總結(jié)是一種思考的方式，通過總結(jié)我們可以更深刻地理解問題的本質(zhì)。此外，還需注意接下來，我們將會分享一些總結(jié)的寫作案例，供大家在寫作過程中參考和借鑒。
母雞孵蛋小學(xué)篇一
一天母雞吃完了飯去散步，它忽然看到了一窩蛋，它想：咦？這是不是我以前丟下的蛋？也許它是被黃鼠狼丟在這里的呢。
母雞不管那么多，一屁股坐上去。它又想：我馬上又可以做媽媽，我一定是全世界最幸福的母雞。它一邊唱著愉快的歌一邊孵蛋。
日復(fù)一日，很快就到了二十一天，它把它那溫暖的屁股輕輕地挪開，它看見這些蛋一點也沒有變化，母雞又想：我的這些小雞一定是睡得太熟了，連它們今天要出生都不知道，我還是不打擾它們了吧。
又過了二十多天，母雞感覺屁股有一點癢，再次把它的屁股挪了開來，蛋里面微微的伸出了四個小腦袋，母雞低下頭說：“我的小寶貝！啊——蛇呀！”說完母雞迅速地跑走了，小蛇寶寶們想：媽媽為啥看見我們就跑了。
母雞孵蛋小學(xué)篇二
童年就像一陣風(fēng)，一晃就過去了，在我的童年發(fā)生的趣事如滿天星辰，數(shù)也數(shù)不清，但是有一件事情卻讓我至今想起都哭笑不得。
剛下車我就迫不及待地沖向雞棚，正巧看見了一只正在孵蛋的母雞，看了一會兒，我的心中涌出了一個想法，為什么母雞能孵蛋呢？那是不是我也可以孵蛋呢？連著名科學(xué)家愛迪生都孵過蛋，我當(dāng)然也要和科學(xué)家做同樣的事情。
就這樣子，我趁大人午睡的時候躡手躡腳地走到冰箱前，小心翼翼地打開冰箱門，輕輕取出一枚雞蛋，然后關(guān)上冰箱門，再次輕手輕腳地走出大門，去找孵小雞需要用的干草。找到干草后，便把干草鋪在我手上，把雞蛋放了上去，站在陽光充足的地方，等待小雞破殼而出，可我等了許久許久，還不見小雞，大人們都起床了，看見我站在太陽底下，臉曬得通紅，滿頭大汗。便跑過來問我：“太陽這么大，你站在太陽下干什么？”我笑著說：“我在孵蛋呢！”大人們聽后哭笑不得。對我說：“你這樣是孵不出蛋的，還有你這蛋是從冰箱里拿出的吧，那就更孵不出蛋了?！闭f完大家哄堂大笑，我這才知道自己做了件很蠢的事情。
這就是我做過最令我哭笑不得的事，在童年里你是否也做過這樣的蠢事呢？快來和我一起分享一下吧！
母雞孵蛋小學(xué)篇三
一天，母雞覺得有一點無聊，它來到山上。山上的景色美極了，有蝴蝶花，有桂花樹。母雞一邊走一邊欣賞美景。
忽然，母雞看到一窩白白的蛋，它想：這肯定是我前幾天丟的雞蛋寶寶，我要把它們完美地孵出來。
母雞很興奮，它孵的也很認(rèn)真，有的時候，還唱歌給它們聽呢！
時光飛逝，一眨眼又過了二十一天。這天母雞正在睡覺，蛋忽然晃動了幾下，母雞被驚醒，它看了看身底下的寶寶，嚇得魂飛魄散，這才發(fā)現(xiàn)它孵的是一窩蛇寶寶！雖然蛇寶寶喊著“媽媽”可是母雞還是逃之夭夭了。
母雞孵蛋小學(xué)篇四
一只花母雞想做媽媽。一天，她趴在十多個蛋上孵了起來。幾天過去了，她的肚子餓得“咕咕”直叫，兩腿也發(fā)麻了，可小雞還沒孵出來?；鸽u急了，把蛋一個個啄開來看，結(jié)果把十幾個蛋全給弄壞了！
花母雞好傷心，眼淚汪汪的。一只黑母雞看見了，告訴她：“孵的時間還不夠長，你要是再堅持幾天，小雞不就出來了嗎？”花母雞不信，又弄來一窩蛋，孵了十九天，小雞還沒有出來。花母雞很生氣，去找黑母雞算帳：“你這個騙子！我孵了十九天也沒孵出一個小雞來，這是為什么？”黑母雞說：“哎呀，如果你再堅持一兩天，小雞便可能出來了?！被鸽u不信，又啄開一個蛋，果然，里面是只小雞，這次花母雞傷心地哭了，她又趴在一窩蛋上孵了起來。這個長達(dá)二十一天的戰(zhàn)爭使花母雞的心態(tài)變了。她終于聽到了小雞在蛋里啄殼的聲音，過了一會兒小雞的頭出來了?；鸽u興高采烈地去感謝黑母雞：“我知道我的耐心不夠，多謝您的指導(dǎo)，太感謝您了?！?/p>
花母雞樂滋滋地回家了，她明白了以后該怎樣做媽媽。
母雞孵蛋小學(xué)篇五
一天，一只母雞覺得無聊透頂，就去散步，她來到山坡，山坡上真美?。∮形孱伭幕▋汉痛渚G的小草，還有粗壯的大樹，她開心極了！突然她被一窩蛋吸引了。
這窩像白雪公主一樣雪白雪白的，母雞想：嗯，這窩蛋真不錯，要不我來孵這窩蛋。”于是她就蹲了下去。
就這樣過了21天后，蛋卻毫無動靜，母雞想：奇怪怎么還不破殼？可能再過幾天就好了！
又過了20天，蛋終于破殼了，母雞興奮地看一看，呀！是蛇寶寶！母雞嚇得逃之夭夭，狼狽不堪。終于到家了，母雞嘆了口氣，她想：我以后再也不亂孵蛋了。
母雞孵蛋小學(xué)篇六
