編寫教案能夠幫助教師理清教學(xué)內(nèi)容的邏輯關(guān)系，保證教學(xué)進(jìn)程的科學(xué)性和系統(tǒng)性。如何編寫一份高質(zhì)量的教案是每位教師都需要思考和探索的問題。精選教師教案范文，提供教學(xué)設(shè)計(jì)的思路和靈感。
快樂過新年的教案篇一
《新年真快樂》是義務(wù)教育課程規(guī)范實(shí)驗(yàn)教材第九單元的課題一，本課題布置的“跳一跳”、“畫一畫”、“唱一唱”符合同學(xué)的身心特點(diǎn)，《過新年》歌曲采用了秧歌舞的節(jié)奏特點(diǎn)，曲調(diào)歡快活潑，歌中模擬鑼鼓音響的襯詞“咚咚鏘”的反復(fù)，為歌曲增添了熱烈歡快的節(jié)日氣氛，生動(dòng)形象地描繪了小朋友們喜氣洋洋過新年的歡樂情景。教學(xué)本課題時(shí)已臨近春節(jié)，在小朋友們都盼著過年的心情下教學(xué)本課，可以說本教材的布置是合乎情理的。
1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)歌曲《過新年》，初步了解秧歌步的基本步法，能用歡快、熱烈的聲音表示過年熱烈情景。
2、能力目標(biāo)：通過生生互教、小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新能力和合作能力。
3、情感目標(biāo)：通過感受過年的歡快和喜悅，對現(xiàn)代幸福生活的謳歌，感悟社會主義國家豐富的人文內(nèi)涵，激發(fā)同學(xué)強(qiáng)烈的愛國主義熱情。
（1）《春節(jié)序曲》、《秧歌舞》、《步步高》、《過新年》磁帶
（2）八角巾、窗花、紅燈籠、彩條
（3）打擊樂器：鑼、镲
《藝術(shù)》新課程規(guī)范強(qiáng)調(diào)：藝術(shù)學(xué)習(xí)的個(gè)性化是“面向全體同學(xué)，以同學(xué)發(fā)展為本”。因此，我們應(yīng)關(guān)注每個(gè)同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)、生活背景，充沛調(diào)動(dòng)他們的主體意識，為他們創(chuàng)設(shè)參與體驗(yàn)、主動(dòng)探索、積極實(shí)踐的條件，鼓勵(lì)他們進(jìn)行個(gè)性化的藝術(shù)活動(dòng)，形成個(gè)性化的審美趣味。根據(jù)閩南地區(qū)過年風(fēng)俗習(xí)慣，我設(shè)計(jì)了“跳火墩”等風(fēng)俗再現(xiàn)過年的情景，采用了生生互教、小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)了同學(xué)的合作精神，激發(fā)同學(xué)的主動(dòng)意識和進(jìn)取精神。同時(shí)，又讓同學(xué)借助音樂、舞蹈，讓同學(xué)體驗(yàn)過年的喜悅與快樂。
教室場景：黑板上赫然寫著“新年真快樂”五個(gè)大字
（一）詼諧導(dǎo)入，融入情景
1、（播放《春節(jié)序曲》）
師：新年到，新年到，恭喜發(fā)財(cái)，恭喜發(fā)財(cái)，紅包――拿來。
2、師：同學(xué)們喜歡過年嗎？為什么喜歡過年呢？
（過年敲鑼打鼓很熱鬧，放鞭炮，有好東西吃，有新衣服穿、貼對聯(lián)……跳火墩）
3、師：我們現(xiàn)在也來跳跳火墩，感受一下新年的氣息！
（把一些木塊放在中間模擬柴火，同學(xué)依次邊跳邊念：“跳火盆，火拉輪，公擔(dān)金，婆擔(dān)銀；跳入厝，碰碰富。跳過東，五谷吃不空，跳過西，錢銀滿厝內(nèi)。”“跳入來，大發(fā)財(cái)”，“跳出去，好財(cái)氣”。）
4、師：告訴大家一個(gè)好消息，我們班將要舉行春節(jié)聯(lián)歡晚會，現(xiàn)在，我們先把教室安排得漂漂亮亮的?。úシ拧恫讲礁摺芬魳罚?/p>
（一局部同學(xué)用已準(zhǔn)備好的窗花安排教室，一局部同學(xué)在黑板上畫板報(bào)――過年的情景，一局部同學(xué)幫老師掛紅燈籠，彩條……）
（二）生生互教，體現(xiàn)自主
1、（1）師：現(xiàn)在，老師宣布文藝聯(lián)歡晚會現(xiàn)在開始，請欣賞我們班的小舞蹈家們帶來的《秧歌舞》。
（了解到本班幾位同學(xué)曾在“六一”聯(lián)歡晚會上跳過秧歌舞，便請他們進(jìn)行扮演。）
