教案可以幫助教師更好地把握教學進度和教學效果。教案的編寫要注意合理安排教學時間，確保教學進度的合理性。教案是教師在備課過程中編寫的一種教學計劃。教案是為了指導教學過程，提供教學內(nèi)容、方法、手段和評價等的一種工具。教案可以幫助教師合理組織教學，提高教學效果。編寫教案前要充分了解教學目標，確立教學重點和難點。教案的編寫需要遵循教學內(nèi)容的邏輯順序，合理安排教學步驟。以下是小編為大家整理的教案范例，供大家參考借鑒。
相親相愛一家人教案篇一
相親相愛，永不離棄。一家人，甜蜜的微笑著，快樂的牽著手，專注著你的每分每秒，專注你的生活。只因為三個刺眼的字體――“一家人”。
關(guān)于嫣然，是一個快樂沒有絲毫悲傷的女孩。
關(guān)于嫣然，是一個無時無刻不關(guān)心我的女孩。
關(guān)于嫣然，是一個我在網(wǎng)絡上認識的第一個摯友。
說起認識嫣然也純屬偶然，我在網(wǎng)站上無意中看見了“嫣然一笑”的作文本，立刻被嫣然清醇的文字所吸引，便認真的把她的作文本看了一遍，看完之后，感慨萬千。我覺得，嫣然以后一定是文壇上一個重要的角色。
嫣然一笑，多么美好的一個詞語，多么lovely的一個女孩。我為她許下永久的承諾，每天為她發(fā)一個紙條?？墒?，自我任性離開小荷之后，這個承諾似乎就失效了。我怪我自己太任性，違背了自己的承諾。我想我當初是多么信誓旦旦的為嫣然許下這個諾言，而現(xiàn)在我又是多么輕易的就放棄了這個承諾。
不會的，一定不會的。因為嫣然是一位善良的女孩子，她為了世上人們的幸福，要把愛寄給天使。
嫣然，我好佩服你的文采，僅僅12歲就出書。你華貴的光芒已經(jīng)遮擋住我這顆星星微弱的光芒，我失去了僅有的光華，只能依靠著你，如果你也選擇離開我，我會覺得我的心底坍塌了一部分。
嫣然，你一定要幸福，沒有你的日子里，我也一定會不習慣的。最近學習忙嗎？
我們好久沒有聯(lián)系了，我相信，友誼一定不會這樣脆弱的，因為你的一句話――“記住了，就不會忘記?！?/p>
一句話，一輩子，看著淺藍的天空，幻想著你的笑靨。想像著有一天，我們幸福的牽著手，一起奔向那碧綠的田野，我們笑著，鬧著，嬉戲著，幸福著，快樂著。
一家人，不渺小的字眼。
雖說一家人是有血緣關(guān)系的人，
可是我們的關(guān)系已經(jīng)達到了一家人的界限，
我們捧著幸福的棒棒糖，
甜蜜融化成糖水，
笑在臉上，甜在心里。
相親相愛一家人教案篇二
1、了解家庭成員的相應特征.
2、愿意參與兒歌的朗誦.
3、懂得關(guān)愛家人.
1、家人大圖片一套。
2、裝飾好的娃娃家情景.
一、情景導入，激發(fā)幼兒興趣.
(幼兒圍坐地墊)。
(出示房子圖，幼兒自由猜測)。
二、看圖片，了解家庭成員及他們相應的特征.
2、了解家庭各成員的特征.
做敲門狀，提問:家里有人嗎?
(出示爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的圖片)。
5.小結(jié):相親相愛就是你關(guān)心我，我關(guān)心你，大家開開心心在一起.
(老師找一位幼兒擁抱)。
小朋友也趕快找個好朋友去相親相愛吧.
6.老師:老師也有一個幸福的家，小朋友一起聽聽我家有誰呢?
(老師完整說兒歌.)。
7.回憶家人對自己的關(guān)愛.
提問:你們家有誰?(幼兒學說兒歌)，平時他們會為你們做些什么事?
小結(jié):爸爸、媽媽、爺爺、奶奶對我們真好，為我們做了這么多事情!
三、學習關(guān)愛家人。
1.提問:你想為家人做些什么事?
2.模仿給家人做事情.
給家人疊衣服.
(個別式)隨節(jié)奏感強的音樂做動作:。
疊衣服，疊衣服，我給爺爺疊衣服.
疊衣服，疊衣服，我給奶奶疊衣服.
疊衣服，疊衣服，我給爺爺疊衣服.