童年像金色的搖籃，裝著我多姿多彩的夢想，搖啊搖，搖到美麗的銀河；童年又像一艘小舟，載著我五彩斑斕的希望，劃啊劃，劃到藍(lán)色的大海。把童年里發(fā)生的所有事情組合起來，就像一幅五彩斑斕的油畫。
記得有一次在奶奶家，4歲的我看見老母雞孵的蛋已經(jīng)破裂，便等到老母雞去找食物時上前觀察。小雞先是從蛋孔中伸出一張小黃嘴巴。然后半身在殼內(nèi)、半身又在殼外掙扎。小雞破殼而出好難呀，于是我便把蛋殼弄破，沒想到小雞當(dāng)場就死了。我又拿起一只還有余熱的蛋，輕輕往石頭上一碰，一只小雞就出生了。它“嘰嘰”地叫著，好像在感謝我呢!這時老母雞突然回來了，它一邊高叫一邊向我沖來，嚇得我轉(zhuǎn)身就跑。奶奶過來了，才把我解救。奶奶笑著說：“小傻瓜，老母雞孵蛋時是最兇的'，你去打它的蛋，它當(dāng)然要啄你了!”可是……”我已經(jīng)無話可說，只能去看自己的勞動成果，用事實證明自己?？墒俏?guī)椭^的那些小雞，一個個無精打采，而那些自己出來的小雞，都一個個活蹦亂跳地玩呢!
通過那次失敗，我明白了欲速則不達(dá)，不了解情況只能好心辦壞事。
母雞孵蛋小學(xué)篇七
一天，有一只老母雞有個健忘癥。這天早上，老母雞正在山湖邊散步。突然，它看見一棵樹下有一窩蛋！老母雞吃驚極了。它想：“咦？我孵的蛋怎么到這里來啦？不管了，我還是趕緊把我親愛的小寶貝們孵出來吧?！庇谑?，老母雞就在山湖邊孵蛋。
它想：“反正這里的風(fēng)景也很漂亮，我干脆就在這里孵吧！”于是，老母雞蹲在蛋上孵起來了。老母雞一孵就孵了21天。這天，它想：“這些調(diào)皮的小寶貝們怎么就不出來呢？”于是，它又坐在蛋上孵起蛋來。直到第40天，蛋終于孵出來了?？墒?，這一下子可把老母雞嚇壞了。從蛋里出來的竟然是一群小蛇！老母雞嚇得撒腿就跑。小蛇們看見自己的媽媽跑掉了，哭著叫：“媽媽，你要上哪呀？難道你不要我們了嗎？嗚嗚嗚……”可是老母雞已經(jīng)跑沒了。
老母雞終于跑到了安全的地方。它想：“我孵了40天的小雞怎么變成了小蛇？”總之，老母雞可被這幾只小蛇嚇糊涂了。
母雞孵蛋小學(xué)篇八
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非?？鄲腊?，以下是小編收集整理的母雞孵蛋小學(xué)作文，希望對大家有所幫助。
一天，有一只老母雞有個健忘癥。這天早上，老母雞正在山湖邊散步。突然，它看見一棵樹下有一窩蛋！老母雞吃驚極了。它想：“咦？我孵的蛋怎么到這里來啦？不管了，我還是趕緊把我親愛的小寶貝們孵出來吧?！庇谑?，老母雞就在山湖邊孵蛋。
它想：“反正這里的風(fēng)景也很漂亮，我干脆就在這里孵吧！”于是，老母雞蹲在蛋上孵起來了。老母雞一孵就孵了21天。這天，它想：“這些調(diào)皮的小寶貝們怎么就不出來呢？”于是，它又坐在蛋上孵起蛋來。直到第40天，蛋終于孵出來了?？墒?，這一下子可把老母雞嚇壞了。從蛋里出來的竟然是一群小蛇！老母雞嚇得撒腿就跑。小蛇們看見自己的媽媽跑掉了，哭著叫：“媽媽，你要上哪呀？難道你不要我們了嗎？嗚嗚嗚……”可是老母雞已經(jīng)跑沒了。
老母雞終于跑到了安全的地方。它想：“我孵了40天的小雞怎么變成了小蛇？”總之，老母雞可被這幾只小蛇嚇糊涂了。
母雞孵蛋小學(xué)篇九
有一天，一只母雞很無聊，就來到了一顆大樹下。忽然母雞發(fā)現(xiàn)了一窩蛋，母雞很驚訝，母雞想：前幾天我丟了一窩蛋，這蛋一定是我丟的。說著母雞就開始孵蛋了。
于是母雞開始孵蛋了。母雞往蛋上一坐，它一邊唱著歌一邊想：我的寶寶們一定生下來就會叫媽媽。母雞困了，它開始做起了夢，母雞夢見它的寶寶出來了，有金黃的羽毛，有粉嫩嫩的小嘴。母雞高興極了。
21天過去了，可是小雞一點動靜也沒有，母雞用翅膀拍了拍蛋，還是一點動靜也沒有，母雞很失望。
第40天，母雞感覺蛋有一點動靜了，它很高興，低頭一看是蛇寶寶，大驚失色。母雞趕緊往家跑，母雞邊跑邊想，這窩蛋怎么會孵出蛇寶寶呢？母雞就這樣度過了悲慘的一天。
母雞孵蛋小學(xué)篇十
一天，一只得了健忘癥的母雞在一個漂亮的山谷里散步，它一邊走一邊哼著歌：“風(fēng)景真美??！”
突然，母雞在一棵大樹下面發(fā)現(xiàn)了一個窩，里面有幾顆蛋。蛋圓溜溜的，像一顆顆鵝卵石，母雞想：這是誰的蛋呀？母雞滿腦子問號，是不是我又把我的小寶寶丟了？唉，我真是糊涂?。∷懔税?，反正也是蛋，不如我先把蛋給孵了吧，說不定是我的寶寶呢！
