傳統(tǒng)文化不僅僅是歷史的沉淀，更是我們民族的瑰寶?？偨Y(jié)時(shí)如何平衡客觀陳述和主觀評(píng)價(jià)？以下是一些經(jīng)過(guò)精心收集的總結(jié)范文，供大家閱讀和借鑒。
學(xué)習(xí)的快樂(lè)和痛苦篇一
有一次，我在新聞網(wǎng)站看見(jiàn)一個(gè)可怕的標(biāo)題《泡網(wǎng)5個(gè)小時(shí)突發(fā)腦死亡》。一看標(biāo)題我就嚇了一跳。原來(lái)兩個(gè)大學(xué)生下課后顧不上吃飯就去網(wǎng)吧上網(wǎng)玩游戲，一直玩了6個(gè)多小時(shí)，其中一個(gè)大學(xué)生突然感到頭痛，兩人只得返校。另外那個(gè)大學(xué)生忙找一輛車(chē)，把已經(jīng)麻木的那個(gè)大學(xué)生送到了醫(yī)院，并通知了學(xué)校老師。通過(guò)醫(yī)生的緊急搶救，這個(gè)大學(xué)生終于保住了生命，但變成了一個(gè)植物人?？戳诉@個(gè)新聞后，我覺(jué)得上網(wǎng)時(shí)間太長(zhǎng)也會(huì)給人們帶來(lái)危害，也存在許多問(wèn)題。首先，上網(wǎng)容易使人麻木，浪費(fèi)時(shí)間、金錢(qián)、荒廢學(xué)業(yè)，特別是少年兒童的自控能力差，上網(wǎng)上了，沒(méi)有心思學(xué)習(xí)了。其次網(wǎng)絡(luò)上有很多不健康的東西，青少年會(huì)不知不覺(jué)地陷入陷阱，不能自拔，最后，喪失前程。還有，上網(wǎng)時(shí)間長(zhǎng)了以后，它容易得很多疾病，比如：腰酸背痛、胃病、近視眼等，最后搞垮人的身體。
對(duì)于青少年來(lái)講，學(xué)習(xí)是最重要的事情，不要把時(shí)間虛度于網(wǎng)絡(luò)游戲。我們都是祖國(guó)的花骨朵，還沒(méi)待到綻放美麗的時(shí)刻，難道就該這樣白白地凋零了？作為中小學(xué)生的我們，應(yīng)當(dāng)竭力制止不良的網(wǎng)站。對(duì)于學(xué)生來(lái)講，電腦是工具而不是玩具。學(xué)生能有效的進(jìn)行查資料，將全部身心放在學(xué)習(xí)上，那叫聰明；而將時(shí)間放在游戲上的，那叫愚蠢。學(xué)習(xí)疲勞時(shí)，可以適當(dāng)?shù)芈?tīng)聽(tīng)音樂(lè)，和同學(xué)們聊聊天，或者輕松一下，玩些益智的游戲。
現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越發(fā)達(dá)，許多青少年在網(wǎng)上不用只知道玩，而忘了學(xué)習(xí)。大家可以在與父母有矛盾的時(shí)候，來(lái)到網(wǎng)上學(xué)堂，玩一些有益身心，能夠調(diào)節(jié)情緒的益智游戲，不用再玩那些打打殺殺的暴力游戲。大家來(lái)到這個(gè)虛擬學(xué)堂中，可以盡情的傾訴自己的不開(kāi)心，也可以盡情的發(fā)泄心中的不滿，不僅如此，還能有助學(xué)習(xí)，正是一舉多得啊！
網(wǎng)絡(luò)中，有數(shù)不勝數(shù)的功能，能查資料、能qq聊天、能看電影電視，甚至還能獲得收入，真是豐富多彩??！既然那么豐富多彩，個(gè)別同學(xué)為什么只能停留在玩游戲的功能中呢？我勸大家還是回頭是岸吧，快樂(lè)生活就在身邊。
網(wǎng)絡(luò)是工具，而不是玩具。把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作工具，我們就能吸收大量知識(shí)，把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)成玩具，我們就會(huì)沉迷，不能自拔??！希望大家健康上網(wǎng)，快樂(lè)學(xué)習(xí)！
學(xué)習(xí)的快樂(lè)和痛苦篇二
我之所以認(rèn)為學(xué)習(xí)苦，苦就苦在：學(xué)習(xí)有時(shí)很枯燥，當(dāng)你接受或?qū)W習(xí)新知識(shí)時(shí)，面對(duì)不懂得知識(shí)，看到一籌莫展的難題，體會(huì)到的是苦。面對(duì)一次又一次的考試，面對(duì)一張張成績(jī)不佳的試卷，面對(duì)爸爸媽媽的責(zé)怪和老師的嘆息，我體會(huì)到的是苦。此時(shí)我又想起同學(xué)們常說(shuō)的那句話：“考考考!老師的法寶;分分分!學(xué)生的命根?！边@正是我們當(dāng)代學(xué)生心理的“寫(xiě)照”。也是要為我們學(xué)生減負(fù)的原因所在吧!可是面對(duì)一次次期中、期末考試和中考、高考的應(yīng)試教育，我體會(huì)到的仍是苦，有時(shí)甚至苦極了!
那么，學(xué)習(xí)又怎么是苦中有樂(lè)呢?每當(dāng)我想起，從咿呀學(xué)語(yǔ)的娃娃到現(xiàn)在的初中生，從什么都不懂到現(xiàn)在已經(jīng)基本掌握了初中生所具備的知識(shí)時(shí)，心中又不覺(jué)得苦。當(dāng)我從剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生，逐步成長(zhǎng)為少先隊(duì)員，在到現(xiàn)在加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)，成為一名共青團(tuán)員，我的每一次成長(zhǎng)和進(jìn)步都離不開(kāi)學(xué)習(xí)，當(dāng)然也有老師、父母的教育和幫助，此時(shí)我感到的是樂(lè)。當(dāng)我面對(duì)一道道難題，通過(guò)老師的指導(dǎo)和教誨，通過(guò)自己的刻苦鉆研，得出正確答案時(shí)，我體會(huì)到的首先是快樂(lè)，而且是由衷的無(wú)限的快樂(lè)。每當(dāng)我設(shè)想將來(lái)要上高中、通過(guò)自己的努力考上大學(xué)，在大學(xué)里學(xué)到更多、更新的知識(shí)，學(xué)到將來(lái)為社會(huì)、為祖國(guó)作貢獻(xiàn)的知識(shí)和本領(lǐng)，成為祖國(guó)建設(shè)的有用之才，此時(shí)我感到的更是快樂(lè)，而且無(wú)窮的。
學(xué)習(xí)的確實(shí)有苦也有樂(lè)。只有當(dāng)你養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，取得良好的學(xué)習(xí)成績(jī)，此時(shí)學(xué)習(xí)自然不只是枯燥無(wú)味，不再是無(wú)窮的苦，而是無(wú)限的快樂(lè)。所以，我認(rèn)為：“學(xué)習(xí)是苦中有樂(lè)，其樂(lè)無(wú)窮!”
