在教學過程中，教案起著重要的指導作用，可以幫助教師有條不紊地開展教學活動?？茖W合理地組織教學步驟，注重知識點的遞進與延伸?？梢园l(fā)現(xiàn)，優(yōu)秀的教案范文注重了知識的系統(tǒng)性和階梯性。
各行各業(yè)的人大班教案篇一
1、了解職業(yè)與工具之間的關系。
2、懂得尊重各種不同職業(yè)人們的勞動。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
1、交警叔叔及他們常用的幾種。
2、各種職業(yè)的人的圖片。
3、錄像片：環(huán)衛(wèi)工人工作的錄像資料。
一、邀請嘉賓并討論。
1、說說交警叔叔的工作是什么?
3、請交警叔叔出示自己常用的工具并講解用途：口哨、指揮旗(或指揮棒)、筆、違章處罰本、對講機。
4、先鼓勵幼兒說說工具的名稱和用途，再請交警叔叔講解自己工作時如何使用工具。
二、觀看錄像：辛勤的環(huán)衛(wèi)工人。
1、錄像片里的叔叔是誰?他的工作是什么?他工作時需要什么工具?
2、鼓勵幼兒根據(jù)自己的生活經驗說說環(huán)衛(wèi)工人的工具有什么作用。
3、師總結
三、觀察圖片并討論。
1、出示其他職業(yè)的圖片，請幼兒討論他們的職業(yè)名稱和使用的工具。
2、幫助幼兒總結各職業(yè)需要的特別的工具。
四、引導幼兒體會人們勞動的辛苦，知道要尊重勞動的人和人們的勞動成果。
1、剛才我們看了很多勞動的人，他們的工作辛苦嗎?為什么辛苦?
2、我們應該怎么做起呢?(如：尊重所有勞動的人，對他們有禮貌;不亂垃圾;上課認真;不在馬路上亂跑……)
五、比一比，賽一賽。
1、出示各種工具圖片，請幼兒說出這是哪種職業(yè)的人需要的工具?？茨慕M說得對、說得快。
2、對應比賽：工具與各種職業(yè)相匹配。
活動中我們將警察(班中一家長)請進了課堂，讓家長替我們當了一回老師，充分展示了家長的專業(yè)知識，從而使幼兒更好地了解了工具的作用，更形象深刻地理解了各行各業(yè)勞動人民的辛苦。
各行各業(yè)的人大班教案篇二
1、了解職業(yè)與工具之間的關系。
2、懂得尊重各種不同職業(yè)的人。
3、體驗參與活動的快樂。
教學準備：
各種職業(yè)的人的圖片；保安叔叔及其常用的幾種工具；各種職業(yè)的圖片；課間（職業(yè)與工具）。
活動過程：
一、討論職業(yè)。
師：爸爸、媽媽的職業(yè)是什么？
總結：許多不同的職業(yè)，我們叫它各行各業(yè)。各行各業(yè)的人，他們所從事的工作一樣嗎？
工作時使用的工具一樣嗎？考考你，袁老師的職業(yè)是什么？我每天都做了哪些工作？
做這些工作時都用了哪些工具呢？
二、觀圖并講述。
今天，袁老師還請來了幾位客人，我們看看他是誰？你是怎么知道的（老師的圖片）？
總結：醫(yī)生最常用的是壓舌棒和聽診器。他是誰（環(huán)衛(wèi)工人）？環(huán)衛(wèi)工人每天的工作是什么呢？會用到哪些工具？小朋友互相討論一下。
總結：環(huán)衛(wèi)工人會用到笤帚、簸箕、手推垃圾車這些工具幫助他們進行清潔。
三、邀請嘉賓并討論。
他是誰（保安）？保安的工作是什么呢？他在工作時會用到哪些工具呢？幼兒猜測。
請幼兒園保安郭師傅給幼兒介紹。
交巡警的工作是什么？小演員介紹。交巡警工作的時候會用到哪些工具呢？（重點講哨子、對講機、警務通）。
總結今天了解的`五種職業(yè)與工具。
四、游戲：同一種職業(yè)的工具找朋友。
總結：不同職業(yè)都有他們專門使用的工具。
五、觀看圖片和資料：辛勤的交巡警和環(huán)衛(wèi)工人。
1．他們的工作辛苦嗎？怎么個辛苦法？刮風了，下雨了，還要堅持在自己的崗位上嗎？幼兒觀看風雪中的他們。
2．提問：他們的工作辛苦嗎？為什么辛苦？總結：正是這些各行各業(yè)的勞動者，他們的辛勤勞動保障了我們每個人的幸福生活。
3．我們幼兒園的每一個勞動者為了我們每個孩子的身心健康，也在辛勤地工作者。相信此時此刻校園的沒一個角落都有他們辛勤工作的背影。讓我們開起小火車去每個角落看看吧。
各行各業(yè)的人大班教案篇三
1、開展小組合作探索與交流分享活動，提高幼兒的合作能力，體驗合作活動的快樂。
2、進一步了解各行各業(yè)與我們生活的密切聯(lián)系，激發(fā)熱愛各行各業(yè)工作人員的情感。
3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
事先構建三個合作小組、幼兒圖畫、與交通警察事先聯(lián)系并攝像、投影儀、字卡（預檢——掛號——門診——配藥付費等。
談話導入——幼兒交流分享——活動小結。
一、導入活動：
師：“最近，我們一起了解了社會上有各種各樣的職業(yè)，知道了每種職業(yè)所從事的工作是不一樣的，我們的生活離不開他們，我們還成立了三個合作探索小組：超市小組、醫(yī)院小組、交通警察小組。大家還一起分頭進行了調查、尋找資料，今天大家一起來交流一下吧！”
二、幼兒交流活動：
1、超市小組：
1）超市里的購物順序是什么？（幼兒圖畫）。
2）超市里賣些什么東西？
3）幼兒交流：我們周圍有很多超市。（邊講邊出示相應的超市里的塑料袋）。
4）超市里有哪些工作人員，他們分別是做什么事情的？
5）超市里發(fā)現(xiàn)的黃、白標簽各代表什么？（出示實物、認識價格、比較價格）。
