教案是教師為指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)而編寫的一種計(jì)劃性文件。教案的編寫需要注意教學(xué)過程的時(shí)間控制，確保課堂高效進(jìn)行。請(qǐng)大家結(jié)合教學(xué)實(shí)際，靈活運(yùn)用這些教案范例，以更好地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。
好玩的呼啦圈教案篇一
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1．增進(jìn)頭、身體、手、腳的協(xié)調(diào)能力。
2．體會(huì)競(jìng)賽的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．中型呼啦圈、棍子，快樂圓圈圈玩法。
三、活動(dòng)過程：
1．將呼啦圈綁在棍子上，固定好后把呼啦圈吊起來。
2．將幼兒分成2到3組。
3．老師先指導(dǎo)幼兒并示范，如先以青蛙跳的方式跳到呼啦圈前，然后穿過呼啦圈（穿越呼啦圈時(shí)，先跨一只腳再縮脖子，另一只腳再跨出）；穿越后再用青蛙跳返回，和下一位小朋友拍完手后，下一位小朋友方可跳出。
4．按序完成，先做完的組即為優(yōu)勝組。
四、活動(dòng)建議：
1．呼啦圈離地面的高度約10厘米左右。
2．由于呼啦圈會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，示范時(shí)應(yīng)讓圈穩(wěn)住以便身體順利穿過。
3．進(jìn)行游戲時(shí)，要留意幼兒的體力限度并注意安全。
五、延伸活動(dòng)：可用走平衡木或鉆紙箱的方式替代青蛙跳，以增加幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。
好玩的呼啦圈教案篇二
1、樂于探究呼啦圈的'玩法，體驗(yàn)與同伴合作的樂趣。
2、鍛煉腰部肌肉，跳躍能力，手臂力量及平衡。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
呼啦圈若干個(gè)（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等），優(yōu)美的音樂，磁帶。
活動(dòng)過程實(shí)錄。
一、幼兒準(zhǔn)備活動(dòng)。
師提問導(dǎo)入：小朋友們見過火車嗎？
幼兒：見過。
師：喜歡坐嗎？
幼兒：喜歡。
師：那小朋友跟著音樂我們一起去開火車好嗎？
幼兒：好。
師：每個(gè)小朋友從樹旁取一個(gè)呼啦圈吧，它可以怎么玩呢？你試試看。（播放音樂）。
幼：轟轟轟，轟隆隆隆，轟隆轟隆。（開著火車入場(chǎng)，幼隨音樂做自編的呼啦圈操）。
師：小朋友們，看看它有什么好的玩法？比一比，看一看小朋友誰的玩法多？
幼兒：yes。
師：我可以腰部轉(zhuǎn)呼啦圈。
幼兒：可以滾動(dòng)呼啦圈，可以放到地上跳。
（巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)，啟發(fā)幼兒想出不同的呼啦圈玩法。）。
幼兒1：我轉(zhuǎn)著玩，是用腰部轉(zhuǎn)的。（幼兒邊說邊表演給其他幼兒看。師與幼兒一起玩用腰部轉(zhuǎn)呼啦圈玩。）。
幼兒2：我也是轉(zhuǎn)著玩的，是用頸部轉(zhuǎn)的。
幼兒3：我用手臂轉(zhuǎn)的。
幼兒4：我滾著玩……。
幼兒：好的。
師：組織幼兒交流展示各組的玩法，通過舉手表決的方式選取一種開展集體游戲。
各組展示：
師：接下來，我們就來展示每組小朋友想出來的玩法吧。
1組：幼兒排成一排，滾呼啦圈開火車玩。（1組代表說完后，大家一起玩給其他組看。接著，師幼一起玩滾呼啦圈開火車玩。）。
2組：兩人一組，接力滾玩。（方法同上）。
3組：鉆隧道玩，幼兒一些把呼啦圈排成一排當(dāng)隧道，另一些排成一排鉆過隧道玩。（方法同上）。
師幼：選取開火車進(jìn)行集體游戲。
五、幼兒在優(yōu)美的音樂伴奏下擺動(dòng)身體，放松身體讀自編的呼啦圈兒歌。
好玩的呼啦圈教案篇三
1.樂于探究呼啦圈的玩法，體驗(yàn)與同伴合作的樂趣。
2.鍛煉腰部肌肉，跳躍能力，手臂力量及平衡。
3.自由探索呼啦圈的多種玩法，練習(xí)雙手交替協(xié)調(diào)地推著呼啦圈前進(jìn)。
呼啦圈若干個(gè)（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等），優(yōu)美的音樂，磁帶。
師提問導(dǎo)入：小朋友們見過火車嗎？
幼兒：見過。
師：喜歡坐嗎？
幼兒：喜歡。
師：那小朋友跟著音樂我們一起去開火車好嗎？
幼兒：好。
師：每個(gè)小朋友從樹旁取一個(gè)呼啦圈吧，它可以怎么玩呢？你試試看。（播放音樂)幼：轟轟轟，轟隆隆隆，轟隆轟隆。（開著火車入場(chǎng)，幼隨音樂做自編的呼啦圈操）。
師：小朋友們，看看它有什么好的玩法？比一比，看一看小朋友誰的玩法多？
幼兒：yes。
幼兒：可以滾動(dòng)呼啦圈，可以放到地上跳。（巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)，啟發(fā)幼兒想出不同的呼啦圈玩法。）。
幼兒1：我轉(zhuǎn)著玩，是用腰部轉(zhuǎn)的。（幼兒邊說邊表演給其他幼兒看。師與幼兒一起玩用腰部轉(zhuǎn)呼啦圈玩。）。
幼兒2：我也是轉(zhuǎn)著玩的，是用頸部轉(zhuǎn)的。
幼兒3：我用手臂轉(zhuǎn)的。
幼兒4：我滾著玩……。
師幼小結(jié)：小朋友們真聰明，自己玩呼啦圈想出了這么多好的玩法，那如果你和好朋友一起玩，會(huì)有什么不一樣的玩法呢？下面小朋友們找自己的好伙伴去探究玩呼啦圈的玩法好嗎？幼兒：好的。
師：組織幼兒交流展示各組的玩法，通過舉手表決的方式選取一種開展集體游戲。各組展示：
師：接下來，我們就來展示每組小朋友想出來的玩法吧。
1組：幼兒排成一排，滾呼啦圈開火車玩。（1組代表說完后，大家一起玩給其他組看。接著，師幼一起玩滾呼啦圈開火車玩。）。
2組：兩人一組，接力滾玩。（方法同上）。
3組：鉆隧道玩，幼兒一些把呼啦圈排成一排當(dāng)隧道，另一些排成一排鉆過隧道玩。（方法同上）。
師幼：選取開火車進(jìn)行集體游戲。
好玩的呼啦圈教案篇四
1、對(duì)玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。
2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。
3、體驗(yàn)合作玩圈的樂趣教學(xué)重點(diǎn)：幼兒探索圈的多種玩法，體驗(yàn)玩圈的樂趣。
