教案能夠引導教師合理選擇教學方法和教學資源。要編寫一份較為完美的教案，首先要清楚教學的目標和要求。對于不同年級和教學內(nèi)容，教案的設計也會有所差異。
二年級勞動教案篇一
一、學生基本情況分析：
二年級大部分學生在唱歌的姿勢上，習慣較好,而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進行表達，部分學生還能識讀簡單樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐.
二、教材分析。
第四冊教材以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿始終。音樂課是實踐性很強的教學活動。這是因為音樂藝術(shù)本身所具有的基本特征所造成的。無論是音樂表演、音樂欣賞，他們都與各種形式的時間活動密不可分。就音樂教學活動而言，學生離開了延長、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂時間活動，就很難獲得直接經(jīng)驗。
本冊教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性的基礎上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，各年級的歌曲還兼顧時代性。朗朗上口，讓學生愛聽、愛唱。另外還有自制樂器、創(chuàng)編小品、游戲、舞蹈等活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，讓學生在實踐中體驗，在想象中去創(chuàng)造，促進思維，發(fā)展智力。
本冊教材內(nèi)容有：分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學期教學內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。
三、教學目標。
1、突出音樂學科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設著。
2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到健康的發(fā)展。
3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的.能力。
四、教學重難點。
1.能自然流暢的唱歌，能積極主動地參與音樂活動。
2.培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。
3.了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力。
五、教學措施。
1、興趣是學習最好的老師，在課堂中作為教師要千方百計地激發(fā)學生學習的興趣，從教學形式上，教學方法上，作一些有效的嘗試，以提高課堂教育質(zhì)量本文轉(zhuǎn)自斐,斐課件園。
2、注重個體的發(fā)展，但更要做到面向全體使每個學生都有發(fā)揮潛能的機會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。
3、音樂教學的過程中，多創(chuàng)設學生聆聽的機會，培養(yǎng)學生對音樂的感受、體驗、理解、鑒賞的能力，并讓他們在這個過程中體會到美。
4、鼓勵和培養(yǎng)學生學生積極參與探究與創(chuàng)造的意識，開發(fā)學生的形象思維能力、開發(fā)學生的創(chuàng)造思維潛質(zhì)。使學生能用自己獨特的方式學習音樂，使學生形成有獨立見解的個性。
5、依據(jù)學生的身心特點，融入相關單元內(nèi)容的多元音樂元素，以豐富教材內(nèi)容，拓展學生視野，更好地為學生的音樂學習服務。
6、結(jié)合教材的器樂進課堂，與課題研究相結(jié)合，使課題研究更好地為課堂服務。
六、教學進度安排。
第一課《春天來了》3課時。
第二課《難忘的歌》3課時。
第三課《飛呀飛》3課時。
第四課《美麗家園》3課時。
第五課《快樂的舞蹈》3課時。
第七課《跳動的音符》3課時。
第八課《新疆好》3課時。
二年級勞動教案篇二
工具/原料：
一張正方形紅紙。
筆，剪刀。
方法/步驟：
我們先準備好一張正方形紅紙，一把剪刀，一支筆備用。
首先我們把紅紙的正面向上，把紅紙的對角線對折一下。
然后再把紅紙的左右角對折，邊緣線要對齊。
接著我們還要再把紅紙的中線對折一次，如下圖所示。
我們在折好的紙上畫上我們準備要剪的`心形圖樣，如下圖。
然后我們用剪刀沿著線慢慢的剪下來即可。
剪完后，打開后的成品圖。
二年級勞動教案篇三
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教學。
工作。
總結(jié)。
本學期，本人接手擔任初一年級的勞技教學工作。一學期以來，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事勞技教學工作，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學年勞技教學工作總結(jié)如下：
一、教學工作：
1、激發(fā)學生學習興趣，讓他們體驗到學習的快樂。
勞技學科在學校歷來是次科，因此學生的基礎也比較薄弱，普遍不感興趣。為了糾正這一觀點，提高學生對這門學科的認識，我先從培養(yǎng)學生的認知能力入手，通過對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往，進一步了解到學生的思想現(xiàn)狀，以及一些學生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個學生的基本特點。接著，根據(jù)學生的特點，開展一些豐富多彩的活動，如四季的花卉分別有哪些等等，努力營造一個的良好氛圍，使學生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對勞技的枯燥印象，激發(fā)學生學習的興趣。最后，我利用各種機會，經(jīng)常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習的成功與快樂。
2、認真鉆研業(yè)務，努力提高課堂45分鐘的教學效率。
在業(yè)務上，本人從不以自己多年教學的“豐富經(jīng)驗”自居。本人積極利用各種機會，學習教育教學新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結(jié)合實際，努力貫徹到課堂教學中去，以提高課堂45分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高，從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂45分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。
