總結(jié)不僅是對過去的回顧，更是對未來的規(guī)劃。寫總結(jié)時，我們應(yīng)該注重在內(nèi)容上的準(zhǔn)確和簡潔。閱讀總結(jié)范文可以擴大我們的思維視野，為我們的寫作帶來新的靈感和想法。
課堂一次有趣的手工課篇一
星期五的上午，趙晨淅媽媽走進了課堂，給我們上了一節(jié)非常精彩的手工課。首先，趙阿姨給我們每個小朋友發(fā)了兩張紙，然后拿出剪刀和雙面膠，跟著趙阿姨一步一步地做起薰衣草。
我做了兩朵薰衣草，還得到了獎品，多么希望趙阿姨下次還能來給我們上手工課呀。
課堂一次有趣的手工課篇二
“同學(xué)們，今天我們上一節(jié)手工課!”只見雷老師報出喜訊，可臉上卻眉頭緊鎖，依舊一臉嚴(yán)肅，始終不給我們一個“艷陽天”?？赡苁桥挛覀兲偪癜?可同學(xué)們絲毫未擦覺，大聲說道：“雷老師萬歲!萬歲!”就連我也情不自禁地心中大喊：太棒了!
接著，就是手工老師“閃亮登場”了。她拿起一朵含苞欲放的花朵給我們看，頓時，班里立刻炸開了鍋：“嘿，這么簡單?！薄把剑嗝姥?，我要把它放在床頭?！薄昂呛?，就這么小的一朵花?小菜一碟!”
“安靜!下面我們開始教大家吧!，看著，先把正方形的紙對角三角形模樣對折，再對折，然后展開……”
“呀!這么復(fù)雜呀!”
“就是就是，也太難了點吧!”
“這要做到什么時候去呀”
有的同學(xué)竟然耍起調(diào)皮，玩起了紅外線。哦!終于講完了。我想：現(xiàn)在可以做了吧?可老師又說讓我們回憶一遍。
“我的天，這樣什么時候才能做完呀!”我只感到頭上一陣陣發(fā)黑，“讓我們怎么做呀?”
終于講完了，接下來就是做：先三角形對折……我一步一步地回想著，可做到一半便丈二和尚摸不著頭腦了，一問別的同學(xué)，也早就忘得一干二凈，便去請教老師，老師不厭其煩地告訴我們，還說：“剛才老師說的時候沒仔細聽吧!”
好不容易把兩朵花做好了，然后就是做花蕊，一條一條地剪，粗細一樣，我快剪得手指發(fā)麻了，終于把兩朵花完全做好了，又讓老師幫我加了花枝、樹葉，一枝花就做好了。
課堂一次有趣的手工課篇三
“鈴、鈴、鈴，”上課鈴聲響起了，開始上課了，同學(xué)們都端端正正地坐在椅子上等待老師來上課。
“地篤、地篤，”隨著一陣響亮的腳步聲，美術(shù)老師快步走入教室，對大家說：“今天這堂課，我們來學(xué)習(xí)‘壺的聚會’，大家用像皮泥來捏，可以自己想象，也可以照書上的去做?！崩蠋焺傉f完，大家便開始做了起來。
前桌的黃玉蓉動作很快，一下子就捏了五個，只見那些小壺靜靜地躺在桌上，好象在說：“主人，你怎么不讓我站立?”美術(shù)老師走了過來，此時黃玉蓉的心咚咚咚地跳著，生怕自己做得不好，挨老師批評。只見老師皺了皺眉頭，很不滿意地說：“你的壺怎么都是不倒翁呀?”
大家有的捏得栩栩如生，鄧雅麗就是其中一個。我一瞧，她正在那里聚精會神地捏壺的身體吶。我選用了白色的彩泥，揉成一團，搓了起來，一個美麗的茶壺在她手上馬上顯現(xiàn)出來。我也趕快搓了一個圓，做起壺來，可左看右看總覺得少了點什么，原來粗心的我忘了捏個壺柄了。
教室里一個個壺，五顏六色，真是一場有趣的“壺的`聚會”啊!
