教案的編寫需要考慮學(xué)生的實(shí)際情況和特點(diǎn),以提供有效的教學(xué)指導(dǎo)。編寫教案時(shí),教師還應(yīng)充分考慮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力的培養(yǎng)。想要寫好一份教案,不妨參考一下小編為大家準(zhǔn)備的教案范文。
我最愛祖國幼兒教案篇一
愛祖國教育是一個(gè)常教常新的內(nèi)容。隨著年齡的增長(zhǎng),幼兒知識(shí)面的擴(kuò)展他們對(duì)祖國的認(rèn)識(shí)越來越多,對(duì)祖國的情感也日益加強(qiáng)。為此,我設(shè)計(jì)了此活動(dòng),旨在通過詩歌幫助幼兒進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)祖國的熱愛之情,培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,增強(qiáng)自己已經(jīng)長(zhǎng)大的自豪感情。
1、能理解詩歌內(nèi)容,看圖標(biāo)有感情地朗誦詩歌。
2、能用完整的語句表達(dá)自己對(duì)祖國的認(rèn)識(shí)。
3、熱愛家鄉(xiāng),熱愛祖國,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)能理解詩歌內(nèi)容,學(xué)會(huì)朗誦
活動(dòng)難點(diǎn)看圖標(biāo)有感情地朗誦詩歌
掛圖
一、以談話方式,引導(dǎo)活動(dòng)
1、師:小朋友,你們現(xiàn)在上什么班?(大班指大圖標(biāo))去年呢?(中班),你們剛剛進(jìn)幼兒園的時(shí)候呢?(小班指小圖標(biāo))
2、師:從小長(zhǎng)這么大,你最喜歡誰?你最喜歡什么?
3、師小結(jié):哦,我們每個(gè)人都有自己最喜愛的人和喜歡的東西。
二、初步理解詩歌
1、教師有感情朗讀第一遍。
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,你們覺得他最愛誰?最喜歡什么?
3、師:他想的是不是和你猜的一樣呢?我們來聽聽他是怎么說的。(師講述兒歌)
提問:你聽到了什么?
4、教師有感情朗讀第二遍。
師:那爸爸媽媽還有老師問了我什么?我又是怎么回答的?我們?cè)賮砺犚槐椤?/p>
提問:小班的時(shí)候,媽媽問了我什么?我又是怎么說的?
中班的時(shí)候,爸爸問了我什么?我又是怎么說的?
現(xiàn)在我上大班了,又是怎么回答的?
5、師小結(jié):把這些好聽動(dòng)話連在一起就成了一首好聽的兒歌。名字叫《我最愛祖國》
三、邊看圖標(biāo),變朗誦
1、師:下面我們就完整地來講一講(師邊指圖邊朗誦)。
2、分角色朗誦。
我最愛祖國幼兒教案篇二
1、能理解詩歌內(nèi)容,看圖標(biāo)有感情地朗誦詩歌。
2、能完整的語句表達(dá)自己對(duì)祖國的認(rèn)識(shí)。
3、熱愛家鄉(xiāng),熱愛祖國,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。
能理解詩歌內(nèi)容,看圖標(biāo)有感情地朗誦詩歌。
能完整的語句表達(dá)自己對(duì)祖國的認(rèn)識(shí)。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備圖標(biāo):"我最愛祖國"的配套掛圖。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備知道自己先上的.小班,再升入中班,最后是大班;知道祖國的國旗和國歌。
一、以談話的形式導(dǎo)入活
1、師:"你們現(xiàn)在上什么班?"教師出示圖標(biāo)"大"同樣出示圖標(biāo)"中""小"
2、師:從小到大,你最愛誰?
3、師:你喜歡什么?
二、初步了解詩歌內(nèi)容。
你們覺得他最愛誰?最喜歡什么?
第二遍師:那爸爸媽媽還有老師問了我什么?我又是怎么回答的?我們?cè)賮砺犚槐椤?/p>
小結(jié):把這些好聽動(dòng)話連在一起就成了一首好聽的兒歌。名字叫《我最愛祖國》
"你們聽到了什么?"
三、教師有感情地朗誦詩歌分段出示圖標(biāo)。
第一段,媽媽問了我什么?
第二段,爸爸問了我什么?
第三段,現(xiàn)在我上大班了,是怎么回答的?
四、邊看圖標(biāo)邊有感情地朗誦詩歌。
五、幼兒分角色朗誦。
師:這首詩歌可以分成幾段?你是用什么方法分的?
你最喜歡哪段?為什么?
我最愛祖國幼兒教案篇三
1、知道國旗、國歌等代表著我們的國家,是國家的標(biāo)志。
2、為對(duì)國家作出杰出貢獻(xiàn)的人感到高興,萌發(fā)初步的民族自豪感。
1、國旗、長(zhǎng)城的圖片,國歌音樂。
2、活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒有意識(shí)地向成人了解為國爭(zhēng)光的先進(jìn)人物和事例。
3、事先錄制好運(yùn)動(dòng)員比賽的精彩片斷與領(lǐng)獎(jiǎng)的情景,收集有關(guān)圖片。
(一)開始部分:
師:“我們每天做操前都要升旗,升旗時(shí)奏的歌是什么歌?”(國歌)升的旗是國旗。
(二)基本部分:
2、我們一起來聽一聽這首歌。(放國歌磁帶)。
“這首歌和我們平時(shí)聽的歌一樣嗎?有什么不一樣?”
