讀后感是一種對(duì)書(shū)籍內(nèi)容進(jìn)行回顧和評(píng)價(jià)的重要形式，能夠加深對(duì)書(shū)籍主題和思想的理解。如何寫(xiě)一篇較為完美的讀后感需要我們先深入理解文學(xué)作品的主旨和核心思想。以下是小編為大家收集的讀后感范文，希望能夠給大家提供一些思路和參考。讀這些范文可以幫助我們拓寬思維，豐富對(duì)作品的理解，也可以借鑒范文的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式。當(dāng)然，我們要保持獨(dú)立思考和個(gè)人風(fēng)格，不要過(guò)分依賴范文，而是要在閱讀范文的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的理解和感受，展現(xiàn)出個(gè)人獨(dú)特的思維和表達(dá)風(fēng)采。讀完這些范文，相信大家能夠更好地理解讀后感的寫(xiě)作要領(lǐng)和技巧，寫(xiě)出自己心中的完美讀后感。還等什么？趕快開(kāi)始寫(xiě)作吧！
繪本讀后感篇一
《爺爺一定有辦法》是書(shū)香流動(dòng)活動(dòng)張?jiān)迄i借到的第一本繪本。這本書(shū)張?jiān)迄i曾在4歲時(shí)通過(guò)“繪本小屋”借閱過(guò)，只是他對(duì)此已無(wú)印象了。
我們是通過(guò)如下方式進(jìn)行閱讀的：第一晚由爸爸給張?jiān)迄i閱讀，讓他對(duì)此書(shū)的內(nèi)容有了初步的了解；第二晚由媽媽給張?jiān)迄i閱讀，他對(duì)此書(shū)中的.附屬小故事——老鼠一家產(chǎn)生了深厚的興趣，這就是孩子與眾不同的欣賞角度；第三晚由張?jiān)迄i給爸爸、媽媽閱讀，讓他對(duì)故事的內(nèi)容有了自己的理解。
《爺爺一定有辦法》故事內(nèi)容簡(jiǎn)潔、易懂，整個(gè)故事中濃濃的愛(ài)貫穿著始終，讓人情不自禁的感嘆：“??！原來(lái)這就是幸福！”布滿星星、月亮的蘭面料在爺爺手中演繹的如此神奇，爺爺用心為約瑟想出的一個(gè)個(gè)辦法感動(dòng)著我們的心，這就是愛(ài)的力量。
繪本讀后感篇二
《地球》是《幼眼看世界》里面的一本，是美國(guó)作家陶德。帕爾的作品，也是最受美國(guó)孩子和家長(zhǎng)歡迎的作品之一。這套書(shū)有著非常豐富開(kāi)放的主題，有孩子的自我認(rèn)知和接納，有對(duì)親人和家庭的認(rèn)知和接納，還有對(duì)世界的認(rèn)知和探索，是深受美國(guó)孩子歡迎的情商素養(yǎng)養(yǎng)成書(shū)。
地球是我們賴以生存的家園，保護(hù)地球愛(ài)護(hù)地球人人有責(zé)。這本書(shū)的閱讀方法就是采用我和女兒一問(wèn)一答的方法來(lái)進(jìn)行的。由于書(shū)的字?jǐn)?shù)比較少，女兒自己翻看一下也能明白是講述什么的了。下面和大家具體的分享。
我寫(xiě)字的時(shí)候，紙的正反兩面都用（為了節(jié)約紙，不要浪費(fèi)。紙是樹(shù)木做成的，做紙需要很多樹(shù)木的，所以要節(jié)約不能浪費(fèi)）我去超市的時(shí)候，帶著自己的'購(gòu)物袋，因?yàn)椤ㄋ芰洗前咨儆茫┧⒀赖臅r(shí)候，我會(huì)關(guān)上水龍頭（水是要付錢(qián)的，要節(jié)約水不能浪費(fèi)）我坐校車(chē)上學(xué)，并且騎自行車(chē)，因?yàn)椤ù蠹叶甲约洪_(kāi)車(chē)排放的尾氣多，污染空氣）我好好吃飯，并且留下剩飯和剩菜，因?yàn)椤ㄊｏ埡褪２丝梢越o狗狗吃）我記得關(guān)燈，為了節(jié)約能源。我還關(guān)上冰箱的門(mén)，因?yàn)椤ㄩ_(kāi)著冰箱浪費(fèi)電）我希望可以光著腳走在草皮上，我可不希望搬到火星上去住。最重要的是，我關(guān)愛(ài)地球，因?yàn)椤蚁Ｍ腥硕冀】悼鞓?lè)。
這本書(shū)不但語(yǔ)言通俗易懂，畫(huà)畫(huà)也有著鮮明的特色，彎彎曲曲的黑色線條和大面積多彩填色的設(shè)計(jì)讓畫(huà)面充滿了童趣，象極了小孩子畫(huà)的涂鴉。用孩子的語(yǔ)言講述孩子的世界，作者就是用這種方式將愛(ài)、自信、親情、和平等等應(yīng)常駐孩子心中，能帶給孩子一生幸福的主題闡釋給孩子聽(tīng)。讓孩子深深的懂得，地球是我們大家的，我們每一個(gè)人都應(yīng)該參與到保護(hù)地球的活動(dòng)中來(lái)，從小做起，從我做起。只有我們關(guān)愛(ài)了地球，地球才會(huì)反過(guò)來(lái)關(guān)愛(ài)我們大家，我們才能過(guò)上幸福的生活。
這套書(shū)共15冊(cè)，包括：《感覺(jué)真棒》《沒(méi)有什么大不了》《讀書(shū)讓你感覺(jué)很棒》《和平》《跟著感覺(jué)走》《我不害怕了》《沒(méi)關(guān)系》《我愛(ài)你》《爺爺》《奶奶》《我們?cè)谝黄稹贰兜厍颉贰都彝ァ贰秼寢尅贰栋职帧?，女兒看過(guò)《奶奶》和《地球》這兩本，從簡(jiǎn)單的繪本里學(xué)習(xí)到大的道理，這就是這本書(shū)帶給孩子的巨大幫助。
繪本讀后感篇三
