制定方案需要科學(xué)的方法和合理的思路,既要清晰目標(biāo)又要靈活應(yīng)對變化。方案的制定需要對風(fēng)險和不確定因素有清晰的認(rèn)識,并制定相應(yīng)的應(yīng)對措施和預(yù)案。以下范文對于初學(xué)者來說可能過于復(fù)雜,可以根據(jù)自身需求簡化或調(diào)整。
托班親子活動方案篇一
1、讓孩子開闊眼界,親近自然;發(fā)現(xiàn)春天的美景,感受人與自然的和諧。
2、孩子、老師、家長的互動游戲,增強(qiáng)孩子的團(tuán)隊意識,同時在愉悅的氣息中讓師生情、親子情聯(lián)系更加緊密。
3、給孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會,培養(yǎng)孩子活潑開朗的性格,促進(jìn)孩子交往能力的發(fā)展。
1、安全教育。
對孩子進(jìn)行安全教育,指導(dǎo)孩子聽從老師和家長的指揮安排,特殊情況或不舒服的應(yīng)及時報告給老師和家長,不得隨意離開集體,避免去有安全隱患的地方。
2、觀賞春天景色,采摘草莓。
到達(dá)目的'地后,將家庭分組,分棚進(jìn)行采摘。采摘草莓時要聽從工作人員指揮,文明采摘,不得隨意踩踏。棚內(nèi)溫度高,家長注意孩子衣物及時增減。
3、游戲。
采摘草莓結(jié)束后,請幼兒和家長集合,分享采摘感受,然后舉行親子游戲。
(1)家長—破冰游戲:將所有人排成相對的兩個同心圓(分為內(nèi)、外兩個圈),邊唱歌邊轉(zhuǎn)圈,內(nèi)、外圈的旋轉(zhuǎn)方向相反,歌聲一停,面對面的兩人要相互握手,并進(jìn)行自我介紹;歌聲再響起時,游戲繼續(xù)。
(2)親子—小腳踩大腳:由一名家長和幼兒同時參加;家長和幼兒手拉手,幼兒雙腳踩在家長的腳上,聽到口令后,家長帶著幼兒向前跑,同時幼兒雙腳不能離開家長的雙腳,先到終點者獲勝。
托班親子活動方案篇二
1、感知和分辨大與小.
2、體驗活動的快樂。
大、小皮球、籮筐各一個,大小蘋果若干、樹一棵、餅干若干、大?。樑琛?、書、瓶子、盒子、玩具汽車、椅子、)。
大小(蝴蝶、樹、花朵、草莓、魚)。
(一)情景導(dǎo)入:
1、(出示青蛙)誰來啦?今天小青蛙要和小朋友一起做游戲,你們歡迎嗎?
2、看小青蛙給我們帶來了什么禮物呀?(出示皮球)。
(二)觀察初步認(rèn)識、感知大與小。
1、有幾個皮球呢?(幼兒手口一致點數(shù))帶來幾個呢?哪個大呢?哪個小呢?(學(xué)說大球、小球)。
2、誰會用手勢做一做大球的樣子?那小球的樣子可以怎么做呢?(一起學(xué)一學(xué))。
3、游戲大與小。師:大球。幼:邊說邊做動作。(教師說的'速度由慢到快)。
4、比大小。
(1)老師和幼兒比大小手,誰的大?誰的???
(2)小朋友和爸爸、媽媽比一比手、鞋、衣服,看看誰的大/誰的?。浚ㄓH子同樂)。
(3)幼兒自由交流。
(4)邀請幼兒在大家面前講一講。
師:你是和誰比的?比了什么?誰的大呢?誰的小呢/。
(5)游戲《拍手、跺腳》(親子同樂)。
師:“大手拍”(家長拍三下),小手拍(幼兒拍三下)小手大手一起拍(家長幼兒一起拍)。
跺腳的方法同上。
5、找大與小。
幼兒在活動室里找一找什么是大的,什么是小的?
