí)踐機(jī)會(huì)，我們能夠更好地理解和運(yùn)用法律，增強(qiáng)自身的合法權(quán)益保護(hù)能力，為社會(huì)的進(jìn)步和法治建設(shè)做出貢獻(xiàn)。對于我個(gè)人而言，學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)知識(shí)不僅讓我從中感受到了法治社會(huì)的力量與作用，更開拓了我的思維方式和思考問題的角度。我會(huì)繼續(xù)致力于學(xué)習(xí)法律知識(shí)，不斷提高自己的法律素養(yǎng)和實(shí)踐能力，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義和法治建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)的體會(huì)篇三
基礎(chǔ)法律知識(shí)是每個(gè)公民必須了解的基本法律常識(shí)，法律觀念則是指對法律的認(rèn)知、態(tài)度和行為方式。正確的基礎(chǔ)法律觀念對于我們的生活和工作有著重要的意義，因?yàn)樗苯雨P(guān)系到我們的權(quán)利和義務(wù)。對此，我深有感觸。因?yàn)槿祟惿鐣?huì)是法治社會(huì)，法律的一切規(guī)定和制度都是為了維護(hù)公平、公正、公開、公正的社會(huì)秩序和正義；因此我們應(yīng)該樹立正確的社會(huì)觀、人生觀、價(jià)值觀，注重法律意識(shí)的重要性，增強(qiáng)基礎(chǔ)法律知識(shí)和法治觀念。
（二）法律意識(shí)的必要性。
我們在日常生活中遇到的許多問題都需要通過法律手段來解決，如果我們沒有基礎(chǔ)法律知識(shí)和法治觀念，就會(huì)被一些不良商家和不法分子所欺騙。所以我們必須充分認(rèn)識(shí)和理解法律的重要性，提高自己的法律意識(shí)，讓自己成為愛國守法、公正公正的公民。
（三）我對基礎(chǔ)法律知識(shí)和法治觀念的理解。
我認(rèn)為基礎(chǔ)法律知識(shí)和法治觀念涉及到公民的權(quán)利和義務(wù)，這也就是說，它們不僅對個(gè)人有所作用，而且對于建設(shè)社會(huì)主義法治國家有著舉足輕重的作用。我雖然并不是法律專家，但通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸的認(rèn)識(shí)到了法律的重要性和自己應(yīng)該有的法律意識(shí)?；A(chǔ)法律知識(shí)和法治觀念是各行各業(yè)的從業(yè)人員必不可少的知識(shí)，特別是對于新的從業(yè)人員來說更是如此。
（四）我如何提高基礎(chǔ)法律知識(shí)。
為了提高自己的基礎(chǔ)法律知識(shí)和法治觀念，我不僅在學(xué)校里認(rèn)真學(xué)習(xí)了相關(guān)的法律課程，還通過讀書和訪問許多專家學(xué)者來不斷提高自己的法律素養(yǎng)。同時(shí)，我還利用網(wǎng)絡(luò)和其他媒介獲得法律知識(shí)，學(xué)習(xí)并關(guān)注最新的法律法規(guī)和法律實(shí)踐，以此不斷提高自己的法律素養(yǎng)。
（五）思考。
正如我所表達(dá)的，基礎(chǔ)法律知識(shí)和法治觀念在現(xiàn)代社會(huì)中有著重要的地位，因此我們應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)法律知識(shí)，不僅要在意自己的權(quán)利和利益，同時(shí)也要為社會(huì)的秩序和公正做出自己的貢獻(xiàn)。值得注意的是，在法治國家中，個(gè)人的權(quán)利和義務(wù)是相互統(tǒng)一的，公民的法律意識(shí)和法治觀念不僅僅是關(guān)乎自身利益，更是國家和社會(huì)發(fā)展的基石。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該樹立正確的法律觀念，用我們每一個(gè)人的力量為構(gòu)建和諧社會(huì)、建設(shè)法治國家貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)的體會(huì)篇四
（高等教育出版社2009年版）。
授課內(nèi)容：緒論第一節(jié)。
珍惜大學(xué)生活開拓人生新境界。
一、適應(yīng)人生新階段。
編寫者：柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院胡慕賢。
授課內(nèi)容：緒論第一節(jié)適應(yīng)人生新階段。
教學(xué)目的：讓學(xué)生了解大學(xué)生活與以前相比的一些特點(diǎn)和新變化，逐步養(yǎng)成獨(dú)立生活的能力，制定新的學(xué)習(xí)理念和方法，培養(yǎng)優(yōu)良、踏實(shí)的學(xué)風(fēng)，從而使大學(xué)生順利地完成從中學(xué)到大學(xué)的過渡，適應(yīng)人生新階段，盡快成為一名合格的大學(xué)新生。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)是了解大學(xué)生活與中學(xué)生活的的不同特點(diǎn)，明確高職學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)。
并確立自己的成才目標(biāo)。難點(diǎn)是如何提高獨(dú)立生活的能力與樹立新的學(xué)習(xí)理念，實(shí)現(xiàn)從中學(xué)。
到大學(xué)的角色轉(zhuǎn)化并適應(yīng)高職院校的學(xué)習(xí)與生活。
教學(xué)方法：講授法、案例分析法與課堂互動(dòng)相結(jié)合的方法。
教學(xué)對象：柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院09級新生汽車環(huán)境工程系環(huán)境監(jiān)測專業(yè)。
教學(xué)學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容。
導(dǎo)入：什么是大學(xué)？
所謂大學(xué)者，非謂有大樓之也，有大師之謂也?！焚O琦。
種目的，一是研究學(xué)術(shù)，二是造就人才”。在他的主持下，清華大學(xué)發(fā)展為一所在國內(nèi)外頗。
有影響的學(xué)府。
大學(xué)沒有寬敞明亮的大樓，也不能設(shè)想一所大學(xué)沒有學(xué)富五車的大師，但更不能設(shè)想一所大。
學(xué)沒有一批朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的‘大’學(xué)生，只有這些年輕的面孔，才是一所大學(xué)的精魂。
之所在……大學(xué)，因大樓而大，因大師而大，更因‘大’學(xué)生而大，理固宜然。?——許智。
宏
院士。
一、認(rèn)識(shí)大學(xué)生活特點(diǎn)（重點(diǎn)）。
（一）學(xué)習(xí)要求的新變化。
告別中學(xué)時(shí)代，邁進(jìn)大學(xué)校門，人生的歷程翻開了新的一頁，人生的道路跨入了新的階。
段。面對嶄新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，同學(xué)們既會(huì)充滿好奇和興奮，也容易遇到不適和困難。盡快。
適應(yīng)大學(xué)新生活，為今后的健康成長成才打下良好基礎(chǔ)，是同學(xué)們面臨的首要問題。
大學(xué)有教書育人的良師。這里聚集著眾多學(xué)者和專家，他們精通本專業(yè)的基礎(chǔ)理論，了。
解最新的學(xué)術(shù)成果，具有豐富的科研實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，熟悉教育教學(xué)的客觀規(guī)律。
操守，建設(shè)精神文明，是大學(xué)的靈魂之所在。黨和國家為大學(xué)生提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)和生活環(huán)。
境，就是希望同學(xué)們發(fā)奮學(xué)習(xí)，盡快成長為國家民族的棟梁之才。
1、知識(shí)的廣度和深度大大增加。
2、專業(yè)方向基本確立。
3、自由支配的學(xué)習(xí)時(shí)間增多。
需要大力發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
這種變化主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法等方面。從學(xué)習(xí)任務(wù)看，中學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)主要是學(xué)習(xí)科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)，為升學(xué)或就業(yè)作準(zhǔn)備，大學(xué)則是以培養(yǎng)專門人才為目標(biāo)，要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握專業(yè)知識(shí)和專門技能，培養(yǎng)各部門各行業(yè)所需要的高級專門人才。從學(xué)習(xí)內(nèi)容看，中學(xué)教育是多科性、全面性、不定向的，大學(xué)則是一種定向的專業(yè)教育，教學(xué)內(nèi)容較專、較深，且與各專業(yè)學(xué)科領(lǐng)域發(fā)展前沿接近。從學(xué)習(xí)方式看，中學(xué)學(xué)習(xí)一般以課堂講授為主，由教師“領(lǐng)著走”，學(xué)生對教師依賴性較大，而大學(xué)學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)啟發(fā)式，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，學(xué)生可以通過專業(yè)實(shí)驗(yàn)、社會(huì)實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)或論文等形式獨(dú)立研究問題，開展科學(xué)研究，這就要求學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、融會(huì)貫通、舉一反三。
（二）生活環(huán)境的變化。
1、真正的獨(dú)立生活開始。
2、同學(xué)間的個(gè)性、成長環(huán)境存在巨大差異需要主動(dòng)地加強(qiáng)溝通和交流、相互理解。
這種變化主要表現(xiàn)在生活方式、生活習(xí)慣、生活范圍等方面。從生活方式看，中學(xué)生大多住在家里，不少人擁有自己的獨(dú)立生活空間，飲食起居由父母安排，而大學(xué)是集體生活，住公寓吃食堂，凡事全靠自己處理，這種變化對缺乏獨(dú)立生活能力的同學(xué)不啻是一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。從生活習(xí)慣看，氣候環(huán)境的變遷、飲食方面的差異、語言交流的不適、作息制度的不同、衛(wèi)生習(xí)慣的改變，都可能造成適應(yīng)不良。從生活范圍看，中學(xué)生活領(lǐng)域較窄，基本上是“兩點(diǎn)一線式”的從家門到校門，生活的中心內(nèi)容是學(xué)習(xí)，課余時(shí)間很少，校園生活單一，而進(jìn)大學(xué)就如從“小天地”來到“大世界”，生活領(lǐng)域大為拓寬。
（三）社會(huì)活動(dòng)的變化。
1、生活豐富多彩。
2、鍛煉的機(jī)會(huì)增多需要有主動(dòng)的參與精神。
可以用“兩點(diǎn)一線”來形容同學(xué)們的中學(xué)階段（公理是三點(diǎn)一線），“學(xué)?！摇薄＿M(jìn)了大學(xué)就不一樣了，進(jìn)入各種社團(tuán)、協(xié)會(huì)、學(xué)生會(huì)等組織的機(jī)會(huì)增多，各類活動(dòng)豐富多彩，這是因?yàn)榇髮W(xué)更注重能力的培養(yǎng)。什么能力？協(xié)調(diào)力！協(xié)調(diào)課本知識(shí)與課外知識(shí)的能力，協(xié)調(diào)人與人之間關(guān)系的能力，鍛煉一個(gè)人與陌生人交往的能力，鍛煉一個(gè)人的組織能力。因此，可以說，上課時(shí)學(xué)習(xí)，下課也是學(xué)習(xí)。所以，同學(xué)們應(yīng)根據(jù)自身時(shí)間、精力以及愛好等因素，選擇性地參加課外實(shí)踐活動(dòng)（咱們柳職院稱為第二課堂素質(zhì)教育活動(dòng)），拓展自己才能，挖掘自己潛能！
二、適應(yīng)人生新階段。
（一）大學(xué)新生活不適應(yīng)的表現(xiàn)。
第一，自我地位改變導(dǎo)致自我評價(jià)失調(diào)。大學(xué)生中多數(shù)人中學(xué)時(shí)期是學(xué)習(xí)尖子，老師稱贊，家長夸獎(jiǎng)，同學(xué)羨慕，自我感覺良好。進(jìn)入大學(xué)后，新環(huán)境中人才薈萃，群星燦爛，不少人在學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢將會(huì)削弱或消失，面臨學(xué)習(xí)成績重新排列的局面，從鶴立雞群變成“雞立鶴群”，這種地位的變化和心理落差極易導(dǎo)致自我評價(jià)失調(diào)。
學(xué)習(xí)期望不當(dāng)導(dǎo)致情緒波動(dòng)。
同學(xué)們在中學(xué)時(shí)代都是學(xué)習(xí)上的佼佼者，但進(jìn)入大學(xué)后就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)競爭激烈，想取得優(yōu)異成績絕非易事。由于種種原因，有的同學(xué)學(xué)習(xí)吃力、成績欠佳，心理產(chǎn)生危機(jī)感，出現(xiàn)了焦躁或悲觀失望的情緒。對此不應(yīng)怨天尤人，也不能自暴自棄，而需要認(rèn)真查找原因，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，變被動(dòng)為主動(dòng)。
案例：小a是某高校的一名新生。從小學(xué)到中學(xué)，小a形成了自己的一套學(xué)習(xí)方法，學(xué)。
