教案要注重教學的靈活性和變通性，適應不同學生的學習需求和發(fā)展水平。在編寫教案時，教師應當關注學生的學習困難和問題，并設法解決。小編為大家搜集了一些經典的教案范文，供大家參考和學習。
小班慶祝新年教案篇一
1．了解新年的一些風俗習慣和由來。
2．能大膽的與同伴交流、體驗過新年的活動。
3．感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅，感受過年的歡樂。
4．參與節(jié)日游戲。
5．體驗和大家一起過節(jié)的快樂。
了解新年的一些風俗習慣和由來。
能大膽的與同伴交流、體驗過新年的活動。
課件、剪刀、紙、紅包若干個。
歌曲表演《新年好》
1．你們過年的時候都干些什么？
2．了解過年的習俗和由來。
我們過新年時除了要放鞭炮外，一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。
3．教師提問：“那人們過新年時為什么要貼春聯、穿紅衣、放鞭炮呢？（幼兒自由發(fā)表意見或和同伴相互交流）
4．欣賞故事《年獸來了》。
（1）年獸最怕什么呢？
（2）年獸最怕三種東西：光、聲響，還有紅色。所以人們?yōu)榱藝樧吣戢F，常用貼春聯、穿紅衣、放鞭炮等方式來過年，見面時，還彼此說“恭喜恭喜”祝福彼此平安。
5．分組過新年，感受過年的歡樂。
“過年真開心，你們看各族人民都在互相拜年，（看拜年的課件）那我們就挑選你喜歡的方式來過年吧?！?/p>
第一組：互相拜年。
第二組：包餃子。
第三組：剪窗花。
第四組：拼年畫。
過完年，我們小朋友就長大了一歲，那我們就不但要團結同伴，還要尊敬父母和老師，孝敬老人。
小班慶祝新年教案篇二
1.能夠大膽回憶表達，較完整地表述新年趣事。
2.在談話中分享快樂。
反應新年內容的照片。
活動預設過程：
一、歌表演導入。
——小朋友，你們的春節(jié)過得開不開心？
歌表演《歡歡喜喜過新年》。
二、說說新年趣事。
1.說說自己的趣事。
——看來大家的新年過得非常的快樂，有哪些有趣的事講給大家聽。
引導幼兒大膽地表述自己的趣事。
小結：原來大家都有許許多多不同的趣事，看來你們的新年過得很充實。
2.說說照片上的趣事。
v1w分組觀察討論。
——新年的時候老師也拍了一些照片，看看照片上是有什么高興事？
出示照片引導幼兒分組觀察表達。
——請大家四人一組選一張你們喜歡的照片，來看看說說照片上有什么高興事兒。
可選擇的照片內容：放煙花，放鞭炮，吃團圓飯，拜年……。
v2w說說照片上的事。
——你們的照片上有什么開心事??？每組請一位小朋友來代表大家說一說。
小結：把開心的事講給大家聽，大家也能感受到你的開心！
三、畫畫新年趣事。
——我們把自己的新年趣事畫下來吧，讓更多的人分享我們的'快樂。
分析調整。
價值分析：
——利用照片等媒體，幫助幼兒回憶新年的情境，利于孩子們講述新年趣事。
調整：
由于帶照片來的朋友不多，因此在請這些孩子講過之后，教師借助自己的照片幫助幼兒能更好的講述，如：放煙花、放鞭炮，吃年夜飯，收紅包等的照片。
價值分析：
——在分組的基礎上，幼兒通過觀察比較，講述照片中的事物。
調整：
幼兒分組的時候，教師有意識的將一些能力強的孩子安插到不同的組里，使得孩子們在講述時有一個“榜樣”。并且這樣一來，也加強了生生互動的效果。
借助張吉舟帶來的畫，正好介紹了她的畫，通過她的介紹，孩子們明白了原來不僅可以用照片把新年里的開心事拍下來，還可以畫下來。
小班慶祝新年教案篇三
1、聽故事，感受新年里快樂的.氣氛。
2、了解新年習俗，參與新年活動。
3、會向他人送上禮貌的問候語祝福。
4、體驗過新年的快樂。
5、體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。
1、幼兒操作材料。
2、新年賀卡、新年圖片、春聯、壓歲包。
1、欣賞故事《新年送祝福》理解故事情節(jié)。
（1）故事里都有誰呢？
（2）過新年了，小狗和小貓準備去找誰呢？
（3）他們找到小兔了嗎？大家在一起做了什么？
（4）小貓、小狗和小兔之間是怎樣送祝福的？他們說了些什么？
2、師生一起欣賞新年圖片，圍繞新年語題展開討論。
（1）過新年的時候我們都會做些什么事情呢？
（2）新年的時候可以玩什么游戲？吃什么好吃的食品？做哪些有趣的事情？
（3）小牛的煩惱解決了嗎？誰都給他幫助了？這究竟是怎么回事？
3、參觀新年賀卡、春聯和壓歲包，幼兒說說它們的用途。
（1）展示漂亮的新年賀卡，欣賞上面的圖畫，老師朗誦里面的祝福話語。
（2）和幼兒一起給班級門口貼春聯，將上面祝福的話語解釋給幼兒聽。
4、引導幼兒思考，如何送上新年祝福？
（1）小朋友可以怎樣給家人送上祝福？
（2）在小朋友接受別人祝福的時候應該如何表示感謝呢？
5、大家同唱一首歌《新年快樂》。
活動延伸為家人制作新年賀卡。
小班慶祝新年教案篇四
1、體驗民族風情，感受迎新春熱鬧歡快的氣氛。
2、大膽嘗試用手勢指揮和小樂器合奏等方法表演歌曲，體會合作演奏的樂趣。
3、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。
4、讓幼兒知道節(jié)日的時間。
1、略多于幼兒人數的小樂器，如：小鈴、圓舞板、鈴鼓等。
2、大鼓和镲各一。
一、談論迎新春主題。
1、剛過了元旦，再過幾天就要過一個我們中國人的節(jié)日，這是什么節(jié)?
