教案是教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生需求而編寫的一份詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃。教師要嚴(yán)格按照教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃的要求,編寫教案,確保教學(xué)過(guò)程的有效性和連貫性。學(xué)校和教育部門可以通過(guò)教案范文的集成和分享,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
小學(xué)紀(jì)班會(huì)的日記小學(xué)紀(jì)班會(huì)教案篇一
為了更好地發(fā)揮年級(jí)自主管理的積極作用,,芳村校區(qū)在球場(chǎng)組織召開(kāi)了2012級(jí)全體學(xué)生班會(huì)大課堂。該課堂由年級(jí)長(zhǎng)老師主持,年級(jí)自管會(huì)成員維持秩序,徐策榮副院長(zhǎng)、學(xué)生處朱瑜副主任及12級(jí)各班主任到場(chǎng)聽(tīng)課。
課前,徐副院長(zhǎng)分別為義務(wù)消防隊(duì)隊(duì)員、年級(jí)自管會(huì)成員頒發(fā)了聘書。隨后,朱瑜副主任以“在持續(xù)中努力,在反思中進(jìn)步”為主題,總結(jié)了12級(jí)各班開(kāi)學(xué)以來(lái)的各方面情況,包括亮點(diǎn)及存在的問(wèn)題,并通過(guò)一些真實(shí)生動(dòng)的案例對(duì)12級(jí)學(xué)生進(jìn)行了學(xué)生行為規(guī)范教育及安全教育。最后,徐策榮副院長(zhǎng)點(diǎn)評(píng),希望全體師生共同努力營(yíng)造更安全的校園環(huán)境,并對(duì)下一階段的校園大型活動(dòng),如校運(yùn)會(huì)及校慶活動(dòng)提出了要求,呼吁同學(xué)們積極參與到學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中。
本次班會(huì)大課堂,統(tǒng)一了要求,及時(shí)和更好地彌補(bǔ)了各班管理的空白。
小學(xué)紀(jì)班會(huì)的日記小學(xué)紀(jì)班會(huì)教案篇二
活動(dòng)目的:
1、通過(guò)本次班會(huì)讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)、交流,了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。
3、在了解的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步樹(shù)立尊敬老師的思想,以實(shí)際行動(dòng)慶祝教師節(jié)。
教學(xué)過(guò)程:
一、開(kāi)場(chǎng)。
主持:同學(xué)們,這節(jié)課是我們的班會(huì)課,現(xiàn)在請(qǐng)大家先來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ):秋高氣爽節(jié)日到,落葉翩翩來(lái)祝賀。
校園處處喜洋洋,辛勤園丁好快樂(lè)。
打一節(jié)日名稱(謎底:教師節(jié))。
主持:很好,同學(xué)們都猜得很正確。那么今天我們這節(jié)班會(huì)課的內(nèi)容就是“慶祝教師節(jié)”。
二、簡(jiǎn)單了解教師節(jié)來(lái)歷(用ppt展示)。
主持:“教師節(jié)”這個(gè)節(jié)日我們并不陌生,你們知道“教師節(jié)”的來(lái)歷嗎?現(xiàn)在請(qǐng)某某同學(xué)為我們講講。
“9.10”教師節(jié)。
1985年1月21日,六屆全國(guó)人大第九次會(huì)議正式通過(guò)國(guó)務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案,并決定9月10日為我國(guó)的教師節(jié)。
三、體會(huì)教師工作的辛苦。
主持:我們每天都在學(xué)校里上課,接觸最多的就是老師,你了解老師的工作嗎?誰(shuí)來(lái)講講?
(用ppt展示)(請(qǐng)幾位同學(xué)講)。
主持:現(xiàn)在請(qǐng)大家拿一張紙(上面寫著教師的日常工作)上來(lái),在紙上打勾,時(shí)間一分鐘。
主持:時(shí)間到,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的感受?
(請(qǐng)幾位同學(xué)講)。
四、歌曲《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》。
主持:是的,老師的工作很辛苦,在教師節(jié)來(lái)臨之際,我們要載歌載舞,慶祝老師的節(jié)日。請(qǐng)聽(tīng)歌曲:《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》。
五、你們喜歡老師嗎?教師節(jié)快到了,你準(zhǔn)備做哪些事讓老師高興呢?讓小朋友暢所欲言(老師要加強(qiáng)正面引導(dǎo))。
六、老師總結(jié)。
小學(xué)紀(jì)班會(huì)的日記小學(xué)紀(jì)班會(huì)教案篇三
背景分析:
“感恩”是一種生活態(tài)度,是一種品德,如果人與人之間缺乏感恩之心,必然會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡。目前絕大多數(shù)學(xué)生為獨(dú)生子女、自我意識(shí)較強(qiáng),他們都是家庭的中心,他們只知有自己,不知愛(ài)別人。所以,學(xué)會(huì)“感恩”,對(duì)于現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)尤其重要。應(yīng)該讓他們學(xué)會(huì)對(duì)自己所擁有、享受的一切懷有感激之情。只有先懂得感恩,才會(huì)懂得關(guān)愛(ài)和回報(bào),所以說(shuō)“感恩”是學(xué)生必須要有的素質(zhì)。
班會(huì)目的:
使學(xué)生感悟親情,理解親情,體會(huì)父母、老師、朋友的愛(ài)與付出,產(chǎn)生感激社會(huì)、感激學(xué)校、感激家庭、立志成才的情感。
班會(huì)手段與方法:
詩(shī)朗誦、歌舞、看錄像、討論等。
班會(huì)流程:
1、主持人:感恩,對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)熟悉而陌生的字眼,也許我們都不曾理解過(guò)感恩的真正含義,然而,在我們的身邊卻存在著無(wú)限恩情需要我們?nèi)ジ惺?,去回?bào)。
感謝父母,賜予我生命,不求回報(bào)地愛(ài)著我疼著我。
感謝老師,傳授我知識(shí),告訴我做人的道理。
感謝朋友,在我困惑、委屈的時(shí)候給我力量。
感謝所有進(jìn)入我生命中的人,因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生。
感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。
擁有一顆感恩的心,
感恩你生命中的擁有,感恩你身邊的人。
感恩你所有的'所有。
主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始。
2、小組詩(shī)朗誦:《感恩父母》。
(詩(shī)朗誦《感恩父母》內(nèi)容附后)。
學(xué)生自由發(fā)言,回想父母疼愛(ài)自己的感動(dòng)瞬間。
3、歌伴舞:《感恩的心》。
分組討論這首歌帶給自己的思考。
4、觀看鄒越教授的《讓世界充滿愛(ài)》大型演講會(huì)視頻。
5、小組演唱歌曲《朋友》。
6、集體討論有關(guān)親請(qǐng)、師生之情、朋友之情的感悟,并討論如何回報(bào)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)。
7、展現(xiàn)你的感恩。讓學(xué)生制作表達(dá)自己對(duì)父母、老師或朋友感恩的小卡片或?qū)憰拧?/p>
(教師檢查)。
師:很不錯(cuò),大家做得很好,很漂亮。這就是你們的實(shí)際行動(dòng),這就是你們表達(dá)你們的感恩的方式。大家回家后可以把它送給你們的父母,他們一定很感動(dòng)的。
8、班主任寄語(yǔ)《學(xué)會(huì)“感恩”》。
感恩,來(lái)自于心理的滿足,來(lái)自于對(duì)人對(duì)事的寬容和理解,來(lái)自于一種回報(bào)他人和社會(huì)的良好心態(tài)。感恩,能夠促進(jìn)相互信任、相互理解、相互尊重,有利于良好的人際關(guān)系的建立。感恩,使人少些抱怨,少些仇恨,少些對(duì)抗,多些寬厚,多些友善,多些快樂(lè),使人有積極的人生觀,有健康的心態(tài),能夠善待他人的誤解與錯(cuò)誤。擁有一顆感恩的心,才會(huì)對(duì)生活對(duì)人生充滿希望,才會(huì)理智地面對(duì)人生旅途中的一切挫折和不幸,才能從容地面對(duì)一切思想上的是是非非,才能帶來(lái)他人對(duì)自己的尊重與感激。感恩,善待了自己,也快樂(lè)了自己。
其實(shí),感恩,不一定非得是那種驚天地、泣鬼神的大事,感恩是一種生活態(tài)度,它是一種善于發(fā)現(xiàn)生活中的感動(dòng)并能享受這一感動(dòng)的思想境界。我們要懂得感謝身邊對(duì)你有幫助的人,要好好學(xué)習(xí),以實(shí)際行動(dòng)或是簡(jiǎn)單的“謝謝”表達(dá)你的感謝。現(xiàn)在我宣布《心存感恩,奉獻(xiàn)社會(huì)》主題班會(huì)到此結(jié)束。謝謝大家!
小學(xué)紀(jì)班會(huì)的日記小學(xué)紀(jì)班會(huì)教案篇四
通過(guò)學(xué)生對(duì)各個(gè)理想的討論,從而知道珍惜青春年華的重要性,通過(guò)學(xué)生對(duì)意志的討論,明確應(yīng)不怕困難,勇往直前,并說(shuō)明通往成功的唯一途徑是勤奮、立志從我做起,從現(xiàn)在做起,學(xué)好文化科學(xué)知識(shí)、實(shí)現(xiàn)自己的理想。
1、由主持人引出主題
2、詩(shī)朗誦《珍惜吧,青春年華》等
3、同學(xué)討論何為理想及如何實(shí)現(xiàn)理想。
4、在實(shí)現(xiàn)理想過(guò)程中的具體行動(dòng)。
8 遠(yuǎn)離毒品 關(guān)愛(ài)生命
1、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,使學(xué)生了解有關(guān)毒品的知識(shí)。
2、通過(guò)圖文并茂、通俗易懂的圖片的`故事,教育和引導(dǎo)小學(xué)生遠(yuǎn)離毒品,提高拒毒防毒意識(shí)。
問(wèn):毒品有那些危害呢?
1.毒品毀人毀健康。
(1)毒品摧毀人的消化功能。
(2)摧毀人的神經(jīng)系統(tǒng)。
(3)摧毀人的呼吸及循環(huán)系統(tǒng)。
(4)傳染性病及“愛(ài)滋?。╝ids)”。
2.毒品令家人傾家蕩產(chǎn)、家破人亡。
(1)喪失工作能力。
(2)傾家蕩產(chǎn)。
(3)給家人帶來(lái)無(wú)盡的折磨。
3.吸毒導(dǎo)致墮落、犯罪。
4.吸毒危害社會(huì),成為世界公害。
1.了解了有關(guān)毒品的知識(shí)以及危害性,請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
2.讓學(xué)生自由發(fā)言。
1.問(wèn):當(dāng)有人向提供毒品時(shí),你會(huì)怎樣做?(學(xué)生發(fā)言。)
2.明確防毒有五種措施。
同學(xué)們,今天我們了解了有關(guān)毒品的知識(shí)及防范措施,也知道了毒品對(duì)家庭、社會(huì)的危害。希望我們每個(gè)人都能做到:一發(fā)現(xiàn)有人吸毒,以現(xiàn)有毒品犯罪時(shí),立即舉報(bào);為了自己的健康,這了家人的幸福,為了社會(huì)的安定,請(qǐng)你遠(yuǎn)離毒品,珍愛(ài)生命。
小學(xué)紀(jì)班會(huì)的日記小學(xué)紀(jì)班會(huì)教案篇五
活動(dòng)地點(diǎn):一年級(jí)教室。
活動(dòng)形式:中隊(duì)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:知識(shí)搶答題和兒歌。
活動(dòng)過(guò)程:
一、序。
猜謎語(yǔ):
今天我們這節(jié)班會(huì)課的內(nèi)容就是“慶祝教師節(jié)”。
板書:慶祝教師節(jié)。
二、“教師節(jié)”知識(shí)搶答題。
比賽后評(píng)比,獲勝小組領(lǐng)獎(jiǎng)。
老師:進(jìn)行完激烈,緊張的比賽后,相信大家對(duì)教師皆有了新的認(rèn)識(shí)。你們知道嗎我們中華民族自古以來(lái)就是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。下面就請(qǐng)兩位同學(xué)講述兩個(gè)感人的小故事。
三、學(xué)生講述從古到今偉人尊師重教的感人故事。
請(qǐng)一位男同學(xué)講故事:《程門立雪》。
請(qǐng)一位女同學(xué)講故事:《毛澤東尊師》。
四、學(xué)習(xí)一首贊教師的兒歌。
學(xué)生學(xué)習(xí)兒歌。
五、總結(jié):
老師:今天我們這節(jié)慶祝教師節(jié)班會(huì)課進(jìn)行了知識(shí)競(jìng)猜題搶答,聽(tīng)了故事,還學(xué)習(xí)了一首兒歌,更重要的是大家懂得了尊師從教的道理,希望大家今后要努力學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師辛勤的勞動(dòng)。
小學(xué)紀(jì)班會(huì)的日記小學(xué)紀(jì)班會(huì)教案篇六
老師,我們愛(ài)您!