我有一個幸福的家，有爺爺，有奶奶，有爸爸，有媽媽，還有一個我自己，相親相愛一家人。
相親相愛一家人教案篇三
1、了解家庭成員的相應特征。
2、愿意參與兒歌的朗誦。
3、懂得關(guān)愛家人。
1、家人大圖片一套。
2、裝飾好的娃娃家情景。
教師：今天老師帶來了一間漂亮的房子，寶寶們快看，這座房子多漂亮，這會是誰的家呀？
（出示房子圖，幼兒自由猜測）。
2、了解家庭各成員的特征。
做敲門狀，提問：家里有人嗎？
（出示爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的圖片）。
5、小結(jié)：相親相愛就是你關(guān)心我，我關(guān)心你，大家開開心心在一起。（老師找一位幼兒擁抱）。
小朋友也趕快找個好朋友去相親相愛吧。
6、老師：老師也有一個幸福的家，小朋友一起聽聽我家有誰呢？
（老師完整說兒歌。）。
7、回憶家人對自己的關(guān)愛。
提問：你們家有誰？（幼兒學說兒歌），平時他們會為你們做些什么事？
小結(jié)：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶對我們真好，為我們做了這么多事情！
1、提問：你想為家人做些什么事？
2、模仿給家人做事情。
給家人疊衣服。（個別式）隨節(jié)奏感強的音樂做動作：
疊衣服，疊衣服，我給爺爺疊衣服。
疊衣服，疊衣服，我給奶奶疊衣服。
疊衣服，疊衣服，我給爺爺疊衣服。
我有一個幸福的家，
有爺爺，有奶奶，
有爸爸，有媽媽，
還有一個我自己，
相親相愛一家人教案篇四
情感態(tài)度價值觀：正確認識父母對自己的關(guān)愛和教育，理解父母，尊重父母，積極主動與父母溝通。
學會克服自己的“逆反心理”，提高自己與父母平等溝通的能力。
了解影響與父母溝通的原因，掌握與父母溝通的方法、技巧。
搭建心靈溝通的橋梁。
影響與父母溝通的原因。
1、學生準備：收集整理自己與父母交往中成功的做法與遇到的難題，準備在課堂上與同學交流。
2、教師準備：學習有關(guān)“逆反心理”、“親子關(guān)系”的理論知識，豐富自己的知識儲備；了解學生在于父母交往中面臨的實際問題和希望，以便提高教學的針對性；收集有關(guān)中學生與父母交往的典型案例，充實教學資源。
環(huán)節(jié)一：導入新課。
教師：有人說：“世上有種結(jié)難以解開，它叫心結(jié)；世上有扇門難以敞開，它叫心扉；世上有條溝難以逾越，它是代購?！辈恢劳瑢W們是否體會到，隨著年齡的增長，我們與父母的關(guān)系卻不再像小時候那樣親密無間?？赡茉S多同學都在思考：是什么原因造成了我們與父母的隔閡？又怎樣來搭建心靈溝通的橋梁呢？帶著這些問題，讓我們一起來探討“學會與父母溝通”。
（多媒體出示課題：學會與父母溝通）。
環(huán)節(jié)二：透視“親子矛盾”
教師：我們來看下列生活場景。（多媒體投放漫畫場景）。
第一幅：一名中學生正在給自己的日記本加上一把小鎖。
第二幅：放學了，父母詢問孩子的在校情況，孩子冷淡地回答：“什么也沒發(fā)生”。
第三幅：一位母親在偷聽孩子的電話。
第四幅：一名女生把媽媽剛買的新衣服扔在地上，生氣地說：“真老土”。
教師：漫畫中的場景在你身邊發(fā)生過嗎？你覺得這些事情反映出了什么問題？
學生回答：（略）。
（教師組織學生分組討論，在課堂內(nèi)巡視，了解學生的主要觀點并參與學生討論。）。
教師：剛才同學們的討論非常熱烈，也相當深入。下面請各組推選一位代表介紹本組的討論結(jié)果，其他同學隨時可以進行補充。
學生回答：（略）。
（教師認真聽取學生發(fā)言，并適時插話，把學生的發(fā)言思考引向深入）。
教師：同學們的發(fā)言很精彩，我聽了之后感到茅塞頓開，下面我們一起來總結(jié)一下。影響我們與父母溝通的原因主要包括兩個方面：
一是我們的年齡特點。隨著年齡的增長，我們的心理發(fā)生了變化，自尊心增強、成人感增強，覺得自己是小大人了不希望父母過多地約束自己，渴望有自己獨立的空間。
二是我們與父母之間的心理差異。兩代人在思想觀念、行為方式上都存在著諸多差異，這些差異必然導致交往中的誤會、摩擦甚至對立，影響彼此之間的溝通和交流。
多媒體出示：
影響我們與父母溝通的原因：
1、我們自身的心理特點。
2、我們與父母之間的心理差異。
環(huán)節(jié)三：搭建心靈溝通的橋梁。
教師：既然我們找到了問題產(chǎn)生的原因，那么解決問題應該不是難事。怎樣才能很好地域父母溝通呢？讓我們集中大家的智慧，共同搭建與父母心靈溝通的橋梁吧！下面請大家針對前面四幅畫面中呈現(xiàn)的問題，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，分別提出解決問題的合理方案。
（留給學生思考、討論問題的時間，然后讓學生自由發(fā)言）。
學生回答：（略）。
（教師鼓勵學生發(fā)表不同的見解，引導學生對如何與父母溝通進行思考，同時適當控制學生發(fā)言時間）。
學生回答：（略）。
1、（教師在組織學生討論中，應注意方法點撥，讓學生結(jié)合日常生活中的實例，交流自己平時是如何與父母溝通的，采用了哪些方法和技巧。將自己的總結(jié)成果在小組內(nèi)進行交流，進行思維碰撞，互相借鑒，共同提高）。
2、學生總結(jié)：用一句話概括。
教師：同學們概括得很好，老師自己也作了一個總結(jié)，并把它編成了幾句歌訣，送給大家作為生活中的參考。（多媒體展示）。
