教案是教師為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)而制定的一份詳細(xì)計(jì)劃。教案的編寫需要充分考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，合理安排教學(xué)活動(dòng)。好的教案對(duì)于教學(xué)的順利進(jìn)行起到了至關(guān)重要的作用，下面是一些經(jīng)典教案案例供大家學(xué)習(xí)參考。
生活教育教案篇一
一、以故事的形式導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。
1、師：你喜歡大海嗎?你喜歡的大海是什么樣的?(提醒幼兒用肢體動(dòng)作來表示)。
二、觀察示范材料，研究制作報(bào)紙魚的方法。
1、看一看、摸一摸、初步了解構(gòu)造(出示報(bào)紙魚)師：這條魚是什么樣子的呢?是用什么做的?(請(qǐng)小朋友摸一摸魚的外輪廓)師：我們給它取個(gè)名字吧?(引導(dǎo)幼兒說出報(bào)紙魚)。
2、共同觀察魚的造型，探討制作方法師：你們想不想來自己制作報(bào)紙魚呢?(請(qǐng)三至四個(gè)幼兒到前面來自己制作報(bào)紙魚)教師引導(dǎo)幼兒觀察利用報(bào)紙的短邊、長邊、以及角對(duì)角的方法進(jìn)行折一折、卷一卷、擰一擰，讓幼兒做出不同大小的魚。
師總結(jié)：利用報(bào)紙不同的邊可以卷出不同大小的報(bào)紙魚。
師：魚的外形做好了，接下來我們做什么呢?對(duì)了，我們要來為魚設(shè)計(jì)衣服啦，你們可以利用各種彩紙來裝扮魚的身體，最后別忘了做上魚鰭和魚尾巴哦。
三、師指導(dǎo)幼兒制作魚的眼睛。
1、教師手拿半成品報(bào)紙魚："做好了魚鱗、魚鰭和魚尾巴，看看這條報(bào)紙魚還少了些什么?"。
2、師："魚的眼睛怎么做?"。
3、師："報(bào)紙魚的頭部是鏤空的，眼睛該怎么貼上去呢?"。
4、師："關(guān)于魚眼睛到底該怎么貼，請(qǐng)小朋友們自己動(dòng)動(dòng)腦筋，想想辦法。"。
四、教師講解操作要求：
1、卷魚的時(shí)候一定要將報(bào)紙條搓緊，卷的細(xì)細(xì)的做出來才好看，卷好后用雙面膠固定。
2、在裝飾魚鱗的時(shí)候，魚身上的花紋需要自己設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)出自己的特色，當(dāng)然也別忘了魚鰭和魚尾巴的裝飾。
3、最后，請(qǐng)小朋友們把做好魚寶寶送到大海媽媽的懷抱里!
五、幼兒自己制作報(bào)紙魚：
1、可以提示部分沒有想出固定魚眼睛方法的幼兒注意魚眼睛的固定和方法。
2、提示幼兒珍惜材料，要懂得分享，剪下的碎片可以充分利用，把用下的廢紙放進(jìn)中間的框內(nèi)。
3、幼兒之間不要相互商量，要做出自己的特色。
4、師適時(shí)指導(dǎo)部分有困難的幼兒。
六、展示幼兒作品。
1、師：你們幫美人魚做了這么多的魚寶寶呀，大海媽媽心里可高興啦!
2、師：讓我們來看看哪一條魚寶寶最漂亮，花紋最特別吧?
師：你最喜歡哪一條魚寶寶身上的圖案，為什么?
師：誰來說說你用了什么辦法把魚寶寶的眼睛固定住的?
生活教育教案篇二
只有當(dāng)數(shù)學(xué)回歸了幼兒的生活情境，才給了幼兒將數(shù)學(xué)思維進(jìn)行寬廣的遷移和應(yīng)用的機(jī)會(huì)，才能更有效地提高幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力，才能更好地體現(xiàn)數(shù)學(xué)的教育價(jià)值?！毒V要》中關(guān)于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)定為“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。這一表述也正說明新課程數(shù)學(xué)教育的價(jià)值取向已不再過度注重靜態(tài)知識(shí)的傳遞，而是更注重從生活中感受和體驗(yàn)數(shù)學(xué)的`實(shí)際意義，并嘗試應(yīng)用數(shù)學(xué)的觀點(diǎn)和方法去發(fā)現(xiàn)和解答身邊生動(dòng)的實(shí)際問題。
在我們周圍的生活中有許多有規(guī)律的事物，如衣服上的花紋、地磚、欄桿;幼兒游戲活動(dòng)時(shí)按男女間隔排隊(duì);律動(dòng)、做操中動(dòng)作的復(fù)等等。這些事物幼兒都很熟悉，因此我們把這些內(nèi)容作為本活動(dòng)的素材，希望從中讓幼兒更生活化地感知規(guī)律，并且最終培養(yǎng)起幼兒的數(shù)學(xué)可以服務(wù)應(yīng)用于生活的意識(shí),如運(yùn)用規(guī)律知識(shí)進(jìn)行裝飾;創(chuàng)編游戲、動(dòng)作等等。
