在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
有尊嚴的作文600字 尊嚴的作文600篇一
乍看之下，前者茍且偷生，實屬小人；后者身殘志堅，頂天立地。人們往往將目光聚焦在“尊嚴”二字上，卻忽視了根基：“活著”。
自古不乏為了尊嚴而自殺者，舉個耳熟能詳?shù)睦樱呵＠仙Ｕ剠s耳熟能詳。屈原為何會選擇自殺？因為當時楚國社會風氣敗壞，而屈原自視清高，即：他無法在自我與現(xiàn)實中獲得統(tǒng)一。那么，屈原死了以后，楚國有富強嗎？世道變得清澈了嗎？
沒有。甚至人們紀念他，多半是出于一種哀憐，緬懷他的死而非功績。換句話說，屈原如同將頭埋入沙中的鴕鳥，選擇了逃避。
被綁架者拒絕家人交付贖金，并大呼“堅決不向犯罪分子妥協(xié)！”，乃咬舌自盡——現(xiàn)代版“屈原”這么做值得否？家人為之自豪否？
生命是成就任何事業(yè)的前提。屈原確實遭遇到了困難——來自時代的阻力，憑屈原一人太過弱小，可屈原一死，便一個人都沒了！有生命才能力挽狂瀾。世上沒有什么無能為力的事，只有要盡力而為的事。
在這方面，我非常敬佩司馬遷。
古代刑法中“最下腐刑極已”，因為這是一種對人格的摧殘，幾乎碾碎了司馬遷所有的尊嚴。但就是這樣一位在身體上有缺陷的人，成就了“史家之絕唱”，成為后人堅強的榜樣，勵志的目標。這是在這一念之差間，他重新站了起來，抖落身上的塵土，來到案前。
那豈不是太簡單了？有人說，要活下來誰不會？但要我死是難如登天，英勇就義更是不可能的。殊不知，有多少情況下，是生不如死、求死不能啊！面對黑暗的現(xiàn)實，四處遭排擠、打壓，吸進的每一口都是凜冽寒風，吐出的是絕望。在這樣的環(huán)境中，還能重振旗鼓，堅定活下去的人，才是真的猛士。
有多少人，“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”，卻最終拋下了他所關(guān)心的這個世界而去？又有多少人，“恨私心有所不盡，文采不表于后也”，掙扎著爬起來，鳳凰涅盤？
站在生的一岸徘徊、眺望對岸尋求尊嚴的人們，請不要忘記轉(zhuǎn)身：生命，就是一種尊嚴。
有尊嚴的作文600字 尊嚴的作文600篇二
“體育給我們的不止健壯的身體，更是如何有尊嚴的失敗?！狈浇芾蠋熂で榈乇仁謩澞_喊道。
我心里咯噔一下，默念道：“有尊嚴的失敗。”兩個看似違合的詞語被老師組合起來竟如此的有震懾力。
有尊嚴的失敗，是我從未想過的。失敗在我的潛意識里代表著恥辱，慚愧，后悔的……但在這一瞬間，失敗被賦予了光榮的價值。失敗不再是勝利的對立面，有尊嚴的失敗也是成功的，而無尊嚴的勝利卻是不光彩的。
“有尊嚴的失敗”我又嘟囔了一遍，眼前浮現(xiàn)出在長長跑道，一個腳上扎著白布，左右搖晃似乎馬上便要暈厥的馬拉松選手?？伤琅f在跑道 上緩緩地挪動，周圍的人都 急切地勸說 別跑了。
一位記者突然問他：“明知毫無勝算，為什么還要跑呢”他愣了愣，緩緩張開口，扯著干澀嗓子道：“我的祖國把從700英里送到這里，不是讓我開始比賽，而是讓我完成比賽?！北闶沁@句話，這種“有尊嚴的失敗”、這種堅持不懈、直面困難的.精神讓我感動。這個的失敗者就是阿赫瓦里。一個讓勝利者自慚形穢的失敗者
體育不止是一門科目，也不是中考中的那70分，它是一項運動，更是一種精神，一種信仰。
我認為奧林匹克精神就是相互了解、友誼、團結(jié)和公平競爭的精神。此精神折服許多運動員為之傾心，能忍受身體苦楚，最后才享受心中甜蜜。
“有尊嚴的失敗”就像一塊石頭在我心頭漾下一圈圈漣漪。讓我從“體育”倆字看見寬廣的精神世界。
有尊嚴的作文600字 尊嚴的作文600篇三
孟子曰：“萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加哉？”我認同這個觀點。活著不能僅為了活著而活著，我們要有尊嚴地活著。
有尊嚴地活著才能贏得敬意。
鷹是一種高貴的鳥，是力量的象征。鷹的生活就很有尊嚴。鷹在翱翔的時候，總是飛在最高層，居高臨下，俯視一切。鷹吃的東西全是自己所捕，他從不吃其他動物遺留的尸體。而禿鷲正相反，它傳吃腐肉為生。正是鷹的尊嚴，鷹的自食其力、居高臨下尊嚴成就了他的高貴和人們對他的敬仰；也正是禿鷲拾人所遺，使它和白蟻、蚯蚓、蜣螂——幾種比他不知小了多少號的動物——同屬動物中的分解者，為人所不齒。
有尊嚴的活著是前進的力量。
