學習是人一生的必經之路，總結能夠幫助我們更好地反思自己的學習成果。在總結中，可以適當地運用一些案例和實例，更加生動有趣。接下來是一些關于人際關系處理的范文，供大家參考學習。
網絡利弊論文篇一
摘要：網絡已經成為大學生日常生活中不可或缺的一部分，它在給大學生獲取信息帶來便捷的同時，也產生了一定的負面影響。本文通過大學生群體中網絡使用的利弊分析，針對網絡使用給大學生帶來的負面影響提出對策建議。
關鍵詞：大學生;網絡;對策。
自上世紀八十年代網絡的興起和飛速發(fā)展，網絡早已成為發(fā)達國家人們生活的一部分。中國自上世紀九十年代起逐漸加入網絡的應用與發(fā)展行列，如今在城市尤其是大城市，網絡已成為人們生活和工作不可缺少的助手。截至7月19日，中國互聯(lián)網普及率達到39.9%，網民(指半年內使用過互聯(lián)網的六歲及以上公民——來自中國互聯(lián)網絡信息中心(cnnic))總數達到5.38億，而這其中超過55%的網民是處于11至29歲的青年或者兒童，16至24歲的使用者約占35.1%，且大部分都是青年學生，網絡已經成為人們日常生活中的重要組成部分。研討大學生網絡使用情況，分析網絡工具及其運用對大學生知識學習、技能培養(yǎng)和價值觀建設的利弊，進而提出在高校思想政治工作中如何引導大學生正確使用網絡工具，是高校思想政治工作的現(xiàn)實需要。本文就大學生網絡的使用情況、利弊及高校思政工作應如何正確引導等方面，加以分析研究。
一、大學生上網都在做什么。
(一)娛樂。
娛樂包括很多：打游戲、看影視、聽音樂、聊天、刷人人、逛微博、看小說等等。網絡擴大了娛樂的范圍，把以前通過多種工具所完成的娛樂活動全部集中在電腦或手機上，娛樂工具的合并讓大學生更加依賴網絡，甚至有可能沉迷其中。男女生娛樂活動內容也有很大不同。通過對南京財經大學部分學生的問卷調查顯示，56%以上的男生都會上網打游戲，尤其是大型網絡游戲。而這一比例在女生中要小得多，大約占5%左右。隨著智能手機的普及，隨時隨地上人人、刷微博，已成為大學生們的新寵。
(二)人際交往。
網絡的發(fā)展讓人們的距離越來越近，即使你身在中國，也可以經常與大洋彼岸的親友交流。騰訊qq、移動飛信、微信、yy、skype，甚至人人微博，都成為人們溝通彼此的方式;大學生校園生活，就像是個小社會，各種社團活動、學生會工作、老師的通知等，通過飛信、人人能非常便捷地傳送。
(三)信息吸收與傳遞。
21世紀之所以被稱為信息時代，與網絡密不可分。面對知識更新速度的不斷加快，如果大學生還滿足于課堂中所獲得的知識和信息，已經不能適應時代的要求。網絡的及時性與迅捷性，不僅縮短了大學生求知的.路徑和時間，也大大降低了獲取知識的成本。此外，大學生作為最敏感的青年群體，希望聽到不同的聲音、了解不同的文化、接觸不同的思想。很多大學生利用網絡找兼職、實習，參與社會實踐和各項公益活動;同時也將信息發(fā)布到網絡上，求助、交友、搞活動、找工作。
(四)網絡交易。
大學生網購非常頻繁，在很多高校每天都能看到不同快遞公司來回穿梭的身影。淘寶、當當、京東等網絡商城的興起，方便了高校讀書的學生。足不出校就能買到需要的一切商品，大學生已經成為網購最為頻繁的群體之一。
二、大學生使用網絡的正面作用。
(一)適度上網可以緩解大學生學習生活中的壓力。
問卷結果顯示，34.8%的學生認為“上網能讓我忘卻生活中不如意的事情”，“上網讓我感覺很放松”，“上網緩解了我學習和生活中的壓力”等等。在高校，許多學生發(fā)現(xiàn)大學生活并沒有他們想象的那么輕松，甚至比高中生活壓力更大;不僅是學業(yè)上的，還有人際交往、社團活動、人生規(guī)劃等方方面面。適度的網絡娛樂活動可以緩解壓力、放松心情。
(二)通過網絡獲取知識，開闊視野。
問卷結果顯示，當代大學生在獲取信息時，90.1%的人會選擇使用網絡，占據了絕對的比重;41.2%的人會選擇詢問身邊的人;29.1%的人會選擇電視廣播;23.2%的人會選擇報紙書刊;11.9%的人會選擇使用其他途徑。使用網絡檢索信息，是當代大學生首選的方式，80%以上的學生表示“上網讓我方便地查找學習方面的資料”，“上網讓我學習更多的知識”，“上網可以看到許多新鮮有趣的信息”等。
(三)上網方便朋友之間的交流。
問卷結果顯示，90%以上的大學生網民表示“上網讓我很容易和外地朋友交流”;網絡交流方式多種多樣，且都便宜便捷，通過人人網等sns網站還能及時得知好友的動態(tài)。還有不少同學表示“上網增進了我和朋友之間的友誼”，“上網讓我認識了很多新朋友”等。網絡不僅方便大學生與老朋友之間的交流，也拓寬了交際圈，結交新朋友。
(四)獲得成就感。
有些大學生在現(xiàn)實生活中或許學習生活并不如意，但是在網上的某個領域成了他人仰慕崇拜的對象。調查中很多學生都覺得，“在網上我表現(xiàn)得比別人優(yōu)秀”，“在網上我感到有成就感”，“在網上我感到被別人尊重”。網絡的不透明性讓人們感到安全，就像有了第二生命一樣，正如那句俗語，“你永遠不知道電腦那端坐著的是不是一條狗”。
(五)增強大學生獨立思考的能力。
隨著天涯、貓撲、微博等門戶網站的興起，人們發(fā)表言論的機會越來越多，聲音也越來越大，大學生在看到這些言論的同時也會獨立思考，做出判斷，并發(fā)表自己的看法與觀點，逐漸學會去判斷、去思考。
三、大學生使用網絡的弊端。
網絡是把雙刃劍，網絡在給人們帶來很多便捷的同時也帶來很多負面影響。
(一)網絡影響大學生身體健康。
大學生使用網絡非常頻繁，問卷結果表明，每天上網時間不足一小時的大學生僅占8.3%;每天花1～4小時時間上網的大學生占53.2%;每天花5～10小時上網的大學生占33.6%;每天上網時間十小時以上的大學生占4.9%。按每天平均上網三小時計算，除去吃飯睡覺、上課自習的時間，大部分學生幾乎沒有什么多余的時間參與體育鍛煉，每天長時間盯著電腦或手機屏幕，對眼睛有很大損傷的同時也會損傷頸椎，很多大學生年紀輕輕就患上了頸椎病。
網絡利弊論文篇二
曾經，我是一只連oicq為何物都一無所知的菜鳥，然而，在朋友的幫助和往來的巨大包容力下，我也成了一只在網絡中自由穿梭的魚兒。在網上，我閱讀消息，欣賞電影，與千里之外的友人談天說地，寫下自己每天的快樂與悲傷網絡是翅膀，讓有夢的我自由飛翔。
在網絡那巨大的感染與誘惑下，我的語言也一點點被滲透，常常在文中有畫笑臉的沖動，常常會傻笑呵呵，常常會談如果我有那么可惜我沒有之類的無厘頭話語。原先我以為這是一種個性的張揚，但在我的周圍，許多人的語言也變得與我有相同的特點，大家說著相同話，笑出相同的聲音，寫出相同的語句令人悲哀，沒個人都失去了自己說話的特色，于是，個性的語言在一點點淪落，而大眾通俗甚至有寫庸俗的語言倒是后來居上?；蛟S，在人人高喊著追求個性的今天，上去的恰恰是我們真實的個性。
漢語是這個世界上最古老也是最年輕的語言之一。她在歷史的長河中不斷發(fā)展，數千年風雨的沖刷下，她越發(fā)光彩奪目，她那優(yōu)美令人遐想的外形，她那不拘一格自由奔放的文法，又有幾種語言能與之媲美呢？再看中華民族用漢字演繹的一幕又一幕偉大的歷史劇，尤不能不叫人為之驚嘆。
先秦有字字璣珠的諸子散文，形象生動的歷史散文，漢朝有華麗非凡氣勢驚人的賦，唐朝有震古爍今的唐詩，宋時有時而哀婉時而豪放不羈的宋詞再看五四時期，更是百花齊放，白話文小說則是獨領風騷。然而，今天的我們將以什么流傳千載呢？網絡語言嗎？或許它也能夠反映我們這個時代的特色，但有一本第一次親密接觸也就夠了，如若使之成為主流，那就真是我們這個時代漢語的、語言的悲哀！
朋友們，不要丟棄我們有著燦爛歷史的漢語，不要舍棄如此豐富睿智的文化，不要揀了芝麻丟了西瓜。
網絡利弊論文篇三
大數據時代的來臨給網絡信息安全帶來了很大的影響。第一，大量的數據在為人們提供更多信息的同時，也帶來了一定的安全隱患。由于網絡環(huán)境開放性的不斷擴大，網絡共享平臺在一定程度上也為hacker攻擊提供了有利條件，一些隱私和隱秘的數據大大增加了泄露的風險。如果對這些數據管理和使用不當，就會產生一定的風險。而這些數據又具有一定關聯(lián)性的話，則將嚴重影響網絡信息安全。第二，大數據時代的到來還會伴隨巨量數據的不斷集中與增加，同時計算機病毒也將不斷地涌現(xiàn)并更新。