4、鞏固和加深對(duì)眼睛作用的認(rèn)識(shí)，了解眼睛損傷給生活帶來的影響。
5、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。
練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。
1、呼啦圈若干、沙包若干、平衡木、小椅子、紙箱。
2、背景音樂和課件。
一、熱身運(yùn)動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣教師帶幼兒去郊游，通過和幼兒一起模仿各種小動(dòng)物動(dòng)作來活動(dòng)上肢、腰和下肢的肌肉及各個(gè)關(guān)節(jié)。
師："小朋友，今天天氣真好，我們一起去郊游吧!"隨音樂入場(chǎng)，放課件，來到樹林，依次出現(xiàn)小鳥、小花貓、青蛙、大象、小白兔等小動(dòng)物，師幼一起邊說兒歌邊和小動(dòng)物一起玩，學(xué)學(xué)小動(dòng)物。
二、引導(dǎo)幼兒嘗試探索圈的多種玩法，體驗(yàn)玩圈的樂趣。
1、提供材料，讓幼兒自由探索玩圈小朋友，這是什么?它是什么形狀的?大,考吧.幼,師,網(wǎng)可以怎么玩?現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一個(gè)圈，找一個(gè)碰不著別人的地方去玩玩，看看和別的朋友玩得有什么不一樣。
在幼兒玩的過程中，教師可根據(jù)情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)?引導(dǎo)。
讓孩子說出并演示自己的玩法，大家一起學(xué)一學(xué)、做一做。
(2)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友許多人一起玩玩，看看還能怎樣玩?
三、創(chuàng)設(shè)情境，拓展游戲，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)玩圈的快樂。
1、組織幼兒玩"運(yùn)糧食"的游戲。
小朋友們，今天森林里還來了一位朋友小豬，它知道小朋友們都喜歡幫助人，所以想請(qǐng)小朋友們幫一個(gè)忙，把糧食運(yùn)回家。但是去小豬家很難走，要鉆過山洞、跨跳小土坑，走過獨(dú)木橋才能到達(dá)，你們怕不拍呀?那我們就幫小豬開始運(yùn)糧吧!
(1)在鉆山洞時(shí)，應(yīng)把頭低下，身子卷縮成團(tuán)。
(2)跳越小土坑時(shí)，應(yīng)兩腿半蹲，兩腳并攏，雙腳同時(shí)跳。
(3)走過平衡木時(shí)，應(yīng)兩個(gè)胳膊打開伸平。
2、加大難度(雙腳分合跳)。
3、繼續(xù)加大難度(雙腳左右行進(jìn)跳)四、放松運(yùn)動(dòng)：師幼一起隨音樂做放松運(yùn)動(dòng)。
今天我們和圈玩了那么多好玩的游戲，還幫小豬運(yùn)糧食了，開心嗎?剛才玩的太累了，現(xiàn)在跟著老師一起聽音樂休息休息吧：睡覺--起床打哈欠深呼吸--伸懶腰--揉眼睛--轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子--錘錘胳膊--錘錘腿--錘錘腰--轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)膝蓋--加上手的動(dòng)作慢慢地走一走。
好玩的呼啦圈教案篇五
近段時(shí)間，流行那種又沉又大的呼拉圈，大家很感興趣，無形中帶動(dòng)了孩子，幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)又進(jìn)行了鉆圈比賽，更激發(fā)了幼兒玩呼拉圈的興趣。我想，從孩子身邊的事入手，抓住幼兒的興趣點(diǎn)，這應(yīng)該符合幼兒課程選擇的原則，而且，呼拉圈有多種玩法，不但能發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，還能促進(jìn)動(dòng)作的發(fā)展，一舉多得。于是設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍事物的興趣，以及積極探索的精神。
2、探索呼拉圈的多種玩法，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、初步學(xué)習(xí)記錄的方法。
呼拉圈每人一個(gè)，紅綠顏色各半。
記錄用紙、筆等。
事先請(qǐng)幾位轉(zhuǎn)呼拉圈好的教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)比賽。
1、帶幼兒觀看比賽，為老師們鼓掌加油，并為獲得冠軍的老師敬獻(xiàn)花環(huán)，激發(fā)幼兒玩呼拉圈的興趣。
2、邀請(qǐng)冠軍老師和大家一起玩圈，激發(fā)幼兒探索多種玩法。
3、大家一起玩圈，不斷發(fā)現(xiàn)并鼓勵(lì)想出新玩法的幼兒，教師也啟發(fā)大家想出玩圈的多種方法，和大家一起玩。
4、玩法太多了，記不住，教大家記錄的方法，請(qǐng)孩子們把自己的玩法記下來。
5、大家邊玩邊記錄，教師適當(dāng)指導(dǎo)。
6、展示大家的記錄，并讓大家邊玩邊交流，理解記錄，增加玩法。
7、選出兩個(gè)好玩的游戲一起做。
8、結(jié)束游戲，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索新的玩法，并記錄下來，大家比賽。
活動(dòng)效果分析。
本次活動(dòng)旨在讓幼兒玩，玩出花樣，玩得高興，結(jié)構(gòu)化程度比較低，幼兒非常放得開，想出了多種玩法，有自己玩的，也有多人合作玩的，從始至終，興趣一直很高。而且，玩的水平也很高，好多孩子學(xué)會(huì)了在脖子上轉(zhuǎn)、在腿上轉(zhuǎn)等難度很高的動(dòng)作和連在一起當(dāng)火車、擺在一起做山洞等合作性很強(qiáng)的玩法。并且，初次學(xué)做記錄，記得也相當(dāng)好，既簡(jiǎn)單又形象。整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)出孩子是主體，孩子的主動(dòng)發(fā)展。
好玩的呼啦圈教案篇六
(中、大)班。
10種。
1、在輕松的環(huán)境中讓幼兒快樂游戲，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。
2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、能遵守規(guī)則玩游戲。
錄音機(jī)、音樂磁帶、呼啦圈(與幼兒人數(shù)相等)。
師：小朋友，你們知道今天我們玩什么嗎?