親子溝通并不難，理解父母是關(guān)鍵。
父母養(yǎng)我多操勞，體貼父母理當然。
嘮叨背后是關(guān)愛，面對要求莫逆反。
發(fā)生矛盾勿沖動，尊重父母記心間。
平時交流很重要，技巧方法勤訓練。
環(huán)節(jié)四：深情寄語。
教師：在今后的生活中，我們難免還會與父母發(fā)生誤會好和矛盾。但有了今天的思考，我想大家面對這些矛盾時會更加成熟和理性?！罢l言寸草心，報得三春暉”。有了對父母養(yǎng)育之恩的理解，有了對父母的尊重，同學們肯定能找到與父母溝通的有效途徑，與父母一起共建一個和諧美滿的家庭。希望大家發(fā)思自己以往的做法，制定一個改善與父母關(guān)系的新計劃，并認真執(zhí)行。學會與父母溝通，相信你一定能行！
環(huán)節(jié)五：行動在線。
1、《思品同步訓練》一、二、三、四。
2、請你寫一封家書，把平時想說而沒機會說的話寫給爸爸和媽媽。
環(huán)節(jié)六：自我評價。
本課我最感興趣的內(nèi)容。
本課學習中我感受最深的是本課學習中的困惑現(xiàn)實生活中我會這樣做。
相親相愛一家人教案篇五
要讓學生了解：家庭的特點，家庭關(guān)系的確立，子女與父母的關(guān)系不可選擇。家庭中的親情的溫暖，撫養(yǎng)和教育子女是父母的道德和法律義務。父母理應受到子女的孝敬，孝敬父母長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德。不孝敬父母長輩要受道德的譴責，要承擔法律責任。孝敬父母長輩體現(xiàn)在日常生活的方方面面。
2、能力目標。
認識自己家庭的能力，辯證看待家庭中父母與子女權(quán)利義務關(guān)系的能力。收集父母為家庭作貢獻的具體事例的能力，感受家庭親情的能力。辯證分析孝敬父母的好處與不孝之壞處的能力，辨別具體行為是否屬于孝的能力。孝親敬長的行為實踐能力。
3、情感、態(tài)度和價值觀目標。
愛自己的家、熱愛父母的情感和厭惡不孝行徑的情感。感受父母對自己的愛心和撫育，尊重父母的勞動和情感，體驗盡孝后的快樂。樹立家庭中的正確的是非觀念，增強履行家庭義務的責任觀念。
1、課程標準的依據(jù)。
知道孝敬父母是做人的根本，能夠尊敬父母和長輩；理解生命是父母賦予的，體會父母撫養(yǎng)自己付出的辛勞，能盡自己所能孝敬父母和長輩；正確認識父母對自己的關(guān)愛和教育。
2、學生面臨的問題。
人們常說：家庭是我們的港灣和第一所學校，也是我們成長的搖籃；父母是我們最親的人，也是我們的第一任教師。學生生活在家庭中，得到父母長輩的關(guān)愛和教育?？梢哉f，家庭是學生的重要生活領(lǐng)域。然而，學生常常身在福中不知福，受到父母的呵護而不知溫暖、不知感恩。加上成長中的中學生處于青春期，心理和智能不成熟，所以容易忽略父母的愛心，感受不到家中的親情，因而對父母不知孝敬，不懂得如何孝敬。對此，應該在思想品德課中加強對學生的教育，讓學生感受家庭中的親情，體會父母的愛心和付出，進而孝敬父母和長輩。孝敬父母，可以說是一切良好道德的基點。抓住這一點非常有意義。
1、關(guān)于家庭關(guān)系的確立。
2、感受家庭溫暖。
3、如何孝敬父母。
1、課時安排：本課計劃用三課時授完。
2、課前準備：
本課內(nèi)容較淺，不必作更多的準備。但是，為了提高教育教學的針對性和實效性，教師有必要了解自己的學生。主要了解學生對父母的態(tài)度，幫父母做家務的情況，即在孝敬父母長輩方面的好事和存在的問題。了解好人好事，是為了課上進行宣傳，鼓勵學生向好同學看齊；找出存在的問題，旨在加強教育的針對性。還可以讓學生在課前咨詢父母：自己的成長有哪些坎坷，哪些事最讓父母操心。了解這些有助于體會父母養(yǎng)育自己艱辛，增強愛家、愛父母的情感。
3、教學方法：
本課主要以學生的探究活動、自我教育活動和老師的點撥指導為主。學生活動，重在自己體驗。所以老師要為學生開展這些活動提供情景，讓學生在活動中積極參與，老師的點撥主要用在對突發(fā)情況的應變上、對學生的誤區(qū)和盲點的引導上。
4、社會實踐活動。
本課的課外實踐活動，主要有兩項。其一，了解自己的家庭，特別是了解父母的。優(yōu)點、家人的優(yōu)秀品質(zhì)，以及家族的好傳統(tǒng)、好風氣。其二，以實際行動孝敬父母長輩。例如與父母談心，匯報情況；為父母做力所能及的事，實踐自己制訂的孝親敬長的小計劃等。這些活動，要與單元主題探究活動結(jié)合起來進行。
相親相愛一家人教案篇六
1、認識家的含義，家的幸福所在。2、懂得父母對子女所起的作用，不忘父母養(yǎng)育恩。
：認識我有一個溫馨的家。
懂得怎樣報答父母的養(yǎng)育之恩。
1、學生朗讀引言，體會家的溫馨。
2、板書：家，溫馨的港灣。
3、板書：一、我有一個溫馨的家。
4、學生看課文p3—4圖，體會圖中的含義，寫出一些描述家庭溫馨場面的美妙詞匯。
5、把你認為最能體現(xiàn)自己家庭溫馨的一件事說出來，與同學們分享。
6、師生共同歸納家的含義。
7、朗讀小詩《可愛的家》。
不忘父母養(yǎng)育恩。
1、閱讀p5故事，討論：在大增成長的道路上，母愛起到了什么作用？父母是如何關(guān)愛自己的？2、學生代表發(fā)言。
3、共同歸納：我們成長的每一步都離不開父母的呵護、教誨和影響，每一步都浸透著父母的心血。
4、閱讀p6材料，思考并討論：父母養(yǎng)育了我們，我們應怎樣報答父母的養(yǎng)育之恩呢？
5、分組回答。
