總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的經(jīng)歷和收獲進(jìn)行總結(jié)的重要方式。闡述觀點(diǎn)是總結(jié)文章中表達(dá)自己觀點(diǎn)并提供理由和論證的關(guān)鍵部分。這些總結(jié)范文或許可以給我們一些啟示和思路，但在撰寫(xiě)總結(jié)時(shí)還需根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化的調(diào)整。
寫(xiě)在教師節(jié)篇一
我還是一名初中學(xué)生，回想老師，我想在我的成長(zhǎng)路上，有這么些老師。。下面我一一列出，憑我的記憶。。
幼兒園：
航天小學(xué)，，我的母校。。。
語(yǔ)文老師：
緊接的，10月份的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，來(lái)了位新班主任，女的語(yǔ)文老師，叫鄭云霞。。。一直待到四年級(jí)。。。還不錯(cuò)，挺和藹的，年輕。。二年級(jí)時(shí)，曾因?yàn)樽謱?xiě)得不好而被打過(guò)手板，，，哭~曾經(jīng)打一男生，把尺子打斷過(guò)。。。額。。
五年級(jí)下時(shí)，換了位年老的老師，因?yàn)槲覀儼嗍浅隽嗣奶詺?，也因?yàn)槔蠋熞ド鷅aby吧。。。那位老師我們都很喜歡，超級(jí)喜歡，對(duì)人很好，，連我們班最調(diào)皮的學(xué)生都會(huì)在她的課上聽(tīng)話。。她叫張忠秀，，想必和我一班的同學(xué)們都很愛(ài)她、尊敬她吧，，真的，，在我的腦海里，她是我最最最最喜歡的老師。。她教語(yǔ)文，我當(dāng)了語(yǔ)文課代表，在老師的指導(dǎo)下，我的語(yǔ)文水平、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，都是老師一把手教我的，，真的，超喜歡她。。。不過(guò)，現(xiàn)在她退休了吧。。我們班的同學(xué)每年教師節(jié)，都會(huì)自發(fā)的組織起來(lái)，給老師送去我們的祝福。。。希望她快樂(lè)，，永遠(yuǎn)快樂(lè)。。
數(shù)學(xué)老師：
1~3年級(jí)，是潘立婷，，年輕，很喜歡上她的課，，，有活力。。我數(shù)學(xué)學(xué)的好，也許是因?yàn)樗??！?/p>
4年級(jí)，換了位嚴(yán)厲的班主任，，劉老師，，名字叫劉曉玲..很?chē)?yán)厲，是我們的班主任。。對(duì)我很好，有次期末考試考砸了，跟我媽談了很多，，，，還有，她選我當(dāng)班長(zhǎng)，我拒絕了，，因?yàn)樗車(chē)?yán)的，，也可能是跟她作對(duì)吧，呵呵。?！，F(xiàn)在想想也過(guò)去了。。真的，她很?chē)?yán)，錯(cuò)題要改很多遍。。。后來(lái)教我表弟，，我也忘了后來(lái)發(fā)生了什么，總之表弟老向我訴苦，作業(yè)超嚴(yán)格。。。劉老師不教我后，見(jiàn)面總是笑瞇瞇的，，，我也很少打招呼了。。
五年級(jí)，又換了數(shù)學(xué)老師，她當(dāng)班主任，，想必大家都知道。。高春花，，呵呵，她的外號(hào)是麻哥。。。不知道是怎么起的，，大家都知道了她的外號(hào)，，，響當(dāng)當(dāng)?shù)?，，，全年?jí)全知道。。。超嚴(yán)，罰我們班做250個(gè)蹲起，，，第二天一個(gè)個(gè)都腿疼的走不了路。。。不過(guò)，想起來(lái)，老師對(duì)我挺好的，她教數(shù)學(xué)，我數(shù)學(xué)學(xué)得好，，有次考試考了99分，老師在操場(chǎng)發(fā)的卷子，，我是全班最高分，，當(dāng)我還在沾沾自喜的時(shí)候，老師把我叫過(guò)去，問(wèn)我會(huì)不會(huì)錯(cuò)的那道題，我笑著說(shuō)不會(huì)，，老師說(shuō)不會(huì)一定要弄懂，，，我沒(méi)理她，因?yàn)榇蠹叶己苡憛捤?，，不過(guò)，真的，我后來(lái)明白了。。。她真的很好，對(duì)我很好，不過(guò)有時(shí)候非常嚴(yán)的。。。不一一細(xì)說(shuō)了。。。她一直把我們教到畢業(yè)，，，畢業(yè)，我終于數(shù)學(xué)考了滿分，老師很高興。。。后來(lái)一直沒(méi)看過(guò)她，，，沒(méi)時(shí)間吧，，，也許這不是理由。。
奧數(shù)班：
我在金石和李燕上的奧數(shù)，也在十所上過(guò)，起初也在206上過(guò)一個(gè)月，，一去，作文老師就夸我作文寫(xiě)得好。。。額，她的名字記不住了。。。。
王老師，去金石學(xué)奧數(shù)的第一個(gè)老師，他是西工大的老師，胖，，我開(kāi)始不聽(tīng)他的課，后來(lái)不知道怎么就自己認(rèn)真聽(tīng)了，我覺(jué)得他講課我想睡覺(jué)。。。他給我媽媽說(shuō)過(guò)，奧數(shù)是要讓孩子自己學(xué)，她想學(xué)就學(xué)進(jìn)去了。。。
米老師，我的第二個(gè)奧數(shù)老師，金石和李燕都上過(guò)他的課，，他教的很好，非常好，所以我很喜歡學(xué)奧數(shù)。。。別人都說(shuō)學(xué)奧數(shù)沒(méi)用，不過(guò)我覺(jué)得，學(xué)奧數(shù)鍛煉開(kāi)拓了我的數(shù)學(xué)思維，真的很有用，只要你真的學(xué)進(jìn)去了。。。
陳娟，金石劍橋少兒英語(yǔ)的老師，上過(guò)一學(xué)期，不喜歡，老讓背單詞，，，不知怎么，第二學(xué)期九再也沒(méi)報(bào)了。。。
陳宏，我的小學(xué)英語(yǔ)老師，從二年級(jí)開(kāi)始九一直在她家補(bǔ)習(xí)劍橋英語(yǔ)，，，還記得我在單詞上標(biāo)拼音的時(shí)候，老師總讓我們擦掉。。呵呵，我想，這也是學(xué)英語(yǔ)的一種辦法么，，，呵呵。。。。
航天中學(xué)：中學(xué)考名校時(shí)，爸爸不同意,父母帶我出去旅游了,很長(zhǎng)時(shí)間，，真不知道他們?cè)趺聪氲?，，結(jié)果名校都考完了，回來(lái)都只剩航中，，，就近唄，15分鐘就走到學(xué)校了。。。還有許多小學(xué)同學(xué)，，呵呵。。。
語(yǔ)文老師：張文莉，簡(jiǎn)稱張sir。。有時(shí)也私底下叫張巨花，，呵呵，別傳，，只有我們班同學(xué)知道。。。恩，，人呢還可以吧。。。不說(shuō)太多了。真的有時(shí)候也激情澎湃,對(duì)我們也很好。。
英語(yǔ)老師：初一時(shí)a班的'李卓瑪老師,教得很好,有激情,也很有趣,較嚴(yán),不過(guò)很好..我們都覺(jué)得她應(yīng)該被更好的學(xué)校挖走啊..負(fù)責(zé)我們班的英語(yǔ)老師是張?zhí)K敏，私下叫張大花，為了區(qū)分和班主任。。帶我還好，上課喜歡用多媒體，，，，她很會(huì)點(diǎn)名，總是在你想睡覺(jué)時(shí)叫你起來(lái)回答問(wèn)題。。。她喜歡你去問(wèn)她問(wèn)題。。。我上次問(wèn)她一個(gè)，她給我把剩下的題大概都講了。。真熱心。。。還有，她脾氣很好，很少發(fā)火，所以大家都不寫(xiě)作業(yè)。。。呵呵，我們知道那是不對(duì)的，當(dāng)她給張sir說(shuō)了后，我們就全完了。。。喜歡她。。
物理老師：朱福林，，超好，，，有時(shí)候喜歡做些搞怪動(dòng)作，大家都很喜歡他，他對(duì)人很好，，喜歡。。。。他喜歡書(shū)法，是陜西省的知名書(shū)法家。。。。崇拜。。。
數(shù)學(xué)老師：初一時(shí)a班的王香贊，教得很好，喜歡她的課，，,后來(lái)教我們班的竇存明，，簡(jiǎn)稱竇哥，，，上他的課，明白都變糊涂了。。。這是同學(xué)的感慨。不過(guò)其實(shí)他教得挺不錯(cuò)的,一笑很好玩。他的嗓子不太好,聲音有時(shí)候就突然變尖...呵呵,不過(guò)老師的字寫(xiě)得超好..
