教案是教學(xué)設(shè)計(jì)的核心,它能夠幫助教師在課堂上有清晰的教學(xué)思路和組織安排。編寫(xiě)教案時(shí),要明確教學(xué)目標(biāo),確保教學(xué)的針對(duì)性和有效性。接下來(lái)是幾個(gè)教案范例,教師們可以根據(jù)自己的需要進(jìn)行適當(dāng)修改和借鑒。
非洲歡迎你教案篇一
認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。讀讀記記“斑斕、熾熱、湛藍(lán)、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽(tīng)、木薯、強(qiáng)悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接”等詞語(yǔ)。
有感情地朗讀課文,了解非洲獨(dú)特的自然景觀與風(fēng)土人情,體會(huì)作者對(duì)非洲的贊美之情。
感受非洲獨(dú)特風(fēng)情與文化,欣賞優(yōu)美的語(yǔ)言,領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。
一、導(dǎo)入新課同學(xué)們,你們能說(shuō)說(shuō)非洲在自己腦海中的印象嗎?(學(xué)生自由交流)可能會(huì)說(shuō)非洲貧窮、落后、多沙漠、色彩單調(diào)等等。
相機(jī)板書(shū):
二、認(rèn)真閱讀課文,仔細(xì)體會(huì)作者向我們展示了一個(gè)怎樣多姿多彩的非洲。
提示:讓學(xué)生自由地讀,在讀的過(guò)程中抓住文章的主要內(nèi)容,體會(huì)非常的美麗多姿。然后在課上交流。
課文抓住了非洲的驕陽(yáng)藍(lán)天、花草樹(shù)木、動(dòng)物世界、人們的日常生活以及藝術(shù)風(fēng)采,從多個(gè)方面展示了非洲的自然風(fēng)光和異域文化,突出表現(xiàn)了作者的真切感受——“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”。
三、找出描寫(xiě)優(yōu)美的語(yǔ)句,看誰(shuí)讀得好。
四、你能說(shuō)說(shuō)文章為什么寫(xiě)得如此吸引人嗎?
提示:這篇課文在篇章布局、語(yǔ)言表達(dá)上的特色十分鮮明。結(jié)構(gòu)上采用了先概述再分述最后又概括總結(jié)全文的方法,并且首尾呼應(yīng),直接抒發(fā)了作者對(duì)非洲風(fēng)情文化的贊美之情。文章還注意了過(guò)渡,語(yǔ)言十分優(yōu)美生動(dòng),作者聯(lián)想豐富。
非洲歡迎你教案篇二
認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。讀讀記記“斑斕、熾熱、湛藍(lán)、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽(tīng)、木薯、強(qiáng)悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接”等詞語(yǔ)。
【方法與能力】。
領(lǐng)悟文章的表達(dá)特點(diǎn)。
【情感與思想】。
有感情地朗讀課文,了解非洲獨(dú)特的自然景觀與風(fēng)土人情,體會(huì)作者對(duì)非洲的贊美之情。
【拓展與延伸】。
搜集有關(guān)非洲的資料,加深對(duì)非洲的了解。
【重、難點(diǎn)突破】。
感受非洲獨(dú)特風(fēng)情與文化,欣賞優(yōu)美的語(yǔ)言,領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。
【教學(xué)過(guò)程】。
一、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們,你們能說(shuō)說(shuō)非洲在自己腦海中的印象嗎?(學(xué)生自由交流)可能會(huì)說(shuō)非洲貧窮、落后、多沙漠、色彩單調(diào)等等。
相機(jī)板書(shū):
非洲歡迎你教案篇三
1、能通順地有一定速度地閱讀課文,了解課文內(nèi)容。
2、學(xué)會(huì)由生字組成的詞語(yǔ)。
3、感受欣賞語(yǔ)言美。
4、學(xué)習(xí)本文的寫(xiě)作特點(diǎn)。
5、了解非洲的風(fēng)土人情,體會(huì)作者對(duì)非洲的贊美。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
了解非洲風(fēng)情,積累優(yōu)美語(yǔ)言,學(xué)習(xí)表達(dá)方法。
學(xué)習(xí)任務(wù)。
1、檢查初讀效果,了解課文內(nèi)容。
2、精讀,欣賞語(yǔ)言美,領(lǐng)悟表達(dá)方法。
學(xué)習(xí)過(guò)程。
一、引題導(dǎo)入。
非洲,是地球上七大洲之一,地域遼闊,物產(chǎn)豐富被譽(yù)為“富饒大陸”;不僅如此,非洲那獨(dú)特的旖旎風(fēng)光和民族風(fēng)情也讓人心曠神怡,流連忘返。現(xiàn)在,我就帶領(lǐng)大家到令人神往的非洲去感受一下這片神秘的土地。
二、感受。
同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)閱讀了課文,現(xiàn)在請(qǐng)大家看一組來(lái)自非洲的人文景觀圖片。
說(shuō)說(shuō)你眼中的心中的非洲:
1、你看了這些圖片說(shuō)說(shuō)你對(duì)非洲的印象。
3、課文中那些事物構(gòu)成了五彩的非洲?
4、我們來(lái)到非洲這片神秘的土地,我們感到那里的海和天都是(??????),那里的(???????)是彩色的;那里的(????????)是彩色的;那里的(???????)是彩色的;那里的(??????)是彩色的。
5、當(dāng)你讀了這篇課文,一定會(huì)由衷地贊嘆一聲:(????????)!
6、現(xiàn)在請(qǐng)你用一句話說(shuō)出這篇課文寫(xiě)的是什么.
三、精讀課文,領(lǐng)悟表達(dá)方法。
1、引讀欣賞。
(1)、非洲真是一個(gè)----色彩……。
2、探索發(fā)現(xiàn)。
(2)、你們?cè)僮x讀每一自然段的開(kāi)頭,你發(fā)現(xiàn)了----。
〈每個(gè)自然段首句都用了過(guò)度句,使文章銜接自然,層次分明?!怠?/p>
(3)、讀讀你喜歡的詞語(yǔ)或句子你一定發(fā)現(xiàn)了-----。
〈語(yǔ)言?xún)?yōu)美生動(dòng)優(yōu)美。〉。
四、知識(shí)拓展。
以前,我們學(xué)了課文《夢(mèng)想的力量》中,加拿大兒童瑞恩籌款為非洲兒童打井;聽(tīng)到有關(guān)非洲索馬里海盜的報(bào)道等等,你以前認(rèn)識(shí)的非洲和我們今天認(rèn)識(shí)的非洲有什么不同。
五、小結(jié)。
通過(guò)這篇課文的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了七彩的非洲,非洲的一切都是彩色的。我們的生活也是充滿(mǎn)彩色的,我們要用我們聰明智慧和靈巧的雙手為自己描繪一幅五彩斑斕的美好生活畫(huà)卷。
六、自由作業(yè):
(1)、摘抄你喜歡的優(yōu)美詞句;
(2)、寫(xiě)一篇非洲導(dǎo)游詞。
七、板書(shū)設(shè)計(jì):。
概述總起?色彩斑斕的世界。
驕陽(yáng)藍(lán)天:陽(yáng)光、天空、大海。
彩色的????????花草樹(shù)木:野花、各種樹(shù)木。
非洲????分述?動(dòng)物世界:?鳥(niǎo)、蝴蝶、……???獨(dú)特??色彩斑斕。
日常生活:服裝、飲食、裝飾??景觀??多姿多彩。
藝術(shù)風(fēng)采:繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈。
概述總結(jié):多姿多彩的世界。
非洲歡迎你教案篇四
1、通過(guò)欣賞音樂(lè),了解非洲特有的音樂(lè)風(fēng)格,并學(xué)會(huì)用非洲語(yǔ)打招呼。
2、能感受音樂(lè)中明顯的鼓點(diǎn)節(jié)奏,并嘗試用小鼓拍出節(jié)奏。
非洲音樂(lè)視頻、鼓、音樂(lè)。
一、熱身活動(dòng)《跟我做操》。
太陽(yáng)高照,花兒在笑,跟我做操,還蹦蹦跳跳,***《***,我每天早上起得早,我永遠(yuǎn)不會(huì)老。
孩子們,你們?nèi)ミ^(guò)非洲嗎?見(jiàn)過(guò)非洲人跳舞嗎?那讓我們一起來(lái)欣賞非洲歌舞。
1、他們長(zhǎng)得什么樣?
