救護(hù)員培訓(xùn)總結(jié)范文（15篇）

通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)和工作中的價(jià)值和貢獻(xiàn)。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，要注意用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。小編整理了一些精彩的總結(jié)范文，希望能給大家提供一些靈感和寫(xiě)作的思路。

救護(hù)員培訓(xùn)總結(jié)篇一

做好可行性分析是做好工作方案的前提。在一項(xiàng)工作提出的時(shí)候，為了上級(jí)更好的決策，我們需要準(zhǔn)備多份工作方案，相信大家又在為寫(xiě)工作方案犯愁了吧！下面是我為大家收集的防溺水工作方案（通用6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

為進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校防溺水教育管理，有效防范學(xué)生溺水事故的發(fā)生，切實(shí)增強(qiáng)中學(xué)生的安全意識(shí)，限度防止溺水事故的發(fā)生，確保我校學(xué)生的生命安全，現(xiàn)制定我校預(yù)防學(xué)生溺水工作實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)。

1.指導(dǎo)思想：認(rèn)真落實(shí)《當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)防溺水通知、文件》文件“珍愛(ài)生命、預(yù)防溺水”和“生命高于一切”的安全意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)預(yù)防學(xué)生溺水工作的重要性，扎實(shí)有效開(kāi)展預(yù)防學(xué)生溺水工作，促進(jìn)(當(dāng)?shù)?教育事業(yè)平安、和諧發(fā)展。

2.工作目標(biāo)：堅(jiān)決杜絕預(yù)防學(xué)校學(xué)生溺水責(zé)任事故的發(fā)生，確保廣大學(xué)生生命安全。

二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，高度重視。

成立預(yù)防學(xué)生溺水工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：校長(zhǎng)。

副組長(zhǎng)：副校長(zhǎng)安全主任。

成員：各部門(mén)主任各班主任。

領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)：

通過(guò)學(xué)習(xí)貫徹上級(jí)文件精神，提高認(rèn)識(shí)，從保安全、保穩(wěn)定、保發(fā)展的大局出發(fā)，狠抓學(xué)校防溺水的教育管理工作，要認(rèn)真分析學(xué)校教育管理的現(xiàn)狀以及中學(xué)生溺水事故的發(fā)生特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，采取各種有效措施，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行防汛防溺水常識(shí)的教育和管理，切實(shí)增強(qiáng)中學(xué)生安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

三、工作措施。

(一)切實(shí)加強(qiáng)防溺水安全常識(shí)教育，提高學(xué)生的防范意識(shí)。

1、強(qiáng)化教育，注重實(shí)效。

1)在5月份召開(kāi)一場(chǎng)以預(yù)防學(xué)生溺水事故教育為內(nèi)容大會(huì)，學(xué)校校長(zhǎng)作報(bào)告。

2)各班級(jí)開(kāi)展一次以“珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水”為主題的班會(huì)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)溺水事故的認(rèn)識(shí)。

3)學(xué)校上課期間，持續(xù)開(kāi)展以預(yù)防學(xué)生溺水為主題的活動(dòng)，提高學(xué)生認(rèn)知度和參與率。

4)開(kāi)展一次以“珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水”為主題的黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。

5)在學(xué)校校門(mén)顯著位置張貼、懸掛一幅預(yù)防學(xué)生溺水的宣傳標(biāo)語(yǔ)。

6)向?qū)W生發(fā)放一張預(yù)防學(xué)生溺水的宣傳單。全面開(kāi)展“四不一會(huì)”教育，教育學(xué)生不在無(wú)成人帶領(lǐng)下私自下水游泳，不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳，不到無(wú)安全保障的水域游泳，不在上下學(xué)途中下江河池塘水渠等戲水玩耍，學(xué)會(huì)正確的自救、互救方法。并要求學(xué)生會(huì)背。通過(guò)多種形式的宣傳教育，廣泛開(kāi)展預(yù)防溺水教育活動(dòng)。要健全制度，堅(jiān)持堵疏結(jié)合，讓預(yù)防溺水事故成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。

2、發(fā)揮課堂教育作用。

各班教師在學(xué)生周一到校后及周五放學(xué)前，都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全防溺水的教育。時(shí)時(shí)提醒學(xué)生安全，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生防溺水，并做好記錄。學(xué)校要將教師對(duì)學(xué)生的防溺水安全教育納入教師的教學(xué)檢查工作之中。

3、把握好重點(diǎn)教育宣傳對(duì)象。

特別關(guān)注留守兒童、單親家庭子女等特殊學(xué)生群體的預(yù)防溺水安全教育，充分調(diào)動(dòng)班主任等力量，對(duì)這部分學(xué)生逐一開(kāi)展一對(duì)一的思想溝通教育活動(dòng)，認(rèn)真做好談話記錄，堅(jiān)持普遍教育和重點(diǎn)教育相結(jié)合。

(二)排查隱患，落實(shí)整改。

學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組要對(duì)校園及校園周邊水域的安全隱患進(jìn)行一次詳細(xì)的排查，在校園周邊五百米以內(nèi)等易發(fā)生溺水的地方設(shè)置警示標(biāo)志，加裝防護(hù)設(shè)施，切實(shí)消除校園周邊安全隱患。要加強(qiáng)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和有關(guān)職能部門(mén)的溝通、協(xié)調(diào)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校周邊及學(xué)生上、下學(xué)途中有安全隱患的水域排查，設(shè)置警示標(biāo)志，落實(shí)管理職責(zé)，切實(shí)承擔(dān)起安全責(zé)任。

(三)嚴(yán)格管理，嚴(yán)明紀(jì)律。

學(xué)校加強(qiáng)重點(diǎn)時(shí)段的管理，特別是要切實(shí)做好課間監(jiān)管，健全和強(qiáng)化課間教師值班巡查制度，不讓學(xué)生私自外出;加強(qiáng)在校學(xué)生的日常管理，嚴(yán)明紀(jì)律，不準(zhǔn)學(xué)生在無(wú)成人帶領(lǐng)下私自下水游泳，不準(zhǔn)學(xué)生擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳，不準(zhǔn)學(xué)生到無(wú)安全保障的水域游泳，不準(zhǔn)學(xué)生在上下學(xué)途中下江河池塘水渠等戲水玩耍。

(四)家校聯(lián)防，確保平安。

學(xué)校加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，充分利用夏季安全告知書(shū)、致家長(zhǎng)一封信等形式，進(jìn)一步密切家校聯(lián)系，增強(qiáng)家長(zhǎng)特別是留守兒童監(jiān)護(hù)人的安全意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，督促家長(zhǎng)切實(shí)加強(qiáng)監(jiān)管，做到家校齊抓共管，聯(lián)防聯(lián)動(dòng)。學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)(監(jiān)護(hù)人)簽訂預(yù)防學(xué)生溺水安全承諾書(shū)，預(yù)防學(xué)生溺水安全承諾書(shū)，簽訂好后學(xué)校保留存檔。

(五)落實(shí)責(zé)任，嚴(yán)格考核。

學(xué)校將預(yù)防學(xué)生溺水工作的職責(zé)和任務(wù)落實(shí)到學(xué)校各班主任等有關(guān)人員，要明確責(zé)任分工，有任務(wù)要求，有考核手段，與教職工年終績(jī)效等掛鉤。

四、工作要求。

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密部署：

對(duì)預(yù)防溺水工作學(xué)校高度重視，建立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的防溺水工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，制定學(xué)?！额A(yù)防學(xué)生溺水工作方案》。

2.收集資料，規(guī)范檔案：

加強(qiáng)預(yù)防溺水安全工作的資料收集與管理，整理此項(xiàng)工作開(kāi)展過(guò)程中的各種文字、圖片、影像等資料，妥善保存。

3.加強(qiáng)過(guò)程管理，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲：

積極作好防溺水工作，對(duì)工作中出現(xiàn)的漏洞和缺陷進(jìn)行及時(shí)補(bǔ)救。對(duì)管理不到位、工作不落實(shí)、不按規(guī)定開(kāi)展活動(dòng)或發(fā)生事故后未按規(guī)定和程序報(bào)告，造成學(xué)生人身傷害的，將嚴(yán)肅追究主要領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)責(zé)任人員的責(zé)任，并納入年終績(jī)效考核，學(xué)校對(duì)預(yù)防學(xué)生溺水活動(dòng)開(kāi)展情況及時(shí)總結(jié)。

一、指導(dǎo)思想。

增強(qiáng)我園對(duì)防溺水工作重要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)，全園全面開(kāi)展防溺水的安全教育，切實(shí)有效的防止此類事故的發(fā)生，確保師生人身安全，為構(gòu)建“平安校園”提供保障。

我園充分依靠全體教職員工及全體家長(zhǎng)，聯(lián)合社會(huì)各方面力量，切實(shí)做好20--年我園防溺水工作，防患于未然，以保障孩子健康成長(zhǎng)。

二、工作目的。

通過(guò)開(kāi)展防溺水安全工作，進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒園安全管理和教育工作，引導(dǎo)幼兒樹(shù)立玩水、游泳的安全意識(shí)、掌握游泳安全知識(shí)、提高幼兒的自我保護(hù)能力。

三、工作目標(biāo)。

以不發(fā)生造成人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失的溺水事故為目標(biāo)，全面清查、整改學(xué)校安全隱患，杜絕傷亡事故的發(fā)生。

通過(guò)召開(kāi)防溺水事故的專題會(huì)議等活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒園安全教育工作，幫助孩子樹(shù)立安全意識(shí)、掌握安全知識(shí)、提高自我保護(hù)能力;動(dòng)員全社會(huì)共同關(guān)注和支持幼兒園安全工作，保證幼兒園的教育教學(xué)工作健康有序的開(kāi)展。

四、方案主題。

開(kāi)展防溺水安全教育，遏制溺水事故的發(fā)生。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)。

六、工作實(shí)施。

預(yù)防溺水知識(shí)，全園分3場(chǎng)次組織全體幼兒和教職員工在四樓多功能廳觀看《珍愛(ài)生命、預(yù)防溺水》的安全教育錄像片，校園廣播放學(xué)前2分鐘安全教育資料(防溺水安全教育)，校門(mén)口宣傳欄、班級(jí)育兒欄里張貼(掛)防溺水資料。

為加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)孩子的看護(hù)和監(jiān)督，發(fā)放《珍愛(ài)生命、預(yù)防溺水告家長(zhǎng)書(shū)》人手一份，跟每一位家長(zhǎng)、每位老師、每一位孩子簽訂《珍愛(ài)生命、預(yù)防溺水》安全承諾書(shū)，并進(jìn)行全園《珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水》的家長(zhǎng)和孩子的現(xiàn)場(chǎng)簽名活動(dòng)。

將防溺水工作層層落實(shí)到實(shí)處。

加強(qiáng)班子成員及老師的值班力度，假期里安排老師在園值日。

2、深入開(kāi)展孩子防溺水安全教育。

我們要在做好各項(xiàng)安全工作的同時(shí)，園內(nèi)張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)，園屏幕滾動(dòng)防溺水安全標(biāo)語(yǔ)，重點(diǎn)開(kāi)展預(yù)防溺水的安全教育課、專題家長(zhǎng)會(huì)、告家長(zhǎng)書(shū)、觀看錄像等典型事例等形式，大張旗鼓地向孩子普及游泳安全知識(shí)。