課堂一次有趣的手工課篇四
今天又盼到了家長課堂上課時間，給我們講課的是趙晨淅媽媽，她帶來的是手工制作。為了這堂有意義的手工課，趙晨淅媽媽準(zhǔn)備了很久，她利用每天的休息時間，給我們制作了很多手工小禮物。
手工制作開始了，我首先拿一張手工紙貼膠布，然后對折粘上兩面，把它剪成花邊。再把剪好的花邊一圈一圈地纏在塑料管上，調(diào)整層次，用膠布粘上，一束高雅的薰衣草花就完成了。
手工課結(jié)束后，小朋友們都得到了漂亮的禮物。我得到一個粉色的發(fā)夾。我非常喜歡，趙媽媽辛苦了。希望你下次再來教我們手工課，也謝謝鄭老師和王老師給我們爭取的不一樣的課堂！
課堂一次有趣的手工課篇五
星期五，趙晨淅媽媽給我們上了一節(jié)手工課，手工課的主題是做薰衣草。
她先給我們發(fā)海綿紙、吸管、圓盤、紅色的蝴蝶結(jié)、硬紙等，特別神奇的就是海綿紙，有各種各樣的顏色。我們自己跟著趙媽媽做，花了兩節(jié)課的時間才做好呢。做完以后，龔老師還給我們合影留念。
最后，趙媽媽還送給我們自己手工做的'發(fā)箍，真是太漂亮。感謝趙晨淅的媽媽，給我們上手工課。
課堂一次有趣的手工課篇六
今天我們上了一節(jié)手工課。手工課的內(nèi)容是捏橡皮泥。
教室一下沸騰了起來。我先視察了一下，男生們那邊的主題是“植物大戰(zhàn)僵尸”，他們都捏著“植物大戰(zhàn)僵尸”的植物、僵尸，還有人把農(nóng)夫都捏了，很是熱鬧;我們女生這邊的主題是美食，只要是食物，都可以捏出來。老師在教室里來回走，看到有人不會就叫他怎么捏，大家忙的不亦樂乎。我也開始捏橡皮泥。我準(zhǔn)備捏五樣美食：漢堡包、棒棒糖、冰淇淋、薯條和披薩。我先捏最簡單的棒棒糖，扯出一小塊白色橡皮泥，搓成細細的長條狀，留著備用，然后扯出一大塊紅色橡皮泥揉成球，然后一壓就成了棒棒糖，再把白色長條粘上去，就可以了。第一個做起來就那么順利，我很高興。后面幾個做起來也很順利，一下子就做到了最后一個，披薩。我正準(zhǔn)備做，突然看見有多女生也在做披薩，陳希杰也是。我就想，我還是不要做披薩了吧，大家都做，太單調(diào)了，可是我不做披薩，那我做什么呢?想著想著，我不小心碰到準(zhǔn)備做披薩的黃色橡皮泥圓餅，圓餅卷起來了一點。我看到了以后，腦子靈光一閃，我可以做個雞肉卷啊!于是我就開始做了起來，不一會兒，雞肉卷就做好了。我心里想喝了蜜一樣甜滋滋的?！岸ｂ忊彙毕抡n鈴響了，大家雖然意猶未盡，但還是依依不舍的放下了橡皮泥。真是節(jié)有趣的手工課。
課堂一次有趣的手工課篇七
今天第三節(jié)課是小明他班的手工課。
同學(xué)們來到手工室，老師給他們發(fā)了五顏六色的橡皮泥，讓他們做香甜的水果．同學(xué)們有的要做西紅柿，有的要做草莓，還有的要做蘋果．于是，他們就按照自己的想法開始做了．小紅要做西紅柿，她先拿出一塊紅色的橡皮泥捏了捏，搓了搓，又拿出一塊綠色的橡皮泥按在紅色的橡皮泥上面，小紅就說：“我的西紅柿做好了?！毙∶髟谂赃吙戳丝凑f：“那也是西紅柿，做的一點都不像。”小紅說：“我已經(jīng)做了好幾遍了，只能做這樣了?！毙∶髡f：“你如果再耐心的去做，一定比這個做的更像了?！庇谑牵〖t就又耐心的.去做小學(xué)生作文你也可以投稿，一遍，兩遍，三遍……最后終于做的更像了,其他的同學(xué)也做完了,有的同學(xué)做的草莓好象是臉上張滿小黑點的老爺爺.同學(xué)門的作品放在一起,看著還真有點讓人感覺要流口水呢!
叮鈴鈴,下課了,同學(xué)們都聚到一起議論著:今天的手工課可真有趣呀!收獲還真不小啊!