（3）同學(xué)分組學(xué)習(xí)秧歌步。
2、出示節(jié)奏類型
（1）念念鑼鼓聲
（2）根據(jù)節(jié)奏扭秧歌
讓同學(xué)初步感知四二拍子的節(jié)奏
（三）合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)能力
1、師：現(xiàn)在，錄音機(jī)小博士也帶來了一首歌曲，我們一起來欣賞欣賞。
（1）聽錄音《過新年》
（2）同學(xué)跟唱
（3）同桌合作學(xué)習(xí)歌曲
讓同學(xué)通過小組合作學(xué)習(xí)歌曲，培養(yǎng)了同學(xué)自主、合作、學(xué)習(xí)的能力?！?/p>
（4）上臺演唱競賽
（5）進(jìn)行評議
〈讓同學(xué)互相評一評，議一議，培養(yǎng)了同學(xué)學(xué)會傾聽，學(xué)會評價(jià)的能力。
2、師：同學(xué)們，你們在這首歌曲里聽到了什么樂器的聲音
（是鼓和鑼的聲音）
用鼓和鑼為歌曲伴奏
（四）體驗(yàn)創(chuàng)新激發(fā)熱情
1、讓小朋友們自編舞蹈表示歌曲（拿起八角巾扭秧歌）
2、師：同學(xué)們，新年的鐘聲馬上就要敲響，同學(xué)們，讓我們一起倒記時(shí)：10、9、8、7、6、……（師生齊呼：過年了….）同學(xué)們：該我們的節(jié)目上臺了，大家唱起來、跳起來、舞起來把！
（教室里有唱、有跳、有敲、……）
組織同學(xué)通過合作來再現(xiàn)歌曲形象。至此，同學(xué)的大腦被激活，情緒隨之流放，師生一起扮演，將課堂推向高潮。師生情感相互碰撞，實(shí)現(xiàn)課我合一。
快樂過新年的教案篇二
在開展"我喜歡的動(dòng)物"的主題活動(dòng)中，當(dāng)說到"……可愛的松鼠，它們忙著采集果實(shí)，準(zhǔn)備過新年了……"時(shí)，孩子們都激動(dòng)起來，紛紛說："老師，快要過新年了，就要長大一歲了，爸爸、媽媽會送給我們各種各樣的禮物，我們也會把禮物送給朋友。"看到孩子們對過年這么感興趣，同時(shí)新年臨近，有的孩子說起了新年的話題。讓孩子從小接觸一些我們國家傳統(tǒng)節(jié)日的興趣是有促進(jìn)作用的。
于是我們產(chǎn)生了一個(gè)念頭：何不讓孩子們把對新年的種種向往、猜測整理一下，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓孩子們感受到過年的快樂，過年的有趣。就此，我們設(shè)計(jì)了"快樂的新年"這一主題活動(dòng)。
1、感受新年來臨的，樂意與周圍的人們進(jìn)行情感交流，學(xué)會大膽地用自己地方式表達(dá)內(nèi)心的喜悅。
2、懂得過一年長一歲了，萌發(fā)在新的一年要學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，取得新進(jìn)步的美好愿望。
3、學(xué)習(xí)評價(jià)自己和同伴的進(jìn)步，并初具為同伴的進(jìn)步感到高興、體驗(yàn)和樂意學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)的愿望。
1、布置與主題相關(guān)的環(huán)境。教師與幼兒、家長共同收集有關(guān)新年的圖片、照片、實(shí)物等，布置專欄。
2、展示幼兒帶來的圖片、裝飾品及幼兒的繪畫作品（快樂的節(jié)日），引導(dǎo)幼兒欣賞。
3、收集各種資料，啟發(fā)幼兒選擇多種材料，布置新年活動(dòng)室環(huán)境，互相觀摩，充分享受迎接新年、歡度新年的快樂。
4、鼓勵(lì)幼兒參觀周圍的環(huán)境，觀察馬路邊的商店，單位以及人們迎接新年，慶祝新年的方式。
5、和孩子一起收集各種年歷（舊的和新的），感知一年已經(jīng)過去了，做窗花、掛紅燈，感受新年已經(jīng)來到的樂趣。
6、請家長幫助幼兒積累十二生肖的知識，并和幼兒說說自己和孩子的生肖是什么。
在《快樂的新年》主題中，抓住了孩子們天天盼望新年的到來，迫切想了解人們怎樣歡慶新年的心理，充分挖掘了新年歡慶活動(dòng)的多樣化，讓孩子們體驗(yàn)了新年的快樂，進(jìn)入新年歡慶的氣氛，擴(kuò)展了他們的知識范圍。