“除了我們升旗時(shí)奏國歌,還有什么時(shí)候奏國歌?”
3、我們來看一看他們?cè)诟蓡?(播放運(yùn)動(dòng)員比賽領(lǐng)獎(jiǎng)的錄像)。
(1)提問:這是哪個(gè)國家的運(yùn)動(dòng)員?你怎么知道的?
2、知道國旗、國徽是祖國的標(biāo)志。
3、拓展經(jīng)驗(yàn),感知多種代表國家的標(biāo)志。
提問:還有那些東西也可以代表祖國?你什么時(shí)候見過,在哪兒見過?(龍,長(zhǎng)城,國徽,天安門……中國結(jié),中國畫)。
4、激發(fā)幼兒做中國娃的自豪感,有為國爭(zhēng)光的愿望。
(三)結(jié)束部分:
我們小朋友現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí),多學(xué)知識(shí)、本領(lǐng),長(zhǎng)大了為國家爭(zhēng)光!
我最愛祖國幼兒教案篇四
愛祖國教育是一個(gè)常教常新的內(nèi)容。隨著年齡的增長(zhǎng),幼兒知識(shí)面的擴(kuò)展他們對(duì)祖國的認(rèn)識(shí)越來越多,對(duì)祖國的情感也日益加強(qiáng)。為此,我設(shè)計(jì)了此活動(dòng),旨在通過詩歌幫助幼兒進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)祖國的熱愛之情,培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,增強(qiáng)自己已經(jīng)長(zhǎng)大的'自豪感情。
1.能理解詩歌內(nèi)容,看圖標(biāo)有感情地朗誦詩歌。
2.能用完整的語句表達(dá)自己對(duì)祖國的認(rèn)識(shí)。
3.熱愛家鄉(xiāng),熱愛祖國,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)能理解詩歌內(nèi)容,學(xué)會(huì)朗誦。
活動(dòng)難點(diǎn)看圖標(biāo)有感情地朗誦詩歌。
掛圖。
1.師:小朋友,你們現(xiàn)在上什么班?(大班指大圖標(biāo))去年呢?(中班),你們剛剛進(jìn)幼兒園的時(shí)候呢?(小班指小圖標(biāo))。
2.師:從小長(zhǎng)這么大,你最喜歡誰?你最喜歡什么?
3.師小結(jié):哦,我們每個(gè)人都有自己最喜愛的人和喜歡的東西。
1.教師有感情朗讀第一遍。
2.引導(dǎo)幼兒觀察圖片,你們覺得他最愛誰?最喜歡什么?
4.教師有感情朗讀第二遍。
師:那爸爸媽媽還有老師問了我什么?我又是怎么回答的?我們?cè)賮砺犚槐椤?/p>
5.師小結(jié):把這些好聽動(dòng)話連在一起就成了一首好聽的兒歌。名字叫《我最愛祖國》。
1.師:下面我們就完整地來講一講(師邊指圖邊朗誦)。
2.分角色朗誦。
我最愛祖國幼兒教案篇五
1、重點(diǎn):初步學(xué)習(xí)詩歌,理解詩歌內(nèi)容。
2、能看圖標(biāo),有感情的朗誦詩歌。
3、激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng),熱愛祖國的情感,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。
圖標(biāo):大、中、小、相關(guān)掛圖。
(1)小朋友,你們現(xiàn)在上什么班?
(2)(大班)教師出示圖標(biāo)“大”。
(3)去年呢?(中班)教師出示圖標(biāo)“中”。
(4)你們剛進(jìn)幼兒園時(shí)呢?(小班)教師出示圖標(biāo)“小”。
(5)從小長(zhǎng)這么大,你最愛誰?
(6)你最喜歡什么?
(1)我也認(rèn)識(shí)一個(gè)和你們一樣大的小朋友,我們聽聽看他最愛誰?
(2)最喜歡什么?
(3)教師朗誦詩歌一遍“你們聽到了什么”
(1)媽媽問我什么?小班的時(shí)候我是怎么說的?
(2)爸爸問我什么?中班的時(shí)候我是怎么說的?
(3)現(xiàn)在我上大班了?我是怎么回答的?
(1)這首詩歌可以分成幾段?你是用什么方法分的?
(2)你最喜歡哪一段?為什么?
南京市半山園小學(xué)附屬幼兒園
耿海莉
我最愛祖國幼兒教案篇六
1、了解國慶節(jié)的時(shí)間以及放假。
2、學(xué)會(huì)“祖國祖國我們愛你”歌曲。
3、體會(huì)愛祖國,給祖國媽媽過生日的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
國旗,“祖國祖國我們愛你”音樂。
對(duì)國慶的理解和學(xué)習(xí)歌曲。
一、圖片導(dǎo)入。
誒,小朋友們小眼睛看這里。老師手里的圖片,有沒有小朋友認(rèn)識(shí)?