1、感受生活中有規(guī)律的序列，產(chǎn)生對(duì)規(guī)律活動(dòng)的興趣。
2、能仔細(xì)觀察、主動(dòng)探索，感知規(guī)律的主要特征。
3、嘗試自創(chuàng)規(guī)律，發(fā)展幼兒的實(shí)際運(yùn)用能力。
1、有色彩排列出規(guī)律的衣服。
2、可以串掛的小積木若干，穿掛用的繩子人手一根。
3、生活中有規(guī)律事物的課件(照片以幼兒身邊場(chǎng)景為主)。
(一)感受生活中有規(guī)律的事物。
1、欣賞衣服。
引導(dǎo)幼兒觀察一些同伴的衣服，并發(fā)現(xiàn)衣服上的規(guī)律。
2、觀看課件，進(jìn)一步感受生活中有規(guī)律的事物。
引導(dǎo)幼兒觀察：這是什么(或什么地方)你能找到其中的規(guī)律嗎這個(gè)規(guī)律是怎么樣的。
(二)穿玩具，感知各種規(guī)律。
1、幼兒自己運(yùn)用一定的規(guī)律穿起小玩具串。
2、集體交流自己運(yùn)用的規(guī)律，并將其轉(zhuǎn)換成符號(hào)形式。
3、引導(dǎo)幼兒分析與提煉規(guī)律的主要特點(diǎn)。
(三)運(yùn)用規(guī)律。
1、排隊(duì)：我們小朋友可以排排隊(duì)，排出規(guī)律。
2、編動(dòng)作：用動(dòng)作表現(xiàn)規(guī)律。
活動(dòng)思：
活動(dòng)中幼兒興趣很高，參與的欲望較強(qiáng)。幼兒通過觀察去尋找規(guī)律，用動(dòng)手操作去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，用動(dòng)作去體現(xiàn)規(guī)律，用各種感官去變現(xiàn)規(guī)律。幼兒在看、說、動(dòng)、做中思維十分活躍。
生活教育教案篇三
活動(dòng)二、科學(xué)活動(dòng)――小水滴旅行。
活動(dòng)三、音樂活動(dòng)――韻律活動(dòng)《小蝌蚪》。
活動(dòng)四、體育活動(dòng)――玩沙和玩水。
活動(dòng)五、數(shù)學(xué)活動(dòng)――認(rèn)識(shí)數(shù)字。
活動(dòng)六、社會(huì)活動(dòng)――關(guān)好水龍頭。
活動(dòng)七、藝術(shù)活動(dòng)--------泡泡吹畫。
活動(dòng)八、安全活動(dòng)--------被淹的小貓。
第二周。
活動(dòng)九、科學(xué)活動(dòng)――我們一起來玩水。
活動(dòng)十、歌表演――干凈的小手。
活動(dòng)十一、科學(xué)活動(dòng)――玩泡泡。
活動(dòng)十二、藝術(shù)活動(dòng)――繪畫水中的魚。
活動(dòng)十三、語言活動(dòng)――大家愛清潔(一、二)。
活動(dòng)十四、數(shù)學(xué)活動(dòng)――按物取數(shù)。
生活教育教案篇四
1、明白健康的重要性。
2、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
3、初步了解健康的`小常識(shí)。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
2、健康之所以如此重要，是因?yàn)樵谖覀兩〉臅r(shí)候，會(huì)感覺到身體難受，沒有體力和精神做事。
1、小朋友都知道哪些健康的生活習(xí)慣。
2、制作健康的工作表，然后讓幼兒進(jìn)行對(duì)照。
3、將需加強(qiáng)方面記下來。
4、師幼一起做操。講解具體過程。
5、告訴小朋友平時(shí)注意衛(wèi)生，多做運(yùn)動(dòng)，保證自身健康。
將學(xué)過的操回家自己練習(xí)，還可以教爸爸媽媽一起做。
“健康生活每一天”不僅僅是一個(gè)口號(hào)，更是一種觀念，師們從健體和心育兩方面，精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，讓每一個(gè)孩子都喜歡參與鍛煉。
生活教育教案篇五
1.知道不能聽信陌生人的話，不跟陌生人走。
2.了解一些求救的方法。
3.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
4培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。
1.掛圖三張(內(nèi)容：故事《聰明的明明》)。
2.事先和一名幼兒不熟悉的男校工聯(lián)系，請(qǐng)他配合教育活動(dòng)，并準(zhǔn)備一些幼兒喜歡的帖、玩具。
一、看圖講述。
1.教師出示第一張掛圖，介紹圖中的孩子明明，引導(dǎo)幼兒說一說圖上還有誰，陌生人在對(duì)明明說什么。
2.引導(dǎo)幼兒討論：為什么不能跟陌生人走。
二、情景模擬。
1.教師借故離開教室。
2.男校工扮演陌生人出場(chǎng)?！澳吧恕蓖ㄟ^各種方式，例如給帖吃、有好玩的玩具等，引誘孩子離開教室。
陌生人與幼兒的對(duì)話：
陌生人：小朋友你們老師呢(幼：老師出去了)。