幼a：玩皮球。
幼b：玩沙包。
師：我們今天不玩皮球，也不玩沙包，來玩它(師出示呼啦圈)。
你們想一想，我們?cè)趺磥硗婧衾踩δ?
幼b：轉(zhuǎn)圈。
幼d：開火車。
幼e：鉆山洞。
你們真是太棒了，想的玩法可真多，現(xiàn)在我們一起聽著音樂用呼啦圈做游戲好嗎?
幼：好。
音樂響起，幼兒手拿呼啦圈進(jìn)入快樂小廣場(chǎng)站好。
1、拋圈：幼兒分兩排在快樂小廣場(chǎng)站好，聽《鈴兒響叮當(dāng)》音樂，用力向上拋圈，然后接住。
2、轉(zhuǎn)圈：幼兒將呼啦圈套在手腕上轉(zhuǎn)動(dòng)。
3、跳圈：聽音樂將呼啦圈擺成兩排，幼兒可按順序從第一圈跳到最后一個(gè)圈，直到音樂停止。
4、套圈：聽音樂把呼啦圈擺成一排，用第一個(gè)圈從頭上往腳下套，然后把圈放下，向前走，接著套第二個(gè)圈，依次向前。
6、滾圈：幼兒用雙手推滾圈前進(jìn)。
7、開：音樂響起，幼兒兩手轉(zhuǎn)圈向前跑。
8、鉆山洞：請(qǐng)10個(gè)小朋友手持呼啦圈蹲下排成一個(gè)山洞，其他幼兒依次從山洞鉆過。
9、坐花轎：音樂響起，幼兒把呼啦圈套在腰間做抬轎動(dòng)作。
10、搶圈：用5個(gè)以上呼啦圈圍成一個(gè)圓圈，呼啦圈比幼兒多一個(gè)，放音樂后幼兒繞圈拍手走，音樂聲一停，馬上跳入圈中搶圈，未搶到的幼兒被淘汰，并撤去一個(gè)圈，繼續(xù)游戲，直到留下最后一人。
今天，我們用呼啦圈做了那么多游戲，小朋友高興嗎?(高興)，現(xiàn)在我們聽著音樂離開快樂小廣場(chǎng)吧!
好玩的呼啦圈教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能聽信號(hào)完成指令動(dòng)作，在走、跑等活動(dòng)中發(fā)展幼兒動(dòng)作靈敏協(xié)調(diào)性。
2、初步認(rèn)識(shí)幾種車輛并了解其用途，懂得遵守交通規(guī)則的'重要性。
3、能說出幾種圈圈的顏色，鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小塑料圈若干（每人一個(gè)）、自制紅、綠信號(hào)燈各一面。
2、大鼓、音樂、多媒體圖片。
活動(dòng)過程：
一、準(zhǔn)備部分。
1、幼兒套塑料圈，聽鼓聲節(jié)奏走、跑（快、慢）交替入場(chǎng)。
2、教師帶幼兒聽音樂做圈操，活動(dòng)四肢和關(guān)節(jié)，同時(shí)認(rèn)識(shí)各種顏色（紅、黃、藍(lán)、綠、白、黑）。
二、基本部分。
1、自由玩圈。
（2）幼兒自由玩圈，常識(shí)各種玩圈的方法。例：跳圈、套圈、轉(zhuǎn)圈、滾圈。
2、集體練習(xí)。
（1）套圈：練習(xí)從上至下、從下至上地套圈。
（2）轉(zhuǎn)圈：把圈套在胳膊、腳等不同的部位，比比誰轉(zhuǎn)的圈數(shù)多，試試哪個(gè)部位最容易轉(zhuǎn)動(dòng)起來。
（3）跳圈：?jiǎn)文_或雙腳跳進(jìn)去、跳出來。
（4）滾圈：將圈豎著放在地上，推動(dòng)圈向前滾，比比誰的圈滾得遠(yuǎn)。
（5）開車：練習(xí)向前開，拐彎、倒車、慢開、快開。
三、游戲：快樂的小司機(jī)。
1、看多媒體圖片認(rèn)識(shí)幾種車輛并說出其用途，并知道幾種急救電話119、110、120。（消防車、警車、救護(hù)車、出租車、市內(nèi)、大卡車圖片）。
2、出示紅綠燈，知道相關(guān)交通規(guī)則。
3、小結(jié)：剛才我們認(rèn)識(shí)了那么多車，小朋友知道這些車都是誰在開？（司機(jī)）用什么開？（方向盤）激發(fā)幼兒興趣，引出游戲。
4、扮演角色。
（1）教師引導(dǎo)：我們來玩小司機(jī)的游戲，我是“交通警察”，你們是“小司機(jī)”，塑料圈是方向盤，“小司機(jī)”要聽從“交通警察”的指揮。
（2）隨音樂《我是汽車小司機(jī)》模仿開車，“小司機(jī)”看“交通警察”手中的紅、綠燈信號(hào)“開車”、“停車”，同時(shí)練習(xí)倒車，拐彎。
（3）幼兒隨音樂自由做游戲，小司機(jī)開車。
游戲重難點(diǎn)。
1、增加游戲信號(hào)“慢慢開、快快開”訓(xùn)練幼兒走、跑交替的動(dòng)作。
2、提醒幼兒要注意安全，不能相互碰撞。
四、結(jié)束部分。
1、簡(jiǎn)單講評(píng)游戲情況。
2、隨音樂《去郊游》小司機(jī)開車出場(chǎng)。
活動(dòng)反思：
1、本次活動(dòng)我利用電化教學(xué)――課件。讓幼兒在看圖片的過程中能夠認(rèn)識(shí)幾種車輛并了解其用途，會(huì)幾種急救電話，并懂得遵守交通規(guī)則的重要性。
2、活動(dòng)設(shè)計(jì)從幼兒感興趣的生活經(jīng)驗(yàn)入手，讓幼兒充分體驗(yàn)游戲的快樂。整個(gè)活動(dòng)以游戲?yàn)橹?，使幼兒在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”。
好玩的呼啦圈教案篇八
1、探索呼啦圈不同的旋轉(zhuǎn)方式。
2、增進(jìn)身體轉(zhuǎn)動(dòng)的靈活度。
3、體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的樂趣。
呼啦圈若干，制作轉(zhuǎn)呼啦圈方式圖貼地上。
1、引導(dǎo)幼兒自由探索讓呼啦圈旋轉(zhuǎn)的玩法并與同伴互相交流。
——將呼啦圈放在地上，請(qǐng)幼兒想一想：要讓呼啦圈旋轉(zhuǎn)，可以怎么玩呢？（如一個(gè)人將手舉高讓呼啦圈旋轉(zhuǎn)，兩個(gè)人手舉高、勾手、手牽手、手搭肩讓呼啦圈旋轉(zhuǎn)，三個(gè)人手舉高、手拉手讓呼啦圈旋轉(zhuǎn)等方式。）。
——鼓勵(lì)幼兒游戲、嘗試各種玩法。
——鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)合作游戲。