有一年，美國饑荒，一位慈善家沿途救濟災(zāi)民。當災(zāi)民們都在滿足的吃著救濟食品時，一位年輕人卻不愿只接受施舍，堅持為慈善家做點什么，慈善家因此賞識他。后來，年輕人白手起家，靠著尊嚴的支撐，建立了西方石油公司，他就是“石油大王”哈默。如果哈默沒有尊嚴的支撐，一心滿足于索取，他可能成就他非凡的事業(yè)嗎？顯然不可能。正是他的尊嚴，不甘于只索取救濟，作為他前進的力量，促使他脫穎而出，終于成功。
沒有尊嚴的活著終將失敗。
國際社會最能體現(xiàn)這一點。一些國家像菲律賓，惟大國命是從，對大國卑躬屈膝，不斷挑起事端，阻礙世界和平發(fā)展。而中國正相反，為擺脫控制，不惜和蘇聯(lián)決裂，堅持獨立自主，最終超越比自己解放早的菲律賓。國家如此，人不也是這樣嗎？像中國一樣不為人控制，有尊嚴的活著才是有前途的活著。惟人命是從這樣的活著終將陷入絕境，只能活出失敗，活的可鄙。
徐悲鴻說：“人不可有傲氣，但不可無傲骨?！边@傲骨，不正是尊嚴嗎？即使我們是乞丐，也應(yīng)整理好一身襤褸，昂首挺胸，做一個有尊嚴的人，有尊嚴的活著。
孫方正
有尊嚴的作文600字 尊嚴的作文600篇四
這期培訓(xùn)因為家事沒能參加，回到學(xué)校聽到同事們在議論常老師，大家聽常老師的報告感慨萬千，我感覺有些不可思議，沒有哪次的報告能引起大家這樣的反響，帶著好奇，在同事的介紹下，我打開了常老師的博客。我頓時傻眼了！ 熱愛教育、才華橫溢、見解獨到、堅持不懈、詩意生活……我不知道該怎么去形容我的感受。
因為這次沒能親自聆聽常老師的報告，深感遺憾，有幸在博客里找到了常老師的講話稿。認真拜讀之后，我理解了同事們的反應(yīng)。這一周來，我都沒辦法平靜。
常老師很多觀點都值得我們深思，在此我想對師德師風這個話題談一下自己的觀點。我理解的師德是：熱愛教育事業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，工作積極、認真負責。并且我認為我都符合，甚至我也可以算是一個師德高尚的人。
這是我做教師的第五個年頭，前三年在初中部，帶兩個班的語文兼一個班的班主任，那三年我每天都忙忙碌碌，絲毫不敢怠慢，一心撲在教學(xué)上。帶八年級那一年我結(jié)婚，結(jié)婚前一天我還在上課，結(jié)婚第三天回門之后就返回課堂；帶九年級的那一年剛好懷孕，不管多難受，我都沒有請一天假，到最后最緊張的復(fù)習階段，已經(jīng)懷孕8個多月，大課一上就是近一個半小時，甚至兩個小時，我?guī)缀鯖]有坐講，直到中考結(jié)束我才回家；修完產(chǎn)假，帶著四個多月的寶寶重返課堂，按照學(xué)校安排到小學(xué)部認真教學(xué)，在平時，對學(xué)生關(guān)愛有加，寒冷的冬季我給學(xué)生打過洗腳水，買過棉襪子，送過書，買過文具，偷偷給生活困難的學(xué)生塞過錢……我覺得自己真的是盡職盡責了。
看到常老師說："我認為把自己的工作做到極致就是最大師德，因為自己能力不足怠工而誤人子弟就是失職，是最不能原諒的！"我頓時心生疑惑，能力不足？！誤人子弟？！失職？！
看到庸醫(yī)治病的故事，我感覺我就是那個和藹可親的庸醫(yī)，想想自己的現(xiàn)狀真是羞愧。
來到小學(xué)才才認識到小學(xué)教育的重要性，雖然在初中部呆了三年，但到小學(xué)我是極度的不適應(yīng)，不必說維持課堂秩序的技巧，也不必說調(diào)動學(xué)生的積極性，就是簡單的書寫就讓我頭疼不已。在平時的教學(xué)中我深刻體會到字詞教學(xué)的重要性，也深知書寫對孩子的影響，但我對自己的筆畫和筆順沒有一點點信心，在平時的教學(xué)中我就淡化書寫教學(xué)，現(xiàn)在想想選擇逃避的方法是最不負責任的行為。我看起來好像很敬業(yè)，學(xué)生也很喜歡我這個和藹可親的老師，但我卻無意識的傷害了最天真的孩子，因為我不明白做老師最簡單、最基本的職責是教書育人！要成為一名合格的教師，關(guān)鍵要有過硬的專業(yè)技能。就像常老師所說的："我們做教師的端好飯碗的第一要務(wù)就是提高自己的專業(yè)能力，不誤人子弟，而是真正的能夠教書育人。"
教書育人是最大的師德?。。≈斢浽谛摹?/p>
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