陌生人：老師不在，我?guī)銈內(nèi)ネ姘?(幼：老師說不能和陌生人走)。
陌生人：我是好人，不是壞蛋。你們看我還給你們帶帖來了。(幼：老師說不能吃陌生人的帖)。
陌生人：不能吃帖，那玩玩具可以吧你們看這是麥當(dāng)勞的玩具。(幼兒開始有些動(dòng)搖了，有的.開始要玩具了)。
陌生人：麥當(dāng)勞玩具好玩嗎(幼：好玩)。
陌生人;那我?guī)銈內(nèi)湲?dāng)勞玩吧，那里有更多玩具，還有薯?xiàng)l可以吃。(部分幼兒高興地鼓掌并一一跟著“陌生人’’走出教室，小部分幼兒還坐在位置上)。
3.教師在幼兒即將離開教室時(shí)出現(xiàn)，陌生人離開。
師：剛才你們想去什么地方(幼：麥當(dāng)勞)。
師：那位叔叔你們認(rèn)識(shí)嗎(幼：不認(rèn)識(shí))。
師：那你們?yōu)槭裁匆吣?請(qǐng)幾位幼兒回答)。
師：你為什么不跟陌生人走呢(請(qǐng)一位幼兒回答)。
師：你們覺得誰做得對(duì)誰做得不對(duì)，為什么。
教師引導(dǎo)幼兒討論：和陌生人走了會(huì)怎樣。
三、討論求救方法。
1.教師告訴幼兒“沒有告訴人就跟陌生人走是一件很危險(xiǎn)的事。
小結(jié)和陌生人走的危險(xiǎn)性。
2.討論：和陌生人在一起時(shí)有什么自我保護(hù)的方法。
3.教師出示第二、三張掛圖，向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時(shí)的自救方法。
教學(xué)思：
由于小班幼兒的自我保護(hù)意識(shí)比較薄弱，辨別能力也比較缺乏。因此，我們開展了健康活動(dòng)《不跟陌生人走》我把目標(biāo)定為：1、通過情境活動(dòng)，讓幼兒知道不能跟陌生人走。2、教育幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己。3、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
根據(jù)小班幼兒的思維特點(diǎn)是具體形象性的，所以我在活動(dòng)開始時(shí)設(shè)計(jì)了情景表演，幼兒通過觀看情景表演，對(duì)陌生人有了較深刻的了解，知道了不認(rèn)識(shí)的人就是“陌生人”。并知道了不能跟陌生人走。
第二環(huán)節(jié)是讓幼兒解拒絕陌生人的方法。幼兒觀看幼兒用書，這三幅圖片我是通過三種不同形式來進(jìn)行教學(xué)的。第一幅我讓幼兒看后個(gè)別回答，并通過師生共同表演對(duì)話來鞏固麗麗拒絕陌生人的話。第二幅我讓幼兒看后討論：如果你碰到這種事情，你會(huì)請(qǐng)誰來忙第三幅我讓幼兒來判斷奇奇做得對(duì)不對(duì)進(jìn)一步鞏固了拒絕陌生人的方法。
本節(jié)活動(dòng)下來小朋友都知道不能跟陌生人走，但是真的遇到這種情況的話，我相信小朋友都不會(huì)、不知道怎么應(yīng)對(duì)，我還問了小朋友有關(guān)家里的情況，比如家庭住址，電話號(hào)碼等，沒幾個(gè)小朋友能回答的出來。如果能有一次真的表演，那樣更能讓幼兒印象深刻，也達(dá)到了本節(jié)課的要求。
生活教育教案篇六
剛?cè)雸@的小班新生，難免有個(gè)別幼兒哭鬧，不但自己哭得很累，而且還影響其他幼兒的情緒，所以針對(duì)這一情況，開展這個(gè)活動(dòng)讓幼兒喜愛幼兒園，體會(huì)到幼兒園的樂趣。
認(rèn)識(shí)并熟悉幼兒園的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒喜愛幼兒園的情感：
培養(yǎng)幼兒熱愛老師的情感，并愿意和其他小朋友友好相處。
培養(yǎng)幼兒活潑開朗，積極樂觀的性格。
1.初步感知幼兒園的環(huán)境，引發(fā)喜歡幼兒園的情感：
2.能以愉快的情感參與活動(dòng)，體驗(yàn)幼兒園生活的快樂。
1，有關(guān)《幼兒園真快樂》的視頻。
2，好吃的餅干，好玩的各種玩具和好看的圖書。
3，《幼兒園像我家》的音樂碟片。
1.先讓幼兒觀看《幼兒園真快樂.》的視頻，里面有老師和小朋友一起唱歌做游戲的畫面，還有和小朋友玩各種玩具的畫面，讓幼兒感受幼兒園的快樂!
2.通過“開火車”的游戲，組織幼兒參觀園內(nèi)的主要場(chǎng)所。
(1)教師當(dāng)司機(jī)，請(qǐng)幼兒坐上小火車。教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌;“小汽車，笛笛笛，跑到東，跑到西，跑到各個(gè)地方玩玩去”
(2)帶領(lǐng)幼兒開著火車，參觀園內(nèi)活動(dòng)室、舞蹈室、閱覽室、戶外操場(chǎng)等。
a.到活動(dòng)室玩一玩有趣的玩具。
b.到舞蹈室和哥哥姐姐一起學(xué)跳舞蹈。
c.到閱覽室看看書。
d.到操場(chǎng)上玩玩大型玩具。
通過一系列的活動(dòng)，讓小班幼兒親身感受到幼兒園是個(gè)很好玩的地方，在幼兒園生活很愉快!
