教案應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)目標(biāo)的明確性和可測性，確保學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。編寫教案前，教師應(yīng)明確教學(xué)目標(biāo)，確立學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)和期望。下面是一些優(yōu)秀教案的范例，供大家參考借鑒。
小班音樂活動教案撓癢癢篇一
活動目標(biāo)：
(1)學(xué)唱歌曲，能用優(yōu)美的聲音和有趣的動作來表現(xiàn)歌曲。
(2)學(xué)看圖譜，感受三拍子音樂的節(jié)奏特點(diǎn)，在樂句的最后不漏拍。
(3)感受音樂情景游戲帶來的愉快情緒。能用動作大膽表現(xiàn)歌曲中的形象。
(4)感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
(5)對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，能用優(yōu)美的聲音和有趣的動作來表現(xiàn)歌曲。
難點(diǎn)：學(xué)看圖譜，感受三拍子音樂的節(jié)奏特點(diǎn)，在樂句的最后不漏拍。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、游戲“點(diǎn)小動物”。
2、“扭”的動作。
物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂圖譜一張，毛毛蟲、大樹胸飾各10個。
活動過程：
(一)點(diǎn)小動物引出歌曲。(3分鐘)。
1、伴著歌曲旋律和幼兒做游戲“點(diǎn)小動物”。
游戲2――3個動物后教師直接用歌曲中的第一句歌詞游戲。“毛毛蟲呀，扭出來呀，扭扭扭扭扭扭扭”。后讓點(diǎn)到的幼兒用不同動作來表現(xiàn)“扭”。
(二)學(xué)唱歌曲(10分鐘)。
1、熟悉樂曲第一樂句。
利用樂曲第一樂句游戲“點(diǎn)小動物”若干遍，可以讓幼兒輕聲跟唱。
2、用圖譜幫助記憶歌詞，熟悉歌曲的三拍子節(jié)奏。
出示第一樂句圖譜。用手的節(jié)奏和歌曲的演唱幫助幼兒理解三拍子樂句。
3、情境引出歌曲第二樂句。
大樹爺爺想和毛毛蟲做一個游戲，撓癢癢。你們會撓癢癢嗎?(幼兒同伴間互相體驗(yàn)撓癢癢的愉悅感受。)。
出示第二樂句圖譜，再次用手的動作和歌曲的演唱讓幼兒感受三拍子樂句的節(jié)奏特點(diǎn)。
4、完整跟唱歌曲。
(1)教師范唱，幼兒欣賞。
(2)幼兒跟著圖譜學(xué)唱歌曲1――2遍。
中間根據(jù)幼兒學(xué)唱情況解決難點(diǎn)：唱滿每一樂句最后音的三個節(jié)拍。
(3)幼兒跟著圖譜和老師的口型演唱歌曲1遍。
(三)游戲“撓癢癢”。(5分鐘)。
1、講解游戲玩法。
每個小朋友從椅子下面拿出自己的胸飾，明確自己的角色意識，扮演大樹的孩子在場地中找個位置站好，并擺好造型。(要求幼兒盡量做出與別人不同的造型)。扮演毛毛蟲的孩子找一棵大樹做自己的好朋友。跟著音樂邊唱歌邊用各種能表現(xiàn)歌曲的動作進(jìn)行游戲。游戲一遍后互換角色。
(四)活動的延伸。(2分鐘)。
外面的花兒姐姐也想和毛毛蟲做撓癢癢的游戲，那我們應(yīng)該怎么唱這首歌呢?教師帶著幼兒邊創(chuàng)編歌曲邊做動作出活動室，去戶外找更多的朋友創(chuàng)編歌曲。
小班音樂活動教案撓癢癢篇二
教材分析：
撓癢癢是一首歡快、有趣的歌曲，它以毛毛蟲和大樹的故事為切入口，表現(xiàn)了撓癢癢時那種快樂的情感。幼兒好動，好模仿，好用身體動作來表現(xiàn)自己的感受，而樂曲中可愛的毛毛蟲，快樂的大樹更是幼兒模仿的對象，通過情景游戲鼓勵幼兒大膽夸張的進(jìn)行表現(xiàn)，同時，也促進(jìn)了同伴間的交流，體驗(yàn)身體接觸的快樂。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，鼓勵幼兒用動作和聲音大膽表現(xiàn)歌曲。
2、感受情景游戲帶來的`愉悅情緒。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
活動重難點(diǎn)：
運(yùn)用動作和聲音大膽地表演歌曲。
活動準(zhǔn)備：
多媒體課件、毛毛蟲和大樹頭飾若干。
活動過程：
（一）觀看課件，激發(fā)興趣。
2、毛毛蟲和大樹的故事，還有一首好聽的歌了，讓我們邊看邊聽。
（二）學(xué)唱歌曲。
1、教師邊彈琴邊演唱歌曲一遍。
提問：毛毛蟲是怎么出來的？
2、幼兒邊做動作邊用好聽的聲音學(xué)唱歌曲。
3、老師扮演毛毛蟲給幼兒撓癢癢（鼓勵小朋友互相撓一撓）。
（三）情景游戲。
1、老師扮毛毛蟲，請一幼兒扮大樹，表演一遍。
2、請幾位幼兒扮演毛毛蟲，教師扮演大樹，在音樂聲中表演一遍。
3、全體幼兒邊唱邊表演兩遍。
4、交互角色再次表演。
（四）結(jié)束部分。
幼兒邊唱歌曲邊出活動室。
活動反思：
1、觀看課件，以故事的情景激發(fā)幼兒興趣，為理解歌詞作鋪墊。
2、在幼兒用好聽的聲音學(xué)唱歌曲的同時，鼓勵幼兒大膽地用動作表現(xiàn)歌曲。
3、通過給幼兒撓癢癢為情景游戲作鋪墊。
4、充分給予幼兒大膽表現(xiàn)的機(jī)會，促進(jìn)同伴間的交流，讓幼兒真正體驗(yàn)到情景游戲所帶來的快樂。
5、在自由寬松的氛圍中，幼兒邊演唱歌曲邊出活動室。
小班音樂活動教案撓癢癢篇三
在培育孩子用美妙的聲音學(xué)唱k曲的與此同時，勉勵孩子勇敢地用動作表現(xiàn)樂曲。通過給孩子撓癢癢為游戲作伏筆。很好的予以孩子勇敢表現(xiàn)的機(jī)會，推動小伙伴間的溝通，在自由寬松的氣氛里，讓孩子真正體會到游戲帶來的愉快。
1、學(xué)唱k曲，勉勵孩子用動作與聲音勇敢表現(xiàn)樂曲。
2、體會與小伙伴一塊兒游戲帶來的歡快心情。
3、會用動作與聲音表現(xiàn)撓癢癢的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
要點(diǎn)：學(xué)唱k曲，可以用美妙的聲音與有意思的動作來表現(xiàn)樂曲。
難點(diǎn)：學(xué)看圖譜，體會三拍子music的節(jié)拍特征，在樂句的最終不漏拍。
《毛毛蟲撓癢癢》music磁帶、毛毛蟲指偶與大樹頭部裝飾數(shù)個。
1、幼兒教師放《毛毛蟲撓癢癢》的music，讓孩子隨music做撓癢癢的動作。
2、創(chuàng)建場景，學(xué)習(xí)歌詞。
(1)孩子，你是怎么樣撓癢癢的?其它人撓你癢癢時你會怎樣?
