教案是教師為指導(dǎo)教學(xué)活動而編寫的詳細(xì)指導(dǎo)書，它包含了教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容、過程和方法等要素，是教師教學(xué)的重要依據(jù)和指導(dǎo)工具。對于教師來說，編寫一份合理、科學(xué)的教案可以提高教學(xué)效果，提升學(xué)生學(xué)習(xí)成果。因此，我們每一位教師都應(yīng)該認(rèn)真對待教案的編寫工作，以確保教學(xué)的順利進(jìn)行和質(zhì)量的提高。教案的編寫需要注意教學(xué)過程的安排和時間控制。掌握教案的編寫方法和技巧是教師的基本素質(zhì)，以下是一些教案的實(shí)例供大家參考。
過山洞游戲活動教案篇一
火車頭飾。
1.引題：烏……小朋友，這是什么聲音？我們一起來開火車吧。
2.展開游戲。
（1）玩法：兩個幼兒搭起手房山洞，請一個小朋友戴上火車頭頭飾當(dāng)火車頭，其它幼兒跟在后面搭火車，一邊念兒歌“小火車，嗚嗚叫，過火車，過鐵橋”一邊園山洞。幼兒熟悉游戲后，可以多設(shè)置幾個山洞，增加游戲難度。教師和一名幼兒搭起手當(dāng)山洞，請一名幼兒當(dāng)火車頭，全體幼兒跟在后面排成一隊(duì)當(dāng)火車。在地面花，一條線，當(dāng)成鐵路橋。兒歌念完時，當(dāng)山洞的幼兒就將手放下捉住沒有通過的幼兒。然后被抓住的幼兒當(dāng)山洞，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
（2）要求：火車對接，要跟緊，盡量不斷開，火車要在念兒歌時不斷向前開。
3.放松活動。
幼兒拍好，隊(duì)列，開火車?？唇處煹氖謩荩航處熥鰸L輪動作時，幼兒前進(jìn)，教師雙手打叉時，幼兒停止前進(jìn)。
過山洞游戲活動教案篇二
1、體驗(yàn)與同伴參與體育游戲的快樂。
2、鍛煉鉆的運(yùn)動技能。
3、能動作協(xié)調(diào)的'鉆過山洞。
1、音樂：螞蟻去旅行；洗刷刷。
2、山洞（拱形門八個）、鈴鐺八個（系在拱形門正中），沙包若干。
一、活動開始
教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂“洗刷刷”做熱身運(yùn)動。（重點(diǎn)活動幼兒的腰部及腿部）
二、游戲活動
1、出示游戲道具，引起幼兒興趣。
小朋友，你們看！山洞的上邊安裝了什么？
（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)拱形門上掛有鈴鐺）
教師：這個鈴鐺就是報(bào)警器，鉆山洞的時候，如果超高了，鈴鐺就會響起來報(bào)警的。
我們鉆山洞的時候，一定要彎下身子，不要碰著報(bào)警器啊。
2、請個別幼兒示范鉆的動作。
（1）請個別幼兒示范，其余幼兒仔細(xì)觀察動作。
（2）教師講解鉆的動作要領(lǐng)：
彎腰屈膝、低頭，身體全部鉆過后再站起來。
3、教師介紹游戲玩法。
“小河對面的果樹林豐收了，請小朋友去收果子好嗎？
但是，果樹林里有一只正在睡懶覺的大灰狼，
咱們在鉆過橋洞的時候可要注意不能碰到上邊的鈴鐺！”
規(guī)則：四組幼兒聽指令出發(fā)，鉆過山洞，不能碰到鈴鐺，
取完果子原路跑回。
4、游戲開始。
幼兒分成四組參與比賽，鉆過拱形門運(yùn)完全部“果子”后統(tǒng)計(jì)每組總數(shù)，
數(shù)量最多者獲勝！可組織3-4次比賽。
要求：幼兒鉆山洞時，身體和手避免碰響鈴鐺吵醒大灰狼。
三、活動結(jié)束
1、對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行表揚(yáng)，并鼓勵其余幼兒加油努力。
2、幼兒與教師一起做放松練習(xí)，活動結(jié)束。
過山洞游戲活動教案篇三
天漸漸暖和了，孩子們的戶外活動只需穿少量衣物就能進(jìn)行了?？s短了穿、換衣物的時間，體育活動時間相對增加，而且可以開展豐富多彩的活動而不僅限于跑步了。從一入四月開始，我們大班小朋友在老師的帶領(lǐng)下，在戶外進(jìn)行了隊(duì)列訓(xùn)練及各種集體游戲，鍛煉孩子們的身體。