通過(guò)組織國(guó)旗下講話、育兒欄、宣傳欄的宣傳教育等活動(dòng)。

及假期前分發(fā)人手一份的《假期致家長(zhǎng)一封信》，信里明確要求孩子不準(zhǔn)在無(wú)家長(zhǎng)或老師帶領(lǐng)下私自下水游泳，不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳嬉水，不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救護(hù)人員、無(wú)安全保障的危險(xiǎn)水域游泳或玩耍，不到不熟悉的水域游泳。

增強(qiáng)廣大師生游泳安全意識(shí)，提高了每一個(gè)孩子的安全意識(shí)和自護(hù)自救能力。

3、調(diào)查摸清本區(qū)域內(nèi)的危險(xiǎn)地段、河段，及時(shí)告知幼兒和家長(zhǎng)。

加強(qiáng)與鎮(zhèn)、村及相關(guān)部門(mén)的聯(lián)系，督促班主任、科任教師與家長(zhǎng)的溝通工作，共同做好孩子校外防溺水安全工作。

建立健全各方參與、各負(fù)其責(zé)、密切配合、共同防范的工作機(jī)制。

督促村、社區(qū)加強(qiáng)對(duì)轄區(qū)內(nèi)安全隱患的排查治理工作，努力消除安全隱患。

4、據(jù)《浙江省教育廳辦公室關(guān)于開(kāi)展“學(xué)生安全千萬(wàn)家活動(dòng)”的通知》(浙教電傳〔2012〕231號(hào))通報(bào)，自6月27日以來(lái)6天時(shí)間內(nèi)全省15名中小學(xué)生和幼兒溺水死亡。

我市自6月12日以來(lái)陸續(xù)有3名中小學(xué)生發(fā)生溺亡事故。

這些沉痛的教訓(xùn)一再給我們敲響警鐘。

暑假期間，防范孩子溺水工作任務(wù)將更加艱巨。

為有效預(yù)防幼兒溺水死亡事故的發(fā)生。

我園在7月11日開(kāi)展園務(wù)會(huì)，對(duì)預(yù)防孩子發(fā)生溺水工作現(xiàn)狀進(jìn)行一次認(rèn)真分析，開(kāi)展一次排查，有針對(duì)性地采取有效措施，消除隱患。

成立“學(xué)生安全千萬(wàn)家活動(dòng)”的領(lǐng)導(dǎo)小組。

特別是增強(qiáng)留守兒童、單親家庭子女的家長(zhǎng)的安全意識(shí)和監(jiān)護(hù)人的責(zé)任意識(shí)，使家長(zhǎng)在孩子上學(xué)放學(xué)路上、中午、傍晚、節(jié)假日、暑假等脫離學(xué)校和老師監(jiān)管的時(shí)段，切實(shí)擔(dān)負(fù)起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任，避免產(chǎn)生監(jiān)控“空檔”。

7月26日整理“學(xué)生安全千萬(wàn)家活動(dòng)”電話家訪工作情況的匯總。

一、指導(dǎo)思想。

目前正值夏季，又臨近暑假，雨水增多，是容易發(fā)生溺水事件的高峰期，全國(guó)各地發(fā)生了多起學(xué)生溺水事故，觸目驚心。因此，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，強(qiáng)化安全措施，防止發(fā)生溺水事故，是當(dāng)前學(xué)校安全工作的重點(diǎn)。為認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)“防溺水”要求，切實(shí)提高學(xué)生的安全防范意識(shí)和自救自護(hù)能力，保證學(xué)生生命安全，根據(jù)上級(jí)教體局通知要求，特制定實(shí)施方案如下：

二、活動(dòng)主題：

“珍愛(ài)生命、預(yù)防溺水”

三、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年6月——20xx年8月。

四、活動(dòng)對(duì)象：

全校師生。

五、活動(dòng)內(nèi)容：

(一)突出宣傳主題，營(yíng)造“珍愛(ài)生命、預(yù)防溺水”健康育人氛圍。

救護(hù)員培訓(xùn)總結(jié)篇二

救護(hù)是一項(xiàng)十分重要的技能，能夠拯救生命。近日，我參加了一次救護(hù)培訓(xùn)，并在此次培訓(xùn)中學(xué)到了許多關(guān)于急救技巧和知識(shí)的東西。通過(guò)此次培訓(xùn)，我對(duì)急救有了更深入的了解，并且對(duì)如何在緊急情況下正確應(yīng)對(duì)有了更高的自信。在這篇文章中，我將總結(jié)和分享我的培訓(xùn)經(jīng)歷，以及我在其中所得到的一些心得和體會(huì)。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和收獲。

在救護(hù)培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多急救技巧，包括心肺復(fù)蘇、止血、骨折固定等等。其中最重要的一項(xiàng)技能是心肺復(fù)蘇，它是在突發(fā)心臟驟停時(shí)保護(hù)患者生命的關(guān)鍵。通過(guò)模擬訓(xùn)練和實(shí)踐，我們掌握了正確的胸外心臟按壓和人工呼吸的方法。此外，我們還學(xué)習(xí)了如何在出血時(shí)使用止血帶和壓迫救護(hù)來(lái)控制出血。這些技能將對(duì)我們面對(duì)任何突發(fā)情況時(shí)提供幫助。此次培訓(xùn)使我意識(shí)到，學(xué)習(xí)救護(hù)技能不僅可以拯救生命，而且也有助于增強(qiáng)自己應(yīng)對(duì)緊急情況時(shí)的果斷和冷靜。

第三段：培訓(xùn)方法和體驗(yàn)。

在救護(hù)培訓(xùn)中，我們采用了許多實(shí)踐和模擬訓(xùn)練的方法。這種培訓(xùn)方式非常有助于我們學(xué)習(xí)和掌握急救技能，因?yàn)樗屛覀冇袡C(jī)會(huì)親自動(dòng)手，模擬真實(shí)的應(yīng)急情況。例如，在進(jìn)行心肺復(fù)蘇的培訓(xùn)中，我們分組進(jìn)行實(shí)踐演練，并互相觀察和指導(dǎo)。這種親身實(shí)踐有助于我們加深理解，并提高技能運(yùn)用的熟練程度。通過(guò)這種培訓(xùn)方法，我發(fā)現(xiàn)自己在實(shí)踐中逐漸增強(qiáng)了自信和能力。

第四段：培訓(xùn)帶來(lái)的影響。

參加救護(hù)培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有意義的經(jīng)歷。此次培訓(xùn)不僅讓我學(xué)到了急救知識(shí)和技能，還讓我意識(shí)到救護(hù)的重要性和意義。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常會(huì)面臨各種緊急情況，如交通事故、溺水等等。掌握救護(hù)技能意味著我們可以給予他人最及時(shí)有效的幫助，有可能拯救他們的生命。同時(shí)，這也給了我一種責(zé)任感和使命感，我會(huì)將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，并積極參與公益活動(dòng)，為社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量。

第五段：未來(lái)規(guī)劃和結(jié)束。

救護(hù)培訓(xùn)的結(jié)束并不代表學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，而是一個(gè)新起點(diǎn)。為了鞏固所學(xué)，我計(jì)劃參加更多的急救培訓(xùn)和相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，我還會(huì)積極推廣救護(hù)知識(shí)，向身邊的人傳遞這些重要的技能和知識(shí)。通過(guò)自己的行動(dòng)，希望能夠激發(fā)更多人關(guān)注并參與救護(hù)，共同構(gòu)建一個(gè)更加安全和諧的社會(huì)。

總之，在這次救護(hù)培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了實(shí)用的急救知識(shí)和技能，更重要的是意識(shí)到了救護(hù)對(duì)社會(huì)的重要性和對(duì)個(gè)人的意義。我將會(huì)積極應(yīng)用所學(xué)并傳播救護(hù)理念，為人們的健康和生命保駕護(hù)航。通過(guò)這次培訓(xùn)，我也明白了自己在未來(lái)要不斷努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的救護(hù)能力，以更好地為社會(huì)服務(wù)。

救護(hù)員培訓(xùn)總結(jié)篇三

??參加完兩期的急救知識(shí)培訓(xùn)，我受益匪淺。

??20xx年5月19日，在同學(xué)那里得知有急救知識(shí)年夜教室這樣一個(gè)公益運(yùn)動(dòng)，毫不猶豫跟同學(xué)一起參加了第三期的培訓(xùn)，在會(huì)上學(xué)到了許多急救知識(shí)，加倍清楚了急救的意義，三個(gè)小時(shí)的時(shí)間過(guò)得很快，會(huì)后我積極自愿參加了急救志愿者協(xié)會(huì)。

??5月26日第四期培訓(xùn)，我提前報(bào)名作為會(huì)場(chǎng)志愿者參加，這次學(xué)到的更多，對(duì)這個(gè)協(xié)會(huì)和急救有了更深入的了解，實(shí)際操作歷程中，在醫(yī)護(hù)人員的指導(dǎo)下，學(xué)到了加倍規(guī)范的動(dòng)作，還交友了許多朋友。

??會(huì)場(chǎng)上急救醫(yī)護(hù)人員給我們深度剖析各類急救失敗和勝利的案例，讓我感觸許多，缺乏急救知識(shí)，在面對(duì)緊急情況時(shí)我們顯得多么無(wú)奈，一個(gè)小小的不經(jīng)意的動(dòng)作有可能就會(huì)造成一個(gè)生命的流逝。

??前人云:救人一命勝造七級(jí)浮屠。在生活中，醫(yī)生的數(shù)量是有限的，救護(hù)車的速度是交通抉擇的，太多的不確定因素會(huì)讓一個(gè)生命稍縱即逝。因此，更需要我們每一小我都實(shí)際行動(dòng)起來(lái)，掌握急救知識(shí)，為了每一條神圣的生命。起碼讓我們?cè)诿鎸?duì)緊急情況時(shí)，能做的不再是無(wú)奈和期待。

??如果人人都行動(dòng)起來(lái)，世界將變得加倍美好。我會(huì)一直保持下去，影響身邊更多的人參加，會(huì)和所有的志愿者醫(yī)護(hù)人員們一起努力，讓1%的概率賡續(xù)朝著100%邁進(jìn)!

救護(hù)員培訓(xùn)總結(jié)篇四

懷著空杯的心態(tài)和期待的心情，我有幸參加了*人壽保險(xiǎn)股份有限公司福建省分公司第4期組訓(xùn)培訓(xùn)班。通過(guò)20余天的積極參與和全心投入，我在對(duì)壽險(xiǎn)的知識(shí)、態(tài)度、技巧和習(xí)慣等各個(gè)方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步和可喜的成績(jī)，這一切的取得，與領(lǐng)導(dǎo)的幫助和指導(dǎo)是分不開(kāi)的，如果沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，我就沒(méi)有機(jī)會(huì)參加這樣高水*、高規(guī)格、超強(qiáng)度、超極限的提升班。在此向領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷表示衷心的感謝!