21天的時候，母雞心想：我可愛的小寶寶快要孵出來了！真期待?。】墒堑沽?9天的時候，小雞還沒孵出來，母雞急得團團轉(zhuǎn)。直到40天的時候，蛋才有點動靜，動靜越來越大，啪的一聲，蛋殼終于破了！母雞開心極了：我終于能和我的小寶寶見面了！可是蛋里鉆出來一條條光滑的小蛇寶寶，母雞嚇得魂飛魄散，拔腿就跑。
終于跑到了安全的地方，母雞累得上氣不接下氣，它想：我不快點跑就被蛇媽媽抓住了。我以后再也不能得健忘癥了，太可怕了！
母雞孵蛋小學(xué)篇十一
中班音樂活動《母雞孵蛋》來源于奧爾夫音樂活動《母雞孵蛋》。原活動重點在于讓幼兒在撿雞蛋的游戲過程中感知雞蛋的數(shù)量。而在本次活動中，我從幼兒的生活經(jīng)驗、體驗出發(fā)，運用了原歌曲的旋律，為三個雞蛋設(shè)定了鮮明生動的音樂形象，;歌曲中的棒棒雞、打嗝雞、害羞雞。讓幼兒在趣味的游戲中學(xué)習(xí)歌曲、親身感受體驗有趣的小雞形象。
1.學(xué)唱歌曲，感受雞蛋數(shù)量的變化、
2.理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲，在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。
3.能用（輕、慢）和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。
1.母雞孵蛋的音樂，雞蛋三個，三種不同形象小雞的圖片。
（棒棒雞、打嗝雞、害羞雞）。筆。
2.鈴鼓、絲巾每個小朋友一份。
一、《母雞叫咯咯》音樂律動進場。
1.教師用彩蛋示范歌曲。
（1）師：聽聽這是什么聲音？（母雞的叫聲）。
（2）師：今天母雞要孵蛋了，我們來看看母雞孵了幾個蛋。
2.幼兒學(xué)唱并動作表現(xiàn)。
三、認(rèn)識三個不同特征的小雞寶寶，并能模仿各種形式小雞的叫聲。
師：你們看看母雞的蛋都一樣嗎？
1.棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲，能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。
（1）你覺得這是一只怎樣的小雞？為什么？
（2）傾聽棒棒小雞的叫聲，教師用簡單圖示表示，幼兒模仿。
（3）用大鼓幫助幼兒唱出有力的聲音。
（4）想象自己是身體很棒的小雞并演唱。
師：你們平時怎樣才會很棒？可以吃什么？
2.打嗝的小雞——感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。
（1）聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律，教師用筆畫出打嗝雞的叫聲。
師：聽，它在干什么？（打嗝的聲音）誰來給他取個名字？
（2）幼兒學(xué)會在結(jié)尾處做打嗝動作。
3.害羞的小雞——用輕、慢的聲音進行表現(xiàn)害羞。
（1）用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。
（2）師：害羞雞在介紹自己的時候是這么樣的？他的聲音呢？
4.集體歌唱，模仿三種小雞的叫聲。
四、介紹鈴鼓和絲巾的特點，用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種特征的小雞叫聲。
1.師：你們覺得絲巾可以用來表示什么小雞？鈴鼓呢？
2.幼兒熟悉道具。
五、借助樂器。
六、給三種小雞分組，結(jié)合樂器進行歌曲游戲。
（1）幼兒選擇自己喜歡的小雞來進行表演。
（2）合音樂演唱并表演。
母雞孵蛋小學(xué)篇十二
1、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲，感受音樂游戲的快樂。
2、學(xué)習(xí)唱名識譜和排譜，分辨旋律的上行、下行、跳進、級進。
重點：熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。
難點：唱名識譜。
道具：五線譜卡、吸鐵、掛圖3、母雞手偶、五線譜游戲墊。
樂器：砂蛋、圓舞板。
“小朋友們，今天有許多的唱名寶寶要來和我們一起做游戲，我們一起來唱唱它們的名字?！崩蠋熢诤诎瀹嬋M行認(rèn)唱。
一、唱名旋律。
1、模唱唱名旋律模唱do、re、mi、fa、sol唱名旋律。
教學(xué)反思：識譜唱歌、旋律聽排是我班孩子的一個比較薄弱的環(huán)節(jié)，只有部分能力較強的孩子能聽、看譜唱出唱名，相當(dāng)一部分孩子還得加強學(xué)習(xí)。
