教案是教師在備課過程中制定的教學(xué)計劃和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的工具。在編寫教案時，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，選擇適合的教學(xué)方法和教具。以下是小編為大家整理的幾份優(yōu)秀教案范例，供大家參考和學(xué)習(xí)。
熱熱鬧鬧過元宵教案篇一
只需憧憬，明朝已在眼前。
還需享受，這承前啟后的年。
回顧，有冰封也有梅香，
展望，有荊棘更有驚艷。
眼前，閃過姹紫嫣紅，
身邊，涌入溫馨浪漫。
據(jù)說肆虐的年獸已被火紅的吉祥震退，
那火紅的春聯(lián)，火紅的燈籠，火紅的爆竹，
烘托出火紅的節(jié)日，火紅的時光，火紅的明天。
燈紅搖影，吉聯(lián)連望，爆竹驚天，
這紅的后面，是白皚皚的冬原，
這紅的前方，是綠茵茵的春天。
白、紅、綠點綴出節(jié)的絢爛，
這就是春節(jié)的顏色，****的起源!
也許桃紅延續(xù)了那片喧囂的紅，
也許杏白繼承了那些冷峻的白，
也許翠柳領(lǐng)艷了紛至沓來的綠，
你只需敞開心靈，睜開雙眼，
循著春的脈動，
感受紅白的變遷，
體味綠意傳承的夙愿!
熱熱鬧鬧過元宵教案篇二
1、通過活動，了解我國的民間節(jié)日名稱及含義。
2、知道每個節(jié)日的傳統(tǒng)活動，能主動參與節(jié)日當(dāng)中。
3、知道民間節(jié)日是民間文化的一部分，感受到民間文化的豐富多彩，熱愛傳統(tǒng)民間節(jié)日。
1、活動前請幼兒了解自己知道的民間節(jié)日。
2、教師應(yīng)準備各個民間節(jié)日的有關(guān)資料。
3、制作元宵的材料。
1、教師以提問的方式引出話題：小朋友們，今天是什么日子??？（元宵節(jié)）。你們知道元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日嗎？請幼兒討論自己和家人是怎么度過元宵節(jié)的，為什么等。
2、小朋友們說完后，教師簡單介紹元宵節(jié)的由來和傳統(tǒng)活動。
3、順著話題，請幼兒討論你還知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日？都是怎么度過節(jié)日的？讓幼兒有表現(xiàn)的機會。
4、教師按照節(jié)日的順序，播放人們度過傳統(tǒng)節(jié)日的圖片，讓幼兒感受到節(jié)日的喜慶和豐富的活動，體會到勞動人民對生活的熱情。然后一邊播放，一邊介紹各個傳統(tǒng)節(jié)日的由來和活動。
5、觀看完圖片以后，教師請幼兒談一談“你喜不喜歡這些傳統(tǒng)節(jié)日？為什么？你最喜歡哪一個節(jié)日？你覺得還可以怎么過這些節(jié)日？為什么有的人不喜歡過傳統(tǒng)節(jié)日？”一步一步，深入地引導(dǎo)幼兒思考存在的問題，提高思維能力。
6、教師適當(dāng)?shù)赜變旱恼勗挘簜鹘y(tǒng)節(jié)日是我國勞動人民經(jīng)過長期的積累和習(xí)慣而形成的一種約定俗成的寶貴財富，包含著勞動人民的祝福和美好愿望，小朋友們應(yīng)該多學(xué)習(xí)這些節(jié)日的寓意，參與到活動中去，并且要主動充當(dāng)傳播文化的小使者，向身邊的人介紹我們的傳統(tǒng)節(jié)日，讓大家都形成一個熱烈的過節(jié)氣氛，弘揚我國的豐富文化。
7、教師請幼兒回到今天的節(jié)日當(dāng)中來，到材料區(qū)去嘗試制作元宵，一起過節(jié)鬧元宵。
熱熱鬧鬧過元宵教案篇三
熱熱鬧鬧感恩節(jié)祝福語（精選60句）。
1、感恩節(jié)，準備好一份歡樂的心情了么，今天我請你吃火雞還有南瓜餅，好多好多好吃的，趕緊來找我吧。但是記得帶上錢，因為今天該你買單了。
3、愛情的天平上，你是我唯一的砝碼。一個簡單的眼神，舉重若輕。一根頭發(fā)絲，重若千鈞。愛的平衡，由緣份維系。心里永遠為你撥動，愛的指針。感恩節(jié)快樂！
4、愛讓我們擁有生命，愛讓我們茁壯成長，愛讓我們學(xué)會如何生活，愛讓我們懂得如何感謝，感恩節(jié)的到了，祝愿我的朋友幸福開心。
5、感恩節(jié)，最該感謝的是誰呢？不是朋友，不是父母，不是老師，也不是同事領(lǐng)導(dǎo)，而是你自己。因為是你始終在照顧自己，感恩節(jié)，記得感謝自己，善待自己！
6、感恩節(jié)計劃：常回家看看，關(guān)心父母要做到；多做點家務(wù)，抱抱老婆博一笑；向朋友問好，經(jīng)常聯(lián)系友情牢；向生活微笑，善待自己讓幸福圍繞！
7、一句不經(jīng)意的提及，又讓我想起了難以忘懷的你，你的悄然隱去，如天邊淡逝的云，憂傷的令我心碎。感恩節(jié)無聲而至，我依然送去關(guān)切的問候，朋友，幸福。
8、感謝父母讓我有了血肉之軀，感謝生活讓我懂得人生艱難，感謝坎坷讓我懂得如何挑戰(zhàn)，感謝朋友讓我懂得友誼無價，感恩節(jié)快樂。
9、感恩節(jié)。寫一封信給自己，品味回憶珍惜激勵。買一件衣服給自己，天冷添衣保重身體。送一首歌給自己，放飛心情舒緩情緒。時刻不忘學(xué)會感恩，善待自己。
10、人生極為重要三件事：用寬容的心對待世界，對待生活；用快樂的心創(chuàng)造世界，改變生活；用感恩的心感受世界，感受生活，就會永遠快樂健康！感恩節(jié)快樂！
11、究竟要過開心的感恩節(jié)？或是難過的情人劫？甚至是傷身的禽人節(jié)？那就要看你如何對待感情。愛情是一個神圣的字眼，只有懂得尊重感情，感恩節(jié)才有意義。
12、感恩節(jié)到了，你還在等待什么，趕快拿起手機準備好情緒，用充滿深情的語言向世界說聲謝謝，向朋友說聲謝謝。
13、感恩節(jié)到，你是我應(yīng)該感謝人，謝謝你一直的陪伴與鼓勵，讓我在風(fēng)雨面前不再退縮，謝謝你給我的快樂，讓我不再憂傷；祝愿你幸福健康！開心快樂！
