生活中的瑣事擾亂了我們的思緒，寫一份總結(jié)可以幫助我們理清頭緒。如何寫一篇思維敏捷的總結(jié)呢？這里給大家分享一些優(yōu)秀總結(jié)范文，供借鑒參考。
以同情為話題的初中篇一
同情，有時會阻止別人前進(jìn)的腳步，盡管同情者的動機(jī)是善意的。
荊棘鳥，大家都很熟識，它的使命是尋找一根荊棘刺，讓荊棘刺穿透自己的心臟，唱出最美妙的歌。如果你不忍心看那鮮血滴瀝的情景而阻止了荊棘鳥的行動，那么荊棘鳥雖則保全了生命，卻失去了自身的價值。荊棘鳥只有走出人類的同情，才能完善自我，讓悠揚(yáng)的歌聲伴隨鮮血染紅整個天空。
我們也和荊棘鳥一樣，有自己的使命。在完成使命的路途中，有艱難，亦有險阻。
如果我們接受同情，就會削弱意志，失去進(jìn)取的勇氣。
記得小時學(xué)走路，磕磕絆絆，腿上青一塊紫一塊的。望著我"蹣跚"的身影，媽媽心疼地扶我，我倔強(qiáng)的推開了媽媽，趔趔趄趄地往前走去，一路跟頭一路淚，我終于行走自如了。是我走出了媽媽的"同情"，才有了這份獨(dú)立。
初三了，千軍萬馬爭過獨(dú)木橋，要想在這個龐大的隊伍中勝出談何容易呢!苦是真苦啊!我牢記"梅花香自苦寒來"的古訓(xùn)，日日在"書山題海"里摸爬滾打;我?guī)е?頭懸梁，錐刺骨"的精神，天天在無窮無盡的題海中案牘勞形;我謹(jǐn)奉"吃得苦中苦，方為中考人"的教誨，夜夜拼搏在沒有硝煙的"戰(zhàn)場"。
"如今的孩子真不易啊!起得最早的是他們，睡得最晚的也是他們!唉!"是同情的聲音。
"兒子，休息一下吧!實(shí)在考不上，咱就上自費(fèi)。"媽媽的"同情"傳入了我的`耳膜，我不敢接受。我怕自己變得脆弱，喪失斗志。競爭是靠實(shí)力的，只有吃苦，唯有拼搏，才能讓自己成為強(qiáng)者，才能踏破荊棘，走向輝煌。
同情，是一種美好的感情，它時刻縈繞在我們的生活中，當(dāng)你遇到挫折，苦惱失意時;當(dāng)你被荊棘刺破，想要退卻時;當(dāng)你……當(dāng)你……，朋友，同情就會向你涌來，請你堅定自己的立場，走出同情，把同情化作奮斗的動力，成為你跋涉旅途的加油站吧!千萬不可因"同情"而停滯你前進(jìn)的腳步!