2、他們跳舞好看嗎?
3、他們都用了哪些樂(lè)器?
總結(jié):非洲人最擅長(zhǎng)載歌載舞,他們敲起鼓抖動(dòng)草裙,歡迎遠(yuǎn)道而來(lái)的朋友們。
三、學(xué)土語(yǔ)。
1、我們中國(guó)人迎接朋友會(huì)說(shuō)什么?非洲人會(huì)說(shuō)什么呢?
2、我說(shuō)了什么?你知道是什么意思嘛?
3、以前我們教過(guò)非洲用土語(yǔ)是alafeiya,fenggaalafeiya就是歡迎到非洲來(lái).(齊念)。
你啊你啊,非洲土語(yǔ)是achiachi.(齊念)。
歡迎你到非洲來(lái)就是fenggaalafeiyaachiachi.(齊念)。
四、學(xué)動(dòng)作。
1、我們學(xué)會(huì)了非洲土語(yǔ),如果你的朋友來(lái)了,你會(huì)用什么動(dòng)作來(lái)歡迎他呢?(幼兒自由說(shuō))比如握手,然后大家一起握手體驗(yàn)中國(guó)式問(wèn)好。
2、非洲人歡迎朋友時(shí),有他們特有的動(dòng)作:雙手?jǐn)傞_(kāi)。
我的眼睛看到你。
我的耳朵聽(tīng)到你的聲音。
我的心里想著你。
3、非洲人的基本舞蹈姿勢(shì)就是:雙腳分開(kāi)半蹲。
一起把動(dòng)作再來(lái)一遍。
4、非洲是個(gè)遼闊的'大地,那里的人們熱情善良好客,他們載歌載舞,唱起《歡迎你到非洲來(lái)》。
(大家跟琴唱三遍)。
五、聽(tīng)音樂(lè)打節(jié)奏。
1、今天我們玩得很開(kāi)心,下面我們來(lái)聽(tīng)一段非洲原生態(tài)的音樂(lè)。
2、剛才你在音樂(lè)中聽(tīng)到什么樂(lè)器發(fā)出聲音?
3、對(duì)啊,非洲人最?lèi)?ài)用鼓表現(xiàn)音樂(lè),那讓我們的小鼓也發(fā)出好聽(tīng)的聲音。(老師拍出節(jié)奏,幼兒跟拍節(jié)奏)。
4、讓我們跟著音樂(lè)一起歡歌吧!
5、這些小鼓敲出了好聽(tīng)的聲音,你還能敲出什么樣的節(jié)奏嗎。
6、你們真棒,都成作品家了,那把你們創(chuàng)作的節(jié)奏放進(jìn)音樂(lè)里。當(dāng)我指到你時(shí),你就領(lǐng)頭敲節(jié)奏,大家跟上哦?,F(xiàn)在讓我們邊唱邊跳邊敲鼓高唱《歡迎你到非洲來(lái)》。
今天感受了非洲文化,你們想不想去非洲,你會(huì)怎樣去非洲?讓我們跑著去吧!
非洲歡迎你教案篇五
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。讀讀記記“斑斕、熾熱、湛藍(lán)、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽(tīng)、木薯、強(qiáng)悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接”等詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀課文,了解非洲獨(dú)特的自然景觀與風(fēng)土人情,通過(guò)揣摩文章的表達(dá)特點(diǎn)體會(huì)作者對(duì)非洲的贊美之情。
感悟非洲風(fēng)情。通過(guò)品味重點(diǎn)詞句,感受非洲的多姿多彩。
學(xué)習(xí)非洲多姿多彩的寫(xiě)法。
一、談?wù)摲侵?,揭示課題。
1、今天我們先來(lái)聊聊非洲。板書(shū):非洲(同學(xué)們交流以前對(duì)非洲的了解。)。
2、在人們的印象里,恐怕非洲是要和貧窮、落后、災(zāi)難、疾病、干旱聯(lián)系在一起的。其實(shí)那是非洲政治、經(jīng)濟(jì)落后所導(dǎo)致,今天,老師卻要用這樣一個(gè)詞來(lái)形容非洲(師板書(shū):彩色)請(qǐng)大家讀一下,有什么疑問(wèn)嗎?是啊!孩子們,為什么說(shuō)非洲是彩色的呢?大家想知道嗎?3.這節(jié)課就讓我們隨作者彭仁一起走進(jìn)彩色的非洲,去感受非洲那獨(dú)特的自然風(fēng)光和異域文化,大家坐好,非洲之旅已經(jīng)開(kāi)始了。
二、帶入情境,走進(jìn)文本。
1、這次旅行,除了觀賞美妙的景色和神奇的文化以外還有幾個(gè)任務(wù):(出示幻燈)。
a.默讀課文,注意生字和新詞,不熟悉的反復(fù)讀。
b.游歷了彩色的非洲,你有什么感受?哪幾句表達(dá)作者的真切感受?
c.課文分成幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)?
注意:快速默讀,可以寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。
2、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀詞語(yǔ)。
3、交流感受。說(shuō)一說(shuō),你讀了課文有什么感受?
4、讀出表達(dá)作者對(duì)非洲真切感受的兩個(gè)句子。
5、同學(xué)們,讀一讀這兩個(gè)句子,你發(fā)現(xiàn)了這兩句話有什么特點(diǎn)?(都是感嘆句,表達(dá)出了作者對(duì)非洲的贊嘆之情;前后呼應(yīng),與課題照應(yīng))。
6、討論:“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界!”表現(xiàn)在哪些方面?
7、(課件出示)填空題。
非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界!
那里的驕陽(yáng)藍(lán)天是彩色的,
那里的植物世界是彩色的,
那里的動(dòng)物世界是彩色的,
那里的藝術(shù)是彩色的,
那里的日常生活是彩色的。
啊,非洲,好一個(gè)多姿多彩的世界!
學(xué)生匯報(bào),教師板書(shū)。
8、同學(xué)們找的真迅速,讀了這些句子,能說(shuō)說(shuō)課文的結(jié)構(gòu)嗎?(總—分—總)。
9、課文中用了哪些句子把這些內(nèi)容連接起來(lái)的,找出這些句子。
(課件出示)非洲不僅植物世界是彩色的,動(dòng)物世界也是彩色的。
非洲的自然景觀是彩色的,非洲人的日常生活也無(wú)一不是彩色的。
非洲的藝術(shù)也是彩色的。
說(shuō)說(shuō)這些句子在文中起什么作用??(承上啟下,過(guò)渡作用)。
三、研讀重點(diǎn)詞語(yǔ)句段,感受彩色非洲。
非洲是一個(gè)色彩斑斕的世界,課文里的語(yǔ)言也是豐富多彩的。
非洲歡迎你教案篇六
1、學(xué)習(xí)非洲土著歡迎客人的歌曲和舞蹈,感受非洲人待客的熱烈氣氛。
2、在與酋長(zhǎng)游戲互動(dòng)過(guò)程中模仿并創(chuàng)造節(jié)奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備:鼓、腕鈴。
讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)非洲的當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言。
非洲土著歡迎客人還有好聽(tīng)的歌,我們來(lái)學(xué)一學(xué)。
這是一首歡迎客人的歌,非洲土著在唱歌時(shí)有什么歡迎的動(dòng)作?