學(xué)習(xí)的快樂(lè)和痛苦篇三
駕一葉扁舟，在茫茫大海上航行時(shí)何等的苦啊，以此比學(xué)海之苦真是形象而深刻。頭懸梁，錐刺股，鑿壁偷光，程門(mén)立雪…在知識(shí)的海洋上自古以來(lái)就是以苦作舟，苦不堪言。
同學(xué)們常說(shuō)：“學(xué)生時(shí)期是一生最苦的階段。確實(shí)在理。清晨，聞雞起舞，迎著晨風(fēng)操練，伴著晨曦涌讀的是學(xué)生，晚上，更深靜夜，挑燈苦戰(zhàn)的也是學(xué)生。
隨著一年年的升級(jí)，一次次的升學(xué)，同學(xué)中患近視眼的人在逐漸增長(zhǎng)，近視度也不斷加大，同時(shí)，這是何等的苦啊!
自在安靜的課堂上，大腦隨著老師的講解不停的轉(zhuǎn)，眼看，耳聽(tīng)，受些，心記，全神貫注，不得松懈。
為了一道沒(méi)解出的題，急的抓耳撓腮，下了課還在思考著難點(diǎn)，疑點(diǎn)，甚至吃不下飯，睡不著覺(jué)…考試成績(jī)上不去，各方面的壓力便隨之而來(lái)……真是“衣帶漸寬，終不悔，為一堂的人憔悴”苦不勝言。
學(xué)習(xí)中的苦難以盡言。然而，學(xué)習(xí)中的樂(lè)卻更多。
當(dāng)你經(jīng)過(guò)艱難的思索，推理，最后解出一道難題時(shí)，會(huì)喜形于色，當(dāng)你在學(xué)習(xí)中取得優(yōu)良成績(jī)時(shí)。會(huì)感到由衷的喜悅，當(dāng)你運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，在生活中解決了實(shí)際問(wèn)題時(shí)，會(huì)樂(lè)在其中，當(dāng)你中學(xué)，大學(xué)畢業(yè)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)在祖國(guó)建設(shè)中做出貢獻(xiàn)時(shí)，更會(huì)感到無(wú)限的幸福和歡樂(lè)，學(xué)習(xí)本身包含著權(quán)大的樂(lè)趣。凡是愛(ài)學(xué)習(xí)，刻苦攻讀的人，都會(huì)樂(lè)在其中。
學(xué)習(xí)的快樂(lè)和痛苦篇四
因?yàn)槲沂且粋€(gè)快樂(lè)的女孩！
快樂(lè)就是當(dāng)老師表?yè)P(yáng)我做得好時(shí)，同學(xué)們發(fā)出“哇哇”的聲音；
快樂(lè)就是幫助同學(xué)解決了難題時(shí)，同學(xué)說(shuō)的“謝謝”；
快樂(lè)就是我出了幾道刁鉆古怪的難題時(shí)，老爸答不出來(lái)而發(fā)出“嘿嘿”的尷尬笑聲；
快樂(lè)就是我對(duì)老爸說(shuō)“。
快樂(lè)就是星期六早上沒(méi)有媽媽這個(gè)“鬧鐘”，可以盡情地睡上一個(gè)懶覺(jué)、做上幾個(gè)美夢(mèng)；
快樂(lè)就是在電視里看到我們表演的節(jié)目給大家?guī)?lái)歡聲笑語(yǔ)；
快樂(lè)就是去看望幼兒園的老師時(shí)，老師給我一個(gè)有力的擁抱；
快樂(lè)就是睡前能獲得媽媽允許，還能看上幾個(gè)故事；
快樂(lè)就是過(guò)新年放花炮作文人網(wǎng)你也可以投稿，看到那五彩繽紛的“花朵”在空中開(kāi)放；
快樂(lè)就是假期外出旅游時(shí)，飽覽大好風(fēng)光、大嚼各色美味；
快樂(lè)就是呵著凍得紅通通的雙手，堆出一個(gè)胖胖的大雪人；
快樂(lè)就是躺進(jìn)媽媽的懷抱里撒撒嬌……。
我的煩惱很少很少，要讓我說(shuō)出煩惱，簡(jiǎn)直是太為難我了，
小學(xué)生作文大全。
要說(shuō)么，也只能這么說(shuō)了：
當(dāng)收作業(yè)本時(shí)，有的同學(xué)還沒(méi)完成，在一旁焦急地等待，我還真有點(diǎn)煩惱；不過(guò)在幫助他完成作業(yè)時(shí)，我又變快樂(lè)了。
學(xué)習(xí)的快樂(lè)和痛苦篇五
當(dāng)我在學(xué)習(xí)中獲得碩果累累時(shí)，我的心里是那樣的快樂(lè)，而當(dāng)我在學(xué)習(xí)中碰到解不開(kāi)的困難時(shí)，我的心里又是那么的痛苦。
我的學(xué)習(xí)生活大部分是快樂(lè)的。課堂上，我如饑似渴地聽(tīng)著老師講的每一句話，與同學(xué)們激烈地進(jìn)行討論，雖然爭(zhēng)得面紅耳赤，但從中得到了許多解題的好方法;課間，我和同學(xué)們?cè)谝黄鹱鋈の额}、看小報(bào)、打比賽，通過(guò)趣味知識(shí)，我又懂得了許多課外知識(shí);課外，書(shū)是我的知心朋友，只要時(shí)間允許，我都會(huì)捧起一本好書(shū)，美滋滋地享受;這些都是學(xué)習(xí)中的快樂(lè)。特別是當(dāng)我捧著獎(jiǎng)狀回家時(shí)，爸爸、媽媽的臉上樂(lè)開(kāi)了花，會(huì)連聲夸贊我聰明、有出息。這時(shí)，我快樂(lè)的心情是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的。因?yàn)槲抑溃褐灰?、肯付出，就一定?huì)有回報(bào)?？鞓?lè)是每個(gè)人都想從學(xué)習(xí)中得到的。而如果你的學(xué)習(xí)很好，那你的快樂(lè)就不止一次，甚至是上百次、上千次。我相信功夫是不會(huì)辜負(fù)有心人的。