(金魚、蝴蝶、樹、籮筐、……)。
托班親子活動方案篇三
1.練習(xí)滾球,發(fā)展小朋友手腳協(xié)調(diào)能力。
2.學(xué)習(xí)用羽毛球拍將球趕到指定地點。
3.激發(fā)幼兒與家長合作意識。
材料和工具:羽毛球拍,小皮球,體操圈。
1.將幼兒分成人數(shù)相等的三隊,站在場地一端的起點線,起點先前各放置一個體操圈。
2.家長站在幼兒相對的一頭。
3.游戲開始后,教師發(fā)令,各隊第一個幼兒手持羽毛球拍把皮球迅速趕到家長那邊。
4.家長迅速接過羽毛球拍把皮球趕到起點的體操圈內(nèi),先到的`家庭勝利。然后把羽毛球拍交給第二個幼兒,幼兒和家長各自站到隊尾,同樣方法進(jìn)行直到各隊排尾的幼兒。
5.游戲分兩次進(jìn)行,第一次決出一等獎,第二次決出二等獎。
1.不可以用手用腳滾動皮球。
2.家長不可以幫助幼兒完成游戲。
托班親子活動方案篇四
活動目標(biāo):
1、初步認(rèn)識紅和綠兩種顏色。
2、能在唱唱跳跳中體驗活動的快樂。
活動準(zhǔn)備:
實物西瓜一只并打扮成西瓜娃娃;西瓜、蘋果胸飾各20只;錄音機(jī)和錄有《我是一只大蘋果》旋律的磁帶。
活動過程:
(一)出示西瓜娃娃,激起托兒興趣。
1、提問:誰來了呀?我們和西瓜娃娃打個招呼吧!西瓜娃娃是什么顏色的?它長著什么?
依次讓托兒摸摸、抱抱、親親西瓜娃娃。
2、送西瓜娃娃回家。
西瓜媽媽的寶寶不見了,她很著急呀,請小朋友幫個忙,幫助把西瓜娃娃送回家吧!
(二)歌表演《我是一只大蘋果》。
1、音樂響起,教師邊唱邊表演《我是一只大蘋果》。
2、提問:誰來了呀?蘋果是什么顏色的?和蘋果娃娃打個招呼。
3、托兒貼好蘋果胸飾和教師一起隨《我是一只大蘋果》的旋律唱唱跳跳。
4、把蘋果娃娃送回家。
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用毛筆蘸上顏料進(jìn)行涂色。
2、培養(yǎng)托兒繪畫興趣。
活動準(zhǔn)備:
每桌紅、綠水粉顏料各一盆;毛筆、作畫紙與幼兒人數(shù)相等。
活動過程:
(一)引出課題。
西瓜娃娃和蘋果娃娃想讓小朋友給他們穿上漂亮的`衣服呢。
(二)教師示范。
用毛筆在綠色的水粉顏料中蘸一蘸,給西瓜涂上一件綠衣服,再用毛筆在紅色水粉顏料中蘸一蘸,給蘋果涂上一件紅衣服。
(三)托兒作畫,教師巡視并及時給予鼓勵和表揚(yáng)。
活動三:戶外游戲《摘水果》。
活動目標(biāo):
1、練習(xí)向上縱跳的動作。
2、在跳跳跑跑中感到快樂。
活動準(zhǔn)備:
把各種水果圖片懸掛在適當(dāng)高度的繩上。
活動過程:
(一)看呀!那里有那么多的水果,想不想把它摘下來?可是水果長的那么高,我們要跳起來才能把它摘下來。
(二)組織托兒進(jìn)行游戲。
1、把摘下來的水果放在籃子中。
2、高高興興地把籃子抬回家。
(三)我們摘了那么多水果,真累呀,休息會吧!