邊唱歌邊做動(dòng)作,要熱情點(diǎn)喔。
1、節(jié)奏模仿。
在整個(gè)部落中有個(gè)年紀(jì)最大的酋長(zhǎng),他會(huì)演奏非洲鼓來(lái)傳遞他對(duì)遠(yuǎn)到而來(lái)的客人的問(wèn)候,當(dāng)他在演奏節(jié)奏時(shí),部落里的其他人要模仿他的節(jié)奏。
2、游戲:我是酋長(zhǎng)。
現(xiàn)在我們圍成一個(gè)大圈,變成一個(gè)非洲土著部落,我們來(lái)玩誰(shuí)是酋長(zhǎng)的游戲。
非洲歡迎你教案篇七
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。讀讀記記“斑斕、熾熱、湛藍(lán)、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽(tīng)、木薯、強(qiáng)悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接”等詞語(yǔ)。
2.有感情地朗讀課文,了解非洲獨(dú)特的自然景觀與風(fēng)土人情,通過(guò)揣摩文章的表達(dá)特點(diǎn)體會(huì)作者對(duì)非洲的贊美之情。
教學(xué)重點(diǎn)。
了解“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪些方面,領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。
一、導(dǎo)入新課。
二、明確目標(biāo)。
1.學(xué)會(huì)本課生字、新詞。有感情地朗讀課文,
2.理解課文內(nèi)容,了解非洲獨(dú)特的自然景觀與風(fēng)土人情。
三、自學(xué)。
(一)自學(xué)生字。
1.先朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通課文。
2.這篇文章有不少關(guān)于顏色的詞語(yǔ),請(qǐng)找出來(lái):
3.理解最難懂的詞語(yǔ):
(二)初讀課文。
1.讀通課文。
2.寫(xiě)出課文主要內(nèi)容。
四、合作學(xué)習(xí),理解課文。
1.本文作者從五個(gè)方面說(shuō)明了“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界。”
(1)非洲的是彩色的;(2)非洲的是彩色的;(3)非洲的是彩色的;(4)非洲的是彩色的;(5)非洲的是彩色的。
2.注意課文的開(kāi)頭、中間和結(jié)尾,想想課文在寫(xiě)作結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)?
3.請(qǐng)把課文的開(kāi)頭和結(jié)尾抄下來(lái),體會(huì)這樣寫(xiě)的好處。
開(kāi)頭:
結(jié)尾:
好處:
4.文中有兩句過(guò)渡句請(qǐng)抄寫(xiě)下來(lái):
(1)過(guò)渡句1作用()。
(2)過(guò)渡句2作用()。
6.結(jié)合課文和收集到的資料,談?wù)勀銓?duì)非洲的印象:
五、交流。
1.小組交流,先互相批改,再請(qǐng)教同學(xué)改正錯(cuò)題。2.全班交流,交流組內(nèi)解決不了的題。
六、拓展訓(xùn)練。
1.閱讀《彩色非洲》,進(jìn)一步感受非洲獨(dú)特的自然景觀與風(fēng)土人情。
2.小練筆:請(qǐng)用總分總的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)模式,描寫(xiě)一處景點(diǎn),要寫(xiě)出特點(diǎn)來(lái)。
七、課后檢測(cè)。
1.做《同步精練》第一至四題。2.背誦自己喜歡的語(yǔ)句。
溫馨提示:
同學(xué)們,本單元四篇課文都是寫(xiě)景物風(fēng)情類(lèi)的文章。
我們知道寫(xiě)景的文章往往是抓住事物的特點(diǎn),從一個(gè)方面或幾個(gè)方面來(lái)表達(dá),這四篇文章也不例外,都具有這樣的一個(gè)表達(dá)特點(diǎn)。但是,如何抓住事物特點(diǎn)細(xì)致地描寫(xiě)呢?這可是我們要學(xué)習(xí)的地方。
課后反思:
如果,讓學(xué)生交流一兩個(gè)方面,其他幾個(gè)方面讓學(xué)生用當(dāng)導(dǎo)游的形式來(lái)介紹非洲,老師創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際的情境,讓學(xué)生在介紹非洲的活動(dòng),既領(lǐng)悟非洲的風(fēng)情,又明白作者的表達(dá)方式和寫(xiě)作特點(diǎn),更重要的是學(xué)生把文章的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言,并用學(xué)到的方法對(duì)文本的語(yǔ)言進(jìn)行重新組合、處理,內(nèi)化為自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),還培養(yǎng)了學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。這樣一舉多得,那該有多好啊!
非洲歡迎你教案篇八
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。讀讀記記“斑斕、熾熱、湛藍(lán)、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽(tīng)、木薯、強(qiáng)悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接”等詞語(yǔ)。
2、領(lǐng)悟文章的表達(dá)特點(diǎn)。
3、有感情地朗讀課文,了解非洲獨(dú)特的自然景觀與風(fēng)土人情,體會(huì)作者對(duì)非洲的贊美之情。
教學(xué)重難點(diǎn):了解“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪些方面,領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。
課時(shí)安排:1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程:
一、情景導(dǎo)入,揭示課題。
置身歐洲的德國(guó),我們感受到奇麗的景色,奇特的民族;游覽威尼斯,我們領(lǐng)略到水上城市的風(fēng)情;離開(kāi)亞洲的泰國(guó),我們還沉浸在與象共舞的歡樂(lè)氣氛中。放眼遼闊的非洲,我們面前則是一個(gè)多彩的世界。(播放朗讀課文情境課件)。
二、默讀課文,學(xué)習(xí)本課生字新詞:
三、了解“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪些方面,領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。
1、本文作者????????從五個(gè)方面說(shuō)明了“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界?!?/p>
是彩色的;非洲的???????????是彩色的。
四、體會(huì)作者如何細(xì)致地描寫(xiě)非洲是彩色的。
1、結(jié)構(gòu)上采用了先概述再分述最后又概括總結(jié)全文的方法。既首尾照應(yīng),呼應(yīng)課題,又直接抒發(fā)了作者對(duì)非洲風(fēng)情文化的贊美之情。
2、課文不僅條理清楚,層次分明,過(guò)渡也十分自然。如,過(guò)渡句“非洲不僅植物世界是彩色的,動(dòng)物世界也是彩色的”和“非洲的自然景觀是彩色的,非洲人的日常生活也無(wú)一不是彩色的”等,起到了承上啟下的作用,使文章順暢自然。
3、課文的語(yǔ)言十分優(yōu)美生動(dòng)。作者聯(lián)想豐富,如,“金燦燦的陽(yáng)光,映照得天空格外的藍(lán),好似透明的藍(lán)寶石”,“……繁花似錦,綠海蕩波,滿(mǎn)眼是綠色,處處是花?!?,“一棵似一團(tuán)火,一排是一片霞。到了開(kāi)花季節(jié)……就像置身于花海深處”,無(wú)不體現(xiàn)著意境的色彩美和語(yǔ)言文字本身的美,讀來(lái)就像欣賞一幅幅五彩的畫(huà)卷,讓人回味無(wú)窮。