習(xí)成績一直名列前茅。當(dāng)他以優(yōu)異的成績被這所大學(xué)錄取的時(shí)候，小a躊躇滿志，決心一定要以中學(xué)時(shí)期的拼搏精神，在大學(xué)期間再創(chuàng)輝煌。入校后，小a在這個(gè)決心的推動(dòng)下，開始了積極的行動(dòng)，第一線門課都準(zhǔn)備了筆記本，教師上邊講，他在下邊記，忙得不亦樂乎。兩個(gè)月過去了，小a在學(xué)習(xí)上投入了大量的時(shí)間，但卻收效甚微，感到對大學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)很不適應(yīng)。比如每節(jié)課老師都要講十幾頁甚至幾十頁，容量太大，以至于很難在下課前吸收、消化；由于內(nèi)容多，老師講得比較快而自己又記得慢，記筆記常常是丟東落西，筆記對理解重點(diǎn)、難點(diǎn)起不到應(yīng)有的作用；老師講完課就走人，很少輔導(dǎo)，有了疑問不能有及時(shí)向老師請教，又不好意思問同學(xué)，問題越積越多……看著別人在課堂上認(rèn)真聽講，對老師的提問作出快速反應(yīng)，踴躍發(fā)言，小a困惑了：我對每節(jié)課都認(rèn)真對待，每天用于學(xué)習(xí)的時(shí)間總比別人多，為什么問題越來越多呢？就反映了如果不能盡快適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，不但學(xué)習(xí)缺乏效率，還會(huì)影響學(xué)習(xí)的積極性，產(chǎn)生心理壓力。
第二，理想現(xiàn)實(shí)差異導(dǎo)致失望消沉。
進(jìn)大學(xué)以前，許多學(xué)生對現(xiàn)實(shí)社會(huì)以及大學(xué)生活了解甚少，往往憑著想象，把大學(xué)描繪得過于理想化，抱有不切實(shí)際的幻想和過高的期望。一旦進(jìn)入大學(xué)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中有許多不如人意的地方，與期望形成強(qiáng)烈的反差，從而感到困惑、迷惘，產(chǎn)生失望感，情緒消極低落。
第四、人際適應(yīng)不良導(dǎo)致孤獨(dú)壓抑。
大學(xué)新生以往與人交往和相處的機(jī)會(huì)較少，經(jīng)驗(yàn)相對少。進(jìn)入大學(xué)后，馬上面臨重新結(jié)識(shí)他人，確立人際關(guān)系的過程。事實(shí)上，大學(xué)生對新的人際關(guān)系的適應(yīng)遠(yuǎn)比對學(xué)習(xí)和生活環(huán)境的適應(yīng)困難，特別是與周圍同學(xué)的交往中，因缺乏經(jīng)驗(yàn)技巧不善交往，因擔(dān)心別人輕視自己不愿交往，因異性相處不敢交往，因性格內(nèi)向孤僻不會(huì)交往等，由此造成與他人難以溝通，感到非常壓抑，為深深的孤獨(dú)感所困擾，這在大學(xué)新生中較為普遍。
第三，理想“間斷”--迷茫感。
考大學(xué)的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后，部分同學(xué)失去了新的目標(biāo)和追求，出現(xiàn)“理想間歇期”，不愿意學(xué)習(xí)，不思進(jìn)取，無所事事，厭倦生活。順利渡過“理想間歇期”至關(guān)重要，因?yàn)椤坝辛死硐耄偷扔谟辛遂`魂”，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，首先需要鼓起理想的風(fēng)帆。
（二）對策。
一是要客觀而全面地認(rèn)識(shí)自我，樹立盡快適應(yīng)的自信心。
大學(xué)新生應(yīng)當(dāng)有主動(dòng)適應(yīng)的思想意識(shí)和心理準(zhǔn)備。主動(dòng)適應(yīng)可以做到未雨綢繆、防患于未然，被動(dòng)適應(yīng)卻常常于碰壁和跌跤之后才開始覺醒。不適應(yīng)是暫時(shí)的。通過主觀努力，出現(xiàn)的問題是可以逐步得到解決的，對此應(yīng)樹立自信心。不要輕易懷疑自己的素質(zhì)和能力，自暴自棄或聽之任之都是不可取的態(tài)度。自信心是戰(zhàn)勝困難順利完成轉(zhuǎn)變的前提條件。自信，不是盲目樂觀，是建立在科學(xué)認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上的足夠的信心。要在戰(zhàn)略上藐視困難，在戰(zhàn)術(shù)上重視困難。
二是要提高生活自理能力。
（1）確立獨(dú)立生活的意識(shí)。
（2）虛心求教、細(xì)心體察。
面對新的生活環(huán)境，同學(xué)們隨時(shí)都可能遇到過去所沒有遇到的問題、矛盾和困惑，所以。
應(yīng)該在各個(gè)方面虛心求教、細(xì)心體察，多向周圍的老師、同學(xué)學(xué)習(xí)。
（3）大膽實(shí)踐、不斷積累生活的經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)會(huì)吃虧、主動(dòng)碰壁、積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。只有在生活的實(shí)踐中不斷磨礪，才能逐漸提高獨(dú)立生活的勇氣和能力。
三是要摸索適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)的方法。
四是要掌握人際交往的原則和技巧。
五是要升華理想，確立新的奮斗目標(biāo)。
三、樹立新的學(xué)習(xí)理念。
國際21世紀(jì)教育委員會(huì)于1996年4月，向聯(lián)合國教科文組織提交了報(bào)告《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》。報(bào)告認(rèn)為，為了實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展，教育必須圍繞四種基本的學(xué)習(xí)過程來重新設(shè)計(jì)、組織。學(xué)知識(shí)：即學(xué)會(huì)各種自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)知識(shí)。學(xué)做：即學(xué)會(huì)應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)；學(xué)會(huì)職業(yè)技能，以適應(yīng)未來工作。學(xué)會(huì)共同生活：培養(yǎng)在人類活動(dòng)中的參與和合作精神。學(xué)會(huì)生存：適應(yīng)和改革自己的環(huán)境。該報(bào)告提出的“學(xué)會(huì)求知”、“學(xué)會(huì)做事”、“學(xué)會(huì)共處”、“學(xué)會(huì)做人”的理念，受到全世界的推崇，理應(yīng)引起我們的足夠重視。因此，自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)是每一個(gè)人的必然選擇。它要求我們必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)理念，由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向自主學(xué)習(xí)，由單純學(xué)習(xí)知識(shí)轉(zhuǎn)變到在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，變一次性學(xué)習(xí)為多次學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)。須知，學(xué)校學(xué)習(xí)只能是基礎(chǔ)性的學(xué)習(xí)，在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)難以受用終身，人們可以畢業(yè)，可以告別學(xué)校，但不能告別學(xué)習(xí)，這即是傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)理念向現(xiàn)代學(xué)習(xí)理念的轉(zhuǎn)變。因此，在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，一方面要搞好學(xué)習(xí)，取得近期學(xué)習(xí)效果；另一方面要為繼續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，以適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的需要，取得遠(yuǎn)期學(xué)習(xí)效果。未來時(shí)代的文盲，不再是不識(shí)字的人，而是沒有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人，通常稱為“功能性文盲”。只有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，才能駕馭知識(shí)而不是被知識(shí)所奴役。
1、樹立自主學(xué)習(xí)的理念。
自主學(xué)習(xí)是一種能動(dòng)的學(xué)習(xí)。它要求同學(xué)們有明確的學(xué)習(xí)目的，自覺適應(yīng)專業(yè)要求和社會(huì)需要，積極主動(dòng)地掌握相關(guān)知識(shí)、技能和方法，使自己真正成為學(xué)習(xí)的主人。
2、樹立全面學(xué)習(xí)的理念。
學(xué)習(xí)不僅是掌握課堂知識(shí)、向書本學(xué)習(xí)，還要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向生活學(xué)習(xí)，鍛煉動(dòng)手能力，提高實(shí)踐本領(lǐng)，學(xué)會(huì)關(guān)心他人、尊重他人，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，學(xué)會(huì)按照道德準(zhǔn)則和法律規(guī)范做人處事。
3、樹立創(chuàng)新學(xué)習(xí)的理念。
創(chuàng)新，是在本世紀(jì)初經(jīng)濟(jì)學(xué)家從技術(shù)應(yīng)用的角度提出的概念。隨著社會(huì)的發(fā)展，這一概念的涵義也在拓展和深化。創(chuàng)新，一般既包括事物發(fā)展的過程，又包括事物發(fā)展的結(jié)果，指新的發(fā)現(xiàn)發(fā)明，新的思想和觀念，新的學(xué)說和技術(shù)，新的制度和方法等一切新鮮事物。
創(chuàng)新型人才，指能夠產(chǎn)生新思想，使之深化、交流并應(yīng)用到社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域，促進(jìn)該領(lǐng)域工作獲得成功，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的人才。
江澤民同志說：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的持久動(dòng)力”。
（1）中華民族要想自立于世界民族之林，必須培養(yǎng)大批創(chuàng)新人才。提高綜合國力不可能依靠技術(shù)引進(jìn)，必須要有自主創(chuàng)新能力。發(fā)達(dá)國家既使沒有政治偏見，也不可能把最先進(jìn)的技術(shù)轉(zhuǎn)讓給你，然后讓你和他競爭。
（2）創(chuàng)新人才的基本素質(zhì)。
創(chuàng)新意識(shí)，是指推崇創(chuàng)新，追求創(chuàng)新，以創(chuàng)新為榮的習(xí)慣和觀念。
創(chuàng)新意識(shí)是實(shí)現(xiàn)理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和科技創(chuàng)新的重要條件。創(chuàng)新意識(shí)的基本要素：批判精神。這是創(chuàng)新意識(shí)的第一要素。創(chuàng)新首先意味著對舊觀念、舊事物的揚(yáng)棄，是要拋開舊的，創(chuàng)造新的。因此，創(chuàng)新意識(shí)就其本質(zhì)來說，是批判的、革命的。它不迷信、崇拜任何偶像、教條和一切不適應(yīng)現(xiàn)實(shí)情況變化的舊觀點(diǎn)，不唯上不唯書只唯實(shí)，善于吸取舊事物、舊觀念中的合理因素，在繼承的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，提出自己的新創(chuàng)意、新思想。
風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。創(chuàng)新是做前人未做的事情，是對舊事物、舊觀念的否定，是對傳統(tǒng)習(xí)慣勢力的挑戰(zhàn)，是對現(xiàn)狀的革新，因此很容易受到傳統(tǒng)習(xí)慣勢力和錯(cuò)誤傾向的壓制打擊，致使創(chuàng)新的風(fēng)險(xiǎn)和代價(jià)較高。加之沒有現(xiàn)存的經(jīng)驗(yàn)可供借鑒參考，創(chuàng)新的結(jié)果往往具有不確定性，有時(shí)甚至要付出高昂的代價(jià)，所以任何創(chuàng)新都面臨著風(fēng)險(xiǎn)的考驗(yàn)。
4、樹立終身學(xué)習(xí)的理念。
（1）學(xué)校教育使人在相對短的時(shí)間內(nèi)系統(tǒng)地掌握經(jīng)過前人探索、概括、提煉和檢驗(yàn)的認(rèn)識(shí)成果——完整化了的知識(shí)體系，對個(gè)人與社會(huì)的發(fā)展起著十分重要的作用?！敖K身學(xué)習(xí)是21世紀(jì)的生存概念”，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代學(xué)習(xí)觀念的根本性變革，它把學(xué)校學(xué)習(xí)擴(kuò)展到整個(gè)社會(huì)，把少數(shù)人的學(xué)習(xí)擴(kuò)展到多數(shù)人，把階段性的學(xué)習(xí)擴(kuò)展到人的終身，使被動(dòng)的學(xué)習(xí)發(fā)展到主動(dòng)的學(xué)習(xí)。終身學(xué)習(xí)概念的提出意味著學(xué)校教育在整個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)體系中承擔(dān)著更重大的責(zé)任，并意味著學(xué)校教育的不斷變革。
（2）終身學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是通過一個(gè)不斷支持的過來來發(fā)揮人類的潛能，它鼓勵(lì)并使人們有權(quán)力去獲得他們終身所需要的全部知識(shí)、價(jià)值、技能與思想，并在任何任務(wù)、情況和環(huán)境中有信心、有創(chuàng)造性和愉快地應(yīng)用它們。
