總結(jié)是我們回頭觀察前行的過程，它可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的方向。在寫總結(jié)時，我們可以先回顧過去的經(jīng)歷和成果。以下是一些常見任務(wù)的總結(jié)范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
白云深處有人家篇一
白云深處，婺源石城。
一旦遇見，再不相忘。
人世間，那些最美妙的風(fēng)景，總是藏在深深的大山中；那些最淳樸的鄉(xiāng)情，也總是存在于人跡罕至處。
坐落在贛、徽、浙三省交界處的婺源，被稱為中國最美麗的鄉(xiāng)村。
其實，婺源并不是一個村莊，而是一個縣。之所以被稱為中國最美麗的鄉(xiāng)村，是源于婺源縣境內(nèi)散落著的一個個自然與人文完美結(jié)合的村莊。這些村莊，如一把明珠撒落在古徽州大地上，在中國的歷史長河中閃動著溫潤的光澤，其豐厚的人文歷史，清麗的自然風(fēng)光，互相交融，互相輝映，體現(xiàn)著人與自然相融的最高境界。
婺源的名字是與春天連在一起的。
婺源的春天，蜿蜒連綿的油菜花盛開在山野梯田間，與粉墻黛瓦的徽派建筑一起，構(gòu)成了一幅絕美的中國水墨山水畫。
春天的婺源，又是屬于一隊隊旅行團(tuán)的。游人們穿梭在婺源各個知名的景點間，熙熙攘攘，熱鬧非凡，在油菜花開得最旺的江嶺景區(qū)甚至要限客進(jìn)入。
紅葉舞西風(fēng)，秋日的景色往往更勝春朝。
可是，沒有多少人留意婺源的秋天。
到了秋天，婺源就變得游人稀少了，清華、江灣等知名景點都已是寂寥冷落，江嶺這些以春色著稱的景點更是門可羅雀。
很少有人知道，就在這個時候，在婺源西北角的深深大山中，有一處美景正在慢慢撩開面紗，展露出她的絕世容顏。
這個地方，叫做石城。
整個婺源最美的秋天，就藏在這偏遠(yuǎn)深山中的石城。
石城沒有舉著小旗的旅行團(tuán)，沒有嘈雜與躁動的人群，但卻絕不冷清。石城是屬于那些安安靜靜地扛著腳架，默默地背著長槍短炮，而目光總是停留在遠(yuǎn)方的攝影人的天堂。
掐著一年中秋色最深、最濃的時段來到婺源。
凌晨四點從婺源縣城紫陽鎮(zhèn)出發(fā)，汽車在山道上疾駛，五點半來到石城猶是一片漆黑。
起初以為來得很早了，卻不料越往里頭開越多車，村頭路邊到處停滿了各省號牌的越野車，左穿右插中，好不容易才找到位置停下了車。全國各地的攝影發(fā)燒友好象都在婺源秋色最濃的這個周末來到了石城。
才下車，心頭已無比震撼。
抬頭看天，漫天星光在深邃無邊的夜空中，織成一張巨大的發(fā)亮絲網(wǎng)，罩在頭頂上，閃著比寶石更璀璨的光輝。而地上，無數(shù)攝影人的頭燈和電筒鋪遍山野間，燈隨人動、千燈閃爍、絢若星河。
天上、地下這么立體的星光、燈光一起耀動著，如此壯闊的景色人生真是第一次得見。
山壁上、崖石間，到處站滿了人。大家都在準(zhǔn)備拍攝晨曦初露時谷中炊煙四起的村莊。在村后山坡上一路尋去，所有可以讓三腳架插足的地方，竟都已被早到者搶占了。
這時，山谷中的村莊雖然還黑漆漆一片，可天邊已經(jīng)隱隱泛起一絲光影。心中大急，模模糊糊地看到不遠(yuǎn)處有一處峭絕山壁，于是挽起袖子，不顧一切攀了上去，才終于有了視野開闊并可以放置腳架的絕佳取景處。
星光漸漸淡去，山谷中的村莊睡眼微啟，在繾綣的晨風(fēng)中慢慢醒來，露出了它淡泊素雅、麗質(zhì)天成的輪廓。一絲薄霧在村前屋后如白絹般縈繞，炊煙在白墻黑頂?shù)鸟R頭墻后裊裊升起，村旁參天的紅楓如火燃燒。
石城在晨曦中遺世獨立，宛如一幅恬靜絕美的淡淡水墨古畫。
天邊紅霞漸飛，谷中越來越亮堂。當(dāng)清晨第一縷陽光打進(jìn)山谷的那一刻，古老的村莊頓時美如仙境。
陽光如瀑，打在粉墻黛瓦間，原本靜美如水墨畫的村莊立即變幻成了流光溢彩、靈氣四溢的水粉畫，隨著陽光角度的上升，順著谷中云霧的流動，伴著屋頂炊煙的變化，畫面變幻不定，奇妙無雙，在光影流轉(zhuǎn)中，山谷中的村莊每時每刻都是一幀幀截然不同的絕美畫卷。
日光傾谷，薄云出岫；炊煙裊裊，晨霧依依。
沉醉在谷中村莊的光影明滅、云煙流溢中，不覺日頭高升?；秀敝校@見四周影友盡已散去，才收起三腳架，沿迤邐山道步入谷中古木環(huán)繞的村落。
村中幾棵楓香樹鉆天而立，守著光陰、迎來寒暑、立盡晨昏、望斷歸鴻。餐風(fēng)飲露中，巨楓如紅霞、如火炬，燃燒著最燦爛的秋色。
枯樹老藤、古道西風(fēng)、炊煙昏鴉、黛瓦粉墻，一切都讓人想起童年，憶起故鄉(xiāng)，一切都帶著淡淡的鄉(xiāng)愁。晨霧炊煙中的古村落，在光影流轉(zhuǎn)、云煙輕繞中美得如夢如幻，如詩如畫。
農(nóng)夫在村頭悠閑地耕作，村婦在溪邊說笑著浣洗，老人在屋前瞇著雙眼曬太陽，孩童在院里歡暢地嬉戲……人與自然是如此地和諧。我沒有見過桃花源，卻暗忖桃花源也不外如是。
石城在這清冷的大山中，歷經(jīng)千年，甘守著平淡。然而正如一個歷盡世事的智者，外表越平淡，內(nèi)心卻越絢爛。這隱逸在深山中的石城，就如一壇千年的窖藏老酒，一旦拍開樸實無華的封蓋，立即濃香四溢，傾倒萬千世人。
站在古楓下，立于陋巷中，踏著青石上，忘盡了前塵，忘卻了時間，人似已與山谷合為一體，變成了一棵樹，一只鳥，或是一朵云，在微風(fēng)輕拂的山谷中自由舒展。
離開石城，離開婺源，離開我心中的桃花源。
又一個早起的清晨，我站在家中陽臺上，守著天心最后兩、三顆星星隱落，望著東方熹微的霞光漫起，心中若有所失。
白云深處有人家篇二
白云深處，是一幅絕美的畫卷。每當(dāng)我置身其中，心頭便涌上一股寧靜與安逸。這里的云朵如同棉花般柔軟，如同縷縷清煙般輕盈。與塵世喧囂不同，白云深處是我追尋的一方凈土。而在這片凈土中，我領(lǐng)悟到了人生的許多道理和體會。
第二段：自然之美。
白云深處的自然之美令人陶醉。雄偉的山脈在云海中若隱若現(xiàn)，給人一種壯闊而又神秘的感覺。藍(lán)天和白云交相輝映，構(gòu)成了絢麗多彩的天幕。在這里，我學(xué)會了對自然的敬畏。人類只是大自然的一小部分，我們應(yīng)該與之和諧共生，不可過度開發(fā)和破壞。我也明白了自然的力量是無窮的，我們要尊重自然的規(guī)律，善待自然的萬物。
第三段：沉靜與放飛。
身處白云深處，我感受到了內(nèi)心的寧靜和放松?？旃?jié)奏的生活讓我們時常感到壓力與焦慮，而在這里，思緒平靜，心境愉快?；蛟S是白云悠然飄過，或許是風(fēng)輕云淡，這里的一切都顯得和諧而平和。在這片寧靜中，我學(xué)會了沉靜與放飛自己。學(xué)會放下內(nèi)心的紛擾和負(fù)擔(dān)，傾聽內(nèi)心真實的聲音，讓心靈得到凈化和舒展。
第四段：情感與思考。
白云深處還是一個思考和感悟的地方。在這里，大腦清晰且敏感，思緒猶如白云般自由飛翔。面對廣闊的天地，我思考著人生的意義和價值。人生苦短，我們應(yīng)該珍惜時間，不斷完善自己，追求內(nèi)心真正的滿足。同時，我也開始思考自己的處世態(tài)度和相處之道。與白云深處相比，塵世的紛爭變得微不足道。我學(xué)會了在人際關(guān)系中保持一顆平和的心態(tài)，以寬容和理解去對待他人。
第五段：心靈之旅。
白云深處，是一場美麗的心靈之旅。在這里，我感受到了生命的脈搏與力量。與自然的親密接觸讓我變得更加平和與質(zhì)樸。也許是因為這份平和，我與人相處時更容易感受到愛與善意。同時，我也能更好地面對生活的各種挑戰(zhàn)與抉擇。在白云深處，我終于明白了生命的美好，在每一個呼吸中感受到了生命的寶貴。
結(jié)束語：
白云深處，在這片凈土上，我收獲了許多對生活的理解與感悟。它教會了我對自然的敬畏，對人生的思考；教會了我心靈的沉靜與放飛；最重要的是，它讓我領(lǐng)悟到了生命的寶貴與美好。在白云深處，我找到了一片靜心的天地，也找回了生命的勇氣與希望。愿每個人都能在白云深處找到屬于自己的心靈之旅。
白云深處有人家篇三
白云深處，給人以深遠(yuǎn)遐想的空間，也給人以心靈的凈化。多年來，我時常在白云深處停停留留，感悟頗多。下面我將分享我的心得體會，希望能帶給讀者一絲啟迪和幫助。