14、把心送給大海于是遼闊了，把目光留給蒼穹于是深遠了，把翅膀交給藍天于是馳騁了，把祝福發(fā)給你于是溫馨了。感恩節(jié)，謝謝你的一路支持，祝天天好心情！”
15、預(yù)祝感恩節(jié)快樂！收到我祝福的人在一年里都會愛情大順，還沒有愛人的會找到，并廝守到老；有愛人的會更親密，濃情蜜意；已結(jié)婚的會更幸福，生活和睦。
16、有人牽掛的漂泊不叫流浪；有人陪伴的哭泣不叫悲傷；有人分擔(dān)的憂愁不叫痛苦；有人分享的快樂叫做幸福??！謝謝你一路陪在我身旁！祝感恩節(jié)快樂！
17、感恩節(jié)：感謝給予生命的父母，感謝傳授知識的老師，感謝陪伴成長的兄弟姐妹，感謝關(guān)愛問候的朋友，感謝伸出援手的路人，感謝收到短信時微笑的你！
18、打開心靈的窗戶，讓所有感激的語言飛翔在生命的藍天，那是我對你最美麗的問候，在感恩節(jié)到來的日子里，希望你一切都好。
19、情人佳節(jié)迎喜氣，新老情人都愛你；兩手相牽不背棄，兩心合一利斷金；小小情人甜如蜜，幸福健康保佑你；一條短信傳情誼，彼此攜手永相依。感恩節(jié)快樂！
20、我用最真的心譜寫了一首感恩的旋律，伴隨著朗朗夜空中閃爍的星光整夜為你祈禱，祝愿天下所有愛我的人一生平安。感恩節(jié)快樂。
21、感恩節(jié)：祝愿你越來越“感”快樂，越來越“感”幸福，越來越“感”溫馨，越來越“感”美好。煩惱不“感”冒，安康常微笑。感恩節(jié)快樂哦！
22、生命，因你而變得溫馨；回憶，因你而變得精彩；失落，因你而變得溫暖；旅途，因你而變得浪漫；感恩節(jié)，感謝一路，你都默默陪我走來。
23、如果星星代表永恒，我愿意摘下來送給你，如果秋天代表想念，我愿意時間就此停止，如果玫瑰代表愛情，我愿意把全世界的收集給你，親愛的，感恩節(jié)快樂！
24、白云感謝藍天給了他一個家，雨滴感謝大海給了他一個家，塵埃感謝大地給了他一個家，我要感謝你給了我一個溫暖的家。感恩節(jié)快樂。
25、感恩節(jié)到，發(fā)個短信提醒你，感恩融入心靈里，學(xué)會感恩懂情誼，抱怨消沉是逃避，豁達處事歡樂聚，真誠鳴謝身邊人，生活美好又如意。感恩節(jié)快樂！
26、送你一副對聯(lián)：上聯(lián)：認識你結(jié)交你了解你，緣分啊。下聯(lián)：幫助我關(guān)心我理解我，謝謝啊。橫批：感恩節(jié)快樂！朋友，感謝蒼天大地，一生有你！
27、鑒于本人太帥，美女人人想愛，特將心靈設(shè)置了絕緣墻，從此我就成絕緣體了，誰對我放電也無濟于事了，心中只有你了。感恩節(jié)你就偷著樂吧！節(jié)日快樂！
28、生活因為懂得感激而精彩，愛情因為懂得感激而美麗，人生因為懂得感激而幸福，在這個特殊的日子里真心祝福你感恩節(jié)快樂。
29、天地間有一種東西叫雪，從天而降，落地而化；人世間有一種東西叫愛，自吸引中誕生，升華中融洽；朋友中有一個人是你，識于偶然，止于永久。感恩節(jié)快樂。
30、賜予我生命者，賜予我一粥一飯者，賜予我無盡關(guān)愛者，我心中都存有無限的感激。在今天，在這感恩節(jié)；也在每天每時每刻！
31、生活本無煩惱，一切只是自找。愛情也無規(guī)則，萬事隨緣就好。有情人，固然好。沒情人，也逍遙。日子要過好，自己最重要。多愛自己一點。感恩節(jié)快樂。
32、曾經(jīng)坎坷的道路因你而變得平坦，曾經(jīng)憂郁的人生因你而變得燦爛，曾經(jīng)冷漠的我因你而懂得了溫情，今天是感恩節(jié)，發(fā)自內(nèi)心的.向你說聲謝謝。
33、老師你好！我經(jīng)常記起您的音容笑貌。是您，呵護我健康的成長，是您，賜予我知識的力量，是您，塑造我人格的閃光。感恩節(jié)之際，真誠地說一聲：謝謝您！
34、人最感動的時刻來自于被朋友想起；最美的時刻源自于想起朋友；沒有約定卻有默契；無論您在哪里，愿您在每一個日子里都有人惦記，愿友情化成最美的回憶……感恩節(jié)快樂！
35、此短信已染上情花之毒，中毒癥狀為：癡癡傻傻，時而微笑，時而皺眉；瘋瘋顛顛，時而雀躍，時而沉思。將于感恩節(jié)發(fā)作，唯忘情水可解。小心中毒哦！
36、我愿是候鳥，在遷移的路上伴你翱翔；我愿是雄鷹，在攀緣的途中給你勉勵；我愿是火雞，在感恩節(jié)被你品嘗！感恩節(jié)歡愉！
37、事業(yè)成功，需要一顆執(zhí)著的心；愛情甜蜜，需要一顆寬容的心；家庭和睦，需要一顆博大的心；友情長久，需要一顆感恩的心。感恩節(jié)到了，祝您永遠開心！
38、忙碌是個真實的理由，牽掛卻是永恒的主題，常常的想起，卻不是每次都聯(lián)系，默默的祝福，卻不是次次都送出，但我們的友情卻會永遠！感恩節(jié)日快樂！
39、遙望遙遠的夜空，一顆星的隕落，劃出一道亮光，仿佛我送去一片光明，帶去一絲希望，夾雜著一顆感恩的心，感謝你溫暖的雙手不曾離棄，愿你感恩節(jié)快樂！
40、是火雞，就該是感恩節(jié)的主角；是朋友，就該記在心中；感恩節(jié)到了，不送你火雞，祝你往后的日子像火雞同樣美味。
41、我不知道櫻花能開多久值不值得去等候！我不知道流星能劃多久值不值得去追求！但我知道你是我很好的朋友值得我用一生去挽留！感恩節(jié)快樂！
42、感恩節(jié)到，不管你是戀愛上崗的，還是失戀下崗的，不管你是移情別戀轉(zhuǎn)行的，還是失戀單身待業(yè)的，不管你是失戀再談再就業(yè)的，都祝你愛情甜甜蜜蜜！
43、感謝天感謝地，感謝陽光，讓我有你這樣的知己。感恩節(jié)，向朋友真誠說聲：謝謝，我將永遠銘記珍惜友誼。感恩節(jié)快樂！
44、要是上天給我足夠的時間，讓我在每一年的感恩節(jié)馳念你，謝謝你賜與過的一切，真心的祝福你：平安而有收成！
45、天地之間有一種東西叫雪，從天而降，落地而化；人世間有一種東西叫愛，自吸引中誕生，升華中融洽；朋友中有一個是你，識于偶然，止于永久。感恩節(jié)快樂！"。