托班親子活動方案篇五
20xx年3月17日—20xx年3月28日。
(一)宣傳發(fā)動。
1、年級組召開班主任會議,布置活動安排。
2、擬定告家長書,向家長發(fā)出邀請。
具體時間為2年3月17日到20xx年3月28日,共兩周,每天進(jìn)班時間為8點到8點10分左右。
講故事的形式可以是家長親自來校進(jìn)班講故事;可以通過自錄的視頻、音頻傳給老師,課堂播放。
(二)家長報名。
1、家長自主報名,在老師發(fā)動,家長報名參加的基礎(chǔ)上,再由班主任確定每班30%左右的名單。
2、參加活動的家長在規(guī)定時間內(nèi),先上交要準(zhǔn)備講的具體的故事內(nèi)容,班主任審核協(xié)調(diào)。故事內(nèi)容不重復(fù),盡量符合低年級的學(xué)生,時間控制在5分鐘左右。
3、班主任聯(lián)系家長,安排每天兩位家長輪流進(jìn)課堂講故事的具體時間。每班將講故事的名單確定下來,填在相應(yīng)的表格中(學(xué)校統(tǒng)一制定表格),并附上各位家長的聯(lián)系電話。結(jié)合學(xué)校的崗位實踐活動,建議班級設(shè)立一個崗位,該生可每天打電話提醒下一天的家長。
(三)家長進(jìn)班講故事。
1、班主任進(jìn)班管理,并做好圖片和文字記錄,完善班級博客。
2、每天由故事媽媽評出每班聽眾,頒發(fā)小獎品。
3、活動結(jié)束,學(xué)生做好評選工作。將故事目錄下發(fā),評出歡迎的故事媽媽。
4、通過評選,每班選出歡迎的故事媽媽,組成“故事媽媽巡講團(tuán)”,走進(jìn)每個班進(jìn)行故事巡講。
5、學(xué)校頒發(fā)獎狀。
(四)班級召開親子閱讀交流會。
請“孩子歡迎的故事媽媽”和在親子閱讀方面有經(jīng)驗的、做得好的家長給大家介紹自己的做法和收獲。
托班親子活動方案篇六
理念:以參與為主,比賽為輔;注重運(yùn)動體驗,鼓勵家庭互動。
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)全體幼兒對體育鍛煉的興趣,提高自信心和良好心理素質(zhì),在體育運(yùn)動項目競賽中正確面對輸贏,不怕挫折。
2、促進(jìn)家長和孩子之間的互動和了解,加強(qiáng)親子關(guān)系,幫助孩子養(yǎng)成良好的規(guī)則意識。
3、提高小班年級組全體教師的組織、協(xié)調(diào)、合作能力。
4、通過前期準(zhǔn)備和活動開展,加強(qiáng)家園合作與溝通,實現(xiàn)家園共育。
活動時間:待定,預(yù)計在20xx年11月舉行。
活動地點:湖南大學(xué)幼兒園大操場。
參加人員:小、托班年級組全體幼兒、家長和教師。
活動要求:
1、每個家庭至少一位年輕家長(父親或母親)參加,如因特殊情況無法參加,可委托年輕家庭成員代替。請勿讓年邁的祖父母或外祖父母參賽,歡迎其作為觀眾觀看比賽。
2、所有參加者必須穿運(yùn)動鞋,各班可以統(tǒng)一協(xié)商并自行決定家長、孩子和教師的`服裝。
3、活動組織方將在活動前通過多種方式讓家長和孩子熟悉活動程序、比賽項目和規(guī)則。
活動安排:
(一)開幕式。
1、幼兒入場。
以班級為單位,小一至小四班級分別從操場四角候場區(qū)排隊入場,托班最后入場。家長將拉直“扭扭布”,幼兒一個接著一個爬過去站隊。托班由家長手拉手入場,經(jīng)過主席臺后,站在面對主席臺的左側(cè)。入場完畢后,幼兒班級的家長全部退場。
2、開幕式。
在表演區(qū),進(jìn)行升旗和奏國歌,聆聽家長代表和園長的講話,展開律動表演《扭扭體操》,之后家長進(jìn)入場地尋找自己的孩子。
3、退場。