第一段：白云的美麗和力量。
白云深處，我總是為之傾倒。一陣輕風(fēng)吹過，白云飄然而至，憑空出現(xiàn)在我的視野里。它們輕盈飄逸，猶如羽毛，給人以柔和的美感。但當(dāng)我仔細(xì)觀察時，我才發(fā)現(xiàn)白云的力量是如此令人驚嘆。它們蓄積正能量，通過紛紛揚揚的姿態(tài)給人帶來無盡的遐想。我想，人生就像白云，我們也應(yīng)該學(xué)會蓄積正能量，展現(xiàn)出自己的美麗與力量。
第二段：白云的飄逸與自由。
白云深處，我感受到了它們的自由與飄逸。白云無拘無束地穿梭在天空之間，恣意地展示自己的美麗。它們沒有給自己設(shè)限，也不為別人的眼光所困擾。這讓我想到人生的自由，我們應(yīng)該擺脫束縛，勇于展示自己的個性和才華。只有保持一顆飄逸的心態(tài)，我們才能真正地享受人生的樂趣，發(fā)現(xiàn)自己的潛力和價值。
第三段：白云的變幻和變化。
白云深處，我看到了白云的變幻和變化。它們時而蓬松如煙，時而凝聚如羊群。它們不斷地變幻著形狀和姿態(tài)，給人以無窮的想象空間。我想，白云之美在于其無拘無束的自由，它們愿意承擔(dān)著不同的形態(tài)和角色。這讓我想到人生的變化，我們在面對不同的環(huán)境和挑戰(zhàn)時，也需要不斷地調(diào)整自己，變幻自己的姿態(tài)。只有這樣，我們才能適應(yīng)變化的社會和時代。
白云深處，是遠(yuǎn)離塵囂的天地。當(dāng)我置身其中，我感受到了無比的寧靜和安寧。遠(yuǎn)離了喧囂和紛擾的世界，我可以讓自己的內(nèi)心獲得真正的平靜。而這種平靜帶給了我很大的力量和調(diào)整自己的機(jī)會。只有在白云深處，我才能找到真正的自我，真正地傾聽自己的內(nèi)心，找到生命的意義和價值。
第五段：白云深處的感悟與啟示。
白云深處，給予了我許多珍貴的感悟與啟示。我從中學(xué)到了堅持與追求，學(xué)到了自由與飄逸，學(xué)到了變幻與變化，學(xué)到了內(nèi)心的安寧與調(diào)整。我相信，在白云深處，每個人都能夠找到自己的心靈凈化之地，找到自己獨特的美麗與力量。只要我們愿意停下腳步，仔細(xì)聆聽，我們就能夠感受到白云的微妙之美，以及它們給予我們的寶貴經(jīng)驗與啟發(fā)。
在白云深處，我感悟到了生活的意義與價值，也塑造了自己的性格與思維方式。每當(dāng)我感到困惑和迷茫時，我會選擇來到白云深處，讓自己重新平衡和調(diào)整。白云深處，給予了我無盡的力量與勇氣，讓我不斷地追求真理和理想。我相信，只要我們保持一顆淡定的心態(tài)，白云深處就會為我們帶來美好與幸福的一切。讓我們向白云學(xué)習(xí)，蓄積正能量，展現(xiàn)自己的美麗與力量，追求自由與飄逸，調(diào)整變幻與變化，找到內(nèi)心的安寧與凈化。相信在白云深處，我們都能找到屬于自己的心靈凈化之地。
白云深處有人家篇四
當(dāng)飽滿的稻谷到豐收的季節(jié)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望去，我的故鄉(xiāng)總是被一大片一大片的梯田包圍著。一陣微風(fēng)吹過，塊塊稻田就隨微風(fēng)在演奏交響曲，此起彼伏。時而似一個婀娜多姿的小姑娘笑彎了腰，時而又似一個英姿颯爽的大小伙昂首挺胸。
在稻田的邊上，有著一個大大的池塘。在晴天時，常會有幾位老人悠閑地坐在岸邊的大石頭上，怡然自得地釣著魚。我和小伙伴最喜歡到這來玩了：打水漂，捉小魚，打水仗等，都是我們的最愛。
池塘邊的景色也非常美。池水是那么清澈，沒有哪一種珠寶能比得上，就像一面明鏡，映著藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，映著茂盛的樹，歡笑的臉……在池中央，一群群長滿潔白羽毛的小鴨子，在水里快活地游來游去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就仿佛是一只只小紙船，漂浮在水面上。
白云深處青山下，茅庵草舍無冬夏。閑來幾句漁樵話，困來一枕葫蘆架。再走幾步，就是我家的菜園了。這里有著很多的菜：茄子，葫蘆，西紅柿；白菜，土豆，胡蘿卜……應(yīng)有盡有。經(jīng)常會有人在這里乘涼和聊家常，我和朋友們經(jīng)常來這玩耍，有時候我會和伙伴們一起偷偷地摘個辣椒，有時候我們會不小心碰翻了種著葡萄的'架子。
我愛我的老家，那是我從小生活的地方，那里的人們都很親切，和藹。記得有一次，我獨自一人跑到離家較遠(yuǎn)的一片小竹林玩，在玩的時候，我不小心摔倒了，腿磕在了一塊石頭上，血流不停，我既害怕又擔(dān)心。就在這時，住在隔壁的張奶奶正巧過來挖筍，看到我摔跤了，趕緊背著我，帶我回了家。
故鄉(xiāng)的夜晚和城市大有不同。故鄉(xiāng)的天空空曠而寧靜，聽得見蛐蛐的對話，夏蟲鳴叫?？?，那一顆顆閃亮的星星像是一顆顆珍貴的寶石，嵌在了那廣闊的天空中。小星星不但像一只只小眼睛，好奇地在大地上尋找著什么東西，又如在宛如無邊的藍(lán)綢緞上灑印著無數(shù)的碎花邊兒。所以，每當(dāng)夜幕降臨時，我總會想起家鄉(xiāng)那星羅棋布的點點星光。
故鄉(xiāng)，是那么美好的詞；故鄉(xiāng)，是那么讓人懷念的詞，那段在故鄉(xiāng)的美好生活，我一輩子也忘不了。
來源：m.11/。
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白云深處有人家篇五
遠(yuǎn)上寒山石徑斜，鎮(zhèn)夷深處有人家。宜州之行，寄情山水，忘卻煩憂。最后一站，親近大山深處，走進(jìn)古壯寨觀云海，領(lǐng)略南越異域之美。
穿越一座座起伏的山巒，遠(yuǎn)離城市的喧囂，在鄉(xiāng)野中尋覓那漸行漸遠(yuǎn)的煙火氣息。綠意包羅著車窗外的一切風(fēng)景，成片成片的桉樹林生長于巖壁，枝椏繁茂，錯落有致的排列開來，宛如為青山披上了一層層綠毯，裝點著南越紅土地，庇佑著山腳下的子民。林海泛波，一米陽光穿透林間蔭翳，點亮著寂靜的原野。
來到友人老家石別鎮(zhèn)，一個美麗而幽靜的小山村，這是一塊藏匿于鎮(zhèn)夷山的璞玉。鎮(zhèn)名由來也頗具戲劇性，街北面有一石似鱉，故名“石鱉”，后慣寫為“石別”。友人戲謔地說道：我們這里村子都叫寨和屯，像古時“土匪窩”的命名。
初到村莊，看到兩顆大榕樹，像忠誠的衛(wèi)士守護(hù)著寨子，舒展著碧綠的葉子，在微風(fēng)中搖曳，仿佛是在迎接遠(yuǎn)方來客。沿著鄉(xiāng)間小道走進(jìn)古寨，滿目蒼翠，放眼望去，大片桑田映入眼簾，南方降雨充沛，豐饒的雨水滋養(yǎng)著土地，碩大的桑葉片片飽滿，讓心皈依自然，呼吸大山清新空氣，嗅到了淡淡的桑葚果香，一簇簇桑葉聚合在一起，遮住了視線，未能一覽桑果嬌容。桑葉養(yǎng)育著蠶寶寶，對有“桑蠶之鄉(xiāng)”美譽的寨子來說，桑田是他們的財富源泉與精神寄托。
一聲犬吠，迎面跑來兩只小狗，體型中等，看起來并不可怕，但一直圍著我們轉(zhuǎn)悠，不時的“汪、汪”叫上幾聲，因小時候被狗咬傷的經(jīng)歷，看到這兩只小狗膽戰(zhàn)心驚。慢慢地挪著步子進(jìn)村，小狗轉(zhuǎn)身先于我們進(jìn)村，也打消了我們內(nèi)心的恐懼，這場三人對二犬的戰(zhàn)事以平局告終。
通村石橋現(xiàn)花海，春江水暖鴨戲水。橋頭三角梅開的正艷，枝繁葉茂，花骨朵兒小憩在枝條上，縱橫交錯，一叢叢紅色花蕊爭先恐后地向人們展示春天的色彩，蜂兒、蝶兒也深深陶醉于花香中。橋下十里荷塘映碧水，田田荷葉沒有夏日芙蓉的烘托，也不失淡雅韻味，倒是一團(tuán)團(tuán)西洋菜不解風(fēng)情，生長蔓延于荷葉中間。不遠(yuǎn)處，有一垂釣婦人，不能前去，生怕驚擾了她的魚兒。友人奶奶在村口張望，迎接著我們回家。