1、學(xué)習(xí)和改進(jìn)排隊(duì)前進(jìn)，一個跟著一個走，變化隊(duì)形的能力，鍛煉幼兒的身體。
2、培養(yǎng)幼兒觀察、模仿、協(xié)同、和參與的意識與能力。
3、讓幼兒享受集體游戲的樂趣，喚起對集體游戲的喜愛。
4、增強(qiáng)幼兒集體情感、友誼感以及自信心。
5、初步了解健康的小常識。
1、戶外場地。
2、幼兒能聽口令變換隊(duì)形，能一個緊跟一個走。
1、隊(duì)列練習(xí)。所有小朋友排隊(duì)，聽口令進(jìn)行“看齊、報(bào)數(shù)、變隊(duì)形”等的隊(duì)列練習(xí)。最后變成一隊(duì)。
2、小朋友隨著老師排成一隊(duì)走，要求必須一個緊跟著一個走，不能掉隊(duì)。鞋子掉了的小朋友馬上出列，提上鞋再跑回原位走。
教師帶領(lǐng)幼兒做火車鉆山洞的游戲，教師事先并不告訴游戲的規(guī)則，希望小朋友們自己在活動中能總結(jié)出來。
1、前導(dǎo)游戲：火車卷心菜。老師領(lǐng)頭，小朋友們隨后派一隊(duì)跟著走，不能拉前面小朋友的衣服?！盎疖嚒敝饾u走成圓圈，“火車頭”又逐漸走到圓圈內(nèi)部挨近“車身”走，邊走邊說：“火車開來了，一節(jié)又一節(jié)。變成卷心菜，一層又一層?！苯又败囶^”又從圓圈中心沿著小朋友的“人圈”走出來：“卷心菜變成小蝸牛，爬出房子探出頭。走呀走，跑呀跑，跑到外面伸伸手?！逼溟g小朋友們一直一個跟著一個走。
2、火車鉆山洞。大家繼續(xù)隨著老師走。走著走著，老師讓身后第一和第二的小朋友雙手高舉互相握住，搭成“山洞”，后面“火車”從“洞”中鉆出來，馬上也變成兩人組成的“山洞”；后面的孩子陸續(xù)鉆出，“山洞”越搭越多。當(dāng)所有的孩子都進(jìn)入“山洞”，排在最后搭“山洞”的兩個孩子馬上放下手也鉆進(jìn)“山洞”變成“火車”。如此循環(huán)，游戲繼續(xù)進(jìn)行。當(dāng)“火車鉆山洞”游戲進(jìn)行了十分鐘左右時，老師帶領(lǐng)鉆出“山洞”的小朋友走，所有的小朋友都鉆出來后，游戲結(jié)束。
1、教師領(lǐng)小朋友們做放松運(yùn)動，抖抖手，抖抖腳，做舒展運(yùn)動。
2、對本次活動進(jìn)行講評，鼓勵大家總結(jié)出這個游戲的活動規(guī)則?；亟淌?，讓小朋友們喝水補(bǔ)充水分。
綱要中指出，幼兒園要“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力?！辈⑶乙坝糜變焊信d趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性?！彼宰層變阂杂淇斓男那橥度氲接螒蛑袕亩_(dá)到鍛煉幼兒身體的目的，是此次活動的重點(diǎn)。
我覺得這次游戲的成功之處在于：
1、這是一個集體游戲，事先小朋友們對“隊(duì)列練習(xí)、一個跟著一個走，走成一列長火車”的活動已經(jīng)很熟悉了，所以在進(jìn)行新的游戲時，沒有中途掉隊(duì)以致游戲中斷的情況發(fā)生。
2、游戲開展之前，老師已對小朋友們講希望他們能總結(jié)出“火車鉆山洞”的游戲規(guī)則，所以在游戲中，盡管大家對游戲并不了解，但他們很認(rèn)真地注意看著老師的一舉一動，注意觀察前邊小朋友的動作，這次的.游戲因此反而開展得很順利。
3、排成一隊(duì)的游戲無可避免地會發(fā)生踩掉前面小朋友鞋子的情況。由于在之前的戶外活動中，大家已養(yǎng)成了“掉了鞋子馬上出列提鞋，然后跑步歸隊(duì)”的好習(xí)慣，這種情況并未影響游戲的進(jìn)行。從側(cè)面看出孩子們已養(yǎng)成了良好的參與集體活動的習(xí)慣，不讓單個人的個別行動影響集體活動。
在這個“火車鉆山洞”游戲中還應(yīng)注意一些事情：
1、在游戲進(jìn)行過程中，有的小朋友在搭山洞讓“火車”通過時，常常放下手臂套住小朋友玩鬧；還有的小朋友在扮演火車時干脆直著身子通過，過不去就硬擠。像這兩種情況，在事后總結(jié)時，應(yīng)該重點(diǎn)告訴他們這是不對的。