目前計算機病毒的總體數量已經達到3萬余種，并且正以每月400多種的速度遞增，病毒的侵入性和頑固性也在不斷提升。同時，它還具有傳播性、潛匿性和間不容發(fā)性。如果一臺計算機遭到病毒的攻擊并入侵感染，那么計算機系統(tǒng)就很有可能被破壞，輕則造成原有數據的丟失，重則會使得服務器整體結構混亂，以至無法使用和修復，造成嚴重的網絡信息安全問題。第三，大數據環(huán)境下的數據量，具有非線性增長的特征，也就是說在大數據時代，數據量的增長具有很強的不確定性。再加上各式各樣的數據存儲在一起，尤其是大數據中約有80％以上的數據屬于非結構化數據類型（即包括所有格式的辦公文檔、文本、圖片、各類報表、圖像和音頻、視頻信息等等），它們在存儲方面也比單純的結構化數據更為復雜，容易造成大數據下的數據存儲管理混亂，從而很容易出現(xiàn)數據存儲安全方面的防護漏洞。第四，在大數據時代，數據的價值不僅僅局限于它最開始被收集的目的，而在于它可以更多地服務于其他目標而被重復利用。因此，大數據的價值將遠遠大于最開始使用的價值，而是等同于每一次使用所產生價值的總和。所以，當數據變得越來越有價值，保護數據信息的安全也就成了更為關鍵性的問題。而目前，數據這種資源并沒有作為一項知識產權受到保護，也缺乏相關的法律法規(guī)對數據的安全性及利用性進行有效的保障，更沒有專門的數據保障法，因此，從法律保障的角度來看，它并不足以應對可能的盜竊和挪用。這無疑也給網絡信息安全帶來了一定的'隱患。
2.1提高安全防范意識。
工作人員在使用計算機時必須要樹立安全防范意識，真正能意識到網絡潛在的各種風險以及計算機面臨的各類安全隱患。在日常的工作中還要養(yǎng)成良好的網絡計算機使用習慣。對于一些來歷不明的郵件和鏈接，必須時刻保持警惕，不要輕易打開，更不要隨意登錄不良網站和瀏覽不良網頁。因為這些都很可能帶有計算機病毒，會利用計算機漏洞對其進行攻擊，這些都嚴重威脅了計算機網絡信息的安全。因此，要大力開展網絡信息安全的宣傳工作，例如，積極組織相關的安全技術講座或培訓，努力提高工作人員的安全防范意識，對信息數據的管理和使用也更加規(guī)范和恰當。
2.2積極運用多種技術手段。
加強網絡信息安全防護，就要積極運用目前已掌握的多種技術手段，例如防火墻技術、病毒防范技術、網絡入侵檢測技術、網絡安全掃描技術、數據加密技術、信息備份與恢復技術等。防火墻技術是最常用的保護計算機網絡安全的技術。防火墻就相當于隔離層，它能夠有效阻止外部病毒侵入內部網絡資源，還能有效阻擋信息的傳送，對于網絡中互相傳播的信息可以進行安全防范方面的檢測，以保障信息數據不會受到外界非授權信號的威脅。病毒防范技術可對計算機系統(tǒng)進行定期或不定期的安全檢查，對侵入計算機的病毒進行查殺，以此來保障計算機不受病毒的侵害和影響，從而有效保障信息數據安全。網絡入侵檢測技術則是一種網絡實時監(jiān)控技術，當計算機一旦受到攻擊，它就會作出相應的反應，比如自行切斷網絡、通知防火墻阻擋等。網絡安全掃描技術可以讓網絡管理員發(fā)現(xiàn)計算機系統(tǒng)中的安全漏洞，并及時采取積極的防范措施，避免病毒入侵。數據加密技術是在數據傳輸和數據管理的過程中通過加密的形式來保障數據信息的安全性。尤其是數據在不同的網絡之間進行傳遞時，很容易對數據安全產生威脅，使用加密技術就能很好地對所傳遞的數據信息進行保障。信息備份與恢復技術就是指將重要的數據信息進行備份，當計算機受到hacker不法攻擊或工作人員操作失誤誤刪數據時，都能夠及時將數據恢復，使損失減小到最低。
2.3對“大數據”進行不斷的研究和創(chuàng)新。
由于大數據所具有的4v特征，尤其是其體量大、類別多、結構復雜，所以對大數據進行管理時不能單單依靠傳統(tǒng)的技術手段。在大數據時代，保障網絡信息安全，特別是保障大數據的安全，最主要的還是應該在技術上不斷研究和創(chuàng)新。例如，傳統(tǒng)的數據加密技術，通常都是針對一些中小規(guī)模的加密方式，面對大數據巨量的數據集，它很難滿足其要求。我們只能根據不同的數據存儲需求，來給數據做適當的加密保護。還有數據的備份和恢復技術等，在大數據面前依然顯得有些捉襟見肘，針對應用領域大數據備份和恢復技術仍舊需要進一步發(fā)展和創(chuàng)新。因此，我們不僅要掌握最新的安全管理理論以及利用最新的安全軟件技術，還要對大數據進行不斷的研究和創(chuàng)新，無論是在網絡通信還是信息存儲等方面都要加強對重要數據的保護。
2.4積極開展網絡安全法制化建設。
隨著大數據時代的來臨，全世界對網絡信息安全都更加關注。據美國《金融時報》的報道，目前全球平均每20s就發(fā)生一次網絡計算機入侵事件，超過1/3的網絡防火墻被攻破，而我國所面臨的形勢則更為嚴峻。為避免網絡計算機入侵事件的發(fā)生，除了技術防護之外，當然還有法律保障的問題。盡管我國現(xiàn)存眾多關于網絡安全方面的規(guī)范性文件，但是已出臺的條例和規(guī)定卻缺乏系統(tǒng)性。一些相關的法律法規(guī)也過于籠統(tǒng)，缺乏可操作性。這是因為，目前我國現(xiàn)有的網絡安全立法主要以部門規(guī)章和地方性法規(guī)為主，而缺乏網絡信息安全的基本法。所以，要保障大數據背景下的網絡信息安全，既要加快網絡信息安全基本法的確立，又要出臺維護網絡信息安全的配套措施，積極創(chuàng)新管理方法，更要完善已有立法，加大對損害網絡信息安全行為的打擊力度。從立法層面，使大數據在挖掘、利用和保護方面做到有法可依，讓數據開放和數據挖掘、數據保護走上法制化軌道，讓網絡信息安全得到有力保障。
3結語。
大數據時代的來臨為人們提供了更多的知識和信息，也帶來了新的機遇和前景，同時也增多了網絡信息安全的困難和挑戰(zhàn)。在網絡信息安全遭遇日益嚴重的危機的情境下，我們首先應該樹立安全意識，努力學習網絡安全知識，同時，要更加積極地將科學技術應用于網絡安全體系中，不斷加大科技力量的投入，以更好地發(fā)揮其在網絡信息安全中的防護作用。還要積極推動法制建設，使網絡信息安全做到有法可依，切實發(fā)揮法律的保障作用。在大數據時代，數據的價值得到廣泛提高，網絡信息安全的問題也呈現(xiàn)眼前。我們不僅要打破數據的割據與封鎖，還要全力保障數據的安全，真正讓大數據助力信息的發(fā)展。
網絡利弊論文篇四
想要減少網絡安全問題，不僅需要相關網絡管理部門加強排查、懲戒，也需要每一位用戶提高自己的安全防范意識，盡量避免被攻擊或泄露自己的個人數據。對于非專業(yè)人士，為電腦安裝殺毒軟件，定期對電腦進行查殺，開啟防火墻功能，以建立一個相對安全的內部網絡環(huán)境。對于來路不明的網站、郵件和彈出窗口，一律不要打開，降低病毒入侵的可能性。
4.2培養(yǎng)專業(yè)人員，加強網絡管理。
隨著計算機技術的不斷發(fā)展，我國的互聯(lián)網用戶數量已攀升到世界第一，這也對我國的網絡管理提出了更高的要求。要根據我國實際情況，充分認識到存在的網絡問題，有針對性加大網絡管理力度。
4.3打擊盜版。
盜版的存在很大程度上威脅著用戶計算機的安全。在正版軟件價格高昂的情況下，很多商家或者用戶在安裝軟件時會購買便宜的盜版軟件來代替，這種盜版軟件可能危害計算機的安全。一方面，我國相關部門仍然要嚴厲打擊盜版，通過政府的監(jiān)督和強制手段來減少盜版的流通；另一方面，引導互聯(lián)網用戶樹立正確的觀念，抵制盜版，注重網絡安全，以此來建立一個相對安全的網絡環(huán)境。
隨著計算機網絡的快速發(fā)展，各行各業(yè)都實現(xiàn)了信息化管理辦公。在地質勘察行業(yè)，由于各類地質數據采集的內容涉及大量的文字描述、空間形態(tài)的點、線、面等圖形信息，信息的種類繁多且內容復雜，信息量大。除此之外，地質勘察的現(xiàn)場條件艱苦，地理位置偏遠或者地形崎嶇，對于地質勘察人員的身體和心理素質都是極大的考驗。為了解決這些問題，可以將計算機信息處理與物聯(lián)網、北斗應用等多學科相融合，將野外現(xiàn)場勘察的方式改為通過計算機采集，通過網絡傳輸采集到的數據到本地計算機，進行接下來的處理和存儲。這種方式不僅僅極大地解放了工作人員，同時，采集的數據也更為精準，處理起來也更加方便。
6結語。
隨著計算機網絡的不斷發(fā)展，計算機信息處理給大家?guī)砀啾憷耐瑫r也存在一些弊端。不僅僅要認識到計算機信息處理在信息識別、采集、處理和存儲等方面的準確性和便捷性等優(yōu)勢，還應重視計算機信息處理在信息篩選、網絡安全以及信息質量等方面存在的問題，努力尋找有效的方式來規(guī)避或解決這些問題，不斷改進和完善計算信息處理系統(tǒng)，努力營造構建一個更安全的網絡環(huán)境。
參考文獻。
[4]王進紅.用計算機辦工作票的利與弊[j].農村電工,,17(6):38.