3、放錄音，啟發(fā)孩子學(xué)做“撓癢癢”的動作。
教師飾演毛毛蟲給孩子撓癢癢(勉勵孩子相互撓撓)。
4、幼兒教師帶著孩子快樂的隨錄音邊唱邊做動作。
5、師幼一致玩游戲“毛毛蟲撓癢癢”
(1)教師扮毛毛蟲，請一孩子扮大樹，表演1遍。
(2)請幾位孩子飾演毛毛蟲，幼兒教師飾演大樹，在music聲中表演1遍。
(3)全部孩子邊唱邊表演2遍。
6、為增添游戲的趣味性，幼兒教師可隨機(jī)用以蔬菜的名字更換小白菜祖父，例如：豆角大姐姐、冬瓜(又稱枕瓜)祖父等。
外頭的青草也想與毛毛蟲做撓癢癢的游戲，那我們應(yīng)當(dāng)怎樣唱這一首歌哩?幼兒教師帶著孩子邊創(chuàng)作樂曲邊做動作出教學(xué)室，去室外找更加多的伙伴創(chuàng)作樂曲。
這次活動《毛毛蟲撓癢癢》以游戲貫穿整個教學(xué)，通過師幼和幼兒之間在感受身體接觸以及游戲帶來的愉悅情緒的同時，更讓幼兒在音樂游戲中增進(jìn)友誼，在活動中感受快樂。
小班音樂活動教案撓癢癢篇四
活動目標(biāo)：
1、運(yùn)用有趣的動作和聲音表現(xiàn)歌曲的樂句。
2、感受情景游戲帶來的愉快情緒。
3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行歌詞創(chuàng)編，并大膽地表現(xiàn)。
重點(diǎn)：運(yùn)用有趣的動作和聲音表現(xiàn)歌曲的樂句。
難點(diǎn)：幼兒進(jìn)行歌詞創(chuàng)編，并大膽地表現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備：
課件：課件、毛毛蟲頭飾。
活動過程：
一、節(jié)奏聽辯：
小朋友們，你們瞧這是哪兒？（出示農(nóng)家小院畫面）。
在這美麗的農(nóng)家小院里，住著花公雞先生一家。（出示圖片）教師介紹：這是花公雞先生，這是他的太太老母雞，這是他們的女兒小雞寶寶。大公雞先生一家平時說話的聲音是各具特點(diǎn)：你們猜猜大公雞是怎樣說話的？老母雞說話的聲音是什么樣的？小雞寶寶呢？（教師引導(dǎo)學(xué)生邊做動作邊模仿大公雞先生一家說話的聲音。）我們來聽聽小雞寶寶是怎樣說話的。課件：嘰嘰嘰嘰|嘰嘰嘰||提醒：小雞的叫聲中間不能斷開來的！
二、導(dǎo)入新課：
1、激發(fā)興趣：
“我有辦法！我有辦法！我要給大樹撓癢癢?！蓖?！瞧！誰來了？毛毛蟲爬出來了，它想給大樹撓癢癢，小朋友們想一想毛毛蟲會怎樣給大樹撓癢癢？（幼兒創(chuàng)編撓癢癢的動作）毛毛蟲躲進(jìn)大樹的手臂和胳肢窩里撓癢癢，毛毛蟲的身體扭呀扭呀，大樹一下子笑了。
（2）提問：毛毛蟲是怎么撓大樹的癢癢的？幼兒自由做扭屁股的動作。
（3）提問：大樹會怎樣笑起來呢？聽我學(xué)一學(xué)：哈哈哈哈|哈哈哈||（課件）。
2、學(xué)習(xí)歌曲。
（1）、小朋友們，聽，毛毛蟲邊撓癢癢邊唱起了好聽的歌曲。（教師邊演示邊清唱歌曲）幼兒傾聽歌曲音樂。
（2）、熟悉歌曲，提問：歌曲中毛毛蟲是怎樣撓大樹的癢癢？你能把這句話唱出來嗎？大樹是怎樣笑的？（3）請幼兒找到好朋友，一個做大樹，一個做毛毛蟲，表演歌曲。
3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞：
(1)、課件：看看，這片綠草地上還有些什么？（花朵、蘑菇）它們高興嗎？（不高興）附圖片：
4、我們來變一條大毛毛蟲，到草地上去玩一玩吧！誰來當(dāng)毛毛蟲的頭，其他小朋友一個一個地跟上來。
小班音樂活動教案撓癢癢篇五
撓癢癢是一首歡快、有趣的歌曲，它以毛毛蟲和大樹的故事為切入口，表現(xiàn)了撓癢癢時那種快樂的情感。幼兒好動，好模仿，好用身體動作來表現(xiàn)自己的感受，而樂曲中可愛的毛毛蟲，快樂的大樹更是幼兒模仿的對象，通過情景游戲鼓勵幼兒大膽夸張的進(jìn)行表現(xiàn)，同時，也促進(jìn)了同伴間的交流，體驗(yàn)身體接觸的快樂。
1、學(xué)唱歌曲，鼓勵幼兒用動作和聲音大膽表現(xiàn)歌曲。
