知識是人類進步的基石，我們應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和充實自己。審視過去的得失，將它們?nèi)谌氲綄懸黄昝揽偨Y(jié)的思考和表達中。歡迎大家瀏覽以下總結(jié)范文，相信它們能給大家?guī)硇碌乃伎己蛦l(fā)。
書里有個我篇一
書是人類進步的階梯，是我們精神的糧食，一個人如若沒有精神的糧食，就好比沒有了靈魂，活著也是行尸走肉！
書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，書中更有著我的理想之花。理想之花要在書中涉取知識的養(yǎng)料，才能茁壯成長，結(jié)出甘甜可口的成功果實。書里有李白“天生我材必有用”“我輩豈是蓬蒿人”的樂觀自信；書里有辛棄疾、陸游的滿腔熱血和愛國情懷；書中有西漢老人手持一根旌節(jié)，守著羊群，任爾獵獵西風(fēng)也毫不動搖的愛國熱情、男兒豪情。它們無時無刻不在灌溉著我的理想之花，讓它縱情地開放，散下一片芬芳。
書不僅告訴我要樂觀、自信，更教會我們要牢記歷史的屈辱，謹記歷史的教訓(xùn)，發(fā)奮圖強，曾記否，在那個動蕩的歲月，日本的刺刀刺穿了多少中國人的胸膛，他們的大炮毀滅了多少幸福的天堂；他們的衣上的那斑斑點點的紅色，是無情的歲月也無法抹去的，因為它包含了無數(shù)國人憤怒的鮮血。我無法忘懷，更不能念懷，我們這段屈辱的歷史，于是我要勇敢地拼搏在知識的海洋里，等待著將先烈們留下的江山創(chuàng)造成為輝煌，將他們的身影永遠銘記！
讀書可以使人明智。書中蘊含的財富是無窮的，它不僅教我們自信樂觀面對生活、牢記歷史，同時也教育我們要熱愛它，這樣才能成功。
每個人都應(yīng)當(dāng)樂于讀書，當(dāng)然是讀有意義的書，書就好比是知識的海洋中的一葉扁舟，隨時?？吭诎哆?，等待著你去駕駛它在知識的海洋里縱情享受歡樂，體驗人情冷暖，尋找著與你相似的身影，從中汲取教訓(xùn)，使理想愈發(fā)接近。
書，充實了人們的精神生活；書，開闊了人類的視野；書，提升了人們的思想境界。
人的美并不只是外表的美麗，更重要的是內(nèi)在的美麗，怎樣才能形成內(nèi)在美呢？那就要多讀有意義的書，讓它們充實你的內(nèi)心世界，豐富你的內(nèi)心感受，理想的花瓣也會開得更加純潔與美麗，芬芳沁人心脾。
書里有個我篇二
書使我的生活變得多姿多彩。
小時候，在媽媽的陪伴下，我開始領(lǐng)略童話里的真善美：感受小木偶從貪心貪玩蛻變成誠實勤勞的男孩，感受白雪公主的美麗善良，感受三只小豬的勇敢、團結(jié)和智慧。我常常把自己想象成書中的主角：和丑小鴨一起歷經(jīng)重重磨難，最終變成美麗的白天鵝；和愛麗絲一起掉進兔子洞，展開一段奇妙的探險；和小紅帽一起戰(zhàn)勝邪惡的大灰狼。
在書的世界里，我像一個天真的學(xué)子，想找到智慧的鑰匙；又像一顆初生的小草，貪婪地吮吸著雨后的甘露。
書中那些幽默有趣的情節(jié)令我捧腹，那使人身臨其境的話語讓我陶醉，還有那些蘊藏著的寶庫等待我去發(fā)掘。
黑白相間的書頁，流轉(zhuǎn)飛揚的文字，手執(zhí)一杯清茗，我在書海中遨游……。
書里有個我篇三
定下心來，在那日的午后，手捧著我的最愛—《約翰克里斯朵夫》。近來有些不順的我，想在《約翰克里斯朵夫》里找到自己。
看到約翰克利斯朵夫一直堅持著自己的夢想，堅持著熱愛音樂，他忍受著精神上的孤獨，生活上的寂寞，忍受著世人的嘲笑與諷刺，做到了其他人常人都做不到的事情?？死锼苟浞?，不是一直都沒有放棄自己的夢想嗎？好像我自己就有自己的夢想吧！那個堅持的，且有些固執(zhí)的自己好像就是一個新時代的克里斯朵夫。我尋找到了那個堅持的自己。
眼前浮現(xiàn)出克利斯朵夫與他的摯友們的書信，盡管他是忍受孤獨的，但在我看來他又是不孤獨的。他的身前襲來了兇猛的暴風(fēng)雨，但他的身后有幾根柱子在支撐著他。他忍受著病痛的折磨，他無力去做一切事，但他卻不停止給他朋友寫信，他默默地承受了一切。在我認為，他早已該對友誼這種虛無縹緲的東西不再抱有任何的想像，哪怕一點兒?？伤麉s永遠選擇相信友誼，是?。『孟裎乙灿信笥寻?！那個相信友誼且有些天真的自己好像就是這一個新時代的克里斯朵夫。我尋找到了那一個純真的自己。
耳邊想起了克里斯朵夫彈奏的那些曲子，原先，那些曲子原先是被世人唾罵過的，而后來他的曲子卻似乎響遍四方。他用他的生命去演奏每一首曲子，他向傾聽者傾訴他靈魂上的痛苦。我的心頭隱隱感受到了，他之前所經(jīng)歷的那些苦難，似乎無人想要知道，人們所知道的只是他彈琴很好罷了，可他真的經(jīng)歷了太多太多的苦難，是??！好像我也經(jīng)常遭遇挫折呢！那個不畏困難且有些無畏的自己好像就是這一個新時代的克里斯朵夫。我尋找到了那一個勇敢堅強的我。