恩,吃了蛋糕,唱了生日歌,還玩了,吃了好多好東西。
真棒呀。那么,老師知道,很快,又有一個(gè)生日要到啦,小朋友想知道是誰的嗎?
二、引入國慶。
即將到來的生日是我們的祖國媽媽。她的生日是四月一日。我們稱之為國慶節(jié)。雖然我們吃不到祖國媽媽的蛋糕,也沒辦法送她禮物,但是,祖國媽媽的生日,也給我們帶來了七天的假期。在這假期間,我們可以盡情的玩耍,也算是祖國媽媽在生日時(shí)送給我們的禮物了。
那么,讓我們跟著音樂,為祖國媽媽送上一首生日快樂歌吧。
三、唱生日歌。
四、學(xué)唱祖國祖國我們愛你。
我們的祖國生我養(yǎng)我,讓我們幸??鞓返某砷L(zhǎng),我們愛不愛她?那么,今天跟老師一起學(xué)一首“祖國祖國我們愛你”歌曲吧。
1、先聽一遍。
2、跟讀歌詞。
3、嘗試學(xué)唱。
4、反復(fù)學(xué)唱,熟悉音樂。
五、現(xiàn)在,我們也學(xué)會(huì)了祖國祖國我們愛你這首歌了,那么,國慶回去之后,在十月一日這一天,唱給我們的祖國媽媽聽哦。
一直以來我都是帶的中小班,這次帶了大班又要上教研課,心里還真直打鼓。擔(dān)心中小班說話羅嗦的習(xí)慣會(huì)出現(xiàn),擔(dān)心時(shí)間把握不好。
活動(dòng)結(jié)束后我靜下心仔細(xì)想了想自己上的這節(jié)課,發(fā)現(xiàn)了以下問題:
1.問題的提出不夠簡(jiǎn)潔明了。雖然我設(shè)計(jì)了一些主要的提問,但在上課時(shí)還是不由自主的提出了其他的問題,有時(shí)問題還會(huì)重復(fù)提出。
2.活動(dòng)的結(jié)尾部分處理的不是很好,幼兒的情感沒有帶動(dòng)起來。
3.活動(dòng)中沒有帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦詩歌。
本文擴(kuò)展閱讀:祖國首先是國家,其次自己對(duì)這個(gè)國家有歸屬感。這歸屬感,來自于民族文化的認(rèn)同,家族祖先的傳承,生存生活的祖國既是一個(gè)地理概念,也是一個(gè)文化概念更是一個(gè)法理概念。
我最愛祖國幼兒教案篇七
1、知道“十月一日”是“國慶節(jié)”,是祖國媽媽的節(jié)日,今天的幸福生活來之不易。
2、通過老師講解,看圖片、自己動(dòng)手制作等一系列環(huán)節(jié)讓幼兒感受節(jié)日的熱烈氣氛,培養(yǎng)幼兒熱愛祖國,身為中國人的自豪感。
3、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的.快樂及成功的喜悅。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、節(jié)日前收集在班上展出家鄉(xiāng)和祖國建設(shè)成就的各種圖片。
2、通過散步組織幼兒觀察人們?yōu)橛訃鴳c節(jié)所進(jìn)行的準(zhǔn)備活動(dòng)和環(huán)境布置。
3、材料:彩紙、大白紙、剪刀、油畫棒若干。
1、組織幼兒齊唱國歌。
2、介紹“十月一日”是“國慶節(jié)”,是祖國媽媽的生日。
3、通過圖片、故事講述,讓幼兒了解國慶節(jié)的來歷,教育幼兒今天幸福生活來之不易,要好好珍惜。
4、分組讓幼兒用自己方式“慶祝十月一日”。
一組:添畫煙花。
二組:自制彩旗。
三組:創(chuàng)作畫《娃娃慶十月一日》。
5、師生共同裝飾教室。
6、齊唱歌曲《祖國,我愛你》。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)在節(jié)日晚上帶幼兒去看焰火。
我最愛祖國幼兒教案篇八
1.理解詩歌內(nèi)容和句式結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
2.能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象,并嘗試用兒歌中的句型仿編詩歌。
3.喜歡朗誦詩歌,用詩歌的方式來表達(dá)自己對(duì)祖國媽媽的熱愛。
1.重點(diǎn):理解詩歌內(nèi)容和句式結(jié)構(gòu),喜歡用朗誦詩歌的方法來表達(dá)自己對(duì)祖國媽媽的熱愛。
2.難點(diǎn):能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象,并能用兒歌中的句型仿編詩歌。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒知道祖國媽媽是中國,懷有熱愛之情。幼兒語言表達(dá)能力較好,喜歡表達(dá)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖、句式結(jié)構(gòu)圖譜、相關(guān)圖片,《娃哈哈》mp3音樂,朗誦背景輕音樂、白紙、筆。
一、音樂導(dǎo)入,營造溫馨語言環(huán)境。
播放《娃哈哈》音樂,吸引幼兒注意力。引導(dǎo)幼兒通過音樂知道“我們的祖國是花園,花園的花朵真美麗”。
二、談話討論,建立新舊經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系。
1.與幼兒一起討論之前對(duì)祖國媽媽的認(rèn)識(shí),分享自己的想法。播放祖國大好山河的圖片或者幼兒旅游的照片。
2.引導(dǎo)幼兒說一說去過哪些旅游景點(diǎn),吃過哪些美食等,感受祖國媽媽的遼闊與偉大。引出今天的主題,祖國媽媽要過生日了,我們?yōu)樽鎳鴭寢尫戮幵姼琛?/p>
三、出示圖譜,理解詩歌內(nèi)容及句式結(jié)構(gòu)。
1.教師播放ppt圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察圖譜并思考,分享自己對(duì)圖譜的理解。
2.播放音樂,教師朗讀詩歌,引導(dǎo)幼兒感受詩歌的意境,進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容,并了解詩歌的句型結(jié)構(gòu)。
3.教師與幼兒一起總結(jié)圖譜中詩歌的句式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
四、大膽想象,仿編詩歌。
1.分享討論,引導(dǎo)幼兒大膽想象,祖國媽媽是什么?我們是什么?