今天下午第二節(jié)課去四樓上課，到了那里老師說(shuō)：“我們來(lái)這里是看一個(gè)小故事，小故事的名字叫《猜猜我有多愛(ài)你》，但是有個(gè)條件，誰(shuí)不聽(tīng)話以后就不讓來(lái)這兒看了?！?/p>
故事開(kāi)始了，一只小兔子該睡覺(jué)了，小兔子使勁兒拽住大兔子的耳朵不松，它讓大兔子好好聽(tīng)一聽(tīng)自己有多愛(ài)她，小兔子說(shuō)：“猜猜我有多愛(ài)你，你舉起手臂有多長(zhǎng)，我的愛(ài)就有多長(zhǎng)……”我知道小兔子很愛(ài)很愛(ài)媽媽?zhuān)蓩寢尭鼝?ài)她。今后我要像小兔子一樣愛(ài)媽媽?zhuān)椅业膼?ài)要比小兔子的愛(ài)更深！
繪本讀后感篇四
本周同樣借閱了兩本繪本，故事都比較有深意，我和孩子都很喜歡！并且在一起閱讀的過(guò)程中也得到了很多快樂(lè)！
第一本繪本，《活了100萬(wàn)次的貓》，第一遍閱讀由孩子自己完成。她可以看懂貓?jiān)趪?guó)王身邊，在主人身邊，騎在壞蛋身上，還可以看出這只貓遇到了一只白貓——善良的白貓！并主動(dòng)向白貓示好！并且說(shuō)他們兩個(gè)生了好多小貓，小貓去玩了，貓爸爸跟貓媽媽呆在家，多幸福??！孩子理解的程度超越了我的預(yù)料！經(jīng)過(guò)多次反復(fù)閱讀，她了解到了貓爸爸失去貓媽媽的痛苦！讓孩子理解：沒(méi)有樂(lè)趣、沒(méi)有意義的生存100萬(wàn)次，也不如真正意義的為自己以及自己的所愛(ài)好好活一世來(lái)的快樂(lè)、滿足！
繪本讀后感篇五
貝塔閱讀分享會(huì)的本期主題是“我是誰(shuí)”。
這是一個(gè)很神奇的組織……在全國(guó)各地的線上讀書(shū)分享會(huì)做得如火如荼，各創(chuàng)始人圈錢(qián)圈到手軟的時(shí)候，貝塔還在這樣慢慢的，只做線下，不收費(fèi)，看“無(wú)用”之書(shū)。
好了，廣告時(shí)間結(jié)束。
今天本著“閱讀實(shí)踐”的原則，給各位大朋友們安利了一本繪本《佩澤提諾》。
“佩澤提諾”源自意大利語(yǔ)pezzettino，意思是“小片、小塊”；而故事中的主人公也是小小的一塊橙色方塊。
可是因?yàn)樗呐笥褌兌己孟袷谴髠€(gè)子，所以它常常懷疑，自己是某個(gè)大個(gè)子身上的一小塊，而不是它自己。
它問(wèn)遍了身邊那些看起來(lái)很厲害的大塊頭，自己是不是它們其中任何一個(gè)的一部分，大家都說(shuō)不是。直到佩澤提諾去了砰砰島，一不小心摔成了很多小小的碎塊，它才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己和大塊頭們沒(méi)什么不同，也是有很多小小塊組成的。
這本書(shū)除了“發(fā)現(xiàn)自我”這個(gè)本身的主題外，其實(shí)還有了點(diǎn)科學(xué)和哲學(xué)的韻味。
在科學(xué)家的世界里，萬(wàn)事萬(wàn)物的構(gòu)成都是分子、原子、質(zhì)子、中子、電子……。
在哲學(xué)家的世界里，萬(wàn)事萬(wàn)物的形態(tài)根本都離不開(kāi)“唯物”、“唯心”的爭(zhēng)論。
在人類(lèi)認(rèn)知學(xué)中，缺陷最大的盲點(diǎn)是關(guān)于自我認(rèn)知的盲點(diǎn)。
在我們出生以后接受的教育里，不單是中國(guó)，乃至全世界都是這樣，我們接受的都是去認(rèn)知外界事物，從來(lái)沒(méi)有接受過(guò)對(duì)于自我認(rèn)識(shí)的教育，從來(lái)沒(méi)有人教過(guò)你是誰(shuí)，也從來(lái)沒(méi)有人告訴過(guò)你如何學(xué)習(xí)才能成為“自己”。
我們所有的自我認(rèn)知都是一種感覺(jué)和感觸得出的結(jié)論，所以很多時(shí)候就會(huì)因?yàn)樗佑|的外界環(huán)境，身邊的人和發(fā)生的事故等等讓我們產(chǎn)生“迷失”。
自己”這個(gè)東西是看不見(jiàn)的，撞上一些別的什么，反彈回來(lái)，才會(huì)了解“自己”。所以，跟很強(qiáng)的東西、可怕的東西、水準(zhǔn)很高的東西相碰撞，然后才知道“自己”是什么，這才是自我。
我們生于這樣一個(gè)處境中——不知道自己從何而來(lái)，又去往何方，也不清楚我是誰(shuí)。
現(xiàn)實(shí)不能給我們?nèi)魏未鸢?。我們熱切地想知道自己從哪里?lái)到何處去，但唯一可觀察的只有身處的這個(gè)環(huán)境。這就是為什么人類(lèi)如此急切地竭盡全力去尋找答案。這就是科學(xué)、學(xué)問(wèn)和知識(shí)，這就是人類(lèi)所有精神追求的真正源泉。對(duì)我們所置身的時(shí)空環(huán)境，我們總是盡可能想知道更多。當(dāng)努力尋找答案時(shí)，我們樂(lè)在其中，并且發(fā)現(xiàn)它引人入勝（或許這不是我們的終極目標(biāo)所在？）。
繪本讀后感篇六
優(yōu)美的圖畫(huà)，簡(jiǎn)單有趣的文字給吸引住了。只不過(guò)不同的人讀出的感覺(jué)不同而已。下面我就給大家分享一本名叫?狐狐?的繪本。