2、在中國的新年(春節(jié))里人們做些什么?
二、演唱歌曲《過新年》。
1、演唱歌曲。
隨著歌聲想象人們是怎樣過年的，如何表現熱鬧的歡慶場面。
2、再次演唱，想象新年敲鑼打鼓的情境，教師運用情景語言糾正幼兒的口型，做到吐字清晰。如：
師：鑼鼓敲起來的時候會發(fā)出什么聲音呢?
幼：咚咚咚、嗆嗆嗆。
師：這是一只新鼓，敲出來的聲音真精神，新的鑼亮閃閃，很明亮。(邊演示邊請幼兒注意教師發(fā)“咚”和“嗆”時的口形)。
引導幼兒以找新的小鼓和小鑼的方式，互相傾聽誰的聲音聽。
三、嘗試用不同的節(jié)奏伴奏。
1、敲鑼。聽琴聲，按照拍律拍節(jié)奏，表現模仿敲鑼的動作。
2、打鼓。聽琴聲，按照拍律拍節(jié)奏，表現模仿打鼓的動作。
3、小朋友聽了真高興。聽琴聲，用拍手轉動手腕表現小朋友歡天喜地的動作。
每一次嘗試輪換著請一位幼兒按大家商定的節(jié)奏，用自己的手勢來指揮。
四、合作表演。
幼兒在以上三種表現方法中，按自己的意愿任選一種，分成三組，由三位幼兒分別當指揮，合作進行表演。
五、打擊樂演奏。
1、選取小鈴、圓舞板、鈴鼓小樂器，分別模仿敲鑼、打鼓、拍拍手，共同表演。
2、增加大鼓和镲，共同商量何時介入，怎樣介入。
3、嘗試介入大鼓和镲，與小樂器合作演奏樂曲。
小班慶祝新年教案篇五
1、理解歌謠的內容、初步學習用歡快的節(jié)奏朗讀這首歌謠。
2、感受歌謠熱鬧喜慶的作品風格。
3、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。
4、讓學生了解節(jié)日的習俗。
1、材料準備：熱鬧喜慶的音樂和鞭炮聲的錄音；配樂兒歌朗誦；各種小動物角色圖片。
2、經驗準備：了解我國民間過春節(jié)時的一些傳統(tǒng)習俗。
3、幼兒用書
1、活動重點：理解兒歌內容，學習用歡快的節(jié)奏有感情的朗讀兒歌。
2、活動難點：感受歌遙熱鬧喜慶的作品風格。
3、指導要點：引導幼兒通過傾聽、觀察理解兒歌內容，感受兒歌熱鬧喜慶的作品風格。
1、聽錄音激發(fā)幼兒的興趣（遠處傳來熱鬧喜慶的背景音樂和鞭炮聲）讓幼兒猜猜："是什么事那么熱鬧?。?教師小結：春節(jié)到，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑。
2、聽聽、看看、講講中理解兒歌內容
（2）欣賞歌謠。
（3）再次欣賞兒歌。
提問：小動物分別是怎樣過春節(jié)的？（教師逐一出示兒歌中的動物角色，與幼兒一起說說、學學小動物所做的事，并引導幼兒用兒歌的話語來小結。）
3、學習朗讀兒歌
（1）引導幼兒看著動物角色練習朗讀兒歌，
（2）邊讀邊模仿角色的動作以增強朗讀的趣味性。
（3）模仿用歡快的節(jié)奏朗讀兒歌。
討論：我們應該怎樣讀才能把小動物們過年時開心的感覺讀出來呢？（引導幼兒觀察小動物的表情，并請一些幼兒進行朗讀。）教師以兩種不同的對比明顯的朗讀方法讓幼兒判斷，找出最適合這首歌謠風格的朗讀方法。
（3）在喜慶的音樂背景下帶領幼兒練習朗讀，充分感受歌謠熱鬧喜慶的作品風格。
（4）分組比賽等多種形式朗誦兒歌，并組織幼兒從朗讀時的節(jié)奏、感情等方面進行朗讀評價。
4、集體完整朗誦兒歌。
評價要素
幼兒是否理解了兒歌的內容，是否感受到過年的熱鬧和喜慶。是否能以愉悅的心情歡快的節(jié)奏朗讀兒歌。
1、可將幼兒的朗讀進行錄音，既可提高朗讀時的趣味性，又可在傾聽自己朗讀錄音的過程中進行自我評價自我提高朗讀的技巧。
2、可引導幼兒將兒歌的內容繪畫出來制作成小書：《過新年》
小班慶祝新年教案篇六
1、能夠大膽回憶表達，較完整地表述新年趣事。
2、在談話中分享快樂。
活動準備：反應新年內容的照片。
一、歌表演導入。
小朋友，你們的春節(jié)過得開不開心？
歌表演《歡歡喜喜過新年》。
二、說說新年趣事。
1、說說自己的趣事。
看來大家的新年過得非常的快樂，有哪些有趣的事講給大家聽。
引導幼兒大膽地表述自己的趣事。