再一次靜下心來，深吸一口涼氣，我在書里發(fā)現(xiàn)了有個“我”，我又一次找到了自己，書里真的有個“我”！
2下一頁。
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書里有個我篇四
黃昏的窗外，細雨叮咚，窗前是幽燈一盞，木桌一張，桌邊是我，手中是書。
這與我手中董橋的《青玉案》中的情景一模一樣！
這便是我愛它的原因，它不漫漫談國事，也不偷偷發(fā)牢騷，它寫的是生活。每個人都可以有的生活。
我覺得我也在那書中，跟著作者在那小巷中徘徊，去蓿園會見友人，或是在寂靜無人的夜里，挑燈看那悠悠歲月。
整本書的基調(diào)是懷舊，而我剛好也是個戀舊的人。
作者愛古玩，幾乎每篇文章都要多少提到與友人鑒賞哪些珍品，我也喜愛古舊的事物，可惜我沒有古玩，只好留下自己身邊的事物，總也舍不得扔掉。
為什么我們會戀舊？
這是作者的問題，也是我的問題。
在我家衣柜的一個小角落里，藏著我小時候的衣服，那些衣服早已不能穿了，可媽媽依然堅持留著。
媽媽說，每當(dāng)看到這些衣服時，就會想起我幼時，把我抱在懷里的時光。媽媽說完一臉的幸福，開心地笑著。
我突然明白了，為什么作者在懷舊，為什么他愛古玩，為什么我總是舍不得扔掉伴我多年的那個布娃娃。
那是因為，這些事物身上，存留著我們最不想忘卻的`記憶和美好的向往。
作者歷經(jīng)苦難，最愛的還是和朋友在一起的純真時光。同此，我受到生活的洗禮，最愛的還是童年那無憂無慮的歲月。
這是作者的思考，也是我的思考。
我在這本書中，看見了作者，也看見了我。
別人說，書是一個紐帶，它貫穿了不同的時間和空間。
我要說，書是一面鏡子，它照出了我的生活，也照出了自己。
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書里有個我篇五
黃昏的窗外，細雨叮咚，窗前是幽燈一盞，木桌一張，桌邊是我，手中是書。
這與我手中董橋的《青玉案》中的情景一模一樣！
這便是我愛它的原因，它不漫漫談國事，也不偷偷發(fā)牢騷，它寫的是生活。每個人都可以有的生活。
我覺得我也在那書中，跟著作者在那小巷中徘徊，去蓿園會見友人，或是在寂靜無人的夜里，挑燈看那悠悠歲月。
整本書的基調(diào)是懷舊，而我剛好也是個戀舊的人。
作者愛古玩，幾乎每篇文章都要多少提到與友人鑒賞哪些珍品，我也喜愛古舊的事物，可惜我沒有古玩，只好留下自己身邊的事物，總也舍不得扔掉。
為什么我們會戀舊？
這是作者的問題，也是我的問題。
在我家衣柜的一個小角落里，藏著我小時候的衣服，那些衣服早已不能穿了，可媽媽依然堅持留著。
媽媽說，每當(dāng)看到這些衣服時，就會想起我幼時，把我抱在懷里的時光。媽媽說完一臉的幸福，開心地笑著。
我突然明白了，為什么作者在懷舊，為什么他愛古玩，為什么我總是舍不得扔掉伴我多年的那個布娃娃。
那是因為，這些事物身上，存留著我們最不想忘卻的`記憶和美好的向往。
作者歷經(jīng)苦難，最愛的還是和朋友在一起的純真時光。同此，我受到生活的洗禮，最愛的還是童年那無憂無慮的歲月。
這是作者的思考，也是我的思考。
我在這本書中，看見了作者，也看見了我。
別人說，書是一個紐帶，它貫穿了不同的時間和空間。
我要說，書是一面鏡子，它照出了我的生活，也照出了自己。
書里有個我篇六
大多數(shù)人都會說，我們讀書是為了增長學(xué)問，提高修養(yǎng)，為自己的將來做好準(zhǔn)備。但是多少人在讀書過程中意識到讀書的根本目的是要認識自己，完善自己。我們往往能從書中看得到存在于自己身上的東西，但似乎在平時并沒有發(fā)現(xiàn)。人總是更擅長對別人評頭論足。這時書便充當(dāng)一面鏡子，把你自己和別人都完完全全地反射出來，讓你在評價別人的時候也捫心自問一下自己是不是也存在這樣或那樣的不足。書山客觀，但也來源于生活，書中的內(nèi)容再怎么離奇，再怎么變化，它都脫離不了我們所生活的這個世界，因此與其說書里有個“他”，倒不如說書里有個“我”;我們在讀別人，其實是在讀我們自己的影子。
讀書不應(yīng)該僅僅是為了將來取得什么學(xué)位，找份什么好工作而去讀，而是要為了自己的人生而讀。我想人生不應(yīng)該只包括學(xué)位和工作這兩樣?xùn)|西吧!人的一生是一個不斷認識自己、完善自己的過程。而在我們身邊已經(jīng)有了最好的工具——書。當(dāng)然，要從書中認識自己并不是那么容易，真正的讀書應(yīng)該是一個思考、探索、得道的過程。光是一目十行地讀是一點收獲也不會有的。會讀書的人就能與智者為伍，會讀書的人便能對自己的人生深層次的認識與詮釋，會讀書的人一定能把自己完善得更好。只有為一種崇高目標(biāo)而讀書才是最有意義的讀書，最有價值的讀書，最有效的讀書，這樣讀書的人才可能最大限度地了解自己，挖掘自己，修正自己。
