大自然中的景色常常給人以美的享受和心靈的啟發(fā)。在總結(jié)中，要充分發(fā)揮自己的主觀能動性，敢于創(chuàng)新和突破。以下是一些專家總結(jié)的經(jīng)驗分享，希望能對大家的總結(jié)寫作有所幫助。
高二學(xué)考英語篇一
學(xué)習(xí)英語一直是我無法逾越的障礙。
因為剛開始學(xué)英語的條件和基礎(chǔ)都不好，在其他英語好的同學(xué)的強烈反差中信心越來越少。但是，每一次，我都曾經(jīng)有過波瀾壯闊的外表，三分鐘的熱度。我覺得只要我努力，我就能做到。
然而，后來發(fā)現(xiàn)，這不僅是三分鐘熱度的原因，也是解決辦法。
如果學(xué)習(xí)方法不對，說明方向錯了一半以上，結(jié)果是事半功倍。
可惜現(xiàn)在明白這個道理了。也許對我來說重新開始還不算太晚，因為我們還處于學(xué)習(xí)英語的階段，還要考四六級，考研考英語。
我知道學(xué)習(xí)英語還有很長的路要走。
昨天在食堂吃飯的時候，無聊用手機在百度云盤玩了《老友記》。一開始沒興趣，只是因為人物不熟，后來越來越有意思了。
而且，他的英語很地道，很標(biāo)準(zhǔn)。
我相信，在學(xué)習(xí)英語的道路上，我們一定能夠達(dá)到我們想要的水平，加油。
高二學(xué)考英語篇二
“媽媽!”我大叫，喊醒了自己，原來是個夢。奇怪的是臨睡前我還為媽媽總是問我同一個問題而大為光火，現(xiàn)在這個夢是……不過我來不及奇怪，因為有一件事要立刻去做，一件我永不后悔的事。我披上外衣，走出房間，來到熟睡的媽媽面前，突然聽見媽媽的一句夢囈：“女兒，我愛你!”我因為感動抽了一下肩膀，微微笑著擁住媽媽：“我也愛你，媽媽!”媽媽，我會等你的，我要和你一起等來下個春天，讓不理解的冰被我們的愛暖化。或許暖冰的過程會痛苦，但我堅信只要我們一起努力，春天一定會在期盼中來臨。
高二學(xué)考英語篇三
高考英語命題的趨勢是在重視英語基礎(chǔ)知識的同時，突出考查語言的運用能力、形成以篇章閱讀為主體的試題布局，因此，高三復(fù)習(xí)不應(yīng)只是對已學(xué)知識的簡單重復(fù)和強化，而是一個再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識、提高理解能力和運用能力的過程。復(fù)習(xí)過程我們必須以《考試說明》為指導(dǎo)，以教材為基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生的實際情況，制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對性強的復(fù)習(xí)計劃，充分發(fā)揮學(xué)生的非智力因素，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，扎扎實實抓雙基，通過綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力，最大限度地提高本屆學(xué)生的英語水平?；谝陨蠈Ω呖嫉恼J(rèn)識，在顧問王京華老師的指導(dǎo)下，經(jīng)過高三英語協(xié)作組集體討論并結(jié)合我校高三學(xué)生的實際情況,特制定以下高考的工作計劃。
一、計劃的出發(fā)點：面對高考，我主要有以下一些想法：
考試說明所要求掌握的詞匯上，在單詞的音形義用四方面上下大工夫，加強閱讀與寫作的指導(dǎo)，認(rèn)真研究近3-5年的高考試卷，想方設(shè)法提高高考復(fù)習(xí)的針對性和有效性。
2．對復(fù)習(xí)的每一個環(huán)節(jié)，教師都要有督促，有檢查，有檢測。教師的工作必須做得細(xì)致，再細(xì)致。教師在教學(xué)過程中必須規(guī)范自己的教學(xué)行為。對留給學(xué)生的每項作業(yè)不能只布置不檢查。不要總怪學(xué)生不愛學(xué)自己這一科，要多問自己學(xué)生為什么不學(xué)，要多反思自己教學(xué)中存在的問題。對于在以往高考備考工作中的不足之處要加以改進(jìn)。在復(fù)習(xí)的理念，方法，練習(xí)的選擇等等多方面都要進(jìn)行反思。
今年我們要在以下幾個方面進(jìn)行調(diào)整：1.暑假作業(yè)內(nèi)容(新老詞匯+閱讀)2.早讀的利用(回歸課本)3.周二、周四晚6：40-7：00的自習(xí)利用(聽力)4.閱讀作業(yè)的留法(必做+選做)。
二、總體思路。
1、注重詞匯復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)的重點放在高一、高二教材詞匯的鞏固上。要求學(xué)生利用早讀和課下時間重讀教材。教師必須把好檢查驗收關(guān)，確保中等以上的學(xué)生能夠準(zhǔn)確、流利地讀熟教材，以熟讀促進(jìn)單詞的掌握和語感的增加。對于各冊課本中出現(xiàn)的重點短語,每位教師分工包塊負(fù)責(zé)摘錄,打印并下發(fā)給學(xué)生。
2、抓好語法復(fù)習(xí)。
對每一類語法項目的復(fù)習(xí)我們要求分三個板塊進(jìn)行：復(fù)習(xí)要點（附例句），主要考點（列舉高考題），精選練習(xí)（突出語境，強調(diào)運用能力）。負(fù)責(zé)每項語法項目的老師要確保每位學(xué)生手中要有可參考的材料。
3、加強語篇練習(xí)。
要求學(xué)生每天做一篇完形填空和兩閱讀理解及時講評。
4、重視書面表達(dá)。
我們要在寫作的審題上下足工夫。要指定專人負(fù)責(zé)從網(wǎng)上下載漫畫。要求他們背誦一定量的優(yōu)秀范文，了解不同題材的篇章結(jié)構(gòu)，進(jìn)行有針對性的寫作訓(xùn)練，通過面批，自批，抽批想結(jié)合的方式，加強寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。
三、教學(xué)進(jìn)度及要求：
第一階段：高三教科書全冊結(jié)束（12月底）。
高三教材以閱讀為主，根據(jù)高考要求進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩崤c重組。
2.詞匯第一輪復(fù)習(xí)重點（英譯漢），穿插語法復(fù)習(xí)與寫作指導(dǎo)。
第二階段：語法專項訓(xùn)練及詞匯復(fù)習(xí)（元月份至第一學(xué)期結(jié)束）。