（3）知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，員工“在崗學(xué)習(xí)”、“終身培訓(xùn)”已經(jīng)成為人力資本管理和開發(fā)的重要組成部分，學(xué)習(xí)就是工作的組成部分?！?/p>
四、培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。
什么叫學(xué)風(fēng)？學(xué)風(fēng)，是指在一定環(huán)境和條件下形成并表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)風(fēng)格和行為模式，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)精神和學(xué)習(xí)方法等。
優(yōu)良的學(xué)風(fēng)包括哪些特質(zhì)呢？勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新。
認(rèn)識(shí)高等職業(yè)教育，培養(yǎng)職業(yè)意識(shí)和職業(yè)能力。
認(rèn)識(shí)高等職業(yè)教育（本節(jié)課先了解高職教育）——。
高等職業(yè)技術(shù)教育作為高等教育的組成部分，目的就是培養(yǎng)從事生產(chǎn)、經(jīng)營、管理服務(wù)第一線工作的高級應(yīng)用性技術(shù)人才。
普通高等教育培養(yǎng)學(xué)術(shù)型、工程型人才；高職教育培養(yǎng)技術(shù)性（或稱工藝型、執(zhí)行型人才）和應(yīng)用型人才。
職業(yè)教育的特點(diǎn)是。
第一，地方性與行業(yè)性。
第二，市場導(dǎo)向性。
第三，技術(shù)技能性。
高等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的共同特點(diǎn)。
1、高層次的實(shí)用型、技術(shù)型人才。
2、工作在生產(chǎn)第一線。
3、將成熟的技術(shù)和管理規(guī)范轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，解決在轉(zhuǎn)變過程中的各種實(shí)際問題。
4、應(yīng)具有必須的專業(yè)知識(shí)，更應(yīng)具有較強(qiáng)的管理和實(shí)踐能力。
5、理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，是高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院鮮明的特色。
五、提出思考題討論。
1、你希望通過這三年的學(xué)習(xí)，成為什么樣的人？
2、要成為這樣的人，具體到每個(gè)學(xué)期你應(yīng)完成哪些事情？
學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)的體會(huì)篇五
關(guān)心下一代工作是黨委、政府和全社會(huì)的共同責(zé)任。__區(qū)關(guān)心下一代工作按照中央、省、市、區(qū)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和省、市《關(guān)于實(shí)施未成年人思想道德建設(shè)“金種子”工程的意見》，我們對關(guān)心下一代工作進(jìn)行了調(diào)研，充分認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)構(gòu)健全，上下形成合力，是關(guān)心下一代工作取得成效的關(guān)鍵所在。為了全面了解當(dāng)前我區(qū)關(guān)心下一代工作情況，分析影響和制約關(guān)心下一代工作的問題，進(jìn)一步明確思路、突出重點(diǎn)，凝聚工作的整體合力，著力促進(jìn)青少年健康成長，區(qū)關(guān)工委組織人力對當(dāng)前未成年人思想道德建設(shè)進(jìn)行了專題調(diào)研。
一、我區(qū)關(guān)工委機(jī)構(gòu)設(shè)置情況。
(一)健全組織機(jī)構(gòu)。根據(jù)人員變動(dòng)情況，對__區(qū)關(guān)心下一代工作領(lǐng)導(dǎo)小組和兩鎮(zhèn)、__個(gè)社區(qū)、__個(gè)行政村、x所中小學(xué)的關(guān)工委成員及__個(gè)成員單位的領(lǐng)導(dǎo)小組成員進(jìn)行了及時(shí)調(diào)整補(bǔ)充，進(jìn)一步充實(shí)了關(guān)心下一代工作力量，健全了橫向到邊、縱向到底的工作體系。區(qū)委堅(jiān)持做到把關(guān)工委重要工作納入黨政工作日程、納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃、納入目標(biāo)責(zé)任制考核體系、納入精神文明建設(shè)總體規(guī)劃，加強(qiáng)了關(guān)工委同有關(guān)部門和人民團(tuán)體的會(huì)議聯(lián)席、工作聯(lián)動(dòng)、陣地聯(lián)建、資源聯(lián)用的“四個(gè)關(guān)聯(lián)”，有力推動(dòng)了關(guān)心下一代工作的開展。
(二)加強(qiáng)自身建設(shè)。充分發(fā)揮關(guān)工辦職能作用，把動(dòng)員“五老”參加關(guān)心下一代工作作為實(shí)現(xiàn)“老有所為”的主渠道，通過召開會(huì)議、登門聘請等方式，鼓勵(lì)身體好、熱心青少年工作、年齡相對較輕的老同志，尤其是近幾年剛退下來的老同志積極參與關(guān)心下一代事業(yè)。各級關(guān)工委也注重發(fā)揮現(xiàn)有“五老”隊(duì)伍的作用，不斷擴(kuò)大“五老”隊(duì)伍參與關(guān)心下一代工作的覆蓋面，提高影響力。目前，全區(qū)共有“五老”人員__x人，并根據(jù)老同志的特長，成立了中小學(xué)校外教育輔導(dǎo)隊(duì)伍和愛國主義、革命傳統(tǒng)主義宣講團(tuán)、法治教育報(bào)告團(tuán)、轉(zhuǎn)化失足青少年幫教隊(duì)等，“五老”隊(duì)伍不斷壯大。堅(jiān)持把建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型關(guān)工委作為自身建設(shè)目標(biāo)，近年來，全區(qū)各級關(guān)工委深入學(xué)習(xí)了黨的十八大、十九大精神和書記系列重要講話精神，進(jìn)一步提高了各級關(guān)工委的工作能力。
二、未成年人思想道德建設(shè)開展情況。
(一)堅(jiān)持不懈開展青少年思想道德教育，引導(dǎo)青少年樹立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。我區(qū)各級關(guān)工委緊密結(jié)合各自職能，把關(guān)心下一代工作有機(jī)融入日?；顒?dòng)，堅(jiān)持用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)青少年，把全面提高青少年思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康作為工作重點(diǎn)，引導(dǎo)青少年堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)決聽黨話、跟黨走；深入開展內(nèi)容鮮明、形式新穎、務(wù)求實(shí)效的主題教育活動(dòng)，著力在認(rèn)知認(rèn)同上抓培育，在知行統(tǒng)一上抓踐行，引導(dǎo)青少年從小事做起、從點(diǎn)滴做起；樹立高尚思想，養(yǎng)成良好品德；不斷堅(jiān)持探索創(chuàng)新，發(fā)揮傳統(tǒng)教育優(yōu)勢，講好中國故事、弘揚(yáng)中國精神、傳播中國好聲音，營造全社會(huì)共同關(guān)注培育青少年社會(huì)主義核心價(jià)值觀的濃厚氛圍。
(二)構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”教育體系，切實(shí)打造青少年健康良好環(huán)境。我區(qū)高度重視對新時(shí)期學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”教育的特點(diǎn)、理念和方法研究，改革和改進(jìn)管理模式、運(yùn)行機(jī)制，逐步構(gòu)建全面覆蓋、分級負(fù)責(zé)、上下聯(lián)動(dòng)、區(qū)域協(xié)作的社會(huì)教育工作體系。一是建立“學(xué)校放假，社區(qū)報(bào)到”制度，全區(qū)中小學(xué)生每學(xué)期放假后，必須向所居住的社區(qū)報(bào)到，參加社區(qū)組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開學(xué)報(bào)名時(shí)，必須出具由社區(qū)簽署的學(xué)生假期表現(xiàn)意見后方可報(bào)名。二是結(jié)合開展全國文明城市復(fù)查活動(dòng)，各社區(qū)以“文明、感恩、誠信”為主題，開展了“文明在手中、文明在腳下”“感恩父母親子活動(dòng)”等豐富多彩的活動(dòng)，有效促進(jìn)了中小學(xué)生健康人格的成長。三是建立學(xué)校和社區(qū)定期聯(lián)系工作制度，社區(qū)和學(xué)校每學(xué)期開展工作聯(lián)系不少于三次，相互通報(bào)學(xué)生在學(xué)校和社區(qū)的表現(xiàn)，并根據(jù)實(shí)際情況，提出經(jīng)常性的改進(jìn)措施。四是積極開辦家長學(xué)校，抓好家庭教育，全區(qū)共建成家長學(xué)校__所，教師總數(shù)__人，形成了家庭、學(xué)校、社會(huì)“三位一體”的青少年教育體系。我區(qū)寶林里社區(qū)被省文明辦命名為“社區(qū)未成年人思想道德建設(shè)示范點(diǎn)”、被中華全國婦女聯(lián)合會(huì)命名為“全國家庭教育示范社區(qū)”。五是進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長的聯(lián)系。通過經(jīng)常召開各種類型的家長會(huì)議，班主任進(jìn)行家訪或通過多種聯(lián)系手段，及時(shí)向家長們通報(bào)學(xué)校的各項(xiàng)教育目的和要求，使家長們及時(shí)了解學(xué)校的教育意圖，協(xié)調(diào)好教育的步調(diào)及要求，形成教育的合力，提高教育的效果。
(三)創(chuàng)新社會(huì)治理形式，切實(shí)為青少年做好事、辦實(shí)事、解難事。組織“五老”人員廣泛開展“大小拉手”“老少結(jié)對”等形式把一老一少有機(jī)連接起來，使老一輩“傳承、關(guān)愛、教育、保護(hù)”青少年，青少年“尊敬、學(xué)習(xí)、繼承、弘揚(yáng)”老一輩蔚然成風(fēng)，增進(jìn)老少和諧、家庭和諧、社會(huì)和諧，促進(jìn)老少“雙受益、雙提高、雙發(fā)展”“五老”協(xié)助有關(guān)部門做好失足、失管、失學(xué)、失業(yè)、失親“五失”青少年的關(guān)愛、幫扶、幫教、服務(wù)工作，促進(jìn)了社會(huì)和諧穩(wěn)定。
(四)開展“傳承紅色基因，爭做時(shí)代新人”主題教育活動(dòng)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育推向深入。社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育是關(guān)心下一代工作永恒的主題，也是一項(xiàng)長期的任務(wù)，要結(jié)合我區(qū)長期開展的傳承教育品牌系列活動(dòng)，始終堅(jiān)持把理想教育和愛國主義教育放在首位。教育引導(dǎo)青少年學(xué)習(xí)了解紅色基因的孕育發(fā)展。學(xué)習(xí)黨和國家的發(fā)展歷程，尤其是革命、建設(shè)、改革這“三件大事”和站起來、富起來、強(qiáng)起來“三次歷史性轉(zhuǎn)變”堅(jiān)定對黨對國家未來發(fā)展的信心，增強(qiáng)傳承紅色基因的自覺性；教育引導(dǎo)青少年學(xué)習(xí)了解紅色基因的深刻內(nèi)涵。組織開展“學(xué)習(xí)十九大，放飛中國夢”“祖國在我心中”、“兩史”教育報(bào)告會(huì)、“國旗下講話”等一系列教育活動(dòng)，舉辦書畫展、攝影展、文藝演出、征文等競賽活動(dòng)，引領(lǐng)青少年樹立正確的核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)社會(huì)正能量。建好用好四點(diǎn)辦學(xué)校、校外輔導(dǎo)站、兒童活動(dòng)中心等教育陣地，大力加強(qiáng)家長學(xué)校建設(shè)，組織“五老”人員開展講黨史國史故事，積極培育社會(huì)主義家族文明新風(fēng)尚，推動(dòng)黨史國史教育融入學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育，引導(dǎo)青少年為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力，永遠(yuǎn)聽黨的話、跟黨走。
(五)積極參與社會(huì)治理，切實(shí)保障青少年合法權(quán)益。一是按照“七五”普法規(guī)劃，區(qū)政法委、區(qū)關(guān)工委組織開展“關(guān)愛明天、普法先行”青少年普法教育活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)校教育的主陣地、主渠道作用，在青少年中采取法治報(bào)告、演講比賽、主題班會(huì)、法律知識(shí)競賽等形式，以活潑多樣的形式對未成年青少年進(jìn)行正面積極的引導(dǎo)，從而讓他們知道什么是違法、什么是犯罪，以及在犯罪面前如何保護(hù)自己，教育廣大未成年青少年，做自覺遵法、信法、守法、用法、護(hù)法的青少年。二是關(guān)工委組織“五老”人員參與學(xué)校周圍網(wǎng)吧的監(jiān)督和管理，“五老”網(wǎng)吧監(jiān)督員，不定期配合綜治辦、派出所、中小學(xué)、社區(qū)等部門，對市區(qū)內(nèi)的文化市場和校園周邊環(huán)境進(jìn)行整治，對市區(qū)中小學(xué)校周邊__x米以內(nèi)的網(wǎng)吧、文具店、玩具店等非文化經(jīng)營單位進(jìn)行專項(xiàng)治理，通過開展“零點(diǎn)行動(dòng)”、網(wǎng)吧視頻監(jiān)控系統(tǒng)改造、開通__小時(shí)投訴舉報(bào)電話、實(shí)行上網(wǎng)實(shí)名登記制度等措施，有效凈化校園周邊的文化環(huán)境，確保各學(xué)校正常的教學(xué)秩序。三是做好幫扶關(guān)愛服務(wù)。進(jìn)一步加大對留守兒童等特殊青少年群體的關(guān)愛幫扶力度，廣泛動(dòng)員社會(huì)各界開展捐資助學(xué)、助困、助殘、助醫(yī)等活動(dòng)，為他們提供更直接、更實(shí)際的關(guān)愛，服務(wù)好青少年。加強(qiáng)對失學(xué)、失親、失業(yè)、失管、失足等青少年的關(guān)愛、教育、管理和服務(wù)，努力改善留守兒童、外來務(wù)工子女、服刑人員未成年子女等特殊群體的成長環(huán)境，確保青少年各種權(quán)益得到充分保障。四是建立健全未成年人法律援助工作機(jī)制。在全區(qū)建立了__個(gè)法律援助工作站，對未成年人，免除經(jīng)濟(jì)困難審查，努力實(shí)現(xiàn)應(yīng)援盡援。近年以來辦理青少年法律援助案件__多件，共為__名青少年提供了法律援助?！拔謇稀比藛T積極配合區(qū)檢察院對未成年青少年審訊進(jìn)行全程跟蹤監(jiān)督，切實(shí)保障了青少年的合法權(quán)益，取得了較好的社會(huì)效果。