《狐狐》講述的是一只名叫“狐狐”的小狐貍的故事。小狐狐從“靜悄悄”的家走抽進(jìn)喧鬧的世界，自然界的各種聲響在它的眼里像是一首美妙的大合唱，于是它開(kāi)始模仿、演唱，嘰嘰嘰喳喳喳，嗡嗡嗡嚶嚶嚶一聲清脆，一聲低鳴，一陣低沉，一陣高亢。每每讀到這，正在學(xué)說(shuō)話的女兒便會(huì)不厭其煩的重復(fù)一遍又一遍。而它的行為帶來(lái)的直接后果是全家再也捕捉不到獵物。這時(shí)故事情節(jié)出現(xiàn)第一個(gè)懸念：圣誕節(jié)的夜晚，狐爸爸帶著全家去雞窩，會(huì)一無(wú)所獲還是滿載而歸？這時(shí)，作者以極其幽默的想象設(shè)計(jì)了故事的情節(jié)——爸爸媽媽用繩子捆住了小狐狐的嘴巴，順利地捉到了食物。第二個(gè)懸念則是在狐狐全家被獵人抓住之后產(chǎn)生的：狐狐一家的命運(yùn)將何去何從？作者再一次用超乎常人的想象讓故事得以延續(xù)，狐狐用特別的方式救出了全家人，并從此一舉成名，過(guò)上了另一種生活。
《狐狐》這個(gè)故事中有趣的畫(huà)面更是讓人愛(ài)不釋手，每一個(gè)細(xì)節(jié)都透露著作者的精巧構(gòu)思。比如小狐狐家中的浴缸、爸爸的搖椅，甚至抽水馬桶上拉繩的吊環(huán)都是可愛(ài)的小鴨子造型；在描寫(xiě)小狐狐全家肚子餓得“咕咕”叫時(shí)，畫(huà)面中并沒(méi)有出現(xiàn)狐狐全家，只是很形象地在馬桶里畫(huà)上了蜘蛛網(wǎng)；狐狐演唱感動(dòng)獵人時(shí)，作者直接將狐狐放到了月亮上，深藍(lán)色的背景，閃爍的星星，讓人仿佛聽(tīng)到了寂靜的夜空中傳來(lái)的歌聲。像這樣的畫(huà)面還有很多，每一幅都可以帶給人無(wú)窮想象的空間。而女兒總是不厭其煩的要求我再講一遍，再講一遍......
這是一個(gè)崇尚包容和個(gè)性發(fā)展的故事，給孩子最好的發(fā)展就是給與他最廣闊的空間。而我們作為教師，就是要用一雙慧眼發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)每個(gè)獨(dú)一無(wú)二的孩子!
繪本讀后感篇七
暑假里媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)，書(shū)的名字是《中國(guó)寓言繪本》，這里面的故事很新奇，是我從來(lái)沒(méi)讀過(guò)的。媽媽說(shuō)這些是寓言故事，可是我只會(huì)讀這些故事，根本不懂其中的意思，于是媽媽就給我解釋了每個(gè)故事背后隱藏的意思。
比如《畫(huà)蛇添足》主要是講了一個(gè)人與別人比賽畫(huà)蛇，他最先畫(huà)好，可是蛇本來(lái)就沒(méi)有腳，而他非要給蛇添上四只腳。本來(lái)他可以贏得比賽，結(jié)果卻輸了。這則寓言故事告訴我們：做任何事都要實(shí)事求是，不要賣(mài)弄小聰明，節(jié)外生枝。否則，非但沒(méi)能把事情做好，反倒會(huì)把事情辦的更糟！
再比如《濫竽充數(shù)》這個(gè)故事是說(shuō)：不會(huì)吹竽的人混在吹竽的隊(duì)伍里充數(shù)?？墒钱?dāng)讓他們一個(gè)個(gè)演奏的時(shí)候，他就嚇得溜之大吉了！這則寓言比喻沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的人混在內(nèi)行人之中，以次充好，像南郭處士這樣不學(xué)無(wú)術(shù)，靠蒙騙混飯吃的人，騙的了一時(shí)，騙不了一世。假的.就是假的，最終會(huì)因逃不過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn)而被揭穿偽裝。我們想要成功，唯一的辦法就是勤奮學(xué)習(xí)，只有練就一身真本領(lǐng)，才能抵擋住一切困難、挫折和考驗(yàn)。
總之，這本書(shū)里的故事都是告訴我們，不要像故事里的主人公們學(xué)習(xí)，他們這樣做都是不對(duì)的，我們都應(yīng)該實(shí)事求是、腳踏實(shí)地，努力學(xué)習(xí)，做個(gè)正直的人。
繪本讀后感篇八
《安的種子》是一本頗有禪意的繪本，每個(gè)孩子都是千年蓮花的種子，尊重它原來(lái)的樣子，鄭重地給出等待，享受陪伴孩子的過(guò)程。
老師父分給本、靜、安每人一顆古老的蓮花種子。
“這是幾千年前的蓮花種子，非常珍貴，你們?nèi)グ阉N出來(lái)吧。”
拿到種子后……。
我要第一個(gè)把它種出來(lái)！本想。
怎樣才能種出來(lái)呢？靜想。
我有一顆種子了。安想。
（對(duì)本來(lái)說(shuō)，種子是否會(huì)發(fā)芽不再重要了，重要的是“第一個(gè)”！在養(yǎng)育孩子過(guò)程中，父母如果不是鼓勵(lì)孩子做最好的自己，而是教導(dǎo)孩子要力爭(zhēng)第一，孩子可能就會(huì)成為本。)。
本跑去尋找鋤頭。
靜想要挑出最好的花盆。
安把種子裝進(jìn)小布袋里，掛在自己胸前。
本把種子埋在雪地里。
等了很久，本的種子也沒(méi)有發(fā)芽。
（萬(wàn)物皆有時(shí)，生有時(shí)，長(zhǎng)有時(shí)，衰有時(shí)，亡有時(shí)。本追求第一，卻不知道萬(wàn)物有時(shí)，萬(wàn)物有序。）。
等不到種子發(fā)芽的本憤怒的刨掉了地，摔斷了鋤頭，不再干了。
