環(huán)境保護(hù)是我們每個(gè)人的責(zé)任，我們應(yīng)該從自身做起?？偨Y(jié)要精煉凝練，用簡潔的語言表達(dá)核心思想。在閱讀這些總結(jié)范文時(shí)，大家可以思考其中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，以及有哪些可以借鑒和應(yīng)用到自己的寫作中。
羅老師的眼睛篇一
從四年級(jí)開始，我就有了一個(gè)奮斗的目標(biāo)——高新一中，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。媽媽把我送到了龍文補(bǔ)習(xí)學(xué)校，我第一個(gè)接觸的補(bǔ)習(xí)老師就是小羅老師。
小羅老師很年輕，從大學(xué)剛畢業(yè)，梳著剪發(fā)頭，一臉質(zhì)樸，說著一口不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話，穿著樸素，一看就知道來自農(nóng)村。爸爸開始的時(shí)候還有些擔(dān)心，怕小羅老師年輕沒經(jīng)驗(yàn)，想給我換個(gè)老師。但是再跟小羅老師交流以后，他被小羅老師的誠懇、負(fù)責(zé)所感動(dòng)。就這樣我成了小羅老師的學(xué)生。
小羅老師負(fù)責(zé)給我輔導(dǎo)數(shù)學(xué)，她的講解總是耐心細(xì)致，從來不說我笨，遇到我總是糊涂的時(shí)候，也不急，總是一遍一遍的再講，直到我完全明白。這使我從來沒有感覺到窘迫和壓力，慢慢的，我喜歡上了小羅老師。
有時(shí)候在休息的時(shí)候我們也會(huì)聊聊，我給她的學(xué)校趣聞，她給我講她的家鄉(xiāng)，我感到小羅老師非常熱愛生活，熱愛家鄉(xiāng)，她從沒有未生活的困頓而焦慮，她的樂觀和熱情始終感染者我。
有一次，我生病了，延誤了上課。小羅老師聽說后，親自上門為我輔導(dǎo)，另我家人非常感動(dòng)。我的生日那天，正好有課，見到小羅老師我也沒提這事。直到下課的時(shí)候，老師突然拿出一個(gè)布娃娃，說是送給我的生日禮物，令我激動(dòng)好久！
5.26大考將至，對(duì)于一個(gè)來自工廠子弟小學(xué)的我，實(shí)在心里沒底。我問小羅老師，我能考上嘛？小羅老師說：“相信你自己，我看你行”。當(dāng)我得知考上的時(shí)候，我第一個(gè)就想到要通知小羅老師。我沒有打電話，我想當(dāng)面把這個(gè)好消息告訴她，可是當(dāng)我趕到龍文的時(shí)候，聽到的確是小羅老師已經(jīng)回家的消息?！靶×_老師，你還會(huì)回來嗎，你知道我有多想你嗎？”
小羅老師，感謝你一路的陪伴和鼓勵(lì)，祝你幸?？鞓?！
羅老師的眼睛篇二
還有一次，乘法口訣課上，羅老師問：“有誰能熟練地背誦口訣？”我連忙把手舉得高高的，羅老師點(diǎn)名讓我回答。我因擔(dān)心背錯(cuò)，心里七上八下很慌張，所以聲音很小，羅老師的眼睛馬上向我投來鼓勵(lì)的目光，好像在說：背得對(duì)，聲音響亮點(diǎn)！我看了羅老師的眼睛，膽子變大了，聲音也大了。這時(shí)羅老師向我投來滿意的目光，好像在說：“背得真好。”