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課堂一次有趣的手工課篇八
開始前，老師先將手工材料拿來了，我們一開始都很好奇，盯著老師手上的東西看，想著老師今天要做什么手工。
老師講完如何使用這些工具和制作方法后，我們才知道這次手工課我們要做的是“水霧魔豆”?！伴_始動手”老師突然說。大家都一頭霧水，不知道做什么，最終我選擇了做直升飛機。
制作時，我們的工具有：鑷子、模板、噴水瓶和一顆顆“水霧魔豆”。我在制作時十分順利，可是突然有了一個困難：我有一個顏色的“水霧魔豆”嚴(yán)重缺少。我拿起鑷子，去將缺少的“魔豆”一顆顆從盒子里夾出來。不久后，我在模板上順利地用“魔豆”拼成直升飛機的樣子，接著用噴水瓶把水噴在直升飛機的每一個部分，再將它小心翼翼地鏟出來，這樣子這個手工作品就已經(jīng)大功告成了。我拿著成品興高采烈地歡呼著，十分高興。
通過這一次手工課，我明白了只要認(rèn)真做一件事，就能成功，快樂的源泉在于動手實踐，而不是在于結(jié)果如何。
課堂一次有趣的手工課篇九
今天陽光明媚，我做了一次有趣的手工課——詩詞貼畫，想知道怎么做的嗎？那就跟著我一起做一做吧！
我迫不及待地打開了袋子，開始做了。我先把一棵樹的'樹干貼了上去，我把花朵的粉色部分撕開，最后我再把粉色的部分貼了上去。然后我把花朵中黃色的部分撕開，最后我特別小心地把花朵上的黃色部分貼了上去。我做好這里了，我就問老師：“老師，我已經(jīng)把這里做好了，現(xiàn)在我該怎么辦？”老師說：“你們已經(jīng)可以開始貼詩詞了?！蔽揖烷_始貼了，我先把雙面膠的一半撕開，貼在古詩詞上面，再把另一半撕開貼在圖畫上。我速度特別快，一下子我就把這個詩詞貼畫做完了。我簡直就像超神一樣，一下子做完了。我覺得我做的梅花樹好漂亮，簡直栩栩如生。下面讓我來給大家背誦一下《梅花》這首詩，“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。”
今天我很高興，因為我學(xué)會了做詩詞貼畫這個本領(lǐng)。
課堂一次有趣的手工課篇十
風(fēng)和日麗的早晨，我們班迎來了一位新老師――趙晨淅媽媽。
上周就聽老師說，趙阿姨要來給我們上一節(jié)手工課，我期待好久了。愛笑的趙阿姨一進教室，我們個個興高采烈地跳了起來。
首先，趙阿姨每人給我們發(fā)了一張彩色的海綿紙，在趙阿姨的指導(dǎo)下我們成功地做好了兩支薰衣草，接下來把做好的薰衣草用包裝紙包裹起來，插在黑色的背景紙上，五顏六色更加漂亮了。
不管男生女生，個個都成為了手工小達人！趙阿姨還給我們帶來了豐富的獎品。這節(jié)課太有趣了，不知不覺下課鈴就響了，謝謝她百忙之中來給我們上了這堂快樂的手工課！
課堂一次有趣的手工課篇十一
今天與孩子們一起學(xué)習(xí)了第18課《一次有趣的觀察》。因為這是一篇略讀課文，所以，試著讓孩子們合作完成這篇課文的學(xué)習(xí)。
在孩子們分組合作之前，給孩子們提出了合作學(xué)習(xí)要完成的三個任務(wù)。1、小組認(rèn)讀生字;2、解決本組成員提出的問題，并評一下小組成員誰的問題提得有研究價值，對于有研究價值的問題可以給一面紅旗，剩下的則畫一個三角);3、試著看看課文可以分幾個部分(這個任務(wù)有些難了，不過，看孩子們的吧，能完成到什么程度就到什么程度)。
開始合作了，孩子們興趣很高。以前，我大都是讓他們合作完成生字的認(rèn)讀，這次我把學(xué)習(xí)整篇課文的學(xué)習(xí)任務(wù)都交給他們了，這對他們來說，還是第一次。很快，大部分小組進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，個個拿著小字卡，像模像樣地互相提問，遇到認(rèn)讀不好的成員，他們會使出渾身的本事解決同伴生字的認(rèn)讀問題。二十多分鐘過去了，我讓孩子們坐好，這回輪到我出場了。
