方案是一種針對特定問題或目標(biāo)的解決方案或計劃。制定一個完美的方案需要我們充分溝通和協(xié)作，傾聽各方意見和建議，并做出綜合決策。小編為大家準(zhǔn)備了一些高效實用的方案案例，希望對大家有所啟發(fā)。
秋天的方案篇一
1）準(zhǔn)備工作。
2）人數(shù)統(tǒng)計。
3）行程路線。
4）集合。
5）注意事項。
2、周四的活動總結(jié)；
1）分享“妙語擷英”
2）分享遠(yuǎn)足的照片。
3）提出遠(yuǎn)足過程中遇到的問題。
4）社長總結(jié)本次活動。
1、周六遠(yuǎn)足集合地點：梅林家樂?？系禄T口；
2、周四集合地點：教學(xué)樓109。
一、周六的遠(yuǎn)足活動。
1、準(zhǔn)備工作。
為了本次活動能順利舉行，需提前做好以下工作。分組并確定組長：
計劃分三組，每組設(shè)組長和副組長。社員須聽從組長和副組長的指揮；具體安排如下：
總負(fù)責(zé)：鐘xx，唐xx（協(xié)助）。
第一組：嚴(yán)xx周xx（汽車系）。
第二組：吳xx鄭xx（光機(jī)電系+生物系）。
第三組：陳xx黃xx（電氣系+印刷系）。
2、人數(shù)統(tǒng)計：
人數(shù)統(tǒng)計工作由鐘xx負(fù)責(zé)，唐xx協(xié)助。各組負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)本組人數(shù)統(tǒng)計，然后向鐘xx和社長匯報；本次活動共點到三次：梅林一村（家樂福）——羅湖和福田交界處——西麗長源村。
3、行程路線：
梅林一村（集合）——梅林水庫（拍照）——羅湖和福田交界處（拍照）——西麗長源村（解散）。
4、集合：
1）梅林家樂?？系禄T口集合。9：30到達(dá)集合地點。到齊后啟程。請大家按時到達(dá)。（乘車事宜：學(xué)校出發(fā)的可以乘坐45路公共汽車到梅林一村站下。有多路公共汽車可以到達(dá)，請大家自行查詢。）。
3）到達(dá)集合地點后，在梅林水庫集體拍照留念；
4）如不到學(xué)校集合，請在周五20：00前提前通知自己的組長；
5）到達(dá)終點（西麗長源村）后，集合點名拍照，方可解散回家。
5、注意事項：
1）步行的過程中必須注意前后照應(yīng)，不要掉隊。嚴(yán)xx和周xx領(lǐng)隊，陳xx黃xx斷后，吳xx鄭xx在中間協(xié)調(diào)。
2）請注意安全。安全第一。請在路上和遠(yuǎn)足過程中不要嬉鬧，小心腳下。
3）請聽從指揮。一切都要聽從指揮，不要擅自行動。如需離開，請知會組長或副組長。
4）請守時。請注意活動時間的安排，爭取09:30到達(dá)梅林一村集合，如有特殊原因不能準(zhǔn)時到達(dá)者，請?zhí)崆案嬷M長或者副組長。（注意：請每位同學(xué)存下組長和副組長的電話。）。
5）請自備必需品。請自備遮陽散引用水、食物（零食，以及可能的中餐）、零錢、毛巾、紙巾、傷痛藥（風(fēng)油精、創(chuàng)可貼）、換洗衣物等；建議穿休閑衣褲和運(yùn)動鞋，建議背雙肩背包。
6）請注意保護(hù)環(huán)境。遠(yuǎn)足途中請走二號線，不攀折樹枝花草、不亂扔果皮紙屑，請自備垃圾袋。
7）緊急情況處理。遠(yuǎn)足途中，請及時補(bǔ)充水分，如有不適，需及時與組長或副組長取得聯(lián)系。
8）請留下倩影。請每組自帶相機(jī)。
9）團(tuán)隊協(xié)作。請大家互相幫扶，共同享受活動的過程。
6、本次活動結(jié)束后須完成感想一篇，上傳到自己的qq空間，時間在結(jié)束后一周內(nèi)完成。
秋天的方案篇二
秋風(fēng)吹，落葉飄的自然景象是非常吸引孩子的。幼兒園許許多多的樹木為我們的活動提供了非常適宜的場所，孩子們撿起樹葉快樂地和樹葉交上了朋友。
1、 激發(fā)、鼓勵幼兒在大自然中探索、發(fā)現(xiàn)的興趣
2、 引導(dǎo)幼兒了解秋天樹葉會變成黃色，并會飄落
3、學(xué)習(xí)點數(shù)1-5
樹葉若干
我們選擇戶外的形式就是為了讓幼兒與這些樹、樹葉有更直接、更親密的接觸，只有這樣才能更真觀、更生動地認(rèn)知樹和樹葉。
(1)和幼兒一起到戶外去感受落葉。
孩子們看到樹葉在空中飛舞都很興奮，歡喜地用雙手捧起許多樹葉，同時拋向空中，感受樹葉的飄落。
(2)請幼兒自由地去撿樹葉，并請幼兒觀察。
孩子們撿了一片又一片，他們覺得自己手中的每一片樹葉都很美，不舍得丟棄。有的孩子還不時地數(shù)一數(shù)自己撿了幾片樹葉：“1、2、3、4、5……”，有的孩子發(fā)現(xiàn)了樹葉有大有小，甚至有的孩子發(fā)現(xiàn)了樹葉是從葉柄處開始向上變黃的。
(4)學(xué)念兒歌：教師先示范朗誦，在帶領(lǐng)幼兒一起朗誦。
(5)請每個幼兒挑選兩片自己最喜歡的樹葉夾在硬皮書中，帶回班中。活動自然結(jié)束。
秋天的方案篇三
1、加強(qiáng)和家長聯(lián)系，取得家長的支持，加強(qiáng)學(xué)生的管理。
2、通過本活動達(dá)到，學(xué)生親子體驗，端正學(xué)生生活態(tài)度。
3、增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)體意識，調(diào)動學(xué)生的積極性。
1、熱身活動：通過鼓掌、仰臥起坐，相互鼓勵，突破自我。
2、盲人啞巴：通過肢體交流完成任務(wù)，體驗感恩、責(zé)任、珍惜。
3、愛的體驗：通過愛的體驗，學(xué)會被愛、學(xué)會愛人。
4、體驗交流：家長鼓勵學(xué)生，學(xué)生答應(yīng)家長，內(nèi)心反省共同成長。
1、邀請家長：發(fā)邀請函，個別電話邀請，耽誤一天，失去的可能是100—200元錢，但孩子有一點變化都是這些錢買不來的。
2、活動時間：20xx年12月29日上午9點歷時：3小時
3、活動場地：教室
4、活動記錄：錄像、照相
5、活動道具：床墊子、同心桿、遮眼罩、臉盆、礦泉水瓶等。
1、黑板上寫上“愛的體驗”
2、計算機(jī)、音響、資料（用于背景音樂、翟鴻燊講座）
3、人員：李春青老師、班主任、學(xué)生會干部5人（工作人員）
4、場地：桌子撤出，只留下凳子，每人一把擺在四周，中央空出來作為活動場地。
5、攝像：曾慶志攝影：天成順
6、邀請人員：
8、哨子一個
9、學(xué)生穿校服
10、培訓(xùn)服務(wù)人員
項目任務(wù)：讓大家鼓掌，為家長鼓掌、為孩子鼓掌、為自己鼓掌。
1、尊敬的各位家長，我們老師和工作人員用掌聲感謝您的到來！
2、同學(xué)們，為了感謝父母的到來，用掌聲表達(dá)我們對家長的謝意！讓父母聽到我們的真誠！讓父母聽到我們的謝意！用掌聲加上喊聲告訴你家長，"我要做優(yōu)秀的"。
3、各位家長、老師，用掌聲告訴孩子你們是我們的希望，用掌聲告訴孩子你們是最棒的！
秋天的方案篇四
4、認(rèn)識字卡“涼涼的”