46、吃一回豆腐燙一回心，談一回戀愛要一回命。水泥地播種發(fā)不了芽，戴口罩親吻頭一把?？偘l(fā)短信見不著人，苦了我落下個人想人！感恩節(jié)至，愿你開心！
47、命，因你而變得溫馨；回憶，因你而變得精彩；失落，因你而變得溫暖；旅途，因你而變得浪漫；感恩節(jié)，感謝一路，你都默默陪我走來。
48、今天是感恩節(jié)，我謹代表養(yǎng)殖場向以你為代表的泛博的當(dāng)?shù)鼗痣u和同樣泛博的海外、太空火雞道一聲：辛苦了！
49、我不怕孤獨，因為有你讓我富足；我不怕難過，因為有你讓我快樂；我不怕災(zāi)難，因為有你讓我勇敢。感謝你，我的朋友，感恩節(jié)快樂。
50、我想牽著你的手，肩并肩和你一起走，不管路途多么遙遠，不管路上有多少艱險，我都會陪伴你一直走下去，不離不棄！感恩節(jié)到了，祝你開心每一天！
51、有陽光的地方就有我的笑容，有星星的地方就有我的眼睛。因為——你在哪里，我的心就在那里！祝你感恩節(jié)快樂。
52、感恩節(jié)到了，想問候你一下，有太多的話語想要說，但是不知從何說起，還是用簡單的一句話來概括吧：謝謝你我的朋友。
53、天空的幸福是穿一身藍，森林的幸福是披一身綠，陽光的幸福是如鉆石半耀眼，而我最大的幸福是和你在一起。感謝你陪伴我身邊！祝感恩節(jié)快樂！
54、雖然沒有西方感恩節(jié)時鋪天蓋地的玫瑰與巧克力糖果的洪流，但依然記得牛郎織女那動人愛情故事，朋友祝福你，在這特別的日子里，有情人終成眷屬！
56、感謝天，感謝地，感謝命運讓我遇見你；感謝你的父母養(yǎng)育你，感謝你的老師教導(dǎo)你，感謝你的朋友關(guān)愛你，感謝你陪伴我在一起！感恩節(jié)，送你最真的祝福！
57、天地間有種東西叫雨，從天而降，落地而滋潤；人間有種東西叫愛，自吸引中誕生，升華中融洽；朋友中有一人是你，識于偶然，止于永久。祝你感恩節(jié)快樂！
58、給愛一張不老的容顏，讓相愛過都終身不變；給愛一個不悔的誓言，讓相愛過都彼此思念；給愛一片遼闊的藍天，讓那真愛充滿人間。感恩節(jié)幸?？鞓?！
60、幸福就是擁有一顆感恩的心：感謝養(yǎng)育你的人，感謝關(guān)愛你的人，感謝幫助你的人，感謝牽掛你的人，感謝祝福你的人，感謝發(fā)你短信的人！呵，感恩節(jié)快樂！
熱熱鬧鬧過元宵教案篇四
一、活動目標：
初步感受民歌的特點。
2.學(xué)習(xí)采茶舞的基本動作，樂意用舞蹈的形式表現(xiàn)情感。
二、活動準備：
1.樂曲：《采茶撲蝶》。
2.能表現(xiàn)采茶情景的圖片或音像資料。
三活動過程：
1.請幼兒欣賞樂曲《采茶撲蝶》，說說聽完之后的感覺。
2.結(jié)合有關(guān)的圖片或音像資料，講述舞蹈動作及其所表現(xiàn)的'采茶情景。
3.示范采茶舞，鼓勵幼兒用不同的動作表現(xiàn)采茶、拔樹枝、背著茶籃回家等情景。
4.在教師的提示下，想象蝴蝶出現(xiàn)的情景，討論如何用舞蹈動作表現(xiàn)蝴蝶出現(xiàn)和撲蝶的情景。（如蝴蝶飛得高，蝴蝶停下來，蝴蝶有飛走了等）。
5.鼓勵幼兒隨著音樂有節(jié)奏地舞蹈。
熱熱鬧鬧過元宵教案篇五
今天是正月十五元宵節(jié)，是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。
上午9點多鐘，街上就開始熱鬧起來，叮叮咚咚的鑼鼓聲敲個不聽，大街上人山人海，人們臉上個個都露出熱情洋溢的笑容。捏秧歌的，敲鑼打鼓的，吹嗩吶的，舞龍的，讓人看的.眼花繚亂。
下午5點多，就聽見噼噼啪啪的鞭炮聲開始了。每家每戶接二連三的放起了煙花，人們紛紛走向街頭，五顏六色的煙花在空中嘭嘭嘭的響個不停，有紅色的，黃色的，紫色的。美麗的煙花在空中變換出各種各樣的形狀來。有的像朵朵盛開的菊花，有的像滿天飛舞的星星，還有的像一條條金色的絲帶。夜空被煙花裝點得五彩繽紛，絢麗多彩。
煙花終于放完了，人們在歡聲笑語中慢慢散去了。
熱熱鬧鬧過元宵教案篇六
今年的元宵，早已過去，但想起那熱鬧得情景實在使我意猶未盡。記得今年的元宵節(jié)是在圓融時代廣場過的，這似離我們很近，一點也不需去回憶。
那天晚上做完功課，我聽說圓融時代廣場有活動，我就去了。來到那里，我的眼就盡被“火樹銀花”的燈光占領(lǐng)了，我眼花繚亂、昏頭轉(zhuǎn)向。這里除了光芒就是觀者，他們把舞臺圍了個水泄不通。舞臺上正在搞猜燈謎的活動，觀者興致勃勃地參加著，我怎么擠也擠進不去，真可謂是人山人海、觀者如堵。我在里行走也困難，因為就有這么一群人，不參加猜燈謎。正看我們頭頂上方天幕中播放的元宵節(jié)聯(lián)歡晚會，他們不是三五成群，而是大批的成群結(jié)隊，全神貫注地收看著。于是。我加入了他們的隊伍，這情景是無比的奇妙、壯觀。
這兩支隊伍宛如待要上陣的軍士，正操練著兵馬。或許，這個比喻不太像，可我真的不知道怎么來形容這人頭攢動、摩肩接踵的情景，可能是我無知罷！
這次元宵并不怎么痛快，但人多的情景刻在了我的腦海里，與世博會比起來，好像一點也不遜色。
熱熱鬧鬧過元宵教案篇七
元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。在元宵節(jié)，人們吃湯園，代表團團圓圓。還會聚在一起猜燈迷，看花燈，一起。這不，今天媽媽帶著我和表哥一起去逛街了。
我們先來到東方廣場。瞧，這兒在干嗎呢？紅通通的燈籠繞著花壇一圈，燈籠下掛著五彩繽紛的帶字紙條正隨風(fēng)飄揚，還有人在吆喝：“快來猜燈迷呀！猜中了有獎品呀！……”果然有人猜中了，高高興興地抱著獎品回家了。我和哥哥來勁了，也擠在人群中猜起來了。可惜，都挺難的，我想破了腦袋也想不出來。幸虧哥哥聰明，看到一個燈迷“癩蛤蟆出警”打一個詞語，馬上告訴我這是跳高，原來這個“警”=“井”。捧著獎品，我樂得笑開了花。