五、總結(jié)全文。
本文作者以飽滿(mǎn)的熱情,描述了非洲的驕陽(yáng)藍(lán)天、花草樹(shù)木、動(dòng)物世界、人們的日常生活以及藝術(shù)風(fēng)采,從多個(gè)方面展示了非洲的自然風(fēng)光和異域文化,表達(dá)了作者對(duì)非洲的贊美之情。
附板書(shū)設(shè)計(jì):
陽(yáng)光金燦燦的。
植物五顏六色。
動(dòng)物五彩繽紛????多姿多彩的世界。
生活五光十色。
藝術(shù)流光溢彩。
非洲歡迎你教案篇九
一、咿唷嘞啦:是一首剛果民間歌舞曲。中等速度,其顯著特點(diǎn)是極富節(jié)奏感,但是,它的節(jié)奏和旋律頗具特色。
二、阿伊亞――非洲的靈感:是一首中非民歌。由“黑色之音”演唱組演唱。演唱形式為無(wú)伴奏女聲三重唱。這首歌從頭至尾都采用了領(lǐng)唱和合唱相交替的非洲傳統(tǒng)呼應(yīng)歌的形式。
三、尋找朋友:是一首幾內(nèi)亞民間歌曲。演唱形式是非洲歌唱中常見(jiàn)的應(yīng)答歌。演唱中,比較簡(jiǎn)單的旋律不斷有所變化。
四、非洲民間樂(lè)曲片段:由(西非民間音樂(lè))、(巴瑪亞)、(戰(zhàn)士的舞蹈)等組成。
一、通過(guò)演唱和欣賞活動(dòng),以積極的態(tài)度感受非洲民族民間音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn),喜愛(ài)非民族民間音樂(lè),以正確的態(tài)度對(duì)待知識(shí)與技能。
二、用歡快、熱烈的情緒演唱?jiǎng)偣栉枨哆捺∴侠病罚w驗(yàn)非洲歌舞曲的風(fēng)格特點(diǎn),能夠根據(jù)歌曲情緒編配節(jié)奏型,并為歌曲演唱作伴奏。
三、聆聽(tīng)非洲民間歌曲《阿伊亞―非洲的靈感》和《尋找朋友》,感受、體驗(yàn)這兩首歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。
四、知道馬林巴、非洲鼓等代表性非洲民間樂(lè)器,并能辨認(rèn)這些樂(lè)器的音色。
五、能夠在亞洲、拉丁美洲和非洲的民間音樂(lè)中,辨別其中具有非洲風(fēng)格特點(diǎn)的音樂(lè)。
讓學(xué)生對(duì)非洲音樂(lè)有初步的了解。由于學(xué)生對(duì)非洲的音樂(lè)較陌生,教材所提供的歌曲較難唱,因此教學(xué)重點(diǎn)可放在體驗(yàn)聽(tīng)賞音樂(lè)。感受體驗(yàn)非洲鼓樂(lè)。
鋼琴、多媒體課件、口琴、錄音機(jī)。
三課時(shí)。
聆聽(tīng)非洲歌曲看地圖了解非洲音樂(lè)。(激發(fā)興趣引出課題)。
1、觀看非洲野生動(dòng)物片段(啟發(fā)學(xué)生在積極的狀態(tài)下充分的展開(kāi)自己的聯(lián)想和想象)。
2、請(qǐng)學(xué)生講述對(duì)非洲的感受、談?wù)勛约核私獾姆侵?。(學(xué)生討論回答)。
觀看有關(guān)非洲影片的片段(使學(xué)生獲得愉悅的感受和體驗(yàn))。
體驗(yàn)作品節(jié)奏。
師:剛才同學(xué)們看了影片都不由自主的動(dòng)起來(lái)了,那么現(xiàn)在還想么?
3、讓學(xué)生根據(jù)剛才聽(tīng)到的音樂(lè)試打節(jié)奏,并在學(xué)生打節(jié)奏的過(guò)程中放《咿唷嘞啦》音樂(lè)。
4、教師范唱歌曲前八小節(jié),學(xué)生繼續(xù)打節(jié)奏。
5、教師帶動(dòng)學(xué)生在打節(jié)奏唱歌的過(guò)程中舞動(dòng)身體。(學(xué)生用歡快熱烈的情緒演唱)。
1、歌曲背景簡(jiǎn)介:在非洲剛果,每當(dāng)夜晚,月亮出來(lái),人們借著月光,邊唱邊舞。歌詞多是唱一些規(guī)勸人們應(yīng)該如何做事的話語(yǔ),通過(guò)歌聲向人們述說(shuō)做人的道理和人生的經(jīng)驗(yàn)?!哆捺∴侠病肥且皇讋偣耖g歌舞曲。“咿唷嘞啦”(yi-you-lai-la)是剛果民歌中一種歡樂(lè)的襯詞,本身沒(méi)有什么具體含義。
2、學(xué)生分組進(jìn)行表演唱(領(lǐng)唱+齊唱)。
3、全、班再次演繹曲子的前八小節(jié)。
4、分組用口琴吹奏歌曲前八小節(jié)。(激發(fā)學(xué)生的群體協(xié)調(diào)能力)。
5、聆聽(tīng)整首歌曲,為下節(jié)課教學(xué)歌曲的下半部分做準(zhǔn)備。
節(jié)奏在非洲音樂(lè)當(dāng)中是最重要的因素。
在《咿唷嘞啦》的歌聲中結(jié)束本課。
在《阿伊亞―非洲的靈感》的音樂(lè)聲中開(kāi)始上課。(為新課教學(xué)作準(zhǔn)備)。
回顧上節(jié)課內(nèi)容:《咿唷嘞啦》歌曲前八小節(jié)。
1、練習(xí)節(jié)奏。根據(jù)節(jié)奏加進(jìn)旋律并加入歌詞“啦”。
2、注意區(qū)分相似旋律。等旋律熟知以后,加入歌曲歌詞,完整的演繹歌曲。
3、欣賞(采用先聽(tīng)再講解的方式)。
1、歌曲簡(jiǎn)介:《阿伊亞―非洲的.靈感》是由“黑色之音”演唱組演唱的一首中非民間歌謠。全曲沒(méi)有語(yǔ)義性歌詞,只有“嗨呀,嗨呀”一類(lèi)的襯詞。表達(dá)了一種相互呼喚的情景。
2、欣賞。在欣賞的過(guò)程中思考它是屬于什么樣的演唱形式(無(wú)伴奏女聲三重唱)。
4、根據(jù)已經(jīng)聽(tīng)過(guò)的兩首非洲音樂(lè),可得出它的一個(gè)特點(diǎn)――一人領(lǐng)唱,眾人應(yīng)和,為多聲部音樂(lè)。
5、欣賞《尋找朋友》出示馬林巴、果拉琴圖片。(簡(jiǎn)介非洲民間樂(lè)器)。
6、實(shí)踐與創(chuàng)造二。
1、學(xué)生模唱欣賞曲的片段。
2、挑出易學(xué)的樂(lè)句讓學(xué)生試著模仿學(xué)習(xí)。
3、小聲跟著哼唱。
自己動(dòng)手制作打擊樂(lè)器。
1、談話的方式明確本課時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù):“繼續(xù)在非洲的音樂(lè)王國(guó)里漫游,了解非洲音樂(lè)的特點(diǎn),體驗(yàn)非洲歌舞曲的風(fēng)格”。(教師要用富有感染力的語(yǔ)言和動(dòng)作,結(jié)合歡快的音樂(lè),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入音樂(lè)學(xué)習(xí)狀態(tài))。
2、復(fù)習(xí)歌曲《咿唷嘞啦》。
3、學(xué)生展示上節(jié)課布置的作業(yè)。(教師關(guān)注學(xué)生的勞動(dòng)成果,讓學(xué)生獲得成就感和快樂(lè)感,并為以下介紹非洲鼓的教學(xué)埋伏筆。)。
1、《戰(zhàn)士的舞蹈》《巴瑪亞》《西非民間音樂(lè)》。在聽(tīng)的過(guò)程中應(yīng)用節(jié)奏的相干知識(shí)。
1)戰(zhàn)士的舞蹈2/4快。
xxxx|xxxx|xxxxx|xxx|。
2)巴瑪亞2/4快。
xxxx|0xx|。
3)尋找朋友2/4快。
xxxx0xxx|xxxx0xxx|。
2、比較《戰(zhàn)士的舞蹈》《巴瑪亞》和以前所學(xué)內(nèi)容,對(duì)非洲音樂(lè)的特征進(jìn)行探討。
應(yīng)用比較法,以小組為單位。
3、實(shí)踐與創(chuàng)造三。
1)以小組為單位進(jìn)行節(jié)奏創(chuàng)編。(選出優(yōu)秀的一組)。
2)用學(xué)生自己制作的樂(lè)器為創(chuàng)編的節(jié)奏進(jìn)行演繹。
4、音樂(lè)diy:為歌曲《咿唷嘞啦》編配節(jié)奏型或動(dòng)作(以小組為單位,設(shè)計(jì)歌曲節(jié)奏型或動(dòng)作,并進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)議,選出最有特色,最有創(chuàng)意的方案,并按其方案進(jìn)行表演唱)。
第一:非洲有多種特殊類(lèi)型的音階,非洲音樂(lè)的旋律通常是圍繞著一個(gè)或幾個(gè)骨干音而進(jìn)行的,有時(shí)干脆只由某種音型的不斷反復(fù)構(gòu)成。非洲音樂(lè)的音域較窄,樂(lè)句比較短小,常作反復(fù),很少聽(tīng)到悠長(zhǎng)的旋律線和豐富的裝飾音和各種變奏。