----二年級(jí)教師節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)方案。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)本次班會(huì)讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識(shí),了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。
2、通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生知道老師為了他們今天的成長(zhǎng)付出了多少辛勞,從而將對(duì)老師的尊敬由意識(shí)形態(tài)落實(shí)到日常學(xué)習(xí)生活中。
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
甲:九月,金色的季節(jié);
乙:九月,溫馨的季節(jié);
甲:九月,鮮花盛開(kāi)的季節(jié);
乙:九月,天真爛漫的季節(jié)。
合:迎著九月的和風(fēng),我們迎來(lái)了第29個(gè)教師節(jié)。
甲:老師,您是一支蠟燭,燃燒自己只為照亮別人;
乙:老師,您是一只春蠶,身死絲盡,只為把溫暖留給人間。
甲:親愛(ài)的老師,您辛苦了!
乙:您的付出,您的辛苦,我們看得見(jiàn)。
甲:看!鮮艷的紅領(lǐng)巾紅似火啊!飄蕩在祖國(guó)的每一個(gè)角落。
乙:960萬(wàn)平方公里的土地上,每一條紅領(lǐng)巾都是一個(gè)跳動(dòng)的音符,
合:讓我們唱吧!讓我們跳吧!慶祝偉大的9月10日,慶祝光榮的9月10日。
甲:聽(tīng)!那是一首多么美妙的歌。
乙:那是一首獻(xiàn)給全天下老師的歌。
甲:記住吧!9月10日。
乙:記住吧!九月,那首獻(xiàn)給老師的歌。
合:二班慶祝教師節(jié)班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
二、教師節(jié)由來(lái)。
三、合唱《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》。
甲:首先,讓我們?yōu)槔蠋煶恢Ц瑁瑏?lái)表達(dá)我們對(duì)老師的熱愛(ài)。
(學(xué)生合唱《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》)。
四、講尊師故事。
甲:從古到今,人們都非常尊重老師,現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)名人尊師的故事。
(觀看視頻程門立雪)。
五、體會(huì)教師的辛苦。
乙:同學(xué)們,在學(xué)校里,老師和我們朝夕相處。你對(duì)老師的工作了解嗎?
(放視頻)。
甲:看完老師一天的工作,你有什么感想?
六:尊師行動(dòng)。
乙:你覺(jué)得怎么做才是感恩老師呢?
(請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)談)。
甲:對(duì),同學(xué)們,我們聽(tīng)老師的話,就是對(duì)老師最大的尊重了。同學(xué)們,現(xiàn)在,請(qǐng)每位同學(xué)寫下對(duì)老師愛(ài)的祝福吧!
(學(xué)生寫卡片,放《我愛(ài)老師的目光》歌曲)。
七、結(jié)束語(yǔ)。
甲:父母給了我們生命,老師啟迪我們的智慧,
乙:老師像媽媽一樣,把他的愛(ài)無(wú)私的給了我們。
甲:讓我們?nèi)w起立,一起喊出對(duì)老師的心里話:老師,我們愛(ài)您!
合:同學(xué)們,讓我們記住9月,讓我們記住9月10日,讓我們記住辛勤的園丟—老師。二()班慶祝教師節(jié)主題班會(huì)到此結(jié)束。
小學(xué)紀(jì)班會(huì)的日記小學(xué)紀(jì)班會(huì)教案篇七
一、活動(dòng)目的。
為豐富我校文化生活,給我校兒童學(xué)子搭建一個(gè)培養(yǎng)特長(zhǎng),展現(xiàn)才華的舞臺(tái),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)校園的情感,提高學(xué)生的全面素質(zhì),我校將精心安排在教師節(jié)、推普周、國(guó)慶節(jié)期間舉行第一屆“感恩有您,夢(mèng)想啟航”個(gè)人才藝展演活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題:感恩有您,夢(mèng)想啟航。
三、活動(dòng)組織及負(fù)責(zé)人:
總負(fù)責(zé)人:林翡翠各班負(fù)責(zé)人:班主任。
四、活動(dòng)時(shí)間:9月30日。
五、節(jié)目?jī)?nèi)容及要求:
1、以反映兒童節(jié)歡樂(lè)為題材,要健康向上、主題鮮明、題材新穎、富有感染力,突出少年兒童天真、活潑的年齡特點(diǎn)。
2、節(jié)目形式。
一、表演類:以歌曲(獨(dú)唱、合唱)、舞蹈(獨(dú)舞、雙人舞)、健美操、童話劇、課本劇、快板、器樂(lè)、武術(shù)等。
二、語(yǔ)言類:小品、講故事、詩(shī)朗誦等節(jié)目為主,由家長(zhǎng)和學(xué)生共同創(chuàng)作編排。
3、每個(gè)節(jié)目要體現(xiàn)“精”、“新”,時(shí)長(zhǎng)不超過(guò)6分鐘。{才藝表演主題}.
4、演出服裝、伴奏帶、道具由節(jié)目參與人自行解決。
5、節(jié)目以家長(zhǎng)自報(bào)為主,每班可報(bào)2個(gè)節(jié)目。如果班里自報(bào)人數(shù)較多的話,班主任也可以先在班里篩選再上報(bào)。
6、各班于9月20前把參賽作品報(bào)給林翡翠老師處,9月28日前把參賽所需伴奏內(nèi)容、音樂(lè)上交鐘惠豐處。
六、活動(dòng)安排:
舞臺(tái)布置:鄭國(guó)勝、朱海俊、鄭錦雄橫額:鐘惠豐音響裝置、調(diào)控:鐘惠豐、羅發(fā)宗。
攝影:黃玉發(fā)、鐘惠豐。
獎(jiǎng)狀:黃玉發(fā)。
評(píng)委:李永清、朱淑麗、鄭彩明、黃潔梨、徐麗玲、鄭小蘭、劉燕芬。
統(tǒng)計(jì)員:曾憲京、李月圓(去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分取總分)。
會(huì)場(chǎng)布置及秩序:鄭國(guó)勝、劉洪偉、陳國(guó)飛(學(xué)生的位置安排)。
會(huì)場(chǎng)衛(wèi)生:值日教師、隊(duì)干(做好各班位置衛(wèi)生的檢查并記錄)。
七、活動(dòng)過(guò)程:{才藝表演主題}.
一、校長(zhǎng)致詞。
二、才藝匯演。
三、領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)。
四、頒獎(jiǎng)儀式。
八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:一二年級(jí)為低年級(jí)組:一等獎(jiǎng)3名,二等獎(jiǎng)6名,三等獎(jiǎng)9名;三四年級(jí)為中年級(jí)組:一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)4名,三等獎(jiǎng)6名;五六年級(jí)為高年級(jí)組:一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)5名。
備注:希望各班主任加大宣傳力度,選出高質(zhì)量的節(jié)目。未盡事宜,另行通知。
佛岡縣第二小學(xué)大隊(duì)部9月。
附:評(píng)分細(xì)則。
(一)舞蹈類。
1、舞蹈整體編排具有合理性、連貫性、完整性。(20分)。
2、舞蹈的編排、表演形式新穎有創(chuàng)意。(10分)。
3、對(duì)舞曲音樂(lè)的理解準(zhǔn)確,舞蹈動(dòng)作吻合音樂(lè)旋律,符有節(jié)奏感。(10分)。
4、表演過(guò)程中動(dòng)作流暢協(xié)調(diào),表現(xiàn)力和技巧性強(qiáng)。(20分)。
5、舞蹈表演具有時(shí)代感、抒發(fā)健康情懷,能夠展示小學(xué)生的風(fēng)采。(20分)。
6、表演者精神飽滿、臺(tái)風(fēng)端正,現(xiàn)場(chǎng)反映良好。(10分)。
7、服裝造型符合舞蹈表演形式。表演者表演過(guò)程中流露出一種良好的藝術(shù)氣質(zhì),營(yíng)造出一個(gè)良好的舞臺(tái)效果。(10分)。
(二)聲樂(lè)類。
1、歌曲應(yīng)具有健康、向上的思想。富有時(shí)代感,受學(xué)生歡迎。(20分)。
2、音色明亮、純凈,吐字清晰,音準(zhǔn)與音高無(wú)誤,氣息自然、流暢。(30分)。
3、歌曲演唱完整流暢,歌曲表現(xiàn)力豐富,能表現(xiàn)歌曲內(nèi)涵,有感染力,能給人以美的感受(30分)。
4、演唱者穿著大方得體,精神飽滿,服裝整潔,儀態(tài)大方。(20分)。
(三)器樂(lè)類。
1、參賽樂(lè)曲健康向上,藝術(shù)性強(qiáng)。(10分)。
2、技術(shù)嫻熟,演奏連貫流暢,藝術(shù)表現(xiàn)力強(qiáng)。(30分)。
3、樂(lè)曲風(fēng)格把握準(zhǔn)確,音樂(lè)表現(xiàn)生動(dòng)、形象。(20分)。
4、上臺(tái)落落大方,精神面貌好。(20分)。
5、音色優(yōu)美,富有感染力。(20分)。
(四)課本劇、小品類。
1、思想內(nèi)容健康,積極向上。表情自然,(20分)。
2、主題鮮明、題材新穎、富有感染力。(20分)。
3、對(duì)作品的理解準(zhǔn)確,表情自然,不矯揉造作,活潑愉快。(20分)。
4、表演嫻熟自如,吐字清晰,動(dòng)作恰當(dāng)。(30分)。
5、精神飽滿,服裝整潔,儀態(tài)大方。(10分)。
(五)詩(shī)歌朗誦類。
1、內(nèi)容積極向上,宏揚(yáng)青春活力,有時(shí)代氣息。(20分)。
2、精神飽滿,姿態(tài)得體大方。(10分)。
3、感情飽滿真摯,表達(dá)自然,能通過(guò)表情的變化反映詩(shī)歌的內(nèi)涵(10分)。
4、朗誦熟練,聲音洪亮,能夠脫稿。(10分)。
5、吐字清晰,普通話標(biāo)準(zhǔn),正確把握詩(shī)歌節(jié)奏。(20分)。
6、能正確把握詩(shī)歌內(nèi)容,聲情并茂,朗誦富有韻味和表現(xiàn)力,能與觀眾產(chǎn)生共鳴。(20分)。
7、朗誦形式富有創(chuàng)意,配以適當(dāng)配樂(lè),或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦。(10分)。
小學(xué)紀(jì)班會(huì)的日記小學(xué)紀(jì)班會(huì)教案篇八
二、教育目的:
通過(guò)偉人敬師等小故事,使學(xué)生了解我國(guó)素有“尊師重道”的傳統(tǒng);以豐富多彩的游戲活動(dòng)為載體,引導(dǎo)學(xué)生以小隊(duì)形式開(kāi)展活動(dòng),自覺(jué)地把尊敬老師落實(shí)在行動(dòng)上,從而使學(xué)生的道德水準(zhǔn)提升到新的高度。
三、教育形式:
以學(xué)生干部組織活動(dòng)為主,進(jìn)行自主性教育、現(xiàn)身說(shuō)法和自我教育。通過(guò)講故事、做游戲、小組討論、辯論賽等形式引導(dǎo)學(xué)生尊師、敬師、愛(ài)師。
四、環(huán)境設(shè)置:利用多媒體設(shè)備展示課件,學(xué)生分小組圍坐。
五、教育內(nèi)容:
1、課前準(zhǔn)備:(1)以小隊(duì)為單位,利用課余時(shí)間收集尊敬老師的好故事。
(2)從平時(shí)生活中觀察老師是如何關(guān)心和照顧學(xué)生的,我們?cè)撊绾巫鹬乩蠋煟孕£?duì)為單位寫一份調(diào)查報(bào)道。
2、教育過(guò)程:
主持人:無(wú)論是誰(shuí)只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門,都會(huì)感受到同學(xué)們濃濃的尊師之情。每天清晨,執(zhí)勤的同學(xué)在校門口親切地問(wèn)一聲:goodmorning,teacher.教師節(jié),同學(xué)們會(huì)向老師送一張精美的賀卡。這一聲聲親切的問(wèn)候,一張張美麗的賀卡,都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時(shí)代所綻放出的絢麗色彩。有人說(shuō)教師是人類靈魂的工程師。是的,當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候,是老師從細(xì)小的事情入手,耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾巫鍪?。?dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候,或是彷徨無(wú)奈的時(shí)候,又是老師循循善誘地啟迪我們,仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈,把我們的人生引向光明的彼岸。如果說(shuō)學(xué)校是知識(shí)的源泉,那么在我們學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中最離不開(kāi)的就是老師了。
(1)尊師重教是全社會(huì)的美德,是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來(lái),成為佳話。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說(shuō)道:“你是我二十年以前的老師,現(xiàn)在仍然是我的老師,將來(lái)必定還是我的老師?!边@段話已成為世人的座右銘,為全國(guó)人民樹(shù)立了光輝的尊師榜樣。讓我們來(lái)舉行一次講故事比賽,聽(tīng)一聽(tīng)各小組收集的尊師故事。
(2)各組尊師的故事都很精彩,接下來(lái)讓我們?cè)賮?lái)看一首膾炙人口的童謠。隨著我們慢慢長(zhǎng)大,它可能已經(jīng)被忘卻。一個(gè)體恤學(xué)生的老師,隨著慢慢長(zhǎng)大,卻永遠(yuǎn)忘不了??赐赀@首童謠,然后回答問(wèn)題。
問(wèn)題一:你以前有過(guò)那些不尊敬老師的行為?