托班幼兒和家長先行退場,然后是小三和小四班級,最后是小一和小二班級幼兒和家長退場。
托班親子活動方案篇七
活動名稱:
適應(yīng)年齡:
設(shè)計意圖:
活動目標(biāo):
1、體驗歡快情緒,增進(jìn)親子之間的感情。
2、能將各種積木進(jìn)行筑房,鍛煉幼兒的'思維能力。
3、發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)性。
活動過程:
(一)準(zhǔn)備部分。
(1)孩子和爸爸媽媽一起做熱身運(yùn)動,跑步成圓形站立。
(2)一起做《圈圈操》。
(二)進(jìn)行部分。
(1)孩子和爸爸媽媽一起探索搭“轎子”的方法。體驗共同歡快的情緒。
(2)引導(dǎo)幼兒和爸爸媽媽相互介紹方法,看哪一種方法最好。
(3)引導(dǎo)幼兒和爸爸媽媽進(jìn)行蓋“樓房”的游戲,裁判員介紹方法和規(guī)則。
方法:
游戲開始時,由爸爸媽媽手腕手交錯相握,搭成“轎子”自己的孩子坐在“轎子”上,把蓋“樓房”所用的一塊三角形積木、兩塊長方形積木、兩塊圓柱形積木抱在懷里。
老師發(fā)出口令后,爸爸媽媽開始抬“轎子”,從起點出發(fā),經(jīng)過河溝、草地,抬至終點后放下“轎子”讓孩子到前面的建筑工地獨立蓋好“樓房”,最后三人依舊搭“轎子”跑回起點,蓋的樓房又不倒且先返回起點者為勝。
規(guī)則:
1、必須等教師發(fā)出口令才能出發(fā)。
2、必須讓孩子在建筑工地獨立蓋“樓房”。
家庭延伸:
孩子可以和父母在家或是集體生活當(dāng)中,用各種積木進(jìn)行拼構(gòu),繼續(xù)發(fā)展孩子的思維能力和創(chuàng)造能力。
活動資源:
1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:進(jìn)行安全教育。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:活動場地、三角形積木、長方形積木、圓柱形積木若干。
3、做《圈圈操》的磁帶,只要是四四拍的曲子都可以。
托班親子活動方案篇八
幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出:“幼兒與成人之間的共同生活、交往、探索、游戲等,是其學(xué)習(xí)的重要途徑之一?!睘榱藥椭议L進(jìn)一步學(xué)習(xí)親子游戲的方式、方法,我們小班年級組決定開展以“快樂游戲”為主題的親子活動,家長和幼兒一起動手、動腦制作小玩具、圖片,通過游戲的不同材料和游戲方式來讓幼兒、家長和老師感受參與親子活動的快樂。
托班親子活動方案篇九
分班區(qū)角活動展示。展示內(nèi)容:給動物穿衣、下雪了、穿木珠、給瓶寶寶喂飯。
1、送彩球?qū)殞毣丶摇?/p>
目標(biāo):練習(xí)走、跑、蹲、站、抓的動作,提高幼兒全身動作的協(xié)調(diào)性。
準(zhǔn)備:紅、黃、藍(lán)、綠的紙箱各一個;紅、黃、藍(lán)、綠的海洋球各十個。
玩法:
(1)將海洋球四散放在場地一圓圈內(nèi),幼兒和家長拿一個紙箱站在圓圈外的場地上。游戲開始前家長請幼兒說說認(rèn)認(rèn)紙箱的.顏色,準(zhǔn)備參加游戲。
(2)活動開始后,請幼兒去撿和自己紙箱一個顏色的球,家長站在紙箱邊等待。若看見自己的孩子撿錯了請幼兒放回去重?fù)?,一直到撿完球結(jié)束。
規(guī)則:一共為十個球,以先撿完的幼兒獲勝。
2、送水果。
目標(biāo):體驗與親人、同伴一起游戲的快樂。
準(zhǔn)備:自制的大樹二棵,自制的水果圖片若干。
玩法:
(1)將大樹上掛滿水果并放在場地的一端(終點),家長和孩子在場地的另一端(起點)面對面的站立,同時幼兒將自己的腳踩在家長的腳上,家長用雙手提住幼兒的雙肩準(zhǔn)備。