2、感受情景游戲帶來的愉悅情緒。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
運(yùn)用動作和聲音大膽地表演歌曲。
多媒體課件、毛毛蟲和大樹頭飾若干。
（一）觀看課件，激發(fā)興趣。
2毛毛蟲和大樹的故事，還有一首好聽的歌了，讓我們邊看邊聽。
（二）學(xué)唱歌曲。
1教師邊彈琴邊演唱歌曲一遍。
提問：毛毛蟲是怎么出來的？
2幼兒邊做動作邊用好聽的聲音學(xué)唱歌曲。
3老師扮演毛毛蟲給幼兒撓癢癢（鼓勵小朋友互相撓一撓）。
（三）情景游戲。
1老師扮毛毛蟲，請一幼兒扮大樹，表演一遍。
2請幾位幼兒扮演毛毛蟲，教師扮演大樹，在音樂聲中表演一遍。
3全體幼兒邊唱邊表演兩遍。
4交互角色再次表演。
（四）結(jié)束部分。
幼兒邊唱歌曲邊出活動室。
1觀看課件，以故事的情景激發(fā)幼兒興趣，為理解歌詞作鋪墊。
2在幼兒用好聽的聲音學(xué)唱歌曲的同時，鼓勵幼兒大膽地用動作表現(xiàn)歌曲。
3通過給幼兒撓癢癢為情景游戲作鋪墊。
4充分給予幼兒大膽表現(xiàn)的機(jī)會，促進(jìn)同伴間的交流，讓幼兒真正體驗(yàn)到情景游戲所帶來的快樂。
5在自由寬松的氛圍中，幼兒邊演唱歌曲邊出活動室。
小班音樂活動教案撓癢癢篇六
3）哦，原來大樹爺爺是因?yàn)榘W才忍不住哈哈大笑的，這首歌的名字呀，就叫做撓癢癢。
4）你們也來撓癢癢試試看吧，跟坐在旁邊的好朋友玩一玩撓癢癢，老師數(shù)到5你們就停下來。
3.互動與游戲。
1）男孩子當(dāng)大樹，女孩子當(dāng)毛毛蟲，我們先來試試看第一句，毛毛蟲爬出來。女孩子把自己的手指變成小毛毛蟲，爬到男孩子的身上，一邊爬還要一邊唱哦。（點(diǎn)評）。
2）我們再來試一試第二句，大樹爺爺哈哈笑，男孩子來一邊唱一邊演。（點(diǎn)評）。
3）完整試。
4）交換角色。
5）現(xiàn)在老師來扮演大叔爺爺，我請一位小朋友來當(dāng)毛毛蟲。
6）請兩位小朋友做毛毛蟲。
7）請一位小朋友做大樹，兩位小朋友做毛毛蟲。
四、總結(jié)。
我們今天學(xué)會了唱撓癢癢這首歌，也玩了撓癢癢的游戲，現(xiàn)在讓我們一起出去給大樹撓癢癢吧！
小班音樂活動教案撓癢癢篇七
活動目標(biāo):。
1.運(yùn)用動作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的歌曲樂曲.
2.能隨著歌曲的情節(jié)愉快游戲.
活動準(zhǔn)備:。
毛毛蟲的卡片若干,音樂磁帶,大樹頭飾.
活動過稱:。
一.熟悉音樂,學(xué)唱歌曲.
1.教師講故事引起幼兒參加活動的興趣.
師:今天老師給大家講個好聽的故事,看看故事里都有誰,發(fā)生了什么事.
“在一個大森林里,有一棵大樹,它有許多好朋友,有一天,大樹正在睡覺。呼嚕、呼嚕睡的真香。這時,一條小小的毛毛蟲爬來了,哇!毛毛蟲爬出來了!一顆小樹喊了起來,把大樹也吵醒了,大樹說’我才不怕呢!”毛毛蟲使勁的喊,我來了,大樹還是一動也不動.忽然,毛毛蟲鉆進(jìn)大樹手臂和胳肢窩撓癢癢,大樹一下子咯咯咯的笑出聲來.
老師還給大家請來了這個調(diào)皮的毛毛蟲!
2.教師完整的用快樂的情緒唱一遍.
3.幼兒跟著教師唱,體驗(yàn)哈哈哈哈的快樂情緒.
二.跟著音樂做動作.
1.教師請幼兒說一說怎樣撓癢癢.(撓胳肢窩.腰.脖子等地方).
2.幼兒傾聽音樂帶,教師揭示幼兒歌曲樂曲的第二句是撓癢癢.
3.引導(dǎo)幼兒帶著愉快的情緒邊唱邊做動作.
三.玩游戲.
教師為幼兒帶上毛毛蟲卡片,跟隨音樂快樂游戲.
今天老師讓我們小朋友也當(dāng)毛毛蟲,和老師一起玩?zhèn)€好玩的游戲.
教師講游戲玩法與要求:。
1、教師扮演毛毛蟲,幼兒扮演大樹.撓癢癢時幼兒哈哈大笑或做出怕癢的樣子.
2、幼兒熟悉游戲玩法后,互相邀請扮演角色,反復(fù)游戲.
教師鼓勵幼兒大膽夸張的進(jìn)行游戲,鼓勵并表揚(yáng)做的好幼兒.