二、取得成績。
親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調(diào)皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學生與“待進生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。一年來，學生們原本薄弱的基礎知識有了穩(wěn)步提高。
三、
師德修養(yǎng)與業(yè)務進修。
除了讓學生學好文化課外，還要對學生進行德育滲透。因此，教師的師德是至關重要的，要通過不斷地學習來提高自己的政治覺悟和思想道德素質(zhì)，愛崗敬業(yè)，恪盡職守。今年，要重點學《義務教育法》，《教師法》，《義務教育課堂教學常規(guī)》等幾部法律。增強法律觀念，提高依法從教的自覺性和主動性。要學習新課程標準等書籍，學習本學科的各項相關內(nèi)容，不斷提高知識水平，拓展知識面。要通過聽課活動，向同行們學習教法，不斷地充實自己，以滿足教育教學的需要。
四、教科研工作。
五、存在的不足及努力方向。
部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導；今后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學到老”的精神，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發(fā)展的有效機制；繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。
二年級勞動教案篇四
秋天來了，落葉在秋風中翩翩飛舞，每當這個時候我都會幫外婆揀苦櫧子，外婆做的苦櫧豆腐特別好吃。
今天天氣格外好，就是風大了點，我和爸爸媽媽又來到了山臺山，苦櫧樹高大筆直，爸爸媽媽在樹底下草叢里撿，我在臺階上撿，一陣秋風吹來，每片葉子都你推我擠地爭著風婆婆給它們梳頭，一不留神它們的孩子都紛紛跳下來，可調(diào)皮了，它們想看看外面的世界，自己闖蕩闖蕩，結(jié)果它們剛落地，就被我給撿了。一有風我就開始撿，用手保護著頭，跑來跑去，沒有風我就坐在臺階上，媽媽笑我像守株待兔里的那個農(nóng)夫。累了，我們就躺在湖邊的草坪上，悠閑地看著天空，白云就像在大海里游一樣，媽媽說她看到了天狗吃月亮，我看到了小白兔吃草，爸爸說那明明是一只天鵝，看著看著，爸爸睡著了，我和媽媽再等待下一片云彩。
傍晚我們依依不舍地離開了山臺山，我和爸爸抬著重重的苦櫧子，這可是我們今天的勞動成果，勞動真好，不但能鍛煉身體，心情還特別舒暢，期待著下次和外婆一起來。
二年級勞動教案篇五
一、活動目的：
1、透過活動讓學生認識到勞動的重要性。
2、體驗勞動的歡樂，從小培養(yǎng)愛勞動的習慣。
3、教育學生尊重勞動人民，珍惜勞動成果的思想，珍惜父母的辛苦和勞動。
二、課前準備：
1、搜集名人或身邊感人的勞動故事。
2、觀察班上最愛勞動的同學有誰，用一句說話夸夸他。
三、班會過程：
(一)激趣導入：同學們，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到什么？這干凈、整潔、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動創(chuàng)造出來的。勞動創(chuàng)造了美、創(chuàng)造了完美的生活，勞動是最光榮的！
勞動僅有分工不一樣，沒有貴賤之分，勞動者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧！
下頭請欣賞詩朗誦《勞動之歌》。
勞動如多彩的光是那么明媚，勞動創(chuàng)造出千般快活，勞動使機器在飛速地動，勞動使萬物承載世界，我要為勞動者唱贊歌。無論堅守在什么崗位，無論崗位是多么平凡，都是勞動創(chuàng)造新的生活。勞動是事業(yè)的根本，勞動才能獲取新的生活。勞動是人類永久的旋律，勞動是勤勞者心靈之歌。
(四)表揚愛勞動的同學。
勞動是可敬的，勞動是光榮的。同學們，擦亮我們的眼睛，看看我們班上最愛勞動的同學有誰？他們平時是怎樣做的？讓我們向他豎起贊賞的大拇指，說一句贊美他的話！
(四)點燃熱愛勞動之情。
(五)班長發(fā)起愛勞動，惜成果的倡議。
勞動光榮，懶惰可恥。
二年級勞動教案篇六
學習目標。
1.通過聆聽和表演本課歌曲，理解本課主題“愉快的勞動”，明白勞動光榮的道理。有感情地演唱本課歌曲。
2.能用學過的唱名填寫并準確演唱，在實踐中掌握音與音之間的音高關系。
3.認識。
和節(jié)奏，能準確地讀拍。并能在實踐活動中運用。
學習內(nèi)容。
1、聆聽《太陽出來喜洋洋》。
2、編創(chuàng)與活動。
3、聆聽《拾稻穗的小姑娘》。
4、表演《小漁簍》。
5、編創(chuàng)與活動。
6、表演《采山》。
7、編創(chuàng)與活動。
第一課時。
學習內(nèi)容：
1、聆聽《太陽出來喜洋洋》。
2、編創(chuàng)與活動。
學習過程：
聆聽《太陽出來喜洋洋》。
1.完整地聆聽歌曲。讓學生注意歌曲的情緒是怎樣的，聽后你的心情是怎樣的?
2.復聽歌曲。讓學生隨著音樂在紙上畫線條，說一說為什么這樣畫?
3.再次復聽。讓學生用打擊樂或拍手輕輕合著音樂，啟發(fā)學生輕輕隨著歌聲哼唱，看看能記住哪一句，哪一句給你的印象最深刻。
編創(chuàng)與活動?
將《拾稻穗的小姑娘》和《太陽出來喜洋洋》進行對比，把自己心里的感受用顏色或線條涂畫在課本上。
小結(jié)：指出存在問題與不足之處，并要求改正。
第二課時。
學習內(nèi)容：
1、聆聽《拾稻穗的小姑娘》。
2、表演《小漁簍》。
3、編創(chuàng)與活動。
學習過程：
聆聽《拾稻穗的小姑娘》。
1.完整地聆聽歌曲，輕輕合著音樂拍手。提示：歌中唱出了哪些內(nèi)容?
2.復聽歌曲，邊聽邊做動作表演。
3.分組聽音樂表演，看哪一組表演的好。
表演《小漁簍》。
1.完整地聆聽歌曲錄音和教師范唱。提示：歌曲的情緒是怎樣的?歌曲唱出了哪些內(nèi)容?
2.再次聆聽，盡快地記住旋律、老師用琴帶著學生熟悉旋律。
3.有感情地朗讀歌詞，歌曲表達了小朋友怎樣的心情?你應該怎樣唱?提示學生：要有感情地表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
4.聽琴試填唱歌詞，發(fā)現(xiàn)錯誤的`地方要及時糾正。
5.有感情地演唱歌曲，并編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲。
編創(chuàng)與活動?
1.本課的編創(chuàng)與活動安排填唱名編唱旋律的練習。學生在自己的課本上用筆填寫上唱名，唱出多條旋律。比一比看誰唱出的旋律好聽、準確。
2.劃分小組進行，每小組派出代表演唱自己填寫的唱名形成旋律，比一比，哪一小組演唱的準確、流暢，旋律好聽，便將哪一組選為優(yōu)勝組。
表演《采山》。
1.完整地聆聽歌曲錄音或老師范唱，跟唱并學會歌唱。提示：小女孩在做什么?