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
6、培養(yǎng)觀察，比較能力
3、師用扇子從高處煽動樹葉，幼兒觀察。
4、師：小樹葉是怎么跳舞的呢？（幼兒用身體模仿）
5、師請孩子們隨音樂一起模仿，并請個別幼兒單獨模仿。
6、師：小樹葉為什么會跳舞呢？（有風(fēng)）
7、師：對了，有風(fēng)，它就是風(fēng)爺爺，風(fēng)爺爺給我們小朋友每個人帶來了一份禮物，請你們看看椅子下是什么呢？（扇子）
8、師：請小朋友們用扇子煽一煽，有什么感覺？（涼涼的）
9、師出示字卡幼兒跟讀。
12、幼兒游戲，師巡回指導(dǎo)。
13、師：誰能告訴我你發(fā)現(xiàn)了什么呢（風(fēng)能從不同的方向吹過來）
15、幼兒自由活動，師指導(dǎo)幼兒，特別是能力弱的幼兒。
16、請紅組小朋友一起把找到的東西放到紅圈里，請藍(lán)組小朋友把東西放到藍(lán)圈里，一起煽動看看找的對不對。
17、師小結(jié)：扇子的風(fēng)能煽動糖紙、海綿、白紙一些比較輕比較薄的東西，不能煽動油畫棒、橡皮比較厚比較重的東西。
19、幼兒做資源，活動結(jié)束。
秋天的方案篇五
主題的產(chǎn)生：天氣漸漸的涼了，秋色越來越濃，孩子們在戶外活動時追逐著翩翩飛舞的落葉，高興的心情易于言表，根據(jù)孩子們的興趣需要和小班幼兒年齡以及感知方面的特點，生成了這個主題活動。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、活動室內(nèi)的墻飾布置成相應(yīng)的秋天景象。
2、“豐收的水果”的墻飾。
3、“秋天落葉”的墻飾。
預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1、感受秋天的季節(jié)特征。
2、認(rèn)識水果的名稱及特征。
3、了解樹葉的變化，認(rèn)識菊花。
4、練習(xí)聽信號走和跑的能力。
秋天的方案篇六
2、培養(yǎng)幼兒對寫生畫法的興趣。
實物桔子若干，圖畫紙每人一張，油畫棒每人一盒。
活動由來：“咦！今天怎么吃桔子了？”隨著孩子們一句句稚嫩的疑問，我們開始了關(guān)于秋天水果的一系列活動。孩子們?yōu)槭裁磿ξ琰c時吃的桔子如此感興趣，使他們很興奮呢？在幼兒園孩子們品嘗到的第一種秋季時令水果就是桔子，這第一個出現(xiàn)的時令水果—桔子，自然而然引起了孩子們的關(guān)注，激起了他們對秋季時令水果的興趣。
活動形式：通過實物觀察，使幼兒生動、細(xì)致地發(fā)現(xiàn)桔子的特征（外部特征），如形狀顏色等。在幼兒觀察、交流、總結(jié)的基礎(chǔ)上，請幼兒寫生桔子，教師不出示范例，鼓勵引導(dǎo)幼兒將自己的眼睛看到的桔子的真實顏色用各種顏色的畫筆表現(xiàn)出來。
與幼兒的互動：
（1）請幼兒回憶中午午點時吃的桔子的味道，引導(dǎo)幼兒回憶并說一說自己印象中的桔子的樣子。多數(shù)幼兒回答出桔子是圓形、orange的顏色。
（2）出示桔子，請幼兒觀察，觀察桔子的外部特征。
（3）請幼兒逐個較細(xì)致地觸摸觀察后，引導(dǎo)幼兒再次表達(dá)自己的認(rèn)知。在教師的引導(dǎo)下，孩子們看完后說桔子不是特別圓，發(fā)現(xiàn)有些扁圓，桔子皮上的顏色是有變化的，有的地方是orange，有的地方是yellow，有的地方是green。
（4）請幼兒分成小組，發(fā)給每組幾個桔子，請幼兒邊觀察邊參照桔子實際的顏色給“桔子畫像”。教師鼓勵幼兒大膽將自己眼睛看到的顏色盡情地用畫筆在紙上表現(xiàn)，展示他們的豐富感知。幼兒在操作過程中，邊畫邊發(fā)現(xiàn)“這兒有點黃，往下又成桔紅色了”。
秋天的方案篇七
為了認(rèn)知秋天的樹和樹葉，我們首先帶領(lǐng)幼兒到戶外，到大自然中去尋找和發(fā)現(xiàn)。下面是本站小編為你整理的小班秋天。
希望對你有用!
一、活動由來：
秋風(fēng)吹，落葉飄的自然景象是非常吸引孩子的。幼兒園許許多多的樹木為我們的活動提供了非常適宜的場所，孩子們撿起樹葉快樂地和樹葉交上了朋友。
二、活動目標(biāo)：
1、激發(fā)、鼓勵幼兒在大自然中探索、發(fā)現(xiàn)的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒了解秋天樹葉會變成黃色，并會飄落。
3、學(xué)習(xí)點數(shù)1-5。
三、活動準(zhǔn)備：
樹葉若干。
四、活動形式：
我們選擇戶外的形式就是為了讓幼兒與這些樹、樹葉有更直接、更親密的接觸，只有這樣才能更真觀、更生動地認(rèn)知樹和樹葉。
五、活動過程。
(1)和幼兒一起到戶外去感受落葉。
孩子們看到樹葉在空中飛舞都很興奮，歡喜地用雙手捧起許多樹葉，同時拋向空中，感受樹葉的飄落。
(2)請幼兒自由地去撿樹葉，并請幼兒觀察。
孩子們撿了一片又一片，他們覺得自己手中的每一片樹葉都很美，不舍得丟棄。有的孩子還不時地數(shù)一數(shù)自己撿了幾片樹葉：“1、2、3、4、5……”，有的孩子發(fā)現(xiàn)了樹葉有大有小，甚至有的孩子發(fā)現(xiàn)了樹葉是從葉柄處開始向上變黃的。
(4)學(xué)念兒歌：教師先示范朗誦，在帶領(lǐng)幼兒一起朗誦。
(5)請每個幼兒挑選兩片自己最喜歡的樹葉夾在硬皮書中，帶回班中?；顒幼匀唤Y(jié)束。
主題的產(chǎn)生：天氣漸漸的涼了，秋色越來越濃，孩子們在戶外活動時追逐著翩翩飛舞的落葉，高興的心情易于言表，根據(jù)孩子們的興趣需要和小班幼兒年齡以及感知方面的特點，生成了這個主題活動。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、活動室內(nèi)的墻飾布置成相應(yīng)的秋天景象。
2、“豐收的水果”的墻飾。
3、“秋天落葉”的墻飾。
預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1、感受秋天的季節(jié)特征。
2、認(rèn)識水果的名稱及特征。
3、了解樹葉的變化，認(rèn)識菊花。
4、練習(xí)聽信號走和跑的能力。
一、活動目的：
秋天是個五彩繽紛的季節(jié)，秋天是個收獲的季節(jié)。孩子們通過學(xué)習(xí)一篇篇課文，通過老師的講解，已初步感受到了秋天的美好?？墒呛⒆觽冏诮淌依锫牭迷俣?，學(xué)得再好，也不如走進(jìn)大自然中，親自去摸一摸、聞一聞、看一看，那才是真正的感受秋天。因此，家委會策劃組織周五下午兩節(jié)課后到公園秋游，讓孩子們到大自然中去擁抱秋天。
二、活動安排。
(1)活動地點：公園。
(2)參加人員：一小二(2)班同學(xué)、家長及老師。
(3)時間安排：201x年9月26日下午兩節(jié)課后17:00。
(4)家長可以給孩子準(zhǔn)備零食，但走時必須清理現(xiàn)場。
三、具體要求(要重點關(guān)注以下要求)。