問(wèn)題二:你打算今后怎樣尊敬老師?
同學(xué)a:當(dāng)我犯了錯(cuò)誤,受了老師的批評(píng),總是不服氣,有時(shí)還要頂撞老師頂。其實(shí)我錯(cuò)了,老師批評(píng)我,教育我,都在教我做人的道理。
小學(xué)紀(jì)班會(huì)的日記小學(xué)紀(jì)班會(huì)教案篇九
1、通過(guò)體驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生了解“團(tuán)結(jié)合作力量大”的道理。
2、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生體驗(yàn)在集體活動(dòng)中分工與合作的重要性,認(rèn)識(shí)合作的條件。
3、引導(dǎo)學(xué)生從行為到心理發(fā)生一些變化,從而學(xué)會(huì)與他人合作。
教學(xué)重點(diǎn):感受合作的重要性,讓學(xué)生感受在集體活動(dòng)中分工與合作的重要性,知道合作成功的條件。
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生在活動(dòng)中能與人合作成功,或悟出合作不成功的原因。
教學(xué)流程:
一、導(dǎo)入,體會(huì)合作的重要性。
1、體會(huì)“孤掌難鳴”
教師:今天,我們來(lái)上一節(jié)別開(kāi)生面的班會(huì)課。而且今天還有很多老師來(lái)到我們班級(jí)聽(tīng)課,請(qǐng)大家伸出一只手,用掌聲歡迎老師們的到來(lái)。
學(xué)生:老師,一只手沒(méi)法鼓掌。
師:要想鼓掌,得怎么辦呢?
生:兩只手合起來(lái)。
師:那我們?cè)俅斡谜坡暁g迎老師們的到來(lái)。
生鼓掌。
2、“拿橘子”實(shí)驗(yàn)。
師:一只手孤掌難鳴,我們?cè)賮?lái)試試一個(gè)手指能不能完成好一件事情。
現(xiàn)在老師請(qǐng)三位同學(xué)到前面來(lái),注意聽(tīng)要求:請(qǐng)你們只用一個(gè)手指,把橘子拿起來(lái)。
生:老師,拿不起來(lái)。
師:要想把橘子拿起來(lái),得怎么辦呢?
生:用五個(gè)手指合著拿起來(lái)。
師:那我們?cè)賮?lái)試試,用一只手看看能不能把橘子拿起來(lái)。
生:拿起來(lái)了。
3、引出課題。
生1:只有合作才能把事情做好。
生2:團(tuán)結(jié)合作的力量大。
生3:只有與人合作,才能戰(zhàn)勝困難。
師:是的,面對(duì)問(wèn)題,唯有團(tuán)結(jié)合作,眾志成城,才能把事情辦好。而在與人合作的過(guò)程中,我們也在不斷的成長(zhǎng),不斷地進(jìn)步。今天,我們這節(jié)班會(huì)課的主題就是“在合作中成長(zhǎng)”。(板書課題)。
二、我知道的關(guān)于合作的故事。
生1:我搜集到的是《九頭黃牛斗老虎》的故事。
在一片草原里,有九頭黃牛在漸漸有味的吃草,吃飽了就在草地上玩一玩,他們玩得可高興了!可惜的是他們的肥肉被兩只兇惡的老虎盯住了,老虎慢慢地走過(guò)去,黃牛他們看到兩只老虎向他們走來(lái),嚇得出了一身冷汗。但他們不能逃走,因?yàn)辄S牛四周都是萬(wàn)尺深淵。老虎突然猛烈地?fù)渖蟻?lái),黃牛知道要迎戰(zhàn)了,就一起向兩只老虎沖來(lái),黃牛用堅(jiān)硬的牛角去撞老虎,老虎用尖尖的牙齒去咬黃牛。黃牛先用角把一只老虎頂上天空,等那只老虎跌到地上時(shí),九頭黃牛一起把老虎踢到了深淵。另一只老虎見(jiàn)黃牛他們這么勇敢,還互相合作,也跳進(jìn)了深淵。經(jīng)過(guò)這次,九頭黃牛就更加合作了,動(dòng)物們都不敢欺負(fù)他們。
這個(gè)故事告訴我們合作是成功之道,是力量之源。
生2:我搜集到的故事是《外國(guó)老人的實(shí)驗(yàn)》。
有個(gè)外國(guó)老人來(lái)中國(guó),她找了幾個(gè)中國(guó)孩子,讓他們做一個(gè)游戲,她把幾個(gè)栓著細(xì)線小球放進(jìn)一個(gè)瓶子里,瓶口很小,一次只能容納一個(gè)小球通過(guò)。她說(shuō):“這是一個(gè)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng),每個(gè)人只有逃出瓶子才能活下去?!彼屆總€(gè)孩子拿一根細(xì)線,時(shí)間開(kāi)始了,只見(jiàn)幾個(gè)孩子從小到大,依次把小球取出來(lái)了。
老太很驚訝,她在許多國(guó)家做過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn),但是沒(méi)有一個(gè)成功過(guò),那些孩子無(wú)一例外地都爭(zhēng)先恐后地把細(xì)線拼命往上拉,導(dǎo)致最后一堆小球堵在瓶口,而我們中國(guó)的孩子卻能做的這樣好,這就是合作的力量??!
生3:我搜集到的是《兩頭驢吃草》的故事。
兩頭驢,被一根繩拴住了,它們的兩邊各有一堆草。它們反向走各去吃自己這邊的草,可是繩子不夠長(zhǎng),兩頭驢吃不到各自方向的那堆草。經(jīng)過(guò)思考,它們共同協(xié)作先吃一邊的草再吃另一堆草。
它們能看到共同的利益而進(jìn)行協(xié)作,如果它們互不相讓只看到自己眼前的利益,將誰(shuí)也吃不到草。
生4:我搜集到的是童謠。
一個(gè)和尚挑水喝,二個(gè)和尚抬水喝,三個(gè)和尚沒(méi)水喝。一只螞蟻來(lái)搬米,搬來(lái)搬去搬不起,兩只螞蟻來(lái)搬米,身體晃來(lái)又晃去,三只螞蟻來(lái)搬米,輕輕抬著進(jìn)洞里。
兩首童謠,敘述了兩種截然不同的結(jié)果。三個(gè)和尚”之所以“沒(méi)水喝”,是因?yàn)椴回?fù)責(zé)任,互相推諉;“三只螞蟻來(lái)搬米”之所以能“輕輕抬著進(jìn)洞里”,是團(tuán)結(jié)合作的.結(jié)果。
三、體會(huì)合作成功的條件。
1、搬桌子游戲。
既然我們的課題是學(xué)會(huì)合作,現(xiàn)在老師想請(qǐng)兩位同學(xué)合作幫我把那張桌子搬過(guò)來(lái)。(很好。你們很聰明)。
現(xiàn)在老師想再請(qǐng)兩位同學(xué)把這張桌子搬回去,但是請(qǐng)聽(tīng)好要求,一位同學(xué)要往前使勁,一位同學(xué)要往后使勁。
師:同樣是這張桌子,同樣是兩位同學(xué)在合作,為什么兩次的結(jié)果卻不一樣呢?
生1:因?yàn)榈谝唤M同學(xué)勁往一起使,目標(biāo)一致。
生2:第二組同學(xué)不團(tuán)結(jié),一個(gè)往前,一個(gè)往后,就搬不動(dòng)桌子了。
師:你從中發(fā)現(xiàn)了合作成功的條件了嗎?
生1:要團(tuán)結(jié),勁往一起使。
生2:要目標(biāo)一致。
師:的確,只有心往一起想,勁往一起使,合作起來(lái)才會(huì)成功。這是合作成功的第一個(gè)條件:團(tuán)結(jié),目標(biāo)一致(板書)。
這也就是我們所說(shuō)的團(tuán)結(jié)就是力量。有很多歌唱家用歌聲來(lái)贊美合作,讓我們一起來(lái)聽(tīng)一下這鏗鏘有力的歌聲,體會(huì)團(tuán)結(jié)的力量。(播放歌曲《團(tuán)結(jié)就是力量》)。
2、“同舟共濟(jì)”
接下來(lái),我邀請(qǐng)兩個(gè)小組的同學(xué)來(lái)做一個(gè)“同舟共濟(jì)”的體驗(yàn)活動(dòng)。
開(kāi)始登艇。
師:你們這組失敗了,說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)失敗。
生:我們總是害怕自己被落下,就爭(zhēng)著上,誰(shuí)也不讓誰(shuí),結(jié)果就失敗了。
師:你們成功了,為什么能成功呢?
生:我們一個(gè)一個(gè)上,不爭(zhēng)搶,如果有誰(shuí)站不穩(wěn),我們就拉住他。
師:通過(guò)剛才的這個(gè)體驗(yàn)活動(dòng),你發(fā)現(xiàn)合作成功的第二個(gè)條件了嗎?
生1:要互相謙讓。
生2:要互相幫助。
師:說(shuō)得好,只有互相謙讓,互相幫助,合作才能事半功倍,達(dá)到預(yù)期的目的,否則就會(huì)影響大局。
板書:謙讓,互相幫助。
3、“兩人三足”
師:說(shuō)到合作,我想同學(xué)們一定玩過(guò)“兩人三足”的游戲,你想?yún)⒓訂幔?/p>
兩隊(duì)學(xué)生進(jìn)行比賽。
師:勝負(fù)很明顯,能說(shuō)說(shuō)你們倆為什么會(huì)落后嗎?
生:我們倆一個(gè)人走得快,一個(gè)人走得慢,只想著自己快走,步調(diào)不一致。
師:你們這組獲得了勝利,介紹一下你們倆是怎樣合作的。
生:我們倆說(shuō)好了一個(gè)人先邁左腿,一個(gè)人先邁右腿,步調(diào)一致。
生:我倆互相協(xié)作,速度一樣。
師:從“兩人三足”這個(gè)游戲中,你發(fā)現(xiàn)了其中蘊(yùn)含的關(guān)于合作成功的秘密嗎?
生:兩人之間要互相協(xié)作。
生:要步調(diào)一致,不能只想自己。
師:在合作的過(guò)程中,每個(gè)人的分工不同,互相之間要協(xié)作,服從大局,才能成功。
板書:協(xié)作,服從大局。
四、嘗試合作。
師:我們已經(jīng)知道了合作成功的條件,那么你們?cè)敢鈬L試一下合作做一件事情嗎?
生:愿意。
生:那我們就來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)比賽,以我們事先分好的小組為單位,快速的合作量出一張課桌的長(zhǎng)寬高。
請(qǐng)速度快的小組介紹經(jīng)驗(yàn)。
生1:我們組組長(zhǎng)給每個(gè)人進(jìn)行了分工,分別量長(zhǎng)寬高,還有人記錄,這樣就很快完成了。
生2:在量的過(guò)程中,我們合作的很愉快。
師:其余各組有沒(méi)有需要吸取的教訓(xùn)呢?