3.“我來念念，你來唱唱”—體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
(1)師：今天我們參觀了我們的幼兒園，你喜歡幼兒園嗎?為什么?
(2)個(gè)別幼兒講述自己喜歡的理由，也可以用各種形式表現(xiàn)。
(3)師生一起念兒歌：幼兒園朋友多，有姐姐，有哥哥。玩玩具，做游戲，大家一起真快樂!
4.延伸活動(dòng)：
(1).表演歌曲《幼兒園像我家》。
讓幼兒跟著老師學(xué)跳舞，激發(fā)幼兒喜愛幼兒園的情感。
(2).給幼兒發(fā)點(diǎn)小餅干，讓幼兒體會(huì)到幼兒園也有家的感覺，讓他們忘卻對(duì)親人的想念。
1.每逢小班新生入園，就會(huì)有個(gè)別幼兒哭鬧，哭著要回家，而其他幼兒受其影響，也會(huì)悶悶不樂。針對(duì)這一情況，教師采用游戲的形式，讓幼兒參觀熟悉幼兒園的環(huán)境，親口嘗一嘗可口的餅干，親手玩一玩好玩的玩具，親身感受一下哥哥姐姐對(duì)自己的'關(guān)心和愛護(hù)。這一系列有趣的活動(dòng)，吸引了幼兒的注意，使他們暫時(shí)忘掉了對(duì)家人的想念：在老師和大班哥哥姐姐的帶領(lǐng)下，他們開始參與活動(dòng)，并體驗(yàn)到集體活動(dòng)的樂趣。此時(shí)，他們因?yàn)殡x開家庭而產(chǎn)生的分離焦慮就得到了緩解。
2.多開展對(duì)幼兒有吸引力的活動(dòng)，活動(dòng)要豐富多彩，要讓幼兒喜愛幼兒園，并主動(dòng)愿意來園上課。
3.老師要熱愛每個(gè)幼兒，關(guān)心每個(gè)幼兒，如個(gè)別幼兒不聽勸告，也不跟著老師學(xué)動(dòng)作，仍然哭鬧，老師要有耐心，不能對(duì)幼兒發(fā)脾氣，要慢慢引導(dǎo)，要讓幼兒覺得老師是最親的人。
4.幼兒太小，有時(shí)不會(huì)控制自己的情緒，遇到一點(diǎn)不如意就用哭聲來表達(dá)，老師要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)幼兒的情緒，要讓幼兒體驗(yàn)快樂，逐漸培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
生活教育教案篇七
大部分的孩子喜歡開水龍頭玩水，喜歡聽花花的流水聲，更能通過手對(duì)水的觸覺心理上產(chǎn)生興奮、舒暢與快樂的感覺。從孩子的興趣和需要出發(fā)，我們?cè)O(shè)計(jì)了以“玩水”為主題的系列活動(dòng)。本主題活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒從日常生活中學(xué)會(huì)節(jié)約用水，保護(hù)、愛護(hù)我們生活的環(huán)境，通過一系列的科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)水的特征及對(duì)人類的作用，激發(fā)幼兒對(duì)熟悉環(huán)境中的各種事物和現(xiàn)象的探索欲望。
生活教育教案篇八
情感目標(biāo)：在嘗試活動(dòng)中，增強(qiáng)幼兒對(duì)人類生存資源的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)游戲和自由創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界及生命的熱愛。
態(tài)度目標(biāo)：讓幼兒在活動(dòng)中嘗試與同伴合作，激發(fā)幼兒對(duì)事物和現(xiàn)象的探究欲望，初步感知水的特性。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力與對(duì)事物的探索能力。
知識(shí)目標(biāo)：通過活動(dòng)使幼兒了解水的基本特征，感知於暈頤巧活的密切關(guān)系。
技能目標(biāo)：能通過自己的努力，完成各種實(shí)驗(yàn)及操作活動(dòng)。
生活教育教案篇九
小班幼兒年齡小，生活自理能力較弱，平日生活中大人包辦的又太多，在幼兒園中集中表現(xiàn)為部分幼兒中午起床后不會(huì)穿衣穿鞋，經(jīng)常要老師幫忙，為此，我們有意識(shí)的在日常生活中，培養(yǎng)幼兒的自理能力：在娃娃家中提供一些小衣服，讓幼兒給娃娃穿衣服，每天午睡起床后，都要提醒幼兒，先穿毛衣，再穿褲子，最后是外套和鞋子，我們還請(qǐng)家長配合，在家里也堅(jiān)持讓幼兒自己穿衣服。我們還打算舉行一個(gè)幼兒穿衣服比賽，一段時(shí)間下來，大部分幼兒都學(xué)會(huì)了穿衣服。
1、通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)穿衣服的方法，使幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。
2、通過引導(dǎo)幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法，鍛煉幼兒動(dòng)手操作能力，發(fā)展幼兒的小肌肉。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
通過鼓勵(lì)幼兒嘗試自己穿衣服，體驗(yàn)成功的快樂，樹立自信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、玩具娃娃、毛衣、外套、褲子、襪子、鞋子。
2、教學(xué)圖片。
3、布置娃娃家。
1、出示娃娃表演引出課題：
〈1〉表演內(nèi)容：我是紅紅，今天天氣真好，太陽公公出來了，我也起床了，“媽媽！媽媽！媽媽去哪里了呢？我還沒穿衣服呢！嗚嗚嗚！媽媽快來！媽媽，快來幫我穿衣服！”
〈2〉結(jié)合表演引導(dǎo)幼兒分析討論：紅紅做得對(duì)嗎？應(yīng)該怎樣做？
2、看圖片并啟發(fā)幼兒討論講述：我們應(yīng)該怎么樣穿衣服？
3、讓幼兒練習(xí)正確穿衣服：