政治老師：樊福岐，外號(hào)樊哥。。呵呵，長(zhǎng)的超級(jí)搞笑，和豆哥有一拼。。。每次進(jìn)我們班說(shuō)的第一句話是：“你們班管理不行啊”。。還有他喜歡搓手。。。愛(ài)說(shuō)“某某給你們班揪（丟）臉了哦。?！?。。說(shuō)話不標(biāo)準(zhǔn)，搞笑，，大家都喜歡上他的課。。。。
歷史老師：二班班主任，黨曉燕，，，，上課超有激情，喜歡在我們班上課。。。。呵呵，是真的，我們班每次都?xì)v史烤第一。。。不是蓋的。。
地理老師：初一時(shí)是副校長(zhǎng)丁寶林，教的超好，，喜歡。。。初二時(shí)年輕的女老師，姜麗，，滿族人，，還可以吧，，后來(lái)對(duì)我挺好的。。。不知道是因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)好還是怎的。。。
體育老師：何艷霞，沒(méi)有什么說(shuō)的，，，關(guān)系還可以吧，呵呵。。。
微機(jī)老師：林靜，，因?yàn)槲译娔X學(xué)的挺好，，每次加分，老師應(yīng)該認(rèn)識(shí)我了。。不過(guò)很不熟悉，一周才一節(jié)微機(jī)課啊。。
生物老師：初一的男老師，李柯，，待我不錯(cuò)，，我每次測(cè)試都是高分，，，呵呵。。。初二的女老師，李老師，忘記叫什么名字，，，是我們學(xué)校的頂級(jí)老師，專家級(jí)，她學(xué)的是變態(tài)心理學(xué)，，，，學(xué)校宣傳冊(cè)上還有她的介紹。。。教的挺不錯(cuò)。。。。
心理老師：金瑾，很和藹，脾氣好，高，漂亮年輕。。。目前結(jié)婚了。。。呵呵，上她的課很輕松。。。
就說(shuō)這么多吧。。。。
課外班的老師：
新東方：，，呵呵，借此宣傳一下。。
初一，遇見(jiàn)的第一位老師，是童伊娜，，，試聽(tīng)的時(shí)候就喜歡她的課，真的講得很好。。。。所以就選擇了新東方。。和她搭配上課的是蔣金燕，，還可以，不過(guò)不太喜歡她的課，，我喜歡上童伊娜的課。。。。呵呵。。
后來(lái)上了走名高，一二三都上過(guò)。。。老師是ivy，人不錯(cuò)，喜歡，，，，真的，上課挺有趣的，講得也很好。。?？偸窃谀憧焖鴷r(shí)講講有趣的事情，后來(lái)上課就再也不想睡覺(jué)了。。老師請(qǐng)?jiān)徫摇：呛?。。真的講得很好，如果可以，還想上她的課。。。。真的喜歡。。
老師都超年輕,還很漂亮,也很有才,呵呵.臨時(shí)代課的有：何敬晨，，男的，感覺(jué)有點(diǎn)娘，，說(shuō)話很快。。。索菲亞，，雖然她不喜歡這個(gè)中文版的英文名字，，呵呵，對(duì)不起哈。。。她一點(diǎn)都不胖，，（說(shuō)她胖她會(huì)生氣的），呵呵。。
還有暑假班的李佩瑾老師，很好。。。還會(huì)熱心給我補(bǔ)課..
總之，老師們，教師節(jié)快樂(lè)?。?！一定快樂(lè)哦。。。對(duì)了,今年暑假參加學(xué)校去上海的夏令營(yíng),我們一營(yíng)的輔導(dǎo)員建美大人也算上吧,,呵呵,人很好啊...
寫(xiě)在教師節(jié)篇二
1.歲月匆匆流逝，而你還是我恩師，不管您變成什么樣子，在我中心，您都是最美的花仙子！親愛(ài)的老師，節(jié)日快樂(lè)，青春永駐！
2.敬愛(ài)的老師，謝謝您以辛勤的汗水滋潤(rùn)我們的心田，并撫育我們茁壯成長(zhǎng)。愿您所有的日子都充滿著幸福歡樂(lè)與溫馨！
3.開(kāi)心是快樂(lè)的老師，快樂(lè)是健康的老師，健康是幸福的老師，幸福是美好的老師，美好是和諧的老師，和諧是生活的老師，教師節(jié)了，找對(duì)老師，祝節(jié)日快樂(lè)！
4.或許它少了些親情的偉大，愛(ài)情的浪漫，友情的真摯，但它的默默付出卻讓人難以忘記。恩師情重，無(wú)以回報(bào)，教師節(jié)唯有祝您一生平安，身體健康。
5.難忘的校園時(shí)光，有著難忘的師生情懷；坦誠(chéng)的學(xué)生時(shí)代，有著您孜孜不倦的教誨；時(shí)隔多年，記憶猶新，您，依然是我最尊敬的人，老師，祝節(jié)日快樂(lè)！
6.曾經(jīng)數(shù)得盡分?jǐn)?shù)，卻數(shù)不盡您的教誨；如今數(shù)得盡鈔票，卻數(shù)不盡學(xué)習(xí)的快樂(lè)；諄諄教誨，如影隨形，伴我今生，刻骨銘心。在節(jié)日里想對(duì)您說(shuō)聲：謝謝您，您辛苦了！
7.多少個(gè)春秋匆匆過(guò)去，多少根白發(fā)悄然揚(yáng)起，粉筆換了無(wú)數(shù)盒，而您依舊默默站那里。我敬愛(ài)的老師，您辛苦了！
8.您就像春雨，澆灌著幼苗。您就像燭光，照亮著心靈。您用那無(wú)私青春耕耘，讓花園里鮮花更加燦爛。你用智慧領(lǐng)航，讓人生精彩不斷。老師，節(jié)日快樂(lè)。
9.親情是血濃于水；友情是彼此安慰；愛(ài)情是相依相偎；師生情如同親朋，關(guān)愛(ài)教誨；教師節(jié)到了，雖不能探望老師，但掛念之心常在。愿您生活美滿，身體康泰。
10.老師：想請(qǐng)您吃飯卻沒(méi)有鈔票；想送您禮物卻還沒(méi)買(mǎi)到；想說(shuō)我愛(ài)您卻怕師母生氣……那就讓今天快點(diǎn)過(guò)去吧！
11.老師，還記得高考那天您遞給過(guò)我一瓶綠茶，要我備足精神考試嗎？今天我想敬您一杯清茶，說(shuō)上一句多謝，愿福壽安康，祝您教師節(jié)快樂(lè)！
12.師恩難忘，將寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)饋贈(zèng)；師情冗長(zhǎng)，為我們指引幸福的前程；師愛(ài)無(wú)疆，震撼著心靈最柔軟的地方。老師，我們愛(ài)您！我們祝福您！
13.一日為師，終身為父，師恩如海，銘記心懷，人生的旅程您為我點(diǎn)燃了希望，迷茫的時(shí)候您給我指明了方向，你的鼓勵(lì)讓我更加自信勇敢，謝謝您，老師，祝你身體健康。
14.你是園丁，你用汗水將祖國(guó)的花朵培育；你是紅燭，你燃燒自己照亮學(xué)子的前程。教師節(jié)是你收獲的日子，也是你唯一為自己的時(shí)光。祝節(jié)日快樂(lè)！
15.一臉嚴(yán)肅，兩目有神，三尺講臺(tái)，四方步伐，五湖四海，六韜三略，七步成章，八成歲月，九成心血，十分努力只為桃李芬芳，百分感激師恩無(wú)量！節(jié)日快樂(lè)！
16.忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話語(yǔ)，蕩滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣。老師，我終生感激您！
17.一只粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季耕耘，五天忙碌六七不休，八思久想十分用心，百般教誨千言萬(wàn)語(yǔ)，滴滴汗水澆灌桃李遍天下，教師節(jié)快樂(lè)！
18.您是春雨，澆灌著幼苗的憧憬；您是燭光，照亮了童稚的心靈；您是馬達(dá)，推引著每個(gè)學(xué)子前行。教師節(jié)無(wú)以為贈(zèng)，送一條祝福，點(diǎn)亮老師寬慰的笑容。
19.桃李開(kāi)了一茬又一茬，學(xué)生走了一屆又一屆，日歷翻了一頁(yè)又一頁(yè)，皺紋深了一轍又一轍。親愛(ài)的老師，教師節(jié)到了，讓我們向您道一聲：老師，您辛苦了！
20.有一種情感不能相守卻天長(zhǎng)地久，有一種付出不計(jì)回報(bào)卻沒(méi)有盡頭，有一種堅(jiān)持不離不棄卻永不放手。老師，感謝您用心關(guān)愛(ài)我們每一個(gè)人。
寫(xiě)在教師節(jié)篇三
9月10日，教師節(jié)到了。清晨，走在上學(xué)的路上，總是能看到手捧鮮花的同學(xué)，在朝陽(yáng)的照耀下，顯得精神抖擻又喜氣洋洋。
張老師，是我們班今年新?lián)Q的班主任，她對(duì)我們要求非常嚴(yán)格。我回家對(duì)媽媽說(shuō)：“張老師太嚴(yán)了。”可媽媽卻說(shuō)：“孩子，老師對(duì)你們要求嚴(yán)格，其實(shí)正說(shuō)明了她負(fù)責(zé)任，她管你們其實(shí)是愛(ài)護(hù)你們，你忘了小樹(shù)苗的故事嗎?”我聽(tīng)了恍然大悟。
記得我很小的時(shí)候，媽媽曾領(lǐng)著我去看馬路兩邊的樹(shù)，指著告訴我，哪一棵是筆直的，哪一棵是歪歪扭扭的，只有直得才能成材,為人所用。而我們就像是一株株小樹(shù)苗，只有在園丁耐心的呵護(hù)和辛勤的培育下，才能長(zhǎng)得又直又高，才能成為棟梁之才，而老師就是那園丁。
今天是教師節(jié)，老師在朵朵鮮花的映襯下，顯得格外美麗。我祝福您親愛(ài)的老師，我感謝您敬愛(ài)的老師!