(六)用美德力量托舉少年夢，中國夢。為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神和全國未成年人思想道德建設(shè)工作精神，引導(dǎo)廣大少年兒童自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，積極推進(jìn)少年兒童思想道德建設(shè)，通過樹立一批可親、可敬、可信、可學(xué)的少年兒童道德先進(jìn)典型，讓全區(qū)少年兒童學(xué)有榜樣、行有楷模、趕有目標(biāo)，用美德力量托舉少年夢、中國夢，在全社會(huì)形成知榮辱、樹正氣、促和諧的良好道德風(fēng)尚，聚力推進(jìn)“__之區(qū)”建設(shè)在中小學(xué)校的實(shí)施，全力推進(jìn)“尚學(xué)之區(qū)”建設(shè)，團(tuán)區(qū)委、區(qū)少工委和區(qū)教育局組織開展了__區(qū)“美德好少年”評選活動(dòng)。經(jīng)過各中小學(xué)層層選拔、推薦，組委會(huì)評選，網(wǎng)絡(luò)投票等步驟，最后經(jīng)“美德好少年”評選組委會(huì)研究決定，授予__x等__名同學(xué)為__區(qū)“美德好少年標(biāo)兵”稱號(hào)，崔蟄心等lx名同學(xué)為__區(qū)“美好少年”提名獎(jiǎng)。
(七)實(shí)施精準(zhǔn)幫扶，為青少年排憂解難。我區(qū)關(guān)工委堅(jiān)決貫徹落實(shí)省市關(guān)工委的重大部署，堅(jiān)持把參與和服務(wù)精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧作為關(guān)工委的首要任務(wù)來謀劃和推進(jìn)工作，立足青少年最現(xiàn)實(shí)、最迫切的需求，為他們健康成長成才做好事、辦實(shí)事、解難事。堅(jiān)持把幫扶弱勢青少年群體作為工作的重中之重，從思想上解惑、心靈上解結(jié)、學(xué)習(xí)上解疑、生活上解困。一是區(qū)財(cái)政局組織干部職工捐款____元，為__中學(xué)x名貧困送去學(xué)習(xí)用品。二是開展“寒冬送溫暖”“夏日送清涼”活動(dòng)，為____名兒童送去慰問金____元。三是對兩鎮(zhèn)__名貧困兒童送去書包、文具、運(yùn)動(dòng)服等。四是為__名孤兒發(fā)放救助金__.x萬元。五是為x名貧困孤兒捐款____元。六是為x名患重大疾病困難學(xué)生發(fā)放救助金__.x萬元。七是足額安排全區(qū)教育事業(yè)費(fèi)____x萬元。為助力全區(qū)脫貧攻堅(jiān)、改善貧困地區(qū)青少年學(xué)習(xí)生活條件發(fā)揮了積極作用。
三、當(dāng)前未成年人思想道德建設(shè)狀況。
在調(diào)研中，我們也發(fā)現(xiàn)青少年在自身的成長過程中，青少年道德建設(shè)在實(shí)踐發(fā)展中，存在一定的問題，有待于今后進(jìn)一步加強(qiáng)改進(jìn)。這些問題和現(xiàn)象歸納起來主要是：
(一)青少年現(xiàn)實(shí)主義傾向比較明顯，缺乏對遠(yuǎn)大理想的追求。主要體現(xiàn)在一些青年關(guān)注社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，但對社會(huì)的共同理想和主流價(jià)值觀念的認(rèn)同還缺乏一致性，青少年受到諸多社會(huì)因素和消極傳統(tǒng)思想觀念的影響，萌發(fā)急功近利和投機(jī)取巧的思想；比較注重當(dāng)前利益，精明有余而堅(jiān)韌不足?，F(xiàn)在的青年無論在人生目標(biāo)的確定，還是學(xué)習(xí)方式、就業(yè)觀念、生活方式等都深受市場導(dǎo)向的影響，十分務(wù)實(shí)，特別注重自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，但有時(shí)過于實(shí)用功利，相對缺乏為國家和為社會(huì)服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。
(二)在道德建設(shè)上存在知行分離的傾向。當(dāng)代青年對責(zé)任、平等、公正、自立、紀(jì)律等基本道德規(guī)范都很認(rèn)同，道德的認(rèn)知水平較高，但自律性不夠強(qiáng)，比較缺乏對傳統(tǒng)美德和現(xiàn)代公德的實(shí)踐，一定程度上還存在知行分離、重知輕行的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)一些道德逆反行為。
(三)青少年心理承受能力普遍較弱。如今城市和農(nóng)村的青少年生活、學(xué)習(xí)條件日益改善，尤其是城市青少年很少遇到以前那樣的困難，因此，吃苦耐勞、艱苦樸素的意識(shí)逐步弱化，承受能吃苦耐勞、艱苦樸素的能力也逐漸下降，稍稍碰到一點(diǎn)兒困難和挫折，便茫然失措、承受不了。有的因此消沉、怨憤甚至絕望，給自己、家庭和社會(huì)造成傷害。
四、對未成年人思想道德教育存在問題的原因分析。
通過進(jìn)一步的調(diào)查分析，可以得出未成年人思想道德狀況存在上述問題的主要原因是：
(一)受改革開放和市場經(jīng)濟(jì)負(fù)面作用的影響，青少年逐漸產(chǎn)生拜金主義、享樂主義思想。隨著改革開放的不斷深入和社會(huì)市場經(jīng)濟(jì)體制的建立，潛在地增強(qiáng)了青少年對金錢的崇拜和對物質(zhì)的追求。有些青少年互相攀比，比吃穿玩樂，拜金主義和享樂主義思想嚴(yán)重，在生活中逐步淡化道德修養(yǎng)，逐步淡化文明禮儀、助人為樂、無私奉獻(xiàn)等傳統(tǒng)美德。形成了消極的人生觀、扭曲的價(jià)值觀、顛倒的榮辱觀、錯(cuò)誤的婚戀觀，嚴(yán)重影響著未成年思想的健康成長。
(二)社會(huì)精神垃圾和不良風(fēng)氣嚴(yán)重侵蝕著青少年的身心健康。在物質(zhì)利益的驅(qū)動(dòng)下，一些企業(yè)和個(gè)人置倫理道德、法律法規(guī)，社會(huì)責(zé)任于不顧，將宣揚(yáng)犯罪及渲染暴力、色情、恐怖的書刊、圖片、錄相、光盤等推向市場，善于模仿、缺少辨析能力的未成年人會(huì)被這樣的文化產(chǎn)品刺激心靈，誤讀社會(huì)，還有那些管理不盡規(guī)范的電子游戲廳、電腦網(wǎng)吧、迪吧等，也是侵蝕青少年身心健康的溫床。到處可見的美容院，舞場ok廳，到處可聞的麻將、撲克聲等等，嚴(yán)重地?cái)闹鐣?huì)風(fēng)氣，腐蝕著青少年的心靈。
(三)未成年人家庭道德教育知識(shí)較少，方法簡單，難以適應(yīng)社會(huì)迅速發(fā)展對家庭教育的要求。由于一些家長在家庭教育中缺乏科學(xué)方式，家庭教育方法簡單滯后，給青少年思想道德的形成帶來負(fù)面影響：有的家長對子女溺愛嬌寵，百依百順，造成子女自我放任，好逸惡勞，驕橫任性；有的家長片面認(rèn)為“拳腳底下出孝子”“不打不成器”，子女稍有不對，輕則辱罵，重則棍棒相加，造成了子女的逆反心理和孤僻性格；有的家長自身行為不檢點(diǎn)，無形中影響子女，使子女步其后塵，染上惡習(xí)。
五、幾點(diǎn)建議。
針對我區(qū)未成年人思想道德狀況以及這次調(diào)研工作中發(fā)現(xiàn)的問題，有以下幾點(diǎn)建議。
(一)大力加強(qiáng)公民道德建設(shè)，不斷提高公民思想道德素質(zhì)。全體公民的思想道德素質(zhì)高低，直接影響感染著未成年人。因此，我們在抓未成年人思想道德建設(shè)同時(shí)，必須狠抓廣大公民的思想道德教育。要抓住貫徹落實(shí)中央、省市委關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)精神的機(jī)遇，重溫黨中央印發(fā)的《公民道德實(shí)施綱要》，大力宣傳普及“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”基本道德規(guī)范，真正做到家喻戶曉，人人皆知，引導(dǎo)廣大人民群眾從一言一行做起，努力在社會(huì)上做一個(gè)好公民，在工作中做一個(gè)好建設(shè)者，在家庭里做一個(gè)好成員，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。與此同時(shí)，要繼續(xù)開展文明村鎮(zhèn)、文明社區(qū)、文明行業(yè)、文明家庭的創(chuàng)建活動(dòng)，大力培養(yǎng)典型，宣傳先進(jìn)典型，推動(dòng)面上的工作，為未成年人的健康成長樹立起良好榜樣。用榜樣的帶動(dòng)作用，推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)。
(二)全面深化主題活動(dòng)，持續(xù)提升創(chuàng)建文明城市內(nèi)涵。一是持續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。全區(qū)各中小學(xué)以校本培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)、專家講座等形式，不斷提升教師政治修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平；借力“崇德之區(qū)”“尚學(xué)之區(qū)”建設(shè)之機(jī)，廣泛開展理論大講堂、師德演講等活動(dòng)，引領(lǐng)全區(qū)教師在教育實(shí)踐中增強(qiáng)愛崗敬業(yè)意識(shí)，不斷強(qiáng)化責(zé)任心和使命感，使教師整體形象不斷提升。二是深入開展“我的中國夢”主題教育。各校要繼續(xù)廣泛開展“我的中國夢”主題班、隊(duì)會(huì)和主題升旗儀式，舉辦“我的中國夢”征文、演講、校園文化藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)；利用清明、“六一”“七一”等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，開展“清明祭英烈”“學(xué)習(xí)和爭做美德少年”“童心向黨”等活動(dòng)，引導(dǎo)未成年人傳承優(yōu)良傳統(tǒng)，提高道德素養(yǎng)。
(三)夯實(shí)陣地建設(shè)，不斷放大創(chuàng)建實(shí)效。一是加強(qiáng)未成年人心理輔導(dǎo)站建設(shè)。各校按要求開足開齊了心理健康教育課時(shí)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、電話、授課等多種形式，圍繞學(xué)生中存在的問題開展心理健康輔導(dǎo)活動(dòng)，教育引導(dǎo)未成年人形成樂觀健康、積極向上的良好品質(zhì)。二是深入推進(jìn)學(xué)校少年宮建設(shè)。各學(xué)校堅(jiān)持因地制宜、突出特色、按照“五個(gè)好”標(biāo)準(zhǔn)和《__市“十三五”時(shí)期鄉(xiāng)村(城市)學(xué)校少年宮建設(shè)規(guī)劃實(shí)施方案》要求，努力提升管理水平，確保全區(qū)x所鄉(xiāng)村(城市)學(xué)校少年宮管得好、用得上、效益大。三是持續(xù)推進(jìn)文明校園創(chuàng)建工作。各中小學(xué)把道德教育、志愿服務(wù)、文明禮儀等作為基本內(nèi)容，大力開展文明校園創(chuàng)建活動(dòng)，以形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅的校園文化活動(dòng)。
學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)的體會(huì)篇六
通過老師講解、視頻播放、學(xué)生演講等多樣化教學(xué)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到大學(xué)生所肩負(fù)的責(zé)任和所必備的素養(yǎng)。
《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》屬于我國高校"思想政治理論課"中的一門重要課程，是以馬克思主義為指導(dǎo)，以人生觀、價(jià)值觀、道德觀、法制觀教育為重點(diǎn)，結(jié)合運(yùn)用相關(guān)學(xué)科知識(shí)，依據(jù)大學(xué)生成才的基本規(guī)律，教育引導(dǎo)大學(xué)生加強(qiáng)自身思想道德修養(yǎng)和法律修養(yǎng)的一門公共必修課程。思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)"課既具有較強(qiáng)的理論性、系統(tǒng)的知識(shí)性，又具有突出的實(shí)踐性和教育性，更具有鮮明的政治性和思想性。因此，它在當(dāng)今高校育人教育中具有十分重要的學(xué)科地位。
