人生的道路是一條不斷總結(jié)的旅程。寫總結(jié)時(shí)要尊重事實(shí)，不偏不倚地客觀陳述，并給出針對(duì)性的建議和反思。這些總結(jié)范文凝練了大量的信息，可以幫助我們更好地理解總結(jié)的要點(diǎn)。
小學(xué)尋找春天篇一
悄悄地、悄悄地，春天來(lái)了。推開家門，我要到大自然中去尋找春天的蹤跡。
看，那山坡上綠茸茸的，像是誰(shuí)給它披了一件綠綠的外衣。原來(lái)是可愛的小草聽到了春姑娘的腳步聲，才探頭探腦地伸出了小腦袋，抬頭看看藍(lán)藍(lán)的天空，感受到溫暖的陽(yáng)光，于是便趕緊去叫醒依然在睡懶覺的小花一起來(lái)為大地織一件綠衣裳，哦，春天在大地的新衣里。
來(lái)到小溪旁，沉睡了一個(gè)冬天的小溪這時(shí)也在叮叮咚咚地唱著動(dòng)聽的歌，帶著從河底浮上水面的小魚一起歡快的向前跑去，哦，春天在小溪快樂的奔跑中。
溪邊的柳樹長(zhǎng)出了嫩芽，那細(xì)細(xì)的枝條隨風(fēng)搖擺，這不由地讓我想起我們剛學(xué)過的詩(shī)句：“碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。”眼前這景色與詩(shī)句的描寫多貼切呀！哦，春天在柳樹的嫩芽上。
我找到春天了，原來(lái)美麗的春天是無(wú)處不在的，我愛這美麗的春天。
教師評(píng)語(yǔ)：小作者巧妙地抓住了春天的特有景色，能貼切的使用比喻、擬人等修辭手法，把喜愛春天景色的感情表達(dá)得更加自然充分、濃烈。萬(wàn)物復(fù)蘇的春天！
小學(xué)尋找春天篇二
冬天慢慢過去，春天輕輕到來(lái)。我發(fā)現(xiàn)孩子們脫下棉襖，穿上襯衫。我覺得春天真的來(lái)了。我來(lái)到河邊，看到冰已經(jīng)融化了。小魚在水里歡快地游著，仿佛在說(shuō)春天來(lái)了。我看到草已經(jīng)變綠了?；▋洪_得很漂亮。這棵大樹快開始發(fā)芽了。春天真的來(lái)了。我喜歡。我不想讓它過去。
小學(xué)尋找春天篇三
在什么季節(jié)能聽到泉水叮咚的聲音，在什么季節(jié)能看到大地變綠的景象，這個(gè)季節(jié)就是春天。
春天，是十分溫柔的。瞧，微風(fēng)吹來(lái)了，像媽媽輕撫著我的臉一樣，十分舒服。在下春雨時(shí)，就像花針，像牛毛，像細(xì)絲，織在藍(lán)色的天幕上。
春天，是萬(wàn)物復(fù)蘇，泉水叮咚的季節(jié)。瞧，小草鉆出了草地，打著哈欠，伸伸腰，等它睜開眼，看到了一個(gè)全新的世界，好像禁不住吃了一驚。連含苞欲放的小花朵也看著不同的世界。
這個(gè)春天，連太陽(yáng)也變了樣，冬天還懶得出來(lái)，現(xiàn)在，他把陽(yáng)光灑在我們身上，十分舒服，不像夏日的烈日驕陽(yáng)，也不像秋日的怒火雄燒，而是溫柔的，不耀眼的一種太陽(yáng)。
瞧，柳樹也裝扮起來(lái)，穿著她那身“綠裙子”，有風(fēng)的時(shí)候，“裙擺”也隨風(fēng)搖曳。當(dāng)柳樹葉碰到我們的頭時(shí)，像在輕輕地?fù)崦?，也像在跟我比比誰(shuí)的頭發(fā)長(zhǎng)，一枝枝小枝子，點(diǎn)起了嫩綠的小芽，可愛極了。
你聽！叮咚，泉水融化了，冬天，我們還看冰，在冰上行走，現(xiàn)在清波蕩漾。這聲音比世界上最好聽的聲音還要好聽?zhēng)浊П?，河面上冰分裂了，像一幅奇怪的抽象畫?/p>
春天，我喜歡這個(gè)季節(jié)。
小學(xué)尋找春天篇四
有些人喜歡下雪的冬天，有些人喜歡炎熱的夏天，有些人喜歡菊花盛開的秋天，但我仍然喜歡蘇醒的春天。
春天到了，春姑娘穿著漂亮的裙子悄悄來(lái)了。她用魔杖在白雪覆蓋的土地上跳舞。