1、確定參加活動，且有車的家長請將“自家參加的人數(shù)、車輛的車號、車上的空位數(shù)量”三項信息(沒有車的家長請告知需要提供的座位數(shù)量，或已經(jīng)協(xié)商好與誰合乘一輛車)，在9月26號中午12點前報送給會長和秘書長。以便提前分組出行”。
2、根據(jù)報名情況進(jìn)行分組，(參考班級的分組進(jìn)行)提前通知到每個人，以便提前溝通。
3、所有參加的同學(xué)、家長及老師在下午17：00按安排的車輛統(tǒng)一在一小東門集合，集合后清點人數(shù)、車輛做簡短的活動安排及安全注意事項17:20準(zhǔn)時出發(fā)，大約10分鐘到達(dá)公園。
4、到達(dá)后由家委會清點所負(fù)責(zé)組的人數(shù)、車輛，所有人員集合由安全總監(jiān)做安全提示及家長注意事項(不要隨意讓孩子脫隊)。
四、組織分工。
家委會成員全面、系統(tǒng)地負(fù)責(zé)活動方案的制訂、準(zhǔn)備,以及活動的組織、指揮、聯(lián)絡(luò)和安排工作。
會長：高婧萱媽媽馮海博爸爸：全面負(fù)責(zé)活動籌備組織工作。
協(xié)調(diào)組：由秘書長：常勝杰爸爸、周子晗爸爸、李思潔家長負(fù)責(zé)所有參加活動家長的聯(lián)絡(luò)與信息溝通;配合會長指揮協(xié)調(diào)活動。
安全組：由安全總監(jiān)：金昊爸爸、薛鈺涵爸爸、張蔓祺爸爸負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)整個活動的安全工作。
后勤組：策劃部全員配合各組工作及帶備簡單的應(yīng)急藥品。
網(wǎng)絡(luò)組：由網(wǎng)絡(luò)總監(jiān)：李雨喬家長負(fù)責(zé)。將活動的dv及照片放在班級網(wǎng)頁上。
顧問組：由參加的老師，對此次活動提出建議、給家委會的活動內(nèi)容提建議。
主持人：陳霞或武可凡自己協(xié)商。
五、活動流程。
a.宣讀安全預(yù)案及安全出口。
b.開場前獨白：
各位家長小朋友們，我們二年級(2)班全體同學(xué)和爸爸媽媽們將要在這里一起做游戲你們開心嗎?今天我是這次活動的主持人為了能夠更好的開展此次活動請大家在我說話的時候能夠認(rèn)真聽，只有認(rèn)真聽了在做游戲的時候才會不犯規(guī)不被罰才會得到精美的禮物，小朋友們你們想要禮物嗎?好，在游戲活動中請在場的各位家長看管好自己的孩子，孩子年齡小自控能力弱，在活動中我們要培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊意識和自律能力，當(dāng)孩子不聽指令時家長應(yīng)配合我們使孩子安靜的認(rèn)真聽、認(rèn)真做，將我們本次活動開展的更加圓滿，謝謝各位!
(一)熱身。
活動目的：破冰。
抱一抱游戲規(guī)則：孩子和家長手拉手圍成一個大圓圈，主持人說數(shù)字然后大家聽指令根據(jù)主持人的要求幾個人就抱在一起，抱錯的人數(shù)不足或多余的將被淘汰出局，留到最后的人員為獲勝，有紀(jì)念品相送。
(二)雙龍戲珠。
道具：四個皮球。
游戲規(guī)則：小朋友站成四隊，每隊由兩個小朋友背靠背夾住一個球。游戲開始，每隊兩個小朋友背靠背夾住球繞過終點(四個家長站在終點，孩子們繞過家長就可以了)后再將球運(yùn)回起點給下兩個小朋友。中間不可以用手摸球或掉球，如果中間摸球或掉球，需將球撿起回到摸球或掉球的地方重新背靠背夾住球繼續(xù)比賽。等到隊中最后一組隊員沖過終點游戲結(jié)束，時間最短小組為勝。
(三)找爸爸、找媽媽。
游戲所需道具：眼罩或能夠蒙住眼睛的布條。
游戲規(guī)則：在我們的游戲中不分媽媽還是爸爸，請十個男孩子的爸爸媽媽帶孩子到我這里來站成一排，小朋友站成一排和我們的爸爸或媽媽面對面站好，請小朋友們把眼睛蒙上，聽我口令向右轉(zhuǎn)，家長們請重新排列隊列順序站成一排后請席地而坐，請孩子們從第一個家長開始找看看是不是自己的爸爸或媽媽，如果不是請繼續(xù)往前走，如果是自己的家長請坐在這位家長的腿上。請每個孩子按順序依次摸一摸找一找看哪一個才是自己的爸爸或媽媽呢?不許說話，不可以打暗語，一旦發(fā)現(xiàn)我們將做出相應(yīng)的懲罰，找對的我們將發(fā)放紀(jì)念品。
(四)由家長帶領(lǐng)孩子去尋找秋天，活動結(jié)束。
秋天的方案篇八
1、通過實地考察，把學(xué)生的目光從課堂引向大自然，讓學(xué)生了解秋天的特征(包括動植物變化、天氣變化等)。
2、通過查閱書籍、上網(wǎng)等手段初步探究秋天天氣與動植物變化的原因，讓學(xué)生獲得更多有益的自然常識，加強(qiáng)自我保健的意識。
3、通過開展豐富多彩的教學(xué)活動，啟發(fā)學(xué)生體驗、感受秋天的美，體會豐收的喜悅之情。在實踐與研究的過程中加強(qiáng)學(xué)生觀察、表達(dá)及動手能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
活動過程。
準(zhǔn)備階段。
一、初步觀察，發(fā)現(xiàn)問題。
各自利用合適的時間走出教室，到校園、生活區(qū)、公園、郊外等各處走一走，看一看，初步觀察，發(fā)現(xiàn)秋天的變化，尋找秋天的印記。把自己的見聞通過多種形式記錄下來(可寫、可畫、可拍照、可帶實物)。在觀察中發(fā)現(xiàn)問題。
二、討論交流，提出問題。
1、各自說說：秋天到了，你發(fā)現(xiàn)了哪些變化?
2、對于秋天，你有什么困惑的地方?提出來與大家討論(可以是以前的思考，也可以是觀察中的發(fā)現(xiàn)或疑問)。
三、問題歸類，確定主題。
1、將大家提出的問題進(jìn)行分類。
2、確定研究的主題。
(1)秋天的天氣。
描寫秋天的成語有哪些?為什么“秋高氣爽”?霧、霜是怎樣形成的?
(2)秋天的植物。
花草樹木有什么變化?哪些莊稼在秋季成熟?為什么秋天的楓葉那么紅?
秋天的水果有哪些?吃水果有什么作用?水果吃得越多越好嗎?秋天還有哪些干果?
(4)秋天的節(jié)日。
秋天有哪些節(jié)日?這些節(jié)日有什么傳說?
實施階段。
1、各小組匯報：在本組課題中，你們打算研究哪些方面?
2、分組討論：這些方面，你們打算怎樣去研究?具體時間和人員如何安排?
3、探討：在研究過程中需要哪些準(zhǔn)備?如何合理安排時間與人員?
4、小組合作：根據(jù)各自研究側(cè)重點的不同，制定具體的研究方案(為了便于操作，可以設(shè)計不同表格)。
5、集體交流：交流各組方案，相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)。
6、分組行動：各組按照方案開展實施。(方案也可在實施過程中根據(jù)實際情況略作調(diào)整)。
活動具體操作。
第一階段準(zhǔn)備階段：
1、各小組匯報：在本組課題中，你們打算研究哪些方面?
