寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應以寫“體會”為主。好的觀后感對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇觀后感文章。下面是小編帶來的優(yōu)秀觀后感范文，希望大家能夠喜歡!
安德的游戲觀后感500字篇一
后來聽說終于要拍成電影，而且選了asa butterfield演安德，就一直盼望著看個究竟。但也有充分的心理準備，影片可能不會好，原因是小說的內(nèi)容并不容易改編成電影。
今天看了?？梢苑判牡卣f，片子起碼可以打75分以上，已經(jīng)很不簡單了。節(jié)奏相當快，敘事簡潔，刪存的決定90%正確，或者說我能夠理解。特效自成一格，華麗宏大，跟想象中的很多場景吻合，比如無重力戰(zhàn)斗訓練場和安德的心靈游戲。主要演員表現(xiàn)出色，尤其是asa。（回來后毫不猶豫收入后宮）
下面是大概的故事，如果您看過前面連接中的書評，這一段就無須再看。沒有劇透。
安德的英文是ender，就是生了這個孩子之后就不生了，打住了的`意思。他的出生是特許的，故事設定的世界實行計劃生育，第二胎就算多余，ender是家中第三個孩子，純粹因為他的哥哥姐姐都是天才，才給他家額外的超生指標。哥哥太暴力，姐姐太慈悲，都不適合做星際艦隊的指揮官，雖然智力方面沒問題。安德就剛剛好，有同情心，不欺負人，被逼到墻角才還手，但他一還手……tada……大家最好還是別逼他還手。然后安德就被選上了（六歲的時候），然后就接受了魔鬼訓練，然后… … 至于為什么要選小孩做指揮官，原因是對付的敵人是蟲族外星人，小孩在吸收信息，操作電腦和隨機應變方面，都比成人高明，安德更有一個優(yōu)點，就是他會揣摩敵人的思想。
好，設定講完了。小說其實是心理懸疑故事，最出彩的是神童指揮官的養(yǎng)成。大量的篇幅描述安德這個苦孩子經(jīng)歷的種種非人境遇：多余的孩子／暴戾的大哥／從小到大被當作怪胎／因為是重點栽培對象而受到刻意的孤立／離開感情親密的二姐／成人世界和強敵的挑戰(zhàn)，等等等等。哈利波特跟他一比，簡直要慶幸自己有一個幸福的童年。一個智力超群而且注定要成為英雄的主角，如果不飽受折磨怎么可能構(gòu)成精彩的故事？
另一條出彩的故事線是安德的哥哥和姐姐，別忘了他們都不是省油的燈。當安德在地球軌道的空間戰(zhàn)斗學校受訓時，兄妹倆悄悄地成為地球上的政治領袖，都是很有趣的人物。
第三條故事線，才是安德打游戲打外星人，當然這條線跟第一條線緊密結(jié)合。
電影中，第二條故事線完全忽略了?？梢岳斫?。作為小說，這條線豐富了內(nèi)涵和主題，也為安德的心理狀態(tài)提供充分的背景，但是在電影中，這條沒有動作戲又很復雜的支線會嚴重拖慢節(jié)奏，所以只能割舍。大哥只出現(xiàn)了一幕，二姐也只是必要的點綴。
第一條線則被大大地弱化，集中講述的是第三條線。這樣做的好處在商業(yè)上是顯爾易見的。畢竟一部華麗的動作科幻片比深刻的心理科幻片要更吸引普通觀眾（至少制片方是這樣認為的，他們很可能也是對的）。所以片子才會成為本文開頭描述的節(jié)奏明快敘事簡潔的模樣。沒有問題。至少故事講得完整流暢，書中最重要的人文思考主題也沒有完全被忽略。理性的做法。說明編劇忠實原著但不是腦殘粉。（非理性腦殘粉的做法請參見某貴片的加長版dvd）。
因此我對改編的決定是支持的，電影有自己的節(jié)奏。不過這樣一來，沒看過書的觀眾對影片的前半部分可能會get不到（你！不許罵我用英文，這里必須要用）。弱化了安德經(jīng)歷的折磨和沖突，尤其是心理上的，觀眾對他的同情和共鳴也大大減弱。一個平步青云的神童，大家圍觀的興趣就不是那么大了，對么？電影的前半部分劇情，我看的時候心里一直想：不是這樣的，太容易了。安德在戰(zhàn)術和策略方面的過人之處，也表現(xiàn)得不夠。