走在過街天橋上的時候，總見到一個乞丐，混濁的眸子，襤褸的衣衫，臟而蒼老的臉，每每經(jīng)過，都會產(chǎn)生一種感嘆，"衣食無靠，世事艱難，連晚年都不能享天倫之樂，多可憐啊!"或許這就是同情，觸痛人性最溫柔的角落。有人說："因為同情，這個世界才有溫暖。"。
初一時的一次月考，名落孫山后我哭干了眼淚，得到了很多同學(xué)的安慰，我悲傷的心暫時得到了慰藉。回家后告訴媽媽，我得到了別人的同情，可是媽媽卻嚴(yán)肅地告訴我："如果你是一個強(qiáng)者，你不需要別人的同情，如果失敗了想要站起來，你真正需要的是堅強(qiáng)。
母親的話曾讓我一度不能理解。在我的心目中，同情應(yīng)是一種人性的光輝，一種自然純潔的愛，一種心靈的力量，可以將希望與信念傳遞。
可是，我又漸漸地了解到，只有弱者才會被同情。不論是賽場上失誤的隊員，還是在事業(yè)上一事無成，都會得到人們的同情。但是真正的強(qiáng)者，卻不會以此撐起自己的人生。
同情是一種愛，是一縷融化別人心頭冰霜的春風(fēng);被同情，是一種感動，是一絲心靈得到撫慰的滿足。它讓我想起那個乞丐，他或許幻想著靠別人同情，永遠(yuǎn)沐在愛的春風(fēng)里，心安理得的享有那份愜意和滿足;或許他還奢望能靠這淡淡的感動維持自己的生活，撐起遮風(fēng)擋雨的天空。
于是，在風(fēng)雨飄搖的夜晚，我們曾渴望一縷同情的目光，在寒風(fēng)凜冽的時節(jié)，我們曾幻想一句同情的問候，在走投無路的絕望面前，我們乞求一雙同情的援助之手將我們拉出黑暗的峽谷。
然而，同情撐不起你的天，你的世界需要你的信念，你的堅強(qiáng)，你錚錚的鐵骨，你永不言敗的宣言。你要靠自己的力量，走出被同情覆蓋的包圍圈。
無論今后遇到怎樣的痛苦，怎樣的困難，都不要寄希望于別人的同情，都不要幻想同情能把你拯救。因為你要始終銘記：同情撐不起你的天。
以同情為話題的初中篇二
我是個同情心泛濫的人。
初一是一位朋友這樣評價我。他說這會是我永遠(yuǎn)的死穴。
是嗎?
但我好象錯了。
當(dāng)我再遇見同學(xué)或朋友考得不好或因其他事引起她(他)的傷心時，我不會在上去告訴她(他)“萬事皆有定數(shù)，凡事強(qiáng)求不來”、“男兒有淚不輕彈”等等一些無用的安慰話來安慰她(他)。我會悄悄地走開或靜靜地陪著她(他)，直到她(他)把心中的怨氣、恨氣等等發(fā)泄完后，我會用輕快的調(diào)子或自怨自艾的語氣講個笑話，再或者自編自導(dǎo)一部喜劇話劇，逗她(他)開心，直到她(他)滿臉淚痕的臉重新綻放一個微笑時，我會走上前，輕輕地拭去臉上的淚或遞上一疊紙，說：“一切都過去了，新的一天在等著我們?！?/p>
……。
因為當(dāng)我處于弱者的位置上時，我并不希望別人認(rèn)為我是弱者。我不要同情，我不要憐憫，更不要那些說之容易，不知用之艱難的話語來安慰。我真正需要的是一場痛快的、歇斯底里的發(fā)泄，需要的是別人無言的支持，更需要的是在我發(fā)泄后，會有人檫干我的淚水，告訴我：“一切都過去了，新的一天在等著我們……”
本文以獨(dú)特的角度表達(dá)了“不要輕易施舍你的同情”的主題。本文從“我”切入，又以“你”結(jié)尾，照應(yīng)周到，全文以“施舍同情”問題，進(jìn)行了深刻挖掘和反思，有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。
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以同情為話題的初中篇三