6、共同歸納：孝敬父母，就要尊重父母，熱愛父母，回報父母。
7、說一說：自己在家里為父母做了什么？
8、完成p8《我可以這樣孝敬父母》。
通過學習，我們懂得了父母的辛苦，也知道如何回報父母，今后要努力去做。五、作業(yè)：回家做幾件孝敬父母的事。
相親相愛一家人教案篇七
1、了解家庭成員的相應特征。
2、愿意參與兒歌的朗誦。
3、懂得關(guān)愛家人。
家人大圖片一套、鋼琴曲、《讓愛住我家》、裝飾好的娃娃家情景。地墊。
一、情景導入，激發(fā)幼兒興趣。
（幼兒圍坐地墊）教師：今天老師帶來了一間漂亮的房子，寶寶們快看，這座房子多漂亮，這會是誰的家呀？（出示房子圖，幼兒自由猜測）。
二、看圖片，了解家庭成員及他們相應的特征。
了解家庭各成員的特征。
做敲門狀，提問：家里有人嗎？（出示爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的圖片）。
小結(jié)：相親相愛就是你關(guān)心我，我關(guān)心你，大家開開心心在一起。（老師找一位幼兒擁抱）小朋友也趕快找個好朋友去相親相愛吧。（播放音樂《讓愛住我家》）。
3、老師：老師也有一個幸福的家，小朋友一起聽聽我家有誰呢？（老師完整說兒歌。）。
三、回憶家人對自己的關(guān)愛。
提問：你們家有誰？（幼兒學說兒歌），平時他們會為你們做些什么事？
小結(jié)：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶對我們真好，為我們做了這么多事情！
四、學習關(guān)愛家人。
1、提問：你想為家人做些什么事？
2、模仿給家人做事情。
給家人疊衣服。（個別式）隨節(jié)奏感強的音樂做動作：疊衣服，疊衣服，我給爺爺疊衣服。疊衣服，疊衣服，我給奶奶疊衣服。疊衣服，疊衣服，我給爺爺疊衣服。
活動延伸：
鼓勵幼兒回家?guī)图胰俗鲆患唵蔚氖虑椤?/p>
我有一個幸福的家，有爺爺，有奶奶，有爸爸，有媽媽，還有一個我自己，相親相愛一家人。
相親相愛一家人教案篇八
1.了解家庭成員的相應特征。
2.愿意參與兒歌的朗誦。
家人大圖片一套、鋼琴曲、《讓愛住我家》、裝飾好的娃娃家情景。地墊。
(一)情景導入，激發(fā)幼兒興趣。(幼兒圍坐地墊)。
教師：今天老師帶來了一間漂亮的房子，寶寶們快看，這座房子多漂亮，這會是誰的家呀?(出示房子圖，幼兒自由猜測)。
(二)看圖片，了解家庭成員及他們相應的特征。
了解家庭各成員的特征。
做敲門狀，提問：家里有人嗎?(出示爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的圖片)。
(三)回憶家人對自己的關(guān)愛。
提問：你們家有誰?(幼兒學說兒歌)，平時他們會為你們做些什么事?
小結(jié)：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶對我們真好，為我們做了這么多事情!
(四)學習關(guān)愛家人。
1.提問：你想為家人做些什么事?
2.模仿給家人做事情。
給家人疊衣服。(個別式)隨節(jié)奏感強的音樂做動作：疊衣服，疊衣服，我給爺爺疊衣服。""疊衣服，疊衣服，我給奶奶疊衣服。疊衣服，疊衣服，我給爺爺疊衣服。
鼓勵幼兒回家?guī)图胰俗鲆患唵蔚氖虑椤?/p>
我有一個幸福的家，有爺爺，有奶奶，有爸爸，有媽媽，還有一個我自己，相親相愛一家人。
這節(jié)課總體設計很好，從開始《電車》的律動進入活動室到過渡到幼兒園中大一班這個家，很自然，然后再由幼兒園大家庭到幼兒自己的家，再讓幼兒介紹自己家有幾口人，都是誰，長得什么樣?幼兒介紹的非常清楚，孩子很清楚自己的家，對家庭成員更是非常的熟悉，這些環(huán)節(jié)不管銜接還是過渡的都很好，中間我引導孩子說小的時候我們什么都不會干的'時候，是誰精心照顧我們，孩子們異口同聲地說：“爸爸和媽媽”。孩子印象中最深刻的事爸爸媽媽的身影，因為好多家庭不和父母住在一起，孩子見到最多的是父母，所以孩子對這個問題不用去思考，就知道答案。最后，我讓幼兒說出有多愛爸爸媽媽，對孩子是一個考驗，因為孩子沒有付出愛，只是一直在收獲愛，所以他們不知道怎么說，在我不斷的引導下，孩子們開始暢所欲言，說出很多愛爸爸媽媽的話，例：我愛爸爸把媽媽比樓房還要高。在場的父母聽了非常高興，臉上洋溢著幸福的笑容。
相親相愛一家人教案篇九
那是一個夜晚，我和媽媽久久不見爸爸回來。這時，媽媽接到一個電話就匆匆走出家門。后來，我才知道爸爸因為一場意外事故住進了醫(yī)院。
為了爸爸的康復，媽媽每天喂爸爸喝稀飯，并且大聲地喊：“張嘴，吃飯，該吃飯了!”爸爸的嘴巴才會有點動靜。艱難的早飯時間過去后，又開始了一天的打吊針。中午，媽媽又忙著為爸爸煮一些面糊，再喂給爸爸吃。晚上，媽媽更為辛苦。大家都睡著了，可媽媽卻要每隔半小時幫爸爸翻一次身。經(jīng)過媽媽的不懈努力，終于在第四天，爸爸恢復了意識。四個多月后，爸爸出院了，但媽媽還是認真地領(lǐng)著爸爸做出院后的護理，為爸爸制作營養(yǎng)餐。我每天也會給爸爸剝幾個核桃、削一些水果吃。
相親相愛一家人教案篇十
家長了解孩子入園兩個月里來生活、學習情況。
家長了解孩子入園兩個月里來生活、學習情況。
ppt課件、音樂。
1．在音樂聲中，迎接家長的到來，請家長簽到。
2.互動游戲《我們是一家人》。
（一）開場白：
今天是我們第二次聚相聚在這里，可以說我們已經(jīng)是老朋友了。孩子入園已經(jīng)兩個多月了，在我們一起攜手努力下，孩子們順利地適應了我們幼兒園的學習、生活。