羅老師的眼睛篇三
眼睛，多么厲害的武器。間諜的眼睛，能判斷出是敵是友；探長的眼睛，能判斷出是真相還是騙局；家長的眼睛，是全天候二十四小時(shí)人工攝像頭……然而老師的眼睛卻更勝一籌。
老師的眼睛是一臺(tái)心理監(jiān)測器。有一次，我們的大班長沒寫完作業(yè)，當(dāng)老師問她時(shí)，她卻說落在家里了。我知道，每個(gè)人在說謊話時(shí)，他的眼睛都不敢正視問話人?？衫蠋煹难劬柡Χ嗔?，當(dāng)老師問她時(shí)，已經(jīng)知道她在說謊，于是老師的眼睛直盯著她，看的她面紅耳赤，不知所措，她吱吱唔唔地低下了頭。沒有人能逃得過我們老師的眼睛。
老師的眼睛是威力巨大的激光槍。當(dāng)我們考試達(dá)不到老師的要求時(shí)，頓時(shí)老師的眼睛瞪的圓溜溜的'，反復(fù)叮嚀著我們不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤，一顆顆“子彈”直射進(jìn)我們的腦子里，同學(xué)們都靜靜地聽著。記著，心想：我們投降了，下次再也不敢出現(xiàn)類似的問題了。只要她的激光發(fā)出來，用再強(qiáng)的反光鏡也阻止不了。
最可怕的就是老師那瞇眼一笑，你們可別把這一瞇眼當(dāng)成好事，這一舉動(dòng)還“笑里藏刀”呢！這不，那把藏在笑里的刀就要發(fā)威了！老師給我們制定了一個(gè)計(jì)劃，老師瞇著眼，一邊笑著一邊給同學(xué)們講解：和qq農(nóng)場很相似，要同學(xué)們?cè)谕鎯褐虚L知識(shí)，老師把生字。二類字。多音字。近反義詞等給我們把qq農(nóng)場的方案借鑒過來，方便我們記憶。查找，把這些基礎(chǔ)的字。詞做為種子，讓它們?cè)谵r(nóng)場中“開花結(jié)果”——組詞造句，把聽寫定為車，把閱讀定為車位，在記住生字。詞語的基礎(chǔ)上去閱讀歸位，掌握運(yùn)用。這瞇眼一笑的喻意深遠(yuǎn)呀！
老師的眼睛不止有嚴(yán)厲的一面，還有善良的一面呢！比如老師在閱讀《我們愛你啊，中國》這一課時(shí)，她慷慨激昂，心潮澎湃；當(dāng)老師講到“命運(yùn)對(duì)霍金十分殘酷……”時(shí)她心情沉重，語氣低沉，眼睛里充滿淚水，充滿期望和憐憫；當(dāng)老師閱讀《牛郎織女》這一課時(shí)又變的憨態(tài)可掬。老師的眼睛感情豐富，耐人尋味。
老師的眼睛是催人奮進(jìn)的，是娓娓生動(dòng)的，在我的學(xué)習(xí)生涯中老師那隱形的眼睛時(shí)刻激勵(lì)著我，讓我事事都要小心謹(jǐn)慎，讓我體會(huì)到嚴(yán)厲與善良帶給我們的無限情趣。
羅老師的眼睛篇四
我之所以會(huì)這么問，全都是因?yàn)槟翘焐险Z文課不經(jīng)意的抬眼之間與陳老師的眼神相撞，突然心里一陣寒顫，那惱人的“周公”也忽然嚇得溜了過去。陳老師那厚厚的鏡片下的一雙眼睛里是不是藏了些什么？每次當(dāng)老師的目光掃射全班時(shí)，像是有魔力一般，把我們那個(gè)動(dòng)個(gè)不停的嘴“咻”地封起來。趕緊把一切動(dòng)作停止，脊梁骨挺得直直的，不敢有絲毫動(dòng)彈，暗暗祈禱老師沒有看到自己，教師瞬間靜了下來。
嘿，這可太神奇了。