2.構(gòu)思一個情景，清晨的大山靜悄悄的，太陽出來了，鳥兒歡唱著，讓學生分組表演早晨的景色。加在歌唱前。
3.歌曲唱會后跟著老師拍擊歌曲的節(jié)奏。出示歌譜中提煉出的節(jié)奏。
如。
4.跟著歌曲拍一拍，找出在歌曲中出現(xiàn)的地方。
編創(chuàng)與活動。
與四個都是一拍的時值。
2.將蘑菇上的節(jié)奏拍一拍，然后分小組組合節(jié)奏，按著課本右上方的例子每人組合四拍，然后將一組幾個人組合的節(jié)奏連起來讀拍，形成一條節(jié)奏長龍，或一個人接著一個人，讀一讀，拍一拍自己組合的節(jié)奏，看哪一組連接得好，不空拍、不出錯，即為優(yōu)勝組。
小結(jié)：指出存在問題與不足之處，并要求改正。
二年級勞動教案篇七
2、能以輕快、活潑、跳躍的聲音演唱歌曲《小漁簍》，體驗生活的快樂。
3、能以編編、創(chuàng)創(chuàng)、說說、演演等形式，體驗課堂的樂趣，感受愉快勞動的主題。
教學重難點。
能有感情的演唱和表演歌曲，從中體驗勞動快樂的主題。
附點節(jié)奏的掌握；頓音、一字多音的演唱。
教具準備。
教學過程。
1、在《小漁簍》伴奏音樂中進教室，并自由的律動，
2、師生相互問好。
二、聆聽《拾稻穗的小姑娘》。
1、教師：今天老師要給大家介紹一位農(nóng)村小朋友，看，她來了（多媒體播放《拾稻穗的小姑娘》flash動畫，學生邊聽，并輕輕的跟著音樂節(jié)奏拍手）。
2、提問：歌曲中演唱的是怎么的一位小姑娘呢？你從歌曲的哪些內(nèi)容里聽出來的呢？
3、師生一起討論說說歌曲的內(nèi)容，教師小結(jié)小姑娘愉快勞動，并切珍惜糧食的良好品質(zhì)。
三、學唱歌曲《小漁簍》。
（一）、模仿節(jié)奏，突破重點。
1、教師：小朋友，今天老師除了給大家介紹這位小姑娘外，還給大家?guī)砹艘粋€小節(jié)目。
（播放《小漁簍》音樂，教師則用串鈴用xxxx/xx。的節(jié)奏為歌曲伴奏）。
2、提問：老師手上拿著的是什么樂器？（串鈴）你們有沒有留意到老師剛才是怎么敲的？
引出節(jié)奏：xxxx/xx。
鈴鈴鈴鈴/鈴鈴。
2、學生模仿這個節(jié)奏邊敲邊念。
3、請學生嘗試用這條節(jié)奏來說一句話，如我愛我的/老師。
；這里有/水果。等等。
（二）、學唱《小漁簍》。
1、初聽歌曲。
教師：小朋友這么能干，所老師要送大家一件禮物（出示小漁簍實物）你可別小看它哦，它能裝很多東西呢，不信，你聽。。。。。。。（播放《小漁簍》音樂錄音）。
2、提問：你聽出了小漁簍里裝了些什么？
3、學生回答，教師一一在課件上點出魚、蝦、田螺小泥鰍等圖片。
4、教師再提問：你是從哪些歌詞中聽出來的呢？（大屏幕上出示歌詞及旋律）。
5、引出節(jié)奏歌詞：
（1）、xxxx/xx。
簍里有/魚蝦。（故事）。
（2）、xxxx/xx。
簍里有/田螺。（歡笑）。
（3）、xxxx/xxx。
還有幾條/小泥鰍。
5、請學生根據(jù)上一環(huán)節(jié)學過的知識，根據(jù)節(jié)奏念念以上歌詞。
6、根據(jù)節(jié)奏，有感情的念念屏幕上整首歌曲的歌詞。
6、教師：大家一起跟著小漁簍來做回好朋友吧（教師再次放《小漁簍》音樂，師生即興創(chuàng)編動作，跟著音樂節(jié)奏進行律動）。
7、教師范唱，學生心里默唱，與老師對口型。
8、生輕輕隨琴歌唱。
9、在師指導下，完整歌唱一遍。
10、情感處理。
出示：還有幾條/小泥鰍（小泥鰍字樣上畫上小三角）。
提問：你們看，現(xiàn)在發(fā)生了什么變化呢？聽聽老師現(xiàn)在怎么唱（教師范唱）。
（2）學生模唱此句。
11、指導過后，請學生再以輕快、自然的聲音完整演唱歌曲。
(三）、比比、賽賽，記記歌詞。
1、教師：現(xiàn)在我們要來進行比賽，比比誰記住的歌詞多。
出示：1、（）走，（）游，我愛（）。簍里有（），簍里有（）。
2、（）甜，（）抖，我愛（）。簍里有（），簍里喲（）。
還有幾條（）。
還有幾滴（）姆。。。。。。
隨伴奏音樂填空歌唱，看看誰記住的歌詞最多。
四、創(chuàng)創(chuàng)編編，表演歌曲。
以小組為單位，形成舞蹈組、歌唱組、器樂組等，教師巡回指導。
2、集體大合奏，教師做指揮。
五、結(jié)束部分。
1、教師小結(jié)：今天我們一起唱歌、比賽、游戲，雖然大家很辛苦，要動手動惱，但是很快樂，就跟拾稻穗的小姑娘的心情是一樣的，老師要告訴大家，這就是愉快的勞動！只要大家懷著快樂的心情去做事，就會學到更多的本領。
2、在《小漁簍》音樂聲中排隊出教室。
課堂小結(jié)。
二年級勞動教案篇八
1、欣賞《太陽出來喜洋洋》，了解歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容，并通過跟《拾稻穗的小姑娘》的對比聆聽，進一步感受歌曲質(zhì)樸、高亢、嘹亮、充滿朝氣的音樂情緒。
2、學唱歌曲《采山》，通過演唱、表演等活動體驗歌曲輕快、活潑、清新的音樂特點。
3、通過多種形式，積極的投入到各項音樂活動中來，從中體驗歌曲所描繪的大自然的美麗景色以及快樂勞動的主題。
教學重難點。
能有感情的演唱和表演歌曲，從中體驗課堂樂趣。
歌曲中前十六分音樂和休止符的掌握和運用；學生參與各項活動的積極的態(tài)度和情緒的把控。
教學過程。
一、組織教學。
1、在《拾稻穗的小姑娘》音樂中進教室，師生自編動作進行舞蹈。
2、師生相互問好。
二、聆聽《太陽出來喜洋洋》。
2、學生聽后自由說說。
3、復聽，請學生邊聽邊用線條將不一樣的心情表現(xiàn)出來。
三、學唱歌曲《采山》。
（一）、節(jié)奏練習。
教師出示節(jié)奏：
（1）、xx/xx//。
（2）、xxxx/xxxx//。
（3）、xxxxx/xxxxx//。
（4）、xxxxxxx/xxxxxxx//。
先齊拍，然后分小組進行合奏，按（1）——（4）的順序進行，老師做指揮。
（二）、歌曲學唱。
1、熟悉音樂。
(1）、教師：小朋友們真能干，你看，美麗的大山正在歡迎我們。
2、教唱歌曲。
3、提問：歌曲中的小朋友去山上干什么？你還從歌曲中聽到了些什么呢？（踩雨、采蘑菇、采木耳、采山菜等等）。
4、教師：你想去采山嗎？那么就先讓我們學會這首采山新歌吧。
5、隨教師鋼琴伴奏學唱歌曲《采山》。
6、學會后，在教師指導下完整演唱歌曲。
三、創(chuàng)編表演。
1、教師：小朋友很能干，一下子學會了這首歌曲，接下來咱們也可以去采山了。