學(xué)習(xí)中的痛苦是每個(gè)人都會(huì)品嘗到的，我也不例外。體育課上，那令人厭煩的疲倦，帶給我的是痛苦;而語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)里那些死記硬背的東西，也總會(huì)帶給我痛苦;每次期末考試前，我都得在家“啃”書(shū)。我把復(fù)習(xí)資料放在左側(cè)，隨著“嘀嗒嘀嗒”的聲音，右側(cè)的書(shū)慢慢多起來(lái)。有時(shí)，我被這些煩不勝煩的`課內(nèi)、課外書(shū)看得眼花繚亂?？善帧把┥霞铀薄獘寢層帜脕?lái)復(fù)習(xí)卷讓我再做，說(shuō)是鞏固一下知識(shí)，做得我小手直發(fā)麻，這也給我?guī)?lái)痛苦。沒(méi)辦法!“苦海無(wú)涯舟”，我嘗到了這個(gè)“苦”字。每當(dāng)電視機(jī)里傳來(lái)誘人的聲音，我的心兒直癢癢，還好我能控制住自己，一會(huì)兒就進(jìn)入了書(shū)的世界。
我相信，世界上是沒(méi)有不能攀登的高峰。學(xué)習(xí)中有快樂(lè)，也有痛苦。我不怕痛苦，但我追求快樂(lè)。我嘗過(guò)苦，也嘗過(guò)快樂(lè)。但我最終要說(shuō)：“我愛(ài)學(xué)習(xí)中的快樂(lè)和痛苦?！?/p>
學(xué)習(xí)的快樂(lè)和痛苦篇六
駕一葉扁舟，在茫茫大海上航行時(shí)何等的苦啊，以此比學(xué)海之苦真是形象而深刻。頭懸梁，錐刺股，鑿壁偷光，程門(mén)立雪…在知識(shí)的海洋上自古以來(lái)就是以苦作舟，苦不堪言。
同學(xué)們常說(shuō)：“學(xué)生時(shí)期是一生最苦的階段。確實(shí)在理。清晨，聞雞起舞，迎著晨風(fēng)操練，伴著晨曦涌讀的是學(xué)生，晚上，更深靜夜，挑燈苦戰(zhàn)的也是學(xué)生。
隨著一年年的升級(jí)，一次次的升學(xué)，同學(xué)中患近視眼的人在逐漸增長(zhǎng)，近視度也不斷加大，同時(shí)，這是何等的苦啊!
自在安靜的課堂上，大腦隨著老師的講解不停的轉(zhuǎn)，眼看，耳聽(tīng)，受些，心記，全神貫注，不得松懈。
為了一道沒(méi)解出的題，急的抓耳撓腮，下了課還在思考著難點(diǎn)，疑點(diǎn)，甚至吃不下飯，睡不著覺(jué)…考試成績(jī)上不去，各方面的壓力便隨之而來(lái)……真是“衣帶漸寬，終不悔，為一堂的人憔悴”苦不勝言。
學(xué)習(xí)中的苦難以盡言。然而，學(xué)習(xí)中的樂(lè)卻更多。
當(dāng)你經(jīng)過(guò)艱難的思索，推理，最后解出一道難題時(shí)，會(huì)喜形于色，當(dāng)你在學(xué)習(xí)中取得優(yōu)良成績(jī)時(shí)。會(huì)感到由衷的喜悅，當(dāng)你運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，在生活中解決了實(shí)際問(wèn)題時(shí)，會(huì)樂(lè)在其中，當(dāng)你中學(xué)，大學(xué)畢業(yè)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)在祖國(guó)建設(shè)中做出貢獻(xiàn)時(shí)，更會(huì)感到無(wú)限的幸福和歡樂(lè)，學(xué)習(xí)本身包含著權(quán)大的樂(lè)趣。凡是愛(ài)學(xué)習(xí)，刻苦攻讀的人，都會(huì)樂(lè)在其中。
當(dāng)我在學(xué)習(xí)中獲得碩果累累時(shí)，我的心里是那樣的快樂(lè)，而當(dāng)我在學(xué)習(xí)中碰到解不開(kāi)的困難時(shí)，我的心里又是那么的痛苦。
我的學(xué)習(xí)生活大部分是快樂(lè)的。課堂上，我如饑似渴地聽(tīng)著老師講的每一句話，與同學(xué)們激烈地進(jìn)行討論，雖然爭(zhēng)得面紅耳赤，但從中得到了許多解題的好方法;課間，我和同學(xué)們?cè)谝黄鹱鋈の额}、看小報(bào)、打比賽，通過(guò)趣味知識(shí)，我又懂得了許多課外知識(shí);課外，書(shū)是我的知心朋友，只要時(shí)間允許，我都會(huì)捧起一本好書(shū)，美滋滋地享受;這些都是學(xué)習(xí)中的快樂(lè)。特別是當(dāng)我捧著獎(jiǎng)狀回家時(shí)，爸爸、媽媽的臉上樂(lè)開(kāi)了花，會(huì)連聲夸贊我聰明、有出息。這時(shí)，我快樂(lè)的心情是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的。因?yàn)槲抑溃褐灰?、肯付出，就一定?huì)有回報(bào)?？鞓?lè)是每個(gè)人都想從學(xué)習(xí)中得到的。而如果你的學(xué)習(xí)很好，那你的快樂(lè)就不止一次，甚至是上百次、上千次。我相信功夫是不會(huì)辜負(fù)有心人的。