在好奇心的驅(qū)使下，我愈發(fā)開始注意。其實(shí)似乎與別人沒什么不一樣的，不過是看上去威嚴(yán)罷了。我從不敢直視，生怕老師發(fā)覺再與我的眼睛相對(duì)，那眼睛中的一抹威嚴(yán)是我不可承受的。
可這種神奇，這種威嚴(yán)，不僅僅只是讓人害怕卻也給予了我不少的東西。
剛上初中時(shí)，我的字寫得確實(shí)是不盡人意，但一向要強(qiáng)自滿的我可就是認(rèn)為字已經(jīng)夠好的了，無需再練。語文課上，老師剛走進(jìn)教室就瞧了我一眼，眼睛里略帶一絲怒意。我縮起來，怕極了。
老師把書放在講臺(tái)上，雙手撐著講桌，說“今天改同學(xué)們的作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)你們的字真是讓人看不下去。所以我建議同學(xué)們趕快利用課余時(shí)間去練練字?！?/p>
正說著，卻朝我看“不要以為自己寫的字已經(jīng)夠好了，還有人寫得比你好，太驕傲自滿可是不行的！”我頓時(shí)怔住了，心想：莫非老師會(huì)讀心術(shù)？她是怎么知道我的心思的？再抬眼偷偷看著，那里面真像存在神力一樣，能看穿人的心思，能看破一切，我那點(diǎn)小心思是根本藏不住的啊。
我忽然低下頭，想著自己的錯(cuò)誤，頓時(shí)覺得自己真的不該這么自滿。老師開始講課，我再次慢慢抬起頭。待到又與老師眼神交匯時(shí)，驚訝的發(fā)現(xiàn)那嚴(yán)重的神力不再威嚴(yán)，卻而代之的是一抹親切，一抹和藹和溫柔，這時(shí)如清泉一般動(dòng)人，化解了心中的不安與焦慮。這樣神奇的眼睛著實(shí)就該配上這樣的一位老師。
不是每位都有這樣的“神力”。在陳里，那神奇，令人折服的神力，其實(shí)是老師對(duì)我們的關(guān)心與愛。
羅老師的眼睛篇五
羅老師有一頭蒼白的頭發(fā)，大大的眼睛，嘴巴大大的，像兩片樹葉。
羅老師是教我彈電子琴的，你別看他這一頭蒼白的頭發(fā)，可他的身體很健康呢！
記得有一次，合肥舉辦了一次鋼琴、電子琴、二胡大賽，羅老師聽說以后，就馬上通知了我，希望我去參加，我很快就答應(yīng)了。羅老師在教彈琴的時(shí)候，說“希望你能拿一等獎(jiǎng)?！蔽衣牭嚼蠋煹倪@話，我便開始充滿信心。到了那一天，我坐爸爸的車子到了合肥，羅老師在另一輛車上，兩個(gè)車子同時(shí)到了合肥。
在現(xiàn)場，羅老師鎮(zhèn)定地對(duì)我說：“你在臺(tái)上千萬不要緊張，要不然你就會(huì)在臺(tái)上出錯(cuò)，一出錯(cuò)就拿不到一等獎(jiǎng)?！薄拔抑懒?，”我說。
不一會(huì)兒，到我上臺(tái)了，我感覺一點(diǎn)兒也不緊張，反而感到很無所謂。我彈完后一下臺(tái)就跑到評(píng)委身邊，問“評(píng)委老師，我彈到幾等獎(jiǎng)啦？”評(píng)委說：“你得了第二名，一等獎(jiǎng)?！蔽伊ⅠR把這個(gè)喜訊報(bào)告羅老師和父母，他們都高興的一跳。我心想：我達(dá)到羅老師的'要求啦！