本次主題是從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)的一個(gè)活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)過程中，我采用了多媒體及故事、游戲的形式來開展，使孩子深刻地了解了年的來歷和傳統(tǒng)的風(fēng)俗習(xí)慣，通過活動(dòng)，提前使孩子感受到了過年的快樂。
快樂過新年的教案篇三
1、欣賞故事，初步理解故事內(nèi)容。
2、感受新年的喜慶氣氛，學(xué)說新年問候語。
教具：m―pc（互動(dòng)投影）教師自備《新年好》歌曲
學(xué)具：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、齊齊頭飾各一個(gè)
童話書、小花帽、積木、衣服、巧克力、布娃娃等圖片各一份
一、導(dǎo)入。
1、教師播放歌曲《新年好》，激發(fā)幼兒興趣。
2、教師提問：
（1）小朋友，我們剛剛聽到了什么？（新年好的歌）
（2）哦，聽到了新年好，新年到了我們又長大了一歲。那小朋友過新年的時(shí)候你們都會做些什么事啊？（吃酒、放鞭炮……）
（3）恩，過年呀真熱鬧，除了慶祝過新年，我們是不是還會收到很多禮物呀？（是）那小朋友都收到了什么禮物呀？（壓歲錢、新衣服、玩具……）
（4）那今天我們來看看動(dòng)畫中的小朋友齊齊都收到了什么禮物？
二、觀察活動(dòng)。
播放故事動(dòng)畫。教師提問：
1、故事動(dòng)畫看完了，你們看到了都有誰送齊齊禮物呀。
2、哦，有這么多人送齊齊禮物，那他們分別都送了什么禮物給齊齊呀？（請個(gè)別幼兒講并讓幼兒貼出相應(yīng)的圖片）再次點(diǎn)出相應(yīng)的人物并對講對的幼兒給予表揚(yáng)。
3、哇，齊齊收到了這么多禮物，那你們覺得齊齊收到這么多禮物心情會怎樣呢？（點(diǎn)出故事中的最后一句）
4、小朋友，齊齊喜不喜歡這些禮物呀？（喜歡）那他做了什么事情呀？（唱新年好的歌給大家聽）他還說了一句什么話呀？（祝大家新年快樂）
5、小朋友，你們會說嗎？（請個(gè)別幼兒先講了再集體講最后跟后面的老師問候）
三、理解活動(dòng)。
1、教師有感情地講述故事一遍。
2、今天呀，老師也準(zhǔn)備了很多賀卡想讓小朋友做起來送給我們的爸爸媽媽，好不好啊。（教師示范幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)）
四、結(jié)束。
小朋友，做好了嗎？那我們就一起唱著新年好的歌拿著我們的賀卡去送給爸爸媽媽吧
快樂過新年的教案篇四
1、展示已做好的年貨并用年貨布置過年場景。
2、引導(dǎo)學(xué)生布置場景，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
3、體驗(yàn)過新年的熱鬧氣氛，感悟漢民族的過年風(fēng)俗。
4、在布置的過程中學(xué)會合作。
1、布置新年場景時(shí)教師指導(dǎo)學(xué)生分組、分工合作進(jìn)行。
2、營造過年氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒一起體驗(yàn)過年的熱鬧氣氛。
1、引導(dǎo)學(xué)生在布置的過程中發(fā)現(xiàn)不足，彌補(bǔ)不足。
2、布置場景時(shí)學(xué)生的分工合作與教師此時(shí)的組織教學(xué)。
環(huán)境：教室前部左右各擺放門和窗的道具，學(xué)生桌椅分成三組，桌椅上方高處掛了燈籠（交叉兩排）。
教師：
1、課件：第一、二課時(shí)的教學(xué)實(shí)錄（5分鐘），人們過年的熱鬧場面，春節(jié)聯(lián)歡晚會傾聽“新年鐘聲”片段，少數(shù)民族過年的熱鬧場面。
2、做年貨的材料（彩紙、卡紙、一次性筷子、泥工、紙杯、可樂瓶、易藍(lán)罐、紙盤……）和工具（剪刀、膠水、雙面膠、水彩筆、水粉顏料）。
學(xué)生：前一課時(shí)已經(jīng)做好的年貨。
課前播放前一課時(shí)的教學(xué)實(shí)錄（3’）。
生自帶已完成的年貨作品聽著喜慶的音樂走上坐位、互相交流。
導(dǎo)入：
師：放下你的作品，挺起你的胸，我們一起來看錄像。
（播放過年喜慶場面，北京上海沈陽西安四個(gè)城市過年。）。
說說他們在干什么？他們是怎樣過新年的？
生高興地說錄像場面。