先檢查了孩子們生字的認(rèn)讀情況，從abcd四個組中，各叫起一個小組，嘿嘿!這算是抽樣檢查吧。除一個小組的兩個孩子組詞稍書慢一點外，其他孩子認(rèn)讀比較順利。接下來，我了解一下都有多少人提出的問題得紅旗了，舉手的孩子不足全班的四分之一。這些小家伙們，已經(jīng)有了自己判斷能力，他們完全說得出什么樣的問題可以得紅旗，什么樣的問題不可以得紅旗。記得在學(xué)習(xí)第16課《郵票齒孔的故事》時，有孩子剛提出：郵票打孔是誰發(fā)明時，下面便“啊”聲一片，因為，這篇課文介紹的就是阿切爾在什么樣的情況下發(fā)明了郵票打孔機。提問題的孩子不好意思地坐了下來。是呀，如果把課文讀完，這就不是問題了。學(xué)習(xí)第17課《畫風(fēng)》的時候，也有孩子提出：他們?yōu)槭裁串嬶L(fēng)?這個看似問題的問題，其實并不是什么問題，既然不是問題，自然也就不用花時間去研究它了。在孩子們的提問中，幫助他們提煉問題，也是我目前最想做的了。
在巡視孩子們合作學(xué)習(xí)時，我看了幾個小組討論第3個問題的情況。一個小組只是把課文分了三個部分，第一自然段是第一部分，第二三自然段是第二部分，第四自然段是第三部分，很正確。我讓他們簡單地寫一寫每一段的意思，因時間關(guān)系，沒能檢查他們最后寫的是什么。轉(zhuǎn)到另一個小組的時候，看到一個孩子在那里一個勁地寫，而旁邊的孩子不停地說著?？此麄兊姆侄吻闆r，嗯，不錯，也是分了三個部分，同上一個組一樣，只是他的段意寫得太長了。在第二節(jié)課點評他們小組的段意時，告訴他們，他們第一段那么長的文字，用兩個字就可以代替：懷疑。是呀，課文中的“我”正是對大人的話有所懷疑，才決定自己親自動手試試看。當(dāng)我問起第二段可以用兩個什么樣的字代替時，下面有孩子說道：觀察。不錯，正是觀察，而且是非常認(rèn)真的觀察。說到第三段時，不用我說，他們很快地說出“結(jié)論”，自己的結(jié)論，也說明“我”相信了大人們的話。
最后，我與孩子們一起評出幾個完成任務(wù)較好的小組，并給他們發(fā)了扁豆、蕓豆、豇豆的種子，并告訴他們，他們可以把這些豆子種在教室里，有六個小組可以在班上種豆兒了。后面的事就是讓他們觀察，寫(畫)出觀察日記，并證實課文中講的“扁豆的蔓兒是向右繞著爬的”。嘿嘿!課文中講的，我也不相信呢，自己眼睛看到的才是真實的。我知道，我知道，有時候自己眼睛看到的也不是真的，但至少在種豆兒這個事兒上是真實的。
課堂一次有趣的手工課篇十二
周五下午，我們這學(xué)期的社團開課了，我報的是快樂。
作文。
上課鈴響了，大張老師說這節(jié)課要帶我們玩一個貼鼻子的游戲，大張老師先在黑板上畫了一個女孩，但是這個女孩沒有鼻子，然后讓我們蒙上眼睛，給黑板上的女孩把鼻子貼上。第一個蒙上眼睛的是一個女生，她走上講臺，把鼻子貼到那個女孩的右眼下面，第四個是我，我被蒙上眼睛后，我摸索著走到第四塊黑板的位置，等我準(zhǔn)備貼鼻子的時候，大張老師開始倒計時，座位上的同學(xué)也在嘰嘰喳喳的喊，有的喊“向左”、有的喊“向右”，我很想把鼻子貼到正確的位置，聽到大家的提示，我有些猶豫，但是倒計時已經(jīng)到2了，我心里很著急，我一下把鼻子往黑板上一按，就聽到同學(xué)們一陣大笑，原來，我把鼻子貼到了女孩的頭發(fā)上。
通過這次貼鼻子的游戲，讓我們感受到了盲人的世界生活很不方便，我們要珍惜現(xiàn)在的美好時光，保護好自己的眼睛！