羅老師還教我數(shù)學(xué)上的分?jǐn)?shù)。有一次，老師跟我講某個(gè)曲子的分?jǐn)?shù)，我當(dāng)時(shí)還不知道什么叫分?jǐn)?shù)，我就問老師：“老師，什么是分?jǐn)?shù)啊？我不懂?！崩蠋熋鎺θ莸卣f：“我教你，你看這底下的數(shù)叫分母，上面的數(shù)叫分子，中間的線叫分線，母親不是比兒子大嗎？所以底下的數(shù)大，上面的數(shù)小，這樣不就成了分?jǐn)?shù)了嗎？”我聽了，覺得有道理。
羅老師這個(gè)人挺好吧，他很關(guān)心我，我真希望能夠做他的女兒。
……
羅老師的眼睛篇六
人的一生會(huì)遇到很多老師，他們有的很嚴(yán)厲，有的特別的慈祥心善，有的.像朋友一樣時(shí)常陪伴著我們。
初·相遇。
我們的朱老師因?yàn)閷W(xué)校的安排去教四年級(jí)了所以我們換了一個(gè)新的老師，羅老師。判刑之前聽潘某說，這個(gè)老師非常兇。開學(xué)第1節(jié)英語課，老師在講常規(guī)，我感覺特別的無聊，就和旁邊的人開起了小差。老師講了常規(guī)就開始介紹自己說：“我姓羅，你們可以叫我羅老師，本學(xué)期擔(dān)任你們的英語老師，也是你們的副班主任，如果英語課上課有問題的話，可以來辦公室找我?！绷_老師的溫柔，像甘泉流進(jìn)我們心里。
識(shí)·上課。
羅老師講課，大多都是讓我們先去預(yù)習(xí)在講課，有一次講課，我們班的“三大天王”又在搗亂了。老師不但不生氣，反倒還跟他們心平氣和地說：“我上課是有原則的，我的原則是上課的時(shí)候認(rèn)真的上課，該玩的時(shí)候你就盡情的玩，老師不會(huì)說你，每個(gè)人都有自己的底線，老師也有，你不要觸碰我的底線，不然的話我會(huì)讓你感受到，人間險(xiǎn)惡，如果你們學(xué)會(huì)了，也不要在課堂上搗亂，因?yàn)橛幸恍┩瑢W(xué)他要聽課，你不能去打擾他們學(xué)習(xí)?！绷_老師的張弛有度，讓我耳目一新。
熟·認(rèn)可。
羅老師的年紀(jì)已經(jīng)有40多歲了，她喜歡養(yǎng)一些花花草草，喜歡干凈的教室，喜歡在課堂上跟同學(xué)們互動(dòng)。羅老師他十分的關(guān)心同學(xué)，總是擔(dān)心同學(xué)們學(xué)不好，因此她每上完一節(jié)課都會(huì)說：“你們有沒有覺得老師講課的速度太快了，聽不懂，如果有的話，我可以聽你的意見，是改變一下我上課的速度?！绷_老師是我一到六年級(jí)覺得最好的老師，她很慈祥心善，總是會(huì)想盡很多辦法來跟同學(xué)們打成一片，我喜歡這樣的老師。
在教師節(jié)我想對(duì)您說：“老師這是您的節(jié)日，請(qǐng)您愉快地度過這個(gè)屬于您的節(jié)日，謝謝您，羅老師。”
羅老師的眼睛篇七
每次考試我都會(huì)想起二年級(jí)的班主任羅老師說：“記得要仔細(xì)檢查！”
我一直對(duì)二年級(jí)的那次大考記憶猶新。我學(xué)習(xí)不太用心，還好有個(gè)嚴(yán)格的老師――羅老師。
“快到考試了，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真復(fù)習(xí)！”羅老師站在講臺(tái)上講著考前準(zhǔn)備，底下同學(xué)們都認(rèn)真聽著，可我卻看著窗外，漫不經(jīng)心的樣子，羅老師講完后，一把把我拎到辦公室里：“汪宇豪，你最近態(tài)度很差，字不行，還有你的閱讀量不夠，回去后給我讀一遍今天學(xué)的課文！好，你可以走了！”“唉，今天的作業(yè)這么多了，還要給我加！加！加！羅老師最壞了。”我心里委屈地想，我怎么有這樣的老師呀！