師（有感情地、喜滋滋地）：今天，我們的教室有點(diǎn)兒特別，有一扇大大的門，兩扇明亮的窗戶，還有一張圓圓的大桌子，多象一個(gè)溫馨的家呀！今天我們相親相愛的一家人聚在這里，一起來過個(gè)快快樂樂的新年，好嗎？（板書：過新年）。
生氣氛熱鬧。
介紹“年貨”（10’）。
師：上節(jié)課我們已經(jīng)辦了許多年貨，看看都做了什么？大聲說給大家聽。
生爭先恐后地說。
生說窗花時(shí)師下去拿窗花并舉起窗花端詳一下：“呀，這火紅的窗花多美呀，剪得花樣真漂亮，喜氣洋洋的，我們把它貼在哪兒呢……？”生接：“窗戶上?！保◣燀樖仲N上。）：“呀，這么一貼，窗戶漂亮多了?！?/p>
鞭炮：“我還是第一見到這么漂亮的鞭炮呢！五顏六色的，大家給點(diǎn)掌聲……把它掛在……”
新衣服：“哇，太漂亮了！穿上給大家看看！真別致！
菜肴：“你們做的什么？拿到這兒來，（實(shí)物投影儀）向大家介紹一下，（生說），做的多可愛啊，（師聞一聞）真香??！”
水果：“你真細(xì)心，連水果都給大家準(zhǔn)備好了?！?/p>
糖果：（我們還做了糖果。）來，給大家看看！
布置教室（18’）。
師：小朋友們準(zhǔn)備的年貨豐富多彩，把大家的眼睛都看花了，一起動(dòng)手，把它們貼起來、掛起來、穿起來，把我們的家裝扮得漂漂亮亮，熱熱鬧鬧的。
首先，請小朋友聽清要求：想一想，把你的年貨放在哪兒最合適、怎么擺最漂亮？布置的時(shí)候要互相幫助，合作完成。
生討論、發(fā)言。
師：現(xiàn)在開始布置（放音樂）。
生開始布置。
師及時(shí)指導(dǎo)幫助各組的布置。
師：布置好了就回到自己的座位上。
（二）、再次完善布置（10’）。
師：一會兒功夫，大家就把家里布置好了！現(xiàn)在請你做個(gè)小評委，你覺得哪里最漂亮？
（生發(fā)表自己的見解）。
師：哪里還不夠漂亮？
（生發(fā)表自己的見解）。
師：你能幫忙出出注意嗎？
（生出主意）。
師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，彌補(bǔ)不足。
師：大家都有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，現(xiàn)在我們一起動(dòng)手，再來布置，把沒有的補(bǔ)上，使我們的家變得更漂亮。
生將缺少的東西可當(dāng)場做出來并再次布置。
師指導(dǎo)、幫助布置。
布置好后拍手示意生停下、回到自己的座位上、安靜。
體驗(yàn)過年（8’）。
師：再來看看我們的家，真美??！看！有喜氣洋洋的春聯(lián)、鞭炮，五彩繽紛的衣服、圍巾，上來向大伙展示一下，老師真佩服你們?。⌒∨笥褌冇渺`巧的雙手把教室變成了歡樂的王國。呀，這兒還有一桌香噴噴的年夜飯……來，一起吃年夜飯啰！
生圍在桌子邊上。
師：“噓——”（示意學(xué)生安靜）聽，新年的鐘聲就要敲響了，還有10秒鐘，讓我們一起來倒數(shù)10、9、8……2、1（錄象播放春節(jié)晚會新年鐘聲片段）。
“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)……”新年鐘聲敲響了。
“砰”地一聲，師放紙禮花。
師生共呼：過年了！
師：我給小朋友們拜個(gè)年，祝你們在新的一年里學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康，越長越可愛！
生向老師拜年，互相拜年祝福。
師：也給在坐的各位老師拜個(gè)年。
生向全體老師拜年。
收拾整理。
生收拾整理自己的東西。
快樂過新年的教案篇五
1、通過聆聽器樂曲《小拜年》，感受鑼、鼓、镲等民族樂器所表現(xiàn)的熱烈場面。
（體驗(yàn)、感受）。
2、初步學(xué)習(xí)民族樂器簡單的演奏姿勢，探索演奏方法，能創(chuàng)造性地為歌曲伴奏。
3、學(xué)習(xí)歌曲《龍咚鏘》，感受小朋友過新年的愉快心情。
1、布置教室（掛紅燈籠、貼紅窗花），營造喜慶的氣氛。
2、過新年的圖片和錄象資料、磁帶、教學(xué)光盤。
3、民族樂器鑼、鼓、镲。
一、組織教學(xué)。
隨教師的鑼聲有節(jié)奏地踏步進(jìn)教室，并根據(jù)節(jié)奏變化做拍手、舞動(dòng)手臂等律動(dòng)。
二、體驗(yàn)。
（談話導(dǎo)入）。
師：小朋友們，今天，老師帶來了一段錄象，你想去看看嗎？生：想。
1、播放多媒體（展示大街小巷熱鬧的場面）。
師：你看到了什么情景？
生：我看到很熱鬧。