2、引導(dǎo)幼兒自由探索呼啦圈旋轉(zhuǎn)的玩法并與同伴相互交流。
——呼啦圈豎在地上可以怎么旋轉(zhuǎn)？
——離開地面，呼啦圈還有哪些轉(zhuǎn)動(dòng)的方式？如：套在腰上、繞在手臂上、繞在腿上等。
——你是怎么讓呼啦圈轉(zhuǎn)起來的？
3、游戲：旋轉(zhuǎn)大比拼。
——用呼啦圈做同一個(gè)旋轉(zhuǎn)動(dòng)作，看看誰可以轉(zhuǎn)得最久或轉(zhuǎn)圈最多。
——在地面上貼呼啦圈旋轉(zhuǎn)方式標(biāo)記圖，讓幼兒自由在場(chǎng)地中找尋標(biāo)記的方式旋轉(zhuǎn)呼啦圈。
——讓幼兒根據(jù)標(biāo)記圖進(jìn)行接力賽，先完成者為勝。
好玩的呼啦圈教案篇九
1．增進(jìn)頭、身體、手、腳的協(xié)調(diào)能力。
2．體會(huì)競(jìng)賽的樂趣。
3．提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4．喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
中型呼啦圈、棍子，快樂圓圈圈玩法。
1．將呼啦圈綁在棍子上，固定好后把呼啦圈吊起來。
2．將幼兒分成2到3組。
3．老師先指導(dǎo)幼兒并示范，如先以青蛙跳的方式跳到呼啦圈前，然后穿過呼啦圈（穿越呼啦圈時(shí)，先跨一只腳再縮脖子，另一只腳再跨出）；穿越后再用青蛙跳返回，和下一位小朋友拍完手后，下一位小朋友方可跳出。
4．按序完成，先做完的組即為優(yōu)勝組。
1．呼啦圈離地面的高度約10厘米左右。
2．由于呼啦圈會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，示范時(shí)應(yīng)讓圈穩(wěn)住以便身體順利穿過。
3．進(jìn)行游戲時(shí)，要留意幼兒的體力限度并注意安全。
可用走平衡木或鉆紙箱的方式替代青蛙跳，以增加幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
在體育活動(dòng)中把活潑好動(dòng)的天性還給孩子，讓他們體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)和游戲帶來的快樂，激發(fā)他們創(chuàng)造的愿望和激情，這是貫徹課改精神的具體體現(xiàn)。我為這堂課上孩子們參與運(yùn)動(dòng)的積極性和合作精神而驚訝，也為真切感受體育課堂能充滿生命的活力而驚喜?；顒?dòng)中孩子們興趣盎然的參與場(chǎng)面和合作探究的專注神態(tài)還歷歷在目。本次活動(dòng)旨在讓幼兒玩，玩出花樣，玩得高興，結(jié)構(gòu)化程度比較低，幼兒非常放得開，想出了多種玩法，有自己玩的，也有多人合作玩的.，從始至終，興趣一直很高。而且，玩的水平也很高，好多孩子學(xué)會(huì)了在脖子上轉(zhuǎn)、在腿上轉(zhuǎn)等難度很高的動(dòng)作和連在一起當(dāng)火車、擺在一起做山洞等合作性很強(qiáng)的玩法。并且，初次學(xué)做記錄，記得也相當(dāng)好，既簡(jiǎn)單又形象。整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)出孩子是主體，孩子的主動(dòng)發(fā)展。
小百科：呼啦圈可用藝術(shù)體操的圈代替，對(duì)場(chǎng)地器材要求不高。練習(xí)者通過四肢或身體其他部位繞環(huán)運(yùn)動(dòng)，使呼拉圈繞身體旋轉(zhuǎn)。
好玩的呼啦圈教案篇十
教學(xué)目標(biāo)：
1、探索短繩的不同玩法，練習(xí)雙腳連續(xù)跳和立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作。
2、樂于參與體育活動(dòng)，提高身體協(xié)調(diào)性和靈活的反應(yīng)力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、短繩人手一根。
2、熱身、放松音樂。
3、“快樂大沖關(guān)”項(xiàng)目器械。
教學(xué)活動(dòng)：
一、導(dǎo)入部分。
1、熱身運(yùn)動(dòng)。
（1）師：小朋友們，天氣可真冷，跟著許老師一起來跳一跳，暖和起來！
（2）播放熱身運(yùn)動(dòng)音樂。師：跳、跳、跳，跟著老師跳、跳、跳，（原地）問：“還可以怎么跳？”引導(dǎo)幼兒：向前跳，向后跳，向上跳，蹲跳，向左跳，向右跳，單、雙腳跳。
2、師：哇，現(xiàn)在暖和起來了么？你們看，這是什么？（短繩）。
二、探索短繩的不同玩法。
1、師：小朋友們，這個(gè)短繩除了可以拿在手上做我們的繩操，還可以怎么玩呢？
2、請(qǐng)小朋友來說一說，都有什么玩法，大家一起來試一試。
（1）師：哦，有小朋友說可以放在地上圍著繩子轉(zhuǎn)著跳。我們一起來試一試。
（2）變兔子：可以學(xué)小白兔一樣，一個(gè)一個(gè)跳過我們的短繩，來大家向前靠攏，我們一起來跳一跳。
（3）變野馬：短繩夾在雙腿之間，變成野馬。學(xué)習(xí)騎馬，騎馬時(shí)雙腳并攏連續(xù)跳。
三、學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)跳和立定跳遠(yuǎn)。
（一）雙腳連續(xù)跳。
2、請(qǐng)幼兒嘗試，總結(jié)雙腳連續(xù)跳的動(dòng)作要領(lǐng)。師：跳這樣子的短距離的時(shí)候，我們要兩只腳并攏連續(xù)跳，中間不能停下來，腳著地的時(shí)候要用我們的腳掌著地，不能整只腳都踩在地上，這樣子不僅會(huì)踩到繩子，而且跳的也不快。
3、分組練習(xí)，練習(xí)過程中，糾正動(dòng)作不對(duì)的小朋友。