〈1〉娃娃穿衣服。
〈2〉給同伴穿衣服。
〈3〉自己穿衣服。
4、各領(lǐng)域中的滲透：
〈1〉在音樂活動(dòng)中學(xué)習(xí)《日常生活模仿動(dòng)作》。
〈2〉在美術(shù)活動(dòng)中學(xué)習(xí)涂色：《漂亮的衣服》。
5、生活中的滲透：在日常生活中教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服。
6、境中的滲透：在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服給幼兒練習(xí)穿脫衣服。
7、家庭中的滲透：家長平時(shí)要鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)自己穿脫衣服。
8、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)結(jié)果。
我覺得除了課堂上的學(xué)習(xí)，更重要的是日常生活中的`鍛煉。什么是生活課程？生活課程是生活和教育的有機(jī)整和。日常生活是非常重要的資源，要在組織一日生活活動(dòng)中滲透教育的因素，同時(shí)要挖掘生活的價(jià)值。像這類教育內(nèi)容要體現(xiàn)生活的特點(diǎn)，它是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動(dòng)，不僅要依靠老師，更要靠孩子自己主動(dòng)地學(xué)。如果我們穿衣服只是在課堂上學(xué)習(xí)了，生活中不去要求和積累的話，那么小朋友再過幾天他還會(huì)自己穿嗎？所以教師要隨機(jī)地自然地在相應(yīng)的生活環(huán)節(jié)中開展一些生活課程。我國教育家陳鶴琴先生說過這樣一句話：“凡是孩子自己能做的事，讓他自己去做?！边@不僅對(duì)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、自理能力很重要，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子的責(zé)任感，使孩子能對(duì)自己的生活、行為負(fù)責(zé)。這其實(shí)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，我們可以抓住這個(gè)關(guān)鍵期，鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子做些力所能及的事，如吃飯、穿衣、疊被、系鞋帶、整理圖書等，注意從孩子力所能及的事開始培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自理的能力，培養(yǎng)他的責(zé)任意識(shí)，而不是一味的包辦代替。
（2）小班健康詳案教案《抹香香》含反思設(shè)計(jì)思路：
涂面油是生活中很細(xì)小的一個(gè)環(huán)節(jié)，但又是每個(gè)孩子親身體驗(yàn)和經(jīng)歷的事情。冬天天氣寒冷，孩子柔嫩的皮膚需要得到適當(dāng)?shù)暮亲o(hù)。每天孩子午餐后涂面油，我發(fā)現(xiàn)許多孩子在自己涂時(shí)，往往缺乏把面油抹開的意識(shí)。因此我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)?？紤]到小班孩子的年齡特征，我從面油最明顯的特征——香味導(dǎo)入，激發(fā)孩子涂面油的興趣。通過請(qǐng)孩子示范、幫幫老師、一起涂面油這幾個(gè)環(huán)節(jié)，以不同的形式和孩子交流，形成互動(dòng)、寬松的氛圍，使孩子在愉悅的心情下了解涂面油的簡(jiǎn)單方法，并樂意接受與嘗試。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是讓孩子知道臉上的每個(gè)地方都應(yīng)涂到面油，這樣做能夠很好地保護(hù)我們的皮膚。
在今后的日常生活中，我還可以進(jìn)一步引發(fā)孩子對(duì)涂面油的取量、開瓶等方法進(jìn)行觀察、討論與操作。生活活動(dòng)來源于幼兒生活的本身，涂面油只是一種自我服務(wù)，對(duì)孩子而言，“愿意、樂意做力所能及的自我服務(wù)”是最重要的，就讓孩子在每天的生活中逐漸養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解涂面油的簡(jiǎn)單方法：將臉上每個(gè)地方都涂到。
2、知道天冷要保護(hù)皮膚。
3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、師一個(gè)包裝好的禮物盒、各種香味不一面油（放在桌上）。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動(dòng)室周圍擺放若干鏡子、磁帶（自編兒歌配音樂）。
活動(dòng)過程。
導(dǎo)入：新年到，真開心，朋友送我們禮物，想看看嗎？（想）。
1、教師神秘地拿起盒子，你覺得里面會(huì)是什么東西呢？
2、進(jìn)一步引導(dǎo)：師夸張地做“聞”的動(dòng)作“有一股香味，會(huì)是什么呢？（鼓勵(lì)幼兒隨意猜想）。
1、出示面油師打開禮物取出來：“看！是什么禮物呀？”（可以夸夸猜對(duì)的孩子）。
“是粉呀，它也叫面油。你們來聞一聞，感覺怎么樣？“小結(jié)：小面油，噴噴香。
2、回憶經(jīng)驗(yàn)。
涂過粉嗎？家里涂過什么粉？為什么要涂粉？
小結(jié)：天冷了，皮膚很干燥，面油涂在臉上會(huì)很舒服，能保護(hù)皮膚。
（一）個(gè)別孩子操作。
“粉怎么涂的？誰來試一試？”請(qǐng)個(gè)別孩子進(jìn)行操作。
（二）幫幫老師。
“我也要涂粉，你們一起幫幫我，好嗎？涂在哪里？”
師邊說邊涂粉：小面油，噴噴香，我要和你做朋友。
蘸一蘸：手指就像戴上了一頂小帽子。
點(diǎn)一點(diǎn)：點(diǎn)在哪里？（臉，額頭，下巴）。