春天來(lái)到花園，用她的魔杖揮舞著它。迎春花姐姐打開，用她的小喇叭輕輕地向人們報(bào)告：“春天來(lái)了……”木蘭花穿著他的白色西裝，在陸地上擺著姿勢(shì)。桃花和梨花是親姐妹。桃花姐姐穿著粉色的裙子，梨花姐姐穿著白色華麗的衣服在春風(fēng)跳舞。小草穿著綠色的裙子，快樂地唱歌。卑微的野花走上舞臺(tái)，在大地母親的懷抱里，她用甜美的聲音念著輕松的歌。
春天來(lái)到了森林，鳥兒用她優(yōu)美的歌聲唱著悠揚(yáng)的音樂。雷公用他“渾厚”的聲音呼喚著大家。青蛙唱了“春天的.第一首歌”。熊在睡夢(mèng)中聽到了青蛙的“音樂”和蘇醒的聲音。他用委婉的聲音奏出一曲“悠揚(yáng)的音樂”，蛇用她美妙的聲音唱了一首“嘶嘶”的歌。
春天來(lái)到大地，伴隨著他輕柔的歌聲，一陣花香隨風(fēng)飄來(lái)，農(nóng)田上的油菜花散發(fā)出一陣沁人心脾的清香。
春天我愛你，因?yàn)槟愦硐Ｍ?/p>
小學(xué)尋找春天篇五
我做了一個(gè)夢(mèng)。我夢(mèng)見我可以去任何我想去的地方。
春天來(lái)了，想看看“雪國(guó)”的雪是不是已經(jīng)開始融化了。結(jié)果看到《雪國(guó)》的紅燈籠還反射著白色的雪花。我想看看燕子有沒有在爺爺家的屋檐下筑巢。結(jié)果看到燕子還在海南玩。我想看看西湖的鴨爸爸鴨媽媽有沒有帶孩子出去散步。結(jié)果只看到微風(fēng)過后湖面上層層浪花。
當(dāng)我走出家門時(shí)，我看到了一片朦朧的天空，沒有陽(yáng)光，也沒有一絲藍(lán)天。我看到人們?nèi)怨窈竦拿抟\，腳步匆匆。沒有聽到春天優(yōu)美的歌聲，卻聽到了沉悶的汽車?yán)嚷暋?/p>
微風(fēng)吹來(lái)，又開始下雨了。天氣不太冷。
慢慢地，慢慢地，我依稀看見角落里發(fā)芽的小草，在西湖里自由游動(dòng)的小鴨子，還有遠(yuǎn)處灰色樹枝上的小黃芽。啊，我聞到了，聞到了，空氣中生命的氣息，那是春天的氣息。
我高興地跳了起來(lái)，結(jié)果，我醒了。但是春天正悠閑地向我走來(lái)。
小學(xué)尋找春天篇六
“春天在哪里呀，春天在哪里……我哼著歡快的小曲，一起和媽媽到郊外尋找春天。
找哇，找哇，找到了！春天在柳樹的枝條上。柳枝抽出了嫩綠的枝條，長(zhǎng)出了淡黃色芽苞。一陣風(fēng)吹過，柳枝隨風(fēng)飄動(dòng)，像少女柔順的長(zhǎng)發(fā)，美麗極了。
找哇，找哇，找到了！春天在清澈的河水里。河水也從睡夢(mèng)中醒來(lái)了，嘩嘩地流淌著，那和諧的旋律，像在演奏一首春天的贊歌。小魚在水中自由自在地游來(lái)游去，有的偶爾浮出水面，好像在欣賞春天美麗的景色，有的三五成群，互相追逐著，好像在做游戲，開心極了。
找哇，找哇，找到了！春天在草坪上。小草偷偷地探出腦袋，好像在找什么，我問小草：“小草，你在找什么呀？”小草咧開嘴笑了，好像在說(shuō)：“和你一樣，我也在找春天呀！”我和小草都興奮極了。
找哇，找哇，找到了！春天在花朵上。一場(chǎng)春雨過后，一棵棵油菜貪婪地吮吸著新鮮的雨水，一夜之間開出了一朵朵油菜花，像是給大地鋪上了一層金色的地毯。
今天，我的心情格外好，因?yàn)槲艺业搅舜禾?。春天真美，春天就在我們每一個(gè)人的身邊，給我們帶來(lái)了喜悅和希望。
小學(xué)尋找春天篇七
提醒了我們，我們這樣就很容易找春天了?！薄翱矗w舞的風(fēng)箏就是春天的飾品吧？”小琴說(shuō)?！澳敲葱∠褪谴汗媚飶棾龅那俾暱?！”桃桃說(shuō)?！翱矗禾炀驮谖覀兊难矍?，山清水秀，鳥語(yǔ)花香。讓我們繼續(xù)我們的.行動(dòng)吧！”小明喊道。就這樣，他們找到了許多春天的景象。
小學(xué)尋找春天篇八