我一回家后，就聽見羅老師打來電話了，我氣憤地想：“這個(gè)羅老師，不但在學(xué)校里給我加作業(yè)，還給我媽告狀，真是太壞了！課外作業(yè)肯定免不了。”果然，媽媽話一說完，就又加作業(yè)了。最近幾天也都如此，我總是累得一會(huì)就想睡覺，回教室以后，還有羅老師拿各種作業(yè)讓我做，做完了就讓我看書，那可真不是人過的日子呀！
考試到了，羅老師又把我拉過來，在我指尖上畫了一個(gè)醒目的紅點(diǎn)，再三強(qiáng)調(diào)道：“汪宇豪，你可要認(rèn)真答題呀！老師把全部希望壓在你身上，你得為老師加油呀！”我像小雞啄米似的一個(gè)勁點(diǎn)頭，可心里卻想：“見鬼去吧！我可要累死了。”
考試開始了，我做得飛快，驚奇地發(fā)現(xiàn)老師讓我看的書竟用上了。發(fā)卷子時(shí)，我竟然考了一百分！全班都向我投來了驚奇的目光，當(dāng)我上去拿卷子時(shí)，羅老師對(duì)我微微一笑，原來羅老師真的是在幫我呀！我卻暗地里罵羅老師，我可真不應(yīng)該呀！
這次考試，讓我知道羅老師雖然嚴(yán)格，但卻很關(guān)心我。
羅老師的眼睛篇八
您好！
羅老師，您教了我們已經(jīng)四年了，在這四年的時(shí)光中，您用溫暖的微笑和誠摯的愛心感化我們；您用淵博的知識(shí)如涓涓細(xì)流，流進(jìn)我們的心里；您那身影如同梯子扶著我們一步一步向上攀登；您用言行鼓勵(lì)我們我生的道路上走好每一步……您上課總是那么輕快、生動(dòng)有趣而且語言幽默，講的課通俗易懂，所以我們都愛上語文課，語文課上的發(fā)言非常踴躍。
記得四年級(jí)上的一節(jié)語文課叫《陶罐和鐵罐》，您上得很有趣也很幽默，使全班同學(xué)對(duì)這篇課文理解很清楚，您還叫我們根據(jù)課文意思進(jìn)行表演，我也參加了表演，我們的表演惹得下面的同學(xué)哈哈大笑，同學(xué)們馬上就輕松起來，學(xué)習(xí)效果也有了很大的提高。羅老師，您其實(shí)也有嚴(yán)厲的一面，記得有一次您叫我們寫《輕松15分》里的單元測試，我們總體寫得不理想，您嚴(yán)厲地批評(píng)了我們，并講評(píng)了試卷，我寫得很差，但又不聽您講評(píng)，您用嚴(yán)厲的眼光看著我，下課后，叫我去辦公室談話，并狠狠地訓(xùn)了我一頓……我十分內(nèi)疚，但從您的怒斥中，我似乎懂得了很多道理。
失去了才懂得珍惜，我現(xiàn)在才得這句話的真正意思，您因?yàn)楣ぷ鞯男枰{(diào)離我們。羅老師，是您把我從一個(gè)a、o、e都不會(huì)的到一個(gè)會(huì)給您寫信的五年級(jí)學(xué)生；是您把我從一個(gè)無知的孩童，培養(yǎng)成一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生，這里凝聚著您多少的心血和汗水??！