抹一抹：在哪里抹開？
“快給我檢查呀，我每個(gè)地方都涂到了嗎？哦，每個(gè)地方都涂到了，我的臉好舒服。”
（三）一起來涂面油。
1、“你們想涂嗎？小鏡子前有粉，你們?nèi)ヌ暨x自己喜歡的粉試試。”
生活教育教案篇十
隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，人們生活的日益改善，這些生活在優(yōu)越條件下的“小皇帝”“小公主”們，有沒有感受到成人對(duì)他們的關(guān)愛，有沒有感受到成人的忙碌與辛苦呢?于是，我想通過這樣的活動(dòng)方式讓孩子們關(guān)注生活中最親近的人，感受成人的無私的愛。活動(dòng)通過談話感受，到親子的實(shí)踐的展示，讓孩子們學(xué)會(huì)關(guān)注親人、體諒親人、關(guān)愛親人并用實(shí)際行動(dòng)“幫助親人”，從身邊的小事做起從而擴(kuò)展到對(duì)其他人的關(guān)愛并嘗試伸出愛的援手(如;身邊的親人、同伴、老師……)。我相信，孩子們不僅懂得是“索取“含義，而會(huì)更加領(lǐng)悟“回報(bào)”的珍貴，讓我們新加的孩子成為真正的“小紳士”、“小淑女”而不是“小皇帝”“小公主”?；顒?dòng)旨在讓孩子們體驗(yàn)人間最美的情感。也是在真摯情感的感召下激發(fā)了孩子心中的善良與仁愛。
1、通過多種形式鼓勵(lì)幼兒幫助父母做力所能及的'事。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的愿望。
3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)父母的辛苦，增加彼此間的親情。
學(xué)過的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動(dòng)介紹的聯(lián)系單.
一、談話活動(dòng)。
(一)以圖片的形式，幫助幼兒回憶兒歌的內(nèi)容。
你們看，圖上的小朋友在做什么?并請(qǐng)幼兒一起朗誦兒歌。
(二)以談話方式引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望提問設(shè)計(jì)：你們想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎?我們能為爸爸媽媽做些什么呢?請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。
二、親子攝影展——《爸爸媽媽小幫手》。
1、請(qǐng)爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。(形式：照片、錄像均可)。
2、用展板的形式對(duì)系列照片進(jìn)行展出，對(duì)拍攝的錄像可以在某段時(shí)間進(jìn)行播放。
生活教育教案篇十一
(1)師：小朋友們，讓我們開著小火車去快樂餐廳吃飯吧。請(qǐng)小朋友們自己選擇一個(gè)喜歡的位置坐下。
(2)提問：現(xiàn)在啊，飯菜還沒有熟呢，我們應(yīng)該怎樣做呢?我們一起去看看圖片上的小朋友是怎樣做的。
正確的做法：端坐好，安靜等待就餐。
(3)小朋友們吃飯的時(shí)間到了，讓我們排隊(duì)去取餐盤吧。
老師示范正確的做法。安靜走到餐盤放置處，先取一個(gè)盤子，然后取一個(gè)小碗，最后取一個(gè)勺子。兩只手平穩(wěn)端好餐盤回到座位上。幼兒排隊(duì)依次取餐盤。教師在旁邊指導(dǎo)。
(3)總結(jié)飯前禮儀：進(jìn)餐廳，請(qǐng)安靜。坐端正，不吵鬧。餐飲具，放放好。
生活教育教案篇十二
(1)小朋友都吃飽了吧，現(xiàn)在請(qǐng)你跟老師一起來學(xué)習(xí)一下飯后禮儀。老師示范：抽一張紙，擦擦小嘴吧。端起餐盤，主動(dòng)將餐盤放回餐盤回收處。要求：將飯?jiān)谷胫付ㄅ柚校渌途叻诸悢[放。
(2)接下來，請(qǐng)小朋友們排隊(duì)放餐盤。
(3)總結(jié)一下飯后禮儀：吃完飯，擦嘴角。送餐盤，不推擠。飲食禮儀我記牢，人人夸我好寶寶。
生活教育教案篇十三
1、使幼兒能找出自己的好朋友的`優(yōu)點(diǎn)。
2、使幼兒懂得好朋友之間要互相關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛。
1、了解自己好朋友的長處。
2、幼兒的美術(shù)作品。
1、教師通過夸自己的好朋友，引發(fā)幼兒夸好朋友的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒夸夸自己好朋友，要求幼兒說出自己好朋友是誰，有哪些優(yōu)點(diǎn)。
3、使幼兒懂得虛心向好朋友學(xué)習(xí)，出示一幅美術(shù)作品，請(qǐng)幼兒欣賞，談?wù)勛约河心男┎蛔?，想向好朋友學(xué)哪些本領(lǐng)。
4、使幼兒懂得朋友間要互相關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛。
生活教育教案篇十四
(1)小朋友們，以后我們到餐廳吃飯都要向今天這樣做哦。我們一起總結(jié)一下餐廳飲食禮儀：進(jìn)餐廳，請(qǐng)安靜。坐端正，不吵鬧。餐飲具，放放好。不抓菜，不撒飯。吃多少，盛多少。不夠再來添一勺。節(jié)約糧食我最棒。吃完飯，擦嘴角。送餐具，不推擠。飲食禮儀我記牢，人人夸我好寶寶。
(2)吃的好飽呀，讓我們一起到戶外散散步吧。
生活教育教案篇十五
1、用電安全隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。
1）認(rèn)識(shí)了解電源總開關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。
2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。
4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。