2、分組討論：這些方面，你們打算怎樣去研究?具體時間和人員如何安排?
3、小組合作：根據(jù)各自研究側(cè)重點的不同，制定具體的研究方案.
時間：第1周。
第二階段實施階段：
1、收集資料，了解秋天的特征。
2、實地考察，從課堂到大自然，通過查閱書籍、上網(wǎng)等方法初步探究秋天天氣與動植物變化原因。
時間：第2周。
第三階段課題總結(jié)階段：
對之前調(diào)查結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，分析，有效整合。
寫好活動報告，反思，體會。
對總結(jié)匯報課的展示做好分工安排。
時間：第3——12周。
第四階段成果展示階段：
成果展示。
(1)通過成果交流，進(jìn)一步提高學(xué)生觀察自然的意識，體驗活動帶來的成功喜悅。
(2)培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，充分展示學(xué)生的綜合能力。
時間：第13周。
開展一個“走進(jìn)秋天”的綜合實踐活動總結(jié)交流會。
秋天的方案篇九
1、感受詩歌充滿情趣，形象化的語言，理解詩歌內(nèi)容并樂意學(xué)講詩歌中優(yōu)美的詞句。
2、能夠安靜入神地傾聽，提高欣賞詩歌的能力。
3、知道秋天是豐收季節(jié)，增進(jìn)對大自然的喜愛之情。
知識經(jīng)驗：已實地感受過秋天農(nóng)民豐收的情景，并討論過。
資料準(zhǔn)備：詩歌圖片一張，配樂朗誦詩歌錄音。
教師一邊指著桌面上孩子在遠(yuǎn)足活動中收集回來的種子，一邊說：
1、你們看，桌子上都是什么呀？幼兒——扁豆、山芋、黃豆、水稻等。
2、這些都是哪里來的？幼兒——是上次遠(yuǎn)足活動中收集到的。
3、原來，它們都是秋天的果實呀，那你們知道秋天除了我們采集到的果實，還有哪些果實呢？幼兒——各種水果和種子。
1、師：“好的，讓我們一起來聽聽，這首詩歌中都有哪些是果實？”
教師朗誦一遍詩歌，幼兒傾聽，回答老師的提問。
2、師：“剛才你都聽到詩歌中有哪些果實？”
3、教師出示背景圖片。
教師邊指著圖片，邊念詩歌內(nèi)容，幫助幼兒進(jìn)一步鞏固。
師：“你聽到了什么樣的橙子？”
“你聽到的石榴又是什么樣子的？”
4、教師幫助幼兒分析詩歌內(nèi)容。
師：“為什么說，‘石榴是咧嘴笑，橘子是小燈籠似的’？”（引導(dǎo)幼兒從石榴成熟的特點，從橘子的顏色、形狀方面等考慮。）
教師播放錄音：“讓我們再一起來欣賞這首優(yōu)美的詩歌吧！”鼓勵幼兒輕輕跟著錄音機(jī)朗誦。
師：“這首詩真是太美了，現(xiàn)在要請你來做做小詩人了，我們要有感情地將詩歌朗誦出來?！?/p>
活動分析：
在學(xué)習(xí)的過程中，孩子們遇到的困難主要是修飾詞。比如：黃澄澄的梨子，一串串水靈靈的葡萄。這兩個疊音詞，孩子們總會忘記，在反復(fù)閱讀的過程中，才能夠記住。
在最后集體朗誦的時候，孩子們的朗誦缺乏感情，有的孩子們好像很不安定。我想這也許是他已經(jīng)會念這首詩歌了，對集體朗誦就失去了興趣。而我如果利用錄音機(jī)，告訴孩子們：“我們把自己朗誦的好聽的詩歌錄下來?！蹦撬麄円欢〞浅５恼J(rèn)真，情趣一定很高。
在朗誦的時候，季佳妮，還主動提出了這樣一個想法：“我們可以這樣說，秋天來到了，你瞧，一只只紅紅的蘋果……”這時，很多孩子都有了自己的想法。他們看著黑板上的圖畫，都能夠很好的說上兩句?？吹贸龊⒆觽兌加辛俗约悍戮幵姼璧南敕恕Ｋ栽谡n后，我們就可以讓孩子們在區(qū)域里進(jìn)行該詩歌的仿編活動了。
秋天的方案篇十
1、觀察秋天，感受秋天的美麗、富饒，萌發(fā)對大自然的熱愛之情。
2、感知、體驗作品的語言美、意境美，嘗試仿編。
活動一：美麗的秋天。
準(zhǔn)備：安排一處秋季特征明顯的郊外。
過程：（通過郊游和觀看錄像帶，觀察秋天，感受秋天的美麗和富饒。）。
師：秋天有哪些美麗的顏色？
幼：紅紅的楓葉，黃黃的銀杏葉。
幼：淡黃色、白色、紫色的菊花。
幼：黃黃的梨，紅彤彤的蘋果，金燦燦的香蕉，白白的棉花。
師：秋天是個收獲的季節(jié)，你聞到了哪些氣味？
幼：甜甜的'水果味、清香的菊花香。
幼：烤山芋、糖炒栗子的香味。
師：秋天一過，冬天就要來了。動物、植物是怎樣為過冬作準(zhǔn)備的呢？
幼：燕子飛往南方，青蛙、蛇、熊準(zhǔn)備冬眠。
幼：螞蟻、松鼠儲藏糧食。
幼：喜鵲忙著搭房子。
幼：有些樹葉變紅了，有些變黃了。
幼：風(fēng)一吹，樹葉一片片飄落下來。
活動二：涼爽的秋雨。
準(zhǔn)備：在園內(nèi)戶外場地進(jìn)行。
過程：教師有意識地引導(dǎo)幼兒觀察秋雨，感受秋雨中的景物及其變化。
師：下雨了，我們一起來聽聽雨聲是怎么樣的。
幼：小雨滴滴答答，大雨嘩啦嘩啦。
師：秋雨落在身上有什么感覺？
幼：很涼快，很舒服。
師：一陣秋雨過后，你覺得周圍有什么變化？
幼：天氣越來越?jīng)觥?/p>
幼：樹葉變黃了、變紅了，一片片飄落下來。
活動三：欣賞《秋天的雨》。
師：我們來聽一篇很美的散文《秋天的雨》。
師：你聽到了什么？為什么散文中說秋天的雨是鑰匙？
幼：秋雨給我們帶來了清涼的秋天，帶走了夏天。
師：為什么說秋雨是輕輕地、悄悄地打開了秋天的門？
幼：下過雨后，天氣不知不覺就涼了，秋天來到了。
師：為什么說秋天的雨是一盒五彩繽紛的顏料？
幼：秋天的雨染黃了銀杏樹葉，染紅了楓葉。
幼：田野變成金黃色，蘋果熟了，大棗也紅了。
幼：紫紅的、淡黃的、雪白的菊花開了。
師：所以說秋天的雨似一盒五顏六色的顏料給秋天涂上了美麗的顏色。
師：秋天有哪些好聞的氣味？為什么小朋友的腳常被勾住呢？
幼：秋天有各種水果的香。
幼：炒栗子、烤山芋的香。
幼：那些香味吸引人，小朋友很想吃，不想離開，好像有一塊磁鐵吸住了他們。
師：為什么說秋天的雨是一只金色的小喇叭？
幼：因為秋雨告訴大家，冬天快要來了。
師：動物聽到了是怎么做的？樹葉聽到了又是怎么做的？
師：請小朋友閉上眼睛，一邊聽錄音，一邊想像秋雨帶來的美景。（再次完整地傾聽配樂朗誦。）。
活動四：秋景圖。
師：除了散文里說的以外，秋天還有哪些美麗的景色？請你學(xué)著散文中的語言向大家介紹一下。
幼：小草黃了，大地鋪上了金黃色的地毯；秋風(fēng)一吹，梧桐樹葉子像蝴蝶一樣飛舞。
師：請根據(jù)散文內(nèi)容或你自己看見的秋景創(chuàng)作一幅美麗的秋景圖。