羅老師，是您給了我知識(shí)，教誨我要做一個(gè)堂堂正正的人；是您給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，羅老師，我永遠(yuǎn)感謝您！
祝身體健康，工作順利。
學(xué)生xx。
20xx年3月17日。
羅老師的眼睛篇九
暑假里，媽媽送我去奧數(shù)班，我們奧數(shù)老師是羅老師。她有30多歲，高高的個(gè)子，穿著很得體。
我喜歡的羅老師是位很幽默的老師。有一次講四則混合運(yùn)算的時(shí)候，她為了讓我們記住括號(hào)的重要性，故意說：“同學(xué)們擴(kuò)胡是很重要的?！彼贿呎f一邊還把擴(kuò)胡寫在黑板上。同學(xué)們聽了哄堂大笑，還七嘴八舌地為羅老師糾正：“是括號(hào)！是括號(hào)！”她笑了笑親切地對(duì)我們說：“你們以為我不知道是括號(hào)呀！我說錯(cuò)是為了強(qiáng)調(diào)這是括號(hào)的重要性?！鳖D時(shí)，教室里鴉雀無聲，之后，我們才起聲說：“哦！原來老師是通過幽默讓我們記住括號(hào)的重要。至今想起來我還會(huì)開懷大笑呢！
還有一次，教室里同學(xué)們正在專心聽課，靜得連一顆針掉在地上都聽得見。突然“啪”的一身巨響，同學(xué)們回頭一看，原來是一位女生的文具盒從桌上“跳”了下來，筆全像仙女散花似的散落在地上。這時(shí)，只見羅老師拿著書和包，像百米賽跑的運(yùn)動(dòng)員一樣幾步跑到了教室門口。同學(xué)們不解地問：“羅老師您要去哪里？”“剛才教室里發(fā)生了８.５級(jí)大地震，不跑行嗎？”羅老師抱著頭驚慌地說。同學(xué)們滿臉疑問地問羅老師：“沒地震呀!”羅老師說：“不是地震怎么會(huì)那么響呢？”同學(xué)們這時(shí)才恍然大悟，原來她是把文具盒從“樓”上“跳”了下來那一聲巨響，比作了唐山８.５大地震。
你說，我喜歡的羅老師幽默不幽默？
羅老師的眼睛篇十
廖老師是我的幼兒園老師。她那水汪汪的眼珠兒又大又圓，炯炯有神?？瓷先ズ孟駴]有什么特別，可是你仔細(xì)一瞧啊，嘿！廖會(huì)說話！
制作賀年卡課上，我看著課桌上那漂亮的新剪刀，手癢了，不知不覺地伸過去，想去摸一摸它。正巧，被廖老師看見了，她的眼睛望著我，好像在暗示：“許嘉軒，你怎么做小動(dòng)作啦？！難道想讓我點(diǎn)名字批評(píng)你？”我的手立即縮了回去，趕緊放在腿上，坐好，認(rèn)真地聽老師講課。
有一次，中午午睡時(shí)，我在和小朋友講話，誰知，被廖老師發(fā)現(xiàn)了，我心想：這回可慘了，要成為笑柄了。沒想到，廖老師只是看了我們倆一眼，好像在提醒我們倆：“可不要講話了，不好好睡覺，下午，怎么會(huì)有精神上課哩？”聽了這番“話”后，我們倆過不了多久就睡著了。
記得有一回，數(shù)學(xué)口算比賽我得了全班第一，廖老師高興極了！她給我頒發(fā)獎(jiǎng)品時(shí)，眼睛瞇成了一條縫，像月亮一樣彎，似乎在說：“許嘉軒啊！這次得了第一名，下一次也要得第一名，可不能驕傲喲！”