進(jìn)家門之后，問候了爺爺奶奶，兩位慈祥的長者，熱情地招呼著我們，眼眸里流露的溫暖化解著語言上的生疏。坐了一會，便隨友人前去果園菜地觀光。這里的.田地都是依山而墾，桑林、果園、菜地交錯排列在一起。村子中央有一顆粗大的古榕樹，枝條掛滿了祈福的紅布條，周圍用柵欄圍著小心翼翼地保護(hù)起來，古樹是鄉(xiāng)村的靈魂，經(jīng)年輾轉(zhuǎn)，粗糙的樹皮、虬勁盤旋的樹枝、壯碩的年輪都訴說著這里的一切，見證著一代又一代人的成長。
此時的鄉(xiāng)村是靜謐的，也是靈動的。千畝農(nóng)田話桑麻，輕輕地?fù)荛_新生的鵝黃桑葉，樹根底部藏有一兜兜桑果，三五顆聚在一起，被新老葉子簇?fù)碇?，紫紅紫紅的甚是誘人，觸動著味蕾，和友人一起采摘桑葚，不一會兒，白嫩的雙手染上了斑斑紫紅，但收獲這么多酸酸甜甜的桑葚心底還是樂意的。
數(shù)片菜地裝點春，一彎小溪水潺潺，駐足山腳觀云海，游弋竹林枇杷園。高大挺拔的枇杷樹枝上掛滿了枇杷果，像是一盞盞小桔燈裝扮著綠樹，采摘一顆果子，還未完全成熟，略有酸澀。嶺南的氣候造就了豐茂的植物，田野里到處都是花花草草，可別小瞧，都是些中草藥呢，專業(yè)敏感讓我們陷入思考，回想著藥名及功效。
俯身掬一捧輕盈流動的溪水，水暖暖的，好舒服，水里的青荇裹著泥土打轉(zhuǎn)兒，魚兒特別小，似一條黑線快速穿梭于溪水，如若不定睛看，無法辨別其身形。還有那小螃蟹，在水底嬉戲，長于北方的我對這里的一切充滿了好奇，友人便捉了一只小螃蟹給我，我拿捏著蟹殼兩邊，仔細(xì)觀察了一會便送它回“家”了，扁圓的身體，堅硬的盔甲，頭部一對蟹鉗似利劍般揮舞著。岸旁，有幾位長輩在浣紗，時不時傳來爽朗的笑聲，和著棒槌敲敲打打的聲音，給慢節(jié)奏的生活增添了些許樂趣。小橋流水人家，恰似人間天堂。
溯游從之，宛在水中沚。漫步天然氧吧，沿河流而下，一個神秘的石洞出現(xiàn)了，卓然獨秀，汩汩山泉水從洞口流出，水平如綠鏡，波瀾不驚。洞口外圍覆蓋著竹林和蕨類植被，接近洞口，越發(fā)幽靜清涼，向洞里望去，漆黑一片，卻有不可比擬的輕松之感，身心與自然相融。撿起一塊小石子拋向水面，激起層層漣漪，那一刻，躍動的水面將美景定格，但驚擾了水面的美夢，有些愧疚。大自然的鬼斧神工雕琢著水鄉(xiāng)的美，安靜而又祥和。
鄉(xiāng)村升騰起了裊裊炊煙，奶奶的美食召喚著我們回家，叉燒扣肉、艾草粑粑、五色糯米飯這些特色的壯族美食也向我們展示著奇美山水，艾草、五色糯米飯?zhí)烊蝗旧珓S花、紫草、楓葉、梔子等植物）無不是大自然的饋贈。傳統(tǒng)的壯鄉(xiāng)人家在這塊相對閉塞的土地上祈求著吉祥如意、五谷豐登。
腳踏紅土地，徜徉山水間，眼底皆美景，沉醉不愿歸。尋訪古壯寨，于喧囂塵世中體味那份古樸寧靜，在繁華中領(lǐng)悟禪意的生活。
白云深處有人家篇六
這句詩的作者是唐代詩人杜牧，全詩如下：
《山行》。
停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
賞析。
“寒”字點明深秋季節(jié)，“遠(yuǎn)”字寫出山路的綿長，首句“遠(yuǎn)上寒山石徑斜”給讀者一個遠(yuǎn)視，寫出了高而緩的山勢，“石徑”的存在也照應(yīng)了“有人家”，道出在那白云繚繞的'地方依然生機(jī)勃勃。歌頌了大山深處的秋色美，也體現(xiàn)出了豪爽向上的精神。
白云深處有人家篇七
在很久以前，山村里有一位財主。他非常富有，但生性愚鈍，盡做傻事，所以常遭到村人的嘲笑。有一天，傻財主到鄰村的一位財主家作客。他看到一幢三層樓高的新屋，寬敞明亮，高大壯麗，心里非常羨慕，心想：我也有錢，而且并不比他的少。他有這樣一幢樓，而我沒有，這像什么話呢？一回到家，他馬上派人把工匠找來，問道：“鄰村新造的那幢樓，你們知道是誰造的嗎？”,工匠們回答道：“知道，那幢樓是我們幾個造的?！?傻財主一聽，非常高興，說：“好極了，你們照樣子再給我蓋一次。記住要三層樓的房子，要和那幢一模一樣。”,工匠們一邊答應(yīng)，心里一邊嘀咕；不知這次他又會做出什么傻事來?？墒遣还茉鯓?，還得照吩咐去做，大家便各自忙開了。一天，財主來到工地，東瞅瞅，西瞧瞧，心里十分納悶，便問正在打地基的工匠：“你們這是在干什么？”,“造一幢三層樓高的屋子呀，是照您吩咐干的?！?“不對，不對。我要你們造的是那第三層樓的屋子。我只要最上面的那層，下面那二層我不要，快拆掉。先造最上面的那層。”,工匠們聽后哈哈大笑，說：“只要最上面那層，我們不會造，你自己造吧！”,工匠們走了，傻財主望著房基發(fā)愣。他不知道，只要最上面一層，不要下面兩層，那是再高明的工匠也造不出來的。
白云深處有人家篇八
第一段：引言（150字）。
白云深處，是我常常夢寐以求的地方。深處白云，意味著遠(yuǎn)離塵囂，與大自然融為一體，感受它的寧靜與美好。在這個喧囂的世界中，人們追求著名利和物質(zhì)享受，很少能夠安靜下來，尋找生命的真正意義。白云深處給了我機(jī)會，讓我慢下來，回歸內(nèi)心，體會人生的真諦。
第二段：離開塵囂（250字）。
生活在城市中的我們，每天都面臨著繁忙的工作和無休止的娛樂。時間就像白駒過隙，我們總是匆匆忙忙地度過。然而，當(dāng)我走進(jìn)白云深處時，一切都變得與眾不同。清晨的陽光透過云層灑在大地上，一切都顯得如此純凈。我仿佛進(jìn)入了一個時光隧道，感受到了時間的慢慢流逝。白云深處使我遠(yuǎn)離了城市喧囂，讓我真正感受到了內(nèi)心的平靜與寧靜。
第三段：與大自然融為一體（350字）。
在白云深處，我能與大自然融為一體。站在高山之巔，俯瞰山谷和云層，我感覺自己變得微不足道，與大自然相比顯得那么渺小。然而這種渺小并不令我感到挫敗，相反，卻讓我感到寧靜和謙虛。大自然的宏偉與壯麗讓我明白，人類只是宇宙的微小一部分，應(yīng)該珍惜與之共存的機(jī)會。
在白云深處，我找到了通往內(nèi)心的小徑。大自然的靜默和浩瀚是我沉靜下來的理由。我可以坐在巖石上，閉上雙眼，傾聽風(fēng)吹動樹葉的聲音，感受陽光灑在臉上的溫暖。那一刻，心靈得到了安慰，疲憊的身心也得到了放松。
第四段：尋找生命的真諦（300字）。
在白云深處，我開始思考生命的真諦。生命，不僅僅是物質(zhì)的追逐和享受，更重要的是內(nèi)心的成長和滿足。人們往往用物質(zhì)來衡量自己的生活質(zhì)量，卻忽略了心靈的需要。白云深處提醒我，生活需要平衡，不要讓功利和欲望主導(dǎo)自己，要學(xué)會與大自然相處，并從中汲取力量。
第五段：白云深處的收獲（150字）。
回歸都市生活后，我在心靈深處留下了一抹清新的感動。白云深處教會了我懂得欣賞生活中的美好，關(guān)注內(nèi)心的平靜與滿足。每當(dāng)我感到疲憊或失落時，我會閉上雙眼，回想起那個寧靜的山谷，感受陽光和云朵帶來的平和。白云深處不僅是一個地方，更是我內(nèi)心的歸屬，給我?guī)砹诵撵`的寄托和力量。
寫到這里，我深深體會到：白云深處并不只是一個地理概念，它更是一種生活態(tài)度。珍惜每一個機(jī)會，找到屬于自己的白云深處，去感受它的美好和寧靜，遠(yuǎn)離塵囂與紛擾，與大自然融為一體，找到生命的真諦。
白云深處有人家篇九
“寒”字點明深秋季節(jié)，“遠(yuǎn)”字寫出山路的綿長，首句“遠(yuǎn)上寒山石徑斜”給讀者一個遠(yuǎn)視，寫出了高而緩的`山勢，“石徑”的存在也照應(yīng)了“有人家”，道出在那白云繚繞的地方依然生機(jī)勃勃。歌頌了大山深處的秋色美，也體現(xiàn)出了豪爽向上的精神。
白云深處有人家篇十
那年，風(fēng)兒隨著影子飄過，一陣陣清香涌入鼻中。鳥兒清脆的聲響環(huán)繞耳旁，樹未靜，人未停。一直走下去，飄過幾多風(fēng)雨，歷經(jīng)幾多磨礪。在路邊，仰望著花開花落的痕跡?；孟氤雒娉蠛?，春暖花開的美麗景象。走過、留下、懷念。