我不由想起剛學(xué)過(guò)的一篇課文《做一片美的葉子》,無(wú)數(shù)片不同的葉子做著相同的工作，把陽(yáng)光變成生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹(shù)。雖然我們只是小樹(shù)，可是在葉子的努力和無(wú)私奉獻(xiàn)下，終有一天，我們會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)，而老師您就是那最美的葉子。
寫(xiě)在教師節(jié)篇四
昨天是兒子出生的日子，此刻，我們已經(jīng)在醫(yī)院經(jīng)過(guò)了兩夜一天。本來(lái)打算順產(chǎn)的，向著自然靠近，但有時(shí)候現(xiàn)實(shí)不是這樣的，應(yīng)為一些都會(huì)在不確定中選擇確定。
我們一切都向著自然靠攏的時(shí)候，也不一定都與自然相符，當(dāng)我們不考慮自然的時(shí)候，我們就會(huì)偏離得更遠(yuǎn)，其實(shí)偏離的越遠(yuǎn)，我們就越遠(yuǎn)離自然規(guī)律，或許短暫的受益會(huì)更大，但長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮一下也未必。就像順順出生的時(shí)候，分娩之痛讓她再也不選擇順產(chǎn)。這次剖腹產(chǎn)后，我再也不會(huì)建議剖腹，因?yàn)槌錾鷷r(shí)短暫的痛，帶來(lái)的是很快的會(huì)身體恢復(fù)(生完孩子就可以很快回家)。而剖腹之后呢?麻醉之后感覺(jué)是沒(méi)有了知覺(jué)，但在之后的幾天內(nèi)都是一種不敢動(dòng)，不能動(dòng)，而且還要忍受刀口帶來(lái)的不適，還有因?yàn)椴荒軇?dòng)的痛苦。
孩子還沒(méi)有出生的時(shí)候，妻子和兒子就喊他小石頭，沒(méi)想到他真的像石頭一樣在出生的時(shí)候如此“沉重”。從破了羊水到出生經(jīng)歷兩夜一天還要多，無(wú)論經(jīng)歷多少不易，我們都是在等待中尋求最好的結(jié)果：順利出生，母子平安。在冬至日的午后，小石頭終于在手術(shù)室來(lái)到了人間，也完成了他的第一次啼哭，他在用聲音說(shuō)明一個(gè)獨(dú)立的生命已開(kāi)始活動(dòng)，也正是如此，才有了社會(huì)的生生不息。希望在以后的成長(zhǎng)中，他和哥哥都能健康快樂(lè)。
談到二孩，很多人都會(huì)認(rèn)為頭胎是反對(duì)的，而且更甚者會(huì)以死相逼。這是不合理的，每一個(gè)生命的到來(lái)是屬于自然的，如果說(shuō)因?yàn)閭€(gè)人的不愿意，而讓其不能出現(xiàn)，這雖不是終止他人生命的殺害，但也是一種利己主義的自私，我們不希望自己的孩子是超利己主義者，因?yàn)橐坏┊a(chǎn)生這樣的念頭，孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中就會(huì)有負(fù)面的影響，利己的系數(shù)越大，他對(duì)社會(huì)的負(fù)面就會(huì)越大。也就是說(shuō)讓每一位孩子善良是教育者(也包括教師)必須傳遞給孩子的。
小石頭出生后，順順也產(chǎn)生了不一樣的表情，但在不情緣中也帶有他對(duì)弟弟的一份關(guān)愛(ài)。他們之間的關(guān)愛(ài)是必須要有的，因?yàn)樗麄兪悄茉谌耸篱g陪伴時(shí)間最長(zhǎng)的人。小石頭出生后，我們一家人都在為了孩子和他媽媽忙綠著，很自然順順的失落就會(huì)隨之產(chǎn)生，失落是正常的，誰(shuí)都不能在社會(huì)中沒(méi)有失落，我們也必須學(xué)會(huì)去面對(duì)這份失落，更應(yīng)該從失落中爭(zhēng)取自己的存在感，找到自己的存在感。我們?cè)诿β档臅r(shí)候，自己關(guān)注順順的時(shí)間就少了，他自己的床下看動(dòng)畫(huà)片，我沒(méi)也沒(méi)有組織，畢竟現(xiàn)在我們陪伴他的時(shí)間沒(méi)有，他在床下一直到下午，直到他哭著爬出來(lái)，找媽媽，甚至讓在病床的媽媽不顧一切站起來(lái)。但我想告訴順順，其實(shí)人生都會(huì)有失落的時(shí)候，但你要學(xué)會(huì)去面對(duì)并在不傷害他人的前提下給自己一個(gè)能力和胸懷的提升。今天我你最讓我心痛的時(shí)刻記錄下來(lái)，或許你以后會(huì)看到，我也必須讓你明白你這樣做是錯(cuò)誤的。順順為了讓媽媽從病床上站起來(lái)，用雙手用力拉著媽媽的頭發(fā)，我們你都趕緊給他講道理，但是沒(méi)用的，因?yàn)樗哪康木褪窍胱寢寢屨酒饋?lái)陪著他，但你和弟弟都是媽媽的孩子，你不可能獨(dú)自占有屬于兩個(gè)人的媽媽和爸爸，還有很多東西共有的東西，是大家一起分享的。我看到順順的堅(jiān)持，當(dāng)時(shí)妻子的眼睛里都是淚水，現(xiàn)在的淚水還不晚，因?yàn)槲覀儚默F(xiàn)在開(kāi)始教育他還不晚，還能讓他找到一個(gè)完整的自我。如果當(dāng)我們老了，他還在和弟弟為了某些事或東西在父母身上如此下手，我們那個(gè)時(shí)候的淚水就已經(jīng)沒(méi)有意義了，留下的只有自己對(duì)孩子教育內(nèi)疚和悔恨。希望你長(zhǎng)大了看到和個(gè)場(chǎng)景時(shí)，能和弟弟學(xué)會(huì)相互照顧，相互謙讓，一起努力各自尋找自己喜歡的職業(yè)，或者是事業(yè)。
關(guān)于二孩的話題，我還想說(shuō)一點(diǎn)，請(qǐng)成年人不要再孩子面前說(shuō)太多，他們不愿意接受的話題，因?yàn)樗麄儠?huì)從我們的言談中找到我們的弱點(diǎn)。很多三四歲的孩子他們懂得的東西都是從周?chē)釤挸鰜?lái)的，有的更甚者還以威逼的方式讓父母讓步，今天他們比你讓步，明天他們還會(huì)逼父母很多事情，因?yàn)樗麄兡軓闹械牡阶约汉透改附粨Q的方法。教育需要我們思考方法，不然就會(huì)進(jìn)入孩子設(shè)計(jì)的道路上。最后回到教育的話題上來(lái)，無(wú)論是家庭還是學(xué)校還是社會(huì)，都是讓孩子盡量成為一個(gè)健全的人。
寫(xiě)在教師節(jié)篇五
56、老師是園丁，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在孕育祖國(guó)的花朵，老師是蠟燭，燃燒自己點(diǎn)亮我們前行的方向，沒(méi)有您的付出，就沒(méi)有我們今天的成就，真誠(chéng)的說(shuō)聲教師節(jié)快樂(lè)!
57、教師節(jié)，老師您辛苦了。送您一盒金嗓子，輕言細(xì)語(yǔ)護(hù)喉嚨;送您一朵胖大海，樂(lè)樂(lè)呵呵高聲誦;再來(lái)一顆口含片，愿您笑聲更燦爛。嗓子好，心情更美妙。
58、春天你播下一粒種子，秋天你收獲一片金黃。白發(fā)已上額頭，魚(yú)尾紋深深如老牛犁出的田溝。你的笑容在桃李滿園時(shí)綻放。今天我送您祝福：祝教師節(jié)快樂(lè)!
59、教師是春蠶，春蠶到死絲方盡;教師是園丁，一年四季勤耕耘;教師是燈塔，照亮學(xué)生人生路;教師是太陽(yáng)，溫暖天下孩子心。祝教師節(jié)日快樂(lè)，萬(wàn)事稱心!
60、開(kāi)心是快樂(lè)的老師，快樂(lè)是健康的老師，健康是幸福的老師，幸福是美好的老師，美好是和諧的老師，和諧是生活的老師，教師節(jié)了，找對(duì)老師，祝節(jié)日快樂(lè)!61、送您一束鮮花，美麗的花朵是對(duì)園丁最好的報(bào)答。送您一句問(wèn)候“辛苦了，老師”，簡(jiǎn)單的問(wèn)候里有我最深的敬意。送您一聲祝福，感謝老師，祝教師節(jié)快樂(lè)!
62、你經(jīng)常問(wèn)這問(wèn)那，我都不厭其煩地回答，我是你的老師，一點(diǎn)都不摻假。教師節(jié)了，不要太破費(fèi)，請(qǐng)我吃頓飯吧?然后恭敬地說(shuō)聲老師好，我發(fā)你一朵小紅花!
63、教師苦不苦，看看粉筆末上下飛舞;教師累不累，看看作業(yè)本成山成堆;桃李遍天下，記住老師有幾人;教師節(jié)里揚(yáng)師魂，短信發(fā)給同命人，不轉(zhuǎn)誰(shuí)人念師恩!
64、常懷感恩的人是幸福的人，懂得感恩的人是快樂(lè)的人，經(jīng)常感恩的人是成功的人，朋友，在教師節(jié)到來(lái)的時(shí)候，讓我們一起祝愿，一起送上我們感恩的問(wèn)候吧!
65、玩樂(lè)時(shí)，你迫不及待長(zhǎng)出一對(duì)羽翼，呵護(hù)著我們;課堂上，你咀嚼著只言片語(yǔ)，將我們哺育;燈光下，俗塵的喧鬧，對(duì)比著你耕耘的靜謐。教師節(jié)道聲謝謝您!
66、一方講臺(tái)昂首站，一根教鞭點(diǎn)江山，一塊黑板志高遠(yuǎn)，一支粉筆書(shū)豪言，一聲吶喊精神見(jiàn)，一番教誨記心間，一句箴言永不變，一望桃李花滿園!教師節(jié)快樂(lè)!
67、你是冬日的陽(yáng)光，把光芒溫暖給了我們。你是春天的細(xì)雨，將雨露滋潤(rùn)了我們的心田。你是天上燦爛的北斗星，給我們指明了前進(jìn)的道路。教師節(jié)祝恩師快樂(lè)!
68、從前，是您走到我面前，為我解答疑難問(wèn)題。如今，請(qǐng)讓我走到您面前，為您撣去身上的粉筆灰。在教師節(jié)來(lái)臨時(shí)之際，讓我真誠(chéng)的祝福您：老師，節(jié)日快樂(lè)。
69、一條小小短信送祝福，每一個(gè)字都帶有我深深的關(guān)懷，綿綿的問(wèn)候，款款的相思，殷殷的惦念。愿月夜與快樂(lè)結(jié)伴，點(diǎn)綴你絢麗多彩的人生，祝你教師節(jié)快樂(lè)!
70、赤誠(chéng)澆新花，丹心映日月。秋果結(jié)累累，桃李滿天下。所有的詩(shī)詞歌賦，都頌不完對(duì)您的尊敬和謝意。國(guó)際教師節(jié)來(lái)臨之際，只想輕輕說(shuō)一句：老師，節(jié)日快樂(lè)!
71、四季交替，歲月流轉(zhuǎn)，您將青春熱血譜寫(xiě)壯美華章，您用聲聲教誨，句句良言將我們培育，如今伴著陣陣秋風(fēng)送上我們真摯的祝福：老師，您辛苦了，教師節(jié)快樂(lè)!
72、教師是平凡的職業(yè)，卻做著極不平凡的事情，它培育新一代，辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)，為祖國(guó)的建設(shè)付出了自己的一生!在教師節(jié)即將來(lái)臨之際，祝：全體教師，節(jié)日快樂(lè)!
73、蠟燭亮了，燃燒的是自己;受挫時(shí)，有你激勵(lì)的話語(yǔ);花謝了，回饋的是桃李。進(jìn)去時(shí)，我們懵懂無(wú)知;出來(lái)時(shí)，頭腦充實(shí)真理。師恩難忘，教師節(jié)了，祝老師一切順意!