學(xué)習(xí)中的痛苦是每個(gè)人都會(huì)品嘗到的，我也不例外。體育課上，那令人厭煩的疲倦，帶給我的是痛苦;而語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)里那些死記硬背的東西，也總會(huì)帶給我痛苦;每次期末考試前，我都得在家“啃”書(shū)。我把復(fù)習(xí)資料放在左側(cè)，隨著“嘀嗒嘀嗒”的聲音，右側(cè)的書(shū)慢慢多起來(lái)。有時(shí)，我被這些煩不勝煩的`課內(nèi)、課外書(shū)看得眼花繚亂?？善帧把┥霞铀薄獘寢層帜脕?lái)復(fù)習(xí)卷讓我再做，說(shuō)是鞏固一下知識(shí)，做得我小手直發(fā)麻，這也給我?guī)?lái)痛苦。沒(méi)辦法!“苦海無(wú)涯舟”，我嘗到了這個(gè)“苦”字。每當(dāng)電視機(jī)里傳來(lái)誘人的聲音，我的心兒直癢癢，還好我能控制住自己，一會(huì)兒就進(jìn)入了書(shū)的世界。
我相信，世界上是沒(méi)有不能攀登的高峰。學(xué)習(xí)中有快樂(lè)，也有痛苦。我不怕痛苦，但我追求快樂(lè)。我嘗過(guò)苦，也嘗過(guò)快樂(lè)。但我最終要說(shuō)：“我愛(ài)學(xué)習(xí)中的快樂(lè)和痛苦?！?/p>
我之所以認(rèn)為學(xué)習(xí)苦，苦就苦在：學(xué)習(xí)有時(shí)很枯燥，當(dāng)你接受或?qū)W習(xí)新知識(shí)時(shí)，面對(duì)不懂得知識(shí)，看到一籌莫展的難題，體會(huì)到的是苦。面對(duì)一次又一次的考試，面對(duì)一張張成績(jī)不佳的試卷，面對(duì)爸爸媽媽的責(zé)怪和老師的嘆息，我體會(huì)到的是苦。此時(shí)我又想起同學(xué)們常說(shuō)的那句話：“考考考!老師的法寶;分分分!學(xué)生的命根?！边@正是我們當(dāng)代學(xué)生心理的“寫(xiě)照”。也是要為我們學(xué)生減負(fù)的原因所在吧!可是面對(duì)一次次期中、期末考試和中考、高考的應(yīng)試教育，我體會(huì)到的仍是苦，有時(shí)甚至苦極了!
那么，學(xué)習(xí)又怎么是苦中有樂(lè)呢?每當(dāng)我想起，從咿呀學(xué)語(yǔ)的娃娃到現(xiàn)在的初中生，從什么都不懂到現(xiàn)在已經(jīng)基本掌握了初中生所具備的知識(shí)時(shí)，心中又不覺(jué)得苦。當(dāng)我從剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生，逐步成長(zhǎng)為少先隊(duì)員，在到現(xiàn)在加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)，成為一名共青團(tuán)員，我的每一次成長(zhǎng)和進(jìn)步都離不開(kāi)學(xué)習(xí)，當(dāng)然也有老師、父母的教育和幫助，此時(shí)我感到的是樂(lè)。當(dāng)我面對(duì)一道道難題，通過(guò)老師的指導(dǎo)和教誨，通過(guò)自己的刻苦鉆研，得出正確答案時(shí)，我體會(huì)到的首先是快樂(lè)，而且是由衷的無(wú)限的快樂(lè)。每當(dāng)我設(shè)想將來(lái)要上高中、通過(guò)自己的努力考上大學(xué)，在大學(xué)里學(xué)到更多、更新的知識(shí)，學(xué)到將來(lái)為社會(huì)、為祖國(guó)作貢獻(xiàn)的知識(shí)和本領(lǐng)，成為祖國(guó)建設(shè)的有用之才，此時(shí)我感到的更是快樂(lè)，而且無(wú)窮的。
學(xué)習(xí)的確實(shí)有苦也有樂(lè)。只有當(dāng)你養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，取得良好的學(xué)習(xí)成績(jī)，此時(shí)學(xué)習(xí)自然不只是枯燥無(wú)味，不再是無(wú)窮的苦，而是無(wú)限的快樂(lè)。所以，我認(rèn)為：“學(xué)習(xí)是苦中有樂(lè)，其樂(lè)無(wú)窮!”
學(xué)習(xí)的快樂(lè)和痛苦篇七
一位畫(huà)家在自家墻壁最顯著的位置處掛著一幅非常特別的畫(huà)，那是一張被精心裝裱起來(lái)的白紙，白紙中間偏左上方的位置有塊黑漬而已，兩個(gè)大字“快樂(lè)”寫(xiě)在畫(huà)的一角。很多人都不理解畫(huà)的內(nèi)容。畫(huà)家解釋說(shuō)：潔白的背景代表快樂(lè)，中間那塊黑漬代表痛苦。
然而很多人只看得見(jiàn)這塊痛苦的黑漬，卻看不到背景里的快樂(lè)。有人不以為然地反駁：“按照你的理解，這幅畫(huà)應(yīng)該是一張白紙?！碑?huà)家說(shuō)：“必須有那塊黑漬，因?yàn)闆](méi)有痛苦我們更看不見(jiàn)快樂(lè)?！?/p>
畫(huà)家的話富有哲理：有些人只看得見(jiàn)這塊痛苦的黑漬，卻看不到背景里的快樂(lè)。我們的生活不也是這樣嗎！有多少快樂(lè)我們視而不見(jiàn)，卻被微小的痛苦遮住雙眼。有些人看不到登上頂峰的快樂(lè)，只看到一路荊棘的痛苦，有些人看不到功成名就的快樂(lè)，只看到一路打拼的痛苦……事實(shí)上，快樂(lè)和痛苦是并存的?？鞓?lè)和痛苦是相互依存的，正如畫(huà)家所言，沒(méi)有痛苦，我們更看不見(jiàn)快樂(lè)，人在經(jīng)歷痛苦之后，才能更深刻地體會(huì)到幸福。如果我們的雙眼只盯著痛苦，快樂(lè)就會(huì)成為被我們忽略的背景。