生：好象在過節(jié)。
生：是過春節(jié)吧，有燈籠，有鞭炮。
師：對，畫面上描述的過新年的情景，你喜歡這個(gè)節(jié)日嗎？為什么？
生爭先恐后地回答。
（引入課題）。
師：除了看到的，你還聽到了什么？
生：我聽到有鑼鼓的聲音。
師（馬上表揚(yáng)）：真厲害，你能學(xué)學(xué)它的聲音嗎？（學(xué)生模仿）。
生：還有鼓的聲音。（請學(xué)生模仿）。
（介紹樂器）。
1、出示三件樂器，聽聽他們的音色。
2、教師介紹樂器的結(jié)構(gòu)和組成部分。
3、讓學(xué)生試著敲擊樂器，探索演奏方法，敲出不同的節(jié)奏。
4、復(fù)聽樂曲，找出樂曲中出現(xiàn)的鑼鼓聲，用樂器模仿一下，體驗(yàn)歡快活躍的情緒。
三、學(xué)習(xí)歌曲《龍咚鏘》。
1、師：喜慶的新年是我們每一位小朋友都喜歡的節(jié)日，大街小巷，敲鑼打鼓，可熱鬧了，
家家戶戶掛起了紅燈籠，貼起了小對聯(lián)，還唱起了歌、跳起了舞，你聽――。
播放教學(xué)軟件，感受情緒。
師：歌曲中有什么聲音呀？情緒怎么樣？
生：也有鑼鼓聲。
生：我感覺到很熱鬧，很愉快。
2、學(xué)習(xí)歌詞。
出示歌詞，隨教師有節(jié)奏地念歌詞。
師：老師念歌詞，請小朋友把老師念的用手拍出來。
理解歌詞龍咚龍咚鏘是代表什么樂器鏘是代表什么樂器。
3、播放教學(xué)軟件，隨音樂模唱。
4、鞏固歌曲。
四、創(chuàng)造、表現(xiàn)。
1、師：你能用不同的方法來表現(xiàn)這首歌曲嗎？
生：用歌表演的形式。
生：用小樂器伴奏。
生：我們想用跳舞的形式。
師：是啊，表現(xiàn)音樂的形式有很多，相信小朋友們一定能想出更多的方法來表達(dá)愉快的心情。
2、分組合作，匯報(bào)表演。
各小組進(jìn)行匯報(bào)，并互相，或自評，體驗(yàn)創(chuàng)造的成功與快樂。
快樂過新年的教案篇六
1.引導(dǎo)幼兒在聽、說、讀、寫的環(huán)境中初步了解一些新年的事情。
2.培養(yǎng)幼兒觀察力和動(dòng)手操作的能力。
3.激發(fā)幼兒體驗(yàn)過新年的樂趣。
1.聽故事材料：故事磁帶、錄音、耳機(jī)、蠟筆、紙。
2.給小動(dòng)物讀信材料：長毛絨玩具若干，信封上畫上小動(dòng)物頭像或他們的名字，信紙上也畫小動(dòng)物頭像或他們的名字，每張信紙上都有單幅或多幅看圖講述。
3.新年大餐菜譜材料：蔬菜和葷菜圖片、菜譜貼在一次性盤子上，雙面膠。
4.寫祝賀語材料：祝賀語已經(jīng)寫在長方形紅紙上。記號、磁板。
5.制作賀卡材料：蠟筆、紙。
6.裝飾“我的家”：娃娃家場景布置。拉花、縐紙、吸管、糨糊、彩燈、橡皮泥、糖紙。
(一)激發(fā)幼兒過新年的情感
(二)分組進(jìn)行過新年的準(zhǔn)備
1.聽――故事《小馬過生日》
玩法：幼兒帶好耳機(jī)聽故事，根據(jù)故事要求畫出小動(dòng)物及送給小馬的禮物。
2.說――給小動(dòng)物讀信
玩法：幼兒自由選擇一只長毛絨動(dòng)物為對象，并找出寫給小動(dòng)物的信，編故事給它聽。
3.讀――新年大餐菜譜
玩法：幼兒拿到盤子，看清菜譜后找相應(yīng)的菜，再用雙面膠粘住。
4.寫――新年祝賀語
5.畫――制作賀卡
6.美工――裝飾“我的家”
(三)交流過新年的準(zhǔn)備工作
1.在活動(dòng)前老師需了解一些本班幼兒對過新年的認(rèn)知情況。
2.在活動(dòng)中使用木偶“小馬”，引起幼兒興趣。
3.分享交流過程中再次使用木偶首尾呼應(yīng)，并使用多媒體教具。
快樂過新年的教案篇七
1.通過欣賞〈〈窗花舞〉〉和學(xué)唱〈〈過新年〉〉，感受音樂所表達(dá)的過新年的熱烈氣氛，感受不同地域的民歌風(fēng)。
2.積極參與編創(chuàng)歌詞、節(jié)奏，用打擊樂表現(xiàn)過新年的氣氛、自編動(dòng)作等音樂實(shí)踐活動(dòng)。
［教具準(zhǔn)備］。
剪刀彩色紙口風(fēng)琴打擊樂器多媒體教學(xué)光盤等。
［教學(xué)過程（）］。
生聽著音樂拍手走進(jìn)教室（節(jié)奏比較歡快的新年歌曲vcd）。
創(chuàng)設(shè)一種愉悅和諧的教學(xué)氛圍，伴隨動(dòng)聽的音樂，更快地激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心情感，融入本堂音樂課的主題。