6）介紹超市里舉行的一些“買一送一”活動、發(fā)宣傳單、抽獎活動。（展示一些收集的小資料、幼兒經驗介紹）那為什么要舉行這類活動？小組幼兒問：你們有什么問題要問我們嗎？小結：有了超市，我們大家購物方便了很多，超市里的工作人員為了我們的方便每天都辛苦地工作著，所以我們要做個文明的購物者，尊重他們的勞動。
2、醫(yī)院小組：
1）幼兒介紹看病的順序：預檢——掛號——門診——配藥（付費），看病為什么要預檢？
2）醫(yī)院里有哪些工作人員？分別是干什么的？（了解醫(yī)院里的一些科室）。
3）（幻燈）出示一幅幼兒的“問題畫”，由幼兒介紹畫面的意思。（共同解決問題）。
4）我們都希望自己有個健康的身體，那么你們覺得是瘦好還是胖好？
5）出示一張憂郁的圖片，問：圖片上的人怎么了？（心里不太高興，很憂郁。）師：如果人經常很憂郁的話，會得心理方面的病，就要去看心理醫(yī)生了。所以，我們小朋友心里如果有不開心的事情要告訴大人，或告訴朋友，這樣你就會心里舒服一些。小結：所以，我們大家知道了人的健康有兩種：一種是身體健康，一種是心理健康，看身體方面疾病的醫(yī)生可以保障我們的身體健康，心理醫(yī)生就可以保障我們的心理健康，只有身體與心理都健康，這樣才能成為一個真正健康快樂的人。
3、交通警察小組：
1）共同觀看攝像：
2）幼兒分別交流問題（如果馬路上有車或有人闖紅燈或撞車了，那么交通警察是怎么處理的？如果天下雨交警叔叔還站在馬路上指揮交通嗎？交通警察在上班時做些什么事情？小朋友該怎樣過馬路？……）（先幼兒之間問答，再請交通警察小組成員回答。）教師小結：交通警察叔叔很辛苦的，不論刮風下雨都不能離開自己的崗位，為交通秩序公正執(zhí)法、堅守崗位，保障了行人和車輛的.安全，保障了城市的交通暢通！
三、結束部分：
教師小結：我們的生活離不開各行各業(yè)的人，他們的辛勤勞動保障了大家幸福的生活！
設計思路：近階段，我班正在進行《各行各業(yè)》的探索型主題活動，同時又結合“五一”勞動節(jié)，將“培養(yǎng)其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重”這一教育目標結合起來，在班級中產生了三個不同的探索內容：超市、醫(yī)院、交通警察，孩子們能根據(jù)興趣自主結對，由此形成了三個合作探索小組，在小組合作活動中，通過教師引導、組內成員共同收集資料，對已有經驗回憶，對于各自探索的活動內容也得到了進一步的了解，通過本次的交流活動以達到經驗共享的目的，體驗合作活動的快樂與價值。
《生活中的各行各業(yè)》是學生們既熟悉又陌生的課題，孩子們在每天的生活中都可以見到不同的勞動者，但是并沒有真正去留意、觀察他們，對于他們的行業(yè)、生活并不了解，所以在上課之前我做了較多的調查，也不知孩子們特意去留意一下身邊不同行業(yè)的勞動者。
實踐才是最好的老師。在開展教學的過程中，我感受到學生們積極的探究，經過課后調查，孩子們課上踴躍發(fā)言，所表達的遠遠超出了我的想象。所以，在我們的課堂上要多放權給孩子，讓他們用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用自己的思維去思考，這樣才能真正達到教學目標。
生活是最好的課堂。在課上我以一天的生活開始導入，引導學生逐漸進入主題，認識我們周圍行業(yè)的多樣性。在課堂中學生活動起來很有興趣，我更用了問答、演示、填表等形式讓學生了解行業(yè)之間的分類，課堂氣氛活躍。更有多媒體輔助教學，讓學生在課堂40分鐘內解決重、難點的學習，更進行了很好的思想教育——要尊敬不同行業(yè)勞動者以及他們的勞動成果。但在教學中還存在一些不足之處，在今后的教學中應改進：
1、多了解學生，對于他們的學習狀況和只是儲量有一定的了解。
2、課堂語言就是一門藝術，在教學中讓自己的教學語言豐富多彩起來，多用鼓勵性積極的評價語言。
3、多站在學生的角度想問題，體會其心靈陽光。
4、作為老師要善用引導語言，引導學生，不輕易下結論，多給學生思考的空間。
各行各業(yè)的人大班教案篇四
活動目標：
2、會用“假如……就……”句式，富有想像地、連貫地表達自己的意思。
3、具有理解和想象相互關系的能力。
活動重難點。
活動準備：
1、馬路上沒有交警，一片混亂，發(fā)生了交通事故的視頻。
2、沒有園林工人，花園里到處是垃圾的圖片。
活動過程：
一、出示圖片，以故事《皮皮的夢》引發(fā)幼兒興趣。
二、根據(jù)故事設想和討論。
1、馬路上發(fā)生了什么事？怎么會這么亂？
師：如果沒有警察，交通會怎么樣？（引導幼兒想象沒有警察會是什么景象）。
2、師：皮皮來到醫(yī)院看到了什么？
師：為什么爸爸、媽媽這么著急？
師：如果沒有醫(yī)生會怎么樣？
師：花園里是怎么樣的景象？
師：怎么會這么亂、臟？
3、師：媽媽問了皮皮什么？
師：皮皮會怎么回答？
小結：知道每一種職業(yè)對人們的生活都是很重要的。
三、組織幼兒進行討論。
1、“假如沒有醫(yī)生會怎樣?”講述時，注意引導幼兒想象沒有醫(yī)生會出現(xiàn)什么情況。
2、根據(jù)幼兒的興趣，教師可增加討論的內容，也可以讓幼兒自己提出問題大家討論。
各行各業(yè)的人大班教案篇五
各行各業(yè)設計意圖：《幼兒園教育指導綱要》中指出："從幼兒談起自己的理想以及與自己生活有關的各行各業(yè)人們的勞動，培養(yǎng)其對勞動者的尊重和敬仰之情。"而現(xiàn)實生活中幼兒對各行各業(yè)的勞動缺乏體驗，部分幼兒不懂得尊重各行各業(yè)的勞動者，針對幼兒的這一情況，通過活動的開展來激發(fā)幼兒尊重各行各業(yè)勞動者的美好情感及各行各業(yè)與我們生活的密切關系。并且通過談話發(fā)展幼兒的口語表達能力。