74、發(fā)這條短信，目的是提醒你，今天是九月十日教師節(jié)，你該發(fā)條祝福短信給我，什么?我不是你老師?孔子不是說(shuō)三人行必有我?guī)焼?我倆天天在一塊，應(yīng)該能算你老師吧!
75、歲月銘記您的.功績(jī)，我們銘記您的聲音;歲月改變您的容顏，我們心中不變的是您的身影。老師，雖然離開(kāi)了您，但您還經(jīng)常出現(xiàn)在我的夢(mèng)中。尊敬的老師，祝您教師節(jié)快樂(lè)!
寫(xiě)在教師節(jié)篇六
父親節(jié)最廣泛的日期在每年6月的第三個(gè)星期日，世界上有52個(gè)國(guó)家和地區(qū)是在這一天過(guò)父親節(jié)。節(jié)日里有各種的慶祝方式，大部分都與贈(zèng)送禮物、家族聚餐或活動(dòng)有關(guān)。父親節(jié)并非“泊來(lái)”的節(jié)日，中國(guó)也有自己的父親節(jié)，中國(guó)的父親節(jié)起源，要追溯到民國(guó)時(shí)期，1945年。1945年8月6日，上?！渡陥?bào)》刊文《八八父親節(jié)緣起》。文章稱：美國(guó)為紀(jì)念歐戰(zhàn)中陣亡將士的妻與母，曾發(fā)起創(chuàng)立母親節(jié)。而今，中國(guó)也應(yīng)該發(fā)起創(chuàng)立自己的父親節(jié)。因“父”字形同“八八”，且“八八”讀音也與“爸爸”相同，故號(hào)召上海市民，一同來(lái)過(guò)“八八父親節(jié)”。
寫(xiě)在教師節(jié)篇七
緊張的一天其實(shí)結(jié)束得很快，一門(mén)接著一門(mén)，鋼筆、鉛筆，膠帶、橡皮，中文英文，數(shù)學(xué)科學(xué)品生，走馬燈似的，一天五科的考試強(qiáng)度看起來(lái)沒(méi)那么可怕，娃兒們的適應(yīng)力遠(yuǎn)比老師想象的要強(qiáng)。
辦公室里流水閱卷，伙伴們紛紛總結(jié)半學(xué)期的得失，這些話記錄下來(lái)，作為后半學(xué)期工作的警醒。
一、書(shū)寫(xiě)。
清爽美觀的卷面使人賞心悅目，如果要改錯(cuò)，一定擦干凈，旁邊被無(wú)辜殃及的字兒記得補(bǔ)上。用鋼筆作答，下筆前頓一頓，想好答案再下筆，試卷紙質(zhì)比較脆薄，禁不起膠帶拉、橡皮擦，盡量選擇筆尖較細(xì)的鋼筆，不容易印染開(kāi)來(lái)。
提筆寫(xiě)下第一個(gè)字時(shí)，要確定好字的大小，后面字可以參照，做到大小一致，整體視覺(jué)效果會(huì)比較舒服。字與字之間留一點(diǎn)兒空隙，不能挨挨擠擠、親密無(wú)間。
三年級(jí)的孩子，字的間架結(jié)構(gòu)在漸漸形成中，寫(xiě)字不能隨意，尤其不能連筆，否則一年幾變，最后面目全非，結(jié)構(gòu)全無(wú)，以后還得再練。
二、基礎(chǔ)知識(shí)。
作文。
中，至少錯(cuò)別字的數(shù)量可控。
我們常說(shuō)孩子的基礎(chǔ)扎實(shí)，這個(gè)“基礎(chǔ)”的標(biāo)準(zhǔn)之一就是沒(méi)有錯(cuò)別字，課文的朗讀、背誦沒(méi)有問(wèn)題。說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，要做到?jīng)]有問(wèn)題，難度可大!一部分孩子對(duì)于文字很敏感，課上聽(tīng)過(guò)、看過(guò)，寫(xiě)兩遍，就記住了。有的孩子反復(fù)寫(xiě)，反復(fù)錯(cuò)，今天錯(cuò)這個(gè)，明天錯(cuò)那個(gè)，不知道哪一個(gè)是真正掌握的。三年級(jí)，同音字、形近字很多，帶著思考寫(xiě)才能保證正確率，可惜，相當(dāng)一部分孩子習(xí)慣逮到哪個(gè)寫(xiě)哪個(gè)，看到錯(cuò)誤恍然大悟，這樣的孩子只能依靠練習(xí)，期待量變引起質(zhì)變了。
詞語(yǔ)、課文過(guò)關(guān)后，試卷上讀音、字形、字義類的選擇題，按課文內(nèi)容填空，就沒(méi)有問(wèn)題了?！笆炀殹?zhǔn)確”是基礎(chǔ)扎實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)。
三、閱讀短文。
三年級(jí)的短文閱讀比低年級(jí)多了思維含量，在文中不能直接找到答案，要求孩子不僅要讀出主要內(nèi)容，還要能理解文中蘊(yùn)藏的意思，透過(guò)表面看本質(zhì)。往往幾種答案放在一起，看看這個(gè)好像是的，看看那個(gè)，也可以的，這時(shí)候，需要反復(fù)讀文，聯(lián)系上下文，比較幾種選項(xiàng)，才能撥開(kāi)迷霧，觸摸到真正的答案。
平常的課外閱讀要速度，更要講究深度，這需要精讀。經(jīng)典之作反復(fù)讀，書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)。短小的文章要放聲朗讀，《日有所誦》上選自《飛鳥(niǎo)集》的文字，可以承擔(dān)文本的重任。
四、作文。
考場(chǎng)作文最能看出一個(gè)孩子的語(yǔ)言基本功。從審題開(kāi)始，他得自己讀懂題意，從一大段文字中，準(zhǔn)確找出出卷老師的意圖，明白寫(xiě)什么。然后，短暫的思考后，在試卷上寫(xiě)下自己想到的題材，如果平常練過(guò)，就要考驗(yàn)臨場(chǎng)的提煉、重組、取舍能力。如果沒(méi)有練過(guò)，另起爐灶的話，難度大一些，但是更自由些，會(huì)寫(xiě)的孩子能寫(xiě)得非常棒。
作文的書(shū)寫(xiě)特別重要，兩篇內(nèi)容差不多的作文放在面前，字的好差導(dǎo)致得分的多少，差別還不是一般的大。小學(xué)時(shí)如此，大了后更如此。
語(yǔ)言的流暢在平常的訓(xùn)練，從修改作文中得到提高，大聲朗讀老師修改好的作文，讀得一字不錯(cuò)，漸漸地，自己會(huì)明白哪里不通順，怎樣就通順了。
關(guān)于語(yǔ)言的生動(dòng)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)。平常的積累和運(yùn)用，指導(dǎo)觀察和聯(lián)想才是關(guān)鍵，考場(chǎng)作文難得超常發(fā)揮，考試只能展示平日作文水平。語(yǔ)文實(shí)在是日積月累的水磨功夫，沒(méi)有速成法。
五、關(guān)于粗心。
所有的粗心，根本都是訓(xùn)練不夠，知識(shí)掌握不夠牢固，審題不夠仔細(xì)。所謂“粗心”，很多時(shí)候，是一種借口，覺(jué)得“粗心”，不是不會(huì)，問(wèn)題不大，可以原諒，可以放松。其實(shí)，粗心比不會(huì)更可怕，因?yàn)樗且环N惡習(xí)，根深蒂固難以拔除，要用十二萬(wàn)分的細(xì)心和堅(jiān)持，才能一點(diǎn)點(diǎn)改進(jìn)，稍一不慎就卷土重來(lái)。
對(duì)待粗心，只有先從思想上重視它，重新審視孩子“粗心”背后潛藏的真正知識(shí)點(diǎn)的問(wèn)題，再通過(guò)平常作業(yè)、練習(xí)的訓(xùn)練，持之以恒與它抗衡，粗心的對(duì)手是耐心、恒心。
后面的話。
三年級(jí)，是敏感的年級(jí)段，好差懸殊，優(yōu)秀和后進(jìn)，漸漸拉開(kāi)巨大的差異。其中，閱讀和習(xí)慣起著至關(guān)重要的作用，專注力則是定海神針。
一個(gè)孩子可以接受慢一些，只要他堅(jiān)持閱讀，有好的習(xí)慣，足夠?qū)Ｗⅲ敲?，?yōu)秀，是遲早的事情，而且只會(huì)更優(yōu)秀。反之，會(huì)越滑越遠(yuǎn)。
“孩子挺聰明的，就是馬虎，習(xí)慣不好。”這樣的孩子，不要指望他忽然懂事，奮起直追。沒(méi)有人在原地等待，大家都在奮力往前，奔跑的意識(shí)很重要。
“孩子數(shù)學(xué)學(xué)得好的，語(yǔ)文不行。”遲早，數(shù)學(xué)也會(huì)不行的，可能連題目要做什么都不知道，閱讀力得從平常培養(yǎng)，語(yǔ)文的基礎(chǔ)性在于她的奠基作用，萬(wàn)丈高樓不會(huì)平地拔起。
半學(xué)期下來(lái)，一張?jiān)嚲砜歼^(guò)，考試成績(jī)也許是偶然，但存在的問(wèn)題一定是必然?？偨Y(jié)過(guò)往，更好向前。
寫(xiě)在教師節(jié)篇八
1.親愛(ài)的老師，忙碌了一年，您的節(jié)日又到了。學(xué)生想對(duì)您說(shuō)，不管何時(shí)何地，您永遠(yuǎn)是我的老師！我們愛(ài)您。請(qǐng)接受學(xué)生美好的祝愿，祝您教師節(jié)快樂(lè)，天天快樂(lè)，幸福安好。
2.講臺(tái)上，書(shū)桌邊，寒來(lái)暑去，灑下心血點(diǎn)點(diǎn)。澆花朵，育桃李，春華秋實(shí)，奉獻(xiàn)赤誠(chéng)一片。感謝您對(duì)我的教誨，祝老師節(jié)日快樂(lè)永葆青春！
3.您是我老師，更是我可愛(ài)的兄長(zhǎng)。教我知識(shí)也就罷了，還讓我體會(huì)到人生的無(wú)窮樂(lè)趣。教師節(jié)到了，弟子祝您愛(ài)情甜蜜、永遠(yuǎn)是學(xué)生可敬又可愛(ài)的超棒師長(zhǎng)！
4.人生旅程上您為我點(diǎn)燃希望的光芒豐富我的心靈，增添我的智慧謝謝您！老師愿您永遠(yuǎn)健康！愉快！幸福！