（幼兒用蘆葦花、樹葉、花等材料進(jìn)行創(chuàng)作，表達(dá)自己對秋天的感受。）。
秋天的方案篇十一
關(guān)于秋天的主題活動幼兒園各年齡班每年都要進(jìn)行。在鄉(xiāng)村，如何因地制宜開展相關(guān)的活動，真正做到教育“生活化”“本土化”呢？我們結(jié)合《綱要》“要充分利用教育資源，利用自然環(huán)境擴(kuò)展幼兒的生活和學(xué)習(xí)空間”以及“愛護(hù)動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然”的要求，充分挖掘鄉(xiāng)土資源，利用大自然賦予的優(yōu)勢開展了“秋天來到田野里”主題活動。
1、通過參觀田野等活動，了解秋天田野中的一些變化，感受秋天田野的美。
2、喜歡參加野外活動，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。
3、能用簡單的語句描述秋天田野中的一些景色或變化。
4、嘗試用各種自然材料（如稻草、番薯等）表現(xiàn)秋季特征，感受藝術(shù)美。
大自然中的一草一木都是孩子認(rèn)識自然的好教材，我們開展了采野花、野草活動，還利用采集來的野花野草進(jìn)行簡單的插花活動。在采集活動中小朋友發(fā)現(xiàn)一種野草籽形狀像棗核，全身布滿刺，人一走過去便粘在身上，我們把它們采集來，利用它的粘性開展了粘貼活動（如粘貼表情、裙子等）。
我們與當(dāng)?shù)乩限r(nóng)聯(lián)系好，定期參觀、觀察他們種植的番薯、芋艿、毛豆、蘿卜等秋季農(nóng)作物的生長情況，組織幼兒觀看田野里金黃的稻子以及農(nóng)民收割稻子的情形。在活動中小朋友親密接觸了水稻，也認(rèn)識了鐮刀與打稻機(jī)。我們還利用收割好的稻田開展了一系列活動，如“小田鼠爬爬”“鋪稻草”“揪草把”“過草堆”。小朋友看到田野中農(nóng)民為防野豬偷吃農(nóng)作物做的稻草人，結(jié)合原先玩過的“木頭人”游戲，生成了“我們都是稻草人”游戲。
秋天的田野里有許多小蚱蜢，在野外活動中小朋友發(fā)現(xiàn)了它們，于是又生成了科學(xué)活動“小蚱蜢”與體育游戲“我是小蚱蜢”。我們還利用稻草做了許多稻草玩具，如稻草繩、草墊等，開展了“稻草玩具真好玩”區(qū)角活動。
活動目標(biāo)。
1、樂意觀察馬尾草的特征。
2、體驗玩馬尾草的樂趣。
活動準(zhǔn)備。
將幼兒采集的馬尾草展示在活動室中。
活動過程。
一、觀察。
1、出示馬尾草，引出話題。
2、請幼兒觀察手中的馬尾草，大家一起討論總結(jié)馬尾草的特征。
3、說說在哪些地方看到過馬尾草。
二、體驗。
1、請幼兒互相用馬尾草撓對方的脖子、耳朵、臉，體驗馬尾草撓在身上癢癢的感覺。
2、將馬尾草貼放在地上，幼兒手拿馬尾草的草莖慢慢向前推，比比誰的“小蟲”爬得快。
1、練習(xí)在田埂上走，發(fā)展平衡能力。
2、培養(yǎng)對體育活動的興趣。
活動準(zhǔn)備。
預(yù)先選定好活動場地。
活動過程。
1、幼兒自由在田埂上游玩，練平衡動作：
（1）雙手張開沿田埂走。
（2）兩個小朋友手拉手沿田埂走，體驗兩人走的感受。
2、游戲“風(fēng)來了”：
（1）教師扮演大風(fēng)，幼兒扮演小草，“風(fēng)”吹來，“小草”根據(jù)風(fēng)的強(qiáng)度做被吹得搖擺的動作。
（2）請能力較強(qiáng)的.幼兒扮演風(fēng)爺爺進(jìn)行游戲。
活動目標(biāo)。
1、學(xué)習(xí)簡單的分類，將相同名稱的物體放在一起。
2、培養(yǎng)對分類活動的興趣。
活動準(zhǔn)備。
番薯、玉米棒、蘿卜、芋艿若干；生姜、大蒜、毛豆若干。
活動過程。
一、游戲“請你快出來”
1、將番薯、玉米棒、蘿卜、芋艿放置在活動室中央。
2、幼兒自由選擇并說說自己手里拿的是什么。
3、教師手拿番薯，請拿番薯的幼兒出來，大家一起交朋友。
4、蘿卜、玉米、芋艿的玩法同上。
二、游戲“找相同”
請幼兒將放亂的大蒜、生姜、毛豆分類放在相應(yīng)的筐內(nèi)。
活動目標(biāo)。
1、了解秋天是豐收的季節(jié)，人們都在辛勤地勞動著。
2、知道勞動是光榮的。
活動準(zhǔn)備。
農(nóng)民在田間勞動的照片。
活動過程。
1、帶幼兒到田野中觀看勞動（如鋤地），讓幼兒講一講，老伯伯在干什么？他手里拿的是什么？（請老農(nóng)介紹自己的勞動）看老農(nóng)鋪稻草，說說他是怎么鋪的，并幫著鋪；看農(nóng)民挖番薯，也可自己動動手。
活動延伸。
要求幼兒向家長了解更多的勞動內(nèi)容，并參與力所能及的勞動。
秋天的方案篇十二
秋天是一個讓人感覺很舒服的季節(jié)，下面是本站小編為你整理的走進(jìn)秋天。
希望對你有用!
活動目標(biāo)。
1、通過實地考察，把學(xué)生的目光從課堂引向大自然，讓學(xué)生了解秋天的特征(包括動植物變化、天氣變化等)。
2、通過查閱書籍、上網(wǎng)等手段初步探究秋天天氣與動植物變化的原因，讓學(xué)生獲得更多有益的自然常識，加強(qiáng)自我保健的意識。
3、通過開展豐富多彩的教學(xué)活動，啟發(fā)學(xué)生體驗、感受秋天的美，體會豐收的喜悅之情。在實踐與研究的過程中加強(qiáng)學(xué)生觀察、表達(dá)及動手能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
活動過程。
準(zhǔn)備階段。
一、初步觀察，發(fā)現(xiàn)問題。
各自利用合適的時間走出教室，到校園、生活區(qū)、公園、郊外等各處走一走，看一看，初步觀察，發(fā)現(xiàn)秋天的變化，尋找秋天的印記。把自己的見聞通過多種形式記錄下來(可寫、可畫、可拍照、可帶實物)。在觀察中發(fā)現(xiàn)問題。
二、討論交流，提出問題。
1、各自說說：秋天到了，你發(fā)現(xiàn)了哪些變化?
2、對于秋天，你有什么困惑的地方?提出來與大家討論(可以是以前的思考，也可以是觀察中的發(fā)現(xiàn)或疑問)。
三、問題歸類，確定主題。
1、將大家提出的問題進(jìn)行分類。
2、確定研究的主題。
(1)秋天的天氣。
(2)秋天的植物。
花草樹木有什么變化?哪些莊稼在秋季成熟?為什么秋天的楓葉那么紅?
秋天的水果有哪些?吃水果有什么作用?水果吃得越多越好嗎?秋天還有哪些干果?