1、了解生活中各行各業(yè)，知道常見幾種行業(yè)的名稱，了解各行各業(yè)與與我們生活的密切聯(lián)系。
2、通過討論、交流等活動培養(yǎng)幼兒良好的語言表達能力。
3、培養(yǎng)對各行各業(yè)人員的尊重和敬仰之情。
認識生活中常見的行業(yè)，并能說出各行各業(yè)的名稱。
能夠大膽準確說出各行各業(yè)中的職業(yè)性質與人們的生活密切聯(lián)系。
1、各行各業(yè)工作者圖片。
2、護士、醫(yī)生服裝（課前排練好情景劇）
一、情境導入
1、師：唉，他怎么了？
幼：（肚子痛）
師：去了哪里？
幼：（醫(yī)院）
師：看一看他們在干什么呀？
幼：（看病）
（注：請幼兒扮演醫(yī)生、護士、病人）
2、師：那你知道醫(yī)院里面都有什么人嗎？
幼：（醫(yī)生、護士、病人）
師：那你知道醫(yī)生主要是干什么工作嗎？
幼：看病、拍片、做手術、寫病歷、開藥方等）
師：那護士主要是干什么工作呢？
幼：（照顧病人、換床鋪、打針）
二、與幼兒交談自己的理想。
那小朋友們，你們長大了想做什么工作呀？（如：醫(yī)生、警察、科學家等）
老師小結：小朋友說了這么多，我們把這些工作統(tǒng)稱為職業(yè)。
三、出示各行各業(yè)工作者的圖片，讓幼兒進行認識和了解。
1、師：你們看，我這兒有一些工作者的圖片，你們知道他們都是干什么的？
幼：他是老師、廚師消防員等
2、師：你們是怎么知道他們是做這些工作的呢？
幼：他們穿的衣服或者配飾等
3、師：不同職業(yè)的人干不同的工作，誰能來介紹一下他們做什么主要的工作？
幼：老師師給傳授知識的，教書育人的等等
四、討論了解各行各業(yè)在人們生活中的重要性。
師：小朋友們這些職業(yè)都是我們日常生活中常見的，那沒有他們我們的生活會變成什么樣？（或他們給我們的生活帶來了什么好處？）
小朋友知道這些人在我們的生活中很重要，我們要去學會敬仰和感恩他們，因為我們長大之后也會成為生活中的某一人員。
各行各業(yè)的人大班教案篇六
活動目標：
1、了解職業(yè)與工具之間的關系。
2、懂得尊重各種不同職業(yè)人們的勞動。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準備：
1、交警叔叔及他們常用的幾種。
2、各種職業(yè)的人的圖片。
3、錄像片：環(huán)衛(wèi)工人工作的錄像資料。
活動過程：
一、邀請嘉賓并討論。
1、說說交警叔叔的工作是什么?
3、請交警叔叔出示自己常用的工具并講解用途：口哨、指揮旗(或指揮棒)、筆、違章處罰本、對講機。
4、先鼓勵幼兒說說工具的名稱和用途，再請交警叔叔講解自己工作時如何使用工具。
二、觀看錄像：辛勤的環(huán)衛(wèi)工人。
1、錄像片里的叔叔是誰?他的工作是什么?他工作時需要什么工具?
2、鼓勵幼兒根據(jù)自己的生活經驗說說環(huán)衛(wèi)工人的工具有什么作用。
3、師總結。
三、觀察圖片并討論。
1、出示其他職業(yè)的圖片，請幼兒討論他們的職業(yè)名稱和使用的工具。
2、幫助幼兒總結各職業(yè)需要的特別的工具。
四、引導幼兒體會人們勞動的辛苦，知道要尊重勞動的人和人們的勞動成果。
1、剛才我們看了很多勞動的人，他們的工作辛苦嗎?為什么辛苦?
2、我們應該怎么做起呢?(如：尊重所有勞動的人，對他們有禮貌;不亂垃圾;上課認真;不在馬路上亂跑……)。
五、比一比，賽一賽。
1、出示各種工具圖片，請幼兒說出這是哪種職業(yè)的人需要的工具。看哪組說得對、說得快。
2、對應比賽：工具與各種職業(yè)相匹配。
活動反思：
活動中我們將警察(班中一家長)請進了課堂，讓家長替我們當了一回老師，充分展示了家長的專業(yè)知識，從而使幼兒更好地了解了工具的作用，更形象深刻地理解了各行各業(yè)勞動人民的辛苦。
各行各業(yè)的人大班教案篇七
近階段，我班正在進行《各行各業(yè)》的探索型主題活動，同時又結合“五一”勞動節(jié)，將“培養(yǎng)其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重”這一教育目標結合起來，在班級中產生了三個不同的探索內容：超市、醫(yī)院、交通警察，孩子們能根據(jù)興趣自主結對，由此形成了三個合作探索小組，在小組合作活動中，通過教師引導、組內成員共同收集資料，對已有經驗回憶，對于各自探索的活動內容也得到了進一步的了解，通過本次的交流活動以達到經驗共享的目的，體驗合作活動的快樂與價值。
1、 開展小組合作探索與交流分享活動，提高幼兒的合作能力，體驗合作活動的快樂。
2、 進一步了解各行各業(yè)與我們生活的密切聯(lián)系，激發(fā)熱愛各行各業(yè)工作人員的情感。
3、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
事先構建三個合作小組、幼兒圖畫、與交通警察事先聯(lián)系并攝像、投影儀、字卡 (預檢——掛號——門診——配藥付費等。
一、導入活動：
師：“最近，我們一起了解了社會上有各種各樣的職業(yè)，知道了每種職業(yè)所從事的工作是不一樣的，我們的生活離不開他們，我們還成立了三個合作探索小組：超市小組、醫(yī)院小組、交通警察小組。大家還一起分頭進行了調查、尋找資料，今天大家一起來交流一下吧!”