網絡利弊論文篇五
論文摘要：互聯(lián)網的出現(xiàn)給人類的教育活動、特別是面向成人的繼續(xù)教育活動帶來了全新的改變。分析了網絡出現(xiàn)給繼續(xù)教育帶來的發(fā)展機遇，并指出了網絡背景下繼續(xù)教育發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)。
人類社會發(fā)展的腳步已經邁入了以互聯(lián)網為特征的信息時代。互聯(lián)網正在改變著世界，正在變革著生活在這個世界上的人們的生存方式?；ヂ?lián)網在給人類生存方式帶來巨大變化的同時，也給人類的教育活動，特別是面向成人的繼續(xù)教育活動帶來了全新的改變。
一、網絡對繼續(xù)教育的促進作用。
1.改變了繼續(xù)教育的時間觀。網絡技術在繼續(xù)教育中的運用，沖破了傳統(tǒng)教育中的時間藩籬，使隨時學習成為現(xiàn)實。靈活的時間安排是在職成人參加繼續(xù)教育的一個必要條件，也是成人學員對繼續(xù)教育技術進步的理想與期盼，但是傳統(tǒng)的繼續(xù)教育難以滿足這樣的條件。網絡的出現(xiàn)打破了這樣的局面，全球網絡化信息高速公路的建成，徹底改變了傳統(tǒng)的時間觀念，把時間的限制縮減到無窮小。網絡的數字化不僅拓展了信息傳播的渠道，使網絡日益成為集文字、圖片、音頻、視頻于一體的多媒體，而且縮小了信息儲存的空間，使信息的儲存變得簡單、方便、易行，特別是隨著各類u盤的使用，大量信息已經達到了隨身可帶的地步。通過網絡借助計算機多媒體，人們可以根據自己的空閑時間隨時安排自己的學習。隨時學習再也不是夢想，已經成為活生生的現(xiàn)實。
2.改變了繼續(xù)教育的空間觀。網絡技術在繼續(xù)教育中的運用，沖破了傳統(tǒng)教育中的空間限制，使隨地學習成為現(xiàn)實。全球網絡化信息高速公路的建成，徹底改變了傳統(tǒng)的地域觀念，把距離的限制縮減到無窮小。在傳統(tǒng)教育下，教室是最基本的空間單位，要學習、要求知必須到教室中來，不管這個教室處于什么方位，離你有多遠。網絡的發(fā)展則突破了物理空間的限制，極大地延展了教育空間。不管你身處何地，只要身邊有一臺電腦，一根電話線（或安裝了無限網卡），就可以通過網絡選擇自己喜歡或應該學習的內容，遇到不懂的地方，也可以足不出戶向千里之外的老師請教，向自己的同學尋求幫助。網絡技術的發(fā)展將使教育超越空間的限制和文化的隔膜，走進一個相對獨立的發(fā)展空間，成為沒有國界的全人類的教育。
3.緩解了繼續(xù)教育師資緊張的矛盾。由于以班級授課制為基礎的傳統(tǒng)課堂教學客觀上需要大量的主講教師，而高校在辦學指導思想上又往往把繼續(xù)教育定位于利用校內富裕資源層面，導致繼續(xù)教育的師資隊伍長期處于一種緊張與不穩(wěn)定狀態(tài)。網絡技術在教育上的運用，則有效地解決了繼續(xù)教育師資緊張的矛盾。一個課件制作完成后投放到網上，可供數百乃至數千名學生同時使用，這不僅規(guī)范了講課標準，提高了講課效率，而且在客觀上節(jié)約了大量的師資。而隨著所需聘用主講教師人數的大量減少，在繼續(xù)教育教學中對教師的選擇就可以做到優(yōu)中選優(yōu)。讓最優(yōu)秀的教師來做主講教師，讓最優(yōu)秀的主講教師按照繼續(xù)教育的特點和培養(yǎng)目標制作出適合成人學習的課件，從而保證了繼續(xù)教育的授課質量和學員的學習效果。
4.解決了繼續(xù)教育中的“工學矛盾”。工作和學習的矛盾是在職成人學習中由來已久的矛盾，從繼續(xù)教育這種教育形式誕生的那天起，工學矛盾就出現(xiàn)了。在計劃經濟體制下，職工的學習一般由單位根據工作需要統(tǒng)一作出安排，由此帶來的工學矛盾雖有但不突出。然而，在目前的'市場經濟體制下，職工學習已不再由單位安排，而是由職工個人根據自己的發(fā)展需要自行安排，由此產生的工學矛盾十分突出。在傳統(tǒng)的繼續(xù)教育模式下，不少學員常常因為工作繁忙而無法按時參加面授階段的學習，且一旦缺課很難再向老師請教學習中遇到的問題，極個別學員因為多次缺課而最終不得不放棄了自己的學業(yè)。在網絡教育模式下，學員既可以通過網絡視頻點播系統(tǒng)學習，又可以用電子郵件向老師請教，還可以通過論壇或聊天室向同學請求幫助，從而使工學矛盾帶來的學習障礙化解于無形之中，工學矛盾名存而實亡。
二、網絡給繼續(xù)教育帶來的挑戰(zhàn)。
1.要求變革傳統(tǒng)的繼續(xù)教育思想觀念。長期以來，我們秉持并加以運用的教育思想與觀念，包括據此所形成的教育理論，無一不以工業(yè)文明為背景，無一不是工業(yè)時代的產物。在培養(yǎng)目標上，總是局限于“知識主義”舊觀念，不能培養(yǎng)出適應知識經濟社會發(fā)展需要的科技人才；在教學內容上，以書本知識為中心，不能反映信息社會發(fā)展的需要和體現(xiàn)網絡時代精神，在教學方法上，以教師為中心，以教師“會講授”為重點，忽視了學生在教學過程中的主動性和獨立性；在教學形式上，以課堂教學為中心，強調傳授知識標準化，忽視因材施教和學生個性的發(fā)展；在教學手段的使用上，一般采用教科書、粉筆、黑板、圖表、模型等靜態(tài)設備進行，滯后于時代的發(fā)展的要求。計算機多媒體及網絡技術的發(fā)展，將徹底沖擊現(xiàn)代教育的理論基石，促使我們重新思考在工業(yè)文明背景下形成的教育理論，重新考察工業(yè)革命以來的教育觀念與實踐，對教師的概念和職能進行反思，并對教師和學生的關系進行重新定位。
2.要求改變傳統(tǒng)的繼續(xù)教育形態(tài)。教育作為一種意識形態(tài)，在其產生、形成和發(fā)展的歷史過程中，始終受到科學技術的影響和制約。在人類的教育歷史進程中，圍繞著傳播媒體和技術工具的變革，教育形態(tài)曾發(fā)生過兩次重大的改變：其一，文字的出現(xiàn)改變了原始的口耳相傳的教育形態(tài)，不僅使“眼看”、自學成為了現(xiàn)實，而且極大地拓展了受教育對象的范圍，加速了人才的培養(yǎng)；其二，印刷術的產生改變了教學內容的載體，不僅提高了印刷書籍的速度和質量，加速了文化和知識的傳播，而且為近代班級授課制的誕生奠定了教材基礎。如今，作為一種新型傳播媒體的網絡的出現(xiàn)，對現(xiàn)代教育的影響將是巨大而深遠的。因此，繼續(xù)教育應作如下方面的轉變：一是從精英教育向大眾化教育轉化；二是從課堂教育向網絡教育轉化；三是從學校教育向終身教育轉化；四是從學歷層次教育向淡化學歷層次轉化。
3.要求變革傳統(tǒng)的繼續(xù)教育教學模式。教學模式是在一定教學思想或教學理論指導下建立起來的較為穩(wěn)定的教學活動結構框架和活動程序。與普通高教一樣，長期以來繼續(xù)教育實行的是以教師為中心的教學模式，即由教師通過講授、板書及教學媒體的輔助，把教學內容傳遞或者灌輸給學生。在這種模式下，教師是主動的施教者，學生是被動的接受者即灌輸對象，媒體是輔助教師向學生灌輸的工具，教材則是灌輸的內容。這種建立在主客二分、主體控制客體哲學基礎上的教學方式，過分強調了教師的作用，而忽視了學生的主動性、能動性和獨立性，對學生一方來說，是一種被動接受知識的過程。可以想象，作為認知主體的學生如果在整個教學過程中始終處于比較被動的地位，肯定難以達到理想的教學效果，更不可能培養(yǎng)出創(chuàng)造型人才，這就是傳統(tǒng)教學模式的最大弊端。伴隨著網絡技術的出現(xiàn)，學生獲取信息手段的豐富，教師已不再是知識的唯一占有者、先知者、權威者，原先那種以教師、課堂、教材為中心的“靜”式教學模式將被徹底打破，代之以重體驗、感悟、探究和創(chuàng)新的主動式教學模式。
4.要求革新傳統(tǒng)的繼續(xù)教育內容。傳統(tǒng)教育以傳授知識和記憶知識為主要內容，特別重視陳述性知識的教學，卻忽視了程序性和策略性知識的教學，導致學生動手能力和實踐操作能力低下。在網絡技術背景下，人類科技知識的增長速度進一步加快。根據有關專家統(tǒng)計和預測，20世紀70年代知識積累速度為二十年增長1倍，20世紀90年代減為十年，21世紀初降到三至五年，今天互聯(lián)網上的數字化信息每一年就會翻一番，未來三十年人類科技知識總量將在現(xiàn)有基礎上增加100倍。而與此相反，知識的半衰期卻在日益縮短，工程知識的半衰期由原來的五年縮短為二年，社會科學由十年縮短為五年，而計算機信息的半衰期僅有半年。知識總量的迅猛增加和知識半衰期的疾速下降，給更新教育內容提出了新的要求。基于網絡的繼續(xù)教育，要走出傳統(tǒng)教育中以傳授陳述性知識為主要內容的模式，要更加重視程序性知識，特別是策略性知識在教育中的傳授與運用，不僅要教給學生必備的知識，還要教給學生必要的技能，更要教給學生學習知識和掌握技能的方法。
5.對繼續(xù)教育教師素質提出了新的要求?！皫熣?，傳道、授業(yè)、解惑也?！弊怨乓詠?，教師就是知識的化身，就是文化的代表。在傳統(tǒng)教育中，教師是教育的主體，是教學雙邊活動中的主導者，是知識的唯一擁有者、傳授者和解釋者，而網絡背景下，教師已不再是知識和文化的權威擁有者和為學生提供信息的唯一來源，教師的角色發(fā)生了質的變化，教師由傳統(tǒng)的知識傳遞者變?yōu)閷W生學習的指導者，由教學雙邊活動的控制者成為教育和學習的參與者。網絡背景下，對教師素質提出了新的要求。第一，教師要完成角色的轉變：從知識的傳授者向知識獲取體系的建構者轉變，從知識的領路人向學生學習興趣的激發(fā)者轉變，從教材教學的執(zhí)行者向教學資源的設計者轉變。第二，教師應該了解和熟悉計算機基本理論知識，并具備對計算機進行實際操作的能力。第三，教師應該熟悉與網絡相關的知識，切實掌握在網絡上進行教學的方法，并能夠利用網絡進行教學、通訊與查詢。第四，教師應該具備與計算機多媒體課件相關的知識，并能夠運用多媒體工具進行課件制作與開發(fā)。第五，教師還應該具有教學設計的知識和技能。教師要能夠根據教學目標和學生的特征，采用有效的教學模式，選擇適當的教學媒體和方法，實施既定的教學方案，保證教學活動的正常進行。
參考文獻：
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[4]孫建明.略論信息化社會的教育選擇[j].浙江社會科學，2001，(6).