(4)秋天的節(jié)日。
秋天有哪些節(jié)日?這些節(jié)日有什么傳說?
實施階段。
1、各小組匯報：在本組課題中，你們打算研究哪些方面?
2、分組討論：這些方面，你們打算怎樣去研究?具體時間和人員如何安排?
3、探討：在研究過程中需要哪些準(zhǔn)備?如何合理安排時間與人員?
4、小組合作：根據(jù)各自研究側(cè)重點的不同，制定具體的研究方案(為了便于操作，可以設(shè)計不同表格)。
5、集體交流：交流各組方案，相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)。
6、分組行動：各組按照方案開展實施。(方案也可在實施過程中根據(jù)實際情況略作調(diào)整)。
活動具體操作。
第一階段準(zhǔn)備階段：
1、各小組匯報：在本組課題中，你們打算研究哪些方面?
2、分組討論：這些方面，你們打算怎樣去研究?具體時間和人員如何安排?
3、小組合作：根據(jù)各自研究側(cè)重點的不同，制定具體的研究方案.
時間：第1周。
第二階段實施階段：
1、收集資料，了解秋天的特征。
2、實地考察，從課堂到大自然，通過查閱書籍、上網(wǎng)等方法初步探究秋天天氣與動植物變化原因。
時間：第2周。
第三階段課題總結(jié)階段：
對之前調(diào)查結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，分析，有效整合。
寫好活動報告，反思，體會。
對總結(jié)匯報課的展示做好分工安排。
時間：第3——12周。
第四階段成果展示階段：
成果展示。
(1)通過成果交流，進(jìn)一步提高學(xué)生觀察自然的意識，體驗活動帶來的成功喜悅。
(2)培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，充分展示學(xué)生的綜合能力。
時間：第13周。
活動總結(jié)。
交流會。
【活動目標(biāo)】。
1、能快樂地參加戶外實踐活動，體驗集體出行的樂趣，樹立集體意識、集體觀念。
2、在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)觀察秋天的明顯特征。
3、提高幼兒觀察、陳述能力，激發(fā)幼兒對大自然的求知欲和探索欲。
4、學(xué)會在外出時的自我保護(hù)措施及安全意識。
5、幫助幼兒樹立環(huán)境保護(hù)的意識，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
【活動時間】。
20xx年11月21日(周四)下午2：00～4：20。
【活動地點】。
江蘇水利工程管理處。
【活動對象】。
中大班幼兒。
【活動準(zhǔn)備】。
1、向家長發(fā)放活動的通知，事先教育幼兒做好安全工作及注意事項。
2、兩位教師做好分工，組織、安排好幼兒的活動內(nèi)容。
3、為孩子準(zhǔn)備一個結(jié)實背包、一瓶水、少量零食、濕巾紙、報紙、垃圾袋。
4、常用藥及相機(jī)。
【人員分工】。
總負(fù)責(zé)人：朱志娟。
各年級負(fù)責(zé)人：大班王月梅中班趙素芳。
后勤保障：桂萍。
各班級人員安排：
大(1)班張萍李晶晶大(2)班王月梅夏星星。
中(1)班郭妍朱吉林中(2)班趙素芳鞠婷。
【活動過程】。
1、1：40所有參加活動的教職人員準(zhǔn)時到達(dá)管理處北門。
2、1：40～2：00家長將孩子送到管理處北門集中，清點人數(shù)后，2點準(zhǔn)時整隊步行出發(fā)。
3、由班主任領(lǐng)隊，配班老師在隊伍的最后維持紀(jì)律。
4、組織幼兒參觀處內(nèi)自然景觀，教師作適當(dāng)引導(dǎo)。
5、二次清點人數(shù)后，帶領(lǐng)幼兒在空地休息，引導(dǎo)幼兒與同伴分享，教育幼兒愛護(hù)環(huán)境、不隨手亂扔垃圾。
6、組織游戲、談話活動：感受秋天的色彩、樹葉的變化等。
7、和好朋友合影、集體合影留念(各班自行拍照)。
8、4：00各班清點人數(shù)后，整隊返回，4：20家長在管理處北門外接孩子，活動結(jié)束。
【活動安全】。
1、加強(qiáng)管理和監(jiān)督措施。班主任是班級安全工作的第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)幼兒戶外實踐的安全工作，并負(fù)責(zé)組織好幼兒活動，維持好紀(jì)律;配班老師負(fù)責(zé)照顧好幼兒戶外實踐的護(hù)理工作，保障活動的安全。
2、班級教師對幼兒進(jìn)行實踐活動安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識和自我保護(hù)能力。
3、保健老師攜帶好急救用品，以防幼兒突發(fā)事情。
4、班主任在每一次集合時一定要清點好幼兒人數(shù)，確保幼兒安全。
5、戶外活動期間一切行動聽指揮，準(zhǔn)時開始活動，準(zhǔn)時結(jié)束活動，活動前叮囑家長在規(guī)定的地點準(zhǔn)時接送孩子。
6、活動時要做到井然有序，教育幼兒不推擠、不追跑、不打鬧。
7、全體幼兒必須背好書包，穿輕便的服裝、鞋。
8、注意言行文明，愛護(hù)公物，不隨地亂扔垃圾。
活動目的：
1、進(jìn)入第二個活動主題《走進(jìn)秋天》。
2、交流觀察到的秋天的變化。
3、交流平時了解到的關(guān)于秋天的知識。
活動地點：教室。
參加人員：全體學(xué)生。
活動過程：
開題課。
一、引入話題。
1、
課件。
出示秋天美麗的畫面(那些畫面要寫出來)。
2、學(xué)生談自己對秋天的認(rèn)識(教師大只要說那些話也要設(shè)計到)。
3、說自己感興趣的話題：
比如天氣的變化，動物的變化，植物的變化?？蓮奶镆?，果園，花園的變化談起。
4、給學(xué)生分組(根據(jù)興趣)(教師的指導(dǎo)語言)。
二、確定研究的主題(教師根據(jù)學(xué)生的回答確定4-5個研究的話題)(教師預(yù)設(shè)的主題)。
三、小組合作完成活動方案(怎樣指導(dǎo))。
四、交流方案，完善方案。
秋天的方案篇十三
20xx年12月26日上午9點。
1,通過親子生產(chǎn)活動提高他們的`實踐能力,提高父子感情。
2、親子共同體驗快樂,新年的氣氛。
1、面具模型。
2、家長自備南瓜各種裝飾材料,如光學(xué)玻璃、紙張、彩色的羽毛,花邊,等等。
xx類準(zhǔn)備:剪刀、膠、雙面膠、橡皮筋。
3、舞蹈音樂“快樂拍手歌”、“找朋友”、“新年快樂”
1,父母和孩子到類教室。
2,主機(jī)致開幕詞。
3、親子生產(chǎn)“美麗的面具”
(1)主機(jī)教授的生產(chǎn)方法。
(2)家庭免費(fèi)的生產(chǎn),鼓勵家長和孩子在一起的設(shè)計,生產(chǎn)過程開始參與的孩子。
4,制作完成后,與家庭為單位,模仿時尚秀的形式,展示面具。
5,化裝“新年快樂”
秋天的方案篇十四