2.圖片配對(duì)游戲:幼兒以小組為單位,將有關(guān)詩歌內(nèi)容的圖片進(jìn)行自由配對(duì)。并提供白紙和筆進(jìn)行創(chuàng)新,并討論仿編的詩歌內(nèi)容。
3.分組分享仿編的詩歌。
五、集體分享詩歌,抒發(fā)愛國情感。
教師播放輕音樂,與幼兒一起朗誦仿編的詩歌,表達(dá)自己對(duì)祖國媽媽的熱愛。
六、經(jīng)驗(yàn)遷移,活動(dòng)延伸。
1.在圖書語言區(qū)引導(dǎo)幼兒繼續(xù)仿編詩歌《祖國媽媽,我愛您》。
2.在表演區(qū)進(jìn)行《祖國媽媽,我愛您》的相關(guān)歌曲表演和故事表演。
3.在美工區(qū)繪畫祖國媽媽,抒發(fā)自己對(duì)祖國媽媽的愛。
我最愛祖國幼兒教案篇九
1、知道國旗、國徽、國歌等代表著我們的國家,是國家的標(biāo)志。
2、為對(duì)國家作出杰出貢獻(xiàn)的人感到高興,萌發(fā)初步的民族自豪感。
3、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
1、國徽、國旗、長(zhǎng)城的圖片,國歌音樂。
2、活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒有意識(shí)地向成人了解為國爭(zhēng)光的先進(jìn)人物和事例。
3、事先錄制好運(yùn)動(dòng)員比賽的精彩片斷與領(lǐng)獎(jiǎng)的情景,收集有關(guān)圖片。
(一)開始部分:
師:“我們每天做操前都要升旗,升旗時(shí)奏的歌是什么歌?”(國歌)升的旗是國旗。
(二)基本部分:
1、誰來說一說國旗是什么樣的?(老師出示國旗圖片)引導(dǎo)幼兒從國旗的顏色、特征來說。
2、我們一起來聽一聽這首歌。(放國歌磁帶)。
“這首歌和我們平時(shí)聽的歌一樣嗎?有什么不一樣?”
“除了我們升旗時(shí)奏國歌,還有什么時(shí)候奏國歌?”
3、我們來看一看他們?cè)诟蓡??(播放運(yùn)動(dòng)員比賽領(lǐng)獎(jiǎng)的錄像)。
(1)提問:這是哪個(gè)國家的運(yùn)動(dòng)員?你怎么知道的?
4、知道國旗、國徽是祖國的標(biāo)志。
提問:
5、拓展經(jīng)驗(yàn),感知多種代表國家的標(biāo)志。
提問:還有那些東西也可以代表祖國?你什么時(shí)候見過,在哪兒見過?(龍,長(zhǎng)城,國徽,天安門……中國結(jié),中國畫)。
6、激發(fā)幼兒做中國娃的自豪感,有為國爭(zhēng)光的愿望。
(三)結(jié)束部分:
我們小朋友現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí),多學(xué)知識(shí)、本領(lǐng),長(zhǎng)大了為國家爭(zhēng)光!
通過這次教育活動(dòng),使幼兒重新了解我們的祖國,激發(fā)了幼兒民族自豪感和愛國主義的情感,對(duì)祖國深深的'感情和祝福但是,這只是短時(shí)的情感體驗(yàn),應(yīng)該在以后的教育活動(dòng)中以及在和家長(zhǎng)在生活中多多了解國家大事,更多的激發(fā)幼兒的愛國之情。
我最愛祖國幼兒教案篇十
1.能理解詩歌內(nèi)容,看圖標(biāo)有感情地朗誦詩歌。
2.能完整的語句表達(dá)自己對(duì)祖國的認(rèn)識(shí)。
3.熱愛家鄉(xiāng),熱愛祖國,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。
4.理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。
5.愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
1.以談話的形式導(dǎo)入活。
(1)“你們現(xiàn)在上什么班?”教師出示圖標(biāo)同樣出示圖標(biāo)“中”“小”
(2)從小到大,你最愛誰?