第二:非洲音樂(lè)具有一種自然多聲性?xún)A向。經(jīng)??梢钥吹絻陕暡拷Y(jié)構(gòu)的歌曲和器樂(lè)曲,有的是主調(diào)式的多聲部,也有的是復(fù)調(diào)式的多聲部。
第三:
1、特殊的節(jié)奏是非洲黑人音樂(lè)中最重要的因素。
2、非洲音樂(lè)的節(jié)奏強(qiáng)烈奔放,復(fù)雜多變。
4、非洲音樂(lè)節(jié)奏可分為自由節(jié)奏和固定節(jié)奏兩種。
5、非洲音樂(lè)的節(jié)奏有單線型和多線型兩種形式。
6、非洲音樂(lè)的節(jié)奏具有一種豐富而獨(dú)特的表現(xiàn)力,它通過(guò)單線條和多線條的種種變化和樂(lè)器的音色的明暗對(duì)比,可以產(chǎn)生交響式的音響效果,并表達(dá)出多種不同的內(nèi)涵。
7、非洲的節(jié)奏是非洲黑人對(duì)世界音樂(lè)文化的重大貢獻(xiàn)。
8、現(xiàn)代的西方通俗音樂(lè)和部分藝術(shù)音樂(lè)作品,都從非洲音樂(lè)的節(jié)奏中獲得豐富的營(yíng)養(yǎng)和啟示。
在《咿唷嘞啦》的歌聲中結(jié)束教學(xué)。
非洲歡迎你教案篇十
非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界啊!藍(lán)天、驕陽(yáng)、綠樹(shù)、紅土、鮮花,以及皮膚油黑發(fā)亮的非洲人,構(gòu)成了七彩的非洲!
作為彩色之源的赤道驕陽(yáng),是那么熾熱、那么明亮。金燦燦的陽(yáng)光,映照得天空格外的藍(lán),好似透明的藍(lán)寶石。到了旱季,藍(lán)天之上沒(méi)有一絲云彩,浩瀚的天穹顯得并不十分高遠(yuǎn),蔚藍(lán)的天和湛藍(lán)的海,在地平線上交匯,你會(huì)覺(jué)得非洲的藍(lán)天似乎離我們更近些。
充沛的陽(yáng)光和雨水,使得除了沙漠之外的非洲大地,繁花似錦,綠海蕩波,滿(mǎn)眼是綠色,處處是花海。無(wú)論是鄉(xiāng)村、市郊還是城里,到處開(kāi)放著五顏六色的花,不過(guò)大多是野花,比我們?cè)栽谂枥锏幕ㄟ€要碩大,還要茂盛,還要鮮艷。非洲的花之所以多,是因?yàn)槟抢锏幕ㄩ_(kāi)花,草開(kāi)花,灌木開(kāi)花,許多樹(shù)也開(kāi)花。芒果樹(shù)開(kāi)的是星星點(diǎn)點(diǎn)的白花,仙人樹(shù)開(kāi)的是金燦燦的黃花,玉蘭樹(shù)高擎著白色或白里透青的玉杯,火炬樹(shù)綻開(kāi)的花朵比綠葉還多,一棵似一團(tuán)火,一排是一片霞。到了開(kāi)花季節(jié),一條條街道,都成了彩色的長(zhǎng)河。人在街上走,就像置身于花海深處。還有一種叫做花樹(shù)的樹(shù),更是妙不可言,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,樹(shù)上像是開(kāi)滿(mǎn)五彩繽紛的花,非常壯觀。走近一看,卻是滿(mǎn)樹(shù)的彩葉,紫的、黃的、綠的、紅的,好似含情脈脈的少女,向人們頻頻點(diǎn)頭。
非洲不僅植物世界是彩色的,動(dòng)物世界也是彩色的。在扎伊爾維龍加天然動(dòng)物園里,有七彩的巨蟒、黑白相間的斑馬,有數(shù)不清的紅羽鳥(niǎo)、各種顏色交織的五彩鳥(niǎo),有美麗溫順的梅花鹿,更有非洲雄獅、河馬、金錢(qián)豹和象群。也許你會(huì)說(shuō),這些動(dòng)物在我國(guó)的動(dòng)物園大都會(huì)看到??墒嵌噙_(dá)一萬(wàn)四千多種的非洲蝴蝶,只有在非洲才能大飽眼福。僅僅是被人稱(chēng)為蝴蝶王國(guó)的剛果,蝴蝶就有幾千種。單單在一家大賓館我們就看到幾百種蝴蝶。那些蝴蝶經(jīng)過(guò)防腐處理,制成了精美的工藝品。其顏色不僅有赤橙黃綠青藍(lán)紫,而且在不斷地變幻著,交織著,滲透著,輝映著。令你目不暇接,不住地發(fā)出贊嘆。這還是凝固的色彩呢你若到盛產(chǎn)蝴蝶的剛果奧旺多省,置身于五彩繽紛的蝴蝶世界,細(xì)細(xì)聆聽(tīng)這彩色小天使飛翔的輕微音韻,簡(jiǎn)直如同步入仙境。
非洲的自然景觀是彩色的,非洲人的日常生活也無(wú)一不是彩色的。他們特別注重服裝顏色的鮮亮耀眼。不管男女老少都喜歡穿花衣服,婦女則更講究顏色的搭配,喜歡顏色有較大的反差,那些藍(lán)底白花、黃底紅花、紅綠相間的大花布,最為暢銷(xiāo)。你在節(jié)日的市場(chǎng)上放眼望去,看到的是花花綠綠的衣服交匯成的彩色的河流。在富裕人家的餐桌上,牛排上有殷紅的血,水果沙拉五光十色,各種飲料像是流動(dòng)的顏色;在不太寬裕的家庭,木薯是粉紅色的,香蕉是金黃的,西瓜是紅沙瓤的,取之不盡的芒果則黃中透紅。非洲人的住房,雖然大都是不甚寬大的白鐵頂房屋,但許多房子掩映在綠樹(shù)紅花之中。你若住在賓館里,房?jī)?nèi)房外皆是五顏六色。在扎伊爾戈馬的卡里布賓館,滿(mǎn)眼都是鮮花爬滿(mǎn)的圍墻,鮮花點(diǎn)綴的庭院,鮮花鋪滿(mǎn)的小徑。在這個(gè)城市的樂(lè)尼拉賓館,大堂和餐廳的裝飾都是和大自然融為一體的。最具特色的是,門(mén)廳陳列著大小不一的三個(gè)獨(dú)木舟,舟為黑紅色,是用上好的木材鑿成的,舟里種著綠草彩花。置身這座賓館,仿佛回到了大自然的懷抱,沉醉在一種古樸、悠遠(yuǎn)的境界之中。
非洲的藝術(shù)也是彩色的。非洲人的繪畫(huà)——無(wú)論是木雕掛畫(huà)、沙畫(huà),還是龜殼畫(huà)、蝴蝶畫(huà),是彩色的;非洲人的工藝品,無(wú)論是黑木雕、灰木雕,還是象牙雕,是彩色的;非洲人強(qiáng)悍、粗獷的音樂(lè)、舞蹈更是彩色的。如果你有幸參加他們的篝火晚會(huì),看到熊熊燃燒的火焰旁身穿花衣裙歡跳的人群,不,那是流動(dòng)的、五彩的旋律,你就會(huì)更深地領(lǐng)悟非洲彩色的美,非洲彩色的涌動(dòng)與無(wú)限的活力。
啊,非洲,好一個(gè)多姿多彩的世界。
1、錯(cuò)助工具書(shū)和文中注音認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。讀讀記記“斑斕、熾熱、湛藍(lán)、
充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽(tīng)、木薯、強(qiáng)悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接”等詞語(yǔ)。能正確、流利地朗讀課文。
2、有感情地朗讀課文,了解非洲獨(dú)特的自然景觀與風(fēng)土人情,體會(huì)作者對(duì)非洲的贊美之情。
3、領(lǐng)悟文章的表達(dá)特點(diǎn)。
1、正確、流利地朗讀課文,了解“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪些方面。
2、有感情地朗讀課文,豐富對(duì)非洲風(fēng)情的感受及積累課文中的優(yōu)美語(yǔ)言。
2.領(lǐng)悟文章的表達(dá)特點(diǎn)。
豐富對(duì)非洲風(fēng)情的感受及積累課文中的優(yōu)美語(yǔ)言。
領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。
1、教師準(zhǔn)備:多媒體課件
2、預(yù)習(xí)要求:
(1)、錯(cuò)助工具書(shū)和文中注音認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。讀讀記記“斑斕、熾熱、湛藍(lán)、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽(tīng)、木薯、強(qiáng)悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接”等詞語(yǔ)。能正確、流利地朗讀課文。
(2)、看閱讀提示:想一想,“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)把課文中那些表示承上啟下的過(guò)渡句勾畫(huà)出來(lái)。
一、導(dǎo)入揭題
1、教師激情解說(shuō):今天,老師將帶你們走近非洲,放眼遼闊的非洲,我們面前則是一個(gè)彩色的世界。(播放非洲風(fēng)情風(fēng)光圖片)。
2、欣賞了非洲的圖片,你有什么感受?