活動延伸:。
小班音樂活動教案撓癢癢篇八
設(shè)計(jì)用意：在培育孩子用美妙的聲音學(xué)唱k曲的與此同時，勉勵孩子勇敢地用動作表現(xiàn)樂曲。通過給孩子撓癢癢為游戲作伏筆。很好的予以孩子勇敢表現(xiàn)的機(jī)會，推動小伙伴間的溝通，在自由寬松的氣氛里，讓孩子真正體會到游戲帶來的愉快。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)唱k曲，勉勵孩子用動作與聲音勇敢表現(xiàn)樂曲。
2、體會與小伙伴一塊兒游戲帶來的歡快心情。
3、會用動作與聲音表現(xiàn)撓癢癢的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
要點(diǎn)：學(xué)唱k曲，可以用美妙的聲音與有意思的動作來表現(xiàn)樂曲。
難點(diǎn)：學(xué)看圖譜，體會三拍子music的節(jié)拍特征，在樂句的最終不漏拍。
教學(xué)預(yù)備：
《毛毛蟲撓癢癢》music磁帶、毛毛蟲指偶與大樹頭部裝飾數(shù)個。
教學(xué)過程：
1、幼兒教師放《毛毛蟲撓癢癢》的music，讓孩子隨music做撓癢癢的動作。
2、創(chuàng)建場景，學(xué)習(xí)歌詞。
(1)孩子，你是怎么樣撓癢癢的?其它人撓你癢癢時你會怎樣?
3、放錄音，啟發(fā)孩子學(xué)做“撓癢癢”的動作。
教師飾演毛毛蟲給孩子撓癢癢(勉勵孩子相互撓撓)。
4、幼兒教師帶著孩子快樂的.隨錄音邊唱邊做動作。
5、師幼一致玩游戲“毛毛蟲撓癢癢”
(1)教師扮毛毛蟲，請一孩子扮大樹，表演1遍。
(2)請幾位孩子飾演毛毛蟲，幼兒教師飾演大樹，在music聲中表演1遍。
(3)全部孩子邊唱邊表演2遍。
6、為增添游戲的趣味性，幼兒教師可隨機(jī)用以蔬菜的名字更換小白菜祖父，例如：豆角大姐姐、冬瓜(又稱枕瓜)祖父等。
教學(xué)擴(kuò)展：
外頭的青草也想與毛毛蟲做撓癢癢的游戲，那我們應(yīng)當(dāng)怎樣唱這一首歌哩?幼兒教師帶著孩子邊創(chuàng)作樂曲邊做動作出教學(xué)室，去室外找更加多的伙伴創(chuàng)作樂曲。
小班音樂活動教案撓癢癢篇九
活動目標(biāo)：
1、運(yùn)用有趣的動作和聲音表現(xiàn)歌曲的樂句。
2、感受情景游戲帶來的愉快情緒。
3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
活動準(zhǔn)備：毛毛蟲的服裝，音樂磁帶。
活動過程：
1、情景導(dǎo)入：
（1）教師利用活動教具講故事：哇！毛毛蟲爬出來了，花朵說：“我才不怕！”毛毛蟲使勁的喊：“我來了--，我來了--”花朵一點(diǎn)都不怕，毛毛蟲躲進(jìn)花朵的手臂和胳肢窩里撓癢癢，花朵一下子笑了，許多花瓣就掉下來了。
（2）提問：小花瓣是怎樣掉下來的？幼兒自由做花瓣掉下的動作。
2、激發(fā)興趣：
（1）幼兒傾聽歌曲音樂。
（2）熟悉歌曲，提問：歌曲中哪里是毛毛蟲在撓花寶寶的癢癢？花朵是怎樣笑的？
（3）你們覺得“撓癢癢”有趣嗎？怎樣做動作才更有趣？請幼兒自由想象“撓癢癢”的動作怎樣表現(xiàn)。
（4）請幼兒進(jìn)行趣味表演。
3、趣味游戲：
教師扮演毛毛蟲，幼兒扮演花朵，唱到“笑呀，笑起來”時，教師撓花朵的癢癢，幼兒自由笑，并作出花瓣落地的樣子。（角色可互換）附歌曲：
教學(xué)反思。
在活動過程中，我和孩子們的互動還是不錯的，我做到以點(diǎn)帶面，循環(huán)漸進(jìn)并以比較貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的教具引起幼兒的興趣，我覺得孩子對整個活動還是非常感興趣的。
我的不足之處是語言還不夠精煉，教學(xué)具準(zhǔn)備得不夠，加上講解游戲規(guī)則的時候不夠明確，導(dǎo)致有的孩子對角色模糊，還有在游戲中給孩子定的位置比較呆板，并且對歌曲節(jié)奏掌握得不太到位。
我要改進(jìn)的是：1.教學(xué)具一定要準(zhǔn)備好20個，讓幼兒明確自己的角色，知道帶有頭飾的是花朵，沒有帶頭飾的是毛毛蟲，，明確幼兒先是一對一的進(jìn)行游戲，再進(jìn)行一對二或一對三的游戲。2.幼兒進(jìn)行第二次游戲的時候，我把毛毛蟲和花朵分成兩邊，面對面，距離拉大點(diǎn)，這樣可以讓幼兒更加明確自己的角色，讓幼兒自由發(fā)揮扭的動作去給花朵撓癢癢。3.自己要抓穩(wěn)歌曲的節(jié)奏，要求幼兒跟著音樂的節(jié)奏進(jìn)行游戲。
小班音樂活動教案撓癢癢篇十
1.運(yùn)用動作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的歌曲樂曲.
2.能隨著歌曲的情節(jié)愉快游戲.
毛毛蟲的卡片若干,音樂磁帶,大樹頭飾.
1.教師講故事引起幼兒參加活動的興趣.
師:今天老師給大家講個好聽的故事,看看故事里都有誰,發(fā)生了什么事.