(3)你喜歡什么?
2.初步了解詩歌內(nèi)容。
“你們聽到了什么?”
3.教師有感情地朗誦詩歌分段出示圖標(biāo)。
第一段,媽媽問了我什么?
第二段,爸爸問了我什么?
第三段,現(xiàn)在我上大班了,是怎么回答的?
4.邊看圖標(biāo)邊有感情地朗誦詩歌。
5.幼兒分角色朗誦。
這首詩歌可以分成幾段?你是用什么方法分的?
你最喜歡哪段?為什么?
我最愛祖國幼兒教案篇十一
1、熟讀兒歌,識(shí)字“泥、孩子”
2、讓幼兒感知“愛”,熱愛祖國。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
課件、字卡。
活動(dòng)過程。
1、課前律動(dòng):在上課之前呢,我們先來做一個(gè)手指律動(dòng),叫做……。
2、今天,我們來學(xué)習(xí)一首新的兒歌,叫做《從小愛祖國》。
3、引入“愛”的概念。
師:小朋友們知道“愛”是什么嗎?你都愛誰呢?(幼兒自由回答,教師小結(jié))。
4、剛剛小朋友們都說出了自己愛的人和事物,今天呀,老師就請(qǐng)小朋友和老師一起來玩一個(gè)愛的連線游戲。老師這里有一些圖片,你覺得那個(gè)小動(dòng)物愛誰,就請(qǐng)小朋友舉手告訴老師,看你們的答案到底對(duì)不對(duì)。(跟著幼兒的思維將圖正確的連線)。
5、小結(jié):小朋友們真棒,都連對(duì)了,表揚(yáng)你們!小動(dòng)物們都愛自己生活或居住的地方,我們也要愛自己的祖國!
6、根據(jù)正確的圖譜,教師將兒歌有感情的朗讀出來。
老師把小朋友們剛剛連線的內(nèi)容編成了一首兒歌,兒歌的名字叫《從小愛祖國》,現(xiàn)在讓我們一起來聽一下錄音(提醒幼兒認(rèn)真聽,等一下老師要提問)師:這首兒歌的名字叫什么啊?(從小愛祖國)。
師:這首兒歌里面,每一句都出現(xiàn)了一個(gè)同樣的字,那是什么字啊?(引導(dǎo)幼兒回答出“愛”字,)。
7、帶讀兒歌:
請(qǐng)小朋友跟著老師一起讀,老師念一句,小朋友念一句(2遍)。
請(qǐng)幼兒編舞蹈動(dòng)作,一起做兩遍。
教師做動(dòng)作,幼兒來念兒歌一遍。
8、認(rèn)識(shí)字寶寶:泥、孩子。
9、游戲1:少了誰。
10、與字寶寶再見。
11、小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了什么呀?請(qǐng)小朋友回到家把這首兒歌念給爸爸媽媽聽,還有要熱愛我們的祖國,比如:好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后為祖國出力。
我最愛祖國幼兒教案篇十二
1、重點(diǎn):初步學(xué)習(xí)詩歌,理解詩歌內(nèi)容。
2、能看圖標(biāo),有感情的朗誦詩歌。
3、激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng),熱愛祖國的情感,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。
圖標(biāo):大、中、小、相關(guān)掛圖。
(1)小朋友,你們現(xiàn)在上什么班?
(2)(大班)教師出示圖標(biāo)“大”。
(3)去年呢?(中班)教師出示圖標(biāo)“中”。
(4)你們剛進(jìn)幼兒園時(shí)呢?(小班)教師出示圖標(biāo)“小”。
(5)從小長(zhǎng)這么大,你最愛誰?
(6)你最喜歡什么?
(1)我也認(rèn)識(shí)一個(gè)和你們一樣大的小朋友,我們聽聽看他最愛誰?
(2)最喜歡什么?
(3)教師朗誦詩歌一遍“你們聽到了什么”
(1)媽媽問我什么?小班的時(shí)候我是怎么說的.?
(2)爸爸問我什么?中班的時(shí)候我是怎么說的?
(3)現(xiàn)在我上大班了?我是怎么回答的?
(1)這首詩歌可以分成幾段?你是用什么方法分的?
(2)你最喜歡哪一段?為什么?
我最愛祖國幼兒教案篇十三
1、能理解詩歌內(nèi)容,看圖標(biāo)有感情地朗誦詩歌。
2、能完整的語句表達(dá)自己對(duì)祖國的認(rèn)識(shí)。
3、熱愛家鄉(xiāng),熱愛祖國,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。
4、能簡(jiǎn)單復(fù)述詩歌。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
能理解詩歌內(nèi)容,看圖標(biāo)有感情地朗誦詩歌。
能完整的語句表達(dá)自己對(duì)祖國的認(rèn)識(shí)。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備圖標(biāo):"我最愛祖國"的配套掛圖。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備知道自己先上的小班,再升入中班,最后是大班;知道祖國的國旗和國歌。
一、以談話的形式導(dǎo)入活。
1、師:"你們現(xiàn)在上什么班?"教師出示圖標(biāo)"大"同樣出示圖標(biāo)"中""小"。
2、師:從小到大,你最愛誰?