生1:我們組合作時(shí),互相之間不夠謙讓,下次要注意。
生2:我們組合作時(shí),分工不明確。
生3:我們不夠團(tuán)結(jié)。
五、回歸生活。
師:想一想,在我們?nèi)粘I?、學(xué)習(xí)中,還有許多人與人之間合作的事情,你發(fā)現(xiàn)了嗎?
生1:在進(jìn)行足球比賽的時(shí)候,互相之間要合作,不然就會(huì)輸了。
生2:樂(lè)隊(duì)演奏的時(shí)候,互相之間要合作,才能奏出優(yōu)美的樂(lè)曲。
生3:小組合作學(xué)習(xí)時(shí),只有互相合作,才能解決問(wèn)題。
師:那么在合作中,你有哪些收獲呢?(點(diǎn)題在合作中成長(zhǎng))。
生1:在小組合作學(xué)習(xí)中,我們小組同學(xué)之間互相幫助,共同進(jìn)步。
生2:在與同學(xué)合作時(shí),我發(fā)現(xiàn)了集體的智慧是無(wú)窮的。
生3:在與同學(xué)合作時(shí),我們不僅學(xué)會(huì)了知識(shí),還增進(jìn)了友誼。
師:說(shuō)說(shuō)以后你想怎樣與人合作的?(生活中、課堂里,尤其是高效課堂中的小組合作)。
生1:在小組合作學(xué)習(xí)中,我們會(huì)更加團(tuán)結(jié),目標(biāo)一致。
生2:在與同學(xué)合作時(shí),我們會(huì)更加協(xié)作,分工明確。
生3:在與同學(xué)合作時(shí),我們會(huì)彼此謙讓,服從大局。
六、教師寄語(yǔ)。
老師希望同學(xué)們通過(guò)今天的活動(dòng),在學(xué)習(xí)和生活中學(xué)會(huì)合作。請(qǐng)記?。涸诤献髦?,你會(huì)發(fā)現(xiàn)團(tuán)結(jié)的力量;在合作中,感受到集體的智慧;在合作中,你會(huì)成長(zhǎng)得更快樂(lè)。
七、用書簽的形式告訴朋友自己的感悟。
通過(guò)今天的班會(huì),你一定有了很深的感悟,你想把關(guān)于合作的話告訴你的好朋友嗎?請(qǐng)你拿出課前制作好的書簽寫上你最喜歡的一句話,送給你的朋友。(配背景音樂(lè))。
八、宣布下課。
小學(xué)紀(jì)班會(huì)的日記小學(xué)紀(jì)班會(huì)教案篇十
班會(huì)課上,不少班主任常會(huì)準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品,用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)積極參加活動(dòng)的學(xué)生。班會(huì)課上常發(fā)的獎(jiǎng)品有書、文具、紀(jì)念相冊(cè)等。在這些獎(jiǎng)品中,文具和書籍是老師們最喜歡發(fā)的,也是學(xué)生們非常喜歡接受的。實(shí)踐中,我們發(fā)現(xiàn),在圓珠筆上刻上班級(jí)符號(hào)、期盼已久的人物傳記,都會(huì)成為學(xué)生們終生難忘的記憶。
獎(jiǎng)品有時(shí)還應(yīng)烙上時(shí)代的印記,如奧運(yùn)會(huì)時(shí)可將奧運(yùn)吉祥物,上海世博會(huì)時(shí)將海寶、世博旗、世博明信片等作為獎(jiǎng)品。另外,一張電影票、一套郵票、一張碟片等都可以作為獎(jiǎng)品。然而,如何籌集班會(huì)課的獎(jiǎng)品也是班主任費(fèi)思量的問(wèn)題。實(shí)踐中,我們可以通過(guò)以下幾種方式來(lái)籌集班會(huì)課的獎(jiǎng)品。
一、收交班費(fèi)班級(jí)活動(dòng)是需要一定的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的,要求班級(jí)成員為班級(jí)活動(dòng)交一點(diǎn)經(jīng)費(fèi)是可取的方法。但有些班主任認(rèn)為收班費(fèi)是件惱人的事情,略有不當(dāng)就會(huì)惹麻煩。有些班主任甚至因?yàn)闆](méi)有妥善處理有關(guān)費(fèi)用而受到了家長(zhǎng)的投訴。其實(shí),我們只要善于管理就能把這件事情做好。
首先,當(dāng)收交班費(fèi)時(shí),在家長(zhǎng)會(huì)上和家長(zhǎng)溝通,告知班費(fèi)收交的數(shù)額及用途。其次,建立賬冊(cè),委派專人管理,做到賬務(wù)公開(kāi)(每學(xué)期結(jié)束時(shí)向家長(zhǎng)、向全班同學(xué)公布)。這是班級(jí)獎(jiǎng)品的最便捷來(lái)源。當(dāng)然,如果當(dāng)?shù)亟逃姓鞴懿块T或?qū)W校明令禁止收班費(fèi),一定要按規(guī)定做。
二、變廢為寶學(xué)生丟棄的飲料罐、看過(guò)的報(bào)紙、用過(guò)的草稿本等,在班主任的眼中都可以成為寶貝。在班級(jí)的后墻角或者講臺(tái)旁邊設(shè)“回收站”(大紙箱),能培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識(shí),集中之后送到廢品收購(gòu)站換成錢,對(duì)班級(jí)來(lái)說(shuō)就是可觀的數(shù)額。這筆錢可以成為班費(fèi)的來(lái)源之一。
實(shí)際操作中,我曾經(jīng)一次籌集了50元的班費(fèi),用在了期中考試后的班級(jí)表彰會(huì)上。當(dāng)我告訴孩子們,這些獎(jiǎng)品來(lái)自那些易拉罐、廢報(bào)紙以及用完的草稿本時(shí),他們都很驚訝。三、義賣物品作為一個(gè)普通的市民,我曾經(jīng)嘗試在網(wǎng)絡(luò)上賣掉自己的二手物品。雖然賣出的價(jià)格不高,但確實(shí)是一個(gè)好方法。
那么在義賣中,我們可以賣什么呢?生活中,學(xué)生手頭上有不少學(xué)習(xí)輔導(dǎo)用書,買來(lái)了卻沒(méi)有做完,有些甚至是新的。如果當(dāng)廢紙?zhí)幚?,價(jià)格非常低廉,但義賣就不一樣了。再如《文言文解讀》《詞匯手冊(cè)》等資料性的材料,義賣一定可以賣出一個(gè)不錯(cuò)的價(jià)格,換來(lái)的費(fèi)用匯總起來(lái)也一定是可觀的。
四、勤工儉學(xué)在籌措經(jīng)費(fèi)時(shí),還有一個(gè)可行的方法——勤工儉學(xué)。這個(gè)方法可以在中學(xué)或小學(xué)高年級(jí)中嘗試。學(xué)生可幫助報(bào)社、銀行、工廠企業(yè)作一些專題調(diào)查,以獲取經(jīng)費(fèi)。另外,學(xué)生還可以開(kāi)展賣報(bào)紙、賣手工制品等活動(dòng)。五、自制獎(jiǎng)品作為教師,我們可以通過(guò)自己靈巧的雙手,用吹塑紙、熒光紙等制作外形美觀、充滿童趣的紙制品作為獎(jiǎng)品。
各式各樣的自制獎(jiǎng)品,既節(jié)約了成本、資源,又提髙了學(xué)生參與活動(dòng)的熱情。自制獎(jiǎng)狀也是一份特殊的獎(jiǎng)品,現(xiàn)在新浪微博流行自制證書,如最佳媽媽證書、好寶寶證等。我們可以借鑒這樣的做法,自制獎(jiǎng)狀,如“表演達(dá)人”獎(jiǎng)狀、“金點(diǎn)子”獎(jiǎng)狀等。當(dāng)然,不能用平時(shí)的獎(jiǎng)狀制作,可以上網(wǎng)下載模板或者在淘寶網(wǎng)上定制。
有些班主任在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)喜歡將飲料、巧克力、糖作為獎(jiǎng)品,我認(rèn)為也不錯(cuò),但總覺(jué)得高興是一時(shí)的,時(shí)間一長(zhǎng)可能就淡忘了。我主張,獎(jiǎng)品最好是能珍藏的。使獲得者一看見(jiàn)它就能想起往事,讓美好的回憶長(zhǎng)存心頭。
小學(xué)紀(jì)班會(huì)的日記小學(xué)紀(jì)班會(huì)教案篇十一
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
1、首先公布上周“五講五美校園”檢查結(jié)果:
上周的品格班級(jí)為:2.1、1.8、2.7、2.11、2.12、3.6、4.4、5.1、6.3、6.1、6.2表?yè)P(yáng)以上班級(jí)。
5.2、3.1、3.2、5.1、1.3。
讓我們把熱烈的掌聲送給他們,祝賀以上這些班級(jí)。
2、品格大放送-----品格在路上,謙卑記心中。
一年級(jí):養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,樂(lè)于學(xué)習(xí)、熱愛(ài)生活、要與同學(xué)、舍友友好相處,互相幫助。
二年級(jí):能說(shuō)真話不虛偽,與每一個(gè)人真心交朋友,和睦相處,能主動(dòng)與他人互助共學(xué),主動(dòng)求教或主動(dòng)幫助他人。
三年級(jí):能夠發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的不足,學(xué)會(huì)自我反省,善于與同學(xué)相處,主動(dòng)與他人溝通交流。
四年級(jí):謙虛做人,了解并承認(rèn)自己的缺點(diǎn)和不足,牢記歷史,弘揚(yáng)民族精神,珍惜幸福生活。
五年級(jí):共同努力,分享榮譽(yù);交流思想,分享快樂(lè),心態(tài)平和,情緒穩(wěn)定,能處理好同學(xué)和朋友關(guān)系,倡導(dǎo)和為貴。
六年級(jí):不追星,不買名牌,不攀比吃穿,熱愛(ài)班級(jí),為增強(qiáng)班級(jí)凝聚力而努力。
3、一周一倡議:健康陽(yáng)光,塑造全新自我。
同學(xué)們,對(duì)于“健康”大家一定不陌生了吧?最簡(jiǎn)單的健康就是身體棒棒的,不生病??墒歉鶕?jù)世界衛(wèi)生組織給健康下的定義,健康不僅包括身體健康還包括心理健康。
首先,要正確認(rèn)識(shí)自己,不要自卑。不要自負(fù),要自信,相信自己,天生我材必有用,每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),不存在差學(xué)生,只存在有差異的學(xué)生,要正確面對(duì)挫折與失敗,很多我們以為過(guò)不去的坎,其實(shí)可能壓根只是小事一樁,換一個(gè)角度看待它,會(huì)有意想不到的轉(zhuǎn)機(jī)。
其次,要學(xué)會(huì)正確與人交往。建立和諧的人際關(guān)系。和諧的人際關(guān)系來(lái)自于對(duì)別人的關(guān)心,來(lái)自于對(duì)別人的尊重,把你的愛(ài)心與老師和同學(xué)分享,你會(huì)得到更多的快樂(lè);把你的意見(jiàn)與別人溝通,你會(huì)得到許多的忠告;與人分享快樂(lè),快樂(lè)會(huì)加倍;與人分擔(dān)痛苦,痛苦會(huì)減半。多給別人力所能及的幫助,多尊重別人,多體諒別人,我們的生活將會(huì)更加美好。
第三,要正確面對(duì)批評(píng)。在我們的學(xué)習(xí)生活中,往往覺(jué)得批評(píng)讓人沒(méi)有面子。對(duì)于別人善意的批評(píng)和勸告總是拒不接受,與老師、同學(xué)之間的對(duì)立情緒嚴(yán)重。久而久之,自己的心理健康會(huì)產(chǎn)生問(wèn)題。我們應(yīng)當(dāng)多聽(tīng)取老師、同學(xué)、父母的意見(jiàn)。要知道最關(guān)心你的人,才是最愛(ài)你的人,苦口婆心批評(píng)你的人,才是最想幫助你的人。
同學(xué)們,讓我們?cè)诮窈蟮纳钪?,保持良好的心態(tài),做一個(gè)身心健康的陽(yáng)光少年!讓我們對(duì)生活充滿積極的人生態(tài)度,讓正能量在我們中間傳遞,讓濰外的天空更藍(lán),空氣更加和諧而愉快吧!