培訓(xùn)班的課程緊張而有序，培訓(xùn)班的氛圍嚴(yán)肅而又活潑。回首難忘的日日夜夜，收獲良多，感慨萬(wàn)千，現(xiàn)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

一、態(tài)度決定一切，理念產(chǎn)生力量。第4期組訓(xùn)班有兩條醒目的精神標(biāo)語(yǔ)：一條是——壽險(xiǎn)是人才的事業(yè)，人才是教育的事業(yè)，教育是培訓(xùn)的事業(yè);另一條是——我為壽險(xiǎn)而來(lái)，我為成功而來(lái)，我為理想而來(lái)。從培訓(xùn)班一開(kāi)始我就把它們當(dāng)作我的座右銘，時(shí)刻牢記在心，把首先端正態(tài)度作為成功與收獲的起步。米盧曾說(shuō)過(guò)：“態(tài)度決定一切1只有從心里認(rèn)同了學(xué)習(xí)的必要性和重要性，才能使行動(dòng)變自發(fā)為自覺(jué)，才能產(chǎn)生良好和積極的效果。培訓(xùn)班為期三周的課程也有效地證明了這一點(diǎn)。第一節(jié)課班主任就要求我們認(rèn)真思考這樣的一個(gè)問(wèn)題：在培訓(xùn)班過(guò)程中如何學(xué)習(xí)，想學(xué)到什么，學(xué)習(xí)后對(duì)自己有哪些期望我覺(jué)得，首先要明確目標(biāo)，樹(shù)立信心，理論聯(lián)系實(shí)際，嚴(yán)格遵守紀(jì)律。從一點(diǎn)一滴的小事情做起，踏踏實(shí)實(shí)朝大目標(biāo)走去。不僅要以飽滿的熱情，專注的精神來(lái)聽(tīng)好每一堂課，同時(shí)也要學(xué)習(xí)講師的授課技巧，互動(dòng)的豐采，也要與各個(gè)地區(qū)的伙伴多溝通，多交流，從他們身上吸取更多的營(yíng)養(yǎng)和靈感，每位伙伴都是老師，每位伙伴身上都有閃光的亮點(diǎn)，有著非常優(yōu)秀的品格值得我去欣賞和學(xué)習(xí)。這樣的機(jī)會(huì)，人生能有幾回有什么理由不去珍惜和努力呢積極向上的態(tài)度是進(jìn)步的根本保障，良好的心態(tài)本身就是一筆寶貴的財(cái)富。總比別人多付出一點(diǎn)，總比別人多努力一些，總比別人多學(xué)習(xí)一分，離成功總會(huì)近些再近些。這是培訓(xùn)班給我的感受之一。

二、養(yǎng)成良好習(xí)慣，體現(xiàn)組訓(xùn)風(fēng)范。

不是偶然，決不是一朝一夕的事情，而是經(jīng)過(guò)歲月的千錘百煉和人生的坎坎坷坷。專家統(tǒng)計(jì)，一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，至少要經(jīng)過(guò)37次的反復(fù)練習(xí)才能形成，而即形成的好習(xí)慣，可以陪伴其一生，一流組訓(xùn)的風(fēng)范，要從培養(yǎng)良好習(xí)慣開(kāi)始。在培訓(xùn)班里有許多細(xì)節(jié)上的規(guī)定，比如椅子及時(shí)歸位，上課手機(jī)不能攜帶，就餐不得喧嘩，保持四周整潔衛(wèi)生，著裝整齊講究，嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，嚴(yán)格履行請(qǐng)假手續(xù)等，這些都充分體現(xiàn)了老師們的良苦用心。一支招之即來(lái)，來(lái)之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝的部隊(duì)必然是一支習(xí)慣良好，紀(jì)律嚴(yán)明，作風(fēng)過(guò)硬的部隊(duì)。培訓(xùn)班全封閉的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練是緊張而又愉快的，大家都以追求競(jìng)爭(zhēng)、追求卓越、追求挑戰(zhàn)的全新精神來(lái)投入，整合舊知識(shí)，學(xué)習(xí)新技能是目標(biāo)，同時(shí)，我認(rèn)為，良好習(xí)慣的培養(yǎng)也是不可缺少的內(nèi)容之一。良好習(xí)慣的養(yǎng)成是個(gè)漫長(zhǎng)而又艱辛的過(guò)程，培訓(xùn)班是個(gè)很好的提升機(jī)會(huì)和修正的基地，因?yàn)樵谶@里有來(lái)自八閩大地的伙伴們的友情提示和無(wú)私幫助，也有各位講師的嚴(yán)格監(jiān)督和熱忱關(guān)心。濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，無(wú)疑會(huì)使學(xué)習(xí)進(jìn)步得快些再快些。在長(zhǎng)達(dá)三周的課程里，我的紀(jì)律是滿分，這與我努力培養(yǎng)良好習(xí)慣是分不開(kāi)的。組訓(xùn)作為職場(chǎng)的一名管理者與輔導(dǎo)者，自身必須具備光輝與正面的形象，以身作則，用實(shí)際的行動(dòng)來(lái)感召和影響伙伴，做語(yǔ)言和行動(dòng)的雙巨人，這樣才能取得很好的效果。一流組訓(xùn)的風(fēng)范的養(yǎng)成，要從大處著眼，小處著手。大目標(biāo)的設(shè)定是不可缺少的，因?yàn)檫@是奮斗的方向和期待達(dá)成的境界，但日常生活中細(xì)節(jié)小事就可以體現(xiàn)組訓(xùn)的修練功底，正所謂：細(xì)微之處見(jiàn)風(fēng)范，毫厘之優(yōu)定乾坤。

三、充實(shí)知識(shí)教育，提升專業(yè)技能。

體素質(zhì)，如何突破思維有所創(chuàng)新等等一系列的問(wèn)題已成為擺在我們面前刻不容緩亟待解決的課題。事實(shí)和實(shí)踐證明，只有通過(guò)專業(yè)培訓(xùn)和規(guī)范教育，提升各級(jí)主管和一線銷售人員的綜合素質(zhì)，從而提高公司營(yíng)銷業(yè)務(wù)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，才能從根本上保證業(yè)務(wù)的持續(xù)健康穩(wěn)定發(fā)展。從公司的生存和發(fā)展的戰(zhàn)略高度上講，充實(shí)營(yíng)銷知識(shí)教育，提升國(guó)壽專業(yè)技能是第4期組訓(xùn)班的核心要求，也是我參加本次培訓(xùn)班對(duì)自己的根本要求。

培訓(xùn)班的課程由淺入深，深入淺出，可以體會(huì)到是經(jīng)過(guò)老師認(rèn)真考慮，

周到安排和精心設(shè)計(jì)的。第一周的課程是導(dǎo)入性和結(jié)構(gòu)性的，主要包括組訓(xùn)人員的工作職責(zé)和基本工作模式，壽險(xiǎn)營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)的經(jīng)營(yíng)運(yùn)作，壽險(xiǎn)公司的組織形式與結(jié)構(gòu)，國(guó)壽的雙成企業(yè)文化，一流組訓(xùn)的風(fēng)范等。第二周課程轉(zhuǎn)入實(shí)踐性和具體操作性，包含如何填寫(xiě)工作日志，如何進(jìn)行活動(dòng)管理，如何經(jīng)營(yíng)日志的批閱與指導(dǎo)，職場(chǎng)輔導(dǎo)要領(lǐng)，團(tuán)隊(duì)亞文化建設(shè)等。第三周課程有：如何安排行事歷，如何進(jìn)行業(yè)務(wù)推動(dòng)，如何培養(yǎng)企劃力，如何撰寫(xiě)企劃案，如何進(jìn)行溝通和激勵(lì)，營(yíng)業(yè)單位kpi指標(biāo)分析，職場(chǎng)訓(xùn)練要素，xx版基本法，愛(ài)心激勵(lì)會(huì)和經(jīng)營(yíng)總結(jié)會(huì)等。每一節(jié)課對(duì)我來(lái)說(shuō)都是受益非淺的。其中：李俊勇講師的kpi指標(biāo)分析課具有鮮明的針對(duì)性和非常強(qiáng)的實(shí)用性。通過(guò)對(duì)營(yíng)業(yè)單位各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)成果的分析和解剖，形成系統(tǒng)化的指標(biāo)和規(guī)范化的報(bào)表，使生硬和冰冷的數(shù)字產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊效果，用數(shù)字說(shuō)話，用指標(biāo)來(lái)糾正目標(biāo)，用分析來(lái)查明問(wèn)題，用最佳方案來(lái)解決問(wèn)題。這些對(duì)原本粗放型經(jīng)營(yíng)的單位來(lái)講，具有相當(dāng)現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。業(yè)務(wù)報(bào)表體系的建立，不僅要直觀易懂，導(dǎo)向突出，同時(shí)盡量做到格式統(tǒng)一，防止工作量過(guò)大而影響業(yè)務(wù)報(bào)表的質(zhì)量，更重要的是要將可用資源優(yōu)化配置，爭(zhēng)取價(jià)值最大化。準(zhǔn)確、科學(xué)、完整也是對(duì)業(yè)務(wù)報(bào)表的基本要求之一。系統(tǒng)設(shè)立業(yè)務(wù)報(bào)表并進(jìn)行指標(biāo)分析的終歸目的是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。作為一名職場(chǎng)的組訓(xùn)，僅有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力是不夠的。只有通過(guò)敏銳的觀察和精準(zhǔn)的判斷，將發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題鎖定下來(lái)，并運(yùn)用科學(xué)的方式來(lái)分析出問(wèn)題產(chǎn)生的原因，根據(jù)原因設(shè)計(jì)解決方案，只有這樣的方案才能有的放矢。有關(guān)職場(chǎng)訓(xùn)練的7節(jié)課，重點(diǎn)是要提升組訓(xùn)人員的輔導(dǎo)和培訓(xùn)業(yè)務(wù)員的能力。通過(guò)輔導(dǎo)和培訓(xùn)，將組訓(xùn)所學(xué)的知識(shí)有效地轉(zhuǎn)移到業(yè)務(wù)伙伴的身上，并通過(guò)業(yè)務(wù)伙伴的展業(yè)，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，從而達(dá)到業(yè)績(jī)輝煌組織滿堂的良好效果。怎樣才能有效地訓(xùn)練呢首先要營(yíng)造溫馨的氛圍，鼓勵(lì)全員參與，激發(fā)業(yè)務(wù)伙伴提升素質(zhì)，卓越成長(zhǎng)的欲望;其次，要以培養(yǎng)能力為出發(fā)點(diǎn)，一切課程的設(shè)置，專題的選材都必需順從業(yè)務(wù)伙伴的需求出發(fā)，以創(chuàng)造績(jī)效為歸宿。做到需什么練什么，缺什么學(xué)什么。同時(shí)，要使伙伴們明白，訓(xùn)練是雙向的交流，是互動(dòng)的過(guò)程，不是傳統(tǒng)的、簡(jiǎn)單的教與學(xué)的老模式。專業(yè)知識(shí)是組訓(xùn)施展水*的基礎(chǔ)與出發(fā)點(diǎn)，只有把基礎(chǔ)夯實(shí)，才能構(gòu)筑起飛的*臺(tái)。

四、技巧必不可少，演練實(shí)戰(zhàn)是寶。

市場(chǎng)如戰(zhàn)常要想贏得戰(zhàn)爭(zhēng)，光有勇氣和膽識(shí)是不夠的。保險(xiǎn)營(yíng)銷正處于揚(yáng)帆啟航，期待變革的大好時(shí)期，同時(shí)，營(yíng)銷市場(chǎng)也將狼煙四起，烽火連天。組訓(xùn)作為一名保險(xiǎn)教練，除了要讓動(dòng)運(yùn)員掌握豐富的知識(shí)，端正的態(tài)度，良好的習(xí)慣以外，實(shí)用的技巧是必不可少的。而技巧的提升不可能在一朝一夕完成，必須通過(guò)大量的實(shí)踐和演練，最后讓市場(chǎng)來(lái)檢驗(yàn)可行度。本次培訓(xùn)班雖然課程上已經(jīng)結(jié)束了，但新的征程剛剛開(kāi)始。