（二）立定跳遠(yuǎn)。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示，總結(jié)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。師：剛剛這個(gè)小朋友跳過小河的動(dòng)作呀叫做立定跳遠(yuǎn)，我們?cè)诹⒍ㄌh(yuǎn)的時(shí)候，雙腳要微微打開，跟我們的`肩膀差不多寬，然后膝蓋要彎曲，手臂啊自然的擺動(dòng)，然后用力的往前一跳。跳過去的時(shí)候啊，要兩只腳一起著地哦。
3、分組練習(xí)，及時(shí)糾正動(dòng)作不正確的小朋友。
四、游戲：快樂大沖關(guān)。
1、師：小朋友們，你們都學(xué)會(huì)這些新的本領(lǐng)了嗎？那接下來我們要跟著許老師一起去我們的快樂大沖關(guān)闖關(guān)了，走！
2、介紹快樂大沖關(guān)的項(xiàng)目，講解闖關(guān)規(guī)則。
3、分組進(jìn)行闖關(guān)。
五、放松運(yùn)動(dòng)。
1、師：哇！這組可真厲害，最快到達(dá)了目的地，我們給他們鼓鼓掌！
2、進(jìn)行放松活動(dòng)。
師：孩子們，都累了吧？我們一起來放松一下吧。
好玩的呼啦圈教案篇十一
呼拉圈玩法多樣，不僅能夠激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，而且能發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，一舉多得。于是設(shè)計(jì)了《玩呼啦圈》活動(dòng)。讓幼兒練習(xí)單、雙腳跳，激發(fā)幼兒玩呼拉圈的興趣。發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性與協(xié)調(diào)性。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和萌發(fā)合作意識(shí)。
1、鍛煉幼兒的想象力，創(chuàng)造出呼啦圈更多的玩法。
2、調(diào)動(dòng)幼兒參與游戲的積極性，分組合作玩呼啦圈。
3、體驗(yàn)參于游戲的樂趣。
4、探索呼拉圈的多種玩法，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍事物的興趣，以及積極探索的精神。
呼啦圈（老師和幼兒人手一個(gè)）
背景音樂：《健康歌》
小椅子（擺半圓形放在活動(dòng)場(chǎng)地的后邊）
探索呼啦圈的各種玩法，學(xué)會(huì)一物多玩。
培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維、萌發(fā)合作意識(shí)。
播放《健康歌》，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地
師：孩子們，讓我們一起隨小紅和她的爺爺來做運(yùn)動(dòng)吧
變成長(zhǎng)頸鹿，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子
便成大象，甩甩鼻子
扭扭腰，伸伸腿
教師運(yùn)用比較口語化的語言和孩子們一起做運(yùn)動(dòng)，能夠調(diào)動(dòng)起孩子們參與游戲活動(dòng)的樂趣
師：哦，我好累了，我要休息一下
師：孩子們，先和今天來的這么多的老師打聲招呼，老師們還給我們帶來了許多的禮物，給我們帶來什么樣的禮物呢？讓我找找看。
教師出示只能備好呼啦圈
師：老師們給我們準(zhǔn)備的是什么好東西？你們認(rèn)識(shí)嗎？
幼：呼啦圈
師：這是干什么的？這么漂亮，好像是拿來吃的？
教師做出要吃呼啦圈的動(dòng)作
幼：別吃別吃，呼啦圈是用來玩的
師：用來玩的？怎么玩呢？
幼：把它放在腰上，這樣轉(zhuǎn)著玩
師：那你來試試，做給小朋友們看一看好嗎？
幼兒展示在腰上的玩法，
教師要作出一幅不會(huì)玩呼啦圈的樣子
幼：我來
讓3——4個(gè)小朋友上來展示自己和別人不一樣的玩法。
給幼兒發(fā)圈，讓幼兒自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法，教師在旁邊加以指導(dǎo)
師：剛才我看見有許多的小朋友已經(jīng)玩得很好了，我們趕快集合，來比比誰的玩法最多，最好。
幼兒做好以后
師： 誰來試一下？
幼：我來
引導(dǎo)幼兒3——4個(gè)進(jìn)行展示，并經(jīng)興簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)
師：讓我們來分組試一下
教師將幼兒分成幾個(gè)小組，自己加如某一小組，
師：我們每一組找一個(gè)地方，商量一下我們這一組怎樣玩呼啦圈，我們一起比比看，看看哪一組的玩法和別人不一樣。
幼兒分組去練習(xí)，教師要加以指導(dǎo)
師：我們集合了，來看一看那一組的最好
師：掌聲有請(qǐng)第一組
第一組展示
師：第一組展示的好不好？誰來說一下？
幼：好，因?yàn)樗麄?-------------
師：在《西游記》里面有一個(gè)小英雄也是拿著一個(gè)圈的，你們知道是誰嗎？
幼：小哪吒
師：小哪吒喜歡玩圈，并且方法也很多，我們一起和小哪吒比比看誰玩得好
放《小哪吒》的音樂， 老師教加入，和孩子們一起玩自己做喜歡的圈的玩法
師：我們和小哪吒比完了，讓我們?cè)诤秃衾踩μ鴤€(gè)舞吧！
師：讓我們一起去開車了，
拿起呼啦圈退出活動(dòng)場(chǎng)地，引導(dǎo)幼兒收拾擺放好呼啦圈，活動(dòng)結(jié)束。
小朋友們，這節(jié)課我們一起玩了呼啦圈。嘩啦圈有很多玩法，希望大家今后通過各種方法玩呼啦圈，促進(jìn)身體的健康成長(zhǎng)。
幼兒利用戶外活動(dòng)時(shí)間繼續(xù)探索呼啦圈的不同玩法。