四、結(jié)束。
1、教師小結(jié)：今天我們*自己的努力領略到了大山的美景，也和大山的小朋友們進行了一次又一次的愉快勞動，希望小朋友在今后的日子里，能*自己的各種勞動換來更多的快樂！
2、在《采山》的音樂聲中排隊出室。
二年級勞動教案篇九
剪紙時中華民族民間藝術(shù)瑰寶之一，有著豐富的內(nèi)涵、濃厚的底蘊。我們在三年級綜合實踐活動課中開設了剪紙這一主題，旨在引導學生通過身邊的事物激起他們觀察及自主學習的興趣，了解剪紙的相關知識和悠久的歷史文化。從能力上主要時訓練學生自主探究的能力，提高學生的觀察能力、動手能力。
本課的第一環(huán)節(jié)，我采用了多媒體課件引導學生先欣賞揚州三大傳統(tǒng)文化，以此激發(fā)學生興趣，讓他們在精美的欣賞過程中感受剪紙文化的博大精深。但是，其實這一環(huán)節(jié)用一些學生或老師制作的簡單一些的作品進行展示。這樣更能貼進學生的生活，讓他們感受到剪紙與我們的生活息息相關，更有真實感，學生也比較不會有恐懼意識產(chǎn)生。
第二個環(huán)節(jié)，通過直觀演示，特別是課件的演示，深深的吸引了學生的注意力。再加上提出的觀看要求：請用簡潔的語言說出剪紙的四個步驟。請認真觀察，看看誰能夠在老師的表情動作中發(fā)現(xiàn)剪紙的注意事項。學生注意力非常集中，能夠較好的突出引導學生自主學習的教學方法。但是就綜合實踐活動課程標準要求這樣的制作環(huán)節(jié)仍有教師主導，學生探究的還不夠到位。應該采用每組分發(fā)剪紙各個階段的'圖樣及格式剪紙來讓學生自己試折、試剪。自己總結(jié)剪紙的步驟，自己探究發(fā)現(xiàn)，這樣的方式更能夠突出以學生為主體及學生的自主探究學習。
第四個環(huán)節(jié)，教師小結(jié)。這個環(huán)節(jié)的設計為了讓學生今后的學習做好鋪墊，教師有意識的引導學生多觀察身邊的事物，用筆畫，用剪刀剪，讓教學與生活緊密的聯(lián)系起來，讓學生了解到剪紙源于生活，在生活中有無限的學習機會，讓學生更加熱愛生活。在這一環(huán)節(jié)中如果能夠組織學生先總結(jié)一些剪紙的方法，并加以提煉就更好了。教與學時是一個整體，其實作為教師的我在教學生的過程中也在不斷的學習，在本課的反思中我能認識到自己的優(yōu)勢，并且為自己的不足找到了改進的方式，這樣才能更好的教好學生、學好自己。
二年級勞動教案篇十
二年級下冊共編成8個主題單元，基本內(nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動。新教材的曲目選擇，充分考慮到作品的思想性、藝術(shù)性、民族性。注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧。并開展多種形式來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。作為全新的教材，此書在編寫中體現(xiàn)了以下的基本理念：
1、強調(diào)“以學生發(fā)展為本”，注重學生個性發(fā)展；
2、以審美為中心；
3、以文化為主線；
4、加強實踐與創(chuàng)造。
二、教學目的。
1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。
2、通過學習本冊教材，認識一些樂器，初步學習演奏方法。
3、通過音樂游戲，引起學生的興趣，培養(yǎng)學生合作進取的精神，培養(yǎng)學生對音樂的興趣。
4、通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。
5、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學習的愿望。
通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂，在親自參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基礎知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣，為終身愛好音樂奠定基礎。
6、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。
通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷，在音樂實踐活動中，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。
7、尊重藝術(shù)、理解多元文化。
尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動、尊重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習慣，通過學習不同國家、不同民族、不同時代的作品，感知音樂中的民族風格和情感，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，熱愛中化民族和世界其他民族的音樂。
8、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱，每學年能背唱4～6首。
9、培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情，引導學生積極參與音樂實踐活動。
10、通過音樂實踐活動，豐富情感體驗，培養(yǎng)審美情趣，促進個性的和諧發(fā)展。使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。
11、學習我國優(yōu)秀的民族民間音樂，接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴大文化視野。掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能。
12、突出音樂學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中。啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。