救護(hù)員培訓(xùn)總結(jié)篇五

我校按照《薊縣2012年應(yīng)急救護(hù)宣教培訓(xùn)工作實(shí)施方案的通知》文件精神和學(xué)校制定的《應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)工作方案》，積極開(kāi)展全校師生的應(yīng)急救護(hù)知識(shí)技能培訓(xùn)，取得了良好的效果?，F(xiàn)將我校應(yīng)急救護(hù)技能培訓(xùn)情況總結(jié)如下：

自接到教育局下發(fā)的《薊縣2012年應(yīng)急救護(hù)宣教培訓(xùn)工作實(shí)施方案的通知》后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員高度重視，專門(mén)召開(kāi)會(huì)議研究部署，貫徹落實(shí)精神要求和培訓(xùn)指標(biāo)，確保了救護(hù)培訓(xùn)工作的.順利開(kāi)展，確保了師生人人受到培訓(xùn)，真正提升了全體師生在日常生活和災(zāi)害事故現(xiàn)場(chǎng)自救和急救能力。

1、集中培訓(xùn)。按照培訓(xùn)方案，六、七、八、九四個(gè)年級(jí)輪流到三樓電教室進(jìn)行培訓(xùn)，每次培訓(xùn)兩個(gè)班，最后全校教職工進(jìn)行培訓(xùn)，保證了受培訓(xùn)師生的精力集中，也保證了培訓(xùn)的規(guī)范有效。通過(guò)相對(duì)集中、系統(tǒng)的觀看救護(hù)知識(shí)光盤(pán)的講解，保證了培訓(xùn)的質(zhì)量。

2、規(guī)范施教。在培訓(xùn)中從“救護(hù)新概念、心肺復(fù)蘇、體外自動(dòng)除顫的使用、呼吸道異物阻塞的排除、創(chuàng)傷救護(hù)基本技能（止血、包扎、骨折固定及安全搬運(yùn)）、常見(jiàn)急癥現(xiàn)場(chǎng)處理、突發(fā)事件和意外情況現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)對(duì)等”理論知識(shí)講授，由淺入深、通俗易懂的教學(xué)，使師生愿意聽(tīng)、聽(tīng)得懂、記得住，達(dá)到了培訓(xùn)的預(yù)期效果。

通過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)，全體師生基本上能夠掌握創(chuàng)傷救護(hù)、心肺復(fù)蘇、意外傷害預(yù)防、四大救護(hù)技術(shù)（止血、包扎、骨折固定、傷員搬運(yùn)）等常識(shí)。

雖然通過(guò)培訓(xùn)，全校師生基本掌握了救護(hù)的基本常識(shí)，但與上級(jí)要求還有一定的距離，還存在一些不容忽視的問(wèn)題，突出表現(xiàn)在：一是應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)展的相對(duì)較少；二是部分師生認(rèn)知程度還有待提高，重視程度還不夠，應(yīng)急救護(hù)知識(shí)和技能較貧乏。

下一步我校將把應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)納入到學(xué)校全年工作議程中，通過(guò)邀請(qǐng)知名應(yīng)急救護(hù)專家作輔導(dǎo)報(bào)告和情景訓(xùn)練、召開(kāi)座談會(huì)等形式，提高全體師生參與應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)的積極性，真正讓全體師生熟練掌握應(yīng)急救護(hù)技能，為薊縣平安作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

救護(hù)員培訓(xùn)總結(jié)篇六

此次演練前制定了詳細(xì)周密的演練方案，組成了臨時(shí)指揮小組，安排了配合人員，制訂了保障措施。此次演練事故設(shè)定為叉車零部件在作業(yè)過(guò)程中突然脫落，造成人員傷亡事故，事故的應(yīng)急處置工作由精河經(jīng)營(yíng)部處理，整個(gè)演練分為：事故報(bào)告、事故應(yīng)急處置、清理和恢復(fù)事故現(xiàn)場(chǎng)、事故總結(jié)等四個(gè)過(guò)程，演練歷時(shí)一個(gè)小時(shí)。

二、演練情況。

此次演練于上午10點(diǎn)45分正式開(kāi)始，預(yù)設(shè)事故發(fā)生后，裝卸隊(duì)裝卸工立即向有關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行了報(bào)告，并迅速停止作業(yè)。我經(jīng)營(yíng)部領(lǐng)導(dǎo)在接到事故報(bào)告之后，立即啟動(dòng)了我部的事故預(yù)案，組織人員趕赴現(xiàn)場(chǎng)，開(kāi)展了事故現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)，事故報(bào)告、事故防控等演練，恢復(fù)現(xiàn)場(chǎng)，演練結(jié)束后，所有演練人員并對(duì)此次演練情況進(jìn)行了總結(jié)、分析。

三、取得的經(jīng)驗(yàn)。

1、此次演練中，針對(duì)行業(yè)特點(diǎn)、將特種設(shè)備風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)及應(yīng)對(duì)措施等方面進(jìn)了深入調(diào)查和分析，全體參演人員積極參與，相互協(xié)調(diào)配合，做到人心不慌亂、統(tǒng)一指揮、分級(jí)負(fù)責(zé)、有序進(jìn)行、安全撤離，實(shí)現(xiàn)了無(wú)任何重大事故和人員傷亡，達(dá)到了預(yù)期目的。

通過(guò)此次演練不僅檢驗(yàn)了我縣應(yīng)急隊(duì)伍處理突發(fā)事件的能力，而且提高了應(yīng)急防范和處置能力、自我保護(hù)意識(shí)和自救能力，加深了使用主體責(zé)任意識(shí)，提升了應(yīng)急響應(yīng)水平和處理突發(fā)事件的能力，使安全生產(chǎn)意識(shí)深入人心。

2、使員工在此次演練行動(dòng)中掌握應(yīng)急事故自救和互救常識(shí)，各應(yīng)急救援搶險(xiǎn)組及成員發(fā)揮其應(yīng)盡的職責(zé)。

四、存在的不足。

1、氣氛營(yíng)造不夠濃郁。在演練過(guò)程中，參與事故處置的人員，沒(méi)有當(dāng)作是真真切切的發(fā)生了事故，沒(méi)有將此次演練作為一次真實(shí)的事故來(lái)進(jìn)行處理，參與事故處置人員沒(méi)有緊迫感。

2、整個(gè)過(guò)程銜接不夠緊密。此次演練過(guò)程整體比較松散，整體安排不夠科學(xué)合理。

3、特種設(shè)備應(yīng)急管理工作創(chuàng)新少，思路不寬，不敢大膽嘗試新思路新方法。針對(duì)上述問(wèn)題，我們要提出的整改措施。

4、工作人員在應(yīng)急管理方面的培訓(xùn)少，應(yīng)急演練少，應(yīng)急處置能力與實(shí)際工作需要還存在很大差距。

5、設(shè)備安全可靠性差，作業(yè)人員素質(zhì)不高，企業(yè)負(fù)責(zé)人安全責(zé)任主體意識(shí)淡薄，應(yīng)急預(yù)案不夠完善，在特種設(shè)備安全方面投入少，應(yīng)急人員往往由安全管理人員和作業(yè)人員臨時(shí)兼任，素質(zhì)差，有的根本不具備應(yīng)急管理知識(shí)。

五、今后的應(yīng)急管理工作思路。

1、加大人員培訓(xùn)力度，不僅要培訓(xùn)分局特監(jiān)工作方面的應(yīng)急管理人員，還要培訓(xùn)企業(yè)的應(yīng)急管理人員，采取走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，請(qǐng)專家講課，多演練，多分析，多總結(jié)。

2、在落實(shí)特種設(shè)備安全生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位主體責(zé)任的基礎(chǔ)上，督促人員在特種設(shè)備安全管理和應(yīng)急方面投入一定的人、財(cái)、物，及時(shí)修訂和完善自己的應(yīng)急預(yù)案，要求每年至少開(kāi)展兩次應(yīng)急演練，讓?xiě)?yīng)急預(yù)案真正發(fā)揮作用，在特種設(shè)備突發(fā)事件發(fā)生時(shí)才能有條不紊的啟動(dòng)和按部就班的開(kāi)展應(yīng)急救援工作。

3、創(chuàng)新特種設(shè)備應(yīng)急管理工作，對(duì)好的做法和經(jīng)驗(yàn)加以推廣，舉一反三。

救護(hù)員培訓(xùn)總結(jié)篇七

今日是5月12日，一個(gè)經(jīng)驗(yàn)?zāi)菆?chǎng)災(zāi)難的人都不會(huì)遺忘的日子！已經(jīng)過(guò)去兩年了，心中的哀思也慢慢被堅(jiān)毅掩蓋。但是，我堅(jiān)信5。12這個(gè)特別的日子已經(jīng)恒久刻在我們心里！14點(diǎn)28分，此時(shí)我們正坐在市紅十字會(huì)的會(huì)議室里靜靜地等待著今日的培訓(xùn)：緊急救援根本學(xué)問(wèn)培訓(xùn)！

我們看著投影儀，靜靜地聽(tīng)教授告知我們：緊急救援的培訓(xùn)就是交給你一把重新開(kāi)啟生命的鑰匙！

斗爭(zhēng)、地址災(zāi)難、氣候?yàn)?zāi)難......無(wú)時(shí)不刻不在帶來(lái)著死亡。但是在這些死亡中有20%左右不必須是真正的死亡！在人的呼吸、心跳停頓后，假如在4~6分鐘內(nèi)進(jìn)展搶救，將會(huì)有60%的時(shí)機(jī)把人救活！而緊急救援的培訓(xùn)就是為了好好把握著生命的6分鐘。

首先，我們必需要知道生命要素循環(huán)體征。它主要包括心跳、呼吸和意識(shí)。我們必需要知道成人、兒童正常的心跳速率和呼吸速率，還要懂得通過(guò)視察人的眼睛和手腳倆判定傷者的狀況。進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)必需要做的四件事：評(píng)估現(xiàn)場(chǎng)、保障平安、緊急呼救、實(shí)施救援。在救援過(guò)程中要堅(jiān)持先救命，后治傷的'原那么。我們還應(yīng)當(dāng)記住急救不喘氣的，優(yōu)先大出血的，堵住胸漏氣的！與生命賽跑我們須要志氣和才智。只有正確地把握救援時(shí)間，我們才能贏得更多珍貴的生命！

此外，教授還主要給我們介紹了心肺復(fù)蘇（cpr）和創(chuàng)傷救援五項(xiàng)技能。

每吹兩次氣，按壓30次胸廓，循環(huán)操作直至呼吸心跳復(fù)原。

五項(xiàng)技能：通氣、止血、包扎、固定、搬運(yùn)。

通氣，腹部沖擊法、胸部沖擊法、背部叩擊法；

止血，指壓止血法、加壓包扎止血法、填塞止血法、加墊屈膝止血法、止血帶止血法；包扎，繃帶包扎法、三角巾包扎法。

最終，教授指導(dǎo)我們進(jìn)展心肺復(fù)蘇和包扎的訓(xùn)練：

通過(guò)教授的指導(dǎo)，我們對(duì)cpr和包扎有了深化的了解，也根本駕馭了一點(diǎn)救援技術(shù)。本次培訓(xùn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一次很好的時(shí)機(jī)，它讓我們對(duì)緊急救援有了必須的了解，更讓我們對(duì)醫(yī)生充溢了欽佩。緊急救援就是與時(shí)間賽跑，短短的6分鐘卻確定了一個(gè)生命的消逝與否。而我們絕不能放棄這微小的時(shí)機(jī)！它也教會(huì)我們?cè)鯓尤?duì)待每一個(gè)生命！敬重生命，永不放棄！把握每一分鐘，堅(jiān)信生命的奇跡！