1.詞匯第二輪復(fù)習(xí)重點（漢譯英）2.繼續(xù)進(jìn)行系列語法復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，
第三階段：專項訓(xùn)練、詞匯（一模前）。
第四階段：綜合訓(xùn)練（二模前）。
1.做高考真題，限時訓(xùn)練3．詞匯復(fù)習(xí)重點（一字多意，易混淆等）。
重點階段要求：一模前，側(cè)重幫助學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語基礎(chǔ)知識（重點詞匯，語法）夯實基礎(chǔ)，抓住中等生，促進(jìn)學(xué)困生，進(jìn)一步提高優(yōu)等生;二模前，側(cè)重于學(xué)生專項解題能力和聽讀寫綜合能力的提高，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技能;二模后，側(cè)重于查漏補缺，通過高考模擬題調(diào)整心態(tài)，掌握一定的應(yīng)試策略。力爭通過高考復(fù)習(xí)使盡可能多的學(xué)生信心十足地走進(jìn)考場。
四、高三課堂教學(xué)始終堅持的三個原則。
1.始終關(guān)注對學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)的原則。分層次找學(xué)生談話，幫助他們找學(xué)習(xí)中存在的問題并找辦法解決。整個復(fù)習(xí)過程要緊緊把握了解學(xué)情，分析學(xué)情，尤其要了解英語為弱科的邊緣生，在關(guān)注他們思想動態(tài)的同時要選擇恰當(dāng)?shù)姆椒?，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，補弱促強，從而大幅度提高復(fù)習(xí)效率。
2.堅持“學(xué)生主體”的原則。復(fù)習(xí)中，關(guān)注“知識與技能”，“過程與方法”的關(guān)系。少講多練，精講精練，力爭做到習(xí)題講評過程中的“三講三不講”，即講清重點，難點，疑點；學(xué)生會的不講，學(xué)生能自己解決的不講，估計講了學(xué)生也不能理解的不講。此外，對于有關(guān)基礎(chǔ)知識的題還要做到：先練后講，逢講必“聯(lián)”。講后再練。這里的“聯(lián)”是指相關(guān)聯(lián)的知識間的聯(lián)系。
3.抓“主要矛盾”的原則。始終把學(xué)生的詞匯的積累與閱讀能力的提高放在最重要的位置加以研究。
4．嚴(yán)格日清、周清、月考制度，加強批閱、檢查。
根據(jù)我校學(xué)生的實際水平，我們的復(fù)習(xí)工作必須做到穩(wěn)扎穩(wěn)打。要求協(xié)作組成員平時要做到：作業(yè)有留必有查；試題有發(fā)必有收，有收必有改，根據(jù)批閱所了解的情況，分析錯因，找準(zhǔn)切入點，制定補救措施，以起到舉一反三的作用，提高復(fù)習(xí)效率。
高二學(xué)考英語篇四
高二12，18班，兩個班都男生居多，女生偏少，雖然兩個班都是普通班但兩個班特長生很多。平時學(xué)專業(yè)時間較多，學(xué)習(xí)時間相對較少，也由于男生對英語學(xué)習(xí)的興趣，心理，生理因素等原因造成英語成績各班之間形成一定的差距。但他們還是普遍存在著一定的問題：基礎(chǔ)知識不夠牢固，底子薄，詞匯量太小，學(xué)習(xí)能力不強，語感沒形成，尤其是聽力與完型，寫作急需大幅度提高。當(dāng)然，也有相當(dāng)一部分同學(xué)英語學(xué)習(xí)興趣高，學(xué)習(xí)習(xí)慣好，英語也在逐漸進(jìn)步。
二 考試內(nèi)容與要求
普通高中英語英語學(xué)業(yè)水平考試既側(cè)重考學(xué)生的語言知識、語言技能、跨文化交際意識與能力，又兼顧對情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略等課程目標(biāo)的正確引導(dǎo)和`適當(dāng)考察。因此，試卷內(nèi)容必須符合學(xué)生心理和生理特點，關(guān)注學(xué)生的情感；試題設(shè)計應(yīng)有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略。根據(jù)《湖南省普通高中學(xué)業(yè)水平考試實施方案》，結(jié)合英語學(xué)科的特點，將普通高中英語學(xué)業(yè)水平考試能力層次分為理解、簡單應(yīng)用和綜合應(yīng)用。
三 試卷結(jié)構(gòu)與題型分析
匯量。
四 復(fù)習(xí)措施
平時注重對學(xué)生的詞匯記憶，對重點短語與句型的掌握，注重對學(xué)生的'基礎(chǔ)知識的過關(guān)與檢測，復(fù)習(xí)完一模塊及時通過測試了解學(xué)生的掌握情況，以改變下一階段的復(fù)習(xí)計劃。
五 具體安排
1.本人計劃2月上旬新學(xué)期開學(xué)后進(jìn)入復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)課時共為12周 70課時左右，每單元安排6課時，1課時詞匯復(fù)習(xí)，1課時課文復(fù)習(xí)，1課時語法復(fù)習(xí)，1課時練習(xí)，2課時為模擬測試與分析，聽力安排在周一至周四下午第五節(jié)課。如下表所示：
注：此安排為滿課時安排，如遇放月假，全市學(xué)考摸底考試，期中考試，清明節(jié)放假，五一節(jié)放假等要調(diào)整課時，利用晚自習(xí)時間把單元小測試做好。
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4. 一定要做好學(xué)生的思想工作，要讓他們明白，英語學(xué)業(yè)水平考試的題目非常簡單，只要你背了初中的英語單詞，你就會得40分以上；如果你再背一些高中的東西，你就絕對可以及格。另外，學(xué)考英語不合格，就無法拿到畢業(yè)證。要加強與學(xué)生的情感交流。
總之，為了學(xué)考，我們?nèi)w師生一定會全力以赴，精誠團(tuán)結(jié)，互相關(guān)心，互相支持，互相幫助，心往一出想，勁往一處使，保證完成學(xué)校和年級交給我們的光榮使命！
高二英語備課組陳玲燕
2017-2-20
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高二學(xué)考英語篇五
何敬明，很平靜。