讀書是為了充實人生，豐富人生，使人生變得有意義;有意義的人生是在不斷認識自己、完善自己的過程中實現(xiàn)的，因此我們可以說，讀書就是為了了解自己，修正自己，讀書就是讀自己，讀出書里有個“我”。
書里有個我篇七
書是孤獨時的伴侶，默默地陪你度過寂寞的時光。
書是冬日的陽光，溫暖你破碎憂傷的心靈，喚醒你自信和堅強的信念。
書是夢想的寄托，書中勾畫著我們絢麗多彩的夢，勾畫著一個七彩斑斕的世界。
書里悄悄開著的花，慢慢地綻放。
當(dāng)你心灰意冷，萎靡不振時，書是你最好的開導(dǎo)者，書能夠給你力量，給你勇氣，讀書能夠讓我們知道“失敗乃成功之母”的這句話的內(nèi)涵，讓我們體會到“沒有失敗，只有失落”的韻味，“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟淪?！边@句詩會給我們新的體驗，不，應(yīng)該說是真正的內(nèi)涵讓我們擁有“莫回頭，前方一片光明”的信念，書鼓舞我們，激勵我們，使我們從失敗中有奮起，書讓我們用微笑和自信迎接明天。
讀書能夠為我們解愁，想家時，不要偷偷掉眼淚，捧起一本書去尋找家的蹤跡，去回味家的溫馨，去享受書中所繪的“家”的樂趣，我相信，當(dāng)你合上書時，你一定心胸豁然，一定是微笑地對著鏡中的那個你。
書不僅給了我們精神上的慰籍，讀書也充實了我們的大腦，有句話說的好，讀詩使人明智，是啊！書給了我們無窮的力量，給了我們無限的鼓舞和幫助。
書里有個我篇八
書有很多種類型，如休閑，恐怖，教育等。很多人在讀書的時候恍惚間就把自己帶入了書的世界，將自己想象成故事內(nèi)的主角，隨著故事的發(fā)展喜怒哀樂。
六年級那時看了《魯濱遜漂流記》，精彩的故事情節(jié)讓我深陷其中，一面同情著魯濱遜悲慘的遭遇一面又感嘆著他的機智和應(yīng)變能力。讀者它帶有一些刺激的故事時我又忍不住幻想了起來：如果被沖上小島的是我那怎么辦呢？我會找一個離海灘近但隱蔽的地方搭一個帳篷，光線一定要充足，最好周圍都是樹，半沉的船上我會找到什么呢？衣服食物是肯定的，殺蟲劑也一定得找到！蟲子什么的太可怕了……胡思亂想一通后才發(fā)現(xiàn)自己想的一點都不現(xiàn)實。
上了初中以后我喜歡上了推理小說，最喜歡的一本叫《十三宗命案》，里面是十三宗殺人案件，故事離奇線索混亂但讀到最后時又發(fā)現(xiàn)發(fā)生的事全都符合常理。我習(xí)慣會把故事的最后一頁空過去不看，盡量根據(jù)前文的線索自己推理出嫌疑人。推理對了，自己了一會兒再接著看下一篇；推理不對，默默佩服一下作者的智商然后根據(jù)結(jié)果再推一遍。過程雖然麻煩，但我樂在其中。用一段古文：雖累，但樂亦無窮也。
書里有個我篇九
“書籍是人類進步的階梯?！边@是高爾基說過的一句話，古往今來，多少文化名人對書籍有著高度的評價?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”，“讀書破萬卷，下筆如有神”，這些更是說明了書的重要性。
我常常覺得，品讀一本書時，并不僅僅是對語言的一種欣賞，而是透過書本，看到作者的內(nèi)心世界。也可以說，一本書中，凝結(jié)了作者的心血，而書中發(fā)生的事，也可以是我的事。
在讀《魯賓遜漂流記》時，我仿佛進入書中，和魯賓遜一起出海，一起流浪到孤島上。剛開始，我體會到了魯賓遜的失望，但是他并沒有放棄求生的信念，頑強地依靠自己，在孤島上生活了二十多年。我學(xué)到了一種頑強拼搏，不放棄的勇敢者精神。
在讀《湯姆叔叔的小屋》時，我仿佛進入了書中，和湯姆叔叔一起努力奮斗，在數(shù)次被轉(zhuǎn)讓后，我也體會到了世態(tài)的炎涼，但湯姆叔叔卻一直在為別人著想，直到死為止。我學(xué)了一種無時無刻為別人著想，不顧自身安危的頑強者精神。
在讀《假如給我三天光明》時，我仿佛進入了書中，和海倫一起，體會開始時她那種無助、痛恨的心，體會她學(xué)習(xí)知識時欣喜、歡快的心情，體會她對光明的渴望，及那種永不放棄的精神。我學(xué)到了一種與命運頑強斗爭，不輕言放棄的樂觀者精神。
書中有個“我”，那個“我”融入書中，與故事一起發(fā)展，與主角一同思考，與書中的人物一起喜怒哀樂。書中有這么奇妙的世界，我終于明白了古人為何如此贊書籍，書籍有它自身的故事，吸引著一個個人去品讀!