秋風(fēng)吹，落葉飄的自然景象是非常吸引孩子的。幼兒園許許多多的樹木為我們的活動提供了非常適宜的場所，孩子們撿起樹葉快樂地和樹葉交上了朋友。
1、激發(fā)、鼓勵幼兒在大自然中探索、發(fā)現(xiàn)的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒了解秋天樹葉會變成黃色，并會飄落。
3、學(xué)習(xí)點數(shù)1-5。
樹葉若干。
我們選擇戶外的形式就是為了讓幼兒與這些樹、樹葉有更直接、更親密的接觸，只有這樣才能更真觀、更生動地認(rèn)知樹和樹葉。
(1)和幼兒一起到戶外去感受落葉。
孩子們看到樹葉在空中飛舞都很興奮，歡喜地用雙手捧起許多樹葉，同時拋向空中，感受樹葉的飄落。
(2)請幼兒自由地去撿樹葉，并請幼兒觀察。
孩子們撿了一片又一片，他們覺得自己手中的每一片樹葉都很美，不舍得丟棄。有的`孩子還不時地數(shù)一數(shù)自己撿了幾片樹葉：“1、2、3、4、5……”，有的孩子發(fā)現(xiàn)了樹葉有大有小，甚至有的孩子發(fā)現(xiàn)了樹葉是從葉柄處開始向上變黃的。
(4)學(xué)念兒歌：教師先示范朗誦，在帶領(lǐng)幼兒一起朗誦。
(5)請每個幼兒挑選兩片自己最喜歡的樹葉夾在硬皮書中，帶回班中。活動自然結(jié)束。
秋天的方案篇十五
《北大荒的秋天》以寫景為主，描繪了北大荒秋天的自然風(fēng)光和豐收景象，說明今天的北大荒是個富饒而美麗的地方，抒發(fā)了作者對北大荒由衷的熱愛之情。根據(jù)課文的特點，本課的教學(xué)宜以誦讀為主，通過充分的誦讀，讓學(xué)生體會文中所描繪的景和表達(dá)的情，并由此欣賞和品味作者那種簡煉而又多姿多彩的表達(dá)方式。
教學(xué)要求。
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學(xué)會本課10個生字，兩根綠線內(nèi)的9個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3、通過對課文的誦讀感悟，知道北大荒是個美麗富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)流程。
1、布置預(yù)習(xí)：可要求學(xué)生自讀課文，不理解的字、詞，查查字典，較長較難讀的句子多讀幾遍；查閱資料或請教父母了解北大荒在哪里，北大荒是個怎樣的地方。
2、教師準(zhǔn)備有關(guān)地圖和北大荒秋天的圖片。
3、課前調(diào)查，選3名語文程度不一的學(xué)生自讀課文，畫出不理解的地方，教師作好摘記，以備教學(xué)中有的放矢，重點指導(dǎo)。
第一課時。
揭示課題，讀題審題：出示地圖，讓學(xué)生說說北大荒在什么地方，是個怎樣的地方。然后教師介紹北大荒；再讀題，說說“秋天”是個怎樣的季節(jié)，這篇課文寫的是什么內(nèi)容。
學(xué)習(xí)字詞，讀通長句：
1、朗讀帶有生字的詞語。
銀灰絳紫透明波紋。
燃燒山嶺幾縷漾起。
北大荒一碧如洗清澈見底。
讀音上重點注意：紫、燒、澈、紋、嶺。
詞義的理解上重點注意：絳紫、一碧如洗。
2、讀長句，注意合理的停頓。
這些流云／在落日的／映照下，轉(zhuǎn)眼間／變成／一道銀灰，一道橘黃，一道血紅，一道絳紫，就像是／美麗的仙女／在空中／抖動著／五彩斑斕的錦緞。
3、討論解答學(xué)生尚不理解的詞、句。
復(fù)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫：讓學(xué)生自行識記生字字形，重點指導(dǎo)寫好“碧、紫、燃”3個字。教師范寫，學(xué)生描紅。
作業(yè)：有感情地朗讀課文。
第二課時。
讀課文，悟情感，教師問：作者是那樣地熟悉北大荒，熱愛北大荒，你能從哪些語句中體會出這種情感來？把這樣的語句讀一讀。
重點研究課文第四自然段的寫法：作者寫“天空”抓住色彩，寫“小河”抓住清澈，寫“原野”抓住什么來寫？默讀課文。
朗讀，討論寫“大豆”“高粱”“榛樹”的句子，體會“熱鬧非凡”，體會農(nóng)民對于豐收在望的喜悅心情。
小結(jié)，這一段作者先概括寫“原野熱鬧非凡”，然后通過寫“大豆、高粱、榛樹葉子”，具體描寫了原野熱鬧非凡的景象，表現(xiàn)了北大荒秋天原野的美。
練習(xí)朗讀和背誦。
秋天的方案篇十六
理解散文詩的內(nèi)容，嘗試仿編散文詩，萌發(fā)對秋天的熱愛之情。
讓幼兒感受散文詩優(yōu)美的語句和意境，嘗試合作繪畫。
活動準(zhǔn)備。
課件、《秋天多么美麗》歌曲。
彩筆、圖畫紙。
活動過程。
一、以歌曲《秋天多么美》導(dǎo)入。
引出秋天的話題，初步感受秋天的美麗。
欣賞歌曲《秋天多么美》；
師：你從歌曲里聽到了什么？（幼兒回答）這些都是秋天的景色，秋天多么美，除了剛才我們說到的，你們看看見過秋天哪些美麗的景色？（幼兒回答）。
二、根據(jù)幼兒以往生活經(jīng)驗。
結(jié)合課件，觀察秋天。
師：秋天來了，秋天多么美麗，我們一起來看看美麗的秋天。
1、秋天的天空：天空格外地藍(lán)，白云格外地白。
2、秋天的樹葉：樹上的葉子變紅了，變黃了。
3、秋天的果園：圓圓的蘋果笑紅了臉，黃澄澄的柿子像金色的燈籠掛滿枝頭。
4、秋天的田野：稻田一片金黃，棉田一片雪白。
三、欣賞散文詩《美麗的秋天》。
結(jié)合課件，感受秋天。
1、欣賞散文詩：
2、朗誦并表演詩歌：
四、請幼兒續(xù)編散文詩。
1、秋天的果園分外好看，有圓圓的蘋果，黃澄澄的柿子，除了這些，請幼兒說一說秋天的果園里還有哪些美麗的景色。
2、秋天的田野分外好看，稻田一片金黃，棉田一片雪白，除了這些，請幼兒說一說秋天的田野里還有哪些美麗的景色。
教師隨時幫助幼兒梳理好聽的句子，并請全體幼兒一起跟誦。
五、嘗試合作繪畫，表現(xiàn)秋天。
師：秋天來了，秋天多么美麗，那么小朋友，請你們用畫筆把美麗的秋天畫下來。
幼兒進(jìn)行繪畫，教師巡回指導(dǎo)加以適當(dāng)點評。
六、結(jié)束活動找秋天。
師：小朋友今天我們一起說秋天，唱秋天，還畫了秋天，現(xiàn)在讓我們一起到外面尋找秋天吧！
秋天的方案篇十七
活動內(nèi)容：
1、周六的遠(yuǎn)足活動；
（1）準(zhǔn)備工作。
（2）人數(shù)統(tǒng)計。
（3）行程路線。
（4）集合。
（5）注意事項。
2、周四的活動總結(jié)；
（1）分享“妙語擷英”
（2）分享遠(yuǎn)足的照片。
（3）提出遠(yuǎn)足過程中遇到的問題。
（4）社長總結(jié)本次活動。
活動時間：
1、遠(yuǎn)足活動時間：xx年10月20日（星期六）9：00―12：30。
2、總結(jié)活動時間：xx年10月25日（星期四）12：30―13：40。
集合地點：
1、周六遠(yuǎn)足集合地點：梅林家樂?？系禄T口。
2、周四集合地點：教學(xué)樓109。
活動安排：
一、周六的遠(yuǎn)足活動。
1、準(zhǔn)備工作。
為了本次活動能順利舉行，需提前做好以下工作。分組并確定組長：