3、師:你喜歡什么?
二、初步了解詩歌內(nèi)容。
你們覺得他最愛誰?最喜歡什么?
第二遍師:那爸爸媽媽還有老師問了我什么?我又是怎么回答的?我們?cè)賮砺犚槐椤?/p>
"你們聽到了什么?"。
三、教師有感情地朗誦詩歌分段出示圖標(biāo)。
第一段,媽媽問了我什么?
第二段,爸爸問了我什么?
第三段,現(xiàn)在我上大班了,是怎么回答的?
四、邊看圖標(biāo)邊有感情地朗誦詩歌。
五、幼兒分角色朗誦。
師:這首詩歌可以分成幾段?你是用什么方法分的?
你最喜歡哪段?為什么?
一直以來我都是帶的中小班,這次帶了大班又要上教研課,心里還真直打鼓。擔(dān)心中小班說話羅嗦的.習(xí)慣會(huì)出現(xiàn),擔(dān)心時(shí)間把握不好。
活動(dòng)結(jié)束后我靜下心仔細(xì)想了想自己上的這節(jié)課,發(fā)現(xiàn)了以下問題:
1.問題的提出不夠簡(jiǎn)潔明了。雖然我設(shè)計(jì)了一些主要的提問,但在上課時(shí)還是不由自主的提出了其他的問題,有時(shí)問題還會(huì)重復(fù)提出。
2.活動(dòng)的結(jié)尾部分處理的不是很好,幼兒的情感沒有帶動(dòng)起來。
3.活動(dòng)中沒有帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦詩歌。
小百科:祖國是祖先開辟的生存之地,人們崇拜、愛惜和捍衛(wèi)這片生生不息世代相傳的土地。
我最愛祖國幼兒教案篇十四
1、理解詩歌內(nèi)容,能看圖表,有感情的`朗讀詩歌。
2、能用完整的語句,表達(dá)自己對(duì)祖國的認(rèn)識(shí)。
3、培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng),熱愛祖國的情感,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。
4、理解詩歌所用的比喻手法,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。
5、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí),感悟生活。
老師自己設(shè)計(jì)的圖標(biāo)
一、以談話的形式導(dǎo)入活動(dòng)。
小朋友,你們現(xiàn)在上什么班?(大班)教師出示圖標(biāo):大
去年呢?(中班)教師出示圖標(biāo):中
從小長(zhǎng)這么大,你最愛誰?你最喜歡什么?
二、初步了解詩歌內(nèi)容。
我也認(rèn)識(shí)一個(gè)和你們一樣大的小朋友,讓我們來聽聽這個(gè)小朋友他最愛誰?最喜歡什么?
提問:你們聽到了什么?
三、朗讀有感情的朗誦詩歌(分段)出示圖標(biāo)。
第一段:媽媽問了什么?小班的時(shí)候我是怎么說的?
第二段:爸爸問了什么?中班的時(shí)候我是怎么說的?
第三段:現(xiàn)在我上大班了,是怎么回答的?
四、看圖標(biāo),便有感情的朗誦詩歌。
五、幼兒分角色朗誦。
這首詩歌可以分成幾段?你是用什么方法分的?你最喜歡哪段?為什么?
我最愛祖國小班的時(shí)候,媽媽問我:你最愛誰?你最喜歡什么?我說我愛親愛的媽媽,最喜歡紅紅的蘋果。
媽媽的臉上笑出了酒窩,使勁的親我。
中班的時(shí)候,爸爸問我:你最愛誰?你最喜歡什么?
我說我愛解放軍和爸爸,爸爸張開了雙臂,高高地舉起了我。
現(xiàn)在我上大班了,老師問我:你最愛誰?你最喜歡什么?