“在一個大森林里,有一棵大樹,它有許多好朋友,有一天,大樹正在睡覺。呼嚕、呼嚕睡的真香。這時,一條小小的毛毛蟲爬來了,哇!毛毛蟲爬出來了!一顆小樹喊了起來,把大樹也吵醒了,大樹說’我才不怕呢!”毛毛蟲使勁的喊,我來了,大樹還是一動也不動.忽然,毛毛蟲鉆進(jìn)大樹手臂和胳肢窩撓癢癢,大樹一下子咯咯咯的笑出聲來.
老師還給大家請來了這個調(diào)皮的毛毛蟲!
2.教師完整的用快樂的情緒唱一遍.
3.幼兒跟著教師唱,體驗(yàn)哈哈哈哈的快樂情緒.
1.教師請幼兒說一說怎樣撓癢癢.(撓胳肢窩.腰.脖子等地方).
2.幼兒傾聽音樂帶,教師揭示幼兒歌曲樂曲的第二句是撓癢癢.
3.引導(dǎo)幼兒帶著愉快的情緒邊唱邊做動作.
教師為幼兒帶上毛毛蟲卡片,跟隨音樂快樂游戲.
今天老師讓我們小朋友也當(dāng)毛毛蟲,和老師一起玩?zhèn)€好玩的游戲.
教師講游戲玩法與要求:。
1、教師扮演毛毛蟲,幼兒扮演大樹.撓癢癢時幼兒哈哈大笑或做出怕癢的樣子.
2、幼兒熟悉游戲玩法后,互相邀請扮演角色,反復(fù)游戲.
教師鼓勵幼兒大膽夸張的進(jìn)行游戲,鼓勵并表揚(yáng)做的好幼兒.
戶外活動時,幼兒可邊唱撓癢癢的歌曲邊玩游戲,體驗(yàn)快樂,增進(jìn)同伴間的交流.
小班音樂活動教案撓癢癢篇十一
活動目標(biāo)：
1.學(xué)唱連續(xù)的八分音符，運(yùn)用動作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的樂句。
2.愿意進(jìn)行表演，感受情景游戲帶來的愉悅情緒。
活動過程。
一、律動進(jìn)場。
二、故事引入。
（一）播放ppt，講述故事。
秋天到了，大樹爺爺孤零零地站在草地上，好朋友毛毛蟲爬到大樹爺爺身邊。笑嘻嘻地說：“我來和你玩！”，它立刻鉆進(jìn)了大樹爺爺?shù)母熘C里撓癢癢。大樹爺爺一下子哈哈哈地笑了起來，聽！樹葉寶寶被大樹爺爺抖得一片片地掉了下來。
二、學(xué)唱歌曲。
（一）出示毛毛蟲的毛絨玩具，教師完整清唱示范。
提問：1.毛毛蟲在撓癢癢的時候是怎么唱的？
（二）引導(dǎo)幼兒用動作和音樂表達(dá)撓癢癢，幼兒跟唱第一段1~2遍。
提問：1.大樹爺爺那么癢，毛毛蟲用什么動作撓的？
2.還可以在哪里撓？那我們一起來撓一撓吧！
（三）教師范唱歌曲第二段。
提問：1.聽見大樹爺爺是怎么笑的嗎？
2.大樹爺爺怎么做？
（四）請幼兒和老師一起完整演唱歌曲1~2遍。
（一）、播放音樂，幼幼互動表演游戲。
（二）教師扮演毛毛蟲、幼兒扮演大樹。游戲一遍。
（三）將孩子分成兩組，分批表演毛毛蟲。教師和其他孩子當(dāng)大樹邊唱邊表演一遍。
四、結(jié)束。
教師：毛毛蟲們，我們到外面去撓大樹爺爺?shù)陌W吧！
小班音樂活動教案撓癢癢篇十二
（一）觀看課件，激發(fā)興趣。
2毛毛蟲和大樹的故事，還有一首好聽的歌了，讓我們邊看邊聽。
（二）學(xué)唱歌曲。
1教師邊彈琴邊演唱歌曲一遍。
提問：毛毛蟲是怎么出來的？
2幼兒邊做動作邊用好聽的聲音學(xué)唱歌曲。
3老師扮演毛毛蟲給幼兒撓癢癢（鼓勵小朋友互相撓一撓）。
（三）情景游戲。
1老師扮毛毛蟲，請一幼兒扮大樹，表演一遍。
2請幾位幼兒扮演毛毛蟲，教師扮演大樹，在音樂聲中表演一遍。
3全體幼兒邊唱邊表演兩遍。
4交互角色再次表演。
（四）結(jié)束部分。
幼兒邊唱歌曲邊出活動室。
小班音樂活動教案撓癢癢篇十三
一、活動目標(biāo)：
1、運(yùn)用動作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的樂句。
2、感受情景游戲帶來的愉悅情緒。
二、活動準(zhǔn)備：
大樹圖片、毛毛蟲胸飾若干、音樂磁帶。
三、活動過程：
（一）發(fā)聲練習(xí)：好寶寶。
幼兒聽音樂邊唱好寶寶邊做動作。
（二）熟悉歌曲中的內(nèi)容和情節(jié)，為游戲作準(zhǔn)備。
1、聽歌曲。
師：今天，我們要一起來聽一首很好聽的歌曲。一起來聽一聽歌曲里唱了什么？（播放音樂磁帶）。
師：歌曲里唱到了什么？（讓幼兒說出毛毛蟲、大樹）。
幼兒說出歌曲中的內(nèi)容后，教師出示相應(yīng)的大樹、毛毛蟲圖片。
2、聽故事。
教師講述毛毛蟲和大樹之間的故事……。
師：大樹爺爺為什么笑呀？
師：撓癢癢的動作是什么樣的？（請幼兒表演動作）。
師：誰會做毛毛蟲爬出來的動作？
師：誰愿意扮演毛毛蟲，給大樹爺爺撓癢癢？（請3~4名幼兒）。
教師對幼兒講清規(guī)則：聽到歌曲唱“啦啦啦”的時候就去給大樹撓癢癢。
師：我們都來扮演毛毛蟲。
引導(dǎo)幼兒帶著愉快的情緒邊唱邊做動作。
（四）玩游戲。
1、教師扮演大樹，幼兒扮演毛毛蟲，唱到“啦啦啦”處教師撓“大樹”癢癢，幼兒發(fā)出哈哈大笑聲或做怕癢的動作。
2、請幾位幼兒扮演毛毛蟲，教師和其他幼兒扮演大樹，游戲反復(fù)進(jìn)行。（引導(dǎo)幼兒邊玩游戲邊唱歌曲）。