在高校開設(shè)"思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)"課，是對社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的具體落實(shí)和現(xiàn)實(shí)體現(xiàn)，是大學(xué)生素質(zhì)教育的重要陣地，是實(shí)現(xiàn)高校培養(yǎng)目標(biāo)的必經(jīng)環(huán)節(jié)。"思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)"課以人生觀、價(jià)值觀、道德觀、法制觀為主線，以教育和引導(dǎo)大學(xué)新生適應(yīng)大學(xué)生活，培養(yǎng)綜合素質(zhì)為切入點(diǎn)，針對在校大學(xué)生成才過程中經(jīng)常遇到的思想道德、人生價(jià)值和心理、戀愛、法律諸問題，緊密聯(lián)系社會(huì)實(shí)際和教學(xué)實(shí)際，綜合運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)教育引導(dǎo)大學(xué)生加強(qiáng)自身思想道德修養(yǎng)，增強(qiáng)法律意識(shí)，較好地發(fā)揮著思想政治教育主渠道、主陣地的作用。
當(dāng)代的我們是21世紀(jì)的開創(chuàng)者，是國家和民族的希望，我們不僅要掌握豐富的科學(xué)知識(shí)，擁有健康的體魄，還要有良好的道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)知識(shí)。
《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》把社會(huì)共同生活作為青年學(xué)生形成思想和理論認(rèn)識(shí)的土壤，以思想修養(yǎng)、道德修養(yǎng)和法律修養(yǎng)為主線，并通過它們之間的結(jié)合與統(tǒng)一，勾畫了我國社會(huì)所追求的基本社會(huì)秩序的方向、內(nèi)涵和樣式，也反映了我國社會(huì)在秩序領(lǐng)域的基本構(gòu)造和性格特點(diǎn)。它將思想道德教育與法制教育結(jié)合、思想道德覺悟與法制觀念結(jié)合、思想道德素質(zhì)與法律素質(zhì)結(jié)合，以達(dá)到培養(yǎng)全面、健康發(fā)展的"社會(huì)人"、"道德人"、"法律人"的要求。
思想道德修養(yǎng)是以科學(xué)的人生觀指導(dǎo)個(gè)體的人生實(shí)踐，是人生自覺地自我規(guī)范，自我塑造，自我完善。"修養(yǎng)"不是脫離社會(huì)現(xiàn)象的修身養(yǎng)性，不是排斥教育的自我封閉，也不是對人的束縛，而是在社會(huì)實(shí)踐中自覺地自我鍛煉，是在推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的過程中不斷地自我塑造和自我完善。青年大學(xué)生是社會(huì)發(fā)展的新生力量，他們的理論認(rèn)識(shí)、思想觀念和行為選擇并不是憑空出現(xiàn)的，而是有著十分豐富的理論和實(shí)踐根源。
對于法律修養(yǎng)部分而言，更重要的是理清法律條文在政治上、思想上的內(nèi)涵，要讓青年大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)現(xiàn)代社會(huì)在其構(gòu)成上的特點(diǎn)是追求自由自主的個(gè)體和強(qiáng)大的國家機(jī)器并存，認(rèn)識(shí)主體、主體的行為與法律規(guī)范之間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)遵守法律規(guī)范與形成良好的社會(huì)秩序之間的關(guān)系。要能使青年大學(xué)生形成對于法律的總體認(rèn)知--法律規(guī)范是為了維護(hù)人（不僅是單一的個(gè)體，而且是全體社會(huì)成員）的自由、平等、正義而出現(xiàn)的，是為了實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展而出現(xiàn)的。因此，它既實(shí)現(xiàn)人的需要，又約束人的行為；它通過國家的強(qiáng)大力量促使主體在滿足和實(shí)現(xiàn)自身各方面需要和利益的同時(shí)，又不去損害和妨礙他人、社會(huì)、國家的需要和利益的實(shí)現(xiàn)。法律所調(diào)整和規(guī)范的行為，都是主體在一定社會(huì)關(guān)系中的交互行為，法律規(guī)范主體行為的目的就在于確認(rèn)、保護(hù)和發(fā)展一定的社會(huì)關(guān)系和社會(huì)秩序。
從我們自身發(fā)展?fàn)顩r看，此時(shí)正處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成和發(fā)展的重要時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的我們思想、道德和心理等方面有了一定的發(fā)展，但總的來說，社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，思想還不夠成熟，還存在有明顯的知行脫節(jié)的現(xiàn)象。比如在成才問題上，一方面具有強(qiáng)烈的成才愿望，另一方面又缺乏勤奮刻苦、勇攀科技高峰、耐得住清貧、耐得住寂寞的決心和恒心。這就需要在學(xué)校教育和引導(dǎo)下，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，完善自己。在我們的思想、認(rèn)識(shí)、觀念逐步成熟和成型的大學(xué)時(shí)期，科學(xué)的理論武裝可以成為我們的行動(dòng)指南，可以確定自己的發(fā)展方向。()科學(xué)地傳播馬克思主義理論，可以讓我們學(xué)會(huì)能正確地掌握和運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法來分析意識(shí)形態(tài)和社會(huì)生活領(lǐng)域的復(fù)雜現(xiàn)象。
從社會(huì)規(guī)范的層面上來看社會(huì)的思想道德要求和法律要求的融合，體現(xiàn)的是在建設(shè)目標(biāo)上追求人的內(nèi)在思想與外在行為的統(tǒng)一，思想道德修養(yǎng)更關(guān)注人的思想動(dòng)機(jī)，法律基礎(chǔ)更關(guān)注人的行為結(jié)果，而內(nèi)在的思想動(dòng)機(jī)又是影響外在的行為結(jié)果的重要主觀因素。把思想道德覺悟與法制觀念的增強(qiáng)相結(jié)合、把思想道德素質(zhì)與法律素質(zhì)的提高相結(jié)合。對青年學(xué)生提出加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)和法律修養(yǎng)的要求，是我國政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等各領(lǐng)域及其相互關(guān)系的內(nèi)在要求在行為評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上的反映。
在道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)的講述中，在生動(dòng)搞笑的動(dòng)畫中，在真實(shí)新鮮的新聞中，在血淋淋的法盲案例中，在"大家之風(fēng)"的激勵(lì)中，我要做到理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是尋求解決實(shí)際問題的有效途徑；避免空洞的道德說教，循序漸進(jìn)、由淺及深的原則，避免空洞說教的最好辦法就是追求科學(xué)性，理論聯(lián)系實(shí)際。通過學(xué)習(xí)，掌握社會(huì)主義法律的內(nèi)涵、本質(zhì)，社會(huì)主義法律體系，社會(huì)主義法律的運(yùn)行，樹立社會(huì)主義法治觀念，增強(qiáng)國家安全意識(shí)以及加強(qiáng)社會(huì)主義法律修養(yǎng)。
學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)的體會(huì)篇七
我仍然喜歡學(xué)觀念道德和地理這門課，因?yàn)槲以谏钪谐３Ｒ姷讲蝗缫饣蛏顚W(xué)習(xí)有壓力時(shí)，我總是能按著當(dāng)時(shí)政治教授教我們的觀念方法正確的處理事情，上了學(xué)校又邁進(jìn)了一個(gè)新的生活層次，要再次學(xué)習(xí)生活，做社會(huì)分配給自己的任務(wù)，此時(shí)，我們不是只只孤身一人在生活的道路上前進(jìn)，學(xué)校還為我們建立了觀念道德修養(yǎng)課，它就像我們生活前進(jìn)的指引燈，帶著我和我的同事們一起向前去。
到底思想道德可我有學(xué)了些什么，又有哪些感想呢，我在此處總結(jié)下。
我覺得，思想道德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，是在充分了解自己所處的時(shí)代特點(diǎn)、歷史使命與成才目標(biāo)和適應(yīng)轉(zhuǎn)變、健康成長方面。生活對每一個(gè)人而言都是不容易的，把人生劃分成若干個(gè)階段，大學(xué)仍然是最美麗、最重要的一段歷程。在《思想道德修養(yǎng)》課程中的第一章，就為我們具體而平臺(tái)地介紹了學(xué)校生活，使我們對自己的學(xué)校環(huán)境有了全面的理智認(rèn)識(shí)，在一些突入其來的弊端，有了面對思想打算和了解方式，起到了引路標(biāo)燈的作用，對大學(xué)生活中的為人處世有了指南和參考。對新生的我們，面臨的難題和觀念情緒不計(jì)其數(shù)，環(huán)境的陌生、生活的適應(yīng)、學(xué)習(xí)的壓力、情緒的波動(dòng)，總能在人最脆弱的之后蜂擁而上，加之我們的態(tài)度并不成熟，很易于被困難折倒，進(jìn)入弊病。大學(xué)較以前的初中生活相比，完全是一種全新的階段，少了拘束，自由多了一些；少了督促，自覺多了一些；少了古板，靈活多了一些。這些新的差異要求我們學(xué)會(huì)接受甚至適應(yīng)轉(zhuǎn)變，健健康康地成長?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)》課中從不同視角引導(dǎo)大學(xué)生正確定識(shí)大學(xué)以及大學(xué)生活，迅速調(diào)整方位，積極適應(yīng)大學(xué)生活。
人的本質(zhì)，人生夢想，人生價(jià)值，個(gè)人與社會(huì)、國家的關(guān)系等是學(xué)校生一直探討的困惑，當(dāng)代大學(xué)生生長在變革開放年代，置身于多元的文化背景中，多重價(jià)值理念的碰撞，復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和新舊制度轉(zhuǎn)換過程中發(fā)生的沖突和難題，使其一生選擇尤為艱難。
學(xué)了《思想道德修養(yǎng)》后覺悟，作為一名大學(xué)生，必須把夢想信念放在首位，把它成為自己的立身之本、奮斗動(dòng)力和行為坐標(biāo)。要嚴(yán)肅學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)》課程，著眼于實(shí)際學(xué)業(yè)的利用、著眼于對實(shí)際問題的理論探討、著眼于新的實(shí)踐與演進(jìn)，做到理論與實(shí)際、主觀與客觀的統(tǒng)一，在改造主觀世界的同時(shí)改造客觀世界，不斷增加政治敏銳性和識(shí)別能力?！罢_定識(shí)個(gè)人與社會(huì)、國家的關(guān)系”，是一生觀教育的邏輯起點(diǎn)，只有正確定識(shí)個(gè)人與社會(huì)、國家的關(guān)系，擺正自我的位置，才能恰當(dāng)回答人生目的、人生夢想、人生價(jià)值、人生責(zé)任、人生態(tài)度、人生尊嚴(yán)等問題。勤奮刻苦學(xué)習(xí)，永葆理論上的清醒和成熟。政治上的堅(jiān)定來自于理論上的清醒，只有勤勉學(xué)習(xí)，才能有篤定的政治信仰和判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)。為此，要積極把學(xué)習(xí)成為自己的第一必須，堅(jiān)持用科學(xué)理論武裝頭腦，不斷提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性，強(qiáng)化系統(tǒng)性、條理性，以勤奮學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，提高專業(yè)水準(zhǔn)和工作素養(yǎng)，為成就性推進(jìn)學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的專業(yè)理論造詣。從審美的涵義、標(biāo)準(zhǔn)講起，大學(xué)生必須正確認(rèn)識(shí)美與丑，正確處理真善美的關(guān)系，創(chuàng)造美與享受美的關(guān)系，內(nèi)在美和外在美的關(guān)系，樹立正確的審美觀，培養(yǎng)健康的審美情趣，形成高尚的審美情趣，塑造美的一生。市場經(jīng)濟(jì)既是法治經(jīng)濟(jì)，也是信用經(jīng)濟(jì)。做正直守信的大學(xué)生是對自己絕對的要求，敬業(yè)精神是成功者的必備能力，也是當(dāng)今大學(xué)生思想道德修養(yǎng)的主要內(nèi)容。
學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)的體會(huì)篇八
建筑行業(yè)是一個(gè)極為復(fù)雜和多元化的領(lǐng)域，在建筑工程中法律的作用尤為重要。作為一名建筑從業(yè)者，要想在這個(gè)行業(yè)中取得成功，必須要有一定的法律意識(shí)和法律素養(yǎng)。同時(shí)，建筑基礎(chǔ)法律也是建筑從業(yè)者必須掌握和遵循的基本規(guī)范。通過與實(shí)際工作的結(jié)合以及對建筑基礎(chǔ)法律的學(xué)習(xí)和思考，我逐漸深入了解建筑法律的重要性，并從中得出了一些心得體會(huì)。
首先，建筑法律為建筑項(xiàng)目提供了明確的法律依據(jù)。在建筑項(xiàng)目中，法律法規(guī)會(huì)對項(xiàng)目的各個(gè)環(huán)節(jié)做出明確規(guī)定，比如土地征用、設(shè)計(jì)審批、施工許可、項(xiàng)目變更等。這些法律規(guī)定可以幫助我們明確自身在項(xiàng)目中的法律地位和權(quán)益，同時(shí)也為項(xiàng)目的順利進(jìn)行提供了保障。例如，在土地征用環(huán)節(jié)，法律規(guī)定我們必須要在征用前與地方政府簽訂確認(rèn)書，明確征用土地的用途和補(bǔ)償方式。遵守法律規(guī)定可以避免我們在工程施工中遭受不必要的損失，還可以提升項(xiàng)目的順利進(jìn)行。