今天，雖然下著春雨，但一朵一果的師生們還是組織去我們盼望了許久的金石鎮(zhèn)的油菜基地賞油菜花，去農(nóng)夫?qū)氂瓮?，尋找春天?/p>
一路上，我們歡聲笑語(yǔ)，不一會(huì)兒，就到了金石鎮(zhèn)，哇！一大片一大片的油菜花映入眼簾。我們紛紛停下車，來(lái)到這一片盼望已久的油菜花基地，哇！真壯觀呀！遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去猶如金色的海洋，它們是那樣繁茂，美麗、色澤中的點(diǎn)點(diǎn)綠色，顯得生機(jī)勃勃。我忍不住走向前去，此時(shí)才知道它們遠(yuǎn)比我站在遠(yuǎn)處見到的茂密的多，朵朵盛開的黃色小花，密密層層、挨挨擠擠地湊在一起，就像是春姑娘精雕細(xì)琢的杰作。葉子上的花朵，有的全開著露出那嬌小的花蕊，似一個(gè)個(gè)正在歡笑的娃娃，有的還是花骨朵兒，鼓著圓圓的小臉蛋，實(shí)在要破裂似的。微風(fēng)拂過，泛起一道道金波，一陣淡淡的花香撲鼻而來(lái)。
集合去農(nóng)夫?qū)毧?！…這是什么聲音？哦！原來(lái)剛才是一場(chǎng)夢(mèng)呀！在農(nóng)夫?qū)?，可愛的美術(shù)老師教我們雜染藝術(shù)，在雜染中尋找春天，首先老師教我們把白方巾卷成玫瑰形狀，非常漂亮，再綁上橡皮筋，綁幾股，再擠上一些自己喜歡的染色劑，然后解下皮筋，打開方巾，奇跡出現(xiàn)了，一塊塊白色方巾變成了不同特色的圖案，非常有藝術(shù)氣息，各種顏色組成了不同的春天色彩，我們興奮極了！
今天，我們?cè)谔镆伴g。油菜花中尋到了春天的氣息，在雜染藝術(shù)中感受到了春天的色彩，春天的一切多么美呀！
小學(xué)尋找春天篇九
“春天在哪里呀？春天在哪里？”我每天都在想春天到底在哪里呢？就讓我?guī)е蠹乙黄鹑グ伞?/p>
星期天，天氣晴朗，風(fēng)和日麗我跑到院子里去玩耍，玩著玩著，我發(fā)現(xiàn)草叢中有一棵小萌芽，我問媽媽那是什么芽?jī)海瑡寢尵驼J(rèn)真的對(duì)我說(shuō)：“那是一棵蘋果樹，你看！它正在迎著陽(yáng)光和雨露同你一起成長(zhǎng)，一起克服困難，一起玩耍?！?/p>
我牢牢的記住了媽媽的話，我決定每天都給小樹澆水、唱歌，每天都去仔細(xì)觀察小樹的變化，等到蘋果成熟了，我要把摘下的蘋果送給養(yǎng)老院里的爺爺奶奶們，讓他們也嘗嘗我親手種出的蘋果。
我還想去野外、去公園尋找春姑娘，于是我約上幾個(gè)好朋友一起去尋春，我們看到了樹枝吐出了點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，小草從地下探出了小腦袋。啊，我們找到了春天，我感受到了春天的樂趣，我們眼前仿佛看到了一幅美麗的畫卷。
小學(xué)尋找春天篇十
寒冷的冬天已經(jīng)離去，春正在悄悄地向我們走來(lái)。每個(gè)生命都在的足跡，我也脫下笨重的冬裝，跑來(lái)的足跡。
北方的春天來(lái)的晚些，一場(chǎng)大雪送去了冬天，又迎來(lái)了春天。
走在放學(xué)的路上，我尋找著春天的影子，春天的使者——小樹，它長(zhǎng)出了嫩芽，報(bào)告著春天的訊息。我好生欣喜，仔細(xì)瞧去，樹枝上的小芽像一個(gè)小娃娃一般，躲在“母葉”的身下，不敢露出頭來(lái)，有的膽大的，探頭探腦地迫不及待地享受著陽(yáng)光的溫暖，在陽(yáng)光的沐浴下，閃著晶瑩剔透的光芒。
低頭尋找綠色的“小精靈”。小草拼命地生長(zhǎng)著，摸上去滑滑的，硬硬的，看上去尖尖的，在陽(yáng)光的反射下，綠色的“小精靈”在風(fēng)中跳來(lái)跳去，如活潑的孩童，顯得虎虎有生氣。這久違的綠色，讓我又一陣欣喜。