網絡利弊論文篇六
3.1計算機軟硬件質量不高。
在我國，人們對正版軟硬件的了解比較少，為了節(jié)省成本，更多的選擇了盜版的硬件或者軟件。這種行為不僅僅助長了盜版商的氣焰，也給計算機造成了一些影響。盜版軟件可能攜帶病毒，在安裝過程中極有可能被病毒侵蝕，給計算機造成很大危害；盜版的硬件因為缺乏正規(guī)廠商，其質量得不到保證，使用過程中可能會出現(xiàn)這樣那樣的問題，計算機處理速度變慢，直接影響到用戶體驗。
3.2安全防范意識薄弱。
互聯(lián)網用戶并非都是專業(yè)人士，相反，大部分用戶并不具備專業(yè)的互聯(lián)網知識，對其中的安全隱患認識不足。由于個人的安全防范意識薄弱，很容易接收來路不明的文件或者網址，無意中會下載病毒軟件，泄露自己的個人信息，造成財產損失。除了由個人操作導致的安全問題外，現(xiàn)在的.網絡詐騙也是不法分子常用的一種手段，通過發(fā)送一些虛假的中獎信息，或者利用用戶親人的信息向用戶敲詐勒索，為了避免這些問題發(fā)生，用戶平時要提高警惕，不要輕易相信。
3.3病毒入侵。
計算機病毒是現(xiàn)在威脅網絡安全的一個主要因素。計算機病毒會破壞計算機的系統(tǒng)，甚至會自我復制一部分代碼，嚴重影響到計算機系統(tǒng)的正常運行。有的計算機病毒在入侵后并不是立即發(fā)作，而會潛伏在電腦里，監(jiān)測電腦的運作或者一段時間后篡改計算機系統(tǒng)。對一般用戶來說，應定期對電腦進行殺毒清理，避免點開或接收一些來歷不明的網站和文件。
3.4網絡管理體制不健全。
我國的計算機技術相較于一部分歐洲國家起步比較晚，這意味著我國的網絡管理體系不如這些發(fā)展較早的國家成熟，網絡管理體制不夠完善。近些年，我國的計算機技術迅速發(fā)展，一些網絡問題愈發(fā)突出。相關部門必須要加強網絡管理，對于刻意危害他人計算機安全的一些行為要加大懲戒力度，為我國網民營造一個良好的、安全的網絡環(huán)境。
網絡利弊論文篇七
摘要：隨著計算機的普及，互聯(lián)網已成為人們生活中必不可少的一部分。隨著互聯(lián)網的普及，計算機信息處理幾乎被所有的行業(yè)所使用，應用范圍極廣。在網絡環(huán)境下，計算機信息處理進一步發(fā)展，網絡信息傳輸更為便捷，基于互聯(lián)網的信息處理方式增加。凡事有利就有弊，在網絡環(huán)境下，計算機信息處理除了給人們的生活帶來便利之外，一些弊端也隨之產生。筆者就互聯(lián)網環(huán)境下計算機信息處理的利與弊進行分析。
隨著計算機硬件發(fā)展越來越成熟，計算機網絡技術也在實際中得到了更大范圍的使用，人們生活中接觸到的方方面面幾乎都離不開計算機網絡。計算機信息處理作為計算機的一項主要功能，在給人們的生活與工作帶來便利的同時也帶來了一些不好的影響，譬如病毒入侵、數據丟失等安全問題也都隨之而來。這些安全問題輕則對人們造成干擾，重則威脅財產安全。在這種情況下，通過各種網絡安全技術來建立一個相對干凈安全的網絡環(huán)境就顯得十分必要。
網絡利弊論文篇八
隨著計算機網絡的推廣，各行各業(yè)都實現(xiàn)了信息化管理。越來越多的人接入互聯(lián)網，通過互聯(lián)網發(fā)布信息、檢索信息，而這個公共開放的網絡平臺也隨之產生了越來越多的安全問題。網絡環(huán)境愈加復雜，很多個人敏感信息被不法分子截獲從中牟利，嚴重威脅到了網絡環(huán)境安全，使得網絡環(huán)境下計算機信息處理的弊端也逐漸凸顯出來。
2.1網絡信息篩選難度大。
隨著計算機和網絡的迅速發(fā)展，互聯(lián)網幾乎覆蓋到了世界的各個角落，各種信息匯集，使得信息處理變得十分復雜。大部分網站和數據庫有自己的管理人員，有特定的方向，譬如有的網站只發(fā)布求職信息，有的網站只發(fā)布影視相關信息。排除掉這些有人統(tǒng)一管理的信息，大部分信息是互聯(lián)網的用戶隨意上傳，并沒有分門別類，也沒有專人負責管理，想要從這些雜亂的信息中篩選出符合自己需求的信息有一定困難。
2.2機密信息泄露幾率增大。
網絡環(huán)境下，各種各樣來源不同的信息都匯聚在一起，其內容涉及生活、工作的方方面面。除了一些公開的信息外，有一部分信息還涉及個人隱私、工作機密、研究機密數據和宗教信仰等一些涉密信息，為了處理方便、存儲簡單，很多用戶也選擇通過計算機存儲。這些信息一旦遭到攻擊，將會造成隱私泄露，嚴重的會影響到社會的安定。由于網絡的虛擬化和身份可匿性，機密信息泄露的情況發(fā)生得越來越頻繁，需要引起網絡用戶的足夠重視，保護好自己的隱私機密數據。
2.3網絡信息共享質量差。
雖然網絡覆蓋率已很高，但是仍然有部分偏遠地區(qū)未被覆蓋或者網絡質量差。網絡質量也會一定程度上影響到傳輸信息的質量。為了提高網絡質量，需要國家繼續(xù)推進經濟發(fā)展，真正做到讓網絡覆蓋到角角落落。事物的發(fā)展必然具有兩面性，在計算機廣泛應用的同時，一些弊端也不可避免地出現(xiàn)。如何在享受網絡環(huán)境下計算機信息處理帶來的方便的同時盡量規(guī)避這些問題，需要引起互聯(lián)網用戶和相關部門的思考。
網絡利弊論文篇九
我發(fā)現(xiàn)，近兩年網絡語言越來越多的占據了我們的生活，很多人都把說網絡語言看作一種時尚，一種潮流，班里的同學幾句話中就會蹦出一個網絡詞語，就連爸爸媽媽說話也時而會帶上一個，讓我覺得和他們之間的代溝立馬就小了很多。
在恰當時候使用網絡語言可以調節(jié)氣氛，比如和朋友聊天時談的話題不開心，冷了場，說上一句：“寶寶心里苦，但寶寶不說?！币幌戮湍芫徑鈱擂蔚膱雒?。
在寫日記作文時，用上幾個網絡詞語，也讓人覺得生動有趣了許多。電視上的綜藝節(jié)目主持人也常常把網絡詞語掛在嘴邊，令現(xiàn)場充滿了歡聲笑語。
網絡語言雖然充滿活力，但我覺得比較膚淺和概括，比如現(xiàn)在流行的“藍瘦香菇”其實是“難受想哭”，我們原本可以用很多詞語來表示這個意思，比如：痛心疾首、悲痛欲絕、如鯁在喉、欲哭無淚、泣不成聲等，有太多的詞語可以形容不同程度的傷心。
還有的網絡語言會造成發(fā)音的誤導，不利于普通話的推廣。比如網絡語言把“長知識”說成“漲姿勢”，把“我知道”說成“我造”，把“開心”說成“開森”，把“不要”說成“表”，如果我們說習慣了，就會造成發(fā)音不準，低年級的小朋友還會形成拼音錯誤。
所以我覺得網絡語言的使用要注意一個“度”，不能張口閉口都是。我們中國的語言博大精深，詩經、唐詩、宋詞是我們傳統(tǒng)文化的瑰寶，上至屈原、李白、杜甫，下至朱自清、汪國真、席慕蓉，他們的語言文字有無窮的魅力，讓我們沉醉其中，流連忘返。如果我們遺失了這些千古名句名篇，不會說規(guī)范的漢語，漸漸的只能用“我暈”“我也是醉了”來抒發(fā)感情，造成文化上的退步和落后，那將是多么可怕??！
網絡利弊論文篇十
摘要：隨著時代的不斷進步和發(fā)展，我國職業(yè)院校的德育教學工作正面臨著越來越多的挑戰(zhàn)。我們都知道，許多學生因多方面事物的影響，致使其價值觀、人生觀、世界觀等都發(fā)生了巨大的變化，而且，教學過程中過分強調學習的重要性而忽略對學生“德”的塑造，也會導致學生心理健康、行為規(guī)范等方面的失衡，為了改變這一現(xiàn)狀，德育教學就要做到與時俱進、努力提高其教學的實效性。育人為本，德育為先。良好的德育教學能有效地引導學生樹立正確的價值觀、人生觀等，幫助學生實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展。本文將以如何提高職業(yè)學校德育課教學的實效性為主要內容，進行相應的探究。
關鍵詞：德育課程；職業(yè)學校；實效性。
教育最主要的任務不在于傳授給了學生多少的知識，而在于教會了學生如何去做一個大寫的人?！耙缘轮螄边@四個字便道出了德的重要性，即“德”是人成為社會人必須具備的品質。在現(xiàn)階段的教育領域中，大多數的職業(yè)院校都僅僅只注重于對學生進行“智”的培養(yǎng)，而忽略了“德”的教育，這在一定程度上就導致了學生在信念理想、價值取向、政治信仰等方面產生理解偏差。因此，為了順應時代的發(fā)展以及國家對德育的重視程度，我國職業(yè)院校就應當積極提升德育教學課程的實效性，以此來促進學生的全面發(fā)展。
1運用多種教學手段，提高德育教學實效性。
多樣的教學手段不僅能在不同的時間、地區(qū)展開因地制宜、因材施教的德育教學活動，同時還能有效地激發(fā)學生的學習興趣，調動學生的學習好奇心。首先，利用多媒體教學。多媒體教學手段既能發(fā)揮教學的指導地位，又能展現(xiàn)學生的主體地位，同時還能促進師生的良好交流。因此，適時地使用多媒體進行教學已經成為了一種必然。教師在德育課上，要懂得如何通過精美的教學課件向學生展示豐富的教學素材，借助多媒體進行音樂、圖片、文字的展現(xiàn)，以此來營造良好的德育教學氛圍，為學生創(chuàng)設合理而有趣的教學情境，激發(fā)學生學習興趣。其次，開展競賽教學。在職業(yè)教學階段，學生的競爭意識已逐漸形成，因此，教師就可以充分的利用學生的這一特點，將德育教學融入競賽中去。例如，定期讓學生開展以德育為主題的辯論賽。這樣的教學手段不僅能激發(fā)學生的學習動機，同時還能有效地增加學生的競爭意識和團隊合作意識，進而實現(xiàn)真正的全面發(fā)展。教無定法，但是卻要以實際教學情況以及學生的學習情況為依據，總之，只要是適合學生發(fā)展和成長的就是好的方法。在德育教學中，為了更好的提高其實效性，教師就要積極地對教學手段進行創(chuàng)新，以豐富的教學方法來調動學生的學習積極性，提高學生的德育素養(yǎng)。
2倡導身教重于言傳，促進德育教學的發(fā)展。
教師的身教是一種自然流露的身教，其處事的方法、品德的修養(yǎng)表現(xiàn)等，對學生起到了潛移默化的作用，對學生德育的學習和發(fā)展都有著極其重要的影響。教師被譽為“人類靈魂的工程師”，教師這一職業(yè)被稱為“太陽底下最光輝的職業(yè)”，這種種表述都充分的表明了教師在教學的過程中應當要起到“以身為范”、“師高為范”的榜樣作用。教師的言行，為學生構建起了一種無聲的教育環(huán)境。因此，為了更好的提高德育課的教學高效性，教師就要盡量的將每件事都完成好，重視自己在日常生活及教學活動中的言行舉止。例如，上課的時候，教師就可以觀察教室內是否有紙屑，如果有，則要及時撿起來，扔進垃圾桶。而且在下課的時候，要將黑板擦凈后離開。這些很小的事情，其實都會被學生看在眼里、記在心里。同時，在德育課堂上，教師還可以開展一些具有德育教育意義的教學活動，讓學生在活動的過程中觀其行、聞其聲、明其理。提高教師隊伍的整體素質、積極地將言傳與身教相結合、恪守言行一致、用身教去感染每一位學生是現(xiàn)階段提高德育課教學實效性的重要手段，在德育教學的過程中，教師要以自己的真誠去關心和愛護每一個學生，平等處理每一個問題，留給學生訴說的時間和機會，只有這樣，在實際教學活動中，教師才能真正在師生間建起友誼的橋梁，才能幫助學生提高德育素養(yǎng)，促進學生的自由發(fā)展。
3改變學生學習觀念，提高學生學習自信心。