小結：原來大家都有許許多多不同的趣事，看來你們的新年過得很充實。
2、說說照片上的趣事。
分組觀察討論。
新年的時候老師也拍了一些照片，看看照片上是有什么高興事？
出示照片引導幼兒分組觀察表達。
請大家四人一組選一張你們喜歡的照片，來看看說說照片上有什么高興事兒。
可選擇的照片內容：放煙花，放鞭炮，吃團圓飯，拜年……。
說說照片上的事。
你們的照片上有什么開心事??？每組請一位小朋友來代表大家說一說。
小結：把開心的事講給大家聽，大家也能感受到你的`開心！
三、畫畫新年趣事。
我們把自己的新年趣事畫下來吧，讓更多的人分享我們的快樂。
分析調整。
價值分析：
利用照片等媒體，幫助幼兒回憶新年的情境，利于孩子們講述新年趣事。
調整：
由于帶照片來的朋友不多，因此在請這些孩子講過之后，教師借助自己的照片幫助幼兒能更好的講述，如：放煙花、放鞭炮，吃年夜飯，收紅包等的照片。
價值分析：
在分組的基礎上，幼兒通過觀察比較，講述照片中的事物。
調整：
幼兒分組的時候，教師有意識的將一些能力強的孩子安插到不同的組里，使得孩子們在講述時有一個“榜樣”。并且這樣一來，也加強了生生互動的效果。
借助張吉舟帶來的畫，正好介紹了她的畫，通過她的介紹，孩子們明白了原來不僅可以用照片把新年里的開心事拍下來，還可以畫下來。
小班慶祝新年教案篇七
1.學用自然的嗓音唱歌曲。
1.小雞、小鴨、小鳥玩具各一個。
2.配套音樂磁帶。
1.隨音樂模仿小雞、小鴨、小鳥進教室。
2.欣賞歌曲，知道歌曲的名字及內容。
3.學唱歌曲。
（1）在情境演示中，跟著小雞一起學唱歌曲。
（2）在情境演示中，跟著小鴨一起學唱歌曲。
（3）在情境演示中，跟著小鳥一起學唱歌曲。
4.幼兒根據歌詞內容創(chuàng)編各種模仿動作，并隨音樂邊唱歌詞邊按樂句做出來。
5.集體在音樂聲中愉快舞蹈，感受新年的快樂。
在這節(jié)音樂活動前，我和孩子們一同布置活動室環(huán)境。于是，在他們我的啟發(fā)下，我示范唱出貼近他們生活的歌曲《新年到》?；顒又泻⒆觽兊那榫w很好，跟著我一會兒學小雞、一會兒學小鴨，開心極了，歌曲的內容較簡單，幼兒很容易學會，難點在情景演示中，這需要幼兒既能根據自己的演唱，又能自己表演唱，有一定的難度，孩子們特別專心，練習的過程特別認真，多遍下來，孩子們唱得可真不錯！
小班慶祝新年教案篇八
元旦是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端，舉國上下，喜氣洋洋，歡度元旦。為了讓幼兒更好的了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日，加深對元旦的認識和了解，體驗元旦的喜慶氣氛，元迪龍華幼兒園特舉辦了“廟會、嘉年華“”第二屆迎新年慶?；顒?，本次活動讓幼兒以逛廟會的形式了解中國的傳統(tǒng)文化、民間藝術、風味飲食，不但增加了親子之間的感情，還培養(yǎng)孩子學會交往、謙讓、分享等良好的品德行為，為幼兒成為社會人打下堅實的基礎。
元迪龍華幼兒園的教師、幼兒、家長、木偶劇團的人員。
元迪龍華幼兒園操場及一二樓教室。
20xx年2月14日上午10：30—下午3：00。
尹莉。
一、活動順序：
1、逛廟會品小吃活動。
2、嘉年華大巡游。
3、新年剪紙頒獎典禮。
4、觀看木偶劇表演。
5、各班老師在大門口發(fā)放新年禮物。
二、活動準備。
1、各種小吃的活動場地布置。
2、各攤位布展。
3、巡游文藝節(jié)目編排。
4、禮品。
5、心愿墻的布置、親子制作心愿卡。
小班慶祝新年教案篇九
1、體驗與爸爸媽媽一起過年的樂趣。
2、勇敢地在集體面前表現自己，能耐心等待，按節(jié)目順序表演。
1、向家長發(fā)出邀請參加班級新年慶祝的邀請，請家長在家準備一些小節(jié)目。
2、各種各樣的頭飾、面具、氣球等表演道具。
3、形紅色卡紙若干、紅繩、彩筆若干。
4、音響設備：麥克風、功放cd機、錄音機、伴奏帶等。
5、裝飾好活動室和舞臺。