春天中，最艷麗，最惹人喜愛的，非桃花莫屬。走在桃花樹下，粉紅的桃花羞答答地露出了小臉蛋，他們?cè)谌~子的簇?fù)硐拢@得更加?jì)赡?，更加新鮮。
一陣微風(fēng)吹過，香氣縈繞于身。對(duì)鼻子來(lái)說(shuō)，那真是一種美好的享受。陣陣清香，讓人迷醉其中。
拾起一朵桃花，細(xì)數(shù)精細(xì)的紋理，看見春正向我逼近，春意更濃了，桃花不聲不息地飄落，化作春泥更護(hù)花。
搖一搖花枝，花粉沐浴著陽(yáng)光懶懶地落下，隱隱約約你會(huì)看到地下，有小而黃的顆粒。
春不像夏季那么張揚(yáng)，不像秋那樣碩果累累，不像冬那樣銀裝素裹，春是那樣的樸實(shí)無(wú)華，是一年中最美好而珍貴的季節(jié)。
“一年之計(jì)在于春?！眲偲痤^，有的是功夫，有的是希望，讓我們一起在美麗的春天，美好的成長(zhǎng)！
小學(xué)尋找春天篇十一
1、鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色，知道兩種顏色混合在一起會(huì)變成另外一種顏色。
2、在做漢堡的過程中，感受顏色變化的神奇與美，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
3、初步養(yǎng)成有序擺放和安全使用美術(shù)工具、材料的良好習(xí)慣。
一、復(fù)習(xí)三原色導(dǎo)入。
師：聽聽，是誰(shuí)來(lái)到我們小三班？（播放貓叫聲錄音）。
師：今天，貓媽媽邀請(qǐng)我們小三班的小朋友來(lái)家里做客，我們一起來(lái)看看貓媽媽家是什么樣子的?。ㄒ龑?dǎo)幼兒觀察圖片中，貓家房子的顏色和形狀）。
師：貓媽媽的家可真漂亮呀，我們走進(jìn)貓媽媽家看看，貓媽媽家里還有誰(shuí)！
師：貓媽媽有幾只小貓？我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看。
師：一共有三只小貓寶寶，她們穿的是什么顏色的衣服呢？
師：對(duì)了，她們分別是小紅貓、小黃貓、小藍(lán)貓?？?，貓媽媽家里有三間房間，小朋友們猜猜看，三只小貓分別住在哪間房間？（按顏色分）。
師：對(duì)了，小紅貓住在紅色的房間，小黃貓住在黃色的房間，小藍(lán)貓住在藍(lán)色的房間。
二、學(xué)做會(huì)變的漢堡。
師：小朋友們都很棒，幫助小貓找到了自己的房間。貓媽媽要送給小朋友們一個(gè)神奇的禮物——會(huì)變的漢堡！這個(gè)漢堡可神奇了，它會(huì)變魔術(shù)，我們一起來(lái)看看！
師：我在漢堡的兩邊抹上果醬，這邊抹上紅色的草莓醬，這邊抹上黃色的菠蘿醬，要開始變了！
師：紅果醬，黃果醬，變變變！
師：你們說(shuō)它變了嗎？變成什么顏色了？（請(qǐng)幼兒先猜想）（打開紙，請(qǐng)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)，漢堡變成什么顏色了）。
師：紅果醬和黃果醬一起變成了橙色的果醬。
師：貓媽媽的漢堡真是神奇，貓媽媽告訴老師，漢堡還可以再變！想不想知道，漢堡還可以變成什么顏色？請(qǐng)小朋友伸出小手和王老師一起來(lái)變！
（教師再示范變一種顏色，幼兒徒手與教師一起做）。
三、做會(huì)變的漢堡。
師：貓媽媽告訴岑老師，做漢堡的時(shí)候，一定要小心，輕輕的把果醬涂一點(diǎn)在漢堡上，如果果醬放的太多了，漢堡就沒辦法變魔術(shù)了。也要注意不要把果醬撒到漂亮的小衣服上面了。用完勺子和果醬要把她們送回家！