（五）復(fù)習(xí)律動：小魚游。
小班音樂活動教案撓癢癢篇十四
1、學(xué)唱歌曲，鼓勵幼兒用動作和聲音大膽表現(xiàn)歌曲。
2、感受情景游戲帶來的愉悅情緒。
運(yùn)用動作和聲音大膽地表演歌曲。
多媒體課件、毛毛蟲和大樹頭飾若干。
(一)觀看課件，激發(fā)興趣。
2毛毛蟲和大樹的故事，還有一首好聽的歌了，讓我們邊看邊聽。
（二）學(xué)唱歌曲。
1教師邊彈琴邊演唱歌曲一遍。
提問：毛毛蟲是怎么出來的？
2幼兒邊做動作邊用好聽的聲音學(xué)唱歌曲。
3老師扮演毛毛蟲給幼兒撓癢癢（鼓勵小朋友互相撓一撓）。
（三）情景游戲。
1老師扮毛毛蟲，請一幼兒扮大樹，表演一遍。
2請幾位幼兒扮演毛毛蟲，教師扮演大樹，在音樂聲中表演一遍。
3全體幼兒邊唱邊表演兩遍。
4交互角色再次表演。
（四）結(jié)束部分。
幼兒邊唱歌曲邊出活動室。
小班音樂活動教案撓癢癢篇十五
能夠運(yùn)用身體動作大膽創(chuàng)編花的各種姿勢及毛毛蟲爬行的動作。
嘗試與同伴隨著音樂玩游戲，感受情景游戲帶來的`愉快情緒。
課件、伴奏、頭飾、
一、聽音樂入場。
二、欣賞音樂。
聽聽樂曲里面有誰？他們在干什么？
三、觀看課件。
（1）請幼兒模仿花的各種姿勢——集體聽音樂模仿花的各種姿勢。（重點(diǎn)引導(dǎo)花的表情、腳的各種動作、可以是跳舞的花）。
（2）請幼兒模仿毛毛蟲爬行的動作——集體聽音樂模仿毛毛蟲爬行。（可引導(dǎo)幼兒有跟隨音樂節(jié)奏地爬行）。
（3）知道毛毛蟲是怎樣給花兒撓癢癢的，并模仿花笑的樣子。
五、幼兒自由選擇角色進(jìn)行游戲。
六、小結(jié)游戲，結(jié)束。
小班音樂活動教案撓癢癢篇十六
2、老師撓幾位幼兒，提問：“撓癢癢是什么感覺？”
3、師：我又要來撓癢癢咯。老師再次撓幼兒癢癢。提問：“被人家撓癢癢，你會發(fā)出什么聲音啊？”
二、學(xué)唱歌曲。
1、師：老師今天請來了一位小客人，他也要來玩撓癢癢的游戲，我們來看看是誰啊？“哦，是毛毛蟲，我們一起來跟它打聲招呼，好不好？毛毛蟲你好！”
2、師：聽，毛毛蟲唱著歌爬出來的。范唱啦啦啦……毛毛蟲怎么唱的歌？學(xué)唱啦啦啦……。
4、幼兒自由學(xué)學(xué)。
5、師：我們來聽聽大樹爺爺是不是像你們一樣笑的。
6、師范唱：哈哈哈哈。師：大樹爺爺怎么笑？
7、師：毛毛蟲給大樹爺爺撓癢癢還有一段好聽的音樂呢，我們一起來聽聽。
8、幼兒欣賞音樂。
9、師：我們跟著音樂也用好聽的聲音唱唱這個有趣的事吧。
10、學(xué)唱歌曲兩遍。
三、聽音樂玩游戲。
1、師幼扮演毛毛蟲，唱到135363|5——|處，教師引導(dǎo)幼兒撓“大樹”癢癢。
2、請幼兒用一個手做毛毛蟲，另一只手做大樹，進(jìn)行游戲，可反復(fù)進(jìn)行。
師：我們的兩只小手就是毛毛蟲和大樹爺爺，我們接下來聽著音樂一邊唱一邊給大樹爺爺撓癢癢吧！”
3、在游戲中結(jié)束本次活動！
小班音樂活動教案撓癢癢篇十七
1、學(xué)唱歌曲，鼓勵幼兒用動作和聲音大膽表現(xiàn)歌曲。
2、感受情景游戲帶來的愉悅情緒。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
小班音樂活動教案撓癢癢篇十八
1、能用自然地聲音演唱歌曲，嘗試運(yùn)用動作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的樂句。
2、感受情景游戲帶來的愉快情緒。
3、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
小班音樂活動教案撓癢癢篇十九
活動目標(biāo)：
1、初步聽辨和感受音樂，能隨音樂做撓癢癢的動作。
2、在輕松愉快的音樂氛圍中感受與小朋友一起參加韻律活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：課件、椅子人手一把。
活動過程：
一、玩《拉個圓圈走走》游戲。
師：我們一起來玩《拉個圓圈走走》這個游戲好不好？現(xiàn)在請小朋友自己去找好朋友把手拉起來。
師：再來一遍，這次我們來換個動作吧，一起來做站站好。師幼跟隨音樂共同玩游戲，隨后坐回座位上。
二、出示課件：大樹和毛毛蟲。
師：看看老師今天請來了誰啊？（出示大樹圖片）。
三、欣賞音樂。
幼兒自由發(fā)言，教師指出幼兒回答的部位。（頭上，肚子上，腳上）。
師：那毛毛蟲先在什么地方撓癢癢的呀？（頭上）哦，沒錯，毛毛蟲先在大樹媽媽的頭上撓癢癢，然后呢？（肚子）哦，慢慢爬呀爬呀爬到肚子上撓癢癢，接著呢？（腳上）哦，再爬呀爬呀爬到腳上給大樹媽媽撓癢癢。
師：那剛才呀，撓癢癢的時候，還有一段好聽的音樂是不是？毛毛蟲給大樹媽媽頭上，肚子上，腳上撓癢癢的時候，這三個地方的音樂是不是一樣的呀？（是，不是）那我們再來聽一遍，聽聽看到底是不是一樣的哦。