2、剛鉆出“山洞”的“火車”再變成“山洞”不及時，造成“交通堵塞”。引導(dǎo)幼兒討論后定出規(guī)則，鉆出“山洞”的小朋友要馬上側(cè)身站好，高舉雙手，做好搭山洞的準(zhǔn)備，這樣下一個小朋友一鉆出來馬上就能和他配合搭成山洞了。
3、由于小朋友的身體素質(zhì)不同，在游戲時要照顧運(yùn)動能力差的孩子。如我班最胖的孩子侯岱言游戲時氣喘吁吁，他有時鉆山洞是竟是爬著過去的。當(dāng)游戲結(jié)束后他終于沒忍住吐了。雖然這是他平時體育鍛煉少、身體肥胖造成的，但我們也應(yīng)提前想到這一點(diǎn)，適當(dāng)?shù)刈屗倩顒右恍?，循序漸進(jìn)，以后逐步增加活動時間，這樣他就能適應(yīng)了。
總之，這個“火車鉆山洞”的游戲是十分受孩子們歡迎的，本次活動基本能完成活動目標(biāo)。今后還應(yīng)在逐步完善游戲規(guī)則的基礎(chǔ)上，經(jīng)常領(lǐng)小朋友玩。如果在游戲的時候加上音樂，再給游戲配上相應(yīng)的兒歌，我想效果會更好。
過山洞游戲活動教案篇四
1.練習(xí)跑、鉆的基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力。
2.體驗(yàn)游戲的樂趣，愿意與同伴共同游戲。
準(zhǔn)備火車頭的頭飾若干個。
（一）師：剛才小朋友火車開得真好啊，我們今天就一起來玩“開火車鉆山洞”的游戲。
（二）師：“請小朋友告訴老師火車怎么開的”？火車都會經(jīng)過哪里？
（一）老師介紹游戲規(guī)則。
（二）選兩名小朋友搭起手當(dāng)山洞，選一名幼兒當(dāng)火車頭，其他幼兒跟在后面搭成火車，一邊念兒歌“小火車，嗚嗚嗚，過山洞，過鐵橋……”一邊鉆山洞。
（三）在地面上畫一條線，當(dāng)成鐵路橋。兒歌念完時，當(dāng)山洞的人就將手放下捉住沒有通過的人，然后捉住的人當(dāng)山洞，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
（四）提出游戲注意事項(xiàng)。
1.分組進(jìn)行練習(xí)。
2.全體幼兒進(jìn)行游戲。
師：“今天我們的.火車不僅開得很好，而且安全過了山洞”
聽有關(guān)火車的音樂做律動，游戲結(jié)束。兒童網(wǎng)站。
[]。
過山洞游戲活動教案篇五
1.訓(xùn)練觸覺和四肢著地爬行的能力。
2.訓(xùn)練聽覺和提高辨別聲源的能力。
3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的`樂趣。
山洞玩具
1.成人中的一人趴在地上，腹部和地面之間形成一個“小山洞”，另一人在“山洞”的一邊用小鈴等發(fā)聲玩具吸引幼兒，讓其從“山洞”中鉆過來。
2.根據(jù)幼兒的情況，可以增加難度，出示山洞玩具，成人和寶寶一起排隊(duì)從山洞內(nèi)爬過，或在另一頭逗引幼兒爬過來。
過山洞游戲活動教案篇六
1、體驗(yàn)與同伴參與體育游戲的快樂。
2、鍛煉鉆的運(yùn)動技能。
3、能動作協(xié)調(diào)的鉆過山洞。
活動準(zhǔn)備。
1、音樂：螞蟻去旅行;洗刷刷。
2、山洞(拱形門八個)、鈴鐺八個(系在拱形門正中)，沙包若干。
活動過程。
教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂“洗刷刷”做熱身運(yùn)動。
(重點(diǎn)活動幼兒的腰部及腿部)。
1、出示游戲道具，引起幼兒興趣。
小朋友，你們看!山洞的上邊安裝了什么?
(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)拱形門上掛有鈴鐺)。
教師：這個鈴鐺就是報(bào)警器，鉆山洞的時候，如果超高了，鈴鐺就會響起來報(bào)警的。
我們鉆山洞的時候，一定要彎下身子，不要碰著報(bào)警器啊。
2、請個別幼兒示范鉆的動作。
(1)請個別幼兒示范，其余幼兒仔細(xì)觀察動作。
(2)教師講解鉆的動作要領(lǐng)：
彎腰屈膝、低頭，身體全部鉆過后再站起來。
3、教師介紹游戲玩法。
“小河對面的果樹林豐收了，請小朋友去收果子好嗎?