書里有個我篇十
“我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世，不斷地目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追?！?/p>
——題記。
初秋時節(jié)，風(fēng)漸漸蕭索起來，不似夏季輕撫在臉上那般溫柔，而是有些生硬地掃過臉頰，留下些許寒意。風(fēng)兒漾著與枝干還有一些牽連的殘葉，颯颯作響。那枝好似不愿葉就如此離去，拼命拽著葉抵抗著風(fēng)的侵襲。即使感到這樣的秋景，也不禁使我心生涼意。何況正在此時，我讀到了如此平靜卻又哀切的句子。
離別之際，他忍受著她照例的擁抱，他渴望著他回頭那一瞥，他卻閃入一扇門，倏忽不見。同路之時，他不愿與她同行。即使同車，他也會戴上耳機---那是一個她無法涉足的世界。細雨飄零時，她忍受著寒意等待著他的到來，他卻拒絕了她遞來的傘，任憑絲絲細雨濡濕他的頭發(fā)。日常交流中，她總是被他“調(diào)侃：“小孩！”“大驚小怪。”“你不知道嗎？”“媽，不要指，不要指，跟你出來實在太尷尬了，你簡直就像個沒見過世面的五歲小孩！”
不知多少次的失落，多少次的渴望，多少次的難堪。這些都漸漸使她意識到，他已然默默長大了，以她不期望的極快的速度。燦然清澈的雙眸不經(jīng)意間變得深邃寧靜。時間源頭的純真與美好仿佛已不復(fù)存在。他不再是愿意自在安寧地待在她臂彎里的那個小孩子了。她必須要重新認識，一個十八歲的青年人。
隨著時光的潛移，母子間的牽絆漸漸像是隔著一道似有似無的屏障。兩人間的聯(lián)系仿佛只留下一個字：“愛”。只是，愛不代表喜歡，愛不代表熟悉。
落寞的感覺細微地滲透地包圍過來，占據(jù)著我內(nèi)心最稚嫩柔軟的部分。我瞧見他的影子里映出了自己。物走星移。時光，確是能改變太多太多，甚至是一切事物。我們不由得被它支配，似是無助。每個人，終會長大。可時間，終究斬不斷我們與父母絲絲縷縷的聯(lián)系。他們賜予我們生命，給予我們最柔情的炙熱心靈。也許隨著時間的推移，我們對他們表達愛意的方式終會有所改變，但我們要真真切切地記住，無論何時，我們必要報以與他們給予我們的等價的愛意。今生，他們值得我們?nèi)ヅ惆?，去贊美，去歌頌。如此，便不悔?/p>
無論時光如何變遷，我都萬般渴望一切，是開始時最美好的樣子。
書里有個我篇十一
書有很多種類型，如休閑，恐怖，教育等。很多人在讀書的時候恍惚間就把自己帶入了書的世界，將自己想象成故事內(nèi)的主角，隨著故事的發(fā)展喜怒哀樂。
六年級那時看了《魯濱遜漂流記》，精彩的故事情節(jié)讓我深陷其中，一面同情著魯濱遜悲慘的遭遇一面又感嘆著他的機智和應(yīng)變能力。讀者它帶有一些刺激的故事時我又忍不住幻想了起來：如果被沖上小島的是我那怎么辦呢？我會找一個離海灘近但隱蔽的地方搭一個帳篷，光線一定要充足，最好周圍都是樹，半沉的船上我會找到什么呢？衣服食物是肯定的，殺蟲劑也一定得找到！蟲子什么的太可怕了……胡思亂想一通后才發(fā)現(xiàn)自己想的一點都不現(xiàn)實。
上了初中以后我喜歡上了推理小說，最喜歡的一本叫《十三宗命案》，里面是十三宗殺人案件，故事離奇線索混亂但讀到最后時又發(fā)現(xiàn)發(fā)生的事全都符合常理。我習(xí)慣會把故事的最后一頁空過去不看，盡量根據(jù)前文的線索自己推理出嫌疑人。推理對了，自己了一會兒再接著看下一篇；推理不對，默默佩服一下作者的智商然后根據(jù)結(jié)果再推一遍。過程雖然麻煩，但我樂在其中。用一段古文：雖累，但樂亦無窮也。
多看書可以長知識，學(xué)經(jīng)驗，練思路，跟著書中的主人公一起思考未嘗不是件好事。走進書本，你會發(fā)現(xiàn)其中的樂趣。
書里有個我篇十二
聽，?？薜穆曇?，那樣的撕心裂肺；看，花開的身姿，那樣的婀娜多變。我們曾幾何時有過這樣的見聞？生活中的大海不會哭泣，花朵不會舞動，但我們確真的聽到了，真的看到了。我們在書本中尋求異樣的生活，探索人生的真諦，感受現(xiàn)實中原本存在但我們卻無法顧及的一切。
我們把書比作朋友，是因為它可以像朋友那樣給我們關(guān)懷，給我們指導(dǎo)前進的方向。書作為朋友，它讓我們懂得了人生的價值?！凹囊夂擒醪徊?，我以我血薦軒轅”，原來人生還可以如此無畏，如此豪邁！
書是一個全知的老師，它會開闊我們的視野，讓我們了解我們上下五千年文明古國的歷史，回溯古巴比倫王頒布《漢謨拉比法典》的時期，讓我們幻想伊甸園的美好，感受盤古時期的古老。書教給我們未知的知識，在我們原本空白的腦海中留下了深深的印記。
“我變美麗，因為有你”，是你讓我更加美麗，這種美麗勝過所有外在虛偽的裝飾。書讓我們的思想更加年輕充滿活力。它教我們怎樣保持樂觀，怎樣對待身邊的人和事。