3、揭題、讀題:彩色的非洲(請(qǐng)翻到課本160頁(yè))
(一)、檢查預(yù)習(xí),了解內(nèi)容。
過(guò)渡語(yǔ):學(xué)習(xí)之前,老師看看你們預(yù)習(xí)如何。
1、正確認(rèn)讀下列詞語(yǔ)。
2、通過(guò)預(yù)習(xí),你知道:“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”都表現(xiàn)在哪些方面嗎?
(1)、指名學(xué)生交流:植物、動(dòng)物、生活、藝術(shù)。
(2)、我們一起讀一讀課文中的這些關(guān)鍵句:
非洲不僅植物世界是彩色的,動(dòng)物世界也是彩色的。
非洲的自然景觀是彩色的,非洲人的日常生活也無(wú)一不是彩色的。(這是一句什么句,改成否定句應(yīng)是?)
非洲的藝術(shù)也是彩色的
(3)、我們?cè)賮?lái)讀一讀這些承上啟下的過(guò)渡句吧!
(二)、品讀感悟,積累語(yǔ)言
過(guò)渡語(yǔ):現(xiàn)在,我們先來(lái)目睹非洲彩色的植物世界吧!
有感情朗讀第4自然段,用“——”畫(huà)出一句寫(xiě)得最美、最能體現(xiàn)非洲的植物世界是彩色的句子,說(shuō)說(shuō)這些句子美在哪里,并有感情朗讀。(方法:讀——畫(huà)——想——讀)
2、學(xué)生自主學(xué)習(xí),教師巡視指導(dǎo)。
3、檢測(cè)自學(xué):
交流自己認(rèn)為寫(xiě)得最美的句子,說(shuō)說(shuō)這些句子好在何處,并指導(dǎo)有感情朗讀。(在交流的過(guò)程中結(jié)合圖片,相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀以下句子)
(1)充沛的陽(yáng)光和雨水,使得除了沙漠之外的非洲大地,繁花似錦,綠海蕩波,到處是綠色,處處是花海。(想象“繁花似錦”是怎樣一翻景象?“綠海蕩波”又是怎樣一翻景象?當(dāng)你置身其中,你的心里會(huì)怎樣?讓我們懷著這樣的心情去讀一讀好嗎?)
(2)芒果樹(shù)開(kāi)的是星星點(diǎn)點(diǎn)的白花,仙人樹(shù)開(kāi)的是金燦燦的黃花,玉蘭樹(shù)高擎著白色或白里透青的玉杯,火炬樹(shù)綻放的花朵比綠葉還要多,一棵似一團(tuán)火,一排是一片霞。(這些句子準(zhǔn)確地描述了每種樹(shù)開(kāi)花的特點(diǎn),我也能說(shuō):春天到了,油菜開(kāi)的是_______,桃樹(shù)開(kāi)的是_______,梨樹(shù)開(kāi)的是_______,山茶開(kāi)的是_______,)
(3)到了開(kāi)花季節(jié),一條條街道,都成了彩色的長(zhǎng)河。人在街上走,就像置身于花海深處。
(“彩色的長(zhǎng)河”指的是什么,這里運(yùn)用了什么手法?這樣寫(xiě)有什么好處?讓我們帶著贊美的語(yǔ)氣讀一讀這一句話。)
(4)還有一種叫做花樹(shù)的樹(shù),更是妙不可言。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,樹(shù)上像是開(kāi)滿(mǎn)了五彩繽紛的花,非常壯觀;走近一看,卻是滿(mǎn)樹(shù)的彩葉,紫的、黃的、綠的、紅的,像含情脈脈的少女,向人們頻頻點(diǎn)頭。
(這句話中既用到了比喻,又用到了擬人,你能用上這兩種修辭方法,描述一下我們學(xué)校的大榕樹(shù)嗎?)
(邊小結(jié),邊多媒體出示相關(guān)圖片)
(二)、自主品悟,積累語(yǔ)言
過(guò)渡語(yǔ):同學(xué)們:后面的部分,請(qǐng)同學(xué)們按照上面的'學(xué)習(xí)方法,每個(gè)部分畫(huà)出一句你認(rèn)為寫(xiě)得最美、最能體現(xiàn)非洲的動(dòng)物、人的日常生活、藝術(shù)是彩色的句子,有感情讀一讀,背一背,再體會(huì)體會(huì)。
我能自主學(xué)習(xí):后面的部分,請(qǐng)同學(xué)們按照上面的學(xué)習(xí)方法,每個(gè)部分畫(huà)出一句你認(rèn)為寫(xiě)得最美、最能體現(xiàn)非洲的動(dòng)物、人的日常生活、藝術(shù)是彩色的句子,有感情讀一讀,背一背,再體會(huì)體會(huì)。
(讀—畫(huà)—背——想)
2、學(xué)生自主學(xué)習(xí),教師巡視指導(dǎo)。
3、檢測(cè)自學(xué):
抽三名同學(xué)展示。
(1)你認(rèn)為哪一句話寫(xiě)得最美、最能體現(xiàn)非洲的動(dòng)物是彩色的?
(2)你認(rèn)為哪一句話寫(xiě)得最美、最能體現(xiàn)非洲人的日常生活是彩色的?
(3)你認(rèn)為哪一句話寫(xiě)得最美、最能體現(xiàn)非洲的藝術(shù)也是彩色的?
過(guò)渡語(yǔ):書(shū)讀到這兒,你能把下面的這句話補(bǔ)充完整嗎?
非洲真是________________________啊!
過(guò)渡語(yǔ):我們?cè)賮?lái)讀一讀文中的這三句話。
出示課文中表達(dá)作者強(qiáng)烈感情的三句話。(引導(dǎo)學(xué)生深情朗讀)
非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界啊!