但是，果樹林里有一只正在睡懶覺的大灰狼，
咱們在)。
過山洞游戲活動教案篇七
整個教學(xué)活動緊扣教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)。開始部分，通過幼兒自己嘗試，探索“鉆山洞”的各種玩法。創(chuàng)作了用自己的身體玩“側(cè)面鉆”的'游戲，為以后用多種物品玩闖關(guān)游戲做好了鋪墊，幼兒在玩中興趣高，積極參與，幼兒也由易到難逐步展開，是個環(huán)節(jié)銜接更加自然流暢。幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度等。因此，針對實(shí)際情況，本學(xué)期將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力。
教師應(yīng)是一個觀察者、引導(dǎo)者和鼓勵者，給幼兒留出充分探索、質(zhì)疑的時間和空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個安全溫馨的心理環(huán)境。根據(jù)幼兒的認(rèn)知、情感、動作、語言、社會性等發(fā)展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)不同形式的活動，為幼兒提供了施展才能的機(jī)會。
過山洞游戲活動教案篇八
根據(jù)小班剛?cè)雸@幼兒的主動參與活動的意識不強(qiáng)，于是我就設(shè)計(jì)了《鉆山洞》》有趣的游戲活動，將幼兒扮成動畫片里最熟悉的人物，培養(yǎng)他們參與活動的'積極性，力求讓幼兒在輕松愉快和玩耍的氣氛中、練習(xí)一個跟一個走、不掉隊(duì)、不推不擠。
1、初步懂得輪流的含義，學(xué)會一個跟一個走，并遵守游戲規(guī)則。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
活動重點(diǎn):。
學(xué)會一個跟一個走。
活動難點(diǎn):。
拱門、了解火車鉆山洞、cd。
一、開始部分。
1、準(zhǔn)備活動：隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)。
將幼兒按照托馬斯（紅、黃、藍(lán)、綠）四種小火車排成四列縱隊(duì)，練習(xí)稍息，立正和搭肩看齊。
二、基礎(chǔ)部分。
2、組織幼兒玩游戲"開火車"。
（1）教師扮火車頭帶領(lǐng)幼兒開火車，后面幼兒拉著前面幼兒的衣服往前走，待聽到"火車到站了"的口令后，即可自由走動?；疖?yán)^續(xù)開始，每人要迅速找到自己的位置，繼續(xù)往前走。
（2）增加游戲難度：《開火車》。鉆山洞時要一個跟一個走不推不擠。
三、結(jié)束部分。
結(jié)束、放松活動：放音樂小火車跳快樂的火車舞。
過山洞游戲活動教案篇九
1.練習(xí)跑、鉆的基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力。
2.體驗(yàn)游戲的樂趣，愿意與同伴共同游戲。
3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
4.商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
準(zhǔn)備火車頭的頭飾若干個。
一、以“開火車”的形式進(jìn)活動場地。
（一）師：剛才小朋友火車開得真好啊，我們今天就一起來玩“開火車鉆山洞”的游戲。
（二）師：“請小朋友告訴老師火車怎么開的”？火車都會經(jīng)過哪里？
二、介紹游戲規(guī)則。
（一）老師介紹游戲規(guī)則。
（二）選兩名小朋友搭起手當(dāng)山洞，選一名幼兒當(dāng)火車頭，其他幼兒跟在后面搭成火車，一邊念兒歌“小火車，嗚嗚嗚，過山洞，過鐵橋……”一邊鉆山洞。
（三）在地面上畫一條線，當(dāng)成鐵路橋。兒歌念完時，當(dāng)山洞的人就將手放下捉住沒有通過的人，然后捉住的人當(dāng)山洞，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
三、師幼進(jìn)行游戲，教師進(jìn)行引導(dǎo)。
1.分組進(jìn)行練習(xí)。
2.全體幼兒進(jìn)行游戲。
四、教師小結(jié)。
師：“今天我們的火車不僅開得很好，而且安全過了山洞”
六、放松活動。
聽有關(guān)火車的音樂做律動，游戲結(jié)束。
今天，又到了給小二班上體育課的時間，經(jīng)過上次課后的反思，這次課前我做了充分的準(zhǔn)備：早早的把戶外的場地選好，投放器材（拱形橋、障礙欄），然后等待小二班的小朋友們出來活動。