我一定會(huì)種出千年蓮花的。靜想。
雪下大了，我先去把廟門(mén)外的雪掃一下吧。安想。
靜去查找種蓮花的書(shū)籍。
安去集市為寺院買(mǎi)東西。
靜將選好的金花盆搬來(lái)，放在最溫暖的房間里。
安接著清掃寺院中的積雪。
靜用了最名貴的藥水和花土，小心的種下了種子。
安和以前一樣坐著齋飯。
靜的種子發(fā)芽了，靜把它當(dāng)成寶貝，用金罩子罩住它。
（不以它本來(lái)的樣子愛(ài)它，而是以我要的`方式愛(ài)它，足以害了它?。?/p>
清晨，安又早早的去挑水了。
靜的小幼芽因?yàn)榈貌坏疥?yáng)光和氧氣，沒(méi)過(guò)幾天就枯死了。
（種子發(fā)芽需要陽(yáng)光和自由，孩子的成長(zhǎng)更是如此。）。
晚課后，安像往常一樣去散步。
春天來(lái)了，在池塘的一角，安種下了種子。
不久，種子發(fā)芽了。安欣喜的看著眼前的綠葉。
盛夏的清晨，在溫暖的陽(yáng)光下，古老的千年蓮花輕輕的盛開(kāi)了。
（我們的孩子，何嘗不是一顆千年蓮花的種子？對(duì)他燦爛盛開(kāi)的祝福和期望里，我們是否給對(duì)了生根發(fā)芽的時(shí)節(jié)？是否武斷的拒絕了滋養(yǎng)他的陽(yáng)光和氧氣？?。?/p>
繪本讀后感篇九
“如果有人不喜歡你，你還能勇敢地堅(jiān)持做自己?jiǎn)幔俊痹诖笕说氖澜缋?，做自己被越?lái)越多的人提及，但在這繁雜的現(xiàn)實(shí)生活中，真正遵循自己內(nèi)心的人少之又少，大家都怕被孤立成異類(lèi)而習(xí)慣迎合他人。
就像繪本里的鯊魚(yú)一樣，為了像海豚一樣得到大家的喜愛(ài)，一直不斷改變自己，模仿海豚跳出水面，模仿海豚露牙微笑，甚至因?yàn)閴鬯镜耆藲馔?，去了壽司店…所以寶貝，媽媽希望你長(zhǎng)大后可以做一個(gè)勇于遵循自己內(nèi)心的人，但這前提是你自己本身就足夠自信，足夠善良，有一顆敬畏心，能敬畏知識(shí)，敬畏自然，懂得獨(dú)立深度思考！
因?yàn)樽鲎约翰皇亲晕业囊环N標(biāo)榜，它并不是簡(jiǎn)單地為了與眾不同而不同，他是讓一個(gè)人完全清楚了解自己的價(jià)值觀之后順勢(shì)而為做出的選擇。這種價(jià)值觀會(huì)讓你懂得取舍，從而使你構(gòu)筑做自己的真正核心。
如果不可以，媽媽就希望能用自己最大的能量保證你的童年如此。人們常說(shuō)“幸福的童年治愈一生，不幸的童年用一生去治愈”，在你現(xiàn)在的這個(gè)童年階段，作為母親的我應(yīng)該學(xué)會(huì)的是如何做好自己，從而可以正確地影響你，引導(dǎo)你，而不是只會(huì)拿你和其他孩子作比較，迫使你變好。
給你一方花園，給你養(yǎng)料，讓你自由開(kāi)放，不管你枝繁葉茂，還是一枝獨(dú)秀孤芳自賞，我都為你鼓掌，不管你開(kāi)的是什么色彩的花朵，只要在道德法律，公序良俗的基本人類(lèi)框架中，我都為你開(kāi)心！
誰(shuí)說(shuō)人類(lèi)只喜歡海豚的軟萌可愛(ài)，鯊魚(yú)的威風(fēng)氣勢(shì)也很招人崇拜。沒(méi)有必要和別人比較，因?yàn)槟憔褪悄?，你是媽媽心中?dú)一無(wú)二的藝術(shù)品，而非生產(chǎn)流水線上的工藝品。
繪本讀后感篇十
《有一天》是《紐約時(shí)報(bào)》暢銷(xiāo)書(shū)榜首繪本。講述了父母與孩子之間的情感，是一本令人動(dòng)容的親子讀物。
我每天都會(huì)給孩子講述睡前故事，偶然間看到《有一天》，立刻被題目吸引過(guò)來(lái)。作者用畫(huà)筆簡(jiǎn)單的描繪她對(duì)女兒的成長(zhǎng)包括女兒慢慢成為媽媽和變老的記憶！作者在繪畫(huà)時(shí)候的心態(tài)真的更讓作為媽媽的我心疼！看完后心里酸酸的！特別是公主們的媽媽?zhuān)】赐暾娴氖呛苄乃岚。?/p>
這不僅是給孩子讀的繪本，我覺(jué)得更多的是給天下的爸爸媽媽讀的繪本，特別適合家有女兒的父母細(xì)細(xì)品讀。文中深深的母愛(ài)無(wú)需用華麗的詞藻就能描寫(xiě)的生動(dòng)感人。越是簡(jiǎn)單質(zhì)樸，越是讓人回味。當(dāng)我讀到最后的畫(huà)面，開(kāi)頭親吻孩子手指的母親化為窗口花瓶旁的一幅照片時(shí)，心中沉沉的?！坝幸惶?，很久很久以后的一天，你的頭發(fā)也會(huì)在太陽(yáng)底下閃著銀光?！薄爱?dāng)那一天到來(lái)的時(shí)候，親愛(ài)的，你會(huì)想念我?！碑?dāng)我們滿頭銀發(fā)的時(shí)候，才會(huì)想起曾經(jīng)那個(gè)帶我們學(xué)會(huì)走路母親時(shí)，是怎樣的一種傷感?。?/p>
繪本像詩(shī)一樣優(yōu)美，感傷的語(yǔ)句，簡(jiǎn)單柔和的線條畫(huà)面，結(jié)合在一起充滿了愛(ài)和真摯的情感。無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的'喜歡，讓我想起自己的媽媽辛苦養(yǎng)育我長(zhǎng)大，現(xiàn)在自己也身為人母，當(dāng)自己的孩子長(zhǎng)大的時(shí)候，也會(huì)離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn).....