第一次欣賞樂曲。
教學(xué)反思：幼兒能夠安靜地欣賞音樂，不少的幼兒能跟著老師學(xué)做母雞的動作。
三、歌曲活動。
公雞：雞冠/雙手放頭頂“喔喔喔”
母雞：翅膀/手肘彎起來“咕咕咕”
小雞：啄米/雙手食指放嘴前“嘰嘰嘰”
教學(xué)反思：中班幼兒已經(jīng)具備一些生活經(jīng)驗，他們能表演出各種雞的動作，個別幼兒還表演了小雞吃蟲、問好等動作，很有創(chuàng)意，大家還互相模仿、互相學(xué)習(xí)。
第二遍聽音樂。
幼兒：手指數(shù)數(shù)、
教學(xué)反思：母雞下蛋這個環(huán)節(jié)老師采取了手偶下蛋的方法，幼兒覺得很新鮮，每下一個蛋，幼兒就發(fā)出小小的歡呼，音樂結(jié)束幼兒能說出母雞一共下了幾個蛋。
拍出數(shù)字。
好，現(xiàn)在我們就一起唱歌為母雞加油，然后用手拍出母雞孵出的蛋，
第三遍聽音樂。
教學(xué)反思：因為有上一個環(huán)節(jié)的鋪墊，這個環(huán)節(jié)組織起來幼兒掌握就容易多了，幼兒能夠聽音樂看老師的表演準(zhǔn)確的拍出蛋的個數(shù)。
4、端出砂蛋，師：在我們動聽的歌聲中，農(nóng)場的母雞孵出了這么多的蛋，我們一起來玩一個傳蛋游戲，雞蛋是很容易破的，傳的時候可要小心哦。
聽音樂傳蛋。
看看手中的蛋寶寶，搖一搖，我們一起學(xué)學(xué)母雞是怎么下蛋的？（空練一遍）。
第四遍聽音樂：唱歌學(xué)母雞走路，敲奏數(shù)目。
教學(xué)反思：幼兒比較喜歡玩?zhèn)鞯斑@個游戲，在游戲中也能隨著音樂旋律開口唱歌，感受音樂游戲帶來的快樂。
四、識譜及排譜。
“小朋友們唱的歌曲真好聽，唱名寶寶也想跟你們唱，我們一起來教教它好吧?！?/p>
黑板出示五個唱名，磁鐵貼出旋律。
1、旋律進行方向。
老師排譜：drmfs、sfmrd、smsm。
幼兒分辨：進行方向/上行、下行、級進、跳進。
教學(xué)反思：幼兒對本環(huán)節(jié)掌握很好，興趣也很高，通過排譜練習(xí)，幼兒對歌曲旋律更加熟悉了。
2、我們請圓舞板寶寶來跟我們一起唱。
幼兒持圓舞板拍唱全曲唱名旋律。
教學(xué)反思：在老師的帶領(lǐng)下，幼兒大都能持圓舞板拍唱全曲唱名旋律。
3、識譜排譜。
師：小朋友們唱得真好聽，今天我們學(xué)習(xí)母雞孵蛋的時候，需要在五線譜上走一走。瞧！它來了。（認(rèn)識五線譜，利用磁鐵進行排列）。
排譜：幼兒于五線譜游戲墊或五線譜卡練習(xí)drmfs排譜。
視譜：吸鐵排全曲旋律，幼兒視譜唱。
師：它的媽媽也來了（出示五線譜墊）。
幼兒在五線譜上練習(xí)drmfs。
教學(xué)反思：五線譜對幼兒來講比較陌生，可能是老師平時不太注意引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的結(jié)果。所以，這個環(huán)節(jié)幼兒掌握不是很好，老師以后在這方面要注意加強幼兒學(xué)習(xí)。
4、聽音樂，拍圓舞板出教室。
母雞孵蛋小學(xué)篇十三
有一天，天空灰蒙蒙的，我的心情也像天空的顏色一樣灰沉沉的。早上，我吃過早飯，又一個人睡在床上看電視，心里覺得非常悶，走不出去真是很不高興。我心里在想著，雙休日應(yīng)該天氣好一點，好讓我們學(xué)生玩一玩。老天爺應(yīng)該照顧我們嘛！可是，今天倒好，陰天，可能在下雨，出不了門，玩不了了！原來我跟同學(xué)約好今天要到公園里去玩，這個天氣拉倒吧！我看了一會兒電視，覺得真沒勁。
我就起來走到電視機那兒，把電視關(guān)了，馬上轉(zhuǎn)到窗口。因為這時我聽到下面有人在喊我。我看清了來人，答應(yīng)了一聲，馬上穿好衣服，穿上鞋子下去和他們一起去玩了。
有人說：“我們還是到大橋下面去玩吧！”大家都說：“好！”我也同意了。
我也撐了雨傘跟著他們走了。
來到大橋下，我們看到那里有一只袋。我們好奇地打開袋子一看，看到里面有一些蛋。于是，有人就提出來，把這些蛋孵起來，將來孵出小雞，還有小鴨，再把它們養(yǎng)大那該多好??！我們馬上在大橋下面找了一處好地方，又去找來了一些稻草，先在下面放了一些，然后把蛋放在上面，最后在蛋上面放上稻草。我們都在想過十天半個月，再來看，可能會出現(xiàn)奇跡。過了半個月我們又去看了那里的蛋。唉，蛋還在，雞鴨沒有孵出來。我們七嘴八舌地說了起來。有的說可能這蛋有問題，否則怎么會扔在這里沒有人要。有的.說可能是我們的方法不對。還有的說可能這里的溫度達(dá)不到要求。我想蛋孵不出來的原因看來是我們在自己騙自己，也許是因為我們?nèi)颂?、太天真?/p>