小學(xué)紀(jì)班會(huì)的日記小學(xué)紀(jì)班會(huì)教案篇十二
背景:
進(jìn)入高一第二學(xué)期以來(lái),學(xué)生們已經(jīng)過(guò)個(gè)初來(lái)光華的激動(dòng)和好奇,代之而來(lái)的是學(xué)習(xí)熱情不足,感到學(xué)校生活單調(diào)無(wú)味。這將大大的影響同學(xué)們的身心健康和學(xué)習(xí)表現(xiàn)。在延續(xù)上周班會(huì)課上的作業(yè):“感恩節(jié)”的基礎(chǔ)上,本次班會(huì)將更進(jìn)一步讓學(xué)生了解生命的來(lái)之不易和作為學(xué)生應(yīng)該如何感恩父母。希望這次班會(huì)課可以幫助學(xué)生更好的調(diào)整自己,珍惜來(lái)之不易的生命,感恩讓你的生命多彩的父母。
活動(dòng)時(shí)間:
20xx.11.10班會(huì)課。
活動(dòng)地點(diǎn):
教室。
活動(dòng)目的:
1、更進(jìn)一步讓學(xué)生了解生命的來(lái)之不易和作為學(xué)生應(yīng)該如何感恩父母。
2、珍惜來(lái)之不易的生命,感恩讓你的生命多彩的父母。
活動(dòng)步驟:
一、引入:
1、高靜園春景圖。
2、視頻:春之聲。
二、珍愛(ài)生命。
1、從受精卵到嬰兒,母親每個(gè)階段的不適反應(yīng)。
2、看一段母親愛(ài)孩子的廣告。
3、思考:你能舉出父母愛(ài)你的故事嗎?
4、你能舉出你愛(ài)父母的故事嗎?
三、心存感激。
1、文章:《愛(ài)的代價(jià)》。
2、孝敬之星孫博文講述他自己的故事。
3、我們能為爸爸媽媽做些什么?
4、《給爸爸媽媽的一封信》。
小學(xué)紀(jì)班會(huì)的日記小學(xué)紀(jì)班會(huì)教案篇十三
1、透過(guò)交通安全的教育使學(xué)生了解生命的可貴,掌握有關(guān)的交通安全知識(shí),認(rèn)清學(xué)習(xí)目的,增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)。
2、引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)生命的好處,在自我體驗(yàn)中發(fā)揮潛能,豐富自我生命,提升生命好處。熱愛(ài)生命、保護(hù)生命。
3、為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生法制與交通安全的教育與管理,使學(xué)生增加法制觀念,做到懂法、知法、守法,確保身心健康,平安完成學(xué)業(yè)。
讓學(xué)生明白各種常見(jiàn)的交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線,明白有關(guān)交通常識(shí),懂得應(yīng)自覺(jué)遵守交通規(guī)則。
加強(qiáng)交通法規(guī)知識(shí)的學(xué)習(xí),遵守交通法規(guī)。
講解交通安全事故案例。
透過(guò)一系列的活動(dòng),讓學(xué)生樹(shù)立交通安全意識(shí),從精神上遠(yuǎn)離交通安全隱患,加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng).為了貫徹落實(shí)公安部、教育部《關(guān)于加強(qiáng)中職學(xué)校交通安全工作的通知》精神,繼續(xù)進(jìn)一步搞好我校的交通安全教育,減少交通違章,杜絕交通事故。讓學(xué)生了解交通活動(dòng)中必備的安全知識(shí),懂得安全的重要,并把自己學(xué)到的知識(shí)傳達(dá)給周圍的人們。
1、道路、交通。
2、交通安全。
3、交通法規(guī)。
4、道路交通標(biāo)志和交通信號(hào)。
5、看圖識(shí)標(biāo)志。
1、行人為什么要在人行道上行走,沒(méi)有人行道要靠路邊行走?
2、行人橫過(guò)馬路為什么要走人行橫道?
3、沒(méi)有劃設(shè)人行橫道的馬路就應(yīng)注意哪些?
4、為什么不能翻越護(hù)欄?
5、為什么不準(zhǔn)扒車、追車、強(qiáng)行攔車?
6、為什么走路時(shí)不能看書或做其它活動(dòng)?
7、騎自行車就應(yīng)注意什么?
8、乘汽車時(shí)要注意什么?
9、遇到交通事故怎樣辦?
1、騎自行車違反交通法規(guī)。
2、行走時(shí)違反交通法規(guī)。
3、鐵路或鐵路口違反交通法規(guī)。
情景一:一個(gè)孩子要出去上學(xué),他的爸媽一個(gè)勁的叮囑,路在必須要留意……,他卻一個(gè)勁地說(shuō)爸媽羅嗦。
情景二:一次來(lái)學(xué)校,他因在路在耽擱了一些時(shí)間,快遲到了,在橫過(guò)學(xué)校門口的的馬路時(shí),他因心急,不走人行橫道,想快速地跑向?qū)γ妫驮谶@時(shí),杯具上演了,就在他橫沖時(shí),一輛車直接撞上了他,他倒在了血泊里。
情景三:因醫(yī)院搶救他保住了生命,可從此他再也站不起來(lái)了,生活也不能自理。他看著為他悲痛悲哀的爸爸媽媽,留下了深深悔過(guò)的淚水。
老師提問(wèn):看完小品后,有什么感受?同時(shí)你覺(jué)得我們就應(yīng)怎樣做,才會(huì)盡量避免這些杯具的發(fā)生?小組成員進(jìn)行討論,說(shuō)出感受。
同學(xué)們,我們透過(guò)一系列的活動(dòng),讓學(xué)生樹(shù)立交通安全意識(shí),從精神上遠(yuǎn)離交通安全隱患,加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng).繼續(xù)進(jìn)一步搞好我們的'交通安全教育,減少交通違章,杜絕交通事故。
1、行人在經(jīng)過(guò)人行橫道時(shí),怎樣走才最安全?()。
a、一向向右看b、一向向左看。
c、先向左看,再向右看。
2、行人在沒(méi)有交通信號(hào)燈和人行橫道的路口應(yīng)如何透過(guò)?()。
a、跑步快速透過(guò)b、示意機(jī)動(dòng)車讓行后直行透過(guò)。
c、確認(rèn)安全后直行透過(guò)。
3、黃燈持續(xù)閃爍時(shí)表示()。
a、有危險(xiǎn),車輛、行人不準(zhǔn)透過(guò)。
b、車輛、行人須注意觀望,確認(rèn)安全后透過(guò)。
c、車輛、行人能夠優(yōu)先透過(guò)。
4、當(dāng)路口信號(hào)燈為紅燈和黃燈同時(shí)亮?xí)r,它表示的是什么含義?()。
a、即將變?yōu)榫G燈,做好起步準(zhǔn)備。
b、清理路口,不準(zhǔn)通行。
c、道路通暢,快速透過(guò)。
5、機(jī)動(dòng)車行駛時(shí),除駕駛?cè)藨?yīng)當(dāng)按規(guī)定使用安全帶外,同車還有哪些人要使用安全帶?()。
a、前排乘車人。
b、后排乘車人。
c、全部乘車人。
1、當(dāng)你需要乘坐出租車時(shí),你能夠()。
a、站在機(jī)動(dòng)車道上攔乘b、站在路口攔乘。
c、站在人行道上攔乘。
2、當(dāng)機(jī)動(dòng)車停在機(jī)動(dòng)車道上時(shí),你應(yīng)當(dāng)怎樣上下車?()。
a、從機(jī)動(dòng)車左側(cè)下車b、從機(jī)動(dòng)車右側(cè)上下車。
c、只要不妨礙其他車輛和行人通行,左右側(cè)上下車都能夠。
3、小紅在等候乘坐公共汽車時(shí),就應(yīng)站在(),依次排隊(duì)。
a.機(jī)動(dòng)車道上。
b.站臺(tái)或指定位置。
c.非機(jī)動(dòng)車道上。
d.人行道上。
4、小楊每一天都經(jīng)過(guò)鐵路道口,他在經(jīng)過(guò)鐵路道口時(shí)就應(yīng)()。
a.快速跨越鐵軌。
b.進(jìn)入到口,觀察后透過(guò)。
c.一停,二看,三透過(guò)。
d.在欄桿放下時(shí)搶先透過(guò)。
5、小明在晚自習(xí)課后騎自行車回家途中,迎面遇到一輛駛來(lái)的汽車,燈光十分耀眼,為了安全明明就應(yīng)()。
a.用手遮擋風(fēng)光。
b.閉目緩慢形式。
c.下車靠邊避讓。
d.迎著燈光行駛。
1、提高學(xué)生交通安全意識(shí)。
2、明白交通安全有些行為是不安全的。
3、引導(dǎo)青少年樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀、擇業(yè)觀。
4、培養(yǎng)青少年自我防范交通安全意識(shí)。
5、一旦不安全的事情發(fā)生了,明白就應(yīng)如何去處理。
透過(guò)此次的安全教育,期望對(duì)同學(xué)們有所啟示,了解到生命的可貴,掌握有關(guān)的交通安全知識(shí),正確應(yīng)對(duì)自己所碰到的困難,選取正確的解決問(wèn)題的方法,建立正確的認(rèn)知,樹(shù)立用心的人生觀和價(jià)值觀。
小學(xué)紀(jì)班會(huì)的日記小學(xué)紀(jì)班會(huì)教案篇十四
1、導(dǎo)入:
2、請(qǐng)看材料(顯示課件)。
進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái),中國(guó)已經(jīng)連續(xù)3年每年死亡人數(shù)突破10萬(wàn)大關(guān),10萬(wàn)鮮活生命葬于滾滾車輪之下,如此觸目驚心的人間慘劇,留給世人的該是多么沉重的警示和思索。
日前,經(jīng)公安交通管理部門專家分析,雖然當(dāng)前我區(qū)的交通安全形勢(shì)總的趨勢(shì)有所好轉(zhuǎn),但仍然十分嚴(yán)峻。據(jù)統(tǒng)計(jì),今年1--8月份,我區(qū)共發(fā)生道路交通事故11614起,死亡99人,受傷1513人,直接經(jīng)濟(jì)損失3181000元,涉及學(xué)生事故共有7起,造成1人死亡,7人受傷。
綜觀全國(guó)形勢(shì),20_年全國(guó)中小學(xué)生共死亡4205人,平均每一天死亡就有12人,就是每三四天,全國(guó)就有1個(gè)班的孩子消失了!
3、請(qǐng)?jiān)倏淳唧w的、血淋淋的交通事故場(chǎng)面。(顯示課件)。
(學(xué)生講述發(fā)生在我們身邊的交通故事)。
5、談起交通事故,大家無(wú)不感到形勢(shì)嚴(yán)峻,談起事故造成的人員傷亡,無(wú)不感嘆唏噓。感嘆、震撼之余,請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)它帶給我們的啟示或想法。
(學(xué)生能夠各抒已見(jiàn)。)。
(學(xué)生思考并表述)。
7、師小結(jié):這些血的教訓(xùn)向同學(xué)們敲響警鐘!追根溯源,安全意識(shí)淡薄、麻痹大意、違章違紀(jì)是造成交通事故的根本原因。--期望每個(gè)同學(xué)心中都有交通安全這根弦,時(shí)時(shí)刻刻記著要遵守交通規(guī)則--接下來(lái)我們將以多種形式學(xué)習(xí)交通法規(guī)。下頭我們把這些交給我們的主持人--王禹(男)和朱夢(mèng)彤(女)。
(二)學(xué)生主持,在豐富多彩的活動(dòng)中學(xué)習(xí)交通法規(guī)。
1、學(xué)生交流討論:我們生活中有哪些交通不安全隱患呢。
(1)馬路上追逐打鬧。
(2)跨越隔離墩。
(3)在汽車間穿行。
2、辨認(rèn)交通標(biāo)識(shí)。
(1)指揮燈信號(hào)。
(2)人行橫道燈信號(hào)。
(3)車道燈信號(hào)。
3、自行車安全騎法。
4、學(xué)校安全。
安全事故實(shí)例。
5、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志,交通標(biāo)語(yǔ)。
6、請(qǐng)同學(xué)們談?wù)動(dòng)^看后的感受。
7、祝福聲聲《一路平安》。
在父母眼里,我們是含苞欲放的花蕾;在教師眼里我們是展翅待飛的雛鷹。父母,教師,在期待著我們,完美的明天在期待著我們!為了更好地生活和學(xué)習(xí),同學(xué)們必須要把交通安全牢記心中!
讓我們齊唱《一路平安》。
1.了解學(xué)校安全隱患。
2.掌握安全知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生“珍愛(ài)生命,安全第一”的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):掌握安全知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生“珍愛(ài)生命,安全第一”的意識(shí)。
教學(xué)過(guò)程:
一.學(xué)校中存在的安全隱患。(可請(qǐng)學(xué)生列舉一些現(xiàn)象)。
二.學(xué)生集會(huì)、團(tuán)體活動(dòng)、課間活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)注意的安全事項(xiàng)。
上下樓梯要注意什么?