風(fēng)景一直都在，走過的心情不同，所能領(lǐng)悟到的感覺也會是不同。我來到你的城市，走我們曾一起走過的路。緊閉雙眸，回憶起熟悉的感覺，我伸手將你緊緊的抱著。忘乎所以的睜開雙眼，只是孤零零的一個人，面對著路人的冷眼與避閃?；貞浂ǜ竦乃查g，走過不同的時間，天長地久瞬時消散。熟悉的有頭頂?shù)倪@片天空，夾雜著那藍(lán)天中淡淡的憂愁。走過，我喜歡在那片綠色的草地上靜靜的躺著。一片綠色憧憬不曾停歇的夢，給青春一個美好的留念。默然、銘記。
留下，是我的足跡在這里萌芽。風(fēng)景在眼里呈現(xiàn)許久，不舍得突然離去，我便在此留下來了。你曾經(jīng)對我說：這里的景色真美，我想一直在這里待這里，把它們據(jù)為己有。我微微的對著你笑，有一天，我把這片草原買下來，給你散步。在這里，只有我們，來一場轟轟烈烈的浪漫?？上r間一過，有的是回憶。草原失去曾有的美麗！我來過，走了。你走了，這片草原還在，我在這里有微弱的希望，筑造一個不可或缺的夢?？上?、珍貴。
一景、一夢、一揮手，拂去一片風(fēng)景。我還是喜歡在原地靜靜的呆著，重溫美好。我喜歡，在這微風(fēng)中，或許還應(yīng)該夾雜些細(xì)雨。輕輕的，你撫摸我的面頰，如一泓清泉流過，劃下數(shù)不盡的溫柔。我希望能和你在此相遇，相遇在不算太遲的時間。這個時間點，我在。在我的腦海里閃現(xiàn)出一個聲音。鳥兒，愿為誰鳴叫，愿為誰嘶啞。
有你在的地方就是天堂，我微笑著，我們摒棄世俗的紛擾。用最真誠的心語，在鳥語花香的世界里談笑。用著文藝的氣息，在文藝的精神世界里，訴說著我們的故事。從未離開，只是在有些時候，在回來的時候迷路了。我不愿把我們的世界變得混雜，保持著純樸的心意。藍(lán)天、白云、綠草。帶著我的這顆平淡的心，平淡著我的世界。平凡著，平淡著。那片草原，有著我們美好的記憶。那片天空，還能嗅到我們曾留下的氣息。保持著，我們的美好。
白云深處有人家篇十一
我依然與我的藍(lán)天白云默默相對，我依然在時間的漩渦中慢慢蒼老。我，蜿蜒在江南的煙霧中;我，用最原始的清澈裝點著水鄉(xiāng)獨有的氣息;在占老的青磚白瓦的東方神韻中，我是一條普普通通的江南水巷。我擁有長滿青苔濕潤的小街，我擁有江南女子暗香浮動的臉龐，我擁有輕輕劃開水波的扁舟，他們都在我的水波里盈蘊，在我的水痕里凝固，然而，我依然承蘊了那一方空靈的藍(lán)大白云，他們在我的紋路里顫抖，他們?nèi)缤乙粯佑涗浟撕裰氐臍v史，無法改變，在天與地之間，我們默默凝望，這是我的藍(lán)天白云嗎?我輕輕掠起思考的水花。你是天上的水巷嗎?我問藍(lán)大。你是天仁的船嗎?我問白云。他們不語，他們沉默，在劃過的一道水痕中，他們默默地微笑，他們仿佛說:我們是你的藍(lán)天白云。我于是在寧靜中莞爾，我愛這片藍(lán)天白云，因為他們永遠(yuǎn)屬于我。
我以為江南就在這里凝固了，我以為時間就在這里沉淀一了，我以為我可以永遠(yuǎn)與我的藍(lán)天白云默默凝望。然而有一大，當(dāng)槍聲劃破往日的靜謐，當(dāng)陌生而野蠻的軍士帶著沽滿鮮血的手獰笑時，我看到某種鮮紅濺滿淡雅的青板路，我看到曾經(jīng)用發(fā)際掠過我的女子，看見用手拂過我面頰的青年都斜躺在我的懷抱時，我顫栗了，我嗚咽了，我聽到一個民族的憤怒。我用鮮血滋潤我的憤慨，但我只有沉默，我抬起頭尋找那一方藍(lán)天白云，他們依然無語，我卻能感受到他們的悲哀。然而，云依然流動，天依然明亮，在鮮血與天空的折射中，我聽到我的藍(lán)天白云不屈的聲音，我感應(yīng)到某種驚人的力量，我?guī)е鴾I微笑。
白云深處有人家篇十二
7月18日我編輯了江山絕品宗師素馨的一篇精品作品《白云深處有人家》。我沒去過烏東德，但隨著素馨老師的筆端去感受了不一樣的烏東德。
烏東德不是旅游勝地，但在素馨老師的筆下非常唯美，這篇作品貌似一篇游記，實則是一篇發(fā)自內(nèi)心的用心之作，正如素馨老師自己所言：“愛上一群人，戀上一個寧靜澈靜的地方?！弊髌芬婚_篇就把讀者帶到了一個意境。
烏東德不是什么有名的景點，到那里要在崎嶇的山路上顛簸四個小時,還得走一路吐一路,憑什么讓作者執(zhí)著地喜愛它？是因為素馨老師的先生之故，讓她愛上了烏東德，她把自己的情感溶在了作品里，我想素馨老師通過對烏東德的贊美來抒發(fā)自己的情感，來抒發(fā)對烏東德的喜愛，寄托自己的'情思。
作品里的語言生動、優(yōu)美而又親切自然，充滿文雅的書卷氣，特別是采用比喻、擬人的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了烏東德的美麗之處。在作者筆下，烏東德的云是“云霧繚繞的地方”，它如同高超的魔術(shù)師,烏東德的風(fēng)在作者優(yōu)美句子的刻畫下,顯得那樣動人心弦。給我們展現(xiàn)出一幅優(yōu)美的畫面，令人讀后久久沉浸于這種美的享受之中。
作者在描寫烏東德時，在文字上下足了功夫，應(yīng)用靈活多變，長句、短句、排比句等等，如描寫云時作者用了十二個“時而”，使作品顯得生動活潑，搖曳多姿，盡顯華彩，富有很強的畫面感和表現(xiàn)力，令人百讀不厭，回味無窮。
作者準(zhǔn)確地運用了象征性的寫作手法，抓住了烏東德的花與眾不同的特點，通過對花的準(zhǔn)確的描寫刻畫，更好地表達(dá)到了愛情的崇高而偉大。
作者緊緊抓住了烏東德不同凡響的特點，它的云、風(fēng)、花、美食、水電人，運用多個極富表現(xiàn)力的動詞，把烏東德寫得惟妙惟肖，給我們展現(xiàn)出一幅美麗的畫卷，令人讀后有身臨其境之感，所見之景如在眼前。
作品表達(dá)的對烏東德水電人充滿著感激之情，深沉雋永，烏東德水電人戰(zhàn)勝物欲、戰(zhàn)勝孤寂，克服常人難以想像的困難感人至深，讀者無不為那份真摯而濃烈的愛國之情而動容。
作品語言上極富哲理，特別是“愛上一個人戀上一座城”這一句，告訴我們發(fā)自內(nèi)心的愛那怕這個地方并不漂亮，也能發(fā)現(xiàn)它的美好。使我們讀后懂得了美由心生的道理，并能啟發(fā)我們對任何事物，首先要有愛，才能發(fā)現(xiàn)愛，珍惜愛，使我們有更深層的思考，令人受益匪淺。
作品以小中見大，從中有人們所熟知的云、風(fēng)、花、美食入題，抓住烏東德水電人無私奉獻(xiàn)特點，讓我們從這些平凡人中，去領(lǐng)悟到深刻的生活道理。作品體現(xiàn)出了東德水電人崇高的愛國情懷，以及他們的思想境界和表現(xiàn)出來的美好的精神品質(zhì)。
作品多次運用了襯托之法，用對云、風(fēng)、花的襯托來體現(xiàn)作者對烏東德的喜愛之情，使作者對自己的表現(xiàn)對象的表達(dá)意圖，更明確地呈現(xiàn)在讀者面前，增強了文章的表現(xiàn)力。
作品還巧妙地運用烏東德所處環(huán)境烘托，表現(xiàn)了作者的內(nèi)心世界，從而增強了作品的表現(xiàn)力。
《白云深處有人家》這篇作品，讀者一定會被她的文字所吸引，它把讀者帶到了不一般的意境，我想這就是文字的力量吧。
白云深處有人家篇十三
青瓦頂，泥磚墻，屋角木檐上翹，安詳立于白云依戀的那一峰。屋不大，占地只兩分，卻是我平生的最愜意：它會關(guān)愛我耳順之年后的慢生活。
小屋有幸。林中鳥兒被東方泛出的魚肚白喚醒，欣欣然接受穿云過霧而來的第一縷陽光，捻一撮采自房后佳木之下的香茗，沖上剛開的水，絲絲柔霧含香入鼻，或閑坐細(xì)品，或信步輕酌，一任晨風(fēng)輕撫，心隨山間的一帶白霧悠悠漂浮，未曾抬眼，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一帶南山自在心頭。
云悄悄的來，遮了山卻留給小屋以無限的空間，居小屋，仿佛活在云端。有事忙碌，往來于云中從沒有身的疲憊，心的勞累；閑來無事，捧一本《論語》或《心經(jīng)》，目視那染晴光而生彩或飄忽無依而游弋的云之下，淺誦一兩則，生命的光輝便閃爍于眼前。霧悠悠的繞，去離屋百米的小溪邊，聽蜂蝶戀花之下潺潺的水聲，嗅著隨林間輕霧飄散的芳菲，心會與唐朝天子李世民來一番“色含輕重霧，香引去來風(fēng)?！钡慕涣?。月色下，迷離白霧里，有山下的闌珊燈火，有林間清風(fēng)動葉的細(xì)語，有草叢間蟲兒的低吟，有聲無聲的都在說：“愛君山岳心不移，隨君云霧迷所為?！?/p>