走在過街天橋上的時候，總見到一個乞丐，混濁的眸子，襤褸的衣衫，臟而蒼老的臉，每每經(jīng)過，都會產(chǎn)生一種感嘆，"衣食無靠，世事艱難，連晚年都不能享天倫之樂，多可憐啊!"或許這就是同情，觸痛人性最溫柔的角落。有人說："因為同情，這個世界才有溫暖。"。
初一時的一次月考，名落孫山后我哭干了眼淚，得到了很多同學(xué)的安慰，我悲傷的心暫時得到了慰藉?；丶液蟾嬖V媽媽，我得到了別人的同情，可是媽媽卻嚴(yán)肅地告訴我："如果你是一個強(qiáng)者，你不需要別人的同情，如果失敗了想要站起來，你真正需要的是堅強(qiáng)。
母親的話曾讓我一度不能理解。在我的`心目中，同情應(yīng)是一種人性的光輝，一種自然純潔的愛，一種心靈的力量，可以將希望與信念傳遞。
可是，我又漸漸地了解到，只有弱者才會被同情。不論是賽場上失誤的隊員，還是在事業(yè)上一事無成，都會得到人們的同情。但是真正的強(qiáng)者，卻不會以此撐起自己的人生。
同情是一種愛，是一縷融化別人心頭冰霜的春風(fēng);被同情，是一種感動，是一絲心靈得到撫慰的滿足。它讓我想起那個乞丐，他或許幻想著靠別人同情，永遠(yuǎn)沐在愛的春風(fēng)里，心安理得的享有那份愜意和滿足;或許他還奢望能靠這淡淡的感動維持自己的生活，撐起遮風(fēng)擋雨的天空。
于是，在風(fēng)雨飄搖的夜晚，我們曾渴望一縷同情的目光，在寒風(fēng)凜冽的時節(jié)，我們曾幻想一句同情的問候，在走投無路的絕望面前，我們乞求一雙同情的援助之手將我們拉出黑暗的峽谷。
然而，同情撐不起你的天，你的世界需要你的信念，你的堅強(qiáng)，你錚錚的鐵骨，你永不言敗的宣言。你要靠自己的力量，走出被同情覆蓋的包圍圈。
無論今后遇到怎樣的痛苦，怎樣的困難，都不要寄希望于別人的同情，都不要幻想同情能把你拯救。因為你要始終銘記：同情撐不起你的天。
以同情為話題的初中篇四
那一天晚上，我在路邊看到兩個乞丐。一個乞丐看到了另外的一個乞丐沒有任何一點(diǎn)錢，也沒有任何一點(diǎn)飯吃，他便伸出了雙手，把手中的幾元錢給了另外一個乞丐，還叫那一個乞丐去沒兩個包子填飽肚子，那位乞丐感動的流下了淚水。第二天，那個乞丐卻討不到錢，那一個昨天討套不到錢的乞丐就給了那個給他錢的老乞丐。人世間同情為何物，只要開你熱不熱心。過了不久，我要去書城時，我坐上了了一輛擁擠的公共汽車，我被人擠得像一張薄薄的紙片。窩我走進(jìn)車的最深處，一位年輕的叔叔讓出了一個位給我。這種無私的奉獻(xiàn)深深的.打動了我的心。要是人世間人人都這樣，世界將永遠(yuǎn)和平。這樣下來，我也就改正了缺點(diǎn)，我也懂得了同情，我也要像他（她）們那樣，學(xué)會同情，學(xué)會關(guān)愛！
以同情為話題的初中篇五
同情，有時會阻止別人前進(jìn)的腳步，盡管同情者的動機(jī)是善意的。
荊棘鳥，大家都很熟識，它的使命是尋找一根荊棘刺，讓荊棘刺穿透自己的心臟，唱出最美妙的歌。如果你不忍心看那鮮血滴瀝的情景而阻止了荊棘鳥的行動，那么荊棘鳥雖則保全了生命，卻失去了自身的價值。荊棘鳥只有走出人類的同情，才能完善自我，讓悠揚(yáng)的歌聲伴隨鮮血染紅整個天空。
我們也和荊棘鳥一樣，有自己的使命。在完成使命的路途中，有艱難，亦有險阻。
如果我們接受同情，就會削弱意志，失去進(jìn)取的勇氣。