13、突出音樂學科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設著。
14、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到健康的發(fā)展。
15、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。
教學措施。
1、把每個學生的發(fā)展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力。
2、要積極創(chuàng)設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。
3、要善于發(fā)現(xiàn)學生的長處，用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學習音樂的興趣。
4、因地制宜地設計、組織音樂教學，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探索，勇于開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念。
1、總結(jié)每節(jié)課學生的學習情況，對學生的不足之處及時指出，在下一節(jié)課中增加練習，對學生感興趣的、能提高學生積極性的方法，總結(jié)出來，加以提倡發(fā)揚。
2、針對學生的課堂表現(xiàn)進行反思，想相應的對策，可以向其他老師請教并交流。
二年級勞動教案篇十一
今天是“五一勞動節(jié)”，我的爸爸、媽媽全不上班。我想：媽媽的.手昨天不小心受傷了，還要洗全家的碗，一定很疼，我今天要幫媽媽洗碗。
中午吃完飯了，媽媽正準備收碗，我對媽媽說：“今天是勞動節(jié)，我來洗碗?！眿寢屝χ饝恕?/p>
我把碗筷收到水池里開始洗碗了，我先在碗里倒點洗潔精，再裝點水在碗里，然后用鋼絲球把碗的里里外外刷的干干凈凈，最后把碗用清水涮一遍。刷、刷、刷……我看著快洗完的碗，更加興奮，心想：馬上就要完成任務了。碗終于洗完了，媽媽看到了我洗完的碗，高興的對我說：“你真是一個愛勞動的好孩子?！?/p>
今天雖然我付出了勞動，但我得到了從來沒有過的快樂！
二年級勞動教案篇十二
教學目標：
1、讓學生學會圖書管理的步驟方法；
2、讓學生明白圖書管理的意義；
3、在具體的學習情景中讓學生感受到學習和勞動的快樂。
教學重難點：
1、讓學生學會圖書管理的步驟方法；
2、讓學生明白圖書管理的意義。
教學過程：
一、談話導入：
同學們到圖書館里借過書嗎？誰能說一說你借的書在外觀上有什么特別之處？
1、默讀本節(jié)的內(nèi)容，回答問題。
（1）、我們?yōu)槭裁匆褕D書納入管理？
（2）、我們?yōu)槭裁匆o圖書分類和編號？如何分類和編號？
（3）、貼書標要注意些什么？為什么要貼書標?
（4）、管理圖書時我們應該注意些什么？
2、全班反饋，交流。
3、以圖和文字代替實物進行分類和編號。
4、全班交流，學生板演，評議。
三、課堂小結(jié)：
通過這堂課，你學會了什么？全班交流。
四、布置作業(yè)：
回家試著把你自己的書分類、編號并貼上書標，對他們進行合。
理的管理。
2、圖書修補。
教學目標：
1、讓學生學會圖書修補的步驟方法；
2、讓學生明白圖書修補的意義；
3、在具體的學習情景中讓學生感受到學習和勞動的快樂。
教學重難點：
1、讓學生學會圖書修補的步驟方法；
2、讓學生明白圖書修補的意義。
教學過程：
一、談話導入。
同學們，大家的書現(xiàn)在都是嶄新的，如果在使用過程中不小。
心弄破了，這時我們該怎么辦呢？
今天，我們就來學習如何修補圖書。
1、默讀本節(jié)的內(nèi)容，回答相關問題。
（1）、我們?yōu)槭裁匆扪a圖書？
（2）、圖書修補的步驟方法有哪些？
（3）、修補圖書時我們應該注意些什么？
2、全班交流，反饋。
3、拿出準備好的破損了的圖書自己動手修補，比一比誰修補得最。
好。
4、展示自己修補好的圖書，全班評議。
三、課堂小結(jié)：
這堂課你們有什么收獲？全班交流。
四、布置作業(yè)：
回家找一找破損了的書修補修補。
3、清除衣服上的污漬。
教學目標：
1、讓學生學會清除衣服上污漬的步驟方法；
2、讓學生明白清除衣服上污漬的注意事項；
3、在具體的學習情景中讓學生感受到學習和勞動的快樂。
教學重難點：
1、讓學生學會清除衣服上污漬的步驟方法；
2、讓學生明白清除衣服上污漬的注意事項；
教學過程：
一、談話導入。
同學們，大家過年的時候有沒有買新衣服？如果不小心濺上了。
油、墨水等污漬，我們該怎么辦呢？
今天，我們就一起來解決這個難題。
二、教授正課：
1、默讀本節(jié)的內(nèi)容，回答老師的問題。
（1）、我們在清除污漬時需要準備些什么？
（2）、清除污漬的步驟方法有哪些？
（3）、清除污漬時我們應該注意些什么？
2、全班交流，反饋。
三、課堂小結(jié)：
這堂課你們有什么收獲？全班交流。
四、布置作業(yè)：回家找?guī)准路H自實踐一下今天所學的知識。
4、洗毛衣。
教學目標：
1、讓學生學會洗毛衣的步驟方法；
2、讓學生明白洗毛衣的注意事項；
3、在具體的學習情景中讓學生感受到學習和勞動的快樂。
教學重難點：
1、讓學生學會洗毛衣的步驟方法；
2、讓學生明白洗毛衣時的注意事項；
教學過程：
一、談話導入。
同學們，大家會不會洗衣服？洗毛衣時有沒有遇到什么困難。
呢？
今天，我們就一起來探討一下這個問題。
二、教授正課：
1、默讀本節(jié)的內(nèi)容，回答老師的問題。
（1）、我們在洗毛衣時需要準備些什么？
（2）、洗毛衣的步驟方法有哪些？
（3）、洗毛衣時我們應該注意些什么？
2、全班交流，反饋。
三、課堂小結(jié)：
這堂課你們有什么收獲？全班交流。
四、布置作業(yè)：
回家找一件毛衣用今天所學的方法洗一洗。
5、疊衣服。
教學目標：
1、讓學生學會第疊衣服的步驟方法；
2、讓學生明白疊衣服的注意事項；
3、在具體的學習情景中讓學生感受到學習和勞動的快樂。
教學重難點：
1、讓學生學會疊衣服的步驟方法；
2、讓學生明白疊衣服時的注意事項；
教學過程：
一、談話導入。
同學們，大家衣服洗凈、晾干后就要及時疊好。那大家會不會。
疊衣服呢？很多同學可能會覺得這有什么難的，可疊衣服也是有講究。
的哦!