小屋有福。雪漫長秋山，屋前四望，起起伏伏的一片白茫茫，待晴光四照，田地與草坡還原了本來面目，樹林以雪浴后的姿容懷抱小屋，執(zhí)筆案頭，屢屢靈感伴隨房檐或樹頭下滴的水聲悄然冒出，從未想到過的好詞好句在唇齒間逗留。閑來南風(fēng)輕撫你去林間采菇，滋滋山泉浸出崖間石縫，把唯此而有的清新與清雅一絲絲沁進(jìn)心中。白露為霜的早晨，一夜西風(fēng)將那橙黃的銀杏葉厚厚地鋪滿門外的小徑，腳踩上去，沒有聲響，沒有味道，只有那隱隱的綿軟細(xì)柔，起自腳底，感于肌膚。
小屋之樂無窮。獨坐屋外籬笆旁，凝視高遠(yuǎn)的天空，成語“一碧如洗”會在心里有種從未有過的全新感受，或低頭細(xì)數(shù)從楠樹葉底漏下來的`點點日光，或靜觀籬笆樁底群蟻搬食的艱辛，那些為生存而輾轉(zhuǎn)奔波的日子飄然走過心頭，過往的艱辛與酸楚頓然而為絲絲甜柔。三兩摯友自山外來，在小屋下的山坪塘邊，圍著鋸平的老樹樁坐下，炒豆與花生散放其上，一壺濁酒，輪番執(zhí)壺雅飲，或面對山崖上掛著的一綹白泉，傾述半生的辛勞；或目視滿塘輕漾的漣漪，談笑自家的兒孫；或遙指緩緩蜿蜒于成都平原上的蒲河，吐露余生的遙想，難為山外人知的雅致與雅韻在彼此的血液中悅動。
小屋居處，山高水長流。青峰有云來霧繞而幸，十分天造里含著三分神話，屋因此而有仁者之樂；水藏林間而為福地，草木自會欣欣向榮，屋因此而不失智者之樂。山之幸，水帶福，合而為小屋的無盡之樂，就將今后生命的全部托付給著云里霧里的小屋！
白云深處有人家篇十四
記得那是我第一次乘飛機(jī)去北京旅游……時間老人像變魔法一樣，將時光倒流到我二年級暑假里的某一天。
一大早，爸爸、媽媽帶我來到機(jī)場，辦完登機(jī)手續(xù)，我們來到候機(jī)大廳，只見一架架飛機(jī)整齊地排列在停機(jī)坪上，機(jī)翼上有不同的標(biāo)志，最搶眼的是那鮮艷的紅棉花。媽媽說：“看到那紅棉花了嗎？那就是南方航空公司的標(biāo)志，我們將要乘坐的是波音777大客機(jī)?！蔽腋裢馀d奮，盼望著快點登上飛機(jī)。終于輪到我們登機(jī)了，美麗的空姐微笑地把我們迎進(jìn)寬闊明亮的機(jī)艙，提醒我們扣好安全帶。不久飛機(jī)就起飛了，這時飛機(jī)上的彩色熒屏播放著飛行狀態(tài)。空姐告訴我們，飛機(jī)將會跨越廣東、湖南、湖北、河南、河北等省份，還會穿越珠江、長江、黃河等。能在空中跨越祖國這么多大好河山，那真是太棒了。畢竟是第一次坐飛機(jī)，好奇興奮的我，禁不住在座位里東瞧瞧，西看看，還不停地用手觸摸座椅上的'按鈕。飛機(jī)慢慢上升，我一直盯著窗外的景物。開始還能看到樓房、公路、田野。飛機(jī)越飛越高，窗外的景物越來越小，樓房成了積木，公路變成了帶子，汽車像甲蟲。不久飛機(jī)就進(jìn)入高空，我看到了有很多云朵在飛機(jī)下面，貼著窗一看，就像踏在白白的、軟軟的云朵上，那種感覺就是大地在我腳下，很親切、舒服。我忽然感到自己像一只小鳥，可以在天空中自由自在、無憂無慮地飛翔，想去哪就去哪……飛機(jī)進(jìn)入了另一個高度，這時周圍沒有那變化萬千的云朵了，只是一片藍(lán)色的世界，飛機(jī)平穩(wěn)地穿越在藍(lán)天上，仿佛是大海里的一條小魚，與茫茫的天際比起來很渺小，仿佛我們在深不可測的海洋中漫游……這讓我想起了兒時的愿望：自己變成一只小鳥，嫦娥奔月、八仙過海、孫悟空騰云駕霧的畫面在我腦海閃現(xiàn)，此時此刻，我仿佛在夢幻般的童話世界中遨游……人類科學(xué)的進(jìn)步總令人夢想成真，未來的空中漫游、鳥瞰大地又是怎么樣的畫面呢？讓我們在科學(xué)的海洋里吸取更多的知識，不斷編織和實現(xiàn)我們的夢想。
點評：本文緊扣“興奮、新奇”的感覺，描繪了第一次乘飛機(jī)時看見的飛機(jī)內(nèi)外的景色，抒發(fā)了自己的獨特感受。本文成功之處具體體現(xiàn)在以下兩方面：1、描寫細(xì)膩，條理清晰。如第2自然段中機(jī)身的標(biāo)志描寫，第4、5自然段中機(jī)外千變?nèi)f化的景色描寫等。2、寓情于景，情景交融。全文貫穿了作者“興奮、新奇”的感情。有些地方是直接表現(xiàn)興奮之情，有些地方是在寫景中滲透感情，這樣情景交融，讓讀者有了深切的感受。
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白云深處有人家篇十五
近看：深不可測（由遠(yuǎn)到近、整體到局部）。
四顧：密不見底。
第二課時。
一、導(dǎo)入。
有關(guān)竹子的詩文：
1、詠竹（齊.謝眺）：窗前一叢竹，清翠獨言奇。南條交北葉，新筍雜故枝。月光疏已密，風(fēng)聲起復(fù)垂。青扈飛不礙，黃口獨相窺。但恨從風(fēng)籜，根株長相離。
2、春日山中竹（唐.裴說）：數(shù)竿蒼翠擬龍形，峭拔須教此地生。無限野花開不得，半山寒色與春爭。
3、竹石（清.鄭燮）：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。
二、分析探究。
1、文章中“人與自然的和諧美”體現(xiàn)在哪兩個方面？明確：竹林美竹林人家美。
2、“竹林”和“竹林人家”美在哪里？（總特點）明確：遼闊深沉高大茂密歡樂祥和恬靜。
3、作者是如何來表現(xiàn)“竹林美”與“竹林人家美”的？友情鏈接：（?。牧⒆泓c的角度。（2）從修辭角度。（品味語言）（3）鄉(xiāng)村的角度。
明確：移步換景比喻樸實、勤勞、好客。
三、整體感知，學(xué)生自主探究。
1、在朗讀中思考。
問題一：一句話概括，這里有什么景？這里有什么人？
要點提示：這里有茂盛的竹林和勤勞質(zhì)樸的竹農(nóng)。
問題二：竹林之景，立足點不是一個，而是從三個觀景點描繪了不同的竹林之景，說出三個觀景點的位置，并根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話概括作者筆下的景物。
要點提示：此題設(shè)計讓學(xué)生找到立足點。找到課文中有關(guān)語句，并學(xué)會概括，鼓勵學(xué)生自由發(fā)揮。
3、作者的情感流動中，寫了竹林之人，在寫法上有何特色？（引導(dǎo)學(xué)生再讀課文，理清作者的思路。）。
要點提示：遙見炊煙——聽到禽鳴——初識竹林——吃到竹飯——聽到歡笑總之在安排材料時，尚未見竹鄉(xiāng)，已見炊煙；到達(dá)竹鄉(xiāng)后，未見村民，先聞聲音，由家禽的鳴叫直到少婦的笑聲，步步深入，引人入勝，作者這樣精心設(shè)計，增強了對讀者的吸引力。
四、合作討論。
文章用了大量的篇幅寫竹子，同時又寫了竹林人家，文章寫作的重點是什么？
要點提示：本文的重點是寫山村人家，寫竹農(nóng)豐收的喜悅。寫景是為抒情服務(wù)的。
五、重點品味。
1、自由朗讀寫竹子的段落，邊讀邊在書上畫出從色彩、聲音、氣味上描寫竹子的句子，邊讀邊體會字里行間流露出的感情。
（1）色彩：
a、你很難知道那一片嫩綠青色和墨綠色的竹海有多深……就意味著它是非常深沉的。
b、在竹鎢里面對著遼闊的竹的海洋，看到整個世界都是綠色。
c、在路邊，在空地上……和曬著黃色帶著斑點的竹若。
d、每當(dāng)我回憶起竹林深處的情景……仿佛周圍都是一片柔和、寧靜的青綠。
（2）聲音：
a除了近處的竹葉在微風(fēng)中擺動發(fā)出沙沙的響聲，再也聽不到別的吵聲。
b寧靜的竹海里難道沒有人家？
c我們正要離去……聲音卻愈來愈近。
（3）氣味：
a又用山泉沏上一杯碧螺春，茶里面有一股清新的新竹的氣息。
b每當(dāng)我回憶起竹林深處的情景，好象立刻就聞到了竹子散發(fā)出來的清香。
六、合作討論，引導(dǎo)學(xué)生概括寫景的方法。
1、寫好景物必須進(jìn)行細(xì)致地觀察。
2、寫景要抓住景物特征。
3、景物描寫要安排合理的順序。
4、景物描寫中要滲透作者的感情。
七、作業(yè)、小作文：家鄉(xiāng)的竹林（200字左右）。
白云深處有人家篇十六