二、幼兒交流活動：
1、超市小組：
1)超市里的購物順序是什么? (幼兒圖畫)
2)超市里賣些什么東西?
3)幼兒交流：我們周圍有很多超市。(邊講邊出示相應的超市里的塑料袋)
4)超市里有哪些工作人員，他們分別是做什么事情的?
5)超市里發(fā)現(xiàn)的黃、白標簽各代表什么?(出示實物、認識價格、比較價格)
小組幼兒問：你們有什么問題要問我們嗎?
小結：有了超市，我們大家購物方便了很多，超市里的工作人員為了我們的方便每天都辛苦地工作著，所以我們要做個文明的購物 者，尊重他們的勞動。
2、醫(yī)院小組：
2)醫(yī)院里有哪些工作人員?分別是干什么的?(了解醫(yī)院里的一 些科室)
3)(幻燈)出示一幅幼兒的“問題畫”，由幼兒介紹畫面的意 思。(共同解決問題)
4)我們都希望自己有個健康的身體，那么你們覺得是瘦好還是胖 好?
5)出示一張憂郁的圖片，問：圖片上的人怎么了?(心里不太高 興，很憂郁。)
師：如果人經常很憂郁的話，會得心理方面的病，就要去看心理醫(yī)生了。所以，我們小朋友心里如果有不開心的事情要告訴大人，或告訴朋友，這樣你就會心里舒服一些。
小結：所以，我們大家知道了人的健康有兩種：一種是身體健康，一種是心理健康，看身體方面疾病的醫(yī)生可以保障我們的身體健康，心理醫(yī)生就可以保障我們的心理健康，只有身體與心理都健康，這樣才能成為一個真正健康快樂的人。
3、交通警察小組：
1)共同觀看攝像：
2)幼兒分別交流問題( 如果馬路上有車或有人闖紅燈或撞車了，那么交通警察是怎么處理的?如果天下雨交警叔叔還站在馬路上指揮交通嗎?交通警察在上班時做些什么事情?小朋友該怎樣過馬路?……)(先幼兒之間問答，再請交通警察小組成員回答。)
教師小結：交通警察叔叔很辛苦的，不論刮風下雨都不能離開自己的崗位，為交通秩序公正執(zhí)法、堅守崗位，保障了行人和車輛的安全，保障了城市的交通暢通!
3)上次，我們在查資料的時候還發(fā)現(xiàn)了一個
三、結束部分：
教師小結：我們的生活離不開各行各業(yè)的人，他們的辛勤勞動保障了大家幸福的生活!
現(xiàn)代社會已經是多元化分工的社會，每一個人都承擔著不同的社會工作職責，每天都有可能產生新的工作機會。孩子雖然年齡還小，但是對各種不同職業(yè)的工作已經充滿了好奇心。活動引導幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關的各行各業(yè)人們的勞動，培養(yǎng)其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。
各行各業(yè)的人大班教案篇八
《人們怎樣工作》這一主題是大班下學期的主題活動，我設計這一樣一節(jié)教學活動主要是，各行各業(yè)對幼兒來說是既熟悉又陌生的，幼兒平時能了解到身邊一些人的工作，同時又對這些工作或充滿好奇、或關注不夠。我們的孩子雖然年齡還小，但他們對各種職業(yè)都充滿了好奇心，他們在游戲中扮演和表現(xiàn)著自己心目中喜歡的職業(yè)角色。通過觀察、交流、游戲等活動的組織，引導孩子去探索發(fā)現(xiàn)成人的工作特點、工作態(tài)度，感受、體驗成人工作的意義，去喜歡各種工作，萌發(fā)愛勞動和愛勞動者的美好情感，并讓他們能有自己遠大的理想。
1認識不同職業(yè)的特點，了解各行各業(yè)與我們生活的密切聯(lián)系。
2學會表達對各行各業(yè)工作人員的關心，懂得尊重各行各業(yè)的勞動者。
重點：認識不同職業(yè)的特點，了解各行各業(yè)與我們生活的密切聯(lián)系
難點：表達對各行各業(yè)工作人員的關心，體會工作的艱辛。
引導幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關的各行各業(yè)人們的勞動，培養(yǎng)其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重?！倍F(xiàn)實生活中幼兒對各行各業(yè)的勞動缺乏體驗，部分幼兒不懂得尊重各行各業(yè)的勞動者，針對幼兒的這一情況，通過活動的開展來激發(fā)幼兒尊重各行各業(yè)勞動者的美好情感及懂得愛惜各行各業(yè)的勞動成果，并通過活動學會與人互助、合作和分享。
基于以上思考，我們設計此次教學活動，將活動目標定為1認識不同職業(yè)的特點，了解各行各業(yè)與我們生活的密切聯(lián)系。2學會表達對各行各業(yè)工作人員的關心，懂得尊重各行各業(yè)的勞動者。借助多媒體課件引導幼兒觀察各行各業(yè)的特征、服裝特點等，了解每一份職業(yè)都有自己的服裝特征。其次通過體驗穿各行各業(yè)服裝，讓幼兒初步萌發(fā)幼兒長大之后對職業(yè)的美好愿望以及尊重各行各業(yè)勞動者的美好情感及懂得愛惜各行各業(yè)的勞動成果。
一、交談自己的理想。
1、師：孩子們每個人長大之后都有自己的夢想，你們長大了想做什么工作呀？為什么？
2、師：有的小朋友長大像做消防員、有的想做解放軍叔叔，還有的想做醫(yī)生，這么多職業(yè)有一個好聽的詞叫做各行各業(yè)。那你們知道每一份職業(yè)都有自己的.服裝。