（二）班級情況介紹：
現(xiàn)在我班共37名幼兒，其中男孩18名，女孩19名，孩子們已經(jīng)完全融入了集體，找到了好朋友。我們?nèi)焕蠋熋刻旌秃⒆觽冊谝黄鹛貏e的快樂。
（三）借助課件，詳細介紹本學期我班開展的活動。
（四）下一階段我班工作重點：
在孩子們已經(jīng)適應幼兒園、快樂入園的基礎上，促進每個孩子富有個性的發(fā)展。
（五）家園聯(lián)系工作：
1．天氣慢慢變冷，希望各位家長盡量讓孩子在8：00到園，有病、事請假。
2、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。如果孩子生病需要吃藥時的話，你在早上來園時，交給老師，并寫上姓名、口服劑量等說明。
3、加強幼兒自理能力的培養(yǎng)，從小班我們就培養(yǎng)孩子自己穿脫衣服，希望家長在家穿脫衣服讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛煉。
4、不要帶小飾物或強調(diào)穿著，一是從安全角度考慮，戴的東西孩子很容易放在嘴里，一是不衛(wèi)生，二是萬一吞咽下去，非常危險。讓孩子穿著干凈利索、自然舒適，便于活動就可以了。
5、下午接孩子的人員做好固定，如果臨時換了人來接，請先電話聯(lián)系我們。
6、離園時，讓我們共同保護幼兒園的環(huán)境、幼兒不購買園門口小攤上東西。
7．家長、幼兒、老師，共同攜手建立幼兒成長檔案。
（六）家長互動交流（自由發(fā)言）。
幼兒展示活動。
活動效果反思：
通過本次家長學?；顒?，使幼兒園和家庭之間建立了更深入地聯(lián)系，促進了家園共育。家長們對我園的教學理念、我班開學兩個月以來的工作做出了肯定，對我們的工作表示非常支持。
相親相愛一家人教案篇十一
就有暖洋洋的燈光在等待。
我喜歡一起床。
就看到大家微笑的臉龐。
我喜歡一出門。
就為了家人和自己的理想打拼。
心朝著同一個方向眺望。
哦!
我喜歡快樂時。
馬上就想要和你一起分享。
我喜歡受傷時。
就想起你們溫暖的懷抱。
我喜歡生氣時。
就想到你們永遠包容多么偉大。
我喜歡旅行時。
為你把美好記憶帶回家。
相親相愛一家人教案篇十二
《相親相愛》是飛碟唱片1995年推出一張以形象為主的唱片，試圖營造一種公司上下和樂融融的氣象，總共動員了飛碟所有歌手共17人，呂方、伊能靜、姜育恒、葉歡、溫兆倫、任潔玲、劉漢強、潘越云、鄭華娟、李碧華、錢薇娟、蕭福德、陶晶瑩、張小雯、林蒙、關(guān)德輝、郭嘉欣演唱。同時從制作人的清單中看得出飛碟意圖展示制作能力的堅強，市場的反應也相當不錯。
歌手:群星。
專輯:歲月風華之戀曲典藏。
歌詞。
我喜歡一回家就有暖洋洋的燈光在等待。
我喜歡一起床就看到大家微笑的臉龐。
我喜歡一出門就為了家人和自己的理想打拼。
我喜歡一家人心朝著同一個方向眺望哦！
我喜歡快樂時馬上就要和你分享。
我喜歡受傷時就想起你們溫暖的懷抱。
我喜歡生氣時就想起你們永遠包容多么偉大。
我喜歡旅行時為你把美好記憶帶回家。
有緣才能相聚，有心才會珍惜。
何必讓滿天烏云遮住眼睛。
有福就該同享，有難必然同當。
用相知相守換地久天長。
我喜歡一回家就把亂糟糟的心情都忘掉。
我喜歡一起床就帶給大家微笑的臉龐。
我喜歡一出門就為了個人和世界的美好打拼。
我喜歡一家人夢朝著同一個方向創(chuàng)造哦！
當別人快樂時好像是自己獲得幸福一樣。
當別人受傷時我愿意敞開最真的懷抱。
當別人生氣時告訴他就算觀念不同不必激動。
當別人需要時我一定卷起袖子幫助他。
有緣才能相聚，有心才會珍惜。
何必讓滿天烏云遮住眼睛。
有福就該同享，有難必然同當。
用相知相守換地久天長。
處處為你用心一直最有默契。
請你相信這份感情值得感激。
有緣才能相聚，有心才會珍惜。
何必讓滿天烏云遮住眼睛。
有福就該同享，有難必然同當。
用相知相守換地久天長。
相親相愛一家人教案篇十三
（女）我喜歡一家人心朝著同一個方向眺望。哦！
（男）我喜歡快樂時馬上就想要和你一起分享，
（女）我喜歡受傷時就想起你們溫暖的懷抱，
（男）我喜歡生氣時就想到你們永遠包容多么偉大，
（女）我喜歡旅行時為你把美好記憶帶回家。
（女）因為我們是一家人，
（男）有緣才能相聚，
（女）有心才會珍惜，
（男）何必讓滿天烏云遮住眼睛。
（女）因為我們是一家人，
（男）有福就該同享，有難必然同當，
（男合）用相知相守換地久天長。
（女）我喜歡一回家就把亂糟糟的心情都忘掉，
（女）我喜歡一起床就帶給大家微笑的臉龐，
（男）我喜歡一出門就為了個人和世界的美好打拼，
（女）我喜歡一家人夢朝著同一個方向創(chuàng)造。哦！
（女）當別人快樂時好像是自己獲得幸福一樣，
（女）當別人受傷時我愿意敞開最真的懷抱，
（男）當別人生氣時告訴他就算觀念不同不必激動，
（男）當別人需要時我一定卷起袖子幫助他。
（女合）因為我們是一家人，
（合）有緣才能相聚，有心才會珍惜，
（合）何必讓滿天烏云遮住眼睛。
（女合）因為我們是一家人，
（合）有福就該同享，有難必然同當，
（合）用相知相守換地久天長。
（男）處處為你憂心，一直最憂我情，
（男）請你相信這份感情值得感激，哦！
（女合）因為我們是一家人，
（男）有緣才能相聚，有心才會珍惜，
（男）何必讓滿天烏云遮住眼睛。
（合）因為我們是一家人，
（合）有福就該同享，有難必然同當，
（合）用相知相守換地久天長。
相親相愛一家人教案篇十四
學習目標：
情感、態(tài)度、價值觀：感激父母為自己成長付出的辛勞，能以實際行動孝敬父母和長輩.