有一句名言說(shuō)：“世界上不是缺少美麗的事物，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！蔽铱梢园阉臑椋骸笆澜缟喜皇菦](méi)有快樂(lè)的影子，而是缺少一個(gè)能將快樂(lè)照出影子的太陽(yáng)?！?/p>
人這一生中，磕磕絆絆在所難免，如果能將目光從這小小的痛苦上抽離，望向遠(yuǎn)處那充滿快樂(lè)的原野，你就會(huì)知道，原來(lái)一田的麥子只有幾只結(jié)不出果實(shí)，而你眼前的這枝正是其中之一，但這枝并不代表一田。只要你向前一步，越過(guò)這枝失望，便會(huì)收過(guò)一田的希望。懂了嗎！痛苦只在眼前，而快樂(lè)則隨處可見(jiàn)。
快樂(lè)可以帶你走出痛苦的陰影，快樂(lè)可以給你希望，快樂(lè)可以托起明天的太陽(yáng)。所以快樂(lè)很重要。然而，體會(huì)過(guò)痛苦的人更能體會(huì)到快樂(lè)，所以痛苦也重要。沒(méi)有快樂(lè)，何為痛苦，沒(méi)有痛苦，哪有快樂(lè)，只有與痛苦同在的快樂(lè)，才是真正的快樂(lè)。
擁有痛苦，我們的人生才能豐富，才充實(shí)；擁有快樂(lè)，我們的人生才明媚，才燦爛，沒(méi)有痛苦的人生不是完整的人生，快樂(lè)何痛苦并存的人生，才多姿多彩，韻味無(wú)窮。
人需要在痛苦中真正長(zhǎng)大，而在成長(zhǎng)的道路上，請(qǐng)帶上一顆快樂(lè)的心與你同行。
學(xué)習(xí)的快樂(lè)和痛苦篇八
世界上曾有一位音樂(lè)家，由于不出眾的外表，他不常與人親近，但由于他特有的性格和那屬于他的思想方式，還有他那無(wú)與倫比的堅(jiān)毅精神，造就了這一位世界級(jí)的音樂(lè)大師——路德維?！ゑT·貝多芬。
他被稱(chēng)為樂(lè)圣，是的，他的音樂(lè)悠揚(yáng)而深情，充滿著憂郁氣息的色彩：有輕快舒展的，像《田園》；有深情濃郁的，像《命運(yùn)》；有悠揚(yáng)振奮的，像《英雄》……每當(dāng)聽(tīng)起這些蘊(yùn)藏深長(zhǎng)的交響曲，不由地感嘆貝多芬那超乎常人的思維與獨(dú)特的理解，就因?yàn)檫@些才締造出那么多發(fā)人深省的曠世音樂(lè)。
然而他的一切，都是在他那充滿痛楚的過(guò)去磨練出來(lái)的，他的童年可謂悲慘，他的命運(yùn)可謂坎坷。在創(chuàng)作名曲時(shí)，他幾乎都是呆在黑暗的小閣樓。內(nèi)心的孤獨(dú)，生命的苦楚，這些都成為他的創(chuàng)作來(lái)源，不是嗎！在生命中掙扎，在痛楚中創(chuàng)作，譜寫(xiě)著非同于凡人的命運(yùn)，謳歌著苦痛換來(lái)的歡樂(lè)。貝多芬大師就用自己的痛苦，變成五線譜上一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，換來(lái)人們心靈上的愉悅。貝多芬大師的一生，只是為了藝術(shù)犧牲罷了。留下了一段段讓人銘記于心的是久傳于世的樂(lè)章。
米開(kāi)朗琪羅，這位大師的一生都在忍受著政治、教皇、家庭的脅迫，性格上的優(yōu)柔寡斷更使得他無(wú)力反抗。自閉，使得他無(wú)法主宰自己，而且否定了自己，摧殘自己。他的天才與一個(gè)在背叛他的心靈結(jié)合在一起。性格上的脆弱造成他一生的悲劇情節(jié)。然而他用一種極為謙卑的愛(ài)來(lái)愛(ài)著自己的親人。但，終生陪伴他的只有永遠(yuǎn)的孤獨(dú)。回望過(guò)去，他創(chuàng)作許多應(yīng)該給他帶來(lái)希望與自豪的作品，但也留下了一些未完成的壯志豪情，他的心里，還有那一腔熱血，為之去奮斗。他做了他可能做的一切，但他覺(jué)得自己虛度了一生。可憐白發(fā)生！
懷著怎樣一種沉重的心情讀完他的一生，我知道他一定要用一種輕蔑的眼神注視著我想要對(duì)他表示關(guān)懷與同情。悲憫的一生。他以怎樣一種勇氣叩問(wèn)這個(gè)丑陋的世界。也許值得同情的是像我們這些卑微的以他人的傷痛搜刮快樂(lè)的根本不懂得生命的人。我們應(yīng)該仰視他。
列夫·托爾斯泰，俄國(guó)文學(xué)泰斗，它是人們心靈上的指明燈：史詩(shī)般的恢弘氣魄與明亮詩(shī)意的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，波瀾與不安騷動(dòng)的《安娜·卡列尼娜》，還有悲天憫人的《復(fù)活》。
漫天花雨，是你們高貴靈魂的祭。
學(xué)習(xí)的快樂(lè)和痛苦篇九
每天在窗前呆呆的看太陽(yáng)東升西落，每次坐在草地上感受春風(fēng)拂過(guò)，那烈日當(dāng)頭，如火一般的快樂(lè)，在奔跑之后，拼命喝著冰涼的水，在那抓不住的歲月間流逝著。
難道在人生成長(zhǎng)的路上，除了勝敗，我別無(wú)選擇？真的要以最冷酷的方式，拋棄那個(gè)天真的自我？只能沿著鋪好的路走去，而不能自己去開(kāi)拓？寧愿讓心一直涌著鮮血，也不要在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中變的冷漠！我絕不可以無(wú)聲無(wú)息，更不可以為分?jǐn)?shù)而拋棄一切的愛(ài)好！