記得小時學(xué)走路，磕磕絆絆，腿上青一塊紫一塊的。望著我"蹣跚"的身影，媽媽心疼地扶我，我倔強(qiáng)的推開了媽媽，趔趔趄趄地往前走去，一路跟頭一路淚，我終于行走自如了。是我走出了媽媽的"同情"，才有了這份獨(dú)立。
初三了，千軍萬馬爭過獨(dú)木橋，要想在這個龐大的隊伍中勝出談何容易呢!苦是真苦啊!我牢記"梅花香自苦寒來"的古訓(xùn)，日日在"書山題海"里摸爬滾打;我?guī)е?頭懸梁，錐刺骨"的精神，天天在無窮無盡的題海中案牘勞形;我謹(jǐn)奉"吃得苦中苦，方為中考人"的教誨，夜夜拼搏在沒有硝煙的"戰(zhàn)場"。
"如今的孩子真不易啊!起得最早的是他們，睡得最晚的也是他們!唉!"是同情的聲音。
"兒子，休息一下吧!實(shí)在考不上，咱就上自費(fèi)。"媽媽的"同情"傳入了我的耳膜，我不敢接受。我怕自己變得脆弱，喪失斗志。競爭是靠實(shí)力的，只有吃苦，唯有拼搏，才能讓自己成為強(qiáng)者，才能踏破荊棘，走向輝煌。
同情，是一種美好的感情，它時刻縈繞在我們的生活中，當(dāng)你遇到挫折，苦惱失意時;當(dāng)你被荊棘刺破，想要退卻時;當(dāng)你……當(dāng)你……，朋友，同情就會向你涌來，請你堅定自己的立場，走出同情，把同情化作奮斗的動力，成為你跋涉旅途的加油站吧!千萬不可因"同情"而停滯你前進(jìn)的腳步!
以同情為話題的初中篇六
今天是勞動節(jié)。我父母帶我去掃墓。我去了一座非常有趣的山。山上有楊梅樹，有很多名字我說不出來。我摘了一個未成熟的楊梅，太酸了。
我會摘花在山上玩一會兒，在路邊摘野果吃。山上有許多奇怪的昆蟲，包括害蟲和益蟲。
我拿著鏟子和鐵鍬挖東西，無聊的時候就去摘花追草。然后我去祭祖，又開始鬼混。我在山上又拿了一根木棍，開始無聊地敲打樹枝。
玩了一會兒，我?guī)Я诵┧蜅蠲废律健?/p>
今天過得很開心，收獲也不少。
以同情為話題的初中篇七
如果你不去追尋，你將永遠(yuǎn)不會知道你所承載著的是什么。
有一種植物叫沙漠玫瑰，它似乎沒有根，卻能在干枯后吸水而保持原本燦爛的笑容，為什么呢？因為它有根，那堅強(qiáng)的信念，永恒的追求，沉穩(wěn)的意志便是它的根。
落葉歸根，心力憔悴的它仍念著那一片熾熱的土地；鮭魚洄游，弱小單薄的它仍掛念著那一方散發(fā)故鄉(xiāng)味的水域；烏鳥私情不也是尋求鄉(xiāng)情的舉動嗎？根，就是心底的那份執(zhí)著的追求與信念，所以李白有了“安能摧眉折腰事權(quán)貴”的根，屈原有了“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”的根，陶淵明有了“采菊東籬”而不為五斗米折腰的根，艾青有了“我對這土地愛得深沉”的根……他們是不敗的勇士，他們或追求名山大川的飄逸，或縱情山水的隱逸，或深藏祖國的眷念。他們的根永遠(yuǎn)散發(fā)著耀眼的光芒，永遠(yuǎn)支撐著盛開在祖國大地上的鮮花。
有些人的心花是被古詩滲透過的而不會輕易凋謝，有許許多多人的根生長在甘霖中同樣不會枯萎?？茨蔷瞎M瘁的孔明，你會明白他的根永遠(yuǎn)是扎在“靜以修身，儉以養(yǎng)德”的沃土中；瞧那擁著夢想的馬丁·路德金，你會懂得為自由而戰(zhàn)是他永恒的根；再看那音容永存的叢飛，你會聽見那首愛心的歌才是他的根……人生在世，有多少像他們這樣的人為了人類事業(yè)而奮斗。然而，不幸的是，一些現(xiàn)代人已喪失了自己的根。昔日的二十四橋清風(fēng)冷月已變成高速與殘月；昔日香爐峰上的日照紫煙已化為絡(luò)繹不絕的游人；昔日鸚鵡洲上的芳草萋萋已變成繁華商鋪；一些自稱是“人民公仆”的人實(shí)質(zhì)在蛻化，一些人以集資興企作幌子來詐取百姓的錢，打著奉獻(xiàn)愛心的旗號來促銷偽劣商品……無數(shù)的古典文化與文化遺跡遭到破壞，這一切應(yīng)該讓我們覺悟：是該重拾文化，找回自己的根的時候了。