5.不說(shuō)不表示不惦念，不見(jiàn)不表示不牽掛，再遠(yuǎn)的距離再擋不住我對(duì)你的思念，再多的言語(yǔ)也訴不清我對(duì)你的感謝，謝謝你，我親愛(ài)的老師，教師節(jié)快樂(lè)！
6.您的辛勤耕耘，培育了祖國(guó)花朵；您的諄諄教導(dǎo)，受益了四方學(xué)子。這就是您，偉大的人民教師。教師節(jié)到了，愿您節(jié)日快樂(lè)！
8.老師，您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是？燃燒！不停的燃燒！
9.都說(shuō)你是人類靈魂的工程師；都說(shuō)你是傳播知識(shí)的天使；都說(shuō)你是蠟燭，燃燒自己照亮別人；都說(shuō)你是粉筆，犧牲自己書(shū)寫(xiě)希望。老師，節(jié)日快樂(lè)！
10.不曾忘我犯錯(cuò)時(shí)你嚴(yán)厲的教鞭，不曾忘我認(rèn)真時(shí)你欣慰的笑臉，還記得你工作時(shí)的專注，還記得你課堂上的謹(jǐn)嚴(yán)，親愛(ài)的老師，祝您節(jié)日快樂(lè)！
11.教師節(jié)到了，思念是不能沒(méi)有的，祝福是不能不說(shuō)的，問(wèn)候是不能不傳的，恩師是不能不拜的，短信是不能不發(fā)的，問(wèn)候是不能不誠(chéng)的：祝老師合家樂(lè)，天天樂(lè)！
12.一生何求？桃李遍天下。短信傳情，師恩永在我心。一生何求？桃李遍天下。
13.教師節(jié)到了，為此我已經(jīng)煩惱好久了，想謝恩師卻不知道如何表示了，天天在為買(mǎi)禮物苦惱了，眼看節(jié)日就到了，只好發(fā)條短信祝福了，祝您節(jié)日快樂(lè)！
14.敬愛(ài)的老師，今天是教師節(jié)，祝你節(jié)日快樂(lè)哦！
15.老師，您像一輪明月，時(shí)時(shí)照亮著我前進(jìn)。
寫(xiě)在教師節(jié)篇九
明天是我們結(jié)婚十六周年的紀(jì)念日，從最初的卿卿我我到后來(lái)的相依為命。十六年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們一起走過(guò),一同撫育兒子，一起面對(duì)一些柴米油鹽的瑣事，一同面對(duì)生活中的溝溝坎坎。曾記得有多少次，我們買(mǎi)了相同的菜回來(lái)，由最初的埋怨，你化為一句：“身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通”。多少次的不謀不合，彼此間的一個(gè)心神、一個(gè)動(dòng)作對(duì)方能知道。多少次深夜交談，我的情緒變化逃不過(guò)你的眼睛。我們不止是夫妻，也是也是知己。
我在生病時(shí)得到你無(wú)微不至的照顧，讓我感到溫暖。我曾經(jīng)以為你是冷血，但是我聽(tīng)到那句“離開(kāi)你我活不下去，”這是我聽(tīng)到最動(dòng)人、浪漫的一句話，在感動(dòng)同時(shí)也有些難受。
前年數(shù)日的小別，讓我體會(huì)到相思的情韻。去年你聞聽(tīng)我的病的消息，情急之下摔跤戳傷手指。
愿得一心人，白首不相棄。
寫(xiě)在教師節(jié)篇十
今年的教師節(jié)是第36個(gè)教師節(jié)，也是我的小學(xué)生涯中最后的一個(gè)教師節(jié)。和往年一樣我們開(kāi)展了慶祝教師節(jié)的活動(dòng)。我覺(jué)得這一次慶祝教師節(jié)的活動(dòng)很成功，給人留下很深的印象。在這次活動(dòng)中，每一位同學(xué)都積極參加，積極配合。
活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，老師一走進(jìn)教室，全體同學(xué)站起來(lái)，向老師鞠躬，并向老師送上祝福。接下來(lái)就是同學(xué)們表演精彩的節(jié)目。然后，每一個(gè)同學(xué)都向老師說(shuō)幾句肺腑之言并獻(xiàn)上給老師的禮物。
教師節(jié)的活動(dòng)就在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了……在這一次教師節(jié)的活動(dòng)中，令我感觸最深的是，每個(gè)同學(xué)向老師真誠(chéng)的說(shuō)幾句話。
雖然每個(gè)同學(xué)都是幾句短短的話語(yǔ)，但我們對(duì)老師的情誼是那樣的切，那樣的純，那樣深。
也許那些簡(jiǎn)短的話語(yǔ)，已刻在老師的腦海里，也許我們對(duì)老師的那份愛(ài)，已流入老師的心田。但是這些話怎能與老師平時(shí)對(duì)我們的關(guān)懷，給予我們的幫助相比呢？是的，不能。因?yàn)槟媚膼?ài)哺育了我們的自信，為我們點(diǎn)燃了希望與理想之光芒。老師您太偉大了！
寫(xiě)在教師節(jié)篇十一
我媽媽是一位優(yōu)秀的老師。今天，是老師的節(jié)日。我想對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，您辛苦了，平時(shí)我不聽(tīng)話，常惹您生氣，以后，我會(huì)改變一些壞毛病，努力做的更好，請(qǐng)您放心，我會(huì)永遠(yuǎn)記住您的愛(ài)！”我也祝愿和我媽媽一樣教我的所有老師節(jié)日快樂(lè)，像花兒一樣美麗，永遠(yuǎn)年輕漂亮！
小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。
寫(xiě)在教師節(jié)篇十二
日光經(jīng)過(guò)一個(gè)夏天熱辣辣、活潑潑的膨脹，“處暑”過(guò)后，“白露”將近，眼見(jiàn)得收斂了許多，變得溫潤(rùn)起來(lái)------秋天就這樣落落大方地走近了我們。如同一個(gè)潑辣女子，在經(jīng)過(guò)一番磨礪之后，到底變成一個(gè)溫文爾雅、老成持重的少婦。不由讓人萌生出那句有名的古詩(shī)“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)?！?/p>
秋雨呢，卻是沁涼沁涼的，要不怎么說(shuō)，一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒呢。碰上連陰天，雨絲兒稀疏地下著，從樹(shù)葉兒間滴落在地上，從檐下滴落在什么器皿上，分明奏出一串串高高低低的音符，跟琵琶獨(dú)奏竟是那么相似。哪像夏雨那么任性、那么無(wú)羈呢，有時(shí)候，說(shuō)下就下它個(gè)瓢潑大雨，一如任性的孩子，稍不如意，就撒潑，就嚎啕大哭。有時(shí)候，眼見(jiàn)得飄來(lái)一片云，雨就嘩啦啦下一陣兒，弄得在地里干活的女人，身上都濕漉漉的，薄薄的衣衫粘在身上，顯現(xiàn)著女人特有的魅力。
抬頭看看日歷，正是八月份最末的一天了，明天就是女兒開(kāi)學(xué)的日子。新學(xué)期伊始，女兒返校開(kāi)學(xué)，要去的地方是九中新校區(qū)，而在老九中僅僅上過(guò)一年高一。去年高一招生12個(gè)班，今年卻一下子招收了36個(gè)班。學(xué)校大了，學(xué)生多了，新九中一下子鳥(niǎo)槍換炮，變得闊綽起來(lái)。在這樣競(jìng)爭(zhēng)如林的環(huán)境里，女兒能適應(yīng)嗎？想想讀高一時(shí)，女兒在班級(jí)一下子提升了三十多個(gè)名次，進(jìn)入了前十幾名。從農(nóng)民的角度說(shuō)，這是不是一種秋天的好收成呢。
莊稼不成年年種，農(nóng)民天天跟泥土打交道，講究的就是年景好壞，有無(wú)收成。你正這樣想著的時(shí)候，沒(méi)準(zhǔn)兒就會(huì)有一個(gè)挽腿赤腳的漢子，正從地里走出來(lái)，手里還提著一把剛剛拔出的花生，一邊慢慢地蹣跚著，一邊細(xì)細(xì)地端量著圓鼓鼓的花生，還會(huì)順手捏開(kāi)一個(gè)，喃喃著，嘿，長(zhǎng)得還真實(shí)成，真格兒是籽粒飽滿，又是個(gè)好年景呢。此時(shí)此刻，漢子大大的眼睛細(xì)瞇起來(lái)，臉上分明寫(xiě)滿笑意、寫(xiě)滿愜意。也許，他的眼前出現(xiàn)了這樣一幅美景：在夕陽(yáng)的余暉中，正有一大群野雀兒低低地飛過(guò)大片大片正待收獲的花生地，飛過(guò)密密的玉米地，飛過(guò)大片大片生長(zhǎng)旺盛的白菜地、胡蘿卜地。此情此景，真讓人不醉也難。
讓我的思緒再延伸到那熱鬧的鄉(xiāng)村集市上去吧。此時(shí)的大集上，滿眼的瓜桃梨棗自不必說(shuō)，單是那雜貨市上，就夠叫人眼花繚亂、應(yīng)接不暇。這個(gè)訂了一張木锨，還要再買(mǎi)一把掃帚，那個(gè)買(mǎi)了一把掃帚，還要再訂一張木锨，叮叮當(dāng)當(dāng)，叮叮當(dāng)當(dāng)，把那些個(gè)做活兒的師傅們簡(jiǎn)直忙的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這個(gè)說(shuō)了，俺來(lái)得早，得先給俺做，俺還等著回家壓場(chǎng)院呢。二十多畝花生眼看就要上場(chǎng)了，急不急死人呀！那個(gè)說(shuō)了，好好好，就依你。俺不急，俺不過(guò)才種了三五畝花生，光白菜、胡蘿卜就種了十五、六畝。俺打算明年把二十多畝地全都種菜，單純種糧不行。那做活兒的師傅說(shuō)了，你們種菜的這幾年可真發(fā)財(cái)了，哪年家家戶戶不進(jìn)個(gè)十萬(wàn)八萬(wàn)的？那是那是，那人接過(guò)做好的木锨，急急地還要往別處趕，還要割什么薄膜，莊稼上了場(chǎng)，還要防雨呢。此情此景，分明使人看到墻角的一堆谷草旁，正有幾只咕咕叫的母雞在尋找著飽滿的谷粒。看到谷草，不能不使人想到，在高遠(yuǎn)的秋陽(yáng)下，熱汗淋漓的農(nóng)人，正在密不透風(fēng)的莊稼地里緊張地?fù)屖?、搶運(yùn)、搶打。偶爾來(lái)一陣小涼風(fēng)，他們便會(huì)扯起衣襟扇一下風(fēng)，抹一把汗，然后趕快低頭向前。