一、欣賞〈窗花舞〉。
2.生帶著問題復(fù)聽ab段。
師：你覺得音樂是在描訴一件什么事情？你聽到音樂中用了哪些打擊樂器？聽到了請舉手。
生聽完后發(fā)表自己的看法（三角鐵、鈴鼓等）。
3.師鼓勵(lì)并播放a’段錄象：她們在干什么？
生欣賞并舉手回答：跳舞、帖窗花。
4.生完整聆聽〈窗花舞〉（一至二遍）。
大家剪窗花、自編窗花舞、貼窗花。
利用肢體的動(dòng)作感受音樂的節(jié)奏、強(qiáng)弱。
激發(fā)學(xué)生的'想象力和養(yǎng)成仔細(xì)聆聽音樂的習(xí)慣。
音樂與剪紙藝術(shù)的綜合，并為學(xué)唱歌曲創(chuàng)設(shè)情境。
（拿出準(zhǔn)備好的對聯(lián)“鞭炮聲聲鑼鼓響，唱歌跳舞多歡暢”）。
2.“噓，還準(zhǔn)備了。。。。播放教學(xué)光盤，師聲情并貌的范唱歌曲（注意手勢、表情）。
師暗示“咚咚咚咚嗆“是什么樂器的聲音？
3.師生一起表演。
（放范唱音樂）加歌表演。
4.歌詞創(chuàng)編。
導(dǎo)入：咱們過年的時(shí)候，除了放鞭炮敲鑼打鼓唱歌跳舞外，還有什么活動(dòng)呀？
幾個(gè)學(xué)生回答。
2）分組討論把說出的答案用對聯(lián)的形式寫下來（師參與進(jìn)來）音樂播放中。
3）小組展示。
三組表演（其中一組表演時(shí)其他兩組為他們配上“咚咚咚咚嗆“的歌詞。
師給已鼓勵(lì)。
5.歌舞齊奏，進(jìn)一步加大創(chuàng)編力度。
一組負(fù)責(zé)表演。
一組負(fù)責(zé)唱歌另一組給音樂配上打擊樂伴奏。
手勢理解音的高低。
留給學(xué)生自主體驗(yàn)的學(xué)習(xí)空間，使他們積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)與他人合作的愉悅。
強(qiáng)化老師參與者和合作者的身份，師生共同嘗試、體驗(yàn)，融洽師生關(guān)系。
以防冷場，活躍氣氛。
啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的欲望，提高學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力，也使得有限的課堂教學(xué)得到了無限的延伸。
快樂過新年的教案篇八
1、通過親子制作活動(dòng)提高幼兒動(dòng)手能力的同時(shí)增進(jìn)親子感情。
2、親子共同感受新年的快樂氣氛。
1、面具模型一個(gè)。
2、家長自備各種裝飾材料：如光片、彩紙、彩色雞毛、花邊等。班級準(zhǔn)備：剪刀、膠水、雙面膠、橡皮筋。
3、舞曲音樂《幸福拍手歌》《找朋友》《新年好》。
1、家長和幼兒準(zhǔn)時(shí)到達(dá)班級教室。
2、主持人致開幕詞。
3、親子制作“美麗的面具”
（1）主持人教授制作方法。
（2）各家庭自由制作，鼓勵(lì)家長和孩子一起動(dòng)腦設(shè)計(jì)，在制作過程中讓幼兒動(dòng)手參與。
4、制做完成后，以家庭為單位，模仿時(shí)裝表演的'形式進(jìn)行面具展示。
幼兒和家長戴好自己制作的面具，隨著音樂一起跳舞，共同感受新年的快樂。
（在音樂聲中結(jié)束活動(dòng)）。
快樂過新年的教案篇九
2.學(xué)會新年祝福的語言，養(yǎng)成良好的交往能力;。
3.懂得在別人面前大膽地表達(dá)自己的意愿。
扮演爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、叔叔，阿姨的頭飾或其他道具，小紅包等。
放"新年好"的音樂，營造過年的氣氛。
指導(dǎo)語：
(1)小朋友們跟著老師進(jìn)來，請你們邊聽音樂邊找個(gè)位置坐下。
指導(dǎo)語：
(1)小朋友們說說：新年的時(shí)侯唱歌之外還可以做什么?
(2)我們過新年時(shí)向別人拜年時(shí)是吧，那怎樣向別人拜年?最常見的可以說："恭喜，恭喜"和"新年好"的祝福話。
小結(jié)：春節(jié)里人們互致問侯和祝福的禮儀是拜年。初一清晨，大家都要早早起床去拜年，戴新貌，表示新的一年的開始。拜年時(shí)要雙手握拳，抱在胸前;一邊晃動(dòng)一邊鞠躬，說祝福的話，最常見的"恭喜，恭喜"和"新年好。"。
指導(dǎo)語：
(1)小朋友們想一想，如果過新年時(shí)：你碰到爺爺奶奶的話;你會爺爺奶奶怎么拜年?