在體育活動(dòng)中把活潑好動(dòng)的天性還給孩子，讓他們體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)和游戲帶來的快樂，激發(fā)他們創(chuàng)造的愿望和激情，這是貫徹課改精神的具體體現(xiàn)。我為這堂課上孩子們參與運(yùn)動(dòng)的積極性和合作精神而驚訝，也為真切感受體育課堂能充滿生命的活力而驚喜?；顒?dòng)中孩子們興趣盎然的參與場(chǎng)面和合作探究的專注神態(tài)還歷歷在目。本次活動(dòng)旨在讓幼兒玩，玩出花樣，玩得高興，結(jié)構(gòu)化程度比較低，幼兒非常放得開，想出了多種玩法，有自己玩的，也有多人合作玩的，從始至終，興趣一直很高。而且，玩的水平也很高，好多孩子學(xué)會(huì)了在脖子上轉(zhuǎn)、在腿上轉(zhuǎn)等難度很高的動(dòng)作和連在一起當(dāng)火車、擺在一起做山洞等合作性很強(qiáng)的玩法。并且，初次學(xué)做記錄，記得也相當(dāng)好，既簡(jiǎn)單又形象。整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)出孩子是主體，孩子的主動(dòng)發(fā)展。
1、時(shí)間安排上不夠合理，以至活動(dòng)時(shí)間超出。
2、各種花樣玩法覺得時(shí)間過長(zhǎng)了點(diǎn)，特點(diǎn)玩法又覺得時(shí)間短點(diǎn)。兩個(gè)環(huán)節(jié)要互相調(diào)節(jié)一下。
3、活動(dòng)的激情不夠，說話過于平淡。完全沒容入到孩子中。
4、能力比較強(qiáng)的幼兒充分感受到了活動(dòng)所帶來的樂趣，但是教師還是沒有充分調(diào)動(dòng)能力比較弱的幼兒積極性，所以導(dǎo)致幼兒在活動(dòng)中活動(dòng)量的不平衡。有待在下次活動(dòng)能夠中改進(jìn)。
好玩的呼啦圈教案篇十二
1、提高幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活性。
2、體會(huì)游戲的快樂。
紅、黃、藍(lán)顏色的'呼啦圈若干。
1、出示呼啦圈，引起幼兒興趣。
2、游戲一：速度排隊(duì)。
幼兒根據(jù)手上呼啦圈顏色（紅、黃、藍(lán)）分成三組排隊(duì)。比一比那組用最快的速度排好隊(duì)。
將呼啦圈豎在地上，一手扶好。
游戲規(guī)則：請(qǐng)第一個(gè)小朋友放下手里的呼啦圈，鉆過另外的呼啦圈，然后跑回來將自己的呼啦圈拿起，再跑回隊(duì)伍的另一面，最后把呼啦圈豎起，排隊(duì)。
好玩的呼啦圈教案篇十三
1、體驗(yàn)呼啦圈不同的旋轉(zhuǎn)方式。
2、訓(xùn)練身體轉(zhuǎn)動(dòng)的靈活性。
3、增強(qiáng)自身體質(zhì)，對(duì)體育的興趣。
呼啦圈人手一個(gè)、錄音機(jī)、操帶、跳繩若干。
1、聽口令迅速排成六列縱隊(duì)并進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練。聽口令向前向右看齊、向左右后轉(zhuǎn)、稍息。
2、做第一二套幼兒廣播體操。
3、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：圍繞操場(chǎng)慢跑幾圈，并做放松運(yùn)動(dòng)。
4、游戲——呼啦圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
(1)教師手拿呼啦圈，引導(dǎo)幼兒討論呼啦圈的玩法。
教師可以作適當(dāng)?shù)奶崾荆喊押衾踩Ψ旁诘厣显趺赐?用手可以怎樣玩?放在腰上又怎樣玩?
(2)幼兒根據(jù)自己的討論結(jié)果自由玩呼啦圈。
(4)教師示范講解如何用腰旋轉(zhuǎn)呼啦圈。
(5)全體幼兒分散練習(xí)用腰旋轉(zhuǎn)呼啦圈，教師逐個(gè)輔導(dǎo)。
(6)游戲競(jìng)賽——呼啦圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
玩法：分成六個(gè)小組排成縱隊(duì)站好，當(dāng)老師喊開始時(shí)便全體一起轉(zhuǎn)，哪一小組的任何一位小朋友的呼啦圈最后落地為勝，小組每人可以獎(jiǎng)勵(lì)一顆紅星。游戲重復(fù)多次。
5、游戲情況。
6、幼兒自選活動(dòng)。小朋友可以自由選擇玩呼啦圈或跳繩。
1、
2、
1、鉆山洞。
好玩的呼啦圈教案篇十四
搖呼啦圈對(duì)于幼兒園里大多數(shù)孩子來說是困難的,但我們可以利用它們大大的環(huán)形特點(diǎn),為我們幼兒園開展體育活動(dòng)服務(wù)。現(xiàn)介紹幾則新的游戲方法。
目的:發(fā)展幼兒曲線走的能力。
準(zhǔn)備:把四、五個(gè)呼啦圈平放在地上,呼啦圈之間留一小段距離,相互連成一條直線。布娃娃一個(gè)。
玩法:游戲開始,讓幼兒抱住布娃娃,從第一個(gè)呼啦圈的右邊走到第二個(gè)呼啦圈左邊,依次繼續(xù)前進(jìn),直至最后一個(gè)呼啦圈,順勢(shì)再轉(zhuǎn)回來走到第一個(gè)呼啦圈。
目的:發(fā)展幼兒的下肢力量和身體協(xié)調(diào)性。
準(zhǔn)備:在場(chǎng)地上畫一條起射線,然后在前方適當(dāng)距離豎放一個(gè)呼啦圈,呼啦圈與起射線處在平行位置。
玩法:游戲開始,幼兒兩腳夾住一個(gè)沙包,向前跳動(dòng)。跳至起射線時(shí),兩腳將沙包向呼啦圈中央甩過去,看看能否射進(jìn)門。
目的:練習(xí)幼兒的雙腳向前行進(jìn)跳。
準(zhǔn)備:在場(chǎng)地上畫一條起跳線,距起跳線一米處平放一個(gè)呼啦圈,并每隔一米都平放一個(gè)呼啦圈(共5個(gè)左右)。
提示:上述玩法熟悉后,可把呼啦圈一個(gè)一個(gè)緊靠,擺成直線,幼兒從每個(gè)呼啦圈的中央連續(xù)行進(jìn)跳。