師：那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們悄悄的，像小貓一樣把小椅子送回家，也來(lái)做一做神奇的漢堡，我們一起來(lái)做許多許多的漢堡，做好后，放在我們的漢堡店里，我們來(lái)賣漢堡；也可以去告訴客人老師，你都做了哪些非常神奇的漢堡，請(qǐng)客人老師來(lái)我們的漢堡店嘗嘗小朋友們自己做的神奇的漢堡！
四、結(jié)束分享。
1、與客人老師分享自己做的漢堡。
2、教師和幼兒一起玩賣漢堡的游戲。
小學(xué)尋找春天篇十二
1.感受大自然中春天的氣息。
2.通過為花兒拍照，觀察花朵多姿多彩的形態(tài)。
3.初步嘗試記錄，鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行記錄。
1.活動(dòng)前做好安全教育工作。
2.幼兒操作材料：相機(jī)、彩筆、記錄表人手1份；
教師材料：喊話器1個(gè)。
1.教師和幼兒邊走邊聊：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是怎么知道的？
2.教師總結(jié)：春天來(lái)了，路邊的小草從土里鉆出來(lái)了，小樹發(fā)芽了，公園里的花兒也開了。今天，老師就帶大家去“尋找春天里的花”。你可以給花兒拍一拍照，仔細(xì)的觀察它，也可以摸一摸，聞一聞，然后把你觀察到的，還有你的感受都記錄在記錄表上。
1.帶領(lǐng)幼兒一起尋找春天里的花，鼓勵(lì)幼兒用相機(jī)拍攝下來(lái)。
2.幼兒記錄：花的形狀、顏色，開在哪里，幾個(gè)花瓣，什么氣味，自己喜不喜歡等等。
三、幼兒介紹自己的拍攝成果。
1.教師帶領(lǐng)幼兒回園。
2.將幼兒拍攝的照片輸入電腦，結(jié)合剛才的記錄表，幼兒做花兒的介紹。
小學(xué)尋找春天篇十三
當(dāng)春天披著綠紗悄然來(lái)到大地，數(shù)目樹木就綻放出了芽苞，花兒就展現(xiàn)出一張張笑臉，在這個(gè)時(shí)候出去玩，無(wú)疑是一件樂事。今年的春天我們就約了幾個(gè)同學(xué)一起去尋找春天。
“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”，春風(fēng)吹綠了樹，吹開了花，再加上綠草的點(diǎn)綴真是美極了。山上農(nóng)家鐘的櫻桃樹，桃樹，梨樹和杏樹全都開花了，櫻桃花和梨花的顏色是白色的，從山腳望上去好似一朵朵輕盈柔軟的云，杏花是粉紅色的，看上去好像一層薄薄的霧，桃花分為三種顏色，它們交織在一起，仿佛一幅多姿多彩的畫。
春日的小溪也顯得勃勃生氣，清澈的溪水靜靜流淌著，溪里的水草順著溪水的流向搖曳著，溪里的魚苗成群結(jié)對(duì)地游來(lái)游去，這時(shí)候如果伸出手一捧，一定會(huì)捧上來(lái)幾條小魚，青蛙的卵也孵出了小蝌蚪，黑壓壓的聚在一起嬉戲玩耍。螃蟹似乎經(jīng)不起春天的誘惑，它們也爬到岸上來(lái)嗮太陽(yáng)。
春天的竹筍因?yàn)橄硎芰藴嘏年?yáng)光和清涼的露珠，所以竹筍不斷地從土里冒出頭來(lái)，也許過幾天，它們就會(huì)變成一顆顆小竹子，真是春意盎然??！
因?yàn)榇杭臼且荒曛凶詈玫牟シN時(shí)節(jié)，所以在四處的稻田中都可看到綠油油的稻苗或是農(nóng)民伯伯彎腰插秧的景象，其他的動(dòng)物也不閑著，蜜蜂在采蜜，燕子在做窩，這一派忙碌的景象竟組成了一副和諧的鄉(xiāng)村勞作圖。
在那天“尋找春天”活動(dòng)結(jié)束后，我真是百感交集，既看到了春天美麗的景象，又知道了“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”的道理……看來(lái)這個(gè)“尋找春天”的活動(dòng)給我的啟發(fā)還真不小！
小學(xué)尋找春天篇十四