漸漸地，我明白：孟姜女的哭訴、雷鋒塔下的呻吟、天河間的嘆息也是根。我懂得：在曲徑通幽處，暖陽照射的古樸的禪房，寺廟中清脆的鐘響和流淌的母親河都是我們中華民族的根。
余光中說：“折一張闊些的荷葉，包一片陽光回去夾在唐詩中?！倍艺f：“折數(shù)不盡闊些的荷葉，包下數(shù)不盡的根放在心中。”
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以同情為話題的初中篇八
當(dāng)我走在華燈初上的夜幕下，哼著不知名的小曲時，一個卷毛的小貴賓犬正歪著那毛茸茸的小腦袋，用它那黑黑的小鼻子嗅著我?！巴郏 蔽殷@叫道，俯下身子用手摸了摸它的頭。它把圓乎乎的小腦袋仰起來，瞇著小小的眼睛對我輕輕叫了一聲。在我撫摸它的背部時，我感覺到，它的毛糙糙的，很久沒洗澡一樣，我斷定他是一只被人遺棄的`。我的心里涌上了一股莫名的，是同情？我也說不清楚。我有一種想把它帶回家的念頭，但一想到爸爸媽媽會反對，我就打消了這個念頭。我不忍看到小狗這副可憐的樣子，就匆忙起身跑回了家中。隔著玻璃，我可以看到小狗的身影。
這時，從小路的另一邊，走過來了一個中年男子，當(dāng)他看見小狗時，有點(diǎn)驚慌失措，前后徘徊不斷。狗狗發(fā)現(xiàn)了他，大叫著沖他跑來。男子看到興沖沖的小狗向他靠近，急忙向后奔跑，還對著小狗大叫，叫它不要過來。普通人自然是跑不過狗的，中年男子不一會就被小狗追上了。小狗用無辜的眼神望著他，用頭輕輕的貼著中年男子的腳。中年男子喊出了一句話：“不要再跟著我了，你這只笨狗，我早已不要你了！”小狗似乎聽懂了這句話，頭漸漸地從男子的腳上離開，趴在了地上，它好像哭了。
站在窗邊的我看到狗的樣子，我覺得很不忍，也很無奈。有位好心人早日收養(yǎng)這個可憐的小狗。
以同情為話題的初中篇九
在新的一周里，我讀了許許多多的課外書籍，其中有一本叫好詞好段好句的書那里面有6000好詞和2000好句和1600好段，這本書一共有5種，第一種是寫人；第二種是寫景；第三種是記事；第四種是想象；第五種是狀物。這里面的知識豐富多彩！
我第一次買到這本書時，覺得這本書沒有什么看頭，可是后來在一次上語文課的時候，王老師叫我們看課外書籍，我翻了翻我的書包里只有這一本課外書籍所以我就拿起這本書亂翻了幾頁，可是我在亂翻的過程中，我看到了一個非常動人的句子，從那次以后，我就慢慢地對這本書感興趣了，每一次，一放學(xué)我就回到家里，把老師布置的家庭作業(yè)做完后，就拿起這本書看了起來，連吃飯都忘了，每一次都是爸爸媽媽還有姥姥來叫我吃飯，我才離開了這本書，我看了一本寫人篇，那里面把人物的動作和語言寫得特別的細(xì)致，讓你浮想聯(lián)翩，讓你心服口服，有一次王老師叫我們積累6個句和6個段還有10個成語，我都是在這本書上積累的，他寫得有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、自己、哥哥妹妹的外貌描寫、語言描寫、性格描寫、心里描寫、精彩開頭和結(jié)尾。這本書分類詳盡，句段新穎，便于查找是你輕松寫作的好幫手。
啊！原來書不能憑自己平空想像，不能說這本書不好看我就不看了，其實(shí)這本書卻非常好看，我以后一定要多看課外書籍，多增長我的課外知識。