能力：增強感受父母愛的能力，力所能及的扶助父母的能力.
知識：1、認識家的含義，家的幸福所在。2、懂得父母對子女所起的作用，不忘父母養(yǎng)育恩。
教學重點：認識我有一個溫馨的家。
教學難點：懂得怎樣報答父母的養(yǎng)育之恩。
基礎知識：
一、?家對我們而言意味著什么？
二、?為什么不忘父母養(yǎng)育恩？
三、?為什么說父母是子女的第一任老師？
四、?你認為孝敬父母應怎樣做？
遷移應用，訓練技能。
自學完課本后，同學們自主完成技能訓練題，有時可只寫思路，對做題中遇到的攔路虎，要盡量克服困難，獨立解決，但一些對本人來說難度較大的問題，需討論解決的，要注意隨時用紅筆做好標記.做題過程中，要注意題型和解題規(guī)律的摸索。
一、?學生看課文p3—4圖，體會圖中的含義，寫出一些描述家庭溫馨場面的美妙詞匯。把你認為最能體現(xiàn)自己家庭溫馨的一件事說出來，與同學們分享。最后歸納家的含義。
合作釋疑，展示提升。
小組長先組織成員一對一面對面討論，解決不了的問題以及產(chǎn)生的新的疑難問題展示到黑板上，由其他小組幫助解決，同學們要總結(jié)好解題方法和技巧。
總結(jié)鞏固，體會親情。
總結(jié)本節(jié)課運用的方法規(guī)律，形成知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)。全體努力，鞏固好基礎知識。
通過學習，我們懂得了父母的辛苦，也知道如何回報父母，回家做幾件孝敬父母的事。
學會與父母溝通。
學習目標：
情感、態(tài)度、價值觀：體會父母為自己成長付出的艱辛，主動與父母溝通，能以實際行動孝敬父母和長輩。
能力：學會解決與父母之間的誤會和矛盾，提高與父母平等溝通的能力。
知識：1、認識影響與父母溝通的原因。2、理解如何搭建心靈溝通的橋梁。
教學重點：了解影響與父母溝通的原因。
教學難點：懂得搭建心靈溝通的橋梁的方法。
基礎知識：
一、?影響與父母溝通的原因有哪些？
二、逆反心理是如何產(chǎn)生的？
三、我們怎樣才能與父母進行更好的溝通？
遷移應用，訓練技能。
自學完課本后，同學們自主完成技能訓練題，有時可只寫思路，對做題中遇到的攔路虎，要盡量克服困難，獨立解決，但一些對本人來說難度較大的問題，需討論解決的，要注意隨時用紅筆做好標記.做題過程中，要注意題型和解題規(guī)律的摸索。
一、閱讀訪談錄，聯(lián)系自己生活中的情形，歸納影響與父母溝通的原因有哪些？
二、?完成p13練習。
合作釋疑，展示提升。
小組長先組織成員一對一面對面討論，解決不了的問題以及產(chǎn)生的新的疑難問題展示到黑板上，由其他小組幫助解決，同學們要總結(jié)好解題方法和技巧。
總結(jié)鞏固，感悟親情。
總結(jié)本節(jié)課運用的方法規(guī)律，形成知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)。全體努力，鞏固好基礎知識。
閱讀理解課文。在家做一個好孩子。
相親相愛一家人教案篇十五
1.知識目標。
要讓學生了解：家庭的特點，家庭關(guān)系的確立，子女與父母的關(guān)系不可選擇。家庭中的親情的溫暖，撫養(yǎng)和教育子女是父母的道德和法律義務。父母理應受到子女的孝敬，孝敬父母長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德。不孝敬父母長輩要受道德的譴責，要承擔法律責任。孝敬父母長輩體現(xiàn)在日常生活的方方面面。
2.能力目標。
認識自己家庭的能力，辯證看待家庭中父母與子女權(quán)利義務關(guān)系的能力。收集父母為家庭作貢獻的具體事例的能力，感受家庭親情的能力。辯證分析孝敬父母的好處與不孝之壞處的能力，辨別具體行為是否屬于孝的能力。孝親敬長的行為實踐能力。
3.情感、態(tài)度和價值觀目標。
愛自己的家、熱愛父母的情感和厭惡不孝行徑的情感。感受父母對自己的愛心和撫育，尊重父母的勞動和情感，體驗盡孝后的快樂。樹立家庭中的正確的是非觀念，增強履行家庭義務的責任觀念。
（二）本課內(nèi)容安排的依據(jù)。
1.課程標準的依據(jù)。
知道孝敬父母是做人的根本，能夠尊敬父母和長輩；理解生命是父母賦予的，體會父母撫養(yǎng)自己付出的辛勞，能盡自己所能孝敬父母和長輩；正確認識父母對自己的關(guān)愛和教育。
2.學生面臨的問題。
人們常說：家庭是我們的港灣和第一所學校，也是我們成長的搖籃；父母是我們最親的人，也是我們的第一任教師。學生生活在家庭中，得到父母長輩的關(guān)愛和教育?？梢哉f，家庭是學生的重要生活領(lǐng)域。然而，學生常常身在福中不知福，受到父母的呵護而不知溫暖、不知感恩。加上成長中的中學生處于青春期，心理和智能不成熟，所以容易忽略父母的愛心，感受不到家中的親情，因而對父母不知孝敬，不懂得如何孝敬。對此，應該在思想品德課中加強對學生的教育，讓學生感受家庭中的親情，體會父母的愛心和付出，進而孝敬父母和長輩。孝敬父母，可以說是一切良好道德的基點。抓住這一點非常有意義。
（三）教學重點。
（四）教學安排。
1.課時安排：本課計劃用三課時授完.