我說我愛我們的祖國,最喜歡國旗和國歌。老師點(diǎn)點(diǎn)頭,說我長(zhǎng)大了。
大班上學(xué)期的幼兒已經(jīng)積累了一定的詩歌理解、欣賞、朗讀的經(jīng)驗(yàn)。他們已經(jīng)具備了初步的理解詩歌的能力,傾聽習(xí)慣良好。他們能夠在聽詩歌一遍后根據(jù)老師的提示說出詩歌的關(guān)鍵詞,聽出大概意思。還會(huì)憑借自己聽到得一些只言片語加上自己的理解、想法來講述詩歌內(nèi)容,猜測(cè)詩歌大意,有一定的完整表達(dá)能力。大班小朋友對(duì)于自己最愛誰?“愛”這個(gè)詞他們已經(jīng)很熟悉,他們愛爸爸媽媽家人、老師,但對(duì)于在他們看來遙遠(yuǎn)的祖國,讓他們發(fā)自內(nèi)心的說愛,還是有些許困難的。他們甚至不知道什么是祖國,正好我們這周的主題是《我是中國娃》。在上課之前,我們上了社會(huì)課《祖國的標(biāo)志》。課中已經(jīng)涉及了我們的祖國有什么?我們祖國的國歌、國旗。因此在上課前孩子已經(jīng)積累了一定關(guān)于祖國的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)。但是對(duì)于愛祖國這種情懷還不夠清晰。本次活動(dòng)讓孩子們聽詩歌中的小朋友從最愛媽媽到祖國這樣一個(gè)情感變化的過程讓他們體驗(yàn)這種情感變換,以及讓孩子們改編詩歌“我最愛我們的祖國,最喜歡……”來增強(qiáng)孩子對(duì)祖國的認(rèn)識(shí),萌發(fā)熱愛祖國的情感。
我最愛祖國幼兒教案篇十五
1、認(rèn)真閱讀《從小愛祖國》圖畫,并且喜歡欣賞詩歌,能理解其內(nèi)容。
2、知道小朋友的大家庭是中國。
3、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞:“愛”“祖國”“魚”“蚯蚓”“蜜蜂”,復(fù)習(xí)認(rèn)讀漢字“有時(shí)”“刀”
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、大范例《從小愛祖國》。
2、字卡:“愛”“祖國”“魚”“蚯蚓”“蜜蜂”,“有時(shí)”“刀”。
3、《啟蒙閱讀》第三冊(cè)幼兒讀本。
4、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過程。
一、開始部分。
出示已學(xué)過的字詞幫助幼兒復(fù)習(xí)以前學(xué)過的.字詞“有時(shí)、月亮、刀、國旗、的、金、高、紅字寶寶打招呼。
二、基本部分。
出示范例談話引出課題激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1、出示大范例師提問:小朋友你們知道小動(dòng)物喜歡什么嗎?(引導(dǎo)幼兒回答)。
2、你們除了愛自己的爸爸、媽媽愛幼兒園,還應(yīng)該愛什么呢?(幼兒回答后教師小結(jié))。
3、我們一起來看看這幅圖畫。小朋友們看看這里,這里有一些小動(dòng)物,誰認(rèn)識(shí)它們?誰能看出來,這些小動(dòng)物生活在什么地方?圖畫上高高豎起的是什么呢?(引導(dǎo)幼兒觀察后回答教師小結(jié))。
4、今天我們要來學(xué)習(xí)一首詩歌詩歌的名字叫《從小愛祖國》小朋友聽。
5、教師范念詩歌一遍。
師提問:“詩歌的名字叫什么啊?(出示字卡“愛”)(引導(dǎo)幼兒完整的說出詩歌的名字叫《從小愛祖國》。)。
師提問:“小朋友們這幾句詩歌里面,每句都出現(xiàn)一個(gè)同樣的字那個(gè)字是什么字啊?(引導(dǎo)幼兒回答出“愛”字)。
師提問:誰能告訴老師,鳥兒愛什么?(出示字卡“鳥”)。
師提問:魚兒愛什么?(出示字卡“魚”)。
蚯蚓愛什么(出示字卡“蚯蚓”)。
蜜蜂愛什么?(出示字卡“蜜蜂”)。
6、師提問:最后提到誰?對(duì)!好兒童從小愛什么?什么是祖國?我們的祖國的名稱是什么呢。
7、請(qǐng)幼兒跟隨教師齊念詩歌一遍。
三、結(jié)束活動(dòng)。
1、和字寶寶說再見。
2、小結(jié)活動(dòng)下課!
我最愛祖國幼兒教案篇十六
1、理解詩歌內(nèi)容,能看圖表,有感情的朗讀詩歌。
2、能用完整的語句,表達(dá)自己對(duì)祖國的認(rèn)識(shí)。
老師自己設(shè)計(jì)的圖標(biāo)
一、以談話的形式導(dǎo)入活動(dòng)。
小朋友,你們現(xiàn)在上什么班?(大班)教師出示圖標(biāo)。
去年呢?(中班)教師出示圖標(biāo)。
從小長(zhǎng)這么大,你最愛誰?你最喜歡什么?
二、初步了解詩歌內(nèi)容。
我也認(rèn)識(shí)一個(gè)和你們一樣大的小朋友,讓我們來聽聽這個(gè)小朋友他最愛誰?最喜歡什么?
提問:你們聽到了什么?
三、朗讀有感情的朗誦詩歌(分段)出示圖標(biāo)。
第一段:媽媽問了什么?小班的時(shí)候我是怎么說的?
第二段:爸爸問了什么?中班的時(shí)候我是怎么說的?
第三段:現(xiàn)在我上大班了,是怎么回答的?
四、看圖標(biāo),便有感情的朗誦詩歌。
五、幼兒分角色朗誦。
這首詩歌可以分成幾段?你是用什么方法分的'?你最喜歡哪段?為什么?
我最愛祖國小班的時(shí)候,媽媽問我:你最愛誰?你最喜歡什么?我說我愛親愛的媽媽,最喜歡紅紅的蘋果。
媽媽的臉上笑出了酒窩,使勁的親我。
中班的時(shí)候,爸爸問我:你最愛誰?你最喜歡什么?