學生是德育教學課堂的主體，他們對學習的觀念以及看法能直接影響到其對德育知識的吸收與內化的效果。因此，要想提高職業(yè)學校德育課教學的高效性，教師就必要幫助學生樹立正確的學習德育知識的觀念、激發(fā)其學習德育的積極性。首先，改變學生對德育課堂教學的認識。大部分的學生還將對德育課的理解停留在以前的思想品德課上，傳統(tǒng)的教學方式使得其認為德育課只是空洞的說教，并沒有實質性的意義，這就導致了學生看不清德育課幫助人們樹立正確世界觀、價值觀等觀念的重要價值。同時，過去傳統(tǒng)“教師教、學生聽”的教學方式使得學生本身對德育課就具有一定的厭煩情緒。這種種的現(xiàn)象都不利于學生學習德育知識，因此，為了提高德育教學的實效性，教師首先要做的就是打破學生對傳統(tǒng)德育課的認識，化被動學習為主動學習，努力培養(yǎng)學生的`主人翁意識。其次，進行適時的心理指導。職業(yè)學校的學生往往是升學考試中的失敗者，這一事實常常會使得許多職業(yè)學校的學生具有自卑感、挫折感，因此，教師就要降低對學生的高要求，以平等的心相待，讓學生在教師的正確引導下逐步感受到學習的樂趣，逐步提升學好德育課的自信心。同時，教師還可以適當的引入一些優(yōu)秀畢業(yè)生的事跡來激勵學生，讓他們有可以學習的榜樣，促使他們產生“自己也可以成功”的想法。當然，適時的交流和心理疏導也是必不可少的。
4結語。
總而言之，作為一名合格的德育教師，必須要做的就是不斷地提升自身的德育素養(yǎng)，豐富專業(yè)知識儲備，創(chuàng)新教學方法，及時的進行教學反思，提高德育課教學的實效性。職業(yè)學校的德育課是學生獲取德育知識、學校進行德育工作的重要渠道，為了更好的發(fā)揮這一渠道的價值，教師就必須要格外重視德育教學，積極探索提高德育課教學實效性的方法，進而為社會培養(yǎng)成更多的高素質人才。
作者:劉衛(wèi)星單位:江蘇省泗陽中等專業(yè)學校。
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網絡利弊論文篇十一
網絡的弊端是長期以來大家有目共睹的。它不僅會毒害青少年的思想，還會危害青少年的身心健康，甚至會造成猝死。
網絡是一把鋒利的雙刃箭，在看到它的弊端的同時我們也應該看到它有利的一面。
綜上所述，我認為重要的不在于網絡，而是你對于網絡的態(tài)度。關鍵在于你有沒有合理的利用網絡。那些因為網絡而迷失自我的人主要都是沒有合理的利用好網絡。當然，網絡上的信息良莠不齊可能也有一部分原因，但最重要的還是因為他們沒有把握好自己，把握好網絡而造成的。因此，網絡本身沒有絕對的利和弊，一切都看你到底是想要從它那得到精華還是糟粕，想要得到豐富的知識，愉悅的身心的人，肯定是會利用網絡的人，看到的也自然是它的利。而想要迷醉在網絡作為的誘惑里的人，則終將被網絡所利用，得到的自然全是弊了。
網絡利弊論文篇十二
摘要:高職院校改革的重點和難點便是德育時效性。本文主要從提高德育認知，更新德育觀念，樹立以人為本的德育理念;關愛學生，以情感人，推行德育工作新思路;以及拓寬德育工作渠道，加強校園文化建設，從而構建情景化的德育教育模式等方面進行研究分析高職院校德育的時效性。
在高職院校當中德育的主體是學生，但是，現(xiàn)今我國高職院校當中學生的思想素質和思想行為太過潮流化，時代化，因此，給高職院校德育的時效性帶來了影響。本文主要從德育理念方面入手，分析高職院校學生思想品德的特征，結合這些特征提出正確的德育理念，并制定相關的改革方案，采取相關的改革措施，從而提高德育管理的時效性。
一、樹立以人為本的德育理念。
(一)確立以人為本的個性化德育理念。我們知道，所有的教育活動當中，學生不僅是教育的對象，同時也是教育的主體，更是一切教育活動的起點和最終歸宿［1］。個性化的德育觀念就是將德育基本品質轉化為學生個體的品質，同時，在德育中應當遵循學生的個性特點，從學生個性心理、個性特征、個性傾向、自我意識等方面入手，發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮學生的潛能，并注重對學生個性心理的教育和培養(yǎng)，從而引導學生個性發(fā)展。(二)樹立以人為本的德育理念。高職院校德育教育者應當樹立以人為本的德育理念，從而提高德育的時效性。這要求德育教育者應當注重研究學生的思想規(guī)律，在掌握學生思想規(guī)律后，制定合理的教育方案，并對學生進行科學的德育教育;注重對學生思想行為的觀察，在充分了解學生思想行為的基礎上，采取正確的教育方法，糾正學生的德育錯誤，培養(yǎng)學生正確的，健康的德育思想，從而提高高職院校德育的時效性。
二、加強對德育工作的管理和領導。
現(xiàn)階段，我國高職院校的教育規(guī)模不斷擴大，這使得高職院校教育工作的重心發(fā)生了轉變，由早先的規(guī)?；逃限D向穩(wěn)定規(guī)模、和提高教育質量上，從而達到以質量為核心，科學發(fā)展為首要目的教育目標［2］。為適應新的'教育發(fā)展形勢和要求，高職院校應當將學生的德育教育和管理放在第一位，采取各種科學的、有力的措施，提高高職學生的勞動素質和技術能力。與此同時，高職院校領導應當將德育教育隊伍納入到重要議程當中，納入高職院校師資建設隊伍當中，并把提高德育教育師資隊伍作為高職院校德育教育的首要任務，從而加強對德育工作的管理和領導，進而提高高職院校德育的時效性。
三、不斷提高高職院校德育課程質量。
(一)改變傳統(tǒng)德育教學方式，將德育課從知識傳授轉變?yōu)榍楦薪逃，F(xiàn)階段，我國大多數的高職生都不愛上德育課，因此，教師應當轉變傳統(tǒng)的、死板的德育教學方式，注重對學生的情感教育。首先，德育課程教師應當依據人類情感教育的規(guī)律，合理的利用情感的情景性、兩極性、以及感染性等特點，創(chuàng)造合理的情感渲染法、品德評價法、道德兩難法、活動體驗法等多種德育教育方法和情感教學方法，積極的去轉變學生的學習態(tài)度，從而激發(fā)學生的學習興趣，正確的引導學生積極參與德育教學。其次，根據學生的情感規(guī)律，創(chuàng)造出新的德育教學方法，營造良好的學習氛圍，活躍德育課堂，充分調動學生的積極性，從而培養(yǎng)學生積極參與德育教學活動的意識。(二)提高高職院校德育課的實效。首先，優(yōu)化德育教學模式。依據德育課程教學的基本規(guī)律，和諧發(fā)展的需求，以及“信、知、行”相互間的轉換規(guī)律，構建新型的、適合德育教育和諧發(fā)展的課堂教學模式［3］。其次，德育教師應當為學生創(chuàng)設情景，激發(fā)學生的學習興趣，并將學生引導到設定好的德育教學情景當中，引導學生感知、理解教材，從而掌握相關的觀點，進而明白一定的德育道理;鼓勵學生進行提問，從而使得學生在理論和實際相結合的基礎上進行疑問，提高學生自身的信念和自信心。最后，德育教師應當引導學生運用德育相關知識，分析和解決各種實際問題，從而促使學生努力將理論基礎融入到社會實踐當中。
四、不斷提高高校教師隊伍的德育素質。
(一)提高德育教師的入校門檻，從源頭上提高高職院校教師隊伍的德育素質;對還未入校的德育教師進行相關的考核，對滿足不了德育要求的教師不予錄用，對剛入校的德育教師進行專業(yè)的培訓，從而提高整個教師隊伍的德育素質。(二)高職院校，應當定期組織德育教師進行培訓，定期對德育教師進行專業(yè)考核，從而提高德育教師隊伍的德育素質。同時，鼓勵德育教師多與優(yōu)秀教師進行交流，學習他們豐富的教學經驗，并不斷完善自身的德育知識水平，有教師個體開始，提高整個教師隊伍的德育素質。
五、結語。
總而言之，要想提高高職院校德育教育的時效性，就必須要樹立以人為本的個性化德育理念，從而引導學生個性發(fā)展;加強對德育工作的管理和領導，從而達到以質量為核心，科學發(fā)展為首要目的的教育目標;不斷提高高職院校德育課程質量，從而培養(yǎng)學生積極參與德育教學活動的意識，進而促使學生努力將理論基礎融入到社會實踐的行為當中;不斷提高高校教師隊伍的德育素質，從而提高整個教師隊伍的德育素質。
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［2］鄭志麗．中等職業(yè)學校德育實效性研究［d］．天津大學，2004．。
網絡利弊論文篇十三
上網在現(xiàn)實生活中是不可少的，它已成為人們生活的一部分。網絡有弊也有利，就讓我來說說。
在利方面。
一：可以開闊視野。也可以充實大腦。
二：可以對外交流，學生的一個被人經常被人提及的缺點就是缺乏自信心，通過上網可以克服障礙。
三：可以促進青少年個性發(fā)展。可以減少功課壓力。和網友談談自己的心事。
四：可以鍛煉文筆，就會很有成就感。
五：可以掌握新教育的動態(tài)，網上試卷應有盡有，學生就可以任意選擇。老師也可以了解新的教學方法。
在弊方面理由有三。
一：網絡只是一個虛擬世界，網絡存在許多陷阱。比如一些不健康網站，中學生的把持不是很好，只會危害自己。
二：網絡充滿攻擊性，漫罵，說謊。我們可以隨心所欲說自己的話，毫不負責任！根本不考慮別人的感受，這是不道德的。
三：根據法律規(guī)定，未滿18歲少年不可進入網吧！
每一個新事物的出現(xiàn)總會伴隨種種擔心，從20年代的電影到后來的流行音樂電子游戲。擔心的焦點不外乎暴力，色情，頹廢等。好處與壞處只是一線之隔。往往“失之毫厘，差之千里?！鄙暇W亦是如此?？缭搅死慕缦薇闶潜?。
作為學生，我是贊成自己上網的。我們不僅需要緩解學習壓力，更需要源源不斷的補充糧食。不可否認，我們當中大多數人上網是為了更好的學習。從這個意義上講，網絡是利大于弊的。
網絡是虛幻的，是進步的。上網的利于弊，終于在于你自己。
網絡利弊論文篇十四
現(xiàn)在，隨著科學技術的不斷發(fā)展和人們生活條件的不斷改善，家家戶戶都有了多媒體電腦，而且連接上了互聯(lián)網。網絡確實帶給了我們極大的方便，它擁有龐大的信息量，且方便快捷，豐富多彩，所以大人、孩子都喜歡上網。那么，網絡真的只有利，沒有弊嗎？不是的。下面，我就給大家仔細講一講吧！
一、上網可以開闊視野。及時了解國家大事和一些時事新聞，獲取各種最新的知識和信息，對以后的學習生活都會有幫助。
二、可以方便地查閱資料。比如，學習中遇到了難題或者要搜集相關的信息，只要輸入關鍵字，點擊“搜索”，就可以出現(xiàn)成百上千的答案，任你選擇。
三、利于方便及時地交流。我們可以通過qq或其他交流平臺，與朋友或者親屬聊天。既節(jié)省了電話費，又拉近了彼此的距離。
四、可供娛樂和休閑。工作學習之余，可以聽歌、看電影或玩游戲，使身心得到放松。
網絡雖然好處多多，但網絡的弊端也越來越引起人們的重視。
一、網絡游戲害人不淺。玩游戲是最需要時間的，如果長時間玩游戲，用在學習上的時間就會大大減少，學習成績自然會一落千丈。
二、長時間坐在電腦前，對我們的視力和身體健康都有影響。當你沉迷在電腦游戲帶給你的快樂時，你的視力也在不知不覺中下降。
三、網絡中的不健康信息或游戲，會使青少年走上犯罪道路，導致?lián)尳?、盜竊、殺人等惡性現(xiàn)象。
同學們，網絡是一把雙刃劍，利弊兼有。我們一定要把握住自己，不要墜入網絡的無底深淵。正確使用網絡，才能享受快樂生活。
網絡利弊論文篇十五
上網在現(xiàn)實生活中是不可少的，它已成為人們生活的一部分.網絡有弊也有利，就讓我來說說.