課堂一次有趣的手工課篇十三
今天第三節(jié)是美術(shù)課，老師讓我們捏橡皮泥。我聽到后很高興，到底捏什么呢？其實我的心中也沒有底。好像這也不好捏，那也不好捏。后來我想了想就打算做一只小貓。
說是打算捏小貓，我想了半天，怎么捏呢？不管怎樣，我先從五顏六色的橡皮泥盒子中，拿出了一個紅色的橡皮泥塊，就開始捏了起來。我先把橡皮泥捏成長條狀，中間大一點，兩頭小一點，這就算小貓的身體，你看，長長的、胖胖的。我認(rèn)為捏好了，就放在桌子的左前方。
然后再拿同樣顏色的橡皮泥，捏出小貓的四條小腿，做好后再把它放到小貓的肚子下捏緊。用同樣的方法捏好了頭部。這樣，小貓的腿就完成了，小貓也站起來了。因為小貓的尾巴有點翹，所以尾巴比較難做。我想象了一下，拿了一點橡皮泥后，就開始認(rèn)真地捏了起來。終于捏好小貓的尾巴了。不過我看來看去就像一根棍子一樣。我一看，心里就不滿意了，又重做尾巴了。我把直直的尾巴搞彎，并且要彎得漂亮。又把尾巴與身子捏在一塊，也好像四條腿一樣把尾巴緊緊地貼在了貓的屁股上。最后，我拿起工具“小刀”在小貓的臉上刮了幾刀，一下子就把小貓的眼睛和嘴巴給做出來了。我做完了，我拿起我做好的小貓看了一下，我覺得漂亮極了，立刻把小貓交給了老師。
這就是我一次制作“小貓”的經(jīng)過，真有趣。
課堂一次有趣的手工課篇十四
因為這是一篇略讀課文，所以，我讓孩子們合作完成這篇課文的學(xué)習(xí)。
在孩子們分組合作之前，給孩子們提出了合作學(xué)習(xí)要完成的三個任務(wù)。
1、小組認(rèn)讀生字;。
3、試著看看課文可以分幾個部分(這個任務(wù)有些難了，不過，看孩子們的吧，能完成到什么程度就到什么程度)。
把學(xué)習(xí)整篇課文的學(xué)習(xí)任務(wù)都交給學(xué)生還是第一次。很快，大部分小組進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，個個拿著小字卡，像模像樣地互相提問，遇到認(rèn)讀不好的成員，他們會使出渾身的本事解決同伴生字的認(rèn)讀問題。
在孩子們合作學(xué)習(xí)時，我。
課堂一次有趣的手工課篇十五
今天，王老師教我們做風(fēng)車。，老師先宣布材料：紙，大頭針，管子，剪刀。
然后，王老師做了示范：先折出一歌三角形，再把剩下來的長方形剪去，又把長方形拆開，沿著四條線剪開，老師說：“不要剪過頭了哦！”最后，按同一個方向折起來，不要折平，讓它漏出一個小洞洞來，再拿出大頭針和管子，先把折起來的角穿進大頭針里，再把大頭針穿入管子里。老師說：“不要穿的太緊了，如果穿的太緊，風(fēng)車就很難轉(zhuǎn)動?！蓖趵蠋熥龊昧?，先給大家展示一下風(fēng)車，然后拿著風(fēng)車在教室里跑了一圈，同學(xué)們看見風(fēng)車在飛快的轉(zhuǎn)動著。過了一會兒，老師說：“同學(xué)們開始做吧！”同學(xué)們馬上就動手了。
我看見有的同學(xué)剪過頭了，有的'同學(xué)折錯了，有的同學(xué)大頭針穿錯地方了~~~~~~我看見他們錯了，有點不可思議，我自己也露了一手。
我也折出三角形，又折出一個三角形，把剩下的紙剪去，在拆開，我就開始折了，我本以為不按順序也可以，我就試了，沒想到做起來風(fēng)車不想風(fēng)車，動物不想動物，我就去請教王老師，老師誰：“你方向都折錯了，還能像風(fēng)車嗎？就算像風(fēng)車，風(fēng)車還是不會轉(zhuǎn)動的呀！所以說，風(fēng)車要按同一個方向折，我就連忙跑回座位上，拆開風(fēng)車，重新制作。過了一會兒，我終于完成了，我睜大眼睛看見，風(fēng)車有像風(fēng)車了，也會轉(zhuǎn)動了，我非常高興。