(3)先朋友自由分配角色，老師再給你們教你表演的人的身份要說的話，老師給你們講時(shí)好好聽，不同身份的人說話不一樣，祝福語也不樣。所以把自己要說的話記清。
4.開始游戲。
(1)教師向幼兒師范，請幼兒師范。
(2)幼兒自己玩。
首先爺爺奶奶出場，幼兒上去拜年，說："爺爺奶奶新年好，恭喜、恭喜!祝你們身體健康，濤比南山!"爺爺奶奶要說："小朋友新年好，祝你健康成長!"并發(fā)一個(gè)紅包給幼兒。
爸爸、媽媽出場，幼兒上去拜年說："爸爸、媽媽新年好，恭喜、恭喜!祝你們工作順利;萬事如意!"爸爸、媽媽要說："小朋友新年，祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步!"。
叔叔、阿姨出場，幼兒上去拜年，說："叔叔阿姨新年好，恭喜、恭喜!祝你們?nèi)倚腋?，恭喜發(fā)財(cái)!"叔叔、阿姨要說："小朋友新年好，祝你快樂!"并發(fā)一個(gè)紅包。
最后，幼兒在教室里自由活動(dòng)，四處走動(dòng)，互相拜年說：祝福的話，互贈紅包，最后看誰的紅包最多。
讓幼兒說一說拜年時(shí)的感受。表揚(yáng)能在別人面前大膽表達(dá)自己意愿的幼兒。
1.指導(dǎo)語：告訴過春節(jié)的時(shí)候要向家人和朋友拜年。
2.制作幾張新年賀卡，寫上祝福的話，送給老師和家人。
快樂過新年的教案篇十
1．知道新年到了，自己長大了一歲。
2．通過送賀卡等活動(dòng)感受新年的氣氛，大膽說出祝福的話。
3．有成長的自豪感，樂意參加活動(dòng)，體驗(yàn)相互祝福的話。
共同布置新年環(huán)境。教師制作一張大的賀年卡送給全班幼兒。
（一）幼兒談?wù)動(dòng)變簣@節(jié)日環(huán)境布置的感受，體驗(yàn)節(jié)日的熱鬧與快樂。
小結(jié)：新年到了到處是熱鬧、漂亮、開心的場景。
（二）通過教師給幼兒送賀卡的活動(dòng)，讓幼兒知道自己長大了一歲。
2.你想對好朋友說什么新年祝福的話？
（三）通過唱歌表演《新年好》感受新年的快樂。
我們今天都很開心，知道自己長大了一歲，要學(xué)更多的本領(lǐng)，會有更大的進(jìn)步，收到了新年的賀卡與祝福，讓我們開心地唱歌跳舞吧。
快樂過新年的教案篇十一
讓孩子們擁有一個(gè)快樂的童年，是我們的理想與追求。20xx年的腳步越來越近了，在這辭舊迎新的日子里，為了讓孩子們渡過一個(gè)歡樂、祥和、有意義的新年，給孩子們一片翱翔的天地、自由的'舞臺，讓孩子們通過自己的歌聲、舞姿和各種豐富多彩的活動(dòng)來表達(dá)自己的喜悅之情。
20xx年x月x日8：00—10：00。
全體師生。
教室。
（一）學(xué)校聯(lián)歡：
1、宣布“小辛寨子小學(xué)歡慶20xx年元旦”現(xiàn)在開始！
（1）xxx獨(dú)唱—《左手右手》。
（2）xxx獻(xiàn)詞—《元旦獻(xiàn)詞》。
（3）xxx小合唱—《放假了》。
（4）朱宇琪、羅喜瀚、蘇雨田、喬善鵬獻(xiàn)詞—《新年祝?！贰?/p>
（5）王校長新年講話。
（6）師生共同唱響《相親相愛》。
2、宣布“小辛寨子小學(xué)歡慶20xx年元旦”到此結(jié)束！
（二）班級聯(lián)歡。
1、條幅。（xx）。
2、照相、攝像。（xx）。
3、安全巡視。（xx）。
4、播放音樂。（xx）。
快樂過新年的教案篇十二
利用多媒體播放圖片和故事短片，喚起同學(xué)們的興趣和好奇心、通過學(xué)生自己講述自己了解的安全知識及有獎(jiǎng)假期安全知識競賽，達(dá)到加強(qiáng)學(xué)生假期安全的意識的目的。
1課時(shí)。
二、結(jié)合相關(guān)視頻和圖片進(jìn)行有獎(jiǎng)元旦假期安全知識競賽，搶先答對者獲小禮品一份、
有獎(jiǎng)元旦假期安全知識競賽題目：
1、火警電話和醫(yī)療急救及交通事故舉報(bào)電話分別是多少？
2、行人通過紅綠燈時(shí)的交通規(guī)則是什么？
3、當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，應(yīng)該怎么正確對待？
4、滅火器如何正確使用？
5、常見的毒品有哪些？他們一般對身體有什么危害？
6、外出旅游注意事項(xiàng)有哪些？
三、總結(jié)元旦假期安全知識及引導(dǎo)學(xué)生正確度過快樂祥和的國慶節(jié)、
課堂總結(jié)如下：
防交通事故：
防火災(zāi)：
3、不玩火，不吸煙，愛護(hù)消防設(shè)施，發(fā)現(xiàn)火情及時(shí)呼救或報(bào)警、
4、當(dāng)處于火場時(shí)，及時(shí)呼救，并用濕毛巾蒙住臉，迅速逃離火場、
防騙防盜：
防吸毒：
食品安全：
防意外事故：
8、不去容易放生地震的地區(qū)旅游、
9、遇到雷雨天氣，及時(shí)躲避，不要再曠野中逗留、
防觸電：
10、不用濕手觸摸電器，當(dāng)別人觸電時(shí)，不要去拉、用干木棒打斷電源、
外出旅游注意事項(xiàng)：
留校同學(xué)注意事項(xiàng)：
引導(dǎo)學(xué)生正確度過假期：
13、每天抽出少量時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)或閱讀健康有益的書籍。