以同情為話題的初中篇十
年幼時的我，稚嫩可愛;少年時的我多才多藝;年幼時的我愛發(fā)現(xiàn)“新大陸”，無論看到什么東西，都會用自己的小手撫摸它;少年時的我“舉止文雅”，粗活累活從不上手。
我，一個快樂的女孩，一個快樂的天使。那時的我總覺得快樂是我一個人才擁有的;當(dāng)時根本不肯把快樂分給別人，好像快樂只能我一個人擁有似的。
時光飛躍，一晃兩年過去了。一個正在讀五年級的我，卻發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都不愿接近我，對我冷眼相待。
現(xiàn)在，我明白了其中的道理，改正了自己的錯誤，也改變了同學(xué)們不愿接近我的現(xiàn)狀。
那都是因為我讀了一篇名為《我和我的好朋友梁瑩》的文章。
文中講述了“我”與梁瑩之間因為我的倔脾氣而使友誼淡化，又因一件事令“我們”的友誼重燃希望的感人故事。
文中的“我”與現(xiàn)實(shí)中的我十分相似，我倆都有一個壞毛病――遇事犯倔。
我也有一個好朋友“王萍”。王萍學(xué)習(xí)、工作十分認(rèn)真努力，而我卻恰恰相反。上天把我們一對不該湊成的朋友卻湊成了一對，實(shí)在是有苦說不出。
那一次，我因過于玩，竟把雙休日的數(shù)學(xué)作業(yè)給忘記了。
第二天，我早早來到學(xué)校。因為我知道，王萍是勞動委員，每次上學(xué)，她不是第一個就是第二個到。我趁她不注意的時候，悄悄地從她身邊走過。她正好在拉窗簾，我看她沒怎么留意，就順手去拿她的回家作業(yè)本。畢竟是頭一次做壞事，難免會做賊心虛，頭上直冒冷汗。誰知剛要把本子放進(jìn)我手里早已準(zhǔn)備好的“工具”――小塑料袋里，王萍竟回過頭來，剛才還樂滋滋的面孔，現(xiàn)在一下子多云轉(zhuǎn)陰了。
她慢慢地走了過來，就像一位警官正要審問一位剛?cè)氇z的犯人!
此時的我手足無措，只能等待命運(yùn)的安排。
“你在干什么?”王萍一字一頓地說。
“干什么?把你的本子借一下而已，有什么大不了。不就是一個破本子嗎，有什么了不起的，我還不想看了呢!”
王萍一直沒說什么，只是默默地看著我。我已發(fā)覺，她的眼眶里充滿了淚花，只是她硬忍著而已。
她一個猛然的動作，沖出了教室。我已經(jīng)無法去追。我已被那種偷竊，那種朋友的責(zé)備給屈服了，我兩腿直發(fā)軟，根本無法想象將來會發(fā)生什么?!
時間一分一秒地過去，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)來到學(xué)校，我坐在位子上一言不發(fā)，我無法向老師作出交代。
鈴聲響過，老師走了過去，向王萍消失的方向走去。
五分鐘過去了，十分鐘過去了。老師走了進(jìn)來，后面跟著一個人――王萍。
“王萍，你為什么站在校園門口?”老師親切地問。
緊張的一刻即將到來，我簡直屏住了呼吸。
“因為我在校門口摔了一跤，沒什么大不了的。”王萍平靜地說。
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以同情為話題的初中篇十一
今天是5月1日，是五一勞動節(jié)，我必須要多幫父母干些家務(wù)活。
第一，我來到了我的房間，這里的被子、學(xué)習(xí)桌上，都一塌糊涂的。我心想：母親平常那樣辛苦，再加上整理我的房間，那肯定累壞了。不如，我目前把我的房間整理一下，為母親減輕一些負(fù)擔(dān)!