6、事先與一名幼兒練好主持詞。
1、播放音樂，教師和一名幼兒主持，共同歡迎父母、家人來班級參加聯歡會。
2、家園同樂慶新年。
（1）娃娃大拜年：按照事先排練好的順序，鼓勵幼兒輪流展示自己的特長和編排的小節(jié)目。內容有所學的兒歌、律動、歌曲、歌表演等。教師注意引導幼兒大膽表演，幫助幼兒戴頭飾、取放道具。
（2）家長按順序來表演：請家長表演準備好的節(jié)目，如歌曲，小魔術，家庭情景喜劇等。
（3）一起賀新年：親子游戲《踩氣球》。
將氣球成束綁在家長的腳腕處，家長躲閃，幼兒追踩氣球。
規(guī)則：家長盡量躲閃不讓幼兒踩到氣球，幼兒努力去多踩氣球。家長、教師要提醒幼兒注意安全，不與小朋友碰撞或摔倒。
3、共同的`祝愿。
（1）請家長和寶寶共同裝飾心愿卡，由家長寫上心中的祝愿和希望。
（2）共同演唱《新年好》，家長、幼兒相互向好朋友祝賀新年。
1、心愿卡共同演示出來，供大家相互觀看。
2、將聯歡會的照片布置在活動室，供幼兒觀看、講述。
小班慶祝新年教案篇十
在新年到來之際，向學生進行思想道德教育，讓他們在新年許下新愿望，定下新目標，從而向著目標不斷努力。
1、歌、舞、朗誦、小品等節(jié)目。
2、布置教室。
一、開場白。
甲：親愛的老師。
乙：親愛的同學們。
合：大家好。
甲：光陰似箭。
乙：日月如梭。
合：轉眼間，就到了20xx年的最后一天。
甲：在這辭舊迎新的時刻。
乙：我們感到無比快樂！
合：那就讓我們一起唱響歡樂的歌曲吧。請聽歌曲《唱吧，唱吧，快樂地唱吧》。
二、金色童年篇。
甲：我們是快樂的天使。
乙：我們是幸福的一代。
甲：爸爸、媽媽用愛哺育我們成長。
乙：老師用愛教育我們成長。
甲：下面請欣賞小品《我的家》。
乙：我們的.生活多么幸福。
甲：我們的父母多么慈愛。
乙：我們應用的成績來報答他們。
甲：四年來，在老師的辛勤培育下。
乙：我們學會了a、o、e……。
甲：我們學會了1、2、3……。
乙：我們學會了a、b、c……。
合：讓我們用最最動聽的聲音向老師道謝。
甲：下面請聽朗誦《老師，我們愛您》。
三、熱愛科學篇。
甲：開學以來，我們四（4）班的全體同學。
乙：團結友愛，互相幫助。
甲：刻苦學習，勇于創(chuàng)新。
乙：比學習，比進步。
合：下面請欣賞小品《我的作業(yè)本》。
甲：作業(yè)本是展示學習態(tài)度的窗口。
乙：讓這扇窗永遠自信地敞開著吧。
甲：下面請中隊輔導員陳老師為始終認真做作業(yè)的同學發(fā)獎。
四、熱愛勞動篇。
甲：我們在一天天長大。
乙：我們在一天天進步。
甲：今天，我們努力學習。
乙：明天，我們將是祖國的棟梁。
甲：建設祖國和家鄉(xiāng)，我們也要出份力。
乙：鎮(zhèn)小創(chuàng)文明，校園變花園。
甲：是我們的使命！是我們的心愿。
乙：讓我們從自己做起，貢獻一份力量。
合：下面請聽小組唱《勞動最光榮》。
甲：正如歌中所唱：勞動最光榮，我們應該從小培養(yǎng)勞動習慣。
乙：下面我們進行游戲：《誰洗的手帕最干凈》。
甲：新年是播種的時刻。
乙：新年是希望的開始。
甲：讓我們許下新的愿望，定下新的目標。
六、結束篇。
甲：20xx年，新的一年即將來到。
乙：美好的春天，就要眼前。
合：愿我們偉大的祖國在新的一年里更加繁榮昌盛，如春天般生機盎然。
甲：請聽女聲合唱《國旗、國旗，我愛你！》。
乙：最后，讓我們齊唱《新年好》。
甲：祝老師新年快樂，工作順利。
乙：祝同學們學習進步，天天快樂。
合：“迎新年”主題班會到此結束！
小班慶祝新年教案篇十一
1、通過聆聽中國器樂曲《小拜年》，感受鑼、鼓、镲等中國民族樂器所表現的熱烈場面。
2、初步學習民族樂器簡單的演奏姿勢，探索演奏方法，能創(chuàng)造性地為歌曲伴奏。
3、學習歌曲《龍咚鏘》，感受小朋友過新年的愉快心情。
1、布置教室（掛紅燈籠、貼紅窗花），營造喜慶的氣氛。
2、過新年的圖片和錄象資料、磁帶、教學光盤。
3、民族樂器鑼、鼓、镲。
一、組織教學。