冬爺爺喘著粗氣走了，春姑娘邁著輕盈的腳步來(lái)了。星期天，媽媽帶著我和弟弟去。
剛出家門，和風(fēng)迎面撲來(lái)，雖然還有一點(diǎn)點(diǎn)涼意，卻沒有了冬日里的刺骨冰冷。太陽(yáng)暖融融的，笑瞇瞇的看著我們，發(fā)出有點(diǎn)耀眼的光芒，不再是慘白慘白的。街上的行人很多都是“輕裝上陣”，脫去厚厚的棉衣，換上輕薄的春裝。還有一些姐姐阿姨穿上了裙子，在早春里成了一道亮麗的風(fēng)景。
一路走來(lái)，鳥兒不停的在唱著歌，好像在說(shuō)：“春天來(lái)了，我們歡唱。”天空中不時(shí)飛過黑黑的燕子，弟弟看到燕子開心極了，蹦蹦跳跳的唱起了他的兒歌：“小燕子，穿新衣、、、、、、”媽媽說(shuō)弟弟就是一只可愛的小燕子，是春天里第一只來(lái)到我們身邊的燕子。
路邊的樹一眼望去，隱隱約約似有點(diǎn)點(diǎn)綠意，靠近一看，可不是嗎，嫩芽點(diǎn)點(diǎn)，似出不出的，如果不仔細(xì)看，還真看不出來(lái)。樹都發(fā)芽了，花呢？再看看綠化帶里的花，喲！也發(fā)芽了，玫瑰甚至還長(zhǎng)出了小小的葉子，弱弱的，在風(fēng)中搖擺，好似幼兒園小班跳舞的孩子。再看右邊那一片草坪，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片一片的嫩綠，走近仔細(xì)看，是可愛的小草調(diào)皮的在那里探頭探腦呢！
墻邊的迎春花開出了金黃的一片，我輕輕的把它捧在手里，感受這春天里開的第一種花，又叫報(bào)春花的寶貝！春暖花開，春天來(lái)了，春天來(lái)了，春天真的來(lái)了！
“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在我的眼睛里、、、、、、”歡快的哼著歌，感受著春天的氣息！
小學(xué)尋找春天篇十五
“找朋友”是小班的科學(xué)活動(dòng)，托班是小班活動(dòng)的初學(xué)階段，本次活動(dòng)使用托班幼兒，教學(xué)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，因此，本活動(dòng)著重加深鞏固寶貝們的綜合認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)難點(diǎn)幼兒根據(jù)顏色和相應(yīng)的圖形進(jìn)行正確配對(duì)。解決方法：在活動(dòng)中先引導(dǎo)幼兒進(jìn)行單一的圖形配對(duì)：如先根據(jù)顏色進(jìn)行圓形配對(duì)。
1、鞏固幼兒對(duì)圓形、正方形、三角形和紅色、黃色、藍(lán)色的認(rèn)識(shí)。
2、按照顏色和形狀進(jìn)行相應(yīng)的匹配。
3、了解簡(jiǎn)單的安全常識(shí)：不能一個(gè)人單獨(dú)出去玩，會(huì)有危險(xiǎn)。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
1、紅、黃、藍(lán)三色形狀：圓形、正方形、三角形。
2、布置一個(gè)桌面“游樂場(chǎng)”。
一、導(dǎo)入：
師：今天我們教室里來(lái)了很多客人，大家一起來(lái)看一看，都是誰(shuí)來(lái)了？
出示圖形卡片：三色大圖形。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出卡片的顏色和形狀。
師：今天來(lái)我們教室里的是圖形媽媽，他們最愛圖形寶寶了，可是今天圖形寶寶們都跑出去玩忘了回家，媽媽們急的都哭了，圖形媽媽請(qǐng)我們來(lái)幫助他們找到圖形寶寶們。
二、過程：
1、示范：