然后我們接著往前走。前面掛滿了花燈，有黃的，有紅的，有藍的，有紫的……形狀也各不相同：有魚，有老人，有房屋，有花朵，最多的是各種各樣的老虎……可漂亮了！我和哥哥興致勃勃地欣賞著。我喜歡一朵粉紅色的荷花燈，它是用紙做的，畫得很仔細，顏色也很鮮艷。哥哥喜歡一條船燈，他說就像真的一樣，栩栩如生。這時，天在不知不覺中已經(jīng)黑了，街上的人也漸漸少了，我們也戀戀不舍地回家了。
我愛元宵節(jié)，更愛它那濃濃的中國味兒。
熱熱鬧鬧過元宵教案篇八
元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。在元宵節(jié)，人們吃湯園，代表團團圓圓。還會聚在一起猜燈迷，看花燈，一起熱熱鬧鬧過元宵。這不，今天媽媽帶著我和表哥一起去逛街了。
我們先來到東方廣場。瞧，這兒在干嗎呢？紅通通的燈籠繞著花壇一圈，燈籠下掛著五彩繽紛的帶字紙條正隨風(fēng)飄揚，還有人在吆喝：“快來猜燈迷呀！猜中了有獎品呀！……”果然有人猜中了，高高興興地抱著獎品回家了。我和哥哥來勁了，也擠在人群中猜起來了?？上В纪﹄y的，我想破了腦袋也想不出來。幸虧哥哥聰明，看到一個燈迷“癩蛤蟆出警”打一個詞語，馬上告訴我這是跳高，原來這個“警”=“井”。捧著獎品，我樂得笑開了花。
然后我們接著往前走。前面掛滿了花燈，有黃的，有紅的，有藍的，有紫的`……形狀也各不相同：有魚，有老人，有房屋，有花朵，最多的是各種各樣的老虎……可漂亮了！我和哥哥興致勃勃地欣賞著。我喜歡一朵粉紅色的荷花燈，它是用紙做的，畫得很仔細，顏色也很鮮艷。哥哥喜歡一條船燈，他說就像真的一樣，栩栩如生。這時，天在不知不覺中已經(jīng)黑了，街上的人也漸漸少了，我們也戀戀不舍地回家了。
我愛元宵節(jié)，更愛它那濃濃的中國味兒。
元宵節(jié)是一年中第一個月圓的日子，它象征著團團圓圓，和睦美好。可還有一些人卻遠離自己的家鄉(xiāng)、親人，如武警戰(zhàn)士，他們?yōu)榱藝业陌矊?，默默地堅守在自己的崗位上?/p>
為了給遠離家鄉(xiāng)的武警叔叔們送去歡樂與祝福，元宵節(jié)這天，我校“童鷹”小交警社團組織我們與武警叔叔們一起歡度節(jié)日。我們先在社區(qū)工作人員的帶領(lǐng)下，來到了活動現(xiàn)場。一到制作臺前，我們就迫不及待地洗干凈手一邊學(xué)阿姨婆婆的樣子搓起了元宵，一邊懷著興奮的心情等待著武警叔叔們的到來。“來了來了！”不知是誰喊了一聲，只見武警叔叔們邁著整齊的步伐向我們走來。一進門，他們就把軍帽整齊地排在桌子上，然后和我們一起熱熱鬧鬧地搓起了元宵。不一會兒，一個個圓溜溜的元宵就搓成了。
“燒好咯，燒好咯！”隨著社區(qū)婆婆的叫聲，一碗碗熱氣騰騰的元宵擺在了我們面前，我們趕忙把元宵端到了武警叔叔手上，他們互相謙讓著……看著叔叔們開心的笑臉，吃著自己親手做的元宵，我們的心里滿是自豪。
時間像飛箭過得真快。武警叔叔們要回部隊了，我們趕緊站成一排，大聲地說：“武警叔叔再見，元宵節(jié)快樂，后會有期！”大家聽了全笑了。
這真是一個令人難忘的元宵節(jié)??！
今天是正月十五，也就是我們的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)。晚上我和媽媽一起到四機場看花燈。
在四機路上，馬路兩旁的道行樹上都掛滿了五顏六色的彩燈。彩燈像一顆顆小星星，真逗！它們連起來，連成了月亮，連成了一顆愛心……這些彩燈一閃一閃的，點綴在樹上，道行樹變得更加有生機，更加美麗了！一路上，霹靂啪啦的鞭炮聲源源不斷……在路邊的電線竿上，掛著一個個紅色的中國結(jié)，這個結(jié)可真大?。〔恢挥X，我們已經(jīng)到四機廣場了，廣場上的人可真多！真是人山人海！在廣場的西邊，正在舉行元宵晚會，嘹亮的歌聲響遍整個廣場，可熱鬧了。在廣場的南北，整齊地排列著很多花燈。其中有一盞大花燈，特別漂亮。它的前面畫著四匹“動漫”馬，后面畫著四匹“卡通”馬，左邊畫著“窗花”馬。真好看！不僅顏色不同，畫法不同，而且形態(tài)各異。真的是栩栩如生！還有一盞奇特的花燈，就像跳動的火焰。它是用紅布做的火，然后下面的鼓風(fēng)機在吹風(fēng)，讓火鼓起來，這樣就很像真的火了。有許多人拿著手機在花燈前爭先恐后地拍照。
周邊有許多商販，他們腳下擺滿了戴在頭上的牛角燈，皇冠燈等等，車上掛滿了提著的各種各樣的燈籠。我精心挑選了一個漂亮的小燈籠。它的上面畫著精美的圖案：聚寶盆和元寶，還有胖乎乎的小人，他們手上拿著對聯(lián)，上面寫著富貴和吉祥。只要一按開關(guān)，燈籠就會亮起來，并唱出美妙的歌?？珊猛媪恕?/p>
我喜歡過元宵節(jié)。
熱熱鬧鬧過元宵教案篇九
1、感受歌曲歡快的情緒，引導(dǎo)幼兒用活潑、輕快的聲音演唱。
2、引導(dǎo)幼兒會看歌詞圖譜學(xué)認歌詞，能理解歌詞。
3、復(fù)習(xí)認讀詞組：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧。
2、字卡：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧。
3、磁帶、錄音機、多媒體課件。
一、聽《郊游》音樂進活動室。
教師：今天我們一起到大街上去看一看。
二、利用課件進行教學(xué)。
1、出示大街上的照片，提問：
這是什么地方？
上面都有什么？
人們看起來怎樣？
街上的人很多，車也很多，看起來怎樣？
（1）欣賞歌曲一遍。
提問：這首歌聽起來怎樣？
歌曲里唱了些什么？
（2）再次欣賞，幼兒跟音樂拍節(jié)奏。
提問：為什么說你們是小太陽？
（3）出示歌詞圖譜。
a、復(fù)習(xí)認讀學(xué)過的字、詞。重點復(fù)習(xí)：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧。
b、按節(jié)奏朗誦歌詞。
（4）整體跟唱。
a、提醒幼兒用較小的聲音跟唱。
b、要求幼兒會邊看圖譜邊唱，提醒幼兒用活潑、輕快的聲音演唱。
3、鼓勵幼兒根據(jù)歌詞大膽地邊唱邊表演。
熱熱鬧鬧過元宵教案篇十
1、樂于參與游戲，體驗“元宵燈會”游戲活動的'樂趣。