二、教授正課：
1、默讀本節(jié)的內(nèi)容，回答老師的問題。
（1）、我們在疊衣服前為什么要先選好位置？
（2）、疊衣服的步驟方法有哪些？
（3）、疊衣服時我們應該注意些什么？
2、全班交流，反饋。
3、動手疊一疊自己的衣服，看誰疊得又快又好。
4、交流，評議。
三、課堂小結(jié)：
這堂課你們有什么收獲？全班交流。
四、布置作業(yè)：回家把自己的衣服好好地疊一疊。
制作技能。
6、制作山水盆景。
教學目標：
1、讓學生學會制作盆景的步驟方法；
2、讓學生明白制作盆景的注意事項；
3、在具體的學習情景中讓學生感受到學習和勞動的快樂。
教學重難點：
1、讓學生學會制作盆景的步驟方法；
2、讓學生明制作盆景的注意事項；
教學過程：
一、談話導入。
同學們，前幾節(jié)課我們都是在學習生活常識，今天我們就開始。
學習制作。
二、教授正課：
1、默讀《制作山水盆景》這一節(jié)的內(nèi)容，回答老師的問題。
（1）、我們在制作盆景前需要準備些什么？
（2）、制作盆景的步驟方法有哪些？
（3）、制作盆景時我們應該注意些什么？
2、全班交流，反饋。
3、小組合作，動手制作盆景。
4、交流，評議。
三、課堂小結(jié)：
這堂課你們有什么收獲？全班交流。
四、布置作業(yè)：回家把未完成的作品把它繼續(xù)做完，已經(jīng)做好的同學自己再動。
手試一試能不能制作出一個更好的山水盆景。
7、雕刻粉筆筆架。
教學目標：
1、讓學生學會雕刻粉筆筆架的步驟方法；
2、讓學生明白雕刻粉筆筆架的注意事項；
3、在具體的學習情景中讓學生感受到學習和勞動的快樂。
教學重難點：
1、讓學生學會雕刻粉筆筆架的步驟方法；
2、讓學生明白雕刻粉筆筆架的注意事項；
教學過程：
一、談話導入。
同學們，上節(jié)課我們學習制作了什么？這節(jié)課我們學習另一種。
制作――《雕刻粉筆筆架》。
二、教授正課：
1、默讀這一節(jié)的內(nèi)容，回答老師的問題。
（1）、我們在雕刻粉筆筆架前需要準備些什么？
（2）、雕刻粉筆筆架的步驟方法有哪些？
（3）、雕刻筆架時我們應該注意些什么？
2、全班交流，反饋。
3、自己動手雕刻粉筆筆架。
4、交流，評議。
三、課堂小結(jié)：
通過這節(jié)課的學習你們知道了些什么？全班交流。
四、布置作業(yè)：回家把未完成的作品把它繼續(xù)做完，已經(jīng)做好的同學自己再動。
手試一試能不能再雕刻出一個更好的筆架。
8、做燈籠。
教學目標：
1、讓學生學會做燈籠的步驟方法；
2、讓學生明白做燈籠的注意事項；
3、在具體的學習情景中讓學生感受到學習和勞動的快樂。教學重難點：
1、讓學生學會做燈籠的步驟方法；
2、讓學生明白做燈籠的注意事項；
教學過程：
一、談話導入。
同學們，過春節(jié)的時候你們家的大門上有沒有掛上了燈籠？這節(jié)課我們?nèi)W習制作燈籠。
二、教授正課：
1、默讀這一節(jié)的內(nèi)容，回答老師的問題。
（1）、我們在做燈籠前需要準備些什么？
（2）、制作燈籠的步驟方法有哪些？
（3）、做燈籠時我們應該注意些什么？
2、全班交流，反饋。
3、小組合作，動手做一做燈籠。
4、交流，評議。
三、課堂小結(jié)：
通過這節(jié)課的學習你們有什么收獲？全班交流。
四、布置作業(yè)：回家把未完成的作品把它繼續(xù)做完，然后把它掛在你家的大門。
上。
9漂亮的宮燈。
教學目標：
1、學習紙盒的切割及粘技法，通過對紙盒的重新組合，學會對稱形。
物體的制作方法。
2、通過紙盒宮燈的制作，培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約、變廢為寶的好習慣及。
大膽實踐創(chuàng)造的精神。
教學重點和難點：
1、教學的重點是對紙條的切割與粘合。
2、教學難點是燈角與燈身的連接。
教學準備：方形紙盒一個、圓形紙盒兩個、彩紙、彩色玻璃紙。
剪刀、膠水、美工刀等。
教學過程：
1、新課引入：教師先向?qū)W生展開宮燈作品或?qū)m燈的圖片，再利用多媒體課件讓學生了解傳統(tǒng)的宮燈藝術(shù)（比如，它是怎樣從宮廷走向民間的？它具有哪些特色？與民間的彩燈、花燈有哪些不同之處）?？勺寣W生談談體會或談談他們所了解的宮燈。
2、設計：設計宮燈的制作方案時應注意，三個紙盒分別組成宮燈的上、中、下三部分，紙盒的形狀可以不限，但大小比例要合適。材料要備齊，燈角可以復印或復制，其形狀要統(tǒng)一。
3、制作：宮燈的制作相對復雜，建議采用集體合作的方法完成。將學生分成兩人或四人小組，進行分工合作，共同完成宮燈的制作。切割紙盒時要注意對稱，邊要切光滑。燈頂燈底的裝飾要注意對稱、美觀。教師對切直線、剪弧線和裝燈角等基本的技術(shù)要領要要做適當?shù)难菔?，同時要求學生熟練掌握。
4、裝飾與美化：這一步驟也相當重要，注意色彩要鮮艷，燈體要通透?？梢詮母鞣N包裝紙或糖果紙上剪一些小圖案貼上去，產(chǎn)生亮光的效果。
活動建議：建議結(jié)合節(jié)慶活動，用自己制作的宮燈參加社區(qū)活動。小制作。
10、蛋殼彩繪。
發(fā)散性思維。
重點難點：通過制作蛋殼畫的過程，在活動中向?qū)W生滲透探索性學習的意識；培養(yǎng)學生的設計、創(chuàng)造能力。