3、師：那今天夏老師給你帶來一些圖片，你們知道他們都是做什么工作的嗎？
二、認識和了解各行各業(yè)以及特征。
1、分別出示護士、警察、消防員、清潔工、廚師、醫(yī)生
2展示圖片一：交警
師：（1）猜猜他是干什么的？
（2）你們在哪里看到過交通警察呀？
（3）你們是怎么過馬路的呀？
（4）誰會模仿交警叔叔指揮交通呢？
教師小結：其實交通警察叔叔很辛苦的，不論刮風下雨都不能離開自己的崗位，為了交通秩序公正執(zhí)法，堅守崗位，保障了行人和車輛的安全，保障了城市的交通暢通！
3展示圖片二：消防員
師：（1）猜猜他們是誰？
（2）他們正在干什么呀？消防員叔叔工作的時候手里有什么？
（3）那誰知道消防電話是多少？
教師小結：消防員叔叔很勇敢，看消防車紅色的，車上還有云梯，還有水槍。是用來就活的，消防員叔叔不僅是救活的，還是救災的，哪里有困難，消防員總會出現(xiàn)在我們的面前。
4展示圖片三：醫(yī)生
師：猜猜看她們又是誰呀？
師：誰知道介紹看病的順序是什么？那醫(yī)院里有哪些工作人員？分別是干什么的？（了解醫(yī)院里的一些科室）
師：那誰知道如果有人受傷了，我們該打急救電話，誰知道是什么號碼？
小結：當我們生病了，如果有病就應該找醫(yī)生，配合醫(yī)生，醫(yī)生是為我們解除病痛的，小朋友才會健康成長。
5、展示圖片四：廚師
師：你們看看廚師有什么特征？
小結：社會上有各種各樣的職業(yè)，我們知道每種職業(yè)所從事的工作是不一樣的，我們的生活離不開他們，他們是平凡，但是在我們的社會生活中是不可缺的人。
6了解服裝特征
小結：原來不同職業(yè)的人穿的衣服是不同的，他們穿的衣服一是職業(yè)的象征；二是為了更方便地為人民服務。
三、討論了解各行各業(yè)在人們生活中的重要性。
2、小朋友知道這些職業(yè)對我們的日常生活有什么作用嗎？
老師小結：這些人在我們的生活中都很重要。有警察叔叔在，壞人就不敢危害社會了，就會很安全；還有解放軍叔叔，他們?yōu)榱吮Ｗo我們的祖國，有了他們，我們的社會才會更加美好。
有醫(yī)生護士在，我們就會遠離疾病，才會快快成長。
3．師：孩子們，那你們想對警察、醫(yī)生、廚師等等這些叔叔阿姨們說一句說什么話？
4、師：孩子們只要你們好好學習，長大以后也會像他們一樣能干。
四、體驗各行各業(yè)
2、師：那小朋友們你們可以自己的夢雪選擇自己喜歡的服裝穿一穿？
3、師：可以去體驗一下，你想做什么工作，就自己去找？
4分區(qū)角讓幼兒自己去感受各職業(yè)
5師：孩子們趕快穿上服裝，拿好工具，去干好自己的工作。
6、師：孩子滿穿上職業(yè)的服裝之后，有什么樣的感覺呢？那現(xiàn)在起，你們會怎么做呢？
7、教師總結：我們的生活離不開各行各業(yè)的人，他們的辛勤勞動保障了大家幸福的生活！我們珍惜現(xiàn)在美好的生活。
各行各業(yè)的人大班教案篇九
各行各業(yè)設計意圖：《幼兒園教育指導綱要》中指出："從幼兒談起自己的理想以及與自己生活有關的各行各業(yè)人們的勞動，培養(yǎng)其對勞動者的尊重和敬仰之情。"而現(xiàn)實生活中幼兒對各行各業(yè)的勞動缺乏體驗，部分幼兒不懂得尊重各行各業(yè)的勞動者，針對幼兒的這一情況，通過活動的開展來激發(fā)幼兒尊重各行各業(yè)勞動者的美好情感及各行各業(yè)與我們生活的密切關系。并且通過談話發(fā)展幼兒的口語表達能力。
1、了解生活中各行各業(yè)，知道常見幾種行業(yè)的名稱，了解各行各業(yè)與與我們生活的密切聯(lián)系。
2、通過討論、交流等活動培養(yǎng)幼兒良好的語言表達能力。
3、培養(yǎng)對各行各業(yè)人員的尊重和敬仰之情。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
認識生活中常見的行業(yè)，并能說出各行各業(yè)的名稱。
能夠大膽準確說出各行各業(yè)中的職業(yè)性質與人們的生活密切聯(lián)系。
1、各行各業(yè)工作者圖片。
2、護士、醫(yī)生服裝(課前排練好情景劇)活動過程：
一、情境導入
1、師：唉，他怎么了?幼：(肚子痛)師：去了哪里?幼：(醫(yī)院)師：看一看他們在干什么呀?幼：(看病)(注：請幼兒扮演醫(yī)生、護士、病人)
2、師：那你知道醫(yī)院里面都有什么人嗎?
幼:醫(yī)生、護士、病人3、1)師：那你知道醫(yī)生主要是干什么工作嗎?
幼：看病、拍片、做手術、寫病歷、開藥方等2)師：那護士主要是干什么工作呢?
幼：(照顧病人、換床鋪、打針)二、與幼兒交談自己的理想。
那小朋友們，你們長大了想做什么工作呀?(如：醫(yī)生、警察、科學家等)老師小結：小朋友說了這么多，我們把這些工作統(tǒng)稱為職業(yè)。
三、出示各行各業(yè)工作者的圖片，讓幼兒進行認識和了解。
1、師：你們看，我這兒有一些工作者的圖片，你們知道他們都是干什么的?
幼：他是老師、廚師消防員等
2、師：你們是怎么知道他們是做這些工作的呢?
幼：他們穿的衣服或者配飾等
3、師：不同職業(yè)的人干不同的工作，誰能來介紹一下他們做什么主要的工作?