目的:發(fā)展幼兒四肢的力量及靈活性。
準(zhǔn)備:把若干個(gè)呼啦圈放在地上,呼啦圈之間相距1、5米,成為一個(gè)個(gè)龍門。
玩法:游戲開始,幼兒下蹲,兩臂從呼啦圈中央伸出,兩手向前遠(yuǎn)離跳,雙手著地瞬間,兩腳蹬地、提臀收腹跳起,使兩腳落在呼啦圈前方靠近手的位置,然后用手腳向前跳動(dòng),依次跳過其它呼啦圈。
目的:發(fā)展幼兒投擲能力
準(zhǔn)備:用繩子把呼啦圈綁在欄桿上。
玩法:游戲開始,幼兒距離呼啦圈兩米處,拿球向呼啦圈里投擲。
好玩的呼啦圈教案篇十五
2.能和同伴相互配合共同游戲。
3.體驗(yàn)游戲樂趣培養(yǎng)競(jìng)技精神。
開始部分。
1.隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)（兩隊(duì)變圓走）。
2.音樂律動(dòng)熱身（阿呀呀）。
基本部分。
1.引出呼啦圈，讓幼兒自己展示玩法。
2.教師點(diǎn)評(píng)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)探索新的玩法，再次探索。
3.教師點(diǎn)評(píng)對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行糾正，對(duì)好的玩法，讓幼兒相互模仿。
4.幼兒相互配合共同探索呼啦圈的.玩法。
5.教師點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)配合得當(dāng)?shù)挠變骸?/p>
6.師幼共同配合擺放比賽場(chǎng)地。并講解游戲規(guī)則。
7.師幼共同比賽鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
8.教師點(diǎn)評(píng)。
結(jié)束部分。
利用呼啦圈拉火車，進(jìn)行音樂律動(dòng)放松身體，結(jié)束本節(jié)課內(nèi)容。
好玩的呼啦圈教案篇十六
1、樂于探究呼啦圈的玩法，體驗(yàn)與同伴合作的樂趣。
2、鍛煉腰部肌肉，跳躍能力，手臂力量及平衡。
3、自由探索呼啦圈的多種玩法，練習(xí)雙手交替協(xié)調(diào)地推著呼啦圈行進(jìn)。
呼啦圈若干個(gè)(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)，優(yōu)美的音樂磁帶，活動(dòng)過程。
老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)、啟發(fā)幼兒想出不同的呼啦圈玩法。
老師師組織幼兒展示各自的玩法，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)富有創(chuàng)意的玩法。
有的說：我轉(zhuǎn)著玩，是用腰部轉(zhuǎn)的。幼兒邊說邊表演給其他幼兒看。師與幼兒一起玩用腰部轉(zhuǎn)呼啦圈玩。
有的說：我也是轉(zhuǎn)著玩的，是用頸部轉(zhuǎn)的。
有的說：我用手臂轉(zhuǎn)的。
有的說：我滾著玩的。
師小結(jié)：小朋友們真聰明，自己玩呼啦圈想出了這么多好的玩法，那如果你和好朋友一起玩，會(huì)有什么不一樣的玩法呢?下面小朋友們找自己的好伙伴去探究玩呼啦圈的玩法。
幼兒交流展示各組的玩法，通過舉手表決的方式選取一種開展集體游戲。
各組展示：
1組：幼兒排成一排，滾呼啦圈開火車玩。
2組：兩人一組，接力滾玩。
3組：鉆隧道玩，幼兒一些把呼啦圈排成一排當(dāng)隧道，另一些排成一排鉆過隧道玩。
師幼：選取開火車進(jìn)行集體游戲。
日常生活中我們?？吹胶⒆觽儗?duì)玩滾輪胎很感興趣。他們喜歡在輪胎上跳，鉆。平時(shí)鍛煉，也常發(fā)現(xiàn)孩子們除了將呼啦圈作為腰部鍛煉的器具外，還經(jīng)常將呼啦圈滾動(dòng)著開火車，排整齊鉆隧道玩。根據(jù)孩子們的興趣，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
在本次活動(dòng)中，我放手讓孩子自己探究呼啦圈的'玩法來大大激發(fā)了孩子們的興趣，孩子在活動(dòng)中積極主動(dòng)，體驗(yàn)與同伴合作的樂趣，以游戲作為引子展開來鍛煉幼兒的腰部肌肉，手臂力量及平衡力，也讓孩子有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。師幼互動(dòng)的效果也比較好。有些孩子的表現(xiàn)還超出了我的預(yù)期的想象。但比較遺憾的是在小結(jié)編兒歌時(shí)，我沒有拓展孩子們的思維，沒讓他們能據(jù)自己的玩法來自由編兒歌。在下次教學(xué)活動(dòng)中我一定會(huì)注意到這一點(diǎn)。
好玩的呼啦圈教案篇十七
1、練習(xí)呼啦圈的玩法，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂趣。
2、促進(jìn)身體協(xié)調(diào)能力發(fā)展，提高身體健康水平。
3、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
多個(gè)呼啦圈、音樂
一、音樂激趣
伴隨《健康歌》的音樂，進(jìn)入準(zhǔn)備好的活動(dòng)場(chǎng)地。
師：小朋友們，小萱萱和爺爺在做運(yùn)動(dòng)，這節(jié)課也讓我們來做運(yùn)動(dòng)。
二、游戲活動(dòng)
1、你們喜歡玩呼啦圈嗎?出示準(zhǔn)備好的呼啦圈。
教師在身體上玩轉(zhuǎn)呼啦圈。
師：小朋友，呼啦圈好玩嗎?老師很喜歡玩呼啦圈。你們誰來試一試、做一做?
小朋友上前展示呼啦圈的玩法，教師評(píng)價(jià)。
師：剛才這位小朋友玩得很好，那么呼啦圈還有什么玩法呢?