其次，建筑法律對于維護(hù)建筑從業(yè)者的權(quán)益起到了重要的作用。建筑項(xiàng)目中存在著各種各樣的合同關(guān)系，包括與業(yè)主的合同、與供應(yīng)商的合同、與承包商的合同等等。在這些合同中，法律為我們提供了明確的權(quán)益保護(hù)機(jī)制，如果發(fā)生合同糾紛，我們可以依法維護(hù)自己的權(quán)益。例如，在與業(yè)主簽訂合同時(shí)，我們可以明確約定工程款付款的時(shí)間和方式，確保自己能夠按時(shí)收到工程款。在與供應(yīng)商或承包商簽訂合同時(shí)，我們可以明確各自的責(zé)任和義務(wù)，避免出現(xiàn)合同違約和糾紛。因此，建筑法律的學(xué)習(xí)和遵守，有助于維護(hù)我們的合法權(quán)益。
再次，建筑法律有助于提高建筑工程的質(zhì)量和安全性。建筑行業(yè)是一個(gè)高風(fēng)險(xiǎn)行業(yè)，工程質(zhì)量和安全性直接關(guān)系到人們的生命財(cái)產(chǎn)安全。建筑法律為我們提供了相關(guān)的法律標(biāo)準(zhǔn)和要求，規(guī)定了建筑工程的設(shè)計(jì)、施工、驗(yàn)收等各個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該符合的安全性和質(zhì)量要求。例如，建筑設(shè)計(jì)師應(yīng)該依法取得相應(yīng)的資質(zhì)證書，確保設(shè)計(jì)符合法律規(guī)定的要求。施工單位在施工過程中應(yīng)該按照法律規(guī)定的流程和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施工，以保證工程質(zhì)量和安全。只有遵守建筑法律的要求，才能夠保證建筑工程具有較高的質(zhì)量和安全性。
最后，建筑法律的學(xué)習(xí)和遵守對于建筑行業(yè)的發(fā)展和規(guī)范化也具有重要意義。建筑行業(yè)作為一個(gè)重要的國民經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)，其發(fā)展需要具備一定的法制基礎(chǔ)。建筑法律規(guī)定了建筑行業(yè)的各種法律關(guān)系和法律責(zé)任，幫助調(diào)整市場秩序、規(guī)范行業(yè)行為，促進(jìn)行業(yè)的健康有序發(fā)展。通過學(xué)習(xí)和遵守建筑法律，我們可以為行業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，推動(dòng)行業(yè)朝著更加規(guī)范化和可持續(xù)的方向發(fā)展。
總之，建筑基礎(chǔ)法律是建筑從業(yè)者必須掌握和遵循的基本知識(shí)，通過學(xué)習(xí)和運(yùn)用建筑法律，既能夠保障自身權(quán)益，又能夠提高工程質(zhì)量和安全性，同時(shí)也有助于行業(yè)的規(guī)范化和發(fā)展。作為建筑從業(yè)者，我們應(yīng)該時(shí)刻保持對建筑法律學(xué)習(xí)的熱情，不斷總結(jié)工作中的法律經(jīng)驗(yàn)，提高自己的法律素養(yǎng)，為建筑事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)的體會(huì)篇九
近年來，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，法律知識(shí)越來越受到人們的重視。了解和掌握法律基礎(chǔ)不僅可以增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，還可以提高自己在社會(huì)中的競爭力。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了法律基礎(chǔ)知識(shí)的重要性，也對其有了更加深入的理解。在此，我將從法律意識(shí)、法制觀念、法律規(guī)范、法律途徑和法律修養(yǎng)五個(gè)方面談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先是法律意識(shí)方面。法律作為社會(huì)規(guī)范的重要組成部分，其宣揚(yáng)和弘揚(yáng)都與法律意識(shí)息息相關(guān)。通過學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)知識(shí)，我深刻認(rèn)識(shí)到法律意識(shí)對人們的重要性。只有樹立起正確的法律意識(shí)，我們才能夠積極遵守法律，自覺維護(hù)社會(huì)的公共利益。例如，在日常生活中，我會(huì)主動(dòng)遵守法律規(guī)定的交通法規(guī)，不闖紅燈、不亂扔垃圾，保證自己的行為不會(huì)對他人造成傷害，也積極維護(hù)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。
其次是法制觀念方面。在學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)知識(shí)的過程中，我逐漸形成了正確的法制觀念。法制觀念是指人們系統(tǒng)地對法律體系、法律原理、法律精神和法律方法的認(rèn)識(shí)，以及對法律規(guī)范的遵守能力和依法行事的準(zhǔn)則。具有正確的法制觀念的人，能夠明確知道自己的權(quán)利和義務(wù)，自覺遵守法律法規(guī)。例如，在參與社會(huì)活動(dòng)時(shí)，我會(huì)遵守公共場所的秩序規(guī)則，主動(dòng)遵守法律規(guī)定的行為準(zhǔn)則，始終保持對法律行為的合法性和合理性的追求。
再次是法律規(guī)范方面。法律規(guī)范是法律在各個(gè)方面的規(guī)定和規(guī)范。學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)知識(shí)使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到法律規(guī)范的嚴(yán)肅性和重要性。在學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)嚴(yán)格遵守法律規(guī)定的各項(xiàng)約定，不敢有任何違反法律的行為。比如，在簽訂合同時(shí)，我會(huì)認(rèn)真核對合同的條款，遵守合同的約定，確保自己的合法權(quán)益不受侵犯。
此外，法律途徑也是我在法律學(xué)習(xí)中所體會(huì)到的重要方面。法律途徑是指人們通過法律手段來解決各種問題和矛盾的方法和途徑。學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)知識(shí)不僅幫助我提高了法律途徑的理解，同時(shí)也讓我在遇到問題時(shí)能夠有針對性地采取合適的法律手段進(jìn)行解決。例如，在與他人發(fā)生糾紛時(shí)，我會(huì)首先嘗試通過和解、調(diào)解等程序來解決矛盾，避免將矛盾升級為法律糾紛。
最后是法律修養(yǎng)方面。法律修養(yǎng)是指一個(gè)人對法律學(xué)科知識(shí)的掌握和運(yùn)用能力，以及其在實(shí)踐中具備的判斷、決策能力和對法律遵守意識(shí)的把握。通過學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)知識(shí)，我不僅提高了自己的法律修養(yǎng)，也增加了自己在法律領(lǐng)域的競爭力。在法律修養(yǎng)的指導(dǎo)下，我能夠判斷法律的合理性和公正性，避免自己的行為違背法律規(guī)范。同時(shí)，在參與法律工作時(shí)，我也能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出正確的決策，將法律與實(shí)際相結(jié)合，為社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
總而言之，通過對法律基礎(chǔ)知識(shí)的認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了法律知識(shí)對于個(gè)人和社會(huì)的重要性。正確的法律意識(shí)、法制觀念、法律規(guī)范、法律途徑和法律修養(yǎng)都是我們學(xué)習(xí)和運(yùn)用法律基礎(chǔ)知識(shí)的重要方面。只有不斷提高自己的法律修養(yǎng)和法律素養(yǎng)，我們才能夠在社會(huì)中更好地履行自己的責(zé)任和義務(wù)，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)的體會(huì)篇十
法律是社會(huì)發(fā)展的必需品，而法律基礎(chǔ)課程則是培養(yǎng)法律素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。近日，我在學(xué)校修習(xí)了一門名為《法律基礎(chǔ)》的課程，這門課程不僅使我對法律有了更深入的了解，還讓我意識(shí)到法律在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾?。通過學(xué)習(xí)該課程，我感受到了法律的力量，認(rèn)識(shí)到了法律對社會(huì)秩序的維護(hù)和公正的價(jià)值，給我留下了深刻的印象。
第二段：法律對社會(huì)的重要性。
法律在社會(huì)中具有至關(guān)重要的作用。在法律的框架下，社會(huì)秩序得以維護(hù)，人們的合法權(quán)益得到保障。在社會(huì)生活中，人們遵守法律，可以獲得權(quán)益和利益，在法律的保護(hù)下，社會(huì)各界與各個(gè)層面的人們可以在公平的環(huán)境中進(jìn)行交流和交往。同時(shí)，法律還為社會(huì)提供了公正和安全感。法律規(guī)范了人們的行為準(zhǔn)則，使人們的行為更加有序，使社會(huì)更加穩(wěn)定和安寧。因此，了解和理解法律的基礎(chǔ)知識(shí)對每個(gè)人來說都至關(guān)重要。
第三段：法治意識(shí)的養(yǎng)成。
《法律基礎(chǔ)》課程的學(xué)習(xí)使我養(yǎng)成了法治意識(shí)。法治意識(shí)是指人們在日常生活中自覺遵守法律、尊重法律、恪守職責(zé)的一種意識(shí)形態(tài)。通過該課程的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了法治對社會(huì)秩序和社會(huì)公平的重要性。只有按照法律規(guī)定行事，遵守法律，才能維護(hù)社會(huì)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，保護(hù)個(gè)人和他人的利益和權(quán)益。在課程中，我還了解到了自己的法律權(quán)益和義務(wù)，進(jìn)而使我養(yǎng)成了自覺遵守法律的好習(xí)慣。
第四段：法律素養(yǎng)的提升。
通過學(xué)習(xí)《法律基礎(chǔ)》這門課程，我的法律素養(yǎng)得到了極大的提升。這門課程不僅讓我了解了法律的含義、相關(guān)法律的基本知識(shí)，還幫助我掌握了法律實(shí)踐中的準(zhǔn)則和技巧。對我來說，這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在法律素養(yǎng)提升的過程中，我學(xué)會(huì)了如何保護(hù)自己的合法權(quán)益，如何正確處理與他人的法律關(guān)系，如何追求公平和正義。這些技能和知識(shí)不僅對我個(gè)人有益，還對我的職業(yè)發(fā)展和社會(huì)的建設(shè)有著積極的作用。
第五段：結(jié)語。
通過《法律基礎(chǔ)》課程的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了法律的重要性和其在社會(huì)中的作用。這門課程不僅拓寬了我的知識(shí)面，也提高了我的法律素養(yǎng)。我相信，在日后的生活和工作中，所學(xué)到的法律知識(shí)和素養(yǎng)將會(huì)指引我正確地行事，并對社會(huì)發(fā)展和法治建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望更多的人能夠重視法律教育，提高法律素養(yǎng)，共同建設(shè)一個(gè)更加公平和正義的社會(huì)。
這篇文章以《法律基礎(chǔ)》心得體會(huì)為主題，依次介紹了法律對社會(huì)的重要性、法治意識(shí)的養(yǎng)成、法律素養(yǎng)的提升以及個(gè)人對法律的認(rèn)識(shí)和展望。通過這五段式的連貫文章，讀者可以了解到關(guān)于法律基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和所帶來的收獲，以及法律在個(gè)人和社會(huì)發(fā)展中的價(jià)值。
學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)的體會(huì)篇十一
深入推進(jìn)知識(shí)產(chǎn)權(quán)民事、刑事、行政案件“三合一”審判機(jī)制改革，完善知識(shí)產(chǎn)權(quán)案件上訴機(jī)制，統(tǒng)一審判標(biāo)準(zhǔn)。制定完善行政執(zhí)法過程中的商標(biāo)、專利侵權(quán)判斷標(biāo)準(zhǔn)。規(guī)范司法、行政執(zhí)法、仲裁、調(diào)解等不同渠道的證據(jù)標(biāo)準(zhǔn)。
建立健全知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛調(diào)解協(xié)議司法確認(rèn)機(jī)制。建立完善市場主體誠信檔案“黑名單”制度，實(shí)施市場主體信用分類監(jiān)管，建立重復(fù)侵權(quán)、故意侵權(quán)企業(yè)名錄社會(huì)公布制度，健全失信聯(lián)合懲戒機(jī)制。逐步建立全領(lǐng)域知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)案例指導(dǎo)機(jī)制和重大案件公開審理機(jī)制。加強(qiáng)對案件異地執(zhí)行的督促檢查，推動(dòng)形成統(tǒng)一公平的法治環(huán)境。
知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的相關(guān)要求規(guī)定：
1、積極開展海外巡講活動(dòng)，舉辦圓桌會(huì)，與相關(guān)國家和組織加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)合作交流。探索在重要國際展會(huì)設(shè)立專題展區(qū)，開展中國知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)成就海外巡展。