書是人的一生中最珍貴的寶，它給人們帶來了巨大的財富，它是任何成功的人都必須具備的“佳品”。華人首富李嘉誠經(jīng)常閱讀孔子、孟子的經(jīng)典語錄，這讓他不僅財富無數(shù)，還讓無數(shù)人對他的無私精神感到欽佩。書教會了他要有愛心，于是他將數(shù)百萬財富捐給了那些需要幫助的人。因此，書是勝過錢財?shù)膶殹?/p>
書的作用如此巨大，它里面蘊藏著無數(shù)的礦藏，我們從中汲取精神的財富，豐富自己，使自己更加美麗。
花開的聲音多么美好，我終于從書中感受到了，那聲音是在教我如何做人，如何處世，如何變得更加美麗。
書里有個我篇十三
人生之路，曲折而又漫長，而在這漫漫人生路上，人們稍不注意，便會迷失自我。我也曾經(jīng)迷失過，本想就此下去，但偶然間走進《中外經(jīng)典。
名言。
》這本書，書中“人生如同一個坐標(biāo)系，無論你是誰，總有一個點與你相對應(yīng)”這句話使我重新鼓起了勇氣，并萌發(fā)了做回自我的念頭。
剛邁進初中大門時，走進《哈佛女孩劉亦婷》，我心中很是激動，并立志要做她那樣的人。于是便學(xué)著她的樣子，每天晚睡早起，與周公相遇的時間還不到6小時，我還借閱了大量的英語書籍，以為這樣就大功告成。誰知不到兩天，便覺得身心疲乏，難堪重負，成績也因此一落千丈。后來對著鏡子一照，才發(fā)現(xiàn)自己睡眼朦朧，懶散乏力，于是恍然大悟：這不是我自己。
讀初二時，我試著從書中找回真正的我，偏偏就在正要找到之時，又給迷失了。此事源于同桌那幾本韓寒的書。當(dāng)時的我對這位文學(xué)奇才欽佩不已，便東買西借弄回了他的幾本書?！翱小绷藥灼恼?，這才明白“長江后浪推前浪，一代新人換舊人”是怎么一回事。看完他的書后深受其影響，甚至文風(fēng)都受到感染，開始拼命玩弄文字。誰知到后來卻被文字所玩弄，寫出的文章不倫不類。如今反復(fù)品讀，才發(fā)現(xiàn)不但沒學(xué)像，連自己的個性也丟掉了。這時又終于明白：這不是我自己。
這兩次“書中有個‘我’”的經(jīng)歷告訴我一個道理：讀書固然重要，但真心讀書，讀出自我更重要。古今中外多少名人大家，都是讀了許多書，但又始終堅持自我，才邁向成功的彼岸。亞里士多德的學(xué)說維持兩千年之后，最終被伽利略的自信所擊垮;“地心說”統(tǒng)治達數(shù)百年之久，而哥白尼堅持自我才提出了“日心說”;還有牛頓所開創(chuàng)的物理時代新紀(jì)元，愛因斯坦的“狹義相對論”，以及眾多的發(fā)明與創(chuàng)造，都是敢于否定前人的學(xué)說，真心讀書，堅持自我而創(chuàng)造出來的壯舉。
我酷愛讀書，更喜歡書里有個“自我”，在浩瀚的書海中乘風(fēng)破浪、奮力前行!
書里有個我篇十四
執(zhí)著是一種磨練，一種境界，一種力量，一種催化劑。生活因執(zhí)著而精彩，我因執(zhí)著而美麗。
——題記。
執(zhí)著是一種磨練。
執(zhí)著可以磨練我的意志更加的頑強。就像王羲之在練字時，池塘里的那塘黑水；詹天佑在修鐵路時，穿越八達嶺的隧道；毛澤東在紅軍長征時，手中的那根木棍；愛迪生在發(fā)明電燈時，桌上的那根鎢絲；林肯在練習(xí)說話時，口中的石子；我在詩詞朗誦比賽中，看手中的話筒。這些都是一種磨練，它更是一種是執(zhí)著。
執(zhí)著是一種境界。
想要得到很高的境界，必須學(xué)會執(zhí)著。登山隊員在登珠穆朗瑪峰時，登到頂峰時，當(dāng)時“一覽眾山小”的.感覺是一種境界；當(dāng)葉詩文在游泳比賽中打破世界紀(jì)錄登上領(lǐng)獎臺時的自豪也是一種境界。
執(zhí)著是一種力量。
“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”，要不執(zhí)著，哪有這種一瀉千里的浩浩蕩蕩；“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑”，要不執(zhí)著，哪有這種傲氣和骨氣；“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”要不執(zhí)著，哪有這鐵漢般的錚錚鐵骨；要不執(zhí)著，哪有我這種忘我的寫作。
執(zhí)著是一種催化劑。
因為執(zhí)著，才有司馬遷的《史記》；因為執(zhí)著，才有羅貫中《三國演義》中的神算諸葛亮；因為執(zhí)著，才有施耐庵《水滸傳》的梁山好漢；因為執(zhí)著，才有吳承恩神話般的《西游記》。因為執(zhí)著，才有我寫的包含淚珠的《媽媽的眼光》。
執(zhí)著能讓我更加美麗，執(zhí)著能讓生活更加精彩。愿執(zhí)著永駐我心。
書里有個我篇十五
書中青銅讓葵花站在他的肩膀上看演出，自己卻沒看到；青銅把上學(xué)的機會給了葵花，自己負責(zé)天天接送。他們讓我想起我的故事：一次我的作業(yè)卷不小心弄丟了，一位同學(xué)把他的卷子給了我讓我完成，他自己卻想辦法復(fù)印去了?；叵肫疬@本書，感受到我就是葵花，被同學(xué)這個青銅幫助有些慚愧，希望自己能作為一個青銅去幫助身邊的一個個葵花。