5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。
2、安全使用煤氣。
1)燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí)，人不能長時(shí)間離開，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。
2)使用燃?xì)馄骶撸ㄈ缑簹鉅t、燃?xì)鉄崴鞯龋?，?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。
3、游泳時(shí)要注意安全。
1)、游泳需要經(jīng)過體格檢查。
2)、要慎重選擇游泳場(chǎng)所。
3)、下水前要做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
4)、飽食或者饑餓時(shí)，劇烈運(yùn)動(dòng)和繁重勞動(dòng)以后不要游泳。
5)、水下情況不明時(shí)，不要跳水。
6)、發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿(mào)然下水營救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助。
4、交通安全行走時(shí)怎樣注意交通安全：
1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。
2）集體外出時(shí)，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。
3）在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛，不與機(jī)動(dòng)車輛爭(zhēng)道搶行。
4）穿越馬路時(shí)，要遵守交通規(guī)則，做到"綠燈行，紅燈停"。
5）騎自行車要在非機(jī)動(dòng)車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車上街。
5、發(fā)生火災(zāi)怎么辦。
1）要打火警電話119報(bào)警，報(bào)警時(shí)要向消防部門講清著火的地點(diǎn)，還要講清什么物品著火，火勢(shì)怎么樣。
2）一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場(chǎng)。
3）逃生時(shí)，盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
6、校園安全。
1）上下樓梯時(shí)有序緩慢右行，嚴(yán)禁擁擠，特別是發(fā)現(xiàn)有人摔倒時(shí)，應(yīng)立即停止上下，迅速將摔倒者扶起。
2）不在教室里打跳，翻越門窗；不在走廊上追逐嬉戲，身體不靠欄桿且使身體重心外傾或用力拉扯欄桿。
3）不在宿舍內(nèi)點(diǎn)蠟燭看書。人疲乏入睡后，蠟燭容易引燃蚊帳、被褥，引發(fā)火災(zāi)。
4）離開宿舍時(shí),人走熄燈、關(guān)閉電源。
5）不在宿舍存放易燃易爆物品，如個(gè)別同學(xué)順手帶回實(shí)驗(yàn)用酒精，藏匿在床鋪下，如有滴漏，可能引起起火或爆炸。
6)課間活動(dòng)不追逐打鬧,不帶刀子、棍棒等管制器具進(jìn)入校園，以免對(duì)學(xué)生造成傷害。
生活教育教案篇十六
1、讓幼兒在活動(dòng)中懂得如何熱情待客及禮貌做客。
2、發(fā)展幼兒的交往能力和同伴間的情感。
1、選一名離幼兒園較近，條件較好的`幼兒家長聯(lián)系，請(qǐng)其配合做好有關(guān)工作。
2、幼兒每人準(zhǔn)備一份禮物。
一、做客前談話，提出做客要求，路上行走時(shí)的安全要點(diǎn)。
1、帶幼兒做客讓幼兒懂得得到別人家做客要先敲門，要有禮貌稱呼主人，做小主人的熱情接待客人，并會(huì)把家里好吃好玩的東西拿出來招呼客人。
2、和同伴玩耍要有合作、友好、友愛的氛圍，學(xué)習(xí)互相謙讓。
二、做客輕輕敲門——向小主人及家長問好——小主人請(qǐng)大家坐下請(qǐng)喝茶——謝謝小主人——小主人請(qǐng)客人吃糖果——小主人拿出玩具請(qǐng)大家玩——小主人向客人介紹玩具名稱和玩法——請(qǐng)客人下次再來——客人向小主人和家長道謝并邀請(qǐng)到自己家做客。
三、讓幼兒用簡(jiǎn)短的語言講述作客的經(jīng)過，說出小主人是如何熱情接待及自己如何禮貌作客的。
本次活動(dòng)以情景表演的形式將禮儀要求展現(xiàn)給幼兒，符合小班孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，還讓幼兒進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際練習(xí)，相信老師在以后的生活中再多加提醒和引導(dǎo)，孩子們一定能夠習(xí)慣成自然，養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。
生活教育教案篇十七
1、認(rèn)識(shí)生活垃圾，知道垃圾應(yīng)該扔進(jìn)垃圾桶，初步產(chǎn)生環(huán)保意識(shí)。
2、認(rèn)識(shí)“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標(biāo)志，知道分類回收垃圾，使其變廢為寶，保護(hù)環(huán)境。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
和幼兒共同收集塑料瓶、紙盒、包裝袋等廢品，收集幼兒當(dāng)天做手工后的廢紙、吃點(diǎn)心的包裝紙、水果皮等。
1、出示收集的各種生活垃圾，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、講述。
提問：這是什么?