母雞孵蛋小學(xué)篇十四
藝術(shù)活動是實施美育教育的主要途徑，有助于促進幼兒健全人格的形成。我們班的孩子特別喜歡音樂活動，在每一次的活動中，他們都能放松大膽的表演，用母雞孵蛋的形體和聲音特點設(shè)計了這次活動，以其通過音樂活動讓孩子感受到旋律的變化，在表演中體驗音樂的快樂。
1.用自然聲音演唱歌曲。
2.感受旋律的上行與下行以及合作表演的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
幼兒學(xué)會按節(jié)奏表演。
公雞、母雞手偶、沙蛋、絨母雞一個、各種雞蛋的圖片。
一、開始部分。
聽鼓聲游戲（走走、跑跑、跳跳、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)）。教師鼓聲敲的慢，幼兒走的慢，反快則快，鍛煉幼兒的反應(yīng)能力。
二、進行部分。
1.故事引人（出示母雞、公雞手偶）。
我是雞媽媽，小朋友喜歡叫我母雞，我每天孵一個蛋，我的蛋可有營養(yǎng)了，希望小朋友天天吃一個蛋，越來越來聰明，好嗎？(放音樂)。
2.聽歌曲一遍（教師表演唱，隨音樂拿出沙蛋，表示蛋的個數(shù)）。
3.在聽賞一遍歌曲。
師：這次聽歌曲時，用手指表示雞蛋的個數(shù)，并且用好聽的聲音唱出來。注意數(shù)雞蛋的時候也是有節(jié)奏的。
4.用不同的方式表示出蛋的個數(shù)。
師：歌曲里唱到幾個，你可以拍手、跺腳等方式表示蛋的個數(shù)，也可以找好朋友一起表演，遍唱邊表演。
師：見過母雞孵蛋嗎？學(xué)學(xué)是什么樣子，請幼兒用不同的姿態(tài)進行展示。
6.數(shù)蛋游戲。
師：我們一起表演一次數(shù)雞蛋的游戲，一定要仔細(xì)聽音樂，用最好聽的聲音唱出來。
7.讓幼兒感受音的上下行。
師：在這首歌曲里，有一句旋律越來越高、有句旋律越來越低，要仔細(xì)聽。（可以讓幼兒多次分別聆聽這兩句旋律，并大膽表現(xiàn)）。
三、結(jié)束部分。
欣賞各種雞蛋，并嘗試創(chuàng)編歌曲。（逐一出示各種蛋的圖片）。
師：看看這么多的蛋，你知道它是誰孵的嗎?試試把它唱出來。（雞蛋、鴨蛋、鵝蛋等）。
嘎嘎嘎嘎，鴨子在孵蛋；
嘎嘎嘎嘎，白鵝在孵蛋。
附歌曲。
535312345——。
535354321——。
咕咕咕咕孵出一個蛋。
用手偶講故事引起幼兒的興趣，孩子們的眼球都被吸引住了；當(dāng)音樂響起時，母雞孵蛋的情景有一次吸引住了幼兒，他們情不自禁的數(shù)起蛋來，這首音樂反復(fù)四遍，所以在不知不覺中歌曲已被幼兒們消化了。在用不同方式表現(xiàn)蛋的個數(shù)時，孩子們自由結(jié)合，找到自己的伙伴，有的拉手、有的拍手，還有的跺腳，把活動推向**，孩子們都陶醉在表演中。
母雞孵蛋小學(xué)篇十五
小母雞最愛上網(wǎng)和朋友們聊天了，但是，今天她無奈地告訴自己的朋友一件事情，那就是，她要孵蛋了。
“朋友們，很抱歉，”她在qq上寫道，“我要和你們分開20多天了，因為我要孵小雞了。”“哎呀，那么我們要這么長的時間不見面了。你可以想想別的辦法嗎?”小兔子在qq上寫道。
“哎，你為什么不讓你先生幫你孵蛋啊?我們女的生蛋已經(jīng)很辛苦了，還要孵蛋?要你的那位花花公子的先生干什么?叫他孵蛋去，省的他沒事做?！毙『镒拥膵寢寣懙馈?/p>
“這樣行嗎?”小母雞寫道。“怎么不行?我們都是雌企鵝生蛋，雄企鵝孵蛋的。不信，你問北極熊!”企鵝姑娘不得不說出了他們的孩子是怎么出生，是由誰撫養(yǎng)破殼的。
“是呀，生蛋很快，但是孵蛋多煩啊!我們都是把蛋生在海灘上，用沙子把蛋蓋住就行了，蛋就讓太陽幫我們孵去!”海龜媽媽向小母雞說道。
“這是真的啊?”小母雞她還不相信。“是真的，海龜就是這樣孵蛋的?！毙★w魚證明說?！斑@……”小母雞還是有點擔(dān)心?！皠e這……這的拉!快和你先生商量一下吧!少了你，我們這就不熱鬧咯!”大伙一起提議。“好吧，我去問問看?！?/p>
“花公雞，你能幫我孵蛋么?”小母雞問道。
“笑話!你聽說過有公雞孵蛋的嗎?”“有啊，你來看!”小母雞把花公雞拉到電腦前，讓他看看自己的聊天記錄，“人家企鵝不是先生孵蛋的嗎?”