那就是南方航空公司的標(biāo)志，我們將要乘坐的是波音777大客機(jī)。”我格外興奮，盼望著快點登上飛機(jī)。終于輪到我們登機(jī)了，美麗的空姐微笑地把我們迎進(jìn)寬闊明亮的機(jī)艙，提醒我們扣好安全帶。不久飛機(jī)就起飛了，這時飛機(jī)上的彩色熒屏播放著飛行狀態(tài)?？战愀嬖V我們，飛機(jī)將會跨越廣東、湖南、湖北、河南、河北等省份，還會穿越珠江、長江、黃河等。能在空中跨越祖國這么多大好河山，那真是太棒了。畢竟是第一次坐飛機(jī)，好奇興奮的我，禁不住在座位里東瞧瞧，西看看，還不停地用手觸摸座椅上的按鈕。飛機(jī)慢慢上升，我一直盯著窗外的景物。開始還能看到樓房、公路、田野。
飛機(jī)越飛越高，窗外的景物越來越小，樓房成了積木，公路變成了帶子，汽車像甲蟲。不久飛機(jī)就進(jìn)入高空，我看到了有很多云朵在飛機(jī)下面，貼著窗一看，就像踏在白白的`、軟軟的云朵上，那種感覺就是大地在我腳下，很親切、舒服。我忽然感到自己像一只小鳥，可以在天空中自由自在、無憂無慮地飛翔，想去哪就去哪……飛機(jī)進(jìn)入了另一個高度，這時周圍沒有那變化萬千的云朵了，只是一片藍(lán)色的世界，飛機(jī)平穩(wěn)地穿越在藍(lán)天上，仿佛是大海里的一條小魚，與茫茫的天際比起來很渺小，仿佛我們在深不可測的海洋中漫游……這讓我想起了兒時的愿望：自己變成一只小鳥，嫦娥奔月、八仙過海、孫悟空騰云駕霧的畫面在我腦海閃現(xiàn)，此時此刻，我仿佛在夢幻般的童話世界中遨游……人類科學(xué)的進(jìn)步總令人夢想成真，未來的空中漫游、鳥瞰大地又是怎么樣的畫面呢？讓我們在科學(xué)的海洋里吸取更多的知識，不斷編織和實現(xiàn)我們的夢想。
白云深處有人家篇十七
導(dǎo)課：談起中國美景，有人曾這樣說過“北方之景，形似關(guān)東大漢，有粗獷豪放之態(tài)；南方之景，宛如小家碧玉，有溫柔恬靜之姿”。今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)《竹林深處人家》，就讓我們北方大漢去江南竹鄉(xiāng)領(lǐng)略一下她的女兒情態(tài)和動人之姿。
一、投影目標(biāo)：1.理解、學(xué)習(xí)本文寫景的方法。2.品味生動、形象的語言。3.體會作者的思想感情，領(lǐng)悟“自然與人”的和諧美。
二、請同學(xué)們在葫蘆絲《竹林深處人家》優(yōu)美的旋律中，欣賞竹鄉(xiāng)美景及竹鄉(xiāng)人家的幸福生活，進(jìn)而感受她的美妙多姿。（注意圖片順序與課文行文思路的吻合）。
過渡：的確，大自然用她的'神來之筆，為我們創(chuàng)造了人間天堂。竹鄉(xiāng)的美僅是自然的杰作嗎？明確：是自然與人類辛勤勞作的共同結(jié)晶，下面讓我們在朗讀中加深對竹鄉(xiāng)美的認(rèn)識和體會。
三、風(fēng)采展示“選擇你喜歡的文段進(jìn)行朗讀展示”。提示：邊讀邊在腦中想象畫面。
友情鏈接：1、根據(jù)“語境”調(diào)整朗讀的語氣。2、把握“語音”的高低、“語速”的緩急變化。3、調(diào)整好感情的“放”與“收”。過渡：通過大家的精彩朗讀，我們眼前仿佛出現(xiàn)了“美麗的竹林、勤勞的鄉(xiāng)民”，這是一種人與自然的和諧美。
四、探索嘗試（一）。
文章中“人與自然的和諧美”體現(xiàn)在哪兩個方面？明確：竹林美竹林人家美。
友情鏈接：1、收集自然段落的信息，進(jìn)行整合。2、結(jié)合題目。
（二）“竹林”和“竹林人家”美在哪里？（總特點）。
明確：遼闊深沉高大茂密歡樂祥和恬靜。
友情鏈接：1、找準(zhǔn)段落，抽取信息。2、概括整理。
（三）作者是如何來表現(xiàn)“竹林美”與“竹林人家美”的？
友情鏈接：1、從立足點的角度。2、從修辭角度。（品味語言）3、鄉(xiāng)村的角度。
明確：移步換景比喻樸實、勤勞、好客。
五、質(zhì)疑問難。
六、課堂反思。
友情鏈接：
1、從情感的角度（從情感變化及人與自然的關(guān)系考慮）。2、從寫景的角度。
3、從學(xué)習(xí)過程的角度。
結(jié)課：祖國的秀麗山川，讓我們陶醉其間，流連忘返，我們在欣賞美景的同時，要牢記對自然的人文關(guān)懷，更要用雙手和智慧去呵護(hù)可愛的家園，從而達(dá)到“天人合一”的理想境界。
七、欣賞歌曲《神奇的九寨》，進(jìn)一步感受祖國的秀麗景色,從而激發(fā)對祖國的熱愛之情。（根據(jù)課堂自由取舍）。
作者郵箱：mabin@。
白云深處有人家篇十八
一、投影目標(biāo)：1、理解、學(xué)習(xí)本文寫景的方法。2、品味生動、形象的語言。3、體會作者的思想感情，領(lǐng)悟“自然與人”的和諧美。
二、請同學(xué)們在葫蘆絲《竹林深處人家》優(yōu)美的旋律中，欣賞竹鄉(xiāng)美景及竹鄉(xiāng)人家的幸福生活，進(jìn)而感受她的美妙多姿。（注意圖片順序與課文行文思路的吻合）
過渡：的確，大自然用她的神來之筆，為我們創(chuàng)造了人間天堂。竹鄉(xiāng)的美僅是自然的杰作嗎？明確：是自然與人類辛勤勞作的共同結(jié)晶，下面讓我們在朗讀中加深對竹鄉(xiāng)美的認(rèn)識和體會。
三、風(fēng)采展示“選擇你喜歡的文段進(jìn)行朗讀展示”。提示：邊讀邊在腦中想象畫面。
友情鏈接：1、根據(jù)“語境”調(diào)整朗讀的語氣。2、把握“語音”的高低、“語速”的緩急變化。3、調(diào)整好感情的“放”與“收”。過渡：通過大家的精彩朗讀，我們眼前仿佛出現(xiàn)了“美麗的竹林、勤勞的鄉(xiāng)民”，這是一種人與自然的和諧美。
四、探索嘗試
（一）文章中“人與自然的和諧美”體現(xiàn)在哪兩個方面？明確：竹林美竹林人家美
友情鏈接：1、收集自然段落的信息，進(jìn)行整合。2、結(jié)合題目。
（二）“竹林”和“竹林人家”美在哪里？（總特點）
明確：遼闊深沉高大茂密歡樂祥和恬靜
友情鏈接：1、找準(zhǔn)段落，抽取信息。2、概括整理。
（三）作者是如何來表現(xiàn)“竹林美”與“竹林人家美”的？
友情鏈接：1、從立足點的角度。2、從修辭角度。（品味語言）3、鄉(xiāng)村的角度。
明確：移步換景比喻樸實、勤勞、好客
五、質(zhì)疑問難。
六、課堂反思
友情鏈接：
1、從情感的角度（從情感變化及人與自然的關(guān)系考慮）。
2、從寫景的角度。
3、從學(xué)習(xí)過程的角度。
結(jié)課：祖國的秀麗山川，讓我們陶醉其間，流連忘返，我們在欣賞美景的同時，要牢記對自然的人文關(guān)懷，更要用雙手和智慧去呵護(hù)可愛的家園，從而達(dá)到“天人合一”的理想境界。
七、欣賞歌曲《神奇的九寨》，進(jìn)一步感受祖國的秀麗景色，從而激發(fā)對祖國的熱愛之情。（根據(jù)課堂自由取舍）
白云深處有人家篇十九
當(dāng)飽滿的稻谷到豐收的季節(jié)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望去，我的故鄉(xiāng)總是被一大片一大片的梯田包圍著。一陣微風(fēng)吹過，塊塊稻田就隨微風(fēng)在演奏交響曲，此起彼伏。時而似一個婀娜多姿的小姑娘笑彎了腰，時而又似一個英姿颯爽的大小伙昂首挺胸。
在稻田的邊上，有著一個大大的池塘。在晴天時，常會有幾位老人悠閑地坐在岸邊的大石頭上，怡然自得地釣著魚。我和小伙伴最喜歡到這來玩了：打水漂，捉小魚，打水仗等，都是我們的最愛。
池塘邊的景色也非常美。池水是那么清澈，沒有哪一種珠寶能比得上，就像一面明鏡，映著藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，映著茂盛的樹，歡笑的臉……在池中央，一群群長滿潔白羽毛的小鴨子，在水里快活地游來游去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就仿佛是一只只小紙船，漂浮在水面上。