藍(lán)天、驕陽(yáng)、綠樹(shù)、紅土、鮮花,以及皮膚油黑發(fā)亮的非洲人,構(gòu)成了七彩的非洲!
啊,非洲,好一個(gè)多姿多彩的世界!(你們發(fā)現(xiàn)了么,三句的句末是什么號(hào),為什么要打“!”?表達(dá)了作者怎樣的感情。)
(三)師生小結(jié):文章開(kāi)頭寫(xiě)道:非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界啊!中間部分分別寫(xiě)了非洲________是彩色的;________是彩色的;________是彩色的;________是彩色的;結(jié)尾又到,啊,非洲,好一個(gè)多姿多彩的世界!(這樣的寫(xiě)法是什么的寫(xiě)法,同桌議一議)
四、當(dāng)堂訓(xùn)練。
用上這種總分總的寫(xiě)法,結(jié)合課文內(nèi)容和你對(duì)非洲的了解,把你對(duì)非洲的印象寫(xiě)出來(lái)。與同學(xué)們交流交流。
五、學(xué)習(xí)反思。(在教學(xué)環(huán)節(jié)中適時(shí)反思)
板書(shū)設(shè)計(jì):
28*彩色的非洲
植物世界
色彩斑斕——?jiǎng)游锸澜纭嘧硕嗖?/p>
人的日常生活
藝術(shù)
贊美非洲
總————分————————總
非洲歡迎你教案篇十一
二、認(rèn)真閱讀課文,仔細(xì)體會(huì)作者向我們展示了一個(gè)怎樣多姿多彩的非洲。
提示:讓學(xué)生自由地讀,在讀的過(guò)程中抓住文章的.主要內(nèi)容,體會(huì)非常的美麗多姿。然后在課上交流。
課文抓住了非洲的驕陽(yáng)藍(lán)天、花草樹(shù)木、動(dòng)物世界、人們的日常生活以及藝術(shù)風(fēng)采,從多個(gè)方面展示了非洲的自然風(fēng)光和異域文化,突出表現(xiàn)了作者的真切感受――“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”。
三、找出描寫(xiě)優(yōu)美的語(yǔ)句,看誰(shuí)讀得好。
四、你能說(shuō)說(shuō)文章為什么寫(xiě)得如此吸引人嗎?
提示:這篇課文在篇章布局、語(yǔ)言表達(dá)上的特色十分鮮明。結(jié)構(gòu)上采用了先概述再分述最后又概括總結(jié)全文的方法,并且首尾呼應(yīng),直接抒發(fā)了作者對(duì)非洲風(fēng)情文化的贊美之情。文章還注意了過(guò)渡,語(yǔ)言十分優(yōu)美生動(dòng),作者聯(lián)想豐富。
板書(shū)設(shè)計(jì):
驕陽(yáng)藍(lán)天“真是一個(gè)色彩斑斕的世界!”
花草樹(shù)木。
情文化。
日常生活。
藝術(shù)風(fēng)采“好一個(gè)多姿多彩的世界!”
非洲歡迎你教案篇十二
(一)我們先來(lái)掃除一下字詞的障礙:
讀下面的詞語(yǔ)。
(二)學(xué)生匯報(bào)。
(1)同學(xué)們快速瀏覽一下課文,看一看課文從幾個(gè)方面寫(xiě)出非洲的彩色世界?
(3)植物:師過(guò)渡:
(1)同學(xué)們可以想像一下,你周?chē)俏宀世_紛的花叢,而你置身其中,感受著迷人的大自然的氣息,還有芬芳的花香,這種心靈的悸動(dòng),真的是難以言表,我們也深切地感受到了作者用詞的準(zhǔn)確。
(2)這時(shí)候,我們恐怕也只有像作者一樣,只有用“妙不可言”來(lái)表達(dá)我們對(duì)這花的海洋的喜愛(ài),現(xiàn)在把這種由衷的喜愛(ài)融入到讀中,好嗎?誰(shuí)來(lái)試一試。讀:“非洲的花之所以多,是因?yàn)槟抢锏幕ㄩ_(kāi)花,草開(kāi)花,灌木開(kāi)花,許多樹(shù)也開(kāi)花。芒果樹(shù)開(kāi)的是星星點(diǎn)點(diǎn)的白花,仙人樹(shù)開(kāi)的是金燦燦的黃花,玉蘭樹(shù)高擎著白色或白里透青的玉杯,火炬樹(shù)綻開(kāi)的花朵比綠葉還多,一棵似一團(tuán)火,一排似一片霞?!薄叭嗽诮稚献?,就像置身于花海深處。還有一種叫做花樹(shù)的樹(shù),更是妙不可言,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,樹(shù)上像是開(kāi)滿(mǎn)五彩繽紛的花,非常壯觀。走近一看,卻是滿(mǎn)樹(shù)的彩葉,紫的、黃的、綠的、紅的,好似含情脈脈的少女,向人們頻頻點(diǎn)頭?!?/p>
(5)人的日常生活:
(1)動(dòng)物世界也無(wú)愧于“彩色”,誰(shuí)來(lái)接著談一談非洲的彩色世界?
(2)是啊,煊麗的色彩再融合著彩色的生活,多么美妙,多么幸福,正如這位同學(xué)說(shuō)的,非洲人民曾有過(guò)災(zāi)難的過(guò)去,但我們相信他們?cè)趯?lái)都將擁有快樂(lè)和幸福,讓我們也祝福他們吧!
(6)藝術(shù):的確,非洲人民是那么地?zé)崆?,讓我們一起在讀中感受一下吧?讀“如果你有幸參加他們的篝火晚會(huì),看到熊熊燃燒的火焰旁身穿花衣裙歡跳的人群,不,那是流動(dòng)的、五彩的旋律,你就會(huì)更深地領(lǐng)悟非洲彩色的美,非洲彩色的涌動(dòng)與無(wú)限的活力?!?/p>
(7)是啊,此時(shí)我們充滿(mǎn)了對(duì)彩色的非洲的向往,也深深地被非洲的彩色世界所吸引,老師也相信同學(xué)們將來(lái)一定有機(jī)會(huì)到非洲去游玩。
非洲歡迎你教案篇十三
1、知識(shí)目標(biāo):學(xué)會(huì)本課的生字詞,能夠?qū)W會(huì)修飾性詞語(yǔ)。
2、能力目標(biāo):讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)課文的同時(shí),掌握課文中的寫(xiě)作方法,并且應(yīng)用這些方法,學(xué)會(huì)讀寫(xiě)結(jié)合。
3、情感目標(biāo):能夠讓學(xué)生從課文的語(yǔ)言文字中體會(huì)到非洲的彩色,產(chǎn)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
非洲歡迎你教案篇十四
1.能有感情地朗讀課文,了解為什么說(shuō)非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界。
2.了解課文從事物的幾個(gè)方面來(lái)展示非洲的多姿多彩的寫(xiě)法,抓住重點(diǎn)詞句深入體會(huì),并學(xué)會(huì)積累課文中的優(yōu)美語(yǔ)言。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
豐富對(duì)非洲風(fēng)情的感受及積累課文中的優(yōu)美語(yǔ)言。
1.導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們,17世紀(jì)英國(guó)名作家湯瑪斯布朗曾經(jīng)寫(xiě)道:“人類(lèi)總是向外追尋那原本就隱藏在我們心靈深處的奧秘。其實(shí),我們每個(gè)人都蘊(yùn)藏著非洲的原始與神秘?!苯裉欤妥屛覀冏哌M(jìn)這片神秘的土地。
2.資料交流:通過(guò)課前的查閱資料,你對(duì)非洲有哪些了解?
3.出示課題“彩色的非洲”。針對(duì)課題質(zhì)疑。如:為什么說(shuō)非洲是彩色的?
1.瀏覽課文,找出文中三個(gè)直接說(shuō)明非洲是彩色的感嘆句。生感情讀這三句子:“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界!”