團(tuán)體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽(tīng)指揮,遵守時(shí)間,遵守紀(jì)律,遵守秩序,語(yǔ)言禮貌。
課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意什么?
三.學(xué)生飲食、就餐的安全注意事項(xiàng)。
不吃過(guò)期、腐爛食品,有毒的藥物(如殺蟲(chóng)劑、鼠藥等)要放在安全的地方。
禁止購(gòu)買用竹簽串起的食物:油反復(fù)使用,竹簽容易傷人,食品衛(wèi)生得不到保證,油炸食品有致癌物質(zhì)。
行人靠右走,過(guò)馬路要走斑馬線,注意觀察來(lái)往車輛,紅燈停,綠燈行,遵守交通規(guī)則。
乘坐公交車注意事項(xiàng):
騎自行車須知。
如何正確對(duì)待教師的批評(píng),甚至誤解?
敢于自我反省,認(rèn)真反思。如果真是教師誤解,應(yīng)當(dāng)和教師好好交流。切忌偏激,甚至做出什么過(guò)激的行動(dòng)。
1.你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎樣辦?
自我的所作所為也要有安全意識(shí)。青少年時(shí)期容易沖動(dòng),容易感情用事,所以,在同學(xué)間遇到矛盾時(shí),必須要冷靜,要理智,切忌用拳頭代替說(shuō)理,給自我和同學(xué)帶來(lái)不良的后果。
2.如何加強(qiáng)教室安全。
要注意教室的安全。學(xué)生上課離開(kāi)本班教室必須要關(guān)好門窗,要將錢和貴重物品帶在身上,不能給小偷有可之機(jī);不要把球帶到教學(xué)樓,在教室樓的走廓上踢,這種行為既違反了校規(guī),又存在著很大的安全隱患,試想一想,若把玻璃窗踢碎,玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中,哪后果是不堪設(shè)想的。
3.為什么不能提前到校?
校門沒(méi)開(kāi),一些學(xué)生在校門發(fā)生矛盾,無(wú)人調(diào)解會(huì)造成不必要的傷害。
在校門外擁擠,會(huì)造成意外傷害。
4.當(dāng)自我感到身體不適時(shí),怎樣辦?
及時(shí)告知班主任或任課教師,與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。
5.你不認(rèn)識(shí)的人自稱是你家人的朋友,要將你接走,你怎樣辦?
先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情景而定。
6.安全小常識(shí)。
臨危逃生的基本原則:
堅(jiān)持鎮(zhèn)靜,趨利避害;學(xué)會(huì)自救,保護(hù)自我;想方設(shè)法,不斷求救;記住電話,隨時(shí)求救:
打電話時(shí)要說(shuō)清地點(diǎn)、相關(guān)情景、顯著特征。
六.小結(jié)。
生命是完美的,生活是多姿多彩的,而要擁有這一切的前提是安全。所以我們必須要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí),努力增強(qiáng)自我防范本事,作到警鐘長(zhǎng)鳴!
(一)創(chuàng)設(shè)情境,主持人讀有關(guān)交通事故的新聞,觀看交通事故錄相,引入主題。
1、主持a讀新聞,觀看錄相。
2、主持b:大家聽(tīng)了新聞、看了錄相有什么感想呢?
3、同學(xué)們議論,各抒己見(jiàn)。
4、主持小結(jié):
a生命在你手中,交通安全不容忽視。
b所以今日我們就一齊來(lái)學(xué)習(xí)交通規(guī)則,并要養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。
(二)學(xué)習(xí)交通規(guī)則。
1、議一議:過(guò)馬路時(shí)應(yīng)當(dāng)注意什么?
2、主持小結(jié):請(qǐng)大家必須要牢記過(guò)馬路的“秘訣”:
紅燈停,綠燈行,聽(tīng)從指揮不亂跑。
過(guò)馬路,走橫道,左右兩邊都要瞧。
不追趕,不打鬧,走路必須要靠右。
3、組織學(xué)習(xí)拍手游戲。
(1)同位互相拍手唱。
(2)說(shuō)一說(shuō):從兒歌中還明白了哪些交通規(guī)則?
(3)小組排火車拍手唱。
(三)認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志。
出示各種交通標(biāo)志,讓學(xué)生說(shuō)出交通標(biāo)志的名稱及其含義。
(四)擦亮眼睛辨是非。
1、學(xué)生觀察圖片,
2、說(shuō)一說(shuō):圖中的人違反了哪些交通規(guī)則?
3、把小朋友的錯(cuò)誤糾正過(guò)來(lái)。
4、由圖片,結(jié)合實(shí)際生活談體會(huì)。
(五)談收獲,提倡議。
1、學(xué)生談本節(jié)課的收獲。
2、主持人讀倡議書。
3、同學(xué)們共同簽署倡議書。
四、班主任講話。
生命是美麗的,我們要欣賞它;生命是神圣的,我們要敬重它;生命是寶貴的,我們要珍惜它。只要我們把每一個(gè)小的行為規(guī)范做好,就能避免大的傷害。期望同學(xué)們經(jīng)過(guò)這次班會(huì)活動(dòng),學(xué)會(huì)珍惜生命,養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣,徹底遠(yuǎn)離交通危險(xiǎn)。
(一)主持讀有關(guān)交通事故的新聞以引入主題。
1、主持單渤濤讀新聞。
2、主持張國(guó)帥:大家聽(tīng)了這則新聞?dòng)惺裁锤邢肽兀?/p>
3、同學(xué)們議論,各抒己見(jiàn)。
4、主持小結(jié):
單:生命在你手中,交通安全不容忽視。
張:所以今日我們就一齊來(lái)學(xué)習(xí)交通規(guī)則,并要養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。
(二)交通知識(shí)競(jìng)賽(搶答形式)。
1、交通訊號(hào)燈有哪些顏色?都有些什么作用?
2、紅燈亮?xí)r行人該怎樣?
3、黃燈亮?xí)r還能夠過(guò)馬路嗎?
4、什么燈亮?xí)r才能夠走?
5、行車、行人應(yīng)_哪邊走?
6、出示各種交通標(biāo)志,讓同學(xué)們說(shuō)出交通標(biāo)志的名稱及其意義。
(三)看小品,學(xué)《讀本》,議一議:
1、小品資料:一名小學(xué)生放學(xué)回家由于不遵守交通規(guī)則,結(jié)果出了車禍。
2、議一議:
(1)這個(gè)小朋友違反了哪些交通規(guī)則?
(2)我們應(yīng)如何遵守交通規(guī)則?
3、把小朋友的錯(cuò)誤糾正過(guò)來(lái)。
4、由小品談心得體會(huì)。
(四)小結(jié):
1、同學(xué)們小結(jié):經(jīng)過(guò)這次活動(dòng),你懂得了什么?
2、班主任小結(jié):生命僅有一次,幸福歡樂(lè)掌握在你的手里,期望同學(xué)們經(jīng)過(guò)這次班會(huì)活動(dòng),學(xué)會(huì)珍惜生命,養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。
(一)、談話引入:
(二)、小品表演:小品設(shè)計(jì)方案:主要講述一個(gè)肇事司機(jī)逃逸的事件表演中故意設(shè)計(jì)一些錯(cuò)誤,比如打電話報(bào)警110,不是119;又比如打電話報(bào)警的人應(yīng)當(dāng)首先告訴警察出事的具體地點(diǎn),而不是簡(jiǎn)單地說(shuō):“你們快來(lái),這兒有人被撞了!”,比如說(shuō)遇到受傷的人不要隨便移動(dòng)位置等等。在小品結(jié)束后向?qū)W生提出。讓學(xué)生更好地讓學(xué)生掌握了交通安全的知識(shí),印象深刻。
(三)、主持人:感激以上同學(xué)的精彩表演,下頭我們進(jìn)入交通知識(shí)競(jìng)賽。我們實(shí)行搶答方式,每答對(duì)1題得1分,答錯(cuò)不扣分。
a.必答題:
1.什么燈亮?xí)r,準(zhǔn)許車輛、行人通行(綠燈)。
2.雨天騎車能夠打傘嗎(不能夠)。
3.過(guò)馬路必須走什么(人行橫道)。
4.能夠在馬路上學(xué)騎自行車嗎(不能夠)。
5.放學(xué)路上,小名騎著自行車表演雙手脫把的車技,同學(xué)們羨慕他,你認(rèn)為對(duì)不對(duì)為什么(不對(duì),很危險(xiǎn))。
6.行車時(shí)可不能夠與駕駛員談話(不行)。
7.醉酒的人準(zhǔn)不準(zhǔn)駕駛車輛(不準(zhǔn))。
8.小學(xué)生能不能在馬路、公路、鐵路和碼頭玩耍、奔跑、打鬧(不能)。
金:首先恭喜每個(gè)小隊(duì)精彩而流利的回答,下頭的題目是選擇題,先請(qǐng)各小隊(duì)代表進(jìn)行抽簽。答對(duì)一題得一面小紅旗,答錯(cuò)扣一面小紅旗。請(qǐng)其他同學(xué)配合一下,不要把答案說(shuō)出來(lái),多謝!
b.選擇題:
1、幾歲以下兒童不準(zhǔn)騎車上路:
a、11歲以下兒童b、12歲以下兒童。
2、乘車時(shí)較為安全的行為。
a、上車時(shí)爭(zhēng)先恐后b、車輛行駛時(shí),頭、手不伸出窗外。
3、過(guò)馬路時(shí)我們應(yīng)當(dāng):
a、直接穿行b、走斑馬線。
4、過(guò)馬路如果遇到?jīng)]有人行道的馬路時(shí)要靠哪邊走。
a、右側(cè)路邊行走b、左側(cè)路邊行走c、隨心所欲地走。
5.過(guò)馬路時(shí),我們要看好紅綠燈:
a、紅燈行b、綠燈行。
6.媽媽騎電動(dòng)車帶你,應(yīng)當(dāng)在哪個(gè)車道行駛:
a、非機(jī)動(dòng)車道b、機(jī)動(dòng)車道。
7.假如奶奶在馬路的對(duì)面叫你,你應(yīng)當(dāng)怎樣做:
a、穿越護(hù)欄過(guò)去b、繞到人行橫道上再過(guò)去。
8.綠燈還剩2秒時(shí),應(yīng)當(dāng)怎樣做:
a、等下一個(gè)綠燈再過(guò)馬路b、趕緊沖過(guò)馬路。
(四)、觀看多媒體《交通事故》。幫忙學(xué)生更好的明白生命的寶貴。
(五)、現(xiàn)場(chǎng)交通警察叔叔講話:首先祝賀大家,今日的主題隊(duì)會(huì)開(kāi)得很成功,也很有意義。春風(fēng)中盛開(kāi)的花朵在訴說(shuō)生命的歡樂(lè),遠(yuǎn)去的歲月告訴我要安全的生活,生命是春花秋月的愛(ài),生命是干古不老的歌,悲歡離合喜怒哀樂(lè)匯成人生長(zhǎng)河,風(fēng)霜雪雨,笑語(yǔ)歡歌,奏出生命的交響樂(lè)。讓安全和幸福相擁保佑生命,讓我們相擁珍重生命。人的生命是可貴的,失去了就永遠(yuǎn)也不會(huì)再來(lái),所以要珍愛(ài)生命就要遵紀(jì)守法。讓我們時(shí)時(shí)刻刻注意安全,爭(zhēng)當(dāng)交通安全小衛(wèi)士。讓我們共同攜手,安全伴我們健康成長(zhǎng)!
最終主持人總結(jié)本課主題,在這次主題班會(huì)之后,期望同學(xué)們時(shí)刻牢記:交通安全,生命之友。
小學(xué)紀(jì)班會(huì)的日記小學(xué)紀(jì)班會(huì)教案篇十五
1、培養(yǎng)學(xué)生的基本法律意識(shí),幫助學(xué)生樹(shù)立守法觀念。
2、增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí),讓學(xué)生了解并知道如何運(yùn)用法律的武器來(lái)保護(hù)自己。
3、通過(guò)案例分析與學(xué)生的討論增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。
一、導(dǎo)入。
社會(huì)在不斷進(jìn)步,而未成年人犯罪的案例也在不斷增加。因此保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng),已成為全社會(huì)的共識(shí)。那么怎樣才能預(yù)防未成年人犯罪呢?未成年中小學(xué)生應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí),依法自律,正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育,運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益則十分必要。
二、你對(duì)國(guó)家的相關(guān)法律及司法解釋知道多少?