這時候就要贊選角導演的慧眼。asa這個孩子幾乎透明的瞳孔，單薄高挑的身子骨，青澀攝人的神情，差不多憑空把觀眾的同情心翻了一番。故事交代的薄弱，被他的銀幕個人魅力（至少是部分）彌補了。他出色地承擔了大制作主角的重任，就像故事中的安德小小年紀擔起拯救地球的責任（也許兩者的相似之處給了他啟發(fā)）。原著以年齡來強調(diào)安德的弱勢地位，但電影真的很難用6歲的孩子來演這樣的故事，加大年齡非?？梢岳斫?，asa的氣質(zhì)像精致的陶瓷，自有一種尊貴的脆弱感，稍稍可以替代這方面的設定。
幫襯他的綠葉是韓索羅爺爺和甘地爺爺，也發(fā)揮得很好。三人之間的幾場對手戲幾乎比特效戰(zhàn)斗場面更抓人，當然，也理應如此。其余的孩子沒有什么發(fā)揮空間，表現(xiàn)只能中規(guī)中矩?？傊?，電影大大簡化了原著，但自成一部相當精致的作品。偉大當然談不上，優(yōu)良絕對可以有。
最后說一點特效。本片特別倚重特效，難得的是特效沒有過分。這個真的很難。所以額外表揚一下。然后想到asa有多少綠幕前的戲份，忍不住再贊。安德的心靈游戲還原得很好，如果能再強調(diào)多一點就更好了。
1985年的時候，想象一種個人手持平板電腦很酷，到現(xiàn)在么，也許設計部門最省事的道具就是安德用的ipad吧。偷笑。設定是near future就有這種風險。
續(xù)集應該可以拍。過幾年asa長大一點，正好演《死者代言人》。
安德的游戲觀后感500字篇二
今天聽說出了新片《安德的游戲》吃完晚飯順道去看看。
真的很震撼我。
有人說畫面感不強，相對于投資上億的科幻大片，畫面的震撼感的確一般般，還沒有將我心目中最強畫面＜阿凡達＞打敗，但是我不得不說，劇情真的很好，將一個鋼鐵機械世界里，孩子的聰穎和與生俱來的憐憫之心刻畫的惟妙惟肖。
小主人公安德，有一個暴力地哥哥和一個感性地姐姐，但是他聰慧而敏感，一直認為自己的出生是因為哥哥姐姐的被淘汰。自卑且倔強。
終于因為他的過分出類拔萃而遭到其他學院的孤立排擠以及過分針對，但是也因此得到長官們的注意這個孩子或許，即將是未來的指揮官！面對同伴們的嫉妒和惡劣對待，如豹子般敏捷的抓住對手的弱點，并且一擊既中，迅速控制對放的心里。因為他非常了解他的敵人。
從一開始的鋒芒畢露，到后來的隱藏自己從而拉攏同伴，獲得好感，我不禁為這少年的智慧和心計感到震驚，一群還未滿15歲的少年們。但是同時讓我感到溫暖的是，孩子總歸是孩子，或許他們一開始對你不友善，但是他們總歸是無害人之心的，盡管他們?nèi)绱寺敾?。在你對他們發(fā)出友善的訊號時，他們可以立刻以真心回復，這個值得我們這群成年人們?nèi)W習。背后捅人刀子是多么可恥地行為。
到最后得高潮，當?shù)弥约簾o意之間毀了蟲族的家園，犧牲了自己一千多名同伴，少年瞬間崩潰了，他沖他的長官咆哮：你是個騙子！盡管他的長官們告訴他，他是一個super hero，他拯救了全人類，但是他懊悔他憤怒，他說自己不是英雄，是一個可怕可恥的儈子手，如果知道這是一場真的戰(zhàn)役，他不會那樣設置作戰(zhàn)方針。對的，他想和蟲族交流，想得到它們的想法，他想幫助它們，而不是毀了它們。顯而易見，他的長官們并不是這樣想。
在孩子們的時間里，不存在非我族類，趕盡殺絕這個意識，他們非常善良，且容易相信別人，而我們正是利用了他們的善良，慢慢摧毀他們的童真。我記得電影里有個女上校說，這些孩子們?nèi)绻袡C會回到地球，那么她的工作就是治愈他們的戰(zhàn)爭心里創(chuàng)傷。我可能有生之年都不會有機會經(jīng)歷戰(zhàn)場，去看你死我亡的場景，但是不知道為什么，我卻隱約覺得我可以理解女上校說的話，戰(zhàn)爭心里創(chuàng)傷可能無法治愈，甚至毀了一個少年，我們?yōu)槭裁捶堑媚敲礆埲痰淖屢粋€還沒成年的孩子去體會，何其無辜。
但是最后這部片子還是讓我感動了，那一段不足20分鐘的結(jié)尾，才讓觀眾看到這個少年正真引人注目的原因，他的勇敢善良以及真誠為他也為蟲族獲得了重生。只身一人來到蟲族內(nèi)部，面對蟲后的利抓毫不畏懼，卻是對它默默的流淚，闡述：你快死了吧。但是你放心，我會帶著尚在蛹里的新蟲后，為它找一個新的居住地，我發(fā)誓！