二、讀《水滸傳》。
梁山一百零八好漢的兄弟情誼讓我動心，魯智深野豬林救林沖，宋江為救時遷三打祝家莊……他們讓我想起體現(xiàn)著我兄弟情感的事：小學(xué)六年級時，看到一個一年級小弟弟被一個高年級的“壞蛋”欺負，我一口氣沖上去與那個高年級的“壞蛋”智斗，告訴小弟弟快點回家，并記住我這位兄弟?；叵肫鹉且话倭惆撕脻h的兄弟情感，我不禁為體現(xiàn)著我兄弟情感的事感到了一絲欣慰，希望自己能繼續(xù)像那一百零八好漢一樣把兄弟情感發(fā)揚下去。
三、讀《鋼鐵是怎樣煉成的》。
保爾堅持不懈的品質(zhì)，特別是在修鐵路時戰(zhàn)勝傷寒的事令我難忘。尤其是他在墓前說的那句他對人生的思考，也引發(fā)了我的思考：我們的一生也要像保爾那樣堅持不懈，自強不息，在困難面前不低頭，不喪氣，磨礪堅強意志，要多奉獻，不能因虛度年華而碌碌無為。我的這些思考都是由保爾的思考引發(fā)的?。?/p>
書里有個我篇十六
一天早晨，我抱著我最愛的歷史書，坐在地上津津有味地看著。當(dāng)我看到三國時期劉備孫權(quán)火燒赤壁的時候，心里由不得一震，自言自語道：“唉，曹操好可憐??！真想去幫幫他?！痹捯魟偮?，一陣強風(fēng)吹來，伴隨著刺眼的陽光，使得我睜不開眼。
可當(dāng)我緩過神來時，已經(jīng)不知道掉進了哪個陌生世界。我迷茫地看著四周，風(fēng)吹得沙沙作響，空氣中彌漫著一絲可怕的氣息。我看看四周，再看看自己，我身穿一身戰(zhàn)袍，手里還拿著一個－滅火器。“等等，這里不就是江東的赤壁嗎！”我恍然大悟。
這時，一個小紅光點從江面上出現(xiàn)，滿滿的，紅光就成了一大片，把黑漆漆的天照亮了一大片。我隱隱約約能從火光中聽出一些聲音。我很快領(lǐng)悟道：“那是曹操的戰(zhàn)船，不好！曹操有危險?！彼袷锹牰宋业脑捯粯?，為我“開”出一條路來。我飛奔過去，當(dāng)我趕到時，曹操的八十萬大軍也只剩下十五萬了。
我端起滅火器，用老師教我們的方法，跳到船上，拔出罐子，將火撲滅了。曹操驚奇地看著這個不知才能夠哪兒來的小姑娘，頓時目瞪口呆。再看看那個可以滅火的“神物”，嘴張得可以塞下一個雞蛋了。
正當(dāng)我救火成功，心滿意足的時候，又是一陣風(fēng)刮來，把我?guī)Щ亓爽F(xiàn)實世界。我還意猶未盡呢。見自己還在家里，心里不禁冒出一個大問號：剛剛發(fā)生的是夢還是現(xiàn)實呢？媽媽的叫喊聲打斷了我的思考。
第二天上學(xué)，教室里亂哄哄的，我找了一個同學(xué)上前打探，那位同學(xué)唉聲嘆氣道：“我們所有人的歷史書都被改變了，三國那章火燒赤壁里劉備孫權(quán)竟然沒成功，而且故事里莫名其妙冒出個小姑娘，還用滅火器把火撲滅了。就因這事，還有人打起來了呢！”
我仔細想了想，然后哈哈大笑起來，那位同學(xué)滿臉問號的看著我，接著便無所事事地走了，只留下我輕輕的一笑。
書里有個我篇十七
“書籍是進步的階梯”，高爾基曾經(jīng)說過。我也是這樣認為的。如果沒有書籍中的知識，就沒有今天的種種科學(xué)，就沒有今天的美好生活，就沒有被知識灌溉的我們。
我在四大名著中遨游：領(lǐng)略了西游記中唐僧的慈悲為懷，孫悟空的頑皮可愛，豬八戒的好吃懶做及沙僧的勤勞忠心；領(lǐng)略了紅樓夢中一個曠世奇才歷經(jīng)坎坷和不幸對人生和社會的悲劇性感知和把握；領(lǐng)略了三國演義中義氣的劉備、關(guān)羽，忘恩負義的曹操，有勇有謀的諸葛亮以及聲若巨雷，勢如奔馬的張飛；領(lǐng)略了水滸傳中當(dāng)時社會的狀況，底層民眾生活的艱難，貪官污吏的殘暴腐敗及梁山英雄的反抗精神。
我還在武俠小說中遨游：領(lǐng)略了作者筆下個個鮮活神奇的人物。
我還在現(xiàn)代小說中遨游：領(lǐng)略了現(xiàn)代人生活中的各種瑣事，家庭煩惱以及開心快樂。
這就是愛讀書的我。
我和書形影不離。
書里有個我篇十八
我是一個比較懶的人，除非是必須得做的，似乎都沒有耐心去完成一件事。就拿閱讀來說，我討厭很厚的書，那讓我感到厭煩，若是你見到我在讀書，那一定是在捧著薄薄的一本，投入其中。說起來，這個喜好還是在小時候養(yǎng)成的。在很小的時候，媽媽總是給我訂閱那種幼兒畫報，精美的圖畫，有趣的文字，好玩的科學(xué)知識，對于小小的我來說，像是發(fā)現(xiàn)一塊新大陸上一顆耀眼的寶石在閃閃發(fā)光，等我長大后，這種幼兒畫報變成了一本本薄薄的文學(xué)雜志，那是另一片未知的海洋，待我去發(fā)掘新的寶藏。
書中有一股神奇的力量，它引領(lǐng)我走向遠方的寂靜。
書，于我而言，就像一位多年未見的老友即使彼此有些生疏，卻也一見如故，談天下大事，也能與我對坐飲茶。與他相處我學(xué)會了從容。