(2)游戲開始后,幼兒與家長一起往前走,到達(dá)果樹后家長抱起幼兒摘下一個水果,兩人一起手拉手往回跑,以先回到起點為勝。
規(guī)則:在前進(jìn)的過程中幼兒的腳必須踩在家長的腳面上。
以上兩個游戲兩班可以交錯進(jìn)行。
準(zhǔn)備:每位家長自己準(zhǔn)備一塊紗巾。
玩法:家長蒙上紗巾站在圓圈中間,幼兒坐在圓圈的蘭色點子上。音樂聲起家長就蒙眼尋找自己的寶寶,音樂結(jié)束后家長拿掉紗巾,看看自己是不是找對了寶寶。
規(guī)則:寶寶不能發(fā)出聲音或做任何動作來表露自己在哪里。
此游戲為兩班一起玩。
請一位老師扮成新年老人為幼兒分發(fā)新年禮物,大家一起唱《新年好》,活動結(jié)束。
托班親子活動方案篇十
活動目標(biāo):
1、學(xué)會團(tuán)圓、搓的技能,初步學(xué)習(xí)分泥和連接的技能。
2、喜歡參加泥工活動,愿意和同伴進(jìn)行交流。
活動準(zhǔn)備:
1、人手一份油泥(彩色),紅豆、短牙簽,白紙、皺紋紙、水彩筆、彩紙等。
2、動物園場景一副。
活動過程:
1、導(dǎo)入活動師:孩子們我們今天一起去動物園玩好嗎?幼兒隨音樂如:小鹿跳跳跳,小烏龜爬爬爬等等來到動物園。師;動物園到了,呀!(作驚訝狀)小動物都到哪里去了?你們知道小動物到哪里去了嗎?我們來問問小熊貓吧!師;原來是大家不愛護(hù)環(huán)境,動物園里變的不美了,所以小動物們都離開了動物園,我們一起來打扮動物園,將小動物們請回來好嗎?動物園里有哪些動物呢?(熊貓、鴨子、猴子……)。
師:我們一起看看熊貓長的什么樣?熊貓有圓圓的身體,圓圓的腦袋,胖乎乎的,熊貓又是由什么顏色組成的呢?(是由黑色和白色組成的)師:熊貓用油泥怎樣做出來呢?先將泥團(tuán)圓搓長,然后分泥,白色的泥做身體,將分好的泥團(tuán)圓,然后用牙簽將他們連接起來,熊貓的頭和身體就做好了。熊貓的眼睛和四肢是什么顏色的呢?(是黑色的)對了,我們用黑色的油泥做四肢和眼睛,這樣一只可愛的大熊貓就做好了(出示成品)再看看這又是什么小動物呢?(大象)大象長什么樣呢?大象有胖胖的身體,耳朵象一把大扇子,腿象四根粗粗的棍子,大象還有一根長長的鼻子和細(xì)細(xì)的尾巴呢。怎么做呢?我們還是先分泥,一塊做身體,另一塊做四肢、鼻子、耳朵,看一只大象就做好了!
2、交代要求,幼兒操作。
我們一起來打扮動物園好嗎?第一組的小朋友是折牽?;?,折的時候要邊對邊,角對角,比一比誰折的好看。第二組的小朋友是做大樹的,我們將葉子貼在樹枝上,美化動物園的環(huán)境。第三組的小朋友是做小草的,沿著小草的輪廓剪下來第四組的小朋友是做小動物的,比一比誰做的小動物多又象幼兒操作教師指導(dǎo),重點指導(dǎo)第四組。
3、總結(jié)評價。
托班親子活動方案篇十一
目標(biāo):
1、對扮演小兔子進(jìn)行游戲感興趣,樂意玩此游戲。
2、鞏固幼兒按顏色分類的技能。
3、鞏固幼兒四散跑的技能,訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)力。
環(huán)境材料:
黑色、灰色、黃色的兔子頭飾若干。
椅子3張。
錄音機(jī)。
狐貍頭飾1個。
玩法:
分三組幼兒分別扮演黑色、黃色、白色的兔子,當(dāng)音樂響起來的時候,小兔子可以自由到操場上玩,當(dāng)聽見音樂停了,大灰狼大聲的喊:“我要來抓小兔子了?!毙⊥米泳鸵R上跑回自己的家(黃色的兔子跑回黃色的家,如此類推)。
指導(dǎo)重點:
1、提醒幼兒跑時要注意安全。
2、鼓勵幼兒大膽的進(jìn)行游戲。
托班親子活動方案篇十二
一、情景導(dǎo)入:
1、(出示青蛙)誰來啦?今天小青蛙要和小朋友一起做游戲,你們歡迎嗎?