我們可以上網學習。通過網絡知道一些外界的東西，而這些東西也是我們在書本上所學習不到的。我們也可以在網上看新聞，這樣也省下了買報紙的錢。我們也可以通過網絡來看一些我們喜歡的影視作品，聽一些自己比較喜歡的音樂，看一些自己喜歡的小說和文章。網絡也拉進了我們人與人之間的距離，我們可以通過qq、微信來與別人聊天。我們也可以上網玩一些自己喜歡的游戲，但要把握好時間一定的時間。在網上我們還可以買一些衣服，生活用品······這樣我們買東西很方便，不用出門了。老師們也可以在網上做一些。
課件。
這樣學生上課就不會感到枯燥無味了.
網絡既然有自己的好處，那也一定有自己的壞處。前一段時間，我看了一個新聞。有個人利用和網友聊天的方式，在獲取別人信任之后，問別人的姓名、家庭住址、電話，然后進入網友家盜竊。還有一些人，沉迷游戲，變得很叛逆。不聽家長的話，頂撞家長。有的變得很嚴重打罵老師家長、開始逃學、打架、吸煙、喝酒、曠課。有的甚至因為沉迷游戲便輟學了。因為長時間的玩游戲，視力也會慢慢的下降，最后都成了近視眼。還有一些人利用在網上賣東西的機會，來騙取他人的錢。
我們在網上，用的最多的是打字。所以讓現(xiàn)在很多人都不知道有一些字該怎么寫，筆畫是什么。更不知道正確的書信方式是什么。
總之，網絡是一把雙刃刀。如果只是用于學習的話那當然是有利的。如果只是用于打游戲，而不干其他的事情是有弊的。
網絡利弊論文篇十六
當今社會，父母知道網絡會使孩子沉醉，于是以各種理由，讓我們對網絡死心，可上網也有益。
上網對我來說是有益的，因為上網可以讓自己增加知識，了解一些與國家有關的新聞，也可以與同學聊天，放松心情。反正網上應有盡有，只要你想得出來，里面就有答案。
有一次，一道奧數題把我給難住了，問爸爸，爸爸不知道，問媽媽，媽媽也不知道。我打電話給舅舅，舅舅說：“我查一下電腦”。不一會，舅舅發(fā)來了一條短信，短信上就是那道題的分析和答案。從那天以后，我家就又多了一名新成員。我如果被難題難住了的話，它就會像老師一樣教我，就這樣我的學習成績也提高了不少呢！
有的人家里沒有電腦，不懂的題目老師不講的話，那他就永遠也不會做了。這樣成績就會像滑滑梯一樣往下滑。所以上網是有益的。
所以我認為上網有益，而且好處還非常多呢！父母不讓我們上網，是父母不知道網絡的好處吧！
網絡利弊論文篇十七
秀才不出門，方知天下事。如今是信息時代，網絡融入人們的生活。坐在家里便可反轉地球?！笆髽酥浮薄鞲駹柊吞?，被稱為“計算機界的愛迪生”。讓計算機應用更方便。到20xx年1月，我國網民達2250萬。18歲以下青少年占14.18%。開發(fā)軟件成為熱門行業(yè)，成就了茅侃侃、高燃等財富新貴。辦公室里計算機畢不可少。查資料不必上書店亂翻，花大量的錢買一堆一次性的書。
上網利多弊多這一問題已成為現(xiàn)在的熱點話題。不可一概而論，所有事情都有兩面性。
網絡上數不清的站點，不乏有垃圾。我聊的人聊天、玩游戲…對于我控制力的人來說最終會在“網?！敝忻允Х较?。對孩子的成長構成極大危害。由于過度迷戀網絡會會出現(xiàn)厭學等現(xiàn)象，甚至陷入虛幻的網絡中不與外界接觸，使網絡真的成為“逃不出的網”。“內秀”等網絡詞匯成就校園“黑話”?？傊W絡文明缺失。網絡道德無論如何都該提高。
但我們不能否定網絡。上網不用挪動一步便知天下事。今年為不使素質教育成空談復旦大學高考的改革“面面交流”，要求學生知識面不只局限在課本，題目涉及范圍甚廣也很意外：討論一下《無極》《一個饅頭引發(fā)的血案》給網絡生活帶來的啟示，你對上海規(guī)劃房屋問題了解嗎？說出全國政協(xié)委員的名字…而目前網絡是涉及面最廣的。記得〈英國大學生的百萬美圓網站〉一文，因為湊不足學費有不想向銀行借款建網站。至２００５年１２月２６日售出９１１８００像素。成本僅５０英鎊的網站帶來百萬美圓收入。網絡使一大學生解決了學費問題〉還有為了救一個人的生命建立網站幫助獲得新生。
正如電視機剛剛出現(xiàn)時就這一事件開始討論甚至爭論。其實沒有必要，大家只要使用時得當，管好自己，記得自己該做什么。文明辦網，文明上網，最好讓網絡成為我們的工具。而不是我們被網絡利用。既然發(fā)明了它就好好利用。希望提高全民素質，有關部門加強管理，不能一絲放松察處不法網站。個人們創(chuàng)找良好網絡環(huán)境。
網絡利弊論文篇十八
隨著科技的發(fā)展，我們使用電腦越來越廣泛了，幾乎每家都有一臺電腦。
這次的班會課，就要講講網絡的利弊，講講網絡的好與壞。
尚奕含首先發(fā)言：“網絡是我們學習的好幫手。有一次，老師要求找春節(jié)方面的資料，一點百度，出來一大堆！所以，我經常使用電腦查資料?！蓖瑢W們聽了，都忍不住開始點頭，覺得說得有理。
“還有，”龍閣沒舉手就站了起來：“網上還有許多游戲呢！像洛克王國、復仇使者、三國殺等我都會玩兒，網友還夸我是游戲達人、游戲高手呢！”“怪不得你每天上課不認真，作業(yè)做不上呢，原來你每天都在玩游戲呀！”學習委員梁潔氣呼呼地說。龍閣聽了這番話，慚愧的地下了頭。
“我聽報道說有一個小孩學習特別好，可到了五年級時就迷上了玩兒網絡游戲，一放學第一件事就是上網吧玩兒游戲。為此，他的父母經常勸他不要上網玩兒游戲，可他不聽，還說不讓他上網就離家出走，他的父母傷心至極。這個小孩的結果，不就是因為總上網玩兒網絡游戲嗎？”張卓然講了一個網絡游戲的例子。
最后，王老師總結：“網絡有利有弊，要用到學習上，用對了，才能成為自己的好幫手。”同學們聽了，都在心里發(fā)誓：不要把不好的事情照例去做，要把網絡作為自己學習上最好的伙伴。
網絡利弊論文篇十九
網絡的好處非常之多，比如說：“我們可以查資料、可以看新聞、可以聽音樂、可以上qq視頻聊天、可以休閑時玩會兒游戲、可以看股票行情和網上交易、可以看視頻、可以語音對話、可以建一個qq群討論事情、可以發(fā)微博求助、可以網上購物、可以訂報、可以下載軟件、可以翻譯英語、可以遠程協(xié)助、可以做ppt。
課件。
可以自拍可以做3d視頻可以畫圖可以預定各種機票，車票可以用圖片瀏覽器瀏覽圖片和美化圖片可以用殺毒軟件和殺毒工具防火墻殺毒防毒可以用360安全瀏覽器來防止進入木馬病毒……”真是既方便又快捷。網絡雖然有這么多好處，但是它也有許多壞處，比如說：“網絡有騙子有輻射有惡意網站會影響學習會影響視力……”
我覺得我們應該控制上網時間，才能避開壞處，發(fā)揚好的一面。
現(xiàn)在，電腦已經逐漸成為我們生活不可缺少的東西。隨著世界的科技發(fā)展，電腦網絡在我們生活中的用途也越來越大，工作，生活，學習都離不開它。
會利用電腦網絡來提高自己的知識水平的人，當然在學習，工作等各方面的成績出類拔萃;而那些利用網絡游戲來占滿自己的所有生活空間的人，當然各方面的成績都一落千丈。
網絡給了人類很大的幫助，但網絡的不同作用，再加上我們自己的想法，讓我們變得有所不同，有好，有壞。只有正確地認識電腦網絡的利與弊就是網絡的好與壞。網絡的好有很多，比如可以上網搜索學習資料，工作資料，科學資料等;還可以搜索圖片，mp3音樂，mp4電影，動漫動畫;可以了解時事新聞，股票趨勢，醫(yī)療信息。但有些沉迷于網絡游戲，不但不會讓我們變得越來越優(yōu)秀，反而會使我們變成他的奴隸，甚至會使我們作出更可怕的事。所以大家要正確地認識和利用電腦網絡利弊，不要被網絡中的有些事物所迷惑。
我們應該正確地認識和網絡的利，會使我們收益非淺，而不是禍害無窮。
當今社會，網絡是流行的一個話題，人們經常把這句話當成了口頭禪：“你上網了嗎?”它可以帶給人們很大的方便比如說：網上圖書館我們可以通過計算機網絡查閱網絡上電子圖書館里的各種書籍，或者查找自己所需的專業(yè)資料等。讓我們實現(xiàn)了真正的秀才不出門，能只天下事，總之，網絡對于人類的生存和發(fā)展是大有幫助的。而它發(fā)展和前進的步伐也是不可阻擋的。
網絡豐富了青少年的交往方式。越來越多的青少年熱衷于進入網絡世界，與和自己有著相同志趣、愛好的人結成一個親密的社區(qū)，甚至與遠在地球另一端的好友交談，就像隔壁鄰居一樣親近。在網絡這個自由、平等、開放的交往空間，許多孩子變得自信、開朗、幽默。網絡文化為他們探索自律、獨立的自我起到了安慰和牽引的作用。