曾經(jīng)聽(tīng)老人常說(shuō)，女人只有做了母親之后才能體會(huì)到母親的艱辛和偉大，我現(xiàn)在對(duì)這句話深信不疑。我此時(shí)也像作者一樣看著熟睡的女兒，展望展望孩子的人生，同樣我隱隱聽(tīng)著旁邊臥室傳來(lái)我的母親打鼾的聲音回顧著自己的人生，回憶著年輕時(shí)她的樣子。
當(dāng)女兒爬過(guò)來(lái)要求我給她講這個(gè)故事時(shí)，她聽(tīng)得很安靜。
有一天，女兒也許會(huì)有像我一樣的心情。
繪本讀后感篇十一
這幾天，我看了老師推薦的《團(tuán)圓》這本書(shū)。故事講的是一個(gè)叫毛毛的小女孩，她的爸爸常年在外打工，只有過(guò)年才能回家一次，只有過(guò)年才能團(tuán)圓。
大年夜，她和爸爸一起包湯圓、包水餃，爸爸把一枚硬幣包在湯圓里，說(shuō)要是誰(shuí)吃到了，就能在新的一年里有好運(yùn)。毛毛吃到了，她開(kāi)心地把幸運(yùn)硬幣裝在身上，不小心丟了一次還傷心哭了一場(chǎng)。當(dāng)爸爸要走了，毛毛把那一枚幸運(yùn)硬幣送給爸爸，讓它給爸爸帶來(lái)好運(yùn)。
讀完這本書(shū)，我覺(jué)得毛毛真是個(gè)懂事的好孩子，真希望毛毛也能像我一樣一家人每天快快樂(lè)樂(lè)生活在一起，不要經(jīng)歷離別的痛苦。
春節(jié)，原本就是全家團(tuán)圓的幸福日子?？墒窃谶@個(gè)特殊的寒假期間，有許許多多的醫(yī)生和護(hù)士，春節(jié)期間一直沒(méi)有回家，無(wú)法與家人們團(tuán)聚。他們?yōu)榱舜蠹业慕】?，放棄了與家人團(tuán)聚的時(shí)間，冒著生命危險(xiǎn)奔赴一線救人。當(dāng)我看到，新聞中一位過(guò)生日的醫(yī)生阿姨，她的女兒趕來(lái)為她過(guò)生日，卻只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地為媽媽唱生日歌，我的眼淚不由自主流下來(lái)了。我知道，這一刻，阿姨肯定非常想抱一抱自己的女兒，可是疫情把她們分開(kāi)了。但我相信，等疫情結(jié)束，她們一定會(huì)團(tuán)聚的。
“中國(guó)加油！敬愛(ài)的白衣天使們，加油！”宅家的我每天都在這樣祈禱。我保證，一定會(huì)乖乖宅家認(rèn)真學(xué)習(xí)，不出門(mén)添亂。我期盼著每一位白衣衛(wèi)士都能平安歸來(lái)，和家人團(tuán)團(tuán)圓圓，快樂(lè)生活每一天。
繪本讀后感篇十二
優(yōu)美的圖畫(huà)，簡(jiǎn)單有趣的文字給吸引住了。只不過(guò)不同的人讀出的感覺(jué)不同而已。下面我就給大家分享一本名叫《狐狐》的繪本。
《狐狐》講述的是一只名叫“狐狐”的小狐貍的故事。小狐狐從“靜悄悄”的家走抽進(jìn)喧鬧的世界，自然界的各種聲響在它的眼里像是一首美妙的大合唱，于是它開(kāi)始模仿、演唱，嘰嘰嘰喳喳喳，嗡嗡嗡嚶嚶嚶一聲清脆，一聲低鳴，一陣低沉，一陣高亢。每每讀到這，正在學(xué)說(shuō)話的女兒便會(huì)不厭其煩的重復(fù)一遍又一遍。而它的行為帶來(lái)的直接后果是全家再也捕捉不到獵物。這時(shí)故事情節(jié)出現(xiàn)第一個(gè)懸念：圣誕節(jié)的夜晚，狐爸爸帶著全家去雞窩，會(huì)一無(wú)所獲還是滿載而歸？這時(shí)，作者以極其幽默的想象設(shè)計(jì)了故事的情節(jié)——爸爸媽媽用繩子捆住了小狐狐的嘴巴，順利地捉到了食物。第二個(gè)懸念則是在狐狐全家被獵人抓住之后產(chǎn)生的：狐狐一家的命運(yùn)將何去何從？作者再一次用超乎常人的想象讓故事得以延續(xù)，狐狐用特別的方式救出了全家人，并從此一舉成名，過(guò)上了另一種生活。
《狐狐》這個(gè)故事中有趣的畫(huà)面更是讓人愛(ài)不釋手，每一個(gè)細(xì)節(jié)都透露著作者的精巧構(gòu)思。比如小狐狐家中的浴缸、爸爸的搖椅，甚至抽水馬桶上拉繩的'吊環(huán)都是可愛(ài)的小鴨子造型；在描寫(xiě)小狐狐全家肚子餓得“咕咕”叫時(shí)，畫(huà)面中并沒(méi)有出現(xiàn)狐狐全家，只是很形象地在馬桶里畫(huà)上了蜘蛛網(wǎng)；狐狐演唱感動(dòng)獵人時(shí)，作者直接將狐狐放到了月亮上，深藍(lán)色的背景，閃爍的星星，讓人仿佛聽(tīng)到了寂靜的夜空中傳來(lái)的歌聲。像這樣的畫(huà)面還有很多，每一幅都可以帶給人無(wú)窮想象的空間。而女兒總是不厭其煩的要求我再講一遍，再講一遍......
這是一個(gè)崇尚包容和特性發(fā)展的故事，給孩子最好的發(fā)展就是給與他最廣闊的空間。而我們作為教師，就是要用一雙慧眼發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)每個(gè)獨(dú)一無(wú)二的孩子!