師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖形媽媽有不同的顏色。
這是紅色的圓形媽媽，她的寶寶應(yīng)該是？
類推，并加以示范。
紅色的圓形寶寶藏在小熊的后面呢，紅色的圓形寶寶我把你送回家。
2、分類操作：
引導(dǎo)幼兒對(duì)不同顏色的圓形進(jìn)行配對(duì)。
現(xiàn)在我們幫助那個(gè)圖形媽媽找寶寶呢？
找到圖形寶寶后對(duì)圖形寶寶說(shuō)什么呢？
原來(lái)圖形寶寶們都躲在游樂場(chǎng)里玩呢，我們一起來(lái)把他們送回家。
3、綜合操作：
師：圖形媽媽還是沒有笑，為什么？我來(lái)問問圖形媽媽。
了解還有圖形寶寶沒有回家，進(jìn)行綜合綜合操作：不同的顏色形狀配對(duì)。
師：今天圖形寶寶們跑去玩，沒有告訴媽媽，結(jié)果媽媽急的怎么樣了？多虧了寶寶們幫助他們找到了圖形寶寶，不然就危險(xiǎn)了。為什么呢？因?yàn)橥饷嬗胁徽J(rèn)識(shí)的壞人，會(huì)把寶寶們領(lǐng)走，寶貝們可不要像圖形寶寶一樣不乖，出去玩的時(shí)候一定要讓爸爸媽媽領(lǐng)著出去，不認(rèn)識(shí)的人能不能跟他們走呀？在幼兒園里，出去玩的時(shí)候要跟著誰(shuí)呢？對(duì)了，現(xiàn)在跟著老師一起出去玩游戲吧。
在教具的制作上，我將圖形標(biāo)志做成有顏色的圖形，一定程度上干擾了幼兒的思維。我會(huì)將這次一課伸延的教研活動(dòng)，作為對(duì)自己的磨練。日常教學(xué)中，我會(huì)對(duì)小班幼兒的常規(guī)教育做進(jìn)一步的強(qiáng)化。在教具的選擇中，盡量考慮周到，排除不應(yīng)該有的干擾因素。通過游戲和操作活動(dòng)，使更多的幼兒融入到我的教學(xué)中，讓孩子喜歡學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)。
小學(xué)尋找春天篇十六
清晨，春姑娘穿著美麗的衣裳，舞著暖風(fēng)招展地笑著向我們走來(lái)，給大地披上新裝，使萬(wàn)物顯現(xiàn)出無(wú)限生命。頓時(shí)，春深似海，到處一片生機(jī)勃勃的景象。一縷縷金黃色的太陽(yáng)撒向剛披上新裝的草地，陽(yáng)光照耀著小草上的露珠，露珠顯得晶瑩透亮，美麗極了！我?guī)е瑯娱_心的心情騎著媽媽剛給我買的自行車，向翠湖駛?cè)?。風(fēng)兒帶著微微的暖意吹著，時(shí)時(shí)送來(lái)小鳥的叫聲，它在告訴我們：“春天來(lái)了?！?/p>
我騎著自行車慢慢向前行駛著，暖暖的陽(yáng)光照在身上非常舒服。清澈的空氣使昆明充滿了無(wú)限的活力，仿佛在召喚人們盡情享受這快樂的時(shí)光。我不由自主的加快了車速，只覺得風(fēng)刮過了我的臉，耳邊有“呼呼”的聲音。旁邊一個(gè)個(gè)又綠又模糊的樹影和一朵朵花兒從我眼前掠過，我在想：我這時(shí)候的發(fā)型一定非常炫酷吧！
很快我就來(lái)到了翠湖。剛從黎明中蘇醒過來(lái)的翠湖，在陽(yáng)光的照射下顯得格外美麗，四處飄蕩著清朗的笑聲。昆明的草木個(gè)性茂盛，冬青樹的葉子油亮油亮，老榆樹枝繁葉茂，給人們撐起了一片濃濃的樹蔭?？粗呉慌排帕鴺?，我想到一首詩(shī)：“碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！贝浜€有三三兩兩的紅嘴鷗，春天來(lái)了，這些小東西還不舍得離開昆明呢！哈哈！誰(shuí)讓咱們昆明天天都是春天呢。
?。±ッ鞯?春天真美啊，讓我們一起去吧！
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