救護(hù)員培訓(xùn)總結(jié)篇八

作為一名普通人，我們時(shí)常會(huì)遇到突發(fā)危險(xiǎn)事件。這時(shí)，正確的救助行動(dòng)顯得尤為重要。為此，我們不妨參加救護(hù)培訓(xùn)，以學(xué)會(huì)合適的救助技巧。我近日也參加了救護(hù)培訓(xùn)，下面是我的總結(jié)心得和體會(huì)。

第一段：培訓(xùn)奏效的原因。

參加救護(hù)培訓(xùn)的初衷是想要了解常見(jiàn)的急救和救助技巧。培訓(xùn)中，我們接觸到了多種突發(fā)狀況，如心臟驟停、中暑、皮外傷等，也學(xué)到了如何正確開(kāi)展胸外按壓、人工呼吸、創(chuàng)口處理等救助行動(dòng)。一方面，這樣的知識(shí)內(nèi)容在幫助我們應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)事件時(shí)能夠更加冷靜和果斷；另一方面，也提供了更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

第二段：救護(hù)隊(duì)員素質(zhì)不是唯一標(biāo)準(zhǔn)。

在我之前認(rèn)為，一個(gè)合格的救護(hù)隊(duì)員應(yīng)該是身體健壯，能夠快速地反應(yīng)和行動(dòng)。但是，在培訓(xùn)中我意識(shí)到錯(cuò)誤，救護(hù)隊(duì)員的素質(zhì)需要更綜合考慮。在實(shí)際救助中，對(duì)于患者的情緒疏導(dǎo)、安撫、心理疏導(dǎo)等技能同樣至關(guān)重要。因此，培訓(xùn)中的情境設(shè)置和模擬救助強(qiáng)調(diào)的不是單純的技術(shù)和身體素質(zhì)，而是乘勝追擊心理素質(zhì)和能力也同樣重要。

第三段：緊急情況下的有效溝通。

在救助現(xiàn)場(chǎng)，準(zhǔn)確、清晰的溝通也是救護(hù)隊(duì)員的重要任務(wù)之一。一次次模擬救助中，我們意識(shí)到語(yǔ)言表達(dá)清晰、簡(jiǎn)潔、明確的重要性，它可以直接影響患者的心理狀況和進(jìn)一步的救護(hù)行動(dòng)。因此，我們需要學(xué)會(huì)準(zhǔn)確描述患者情況，向其他隊(duì)員報(bào)告情況時(shí)更加注重口頭溝通，減少任何不必要的誤解和錯(cuò)誤。

第四段：急救設(shè)備的合理應(yīng)用。

在救助過(guò)程中，急救設(shè)備的運(yùn)用也是非常重要的環(huán)節(jié)。通過(guò)培訓(xùn)，我了解到掌握急救設(shè)備的正確使用方法是數(shù)千次救助成功中的關(guān)鍵之一。如何更有效地使用縮氣囊、急救箱、擔(dān)架等設(shè)備，可以有效減輕對(duì)患者的身體損害和病情加重程度。

第五段：培訓(xùn)成為生命守護(hù)者的序幕。

救護(hù)培訓(xùn)讓我意識(shí)到生命是寶貴的，也讓我成為生命的守護(hù)者，這是一種責(zé)任和義務(wù)。我們都希望對(duì)突發(fā)事件做出最好的反應(yīng)。通過(guò)這次救護(hù)培訓(xùn)，我不再過(guò)于依賴他人，不再被恐懼壓倒，我會(huì)盡自己所能為他人伸出一只手，幫助那些有需要的人。更多的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)是我成為合格救護(hù)隊(duì)員的基石，也是我實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的基礎(chǔ)。

結(jié)語(yǔ)。

救護(hù)培訓(xùn)能夠讓我們對(duì)緊急情況的反應(yīng)更加果斷和自信。這份責(zé)任和義務(wù)是每個(gè)人都擔(dān)負(fù)的，因此我們都應(yīng)該去參加救護(hù)培訓(xùn)，掌握相關(guān)技能與知識(shí)。只有在我們面對(duì)緊急情況時(shí)，才能清晰地思考和行動(dòng)以避免不必要的空間，讓自己成為人們的生命守護(hù)者。

救護(hù)員培訓(xùn)總結(jié)篇九

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)自治區(qū)紅十字會(huì)與教育廳、地震局、公安消防總隊(duì)聯(lián)合下發(fā)的“在學(xué)校開(kāi)展應(yīng)急救護(hù)及防災(zāi)避險(xiǎn)知識(shí)與技能培訓(xùn)工作的通知”文件精神，根據(jù)縣教育局的統(tǒng)一安排部署，我校按照上級(jí)文件精神和學(xué)校制定的《應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)工作方案》，認(rèn)真組織開(kāi)展了全校師生的應(yīng)急救護(hù)知識(shí)技能培訓(xùn)，并取得了良好的效果?，F(xiàn)將有關(guān)整體情況匯報(bào)如下：

自接到上級(jí)的文件后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員高度重視，專門(mén)召開(kāi)會(huì)議研究部署，貫徹落實(shí)精神要求和培訓(xùn)指標(biāo)，確保了救護(hù)培訓(xùn)工作的順利開(kāi)展，確保了師生人人受到培訓(xùn)，真正提升了全體師生在日常生活和災(zāi)害事故現(xiàn)場(chǎng)自救和急救能力。

在培訓(xùn)期間，根據(jù)我校制定的《應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)工作方案》，對(duì)我校全體師生進(jìn)行了應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)。以人為本，我校全體師生通過(guò)集中培訓(xùn)、課堂滲透、應(yīng)急演練等知識(shí)技能培訓(xùn)，取得了良好的效果。

（一）集中培訓(xùn)。

按照培訓(xùn)方案，首先安排六個(gè)年級(jí)的學(xué)生每學(xué)期都進(jìn)行集中培訓(xùn)，每次培訓(xùn)抽選班級(jí)部分同學(xué)參加，最后確保我校4034名同學(xué)中的70%參與培訓(xùn)，其共培訓(xùn)8場(chǎng)次，達(dá)3200多人次。其次對(duì)我校全體教職工進(jìn)行培訓(xùn)，其共培訓(xùn)2場(chǎng)次，達(dá)200多人次。最后專門(mén)組織班主任進(jìn)行應(yīng)急知識(shí)的培訓(xùn)，共培訓(xùn)2場(chǎng)次，達(dá)100多人次。通過(guò)相對(duì)集中、系統(tǒng)的觀看救護(hù)知識(shí)光盤(pán)的講解，使我校全體師生對(duì)常見(jiàn)急癥現(xiàn)場(chǎng)處理、突發(fā)事件和意外情況現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)對(duì)等有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，其不僅保證了培訓(xùn)的規(guī)范有效，而且也保證了培訓(xùn)的質(zhì)量。

（二）課堂滲透。

在地理課、心理咨詢課當(dāng)中有意識(shí)的滲透對(duì)學(xué)生以及救護(hù)知識(shí)的教育。在地理課堂中針對(duì)自然災(zāi)害的救助當(dāng)中對(duì)學(xué)生的自救和互救這一節(jié)當(dāng)中，對(duì)學(xué)生的應(yīng)急救護(hù)進(jìn)行教育提高了學(xué)生的自救和互救的能力，讓學(xué)生學(xué)到了救護(hù)的能力。

（三）應(yīng)急演練。

為進(jìn)一步增強(qiáng)我校全體師生的應(yīng)急能力，學(xué)校每學(xué)期都進(jìn)行全校性的地震應(yīng)急演練和火災(zāi)的應(yīng)急演練，鍛煉了師生的應(yīng)急能力，增強(qiáng)了師生的防災(zāi)減災(zāi)的意識(shí)，提高了師生的防范意識(shí)和自救互救的意識(shí)。

通過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)，我全體師生基本上能對(duì)常見(jiàn)急癥處理、突發(fā)事件和意外情況等進(jìn)行簡(jiǎn)單的處理。

通過(guò)培訓(xùn)，學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)了防范意外傷害的能力，增長(zhǎng)了意外傷害緊急處理知識(shí)，加強(qiáng)了日常生活中應(yīng)對(duì)突發(fā)意外傷害事件的自救與互救技能。學(xué)生們紛紛表示：像這樣的培訓(xùn)實(shí)用意義很大，以后要多學(xué)多練，做好班上及家里的傳幫帶工作，讓培訓(xùn)知識(shí)與同學(xué)、與爸爸媽媽共享！

雖然通過(guò)培訓(xùn)，全校師生基本掌握了救護(hù)的基本常識(shí)，但與上級(jí)要求還有一定的距離，還存在一些不容忽視的問(wèn)題，突出表現(xiàn)在：一是應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)展的相對(duì)較少；二是部分師生認(rèn)知程度還有待提高，重視程度還不夠，應(yīng)急救護(hù)知識(shí)和技能較貧乏。

下一步我校將把應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)納入到學(xué)校全年工作議程中，通過(guò)邀請(qǐng)知名應(yīng)急救護(hù)專家作輔導(dǎo)報(bào)告和情景訓(xùn)練、召開(kāi)座談會(huì)等形式，提高全體師生參與應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)的積極性，真正讓全體師生熟練掌握應(yīng)急救護(hù)技能，為烏什縣第一中學(xué)平安作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

救護(hù)員培訓(xùn)總結(jié)篇十

尊敬的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨，親

愛(ài)

同學(xué)

大家好！

我們共同的家園美麗的金張掖是全國(guó)歷史文化名城，這里保留有眾多的文物古跡，如同一顆顆璀璨閃耀的明珠，裝點(diǎn)著我們張掖更加美麗，它們?cè)忈屩覀儚堃醋蛉盏妮x煌文明，也見(jiàn)證我們張掖人的勤勞、智慧，我們?yōu)樵蹚堃慈藙?chuàng)造的燦爛輝煌文明成就而驕傲和自豪。而張掖明糧倉(cāng)就是其中的一顆明珠，這里曾經(jīng)是明代河西最大的糧倉(cāng)，土木結(jié)構(gòu)的糧倉(cāng)建筑歷經(jīng)數(shù)百年的滄桑，至今廒坊九座五十四間保存完好，明糧倉(cāng)陳列館共征集展出了明、清時(shí)期倉(cāng)廩內(nèi)使用過(guò)的升、斗、囤、稱等計(jì)量器具等文物近萬(wàn)件，是研究古代倉(cāng)儲(chǔ)文化的重要基地。她也如同一位飽經(jīng)滄桑的歷史老人向我們?cè)V說(shuō)張掖城昔日的輝煌，訴說(shuō)歷史文化名城的深厚文化底蘊(yùn)。