繪本讀后感篇十三
嗚嘿嘿啊哈哈是一個(gè)大犀牛，11只貓和它對(duì)戰(zhàn)。
一天，11只貓去旅行，看見(jiàn)一些樹(shù)、一些花，花很多很好看，旁邊有個(gè)牌子，上面寫(xiě)著“禁止摘花”，他們卻說(shuō)：“只摘一朵怕啥”？虎貓隊(duì)長(zhǎng)也弄了一朵，他們都插在頭上，他們繼續(xù)走著，走著走著看見(jiàn)一個(gè)橋，上面寫(xiě)著“危險(xiǎn)，禁止上橋”，他們卻說(shuō)“管它呢，我們鼓起勇氣，走，怕啥？”。過(guò)了橋，他們看見(jiàn)一棵大樹(shù)，旁邊卻寫(xiě)著“禁止上樹(shù)”。他們卻偏偏在坐在樹(shù)上吃飯，他們看見(jiàn)一個(gè)袋子，旁邊寫(xiě)著“禁止鉆進(jìn)袋子”，他們一個(gè)一個(gè)都鉆進(jìn)去了，等鉆進(jìn)去了以后，嗚嘿嘿啊哈哈把袋子口扎起來(lái)，把他們帶進(jìn)城堡了，讓他們?cè)谶@里干苦力——拉碾子，晚上讓他們睡在籠子里，白天繼續(xù)干活，11只貓要想辦法出去呀。這一天，他們一邊說(shuō)說(shuō)笑笑一邊干活，嗚嘿嘿啊哈哈說(shuō)“你們笑什么呢？”11只貓說(shuō)“拉碾很好玩”，嗚嘿嘿啊哈哈說(shuō)：“那讓我玩會(huì)兒吧”11只貓把碾子給嗚嘿嘿啊哈哈系好，嗚嘿嘿啊哈哈也覺(jué)得挺好玩，不過(guò)它轉(zhuǎn)身一看，11只貓不見(jiàn)了，它知道上當(dāng)了，趕緊找，在拐角處看見(jiàn)一個(gè)水桶，旁邊寫(xiě)著“禁止鉆進(jìn)水桶”，它想，他們一定在水桶里，結(jié)果嗚嘿嘿啊哈哈一頭鉆進(jìn)水桶里，虎貓隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)，兄弟們快找來(lái)一個(gè)棍子呀，他們一下子把木桶推下山谷里了。11只貓也下城堡，他們看見(jiàn)旁邊有個(gè)牌子上寫(xiě)著“禁止橫穿馬路”，他們這次沒(méi)有橫穿馬路，從旁邊的天橋安安全全地走過(guò)去了。
事實(shí)教育了他們，一定要有規(guī)矩，不能壞了規(guī)矩。
繪本讀后感篇十四
沒(méi)有一句教條，卻能滿足孩子的成長(zhǎng)需要；沒(méi)有一絲說(shuō)理，卻能啟發(fā)孩子的深入思考；沒(méi)有一點(diǎn)兒喧鬧，卻能激起孩子的會(huì)心大笑。
《小小聰明豆繪本--晚安!》內(nèi)容適合1-3歲嬰兒和父母親一起親子閱讀?！缎⌒÷斆鞫估L本：晚安！》講述了小兔和小豬一起去野外露營(yíng)，這是他們的第一次露營(yíng)。拿到這本書(shū)，首先就被封面的漫畫(huà)所吸引。小豬和小兔手拉著多么友愛(ài)?。∷麄兊墓适乱惨欢〞?huì)很精彩。
翻開(kāi)第一頁(yè)是兒童閱讀推廣人蔡冬青的推薦兒童詩(shī)，讀著朗朗上口，蠻有故事情趣的。最后一句：你給我安慰，我為你鼓勁兒，手握著手的溫暖友情，美得像夜空里最閃亮的星星?？斓酵砩狭?，我等不及要開(kāi)始我們的第一次露營(yíng)了！多么急切的盼望呀，露營(yíng)中會(huì)發(fā)生一些什么事情呢？這些我可都沒(méi)有想。第一次出來(lái)玩，有的.只是信息和盼望。
有那么強(qiáng)烈了。他們小心地觀察這個(gè)怪物，哎？怎么這么像我呀！小豬感覺(jué)有些好笑，害怕的心情瞬間又消失了不少。也許是我的兄弟呢？小豬走進(jìn)細(xì)看，哈哈，原來(lái)就是我自己?jiǎn)幔∧憧?，我?dòng)他也動(dòng)，我停他也停。我再扮個(gè)鬼臉，他也跟著我裝酷。
我也有影子呢！他們開(kāi)始?xì)g樂(lè)地找影子，剛才的害怕消失得無(wú)影無(wú)蹤?，F(xiàn)在就算是有怪獸我也不會(huì)再害怕了，我還要做個(gè)非常嚇人的鬼臉來(lái)嚇唬他呢。撓撓怪獸的鼻子，沖他大吼一聲，還要邀請(qǐng)他到我們的床上睡覺(jué)。
天逐漸黑了，害怕又開(kāi)始來(lái)了。
繪本讀后感篇十五
當(dāng)我第一眼看到《驢小弟變石頭》這本書(shū)時(shí)，心里便充滿了好奇，這是怎樣的一個(gè)故事呢？一個(gè)驢子為什么變成了石頭？于是我迫不及待地讀了起來(lái)。
驢小弟是一頭快樂(lè)的小驢子，他和爸爸媽媽生活在燕麥谷的松果路上，他有一個(gè)很大的愛(ài)好，就是收集樣子特別的小石子。故事從他找到一顆火紅的，閃閃發(fā)光的小石子開(kāi)始，那天下著雨，他在雨中找到了這個(gè)小石子，雨順著他的背滑下來(lái)，于是他說(shuō)“真希望不要下雨了?！彼捯魟偮洌炅⒖痰耐Ａ讼聛?lái)，太陽(yáng)也出來(lái)了，所有的東西都是干的，像沒(méi)下過(guò)一點(diǎn)雨一樣，驢小弟覺(jué)的這一定是小石子的魔法，為了證明，他把小石子放到地上說(shuō)：“希望再下雨?！苯Y(jié)果什么也沒(méi)發(fā)生，于是驢小弟把它拿起來(lái)，又說(shuō)了一遍，這次天空立刻烏云遍布下起了傾盆大雨，原來(lái)這真是個(gè)有魔力的石子。他可高興了，他想著這石子太神奇了，要什么有什么，帶回家爸媽一定很高興，誰(shuí)知道半路上遇到頭獅子，驢小弟情急下把自己變成了石頭，獅子走了，沒(méi)有危險(xiǎn)了，可是驢小弟不能回家了，他變成了石頭，驢小弟的爸媽可急壞了，到處的找他，怎么也找不到他，他的爸爸媽媽盡力想讓生活和以前一樣，可是以前的生活里面有驢小弟，現(xiàn)在失去了他，是不會(huì)一樣的。過(guò)了一年，驢小弟的爸媽去野餐，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了驢小弟，在小石子的魔力下，驢小弟變了回來(lái)。驢爸把小石子放進(jìn)了保險(xiǎn)箱，一家人過(guò)上了幸福的生活。