2.課前準備：
3.教學方法：
本課主要以學生的探究活動、自我教育活動和老師的點撥指導為主。學生活動，重在自己體驗。所以老師要為學生開展這些活動提供情景，讓學生在活動中積極參與，老師的點撥主要用在對突發(fā)情況的應變上、對學生的誤區(qū)和盲點的引導上。
4.社會實踐活動。
本課的課外實踐活動，主要有兩項。其一，了解自己的家庭，特別是了解父母的優(yōu)點、家人的優(yōu)秀品質(zhì)，以及家族的好傳統(tǒng)、好風氣。其二，以實際行動孝敬父母長輩。例如與父母談心，匯報情況；為父母做力所能及的事，實踐自己制訂的孝親敬長的小計劃等。這些活動，要與單元主題探究活動結(jié)合起來進行。
相親相愛一家人教案篇十六
教學目標：情感態(tài)度價值觀：正確認識父母對自己的關(guān)愛和教育，理解父母，尊重父母，積極主動與父母溝通。
能力目標：學會克服自己的“逆反心理”，提高自己與父母平等溝通的能力。
知識目標：了解影響與父母溝通的原因，掌握與父母溝通的方法、技巧。
教學重點：搭建心靈溝通的橋梁。
教學難點：影響與父母溝通的原因。
教學準備：
2.?教師準備：學習有關(guān)“逆反心理”、“親子關(guān)系”的理論知識，豐富自己的知識儲備；了解學生在于父母交往中面臨的實際問題和希望，以便提高教學的針對性；收集有關(guān)中學生與父母交往的典型案例，充實教學資源。
教學過程：
環(huán)節(jié)一：導入新課。
教師：有人說：“世上有種結(jié)難以解開，它叫心結(jié)；世上有扇門難以敞開，它叫心扉；世上有條溝難以逾越，它是代購?！辈恢劳瑢W們是否體會到，隨著年齡的增長，我們與父母的關(guān)系卻不再像小時候那樣親密無間。可能許多同學都在思考：是什么原因造成了我們與父母的隔閡？又怎樣來搭建心靈溝通的橋梁呢？帶著這些問題，讓我們一起來探討“學會與父母溝通”。
（多媒體出示課題：學會與父母溝通）。
環(huán)節(jié)二：透視“親子矛盾”
教師：我們來看下列生活場景。（多媒體投放漫畫場景）。
第一幅：一名中學生正在給自己的日記本加上一把小鎖。
第二幅：放學了，父母詢問孩子的在校情況，孩子冷淡地回答：“什么也沒發(fā)生”。
第三幅：一位母親在偷聽孩子的電話。
第四幅：一名女生把媽媽剛買的新衣服扔在地上，生氣地說：“真老土”。
教師：漫畫中的場景在你身邊發(fā)生過嗎？你覺得這些事情反映出了什么問題？
學生回答：（略）。
（教師組織學生分組討論，在課堂內(nèi)巡視，了解學生的主要觀點并參與學生討論。）。
教師：剛才同學們的討論非常熱烈，也相當深入。下面請各組推選一位代表介紹本組的討論結(jié)果，其他同學隨時可以進行補充。
學生回答：（略）。
（教師認真聽取學生發(fā)言，并適時插話，把學生的發(fā)言思考引向深入）。
教師：同學們的發(fā)言很精彩，我聽了之后感到茅塞頓開，下面我們一起來總結(jié)一下。影響我們與父母溝通的原因主要包括兩個方面：
一是我們的年齡特點。隨著年齡的增長，我們的心理發(fā)生了變化，自尊心增強、成人感增強，覺得自己是小大人了不希望父母過多地約束自己，渴望有自己獨立的空間。
二是我們與父母之間的心理差異。兩代人在思想觀念、行為方式上都存在著諸多差異，這些差異必然導致交往中的誤會、摩擦甚至對立，影響彼此之間的溝通和交流。
多媒體出示：
影響我們與父母溝通的原因?1我們自身的心理特點。
2我們與父母之間的心理差異。
環(huán)節(jié)三：搭建心靈溝通的橋梁。
教師：既然我們找到了問題產(chǎn)生的原因，那么解決問題應該不是難事。怎樣才能很好地域父母溝通呢？讓我們集中大家的智慧，共同搭建與父母心靈溝通的橋梁吧！下面請大家針對前面四幅畫面中呈現(xiàn)的問題，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，分別提出解決問題的合理方案。
（留給學生思考、討論問題的時間，然后讓學生自由發(fā)言）。
學生回答：（略）。
（教師鼓勵學生發(fā)表不同的見解，引導學生對如何與父母溝通進行思考，同時適當控制學生發(fā)言時間）。
學生回答：、（略）。
1.?（教師在組織學生討論中，應注意方法點撥，讓學生結(jié)合日常生活中的實例，交流自己平時是如何與父母溝通的，采用了哪些方法和技巧。將自己的總結(jié)成果在小組內(nèi)進行交流，進行思維碰撞，互相借鑒，共同提高）。