幼：老師師給傳授知識的，教書育人的等等四、討論了解各行各業(yè)在人們生活中的重要性。
師：小朋友們這些職業(yè)都是我們日常生活中常見的，那沒有他們我們的生活會變成什么樣?(或他們給我們的生活帶來了什么好處?)幼：沒有警察叔叔，就會有很多壞人危害社會了;沒有有列車員叔叔在，我們不能安全有序地乘坐火車教師小結：小朋友知道這些人在我們的生活中很重要，我們要去學會敬仰和感恩他們，因為我們長大之后也會成為生活中的某一人員。
《生活中的各行各業(yè)》是學生們既熟悉又陌生的課題，孩子們在每天的生活中都可以見到不同的勞動者，但是并沒有真正去留意、觀察他們，對于他們的行業(yè)、生活并不了解，所以在上課之前我做了較多的調查，也不知孩子們特意去留意一下身邊不同行業(yè)的勞動者。
實踐才是最好的老師。在開展教學的過程中，我感受到學生們積極的探究，經過課后調查，孩子們課上踴躍發(fā)言，所表達的遠遠超出了我的想象。所以，在我們的課堂上要多放權給孩子，讓他們用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用自己的思維去思考，這樣才能真正達到教學目標。
各行各業(yè)的人大班教案篇十
設計思路：
近階段，我班正在進行《各行各業(yè)》的探索型主題活動，同時又結合“五一”勞動節(jié)，將“培養(yǎng)其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重”這一教育目標結合起來，在班級中產生了三個不同的探索內容：超市、醫(yī)院、交通警察，孩子們能根據(jù)興趣自主結對，由此形成了三個合作探索小組，在小組合作活動中，通過教師引導、組內成員共同收集資料，對已有經驗回憶，對于各自探索的活動內容也得到了進一步的了解，通過本次的交流活動以達到經驗共享的目的，體驗合作活動的快樂與價值。
活動目標：
1、開展小組合作探索與交流分享活動，提高幼兒的合作能力，體驗合作活動的快樂。
2、進一步了解各行各業(yè)與我們生活的密切聯(lián)系，激發(fā)熱愛各行各業(yè)工作人員的情感。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
事先構建三個合作小組、幼兒圖畫、與交通警察事先聯(lián)系并攝像、投影儀、字卡(預檢——掛號——門診——配藥付費等。
活動過程：
一、導入活動：
師：“最近，我們一起了解了社會上有各種各樣的職業(yè)，知道了每種職業(yè)所從事的工作是不一樣的，我們的生活離不開他們，我們還成立了三個合作探索小組：超市小組、醫(yī)院小組、交通警察小組。大家還一起分頭進行了調查、尋找資料，今天大家一起來交流一下吧!”
二、幼兒交流活動：
1、超市小組：
1)超市里的購物順序是什么?(幼兒圖畫)。
2)超市里賣些什么東西?
3)幼兒交流：我們周圍有很多超市。(邊講邊出示相應的超市里的塑料袋)。
4)超市里有哪些工作人員，他們分別是做什么事情的?
5)超市里發(fā)現(xiàn)的黃、白標簽各代表什么?(出示實物、認識價格、比較價格)。
小組幼兒問：你們有什么問題要問我們嗎?
小結：有了超市，我們大家購物方便了很多，超市里的工作人員為了我們的方便每天都辛苦地工作著，所以我們要做個文明的購物者，尊重他們的勞動。
2、醫(yī)院小組：
1)幼兒介紹看病的順序：預檢——掛號——門診——配藥(付費)，看病為什么要預檢?
2)醫(yī)院里有哪些工作人員?分別是干什么的?(了解醫(yī)院里的一些科室)。
3)(幻燈)出示一幅幼兒的“問題畫”，由幼兒介紹畫面的意思。(共同解決問題)。
4)我們都希望自己有個健康的身體，那么你們覺得是瘦好還是胖好?
5)出示一張憂郁的圖片，問：圖片上的人怎么了?(心里不太高興，很憂郁。)。
師：如果人經常很憂郁的話，會得心理方面的病，就要去看心理醫(yī)生了。所以，我們小朋友心里如果有不開心的事情要告訴大人，或告訴朋友，這樣你就會心里舒服一些。
小結：所以，我們大家知道了人的健康有兩種：一種是身體健康，一種是心理健康，看身體方面疾病的醫(yī)生可以保障我們的身體健康，心理醫(yī)生就可以保障我們的心理健康，只有身體與心理都健康，這樣才能成為一個真正健康快樂的人。
3、交通警察小組：
1)共同觀看攝像：
2)幼兒分別交流問題(如果馬路上有車或有人闖紅燈或撞車了，那么交通警察是怎么處理的?如果天下雨交警叔叔還站在馬路上指揮交通嗎?交通警察在上班時做些什么事情?小朋友該怎樣過馬路?……)(先幼兒之間問答，再請交通警察小組成員回答。)。
教師小結：交通警察叔叔很辛苦的，不論刮風下雨都不能離開自己的崗位，為交通秩序公正執(zhí)法、堅守崗位，保障了行人和車輛的安全，保障了城市的交通暢通!
3)上次，我們在查資料的時候還發(fā)現(xiàn)了一個。
三、結束部分：
教師小結：我們的生活離不開各行各業(yè)的人，他們的辛勤勞動保障了大家幸福的生活!