讀了這個(gè)故事，我感覺(jué)驢小弟對(duì)事物的觀察能力很強(qiáng)，一追到底，反復(fù)的驗(yàn)證石頭的魔力，這種精神可以用在學(xué)習(xí)上，對(duì)不明白的事，不會(huì)的`題，反復(fù)研究。鉆研，但是驢小弟遇到危險(xiǎn)時(shí)不冷靜，在關(guān)鍵時(shí)刻做出了錯(cuò)誤的決定，把自己變成了石頭，讓父母焦急萬(wàn)分，擔(dān)心受怕。如果我們?cè)谧鰶Q定的時(shí)候考慮全面，不會(huì)化解了一個(gè)危險(xiǎn)又來(lái)了另一個(gè)。這也讓我看到了父母的愛(ài)，他們是那么的在意我們，那么的愛(ài)我們，盡管驢小弟都走了一年多了，他們還是念念不忘，每個(gè)孩子都是父母的寶，我們走哪兒，父母的掛念就在哪兒，我以后不能光想著自己，也關(guān)心我的父母，注重他們的感受，不能像驢小弟這樣。
繪本讀后感篇十六
《天空在腳下》是一部圖畫(huà)書(shū)，作者以充滿情感的創(chuàng)作，將畫(huà)面賦予了借喻的意味，使我們?cè)谛蕾p靜態(tài)畫(huà)面的同時(shí)，好像能感覺(jué)到音樂(lè)的旋律。它引領(lǐng)著我們的情緒不由自主地隨著情節(jié)輾轉(zhuǎn)起伏。書(shū)中主要介紹了主人公米瑞生活的環(huán)境以及某些生活細(xì)節(jié)。小米瑞勤奮、活潑而又乖巧，生活一直很平靜，直到貝利尼的出現(xiàn)才出現(xiàn)了漣漪。畫(huà)面從米瑞看到貝利尼走鋼索那一頁(yè)轉(zhuǎn)為明亮的'基調(diào)。拜師學(xué)藝，勤奮練習(xí)的場(chǎng)景都發(fā)生在晴朗、明媚的天空之下。米瑞動(dòng)態(tài)十足的肢體表情在明亮的色彩襯托下生趣盎然?？粗@些畫(huà)面，我們的心中不禁聯(lián)想到那些悠揚(yáng)輕快的曲調(diào)，想象中，應(yīng)該有這樣一首詼諧愉快的曲子伴隨米瑞的成長(zhǎng)。當(dāng)米瑞學(xué)會(huì)了在鋼索上行走、跑動(dòng)、跳躍、平躺、行禮甚至翻跟頭之后，她不禁高高躍起。這時(shí)候，她穿著和封面上一樣的藍(lán)色連衣裙，雀躍的身影已經(jīng)不經(jīng)意地超過(guò)了屋頂?shù)母叨?，似乎就要和天空融為一體。
我們想象中的音樂(lè)，也仿佛在這一刻推向高潮。雖然貝利尼是一位以高超的走鋼索技藝震驚世界的大人物，他身處在任何宏大、喧鬧的場(chǎng)面中都是自信篤定，意氣風(fēng)發(fā)，可貝利尼內(nèi)心其實(shí)是孤單、憂傷的，甚至無(wú)法直面自己內(nèi)心的恐懼。最后在米瑞的激勵(lì)下，貝利尼終于直面了內(nèi)心的恐懼。在那個(gè)滿天繁星之夜，米瑞如夢(mèng)想中一樣和貝利尼一同穿越了天空，兩人專(zhuān)注的神情、優(yōu)雅的動(dòng)作以及氣定神閑的風(fēng)度摒去了一切的嘈雜……我們每個(gè)人都有夢(mèng)想，與年齡、性別、身世背景都沒(méi)有關(guān)系。每個(gè)人都有難言的隱痛在心里，或大或小，有些可能會(huì)改變?nèi)说目捶ㄉ踔烈簧?。敞開(kāi)懷抱關(guān)心身邊的人，亦或是勇敢面對(duì)自己的內(nèi)心，超越自我。平靜的生活中的小波瀾，是我們自己送給自己的禮物。
繪本讀后感篇十七
好書(shū)是適合捧在手上一讀再讀的，每讀一遍都會(huì)有不同的收獲。
星期天，媽媽給我買(mǎi)了美國(guó)作家伯納德韋伯的《勇氣》。這是一本繪本，漂亮的插圖，簡(jiǎn)單的文字，其中所蘊(yùn)涵的道理卻很多很多。我反復(fù)咀嚼書(shū)中的文字，看似簡(jiǎn)單的文字卻讓人回味。
勇氣是什么呢？作者對(duì)勇氣作了詮釋?zhuān)?/p>
書(shū)中，35種可貴的勇氣，有的令人敬畏，有的平平常常。馬戲團(tuán)里“空中飛人”的表演，這是令人敬畏的勇氣；上探太空，下探深海，這也是令人敬畏的勇氣。而改掉小小的壞習(xí)慣，這是平平常常的勇氣?？傊还苁悄囊环N，勇氣就是勇氣。
《勇氣》帶給我許多的感觸和共鳴，讓我不斷的傾聽(tīng)自己內(nèi)心的聲音。
當(dāng)我第一次作為升旗手上臺(tái)演講時(shí)，我的心別提有多緊張了。是臺(tái)下一千多名同學(xué)贊賞的目光給了我無(wú)比的.自豪和自信。我被授予升旗手緞帶，望著胸前鮮紅的緞帶，我的心中也升騰起一團(tuán)火焰。我向前跨了一步，在熱烈的掌聲中順利地完成了自己的演講。這就是勇氣。