計劃分三組，每組設(shè)組長和副組長。社員須聽從組長和副組長的指揮；具體安排如下：
總負(fù)責(zé)：鐘xx，唐xx（協(xié)助）。
第一組：嚴(yán)xx周xx（汽車系）。
第二組：吳xx鄭xx（光機(jī)電系+生物系）。
第三組：陳xx黃xx（電氣系+印刷系）。
2、人數(shù)統(tǒng)計：
人數(shù)統(tǒng)計工作由鐘xx負(fù)責(zé)，唐xx協(xié)助。各組負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)本組人數(shù)統(tǒng)計，然后向鐘xx和社長匯報；本次活動共點到三次：梅林一村（家樂福）――羅湖和福田交界處――西麗長源村。
3、行程路線：
梅林一村（集合）――梅林水庫（拍照）――羅湖和福田交界處（拍照）――西麗長源村（解散）。
4、集合：
（1）梅林家樂?？系禄T口集合。9：30到達(dá)集合地點。到齊后啟程。請大家按時到達(dá)。（乘車事宜：學(xué)校出發(fā)的可以乘坐45路公共汽車到梅林一村站下。有多路公共汽車可以到達(dá)，請大家自行查詢。）。
（3）到達(dá)集合地點后，在梅林水庫集體拍照留念；
（4）如不到學(xué)校集合，請在周五20：00前提前通知自己的組長；
（5）到達(dá)終點（西麗長源村）后，集合點名拍照，方可解散回家。
5、注意事項：
（1）步行的過程中必須注意前后照應(yīng)，不要掉隊。嚴(yán)xx和周xx領(lǐng)隊，陳xx黃xx斷后，吳xx鄭xx在中間協(xié)調(diào)。
（2）請注意安全。安全第一。請在路上和遠(yuǎn)足過程中不要嬉鬧，小心腳下。
（3）請聽從指揮。一切都要聽從指揮，不要擅自行動。如需離開，請知會組長或副組長。
（4）請守時。請注意活動時間的安排，爭取09：30到達(dá)梅林一村集合，如有特殊原因不能準(zhǔn)時到達(dá)者，請?zhí)崆案嬷M長或者副組長。（注意：請每位同學(xué)存下組長和副組長的電話。）。
（5）請自備必需品。請自備遮陽散引用水、食物（零食，以及可能的中餐）、零錢、毛巾、紙巾、傷痛藥（風(fēng)油精、創(chuàng)可貼）、換洗衣物等；建議穿休閑衣褲和運(yùn)動鞋，建議背雙肩背包。
（6）請注意保護(hù)環(huán)境。遠(yuǎn)足途中請走二號線，不攀折樹枝花草、不亂扔果皮紙屑，請自備垃圾袋。
（7）緊急情況處理。遠(yuǎn)足途中，請及時補(bǔ)充水分，如有不適，需及時與組長或副組長取得聯(lián)系。
（8）請留下倩影。請每組自帶相機(jī)。
（9）團(tuán)隊協(xié)作。請大家互相幫扶，共同享受活動的過程。
6、本次活動結(jié)束后須完成感想一篇，上傳到自己的qq空間，時間在結(jié)束后一周內(nèi)完成。
秋天的方案篇十八
1、感受詩歌所表達(dá)的秋天的色彩美。
2、能根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編，并用繪畫表達(dá)自己的感受。
1、帶領(lǐng)幼兒參觀秋天的樹木變化及菊花。
2、配樂詩歌。
3、課件《秋天的顏色》。
一、導(dǎo)入活動：
1、引導(dǎo)幼兒討論：秋天有哪些花開了？它們是什么顏色的？秋天的.樹是什么樣的？
2、導(dǎo)出詩歌：秋天是多么的美麗??！這些花兒和樹都要來說說它們看見的秋天。
二、欣賞詩歌：
1、幼兒觀看課件，欣賞詩歌。
3、出示圖片，欣賞詩歌，理解詩歌的句式：說：秋天是。
三、仿編詩歌：
1、還有許多東西也想說說秋天的顏色，出示蘋果，你覺得蘋果會說什么呢？
2、鼓勵幼兒進(jìn)行仿編。
3、把幼兒仿編的話編成一首新的詩歌。
1、鼓勵幼兒用色彩表現(xiàn)秋天的顏色。
2、在自然角收集、展示秋天的水果、種子。
秋天的方案篇十九
1、出示黃葉：同學(xué)們請看，今早老師在上班的路上，玄武湖邊撿了兩片dd黃葉，我為什么要悄悄珍藏這兩片黃葉呢？因為在我的心目中，“黃葉”是秋天的象征，那么在你們的心目中，秋天是什么顏色的呢？（生各自發(fā)表自己的看法）。
2、你們眼中的秋天色彩斑斕，轉(zhuǎn)眼間，有到秋天了。秋天是碩果累累、流光溢彩的季節(jié)，是成熟的季節(jié)，是收獲的季節(jié)。讓我們跟隨詩人王宜振的腳步一起到大自然去感受明麗的秋天吧！（板書：秋天王宜振）。
3、簡介王宜振：王宜振是中國作家協(xié)會會員，是山東人，今年60歲了，和我們學(xué)校的王校長、盧校長、盧老、耿老崔老師（正好在聽課）他們是同輩人。他主要創(chuàng)作兒童詩歌，也寫童話和兒童故事等，是我們少年兒童的知心朋友。（指讀名字，注意“振”的發(fā)音）。
二、初讀課文。
4、請看（出示秋景圖，《秋日私語》音樂響起），老師朗誦全詩。
5、看了秋景，聽了描寫秋天的詩，你對秋天又有什么新的感受呢？（生自由發(fā)言）。
6、秋天是美麗的，秋天是迷人的，而詩人筆下的秋天更令人陶醉。你一定也很想讀讀這首詩吧？請同學(xué)們打開書到17頁。
注意聽要求：
（1）邊讀邊標(biāo)出小節(jié)數(shù)；
（2）讀準(zhǔn)字音，圈出生字；
（3）讀順句子，注意長句子中間的停頓。
放聲地朗讀這首詩吧。（生自由讀書，圈點）。
7、這么美的詩，我們要想讀好，首先要讀準(zhǔn)（字詞）。
（1）出示詞語：桂子、香氣、蘋果、紅襖、葡萄、紫袍、（后面是書后3詞語）；
（2）注意讀音（這些讀音和寫法也要看仔細(xì)）：腳印、柔韌、珍藏、紅纓、嚷著。
（指名讀每一節(jié)，注意正音評析；重要的詩節(jié)，正音后全班齊讀或男女生分讀）。
9、這首詩寫得這么美，你最喜歡哪些部分呢？把你最喜歡的地方讀給你的同桌聽一聽。（然后，再指名讀，喜歡這部分的同學(xué)一起讀）（老師注意引導(dǎo)每一節(jié)的熟讀）。
10、我們讀了自己最喜歡的詩節(jié)，跟著詩人走進(jìn)秋天，看到了秋天，那么你能告訴大家這首詩主要寫了秋天的哪些美麗的景色和豐收的景象呢？（板書：美景dd紅色筆）。
快速默讀課文，邊讀邊做記號。（生自由讀畫）。
11、把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。（老師順勢引導(dǎo)歸類、板書：秋陽、秋風(fēng)、秋色、秋實、秋香）。
12、風(fēng)景如畫的秋天，秋陽嬌艷，秋風(fēng)颯爽，秋實累累，秋色怡人，秋香飄溢（師指板書），讓我們伴隨《秋日私語》的優(yōu)美樂曲，再次輕輕齊讀這首詩。
三、教師小結(jié)。
13、讀到這里，你有哪些收獲呢？還有哪些不理解的地方呢？（生自由說）下節(jié)課我們繼續(xù)品讀，繼續(xù)欣賞。
四、練習(xí)寫字。
14、現(xiàn)在來看看這一課的生字，你認(rèn)為哪些字讀寫時要特別當(dāng)心的。
15、老師范寫“柔”、“腸”。（邊寫邊將注意點，生跟著書空）。
16、學(xué)生完成書后2描紅練習(xí)。
五、板書設(shè)計。
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