但是，今天由于市民文物保護(hù)意識(shí)淡漠，城市遷建，主管部門(mén)保護(hù)力度不足等原因，明糧倉(cāng)文物受到破壞，沒(méi)有得到足夠的重視，沒(méi)有收到應(yīng)有的保護(hù)，政府進(jìn)一步保護(hù)規(guī)劃也無(wú)法推行。如此下去我們張掖昔日輝煌文明的見(jiàn)證就會(huì)消失，我們的子孫就只能從圖片上

想象

我們不能做歷史罪人，為了無(wú)愧歷史和未來(lái)我們倡議：

1．張掖是我們大家的，大家都來(lái)參與愛(ài)我歷史文化名城，保護(hù)名勝古跡的活動(dòng)，樹(shù)立文物古跡保護(hù)意識(shí)。

2.大家一起行動(dòng)起來(lái)，了解張掖明糧倉(cāng)歷史文化價(jià)值，宣傳張掖明糧倉(cāng)。

讓我們手拉手行動(dòng)起來(lái)，從我開(kāi)始！從現(xiàn)在開(kāi)始！

保護(hù)明糧倉(cāng)，保護(hù)文物古跡，保護(hù)歷史文化名城，讓我們家園的一顆顆明珠永放璀璨光芒，讓張掖輝煌永駐！

張掖四中

張掖明糧倉(cāng)考古調(diào)查科技實(shí)踐活動(dòng)小組

二〇一二年十月

親愛(ài)的少先隊(duì)員們：

你們是朝氣蓬勃、陽(yáng)光燦爛的一代少年，你們肩負(fù)著家人的希望、懷揣著美好的愿望憧憬未來(lái)。如果有人問(wèn)：

生活

什么

童年

安全

為了每一位少先隊(duì)員的人身安全，為了讓每個(gè)家庭都

幸福

1、課間秩序文明井然，上下樓梯快步輕聲靠右邊。

2、上學(xué)、放學(xué)路隊(duì)整齊一條線，遵守交通規(guī)則時(shí)刻牢記心間。???

3、不到小攤小販處購(gòu)買食物，不吃不潔凈的.東西，喝水要講究衛(wèi)生，注意身體健康。

4、安全用電，不亂動(dòng)插座和電線，信息課要按規(guī)定程序操作電腦。

5、入校后不要隨便出校門(mén)，尤其是中午在校就餐的同學(xué)，要遵守規(guī)范、按時(shí)午睡。

6、上體育課、訓(xùn)練及課外活動(dòng)時(shí)要注意與他人密切合作，防止機(jī)械傷人，保證安全。

7、放學(xué)后按時(shí)回家，不在街上逗留玩耍，不與陌生人交往，不接受陌生人饋贈(zèng)的禮物，受到不法侵害時(shí)及時(shí)撥打急救電話求得110的幫助。

8、積極、有效地投身到學(xué)校組織的消防演練及地震疏散等活動(dòng)中，強(qiáng)化安全防范意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。5月12日四川地震對(duì)我國(guó)造成了嚴(yán)重的危害，數(shù)萬(wàn)人在一瞬間失去了寶貴的生命，因此，我們更應(yīng)該明白生命的可貴、活著的意義，為了不屈的中國(guó)，為了報(bào)答有恩于我們的人，為了親人，為了自己，讓我們

珍惜

下面讓我們莊嚴(yán)宣誓：

珍愛(ài)生命?全面發(fā)展?文明守紀(jì)?確保安全

行動(dòng)規(guī)范?遠(yuǎn)離隱患?自律自強(qiáng)?永遠(yuǎn)平安

有一種精神叫奉獻(xiàn)；有一種責(zé)任叫志愿！?

志愿服務(wù)是每個(gè)人自愿貢獻(xiàn)個(gè)人的時(shí)間及精力，在沒(méi)有任何物質(zhì)報(bào)酬的情況下，為改善社會(huì)民生、促進(jìn)社會(huì)和諧而提供的服務(wù)。

友愛(ài)是志愿服務(wù)精神的升華。提倡志愿者欣賞他人、與人為善、有愛(ài)無(wú)礙、平等尊重，讓社會(huì)充滿陽(yáng)光般的溫暖。

互助是志愿服務(wù)精神的根本。提倡“互相幫助、助人自助”，志愿者憑借自己的雙手、知識(shí)、愛(ài)心開(kāi)展各種志愿服務(wù)活動(dòng)，幫助那些處于困難和危機(jī)中的人們走出困境，自強(qiáng)自立，重返生活舞臺(tái)。

進(jìn)步是志愿服務(wù)精神的歸宿。志愿者通過(guò)參與志愿服務(wù)，使自己的能力得到提高，同時(shí)促進(jìn)了社會(huì)的文明進(jìn)步。

由此，救護(hù)消防中心團(tuán)總支倡議：?????

“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，“有時(shí)間做注冊(cè)志愿者，有困難找注冊(cè)志愿者”。因?yàn)橛辛四膮⑴c，愛(ài)的暖流將溢滿晉煤！

青蛙是國(guó)家明令禁止捕殺的保護(hù)動(dòng)物，但有不少人把青蛙肉當(dāng)作補(bǔ)品或美味，導(dǎo)致不良商販大肆捕殺販賣青蛙。其實(shí)，青蛙肉于身體有害無(wú)利?！侗静菥V目》中有這樣的記載：“蛙骨熱，食后令人小便苦淋；孕婦食蛙，其子夭壽（短命）；多食小蛙，令人尿閉，臍下酸痛。”現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究證明，青蛙肉不但沒(méi)有特殊營(yíng)養(yǎng)，反而會(huì)影響人體健康，甚至染上寄生蟲(chóng)病。

現(xiàn)時(shí)正是捕殺販賣青蛙的旺季。據(jù)可靠消息，一些不法商販從外地販運(yùn)批發(fā)到寧波，每天達(dá)4000多斤60000只以上，再加上本地捕殺的，數(shù)量相當(dāng)驚人，而我們很多人對(duì)此事卻熟視無(wú)睹。為了整個(gè)生態(tài)鏈的合理有序；為了人類自身的健康；也為了復(fù)蘇我們內(nèi)心的那份善良和慈悲，我們向市民發(fā)出如下倡議：

1、自己做到不買不吃，并能勸阻家人、親朋好友不買不吃。

2、發(fā)現(xiàn)有人捕捉販賣，應(yīng)及時(shí)報(bào)告工商城-管等職能部門(mén)。

3、工商城-管等職能部門(mén)盡責(zé)盡能阻止販賣捕殺青蛙的不良行為。

4、新聞媒體進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的宣傳，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，提高文明和愛(ài)心意識(shí)，共建和諧社會(huì)。

5、各酒店、飯館不買賣國(guó)家明令禁止的青蛙等野生動(dòng)物。

6、慈善愛(ài)心機(jī)構(gòu)能集資進(jìn)行集體救護(hù)，并放歸自然。形成全社會(huì)熱愛(ài)生命，保護(hù)生態(tài)的良好氛圍。

讓我們大家都來(lái)盡一份力量，獻(xiàn)一份愛(ài)心，減少青蛙等動(dòng)物的捕殺和買賣。

立即行動(dòng)起來(lái)吧！

愛(ài)心護(hù)生小組

廣大教職工、同學(xué)們:

人的生命是寶貴的，人人都渴望平安健康的生活。但是，不可預(yù)見(jiàn)的突發(fā)事件和自然災(zāi)害可能隨時(shí)危及我們的生命安全。每當(dāng)我們從媒體上看到災(zāi)難現(xiàn)場(chǎng)因缺乏救護(hù)知識(shí)，有很多傷者錯(cuò)過(guò)最佳救護(hù)時(shí)間，未能得到有效的救護(hù)，導(dǎo)致鮮活的生命離我們而去。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，很多人都會(huì)抱頭淚流，覺(jué)得無(wú)能為力。其實(shí)，如果我們參加過(guò)救護(hù)知識(shí)的

學(xué)習(xí)

廣大教職工及同學(xué)們，居安思危，今天所做的一切都是防患于未然。當(dāng)然，我們希望所有的不幸都不要降臨到大家身邊。但是，如果我們能掌握一些救護(hù)實(shí)踐知識(shí)，那么，所有的災(zāi)難在我們面前都不再那么可怕，我們有自信并且有能力一起去抵抗并戰(zhàn)勝它！在此我們?nèi)ａt(yī)護(hù)人員倡議，請(qǐng)全校教職工及學(xué)生積極參加突發(fā)事件及自然災(zāi)害現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)知識(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)！我們將在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候成立內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)志愿者協(xié)會(huì)。

現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)培訓(xùn)

報(bào)名

內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)志愿者群：125402875

內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)校醫(yī)院

2015年9月23日

地址：內(nèi)蒙古呼和浩特市北二環(huán)路185號(hào)（西），內(nèi)蒙古呼和浩特海拉爾大街47號(hào)(東)

救護(hù)員培訓(xùn)總結(jié)篇十一

9月7日，由中國(guó)紅十字會(huì)總會(huì)主辦，中國(guó)紅十字會(huì)總會(huì)訓(xùn)練中心承辦的“急救為人人”世界急救日主題宣傳活動(dòng)在北京郵電大學(xué)宏福校區(qū)隆重舉行。全國(guó)人大會(huì)副委員長(zhǎng)、中國(guó)紅十字會(huì)會(huì)長(zhǎng)華建敏出席活動(dòng)，中國(guó)紅十字會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)王偉出席并講話，副會(huì)長(zhǎng)郭長(zhǎng)江、王海京、秘書(shū)長(zhǎng)王汝鵬出席。國(guó)務(wù)院應(yīng)急辦、教育部、鐵道部、衛(wèi)生部、共青團(tuán)中央等有關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)，紅十字國(guó)際委員會(huì)和紅十字會(huì)與紅新月會(huì)國(guó)際聯(lián)合會(huì)的代表參加了活動(dòng)?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)，由近四千名北郵師生身著紅白色t恤衫組成的巨大紅十字格外醒目，鮮艷的旗幟在場(chǎng)地上高高飄揚(yáng)，“人人學(xué)急救，急救為人人”、“人道、博愛(ài)、奉獻(xiàn)”等標(biāo)語(yǔ)隨處可見(jiàn)。在這里，青春的活力與人道的情懷交相輝映。

王偉講話指出，自救互救和逃生避險(xiǎn)技術(shù)是公民必備的生活技能，而普及這些知識(shí)和技術(shù)，是中國(guó)紅十字會(huì)的法定職責(zé)和光榮使命。他希望更多的人，特別是青年人，加入到學(xué)習(xí)急救的行列中來(lái)，成為紅十字救護(hù)志愿者，為和諧社會(huì)、安全工作和健康生活保駕護(hù)航。

紅十字志愿者代表宣讀倡議書(shū)，呼吁“人人學(xué)急救，急救為人人”。活動(dòng)中，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)向中國(guó)紅十字會(huì)應(yīng)急救護(hù)精品課程評(píng)選和紅十字“救”在身邊征文比賽的獲獎(jiǎng)單位和個(gè)人頒發(fā)了證書(shū)和獎(jiǎng)杯。中國(guó)紅十字會(huì)總會(huì)訓(xùn)練中心培訓(xùn)基地救援隊(duì)、軍訓(xùn)教官、救護(hù)培訓(xùn)教師、北郵學(xué)生四支方隊(duì)演練了止血、固定、包扎、搬運(yùn)等意外傷害事件現(xiàn)場(chǎng)的應(yīng)急救護(hù)技術(shù)。