教具學具：
（一）創(chuàng)設情境、設疑導入：
活動一是探索實踐，通過設疑，讓學生思考、實踐、探索“把雞蛋液從蛋殼中弄出來，而不損壞蛋殼?！奔ぐl(fā)學生去探索，并在探索中引發(fā)學生對蛋殼的興趣。
（二）感知、自主探究：
教育學告訴我們：“興趣是學生發(fā)展創(chuàng)造性思維能力的巨大推動力?！碧剿鲗⒌皻ぁ白儚U為寶”的方法，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。讓學生討論蛋殼可以變成怎樣的工藝品？（課件演示蛋殼工藝品。）。
1、讓學生在討論、活動中發(fā)現(xiàn)蛋殼的作用，從而明白“廢”與“寶”的關系。
2、在欣賞中感受蛋殼作品的美，激發(fā)制作的欲望。
3、培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。
（三）學生練習，教師輔導：
能力。
1分鐘聯(lián)想。
蛋殼外形的聯(lián)想。
蛋殼作用的聯(lián)想。
蛋殼碎片的聯(lián)想。
1、通過1分鐘聯(lián)想，給學生思考的空間，讓學生充分發(fā)揮聯(lián)想力。培養(yǎng)學生的想象力。
2、欣賞、討論中開闊學生的思路，從而更有利于培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維。
3、給學生充分的自由，讓學生盡情的發(fā)揮。相信學生是最好的藝術(shù)家。
4、學生自由組合制作蛋殼作品。
（四）拓展知識、自主創(chuàng)造：
活動四是成果展示和交流。個人或小組代表展示制作的蛋殼工藝品，并進行介紹和評議，互贈作品活動。給學生一個展示自己的機會，也讓活動獲得升華和延伸。
（五）創(chuàng)新實踐、開拓延伸：
本課的教學，我將勞技與藝術(shù)進行了有機的整合，起到了在勞技教學中滲透美育的目的，取得了很好的效果。在彩繪蛋殼的制作中，進行造型創(chuàng)新。如作“不倒翁”，學生興趣濃厚，許多學生除了在課堂上精心制作，課后還利用節(jié)假日制作各種造型的彩蛋。他們都有了善于發(fā)現(xiàn)的眼、勤于創(chuàng)造的手、勇于探索的心。
2、做相框。
教學目標：
1.使學生學會看示意圖制作相框，鞏固掌握紙工制作的劃、折等技法。
2.啟發(fā)學生自己動手設計相框外形，培養(yǎng)勞動意識。
3.在制作過程中培養(yǎng)學生認真仔細的勞動態(tài)度和審美能力。教學重點：看懂制作示意圖并制作相框。
教學難點：啟發(fā)學生展開想象的翅膀，自己動手設計相框外形。教學準備：
教師準備：已做好的房子相框。
學生準備：制作材料，剪刀，刻刀，雙面膠，一張照片，一個自己喜愛的相框。
教學安排：1課時。
教學過程：
1.讓學生各自展示帶來的相框，并說說這個相框是用什么材料制作的，為什么你喜歡它？然后教師出世紙制相框成品，告訴學生用紙也可以作出漂亮的相框，激發(fā)學生的制作愿望。
2.讓學生分組自學，對照示意圖，將剪下的制作材料的各部件試著組合。發(fā)現(xiàn)有看不懂或不理解的地方在小組內(nèi)提出，共同討論，逐步完成相框作品。
畫出設計圖，然后在小組內(nèi)交流，相互提出修改意見。
4.將學生設計制作的相框展示出來，以每小組為一個專柜，選出代表介紹本小組的相框，最后評出“優(yōu)秀作品”。
5.教師可根據(jù)評價內(nèi)容，先讓一個小組進行自評和互評，為其它小組進行評價作出示范。
3、巧做光盤架。
教學目標。
1、選擇適當?shù)牟牧?，根?jù)光盤的尺寸，利用插接的原理，使光盤與架子形成富有實用性和藝術(shù)性的整體。
教學過程：
一、激趣。
2、學生猜想交流。
3、現(xiàn)在生活水平好了，我們一定有很多學習與娛樂的光盤，它給我們的生活和學習帶來了無窮的樂趣和幫助，今天我們親自動手制作一個光盤架，將這些光盤有秩序地擺放在一起，既方便查，又可增添生活情趣。
4、板書課題：光盤架的設計。
二、師生探究。
小結(jié)：制作時用較硬的包裝盒紙或硬紙，也可使用其他材料。根據(jù)光盤的尺寸，利用插接的原理，使光盤與架子形成富有實用性與藝術(shù)性的整體。
三、體驗創(chuàng)新。
1、我們是新時代的創(chuàng)造者，是未來的創(chuàng)造者，你覺得你的創(chuàng)新思維怎么樣？
2、先來欣賞這些小創(chuàng)新者的作品吧。（出示書上的若干作品范圖）。
集體討論：選材造型創(chuàng)意。
和身邊的同學交流下自己的想法看。
3、有比較才有發(fā)現(xiàn)，有膽量才有驚喜，老師期待著你們給我一個大大的驚喜，用自己或小群體的智慧設計制作一個既實用又有個性的光盤架。
四、學生作業(yè)，師巡視指導。
五、展示作品：
2、相互展示。
3、師小結(jié)鼓勵。
六、總結(jié)全課生活賦予我們很多的樂趣，制作光盤架的全過程你開心嗎？熱愛生活，感受生活，你會更樂觀，更接近成功！
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二年級勞動教案篇十三