隨教師的鑼聲有節(jié)奏地踏步進教室，并根據節(jié)奏變化做拍手、舞動手臂等律動。
二、體驗。
（談話導入）。
師：小朋友們，今天，老師給大家?guī)砹艘欢武浵?，你想去看看嗎？生：想?/p>
1、播放多媒體（展示大街小巷熱鬧的場面）。
師：你看到了什么情景？
生：我看到很熱鬧。
生：好象在過節(jié)。
生：是過春節(jié)吧，有燈籠，有鞭炮。
師：對，畫面上描述的過新年的情景，你喜歡這個節(jié)日嗎？為什么？
生爭先恐后地回答。
（引入課題）。
師：除了看到的，你還聽到了什么？
生：我聽到有鑼鼓的聲音。
師（馬上表揚）：真厲害，你能學學它的聲音嗎？（學生模仿）。
生：還有鼓的聲音。（請學生模仿）。
（介紹樂器）。
1、出示三件樂器，聽聽他們的音色。
2、教師介紹樂器的結構和組成部分。
3、讓學生試著敲擊樂器，探索演奏方法，敲出不同的節(jié)奏。
4、復聽樂曲，找出樂曲中出現的鑼鼓聲，用樂器模仿一下，體驗歡快活躍的情緒。
三、學習歌曲《龍咚鏘》。
師：歌曲中有什么聲音呀？情緒怎么樣？
生：也有鑼鼓聲。
生：我感覺到很熱鬧，很愉快。
2、學習歌詞。
出示歌詞，隨教師有節(jié)奏地念歌詞。
師：老師念歌詞，請小朋友把老師念的用手拍出來。
理解歌詞“龍咚龍咚鏘”是代表什么樂器“鏘”是代表什么樂器。
3、播放教學軟件，隨音樂模唱。
4、鞏固歌曲。
四、創(chuàng)造、表現。
1、師：你能用不同的方法來表現這首歌曲嗎？
生：用歌表演的形式。
生：用小樂器伴奏。
生：我們想用跳舞的形式。
師：是啊，表現音樂的形式有很多，相信小朋友們一定能想出更多的方法來表達愉快的心情。
2、分組合作，匯報表演。
各小組進行匯報，并互相評價，或自評，體驗創(chuàng)造的成功與快樂。
小班慶祝新年教案篇十二
1、學生能用親切的聲音演唱歌曲，感受音樂節(jié)拍特點。
2、認識打擊樂器：鈴鼓、碰鐘、沙錘，能掌握其演奏姿勢，探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏。
3、學生通過演唱歌曲能感受過新年的音樂情趣。
學生能用親切的聲音演唱歌曲；并感受音樂的節(jié)拍特點。
課件、鋼琴、打擊樂器、教學光盤
一、導入：
課前播放《嚨咚鏘》老師說：誰能說說你是怎么過新年的？……老師總結：我們中國人都是敲鑼打鼓，放鞭炮，扭秧歌，吃餃子，這樣來慶祝新年的。
那么，你知道英國人是怎么過新年的嗎？……今天老師給大家?guī)硪唤M英國新年狂歡節(jié)的照片。這組照片是xx.12.31在英國的紐卡斯爾拍攝的。讓我們一起來欣賞一下!(播放課件)
同學們，你們想加入他們的隊伍嗎？好，全體起立。讓我們也去感受一下新年的氛圍吧！放《新年好》師生跳圓舞曲。
這就是我們要學習的英國兒歌《新年好》。
二、學習歌曲：
1、初聽歌曲：用肢體感受歌曲的節(jié)拍。了解三拍子的強弱規(guī)律：強弱弱（不用說，感受到就可以。）
2、再聽歌曲：跳圓舞曲（分解動作到位）
3、跟老師的琴演唱歌曲
4、處理歌曲：語言啟發(fā)的同時結合動作來理解（不要替代學生）
“新年好，新年好”：是人們相互問候聲，要唱的親切、輕快、柔和；（做抱拳的動作）
“祝賀大家新年好”問候眾人，也是一種情感的交流，力度要稍強一些，字與字間要唱的連貫；（由下而上雙手劃一個大圓圈，然后再胸前抱拳）
“我們唱歌，我們跳舞”應唱的輕快、跳躍，表現心情高興、步履輕盈；（簡單的挽花動作）
最后一句“祝賀大家新年好”是一種發(fā)自內心的情感的流露，要唱的飽滿、充實。（動作同第二句，由上而下也是畫一個大大的圓圈，然后再胸前抱拳祝福大家）
5、分組演唱；個別展示。
6、加入打擊的樂器：
今天老師給大家?guī)韼讟有菲?，你覺得用哪種樂器伴奏好？如何伴奏？(鈴鼓、碰鐘、沙錘)學生說出伴奏方案，大家一起嘗試，然后給歌曲伴奏。
7、播放英文版《新年好》
先來欣賞一下；然后合著音樂跳圓舞曲。
三、拓展：
課件1、英國：開門大吉、打井水（老師簡單的介紹一下這兩個習俗）