2、看小青蛙給我們帶來了什么禮物呀?(出示皮球)。
二、觀察初步認(rèn)識、感知大與小。
1、有幾個皮球呢?(幼兒手口一致點數(shù))帶來幾個呢?哪個大呢?哪個小呢?(學(xué)說大球、小球)。
2、誰會用手勢做一做大球的樣子?那小球的樣子可以怎么做呢?(一起學(xué)一學(xué))。
3、游戲大與小。師:大球。幼:邊說邊做動作。(教師說的速度由慢到快)。
4、比大小。
(1)老師和幼兒比大小手,誰的大?誰的???
(2)小朋友和爸爸、媽媽比一比手、鞋、衣服,看看誰的`大/誰的?。浚ㄓH子同樂)。
(3)幼兒自由交流。
(4)邀請幼兒在大家面前講一講。
師:你是和誰比的?比了什么?誰的大呢?誰的小呢/。
(5)游戲《拍手、跺腳》(親子同樂)。
師:“大手拍”(家長拍三下),小手拍(幼兒拍三下)小手大手一起拍(家長幼兒一起拍)。
跺腳的方法同上。
5、找大與小。
幼兒在活動室里找一找什么是大的,什么是小的?
(金魚、蝴蝶、樹、籮筐、……)。
托班親子活動方案篇十三
1.向家長展示前期我們在幼兒園學(xué)習(xí)的一些歌曲個兒歌《親親我》、《碰一碰》、《我是一個粉刷匠》、《大皮球》、《秋天》、《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》、《一望二三里》等等。
活動一:摸一摸。
活動目的:增進(jìn)家長和孩子之間的情感。
游戲方法:10名幼兒圍圈坐,家長蒙住眼睛站中間,看誰先找對自己的孩子。
活動二:夾一夾。
活動目的`:激發(fā)幼兒的思考問題的能力。
游戲方法:幼兒取球放置家長的身體各關(guān)節(jié),家長可指導(dǎo)幼兒,通過“夾”的方式體驗擺造型的樂趣。
活動三:踩一踩。
活動目的:鍛煉幼兒應(yīng)變能力。
游戲方法:將氣球綁在大人的腳上,讓孩子來踩,比賽誰堅持到最后。
活動四:拼一拼。
活動目的:認(rèn)識各種形狀,體會拼出圖案的樂趣,體驗成功的快樂。
游戲方法:利用大小不同、形狀不同、顏色不同的即時貼,拼出美麗的畫,貼到幼兒的作品欄。
托班親子活動方案篇十四
目標(biāo):培養(yǎng)孩子觀察比較物體數(shù)量多少的能力,激發(fā)孩子探索科學(xué)的渴望。
準(zhǔn)備:氣球、紙杯、塑料杯、熱水、彩筆、線。
玩法:
1、親子給氣球吹氣并用線綁好,孩子用彩筆在氣球上畫上眼睛、嘴等。
2、孩子說說氣球的顏色、分別數(shù)數(shù)每種各有幾個。
3、請孩子試著把杯子倒扣在氣球上看能否戴住。
4、家長將熱水倒入杯中過二十秒后再把杯中水倒出來,立即將杯口緊密倒扣在氣球上,片刻后輕輕把杯子舉起,孩子觀察并說出結(jié)果。(帽子戴住啦)。
5、家長引導(dǎo)孩子比較不同顏色氣球的個數(shù),氣球與帽子的個數(shù)的多少。
托班親子活動方案篇十五
目的:培養(yǎng)孩子手眼協(xié)調(diào)能力、細(xì)心、認(rèn)真和自信心。
玩法:家長站在起點拿易拉罐(每次只能拿一個)跑到終點,孩子將易拉罐疊高(如倒下則重新疊),以一分鐘為限,疊得最高著為勝。
2、親子游戲《穿鞋》。
目的:培養(yǎng)孩子獨立生活能力。
玩法:祖輩拿鞋子站在起點,父輩和小孩站在對面終點處。游戲開始后,祖輩拿鞋跑到對面,小孩拿到鞋后自己穿好,穿好鞋后由父輩抱起孩子跑回起點,先到者為勝。