也許當(dāng)我第一次見到她時，我就知道這一切都是注定的。即使我想改變我們的命運，那也只是畫蛇添足。也許我要做的就是在心里迎接客人。
我知道有一天我會喜歡那種花和人。只是在這個過程中，我已經(jīng)明白，無論我怎么逃避，都逃不出他的手掌心。
我以前那么熱衷于看小說，現(xiàn)在，對于我來說，這些都被拋棄了。
我一直認(rèn)為，如果有一天我能一個人來到這里，我不需要依靠任何人的幫助，只需要一個人的能力或者在成長的過程中對自己越來越滿意。
也許我們每個人都在有計劃地思考學(xué)習(xí)。無論學(xué)到的東西是否符合自己的風(fēng)格，我都覺得很滿足。
每個人的智力水平不一樣，每個人的進(jìn)步也不一樣。曾經(jīng)看到那個優(yōu)秀的女人被炒作成名人，她堅持每天學(xué)英語，這讓別人難以置信。
但他做到了，就覺得很執(zhí)著，很幸福。
這是我喜歡很多東西的地方。
高二學(xué)考英語篇六
最近一直在背單詞，用軟件打卡。
雖然堅持了三四個月，但是感覺沒有太大的進(jìn)步。
今天早上，我碰巧在網(wǎng)上看到了一些有人推薦的新英語學(xué)習(xí)軟件。下載前看了評價，差評都是往年的，尤其是這半年的高質(zhì)量好評。
于是，我毫不猶豫地下載了下來。想著如果真像他們說的那么好，那么一個軟件可以達(dá)到一個以上，其他類似的軟件可以卸載。
有空的時候會開新軟件試試。
我還算喜歡頁面和風(fēng)格，但畢竟是新軟件，花很多時間想出一些門道。
可能是我接受新事物比較慢，也可能是我習(xí)慣用老軟件。
當(dāng)我認(rèn)真嘗試新軟件時，我發(fā)現(xiàn)也許那些評論真的讓我對它期望過高。
這個軟件還不錯，但是跟他們說的其他軟件沒法比。
也許這適合剛?cè)腴T的同學(xué)聚會，但不適合只想提高英語的人。
最好是我用我的老軟件，然后打開一個很久沒打卡的老軟件，驚喜的發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在人更新到了人性化的版本，就是和陌生人互動，讀口語劇本。
這就是我想要的部分。
想一想，其實所有軟件都是輔助的，關(guān)鍵是你有學(xué)習(xí)的心。
高二學(xué)考英語篇七
高二12，18班，兩個班都男生居多，女生偏少，雖然兩個班都是普通班但兩個班特長生很多。平時學(xué)專業(yè)時間較多，學(xué)習(xí)時間相對較少，也由于男生對英語學(xué)習(xí)的興趣，心理，生理因素等原因造成英語成績各班之間形成一定的差距。但他們還是普遍存在著一定的問題：基礎(chǔ)知識不夠牢固，底子薄，詞匯量太小，學(xué)習(xí)能力不強，語感沒形成，尤其是聽力與完型，寫作急需大幅度提高。當(dāng)然，也有相當(dāng)一部分同學(xué)英語學(xué)習(xí)興趣高，學(xué)習(xí)習(xí)慣好，英語也在逐漸進(jìn)步。
二考試內(nèi)容與要求。
普通高中英語英語學(xué)業(yè)水平考試既側(cè)重考學(xué)生的語言知識、語言技能、跨文化交際意識與能力，又兼顧對情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略等課程目標(biāo)的正確引導(dǎo)和`適當(dāng)考察。因此，試卷內(nèi)容必須符合學(xué)生心理和生理特點，關(guān)注學(xué)生的`情感；試題設(shè)計應(yīng)有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略。根據(jù)《湖南省普通高中學(xué)業(yè)水平考試實施方案》，結(jié)合英語學(xué)科的特點，將普通高中英語學(xué)業(yè)水平考試能力層次分為理解、簡單應(yīng)用和綜合應(yīng)用。
三試卷結(jié)構(gòu)與題型分析。
匯量。
四復(fù)習(xí)措施。
平時注重對學(xué)生的詞匯記憶，對重點短語與句型的掌握，注重對學(xué)生的基礎(chǔ)知識的過關(guān)與檢測，復(fù)習(xí)完一模塊及時通過測試了解學(xué)生的掌握情況，以改變下一階段的復(fù)習(xí)計劃。
五具體安排。
1.本人計劃2月上旬新學(xué)期開學(xué)后進(jìn)入復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)課時共為12周70課時左右，每單元安排6課時，1課時詞匯復(fù)習(xí)，1課時課文復(fù)習(xí)，1課時語法復(fù)習(xí)，1課時練習(xí)，2課時為模擬測試與分析，聽力安排在周一至周四下午第五節(jié)課。如下表所示：
注：此安排為滿課時安排，如遇放月假，全市學(xué)考摸底考試，期中考試，清明節(jié)放假，五一節(jié)放假等要調(diào)整課時，利用晚自習(xí)時間把單元小測試做好。
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4.一定要做好學(xué)生的思想工作，要讓他們明白，英語學(xué)業(yè)水平考試的題目非常簡單，只要你背了初中的英語單詞，你就會得40分以上；如果你再背一些高中的東西，你就絕對可以及格。另外，學(xué)考英語不合格，就無法拿到畢業(yè)證。要加強與學(xué)生的情感交流。
總之，為了學(xué)考，我們?nèi)w師生一定會全力以赴，精誠團(tuán)結(jié)，互相關(guān)心，互相支持，互相幫助，心往一出想，勁往一處使，保證完成學(xué)校和年級交給我們的光榮使命！
2017-2-20。
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高二學(xué)考英語篇八
高二12，18班，兩個班都男生居多，女生偏少，雖然兩個班都是普通班但兩個班特長生很多。平時學(xué)專業(yè)時間較多，學(xué)習(xí)時間相對較少，也由于男生對英語學(xué)習(xí)的興趣，心理，生理因素等原因造成英語成績各班之間形成一定的差距。但他們還是普遍存在著一定的問題：基礎(chǔ)知識不夠牢固，底子薄，詞匯量太小，學(xué)習(xí)能力不強，語感沒形成，尤其是聽力與完型，寫作急需大幅度提高。當(dāng)然，也有相當(dāng)一部分同學(xué)英語學(xué)習(xí)興趣高，學(xué)習(xí)習(xí)慣好，英語也在逐漸進(jìn)步。
二考試內(nèi)容與要求。