五一國際勞動節(jié)上全世界勞動人民的節(jié)日，今年放三天假，所以我們不能出遠門旅行。1號那一天，爸爸媽媽見天氣很好，就帶我到舅舅家去玩。我舅舅家就在寧波，離家樂福超市很近。
從超市出來后，我就去了舅舅家住了兩天。早上和小弟弟一起看剛買的光盤，中午到舅舅家前面的小公園里玩蕩秋千，跟小弟弟玩捉迷藏，晚上到附近的大公園里散散步。回來的那天，爸爸媽媽還帶我去寧波新華書店買了好多書。五一勞動節(jié)一晃就要過去了，我感覺象做了一個快樂的.夢。
二年級勞動教案篇十四
放假了，媽媽把洗碗的`這個任務交給了我。每天晚上我都要洗碗，我剛開始洗碗還不熟練，總會把肚子弄濕一大片，兩個袖子也會濕。感覺很不舒服，也會很慚愧，為什么媽媽洗碗都不把肚子弄濕。
媽媽說：“石頭，你現(xiàn)在才剛剛洗碗不熟練，洗多了就不會弄濕了?！惫唬戳藘蓚€星期碗之后，我到書房找媽媽讓她看看我有什么不一樣。媽媽摸摸我的肚子說：“干的！，不管干任何事，只要時間長了，就會熟能生巧?！?/p>
我很高興也很驕傲。媽媽說我是我家勞動強強星。
二年級勞動教案篇十五
今天傍晚，爸爸對我說：我們出去除草吧。
我聽見了，還沒吃飯就跑了出去，和爸爸一起除草。
我拿著鏟子，出了一下，鏟子被卡在了草里，我使勁把鏟子拔了出來，我第二次拿鏟子除草，鏟子又被卡在了草里。
我不高興了，對爸爸說：爸爸，我不想除草了，除草有什么用，還不如去干別的活！而且，除草鏟子總是被卡在草里！
爸爸聽了，和藹的對我說：孩子，除草是有用的。你看，現(xiàn)在是春天，再過幾天就是夏天。夏天蚊子多，除草是讓蚊子少一些。而且草地很軟，你想除掉那些草，用鏟子輕輕地就能除掉。說完，爸爸做了一個正確地除草防方法給我看。
我看了爸爸的正確除草方法，恍然大悟，用爸爸說地除草方法，我很輕松就能除掉草。
我很喜歡勞動節(jié)，我在勞動節(jié)不僅除草然蚊子少，還學會了正確的除草方法。我以后每天都要勞動，我喜歡勞動，我也更喜歡勞動節(jié)。
二年級勞動教案篇十六
這個五一，我覺得最快樂的是在公公家玩捉迷藏。
先是我抓。當我數(shù)到20秒時便開始捉。我先是不知怎么有一點動心，想要與查一下臥室的床底下。沒想到，余辰州和表妹都在那兒。
下一局是表妹抓，我躲在墻后?？墒潜砻貌恢牢揖驮诤竺?。
這個五一我很快樂。
二年級勞動教案篇十七
今天是五一勞動節(jié)，天氣很好。我和三個妹妹、媽媽、小姨還有舅媽我們相約到了中山公園玩，一到公園好多人啊，可熱鬧啦!我們玩了時空飛車、小火車和碰碰車，還玩了一個不知叫什么名字的車，我最大的那個妹妹說不敢玩那種車，最后在我的鼓勵下她還是上去玩了，下來的`時候笑著拍手叫太好玩了!這就是我快樂的五一，大家一起來分享我的快樂吧!
二年級勞動教案篇十八
五一勞動節(jié)可是名副其實勞動的日子，今天，媽媽開始教我學習洗碗。
對于我來說，洗碗不是一件枯燥無味的工作，而是充滿樂趣。碗筷盤子在我的手中發(fā)出哐哐的聲音，雖然媽媽聽起來感覺非常揪心，但我覺得就像是在彈奏一曲動聽的鋼琴曲。呵呵……水從無的'手指縫里流過，感覺冰冰涼涼舒服極了，爸爸說，他像我這么大的時候，也很喜歡洗碗。
碗很快洗完了，我對著污水說拜拜，對著家里的洗碗機說，你辛苦了，以后我會來減少你的工作負擔，今天你就好好休息吧。
二年級勞動教案篇十九
五一國際勞動節(jié)，始于美國工人在19世紀90年代為爭取8小時工作日而進行的斗爭。
自那以后，世界人民便開始慶祝這一天-國際國際勞動節(jié)。這個日子在全球所扮演的角色體現(xiàn)了它的力量：正是在這一天，全世界所有的工人們宣布為了共同的目標而一起奮斗。
在許多個五一國際勞動節(jié)里，工人們都受到鎮(zhèn)壓，他們的活動被禁止，還時常發(fā)生。五一節(jié)逐漸失去它原來的意義，成為了和集權(quán)統(tǒng)治的政權(quán)對抗工人運動的一種標志性裝飾;又或者就是一個平平安安的法定假日。
盡管事實如此，工人們?nèi)匀粷M懷信心地慶祝國際勞動節(jié)，因為大家都知道這個社會是靠著我們的力量、眼睛、雙手和智慧而不斷地發(fā)展和強壯，還需要我們不斷地支持。
正是在這一天，我們堅持體面的工作、工人健康、飲食和住房、
教育。
和
文化。
表達，都是我們應得的權(quán)利，而不是特權(quán)。我們志在獲得這些權(quán)利。
然而在這一天，我們從未膽怯卑微地去找法官和獄卒，從未守在財長們進行會議的地方，從未說服他們工會是有益于做生意，也從未要求進行更多的對話。
正是在這一天，我們大聲地說出：你們的銀行，你們的買斷、買回，給我們帶來了痛苦和大量的失業(yè)工人;你們的貿(mào)易協(xié)定和專利制讓工人們無法謀生，更破壞了所有人類獲得食物、水和藥物的權(quán)利。正是在這一天，我們大聲地說出：我們不僅要建設一個更加美好的世界，而且，我們也堅決不會讓世界越變越差。
五一國際勞動節(jié)是大家慶祝過去、慶祝現(xiàn)在和慶祝未來的日子。我們慶祝的方式就是爭取應有權(quán)利和向全世界表達我們爭取權(quán)利的決心。讓我們一起大聲又自豪地慶祝五一國際國際勞動節(jié)吧。
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