大家都做好了，連忙跑出教室，風(fēng)車被呼呼的風(fēng)吹的轉(zhuǎn)動了，大家都非常的高興。
課堂一次有趣的手工課篇十六
因為這是一篇略讀課文，所以，我讓孩子們合作完成這篇課文的學(xué)習(xí)。
在孩子們分組合作之前，給孩子們提出了合作學(xué)習(xí)要完成的三個任務(wù)。
1、小組認(rèn)讀生字;。
3、試著看看課文可以分幾個部分(這個任務(wù)有些難了，不過，看孩子們的吧，能完成到什么程度就到什么程度)。
把學(xué)習(xí)整篇課文的學(xué)習(xí)任務(wù)都交給學(xué)生還是第一次。很快，大部分小組進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，個個拿著小字卡，像模像樣地互相提問，遇到認(rèn)讀不好的成員，他們會使出渾身的本事解決同伴生字的認(rèn)讀問題。
在孩子們合作學(xué)習(xí)時，我看了幾個小組討論第3個問題的情況。一個小組只是把課文分了三個部分，第一自然段是第一部分，第二三自然段是第二部分，第四自然段是第三部分，很正確。我讓他們簡單地寫一寫每一段的意思，因時間關(guān)系，沒能檢查他們最后寫的是什么。轉(zhuǎn)到另一個小組的時候，看到一個孩子在那里一個勁地寫，而旁邊的孩子不停地說著。也是分了三個部分，同上一個組一樣，只是他的段意寫得太長了。
點評他們小組的段意時，告訴他們，他們第一段那么長的文字，用兩個字就可以代替：懷疑。是呀，課文中的“我”正是對大人的話有所懷疑，才決定自己親自動手試試看。
最后，我與孩子們一起評出幾個完成任務(wù)較好的小組，并給他們發(fā)了扁豆、蕓豆、豇豆的種子，他們可以把這些豆子種在教室的花盆里，有六個小組可以在班上種豆兒了。下面就是布置以后的觀察作業(yè)。孩子們興味盎然。
課堂一次有趣的手工課篇十七
上個星期四下午上體育課，這節(jié)課我們主要是學(xué)習(xí)跳繩。
老師先讓幾個跳繩比較好的在前面給我們做示范，他們跳得真好，又快又輕松。我們看了就想馬上試試，趕緊和徐拓結(jié)對去練習(xí)！沒練一會兒，老師說要分兩組比賽，男生一組，女生一組。
老師吹響口哨，比賽開始了——第一排的同學(xué)先比，大家都拼命地跳啊跳啊，漸漸的好多人要么沒力氣了，要么“懈”了（即中斷）。只有方博是他們男生組唯一的希望，他跳了很久，我們只聽到繩子甩動的聲音，而他好像一點都不累。女生組都停了，他才停下來。老師宣布第一排男生組方博贏！
我們第二排也開始比賽了，我感覺心都要跳出來了，手心冒汗，繩子都握不牢，我也想為男生組再爭個第一。只跳了四十幾個我就累得滿頭大汗，一不小心就踩到了繩子——失敗了！再看看旁邊的侯聰卻還在輕輕松松地繼續(xù)跳，男生女生齊聲喊“加油……加油……”但女生們還是沒有侯聰厲害，最后當(dāng)然又是我們男生組贏了。
這是我們男孩子第一次連續(xù)兩次超過女孩子，所有男生都又跳又笑！老師也表揚了我們！
上體育課真有趣！
課堂一次有趣的手工課篇十八
我抬起頭，往天花板上一看，呵！好家伙，一只蝴蝶正在教室里到處亂飛，有時還毫無理智地往墻上撞，我看清它的外貌了：它有著一身華麗的黑裝，在翅膀上，有一點一點的小圓點，猶如在黑夜的天空中閃爍的小星星。
正當(dāng)我正在觀賞蝴蝶美麗的外表時，令人提心吊膽的一幕出現(xiàn)了，那只蝴蝶竟然向電風(fēng)扇飛去，翅膀被突然扇葉擊中，一下子被彈出了幾厘米之外，同學(xué)們紛紛為那只蝴蝶擔(dān)心，擔(dān)心它會不會有生命危險，可那只蝴蝶卻無所畏懼還向電風(fēng)扇撞了兩下，這時同學(xué)們趕忙讓電風(fēng)扇開關(guān)旁的同學(xué)把它給關(guān)了，可能是蝴蝶撞累了，停在墻上一動也不動，同學(xué)們這才安心了。