活動反思：
現(xiàn)代社會已經是多元化分工的社會，每一個人都承擔著不同的社會工作職責，每天都有可能產生新的工作機會。孩子雖然年齡還小，但是對各種不同職業(yè)的工作已經充滿了好奇心?；顒右龑в變毫私庾约旱挠H人以及與自己生活有關的各行各業(yè)人們的勞動，培養(yǎng)其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。
各行各業(yè)的人大班教案篇十一
活動內容：
各行各業(yè)設計意圖：《幼兒園教育指導綱要》中指出：“從幼兒談起自己的理想以及與自己生活有關的各行各業(yè)人們的勞動，培養(yǎng)其對勞動者的尊重和敬仰之情?！倍F(xiàn)實生活中幼兒對各行各業(yè)的勞動缺乏體驗，部分幼兒不懂得尊重各行各業(yè)的勞動者，針對幼兒的這一情況，通過活動的開展來激發(fā)幼兒尊重各行各業(yè)勞動者的美好情感及各行各業(yè)與我們生活的密切關系。并且通過談話發(fā)展幼兒的口語表達能力。
活動目標：
1、了解生活中各行各業(yè)，知道常見幾種行業(yè)的名稱，了解各行各業(yè)與與我們生活的密切聯(lián)系。
2、通過討論、交流等活動培養(yǎng)幼兒良好的語言表達能力。
3、培養(yǎng)對各行各業(yè)人員的尊重和敬仰之情。
活動重點：
認識生活中常見的行業(yè)，并能說出各行各業(yè)的名稱。
活動難點：
能夠大膽準確說出各行各業(yè)中的職業(yè)性質與人們的生活密切聯(lián)系。
活動準備：
1、各行各業(yè)工作者圖片。
2、護士、醫(yī)生服裝（課前排練好情景劇）。
活動過程：
一、情境導入。
1、師：唉，他怎么了？
幼：（肚子痛）。
師：去了哪里？
幼：（醫(yī)院）。
師：看一看他們在干什么呀？
幼：（看?。?/p>
（注：請幼兒扮演醫(yī)生、護士、病人）。
2、師：那你知道醫(yī)院里面都有什么人嗎？
幼：（醫(yī)生、護士、病人）。
師：那你知道醫(yī)生主要是干什么工作嗎？
幼：看病、拍片、做手術、寫病歷、開藥方等）。
師：那護士主要是干什么工作呢？
幼：（照顧病人、換床鋪、打針）。
二、與幼兒交談自己的理想。
那小朋友們，你們長大了想做什么工作呀？（如：醫(yī)生、警察、科學家等）。
老師小結：小朋友說了這么多，我們把這些工作統(tǒng)稱為職業(yè)。
三、出示各行各業(yè)工作者的圖片，讓幼兒進行認識和了解。
1、師：你們看，我這兒有一些工作者的圖片，你們知道他們都是干什么的？
幼：他是老師、廚師消防員等。
2、師：你們是怎么知道他們是做這些工作的呢？
幼：他們穿的衣服或者配飾等。
3、師：不同職業(yè)的人干不同的工作，誰能來介紹一下他們做什么主要的工作？
幼：老師師給傳授知識的，教書育人的等等。
四、討論了解各行各業(yè)在人們生活中的重要性。
師：小朋友們這些職業(yè)都是我們日常生活中常見的，那沒有他們我們的生活會變成什么樣？（或他們給我們的生活帶來了什么好處？）。
教師小結：
小朋友知道這些人在我們的生活中很重要，我們要去學會敬仰和感恩他們，因為我們長大之后也會成為生活中的某一人員。
各行各業(yè)的人大班教案篇十二
1、了解職業(yè)與工具之間的關系。
2、懂得尊重各種不同職業(yè)的人。
3、體驗參與活動的快樂。
各種職業(yè)的人的圖片；保安叔叔及其常用的幾種工具；各種職業(yè)的圖片；課間（職業(yè)與工具）。
一、討論職業(yè)。
師：爸爸、媽媽的職業(yè)是什么？
總結：許多不同的職業(yè)，我們叫它各行各業(yè)。各行各業(yè)的人，他們所從事的'工作一樣嗎？
工作時使用的工具一樣嗎？考考你，袁老師的職業(yè)是什么？我每天都做了哪些工作？
做這些工作時都用了哪些工具呢？
二、觀圖并講述。
今天，袁老師還請來了幾位客人，我們看看他是誰？你是怎么知道的（老師的圖片）？
總結：醫(yī)生最常用的是壓舌棒和聽診器。他是誰（環(huán)衛(wèi)工人）？環(huán)衛(wèi)工人每天的工作是什么呢？會用到哪些工具？小朋友互相討論一下。
總結：環(huán)衛(wèi)工人會用到笤帚、簸箕、手推垃圾車這些工具幫助他們進行清潔。
三、邀請嘉賓并討論。
他是誰（保安）？保安的工作是什么呢？他在工作時會用到哪些工具呢？幼兒猜測。
請幼兒園保安郭師傅給幼兒介紹。
交巡警的工作是什么？小演員介紹。交巡警工作的時候會用到哪些工具呢？（重點講哨子、對講機、警務通）。
總結今天了解的`五種職業(yè)與工具。
四、游戲：同一種職業(yè)的工具找朋友。
總結：不同職業(yè)都有他們專門使用的工具。
五、觀看圖片和資料：辛勤的交巡警和環(huán)衛(wèi)工人。
1．他們的工作辛苦嗎？怎么個辛苦法？刮風了，下雨了，還要堅持在自己的崗位上嗎？幼兒觀看風雪中的他們。
2．提問：他們的工作辛苦嗎？為什么辛苦？總結：正是這些各行各業(yè)的勞動者，他們的辛勤勞動保障了我們每個人的幸福生活。
3．我們幼兒園的每一個勞動者為了我們每個孩子的身心健康，也在辛勤地工作者。相信此時此刻校園的沒一個角落都有他們辛勤工作的背影。讓我們開起小火車去每個角落看看吧。
各行各業(yè)的人大班教案篇十三
1、了解特殊行業(yè)服裝的特征和用途。
2、大膽地表達自己的看法。
3、體驗角色扮演的樂趣。
準備特殊行業(yè)的服裝，如警服、軍服、護士服等，以及相關圖片。
1、教師展示不同職業(yè)的服裝以及圖片，讓幼兒自由觀察。
3、請幼兒討論：不同職業(yè)的制服有什么不同的特點？
4、游戲。
提供不同職業(yè)的服裝，鼓勵幼兒開展“警察”、“解放軍”、“醫(yī)院”等角色游戲。
1、利用入園和離園時間，啟發(fā)幼兒觀察家長的服裝，初步判斷家長的業(yè)。
2、開展特殊服裝調查活動，讓幼兒向家長了解不同行業(yè)的服裝。
各行各業(yè)的人大班教案篇十四
各行各業(yè)設計意圖：《幼兒園教育指導綱要》中指出："從幼兒談起自己的理想以及與自己生活有關的各行各業(yè)人們的勞動，培養(yǎng)其對勞動者的尊重和敬仰之情。"而現(xiàn)實生活中幼兒對各行各業(yè)的勞動缺乏體驗，部分幼兒不懂得尊重各行各業(yè)的勞動者，針對幼兒的這一情況，通過活動的開展來激發(fā)幼兒尊重各行各業(yè)勞動者的美好情感及各行各業(yè)與我們生活的密切關系。并且通過談話發(fā)展幼兒的口語表達能力。
1、了解生活中各行各業(yè)，知道常見幾種行業(yè)的名稱，了解各行各業(yè)與與我們生活的.密切聯(lián)系。
2、通過討論、交流等活動培養(yǎng)幼兒良好的語言表達能力。
3、培養(yǎng)對各行各業(yè)人員的尊重和敬仰之情。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
認識生活中常見的行業(yè)，并能說出各行各業(yè)的名稱。
能夠大膽準確說出各行各業(yè)中的職業(yè)性質與人們的生活密切聯(lián)系。
2、護士、醫(yī)生服裝(課前排練好情景劇)。
一、情境導入。
1、師：唉，他怎么了?幼：(肚子痛)師：去了哪里?幼：(醫(yī)院)師：看一看他們在干什么呀?幼：(看病)(注：請幼兒扮演醫(yī)生、護士、病人)。
2、師：那你知道醫(yī)院里面都有什么人嗎?