2、通過律動和打擊樂器感應(yīng)樂曲的拍子和重音。
3、了解中國傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)，欣賞各式各樣花燈并創(chuàng)造性地運用肢體動作表現(xiàn)花燈的造型。
1、經(jīng)驗準備：幼兒看過有關(guān)元宵燈會的錄像、圖片。
2、打擊樂器(大鼓、小鼓、吊镲、鼓棒)、呼啦圈、打棒、故事掛圖等。
活動重難點：
重點：了解中國傳統(tǒng)習(xí)俗。
難點：感應(yīng)樂曲的重音。
“寶寶和爸爸媽媽吃完元宵后，就和爸爸媽媽一起去看元宵燈會。哇！好多燈籠?。《加行┦裁礋艋\？幼兒觀察圖片，說出自己看到的龍燈、金魚燈籠、火箭燈籠等，寶寶看得眼花繚亂?！?/p>
在這一環(huán)節(jié)中，我以啟發(fā)式提問結(jié)合故事圖片的形式進行講述。剛開始參與的幼兒并不那么積極，于是，我以驚訝的啟發(fā)性語言：“哇！好多燈籠?。 边呎f邊展示故事圖片配合引導(dǎo)。通過師幼互動，激發(fā)幼兒觀察，說出圖片中的各式花燈，并結(jié)合日常生活經(jīng)驗說說自己常見的紅燈籠及更多的花燈，為幼兒進入下一個環(huán)節(jié)作好準備。
為什么會有那么多的燈籠呢？哦，原來是過元宵節(jié)啦！元宵節(jié)又稱“上元節(jié)”或“燈節(jié)”，在每年農(nóng)歷的正月十五。它是整個春節(jié)節(jié)慶活動的最后一個高潮，家家戶戶都熱鬧慶祝。元宵節(jié)的夜晚，小朋友手提燈籠在外面游玩，全國各地也會組織各種活動……(如果提供有關(guān)元宵節(jié)的視頻給幼兒觀賞，效果會更好)。
1、老師敲鼓(可嘗試放音樂)，鼓勵幼兒嘗試隨拍子的快慢以及各種步伐行進。
2、幼兒聽音律動，創(chuàng)編單人、雙人或多人一組，變化各種花燈的造型。
(1)單人游戲。
幼兒聽音走一種步伐，聽吊镲一聲變一種花燈造型，二聲變兩種造型，多聲變多種造型。
(2)雙人游戲。
幼兒雙人聽音走另一種步伐，聽吊镲一聲變一種花燈造型，二聲變兩種造型。
(3)多人游戲。
幼兒多人組合聽音變步伐，聽吊镲一聲變一種花燈造型，二聲變兩種造型。
這一環(huán)節(jié)我利用鼓和吊镲進行游戲。在花燈造型環(huán)節(jié)，大多數(shù)幼兒都參觀了“萬綠園”的元宵花燈展。日常生活中孩子們已對花燈品種有了認識和了解，燈展的直觀刺激使得孩子們形成最初的花燈造型模仿和再現(xiàn);再次激發(fā)，經(jīng)驗就提升到創(chuàng)造。
因此，為幼兒參與肢體花燈造型奠定了基礎(chǔ)，雙人和多人的花燈造型很形象，幼兒之間的合作很默契。
1、欣賞中國民間音樂(元宵燈會)。
這么熱鬧的元宵燈會，還有一首好聽音樂，我們一起聽聽《元宵燈會》。
(1)肢體樂器(坐地)。
聽音樂的拍子：拍腿(每次重音后換另個地方感應(yīng)拍子，拍頭，肩，臉等)。
重音時拍地板。(口唱：準備好)。
(2)欣賞后提問：聽了這首樂曲有什么感覺？這首樂曲有什么變化？
(3)引導(dǎo)幼兒認識重音：和前面的音不一樣，聲音中敲得響的那個音，叫重音。
(4)感應(yīng)重音。
反思：引導(dǎo)孩子們感應(yīng)拍子和重音的第一個環(huán)節(jié)——肢體樂器，第一小組拍拍子時，我。
依照教師用書的方法——拍腿，可我發(fā)現(xiàn)動作有點單調(diào)——一個動作時間重復(fù)時間較長(包括重音有4個8拍)，欠缺吸引力。在第二小組的活動時我做了一些調(diào)整：拍頭、拍肩、拍肚各1個8拍，第4個8拍拍腿——給孩子一個暗示：重音就藏在拍腿的環(huán)節(jié)里。
2、律動游戲：跳呼啦圈擺造型。
(1)老師示范游戲，并介紹規(guī)則。
(2)分組拿圈。
(3)聽音樂，集體游戲。
拍子：走步/全曲快步走。
重音：造型/跳入呼啦圈，肢體做大的造型。
反思：律動感應(yīng)重音部分中的走步伐環(huán)節(jié)。第一小組活動時，我直接提出游戲要求就開始游戲，造成孩子們走步伐的時候自主創(chuàng)造沒有調(diào)動起來，出現(xiàn)動作缺乏多樣性的情況。明明是孩子們經(jīng)驗較豐富的內(nèi)容，反而因為忽略進行鋪墊就變得被動了。雖然這個環(huán)節(jié)是感應(yīng)重音，孩子們這點作的很好，但我覺得如果加強走步伐的多樣性，孩子們會做得更好。
第二小組調(diào)整：游戲前組織孩子進行簡單的經(jīng)驗回顧——“你會。
走什么步伐”，為孩子們自主創(chuàng)造步伐做鋪墊。孩子們的立即興奮起來，營造了自主參與的情緒。重音時跳到呼啦圈里造型比第一小組更有創(chuàng)造性。達到調(diào)整的預(yù)期效果。
活動的難點是感應(yīng)重音，孩子們在第一、二段時，感應(yīng)得很好，
3、大型打擊樂器。
(1)推出大鼓。
(2)教師示范。
(3)分組拿鼓棒。
(4)練習(xí)互敲鼓棒。
拍子：打棒互敲/持一對打棒，邊走邊以打棒互敲。
重音：齊奏樂器/停止腳步，于散放的四種大型打擊樂器(軟墊、大盆或吊镲、大鼓等等)上齊奏。
(5)配樂演奏。
大型樂器幼兒園沒有，我用學(xué)具盤代替大鼓，準備了四個學(xué)具盤反在教室的四個方向。要求：孩子們隨音樂四處走各種步伐，重音部分拍“大鼓”。出現(xiàn)問題：由于流動空間大，步伐多樣化的效果出來了，可重音出現(xiàn)時沒有及時拍擊大鼓(不能很好分辨哪個“大鼓”離自己近，造成不知道拍哪個“大鼓”的現(xiàn)象)。
調(diào)整：孩子分四組，輪流當(dāng)小組長(組長的任務(wù)是帶領(lǐng)組員走不一樣的步伐)。這樣孩子離“大鼓”近，目標性更強，容易操作。游戲條理流暢，效果很好。
樂器拍奏游戲比較混亂，有些孩子不能遵守游戲常規(guī)，影響了音樂效果，其次是我在地板上放了幾個塑料盆，大部分孩子對盆比較感興趣，由于教具分配不合理，孩子出現(xiàn)了爭搶現(xiàn)象。