小二班的小朋友們在老師的帶領(lǐng)下踏著整齊的步伐朝我走來，到達(dá)場地后在老師的提示下快速的找到了自己的.位置并站好。當(dāng)我發(fā)出指令的時候他們積極的回應(yīng)，再也不像上次那樣，完全聽不懂我在說什么了。這令我非常的欣喜，短短的幾天小二班的小朋友們規(guī)則意識增強(qiáng)了許多，這說明孩子的可塑性是有多么的強(qiáng)。
做完熱身運(yùn)動，我?guī)∨笥褌儊淼交顒訄龅兀J(rèn)真并親切地給小朋友們講解游戲玩法（“我們從起點(diǎn)要輕輕的跨過障礙，然后彎腰鉆過拱形橋，開著自己的小火車駛向終點(diǎn)，并從兩側(cè)回來站到隊(duì)伍的最后面?！?、游戲規(guī)則（“請小朋友們排好隊(duì)，不擁不擠，當(dāng)一個小朋友開著火車行駛到終點(diǎn)回來后，下一個小朋友再開始”）、并蹲下來示范給孩子們看，小二班的小朋友們聽得特別認(rèn)真。
過山洞游戲活動教案篇十
中班體育活動《鉆山洞》，教師以一個簡單的`游戲材料——墊子，引發(fā)了孩子們由個體到同伴、由小組到合作等多種表現(xiàn)過山洞的方式與方法，充分調(diào)動幼兒的主體性與自主性。通過游戲發(fā)展幼兒的基本動作，更讓孩子體驗(yàn)到了合作的樂趣。看似一節(jié)隨堂課卻是一節(jié)精品課，無痕的教育在這里向我感招。
一、尊重信任，突出自主。
用發(fā)展的眼光看待每一個孩子，王老師做到了。在整個活動中，王老師尊重幼兒，結(jié)合中班孩子的最近發(fā)展區(qū)，充分放手相信他們的能力，從墊子的擺放、拼取到小組如何分組、合作，都讓孩子們置于主體地位。孩子們通過自己的動腦、動手、動口來積極參與游戲，其樂無比。
二、合作探究，突出重點(diǎn)。
合作是本活動中的核心目標(biāo)，也是活動的重點(diǎn)，因此王老師做到心中有目標(biāo)，通過孩子們的自主探索，尋找過山洞的多種方法。本次活動中的呈現(xiàn)多種合作方式：有師幼合作、同伴合作、小組合作，更有語言互動合作：讓孩子們協(xié)商哪個搭山洞、哪個來鉆、方向在哪里，都通過合作方式來表現(xiàn)表達(dá)。雖說中班孩子的能力還不能與大班幼兒比擬，在這里，我看到了80%以上的孩子有合作意識，感到十分欣慰。
三、積極引導(dǎo)，有效互動。
王老師在本次活動中的角色定位清晰，只是觀察者、引導(dǎo)者、發(fā)現(xiàn)者，運(yùn)用簡短的語言引導(dǎo)孩子去探索。特別在讓每個孩子都去嘗試做山洞、鉆山洞時，從一開始，自己做山洞、讓孩子們根據(jù)山洞的變化改變鉆山洞的方法；結(jié)束時，讓每一個孩子都來做山洞，自己來鉆孩子做的山洞；由5個幼兒一組的合作、協(xié)商玩山洞到兩組合作，之后再過渡到一個長山洞時，師幼間的互動、生生間的互動、孩子與材料間的互動都是那么積極。老師并沒有刻意去強(qiáng)調(diào)鉆的動作、山洞的搭建方式，而孩子們都在無意識中學(xué)到了許多。
思考：
應(yīng)該說如何從理念到行為，都是我們幼教工作者一直在探索并努力著，我們強(qiáng)調(diào)過程，但往往還是重視結(jié)果；我們強(qiáng)調(diào)自主，但往往還是高度架控著；我們相信孩子，但往往不敢放手，總是擔(dān)心著這樣與那樣。
從王老師組織的這個我們司空見慣的游戲《鉆山洞》，引發(fā)了我許多思考：男女老師的性別之分，是否影響到活動的質(zhì)量？男女老師間的差異體現(xiàn)在哪些方面？體育活動是培養(yǎng)孩子參與興趣，面向全體幼兒時，如何來加強(qiáng)個別幼兒的指導(dǎo)？如何去挖掘幼兒在活動中的有效信息，順應(yīng)孩子的思維？我想，在以后的活動中我會聚焦問題多去關(guān)注，尋求答案。
過山洞游戲活動教案篇十一
設(shè)計(jì)意圖：
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的靈活性和合作精神，喜歡與同伴共同游戲，并從中體驗(yàn)快樂。
2、進(jìn)一步練習(xí)正面鉆過70厘米高地障礙物。
活動準(zhǔn)備：
1、70厘米高地拱形門兩個。
2、.活動前先讓幼兒熟悉游戲中的兒歌、音樂。
活動過程。
1、帶領(lǐng)幼兒聽音樂做小碎步動作，雙手握拳在胸前繞臂，做開火車的祥子。
2、最前面的兩個幼兒搭山洞，第三個幼兒做火車頭帶著大家鉆山洞；等火車鉆過山洞時，搭山洞的幼兒立即排在最后面做車廂，游戲重新開始。。
3、游戲開始：老師說“開火車了，嗚——”幼兒兩臂屈肘前后擺動，模仿火車車輪的轉(zhuǎn)動，一個跟著一個，邊走邊念兒歌：“一列火車長又長，咔嚓咔嚓向前方，鉆山洞、過大橋，運(yùn)糧、運(yùn)煤忙又忙。嗚——咔嚓咔嚓。”