原本想，生如夏花是何等地絢麗燦爛，哪曾想，果實(shí)累累才更讓人驚喜呢。任你怎么不留意，秋蟲(chóng)的唧唧聲，蟋蟀的彈琴聲，終究還是取代了夏日的蟬鳴，悠揚(yáng)的蛙鳴。三春不抵一秋忙------除花生、掰玉米，還要耕地種麥子，農(nóng)活兒一樁接一樁，人忙得連軸兒轉(zhuǎn)。如果說(shuō)，麥?zhǔn)帐且粓?chǎng)短兵相接的戰(zhàn)斗，那么，秋收無(wú)異于一場(chǎng)三軍齊發(fā)的秋季攻勢(shì)。這聲勢(shì)浩大的秋季攻勢(shì)，眼見(jiàn)得就這樣徐徐拉開(kāi)了帷幕。
期盼“江南雨”
窗外，雨下得正大，噼噼啪啪的打在瓦檐上，打在我的書(shū)上。我看著被雨濺濕的書(shū)，幾行字，幾幅圖，闖入眼簾，激起了心中的一朵漣漪，生成一種期待。
我望著窗外，整顆整顆的雨珠如同被線串在一起，一條線般的落下來(lái)。我拿起被雨濺濕的書(shū)，細(xì)細(xì)品味那幾行字，心中的期盼愈發(fā)強(qiáng)烈。
那是一本描寫(xiě)江南的書(shū)。好友生于江南，長(zhǎng)于江南，便向生活在北方的我推薦了那本書(shū)。我卻無(wú)暇與它，一直放在桌前的窗臺(tái)上?！扒屣L(fēng)不識(shí)字，何必亂翻書(shū)”。正因了他的無(wú)意，才勾起了隱于心底的期盼。
書(shū)中的幾幅圖，與那幾行字，把江南文化彰顯的淋漓盡致。
那女子頭撐一把油傘，漫步青石上，綿綿的雨絲交織在一起，青石路兩旁的房屋，被籠罩在一片祥和，寧?kù)o之中。我望著遠(yuǎn)處的天空，思緒飄到了江南，幻想著那漫步青苔石上的女子該是我多好。臉上出現(xiàn)了一絲涼意，抬手拂過(guò)，眼前蒙蒙的雨絲又變成了連在一起的雨珠。
我放下書(shū)，拿起一把傘。想著無(wú)論如何也要過(guò)過(guò)雨中漫步的癮。道路兩旁的樹(shù)被雨壓彎了身子，腳下的路也積了一層水。我握著傘，搖曳地走在雨中，身上早已濕了一大半，手中的傘被雨壓得越來(lái)越低，握在傘柄上的手早已失去知覺(jué)，麻木得合攏。
我放棄了繼續(xù)體驗(yàn)雨中漫步的`想法，收了傘，趕緊跑向家中。進(jìn)了門(mén)，望向鏡中如落湯雞的人兒，不禁笑開(kāi)了。嗤笑著自己先前的作法。換了一身干爽的衣服，又重拾那本書(shū)，心頭又繞上了一絲遺憾。
窗外的雨還在下，一如之前，我依舊拿著那本書(shū)，期盼著這雨何時(shí)能停，期盼著下一“江南雨”。
今天看了咸峰轉(zhuǎn)發(fā)了會(huì)寧干旱的消息，緊接著下一條是南方水災(zāi)的消息。上天就是這么不盡人意。這里天天下雨，好像有流不盡的淚水。今天考完有機(jī)，痛苦了半天。中午碰到小白，他說(shuō)今天晚上跟曉韻的火車(chē)離開(kāi)南昌。額，好吧，真的畢業(yè)了。有很多人都走了。之有一個(gè)晚上雷軍發(fā)了一條信息說(shuō)他第二天就把在南大的這個(gè)號(hào)碼注銷(xiāo)掉。然后就到北京上班了。那時(shí)候我睡著了。第二天醒來(lái)的時(shí)候看到了，回了一天短信，很久沒(méi)有回，好吧，就已經(jīng)注銷(xiāo)掉了。
現(xiàn)在沒(méi)有人陪我去自習(xí)了，自己一個(gè)人去藝術(shù)樓。好像被沽空了。我記得之前經(jīng)常跟一些人去自習(xí)，但是現(xiàn)在好像已經(jīng)不會(huì)了。所以現(xiàn)在會(huì)經(jīng)常懷念跟那時(shí)候。其實(shí)也沒(méi)什么，藝術(shù)樓的環(huán)境很好，而且那里沒(méi)有人，有個(gè)大陽(yáng)臺(tái)，是柚木地板。而且還有一個(gè)小小的茅屋。很滿意。不過(guò)最近好像身體狀況比較差，渾身酸痛，經(jīng)常拉肚子。
18號(hào)考完六級(jí)的晚上，跟彪悍炳煥他們一幫人打球，打得很累，很盡興，很久沒(méi)打了發(fā)現(xiàn)自己力不從心了。打著打著下大雨，我跟彪悍三人沒(méi)有走，很久沒(méi)有這么瘋狂過(guò)了，也有好長(zhǎng)一段時(shí)間沒(méi)有淋雨了，特別是暴雨，雷鳴閃電。
下學(xué)期就報(bào)了雙學(xué)位了。還有安排了自己去考證。現(xiàn)在似乎要將自己的行程安排得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?。所以就這樣了。
最近可能心情不太好，所以很多人都說(shuō)我變了。怪怪的。呵呵，嗯，現(xiàn)在沒(méi)有以前活潑啦，現(xiàn)在喜歡天天戴著耳塞天天聽(tīng)歌?，F(xiàn)在沒(méi)有去散步了，可能因?yàn)槎己美?。而且我的胃天天給我鬧情緒，天天覺(jué)得不舒服。還有連續(xù)兩個(gè)星期天天喝咖啡了，還是卡布奇諾冰咖啡。副作用當(dāng)然一大堆，喝多了胸口感覺(jué)很壓抑，很不舒服。今天晚上我也買(mǎi)了一杯，算了，喝完這杯，明天開(kāi)始要戒掉咖啡。我還是比較喜歡和有巧克力的咖啡。用特濃的麥斯威爾放dove的黑巧克力，感覺(jué)不錯(cuò)的。不過(guò)應(yīng)該很容易胖，所以，以后還是不這樣喝了。這樣喝本來(lái)就是錯(cuò)的，沒(méi)有必要去強(qiáng)迫這樣喝這樣的咖啡。
寫(xiě)在教師節(jié)篇十三
我媽媽是一位優(yōu)秀的老師。今天，是老師的節(jié)日。我想對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，您辛苦了，平時(shí)我不聽(tīng)話，常惹您生氣，以后，我會(huì)改變一些壞毛病，努力做的更好，請(qǐng)您放心，我會(huì)永遠(yuǎn)記住您的愛(ài)！”我也祝愿和我媽媽一樣教我的所有老師節(jié)日快樂(lè)，像花兒一樣美麗，永遠(yuǎn)年輕漂亮！
100字。
小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)/）。
寫(xiě)在教師節(jié)篇十四
兩袖清風(fēng)，引萬(wàn)道清泉潤(rùn)幼苗。
三尺講臺(tái)，生命舞臺(tái)揮灑精彩。
四季晴雨，笑觀滿園春蕾吐芬芳。
五臟六腑。
七嘴八舌。
九思十想。
字字句句含辛茹苦。
您在您的生命舞臺(tái)上。
曾多少次。
用您手中那根神奇的魔法棒。
為我們――。
一群懵懂的少年。
訴說(shuō)文字的聲音。
勾勒春天的向往。
編織詩(shī)歌的搖籃。
光陰。
流過(guò)一張張笑臉。
刻上您欣慰的笑顏。
三尺講臺(tái)上的滴滴汗水。
化作桃李萬(wàn)千。
引萬(wàn)丈陽(yáng)光澆祖國(guó)花朵。
傾一腔熱血鑄人類靈魂。
老師。
祝您節(jié)日快樂(lè)。
今天又是教師節(jié)，我突然想起了一年之前的今天，為了搞定一篇周記，我東拼西湊的胡亂寫(xiě)了一首詩(shī)交給了語(yǔ)文老師。結(jié)果，老師看了后興奮得不得了，硬是在我的周記后面畫(huà)了幾顆星星，雖然做法有點(diǎn)幼稚，可表示老師很喜歡這首詩(shī)。
捧著老師給我的周記的點(diǎn)評(píng)，我無(wú)語(yǔ)。對(duì)于這位初中的語(yǔ)文老師，我是一肚子意見(jiàn)，我敢打賭他從未如此認(rèn)真地看過(guò)一篇學(xué)生寫(xiě)的文章。每一次當(dāng)我們滿懷信心把改了又改的作文交上去，結(jié)果得來(lái)的僅是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“閱”字，這樣就把我們的寫(xiě)作熱情剿滅了。
每一次同桌提起老師總是一臉的不屑：教師這種職業(yè)我最鄙視了，每天都要頂著一鼻子的粉筆灰，既要改作業(yè)，又要每天不停地備課，煩都煩死了。細(xì)想想，老師也真是辛苦了，盡管他課上得不好，他畢竟也是我們的老師啊。每次經(jīng)過(guò)老師的辦公室的時(shí)候總能看到老師拿著筆在那里改作文。也許這種場(chǎng)面看多了，竟然少了那份本應(yīng)有的感動(dòng)。
語(yǔ)文老師說(shuō)完了，也該說(shuō)說(shuō)我的初三數(shù)學(xué)老師。因?yàn)槲以诔跞菙?shù)學(xué)科代表，因此接觸數(shù)學(xué)老師的時(shí)間會(huì)多一點(diǎn)。記憶中的數(shù)學(xué)老師總是掛著淡淡的笑容，總能給人一種親切感。那是我在初中最喜歡的一位老師。老師一直寄予我很高的期望，每次理科競(jìng)賽都是他找我去參加，然而每次的競(jìng)賽我都沒(méi)得獎(jiǎng)，這或多或少都讓老師有點(diǎn)失望。