熱熱鬧鬧過元宵教案篇十一
1、知道元宵節(jié)是我國特有的傳統(tǒng)節(jié)日及主要習(xí)俗。
2、觀賞各種花燈，了解民俗文化，感受節(jié)日氣氛。
3、知道元宵節(jié)是正月十五，要吃元宵。
4、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。
5、感受節(jié)日的快樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的活動。
1、請家長帶幼兒觀賞元宵燈會。
2、收集各種花燈的照片、圖片。
3、煮熟的元宵每位幼兒一個。
1、討論導(dǎo)入。
（1）元宵節(jié)是什么時候？
（2）元宵節(jié)都做些什么？
2、出示元宵食品，了解吃元宵習(xí)俗。
（1）幼兒觀察元宵的外形特征，討論：元宵為什么制作成圓的'？
（2）教師小結(jié)：元宵表示團圓，表達了人們希望年年團圓的美好愿望。
（3）幼兒品嘗元宵，進一步感受元宵的美好。
3、出示各種花燈，引導(dǎo)幼兒觀賞，描述。
（1）提問：這是什麼？你最喜歡其中那一盞花燈？
（2）引導(dǎo)幼兒講述元宵節(jié)觀賞燈會的感受．。
（3）教師小結(jié)：元宵節(jié)是春節(jié)的最后一天，人們非常珍惜．希望大家能快樂的聚集在一起，于是就掛出形態(tài)各異，大小不同的花燈，還在燈上貼出謎語，組成燈會，吸引大家。
4、游戲“元宵節(jié)，鬧花燈?！?/p>
幼兒分為8－10人一組，隨著兒歌變化隊形，比一比哪組隊形看。
1、評價。
2、總結(jié)。
熱熱鬧鬧過元宵教案篇十二
1、讓幼兒了解我國元宵節(jié)的意義及民俗習(xí)慣。
2、引導(dǎo)幼兒成分體驗傳統(tǒng)節(jié)日的歡樂氣氛。
3、培養(yǎng)幼兒尊老愛幼的社會性品質(zhì)。
1、活動前請家長帶幼兒看燈會，給幼兒講燈，豐富他們對花燈的認識；請家長為幼兒準備一盞花燈，帶到幼兒園在教室或室外一角布置燈會。
2、請五六位幼兒分別化裝成老人和孩子。
3、元宵、花燈掛圖各一幅。
1、憶元宵。
出示元宵和花燈的圖片，引起幼兒對元宵節(jié)的回憶和談元宵節(jié)的興趣。
（1）看了這幅圖想起什么事情。
（2）元宵是用什么做的？吃起來什么味？
（3）元宵表示什么意思？
2、觀燈會。
（1）教師向幼兒提出觀燈要求：要仔細觀看燈的顏色、形狀幾特點。
（2）幼兒自由結(jié)伴觀花燈，可與同伴相互介紹自己的花燈特點，然后請同伴到燈會中找出它。
（3）插入情景：“老人”帶“孩子”觀燈，其中一個孩子吵著看不到，老人無奈。觀察幼兒怎樣處理，必要時給予指導(dǎo)，是幼兒懂得相互關(guān)心和照顧。
3、總結(jié)性談話。
熱熱鬧鬧過元宵教案篇十三
活動目標：
1、通過活動引導(dǎo)幼兒感知日常生活中常見的一些標志，并知道這些標志所代表的正確含義。
2、知道標志是城市生活中不可缺少的符號，給人們生活帶來方便。
活動準備：
場地布置，畫一迷宮圖，上面貼有多個標志；一張大地圖，畫有建筑物，馬路，鐵路等內(nèi)容。
活動過程：
一、迷宮探索活動，認識一些常見的標志。
1、帶幼兒走迷宮。
2、交流：你是如何走出迷宮的？
你在迷宮中看到了什么？你是怎么判斷出來的.？
3、教師小結(jié)：是標志引導(dǎo)我們走出了迷宮，是標志讓我們明白了那些建筑物是什么。
二、分析各標志特征，了解它們的用途。
一一觀察、分析各個標志的畫面內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒正確理解該標志所代表的含義，并提高幼兒對標志的正確判斷能力。
三、游戲：為“新城”貼加標志。
1、出示一張大地圖，引導(dǎo)幼兒先細致的觀察。
2、在讓幼兒通過分析，討論，判斷給其在多個恰當(dāng)?shù)奈恢觅N上恰當(dāng)?shù)臉酥荆沁@個新“城市”變的有序，為城市里的人們提供方便。
3、教師小結(jié)。
熱熱鬧鬧過元宵教案篇十四
活動目標：
1、了解文字與人們生活的關(guān)系，對祖國文字感興趣;。
2、知道到處有文字，對祖國文字感興趣;。
3、在成人的引導(dǎo)下對文字感興趣。
4、提高對漢字外形、發(fā)音的敏感性。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備：
ppt課件圖片，內(nèi)容為大街上的文字與人們生活的關(guān)聯(lián)，如公交站牌、路牌樓號門牌、商場招牌、醫(yī)院標牌、宣傳條幅等。
活動過程：
一、觀察班級中的文字。
1、觀察教室環(huán)境。提問：“教室里你看到哪些字?”請幼兒說說自己找到的字，猜一猜發(fā)音，如果正確，鼓勵其他幼兒一起跟著學(xué)。
2、討論文字的作用。提問：“你們知道這些字有什么用處嗎?”
3、激發(fā)入學(xué)愿望：“這些文字外形像什么?可能會發(fā)什么音?代表什么意思?雖然小朋友現(xiàn)在還不認識漢字，但是到了小學(xué)，你們就會認讀漢字，就會知道漢字的讀音和意思了?！?/p>
二、了解字與人們生活的關(guān)系。
1、觀看“大街上的文字”ppt課件。
提出觀賞要求：“生活中，到處都有文字，請大家看課件，看看文字給人們的生活帶來了哪些便利?”完整課件內(nèi)容。
2、交流分享。
提問：“哪些地方有文字?”“這些文字可能是什么字?”結(jié)合幼兒的回答，可以回放課件，定格在幼兒感興趣的畫面或文字上。
3、對比判斷。
想象討論：“如果大街上沒有這些文字，行不行?”(大街上如果缺少了文字，我們就需要不停地到處找人詢問，會浪費大量的時間。)。
小結(jié)：文字在我們的生活中無處不在，它們具有指示、指導(dǎo)、說明的作用，文字給我們的生活帶來了便利。
三、了解不同的字有不同的讀音和不同意思。
1、觀察文字的外形。
出示漢字卡片“大”“小”，提問：“你們認識這兩個字嗎?猜猜它們該怎么念?”“這兩個字意思一樣嗎?”