2、充分發(fā)揮知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度對促進(jìn)共建“一帶一路”的重要作用，支持共建國家加強(qiáng)能力建設(shè)，推動(dòng)其共享專利、植物新品種審查結(jié)果。
3、充分利用各類多雙邊對話合作機(jī)制，加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)交流合作與磋商談判。綜合利用各類國際交流合作平臺(tái)，積極宣傳我國知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)發(fā)展成就。
學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)的體會(huì)篇十二
第一段（引言）：
法律是社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)的基石，同時(shí)也是人民合法權(quán)益的保證。作為一門重要的學(xué)科，《法律基礎(chǔ)》課程的學(xué)習(xí)對于我們掌握基本法律知識(shí)和培養(yǎng)法治意識(shí)具有重要意義。在學(xué)習(xí)過程中，我深深感受到了法律的廣泛適用性和理論與實(shí)踐的緊密聯(lián)系。
第二段（知識(shí)體會(huì)）：
通過學(xué)習(xí)《法律基礎(chǔ)》課程，我深入了解了法律的基礎(chǔ)理論，如法律的起源、發(fā)展、形式、效力等。同時(shí)，也系統(tǒng)學(xué)習(xí)了我國法律的組成部分，即憲法和各類法律法規(guī)。這些知識(shí)使我更加理解了法律的邏輯和體系，并且對法律的內(nèi)容和作用有了更為清晰的認(rèn)識(shí)。
第三段（法治意識(shí)）：
通過學(xué)習(xí)《法律基礎(chǔ)》課程，我不僅獲得了法律知識(shí)，更培養(yǎng)了法治意識(shí)。法治意識(shí)是指對法律的尊重和遵守，意識(shí)到法律在社會(huì)生活中的重要地位和作用。法治意識(shí)的培養(yǎng)是我們作為公民應(yīng)盡的責(zé)任，也是國家整體治理和社會(huì)進(jìn)步的必要條件。在學(xué)習(xí)過程中，我通過案例分析、辯論等方式，培養(yǎng)了自己獨(dú)立思考和合理表達(dá)的能力，激發(fā)了對法治的熱愛和對社會(huì)公平正義的追求。
第四段（法律應(yīng)用）：
與理論知識(shí)相輔相成的是法律應(yīng)用能力的培養(yǎng)。通過《法律基礎(chǔ)》課程的學(xué)習(xí)，我掌握了基本的法律操作方法和解決問題的思維方式。在案例分析和實(shí)踐活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了查閱法律法規(guī)、分析案情、制定合理的解決方案。這些實(shí)際操作使我更具有實(shí)踐能力和運(yùn)用法律知識(shí)解決問題的能力，將來在社會(huì)中遇到法律問題時(shí)能夠更加自如地應(yīng)對。
第五段（展望未來）：
《法律基礎(chǔ)》課程的學(xué)習(xí)為我今后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為一名大學(xué)生，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)法律專業(yè)課程，不斷提高自己的法律素養(yǎng)和綜合能力。無論是走上法律界，還是從事與法律相關(guān)的工作，我都將以崇尚法治、維護(hù)公平正義為己任，為社會(huì)的和諧穩(wěn)定貢獻(xiàn)自己的一份力量。
總結(jié)：
通過學(xué)習(xí)《法律基礎(chǔ)》這門課程，我學(xué)到了關(guān)于法律理論、法治意識(shí)和法律應(yīng)用的知識(shí)，培養(yǎng)了法治思維、獨(dú)立思考和解決問題的能力。這門課程拓寬了我的視野，開闊了我的思路，對于我今后的學(xué)習(xí)和生活都有重要的意義。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將繼續(xù)提升自己的法律素養(yǎng)，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)的體會(huì)篇十三
隨著社會(huì)不斷進(jìn)步，法律意識(shí)越來越被重視。對于每一個(gè)公民來說，學(xué)習(xí)法律知識(shí)和遵守法律條款都是必不可少的。更進(jìn)一步的，了解基礎(chǔ)法律知識(shí)和條款不僅能保護(hù)個(gè)人權(quán)益，也能為社會(huì)建設(shè)做出貢獻(xiàn)。在我的日常生活和學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常聽到或接觸到關(guān)于法律領(lǐng)域的話題。在此，我想分享自己對于“基礎(chǔ)法律心得體會(huì)”的一些理解和感悟。
第一段：法律的重要性。
法律是社會(huì)規(guī)范的體現(xiàn)。無論在哪個(gè)社會(huì)，都必須有一套公認(rèn)的約束性規(guī)則。法律就是一套明文的約束規(guī)則，將社會(huì)中的各種行為和活動(dòng)統(tǒng)一起來，以平穩(wěn)的方式進(jìn)行社會(huì)生活。法律對于社會(huì)發(fā)展和行為準(zhǔn)則的規(guī)范至關(guān)重要。如果沒有法律約束，社會(huì)就無法獲得它需要的穩(wěn)定，安全，有序和平等。
第二段：法律知識(shí)的益處。
了解基礎(chǔ)法律知識(shí)的益處是顯而易見的。它不僅能讓人更好地保護(hù)自己的利益、權(quán)益和財(cái)產(chǎn)，也能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化。譬如，當(dāng)我們的利益遭到侵害時(shí)，如果我們懂法律，我們就知道如何采取合法的途徑予以維護(hù)；當(dāng)我們創(chuàng)辦企業(yè)和貿(mào)易時(shí)，我們應(yīng)該遵守法律規(guī)定，避免出現(xiàn)糾紛。與此同時(shí)，了解法律也可以讓我們更好地維護(hù)公共利益和社會(huì)信譽(yù)，減少不必要的商業(yè)風(fēng)險(xiǎn)和經(jīng)濟(jì)損失。
第三段：法律學(xué)習(xí)的入門門檻。
雖然學(xué)習(xí)法律的知識(shí)需要一定的時(shí)間和掌握門檻，但是卻不必害怕。在網(wǎng)上，我們可以找到大量的文字和視頻資料來幫助我們理解和掌握法律知識(shí)。我們可以選擇一些專業(yè)平臺(tái)，如國家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局、司法部等官方網(wǎng)站，這些網(wǎng)站提供了各種法律視頻和指導(dǎo)資料，適應(yīng)不同學(xué)習(xí)群體的需要。當(dāng)然，人們還可以就特殊問題在網(wǎng)上發(fā)表評論或參與線上討論，這對于法律學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展十分重要。
第四段：法律學(xué)習(xí)的方法。
了解法律知識(shí)的方法千差萬別，分為線上和線下兩類。我個(gè)人認(rèn)為，法律學(xué)習(xí)還應(yīng)該包括舉辦座談會(huì)和培訓(xùn)會(huì)議等現(xiàn)實(shí)活動(dòng)，這樣能讓人更好地了解法律知識(shí)、糾正誤解，并且實(shí)踐地掌握這些知識(shí)。此外，學(xué)習(xí)法律知識(shí)還可以參加一些線下或線上組織的考試和比賽，總之，無論是如何學(xué)習(xí)法律，關(guān)鍵在于掌握基本規(guī)則和條款即可。
第五段：結(jié)語。
在我的日常生活中，我接觸到很多不同領(lǐng)域的法律，如工商法、民事法、勞動(dòng)法等等，這些法律知識(shí)為我提供了非常大的幫助。了解法律，可以讓我們走得更穩(wěn)健，少犯錯(cuò)誤，少受損失。法律可能給人留下復(fù)雜和繁瑣的感覺，但實(shí)際上，法律就是最基本的規(guī)范性意識(shí)，如果我們每個(gè)人都有這種規(guī)范性意識(shí)，社會(huì)就會(huì)更和諧美好。
學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)的體會(huì)篇十四
建筑基礎(chǔ)法律作為建筑行業(yè)中的重要法律體系，對于確保建筑工程的安全、預(yù)防糾紛以及規(guī)范行業(yè)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。建筑基礎(chǔ)法律涵蓋了建筑項(xiàng)目的起始、合同簽訂、設(shè)計(jì)施工、監(jiān)理管理等各個(gè)環(huán)節(jié)，關(guān)乎各方利益，減少糾紛風(fēng)險(xiǎn)、提高項(xiàng)目的合法性和可操作性。在長期的工作實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到建筑基礎(chǔ)法律的重要性，以及遵守法律的益處。
第二段：建筑基礎(chǔ)法律對于建設(shè)者的約束和規(guī)范。
建筑基礎(chǔ)法律對建設(shè)者來說是一把雙刃劍，一方面約束了他們的行為，要求他們遵守法律法規(guī)、遵循技術(shù)規(guī)范、保證工程質(zhì)量。另一方面，法律也給予了建設(shè)者相應(yīng)的權(quán)益保護(hù)，保障他們的合法權(quán)益。因此，建設(shè)者必須時(shí)刻牢記法律底線，嚴(yán)格按照法律規(guī)定去履行自己的職責(zé)，確保建筑工程的合法性和可持續(xù)性。
作為建筑項(xiàng)目的權(quán)益主體，業(yè)主和建設(shè)單位首先要了解建筑基礎(chǔ)法律的相關(guān)規(guī)定，依法簽訂合同并約定雙方的權(quán)益和責(zé)任。建筑基礎(chǔ)法律為業(yè)主和建設(shè)單位提供了保障，使他們能夠在建設(shè)過程中監(jiān)督工程質(zhì)量、承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任、維護(hù)自身利益。同時(shí)，法律也規(guī)定了違約責(zé)任和爭議解決機(jī)制，為業(yè)主和建設(shè)單位提供了法律途徑，保護(hù)他們的合法權(quán)益。
設(shè)計(jì)師和監(jiān)理作為建筑項(xiàng)目中的重要角色，也要受到建筑基礎(chǔ)法律的指引和規(guī)范。他們在設(shè)計(jì)和監(jiān)理工作中要遵循相關(guān)法律法規(guī)，保證設(shè)計(jì)方案的合法性和安全性，確保工程進(jìn)度的有效管理。同時(shí)，他們還要具備法律意識(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理問題，保證項(xiàng)目的合規(guī)性和有效性。
加強(qiáng)建筑基礎(chǔ)法律意識(shí)，是保證建筑項(xiàng)目安全、規(guī)范和高效發(fā)展的關(guān)鍵所在。為此，建筑行業(yè)的從業(yè)人員應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，熟悉相關(guān)法律法規(guī)，了解最新的政策和標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)與法律咨詢機(jī)構(gòu)的合作，及時(shí)解決法律問題，避免糾紛的發(fā)生。同時(shí)，建筑企業(yè)也要建立健全的建筑基礎(chǔ)法律管理制度，加強(qiáng)內(nèi)部員工教育，提升法律意識(shí)和遵紀(jì)守法的意識(shí)。
總結(jié)：
建筑基礎(chǔ)法律是建筑行業(yè)發(fā)展的保障和基石。我們必須時(shí)刻牢記法律底線，遵守法律規(guī)定，才能夠確保建筑項(xiàng)目的安全、規(guī)范和可持續(xù)發(fā)展。加強(qiáng)建筑基礎(chǔ)法律意識(shí)是建筑行業(yè)的當(dāng)務(wù)之急，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和探索，提升自己的法律素養(yǎng)，為建筑行業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)的體會(huì)篇十五
法律是社會(huì)發(fā)展和維護(hù)秩序的基石，不僅關(guān)系到每個(gè)人的權(quán)益和福祉，也與國家的穩(wěn)定與繁榮息息相關(guān)。因此，對法律知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握顯得尤為重要。在《法律基礎(chǔ)》這門課程中，我深入了解了法律的基本概念、原則和實(shí)施，漸漸體悟到法律是保障公民權(quán)益，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定的重要工具。以下是我對此課程的心得體會(huì)。
首先，通過《法律基礎(chǔ)》這門課程，我加深了對法律的認(rèn)識(shí)，了解到法律并不是一成不變的，它是隨著社會(huì)形勢和發(fā)展變化的，是與時(shí)俱進(jìn)的。法律的變革和改進(jìn)源于人民的需求和意愿，是法治國家建設(shè)的核心。在課堂上，老師所講述的現(xiàn)實(shí)案例和法律的歷史發(fā)展，讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到法律是一個(gè)連續(xù)不斷的體系，是為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步而不斷完善的。只有不斷地調(diào)整法律和法規(guī)，才能更好地保護(hù)人民的權(quán)益和利益。
其次，通過學(xué)習(xí)《法律基礎(chǔ)》，我明白了法律的權(quán)威性和約束力。法律是由國家制定和執(zhí)行的，有明確的權(quán)威性和約束力。法律規(guī)定了公民的權(quán)利和義務(wù)，對違法行為進(jìn)行了明確的劃定，以保持社會(huì)的正常秩序和公平公正。作為公民，我們應(yīng)當(dāng)遵守法律，不僅是為了不觸犯法律制裁，更是為了維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定，樹立良好的行為規(guī)范。因此，我們要增強(qiáng)法律意識(shí)，確保自己的行為符合法律法規(guī)的規(guī)定。