政治課中背的自立自強(qiáng)，父母又能給我們多少空間讓我們真正自立自強(qiáng)？多少空間去實(shí)踐課本中的題目的訴說(shuō)？只是空虛的記憶罷了。早已把那盒布滿俗世灰塵的畫(huà)筆收起，這個(gè)時(shí)代，這個(gè)空間，不配有它！它是藝術(shù)的美，但是，除了口中的高談闊論中，誰(shuí)又顧的了它嗎？也許藝術(shù)這個(gè)東西，不該出現(xiàn)在我們這里，它太崇高，太神圣了。希望在日后的世俗里，我還能記住一些天真的記憶。
人生如煙如夢(mèng)，有人說(shuō)它清晰，有人說(shuō)它模糊，茫茫塵世，一開(kāi)始就注定與成敗同行，與得失相伴，成長(zhǎng)常被人們比作一幅畫(huà)，倘若白紙上畫(huà)一個(gè)黑點(diǎn)，你會(huì)看到一個(gè)什么？一個(gè)黑點(diǎn)嗎？不，應(yīng)該是一幅完美的畫(huà)，你為什么不把它想成在黑紙上添涂了一塊白色呢？煩惱就像黑點(diǎn)，生命就是白紙，快樂(lè)就是白色，你只過(guò)分看到黑點(diǎn)，但你注意到周?chē)陌咨藛?？如果這張畫(huà)上沒(méi)了黑色，就只是一張寂寥的白紙，不再是一幅完美的畫(huà)了。
就如冰心所說(shuō)：
“不是每道江流都能入海，不流動(dòng)的就成了死湖，不是每一粒種了都能長(zhǎng)成樹(shù)，不生長(zhǎng)的便成了空殼！生命中不是永遠(yuǎn)的快樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)的痛苦?？鞓?lè)與痛苦是相生相成的，就像水道要經(jīng)過(guò)不同的兩岸，樹(shù)木要經(jīng)過(guò)常變的四季，在快樂(lè)中，我們要感謝生命，在痛苦中，我們也要感謝生命?？鞓?lè)固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？”
學(xué)習(xí)的快樂(lè)和痛苦篇十
天上的云悠悠地飄著，可是我的心久久不能平靜，于是我默默地問(wèn)自己為什么！我不知道我現(xiàn)在的生活是快樂(lè)還是痛苦。
馬上就要考試了，我在房間里默默復(fù)習(xí)。這是我吼一聲醒來(lái)的時(shí)候：“xx過(guò)來(lái)！”語(yǔ)氣中有一種憤怒的語(yǔ)氣。我的心怦怦直跳，因?yàn)檫@段時(shí)間我總是莫名其妙地被罵。
我跑過(guò)去，發(fā)生了什么事。媽媽問(wèn)我昨晚沒(méi)做的數(shù)學(xué)題。雖然看了，但是想不起來(lái)了。我忘記寫(xiě)括號(hào)了。我又看了一遍答案。記得我坐下的時(shí)候，我媽還是堅(jiān)持要告訴她。我一直說(shuō)啊說(shuō)，沒(méi)聽(tīng)到好評(píng)。而是“我不懂，再聊?！蔽液軌阂?，一遍又一遍的說(shuō)話，我媽打我，我哭，我媽讓我說(shuō)話，我受不了?！皠e說(shuō)話！”我大叫一聲，向房間跑去。
我哭了，我一直在問(wèn)，為什么，為什么，我怎么會(huì)錯(cuò)？我會(huì)的，我會(huì)說(shuō)清楚的，但是我有信心！但是我媽還是聽(tīng)不懂，打了我！我委屈又懊惱，而我媽傷心又痛苦。
不僅僅是現(xiàn)在，哥哥放假來(lái)了，大人對(duì)我太不公平了！
我弟弟想玩。和我一樣，他有時(shí)候也會(huì)玩游戲，但是他玩了之后，大人們批評(píng)的時(shí)候，就把責(zé)任網(wǎng)推到我身上，或者我放他走。我很生氣，為什么！憑什么這樣！我做的不好！不管他做什么，他都優(yōu)先于我。有一次我憤憤不平，大人說(shuō)：“你是哥哥，讓你弟弟去吧，他永遠(yuǎn)不會(huì)來(lái)了?！币豢吹剿?，臉上寫(xiě)滿了驕傲，我也沒(méi)辦法。
我會(huì)讓他走，好吧，但是我哥哥必須讓我走！
我哥哥不讓。他玩了一天電腦。他不出去就掛qq。一個(gè)視頻一會(huì)發(fā)，一個(gè)一會(huì)發(fā)。如果他不，我就不能玩。我請(qǐng)大人去，他們說(shuō)：“你哥在大連，不會(huì)玩。給他一個(gè)發(fā)揮的機(jī)會(huì)。我能說(shuō)什么呢？”他不玩。他真的玩得很多。我去qq的時(shí)候，他不在線！
我讓哥哥在上面，讓哥哥在下面，媽媽在上面我都喘不過(guò)氣來(lái)。我不能為任何人做任何事。
經(jīng)常默默的想，但是不哭，也哭不出來(lái)。如果我哭了，說(shuō)明我放棄了！我在不屈不撓地掙扎！
弟弟天天來(lái)這里玩，打擾我學(xué)習(xí)。弟弟媽媽來(lái)了，說(shuō)我無(wú)處不在，他兒子好，他兒子完美，我什么都不是！
孩子的天空是藍(lán)色的，我也是。
如果父母不喜歡我，我就是在說(shuō)謊。有時(shí)候他們對(duì)我很好，但對(duì)我越好我越難過(guò)！
我渴望陽(yáng)光、春天和自由的世界！
學(xué)習(xí)的快樂(lè)和痛苦篇十一
要想得到玫瑰，必須先給刺澆水。
———題記。
一路的坎坷，一路的辛酸，陪我走到花季雨季。時(shí)?；孟胫皇芤磺惺`的我，卻承受著最多的束縛。
未曾真心歡笑過(guò)，自初四以來(lái)就沉浸在自己的世界中，享受著孤獨(dú)。
我喜歡黑暗，喜歡朦朧，喜歡寂寞。沒(méi)有刺眼的陽(yáng)光，我在黑暗中盡情釋放。沒(méi)有清晰的線條，我在朦朧中盡享詩(shī)意。沒(méi)有聲音的干擾，我在寂寞中盡聽(tīng)心跳。