老師：世界各國慶祝新年的習俗都是不一樣的，你知道哪個國家的習俗？
課件2、德國：錢包放魚鱗，爬高祈好運
課件3、巴西：登山追幸福，見面捏耳朵
課件4、日本：寺院禱好運，吃素祈康壽
課件5、印度：禁食淚雙流，“灑紅”迎新年
四、作業(yè)：
請小朋友回去搜集一下世界各國慶祝新年的圖片和資料，下節(jié)課我們來分享。
小班慶祝新年教案篇十三
1、結合“民族精神代代傳”活動，號召少先隊員廣泛傳唱革命傳統(tǒng)歌曲和愛國歌曲，讓隊員們在歌聲中體驗民族精神，增強民族自豪感。
2、通過歌唱形式，陶冶學生情操，豐富學生課余生活，給學生提供展現才華的`舞臺。
3、通過活動，在全校范圍內渲染節(jié)日氣氛，在活潑、愉悅的氛圍中傳遞新年的祝福和歡樂。
xxx。
以班級為單位參加合唱比賽。
xxx。
1、合唱曲分必唱曲和選唱曲兩首。必唱曲為革命、愛國歌曲（由學校提供備選歌曲），選唱曲由班主任自由選擇，要求全員參與。
2、活動排練由班主任老師、音樂老師組織，副班主任老師配合。
3、各班自選曲目需自備歌曲伴奏帶，也可以自行組織伴奏。參賽班級在比賽前天提前將配樂光碟交到大隊部處。（磁帶倒好）。
4、各年級利用課余時間自行組織練習，力爭以的狀態(tài)展現本年級的精神風貌。
5、服裝統(tǒng)一，編排有特色。
6、指揮需由本年級同學擔任。
合唱評委：全校老師。
本次比賽設一等獎（2名）、二等獎（3名）、三等獎（3名）。
學校操場。
小班慶祝新年教案篇十四
新年(元旦)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端，為了引導幼兒對身邊常見事物和現象產生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動主題。
1、通過各種形式讓孩子們來認識、了解新年，知道新年的象征意義。
2、知道過了新年又長一歲了，自己可以做很多力所能及的事了。
3、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
通過組織談話、觀看大人們的慶?；顒印W習歌曲和兒歌來了解認識元旦。
新日歷一份，以及大人們通過各種形式迎接新年的cd片。
活動一：了解新年。
(1)出示日歷討論：
一月一日是什么節(jié)日?有什么象征意義?
(2)觀察碟片：大人們怎樣迎接新年的`到來?
(3)我又長大一歲了，應該自己做哪些力所能及的事了?
活動二;學習《新年好》歌曲。
(1)看cd討論：人們是怎樣過新年的?新的一年你最想說什么?(鍛煉幼兒口語表達能力)。
(2)欣賞歌曲《新年好》。
(3)學唱歌曲。
(4)為歌曲配上動作，隨音樂載歌載舞。
活動三：試一試。
試著學習用英文唱《新年好》。
教學反思。
看著cd上熱鬧的場面，孩子們興趣很濃，感到非常新奇、有趣，歌曲。
學的也非常的快。對用英文唱《新年好》也很有激情。
為了給孩子們的探究活動發(fā)明一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，在活動設計的過程中，我們主要從“熟悉新年——迎接新年——慶祝新年”三個環(huán)節(jié)入手，通過組織談話、觀看大人們的慶?；顒?、學習歌曲和兒歌來加深幼兒對新年的熟悉與了解;通過親手布置活動環(huán)境、制作新年賀卡進一步為迎接新年做準備;最后以開聯歡會的形式慶祝新年，體驗新年到來的喜慶氣氛。
新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端，目前，舉國上下，喜氣洋洋，到處都在為迎接新年做準備。
為了引導幼兒對身邊常見事物和現象發(fā)生愛好和探究欲望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動主題.
主題網絡圖:。
主題資源：迎接新年的錄像及vcd片等，在幼兒園中進行活動，家長、社區(qū)等各商場均可讓幼兒感受新年的氣氛.