普通高中英語英語學(xué)業(yè)水平考試既側(cè)重考學(xué)生的語言知識、語言技能、跨文化交際意識與能力，又兼顧對情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略等課程目標(biāo)的正確引導(dǎo)和`適當(dāng)考察。因此，試卷內(nèi)容必須符合學(xué)生心理和生理特點，關(guān)注學(xué)生的`情感；試題設(shè)計應(yīng)有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略。根據(jù)《湖南省普通高中學(xué)業(yè)水平考試實施方案》，結(jié)合英語學(xué)科的特點，將普通高中英語學(xué)業(yè)水平考試能力層次分為理解、簡單應(yīng)用和綜合應(yīng)用。
三試卷結(jié)構(gòu)與題型分析。
匯量。
四復(fù)習(xí)措施。
平時注重對學(xué)生的詞匯記憶，對重點短語與句型的掌握，注重對學(xué)生的基礎(chǔ)知識的過關(guān)與檢測，復(fù)習(xí)完一模塊及時通過測試了解學(xué)生的掌握情況，以改變下一階段的復(fù)習(xí)計劃。
五具體安排。
1.本人計劃2月上旬新學(xué)期開學(xué)后進(jìn)入復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)課時共為12周70課時左右，每單元安排6課時，1課時詞匯復(fù)習(xí)，1課時課文復(fù)習(xí)，1課時語法復(fù)習(xí)，1課時練習(xí)，2課時為模擬測試與分析，聽力安排在周一至周四下午第五節(jié)課。如下表所示：
注：此安排為滿課時安排，如遇放月假，全市學(xué)考摸底考試，期中考試，清明節(jié)放假，五一節(jié)放假等要調(diào)整課時，利用晚自習(xí)時間把單元小測試做好。
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4.一定要做好學(xué)生的思想工作，要讓他們明白，英語學(xué)業(yè)水平考試的題目非常簡單，只要你背了初中的英語單詞，你就會得40分以上；如果你再背一些高中的東西，你就絕對可以及格。另外，學(xué)考英語不合格，就無法拿到畢業(yè)證。要加強與學(xué)生的情感交流。
總之，為了學(xué)考，我們?nèi)w師生一定會全力以赴，精誠團(tuán)結(jié)，互相關(guān)心，互相支持，互相幫助，心往一出想，勁往一處使，保證完成學(xué)校和年級交給我們的光榮使命！
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高二學(xué)考英語篇九
聽課的話，推薦潘。王江濤的《高分寫作》還是可以看看，但視頻課就不用聽了。而且，不要傻乎乎跟著王江濤背20篇。模板一定要準(zhǔn)備好，多看看潘九宮格，你的作文思路會清晰的多。
4.長難句。
田靜其實也不錯，但相對于田靜老師，劉老師的語法課更清晰深入。特別是對于長難句不開竅的同學(xué)，劉曉艷老師能讓你很快進(jìn)入狀態(tài)。
何凱文的長難句教材編的還行，但課程略水，全程吹牛。
5.閱讀。
推薦唐遲吧，劉曉艷也很不錯，但閱讀這塊兒真的很難搞過唐遲。
唐遲的特點，把文章結(jié)構(gòu)分析的清清楚楚，每一個題，著落在文章的哪一部分或者考的是什么邏輯關(guān)系，梳理的明明白白。
聽唐遲的閱讀之后，真的有茅塞頓開的感覺。再做題就不那么迷糊了，每篇可以控制在錯一個的水平。
高二學(xué)考英語篇十
一個喜歡的英語博主分享了一個視頻，講的是她是如何學(xué)習(xí)英語口語的，介紹了一些技巧，覺得很喜歡。
她通過自己的努力，從一個普通的山女到了名校，然后出去留學(xué)。現(xiàn)在她英語流利了。
在介紹的技巧中，有很多人很喜歡，覺得很實用，就是看美劇或者英劇。
但是和很多同學(xué)一樣，感覺看過很多美劇甚至原創(chuàng)電影，但是英語能力還是提升不了。
可愛的博主說，首先要選一部自己很喜歡的劇。如果練習(xí)口語，可以選擇《老友記》，《摩登家庭》，然后看的時候要一次看四五分鐘的小片段。第一步：先看。第二步暫停，不看字幕，學(xué)會用第三人稱復(fù)述故事。第三步，再讀的時候找出紙筆，記下自己不會的生詞和語法。第四步，再復(fù)述一遍，不過這次，用這些新單詞。第五步，用這些新單詞創(chuàng)造一個故事。第六步，在段子里挑一個有爭議的點，和同學(xué)一起用英語。重復(fù)，一集一集往下看。
可以說，我看到這個分享的時候，既喜歡又佩服，同時又覺得慚愧。原來，當(dāng)我們總是說自己沒有進(jìn)步的.時候，別人那么努力，我們只看到了他們的成績，卻沒有從他們的努力中學(xué)習(xí)到收獲。
所以，既然知道了，就可以一起學(xué)了。
高二學(xué)考英語篇十一
古往今來，地球母親用甜牛奶哺育了無數(shù)代孩子。本來她被人類裝飾的很漂亮。但是，現(xiàn)在人類為了自己的利益在折磨她。人類只有一個地球；地球正面臨嚴(yán)重的環(huán)境危機?！罢鹊厍颉背闪巳澜缛嗣褡顝娏业暮袈暋?/p>
環(huán)境問題是由人類對自然資源的不合理開發(fā)和利用造成的。令人震驚的環(huán)境問題主要包括空氣污染、水污染、噪聲污染、食品污染和自然資源開發(fā)利用不當(dāng)。鐵一般的事實一個個告訴我們，它們像惡魔一樣無情地吞噬著人類的生命。它威脅生態(tài)平衡，危害人類健康，制約經(jīng)濟(jì)和社會的可持續(xù)發(fā)展，使人類陷入困境。
過去，天空那么藍(lán)，河水那么清，森林那么密。就像自然環(huán)境給了我們美麗的享受一樣，人類也在索取自然不應(yīng)得的東西。
1998年，流經(jīng)中國大地的長江、嫩江、松花江，從過去溫柔美麗的笑臉中消失，露出猙獰可怖的兇殘。暴雨席卷了中國的南部和北部。無論他們走到哪里，河流和湖泊都上漲了，河流泛濫了。咆哮的河流一次又一次地卷起洪峰，吞噬著村莊、大片肥沃的土地、城市和學(xué)校。
肆虐的洪水如無情的利爪，千萬畝良田被淹，百萬人無家可歸。兇猛的洪水造成大大小小的危險。兇猛的洪水醞釀出各種規(guī)模的悲劇。
我經(jīng)常在街上看到很多橙色的垃圾箱，特別醒目，方便了這條街的居民。但是不知道從哪一天開始，垃圾桶被冷落了，但是旁邊的電線桿很受歡迎。每天電線桿下都有大大小小的垃圾袋。有一天，我叔叔拎著一袋垃圾，胡亂扔在垃圾堆里。我忍不住問：“你為什么扔在這里？”答案很簡單：“因為大家都扔在這里，所以很方便?！?/p>