我喜歡秋天，并不是喜歡它帶來(lái)的豐收，而是喜歡他帶來(lái)的清冷、寂寞。在叢林路上欣賞落葉與樹(shù)枝的離別，在草原上欣賞枯草的掙扎，在山頂欣賞萬(wàn)物失去活力的過(guò)程。
冬天太過(guò)于純潔，以潔白無(wú)瑕的雪凈化世間，但它碰不到我早已黑暗的心，那是絕望。白的刺眼的雪，會(huì)讓我厭惡；黑的陰森的夜，會(huì)讓我微笑。過(guò)于純潔的東西，會(huì)比黑暗更污濁；過(guò)于黑暗的東西，會(huì)比天堂更純凈。
或許被傷害慣了吧，總是在傷痛中快樂(lè)著。
學(xué)習(xí)的快樂(lè)和痛苦篇十二
你看，照片上的我才一年級(jí)，大大的腦袋，圓圓的臉，一付非常認(rèn)真的樣子，正在平江區(qū)少年宮學(xué)習(xí)電子琴。你看我學(xué)得多認(rèn)真呀，兩只手放在琴鍵上，正在彈曲子，旁邊還有我的媽媽?zhuān)矣袝r(shí)候彈著彈著就彈不下去或者不會(huì)彈了，正是經(jīng)過(guò)媽媽的鼓勵(lì)和我自己的努力，才一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。
我的媽媽是我的第二個(gè)老師，她陪我一起上電子琴課，我們上的是平江區(qū)少年宮的母子班，父母可以陪著聽(tīng)課，上課的時(shí)候，她比我還認(rèn)真，就怕會(huì)漏掉。有時(shí)，我在學(xué)琴時(shí)遇到了困難，她也會(huì)幫我一起解決，比如，媽媽雖然不會(huì)彈琴，但她的音樂(lè)節(jié)奏掌握得很好，所以，當(dāng)我遇到一些難的節(jié)奏不會(huì)彈的時(shí)候，她總是耐心地幫我打節(jié)奏，一直到我會(huì)為止。
從我五歲開(kāi)始，幾乎每個(gè)星期六晚上，我都要到平江區(qū)少年宮學(xué)習(xí)電子琴，不管是刮風(fēng)還是下雨，不管是炎熱的夏天還是寒冷的冬天，我和媽媽都要乘著公交車(chē)，趕到少年宮去上課，一晃，整整五年過(guò)去了。我從一個(gè)幼兒園的小朋友長(zhǎng)成了一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生，也拿到了到了電子琴八級(jí)的考級(jí)證書(shū)，明年，我就要向十級(jí)發(fā)起沖刺了。這其中的辛苦只有我和媽媽才知道。
學(xué)習(xí)電子琴不僅僅要去上課，平時(shí)在家里也要認(rèn)真練習(xí)，所謂曲不離口，拳不離手，每天晚上吃完晚飯，做完功課就是我的彈琴時(shí)間，插上電源，打開(kāi)琴的開(kāi)關(guān)，先練習(xí)一下其本練習(xí)調(diào)，再?gòu)椧皇卒撉倬毩?xí)曲，最后再?gòu)椧皇讟?lè)曲，每一首曲子都要彈上六七遍，往往幾輪彈下來(lái)，一個(gè)小時(shí)就過(guò)去了，曲子雖然很好聽(tīng)，但練習(xí)起來(lái)真的格外枯燥和辛苦，有時(shí)候?qū)嵲诓幌霃椓?，媽媽就讓我休息一下再?gòu)?，平時(shí)，媽媽還經(jīng)常給我講《鐵棒磨成針》的故事來(lái)鼓勵(lì)我激勵(lì)我鼓起勇氣，堅(jiān)持把琴學(xué)下去。
我其實(shí)是挺喜歡彈電子琴的，這項(xiàng)才藝也為我獲得了許多榮譽(yù)，但是學(xué)習(xí)電子琴真的很辛苦，如果我的腦子里有一塊彈琴芯片就好了，平時(shí)不用練習(xí)，到要用的時(shí)候直接插上電源，打開(kāi)開(kāi)關(guān)，優(yōu)美的曲子就彈出來(lái)了，咦!那我不也成了一架智能電子琴了嗎?唉!天下可沒(méi)有這么好的事情啊.還是老老實(shí)實(shí)地練琴吧。
學(xué)習(xí)的快樂(lè)和痛苦篇十三
人有很多與生俱來(lái)的感覺(jué)，但有一些是我們不希望感覺(jué)到的，人們總是害怕痛，討厭苦。硬板凳上愛(ài)墊塊布，苦咖啡里加片糖……生活中，我們極力避免一切可能和痛苦沾邊的事。但是當(dāng)我們換種角度去看待它時(shí)。也許，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，受點(diǎn)痛、吃點(diǎn)苦也未必是件壞事。
所以我說(shuō)，在我們每日衣食無(wú)憂，住行不愁的現(xiàn)代社會(huì)，充斥著利益、權(quán)力和種種欲望的社會(huì)。如果我們能夠時(shí)常感受一下痛苦的滋味，對(duì)生活有新的感悟，做一些更有意義的事，顯得彌足珍貴。
痛苦使人清醒。古人蘇秦讀書(shū)時(shí)為何要自虐般地頭懸梁，錐刺股？因?yàn)闀r(shí)刻存在的痛苦感可以讓他時(shí)刻保持清醒。每當(dāng)他昏昏沉沉，仿佛航船進(jìn)入霧區(qū)，即將觸礁時(shí)，身體上的一陣刺痛讓他立刻回過(guò)神來(lái)，再次想到自己偉大理想與現(xiàn)實(shí)的差距，他如同看到了指引航向的明燈。是痛苦，讓多少莘莘學(xué)子成就個(gè)人的目標(biāo)和理想。
痛苦使人激進(jìn)。越王勾踐在國(guó)已亡，家已破的落魄境遇下如何積蓄了十年的力量，報(bào)仇雪恥？司馬遷又是怎樣面對(duì)殘酷的刑罰永不屈服，屹立在歷史的巔峰上，剛正不阿，留作正氣滿乾坤；幽怨憂憤，著成信史照塵寰。是痛苦作為他們成功的助動(dòng)劑。身體與精神上的多重痛苦，讓他們有力量、有勇氣去實(shí)現(xiàn)自己的理想，去提升自己的人生價(jià)值。