四、再次欣賞音樂。
師：這三個地方撓癢癢的時候音樂一樣嗎？哦，是不一樣的，那我要來問問小朋友了，毛毛蟲在最高的地方，大樹媽媽頭上撓癢癢是時候，音樂聲音聽上去怎么樣？（引導(dǎo)幼兒說出聲音高高的）哦，高高的對吧，那慢慢爬到肚子上的時候聲音怎么樣了呀，哦，低低的了，再慢慢爬到腳上撓癢癢時候聲音怎么樣??？哦，比剛才還要低。
師：哦，沒錯，毛毛蟲真是有趣，當(dāng)音樂高高的時候，毛毛蟲爬到大樹媽媽頭上撓癢癢；聲音變低的時候，毛毛蟲爬到肚子上（教師邊說邊點(diǎn)著大樹媽媽的肚子）撓癢癢；聽到聲音很低很低的時候，毛毛蟲爬到哪里撓癢癢??？（腳上）哦，慢慢爬到大樹媽媽腳上撓癢癢。
（1）師：你們想不想給大樹媽媽撓癢癢?。磕俏覀冇眯∈謥碜雒x，撓癢癢的動作怎么做？（手指動起來）當(dāng)聽到音樂高高的時候，我們怎么樣??？站起來把小手舉得高高的，音樂變低的時候呢？稍微放下來點(diǎn)，在肚子上撓癢癢，那聲音又變低了呢，哦，我們蹲下來撓癢癢。準(zhǔn)備好了嗎？我們一起來幫大樹媽媽撓癢癢吧，聽好音樂哦。
（2）教師與幼兒一起邊聽音樂邊做撓癢癢的動作。
（3）師：這么多毛毛蟲給大樹媽媽撓癢癢，大樹媽媽既高興又舒服，那我們還有一個朋友也想請小朋友撓癢癢，（小椅子），我們坐在小椅子上面做游戲，它有點(diǎn)累了，我們也來幫它撓撓癢癢好不好？請小朋友站到小椅子后面。
（4）再次邊聽音樂邊幫小椅子撓癢癢，先撓背面，再撓前面。師：小椅子現(xiàn)在可舒服了，請小朋友們做好。
（5）幼兒互動撓癢癢（女孩子幫男孩子撓癢癢，交換）。
（6）請幼兒幫自己的爸爸媽媽撓癢癢。
小班音樂活動教案撓癢癢篇二十
在第二環(huán)節(jié)在幼兒回答完問題后，我演唱歌曲兩遍，引導(dǎo)幼兒傾聽熟悉歌詞，初步感受歌曲。然后出示大樹教具，提出問題，引出重難點(diǎn)。教師對幼兒的回答進(jìn)行及時回應(yīng)，并哼唱，引導(dǎo)幼兒也用聲音和動作試一試玩一玩撓癢癢。
第三個環(huán)節(jié)，和幼兒一同邊做動作邊演唱歌曲。我一邊放音樂，一邊拿著毛毛蟲頭飾演示，當(dāng)唱到大樹爺爺笑起來時，孩子們也高興得笑出了聲?？吹贸鰜?，他們已經(jīng)很想學(xué)這個好玩的游戲。
第四個環(huán)節(jié)，請幼兒與老師一同進(jìn)行互動游戲。根據(jù)幼兒的興趣互換角色進(jìn)行集體游戲。
評價分析：《撓癢癢》是一個比較好的一個音樂活動，通過活動，幼兒會運(yùn)用動作和聲音來表現(xiàn)撓癢癢的樂句，從而感受情境游戲帶來的愉悅情緒。在設(shè)計(jì)教案的時候，考慮到本班幼兒的年齡特點(diǎn)，純粹的歌唱活動，就會很單調(diào)，幼兒的興趣和積極性不會很高，所以在活動中以游戲?yàn)橹?。抓住幼兒學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)，幼兒喜歡，參與性高，課堂就會活躍。這次活動《撓癢癢》以游戲貫穿整個教學(xué)，通過師幼和幼兒之間在感受身體接觸以及游戲帶來的愉悅情緒的同時，更讓幼兒在音樂游戲中增進(jìn)友誼，在活動中感受快樂。一個活動下來，我覺得孩子對整個活動還是非常感興趣的。在活動過程中，我和孩子們的互動還是不錯的，孩子們很可愛一直跟著我學(xué)毛毛蟲爬。在進(jìn)行情景游戲時，大家興趣濃厚，表演投入，游戲反復(fù)進(jìn)行了多遍都不盡興。
所思所悟：某些環(huán)節(jié)的引導(dǎo)還不夠具體深入，從而導(dǎo)致難點(diǎn)沒有很好的突破，重點(diǎn)不夠突出，我在講解游戲規(guī)則時，引導(dǎo)語可以再明確具體些，我想這樣活動效果會更好。我在講解游戲規(guī)則時，引導(dǎo)語可以再明確具體些，我想這樣活動效果會更好?！皳习W癢”這個動作幼兒非常感興趣，幼兒把注意力過多的放在了“撓癢癢”上了。游戲之前讓幼兒先感受一下音樂或者把這兩句樂句直接拿出來唱幾遍，會更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
在活動的過程中我發(fā)現(xiàn)了一些問題，我班的孩子的自主表演不夠，很多孩子雖然學(xué)會了根據(jù)音樂做動作，但沒有自已的創(chuàng)造。雖然本次活動存在或多或少的問題，但重要是是孩子在活動中學(xué)習(xí)了知識，體驗(yàn)了快樂。經(jīng)過反思我認(rèn)識到音樂活動中小班幼兒應(yīng)該注意哪一些事項(xiàng)，從小班的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有基礎(chǔ)出發(fā)，尋找適合幼兒的方法進(jìn)行活動，不但調(diào)動幼兒的積極性更要從活動中掌握一定的方法，實(shí)現(xiàn)幼兒在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步與發(fā)展。