下午休息時(shí)，廖老師和我們一起玩游戲時(shí)，她的眼睛也會(huì)說話。一次，我們正在玩“老鷹捉小雞”。廖老師突然湊進(jìn)來，說：我來做老鷹，好不好？”“好！”我們一致贊同。廖老師這只“老鷹”一會(huì)兒跑到東，一會(huì)兒跑到西，眼睛睜得大大的，好像在告訴我們：“哎——當(dāng)心！我要來捉住你們啦！”倒霉啦！末尾一只“小雞”成了“老鷹”的`美餐了。這時(shí)候呀！廖笑得可真歡，好像在笑瞇瞇地對(duì)我們說：“哈哈哈哈……這回可被我捉住了吧！哈哈哈哈……”
廖會(huì)說話，真是我身邊的好老師！
羅老師的眼睛篇十一
我的老師有著一雙美麗的大眼睛，好像一顆完美的珍珠。我愛那雙眼睛，更愛它對(duì)我的教誨，對(duì)我深深的鼓勵(lì)。
一次，我和同桌上課說話，老師用她美麗的眼睛嚴(yán)肅的瞟了我?guī)籽郏乙姷侥菄?yán)肅的眼睛，仿佛它對(duì)我說：“你怎么可以上課說話？你可是班長，要給同學(xué)們帶好頭，怎么這么不自覺呢？”我慚愧地低下了頭。過了好一會(huì)兒，我抬起頭，不敢正視，但眼睛里對(duì)我?guī)е鴰追纸陶d，帶著幾分責(zé)怪，同時(shí)帶著幾分原諒，好像在和我說：“這次我原諒了你，下次可不能在犯同樣的錯(cuò)誤了?！?/p>
還有一次，我正在為快要到來的奧林匹克數(shù)學(xué)競賽做著準(zhǔn)備，一頭扎進(jìn)書海里，時(shí)而思考，時(shí)而奮筆疾書，全然不顧老師悄悄來到我的身旁。我做完了一類習(xí)題，準(zhǔn)備喝口水，在扎進(jìn)下一類題型中時(shí)，看到了老師，老師摸摸我的頭，那雙眼睛充滿笑意，好像又在對(duì)我說：“做的很認(rèn)真呢，祝你考到好成績！
印象最深的那次是我把”來往“寫成”來住“時(shí)，在提示我：你太粗心了哦，以后一定要細(xì)心！老師還給我講了道理，說：”世界上任何事物都不一樣，字也是。要是都一樣，你放學(xué)還找不到家呢！我聽到這里，“撲哧”一聲笑出來，老師親切的看著我，最后教導(dǎo)我以后一定要細(xì)心。
老師的恩情我終生難忘，我也永遠(yuǎn)銘記在心！
羅老師的眼睛篇十二
生活中我遇到了一雙與眾不同的眼睛，那便是我們的蓋老師。有一雙炯炯有神的大眼睛閃爍著愛的光芒，是她那雙會(huì)說話的大眼睛，使我懂得了什么是鼓勵(lì)。關(guān)切和關(guān)心。
有一次我在上課時(shí)沒注意聽講，而是放了一本童話書在桌子底下偷看，我用手托著腮，身子一歪，這樣就可以看見夾在腿上的書，也許是做賊心虛，我總是瞄著老師。知道眼睛有沒有在注視我，可紙是包不住火的，我的行動(dòng)還是被老師發(fā)現(xiàn)了，老師用嚴(yán)厲的眼神看著我，好像在說上課不要看書知道嗎?要認(rèn)真聽講，從那時(shí)起直到下課，我不敢看，怕他再次顯出剛才的嚴(yán)厲，有的時(shí)候老師的目光是和藹的。
還有一次，明天要上公開課，我回到家把任務(wù)單背的很熟，我真希望明天能舉手發(fā)言，再次受到老師的贊揚(yáng)。
第二天終于來了，上公開課，同學(xué)們一起進(jìn)了教室，上課時(shí)老師提出了一個(gè)簡單的問題請(qǐng)我回答，可腦子卻像塞了一團(tuán)亂麻似的，一個(gè)字也吐不出來，這是從老師的眼中又放出一種目光，老師的眼中又放出一種松懈，我心里平靜了許多，不知怎的剛才還結(jié)巴，現(xiàn)在流利得像一條小河，沒有盡頭，老師又用贊許的目光好像在說你回答的真好。