小結(jié)：不同的字有不同的發(fā)音，不同的字意思也不相同。
2、猜漢字游戲。
玩法：兩人一組，平分一套漢字圖文卡。甲幼兒出一張卡片，漢字面朝上給乙幼兒猜，乙幼兒可以先猜，然后再翻到背面看圖畫判斷對錯，如果正常，甲乙各自收回卡片。乙開始給甲認讀，甲如果認讀錯誤，卡片被乙收回。提醒幼兒：“不認識的漢字我們可以看看卡片的反面，根據(jù)圖畫猜出讀音?！?此環(huán)節(jié)教師不做裁判，由幼兒根據(jù)自己的理解猜想判斷。)。
四、幼兒園里找文字。
鼓勵幼兒到幼兒園各處尋找漢字，猜一猜可能是什么字，鼓勵幼兒向周圍的老師求解答案。
活動延伸：
可以將漢字圖文卡投放在閱讀區(qū)，便于幼兒繼續(xù)游戲。
活動反思：
《大街上》是二年級書上的一個內(nèi)容，在這課的內(nèi)容里，主要讓學(xué)生在了解遮擋關(guān)系的基礎(chǔ)上畫出大街上熱鬧的情景。
在講這一課時，我先讓學(xué)生回憶一下，自己在大街上走時，都會看到什么，學(xué)生說，有車，汽車，摩托車，自行車等，有人，大人，小孩等，還有樓房，大樹，還能看見天上的太陽，云，小鳥等。
我沒有像往常一樣說你們想象一下或是看我在黑板上畫的是什么，而是做出了一個決定.
我想讓學(xué)生自己去了解一下這個遮擋關(guān)系。由于二年級的學(xué)生位置是按小組分的，于是我說，咱們從剛才咱們說的那么多的景物中挑選幾個有代表性的，如：兩棟樓，兩輛汽車，兩棵樹，兩朵云，一個太陽。兩個一樣的東西得涂上不同的顏色，這樣便于區(qū)分。然后組長分給每一個組員一個任務(wù)：每人做一樣?xùn)|西。這樣小組合作，共同來完成這幾樣，這樣又節(jié)省了時間，又可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
沒半節(jié)課的時間，小組長啊紛紛向我報告說已經(jīng)做完了。于是我讓學(xué)生進行演示：兩輛一樣的一前一后，或是一樣露出半個，一個遮擋另一個，然后再按著這個關(guān)系畫一下，畫完后，再換另一種遮擋關(guān)系，在畫一下。自己動手，擺放不同的遮擋關(guān)系，這樣，學(xué)生自己隨意擺放還能了解到不同的遮擋關(guān)系出現(xiàn)的效果。
一節(jié)課下來，學(xué)生反應(yīng)還行。
熱熱鬧鬧過元宵教案篇十五
1、感受歌曲歡快的情緒，引導(dǎo)幼兒用活潑、輕快的聲音演唱。
2、引導(dǎo)幼兒會看歌詞圖譜學(xué)認歌詞，能理解歌詞。
3、復(fù)習(xí)認讀詞組：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧。
1、熱鬧的大街的照片、歌詞圖譜。
2、字卡：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧。
3、磁帶、錄音機、多媒體課件。
一、聽《郊游》音樂進活動室。
教師：今天我們一起到大街上去看一看。
二、利用課件進行教學(xué)。
1、出示大街上的照片，提問：
這是什么地方？
上面都有什么？
人們看起來怎樣？
街上的人很多，車也很多，看起來怎樣？
（1）欣賞歌曲一遍。
提問：這首歌聽起來怎樣？
歌曲里唱了些什么？
（2）再次欣賞，幼兒跟音樂拍節(jié)奏。
提問：為什么說你們是小太陽？
（3）出示歌詞圖譜。
a、復(fù)習(xí)認讀學(xué)過的字、詞。重點復(fù)習(xí)：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧。
b、按節(jié)奏朗誦歌詞。
（4）整體跟唱。
a、提醒幼兒用較小的聲音跟唱。
b、要求幼兒會邊看圖譜邊唱，提醒幼兒用活潑、輕快的聲音演唱。
3、鼓勵幼兒根據(jù)歌詞大膽地邊唱邊表演。
熱熱鬧鬧過元宵教案篇十六
1、感受歌曲歡快的情緒，引導(dǎo)幼兒用活潑、輕快的聲音演唱。
2、引導(dǎo)幼兒會看歌詞圖譜學(xué)認歌詞，能理解歌詞。
3、復(fù)習(xí)認讀詞組：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
1、熱鬧的大街的照片、歌詞圖譜。
2、字卡：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧。
3、磁帶、錄音機、多媒體課件。
一、聽《郊游》音樂進活動室。
教師：今天我們一起到大街上去看一看。
二、利用課件進行教學(xué)。
1、出示大街上的照片，提問：
這是什么地方?
上面都有什么?
人們看起來怎樣?
街上的人很多，車也很多，看起來怎樣?
(1)欣賞歌曲一遍。
提問：這首歌聽起來怎樣?
歌曲里唱了些什么?
(2)再次欣賞，幼兒跟音樂拍節(jié)奏。
提問：為什么說你們是小太陽?
(3)出示歌詞圖譜。
a、復(fù)習(xí)認讀學(xué)過的字、詞。重點復(fù)習(xí)：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧。
b、按節(jié)奏朗誦歌詞。
(4)整體跟唱。
a、提醒幼兒用較小的聲音跟唱。
b、要求幼兒會邊看圖譜邊唱，提醒幼兒用活潑、輕快的聲音演唱。
3、鼓勵幼兒根據(jù)歌詞大膽地邊唱邊表演。
在本節(jié)活動中，我隨時關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，在各個環(huán)節(jié)中孩子們的.積極性都非常高。通過這種形式讓他們知道要遵守交通規(guī)則，初步養(yǎng)成良好的習(xí)慣，孩子在親身體驗的同時更容易掌握這些方面的知識，而且積極性很高，所以此次活動組織得比較成功。
熱熱鬧鬧過元宵教案篇十七
目標：
1、感受歌曲歡快的情緒，引導(dǎo)幼兒用活潑、輕快的`聲音演唱。
2、引導(dǎo)幼兒會看歌詞圖譜學(xué)認歌詞，能理解歌詞。
3、復(fù)習(xí)認讀詞組：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧。
準備：
2、字卡：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧。
3、磁帶、錄音機、多媒體課件。
過程：
一、聽《郊游》音樂進活動室。教師：今天我們一起到大街上去看一看。
二、利用課件進行教學(xué)。
（1）欣賞歌曲一遍。提問：這首歌聽起來怎樣？歌曲里唱了些什么？
（2）再次欣賞，幼兒跟音樂拍節(jié)奏。提問：為什么說你們是小太陽？
（3）出示歌詞圖譜。a、復(fù)習(xí)認讀學(xué)過的字、詞。重點復(fù)習(xí)：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧。b、按節(jié)奏朗誦歌詞。
（4）整體跟唱。a、提醒幼兒用較小的聲音跟唱。b、要求幼兒會邊看圖譜邊唱，提醒幼兒用活潑、輕快的聲音演唱。
3、鼓勵幼兒根據(jù)歌詞大膽地邊唱邊表演。
熱熱鬧鬧過元宵教案篇十八
今天是正月十五----元宵節(jié)，我們一家人早早的就吃過了飯，準備去綠城廣場看我期待已久的花燈和煙火。
空照的如白天一樣，把元宵之夜變得無比美麗，我簡直迷住啦。
五彩的花燈被高高的掛在了半空中，閃著耀眼的光芒。
中有一個字謎是：天下人間會七星。我們猜了好很久都沒猜中······。
時間過得真快呀!不知不覺的已經(jīng)過了三個多小時了，可我們一點也不覺得累。啊，今年的元宵之夜真的好美呀!