網絡豐富了青少年的交往方式。越來越多的青少年熱衷于進入網絡世界，與和自己有著相同志趣、愛好的人結成一個親密的社區(qū)，甚至與遠在地球另一端的好友交談，就像隔壁鄰居一樣親近。在網絡這個自由、平等、開放的交往空間，許多孩子變得自信、開朗、幽默。網絡文化為他們探索自律、獨立的自我起到了安慰和牽引的作用。
但是，我們沉浸在網絡給我們帶來歡樂的同時，也給我們帶來了不幸。隨著電腦科技的高速發(fā)展，互聯(lián)網已從一個僅為軍事服務的通信設施轉變成為一個供全球人類信息交換、休閑和娛樂的媒介。它可以使人間接地走上犯罪的道路，比如有大量的不健康信息在侵蝕著成千上百萬的青少年，青少年學生對于新興事物總是充滿了好奇。青少年學生上網，一直是教育專家和學生家長們關心的問題。當今青少年學生，上網已是一種流行和時尚的趨勢。在現(xiàn)在的網民中，青少年學生已經占有了很大的比例。許多青少年學生甚至迷陷于互聯(lián)網，而犯罪分子正是利用了青少年學生涉世未深的特點，進行犯罪，而許多自制力較差的學生更是迷戀于網上聊天，搞“網戀”，從而荒廢了他們的學業(yè)，斷送了自己的前程。
到這里為止我想我們已經試著對網絡做了一定的分析了。如何對待網絡相信大家的心里已經有了自己的看法?？傊?，揚長避短，利用網絡的特點為生活學習服務，遠離網絡的一些不良的地方使自己健康的成長就是我們現(xiàn)在該做的事。
我深信只要我們懂得克服自己，懂得分配時間，善用網絡，網絡將會是我們生活上的好幫手。
網絡已經是現(xiàn)代這個社會的高速發(fā)展的一個重要產業(yè)，上網可以查閱很有有用信息，但也會使很多人沉迷游戲。那網絡到底是有益還是有害呢?為此，我們班分成兩派來討論。
討論會開始了。帖冠陳同學說“我認為上網不好，因為上網浪費人才。前一段時間很多人的電腦都中‘熊貓燒香’這種病毒，新聞報道上說這種病毒的創(chuàng)造者是一個很聰明的人，如果它能把聰明用對地方，一定能成為國家棟梁，所以上網就是浪費人才?！边@時，持反方意見的黃馳源說：“上網也有好處呀!上網可以查資料，就用不著再去翻書查找了，多方便哪!”郭鑫源走上臺說：“我也認為上網有好處。上網可以網上購物，就用不著再出門上街買了，網絡給人們提供了方便?！蓖踝雍f：“我認為上網的壞處比好處多。在網上查找的資料不一定全部正確，而且從網上買來的東西沒有質量保證，無法退貨，也沒有電話和地址?！蓖跸鳄i說：“我也認為上網有壞處。網絡會暴露個人的隱私。有一次一個人在百度上查找他的名字，網絡居然把他的隱私全部公開曝光了!所以我認為上網有壞處?！敝С稚暇W不好的同學說上網會讓視力下降，支持上網有好處的同學說上網可以聊天，快捷方便。
上網就是把雙刃劍，既有益也有害，要自己好好把握心態(tài)，正確對待，那么網絡就會成為我們的好幫手了。
隨著科技的發(fā)展，我們使用電腦越來越廣泛了，幾乎每家都有一臺電腦。
這次的班會課，就要講講網絡的利弊，講講網絡的好與壞。
尚奕含首先發(fā)言：“網絡是我們學習的好幫手。有一次，老師要求找春節(jié)方面的資料，一點百度，出來一大堆!所以，我經常使用電腦查資料?！蓖瑢W們聽了，都忍不住開始點頭，覺得說得有理。
“還有，”龍閣沒舉手就站了起來：“網上還有許多游戲呢!像洛克王國、復仇使者、三國殺等我都會玩兒，網友還夸我是游戲達人、游戲高手呢!”“怪不得你每天上課不認真，作業(yè)做不上呢，原來你每天都在玩游戲呀!”學習委員梁潔氣呼呼地說。龍閣聽了這番話，慚愧的地下了頭。
“我聽報道說有一個小孩學習特別好，可到了五年級時就迷上了玩兒網絡游戲，一放學第一件事就是上網吧玩兒游戲。為此，他的父母經常勸他不要上網玩兒游戲，可他不聽，還說不讓他上網就離家出走，他的父母傷心至極。這個小孩的結果，不就是因為總上網玩兒網絡游戲嗎?”張卓然講了一個網絡游戲的例子。
最后，王老師總結：“網絡有利有弊，要用到學習上，用對了，才能成為自己的好幫手。”同學們聽了，都在心里發(fā)誓：不要把不好的事情照例去做，要把網絡作為自己學習上最好的伙伴。
網絡，它是一個白雪公主還是一個惡毒的皇后呢?這個我也說不好啊。那我沒來談談吧!我認為網絡是一把雙刃劍，它既有對人類有利的一面，也有對人類有害處的一面。
那我們談談網絡對人類的好處吧：能讓你隨時了解外面的世界發(fā)生了什么，拉近世界各地之間的距離，成為所謂的“地球村”。如果沒有網絡，那么有的大公司與外國朋友合作要從千里迢迢的遠方趕來;如果沒有網絡，報告一個重要的事情恐怕還在飛鴿傳書吧;如果沒有網絡，我們恐怕還在古代到處尋醫(yī)問藥。現(xiàn)在有了網絡，我們談個生意僅僅開開視頻就可以啦;報告?zhèn)€重要的情報只需要簡簡單單的e-mail就可以啦;如果得了疑難雜癥只需在網站一搜就可以啦。這足以可見網絡是一個白雪公主了吧。那么我沒現(xiàn)在撇開網絡的有利的一面不說，單談網絡的弊端。
“殺、殺、殺、殺……”哦，這是一個小孩子在網吧玩的熱火朝天，他騙父母要錢，說買學習資料，其實是要錢上網吧。他罵人、打架、搶小孩子的錢、不務正業(yè)。他本是一個品學兼優(yōu)，考中清華北大的料，他未成年，他現(xiàn)在還是個孩子呀卻被網絡游戲折騰這般模樣。
像這樣的人我們班有很多，還有一個因沒錢上網吧搶劫被關入獄，多么令人心驚膽戰(zhàn)的一幕啊!其實像這樣的事例有很多。
我們敬愛的周總理說：“為中華之崛起而讀書”。如今許多青年都退學，打工上網吧。那么照這樣下去的話，中國人如何崛起，如何才能脫去“東亞病夫”這個令人討厭、令人發(fā)指的名稱!現(xiàn)在，我敢斷定網絡是一個心狠手辣的皇后。
我希望人類利用好網絡一開始的意義：造福人類。
隨著社會的發(fā)展與進步，互聯(lián)網已實實在在地介入人們的生活。互聯(lián)網作用十分明顯，它的作用必將對青少年的思想觀念、生活方式帶來影響。廣大青年認為：從互聯(lián)網上獲取信息具有信息傳遞最快、信息來源最多、信息種類最全的優(yōu)點。有大量資料顯示，先進國家的中小學生正在利用互聯(lián)網搜索資料，進行創(chuàng)造性、探索性學習，這對于學生素質的提高有著巨大的作用。
在互聯(lián)網上也是一種很危險的行為。計算機里的游戲之所以對青少年學生有強大的吸引力，在于計算機游戲虛幻的真實性。計算機游戲大多是以歷史上某個國家或以武俠小說為藍本，形成一個虛擬的社會，從而產生某種虛幻的真實，使參與者置身其中，具有身臨其境的感覺。由于計算機虛幻的真實性，常常使中小學生把游戲中的角色搬到現(xiàn)實生活中來;他們雖然人生活在現(xiàn)實生活中，但他們的思維卻仍停留在游戲角色上。
上網可以給我們成長帶來益處?？梢蚤_擴我們知識視野，增加我們認識世界和掌握知識的渠道。網上的新聞信息、娛樂信息等都對我們有所好處，我們上網后，獲得信息的途徑不在單一，上網還可藝術展個性，開發(fā)潛能傳統(tǒng)中學生的背景狂妄不羈，往往會受到許多打擊。一個有才華的少年從此詔華已去。而在網絡世界中，我們的個性能得到適度伸展。有益于我們身心發(fā)展。網絡還使我們與他人交流渠道更寬廣，方式更自由。在網上，我們可以得到同學善意批評，從而便于我們與他人交流更加寬廣，交流方式更加自由。
同學們，只要我們不要沉迷于網絡游戲不能自拔，計算機會使我們一個對學習成提高的好幫手。
網絡利弊論文篇二十
時代在進步，科技也在進步?，F(xiàn)在科技以經發(fā)展到了，幾乎每家每戶都擁有一臺電腦。但網絡的危害和好處也顯得宜章。
有些人看到了網絡的利，也有些人光看到了網絡的弊處，從心理上有些抵抗，認為他只會影響我的成績，而疏遠網絡。但在現(xiàn)代設社會上網絡普及通用網絡，我們不能疏遠網絡，我們要適當使用它。
我們要做網絡的主人，不能做網絡的奴隸。
能正確使用網絡的人，都是網絡的主人。那些人懂得用網絡查資料，或利用網絡查自己感興趣的資料，了解課堂上學不到的知識增漲見識，還能網上購物，使我們購物方便不出門也能買到東西。
網絡不但有好處，也有壞處。
有些人，利用網絡玩游戲，適當的網沒事，但他們一玩就停不下來了，那樣不但影響不好而且，還容易上癮，使學習課堂上光想游戲，不認真聽講。這樣對學習的影響是非常大的，而且長時間上網還會對眼睛的傷害很大，還對身體造成輻射傷害，而且會脾氣暴躁，過度的依賴網絡，成為網癮。
所以，我們要適當的使用網絡，這樣對人體傷害小而且曾漲見識，所以我們要使用多利處，盡量避免弊處。
網絡利弊論文篇二十一
各位老師、各位同學：
大家好!