永遠(yuǎn)不會(huì)忘記蓋。
羅老師的眼睛篇十三
原文胡會(huì)“說話”哩！有一次聽課,我想回答問題，但很怕。
胡老師向我投來鼓勵(lì)的眼光，胡老師的眼神說的話我們都聽得懂。擴(kuò)寫胡老師長著一雙大大的眼睛，正是這雙眼睛，還會(huì)“說話”哩！有一次上體育課，我和劉元淵被罰站了，不知怎么的，我們就打起來了，誰也不肯讓誰，打得鼻青臉腫，體育老師的臉都快被氣綠了。你們猜結(jié)果是什么？當(dāng)然是被體育老師送到了胡老師的辦公室，胡老師對(duì)我們投來了批評(píng)的眼光，我下定決心，以后不再和同學(xué)打架了。有一次聽課,我想回答問題，但很怕。
胡老師向我投來鼓勵(lì)的眼光，于是，我舉起了手，回答了問題。坐下時(shí)，我的心里美滋滋的。胡老師的眼神說的話我們都聽得懂。夏天枇杷樹上結(jié)了黃澄澄的枇杷，我們看了，都很眼饞，一下課，我們爭先恐后的爬上樹去摘琵琶，結(jié)果大家的收獲都不少，但不知誰突然說了一聲：“枇杷有毒”弄得大家都不敢吃了。誰知，這一幕被正在批改作業(yè)的胡老師看見了。一上課，胡老師就說了這件事，她說：“你們都還不知道爬樹的危險(xiǎn)性，萬一掉下來怎么辦呢？”說完，對(duì)每人都施了一個(gè)眼神，仿佛在說：“下次別再錯(cuò)了！”胡可真神！
羅老師的眼睛篇十四
每個(gè)人都有一雙讓人喜歡的眼睛，我最喜歡的是我們。
是嚴(yán)厲的，上課時(shí)搞小動(dòng)作的同學(xué)最怕這種眼神。
是溫柔的，你看，她正在給學(xué)生補(bǔ)課。她不停地給學(xué)生講著，并且不時(shí)地用她那溫柔的眼神鼓勵(lì)著學(xué)生。
是親切的，在你身體不舒服的時(shí)候，她會(huì)用她那纖細(xì)的手撫摸著你的頭說上一句：“還痛嗎？”接著會(huì)用那親切的眼神告訴你：要戰(zhàn)勝痛苦。
是可愛的，你瞧，她在下課的時(shí)候和同學(xué)們一起玩耍，講笑話、做游戲。還不時(shí)用她那可愛的眼神注視著大家。
是寬容的，在我犯錯(cuò)誤的時(shí)候，她會(huì)用寬容的眼神告訴我：“不要再犯這樣的錯(cuò)誤了?！?/p>
我喜歡。
羅老師的眼睛篇十五
蔣老師有著一雙水靈靈、炯炯有神、能會(huì)說話的眼睛。
記得有一次，我在語文課上做小動(dòng)作，同桌碰了我一下，提醒我。我感到大事不妙，趕緊坐端正。老師用目光掃視了一圈，最后，把目光停留在我身上。頓時(shí)，現(xiàn)在的老師就像“冷面殺手”，老師生氣地說：“周錦攀站起來！”我立馬站起來，緊張地看著老師，同學(xué)們都不敢出聲，老師用嚴(yán)厲的目光盯了我足足兩分鐘沒有說一句話，好像在說：“上課要認(rèn)真聽?！蔽业拖骂^，輕聲說：“對(duì)不起，我錯(cuò)了?！?/p>
還記得有一次，我舉手發(fā)言，老師讓我來發(fā)言，我緊張得結(jié)結(jié)巴巴，吐不出幾個(gè)字來。老師用鼓勵(lì)的目光看著我，好像在說“加油，認(rèn)真想?！蔽揖o張的心情一下子放松了，準(zhǔn)確無誤地回答了老師的問題。
像大海，我們像小魚在大海里遨游。
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