幼:醫(yī)生、護士、病人。
3、1)師：那你知道醫(yī)生主要是干什么工作嗎?
幼：看病、拍片、做手術、寫病歷、開藥方等。
2)師：那護士主要是干什么工作呢?
幼：(照顧病人、換床鋪、打針)。
二、與幼兒交談自己的理想。
那小朋友們，你們長大了想做什么工作呀?(如：醫(yī)生、警察、科學家等)老師小結：小朋友說了這么多，我們把這些工作統(tǒng)稱為職業(yè)。
三、出示各行各業(yè)工作者的圖片，讓幼兒進行認識和了解。
1、師：你們看，我這兒有一些工作者的圖片，你們知道他們都是干什么的?
幼：他是老師、廚師消防員等。
2、師：你們是怎么知道他們是做這些工作的呢?
幼：他們穿的衣服或者配飾等。
3、師：不同職業(yè)的人干不同的工作，誰能來介紹一下他們做什么主要的工作?
幼：老師師給傳授知識的，教書育人的等等。
四、討論了解各行各業(yè)在人們生活中的重要性。
師：小朋友們這些職業(yè)都是我們日常生活中常見的，那沒有他們我們的生活會變成什么樣?(或他們給我們的生活帶來了什么好處?)幼：沒有警察叔叔，就會有很多壞人危害社會了;沒有有列車員叔叔在，我們不能安全有序地乘坐火車教師小結：小朋友知道這些人在我們的生活中很重要，我們要去學會敬仰和感恩他們，因為我們長大之后也會成為生活中的某一人員。
現(xiàn)代社會已經是多元化分工的社會，每一個人都承擔著不同的社會工作職責，每天都有可能產生新的工作機會。孩子雖然年齡還小，但是對各種不同職業(yè)的工作已經充滿了好奇心。活動引導幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關的各行各業(yè)人們的勞動，培養(yǎng)其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。
各行各業(yè)的人大班教案篇十五
“木頭人”的游戲是孩子們喜歡的經典游戲之一。通過這個活動使幼兒產生對民間游戲活動的興趣，并能聽信號向指定方向跑，控制好自己的身體動作。這次活動設計對該游戲的引入和改編，使幼兒能夠更加喜歡木頭人的游戲，對該游戲充滿好奇心和想玩的心情。同時可以加強孩子與朋友之間的交往，以及孩子的自控能力，讓孩子在和朋友的交往過程中快樂、有意義地成長。
1、能在游戲中控制自己的身體，在規(guī)定時間內努力做到一動也不動。
2、能根據(jù)指令變換模仿動作，體驗體育活動的快樂。
3、能在逐次提高難度要求的前提下，愉快游戲。
幼兒已有玩過簡單“木頭人”游戲的經驗并且保有持續(xù)的`游戲興趣；安全合適的活動場地，最好是戶外操場；活動中準備自制“魔法棒”一根，口哨一只，適合游戲的快樂音樂。
一、熱身活動
教師帶幼兒隊列入場，跟隨音樂熱身準備。
提問：小朋友們想和老師一起玩游戲嗎？
我們先一起活動活動身體，一會更好地玩哦！好嗎？
（本小節(jié)在于激發(fā)幼兒參與游戲的興趣，從身體和心理上做好游戲前的準備。）
二、游戲環(huán)節(jié)
1、游戲：我們都是木頭人
教師先組織幼兒玩最簡單的“我們都是木頭人”游戲。集體扮演木頭人，念說兒歌“山山山，山上有三個木頭人，扇扇扇，三個好玩的木頭人，不許說話不許動”。在大家念完兒歌后每人做一個造型動作，在十秒時間內不準動。
提問：小朋友們我們之前玩過“我們都是木頭人”的游戲大家還記得嗎？要一起玩嗎？
（幼兒有玩這個游戲的經驗，并有濃厚的游戲興趣，熟悉最基本的游戲規(guī)則，從而也使游戲規(guī)則的建立與鞏固，便于下一個游戲環(huán)節(jié)的操作。）
2、游戲：魔法師
那我這位魔法師要拿著我的魔法棒來施魔法了，我的咒語是“變變變，變變變，變成長鼻子的大象吧！”
聽到周咒語后幼兒扮的“木頭人”馬上“變成大象”，模仿大象行走。幼兒依次按指令模仿各種動物的動作，聽到“魔法師”吹口哨，“木頭人”就要停止動作。也可請個別幼兒來當魔法師進行游戲。
（在這個游戲中，幼兒與老師，幼兒與幼兒，幼兒與玩教具、包括游戲環(huán)境形成很好的互動群體，是的游戲效果明顯，幼兒得到充分的體驗和感受。）
3、游戲：木頭人的快樂多
提問：大家玩的開心嗎？
你們真是一群快樂的“木頭人”呀！
那請快樂的木頭人一起跳起來吧！
老師播放節(jié)奏明快的音樂，“木頭人”隨音樂起舞，魔法師揮動“魔術棒”，音樂停止，木頭人擺好造型不動。
（在游戲中，幼兒從簡單的聽指令變木頭人，到木頭人標造型，再到聽音樂自由變“木頭人”，游戲的教育目標層層的達成，幼兒的自我能力水平也得到逐漸的提高）
三、結束部分
教師組織幼兒放松身體，結束游戲。
提問：今天我們的木頭人們表現(xiàn)真棒！和大家一起玩游戲快樂嗎？還想玩嗎？
激發(fā)幼兒游戲情緒，為下次游戲準備。
（游戲活動往往帶給孩子無窮的快樂，尤其是深受孩子喜歡的游戲更是意猶未盡，但適當?shù)慕Y束也是一種規(guī)則的建立，讓孩子在玩中成長。）
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