我說我愛解放軍和爸爸,爸爸張開了雙臂,高高地舉起了我。
現(xiàn)在我上大班了,老師問我:你最愛誰?你最喜歡什么?
我說我愛我們的祖國,最喜歡國旗和國歌。老師點(diǎn)點(diǎn)頭,說我長(zhǎng)大了。
大班上學(xué)期的幼兒已經(jīng)積累了一定的詩歌理解、欣賞、朗讀的經(jīng)驗(yàn)。他們已經(jīng)具備了初步的理解詩歌的能力,傾聽習(xí)慣良好。他們能夠在聽詩歌一遍后根據(jù)老師的提示說出詩歌的關(guān)鍵詞,聽出大概意思。還會(huì)憑借自己聽到得一些只言片語加上自己的理解、想法來講述詩歌內(nèi)容,猜測(cè)詩歌大意,有一定的完整表達(dá)能力。大班小朋友對(duì)于自己最愛誰?“愛”這個(gè)詞他們已經(jīng)很熟悉,他們愛爸爸媽媽家人、老師,但對(duì)于在他們看來遙遠(yuǎn)的祖國,讓他們發(fā)自內(nèi)心的說愛,還是有些許困難的。
我最愛祖國幼兒教案篇十七
教學(xué)目標(biāo):
1、通過對(duì)《我和我的祖國》的學(xué)習(xí),從音樂的角度聯(lián)系,祖國的大好河山。文學(xué)史詩人歌頌祖國,贊美祖國的名言佳句,結(jié)合先進(jìn)的現(xiàn)代教育媒體,把試與聽,音樂的與非音樂的,直接的與間接的知識(shí)點(diǎn)融匯貫通,激發(fā)同學(xué)們的愛國之情。
2、結(jié)合近期中國發(fā)生的幾件大事“抗擊暴風(fēng)雪”“抗震救災(zāi)”我們眾志成城的時(shí)事熱點(diǎn),讓學(xué)生情緒飽滿的演唱歌曲,激發(fā)愛國熱情,增強(qiáng)歌曲音樂情緒體驗(yàn)。
3、認(rèn)識(shí)了解我國藝術(shù)歌曲的特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn):
1、歌曲演唱的情緒體驗(yàn)(結(jié)合時(shí)事愛國情緒)。
2、藝術(shù)歌曲演唱方法(美聲唱法的一些要求)。
教學(xué)過程:
聽完學(xué)生的回答,做一下總結(jié)。諸如:“在祖國最為難的時(shí)刻,我和我的祖國永不分離”等。
(二)進(jìn)入新課:《欣賞我和我的祖國》(殷秀梅演唱)。
(三)學(xué)唱歌曲:學(xué)生在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上,才可能對(duì)歌曲的風(fēng)格和情緒有很好的把握。試唱這首歌的主旋律。
(四)按節(jié)奏有感情地朗誦歌詞,通過直觀形象的多媒體課件,使學(xué)生生動(dòng)有趣地理解掌握并記住歌詞內(nèi)容,注意“字正腔圓”。
(六)學(xué)生思考討論:歌曲的演唱屬于什么方法?歌詞的寓意是怎么聯(lián)系實(shí)際的。
學(xué)生跟唱《我和我的祖國》片段,進(jìn)一步感受歌曲。
(七)師問:通過欣賞《我和我的祖國》,你對(duì)中國藝術(shù)歌曲有何認(rèn)識(shí)?
學(xué)生討論并發(fā)言。
學(xué)生跟隨老師的伴奏學(xué)唱歌曲《我和我的祖國》。
(八)藝術(shù)歌曲演唱注意事項(xiàng):
師問:通過聽的演唱大家對(duì)藝術(shù)歌曲演唱方法有哪些看法?
學(xué)生討論并回答。
老師總結(jié):
1、息通暢自然,運(yùn)用微聲練習(xí)狀態(tài)。
2、假聲帶真聲,喉嚨打開。每一個(gè)字都在狀態(tài)和位置上唱出來,可以先進(jìn)行節(jié)奏舒緩的練習(xí),鞏固聲音。
3、咬字歸韻要精心,努力的唱好每一個(gè)字。
4、力量與控制氣息盡量均衡,嚴(yán)格按照要求去吸氣。特別是在每一小節(jié)中的強(qiáng)拍要有圓舞曲的特點(diǎn),使音樂流動(dòng)起來。
5、高聲區(qū)用松弛的狀態(tài),口腔內(nèi)含水狀態(tài),每一個(gè)字都在狀態(tài)上唱,統(tǒng)一聲音。
6、充滿感情,真摯表達(dá)對(duì)祖國的熱愛,在樂曲的高潮部分把激情表現(xiàn)出來。
(九)讓學(xué)生再次欣賞祖國“抗震救災(zāi)”等圖片,把國旗舉起,讓學(xué)生一起唱我和我的祖國為中國祈福,祝福災(zāi)區(qū)人民。在體驗(yàn)愛國的音樂情緒中結(jié)束這節(jié)課。
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