小班音樂活動教案撓癢癢篇二十一
1.能用自然地聲音演唱歌曲，嘗試運(yùn)用動作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的樂句。
2.感受情景游戲帶來的愉快情緒。
玩具大樹、音樂。
1.師：寶寶們，你們玩過撓癢癢的游戲嗎？今天老師來和你們一起撓癢癢好嗎？
2.老師撓幾位幼兒，提問：“撓癢癢是什么感覺？”
3.師：我又要來撓癢癢咯。老師再次撓幼兒癢癢。提問：“被人家撓癢癢，你會發(fā)出什么聲音??？”
二、學(xué)唱歌曲。
1.師：老師今天請來了一位小客人，他也要來玩撓癢癢的游戲，我們來看看是誰??？“哦，是毛毛蟲，我們一起來跟它打聲招呼，好不好？毛毛蟲你好！”
2.師：聽，毛毛蟲唱著歌爬出來的。范唱啦啦啦……毛毛蟲怎么唱的歌？學(xué)唱啦啦啦……。
4.幼兒自由學(xué)學(xué)。
5.師：我們來聽聽大樹爺爺是不是像你們一樣笑的。
6.師范唱：哈哈哈哈。師：大樹爺爺怎么笑？
7.師：毛毛蟲給大樹爺爺撓癢癢還有一段好聽的音樂呢，我們一起來聽聽。
8.幼兒欣賞音樂。
9.師：我們跟著音樂也用好聽的'聲音唱唱這個有趣的事吧。
10.學(xué)唱歌曲兩遍。
三、聽音樂玩游戲。
1.師幼扮演毛毛蟲，唱到135363|5--|處，教師引導(dǎo)幼兒撓“大樹”癢癢。
2.請幼兒用一個手做毛毛蟲，另一只手做大樹，進(jìn)行游戲，可反復(fù)進(jìn)行。
師：我們的兩只小手就是毛毛蟲和大樹爺爺，我們接下來聽著音樂一邊唱一邊給大樹爺爺撓癢癢吧！”
3.在游戲中結(jié)束本次活動！
小班音樂活動教案撓癢癢篇二十二
1.理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲《小猴撓癢癢》，感受歌曲前后部分的不同情緒。
2.按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編表演動作，進(jìn)行歌表演，體驗(yàn)表演的快樂。
3.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
4.樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
電子白板、課件、小猴和小刺猬的頭飾若干。
一、用手勢、動作導(dǎo)入，引出課題。
1.教師用手勢、動作，引導(dǎo)幼兒做相應(yīng)的動作。
小朋友，老師的手會說話，看誰最聰明，能看懂老師的手說的是什么話?教師做相應(yīng)的坐正、起立等動作。
二、初步感受音樂，做做小猴撓癢癢的動作。
1.有一種小動物，它特別喜歡撓癢癢，我們來聽一段音樂，猜猜看會是哪種小動物?(聽音樂)你覺得會是誰?究竟是不是這種小動物呢?我們來看一看。(出示圖片)。
2.我們一起來聽著音樂，做做小猴子撓癢癢的動作。
3.小猴一會兒撓撓頭、一會兒撓撓脖子、一會兒撓撓腋窩(重點(diǎn)講解腋窩)，覺得撓癢癢可真好玩。
1.教師有表情地、完整地清唱歌曲一遍。
2.提問：你聽到什么了?(根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的圖片)，教師根據(jù)幼兒的回答及時進(jìn)行演唱。
4.請小朋友聽音樂輕輕地跟老師唱。
5.聽音樂再次演唱歌曲一遍。
7.小朋友，這首歌曲前后部分表現(xiàn)的小猴的心情一樣嗎?有什么不同?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：前面部分小猴撓小伙伴的癢癢時，要表現(xiàn)出高興的心情，要用歡快的聲音演唱;后面部分小猴去撓小刺猬時，要表現(xiàn)出害怕的心情，慢慢地唱，唱到"手爪刺破哇哇叫"時，要用快快的聲音唱，"哎呦"要表現(xiàn)出小猴很疼的聲音和感覺(出示前后部分的圖譜)。請小朋友完整的演唱一遍，把小猴不同的心情給唱出來。
8.男、女小朋友分別上前面部分和后面部分。
四、組織進(jìn)行表演唱。
1.小朋友，你們想不想用動作來表現(xiàn)可愛的小猴呢?(師組織幼兒逐句編唱)。
2.請小朋友邊唱邊表演，每個小朋友的動作可以不同，看誰最像調(diào)皮的小猴子。
3.完整的再邊唱邊表演一遍。
4.出示頭飾，講解規(guī)則。
小朋友看!老師帶來了什么?(小猴、刺猬的頭飾)請4名幼兒戴上頭飾進(jìn)行表演唱，過程中分析角色，并進(jìn)行相應(yīng)的動作指導(dǎo)。
5.進(jìn)行歌表演。
下面請這4位小朋友進(jìn)行歌表演，其他小朋友一起來幫他們唱，唱的好的小朋友也有機(jī)會來表演哦!
五、結(jié)束部分。
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