想想，讀了這么多年的書(shū)，有哪一年沒(méi)有老師在旁？我不會(huì)像過(guò)去的文人一樣拿著蘸滿感激的筆揮灑出一行行感人肺腑，驚天地泣鬼神的贊詞，也不能學(xué)畫(huà)家點(diǎn)繪出老師的每一個(gè)側(cè)影。能做的，也只有把我想到的寫(xiě)下來(lái)，我寫(xiě)不了所有的老師，所以，讓我和其他老師的過(guò)去留在記憶里慢慢回味。
寫(xiě)在最后：這篇不算什么文章，姑且把它當(dāng)作我的隨筆。在此，祝老師們教師節(jié)快樂(lè)。
寫(xiě)在教師節(jié)篇十五
今年是第xx個(gè)教師節(jié)，也是我的小學(xué)生涯中最后的一個(gè)教師節(jié)。和往年一樣我們開(kāi)展了慶祝教師節(jié)的活動(dòng)。我覺(jué)得這一次慶祝教師節(jié)的活動(dòng)很成功，給人留下很深的印象。在這次活動(dòng)中，每一位同學(xué)都積極參加，積極配合。
活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，老師一走進(jìn)教室，全體同學(xué)站起來(lái)，向老師鞠躬，并向老師送上祝福。接下來(lái)就是同學(xué)們表演精彩的節(jié)目。然后，每一個(gè)同學(xué)都向老師說(shuō)幾句肺腑之言并獻(xiàn)上給老師的禮物。教師節(jié)的活動(dòng)就在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了……在這一次教師節(jié)的活動(dòng)中，令我感觸最深的是，每個(gè)同學(xué)向老師真誠(chéng)的說(shuō)幾句話。雖然每個(gè)同學(xué)都是幾句短短的話語(yǔ)，但我們對(duì)老師的情誼是那樣的切，那樣的純，那樣深。也許那些簡(jiǎn)短的話語(yǔ)，已刻在老師的腦海里，也許我們對(duì)老師的那份愛(ài)，已流入老師的心田。但是這些話怎能與老師平時(shí)對(duì)我們的關(guān)懷，給予我們的幫助相比呢？是的，不能。因?yàn)槟媚膼?ài)哺育了我們的自信，為我們點(diǎn)燃了希望與理想之光芒。老師您太偉大了！
寫(xiě)在教師節(jié)篇十六
我媽媽是一位優(yōu)秀的老師。今天，是老師的節(jié)日。我想對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，您辛苦了，平時(shí)我不聽(tīng)話，常惹您生氣，以后，我會(huì)改變一些壞毛病，努力做的更好，請(qǐng)您放心，我會(huì)永遠(yuǎn)記住您的愛(ài)！”我也祝愿和我媽媽一樣教我的所有老師節(jié)日快樂(lè)，像花兒一樣美麗，永遠(yuǎn)年輕漂亮！
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寫(xiě)在教師節(jié)篇十七
光陰似箭，日月如梭，一年一度的教師節(jié)即將來(lái)臨。
“不知送張賀卡最實(shí)際?！钡艿芴嵝盐乙粏?wèn)。
“對(duì)啊！我怎么沒(méi)想到呢？”我怎么這時(shí)才想到?正當(dāng)我拿出卡紙后，又煩惱了，賀卡怎么做？表哥見(jiàn)我愁眉苦臉的，走了過(guò)來(lái)，“讓我來(lái)助你一臂之力吧！”
我喜出望外，連聲說(shuō)：“謝謝，謝謝！”說(shuō)著我們就開(kāi)始了。
“先把硬紙剪成一些好看的形狀，再對(duì)疊。”表哥邊說(shuō)邊教，我就動(dòng)手了。我先把它剪成長(zhǎng)方形，對(duì)折后。
表哥說(shuō)：“你要在卡的一面畫(huà)上圖案才行?！?/p>
我又撓頭了，畫(huà)什么呢？噢，我想到了，便埋頭畫(huà)畫(huà)。“ok了?！?/p>
表哥看了一下，脫口而出一句：“不錯(cuò)，果然有我的風(fēng)范?！痹瓉?lái)我畫(huà)了一幅園丁在給一大片花淋水的畫(huà)面，是?。±蠋熅拖駡@丁一樣，培育著我們，我還在第二面寫(xiě)出一段話：培育我的是你，老師；教我知識(shí)的也是你，老師；教我做人的還是你，老師。今天，我深情地對(duì)您說(shuō)一句：“老師，辛苦了！”寫(xiě)完后，我把它放在書(shū)包里，想著，想著，不禁笑了。
第二天，當(dāng)我把賀卡交給老師時(shí)，我看見(jiàn)了老師甜甜的笑……。
寫(xiě)在教師節(jié)篇十八
吧唧社區(qū)還是我突然有的一個(gè)構(gòu)思，而在開(kāi)發(fā)的的過(guò)程中，我們將這個(gè)構(gòu)思不斷地完善和豐富，轉(zhuǎn)眼間，從寫(xiě)產(chǎn)品文檔，到產(chǎn)品設(shè)計(jì)，程序開(kāi)發(fā)，到內(nèi)部征求意見(jiàn)，大改小改，細(xì)節(jié)的不停的完善，到現(xiàn)在已經(jīng)有半年多了。本來(lái)還想再完善幾個(gè)月，但是大家都忍不住了，催促著發(fā)布出來(lái)，也好多征求一些意見(jiàn)和建議！與是我就發(fā)布出來(lái)了。一個(gè)空架子，很多人一看，各種說(shuō)法不同。有的說(shuō)這又是一個(gè)digg類的網(wǎng)站；有的說(shuō)這是一個(gè)粉絲網(wǎng)；有的認(rèn)為我是在做sns。把我都搞得迷糊了。說(shuō)實(shí)話，我并沒(méi)有想過(guò)一定要去做一個(gè)和什么網(wǎng)站一樣的網(wǎng)站，我們只不過(guò)是考慮著，那些喜歡生活和娛樂(lè)的用戶來(lái)了，想得到什么，可以去做些什么。然后我們以web2.0的產(chǎn)品和技術(shù)思路和理念去構(gòu)建這個(gè)社區(qū)。
吧唧社區(qū)與一般社區(qū)或web2.0的網(wǎng)站不一樣的地方是它的結(jié)構(gòu)。它的結(jié)構(gòu)比一般的社區(qū)深了一層次。同時(shí)，這個(gè)層次中的每一個(gè)節(jié)點(diǎn)又產(chǎn)生應(yīng)用和內(nèi)容之間的橫向關(guān)聯(lián)。
這樣的社區(qū)是復(fù)雜了一些；連業(yè)內(nèi)人士都看不懂（或者說(shuō)不想去看），何況一般的網(wǎng)民，他們更是莫名其妙，這點(diǎn)我深有體會(huì)。于是，很多朋友對(duì)這樣的社區(qū)的運(yùn)營(yíng)產(chǎn)生的質(zhì)疑。
我在做這個(gè)項(xiàng)目的之前也預(yù)料到了這種情況。結(jié)構(gòu)太復(fù)雜，運(yùn)營(yíng)的確是有難度的，
但是如果采取適當(dāng)?shù)牟呗?，反而成了一種優(yōu)勢(shì)。
也許，一個(gè)單純的論壇反而還更容易聚集人氣一些。但是，這是沒(méi)有任何意義的。我是很崇尚概念的；博客都已經(jīng)過(guò)時(shí)，論壇則已經(jīng)入土了。天涯都做得這么大了，還沒(méi)有出頭，而豆瓣、土豆等后期之秀早已轉(zhuǎn)正了。不是流量，不是用戶，不是贏利模式。是什么？還是那句話：概念！資本追求這個(gè)，人們也追求這個(gè)。任何人都不可能逆流而行。我為什么要去回避這個(gè)。我不僅要做web2.0;還要去做一個(gè)結(jié)構(gòu)更加復(fù)雜web2.0社區(qū)。
因此，當(dāng)產(chǎn)品出來(lái)后，我在運(yùn)營(yíng)上面臨一個(gè)更大挑戰(zhàn)。我已經(jīng)想好了對(duì)策，即分三步走去運(yùn)營(yíng)吧唧社區(qū)。
第一步，做內(nèi)容，用內(nèi)容來(lái)吸引用戶。web2.0不一定是非要讓用戶貢獻(xiàn)內(nèi)容。最初的大量的內(nèi)容，需要運(yùn)營(yíng)者去做。有內(nèi)容，必定有用戶！內(nèi)容多，內(nèi)容好，必定用戶多！
第二步，做應(yīng)用，留用戶。如果用戶來(lái)到這個(gè)網(wǎng)站，不僅看到感興趣的內(nèi)容，還能夠由于關(guān)注這個(gè)內(nèi)容而時(shí)常再訪，甚至在這個(gè)社區(qū)安家交友，就成一個(gè)社區(qū)了。我們做web2.0社區(qū)，只要比其他站點(diǎn)的平均留客量高出20%，就離成功不遠(yuǎn)了！從選擇“”這個(gè)簡(jiǎn)單易記的域名的時(shí)候，我們就考慮到了留用戶的這一個(gè)過(guò)程。
第三步，引導(dǎo)用戶，做貢獻(xiàn)，創(chuàng)造價(jià)值。這才是web2.0社區(qū)模式的價(jià)值！也是我為什么要做web2.0社區(qū)而不是論壇的真正原因所在。因?yàn)槲铱紤]到的是，用戶的貢獻(xiàn)最終能真正轉(zhuǎn)化為實(shí)際的價(jià)值！也許到這一步已經(jīng)經(jīng)歷了很長(zhǎng)一個(gè)過(guò)程，也許那個(gè)時(shí)候已經(jīng)是web3.0（一個(gè)更新的web結(jié)構(gòu)和應(yīng)用時(shí)代）。但是只要能成功，時(shí)間長(zhǎng)點(diǎn)又有什么關(guān)系！
吧唧網(wǎng)就是互聯(lián)網(wǎng)，它的發(fā)展過(guò)程也將和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展過(guò)程類似，必定要經(jīng)過(guò)web1.0、web2.0到web3.0這么一個(gè)三步發(fā)展的階段。吧唧網(wǎng)將用2到3年的時(shí)間走完互聯(lián)網(wǎng)用十幾年去走的道路。吧唧社區(qū)如果成功，那是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的必然趨勢(shì)，如果失敗，就一定是我們自己的原因！