隨著華建敏宣布“全國(guó)心肺復(fù)蘇演練活動(dòng)開(kāi)始”，現(xiàn)場(chǎng)四千名師生和紅十字志愿者同時(shí)開(kāi)始進(jìn)行心肺復(fù)蘇演練。

除了在北京郵電大學(xué)的主會(huì)場(chǎng)外，還在香港、福州、濟(jì)南、青島、淄博等城市設(shè)立了分會(huì)場(chǎng)。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的大屏幕不時(shí)播放著其他地方的演練場(chǎng)景。無(wú)論北京、福州，還是青島、香港，不同的著裝，同樣的技術(shù)，同樣的紅十字標(biāo)志，大家共同創(chuàng)造了我國(guó)規(guī)模最大、人數(shù)最多，也是參與地區(qū)和城市最多的群眾性應(yīng)急救護(hù)演練的紀(jì)錄，同時(shí)將20__年世界急救日系列宣傳活動(dòng)推向高潮。

世界急救日期間，地方紅十字會(huì)也開(kāi)展了形式多樣的活動(dòng)。北京市紅十字會(huì)與北京電視臺(tái)合作舉辦了北京市第三屆紅十字電視知識(shí)大賽；遼寧省紅十字會(huì)與省應(yīng)急辦、十二屆全運(yùn)會(huì)組委會(huì)共同舉辦了紅十字“救”在你身邊——迎全運(yùn)紅十字應(yīng)急救護(hù)大賽；海南省紅十字會(huì)與省地震局、省安全辦和省安監(jiān)局共同舉辦了了海南省第二屆地震應(yīng)急救護(hù)知識(shí)技能大賽。

為促進(jìn)和推動(dòng)急救知識(shí)和技能在全世界的普及，20__年紅十字會(huì)與紅新月會(huì)國(guó)際聯(lián)合會(huì)將每年9月的第二個(gè)星期六定為“世界急救日”。在這一天，世界各國(guó)紅十字會(huì)和紅新月會(huì)都要?jiǎng)訂T志愿者參與救護(hù)相關(guān)的各種活動(dòng)，開(kāi)展救護(hù)技能培訓(xùn)，普及救護(hù)常識(shí)。今年9月10日是第12個(gè)“世界急救日”，全球宣傳主題是“急救為人人”。

救護(hù)員培訓(xùn)總結(jié)篇十二

近年來(lái)中國(guó)內(nèi)地自然災(zāi)害頻發(fā)，突發(fā)事件和安全生產(chǎn)形勢(shì)嚴(yán)峻，但公眾應(yīng)急救護(hù)知識(shí)普及率僅有1%，普及緊急救援知識(shí)是開(kāi)展緊急救援工作的基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)救援社會(huì)化的基本要求，是提高國(guó)家綜合災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)管理能力的重要組成部分，目前迫切需要開(kāi)展逃生避險(xiǎn)、自救互救等應(yīng)急安全教育。

“關(guān)愛(ài)生命、敬畏生命、珍惜生命”及時(shí)正確的事故現(xiàn)場(chǎng)搶救，除了可明顯降低致殘率外還可以大大降低死亡率。在大多數(shù)的情況下，受傷者的傷情恢復(fù)程度以及能否存活，往往取決于現(xiàn)場(chǎng)及時(shí)的搶救。于大學(xué)生而言，在學(xué)校日常本科教學(xué)中，雖然每年都開(kāi)設(shè)有應(yīng)急救護(hù)知識(shí)的課程，但每學(xué)期3、5個(gè)本科班對(duì)于有5萬(wàn)多的江西財(cái)大來(lái)講，確實(shí)只是杯水車薪。而事實(shí)是人在發(fā)生意外后，心跳和呼吸驟停、大腦意識(shí)喪失后，有4～8分鐘的“黃金搶救時(shí)間”，搶救措施是否及時(shí)、得當(dāng)，很大程度上能決定一個(gè)人的生死。

所以，在學(xué)校構(gòu)建和諧平安校園應(yīng)急救護(hù)網(wǎng)絡(luò)，建立以省紅十字會(huì)、校團(tuán)委、校醫(yī)院為指導(dǎo)，以大學(xué)生安全教育課程、應(yīng)急救護(hù)公益講座為載體，以學(xué)院、班級(jí)應(yīng)急救護(hù)聯(lián)絡(luò)員為核心的“?。＃海唷彼募?jí)聯(lián)動(dòng)應(yīng)急救護(hù)網(wǎng)絡(luò)體系，不管是從提高大學(xué)生綜合素質(zhì)還是從減少不必要的損傷的角度來(lái)看，都顯得很有價(jià)值很有意義。

“掌握應(yīng)急救護(hù)知識(shí)，構(gòu)建和諧平安校園”

主辦：校團(tuán)委、校紅十字會(huì)承辦：校紅十字會(huì)學(xué)生分會(huì)。

時(shí)間：20xx年12月3日上午9：30地點(diǎn)：大學(xué)生活動(dòng)中心高雅藝術(shù)廳。

1、主持人介紹到場(chǎng)嘉賓。

3、江西省紅十字會(huì)組織宣傳處劉華鷹處長(zhǎng)相關(guān)應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建講話。

6、奏校歌。

7、領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓于急救骨干合影留念。

1、各部門(mén)委員、部分會(huì)員需參加啟動(dòng)儀式。

2、活動(dòng)所需物資準(zhǔn)備：會(huì)旗、橫幅、工作牌、海報(bào)、音響設(shè)備等。

3、采編部負(fù)責(zé)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)拍照。

4、辦公室負(fù)責(zé)活動(dòng)總結(jié)。

5、秘書(shū)處負(fù)責(zé)活動(dòng)的簽到和活動(dòng)記錄。

6、外聯(lián)部負(fù)責(zé)拉贊助制作橫幅一條。

12月3日上午9：30，應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建啟動(dòng)儀式在大學(xué)生活動(dòng)中心高雅藝術(shù)廳隆重舉行。江西省紅十字會(huì)組織宣傳處劉華鷹處長(zhǎng)、我校副校長(zhǎng)肖華茵、校團(tuán)委主任劉志蓉、校醫(yī)院田xx院長(zhǎng)出席了本次啟動(dòng)儀式，同時(shí)參加啟動(dòng)儀式的還有校紅十字會(huì)成員及應(yīng)急救護(hù)骨干代表。

我校肖華茵副校長(zhǎng)為本次啟動(dòng)儀式致辭，并指出“救他，他救”的重要意義，積極鼓勵(lì)在校學(xué)生對(duì)應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)引起重視。隨后，省紅十字會(huì)組織宣傳處劉華鷹處長(zhǎng)表示對(duì)我校紅十字會(huì)工作的肯定態(tài)度，并極力贊揚(yáng)我校是江西省第一所建立應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)體系的高校，對(duì)我校開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)給予大力的支持。

啟動(dòng)儀式上還頒發(fā)了應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)骨干的聘用證書(shū)，選拔出來(lái)的應(yīng)急救護(hù)骨干將擔(dān)當(dāng)傳播應(yīng)急救護(hù)知識(shí)大使的重任，將應(yīng)急救護(hù)知識(shí)的普及工作做到更好。

最后，由省紅會(huì)組織宣傳處劉華鷹處長(zhǎng)和校醫(yī)院田xx院長(zhǎng)共同宣布應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建正式啟動(dòng)。

啟動(dòng)儀式結(jié)束隨即開(kāi)展了應(yīng)急救護(hù)骨干的第二階段培訓(xùn)，由省紅十字會(huì)救護(hù)培訓(xùn)中心的胡好君老師為在場(chǎng)的同學(xué)們授課，加強(qiáng)應(yīng)急救護(hù)骨干的理論知識(shí)，骨干們?cè)谂c胡老師的互動(dòng)過(guò)程中進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識(shí)，為以后的工作奠定了一定的基礎(chǔ)。

本次應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建啟動(dòng)儀式圓滿成功，對(duì)我校開(kāi)展應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)的相關(guān)工作起到了積極的作用，意義重大。同時(shí)也極大地鼓勵(lì)了在校大學(xué)生對(duì)應(yīng)急救護(hù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)構(gòu)建和諧平安校園起到了重要的作用。

救護(hù)員培訓(xùn)總結(jié)篇十三

xx級(jí)新生入校已有半個(gè)來(lái)月，軍訓(xùn)也即將進(jìn)入尾聲，我們黨支部關(guān)于“黨員進(jìn)新生寢室”的活動(dòng)可以說(shuō)也取得了一些階段性的成果。但是若要在以后的工作任務(wù)中實(shí)現(xiàn)實(shí)質(zhì)性的突破，我們?nèi)杂泻荛L(zhǎng)的路要走。接下來(lái)，我就以自己在此次活動(dòng)中的收獲與困難為切入點(diǎn)，對(duì)這一階段的工作進(jìn)行相關(guān)的總結(jié)。

作為大三大四的學(xué)生，我們對(duì)寢室都會(huì)有一個(gè)完整且深刻的認(rèn)識(shí)。寢室是我們大學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，在我們大學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程之中具有獨(dú)特而無(wú)法替代的作用。在我們經(jīng)院，教室座位不固定，圖書(shū)館自習(xí)位不固定，唯一固定的就是我們的宿舍，我們?cè)谒奚嵝纬缮盍?xí)慣，影響思想意識(shí)，可以說(shuō)，寢室就是我們大學(xué)生的“第一社會(huì)，第二家庭，第三課堂”，對(duì)我們的大學(xué)生活具有極其重要的意義。

而對(duì)于剛剛進(jìn)入大學(xué)校園的新生而言，寢室的重要性更是不言而喻。寢室的文化對(duì)他們的思想政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、行為習(xí)慣都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。只有及早的介入大一新生的大學(xué)生活，并給予正確、積極的引導(dǎo)，才能有效地促進(jìn)新生對(duì)于大學(xué)生這一身份的轉(zhuǎn)化與適應(yīng)。

其實(shí)，院系開(kāi)展“黨員進(jìn)新生寢室”這樣的活動(dòng)，無(wú)非只有一個(gè)目的，那就是讓大學(xué)生黨員在剛進(jìn)校的大學(xué)新生中充分發(fā)揮學(xué)生黨員的先進(jìn)性，起到一種引導(dǎo)與主導(dǎo)的作用。在行動(dòng)上幫助那群剛?cè)胄＿€蒙蒙朧朧的大學(xué)生，讓他們對(duì)大學(xué)生活，學(xué)習(xí)，情感，有一個(gè)理性的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己幾年的大學(xué)生活有個(gè)系統(tǒng)的規(guī)劃，對(duì)以后的職業(yè)生涯有個(gè)初步的定位，讓他們能更好更快的進(jìn)入大學(xué)生活的狀態(tài)，更高效更精確的讀懂大學(xué)學(xué)習(xí)的精髓與真諦。

在“黨員進(jìn)新生寢室”這個(gè)活動(dòng)之中，我們學(xué)生黨員所作的一切工作都應(yīng)以“全心全意為大一新生服務(wù)”為宗旨，力爭(zhēng)在他們當(dāng)中樹(shù)立起一面學(xué)生黨員先進(jìn)性的旗幟。當(dāng)然，在今后的交流中，我們不僅要解答新生對(duì)于學(xué)校概況、校紀(jì)校規(guī)方面的疑惑，更要做好他們大一階段的思想工作，宣傳黨的路線、方針、政策，推薦閱讀相關(guān)的書(shū)籍。

1、部分學(xué)生對(duì)學(xué)院及專業(yè)抱有偏見(jiàn)