它從哪里來的?
我們應(yīng)該把它放到哪里去?
小結(jié)：在我們每天的生活中會(huì)產(chǎn)生很多垃圾，這些垃圾會(huì)給我們的環(huán)境帶來污染，我們不能亂扔，應(yīng)該把它扔進(jìn)垃圾桶里。
2、認(rèn)識(shí)“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標(biāo)志，知道分類回收垃圾，使其變廢為寶，保護(hù)環(huán)境。
(1)出示“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
提問：你們認(rèn)識(shí)這兩個(gè)標(biāo)志嗎?
它告訴我們它能回收什么樣的垃圾呢?
(2)討論：什么是可回收垃圾?什么是不可回收垃圾?
小結(jié)：有一些垃圾，他還可以回收循環(huán)使用，如：紙制品、塑料制品、廢金屬物品、廢舊電池、廢舊衣物紡織品等，都叫做“可回收垃圾”。還有一些垃圾，如果皮、菜葉、剩菜剩飯、花草樹枝樹葉等。這些在自然條件下易分解，不能循環(huán)使用，叫做“不可回收垃圾”。
3、游戲：動(dòng)手樂。
幼兒和教師一起將收集起來的.垃圾分分類，送進(jìn)垃圾桶。
在此次活動(dòng)中，幼兒都知道垃圾要扔進(jìn)垃圾桶，但是對(duì)“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標(biāo)志并不熟悉。這一點(diǎn)跟生活的環(huán)境是分不開的，在孩子們身邊的小區(qū)垃圾桶都是不用分類的，上面也沒有分類標(biāo)志。家長環(huán)境保護(hù)的意識(shí)薄弱，孩子也沒有更多的了解。
基于對(duì)這些情況的了解，我采用了多媒體教學(xué)，將分類垃圾桶、分類標(biāo)志呈現(xiàn)在幼兒面前，讓幼兒直觀形象地看到，這樣比沒有圖片一味空談更能讓幼兒接受。幼兒在活動(dòng)中不僅認(rèn)識(shí)了“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標(biāo)志，同時(shí)還了解了什么是“可回收垃圾”，什么是“不可回收垃圾”。
幼兒期是每個(gè)人生活方式形成的重要時(shí)期,因此,從小養(yǎng)成幼兒良好的生活方式,對(duì)維護(hù)和促進(jìn)人的健康成長具有十分重大的意義。幼兒教育要重在培養(yǎng)幼兒健康的生活方式。通過有趣的活動(dòng)，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中游戲、探索、操作，拓展了自己的生活經(jīng)驗(yàn)，每一個(gè)孩子都得到進(jìn)步和發(fā)展。幼兒的健康是每一個(gè)師長最為關(guān)心的問題。
生活教育教案篇十八
(1)餐廳廚師給幼兒盛好飯菜。提問：小朋友們我們?cè)诔燥垥r(shí)應(yīng)該注意什么呢?預(yù)期：不用手抓飯，不撒飯;吃飯時(shí)不亂講話，不大笑(很危險(xiǎn));不挑食;吃多少盛多少，不夠時(shí)主動(dòng)要求添菜。
(2)出示公益廣告，倡導(dǎo)節(jié)約用餐。
(3)我們一起總結(jié)一下吃飯禮儀：不抓菜，不撒飯。吃多少，盛多少。不夠再來添一勺。節(jié)約糧食我最棒。
(4)小朋友請(qǐng)吃飯吧，老師巡回指導(dǎo)，老師指出錯(cuò)誤做法并要求其改正。
生活教育教案篇十九
1、明白健康的重要性。
2、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
3、初步了解健康的小常識(shí)。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
2、健康之所以如此重要，是因?yàn)樵谖覀兩〉臅r(shí)候，會(huì)感覺到身體難受，沒有體力和精神做事。
1、小朋友都知道哪些健康的生活習(xí)慣。
2、制作健康的工作表，然后讓幼兒進(jìn)行對(duì)照。
3、將需加強(qiáng)方面記下來。
4、師幼一起做操。講解具體過程。
5、告訴小朋友平時(shí)注意衛(wèi)生，多做運(yùn)動(dòng)，保證自身健康。
將學(xué)過的操回家自己練習(xí)，還可以教爸爸媽媽一起做。
“健康生活每一天”不僅僅是一個(gè)口號(hào)，更是一種觀念，師們從健體和心育兩方面，精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，讓每一個(gè)孩子都喜歡參與鍛煉。
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