說干就干，我飛速地爬到床上，手不聽使喚地疊起了被子。過了一會兒，終于疊好了。我又跑到學(xué)習(xí)桌那里，仔細(xì)地整理起了上面的書本。過了幾分鐘，我已經(jīng)把上面的東西全都整理好了。
這是，父母回來了，他們走進(jìn)我的房間，驚訝的發(fā)現(xiàn)了我收拾的被子和學(xué)習(xí)桌。這時，他們一個跨我好小孩，一個夸我長大了。真是一個開心的五一勞動節(jié)!
以同情為話題的初中篇十二
前不久中央電視上采訪群眾“什么是幸福”，對于幸福每個人的回答不同，因為所處環(huán)境不同對幸福的理解也不相同。幸福看似平凡卻又深奧，但從人民口中，讓人感到幸福生于平淡。
清潔工說希望人們能愛護(hù)環(huán)境，能保持馬路的干凈，這就是他的幸福。警察說希望社會更加安寧人民更加幸福，這就是他的幸福。對于老師來說，只希望看見學(xué)生輕松健康地成長這也是他的幸福……對于不同職業(yè)，不同年齡，不同性別的人來說，幸福其實(shí)很簡單，就是生活平靜、安寧就足夠了。這就是平淡中的幸福。
在當(dāng)今這個物質(zhì)橫飛的社會，更多的人對欲不斷地探索。有的人為了錢、為了長官不惜一切代價，違背了法律、違背了倫理道德，最終一無所有，這時他們想要的幸福卻奪走了他們的一切。有的學(xué)生為了爭第一，為了出類拔萃而不斷學(xué)習(xí)，他的夢想就是使別人站得更高。
也許他會登上頂峰，傲視整個世界。也許他會跌入深淵再也起不來了。這樣的幸福對于他來說幸福有意義嗎？在我看來，我更愿意在攀登的過程中多走一些林蔭小道，多經(jīng)歷一些風(fēng)云，也許別人說這是在走彎路，但我覺得的這才是幸福。在這不斷的探險中，沿途的風(fēng)景不同。這是我認(rèn)為的幸福。
自古以來就有不少人追求淡雅的生活，企圖遠(yuǎn)離喧鬧的塵世。就像竹林七賢、陶淵明這一類人，也許他們的幸福就是想遠(yuǎn)離塵世罷?；蛟S人們還能理解，但有時人們會很困惑有些人，他們?yōu)榱藬[脫功名利祿竟選擇去死。給我印象最深的是伍子胥，他用自己的大腿救了重耳，最終卻為了擺脫功名與老母親一同燒死在樹下。也許人們對幸福的定義不同。但至少也要有生命才可能有幸福。也許在尊嚴(yán)與自信面前個人生命與幸福會顯得不那么重要了。
窮人與富人，卑微的人與尊貴的人；丑陋的人與美麗的人有多大區(qū)別？一個人每天吃三餐，睡一張床，擁有一天的時光，擁有權(quán)力追求自己的幸福。所以不要把欲放得太大，不要把要求放得過高，只要有安寧，舒適的心足矣。
幸福生于平淡，歸于生活。在平淡中探尋幸福，在生活中尋求幸福的真諦。
以同情為話題的初中篇十三
今天是2月17日，星期四晚上，我妹妹在洗衣服，我覺得她很累，然后我想幫她。
看到她一個人排水洗衣服，我就幫她排水?？吹焦茏永锏乃鞯奶貏e快，我都快被淹沒了，然后姐姐教了我一些小技巧。也就是當(dāng)水快滿了一盆的.時候，水管會被垂直提起，然后水就不流了。這時可以把排出的水倒掉，第一盆水就結(jié)束了，第二盆也就結(jié)束了。我好不容易才洗完?？吹礁蓛舻囊路蝗幌氡磉_(dá)一下自己的感受，寫下這篇作文。