在我們和新生的交流之中發(fā)現(xiàn)，不少人是被調(diào)劑到這個(gè)專業(yè)的，對(duì)自己所讀專業(yè)的興趣和信心都不大，當(dāng)?shù)弥覀兊膶W(xué)院組建不足一年時(shí)，更是會(huì)表露出沮喪的情緒。雖然我們不停地向他們糾正這一錯(cuò)誤觀念，但我認(rèn)為，消除偏見(jiàn)的治本之道還得是學(xué)院整體教學(xué)水平及務(wù)實(shí)風(fēng)氣的提升。

2、部分新生自制力差，不太適應(yīng)大學(xué)環(huán)境

從象牙塔跨進(jìn)大學(xué)校園，新生出現(xiàn)不適應(yīng)的情緒雖然很正常，但也需要正確的引導(dǎo)。在我們的接觸中也發(fā)現(xiàn)由于生活習(xí)慣的不同，彼此之間多多少少會(huì)出現(xiàn)一些摩擦，而時(shí)間一久，必然會(huì)積累成矛盾。但對(duì)于這一點(diǎn)，我們雖然可以進(jìn)行調(diào)節(jié)，但深入內(nèi)部解決問(wèn)題，對(duì)我們而言難度還是非常大的。

1、提升自我素質(zhì)，樹(shù)立先進(jìn)形象

作為學(xué)生黨員，我們應(yīng)當(dāng)具備這個(gè)先進(jìn)群體應(yīng)有風(fēng)貌與素養(yǎng)，為大一的新生樹(shù)立努力的標(biāo)桿。而這完全有賴于我們平時(shí)對(duì)自我的嚴(yán)格要求。尤其是和新生熟悉以后，他們也會(huì)經(jīng)常和我們的宿舍交流，所以如何為他們樹(shù)立正面形象，確實(shí)是需要我們自己做到實(shí)實(shí)在子的優(yōu)秀。

2、講究引導(dǎo)技巧，促進(jìn)雙向交流

若是經(jīng)常上山水藏龍的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，前段時(shí)間有很多老生發(fā)帖抱怨這一屆的新生不懂規(guī)矩，我想這其實(shí)是思維方式上的反差造成的。他們這一屆新生，基本都是比較純粹的90后，在思維、觀念上和我們存在諸多的差異，我們?cè)诤退麄兘涣鞯臅r(shí)候更應(yīng)該講究技巧，力求把讓他們化被動(dòng)為主動(dòng)，促進(jìn)我們的雙向交流。

3、建立長(zhǎng)效機(jī)制，尋求雙方平衡

目前的工作階段僅僅只是一個(gè)開(kāi)端，我們需要和大一新生建立起長(zhǎng)期有效的聯(lián)系，而這種聯(lián)系又不能成為彼此的負(fù)擔(dān)。我相信，假以時(shí)日，我們作為學(xué)長(zhǎng)，作為朋友，對(duì)他們的影響一定會(huì)去取的顯著的正面效果。

救護(hù)員培訓(xùn)總結(jié)篇十四

“普及衛(wèi)生救護(hù)和防病知識(shí)，進(jìn)行初級(jí)衛(wèi)生救護(hù)培訓(xùn)，組織群眾參加現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)”是《中華人民共和國(guó)紅十字會(huì)法》賦予的職責(zé)。近幾年來(lái)，我大隊(duì)把應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)工作和建設(shè)健康營(yíng)區(qū)相結(jié)合，與搶險(xiǎn)救援及救災(zāi)相結(jié)合，在大隊(duì)范圍內(nèi)開(kāi)展急救自救全員培訓(xùn)，取得了很好的效果。現(xiàn)將我大隊(duì)?wèi)?yīng)急救護(hù)技能培訓(xùn)情況總結(jié)如下：

自4月1日接到支隊(duì)下發(fā)的《關(guān)于開(kāi)展應(yīng)急救護(hù)技能培訓(xùn)的通知》后，大隊(duì)黨委一班人高度重視，專門(mén)召開(kāi)會(huì)議研究部署，貫徹落實(shí)精神要求和培訓(xùn)指標(biāo)，并指定張虎同志專人負(fù)責(zé)聯(lián)系市、縣兩級(jí)紅十字會(huì)部門(mén)，確保了救護(hù)培訓(xùn)班順利的開(kāi)展，確保了大隊(duì)官兵人人受到培訓(xùn)，真正提升了全體官兵在日常生活和災(zāi)害事故現(xiàn)場(chǎng)自救和急救能力。

紅十字協(xié)會(huì)積極配合我消防大隊(duì)，指派專人到我大隊(duì)進(jìn)行教學(xué)示范，整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程，培訓(xùn)人員高度負(fù)責(zé)，始終堅(jiān)持做到：

1、集中培訓(xùn)。按照培訓(xùn)方案，大隊(duì)29人都集中到三樓會(huì)議室進(jìn)行培訓(xùn)，保證了受培訓(xùn)官兵的精力集中，也保證了培訓(xùn)的規(guī)范有效。通過(guò)相對(duì)集中、系統(tǒng)的講解和操練，保證了培訓(xùn)的質(zhì)量。

2、規(guī)范施教。紅會(huì)培訓(xùn)人員精心籌劃準(zhǔn)備，嚴(yán)格依照市紅會(huì)統(tǒng)一的培訓(xùn)施教大綱，結(jié)合官兵的實(shí)際狀況，在培訓(xùn)中培訓(xùn)人員著重進(jìn)行四大內(nèi)容的施教（即創(chuàng)傷救護(hù)、心肺復(fù)蘇、意外傷害預(yù)防、四大救護(hù)技術(shù)——止血、包扎、骨折固定、傷員搬運(yùn)），聯(lián)系實(shí)際生活、影像資料，由淺而深、通俗易懂的教學(xué)，使官兵愿意聽(tīng)、聽(tīng)得懂、記得住，達(dá)到了培訓(xùn)的預(yù)期效果。

3、演練結(jié)合。在培訓(xùn)的整個(gè)過(guò)程中，重實(shí)效，即在理論知識(shí)上要知曉、要記牢，實(shí)踐操作中動(dòng)手要講求規(guī)范。每講解一項(xiàng)，就要求反復(fù)操練、人人過(guò)關(guān)。每次培訓(xùn)結(jié)束前，分組上臺(tái)演練，大家評(píng)判考核，既提高了官兵的動(dòng)手能力，又鞏固了培訓(xùn)教學(xué)的效果。同時(shí)，官兵們?cè)谂嘤?xùn)過(guò)程中結(jié)合災(zāi)害事故救援現(xiàn)場(chǎng)中急救中遇到的問(wèn)題進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)，也得到了培訓(xùn)人員細(xì)心地講解、指導(dǎo)。

通過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)，大隊(duì)全體官兵基本上能夠掌握創(chuàng)傷救護(hù)、心肺復(fù)蘇、意外傷害預(yù)防、四大救護(hù)技術(shù)（止血、包扎、骨折固定、傷員搬運(yùn)）等常識(shí)，也得到了培訓(xùn)人員的認(rèn)可。同時(shí)縣紅字會(huì)將市紅字會(huì)申請(qǐng)為向大隊(duì)全體受培訓(xùn)官兵頒發(fā)紅十字《救護(hù)員合格證》。

雖然通過(guò)培訓(xùn)，全體官兵基本掌握了救護(hù)的基本常識(shí)，但與上級(jí)要求還有一定的距離，還存在一些不容忽視的問(wèn)題，突出表現(xiàn)在：一是應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)展的相對(duì)較少；二是部分官兵認(rèn)知程度還有待提高，重視度還不夠，應(yīng)急救護(hù)知識(shí)和技能較貧乏。

下一步我大隊(duì)將把應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)納入到大隊(duì)全年工作議程中，通過(guò)邀請(qǐng)知名應(yīng)急救護(hù)專家作輔導(dǎo)報(bào)告和情景訓(xùn)練、召開(kāi)座談會(huì)等形式，提高全體官兵參與應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)的積極性，真正讓全體官兵熟練掌握應(yīng)急救護(hù)技能，為xx一方平安作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

救護(hù)員培訓(xùn)總結(jié)篇十五

我校按照《薊縣20學(xué)校年應(yīng)急救護(hù)宣教培訓(xùn)工作實(shí)施方案的通知》文件精神和學(xué)校制定的《應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)工作方案》，積極開(kāi)展全校師生的應(yīng)急救護(hù)知識(shí)技能培訓(xùn)，取得了良好的效果。現(xiàn)將我校應(yīng)急救護(hù)技能培訓(xùn)情況總結(jié)如下：

自接到教育局下發(fā)的《薊縣20xx年應(yīng)急救護(hù)宣教培訓(xùn)工作實(shí)施方案的通知》后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員高度重視，專門(mén)召開(kāi)會(huì)議研究部署，貫徹落實(shí)精神要求和培訓(xùn)指標(biāo)，確保了救護(hù)培訓(xùn)工作的順利開(kāi)展，確保了師生人人受到培訓(xùn)，真正提升了全體師生在日常生活和災(zāi)害事故現(xiàn)場(chǎng)自救和急救能力。

1、集中培訓(xùn)。按照培訓(xùn)方案，六、七、八、九四個(gè)年級(jí)輪流到三樓電教室進(jìn)行培訓(xùn)，每次培訓(xùn)兩個(gè)班，最后全校教職工進(jìn)行培訓(xùn)，保證了受培訓(xùn)師生的精力集中，也保證了培訓(xùn)的規(guī)范有效。通過(guò)相對(duì)集中、系統(tǒng)的觀看救護(hù)知識(shí)光盤(pán)的講解，保證了培訓(xùn)的質(zhì)量。

2、規(guī)范施教。在培訓(xùn)中從“救護(hù)新概念、心肺復(fù)蘇、體外自動(dòng)除顫的使用、呼吸道異物阻塞的排除、創(chuàng)傷救護(hù)基本技能（止血、包扎、骨折固定及安全搬運(yùn)）、常見(jiàn)急癥現(xiàn)場(chǎng)處理、突發(fā)事件和意外情況現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)對(duì)等”理論知識(shí)講授，由淺入深、通俗易懂的教學(xué)，使師生愿意聽(tīng)、聽(tīng)得懂、記得住，達(dá)到了培訓(xùn)的預(yù)期效果。

通過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)，全體師生基本上能夠掌握創(chuàng)傷救護(hù)、心肺復(fù)蘇、意外傷害預(yù)防、四大救護(hù)技術(shù)（止血、包扎、骨折固定、傷員搬運(yùn)）等常識(shí)。

雖然通過(guò)培訓(xùn)，全校師生基本掌握了救護(hù)的基本常識(shí)，但與上級(jí)要求還有一定的距離，還存在一些不容忽視的問(wèn)題，突出表現(xiàn)在：一是應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)展的相對(duì)較少；二是部分師生認(rèn)知程度還有待提高，重視程度還不夠，應(yīng)急救護(hù)知識(shí)和技能較貧乏。

下一步我校將把應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)納入到學(xué)校全年工作議程中，通過(guò)邀請(qǐng)知名應(yīng)急救護(hù)專家作輔導(dǎo)報(bào)告和情景訓(xùn)練、召開(kāi)座談會(huì)等形式，提高全體師生參與應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)的積極性，真正讓全體師生熟練掌握應(yīng)急救護(hù)技能，為薊縣平安作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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