2.?學生總結(jié)：用一句話概括。
教師：同學們概括得很好，老師自己也作了一個總結(jié)，并把它編成了幾句歌訣，送給大家作為生活中的參考。（多媒體展示）。
親子溝通并不難，理解父母是關(guān)鍵。
父母養(yǎng)我多操勞，體貼父母理當然。
嘮叨背后是關(guān)愛，面對要求莫逆反。
發(fā)生矛盾勿沖動，尊重父母記心間。
平時交流很重要，技巧方法勤訓練。
環(huán)節(jié)四：深情寄語。
教師：在今后的生活中，我們難免還會與父母發(fā)生誤會好和矛盾。但有了今天的思考，我想大家面對這些矛盾時會更加成熟和理性?！罢l言寸草心，報得三春暉”。有了對父母養(yǎng)育之恩的理解，有了對父母的尊重，同學們肯定能找到與父母溝通的有效途徑，與父母一起共建一個和諧美滿的家庭。希望大家發(fā)思自己以往的做法，制定一個改善與父母關(guān)系的新計劃，并認真執(zhí)行。學會與父母溝通，相信你一定能行！
環(huán)節(jié)五：行動在線。
1.、《思品同步訓練》一、三、四。
2、請你寫一封家書，把平時想說而沒機會說的話寫給爸爸和媽媽。
環(huán)節(jié)六：自我評價。
本課我最感興趣的內(nèi)容。
本課學習中我感受最深的是?本課學習中的困惑?現(xiàn)實生活中我會這樣做。
相親相愛一家人教案篇十七
每個人的說法各不相同：家是我們的避風港，家是我們的園地，家是我們可以傾訴、信任的伙伴，家是我們最溫暖的地方。
有些人雖然有家，但那未必是真正的家。真正的家是溫馨的，一家人團結(jié)一心；真正的家是快樂的，一家人和和美美；真正的家是有條不紊的，一家人分工得當；真正的家還是幸福的，一家人相親相愛。我很慶幸，我有一個真正的'家！
相親相愛一家人教案篇十八
(女合唱)因為我們是一家人。
(合唱)有福就該同享，有難必然同當。
(鄭華娟/陶晶瑩/蕭福德)用相知相守換地久天長。
(呂方/溫兆倫/錢薇娟)處處為你用心一直最有默契。
(葉歡)請你相信這份感情值得感激。
(合唱)哦。
(合唱)。
相親相愛一家人教案篇十九
讀了《弟子規(guī)》后，使我感觸最深的就是“凡是人，皆須愛；天同覆，地同載。”就是要求普天下的人都要相親相愛。我們中國九百六十萬平方公里的土地，十三億人口的大國。這里的每一個人都是兄弟姐妹，我們相親相愛，情同手足。我們是一家人，我們同甘苦，共患難。
我們一起倒數(shù)“5、4、3、2、1、0”，看著神五神六騰空而起，一起關(guān)注著它們在太空遨游；一起歡呼它們的凱旋歸來；一起分享著成功的喜悅。因為，中國的每一個進步都是十三億人共同的驕傲。
上海世博會中，多少個志愿者頂著炎炎烈日，為游客送上貼心的幫助。不管自己有多苦，有多累，始終微笑面對每一位游客。成為世博園中一道美麗的風景線。他們這樣做，沒有任何報酬，只因他們是祖國的兒女，胸懷一顆熱愛祖國母親的心。
奧運會期間，賽場上，運動健兒們?yōu)榱俗鎳臉s譽在拼搏，在流汗。觀眾席上、熒屏前，同胞們?yōu)槊恳淮蔚膴Z冠歡呼雀躍?？粗逍羌t旗在賽場上高高飄揚，我們激動著；興奮著；甚至熱淚盈眶。只因為，我們都是中國人！
在這個大家庭中，我們不僅共享歡樂，我們同樣共抗風雨。在災難降臨時，大家更是情同手足。
2008年5月12日，汶川發(fā)生了八級強震。就在短短的幾分鐘內(nèi)，地動山搖，汶川頃刻之間變成了一片廢墟。在這場災難中，有多少人瞬間被奪去了寶貴的生命，有多少人失去了親人和家園，失去了一切的一切……然而，“天災無情人有情”，“一方有難八方支援”。災難面前，全國人民行動起來，為災區(qū)捐款捐物，道路不通，部隊官兵徒步前行，甚至有的戰(zhàn)士寫下遺書，發(fā)誓不救出血濃于水的同胞，絕不撤退。溫總理和胡書記放下手頭工作，來到救災第一線，鼓勵大家共同抗擊災難。數(shù)以萬計的志愿者奔赴災區(qū)，去救援每一個遇險的同胞……感動！感動！除了感動還是感動！在這里，發(fā)生了無數(shù)的感人事跡，母親的愛；老師的愛；親人的愛；同胞的愛；國家的愛……是什么力量讓他們作出如此的壯舉？只因為我們是相親相愛的一家人！
既然，我們是同胞、是兄弟姐妹、是一家人，那么，就讓我們在以后的漫漫長路中，繼續(xù)挽起手來，共同建設我們的美好家園，共同創(chuàng)建一個和諧文明的社會。讓我們一起努力，為了祖國母親美好的明天，加油！
【本文地址：http://gzsthw.cn/zuowen/15852845.html】