可是總不能讓蝴蝶一直停在墻上吧，于是老師和同學(xué)們一起想辦法，最終討論決定用米尺將蝴蝶趕下來。
說干就干，老師拿來了米尺，只見她用米尺在蝴蝶的周圍敲了幾下，蝴蝶怕被尺打到往下飛了，然后飛出窗戶。這是從教室里傳出了一陣陣歡呼。這段插曲總算過去了，教室里又傳來郎朗書聲。
這段小插曲可真是驚驚心動魄呀！
課堂一次有趣的手工課篇十九
魔術(shù)開始了，只見老師拿著一張紙和一杯水開始了，我們都目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師，生怕錯過了，老師把紙固定在杯子的口上，老師吹了一口仙氣，突然老師把杯子到了過了，真讓我們大開眼界，真像被施了魔法一樣。咦！真的不掉了，這是怎么回事呢？哦！原來是這么回事?。?/p>
因為杯子里沒有了空氣，壓強小于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，外界的壓力大于杯子里的，就托著紙片不讓它掉下了。
老師說再來玩一次，老師又拿了一張紙和一杯裝滿的水，把紙片固定在杯子口上，誰知當(dāng)老師把它倒過來的.時候，嘩的一下，水流了下來，真讓我們大吃一驚，老師說：呀！我忘了吹那一口仙氣了，我們都哈哈大笑。
老師說要一個同學(xué)也要上來玩一次，老師說是宋貴如，他上來，也拿一張紙和一杯裝滿的水，把紙片固定在杯子口上，不過和老師的方法是一樣的把水倒了過來，嘩的一下流了出來，我們都笑的直不起腰來。
下課鈴響了，當(dāng)同學(xué)們戀戀不舍地放下手中的實驗時。都不由自主的埋怨道：怎么搞的，這節(jié)課怎么這么短啊！
課堂一次有趣的手工課篇二十
“哇，你好厲害呀，快教教我吧！”咦？這是在干什么呢？原來今天彭老師帶著我們做了一個實驗――水上漂針。
上課了，彭老師大聲罵道：“你們再講話，信不信我把一盆臟水潑在你們身上，讓你們成為落湯雞！”那幾個男生都齊聲說道：“怎么可能?！敝灰娕砝蠋煶鋈ヌ硪淮笈杷掷镞€拿著一小盒針和一卷紙，我們都被嚇得像是被老虎吃掉的小兔子。
彭老師變臉可真快，剛才還怒氣沖沖，現(xiàn)在又眉開眼笑地對我們說：“快過來，我給你們變個魔術(shù)。”大家都疑惑地跑過去看。彭老師給每個人發(fā)了一顆針，對水說：“菠蘿菠蘿蜜，魔法快顯靈！”彭老師讓我們把針放上去，看誰的針可以浮在水面上。男生們一個個把針放進去，可都沒能漂起來。有的針像頑皮的孩子，一下就游到了水底；有的針像一個醉漢，搖搖晃晃的；有的像一位跳舞的女孩，跳著跳著就落了下去。突然，一只手伸出來把針輕輕一放，針竟然浮在水面上了，所有人叫了一聲：“哇，誰那么厲害呀？”大家都羨慕不已。我也輕輕一放，竟然也漂了起來，我高興得手舞足蹈。
彭老師看到，還是有一些同學(xué)沒能讓針浮起來，就說：“我再告訴你們兩個方法，一定能讓針漂起來！首先把針用紙擦干，再把它放到頭發(fā)上用力擦，就可以漂起來；或者先拿一張薄薄的紙放在水面上，再把針放上去，就可以漂在水面上了?！蔽覀儼凑绽蠋煹姆椒ǎ会樒诹怂嫔?，我們追著老師問：“這是什么道理？”
老師說：“第二個方法是水面的張力，水就像一群小寶寶一樣，手拉著手。針放上去，小寶寶就拉不住，針才掉下去。如果放一張紙，就把這些小寶寶聚在一起，針就不會掉下去了。”
這次實驗真是一次有趣的實驗，還讓我懂得了不少科學(xué)道理呢！
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