另外，通過《法律基礎(chǔ)》的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到法律事務(wù)的復(fù)雜性和專業(yè)性。在學(xué)習(xí)過程中，我深入了解了法律的基本概念和重要原則，發(fā)現(xiàn)了法律事務(wù)的復(fù)雜性。法律的實(shí)施涉及到大量的法律條文和法律解釋，需要在具體的案例和實(shí)際情況中進(jìn)行合理的運(yùn)用。這使得法律事務(wù)需要專業(yè)的人才和責(zé)任感強(qiáng)的專業(yè)人員去處理。同時(shí)，法律問題往往受方方面面的因素影響，需要全面、客觀的分析和判斷。因此，我們要學(xué)會(huì)從多個(gè)角度看待問題，把握全局，做出合理的判斷和處理。
同時(shí)，通過課程學(xué)習(xí)，我也認(rèn)識(shí)到法律的普及和宣傳工作的重要性。法律涉及到每個(gè)人的利益和權(quán)益，但是由于法律的專業(yè)性和常人對法律的理解偏差，導(dǎo)致法律普及和宣傳工作的不足。因此，我們要加強(qiáng)法律宣傳和普及工作，使人民群眾更好地了解法律，樹立正確的法律觀念和法治意識(shí)。只有通過普及和宣傳工作，提高大眾的法律素養(yǎng)，才能更好地維護(hù)公民的權(quán)益，推動(dòng)社會(huì)的和諧發(fā)展。
綜上所述，《法律基礎(chǔ)》這門課程給予了我深刻的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，讓我更加明確了法律對于社會(huì)的重要性和意義。我將會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)對法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自身的法律素養(yǎng)，為法律事務(wù)的處理和法律工作的推進(jìn)做出自己的貢獻(xiàn)。我相信，在法治社會(huì)的構(gòu)建中，我們每個(gè)人都是有責(zé)任和義務(wù)的。
總之，《法律基礎(chǔ)》這門課程的學(xué)習(xí)，讓我對法律有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。法律是一個(gè)龐大的體系，是人民權(quán)益和社會(huì)發(fā)展的保障。我們要加強(qiáng)法律宣傳和普及工作，提高法治意識(shí)，真正做到法律面前人人平等。這樣才能促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展，實(shí)現(xiàn)國家的長治久安。
學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)的體會(huì)篇十六
最近，我參加了一次基礎(chǔ)法律法規(guī)培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我了解了很多法律知識(shí)和企業(yè)管理方面的注意事項(xiàng)。這次培訓(xùn)并不枯燥乏味，而是引人入勝，收獲頗豐。在以下的文章中，我想分享一下我的培訓(xùn)體驗(yàn)和感受。
第二段：概括培訓(xùn)內(nèi)容。
在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一系列重要的法律法規(guī)，比如《勞動(dòng)法》、《合同法》、《稅法》、《安全生產(chǎn)法》等等。在課程中，講師詳細(xì)闡述了這些法律法規(guī)對企業(yè)的影響、應(yīng)用方法、實(shí)際操作等等，使我們更好地了解如何在企業(yè)運(yùn)營中合規(guī)經(jīng)營。
第三段：分享個(gè)人收獲。
通過學(xué)習(xí)這些法律法規(guī)，我獲得了很多啟發(fā)。首先，我意識(shí)到在現(xiàn)代企業(yè)運(yùn)營中，依法經(jīng)營是非常重要的。我們需要快速了解相關(guān)的法律法規(guī)，并嚴(yán)格遵守。其次，我更新了對企業(yè)經(jīng)營管理的認(rèn)知，比如企業(yè)如何合規(guī)，如何保護(hù)權(quán)益、如何處理與客戶之間的業(yè)務(wù)流程等等。這些都是非常實(shí)用的知識(shí)。
此外，我還了解了有關(guān)如何采取措施防止公司發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)的知識(shí)。通過學(xué)習(xí)這些知識(shí)，我們能夠在以后的工作中發(fā)揮出更大的效果，確保公司的發(fā)展是健康和可持續(xù)的。
第四段：對培訓(xùn)內(nèi)容的評價(jià)。
就我個(gè)人而言，我認(rèn)為這次培訓(xùn)非常成功。講師講解的知識(shí)很實(shí)用，而且針對性很強(qiáng)。他還舉了一些生動(dòng)的事例，解釋了一些復(fù)雜的法律條文，使我們更好地理解它們的作用和執(zhí)行。此外，課堂思維活躍，充滿了互動(dòng)性和自由討論。講師處理問題非常謹(jǐn)慎，保證了培訓(xùn)質(zhì)量和安全。
第五段：總結(jié)體會(huì)。
在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多重要的法律法規(guī)知識(shí)和企業(yè)管理方法。講師講解的知識(shí)不僅準(zhǔn)確，而且生動(dòng)，讓我在娛樂中掌握了知識(shí)。此外，課堂思維活躍，充滿了互動(dòng)性和自由討論。我希望未來能夠有更多這樣的機(jī)會(huì)參加培訓(xùn)，不斷提高自己的法律法規(guī)水平，更好地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)的體會(huì)篇十七
法律是社會(huì)穩(wěn)定和公平正義的基石，在現(xiàn)代社會(huì)中，法律規(guī)范了人們的行為，保護(hù)了其權(quán)益，維護(hù)了社會(huì)的秩序。我在法律基礎(chǔ)實(shí)踐中深入學(xué)習(xí)了法律的基本原理和實(shí)踐技巧，在此過程中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，在法律基礎(chǔ)實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了法律的普遍性和客觀性。無論是哪個(gè)國家、哪個(gè)社會(huì)，法律都是規(guī)范人們行為的準(zhǔn)則，它超越了個(gè)人意愿和偏見，實(shí)踐著普遍正義。在實(shí)踐過程中，我發(fā)現(xiàn)了許多案例中的規(guī)律和共性，這使我意識(shí)到了法律的客觀性和普遍性。同時(shí)，也讓我深入理解了依法辦事的重要性，法律的普遍性要求每個(gè)人都要接受法律的約束和制約，以公正的態(tài)度對待每一個(gè)案件，不受其他因素的干擾。
其次，在法律基礎(chǔ)實(shí)踐中，我體會(huì)到了法律實(shí)踐的復(fù)雜性和細(xì)致性。法律的實(shí)踐需要掌握大量的法律知識(shí)和技巧，僅有理論知識(shí)是不夠的。實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)了許多案例中的細(xì)節(jié)和微妙之處，這讓我明白了法律實(shí)踐的復(fù)雜性和細(xì)致性。在解決案件時(shí)，我們需要有深厚的專業(yè)知識(shí)，掌握細(xì)致入微的事實(shí)情況和法律規(guī)定，以便正確判斷、準(zhǔn)確解決問題。只有通過細(xì)致入微的研究和分析，我們才能給予當(dāng)事人公正和準(zhǔn)確的法律救濟(jì)。
另外，在法律基礎(chǔ)實(shí)踐中，我認(rèn)識(shí)到了法律實(shí)踐的公正性和客觀性。法律實(shí)踐追求公正，法律是保護(hù)人民合法權(quán)益的利器。公正是法律的靈魂，司法活動(dòng)的核心是維護(hù)公正，做到公正執(zhí)法。在實(shí)踐中，我注意到了一些案件中的不公正現(xiàn)象，這讓我深思。公正是法律的準(zhǔn)則，法官和律師在司法實(shí)踐中都應(yīng)堅(jiān)持這一準(zhǔn)則，不受外界干擾，只根據(jù)事實(shí)和法律規(guī)定作出判斷。法律實(shí)踐要求我們客觀公正地對待每個(gè)案件和當(dāng)事人，不受任何非法因素的干擾。
此外，在法律基礎(chǔ)實(shí)踐中，我得到了更深的法律技巧的學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。法律實(shí)踐需要我們掌握科學(xué)的方法和技巧，以便準(zhǔn)確地解決問題。通過實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了如何撰寫法律文書、如何辯論法律觀點(diǎn)、如何進(jìn)行法律調(diào)查等技巧，這些技能對于一個(gè)成功的法律從業(yè)者是必不可少的。在實(shí)踐中，我也意識(shí)到了不斷學(xué)習(xí)和提高自己的重要性，只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能夠成為優(yōu)秀的法律從業(yè)者。
總結(jié)起來，法律基礎(chǔ)實(shí)踐是我成長中的重要一課，通過實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了法律的普遍性和客觀性，了解了法律實(shí)踐的復(fù)雜性和細(xì)致性，認(rèn)識(shí)到了法律實(shí)踐的公正性和客觀性，也學(xué)習(xí)到了更多的法律技巧。這些心得體會(huì)將成為我今后法律實(shí)踐的寶貴財(cái)富，使我成為一名更優(yōu)秀的法律從業(yè)者，為社會(huì)穩(wěn)定和公平正義做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)的體會(huì)篇十八
當(dāng)我第一次接觸法律基礎(chǔ)這門課程時(shí)，我對它一無所知，對法律的概念也只停留在書本上的定義。然而，在經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)之后，我對法律基礎(chǔ)有了更深入的了解，同時(shí)，我也收獲了一些重要的心得體會(huì)。本文將圍繞法律的定義、法律的基本原則、法律適用的實(shí)踐、法律的限制以及法律意識(shí)的培養(yǎng)這五個(gè)方面展開論述。
首先，對于法律的定義，我的認(rèn)識(shí)發(fā)生了很大的改變。曾經(jīng)，我將法律視為一種被迫的約束，一種限制自由的規(guī)則。然而，通過學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)，我明白了法律的本質(zhì)是保障公正和正義的工具。法律是社會(huì)協(xié)議的一部分，它旨在調(diào)整人際關(guān)系，維護(hù)社會(huì)秩序。法律通過規(guī)范人們的行為，確保他們的權(quán)利得到尊重和保護(hù)。只有在一個(gè)依法行為的社會(huì)中，人們才能自由地發(fā)展和追求幸福。
其次，我對法律的基本原則有了更深入的了解。學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)讓我了解到法律的公正、公平和公開是其核心原則。法律的公正體現(xiàn)在對待每個(gè)人都一視同仁，不以人的身份、地位進(jìn)行歧視。法律的公平意味著法律對每個(gè)人都做出公正的裁決，在處理爭議時(shí)要仔細(xì)考慮各方的利益。法律的公開要求法律透明、易于理解，人們有權(quán)了解自己的權(quán)利和義務(wù)。這些基本原則構(gòu)成了法律的基礎(chǔ)，也是法律實(shí)踐的指導(dǎo)。
第三，我通過學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)了解到了法律適用的實(shí)踐。在現(xiàn)實(shí)生活中，法律不僅僅是紙上的規(guī)定，它也需要在實(shí)踐中表現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力。法律的適用需要考慮到具體的情況和背景。對于變革社會(huì)現(xiàn)實(shí)的新情況，法律需要進(jìn)行改革，以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和演變。而且，在法律適用的過程中，還需要借助法律解釋和判例的累積，以保證法律適用的統(tǒng)一和公正。只有使法律與實(shí)踐相適應(yīng)，才能實(shí)現(xiàn)法律的目標(biāo)和價(jià)值。
接下來，我認(rèn)識(shí)到法律也有其限制和局限性。法律雖然是調(diào)整人際關(guān)系的重要工具，但它并不能解決所有的問題。有些問題是法律難以涉足的，比如倫理道德方面的問題。此外，法律也存在著一定的局限性，它無法預(yù)測和解決所有的爭議和矛盾。在法律的運(yùn)用中，也經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)誤解和不公平的情況。因此，我們需要意識(shí)到法律只是社會(huì)的一部分，還需要其他因素的綜合考慮，才能達(dá)到公正和正義。
最后，我深刻認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)法律意識(shí)的重要性。法律意識(shí)是指人們對法律存在、法律作用和法律規(guī)范合理性等方面的認(rèn)識(shí)和感知。具有良好的法律意識(shí)有助于我們正確理解法律，遵守法律，維護(hù)自己的權(quán)益。通過學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)，我意識(shí)到自己在許多方面缺乏法律意識(shí)，需要不斷學(xué)習(xí)和提高。只有加強(qiáng)法律意識(shí)，才能更好地保護(hù)自己的權(quán)益，避免與法律背道而馳的行為。
總之，學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)讓我對法律有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也讓我意識(shí)到法律對于社會(huì)秩序的重要性。這門課程給予我的不僅是專業(yè)知識(shí)，更是豐富的心得體會(huì)。希望在未來的學(xué)習(xí)和生活中，能夠更加注重法律意識(shí)的培養(yǎng)，并將法律知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，為社會(huì)的公正和正義作出自己的貢獻(xiàn)。
【本文地址：http://gzsthw.cn/zuowen/15280876.html】