方便？我有點不解，電視。廣播。報紙不是天天宣傳保護(hù)環(huán)境，防止污染嗎？這樣方便畫畫。省事，亂扔垃圾算不算環(huán)境污染？也許在那些方便看這些圖的人眼里，工業(yè)就是排放廢氣。廢水是污染，但是一小袋生活垃圾是什么？要知道光是中國13億人口，每人每天只扔一點點垃圾，那一天就有13億垃圾！那一年呢？想想看，這是個多么可怕的數(shù)字?。“选敖锅Q喇叭”的牌子放在學(xué)校附近的路邊。人類這些善良的`行為擺在我們面前，背后卻在繼續(xù)污染。所以，表里不一是沒有意義的。我們想要的是真正的目標(biāo)和強硬措施。
有人認(rèn)為環(huán)境是個小問題。事實上，隨著社會的發(fā)展和時代的進(jìn)步，環(huán)境問題已經(jīng)成為一個涉及全局的戰(zhàn)略問題。保護(hù)環(huán)境和國家。社會和人民的根本利益密切相關(guān)，直接制約著中國經(jīng)濟(jì)和社會的可持續(xù)發(fā)展，關(guān)系到中華民族世世代代的繁榮昌盛，關(guān)系到全人類的生存和發(fā)展。
給水家，給一切生物家，人類就有了自己的家；給水一條活路，給一切生物一條活路，人類才會生存發(fā)展。讓我們喚醒“綠色之心”，實施“綠色計劃”，開展“綠色行動”，努力做“綠色建設(shè)者”，共創(chuàng)“綠色新世紀(jì)”！
高二學(xué)考英語篇十二
自成為教師以來，我就立志當(dāng)一個可以點石成金的智者。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，記得一位優(yōu)秀的老師曾說過：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。本學(xué)期英語組采取的是集體備課。在個人鉆研教材的基礎(chǔ)上加強集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢，進(jìn)一步明確教學(xué)目標(biāo)，重點解決怎樣教會學(xué)生，突出教法。這對于我們老師來說，可以學(xué)習(xí)，吸收其他教師的教法，更加明確課堂的重點。課堂上盡量激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使每一位學(xué)生都能參與課堂教學(xué)。課后寫好每堂課的教學(xué)反思，不斷總結(jié)優(yōu)缺點。我還盡量抽出時間去學(xué)校經(jīng)驗豐富的教師那聽課，總結(jié)閃光點，借鑒教學(xué)方法。
本學(xué)期不少學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的大部分環(huán)節(jié)取得了進(jìn)步，也增強了信心。但也有一些學(xué)生在進(jìn)行speaking這一塊時不太樂意開口；還有就是對英語學(xué)習(xí)成績不大好的學(xué)生的提高還有待進(jìn)一步探究。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能有機會在各位老師的指導(dǎo)下，取得更好成績。
一，我們常說：“親其師而信其道”要讓學(xué)生愿學(xué)，首先就要師生情感交融。教師通過自己的一舉一動去感染學(xué)生，把親切、信任、尊重、友好的情感傳遞給學(xué)生。要想讓學(xué)生樂學(xué)最重要的是需要教師想方設(shè)法發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點，多表揚，少批評，讓學(xué)生從教師的激勵中，體會到成功的快樂，體驗到勝利的果實的喜悅，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二.尊重差異，分層教學(xué)。
所謂“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個人”，就是要求注重對選手自學(xué)能力的培養(yǎng)。學(xué)生上學(xué)不僅僅是為了學(xué)知識，更重要的是學(xué)習(xí)和掌握“點金術(shù)”，也就是學(xué)習(xí)策略。學(xué)習(xí)策略是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率、發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的保證。它不是哪位教師用一兩節(jié)課就能教給學(xué)生的，而是滲透于整個教學(xué)過程的。因此，我們的英語教師不應(yīng)該是不厭其煩地機械地帶學(xué)生讀單詞，而應(yīng)是教給他們學(xué)生單詞的策略，指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建自己的學(xué)習(xí)策略，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在課堂教學(xué)過程中，教師應(yīng)該是教練員、資源提供者、激勵者和觀眾，把課堂還給學(xué)生。因為“外語是學(xué)生學(xué)會的，而不是教師教會的?！惫湃嗽疲菏谌艘贼~，不如授人以漁。只有讓學(xué)生在有限的課堂教學(xué)時間內(nèi)多進(jìn)行聽說讀書的訓(xùn)練，才有可能學(xué)會英語。
以上幾點就是我們在這段英語教學(xué)工作中的幾點體會，通過以上措施的實施不僅可以建立起與學(xué)生之間的良好關(guān)系，更能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。英語教學(xué)成功與否,不僅取決于學(xué)習(xí)者，更重要的是老師的教學(xué)設(shè)計,所以我們老師要重視精心設(shè)計好每一單元、每一堂課，踏踏實實地做好自己的本職工作。
我們活在世上的任務(wù)首先改變自己，進(jìn)而改變世界。
高二學(xué)考英語篇十三
我有一些生活習(xí)慣。到家后我要換拖鞋。我習(xí)慣在吃飯之前喝點湯。還有就是睡著前我都要開著房間燈。如果我被強迫改變，我會很不舒服。例如，如果我在家不換拖鞋，我會很不舒服。如果我不在飯前喝點湯，我會吃不下任何東西。如果熄了燈我會睡不著。這就是我的生活習(xí)慣。也許有一天我會改變，但現(xiàn)在的我是無法接受。
高二學(xué)考英語篇十四
“‘執(zhí)子之手，與子偕老’，這是最荒涼的句子?！睆垚哿嵴f，“因為牽手過后必然是永久的放手?！比欢?，我卻不怕，因為對我來說，只要與它相攜，就難以放手一生一世。故而也不用感受放手后的哀愁。