這部影片吸引觀眾或者說是我的，并不是投資上億、畫面如何，而是一頓成年人里那些異軍突起的善良聰穎的少年。
一個領導者應該具有這樣的品質(zhì)。
善良，應該是人類與生俱來的品質(zhì)，為何要因為自己的私欲，一點一點抹殺了。
安德的游戲觀后感500字篇三
《安德的游戲》一部聽起來挺幼稚的電影，如果在中間加個詞語，安德的生存游戲，這個題目聽起來就沒那么輕松了。最開始，安德在普通軍校中，憑借個體的超強的思考能力和靈活的機體能力，讓他能夠在憑借“誰能站到最后”的游戲規(guī)則里生存下來并成為最后的贏者，走進了演練軍校的大門。而在演練軍校里，安德被教官刻意孤立起來，他感覺到并且認識到游戲規(guī)則的更改，他必須轉(zhuǎn)變“對立”的姿態(tài)，同時，從演練軍校開始，團體比賽取代了個人，他需要一個團隊，一個認可他能力的團隊，他明白第一步怎么走，他需要伙伴，他也那么做了。
從“對立”變?yōu)椤霸保@樣的姿態(tài)轉(zhuǎn)變讓孤立的安德逐漸被大家認可，因此，他很快通過了教官的考驗晉級到實戰(zhàn)軍校。在實戰(zhàn)軍校，他明白了真正戰(zhàn)爭的殘酷，也很快明白了戰(zhàn)爭的勝利規(guī)則，于是，在那場被設定好的以寡敵眾的模擬戰(zhàn)斗中，他很快選擇了以犧牲全部隊友只為讓其中一人取下勝利旗幟的策略。
在我看來，這部電影里最聰明的人，應該是那位隱姓埋名的上校。他懂得安德一路走來對游戲規(guī)則的天賦能力，他也懂得安德只是一個孩子也會被人類天賦的感情所束縛。他選擇用欺騙安德的方式讓安德參加決定地球命運的一戰(zhàn)，讓安德在自以為模擬游戲的環(huán)境中操作著上萬人的生命迎接蟲族的攻擊，他明白如果讓安德真正參加實戰(zhàn)，情感的束縛會左右安德做出最佳選擇。上校的對游戲規(guī)則實然比安德更加清晰――徹底消滅蟲族，至于生命、種族滅絕、心靈永久創(chuàng)傷等等，都是游戲勝利的后話。
生活中，我們也是活在不斷開始又結(jié)束的游戲里，只是人類把生命看得高貴，一次都輸不起，于是用競爭、戰(zhàn)爭、決斗等詞語讓它的表達意思更符合詞語所在的意境。小時候，按照父母表達的意思完成任務便是winner。上學后，按照教育體制的評價體系排在前列就會得到贊賞。
越長大，游戲規(guī)則越復雜，如果你是一名醫(yī)生，救活一個生命便是勝利，而不管那個生命屬于天使還是惡魔；如果你是一名律師，讓法院支持你的訴求便是勝利，而不管你的訴求是殺人還是放人；如果你是一名軍官，絕對服從并完成上級的命令便是勝利，而不管那個命令下漂染了多少士兵的鮮血。
于是便會出現(xiàn)這樣的場景，世界的一角，軍官無比榮譽地在主席臺上接過榮譽的勛章，而另一角，一個戰(zhàn)死士兵的腐肉被烏鴉叼在嘴里飛過黑壓壓一片帶著零星火點的戰(zhàn)場......那位軍官很清楚地認識到自己勝利的游戲規(guī)則是打贏戰(zhàn)爭，而那位士兵卻混淆了自己的游戲規(guī)則――活下來，還是用生命換取榮譽？
認識游戲規(guī)則，并獲得勝利，這便是一個淺顯的道理。復雜的是人類的思考與世界的存在，有一天，你站在法律的天平上，生命猶如宗教般神圣；有一天，你手持利刃面朝敵人，生命猶如一條毒蛇般邪惡。游戲規(guī)則可以讓所謂的道德倫理不復存在，因為在游戲的世界里，只有輸和贏兩種結(jié)局。
所以，千萬不要用你的游戲規(guī)則去審視別人的輸贏，正如安德一般，贏得了戰(zhàn)爭，卻輸?shù)袅擞嘞碌娜松?/p>
如果你的世界里突然冒出了一棵大樹，你至少要懂得在大熱天的時候用大樹遮陰，也要知道雷雨天的時候，它會給你召來致命一擊。
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