以同情為話題的初中篇十四
今天，我體會到了勞動的辛苦。
今天快中午放學(xué)的時候，老師說明天領(lǐng)導(dǎo)要檢查衛(wèi)生，讓第一大組一人帶一塊抹布，我們第二大組一人帶一個鋼絲球或一個刷子，第三大組一人帶一個掃把。
一回到家，我就準(zhǔn)備好了刷子，到了上學(xué)的時候，我從家里拿了刷子，便急匆匆地趕到學(xué)校，在上完了三節(jié)課后，老師便讓我們到操場集合，集合完畢后，老師便把我們帶到了一年級的圖書室（廁所門口）我心中充滿了疑問，到這里來干嘛？難道要打理圖書室？這時候，老師開始布置任務(wù)了：拿掃把的同學(xué)掃廁所，拿抹布的同學(xué)擦墻，拿……在這時，我的心里冒出一個想法，莫非……果然不出我所料，老師說：“拿刷子或鋼絲球的同學(xué)擦廁所外面的墻。”這幾個字我聽得非常清楚，頓時，我就有點(diǎn)不情愿了，我寧愿去掃地，也不愿意去擦廁所外面的墻，可是當(dāng)我看見其他拿鋼絲球的同學(xué)在認(rèn)真地擦著時，我的想法徹底改變了：同學(xué)們都那么勤奮，我這個文體委員不是更應(yīng)該帶好頭？想到這里，我拿起刷子，也朝水池跑去。灌好了水，我拿起刷子就往墻上刷，不知是我的刷子質(zhì)量不好，還是鋼絲球太耐用，鋼絲球只用刷幾秒就能刷干凈的臟東西，我的刷子卻要刷十幾秒，我要刷幾秒的臟東西，鋼絲球一抹就掉，所以我擦得更賣力了，終于，在我和同學(xué)們的努力下，墻終于擦干凈了，我們歡呼著回到了教室，不一會兒就放學(xué)了。
今天真是開心的一天，因為我體驗到了勞動的樂趣。
以同情為話題的初中篇十五
丁。下課后，學(xué)生們像瘋子一樣沖出教室，沖回家。
然而，冬冬小心翼翼地在教室的角落下掃地。看，冬天掃地，冬天掃地有多嚴(yán)重。她在這里掃，在那里撿。“冬天和冬天真的是環(huán)境衛(wèi)士！”丁丁邊跑邊說：“冬天和冬天，回家看《金剛葫蘆娃》。”
“丁丁，你先走。我要清理這里。”東東喊道。掃地，突然，老師進(jìn)來了。她發(fā)現(xiàn)教室里只有東東一個人，還在專心掃地。
老師高興地說：“東東真是個勤奮的小學(xué)生?！?/p>
以同情為話題的初中篇十六
昨天，我和母親去“恐龍來了”公園玩，走進(jìn)公園里，我看到了幾只假恐龍，它們都非常兇猛，也非?？膳模鼈兊淖ψ訒?。有一只恐龍背上還背了一對雙胞胎，還有一只恐龍全身裝滿了刺，還有一只霸王龍，它是公園里的一只恐龍。大家還看見了兩個大噴泉，噴的有高的水柱，也有低的水柱，風(fēng)一吹，水花四濺，隨風(fēng)飄散，仿佛沖浪一樣。
后來，我和好朋友麟角在一塊玩水，大家互相潑水，水花濺了大家一身。大家把石河道里面的草當(dāng)成蘿卜，一塊兒玩拔蘿卜。麟角的父親在河邊釣魚，他一共釣了四條魚。大家還玩了各種游戲，可高興了!
太陽慢慢落下了山，大家依依不舍的互相告別，并約好有空重來玩。
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