“那……那還不如讓太陽幫我們孵!”
“可大海那么遠(yuǎn)，這些蛋怎么搬得過去呢?”
“這……”
“別找借口了，快孵蛋去!我還要和朋友聊天呢!”花公雞只好無奈地向雞窩走去。
日子一天天過去了，小母雞天天在網(wǎng)上和朋友們聊天，花公雞俯下身子趴在蛋上裝樣子，等小母雞進了網(wǎng)吧，他就溜出去和以前暗戀的母雞見面去了。當(dāng)幾個小時過去了，他就連忙跑到家，趴在雞蛋上裝樣子。
花公雞不在，雞蛋冰涼冰涼的，還散發(fā)出一股臭氣。
“我的12只雞寶寶啊……”小母雞哭了。
母雞孵蛋小學(xué)篇十六
活動目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，初步感知音樂律動的樂趣。
2、能愉快參與母雞孵蛋的游戲，體驗音樂游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
活動過程：
一、情景導(dǎo)入，引出“母雞孵蛋“主題。
1、師帶領(lǐng)幼兒情景入場：咕咕咕咕，我是老母雞，咕咕咕咕，歡迎來我家，咕咕咕咕……。
2、幼坐下后：我是誰呀？（母雞）今天小朋友來我家做客真開心，剛才我開心時怎么叫的？（學(xué)學(xué)：咕咕咕咕）。
3、除了你們來做客我很開心，我還有更開心的事呢，猜猜是什么更開心的事呢？（猜測）到底有什么開心的事呢？聽我來唱一唱吧！
二、學(xué)唱歌曲。
1、欣賞歌曲——初步感知1—4雞蛋數(shù)量。
（1）第一次欣賞（完整傾聽）：
a是什么開心的事情呀？（咕咕咕咕，母雞在孵蛋）。
b咕咕咕咕，孵出幾個蛋？（點數(shù)：四個蛋）拍手表揚母雞媽媽。
（2）第二次欣賞（跟唱點數(shù)部分）：
2、學(xué)唱歌曲。
（1）幫母雞媽媽一起唱：
母雞媽媽想小朋友也來幫忙一起扇起翅膀唱母雞孵蛋歌，為我加加油好嗎？
（2）點數(shù)雞蛋演唱：
第一次：你們愿不愿意幫母雞媽媽又唱歌又孵蛋？請你輕輕地把后面的一籃。
雞蛋拿到前面來，把毛巾鋪在籃子旁邊，我們要幫母雞媽媽孵雞蛋嘍，孵出的雞蛋要一個個輕輕放在毛巾上。記住要唱的響亮，數(shù)的清楚哦！
第二次：請你們再孵一次，把毛巾上的雞蛋一個個孵進籃子里好嗎？這次請。
你們拍著手來數(shù)雞蛋，數(shù)到一就拍一下手，數(shù)到二拍兩下手。
1、游戲第一次：師做戴橘黃色頭巾的母雞，請四個幼兒趴在橘黃色的家周圍，
把墊子擋在頭頂上當(dāng)小雞蛋。母雞媽媽圍著蛋寶寶邊唱邊孵雞蛋，當(dāng)唱到“孵出一顆蛋”時，母雞媽媽拍到誰，誰就趕快從蛋殼（墊子）里鉆出來，跟在媽媽后面。全孵出后，跟媽媽一起開心的碰一碰，找蟲子吃。
2、游戲第二次：分四個不同顏色家，幼兒根據(jù)墊子下的母雞標(biāo)記和雞蛋標(biāo)記。
分別當(dāng)不同顏色家的母雞媽媽和雞蛋，進行游戲。提醒：母雞要圍著自己的寶寶孵雞蛋，唱到“孵出一顆蛋”才能拍一個小雞蛋，拍到的小雞蛋要跟好自己家媽媽，媽媽要帶好自己的寶寶。
活動目標(biāo)：
1、幼兒能隨音樂作簡單律動，感受xx︳xx︳的節(jié)奏特點。
2、幼兒喜歡參加音樂活動，在游戲中情緒愉快。
活動準(zhǔn)備：
活動課件、雞媽媽頭飾各三個、音樂《母雞孵蛋》《小鴨小雞》。
活動過程：
一、欣賞課件，故事引入主題。
1、“春天的早晨，天氣暖洋洋的，咕咕咕，咕咕咕，咦！是誰在叫呀？”白板使用，母雞媽媽出現(xiàn)，“母雞媽媽在干什么呢？”“在孵蛋呀?！薄澳鸽u媽媽孵蛋好辛苦，咱們輕輕地到母雞媽媽身邊來，一起唱首歌，給母雞媽媽加加油好嗎？”第一次欣賞課件，感受音樂內(nèi)容。
2、“小雞寶寶孵出來了，好可愛呀，母雞媽媽好高興呀，母雞媽媽真棒！快給母雞媽媽拍拍手吧。提問：“母雞媽媽孵出了幾個雞寶寶呀？”“剛才母雞媽媽孵蛋的時候，咱們是怎么唱的呢？”“雞媽媽在孵蛋的時候，是怎樣保護自己的小雞寶寶的？”