當今世界是一個信息化的時代，信息技術的發(fā)展，使人們的學習和交往打破了時空界限。近年來，隨著信息技術的普及與發(fā)展，網絡正以神奇的速度介入我們的生活，對我們當前的學習、工作以及今后的發(fā)展都產生著積極的、極其重要的影響。網絡是一個新事物，網絡世界也是以個精彩的世界。網絡信息傳遞速度之快，信息容量之大、范圍之廣，信息呈現(xiàn)方式之靈活對人極具誘惑力，也把我們當中許多同學吸引到了網絡的世界。
從積極的意義上來講，網絡對青少年的成長有許多有益的地方。首先，上網能激起好奇心，激發(fā)求知欲望，培養(yǎng)了同學們對科學的興趣。其次，上網可以促使同學們計算機和網絡應用技術的提高。第三，上網可以開闊視野，活躍思維，拓寬同學們的知識面。第四，上網還能豐富精神生活，在一定程度上滿足了同學們精神的和心理的需要。
但是，同學們也應該清楚地看到，網絡是一把“雙刃劍”，它在為我們的工作、生活、學習和交往帶來便利的同時，也可以成為散布垃圾信息，傳播暴力、不健康內容，侵犯他人權益甚至進行違法犯罪活動的工具。網絡也給某些同學們帶來了消極的影響。
一是有的同學玩“網”喪志，影響學習。由于中學生身心發(fā)展的特點，許多同學缺乏自制能力，對任何事情一旦入迷，難以把握和控制自己。有的同學只是把上網當作玩樂，朝思暮想、癡戀沉迷于網上游戲與網上聊天，荒廢了學業(yè)。有些同學甚至夜間上網，逃課上網。
二是網上信息魚龍混雜，污染心靈。網絡是個開放的世界，各種信息都可以充斥其中。對一些不良信息，有些同學難以辨別，無形中會受到精神的和心靈的污染。又由于網絡是個虛擬的世界，它既可以帶給人們精彩，也可以帶給人們謊言和陷阱，網上交友稍有不慎就有可能誤入歧途。
三是有的同學上網時間太長，損害身心健康。有專家提醒，中小學生應該多與同齡人交往，多參加戶外活動和社會活動，如果整天沉溺于網絡中，容易“孤獨自閉”，傷害身體。
四是少數同學利用網絡的隱蔽性做一些不道德的事情。中學生對新事物充滿好奇，喜歡模仿，但選擇能力和自律意識不強，有些學生在網上做對他人進行人身攻擊等一些不道德的事情。
就像任何事物都是一分為二的一樣，網絡同時帶著利與弊走進我們的生活，是利是弊要看我們自己怎樣把握，關鍵是在自己的思想上筑起一道防火墻。
首先同學們要遵守網絡道德的要求。網絡雖是虛擬的世界，但也是道德培養(yǎng)的場所，一是要增強自己的道德判斷能力，學會正確識別是非、真假、美丑;二是要提高欣賞品位，主動吸納那些對身心發(fā)展有利的信息;三是要強化法制意識，公民必須以合法的言行介入網絡;四是要培養(yǎng)自己的道德意志力，自覺抵制不良信息的誘惑，規(guī)范網上行為。
其次同學們必須增強網上的自我保護意識。凡是不良信息的網站，不應該瀏覽;不健康的聊天室，都應該馬上離開;不要把自己的地址、姓名、家庭住址、學校名稱或電話號碼等信息隨意透露等。
國家對青少年上網中出現(xiàn)的問題非常重視，早在11月共青團中央、教育部、文化部、國務院新聞辦、全國青聯(lián)，全國學聯(lián)、全國少工委、中國青少年網絡協(xié)會等八家單位共同發(fā)布了《全國青少年網絡文明公約》，對青少年上網提出了“五要五不”的要求：
一要善于網上學習，不瀏覽不良信息;。
二要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人;。
三要增強自護意識，不隨意約會網友;。
四要維護網絡安全，不破壞網絡秩序;。
五要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。
讓我們大家一起增強網絡道德規(guī)范，共同建設網絡文明，遵守網絡文明公約，爭做網絡文明先鋒。
讓我們大家一起增強網絡道德規(guī)范，共同建設網絡文明，遵守網絡文明公約，爭做網絡文明先鋒。
網絡利弊論文篇二十二
反方：網絡的壞處。
辯論會現(xiàn)在開始！首先有請正方發(fā)言。
正方：網絡便于人們，是社交和知識的重要的“通道”，有了網絡，人們會懂得更多知識，不懂的問題一上網就可以查出上千種答案。而且書信也很方便，只要在電子郵箱寫出你所要發(fā)出的內容，就可以發(fā)送了，既方便又快捷，而且一點兒都不麻煩。
反方：雖然網絡是有很多好處，但在好處的背后，還是有一大堆的壞處的。例如：如果你習慣了不懂的老是上網查，那就會產生一種依賴性，就是我都不用做題了，直接上網查答案就行了，這就會缺少了思考，對于學生來說是很不好的。再來說說書信問題，網上書信是很方便，但少了一樣東西：就是感情。只有自己親筆寫出來的.，才會透出情感味。
正方：而且網上還有許多游戲，小學生都喜歡玩，給小學生那沉甸甸的作業(yè)增加了樂趣，那還不好嗎？不然天天都做作業(yè)，被作業(yè)都壓得喘不了氣了。
反方：其實游戲玩多了是會上癮的，有些學生一玩上癮就天天想著，上課都不認真了，有些甚至玩入迷了，還會逃課、早退，就是因為這游戲的原因！
他們吵的不可開交······。
最終，他們達成了一個共同點，就是：無論什么事物都有好處和壞處，但只要正確地認識它們，就能趨利避害，造福人類。
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫......
網絡利弊論文篇二十三
電腦是一個人人皆知的高科技產品，它的里面蘊含了許多的資料，不僅如此，點到還把世界連成了一家，把龐大的地球村容納成了一個小小的地球村。而我，就是一個不折不扣的電腦迷。
剛開始認識電腦時是我三年級的時候。那時候我只會用電腦軟件來畫畫。但是我并沒有滿足于此，于是經常關于請教哥哥姐姐電腦的操作，過了一年，我操縱電腦的技術越來越高，會上網查資料，還會做一些幻燈片，而且信息。技術這一門經常得優(yōu)。記得有一回，我有一道題不會寫，叫：秀才遇到兵——？我問過了許多人，自己也使盡地想可就是沒想出來，我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉，這時，我想到了電腦，我打開了電腦，輸入：秀才遇到兵——？我剛一點搜索，電腦便顯示出來幾千萬種回答，我看了一下，原來是秀才遇到兵——有理說不清。
電腦好處雖多，但是壞處也不少。記得我五年級的時候，我迷上了一款名叫“俠盜獵車手之罪惡都市”的游戲，熱衷于在里面打殺，做任務。剛開始，我覺得沉迷于網絡世界不會影響到學習?？墒锹?，我的成績一點一點地下滑，可游戲的誘惑實在是大，我抵擋不住，繼續(xù)玩。慢慢的，我戴上了眼鏡，可我還在瘋狂地玩，可成績一公布，我便開始反省，重新投入學習中，沒過多少時間，我成績又慢慢的上升了了，之后，我上網查了電腦的利與弊，我才知道多玩電腦是無益處的`，應該適量地玩，不應該沉迷于網絡世界而誤了一生。
電腦是我的良師益友，但是也差點毀了我的一生，我不會再玩物喪志了。
網絡利弊論文篇二十四
我們可以通過計算機網絡查閱網絡上電子圖書館里的各種書籍，或者查找自己所需的專業(yè)資料等。讓我們實現(xiàn)了真正的秀才不出門，能只天下事，總之，網絡對于人類的生存和發(fā)展是大有幫助的。而它發(fā)展和前進的步伐也是不可阻擋的。
網絡豐富了青少年的交往方式。越來越多的青少年熱衷于進入網絡世界，與和自己有著相同志趣、愛好的人結成一個親密的社區(qū)，甚至與遠在地球另一端的好友交談，就像隔壁鄰居一樣親近。在網絡這個自由、平等、開放的交往空間，許多孩子變得自信、開朗、幽默。網絡文化為他們探索自律、獨立的自我起到了安慰和牽引的作用。
網絡豐富了青少年的交往方式。越來越多的青少年熱衷于進入網絡世界，與和自己有著相同志趣、愛好的人結成一個親密的社區(qū)，甚至與遠在地球另一端的好友交談，就像隔壁鄰居一樣親近。在網絡這個自由、平等、開放的交往空間，許多孩子變得自信、開朗、幽默。網絡文化為他們探索自律、獨立的自我起到了安慰和牽引的作用。
但是，我們沉浸在網絡給我們帶來歡樂的同時，也給我們帶來了不幸。隨著電腦科技的高速發(fā)展，互聯(lián)網已從一個僅為軍事服務的通信設施變成為一個供全球人類信息交換、休閑和娛樂的媒介。它可以使人間接地走上犯罪的道路，比如有大量的不健康信息在侵蝕著成千上百萬的青少年，青少年學生對于新興事物總是充滿了好奇。青少年學生上網，一直是教育專家和學生家長們關心的問題。當今青少年學生，上網已是一種流行和時尚的趨勢。在現(xiàn)在的網民中，青少年學生已經占有了很大的比例。許多青少年學生甚至迷陷于互聯(lián)網，而犯罪分子正是利用了青少年學生涉世未深的特點，進行犯罪，而許多自制力較差的學生更是迷戀于網上聊天，搞“網戀”，從而荒廢了他們的學業(yè)，斷送了自己的前程。
到這里為止我想我們已經試著對網絡做了一定的分析了。如何對待網絡相信大家的心里已經有了自己的看法?？傊?，揚長避短，利用網絡的特點為生活學習服務，遠離網絡的一些不良的地方使自己健康的成長就是我們現(xiàn)在該做的事。
我深信只要我們懂得克服自己，懂得分配時間，善用網絡，網絡將會是我們生活上的好幫手。
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