《愛麗絲夢游仙境》或許是我最早讀過的`一本書。這充滿著荒誕不經(jīng)的奇異幻想的童話故事，仿佛一個深不可測的黑洞將我吸入，與現(xiàn)實分離，當(dāng)周圍的小伙伴都在玩耍時，我卻沉浸在書中那個處處拘于禮儀，古板迂腐的社會中，笑看一心想買弄自己知識的老鼠自欺欺人，和愛麗絲一同在荒誕，奇幻的世界中冒險......書，讓我的世界從此靜下來了。
書里有個我篇十九
從前有一只小螞蟻，一天小螞蟻在外面玩兒。玩了好久后，他玩累了，他看見一朵花，想：我要是在那里休息一下，那該有多舒服??！于是，他就跑到了那朵花上休息了，休息了一會兒后，小螞蟻他突然覺得很困，他便睡著了。
一個小姑娘走過來，她看見了那朵花，她覺得那朵花真美，她想把這朵花做成標(biāo)本，留在家里。于是她就把花連同小螞蟻一起給帶走了。
小姑娘回家后就把花朵夾到了一本很久沒有人看的厚書里面做標(biāo)本了。小螞蟻終于醒了，他被夾得扁扁的，就像這本厚書里的一個字。他好奇地張望著四周，說：“咦？這是哪兒呢？”“這是世界百科全書的第754頁和第755頁。”一個聲音回答他?！澳闶钦l？”小螞蟻睜大了眼，想看看是哪一個字回答了他?！拔沂恰馈?。”世字回答道。
小螞蟻對這本書十分好奇，中喜歡到處跑跑，到處看看。小螞蟻他總是今天在這一頁住一下，另一天就到另一頁住一下，到處跑跑鬧鬧，快樂極了。書里的字看到小螞蟻如此快樂，心里都想：我們真是笨呀，為什么這么久都不活動活動呢？于是字們都開始學(xué)小螞蟻做游戲、跳舞、串門啦！
從此之后，字和小螞蟻就天天過著快樂的生活，之后小姑娘又來找她的花標(biāo)本了，她看見了一個會動的字，她說“這里怎么會有一個會動的字呢？”“我不是字，我是小螞蟻！我是跟著那朵花來到這本書里來的！來到這后，我發(fā)現(xiàn)這是一本很久都沒人看的書，所以書一直都很安靜。我想你該讓它活動活動了！”小螞蟻說?！鞍?？”小姑娘奇怪的問，“怎么讓書活動啊？”“其實很簡單，只要你經(jīng)?？催@本書就行了呀！”小螞蟻回答?！昂醚胶醚剑≌姹緯矣X得也挺好看的，我就看看吧！”
于是小姑娘就天天看書，天天讓這本書活動。大家也要像她一樣多讓書本活動哦！
書里有個我篇二十
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的書里有個“我”600字-話題作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
歲月悠悠，紅塵煙雨中，唯有到字里行間，才能找到情感的歸宿以及真正的自我、別樣的人生。
小時候的我最愛看《紅樓夢》。搖身一變，便成了那書中的林妹妹，多愁善感，內(nèi)心就像一塊玻璃，輕輕一碰就會落下淚珠兒。起初覺得感覺真好，就像是柔弱嬌嫩讓人憐愛的小仙子。但后又認為她過于憂郁，一點小事都會讓她落淚三分。所以對于在樹下葬花的那個"我"，心中除了憐憫，還有一絲無奈。我同情這樣的"我"。
長大了些，便沉溺在《西游記》的世界里。唐僧雖心存善念，但難免有些肉眼凡胎，總錯怪悟空；八戒雖憨厚老實，但實為貪吃好色。于是我便成了最喜歡的.行者——孫悟空。取經(jīng)路上一邊斬妖除魔，一邊又保護師傅教導(dǎo)師弟。我是大鬧過天宮的獼猴，亦是小孩子們最愛的猴哥。除了有時過于極端、脾氣暴躁，這樣的"我"還真讓我自己崇拜。
又是一歲一枯榮，現(xiàn)在的我迷上了小說。韓寒筆下的世界讓我渴望，郭敬明筆下的世界又讓我大喜大悲，而葛婉儀的文字世界，讓我為之發(fā)瘋。與席慕蓉、莫言那些作家的細膩唯美不同，小四所創(chuàng)造的世界是如同仙境的。情竇初開的少男少女們的愛情是苦澀而讓人難忘的。在他的書中我不是旁觀者，而是那即使平凡也會發(fā)光的女主角，我有好朋友，也有美麗而不敢輕易觸碰的回憶，我也有憧憬的愛情，也有渴望中的王子。我羨慕那么幸福的"我"。
喜歡文字的我不僅喜歡那書中一個個令人向往的世界，更喜歡書中那一個個的"我"，他們帶我遨游在書的海洋里，體驗另一種人生。
書里有個我篇二十一
有人說，讀書就像照鏡子。如果說鏡子可以映射出我們的外表，那書便真實地反映了我們的內(nèi)在，包括我們的思想、精神等等所有的一切。在書的面前，我們似乎變得透明，變得一清二楚。在書中，我們可以找到自己的影子，因此，，會讀書的人就比別人更能認清自己，了解自己。
大多數(shù)人都會說，我們讀書是為了增長學(xué)問，提高修養(yǎng)，為自己的將來做好準(zhǔn)備。但是多少人在讀書過程中意識到讀書的根本目的是要認識自己，完善自己。我們往往能從書中看得到存在于自己身上的東西，但似乎在平時并沒有發(fā)現(xiàn)。人總是更擅長對別人評頭論足。這時書便充當(dāng)一面鏡子，把你自己和別人都完完全全地反射出來，讓你在評價別人的時候也捫心自問一下自己是不是也存在這樣或那樣的不足。書山客觀，但也來源于生活，書中的內(nèi)容再怎么離奇，再怎么變化，它都脫離不了我們所生活的這個世界，因此與其說書里有個“他”，倒不如說;我們在讀別人，其實是在讀我們自己的影子。