二、再次欣賞課件。
引導(dǎo)幼兒進一步熟悉音樂內(nèi)容，并嘗試表演。
1、引導(dǎo)幼兒通過身體動作表現(xiàn)出來小雞寶寶還沒有孵出來的樣子，孵出來以后會怎樣呢？
2、游戲第一次，主班教師扮演母雞媽媽，帶好頭飾，孩子們扮演小雞寶寶。要求：鼓勵幼兒聽音樂，感受xx︳xx︳的節(jié)奏特點，自由表現(xiàn)簡單律動，一小段歌詞唱完后，很快表現(xiàn)出蛋寶寶的樣子。母雞媽媽撫摸到誰，誰就趕快跳起來，表現(xiàn)小雞寶寶孵出來了好高興呀。
3、游戲第二次，要求：認(rèn)真傾聽音樂，感受xx︳xx︳的節(jié)奏，較快速的表現(xiàn)身體動作。
4、游戲第三次，三位老師分別扮演母雞媽媽，幼兒自由分組開展游戲。
四、表演唱《小鴨小雞》。
2、“一起出去玩吧！”離開活動教室。
母雞孵蛋小學(xué)篇十七
1、幼兒能隨音樂作簡單律動，感受xx︳xx︳的節(jié)奏特點。
2、幼兒喜歡參加音樂活動，在游戲中情緒愉快。
活動課件、雞媽媽頭飾各三個、音樂《母雞孵蛋》《小鴨小雞》。
1、“春天的早晨，天氣暖洋洋的，咕咕咕，咕咕咕，咦！是誰在叫呀？”白板使用，母雞媽媽出現(xiàn)，“母雞媽媽在干什么呢？”“在孵蛋呀?！薄澳鸽u媽媽孵蛋好辛苦，咱們輕輕地到母雞媽媽身邊來，一起唱首歌，給母雞媽媽加加油好嗎？”第一次欣賞課件，感受音樂內(nèi)容。
2、“小雞寶寶孵出來了，好可愛呀，母雞媽媽好高興呀，母雞媽媽真棒！快給母雞媽媽拍拍手吧。提問：“母雞媽媽孵出了幾個雞寶寶呀？”“剛才母雞媽媽孵蛋的時候，咱們是怎么唱的呢？”“雞媽媽在孵蛋的時候，是怎樣保護自己的小雞寶寶的？”
引導(dǎo)幼兒進一步熟悉音樂內(nèi)容，并嘗試表演。
1、引導(dǎo)幼兒通過身體動作表現(xiàn)出來小雞寶寶還沒有孵出來的樣子，孵出來以后會怎樣呢？
2、游戲第一次，主班教師扮演母雞媽媽，帶好頭飾，孩子們扮演小雞寶寶。要求：鼓勵幼兒聽音樂，感受xx︳xx︳的節(jié)奏特點，自由表現(xiàn)簡單律動，一小段歌詞唱完后，很快表現(xiàn)出蛋寶寶的樣子。母雞媽媽撫摸到誰，誰就趕快跳起來，表現(xiàn)小雞寶寶孵出來了好高興呀。
3、游戲第二次，要求：認(rèn)真傾聽音樂，感受xx︳xx︳的節(jié)奏，較快速的表現(xiàn)身體動作。
4、游戲第三次，三位老師分別扮演母雞媽媽，幼兒自由分組開展游戲。
2、“一起出去玩吧！”離開活動教室。
母雞孵蛋小學(xué)篇十八
聽鼓聲游戲（走走、跑跑、跳跳、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)）。
（教師鼓聲敲得慢，幼兒走得慢，反快則快，鍛煉幼兒的反應(yīng)能力。在此環(huán)節(jié)，教師可將此歌曲的旋律哼唱到游戲里，幼兒對歌曲的旋律有一個初步的感知。）。
二、基本部分。
1.故事引入（出示母雞、公雞手偶）。
請幼兒學(xué)學(xué)公雞的叫聲、母雞的叫聲，聽聽看我孵了幾個蛋？（放音樂）。
2.聽唱歌曲一遍（教師表演唱，隨音樂拿出沙蛋，表示蛋的個數(shù)）。
師：母雞生了幾個蛋？一起數(shù)一數(shù)？（1、2、3、4）。
（一只逼真的大母雞，坐在一個框里，大母雞隨音樂的拍子起伏，當(dāng)唱到“孵出一個蛋”時，教師從框里拿出一個蛋，以次類推，并和孩子們一起點數(shù)。）。
3.再聽賞一遍歌曲。
師：這次聽歌曲時，用手指表示雞蛋的個數(shù)，并且用好聽的聲音唱出來。注意數(shù)蛋的時候也是有節(jié)奏的。
（請幼兒聽到數(shù)字幾時，伸出幾個小手指，并按節(jié)奏數(shù)一數(shù)。）。
4.用不同的方式表現(xiàn)出蛋的個數(shù)。
師：歌曲里唱到幾，你可以拍手、跺腳等方式表現(xiàn)蛋的個數(shù)，也可找好朋友一起表演。邊唱邊表演。