4、小朋友們一起坐著火車出去玩；真開心！瞧，火車出發(fā)了；火車鉆山洞了，火車到站了。（幼兒鉆過高地拱形門）。
5、提醒幼兒要聽著音樂節(jié)奏，不能太快也不能太慢。搭山洞的幼兒雙手要舉得高一些，這樣火車才能順利通過。
活動延伸：幼兒排成一對，做開火車的樣子，走回教室。
活動反思：由于中班幼兒運(yùn)動能力、自控能力較差，且思維活動帶有具體形象性。豐富的游戲活動使幼兒注意力集中，本次活動讓幼兒感受活動帶來的愉悅和幸福。培養(yǎng)了幼兒的合作意識。
過山洞游戲活動教案篇十二
小班幼兒活潑好動，愛模仿，對于鉆的動作尤其喜愛，有時趁老師一不注意就像小蟲子一樣在桌子底下鉆來鉆去。針對幼兒這一特點(diǎn)，設(shè)計(jì)這次活動，引導(dǎo)幼兒探索用身體各部位做各種各樣的洞洞，幼兒之間、師幼之間你搭我鉆，相互合作，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力及靈活性，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。
活動目標(biāo)。
1、嘗試用自己的身體做各種動作，搭成洞洞，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力。
2、喜歡和老師同伴一起做運(yùn)動游戲。
3、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。
4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
活動準(zhǔn)備。
球、毛毛蟲布偶若干兒歌《動一動》、《許多小魚游來了》光盤。
活動指導(dǎo)。
播放《動一動》音樂，師幼一起隨音樂做熱身運(yùn)動。
1、做個小洞洞。
(1)教師示范。
老師先用雙手拇指和食指搭成一個小洞洞做示范。
(2)幼兒搭洞洞。
a鼓勵孩子用手臂做洞洞，做各種各樣的洞洞，并能讓老師手中的球穿過。
b用腳和身體做洞洞，做與別人不同的洞洞。
2、做個大洞洞。
嘗試兩個小朋友做大洞洞，能夠讓同伴從這個洞洞中穿過。鼓勵孩子做與別人不同的洞洞，充分活動自己身體的各個部位。
3、師幼共同游戲。
幼兒邊聽音樂邊做游戲。
(1)毛毛蟲鉆洞洞。
(2)網(wǎng)小魚的游戲。
4、放松活動。
教師帶領(lǐng)幼兒活動身體各部位。
活動延伸。
幼兒回家和父母及其他小朋友繼續(xù)玩鉆洞洞的游戲，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。
過山洞游戲活動教案篇十三
根據(jù)小班剛?cè)雸@幼兒的主動參與活動的意識不強(qiáng)，于是我就設(shè)計(jì)了《鉆山洞》》有趣的游戲活動，將幼兒扮成動畫片里最熟悉的人物，培養(yǎng)他們參與活動的積極性，力求讓幼兒在輕松愉快和玩耍的氣氛中、練習(xí)一個跟一個走、不掉隊(duì)、不推不擠。
1.初步懂得輪流的含義，學(xué)會一個跟一個走，并遵守游戲規(guī)則。
2.通過游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3.讓幼兒學(xué)會聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。
4.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
5.在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
(1)活動重點(diǎn):。
學(xué)會一個跟一個走。
(2)活動難點(diǎn):。
拱門、了解火車鉆山洞、cd。
一、開始部分。
1.準(zhǔn)備活動：隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)。
將幼兒按照托馬斯(紅、黃、藍(lán)、綠)四種小火車排成四列縱隊(duì)，練習(xí)稍息，立正和搭肩看齊。
二、基礎(chǔ)部分。
2.組織幼兒玩游戲"開火車"。
(1)教師扮火車頭帶領(lǐng)幼兒開火車，后面幼兒拉著前面幼兒的'衣服往前走，待聽到"火車到站了"的口令后，即可自由走動?；疖?yán)^續(xù)開始，每人要迅速找到自己的位置，繼續(xù)往前走。
(2)增加游戲難度：《開火車》。鉆山洞時要一個跟一個走不推不擠。
三、結(jié)束部分。
3.結(jié)束、放松活動：放音樂小火車跳快樂的火車舞。
過山洞游戲活動教案篇十四
1.鍛煉幼兒蹲走，身體協(xié)調(diào)能力。
2.幼兒之間合作能力。
用呼啦圈制作的“山洞”。
1.準(zhǔn)備活動。