1、說(shuō)出你所知道的法律法規(guī)的名稱。(生根據(jù)課前掌握資料自由發(fā)言)。
2、師總結(jié)并出示課件。
(1)、國(guó)家相關(guān)法律及司法解釋。
1、中華人民共和國(guó)憲法。
2、中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法。
3、中華人民共和國(guó)婦女兒童權(quán)益保障法。
4、中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法。
5、關(guān)于辦理未成年人刑事案件的若干規(guī)定。
6、關(guān)于審理未成年人刑事案件具體應(yīng)用法律若干問(wèn)題的解釋等3請(qǐng)你舉例說(shuō)說(shuō)哪些是未成年人不能做的事?(學(xué)生自由發(fā)言)。
4、教師小結(jié)。
(一)1、案例評(píng)析一。
案例評(píng)析一。
張某、王某、宋某、史某、朱某系五名未成年人,通過(guò)在溜冰場(chǎng)溜冰認(rèn)識(shí),結(jié)為兄弟。后結(jié)識(shí)了在外"混"的程某,五名被告人便在外租房,在程的"暗示"下五人開(kāi)始盜竊,后發(fā)展為搶劫。五人同吃同住,有錢同花,作案時(shí)一起出動(dòng),所得贓款平均分配。案發(fā)時(shí),并準(zhǔn)備為五人組合起個(gè)幫號(hào),而每次作案起主要作用的張某已經(jīng)事實(shí)上成了五人中的“老大”。在不到半年時(shí)間內(nèi)先后作案十幾起,案值2萬(wàn)余元。
3、合作探究。
案例中的五個(gè)未成年犯罪嫌疑人是如何走上犯罪道路的,在哪些方面應(yīng)引起我們的警示?
4、學(xué)生討論并發(fā)表自己的見(jiàn)解。
5、教師總結(jié)(須引起重視的環(huán)節(jié))。
(1)家庭教育。
(2)結(jié)交不良青年。
(3)租房脫離家庭監(jiān)管。
(4)貪圖享樂(lè)。
(5)拉幫結(jié)派。
(6)走上犯罪道路。
(二)1、出示課件(案例評(píng)析二)。
張某(12歲)、展某(13歲)、李某(11歲)搶劫案,三人摹仿電影中的社會(huì)人物,購(gòu)買砍刀、膠帶等作案工具,身穿黑色風(fēng)衣,頭帶禮帽、墨鏡,各持砍刀,強(qiáng)行闖入被害人的廢品收購(gòu)點(diǎn),持刀搶劫現(xiàn)金后,將被害人捆綁并用膠帶封嘴后逃走。
2、問(wèn):三人的犯罪成因?
3、學(xué)生討論并發(fā)表自己的見(jiàn)解。
4、出示課件(評(píng)一評(píng))。
三人家庭條件并不貧困,三人之所以去搶劫,除了受到不良外界因素的影響外,放任自流的家庭環(huán)境也養(yǎng)成了三個(gè)人自私自利、以自我為中心的性格。在這些孩子的意識(shí)中,自己想要的就必須得到,自己的要求必須得到滿足,聽(tīng)任自己的欲望的支配對(duì)他們已習(xí)以為常,至于其行為后果如何,社會(huì)輿論如何評(píng)論,則統(tǒng)統(tǒng)不在他們的考慮之列。上述的三人搶劫團(tuán)伙也有著相似的家庭背景,要么屬于父母離異,在家受氣,要么因?yàn)楹透改覆缓停x家出走,相似的經(jīng)歷也讓他們一拍即合,走上了犯罪的道路。
1、如何避免未成年人犯罪,預(yù)防未成年人犯罪的途徑?(學(xué)生討論)。
2、在我們身邊是不是有相關(guān)的案例?我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)?(學(xué)生討論并發(fā)表自己的見(jiàn)解)。
3、出示課件(看一看1)。
師:當(dāng)發(fā)現(xiàn)未成年人打架斗毆。
4、出示課件(看一看2)。
發(fā)現(xiàn)他人對(duì)己或別人實(shí)施不法行為或者犯罪行為,可以通過(guò)學(xué)?;蚣议L(zhǎng)向公安機(jī)關(guān)報(bào)告。
5、出示課件(看一看3)。
制作“青少年救護(hù)、自護(hù)卡”
內(nèi)容:匪警、火警電話,維權(quán)熱線、當(dāng)?shù)嘏沙鏊⑿l(wèi)生院、消防隊(duì)、學(xué)校、班主任等救助方式與電話號(hào)碼。
本節(jié)課你有哪些收獲?
你還有哪些經(jīng)驗(yàn)和同學(xué)們分享?
用智慧和法律保護(hù)自己。
1、敏銳地識(shí)別,清醒地判斷。
2、理智地自制,靈活地自衛(wèi)。
3、依法保護(hù)自己。
小學(xué)紀(jì)班會(huì)的日記小學(xué)紀(jì)班會(huì)教案篇十六
一、班主任談推普的重要性。
同學(xué)們知道什么是普通話嗎先讓我為你們介紹介紹:普通話是我國(guó)通用的語(yǔ)言,它是從現(xiàn)代漢語(yǔ)中發(fā)展而來(lái)的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言,是以北京語(yǔ)言為標(biāo)準(zhǔn)音,以北方話為基礎(chǔ)方言,以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范。普通話它吸收、融合其他方言的合理成分,我們不能簡(jiǎn)單地把普通話理解為漢語(yǔ)或等同于漢語(yǔ)。由于我國(guó)是個(gè)多民族、多方言的國(guó)家,大力推廣普通話有利于維護(hù)祖國(guó)的統(tǒng)一,增強(qiáng)中華民族的凝聚力。我們作為中華民族一員、作為新世紀(jì)小學(xué)生,有必要學(xué)好普通話。
二、“普通話知多少”的搶答比賽活動(dòng)。
三、詩(shī)歌朗誦活動(dòng)。
通過(guò)詩(shī)歌朗誦去品嘗中華民族文字的精深與優(yōu)美。
漢語(yǔ)拼音是學(xué)習(xí)普通話的主要工具,只要能掌握并熟練運(yùn)用漢語(yǔ)拼音,就會(huì)加快學(xué)習(xí)普通話的速度,提高發(fā)音的準(zhǔn)確性。
3、平時(shí)多與用普通話交流的人接近和溝通。
五、班主任總結(jié)。
普通話是我們的國(guó)語(yǔ),作為一個(gè)中國(guó)人,連基本的國(guó)語(yǔ)都講不好,又如何在現(xiàn)代社會(huì)中立足,又如何把普通話推廣為世界通用語(yǔ)言之一。作為新世紀(jì)的中學(xué)生,是祖國(guó)的未來(lái)的建設(shè)者和接班人,除了學(xué)好文化知識(shí),還應(yīng)該自覺(jué)的.學(xué)好普通話。
小學(xué)紀(jì)班會(huì)的日記小學(xué)紀(jì)班會(huì)教案篇十七
(一)班會(huì)目的:
1.使學(xué)生知道一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)。
2.使學(xué)生掌握一些在家遇到火災(zāi)、觸電、食物中毒、遇到壞人對(duì)付處理方法,有一定應(yīng)變能力。
(二)活動(dòng)地點(diǎn):
教室
(三)教育重點(diǎn):
學(xué)習(xí)防火、防觸電、防中毒、防壞人破壞的生活常識(shí),培養(yǎng)有關(guān)防范力。
(四)教學(xué)用具:
玩具電話一個(gè)、電視模型一個(gè)、電插頭一個(gè),一盆水和毛巾一條,黃瓜一條。
(五)班會(huì)流程:
1、第一組代表表演防火:(一人讀情節(jié)過(guò)程,三人表演)
2、大家認(rèn)真觀察表演后討論:
(1)發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系?(打火警119、講清出事地點(diǎn)詳細(xì)地址、火勢(shì)情況)
3、學(xué)習(xí)防觸電知識(shí)的情景表演:
(1)第二組代表表演:
(2)大家認(rèn)真討論觀察表演后討論:
a.提問(wèn):發(fā)生了什么事?他們是怎么做的?
4、學(xué)習(xí)防中毒知識(shí)的情景表演:
(1)第三組代表表演:
(2)大家認(rèn)真觀察表演后討論:
學(xué)習(xí)防壞人破壞知識(shí)的情景表演:
1、第四組代表:
2、大家認(rèn)真觀察表演后討論:
(六)鞏固總結(jié):
1、匪警、火警、急救中心電話各是什么?
遇壞人打110,著火打119,急救中心120。
2、遇到火情,危險(xiǎn)情況時(shí),要保持鎮(zhèn)靜,迅速采取有效措施。
注意事項(xiàng):
防火:不要在易燃物品(棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫(kù)等)附近玩火、放鞭炮。注意(液化氣)灶的合理使用,用完電熨斗、電爐后應(yīng)立即拔出插頭。
防觸電:自己不隨便擺弄電器,用久的電器設(shè)施要注意檢查、維修。
防中毒:不吃過(guò)期、腐爛食品,有毒的藥物(如殺蟲(chóng)劑、鼠藥等)要放在安全的地方。
(七)學(xué)生發(fā)表本節(jié)班會(huì)課的感想。
(八)班會(huì)后記。
小學(xué)紀(jì)班會(huì)的日記小學(xué)紀(jì)班會(huì)教案篇十八
班會(huì)目的:
透過(guò)本次班會(huì)教學(xué),讓學(xué)生理解一次生動(dòng)活潑的交通安全教育,透過(guò)逼真的畫面,翔實(shí)的數(shù)據(jù),真實(shí)地講述,使學(xué)生在豐富多彩的教學(xué)中學(xué)習(xí)交通規(guī)則,懂得交通安全重于泰山。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、黑板上書寫“交通安全在我心中”幾個(gè)美術(shù)字。
2、確定男女主持各一人。
3、準(zhǔn)備好15道測(cè)試交通規(guī)則的題目。
4、確定四位學(xué)生排練小品《人民的好警察》。
5、學(xué)生在班會(huì)課前自學(xué)《中小學(xué)生日常安全手冊(cè)》。
6、準(zhǔn)備好相關(guān)課件。
7、確定六人快板排練。
教學(xué)過(guò)程:。
一、師主持,以逼真的畫面,真實(shí)地講述,真切的告誡,讓學(xué)生深深懂得交通安全重于泰山.。
1、導(dǎo)入:
2、請(qǐng)看材料(顯示課件)。
進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái),中國(guó)已經(jīng)連續(xù)3年每年突破10萬(wàn)大關(guān),10萬(wàn)鮮活生命葬于滾滾車輪之下,如此觸目驚心的人間慘劇,留給世人的該是多么沉重的警示和思索。
連續(xù)三年每年突破10萬(wàn)大關(guān),一年10萬(wàn)人是什么概念?
——一年不見(jiàn)一個(gè)小城鎮(zhèn);一個(gè)月被吃掉一個(gè)萬(wàn)人的軍團(tuán);一天從天空上掉下來(lái)一個(gè)載有300人的大型客機(jī)。
——如果僅以每一位死者直系親屬3人計(jì),一年中有30萬(wàn)個(gè)家庭遭到家破人亡的滅頂之災(zāi);如果以10位親屬計(jì),死者牽連到的親屬約100萬(wàn)人。10萬(wàn)個(gè)鮮活生命葬于滾滾車輪之下,碾下車輪的有多少個(gè)撕心裂肺的人間慘劇。
3、請(qǐng)?jiān)倏囱芰艿慕煌ㄊ鹿蕡?chǎng)面。(課件顯示)。
4、看到這些悲慘的事實(shí),你想說(shuō)什么呢?學(xué)生談?wù)J識(shí)。
談起交通事故,大家無(wú)不感到形勢(shì)的嚴(yán)峻,談起交通事故造成的人員傷亡,無(wú)不感動(dòng)阿唏噓。交通安全牽動(dòng)著億萬(wàn)人的心。2月,國(guó)家教委,公安部聯(lián)合發(fā)出通知,把每年3月的最后一個(gè)星期的第一天定為全國(guó)中小學(xué)的安全教育日。這天,在這春暖花開(kāi)的三月,我們班“交通安全伴我行”主題班會(huì)如期召開(kāi)了,下面歡迎這次班會(huì)的主持人張博智和劉楊洋上場(chǎng)。
二、學(xué)生主持。
1、、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志。
張:說(shuō)到交通安全,同學(xué)們必須明白很多交通標(biāo)志吧,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?