“它”亦書。
“生活里沒有書籍，就好像地球失去了陽光，智慧里沒有書籍，就好像小鳥失去了翅膀。”在莎翁眼中，讀書成了一個給予的過程，它讓地球得到了陽光，它讓小鳥擁有了翅膀。
難以放手的是那份對紅樓的夢。
“噓”……聽！是誰坐在閨房中把那淚兒落？
淚眼朦朧中，她抬起密長的俏眉毛，哦，是黛玉。此時通紅的大眼早已沒有了昔日的神采飛揚，呆滯的目光透過粉色的窗紙落在窗外蕭瑟的秋景上，似要將這無情的世界洞悉?；蛟S是她的'心病過于嚴(yán)重，亦或許是她思想過于超前，與時代格格不入……她――哎！老天的心眼還是太小，小到容不下一位紅顏，紅顏總是薄命。沉重的淚水已化成利劍打在她的心上，直叫她的心鮮血直流，透過翠綠的手帕仰視窗外的天穹：昏庸的天帝，你為何造出了人美命卻苦的顰兒！
難以割舍的是那份對紅樓的情。
“噓”……聽！是誰彈起了那架滿落灰塵的古琴？
掩卷而臥，我靜靜地嗅聞著文學(xué)長廊上時時散發(fā)著的墨香，久久沉醉……。
書亦友。
伴著友，我洗去了浮華，透出青綠。在清閑午后，在落日黃昏下，愿我與書相牽，直至終老。
高二學(xué)考英語篇十五
高二英語備課組在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，學(xué)期初制定了務(wù)實的學(xué)期工作計劃，一學(xué)期共組織教研活動多次。我們認(rèn)真實踐著既定的學(xué)科戰(zhàn)略，全面優(yōu)質(zhì)地完成了學(xué)期工作任務(wù)，牢固樹立科研興教、科研興師的觀念，以整體推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學(xué)為重點，奮力拼搏，開拓進(jìn)取，切實提高教科研工作水平，努力為我校全面實施素質(zhì)教育服務(wù)，同時更注重有針對性教學(xué)。
1、加強學(xué)習(xí)，樹立新的理念。
全組教師能認(rèn)真領(lǐng)會《中學(xué)英語教學(xué)大綱》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神以及考試大綱，認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況，適當(dāng)調(diào)整，使全體學(xué)生的英語水平達(dá)到大綱的要求。
2、規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作。
為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，備課組老師都是精心設(shè)計教案，每課教案都做到“五有”，有明確的教學(xué)目的；有具體的教學(xué)內(nèi)容；有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。堅持寫教后記。授課后及時記載本課教學(xué)的成功和失誤；以便不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，不斷提高。我備課組能針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度，統(tǒng)一試卷、習(xí)題練習(xí)及時地進(jìn)行補差補缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救。
3、充分發(fā)揮備課組的功能。
重視集體備課。我備課組堅持每周集體備課，備課做到三定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人），按開學(xué)初制定的教研活動計劃正常開展教學(xué)研究活動。在每次測試后都能及時進(jìn)行教學(xué)反思，尋找問題和解決問題的方法，及時調(diào)整復(fù)習(xí)策略。
4、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。
本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補短。今年開課主題為：依托模塊復(fù)習(xí)，堅強寫作技巧訓(xùn)練。
5、把握好教材的深度與難度，在注重學(xué)生活動能力培養(yǎng)的同時，扎實抓好英語基礎(chǔ)知識的積累。
（一）進(jìn)一步完善備課小組的共同協(xié)作的活動形式，給教師提供一個更專題，更深入的研究空間。
（二）加強論文的學(xué)習(xí)和撰寫，提高全組的教學(xué)教育理論水平。
（三）注重學(xué)法指導(dǎo)。
（四）注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
高二學(xué)考英語篇十六
高二英語備課組,這是一個團(tuán)結(jié)和諧的群體，是一個底氣十足的團(tuán)隊，全組成員齊心協(xié)力，不斷努力，提升全組的同時，構(gòu)成了我組獨具特色的風(fēng)格和特點。在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，探索有效備課，聚焦課堂，實現(xiàn)有效教學(xué)，最終促進(jìn)教師的個人發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量。
一.強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學(xué)。
英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能貼合時代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”--創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計，主要以學(xué)生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正提高40分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段，運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。
二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專業(yè)素質(zhì)。