在生活中，勇氣無(wú)處不在?！?.12”地震時(shí)，林浩不顧自己的安危，從地震廢墟中背出兩名同學(xué)這是令人敬畏的勇氣；“11.15”膠州路火災(zāi)中，消防員叔叔奮不顧身，沖向火場(chǎng)，救出了許多居民，這是令人敬畏的的勇氣；撿到錢(qián)包抑制住誘惑還給失主，這是平平常常的勇氣。
繪本讀后感篇十八
最近下班回家跟兒子玩角色扮演，兒子總是喜歡演一些形象高大的人物，比如超人，奧特曼，蜘蛛俠，這些人物都是看過(guò)動(dòng)畫(huà)片或者在書(shū)中給他講過(guò)的。每次游戲中他都是讓我來(lái)扮演弱小者，他是拯救者，來(lái)救我，百玩不厭。
我想他肯定是到了這個(gè)年紀(jì)該有的一個(gè)敏感期——身份確認(rèn)敏感期。
“身份確認(rèn)敏感期，一般出現(xiàn)在4-5歲。當(dāng)孩子到了四歲左右，空間活動(dòng)能力不斷增強(qiáng)，父母不在身邊的時(shí)間也越來(lái)越多。孩子非常需要安全感，他將會(huì)面臨一個(gè)任務(wù)——逐漸建立起一個(gè)關(guān)于自己內(nèi)心的想象，即回答“我是誰(shuí)”的問(wèn)題，并逐步給自己定位。這就是孩子的身份確認(rèn)敏感期?！?/p>
這個(gè)時(shí)期的孩子會(huì)開(kāi)始有偶像，也會(huì)以偶像為榜樣，所以在這個(gè)時(shí)期好好引導(dǎo)孩子很重要，引入一些好的繪本，和孩子一起閱讀，既溫暖了親子關(guān)系，還在孩子的敏感期種下一顆正義向上積極的種子。
而《奧特怪獸繪本》則是一套孩子喜歡正能量的書(shū)。這套書(shū)共四冊(cè)分別是《銀河奧特曼的誕生》、《奔跑吧！銀河奧特曼》、《布斯卡的冬天》、《小怪獸的一年》。
作者是日本圓谷制作株式會(huì)社，1963年由被世界譽(yù)為“特?cái)z之神”的導(dǎo)演圓谷英二成立，世界著名的特?cái)z電影《哥斯拉》就是他的杰作。這套書(shū)的故事揭示了許多深刻的哲理，傳遞給觀眾正義、團(tuán)結(jié)、堅(jiān)持、勇氣的積極精神。
有很多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)到自家孩子不喜歡讀書(shū)，讓他們很頭疼。在讀書(shū)這件事上，最不能做的就是強(qiáng)迫孩子。那怎么讓孩子愛(ài)上讀書(shū)呢，就是讓孩子感覺(jué)讀書(shū)就像玩水玩沙子一樣好玩，讓孩子對(duì)書(shū)中的內(nèi)容感興趣，就算你不讓孩子讀，他都不行。
這套繪本采用的是孩子們都喜歡的奧特曼形象，第一眼就能抓住孩子的眼球，讓孩子愿意看下去。每個(gè)小朋友肯定都有奧特曼玩具，這個(gè)時(shí)候就可以結(jié)合繪本和孩子一起互動(dòng)，一起來(lái)演譯書(shū)中的故事，讓孩子邊玩邊理解書(shū)中的內(nèi)容，拉近親子關(guān)系，同時(shí)讓孩子愛(ài)上閱讀，讓孩子覺(jué)得閱讀非常有趣。
每個(gè)父母都希望自己的孩子是一個(gè)能量向上，三觀正派的孩子。在孩子小的時(shí)候大道理講一堆，孩子也不一定能聽(tīng)得懂，用繪本故事向孩子講述這些，讓孩子代入書(shū)中角色，形成同伴效應(yīng)，那么不用加長(zhǎng)多說(shuō)，孩子自然懂得。
這套書(shū)四本別是不同的故事：
《銀河奧特曼的誕生》：小銀河長(zhǎng)大了，帶著幾個(gè)小怪曾一起打敗了暗黑軍團(tuán)，伸張了正義，也讓暗黑軍團(tuán)改過(guò)自新。這個(gè)故事告訴孩子：只有你變得強(qiáng)大了、智慧了，再加上大家的同心協(xié)力，才能戰(zhàn)勝邪惡，保護(hù)自己，伸張正義。
這個(gè)故事讓孩子了解友誼的意義，朋友是孩子一生之中最重要的財(cái)富。
《布斯卡的冬天》：布斯卡提前建好房子，待冬天來(lái)臨時(shí)可以坐在溫暖的'房子里享受美食。而另一邊的巴巴魯星人卻嘲笑他，等冬天的時(shí)候，巴巴魯星人在冰天雪地里挨凍，嘗到了苦果。布斯卡幫助了巴巴魯星人，兩個(gè)人一起變得勤勞。
這個(gè)故事告訴孩子，面對(duì)別人的嘲笑不用在意，努力做好自己該做的事。當(dāng)你有能力幫助別人的時(shí)候，千萬(wàn)不要吝嗇，因?yàn)橐苍S有一天你也需要?jiǎng)e人幫助。
《小怪獸的一年》這一本是讓孩子了解“一年”。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)時(shí)間邏輯的建立需要一定的時(shí)間，尤其是跨度比較大的時(shí)間概念。書(shū)中用孩子最喜歡的節(jié)日為節(jié)點(diǎn)，向孩子們講述了一年12個(gè)月，通過(guò)節(jié)日體會(huì)到時(shí)間與自己的關(guān)系，進(jìn)而理解時(shí)間的意義。
結(jié)語(yǔ)。
資深童書(shū)中張戈說(shuō)：每一本好書(shū)，都需要用心去閱讀，我相信它們都有幾個(gè)共同點(diǎn)：深處的味道、遠(yuǎn)處的目標(biāo)，以及孩子未來(lái)人生高處的閃耀。這套《奧特怪獸繪本》由具有這樣的意義，讓孩子內(nèi)心的英雄生根發(fā)芽，在身份認(rèn)同找到自己。
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