讓小朋友展示自己其它的玩法。
師：下面我們每人玩一個(gè)呼啦圈，看誰的玩法多，誰玩得好。
2、幼兒自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
(1)在胳膊上轉(zhuǎn)
(2)在脖子上轉(zhuǎn)
(3)身體上同時(shí)轉(zhuǎn)多個(gè)呼啦圈。
3、呼啦圈玩法展示
(1)分小組學(xué)習(xí)、練習(xí)。
給各組劃分區(qū)域，互相玩呼啦圈。
(2)各組優(yōu)秀小朋友展示，進(jìn)行玩轉(zhuǎn)呼啦圈比賽。
4、教師評(píng)價(jià)、小結(jié)。
小朋友們，這節(jié)課我們一起玩了呼啦圈。嘩啦圈有很多玩法，希望大家今后通過各種方法玩呼啦圈，促進(jìn)身體的健康成長(zhǎng)。
本次教學(xué)內(nèi)容的選擇比較適合幼兒生活經(jīng)歷，幼兒十分的感興趣。呼啦圈比較貼近生活，幼兒玩得很開心。但在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的思維很受限制，特別是在玩法和創(chuàng)新方面。因?yàn)槭窃趹敉馍希芏嘤變罕容^散開，自己追逐呼啦圈去玩了，所以老師要時(shí)刻提醒。
好玩的呼啦圈教案篇十八
目標(biāo)：生長(zhǎng)幼兒曲線走的本領(lǐng)。
預(yù)備：把四、五個(gè)呼啦圈平放在地上，呼啦圈之間留一小段間隔，互相連成一條直線。布娃娃一個(gè)。
弄法：游戲開端，讓幼兒抱住布娃娃，從第一個(gè)呼啦圈的右邊走到第二個(gè)呼啦圈左邊，依次繼承進(jìn)步，直至末了一個(gè)呼啦圈，順勢(shì)再轉(zhuǎn)返來走到第一個(gè)呼啦圈。
目標(biāo)：生長(zhǎng)幼兒的下肢力氣和身材和諧性。
預(yù)備：在園地上畫一條起射線，然后在火線恰當(dāng)間隔豎放一個(gè)呼啦圈，呼啦圈與起射線處在平行地位。
弄法：游戲開端，幼兒兩腳夾住一個(gè)沙包，向前跳動(dòng)。跳至起射線時(shí)，兩腳將沙包向呼啦圈中心甩已往，看看可否射進(jìn)門。
目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒的雙腳向前行進(jìn)跳。
預(yù)備：在園地上畫一條起跳線，距起跳線一米處平放一個(gè)呼啦圈，并每隔一米都平放一個(gè)呼啦圈（共5個(gè)閣下）。
提醒：上述弄法熟習(xí)后，可把呼啦圈一個(gè)一個(gè)緊靠，擺成直線，幼兒從每個(gè)呼啦圈的中心一連行進(jìn)跳。
目標(biāo)：生長(zhǎng)幼兒四肢的力氣及機(jī)動(dòng)性。
預(yù)備：把多少個(gè)呼啦圈放在地上，呼啦圈之間相距1、5米，成為一個(gè)個(gè)龍門。
弄法：游戲開端，幼兒下蹲，兩臂從呼啦圈中心伸出，兩手向前闊別跳，雙手著地剎時(shí)，兩腳蹬地、提臀收腹跳起，使兩腳落在呼啦圈火線接近手的地位，然后用四肢舉動(dòng)向前跳動(dòng)，依次跳過別的呼啦圈。
目標(biāo)：生長(zhǎng)幼兒扔擲本領(lǐng)
預(yù)備：用繩索把呼啦圈綁在雕欄上。
弄法：游戲開端，幼兒間隔呼啦圈兩米處，拿球向呼啦圈里扔擲。
好玩的呼啦圈教案篇十九
1、培養(yǎng)幼兒的想象力，練習(xí)呼啦圈的玩法。
2、提高幼兒參與游戲的積極性，體驗(yàn)游戲的樂趣。
多個(gè)呼啦圈
伴隨《健康歌》的音樂，進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
小朋友們，小萱萱和爺爺在做運(yùn)動(dòng)，這節(jié)課也讓我們來做運(yùn)動(dòng)。
教師在身體上玩轉(zhuǎn)呼啦圈。
師：小朋友，你們誰來試一試、做一做？
小朋友展示呼啦圈的玩法，教師評(píng)價(jià)。
師：呼啦圈還有什么玩法呢？
讓小朋友展示自己其它的玩法。
師：我看還有很多的小朋友很喜歡展示一下，下面我們每人一個(gè)玩呼啦圈，看誰的玩法多？
（1）在胳膊上轉(zhuǎn)
（2）在脖子上轉(zhuǎn)
（3）身體上同時(shí)轉(zhuǎn)多個(gè)呼啦圈。
（1）分小組展示
給各組劃分區(qū)域，討論怎樣玩呼啦圈。
（2）各組優(yōu)秀小朋友展示
好玩的呼啦圈教案篇二十
1、聽信號(hào)，完成指令，提高幼兒躲閃能力。
2、遇到困難能團(tuán)結(jié)互助解決困難，體驗(yàn)合作帶來的快樂！
幼兒人手一個(gè)呼啦圈、平坦的場(chǎng)地。
一、換房子。
規(guī)則：1、圈與人數(shù)量對(duì)應(yīng)，每人一間“房”
2、幼兒站在圈外，聽指令離開圈走或跑。
3、聽到口令聲，即刻尋找“房子”、
二、房子變少了。
指導(dǎo)：教師趁幼兒不注意減少一座房子。
規(guī)則：1、幼兒站在圈外，聽指令離開圈走或跑。
2、聽到哨子聲，即可尋找自己的“房子”，
提問：遇到這種情況我們?cè)撛趺崔k？
指導(dǎo)：
根據(jù)當(dāng)時(shí)發(fā)生的情況教師引導(dǎo)幼兒討論如何解決。如，有人沒有找到房子；有人推搶；有兩個(gè)幼兒合住一間房子等。
指導(dǎo)語：
朋友之間，遇到好的東西不應(yīng)該獨(dú)占，應(yīng)該相互幫助，相互謙讓，當(dāng)別人找不到“房子”時(shí)，我們可以主動(dòng)邀請(qǐng)他到自己的“家”里來。
三、2個(gè)人的房子。
指導(dǎo)：
1、減少至一半的房間”（正好兩人一間房）。
2、幼兒兩人一間進(jìn)入房子。
四、房子又少了。
指導(dǎo)：將房子逐步減少，讓房子里逐步入住更多的幼兒。
規(guī)則：聽到指令后，只要雙腳不碰到房子外面的地板即可。
指導(dǎo)：通過拋問題的方式引導(dǎo)幼兒共同討論，并探索實(shí)踐討論的`方法。為下一個(gè)挑戰(zhàn)積累經(jīng)驗(yàn)。
指導(dǎo)語：歸納幼兒討論的方法，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)想辦法共同去解決，辦法總比困難多。
五、挑戰(zhàn)一座房子。
提問：現(xiàn)在只有1間“房”，要住所有個(gè)人，住不進(jìn)去怎么辦？
指導(dǎo)：通過拋問題的方式引導(dǎo)幼兒共同討論，并探索和實(shí)踐討論的方法是否可行。
指導(dǎo)語：用換“大房子”的方式來解決。
好玩的呼啦圈教案篇二十一
1、培養(yǎng)幼兒的想象力，練習(xí)呼啦圈的玩法。
2、提高幼兒參與游戲的積極性，體驗(yàn)游戲的樂趣。
伴隨《健康歌》的音樂，進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
小朋友們，小萱萱和爺爺在做運(yùn)動(dòng)，這節(jié)課也讓我們來做運(yùn)動(dòng)。
師：小朋友，你們誰來試一試、做一做？
小朋友展示呼啦圈的玩法，教師評(píng)價(jià)。
讓小朋友展示自己其它的玩法。
（1）在胳膊上轉(zhuǎn)。
（2）在脖子上轉(zhuǎn)。
（3）身體上同時(shí)轉(zhuǎn)多個(gè)呼啦圈。
（1）分小組展示。
給各組劃分區(qū)域，討論怎樣玩呼啦圈。
（2）各組優(yōu)秀小朋友展示。
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