1.團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮群眾備課組的優(yōu)勢。
備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取群眾備課與個人備課相結(jié)合的辦法。以年級組為單位進(jìn)行群眾備課。做到有計劃、有目標(biāo)、有實效;做到研究教學(xué)資料、學(xué)生實際、教學(xué)方法;做到統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)資料;及時交換在教學(xué)中遇到的問題，切實反思與解決問題，向課堂40分鐘要質(zhì)量。
2、抓好教研組活動這個主陣地，向40分鐘要質(zhì)量。
課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語課堂教學(xué)在教研活動中占有重要的地位。本學(xué)期我們每周安排兩位老師進(jìn)行講課，群眾評課，每周都有詳細(xì)的活動安排，針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的狀況，提煉共性問題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對策推薦，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認(rèn)識。為了使大家能在意識上和教學(xué)方法上有一個大幅度的提高。
三、開展了學(xué)生活動，進(jìn)一步營造了良好氛圍。
根據(jù)各年級段的教學(xué)特點和學(xué)生的心理特點及實際狀況，以備課組為單位，由備課組組長負(fù)責(zé)，組織多樣的學(xué)生競賽活動，吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)了學(xué)生對英語的興趣，使學(xué)生更關(guān)注英語的學(xué)習(xí)，甚至熱愛英語，進(jìn)一步營造了良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。
總之，注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績。但是，我們也深深明白，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還明白，他們的工作還有很多需要提高改善的地方，例如：如何提高學(xué)生的用心性如何縮小兩極分化在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，爭取更大的飛躍。
程千。
2018.6.19。
高二學(xué)考英語篇十七
一學(xué)期即將結(jié)束，高二英語備課組全體教師在學(xué)校教研室及英語教研組的安排指導(dǎo)下做了以下幾個方面的工作。
一、根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)時間分配和計劃要完成的教學(xué)任務(wù)，結(jié)合本年級各班英語教學(xué)實際，備課組成員共同制定了詳實的備課組活動計劃，并按計劃認(rèn)真務(wù)實開展每周的備課組活動。
二、備課組活動提前指定的發(fā)言人及發(fā)言專題任務(wù)基本能保質(zhì)保量完成。活動中全組成員積極主動參與，認(rèn)真做好活動的內(nèi)容記錄，形成了一定的研討、學(xué)習(xí)、交流、合作氛圍。
三、備課組活動的重點內(nèi)容是對選修63-5單元，選修71-5選修81-2單元的教材教學(xué)進(jìn)行分析，就每一單元教學(xué)目的、能力目標(biāo)、課時計劃分配、教學(xué)重點、難點、教法、學(xué)法、教材內(nèi)容的刪減重新組合、課本相關(guān)練習(xí)題、配套練習(xí)冊的試題、綜合訓(xùn)練套題的選擇性處理，聽力材料的選擇性使用，寫作素材的選擇性使用等方面進(jìn)行認(rèn)真分析，研究和交流。教學(xué)始終依據(jù)學(xué)生學(xué)情和高考要求。
四、開展課題研究活動。本學(xué)期除閱讀課題正常開展外，市級課題的開展也正在進(jìn)行中。課題組成員劉禹，高媛媛及哀娟老師承擔(dān)了研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)任務(wù)。張紅俊老師承擔(dān)了市級優(yōu)質(zhì)課展示；哀娟承擔(dān)了校級研討課展示；高媛，高媛媛，張啟新承擔(dān)了常規(guī)課展示。每周二下午第九節(jié)課在高二2班教室，張紅俊和哀娟老師承擔(dān)了文科班優(yōu)秀生的培優(yōu)工作。
五、黃瑞琪，張紅俊和劉禹老師成功的完成了兩次月考及針對高一年級的期中期末考試的出卷、考試、閱卷、試題和成績分析，存在的問題的分析、應(yīng)對策略的提出和實施。同時對期中考試試題成績也進(jìn)行了及時的分析總結(jié)。
六、對教學(xué)質(zhì)量工程的達(dá)標(biāo)任務(wù)比較重視。本組教師的聽評課活動開展較好，每位老師從備課、上課、說課、自評、整理材料等方面來講，都表現(xiàn)不錯，體現(xiàn)了教師良好的工作態(tài)度。
可喜的收獲：
在全國英語教師錄像課大賽中，我組哀娟老師獲得二等獎；在全疆高中英語能力競賽中，我組王蘭霞，哀娟和劉禹老師獲輔導(dǎo)教師一等獎；黃瑞琪和張紅俊老師獲輔導(dǎo)教師二等獎。英語競賽成績喜人，獲獎人數(shù)及獎次均位列全市第二。
總之，一學(xué)期的備課組活動，由于各教師的積極主動參與配合研討教學(xué)，各項工作基本按計劃順利有效實施。良好的開端為以后的工作開展奠定了夯實的基礎(chǔ)，我們堅信在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和支持及大家的共同努力下，今后的工作一定會做得更好。
烏魯木齊市70中英語。
教研組。
2011年6月。
高二學(xué)考英語篇十八
時間過得真快，不知不覺中一個學(xué)期又即將結(jié)束。一學(xué)期來我們?nèi)M英語教師繼續(xù)齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)協(xié)作、踏踏實實的工作態(tài)度和工作作風(fēng)，認(rèn)真地完成了學(xué)校各項教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作簡單總結(jié)如下：