你還可以學(xué)學(xué)母雞生蛋的樣子，它在生蛋時心情也要表現(xiàn)出來。
（這個環(huán)節(jié)，孩子們自由找好朋友，選擇自己喜歡的方式，聽到孵出幾個蛋時，兩個人面對面拍手幾下或跺腳幾下。）。
師：見過母雞孵蛋嗎？學(xué)學(xué)是什么樣子。請用不同姿態(tài)進行展示。
6.數(shù)蛋游戲。
師：我們一起表演一次數(shù)蛋游戲，一定要仔細(xì)聽音樂，用最好聽的聲音唱出來。
（每位幼兒4個蛋，放在背后，隨音樂表演數(shù)蛋，唱到幾，就拿出幾個蛋。）。
7.分別感受音的上下行。
師：在這首歌曲里，有句旋律是越來越高、有句旋律越來越低，仔細(xì)聽聽這句的旋律。請老師彈琴，試試用動作表現(xiàn)出來，是越來越高（越來越低），鼓勵幼兒用不同的動作表現(xiàn)出來。
（可以讓孩子多次分別聆聽，這兩句旋律，并大膽表現(xiàn)。）。
8.看圖譜演唱。
師：先在圖譜上找一找，哪里是越來越高，哪里是越來越低。
一起看圖譜演唱。
（看圖譜時，教師可以對幼兒進行個別指導(dǎo)。在孩子們手指圖譜時，配課教師用鋼琴演奏上行與下行旋律。）。
三、結(jié)束部分。
欣賞各種蛋，并嘗試創(chuàng)編歌曲。（逐一出示各種蛋的圖片）。
師：看看這么多的蛋，你知道它是誰孵的呢？試試把它唱出來。（鴨蛋、企鵝蛋、鴕鳥蛋等）（只要旋律符合歌曲，歌詞可以隨意創(chuàng)編。
如：嘎嘎嘎嘎，母鴨在孵蛋；
嘎嘎嘎嘎，孵出一個蛋。
企鵝企鵝，企鵝在孵蛋；
企鵝企鵝，孵出一個蛋。
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母雞孵蛋小學(xué)篇十九
活動目標(biāo)：
1、幼兒能隨音樂作簡單律動，感受xx︳xx︳的節(jié)奏特點。
2、幼兒喜歡參加音樂活動，在游戲中情緒愉快。
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活動課件、雞媽媽頭飾各三個、音樂《母雞孵蛋》《小鴨小雞》。
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一、欣賞課件，故事引入主題。
1、“春天的早晨，天氣暖洋洋的，咕咕咕，咕咕咕，咦！是誰在叫呀？”白板使用，母雞媽媽出現(xiàn)，“母雞媽媽在干什么呢？”“在孵蛋呀?！薄澳鸽u媽媽孵蛋好辛苦，咱們輕輕地到母雞媽媽身邊來，一起唱首歌，給母雞媽媽加加油好嗎？”第一次欣賞課件，感受音樂內(nèi)容。
2、“小雞寶寶孵出來了，好可愛呀，母雞媽媽好高興呀，母雞媽媽真棒！快給母雞媽媽拍拍手吧。提問：“母雞媽媽孵出了幾個雞寶寶呀？”“剛才母雞媽媽孵蛋的時候，咱們是怎么唱的呢？”“雞媽媽在孵蛋的`時候，是怎樣保護自己的小雞寶寶的？”
二、再次欣賞課件，引導(dǎo)幼兒進一步熟悉音樂內(nèi)容，并嘗試表演。
三、律動《母雞孵蛋》。
1、引導(dǎo)幼兒通過身體動作表現(xiàn)出來小雞寶寶還沒有孵出來的樣子，孵出來以后會怎樣呢？
2、游戲第一次，主班教師扮演母雞媽媽，帶好頭飾，孩子們扮演小雞寶寶。要求：鼓勵幼兒聽音樂，感受xx︳xx︳的節(jié)奏特點，自由表現(xiàn)簡單律動，一小段歌詞唱完后，很快表現(xiàn)出蛋寶寶的樣子。母雞媽媽撫摸到誰，誰就趕快跳起來，表現(xiàn)小雞寶寶孵出來了好高興呀。
3、游戲第二次，要求：認(rèn)真傾聽音樂，感受xx︳xx︳的節(jié)奏，較快速的表現(xiàn)身體動作。
4、游戲第三次，三位老師分別扮演母雞媽媽，幼兒自由分組開展游戲。
四、表演唱《小鴨小雞》。
2、“一起出去玩吧！”離開活動教室。
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