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熱熱鬧鬧過元宵教案篇十九
1、培養(yǎng)幼兒對兒歌的興趣，感受其節(jié)奏、韻律。
2、認讀漢字：雜貨店洗鐘表。
3、激發(fā)幼兒仿編兒歌的愿望。
4、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的`詼諧、幽默。
5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。
活動準備：
帶有節(jié)奏型的兒歌。
活動過程：
1、談話引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
2、欣賞兒歌——大街上。
提問：
（1）兒歌里人們開了那些店，這些店與人們的生活有什么關(guān)系？認讀：雜貨店、洗、鐘表、飯。
（2）如果讓你開一家店，你最想開什么店？為什么？
3、再次欣賞后。
提問：這首兒歌與我們平時學(xué)的兒歌在念法上有什么不同？
讓幼兒跟隨錄音學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌的節(jié)奏、韻律。
4、出示帶有節(jié)奏型的兒歌內(nèi)容讓幼兒學(xué)習(xí)。
流程：由慢——快——用鈴鼓伴奏。
6、延伸活動：創(chuàng)造、想象畫——大街上。
活動反思：
《大街上》是二年級書上的一個內(nèi)容，在這課的內(nèi)容里，主要讓學(xué)生在了解遮擋關(guān)系的基礎(chǔ)上畫出大街上熱鬧的情景。
在講這一課時，我先讓學(xué)生回憶一下，自己在大街上走時，都會看到什么，學(xué)生說，有車，汽車，摩托車，自行車等，有人，大人，小孩等，還有樓房，大樹，還能看見天上的太陽，云，小鳥等。
熱熱鬧鬧過元宵教案篇二十
“正月十五鬧元宵”，每年春節(jié)過后的農(nóng)歷正月十五是我國的傳統(tǒng)元宵佳節(jié)，又叫“燈節(jié)”和“上元節(jié)”，是中國自古以來就在民間流傳的另一個已有20多年歷史的傳統(tǒng)佳節(jié)。
傳統(tǒng)元宵佳節(jié)起源于西漢王朝。相傳漢惠帝死后飛揚跋扈的呂后篡權(quán)，任用了大量呂氏親信，宦官當(dāng)權(quán)。呂后死后，公元前179年，漢文帝在老忠臣協(xié)助下登基，博采眾議，在正月十五這天，一舉掃除了諸呂殘余勢力。因古代“夜”與“宵”同義。正月又叫“元月”，為了紀念正月十五這一天，漢文帝就將此日定為“傳統(tǒng)元宵佳節(jié)”。從此，經(jīng)隋至唐，到唐玄宗李隆基時，為顯示大唐興盛，國泰民安，逐沿用舊俗，每到“傳統(tǒng)元宵佳節(jié)”這天，張燈結(jié)彩，歡慶狂歡，“一曲笙歌春如海，千門燈火夜似晝”，使這一節(jié)日更加興盛。
節(jié)日期間，燈月交輝，游人如織，正如唐代詩人張說所描繪的：“花萼樓前雨露新，長安城里太平人。龍銜火樹千燈焰，雞踏蓮花萬歲春”。李商隱的詩曰：“月色燈光滿帝城，香車寶輦溢通衢”，描繪了當(dāng)時觀燈時車水馬龍的宏大場面。流傳到宋代，在元宵之夜懸燈歡樂的范圍更加盛況空前，花燈的裝飾造型也更精美，燈節(jié)帶給人們更多歡樂，更多光明。詩人蘇東坡有詩云：“燈光家之有，笙歌處之樓”;大詞人辛棄疾也曾有著名詞作：“東風(fēng)夜放花千樹，更吹落，星如雨。寶馬雕車香滿路。風(fēng)簫聲動，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞?！边@些詩詞描繪了當(dāng)時元宵佳節(jié)滿城花燈齊放，通宵達旦，歌舞笙樂的壯觀場面。到了清代，據(jù)《京都風(fēng)俗志》記載：清代太平年間每年傳統(tǒng)元宵佳節(jié)都是：“通街委巷，燈光星布珠懸，皎如白晝”，“王孫貴客、士女兒童，傾城出游，謂之逛燈”，由此可見傳統(tǒng)元宵佳節(jié)觀燈的熱鬧場面。
到近代，這一習(xí)俗代代流傳，至今仍經(jīng)久不衰。老百姓家家戶戶都在門前和屋內(nèi)懸掛彩燈、大紅燈籠，全家團圓，圍坐一起，觀花賞燈吃元宵，象征著“團圓美滿，豐收和睦”，同時這一天還標志著是春節(jié)歡樂的最后一幕，熱熱鬧鬧過完了“傳統(tǒng)元宵佳節(jié)”，才算是真正過完了春節(jié)。
宋代詩人歐陽修詩曰：“去年元宵時，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。”說明在這燈好月明人團圓的喜慶佳節(jié)里，親朋好友相約團聚，早已是民間慶春節(jié)的重要習(xí)俗。如果在團聚時捧去一把鮮花，攜帶上一個花籃，讓美麗嬌艷的鮮花送來一個吉祥幸福的歡樂好運，會給朋友相聚增添無比歡樂的心情，這時應(yīng)該選用寓意團團美美、如意祥瑞的花材，如火紅的火鶴花、滿枝懸掛形似紅爆竹的炮仗花、鮮艷的孔雀草、象征明媚春天光明的銀芽柳、閃爍潔白繁星的滿天星等，都會展現(xiàn)出一片祥和安樂的氛圍，為親朋好友送去一年吉祥幸福的祝愿。
熱熱鬧鬧過元宵教案篇二十一
春節(jié)是最隆重的節(jié)日，在這盛大的節(jié)日，家家戶戶張燈結(jié)彩，喜氣洋洋，鞭炮在人們手中點燃，噼里啪啦，四處飛濺，仿佛要把每一個祝福送到千家萬戶。今年的春節(jié)，我在姥姥老家過的，熱鬧極了。
晚上，該是吃年夜飯的時候了，廚房里飄著誘人的香味，桌上擺放著豐盛的晚餐，看得我口水直流。桌中間有一條魚，表示年年有余。一家人歡歡喜喜圍坐在桌子面前，津津有味地品嘗著年夜飯，其樂融融，屋里充滿了幸福美好的氣氛。
八點整，我們準時打開了電視機，收看“春節(jié)聯(lián)歡晚會”。這次的晚會演繹的非常精彩，那悠揚的歌聲，使人陶醉其中;那優(yōu)美的舞姿，使人贊不絕口;那精彩的相聲小品，使人開懷大笑……陣陣歡聲笑語蕩漾在我們的周圍。其中最另我驚訝的是張偉，他的聲音如此的嘹亮，一個男生的聲音能達到一個高音上，很了不起。
從初一開始，親朋好友歡聚一堂，品嘗著美酒佳肴，談天說地，有說有笑。家家戶戶一大早就幫著去拜年，最高興的則是我們這幫小孩子，可以大把大把地收取壓歲錢，歡天喜地跑到街上去買很多好玩的東西，好吃的東西，覺得自己永久長不大，在這次考試中我失利了，所有的親人鼓勵我在新的一年里，學(xué)習(xí)更上一層樓!我會加油，會努力的！
一轉(zhuǎn)眼，時間流逝的很快，春節(jié)也過去了，新的一年又開始了，我們戀戀不舍的回家了……。
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