在歡快的音樂聲中，教師帶領(lǐng)幼兒模仿小鴨子走路的動作做蹲走運(yùn)動，等。
2.基本活動。
（1）帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)蹲走。
教師：剛才我們做的蹲走，接下來我們排好隊(duì)，一個接著一個鉆過山洞。
請聽好老師的要求：
1、小朋友要采用剛剛我們學(xué)習(xí)的蹲走的姿勢鉆過山洞，不能爬。
2、小朋友們一個接著一個鉆過山洞，要等前面的小朋友鉆過去之后才能接著鉆。
3、鉆完山洞的小朋友要再回到隊(duì)伍的最后排好對，等待下一輪。
（2）幼兒按順序鉆過山洞。
設(shè)計(jì)情節(jié)。
教師可以設(shè)計(jì)各種情節(jié)，增加游戲的趣味性。
過山洞游戲活動教案篇十五
1.鞏固練習(xí)手腳著地爬。
2.能積極主動參加活動，遵守游戲規(guī)則。
3.培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。
4.學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。
猴子頭飾，拱形門，小方墊若干，懸掛的桃子圖片若干。
1.玩游戲“我是快樂的小司機(jī)”，進(jìn)行熱身活動。
2.設(shè)置場景激發(fā)興趣，出示猴子頭飾，設(shè)置猴子鉆山洞的場景，激發(fā)幼兒模仿猴子手腳著地爬。
3.增加游戲難度，幼兒進(jìn)行闖關(guān)游戲。
猴子要跳過大陷阱(方墊)，爬過山洞，才能摘到桃子。幼兒扮演猴子，做“摘桃”的闖關(guān)游戲，鞏固練習(xí)手腳爬。
4.分組競賽游戲，加強(qiáng)訓(xùn)練幼兒手腳爬的協(xié)調(diào)性和靈活性及爬行速度。
幼兒分成四組，每組要跳過4個餡餅，爬過3個山洞，摘到一個桃子返回，先到為勝。
5.放松活動，播放輕柔的音樂，幼兒做全身放松運(yùn)動。
本節(jié)課雖然結(jié)束了，但我的思緒卻不能停下來。
這節(jié)課是我在幼兒園工作所上的第一節(jié)公開課。這一節(jié)課，孩子們玩得很開心，先是過獨(dú)木橋，然后是鉆山洞，體能上得到了訓(xùn)練，還有一個亮點(diǎn)就是孩子們能自己摘果實(shí)，特別的開心，看到孩子們那開心的樣子，我也很開心。
可是這一節(jié)課下來，我也發(fā)現(xiàn)了很多的問題。原來在小學(xué)時上一節(jié)公開課是件很容易的事，小學(xué)生年齡大一些，組織課堂紀(jì)律比較容易，課自然也就上得很順利?？涩F(xiàn)在在幼兒園里，這些孩子好小，都是3歲至4歲的寶寶，組織課堂紀(jì)律比較難。平時我在上課時組織紀(jì)律還行，孩子們還能聽從我的指揮?？蛇@節(jié)課上，由于是公開課，好多的老師來聽課，這節(jié)課總體上說就是一個亂。孩子們有的在看聽課老師，有的害羞不前進(jìn)了，有的不敢上獨(dú)木橋，一開始就弄得是出師不利了。把我設(shè)想的教學(xué)環(huán)節(jié)都打亂了，當(dāng)時只能臨時地組織課堂，在配班老師的幫助下，把各個環(huán)節(jié)都進(jìn)行完畢了。
通過這節(jié)課，我感受到，我這個轉(zhuǎn)崗教師還得多多地努力，多多地學(xué)習(xí)幼兒教育的相關(guān)理論，以便以后把幼兒工作做得更好。
過山洞游戲活動教案篇十六
1、積極參加結(jié)伴進(jìn)行的“搭山洞”、“過山洞”的活動，發(fā)展創(chuàng)造力。
2、發(fā)展基本動作，提高肌肉的耐力和集體的協(xié)調(diào)性。
3、在活動中體驗(yàn)成功和合作活動的樂趣。
音樂、錄音機(jī)、老師自編的奧運(yùn)模仿操，鐵圈、拱形門各6個。
幼兒面對老師四散站立，隨音樂做奧運(yùn)模仿操：跑步―打乒乓―擲標(biāo)槍―射箭―游泳―劃船―跳高等。
1、幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”。
師：以前，我們玩過“鉆山洞”的游戲，今天，我們來用自己的身體搭山洞，想一想、試一試，用身體能搭出怎樣的'山洞呢?幼兒自由探索，老師觀察、指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全。
2、組織幼兒討論大人、雙人搭山洞的方法，并選去鍛煉價值、安全性較高的方法進(jìn)行集體練習(xí)。
3、多人搭山洞。
師：剛才我們打了許多有趣的單人和雙人山洞，那么除了擔(dān)任、雙人可以搭山洞外，三個人、四個人……，許多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢?幼兒嘗試搭多人山洞，老師觀察并加以指導(dǎo)。