白云深處青山下，茅庵草舍無冬夏。閑來幾句漁樵話，困來一枕葫蘆架。再走幾步，就是我家的菜園了。這里有著很多的菜：茄子，葫蘆，西紅柿；白菜，土豆，胡蘿卜……應(yīng)有盡有。經(jīng)常會有人在這里乘涼和聊家常，我和朋友們經(jīng)常來這玩耍，有時候我會和伙伴們一起偷偷地摘個辣椒，有時候我們會不小心碰翻了種著葡萄的'架子。
我愛我的老家，那是我從小生活的地方，那里的人們都很親切，和藹。記得有一次，我獨自一人跑到離家較遠(yuǎn)的一片小竹林玩，在玩的時候，我不小心摔倒了，腿磕在了一塊石頭上，血流不停，我既害怕又擔(dān)心。就在這時，住在隔壁的張奶奶正巧過來挖筍，看到我摔跤了，趕緊背著我，帶我回了家。
故鄉(xiāng)的夜晚和城市大有不同。故鄉(xiāng)的天空空曠而寧靜，聽得見蛐蛐的對話，夏蟲鳴叫?？?，那一顆顆閃亮的星星像是一顆顆珍貴的寶石，嵌在了那廣闊的天空中。小星星不但像一只只小眼睛，好奇地在大地上尋找著什么東西，又如在宛如無邊的藍(lán)綢緞上灑印著無數(shù)的碎花邊兒。所以，每當(dāng)夜幕降臨時，我總會想起家鄉(xiāng)那星羅棋布的點點星光。
故鄉(xiāng)，是那么美好的詞；故鄉(xiāng)，是那么讓人懷念的詞，那段在故鄉(xiāng)的美好生活，我一輩子也忘不了。
來源：m.201211/。
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白云深處有人家篇二十
導(dǎo)課：談起中國美景，有人曾這樣說過“北方之景，形似關(guān)東大漢，有粗獷豪放之態(tài)；南方之景，宛如小家碧玉，有溫柔恬靜之姿”。今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)《竹林深處人家》，就讓我們北方大漢去江南竹鄉(xiāng)領(lǐng)略一下她的女兒情態(tài)和動人之姿。
一、投影目標(biāo)：1.理解、學(xué)習(xí)本文寫景的方法。2.品味生動、形象的語言。3.體會作者的思想感情，領(lǐng)悟“自然與人”的和諧美。
二、請同學(xué)們在葫蘆絲《竹林深處人家》優(yōu)美的旋律中，欣賞竹鄉(xiāng)美景及竹鄉(xiāng)人家的幸福生活，進(jìn)而感受她的美妙多姿。（注意圖片順序與課文行文思路的吻合）。
三、風(fēng)采展示“選擇你喜歡的文段進(jìn)行朗讀展示”。提示：邊讀邊在腦中想象畫面。
友情鏈接：1、根據(jù)“語境”調(diào)整朗讀的語氣。2、把握“語音”的高低、“語速”的緩急變化。3、調(diào)整好感情的“放”與“收”。過渡：通過大家的精彩朗讀，我們眼前仿佛出現(xiàn)了“美麗的竹林、勤勞的鄉(xiāng)民”，這是一種人與自然的和諧美。
四、探索嘗試?（一）。
文章中“人與自然的和諧美”體現(xiàn)在哪兩個方面？明確：竹林美?竹林人家美。
友情鏈接：1、收集自然段落的信息，進(jìn)行整合。2、結(jié)合題目。
（二）“竹林”和“竹林人家”美在哪里？（總特點）。
明確：遼闊深沉?高大茂密?歡樂祥和?恬靜?。
友情鏈接：1、找準(zhǔn)段落，抽取信息。2、概括整理。
（三）作者是如何來表現(xiàn)“竹林美”與“竹林人家美”的？
友情鏈接：1、從立足點的角度。2、從修辭角度。（品味語言）3、鄉(xiāng)村的角度。
明確：?移步換景?比喻?樸實、勤勞、好客。
五、質(zhì)疑問難。
六、課堂反思。
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1、從情感的角度（從情感變化及人與自然的關(guān)系考慮）。2、從寫景的角度。
3、從學(xué)習(xí)過程的角度。
結(jié)課：祖國的秀麗山川，讓我們陶醉其間，流連忘返，我們在欣賞美景的同時，要牢記對自然的人文關(guān)懷，更要用雙手和智慧去呵護(hù)可愛的家園，從而達(dá)到“天人合一”的理想境界。
七、欣賞歌曲《神奇的九寨》，進(jìn)一步感受祖國的秀麗景色,從而激發(fā)對祖國的熱愛之情。（根據(jù)課堂自由取舍）。
白云深處有人家篇二十一
了解作者抓住特征的寫法。
體會移步換景寫法的特點。
二課時。
第一課時。
熟悉課文內(nèi)容，體會作者的思想感情。
理清課文層次，找出各層次之間過渡的語句，理清作者的思路。
（一）導(dǎo)入新課。
竹子，是令人喜愛的一種具有觀賞和實用價值的植物，我們在許多繪畫，攝影作品中都見過她的倩影，當(dāng)你來到竹海之中是怎樣一種感覺呢？今天讓我們一起從一篇散文中的“竹林深處”，體會身在竹海之中的意境，一起分享竹了給我們帶來的美的愉悅。
（二）閱讀要求。
1．先欣賞文中插圖，增強感性認(rèn)識，然后閱讀課文，熟悉內(nèi)容。
2．找出文中表示“移步換景”的銜接語句，理清作者思路。
（三）落實生字、生詞。
（四）分析課文。
回答：表明作者對當(dāng)年的竹鄉(xiāng)之行印象深刻，難以忘懷，也反映作者對江南竹鄉(xiāng)及生活在竹鄉(xiāng)的勤勞、樸實的村民的一往情深。
老師提示：本文共8個自然段，我們重點看本文的第一部分，第5自然段才寫到竹林深處人的活動，而在第1——4自然段，作者用了大量筆墨寫竹海、竹塢中無邊無際、深不可測、密不見底，作者這樣安排文章的描寫順序用意是什么，請同學(xué)們討論。
學(xué)生分組討論，老師把各組意見集中后整理歸納。
教師點撥：作者用大量筆墨（四段文字）寫竹林，寫它們的無邊無際、深不可測，用意在于通過具體描繪竹子豐收的景象，為后文寫竹林深處的人家，寫他們豐收的歡笑作鋪墊，作者并不是單純地為寫景而寫景，而是通過詳細(xì)寫竹林景色，寫竹海無邊，來表現(xiàn)出竹鄉(xiāng)的美麗富饒，而且也與文題“深處”二字切合。
回答：先寫從遠(yuǎn)處遠(yuǎn)望，第一自然段中有“遠(yuǎn)望去”一句，主要寫遠(yuǎn)望竹海給人的一種整體感覺。
提問：寫“遠(yuǎn)望”都望見了什么？具體找一找哪些語句寫“遠(yuǎn)望”所“得”？
回答：如“一連幾座山頭……仿佛全被竹的海洋淹沒了?！睂懼褡佣喽?。
提問：除了突出多、密，還寫了什么？
回答：“當(dāng)年一陣風(fēng)吹過的時候……就意味著它是非常深沉的?！睂懼窈Ｔ陲L(fēng)中搖曳、波蕩的氣勢。
提問：寫這種風(fēng)中竹林的景象，扣住了文中的一個詞，這個詞是什么？
回答：竹海。
教師點撥：課文第一自然段，作者的觀察角度是遠(yuǎn)望，與“遠(yuǎn)望”的角度相吻合，作者先寫整體感受，為了突出整體感受，作者把竹林與大海聯(lián)系了起來，先寫竹海的遼闊遠(yuǎn)大：“從山麓一直到山頂……仿佛全被竹的海洋淹沒了?！痹賹懼窈２鸱臍鈩荩骸爸窈Ｉ嫌恐道耍焕送浦焕?，一直涌到很遠(yuǎn)……”這些貼切的比喻和精彩細(xì)致的描繪，寫出了竹海的寬廣、深沉，給人無限的遐想。
回答：第二自然段寫“深入林海去”，視角有了變化，由“遠(yuǎn)望”變成了“近觀”，和竹林的距離更近，身在竹林中，識其真面目。更具體地寫出了竹林的茂密。
提問：近看的感受，作者是怎樣表現(xiàn)的？用了哪些比喻？
回答：先寫走在“兩旁高大的竹林密得不見底”的小徑上，由于密林覆蓋了路的上空，盡管“陽光猛烈”，“卻絲毫感覺不到”，“仿佛是在竹海的海底隧道里走過”。
提問：這個比喻多么新穎，感覺多么奇妙，另一處比喻呢？
回答：“有時看到前面一叢像屏風(fēng)一樣的竹擋住了去路……很有點‘柳暗花明又一村’的味道。”
老師點撥：同是描寫竹林，視覺不同給人的感覺炯然不同，第一自然段寫遠(yuǎn)望，第二自然段寫近觀，同時突出了竹林茂盛、遼闊，“遠(yuǎn)望”重點寫竹海的雄偉壯闊，近觀寫竹林的深不可測，同中有異，異中有同。
回答：寫視角變化的句子是“來到一處較高的竹塢”。環(huán)境特點是四面高中間凹的山地，竹林的`特點是密不見底。
提問：哪些語句是寫竹塢所見？