(1)、同學(xué)們舉手,張點(diǎn)學(xué)生發(fā)言。
(2)、請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流收集的交通標(biāo)志。
(3)、誰(shuí)愿意把你收集的交通標(biāo)志展示出來(lái)?將交通標(biāo)志貼在黑板上。
(4)、梅老師也收集了很多交通標(biāo)志和禁令標(biāo)志,請(qǐng)看視頻、辨認(rèn)交通標(biāo)志。
(男)這些在日常生活中對(duì)有些人來(lái)說(shuō)熟視無(wú)睹的交通標(biāo)識(shí),我們同學(xué)可不能輕視!
(女)好,此刻請(qǐng)大家來(lái)辨識(shí)一下這些道路交通標(biāo)記,說(shuō)說(shuō)標(biāo)記的含義。(逐一顯示交通標(biāo)記)。
男:我請(qǐng)來(lái)了三個(gè)小朋友,他們是什么標(biāo)志呢?
(三人介紹自己的特點(diǎn),學(xué)生猜)。
甲大家好,大街上,遇到我,有誰(shuí)明白我是誰(shuí)?(行人過(guò)馬路標(biāo)志)。
乙大家好,為什么大家一見(jiàn)我就跑?有誰(shuí)能告訴我?(電的標(biāo)志)。
丙大家好,我是一根小火柴,為什么在我身上劃了一道線?(禁止點(diǎn)火的標(biāo)志)。
男女:期望同學(xué)們:交通標(biāo)志,危險(xiǎn)禁令標(biāo)志要記牢。珍愛(ài)生命,學(xué)會(huì)自保。
(學(xué)生舉手回答過(guò)程略)。
女:這些標(biāo)志太復(fù)雜了,走路時(shí)哪管得了這么多呢,同學(xué)們,不理睬他們行不行呢?
(學(xué)生舉手,張點(diǎn)學(xué)生發(fā)言,談體會(huì),請(qǐng)付丁龍談體會(huì))。
2、了解不遵守交通規(guī)則帶來(lái)的危害。
(2)、女:交通事故離我們并不遙遠(yuǎn),它也常常發(fā)生在我們的身邊,請(qǐng)同學(xué)們講一講親身經(jīng)歷過(guò)或親人朋友遭遇過(guò)的交通事故(學(xué)生講述發(fā)生在我們身邊的交通故事)。
(3)、談體會(huì)。
請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)它帶給我們的啟示或想法。
(學(xué)生舉手,張點(diǎn)學(xué)生回答。)。
3、示范正確過(guò)馬路的方法。
女:下面我們請(qǐng)我們班的安全小衛(wèi)士給我們市范正確穿越道路的方法,大家歡迎!
4、交通法規(guī)知識(shí)問(wèn)答。
快速搶答交通知識(shí)。
(男)“車禍猛于虎”,我們要增強(qiáng)交通安全意識(shí),要了解交通安全知識(shí),嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。
(女)下面,我們就分四組進(jìn)入《交通知識(shí)快速搶答》,勝出者有獎(jiǎng)。
1、全國(guó)中小學(xué)生安全教育日是——。
2、紅燈——綠燈——黃燈——。
3、火警電話號(hào)碼是——。
4、匪警電話號(hào)碼是——。
5、急救中心電話號(hào)碼是——。
6、過(guò)馬路應(yīng)走——。
7、乘車時(shí),不要把頭或胳膊伸出——。
8、手濕時(shí),——?jiǎng)与娖鏖_(kāi)關(guān)。
9、外出遇到以外事故或迷路,應(yīng)找——。
10、——食品不能吃。)。
(快速搶答過(guò)程略)。
(1)、小組合作背兒歌。
張:朋友們真是太棒了,十道題全答對(duì)了??磥?lái)同學(xué)們掌握的安全知識(shí)可真多阿!
劉:同學(xué)們把這些安全知識(shí)還編成了兒歌呢,想不想背給大家聽(tīng)一聽(tīng)?
(2)、游戲《模擬路口》。
(男).接下來(lái)我們來(lái)做一個(gè)模擬游戲——《模擬路口》,請(qǐng)一班長(zhǎng)當(dāng)“交警”站在路口,請(qǐng)四組各選一個(gè)代表充當(dāng)行人,分別站在“交警”的前后左右,由交警做出手勢(shì),由代表作出相應(yīng)的動(dòng)作,比一比,哪組配合最默契。
(過(guò)程略)。
(小品表演過(guò)程略)。
(男)多么可敬的交警叔叔!讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄x我們的交警!
三、教學(xué)總結(jié)。
(男、女):在父母眼里,我們是含苞欲放的花蕾;在老師眼里我們是展翅待飛的雛鷹。父母,老師,在期盼著我們,完美的明天在期盼著我們!為了更好地生活和學(xué)習(xí),同學(xué)們必須要把交通安全牢記心中!讓我們一生平安!
大合唱:《祝你平安》。
(班會(huì)課在歌聲中結(jié)束)。
小學(xué)紀(jì)班會(huì)的日記小學(xué)紀(jì)班會(huì)教案篇十九
班會(huì)目的:
通過(guò)開(kāi)展以交通安全為主題的安全知識(shí)教育班會(huì),增強(qiáng)班內(nèi)學(xué)生的安全意識(shí),能懂會(huì)用一些基本常用到的校內(nèi)外的交通安全知識(shí),達(dá)到積極預(yù)防危險(xiǎn)的發(fā)生并提高學(xué)生基本自我保護(hù)的能力。
活動(dòng)內(nèi)容:
1、認(rèn)識(shí)交通符號(hào)和交通標(biāo)線。
2、利用貼近學(xué)生校內(nèi)生活安全方面的事例,學(xué)習(xí)交通之聲。
3、學(xué)唱交通兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、收集適合學(xué)生特點(diǎn)的一些安全標(biāo)志圖片并打印部分圖片。
2、改編貼近學(xué)生實(shí)際的《安全歌》,收集有關(guān)交通的之聲。
活動(dòng)過(guò)程。
師生問(wèn)好并組織活動(dòng)紀(jì)律,讓班內(nèi)學(xué)生明確本節(jié)班會(huì)的主題,讓學(xué)生在生活中懂得珍惜愛(ài)護(hù)自己寶貴的生命,始終把安全放在第一位。接下來(lái)師引領(lǐng)學(xué)生回憶鞏固五一前夕了解過(guò)的一些關(guān)于安全標(biāo)志的圖片,師問(wèn)生答。
(1)橫穿馬路應(yīng)該注意些什么?
橫穿馬路橫穿馬路,可能遇到的危險(xiǎn)因素會(huì)大大增加,應(yīng)特別注意安全。
穿越馬路,要聽(tīng)從交通民警的指揮;要遵守交通規(guī)則,做到“綠燈行,紅燈?!?。
穿越馬路,要走人行橫道線;在有過(guò)街天橋和過(guò)街地道的路段,應(yīng)自覺(jué)走過(guò)街天橋和地下通道。
穿越馬路時(shí),要走直線,不可迂回穿行;在沒(méi)有人行橫道的路段,應(yīng)先看左邊,再看右邊,在確認(rèn)沒(méi)有機(jī)動(dòng)車通過(guò)時(shí)才可以穿越馬路。
不要翻越道路中央的安全護(hù)欄和隔離墩,更不能在馬路上滑滑板。
騎自行車橫穿馬路,要下車扶車橫穿。(未滿十二歲的,不可騎自行車上路)。
(1)乘坐公共汽(電)車,要排隊(duì)候車,按先后順序上車,不要擁擠。上下車均應(yīng)等車停穩(wěn)以后,先下后上,不要爭(zhēng)搶。
(2)乘車時(shí)不要把頭、手、胳膊伸出手窗外,以免被對(duì)面來(lái)車或路邊樹(shù)木等刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物,以免傷及他人。
(3)乘車時(shí)要坐穩(wěn)扶好,沒(méi)有座位時(shí),要雙腳自然分開(kāi),側(cè)向站立,手應(yīng)握緊扶手,以免車輛緊急剎車時(shí)摔倒受傷。
(4)乘坐小轎車、微型客車時(shí),在前排乘坐時(shí)應(yīng)系好安全帶。
(5)盡量避免乘坐卡車、拖拉機(jī);必須乘坐時(shí),千萬(wàn)不要站立在后車廂里或坐在車廂板上。
不在車內(nèi)打鬧或做影響駕駛員注意力的事情;
車坐滿時(shí)要主動(dòng)要求乘坐下一趟車;不要在機(jī)動(dòng)車道上招呼出租汽車。
不坐超員車、農(nóng)用車、拖拉機(jī)、載貨汽車等違法載客車輛;
與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系,安全達(dá)到目的地。
總結(jié):
希望能通過(guò)這次活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)我們的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。讓安全系著你、我、他;愿我們的生活每天都充滿陽(yáng)光和鮮花;愿平安永遠(yuǎn)著伴隨我們大家!謝謝同學(xué)們!
小學(xué)紀(jì)班會(huì)的日記小學(xué)紀(jì)班會(huì)教案篇二十
1.感受詩(shī)歌中描述的快樂(lè)的新年,體會(huì)詩(shī)歌中優(yōu)美的`意境和豐富的想象。
2.學(xué)會(huì)用不同的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)句,并且掌握“新年,就是xx”的句式。
關(guān)于詩(shī)歌內(nèi)容的彩圖一張。
一、談話導(dǎo)入:
師:小朋友們,你們知道一月一日是什么節(jié)日嗎?(元旦)對(duì)呀,再過(guò)幾天就是元旦節(jié)了,也就是說(shuō)我們的新年就要來(lái)到了。你們喜歡新年嗎?說(shuō)一說(shuō)你們眼里的新年是怎么樣的。(幼兒自由發(fā)言,老師總結(jié))。
今天我們要來(lái)學(xué)一首好聽(tīng)的詩(shī)歌,名字就叫做《新年》,我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的。
二、欣賞詩(shī)歌,理解內(nèi)容:
1.師朗誦詩(shī)歌一遍,問(wèn):你在詩(shī)歌里邊聽(tīng)到了什么?(幼兒回答自己在詩(shī)歌里聽(tīng)到的東西,暢所欲言。)。
2.師:我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍,這一遍你們要仔細(xì)聽(tīng),詩(shī)歌有沒(méi)有告訴我們新年是什么?
提問(wèn):
a.詩(shī)歌里的“我”發(fā)生了什么事情?(做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)到新年到了。坐上飛船到天上去游玩)—教師一步步引導(dǎo),最后出示掛圖。
b.我到了天上碰到了誰(shuí)?(星星、月亮、太陽(yáng))—將星星、月亮、太陽(yáng)的小圖貼到大掛圖上。
c.星星說(shuō)新年是什么?(新衣新帽)。
月亮說(shuō)新年是什么?(糖果玩具)。
太陽(yáng)說(shuō)新年是什么?(快樂(lè)和進(jìn)步)—貼上對(duì)應(yīng)的小圖。
三、學(xué)習(xí)詩(shī)歌朗讀:
1.結(jié)合掛圖,幼兒跟著老師一起朗讀一遍。
2.師:有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)老師在讀星星、月亮和太陽(yáng)說(shuō)話的時(shí)候,語(yǔ)氣有什么變化,哪個(gè)輕一點(diǎn),哪個(gè)重一點(diǎn)?(星星—細(xì)聲,月亮—大聲,太陽(yáng)—高聲)細(xì)聲,大聲和高聲有什么不同呢,跟著老師一起來(lái)念一遍。
3.集體朗誦,注意用不同的語(yǔ)氣朗誦相應(yīng)的詩(shī)句。
4.分角色朗讀:指定三個(gè)幼兒來(lái)扮演星星、太陽(yáng)和月亮,教師和其他幼兒念剩下的內(nèi)容。
四、掌握詩(shī)歌中句式:(建議:改成創(chuàng)編)。
師:詩(shī)歌里面我們問(wèn)星星、月亮和太陽(yáng),他們的回答都是新年,就是什么什么。剛才老師已經(jīng)問(wèn)過(guò)小朋友們你們眼中的新年是怎么樣的,現(xiàn)在請(qǐng)你們像詩(shī)歌里的星星、月亮和太陽(yáng)那樣告訴老師你們覺(jué)得新年是什么好不好?(讓幼兒用“新年,就是xx”來(lái)回答)。
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