寫(xiě)在教師節(jié)篇十九
（一）。
徐老師，我的初中班主任，是一位親切，細(xì)心，有責(zé)任心的人。她對(duì)待學(xué)生盡心盡力，把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己的親人看待；對(duì)待工作，充滿熱情，充滿激情。記得剛上初中時(shí)，學(xué)校開(kāi)新生歡迎會(huì)，會(huì)議結(jié)束后，按秩序散場(chǎng)。但因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的不活動(dòng)，我的雙腿麻了，我努力地想要站起來(lái)，結(jié)果卻以失敗告終。眼看就要跟大地來(lái)個(gè)親密接觸，徐老師卻把我穩(wěn)穩(wěn)地接住了。她一邊幫我按摩，疏通血液，一邊安慰我，讓我安心。陽(yáng)光照耀在她的身后，我仿佛看到了微笑的天使。從此，我記住了一個(gè)姐姐般親切的老師。
初二時(shí)，我終于盼來(lái)了去坊子進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。但不幸的是我得了感冒，連嗓子也啞了。徐老師發(fā)現(xiàn)后特意買(mǎi)了塊大西瓜給我送到宿舍，并叮囑我要多喝水，多吃飯，多休息。從此，我又記住了一個(gè)慈母般細(xì)心的老師。中考前一個(gè)多月，我的學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降，徐老師是看在眼里急在心里，她多次找我進(jìn)行談話，并時(shí)常詢問(wèn)我的學(xué)習(xí)情況。我的歷史不是很好，徐老師就經(jīng)常叫我在歷史課堂上回答問(wèn)題，回答不上來(lái)就受罰。從此以后，我又記住了一個(gè)嚴(yán)父般嚴(yán)厲的老師。軍訓(xùn)時(shí)，她會(huì)幫我擦額上的汗水；下雨時(shí)，她會(huì)提醒我?guī)в昃撸唤禍貢r(shí)，她會(huì)提醒我多穿衣服；寒冷的冬天里，她會(huì)給我熱雞蛋讓我暖手；當(dāng)我對(duì)學(xué)習(xí)懈怠時(shí)，她會(huì)督促我；當(dāng)我感到迷茫時(shí)，她會(huì)指引我正確的方向。
她對(duì)我的愛(ài)，像春天里的一場(chǎng)雨，給我送來(lái)沖出泥土的力量；像黑夜里的一盞明燈，給我指引方向；像寒冬里的一抹陽(yáng)光，給我?guī)?lái)溫暖。在此，我想對(duì)徐老師說(shuō)一句：徐老師，教師節(jié)快樂(lè)！我愛(ài)您！
（二）。
今年的教師節(jié)是第**個(gè)教師節(jié)，也是我的小學(xué)生涯中最后的一個(gè)教師節(jié)。和往年一樣我們開(kāi)展了慶祝教師節(jié)的活動(dòng)。我覺(jué)得這一次慶祝教師節(jié)的活動(dòng)很成功，給人留下很深的印象。在這次活動(dòng)中，每一位同學(xué)都積極參加，積極配合。
活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，老師一走進(jìn)教室，全體同學(xué)站起來(lái)，向老師鞠躬，并向老師送上祝福。接下來(lái)就是同學(xué)們表演精彩的節(jié)目。然后，每一個(gè)同學(xué)都向老師說(shuō)幾句肺腑之言并獻(xiàn)上給老師的禮物。教師節(jié)的活動(dòng)就在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了……在這一次教師節(jié)的活動(dòng)中，令我感觸最深的是，每個(gè)同學(xué)向老師真誠(chéng)的說(shuō)幾句話。雖然每個(gè)同學(xué)都是幾句短短的話語(yǔ)，但我們對(duì)老師的情誼是那樣的切，那樣的純，那樣深。也許那些簡(jiǎn)短的話語(yǔ)，已刻在老師的腦海里，也許我們對(duì)老師的那份愛(ài)，已流入老師的心田。但是這些話怎能與老師平時(shí)對(duì)我們的關(guān)懷，給予我們的幫助相比呢？是的，不能。因?yàn)槟媚膼?ài)哺育了我們的自信，為我們點(diǎn)燃了希望與理想之光芒。老師您太偉大了！
（三）。
老師，我心中的好母親，她會(huì)把愛(ài)均勻地分給她的每一個(gè)兒女。老師您是大海，我是一條小魚(yú)，在您的胸前玩耍。老師我想對(duì)你說(shuō)謝謝。在這兩年來(lái)，你不僅教懂了我不少知識(shí)，還教育我人生的道理。
在老師你的指導(dǎo)下，我的作文也有很大的進(jìn)步，使我的成績(jī)漸漸地提高，這方面我很感謝你。老師，玫瑰只有在陽(yáng)光的哺育下才能明艷，小草只有在雨露的滋潤(rùn)下才能如茵。我們得到了陽(yáng)光雨露。老師，我心中的好母親，(.)她會(huì)把愛(ài)均勻地分給她的每一個(gè)兒女。老師您是大海，我是一條小魚(yú)，在您的胸前玩耍。我心中的好老師，她應(yīng)該有一顆博大的愛(ài)心。老師您就像甘露，輕輕地灑向茁壯的新苗。老師，我想對(duì)你說(shuō)：您真?zhèn)ゴ?，您就像春蠶，悄悄地編織我們理想的絲線。
老師您就是大海，我是一只小船，在您的懷里飄蕩。老師您是園丁，在您辛勤照料下我顯得更加茁壯成長(zhǎng)……我愛(ài)您”。這些，或許是一個(gè)您溺愛(ài)過(guò)的孩子并不任性的話。
寫(xiě)在教師節(jié)篇二十
看著桌前那盆精致的仙人球，已經(jīng)長(zhǎng)出了新的刺端，渾身的綠色不再是初始的那么鮮亮，而是附著了一層濃郁的墨綠，像穿了一件厚重的冬裝。試問(wèn)，是不是現(xiàn)在就有了一種蒼老的感觸那？看著頂端中心那髻毛茸茸的發(fā)髻，仿佛通體的精華都被其吸收而存留。三尺講臺(tái)之上曾經(jīng)留下了多少的青春印跡，熱情高漲的年代仿佛已經(jīng)久遠(yuǎn)，于此，我只是默默的讓自己每根毛發(fā)都有一個(gè)吮吸氧氣的觸端，將其根系已經(jīng)植入了這個(gè)講臺(tái)之上，不管此刻的營(yíng)養(yǎng)于我能給予多少，我都會(huì)用心去釋放，或?qū)⑵渌沙凇?/p>
往來(lái)昔去十多載，這種例行的程序在往復(fù)的輪回著。從來(lái)不曾為自己的職業(yè)所想或所思，只知道那個(gè)年代的久遠(yuǎn)和如今的變更。一時(shí)的頹廢也就鑄成了今日的嘆息。長(zhǎng)期的棲息于一種職業(yè)之上，會(huì)讓人感覺(jué)你是那么的忠誠(chéng)有加而熱情十足。我不知道，自己脫離這個(gè)三尺講臺(tái)之后是個(gè)什么樣子？但是我明晰一點(diǎn)，或許我沒(méi)有了一種自信心的存在，那些快樂(lè)與悲傷感情的糾葛于我而言都是一種財(cái)富的積累。一張張求知若渴的笑臉，如同清晨的朝陽(yáng)般讓你無(wú)法拒絕，那些曾經(jīng)頑皮的秉性會(huì)將你一度置于惡夢(mèng)的周邊徘徊，我還清晰的記得，那些并無(wú)惡意的惡作劇曾經(jīng)一幕幕的上演，也經(jīng)歷撫慰過(guò)純潔心靈的成長(zhǎng)。歲月在一個(gè)人的臉上鐫刻的不僅僅是一些紋路，更多的是寫(xiě)滿了你所取得的成就和業(yè)績(jī)。
“桃李不言，下自成蹊?！边@種言語(yǔ)意向的轉(zhuǎn)換總是會(huì)生發(fā)出些許的故事，但是在其根本的實(shí)質(zhì)后面卻令人揣摩甚多。那些曾經(jīng)伏案的日子，或許在自己將要老去之日帶入墳?zāi)估?，至少這些都是自己曾經(jīng)相知而相惜了。時(shí)值今日又是一個(gè)教師節(jié)，我不需要鮮花的簇?fù)恚膊恍枰t花的佩戴，更不需要言語(yǔ)的夸贊。于我，能將自己那些久遠(yuǎn)的記憶喚醒或是將逝去的時(shí)光挽回。這才是我莫大的欣喜。
通常人們說(shuō)：哀莫大于心死。于我，在任何時(shí)候心也不會(huì)死去，死去的是那些不曾存活的細(xì)胞，死去的是那些僵硬的軀體，而我即便有時(shí)候思維在小憩著，那也是一時(shí)之態(tài)或許它都會(huì)若熔巖般以待噴發(fā)。在這個(gè)我鐘情的秋季里，那些盛之景即將逝去，豪放激情并發(fā)的季節(jié)。也許并不在意我的存在，又多了一份意外的欣喜，因?yàn)槲溢娗榈募竟?jié)是這濃濃涼意的秋季。喜歡一個(gè)季節(jié)不會(huì)因?yàn)樗泻勿B(yǎng)眼的景致，而是因?yàn)樗呐c眾不同在自我的腦海里存留，印記。
聽(tīng)著草原那陣陣高亢而嘹亮的歌聲，我陶醉了；手里捧著那些極度欣賞的美文，我癡迷了；手里每天攥著白皙的粉筆，我沉思了，怎樣才能在黑板上書(shū)寫(xiě)好自己的人生，那最濃墨之筆是不是需要更多的時(shí)日？滴水匯聚成河，河水匯聚成海，海水凝聚滴水，那汩汩清涼的泉水所流經(jīng)之處就是葉脈經(jīng)走的路線吧。于我又長(zhǎng)了一歲在自己成長(zhǎng)的歲月長(zhǎng)河里。
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