讀書不應(yīng)該僅僅是為了將來取得什么學(xué)位，找份什么好工作而去讀，而是要為了自己的人生而讀。我想人生不應(yīng)該只包括學(xué)位和工作這兩樣?xùn)|西吧!人的一生是一個不斷認識自己、完善自己的過程。而在我們身邊已經(jīng)有了最好的工具——書。當(dāng)然，要從書中認識自己并不是那么容易，真正的讀書應(yīng)該是一個思考、探索、得道的過程。光是一目十行地讀是一點收獲也不會有的。會讀書的人就能與智者為伍，會讀書的人便能對自己的人生深層次的認識與詮釋，會讀書的人一定能把自己完善得更好。只有為一種崇高目標(biāo)而讀書才是最有意義的讀書，最有價值的讀書，最有效的讀書，這樣讀書的人才可能最大限度地了解自己，挖掘自己，修正自己。
讀書是為了充實人生，豐富人生，使人生變得有意義;有意義的人生是在不斷認識自己、完善自己的過程中實現(xiàn)的，因此我們可以說，讀書就是為了了解自己，修正自己，讀書就是讀自己，讀出。
書里有個我篇二十二
高爾基曾說過：“書是人類進步的階梯?！睍?，看似只是一本本不起眼的小冊子，當(dāng)你翻開它，并用心去讀時，才體會到，書，像一節(jié)節(jié)華麗而又樸實的臺階，指導(dǎo)我們走進智慧的殿堂。
我愛書，書和我，那是“青梅竹馬”啊。記得幼兒園的我還大字不識幾個，看爸爸捧著一本厚厚的書在埋頭鉆研，我總是蹭過去，用胖胖的小手使勁搶那本書，再往地上這么一坐，嘿呀，一個小知識分子橫空出世，讓人哭笑不得的是，我手里的書是倒的。小小的我特別喜歡這種感覺，因為小時候的我喜歡老師，老師可以天天捧著書。
小學(xué)時代到了，我身上便多了一樣?xùn)|西——書包。每天早上，矮矮的我背著一個黑色的酷酷的小書包，我無比疼愛這只書包，并不僅僅只是因為它的外表，我更在乎它的“內(nèi)涵”。每天回家，我總要小心翼翼的打開書包，仔仔細細的翻閱書籍，把那些簡單易懂的知識都裝進腦子里。那時流行《老鼠愛大米》，爸媽不在家時，笨笨的我竟然也情不自禁的對著書唱。到那時才發(fā)現(xiàn)，書是我的好朋友，我根本離不開它。
時間飛逝，一晃眼就飛到了初中，功課多了，自然書本也多了。許多人到了初中就覺得書本如同干枯的稻草，再沒有那份清香了。而我卻不這么覺得，我們要學(xué)習(xí)的，不正是文中的道理嗎?書，從來都沒變過，以前我喜歡看童話書，現(xiàn)在我喜歡看美文。書以它獨有的筆墨之美深深的吸引了我，讓我沉醉其中。一有空閑，我就坐下來看書，這讓我有一種如魚得水般的輕松自在。
書是一杯茶，擁有淡淡清甜，卻又帶來淡淡的苦澀，那是歷史的滄桑，是作者的內(nèi)心獨白。美文，何謂“美”?即是好詞佳句，當(dāng)然，少不了的，是作者發(fā)自內(nèi)心的美。作者的靈魂依附在這美文中，文與人混為一體，鍛造出流芳百世之作，令人贊嘆。瞧!書中那方方正正的中國字不就象征著我們中華民族五千年的文化嗎?雖是這么簡單的一個一個的字，串聯(lián)在一起卻成了一篇人陶醉的美文，中國字，方塊字，好一個“神奇”了得!我愛中國，我愛書。在書中，有黃土高原的雄偉，有江南水鄉(xiāng)的柔情。書中記敘了我們中華民族歷史的源遠流長，我愛中國，我愛書。
書啊書，你怎么這般讓我癡迷?拉拉勾，許下約定，我們下輩子還要在一起!
書里有個我篇二十三
境明，千里皆明。
林清玄先生的文字一如他的名字，像幽靜山寺中靜靜流淌的清泉，掬一捧喝下，清澈肺腑。
喜愛偷懶的人大抵是這樣的，在某個假日的午后，隨意翻動珍愛的書，撫摸它泛黃褶皺的封面，嗅著油墨的香氣，摘錄一段鐘愛的文字，直到心靈與書本契合，才停下這一次愉悅的旅程。
他的文字意境悠遠，折射著禪理。得意時，我讀它，能帶給我興奮后的冷靜，讓思想沉淀，變得更加厚重；失意時，我讀它，能向我展示另一番廣闊天地，撫慰我受傷的心靈。
偶然，讀到他寫的一個小故事，講日本的“神鼓童”表演與山寺中的佛鼓的不同。“神鼓童”表演即一名靈秀的少年在一面大鼓前用盡全身的力量和技巧完成的一項體力表演，場面壯觀。而山寺中的佛鼓則是一名比丘尼靜靜地站在一面大鼓前，時間一到，就揮動手中的鼓槌，一下又一下地敲擊鼓面的情景。這名比丘尼神情安詳，泰然自若，好像與那幽靜的山寺合為一體，而手中的動作像是下意識、最自然的動作?！斑恕恕保谜话俣率菪〉谋惹鹉岵拍芊呕毓拈?，悠然自得地離去。
合上書本，我不禁苦笑，自己不就是那名神鼓童嗎，笨拙地用盡所有的力氣去攀越心中的那個高峰，卻不知那會使自己永遠困在那里，尋不到出路。倒不如將心放寬一些，像那個比丘尼，心態(tài)平和，笑著面對一切，不去埋怨，悠然自得，隨心隨性。
歲月流轉(zhuǎn)，我依然站在橋上看風(fēng)景，攜著那本書，然而書里那個小小的“我”已在敲著山寺中的佛鼓。
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