1、通過各種形式讓孩子們來認識、了解新年，知道新年的象征意義。
2、知道過了新年又長一歲了，自己可以做很多力所能及的事了。
談話：認識新年。
1、參觀布置好的活動室，欣賞自己的勞動成果。
2、分組坐好后，集體高唱《新年好》。
3、分組表演節(jié)目，及時發(fā)給小獎品。
4、品嘗自己制作的小點心。
5、互贈賀卡，相互說祝福話語。
6、班上的三位教師分別把自己美好的祝福送給小朋友們。
在《新年好》的旋律中，全體載歌載舞慶祝新年“慶祝新年”聯歡會具體安排如下：
1、家長、幼兒分組入坐，班主任致歡迎詞。
2、英語教師引導幼兒表演英語。
3、家長、幼兒合作游戲：“兔子和狼”。
4、語言教師引導幼兒表演兒歌。
5、家長游戲：擊鼓傳球。
6、音樂教師引導幼兒表演歌曲;全體合唱“新年好”。
7、親子活動：制作賀卡。
8、幼兒送賀卡給家長，全體品嘗幼兒制作的點心。
9、男家長背孩子游戲：烏龜爬坡。
10、班主任分發(fā)每個幼兒的年終評語。
11、和家長進行交流。
整場慶?；顒訜狒[、活潑而有秩序地進行著，孩子們的表現欲望也充分得到了滿足，每個活動進行完，教師總是及時給予獎勵。教師的鼓勵、家長的支持，大大調動了孩子的參與積極性，家長們個個非常支持工作，大方地參與著各種游戲和表演活動------活動室內時而童聲朗朗，時而安靜井然，時而掌聲如雷，時而歡笑如歌，高潮迭起，處處洋溢著家園同慶新年的喜悅。整個課題任務以家長會的成功而圓滿完成。以往的家長會，有的班被家長接走的孩子近十多個，然而令我們驕傲的是：家長會結束后，沒有一個孩子跟家長走。這也是對我們工作的充分肯定。特別是家長們感謝、贊揚、理解的話語更讓我們覺得：我們的工作如此神圣，只有不斷努力學習、探索，提高自身素質，才能更好地勝任新時代幼兒教師這一角色!
小班慶祝新年教案篇十五
1、歡慶元旦到來之際，向學生實行思想道德教育，讓他們在新年乙下新愿望，定下新目標，從而向著目標持續(xù)努力。
2、通過活動使學生感受新年的歡樂,用積極向上的態(tài)度迎接新年的到來。
3、使學生在活動中得到鍛煉,增進同學之間的友誼。
4、通過主題活動師生共同聯歡,以及孩子們的載歌載舞,表達自。
己生活在校園、感受老師慈母般教導的愉悅心情和對未來美好學習生活的憧憬。
本次主題班會以學生的歌舞、小品表演為主，讓學生在活動中人人動起來，每人表演，共同歡度新年的到來。
（一）儀式。
1、整隊報告人數。
2、出旗奏樂。
3、唱隊歌。
4、中隊長講話。
（二）主持人上臺。
甲：臺歷就要翻去最后一頁，20xx年也即將成為歷史，迎來的將是充滿希望的20xx年。過去的一年，仿佛是365個臺階，橫亙在未及塵封的歷。
乙：挫折，曾我心痛;喜悅，我當然洋溢在胸中。如果是一條河，
如果把生命比做小船，那么，今天，我的生命之舟，即將向一個——。
合：新的港灣、新的一年!
甲：在，在辭舊迎新的刻，就我踏著歌聲的翅膀，向著新的一年、新的希望——翔!
合：“攜手迎新年快共成”五(4)中20xx迎新主班會在開始。
乙：回一年的航程，心，有多少浪花翻卷?當白粉筆的腳尖滑黑板，一條條白色的航跡消失了，又出。
甲：于是，我小船里就一次次地注;我求知的便一回回校正著航。
歌曲：《雪》。
乙：末首，正是祝福和祈禱的候，去的一年，我有也有苦，那就我虔的祈禱。
甲：我知道，前面的路很很，生命的小船將無數個港灣。
乙：也乙每個港灣里都埋藏著奇和故事，但校園生活卻是人生中最平靜的一段河面。
歌朗：《新年，你好》。
甲：我在校園的停泊地向著新的一年出旗信號;以主人翁的名以船的自信和坦然，架著它向充惑力的海面。
乙：成長給我們的是擁有：擁有了做夢的年齡，擁有了快樂與憂傷，也擁有了詩一般的花季和雨季。
甲：成長給我們的是擁有：擁有了成熟，也擁有了為理想而熱情拼搏的毅志和勇氣。
合：但是，沒有成長我們將永遠孱弱。
小品：《今天作業(yè)不多》。
乙：成長給我們的是失落：失落了純真，便失落了初生牛犢的斗。
志。
甲：成長給我們的是失落：失落了幻想，便失落了年少看到朝陽升起時那蓬勃的振奮。
合：但是，沒有失落我們便無法成長。
歌曲：《千里之外》。
乙：你知道，來年有什么?