一、加強理論學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。
我們英語備課組組特別重視自身素質(zhì)的提高，本學(xué)期期初，我們備課組英語教師進(jìn)行了與教育教改相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，如：認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材有關(guān)課堂教學(xué)的理論；《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《普通高等學(xué)校考試說明》等。使全體教師在教育、教學(xué)工作中樹立與新課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教學(xué)觀、人才觀、語言觀和質(zhì)量觀，從而不斷提升本組教師的專業(yè)知識和素質(zhì)能力，做到與時俱進(jìn)。
二、加強教學(xué)研究，尤其是加強研究課教學(xué)，進(jìn)一步提高課堂效率。
在本學(xué)期的教學(xué)中，我們高二英語備課組備課加強教學(xué)研究，尤其是加強研究課教學(xué)，進(jìn)一步提高課堂效率。加強僥幸的各個環(huán)節(jié)的力度。在上課、備課、作業(yè)、輔導(dǎo)與考核，每一項工作都踏踏實實、有條不紊。學(xué)期開始時候，我們依據(jù)不同班級、不同層次學(xué)生等實際制訂適合的教學(xué)計劃與目標(biāo)，找準(zhǔn)真實的教學(xué)起點。教學(xué)中，我們圍繞自己制訂的目標(biāo)，運用新課程理念來優(yōu)化教學(xué)過程，靈活運用多種教學(xué)策略，密切關(guān)注學(xué)生的情感世界，注意創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)情景，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及興趣的保持，真正把“以人為本”的教學(xué)理念落到實處。復(fù)習(xí)時期，全體教師又根據(jù)實際制訂出各自的復(fù)習(xí)計劃，使復(fù)習(xí)工作有的放矢。
三、學(xué)生語言運用能力的全面發(fā)展與重點突破。
學(xué)生的聽、說、讀、寫四項基本技能都很重要，我們教學(xué)始終圍繞著培養(yǎng)學(xué)生的這四種能力進(jìn)行。我們以課本為主線，以這四項基本技能為突破口，層層突出重圍。高一我們進(jìn)行了書法、聽力和閱讀訓(xùn)練。高二我們著重進(jìn)行了聽力、限時閱讀和寫作訓(xùn)練。每周利用3個晚自習(xí)的時間進(jìn)行20分鐘的訓(xùn)練，課堂上的聽力訓(xùn)練由老師進(jìn)行聽力技巧的點撥。我們每周進(jìn)行一次限時閱讀訓(xùn)練，（兩節(jié)課連排時）一節(jié)課獨立做題，一節(jié)課講解，通過這種訓(xùn)練大大提高了學(xué)生的解題速度。同時我們鼓勵學(xué)生進(jìn)行課外閱讀訓(xùn)練，有的同學(xué)經(jīng)過自己堅持不懈的努力，取得了進(jìn)步，嘗到了甜頭，做課外閱讀也上了癮，不少同學(xué)一學(xué)期就已經(jīng)做完了一本書。英語寫作也是中國學(xué)生最頭疼的事情，其實老師批改作文時更頭疼。學(xué)生費盡心思寫出的幾個句子，很多地方都是chiglish（漢式英語）。為了改變這種狀況，我們印發(fā)了常用作文句式要求學(xué)生背誦。本學(xué)期我們印制了改錯練習(xí)，教學(xué)生方法技巧，利用課前3-5分鐘進(jìn)行講解，學(xué)生的改錯題的正確率大有提高。
四、團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步、樂于奉獻(xiàn)。
組內(nèi)教師虛心學(xué)習(xí)，取長補短。新老教師能夠做到不斷學(xué)習(xí)，不斷完善并且能夠虛心向老教師請教，而老教師能做到耐心指導(dǎo)。與此同時，我們還能學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗，聯(lián)系實際，借鑒吸收，組內(nèi)形成了較為濃厚的研討學(xué)習(xí)氛圍。為了補短提優(yōu)，幾乎每個老師都能利用課余時間和英語差生談心，激發(fā)他們的學(xué)英語的積極性和自信心，同時指導(dǎo)學(xué)法，解答疑難。有的老師能夠做到為學(xué)生面批試卷，把補差落實到實處，減少了英語學(xué)科弱科的學(xué)生。
五、反思與借鑒。
1．既要注重團(tuán)體協(xié)作，又要注重鼓勵個體冒尖。年級學(xué)科教學(xué)是一個整體，又是一個個體。作為年級的整體學(xué)科教學(xué)，每個教師應(yīng)服從集體的正確安排，并團(tuán)結(jié)一致，形成合力；作為個體，是教師實施課堂教學(xué)的個案活動，可以展示其個性特征和個體創(chuàng)造性。兩者應(yīng)相輔相成，有了團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師群體和富有創(chuàng)造性的教師個體，這個集體才能形成你追我趕、見賢思齊的動力，才能走上共同富裕的道路。我們在前者出現(xiàn)了疏漏。
2．既要注重教師善教，又要注重學(xué)生善學(xué)“善教者不如善學(xué)者。善學(xué)者，師逸而功倍；不善學(xué)者，師勞而功半。”教師專業(yè)知識的淵博、教學(xué)技藝的精湛非一日之功，且教師的可塑性到了一定程度會停滯不前。只有另辟溪徑，激活學(xué)生的內(nèi)在的學(xué)習(xí)因素，如勤學(xué)，善學(xué)，善悟，才能柳暗花明。我們在后者缺少了思考和實踐。
回顧過去的一學(xué)期，我們高二英語備課組全體教師克服困難，積極進(jìn)取，取得了一些成績。但是我們也知道，我們的工作還有很多的起點和不足。我們會繼續(xù)秉承“特別能忍耐、特別能戰(zhàn)斗、特別能吃苦”的精神，再接再厲，努力工作，為把我校英語教學(xué)工作提高到一個新層次而奮斗！
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