回答：“除了竹子，還是竹子”，“前面是一座接一座的山……因為你能看到的只是竹子”，“那樣密的竹林，簡直找不出一點層次，仿佛整個大自然就是竹子構(gòu)成的?！?/p>
教師點撥：三次寫竹林，作者在描繪所見景物時，采用了“移步換景”的寫法，描寫有層次，使讀者仿佛隨作者一起移動，觀賞，身臨其境，先從遠(yuǎn)處寫竹林，突出它的無邊無垠，再從近處寫竹林，表現(xiàn)它的深不可測，最后從高處寫竹林，描繪它的密不見底，移動路線和觀察角度，所見所感寫得清晰，具體，井然有序。
老師略講第四自然段。
（五）板書設(shè)計。
黃蒙田。
遠(yuǎn)望：無邊無際。
近觀：深不可測移步換景。
四顧：密不見底。
（六）作業(yè)：完成課后練習(xí)一、二題。
第二課時。
教學(xué)目標(biāo)。
1．在上節(jié)分析寫竹海部分的基礎(chǔ)上，重點分析第5——7自然段。
2．總結(jié)全文。
三、教學(xué)過程。
（一）復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容。
1．本文寫林海之景的視角有什么變化？
2．作者寫竹林的特征是什么？
（二）分析課文第5——7自然段。
教師提示：上文我們重點分析了本文寫竹海之景部分，并且分析得出作者寫竹海之景意在為后文寫竹海人家，寫竹農(nóng)豐收的喜悅做鋪墊。本文重點是寫山村人家，寫竹農(nóng)豐收的喜悅，有了課文前半部分寫景的烘托鋪墊，后半部分寫竹鄉(xiāng)的美麗富饒和寫竹農(nóng)豐收后的喜悅，就顯得十分充實、自然。
提問：讀了第5——7段，竹鄉(xiāng)人家生活在一種怎樣的環(huán)境氛圍中？
回答：祥和（柔和）、歡樂（歡快）、勞碌（忙碌）。
提問：體會一下這三個自然段在安排材料時步步深入、引人入勝的特點。
回答：如第七自然段中寫到竹鄉(xiāng)后，先寫聞其聲，再寫見其人。又如第七自然段中寫到離開之際時先寫“女孩子們的歡笑聲”，再寫“她們終于撥開竹林出現(xiàn)了”，從中可見作者的精心設(shè)計與構(gòu)思，從而增強了對讀者的吸引力。
教師提示：這三段中有關(guān)竹子的描寫很有特點，我們可以從這三段中找出有關(guān)竹的描寫看看作者是怎樣用精致的描寫和嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)來表達(dá)對竹的喜愛，對竹、竹鄉(xiāng)人民的情感的。
分組討論，老師歸納小結(jié)。
例1：“在路邊，在空地上，在人家的門口，幾乎全晾著新鮮的筍干和曬著黃色帶著斑點的竹箬。”（從色彩上寫竹林景物）。
例2：“主人從門外抓一大把晾在匾簞里的鹽筍干來招待我們”，“又用山泉水沏上一杯碧螺春，茶里面有一股清香的新竹的氣息——事實上，這里連空氣也充滿了竹的清香?！保◤臍馕渡蠈懼窳志拔铮?。
例3：“我們正在離去，忽然傳來了女孩子們的歡笑聲。那聲音隱蔽在竹林深處，看不見人聲音卻愈來愈近。”（從聲音上寫竹林景物）。
學(xué)生發(fā)言也可從其他角度去尋找，理解，也可以在前半部分中尋找例句。
教師點撥：作者抓住竹子和與竹子有關(guān)的竹鄉(xiāng)景物的特點去寫，在寫竹海人家時，抓住與竹和竹鄉(xiāng)生活有關(guān)的景物去寫：寫竹林的遼闊，寫竹林的寧靜，寫竹鄉(xiāng)的富饒美麗，寫山的喜悅，這些描寫既形象生動、貼切精當(dāng)，又使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，使我們閱讀時，有一氣呵成之感。
（三）歸納本文中心。
本文通過描寫茂盛的竹林以及竹鄉(xiāng)人家豐收的喜悅，贊美了祖國物產(chǎn)豐富，山川秀美，謳歌了欣欣向榮的新生活，表達(dá)了對勤勞樸實的竹鄉(xiāng)人民的熱愛之情。
（四）板書設(shè)計。
色彩。
聲音勤勞樸實富足喜悅。
氣味。
（五）作業(yè)：
1．搜集有關(guān)竹的詩、文、繪畫等資料至少一件，與同學(xué)交流。
2．完成練習(xí)冊上本課各題。
白云深處有人家篇二十二
何滿子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘;大高個兒，一雙大腳，青銅膚色，嗓門也亮堂，罵起人來，方圓二三十里，敢說找不出能夠招架幾個回合的敵手。一丈青大娘罵人，就像雨打芭蕉，長短句，四六體，鼓點似的罵一天，一氣呵成，也不倒嗓子。她也能打架，動起手來，別看五六十歲了，三五個大小伙子不夠她打一鍋的。
她家坐落在北運河岸上，門口外就是大河。有一回，一只外江大帆船打門口路過，也正是歇晌時分。一丈青大娘站在籬笆外的傘柳陰下放鴨子，一見幾個纖夫赤身露體，只系著一條圍腰，褲子卷起來盤在頭上，便斷喝一聲：“站住!”這幾個纖夫頭頂著火盆子，拉了百八十里路，頂水又逆風(fēng)，還沒有歇腳打尖，個頂個窩著一肚子餓火。一丈青大娘的這一聲斷喝，他們只當(dāng)耳旁風(fēng)。一丈青大娘見他們頭也不抬，理也不理，氣更大了，又吆喝了一聲：“都給我穿上褲子!”有個年輕不知好歹的纖夫，白瞪了一丈青大娘一眼，沒好氣地說：“一大把歲數(shù)兒，什么沒見過;不愛看合上眼，掉過臉去!”一丈青大娘火了起來，挽了挽袖口，手腕子上露出兩只叮叮當(dāng)當(dāng)響的黃銅鐲子，一陣風(fēng)沖下河坡，阻擋在這幾個纖夫的`面前，手戳著他們的鼻子說：“不能叫你們腌臢了我們大姑娘小媳婦的眼睛!”那個不知好歹的年輕纖夫，是個生楞兒，用手一推一丈青大娘，說：“好狗不擋道!”這一下可捅了馬蜂窩。一丈青大娘勃然大怒，老大一個耳刮子搶圓了扇過去;那個年輕的纖夫就像風(fēng)吹乍篷，轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn)，擰了三圈兒，滿臉開花，口鼻出血，一頭栽倒在滾燙的沙灘上，緊一口慢一口捯氣，高一聲低一聲呻吟。幾個纖夫見他們的伙伴挨了打，唿哨而上;只聽咯吧一聲，一丈青大娘折斷了一棵茶碗口粗細(xì)的河柳，帶著呼呼風(fēng)聲揮舞起來，把這幾個纖夫掃下河去，就像正月十五煮元宵，紛紛落水。一丈青大娘不依不饒，站在河邊大罵不住聲，還不許那幾個纖夫爬上岸來;大帆船失去了纖力，掌舵的綻裂了虎口，也駕馭不住，在河上轉(zhuǎn)開了磨。最后，還是船老板請出了擺渡船的柳罐斗，釘掌鋪的吉老秤，老木匠鄭端午，開小店的花鞋杜四，說和了兩三個時辰，一丈青大娘才算開恩放行。
一丈青大娘有一雙長滿老繭的大手，種地、撐船、打魚都是行家。她還會扎針、拔罐子、接生。接骨、看紅傷。這個小村大人小孩有個頭痛腦熱，都來找她妙手回春;全村三十歲以下的人，都是她那一雙粗大的手給接來了人間。
不過，別看一丈青大娘能鎮(zhèn)八方，她可管不了何滿子?！?。
何滿子是一丈青大娘的心尖子，肺葉子，眼珠子，命根子。;。
12.何滿子奶奶的綽號中的“一丈青”是借用了小說《_______________________》中某個人物的綽號。(1分)。
13.選文第二段詳細(xì)地敘寫了“一丈青大娘”懲戒幾個纖夫的事件，請你給這一段擬寫一個標(biāo)題，不超過5個字。(2分)。
14.“一丈青大娘”性格鮮明，選文主要表現(xiàn)了她哪些方面的性格特點?為表現(xiàn)這些性格特點作者采用了哪些描寫人物的方法?(6分)。
15.請對文中劃橫線句子的語言特色談?wù)勀愕睦斫?，可從詞語和句式的選用、修辭方法和語言風(fēng)格等方面任選其一來談。(4分)。
16.選文末段是一個將一種事物連續(xù)比喻成多種事物的句子，請依照這種形式，造一個連續(xù)比喻的句子(至少連用兩次比喻)。(3分)。
12.水滸(水滸傳)。
13.大鬧運河灘(意近即可)。
14.要點：潑辣、嫉惡如仇、能干、熱心助人(3分，答到其中三點即可得滿分)。
外貌、語言、動作(3分)。
15.例如：作者用了一系列形象……也可)。
16.語句通順，比喻恰當(dāng)，連用兩次比喻即可得2分，用3次比喻得3分。若只用了1次比喻則不得分。
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