甲：來年有一段春暖花開讓我們播種希望，有一段暴風驟雨讓我們挑戰(zhàn)挫折，有一段碩果累累讓我們收獲成功。
乙：有一段霰雪無垠讓我們享受平和，明年將是我們人生中最美的一段;明年，我們將在成長中變得更加堅強。
小品：《考試風云》。
甲：我們相識，是緣讓我們走到了一起，我們攜手同行留下一串串難忘的回憶。
乙：相機中曾記錄了你們的笑臉，運動場上留下了你們的精彩。
甲：科技節(jié)比賽中我們班的成績出類拔萃，特長體現中我們同學各顯風姿。
乙：更顯出我們集體的力量，我們以自己的自信與膽略，贏得了熱烈的掌聲，為班級爭得了榮譽。
甲：這些以前激動人心的場面，我們都一起走過。
詩歌朗誦：《春雪》。
乙：每想到這些，總會有種幸福在我的心里萌生。
甲：因為我在一天天見證你們的成長，因為我在時時體味著你們成熟的感動。
乙：過去的一年，讓我們有了那么多共同的'回憶。
甲：過去的一年，讓我們體會到我們串起生命里愛的同心。
歌曲：《隱形的翅膀》。
乙：新的一年是祖國對我們的檢閱，新的一年是未來向我們的召喚。
甲：在新年的捷報中，在新年的喜訊里，我們又一次完成了成長的莊嚴儀式，我們又一次找到了前進的嶄新起點。
乙：讓我們在新的一年，把翅膀煉得更硬，把本領學得更強。
甲：我們要用每一次堅定的騰飛，把成長的起點，升到一個新的高度。
歌曲：《gomyownway》。
乙：我們要用每一次奮發(fā)的沖刺，把飛翔的軌跡，延續(xù)到21世紀的彼岸。
甲：聽!新年的鐘聲，已經當當敲響，它響亮輝煌，它無比悠揚，它召喚我們。
乙：起飛!起飛!起飛——歌曲：《歡樂中國年》。
甲：讓我們把二十八顆愛心串成一個同心圓，而你們是老師的圓心。
乙：讓我們手拉手擰成的二十八股力量，匯成我們震破天的喝彩，傳向明天我們共同的世界。
乙：新的一年，新的起點，讓我們手拉手開始新的征程，走出我們自己獨有的風格!
乙：甲：新年的鐘聲即將敲響，時光的車輪又留下了一道深深的印痕。伴隨著冬日里溫暖的陽光，20xx年將如約而至。讓我們把昨天的掌聲和內心的激動，變成明天的最亮麗的一道風景。
甲：讓我們唱響明天，讓我們的明天更美好!歌曲：《新年好》。
合：“攜手迎新年快樂共成長”五(4)中隊20xx迎新主題班會到此結束，祝愿大家在新的一年中進步、快樂!
1、呼號。
2、退旗。
小班慶祝新年教案篇十六
2、學科：音樂表演。
3、課時：1課時。
4、教材：人教版義務教育課程標準實驗教科書二年級上冊。
教學目標：
1、知識目標：通過學唱歌曲，能熟練地演唱歌曲《過新年》，唱準音高和節(jié)奏；
3、情感目標：能從歌曲中感受到歡快的情緒，并快樂的享受生活中的每一天。
《過新年》是一首歡快、熱烈的兒童歌曲，拍，五聲c宮調式，一段體結構。歌曲采用了漢族民間音調和秧歌舞的節(jié)奏特點，曲調歡快、活潑，尤其是歌曲中模擬鑼鼓音響的襯詞“咚咚鏘”的反復出現，為歌曲增添了熱烈歡快的節(jié)日氣氛，生動形象地描繪了孩子們喜氣洋洋過新年的歡樂情景。
教學重點、難點：
重點：學會歌曲的旋律，并大膽表現歌曲，有感情演唱。
難點：歌曲的第9、10小節(jié)和第13、14小節(jié)節(jié)奏緊密，學生在演唱時不容易跟上節(jié)奏。
方法：合作、創(chuàng)新、探究、成果展示。
手段：利用百度搜索進行直觀的輔助教學。
（一）導入（情景創(chuàng)設、談話交流）。
1、師生律動、問好。
2、師：“同學們，老師給大家?guī)砹艘唤M圖片和一首好聽的樂曲，想請同學們猜猜，圖中的人是在過什么節(jié)日”。（播放多媒體課件）。
（二）初步感知、學習歌曲的旋律。
1、聽歌曲的范唱，整體的感知歌曲的旋律，形成初步印象。
2、教師演唱歌曲，學生用簡單的動作為歌曲伴舞，再次感受歌曲的旋律。
3、用不同方式為歌曲伴奏（拍手、跺腳、拍桌子），在玩中鞏固節(jié)奏、學習歌曲。
（三）接龍演唱、合作學習。
1、采用師生合作接龍唱的形式，演唱歌曲；
2、突破難點：重點學唱歌曲的第9、10小節(jié)和第13、14小節(jié)，注意聆聽和模唱；
3、學生自己選擇演唱形式，合作演唱歌曲。
（四）創(chuàng)作、實踐、展示。
1、生根據自己的喜好分組活動，歌唱組、打擊樂組、舞蹈組、秧歌組；
要求：
歌唱組：可以結合自己過春節(jié)的生活體驗創(chuàng)編歌詞演唱；
打擊樂組：根據歌曲的特點創(chuàng)編節(jié)奏為歌曲伴奏；
舞蹈組：為歌曲編排歡快的舞蹈（重點指導這一小組）；
秧歌組：表演舞龍、大頭娃娃，把社會實踐融入課堂。
2、小組準備結束后，各小組展示，師已參與活動中，讓學生感受到在教學中師生是平等的。
（五）小結。
同學們，這節(jié)課你過得快樂嗎?老師希望你生活中的每一天都能像過春節(jié)一樣，幸福、快樂。
（六）課后延伸。
親手制作精美的新年賀卡送給你的親人；
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