規(guī)則:
1、孩子必須穿好鞋后,父輩才能抱起孩子跑;
2、鞋子不能穿反,必須有幼兒自己穿,大人不得幫忙,否則犯規(guī)。
3、親子游戲:《趕小豬》。
目的:培養(yǎng)孩子合作能力和動作的靈敏性。
玩法:孩子抱球站在起跑線上,祖輩拿羽毛球拍站在對面終點處。比賽開始后,孩子抱球跑到對面祖輩處,將皮球交給祖輩,祖輩則用羽毛球拍將球在地上趕到起點,速度快者為勝。
規(guī)則:趕小豬(皮球)時只能在自己的跑道內(nèi),否則比賽成績無效。
4、親子游戲:《運(yùn)球》。
目的:培養(yǎng)孩子動作靈活性和自信心。
玩法:媽媽站在起點,拾球(海洋球)跑到孩子前把球交給孩子,孩子鉆過山洞把球交給爸爸,爸爸將球投進(jìn)筐。在規(guī)定的時間以進(jìn)筐球多者為勝。
5、親子游戲《看誰得第一》。
目的:培養(yǎng)孩子合作精神和獨立能力。
玩法:孩子站在起點,爸爸或媽媽的眼睛先被布蒙上站在對面。比賽開始后,孩子跑至對面,拉著爸爸或媽媽的手,把爸爸或媽媽帶到起點,速度快者為勝。
規(guī)則:爸爸或媽媽的眼睛要一直蒙上,不能偷看。
6、親子游戲:《放鞭炮》。
目的:練習(xí)蹲、跳動作,感受親子游戲的快樂。
準(zhǔn)備:寶寶蹲下,雙手握住腳踝,把頭埋在雙腿間。
玩法:(1)第一、二句寶寶先蹲下來,按照準(zhǔn)備動作做好姿勢,媽媽拍手說兒歌;
(2)媽媽用手撫摸寶寶的頭,并做點鞭炮的動作;
(3)寶寶待媽媽做完動作后,慢慢放松身體,用力向上跳,并發(fā)出“嘭”的聲音。
附兒歌:小鞭炮,小鞭炮,嘭嘭一響真熱鬧,媽媽趕快點一點,嘭嘭嘭嘭跳的高。
7、親子游戲《拼圖福娃》。
目的`:培養(yǎng)幼兒與家長的合作能力。
準(zhǔn)備:5個福娃拼圖。(分成9塊)。
玩法:終點處放有一塊黑板,兩名家長在終點。兩名幼兒從起點處開始運(yùn)送拼板到終點,家長立即開始拼圖,運(yùn)完拼完且迅速的一組為勝。
目的:感受與成人合作的快樂與成功,并體驗物體擺動的感覺。
準(zhǔn)備:每位寶寶一條大毛巾、一個塑料球。
玩法:兒歌前兩句:隨節(jié)奏左右搖動床單,使球在上面滾動;兒歌第三句:兩人同時向上抖動床單,使球跳躍起來;兒歌第四句:根據(jù)球跳躍的方向調(diào)整所站位置,并用床單將球接住。
附兒歌:小魚小魚真淘氣,游來游去不停息,挺起身子跳一跳,落在水里漂一漂。
兒歌第四句:根據(jù)球跳躍的方向調(diào)整所站位置,并用床單將球接住。
9、親子游戲:《搶椅子》。
目的:培養(yǎng)幼兒及家長的敏銳能力。
準(zhǔn)備:椅子30張,鼓一架。
玩法:將六名幼兒和家長為一小組,將比幼兒數(shù)目少1的椅子擺成圓圈,在鼓聲中開始圍繞圓圈向同一個方向跑步。鼓聲停,家長則抱著幼兒開始搶椅子坐,未搶到椅子的家庭離開場地,然后減少椅子繼續(xù)游戲,最后留在場地的家庭為勝。
10、親子游戲《找媽媽》。
目的:增進(jìn)親子感情,培養(yǎng)幼兒觀察能力。
準(zhǔn)備:屏幕。
玩法:每一輪由五個家庭參加,媽媽躲在大屏幕后面,只將雙手從屏幕中的小洞里伸出來。哨音吹響后,小朋友從起點跑到終點,再通過觀察手找出自己的媽媽??凑l能在最短的時間內(nèi)正確的找出自己的媽媽。