痛苦使人堅(jiān)強(qiáng)。多少人在震驚中外的汶川地震中創(chuàng)造生命極限的奇跡。也許這些人并沒(méi)有超人的生存能力與毅力。但在廢墟下的痛苦激發(fā)了他們?nèi)淼臐撃?。?jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持！痛苦磨練人的意志，把這些受災(zāi)者鍛造成了打不垮、壓不倒的英雄人民。
痛苦有成長(zhǎng)的價(jià)值。常人說(shuō)；自在不成人，成人不自在。吃一塹長(zhǎng)一智，痛苦伴隨著一次又一次的成熟，大的痛苦預(yù)示著大的上升。歷史證明；偉人、名著，都是戰(zhàn)勝痛苦的證明。
也許你喜歡快樂(lè)，因?yàn)榭鞓?lè)是身心的放松，快樂(lè)是思維調(diào)整的休息，快樂(lè)更是靈魂成長(zhǎng)的呼吸。而你卻應(yīng)該更鐘愛(ài)痛苦；痛苦是智慧的一抹曙光，人生許多深邃道理，不是靠聰明快樂(lè)理解的。是要靠痛苦后的徹悟，冥思靜想形成。在這個(gè)世界上，沒(méi)有痛苦是卑微者的幸福，沒(méi)有痛苦心靈無(wú)法成熟，痛苦身臨其境的過(guò)程，才能激活靈性，才能開(kāi)啟智慧的大門(mén)。
希望每個(gè)人都能追求痛苦與快樂(lè)并存，陶醉在平和、寧?kù)o中，享用忘我充實(shí)的生存。
學(xué)習(xí)的快樂(lè)和痛苦篇十四
這幾天，我家的小狗依娜生病了，病的不輕，渾身一點(diǎn)力氣也沒(méi)有，不吃東西。早已不見(jiàn)了平日活潑快樂(lè)的身影，原本炯炯有神的黑色眸子變得死氣沉沉。那兩只高挺的蝴蝶耳也耷拉了下來(lái)，無(wú)精打采的沒(méi)有一點(diǎn)生氣。小鼻子不停的喘息著，沉重的喘著氣，好像生命垂危的老人。尾巴也安靜的待在屁股旁睡覺(jué)！它是多么的憔悴，多么的柔弱，沒(méi)有一絲反抗的能力，像一只受傷的小綿羊。唉......
因?yàn)椴∏榧又厮缘萌メt(yī)院掛點(diǎn)滴得有人陪她。雖說(shuō)是星期天，可一掛就得四個(gè)鐘頭啊，誰(shuí)受得了。媽媽冷冷地丟下一句：“不要管她，你們要陪就陪，不陪就算?！闭l(shuí)都知道情況。爸媽要上班，我在四個(gè)鐘頭后腰上興趣班，即使有時(shí)間那也很緊??！
依娜用她那無(wú)神的眼眸可憐巴巴的望著我，看著她的眼，我覺(jué)得她好可憐。于是我狠下心來(lái)，咬了咬牙，說(shuō)道：“我陪她去！”
再去醫(yī)院的路上風(fēng)灌進(jìn)我的衣領(lǐng)，我打了一個(gè)寒顫，好冷??！依娜也在我懷中顫抖著，我知道她比我更冷！于是我把它抱得更緊了。到了醫(yī)院看到針管扎進(jìn)她的爪子里，我覺(jué)得她在抖。我用手慢慢地?fù)崦凉嵃坠饬恋拿l(fā)，安撫著她。每個(gè)動(dòng)作都那么的細(xì)，那么的輕，那么的柔。我知道不管是人還是動(dòng)物，生病時(shí)是最難受最痛苦的。意想不到的事發(fā)生了——依娜竟然用她的小肉爪輕輕放在我的放手掌上，頭也不停地頂我的手臂向我懷里鉆去。表示對(duì)我的感謝。
那一刻我差一點(diǎn)哭了，看著正在生病的依娜，她的動(dòng)作是那么艱難，那么的費(fèi)力。但是她還是想對(duì)我表示感謝，她比人還懂感情??！
這是我體會(huì)到了那句話：狗是人類(lèi)最忠實(shí)，最好的朋友。
學(xué)習(xí)的快樂(lè)和痛苦篇十五
老子在兩千多年前指出事物具有向相反方向轉(zhuǎn)化的規(guī)律?！暗溬飧Ｖ?，福兮禍之所伏?！奔热坏溑c福是可以相互轉(zhuǎn)化的，那么就有了苦盡甘來(lái)和樂(lè)極生悲。
雛鷹一次次的跌落懸崖，終于擁有了強(qiáng)韌的翅膀；蝴蝶一次次的撲打著柔弱的雙翅，終于破繭而出；蜜蜂一次次不辭辛苦的飛舞于花叢間，終于釀得百花成蜜。
坐在庭前，看著墻角的桃花飄零，思緒慢慢地飄到了遠(yuǎn)方……。
臥在薪柴堆上，口中舔著苦膽。只為不忘那被俘之苦。越王勾踐，為了保國(guó)家之安，只能為奴于吳國(guó)。曾經(jīng)的一國(guó)之主，享盡榮華富貴，美人繞膝。如今的他，成了吳國(guó)一個(gè)人盡可欺的奴隸。這樣的痛苦并沒(méi)有讓勾踐迷茫、墮落，知恥近乎勇，臥薪嘗膽，終究三千越甲可吞吳。
司馬遷，僅是為李陵辯解了幾句，慘遭宮刑。宮刑之恥哪是尋常人所能忍受的。巨大的痛苦埋藏在司馬遷的心中，在名節(jié)與著作之間艱難抉擇。最終他選擇了著作。留下了“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》，被后人敬仰。
幡然領(lǐng)悟，原來(lái)桃花落盡便是果實(shí)。
當(dāng)一滴水跳出大海的懷抱，必將為烈日所蒸發(fā)，當(dāng)一粒沙掙出群山的臂膀，必將為急流所侵蝕；當(dāng)一棵樹(shù)逃出森林的雙手，必將為強(qiáng)風(fēng)所摧殘。
躺在草地上，看著天邊云彩變幻，漸漸地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……。
夢(mèng)醒，恍然大悟，云彩變幻，亦是人生變化無(wú)常。
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