學(xué)生本人元旦假期計(jì)劃及應(yīng)注意的安全事項(xiàng)？
快樂過新年的教案篇十三
今天是2019年的最后一天，晚上八點(diǎn)，我和家人一起看了跨年晚會。
我看到了我喜歡的主持人董卿，她說了很多喜慶的祝福語，祝我們身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步，工作順利。歌聲傳入我心間，讓我感覺很激動(dòng)。
新的一年再過幾個(gè)小時(shí)就要到來了，我的心中總有一種說不出的興奮，希望新的一年紅紅火火！
1月1日元旦節(jié)這天，天氣晴朗，陽光明媚，媽媽帶我去銀泰城閑逛。
走進(jìn)銀泰城，里面人群擁擠，店鋪和小吃可真多呀！我還品嘗了三明治呢！逛來逛去，媽媽帶我走到天橋上，上去一看，咦，怎么連一個(gè)人都沒有？原來是沒建好，在銀泰城的廣場邊上有許許多多的噴泉，我高興的在泉池邊上走，還用腳踩了一下噴泉，讓噴泉的水流不出來。
廣場對面的治水廣場聚集了很多人，我們好奇地過去一看，原來是在舉行2015年紹興站的冬泳比賽，選手們都在河邊進(jìn)行賽前運(yùn)動(dòng)，用水拍打上身，準(zhǔn)備完畢，只聽發(fā)令槍一響，選手們紛紛跳入水中，不畏寒冷，向著目標(biāo)進(jìn)發(fā)。從他們的行為中，我學(xué)到了要想成功，必須努力。
我在治水廣場的上空看見一朵彩色的云，媽媽說；那是由光的折射而形成的。云好像也在慶祝新年的到來。新年快樂！
快樂過新年的教案篇十四
在元旦佳節(jié)來臨之際，班級同學(xué)以歌舞、游戲等輕松活潑的形式辭舊迎新，相互祝福，感謝老師、父母的關(guān)愛，感謝同學(xué)的友誼，用積極向上的態(tài)度迎接新年的到來。
(一)齊唱歌曲《新年好》。
(二)介紹元旦來歷。
大約在公元前五萬年左右，古埃及人已由游牧改為農(nóng)耕，定居在尼羅河兩岸，他們的農(nóng)業(yè)收成與尼羅河是否發(fā)生洪水有很大關(guān)系。古埃及人從長期的觀察中發(fā)現(xiàn)，尼羅河泛濫的時(shí)間是有規(guī)律的，他們就把這個(gè)時(shí)間每次都記錄在竹竿上，從中得知兩次泛濫時(shí)間之間大約相隔365天;同時(shí)還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)尼羅河初漲的潮頭來到今天開羅城附近的.時(shí)候，也正好是太陽與天狼星同時(shí)從地平線上升起的時(shí)候。于是，古埃及人便把這一天定為一年的開始。這是元旦最早的由來。
元旦在我國漢語中是一個(gè)合成詞，元是開始或第一的意思。旦是一個(gè)象形字，表示太陽從地平線上升起。我國殷商時(shí)代的青銅器上有旦的象形字了。
每年公歷的1月1日，人們稱它為“元旦”，這是為什么呢?
原來在漢語里，“元”是開始，也就是第一;“旦”是一天或早晨的意思，兩字合稱就是指新年的第一天了。但這從一開始就并不是固定的。
(三)做賀卡、寫祝福語。
(四)互贈賀卡。
(五)欣賞歌曲《新年，你好》。
(六)活動(dòng)總結(jié)：通過這次主題班會，同學(xué)們要奮發(fā)努力，在新的一年中好好學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步。
快樂過新年的教案篇十五
時(shí)間猶如白駒過隙。轉(zhuǎn)眼間，一年又接近了尾聲，人們總會迎來令人無比快樂的新春。她讓久別重逢的親人團(tuán)聚在一起，它讓家家戶戶洋溢著幸福的氣息。
新年，我又長大了一歲，不應(yīng)該再淘氣了。新年，是個(gè)十分熱鬧的日子，那“噼里啪啦”的鞭炮聲響遍大街小巷。新年，大紅的春聯(lián)掛在門前，讓“年怪”不敢輕易靠近。
一早醒來，我就看見爸爸在大門外忙著貼春聯(lián)呢!“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符?！薄耙环L(fēng)順年年好，萬事如意步步高”。每到春節(jié)，家家戶戶都貼上大紅春聯(lián)，祈求來年風(fēng)調(diào)雨順，家和萬事興。我也希望新的一年新的氣象，我們的生活可以越來越好。
我來到廚房，一陣誘人的香味便撲鼻而來。哇!廚房里可真是熱鬧!大碗小碟，擺得到處都是，五花八門的菜肴裝在盤子里，讓我饞涎欲滴!媽媽正在把一個(gè)個(gè)包好的餃子放進(jìn)盤子里，“媽媽，為什么過年要包餃子啊?”我不解地問道?！耙?yàn)轱溩拥男螤钕窠鹪獙殻硎局鴣砟曦?cái)源滾滾來。”我恍然大悟。
天色漸漸暗了，每家每戶都是燈火通明。大家圍坐在桌旁，吃著熱氣騰騰的年夜飯。我正要用筷子吃魚時(shí)，爸爸制止了我：“吃年夜飯時(shí)，桌上的魚可是不能動(dòng)的，魚象征年年有余，來年的運(yùn)氣?！蔽倚南耄褐袊膫鹘y(tǒng)文化真的是博大精深啊!可謂是“處處有語文”啊!
吃完年夜飯，爸爸媽媽給我準(zhǔn)備了壓歲紅包，他們希望我能夠快樂地成長，我也祝他們?nèi)f事如意，健康長壽。
“爆竹聲中一歲除!”迎來了新的一年，祝我們的生活蒸蒸日上，祝我們的祖國繁榮昌盛!
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