托班親子活動方案篇十六
(1)孩子和爸爸媽媽一起做熱身運(yùn)動,跑步成圓形站立。
(2)一起做《圈圈操》。
(二)進(jìn)行部分。
(1)孩子和爸爸媽媽一起探索搭“轎子”的方法。體驗共同歡快的情緒。
(2)引導(dǎo)幼兒和爸爸媽媽相互介紹方法,看哪一種方法最好。
(3)引導(dǎo)幼兒和爸爸媽媽進(jìn)行蓋“樓房”的游戲,裁判員介紹方法和規(guī)則。
方法:游戲開始時,由爸爸媽媽手腕手交錯相握,搭成“轎子”自己的孩子坐在“轎子”上,把蓋“樓房”所用的一塊三角形積木、兩塊長方形積木、兩塊圓柱形積木抱在懷里。
老師發(fā)出口令后,爸爸媽媽開始抬“轎子”,從起點出發(fā),經(jīng)過河溝、草地,抬至終點后放下“轎子”讓孩子到前面的建筑工地獨立蓋好“樓房”,最后三人依舊搭“轎子”跑回起點,蓋的樓房又不倒且先返回起點者為勝。
規(guī)則。
托班親子活動方案篇十七
1、訓(xùn)練幼兒向目的地雙腳跳。
2、增強(qiáng)幼兒的靈活性。
蘿卜6個、小兔頭飾6個。
玩法:幼兒從起點線小兔跳到蘿卜地拔一個蘿卜后往回跳,先到終點的為勝。
小動物回家。
1、訓(xùn)練幼兒向目的地手腳著地屈膝爬。
2、增強(qiáng)幼兒的靈活性。
泡沫地板40塊、動物若干。
玩法:幼兒從起點線在泡沫地板上手腳著地屈膝向前爬,爬到泡沫地板盡頭,馬上跑到小動物處拿起小動物往回跑,先到著為勝。
運(yùn)西瓜。
1、增強(qiáng)幼兒的合作性,體驗活動的`快樂。
2、發(fā)展幼兒的靈活性。
球5個、筐5只。
玩法:兩位孩子聽到開始后把西瓜放在筐內(nèi),兩人合作從起點向前跑,看哪組先到終點,哪組為勝。
托班親子活動方案篇十八
1.練習(xí)手指的精細(xì)動作,感知物體顏色。
2.體驗活動的快樂,增進(jìn)親子感情。
準(zhǔn)備:
背景音樂《多啦a夢》,彩虹傘1把,紅色顏料,紙盤1o個,抹布1o塊,圖畫紙1o張,盤子10個,布娃娃。
對家長的指導(dǎo)語:此次活動的目的在于通過讓寶寶用手指點畫來促進(jìn)寶寶精細(xì)動作的發(fā)展.并感知物體顏色,體驗活動的快樂。
1.問候時光。
教師用布娃娃作道具,引導(dǎo)寶寶在家長的指導(dǎo)下向小動物和同伴問好。
2.手指游戲。
一個手指點點,兩個手指剪剪,三個手指彎彎,四個手指叉叉,五個手指合在一起,開出一朵花。
3.游戲時光:春天的小花。
(1)教師從手指游戲“開小花”自然過渡到用手指蘸顏料點畫小花。教師示范點畫的過程,并指導(dǎo)家長引導(dǎo)寶寶選擇自己喜愛的顏色用手指點畫。
(2)家長和寶寶合作點畫小花。
活動的重點是幫助家長指導(dǎo)寶寶用指尖和指腹點畫小花。
4.歡樂彩虹傘。
(1)教師和家長一起抓住傘邊,讓幼兒站在傘下。
(2)家長和教師同時將傘向上拋起,然后讓傘自由落下,并念兒歌《長高了,變矮了》。
延伸活動:
回家后家長可以利用廢舊材料讓寶寶練習(xí)撕、搓、揉等手部精細(xì)動作。家長可以與寶寶共同活動,也可以在一旁指導(dǎo)寶寶活動,以培養(yǎng)寶寶的動手能力,并增進(jìn)親子感情。
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