教師啟發(fā)幼兒探索多種過山洞的方法。(正面鉆、側(cè)身鉆外，還用了匍匐前行、四肢貼地前行;仰躺于地、雙腳蹬地后移等方法。)。
5、游戲：小偵察員。
規(guī)則：幼兒分六路縱隊(duì)，站在起點(diǎn)線后，聽信號，以魚貫的方式鉆爬過前面高低、大小不一的山洞。
(山洞有三種：a每組推選二名幼兒搭成的山洞;b拱形門;c鐵圈)，以不碰倒山洞、先鉆過的一方為勝。游戲次數(shù)根據(jù)幼兒興趣和活動量而定，每次游戲重新推選搭山洞的幼兒。
師生在音樂游戲中相互捶捶背、敲敲腿，進(jìn)行放松活動。
過山洞游戲活動教案篇十七
1.鞏固練習(xí)手腳著地爬，鍛煉身體的協(xié)調(diào)能力。
2.能積極主動參與活動，遵守游戲規(guī)則。
活動準(zhǔn)備。
喜羊羊頭飾人手一個，拱形門12個，輪胎一個做“家”用。
活動過程。
1.玩游戲，我是《快樂小司機(jī)》，進(jìn)行熱身活動。
2.設(shè)置場景激發(fā)興趣，出示羊羊頭飾，設(shè)置羊羊鉆山洞的場景，激發(fā)幼兒模仿羊羊四腳著地的爬走。
3.增加游戲難度，幼兒進(jìn)行闖關(guān)游戲。
鞏固練習(xí)手腳爬，羊羊要爬過山洞爬進(jìn)輪胎才能到家。
4.分組競賽游戲，加強(qiáng)訓(xùn)練幼兒手腳爬的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5.放松活動，播放輕柔音樂，幼兒做全身放松運(yùn)動。
過山洞游戲活動教案篇十八
1、能安靜傾聽故事，理解故事內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)故事提供的線索，積極仿編。
3、體驗(yàn)助別和被別人助的快樂
出租車、小猴子、蛋寶寶、小熊、長頸鹿、小刺猬。
一、引起興趣。
1、小朋友，你們坐過出租車嗎？坐了以后覺得怎么樣？
2、這里也有一輛出租車，它是誰的呢？
3、噢，原來是小猴的出租車，你們猜猜看小后猴的出租車能否讓他的客人滿意呢？
（請你和旁邊的小朋友說說。）
提問：會不會讓客人滿意呢？
二：理解故事內(nèi)容。
1、乘客對小猴的出租車到底是否滿意呢？讓我們來聽聽故事里是怎么說的？
（幼兒欣賞故事第一遍）
提問：
（1）故事里誰坐了小猴的出租車？
（2）它們遇到了什么困難？
2、小猴和蛋寶寶遇到了一些困難，結(jié)果是否滿意嗎？小幼是怎樣讓它的客人滿意的.呢？
提問：
（1）、小猴是怎樣讓小熊滿意的呢？
（2）、蛋寶寶也坐了小猴的出租車，小猴又是怎昂讓蛋薄寶寶坐得滿意的呢？
最后小熊和蛋寶寶坐了小猴的出租車后覺得怎么樣？
3、你喜歡小猴嗎？為什么？
二、仿編活動。
1、聽說坐小猴的出租車非常滿意，小動物們都想坐小猴的出租車，還有誰也會來坐呢？
2、想想看它們遇到什么困難？小猴會不會它們解決呢呀？
（請幼兒自由討論）
3、我們來把你的想法編進(jìn)故事里好嗎？
4、請個別幼兒講述。
三、自由表達(dá)。
1、小朋友想不想去乘一下小猴的出租車？那你希望著輛車有哪些特殊的功能呀？為什么？
2、把你的想法去告訴給客人老師聽。
過山洞游戲活動教案篇十九
1．喜歡參加音樂活動，會在音樂中大膽表情感體驗(yàn)。
2．感受樂曲的歡快氣氛，切準(zhǔn)4/4節(jié)奏，能隨著音高音低的變化而改變動作。
這是一段歡快的樂曲，4/4的節(jié)奏明顯而且有跳躍感。本教材的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒熟悉4/4節(jié)奏，切準(zhǔn)節(jié)奏，并且運(yùn)用歡快的動作表現(xiàn)樂曲的'氣氛。本教材的難點(diǎn)是要引導(dǎo)幼兒在活動中辨析音高官低的變化而改變4/4動作。
1．錄音磁帶“鉆山洞”樂曲。
2．制作一個山洞可供幼兒玩耍。
3．若干樂器、綢帶等幼兒自編舞蹈的道具。
為大班的幼兒按排這個教材，最主要的是讓幼兒熟悉4/4節(jié)奏，因?yàn)樵趦和髌分泻芏嗍?/4節(jié)奏，聽一聽4/4旋律、并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種節(jié)奏型表現(xiàn)4/4拍能更進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，同時本教材還通過教師錄像磁帶將樂曲時而彈奏在高音部分，時而彈奏在低音部分，以引起幼兒對樂曲變化的注意，感受音高音低。
角落活動中熟悉樂曲、感受樂曲——集體活動中共同感受樂曲、表現(xiàn)樂曲——角落。
活動中進(jìn)一步表現(xiàn)樂曲。
【本文地址：http://gzsthw.cn/zuowen/15674576.html】