“藍(lán)天、驕陽(yáng)、綠樹(shù)、紅土、鮮花,以及皮膚油黑發(fā)亮的非洲人,構(gòu)成了七彩的非洲!”
“啊,非洲,好一個(gè)多姿多彩的世界!”
2.再次瀏覽課文,想一想:“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”都表現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)把課文中那些表示承上啟下的關(guān)鍵句勾畫(huà)出來(lái)。
交流:植物、動(dòng)物、生活、藝術(shù)。
關(guān)鍵句:非洲不僅植物世界是彩色的,動(dòng)物世界也是彩色的。
非洲的自然景觀是彩色的,非洲人的日常生活也無(wú)一不是彩色的。
非洲的藝術(shù)也是彩色的。
1.導(dǎo)語(yǔ):讓我們一起來(lái)看看,到底是什么孕育了這樣一個(gè)彩色的世界?
2.學(xué)生齊讀課文的第三小節(jié)。
4.指名朗讀這一段,其他同學(xué)體會(huì)之后,互評(píng),在評(píng)論的基礎(chǔ)上再朗讀。
5.師:是的,一踏上非洲的這片神秘的土地,撲面而來(lái)的就是一種原始、強(qiáng)悍、粗獷而熱烈的氣息。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅卫首x這一小節(jié),再次感受這種不同尋常的美麗!
6.學(xué)生再次朗讀第三小節(jié)。
學(xué)生交流匯報(bào)剛才的學(xué)習(xí)情況。
彩色的植物世界:
1.你從哪里看出這片藍(lán)天之下的植物世界是彩色的呢?
2.交流自己認(rèn)為寫(xiě)得最美的句子,說(shuō)說(shuō)這些句子好在何處,并感情朗讀。
在交流的過(guò)程中相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀以下句子:
(1)充沛的陽(yáng)光和雨水,使得除了沙漠之外的非洲大地,繁花似錦,綠海蕩波,到處是綠色,處處是花海。
(2)芒果樹(shù)開(kāi)的是星星點(diǎn)點(diǎn)的白花,仙人樹(shù)開(kāi)的是金燦燦的黃花,玉蘭樹(shù)高擎著白色或白里透青的玉杯,火炬樹(shù)綻放的花朵比綠葉還要多,一棵似一團(tuán)火,一排是一片霞。
(3)到了開(kāi)花季節(jié),一條條街道,都成了彩色的成河。人在街上走,就像置身于花海深處。
(4)還有一種叫做花樹(shù)的樹(shù),更是妙不可言。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,樹(shù)上像是開(kāi)滿(mǎn)了五彩繽紛的花,非常壯觀;走近一看,卻是滿(mǎn)樹(shù)的彩葉,紫的、黃的、綠的、紅的,像含情脈脈的少女,向人們頻頻點(diǎn)頭。
3.教師小結(jié):是的,作者抓住了非洲“許多樹(shù)也開(kāi)花”這一特點(diǎn),寫(xiě)出了非洲植物世界的色彩斑斕。
1.導(dǎo)語(yǔ):這激情洋溢的舞蹈,來(lái)自舞者的心靈。它訴說(shuō)著非洲的原始與神秘,訴說(shuō)非洲的熱烈與奔放。難怪作者發(fā)出了這樣的感嘆:
2.學(xué)生朗讀這兩個(gè)感嘆句:“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界啊!”“啊,非洲,好一個(gè)多姿多彩的世界!?!?/p>
3.教師點(diǎn)題:是啊!說(shuō)非洲是彩色的在于它的色彩斑斕,更在于它的多姿多彩!讓我們?cè)僖淮钨潎@這彩色的非洲吧!
學(xué)生再次感情朗讀這兩個(gè)感嘆句。
4.學(xué)生自找答案:回到課前學(xué)生的質(zhì)疑,如:為什么說(shuō)非洲是彩色的?為什么課文要以“彩色的非洲”為題?讓學(xué)生自己總結(jié)得出答案。
四、作業(yè)。
非洲歡迎你教案篇十五
二、初讀課文,理清文脈。
1、瀏覽課文,找出文中三個(gè)直接說(shuō)明非洲是彩色的感嘆句、生感情讀這三句子:
“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界!”
“藍(lán)天、驕陽(yáng)、綠樹(shù)、紅土、鮮花,以及皮膚油黑發(fā)亮的非洲人,構(gòu)成了七彩的非洲!”
“啊,非洲,好一個(gè)多姿多彩的世界!”
交流:植物、動(dòng)物、生活、藝術(shù)、
關(guān)鍵句:
非洲不僅植物世界是彩色的,動(dòng)物世界也是彩色的、
非洲的自然景觀是彩色的,非洲人的日常生活也無(wú)一不是彩色的、
非洲的藝術(shù)也是彩色的、
三、合作交流,深悟文情。
(一)初悟非洲風(fēng)情、
1、導(dǎo)語(yǔ):讓我們一起來(lái)看看,到底是什么孕育了這樣一個(gè)彩色的世界?
2、學(xué)生齊讀課文的第三小節(jié)、
4、指名朗讀這一段,其他同學(xué)體會(huì)之后,互評(píng),在評(píng)論的基礎(chǔ)上再朗讀、
5、師:是的,一踏上非洲的這片神秘的土地,撲面而來(lái)的就是一種原始、強(qiáng)悍、粗獷而熱烈的氣息、請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅卫首x這一小節(jié),再次感受這種不同尋常的美麗!
6、學(xué)生再次朗讀第三小節(jié)、
(二)深悟非洲風(fēng)情、
學(xué)生交流匯報(bào)剛才的學(xué)習(xí)情況、
彩色的植物世界:
1、你從哪里看出這片藍(lán)天之下的植物世界是彩色的呢?
2、交流自己認(rèn)為寫(xiě)得最美的句子,說(shuō)說(shuō)這些句子好在何處,并感情朗讀、
在交流的過(guò)程中相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀以下句子:
彩色的動(dòng)物世界:
1、導(dǎo)語(yǔ):非洲不僅植物世界是彩色的,動(dòng)物世界也是彩色的、
2、在非洲彩色的動(dòng)物世界這一部分內(nèi)容中,你印象最深刻的是什么,為什么?
3、在交流的過(guò)程中相機(jī)引導(dǎo)朗讀以下句子:
4、資料交流:說(shuō)說(shuō)你所知道的非洲彩色的動(dòng)物世界、
5、引語(yǔ):人們?cè)f(shuō):非洲是上帝創(chuàng)造的伊甸園,這里是植物的樂(lè)園,也是動(dòng)物的天堂、世界上最大的野生動(dòng)物園,就在非洲!
6、課件展示非洲的野生動(dòng)物、
彩色的日常生活:
1、導(dǎo)語(yǔ):非洲的自然景觀是彩色的,非洲人的日常生活也無(wú)一不是彩色的!
2、學(xué)生交流讀書(shū)方法,如:
(1)抓關(guān)鍵詞理解;
(2)找出寫(xiě)得最美的句子進(jìn)行體會(huì);
(3)給自己提問(wèn)題而后找答案等、
4、在交流的過(guò)程中相機(jī)引導(dǎo)感情朗讀以下句子:
5、資料交流:你還知道非洲哪些彩色的日常生活嗎?
6、課件展示:非洲的日常生活、(普通三輪車(chē)夫艷麗的衣著及市場(chǎng)人群多、食物多樣化,突出其五彩繽紛)。
彩色的藝術(shù):
1、導(dǎo)語(yǔ):非洲人彩色的日常生活造就了彩色的非洲藝術(shù)。
5、學(xué)生朗讀:“如果你有幸參加他們的篝火晚會(huì),那熊熊燃燒的火焰旁那穿著花衣裙歡跳的人群,不,那是流動(dòng)的、五彩的旋律,你就會(huì)更深地領(lǐng)悟非洲彩色的美,非洲彩色的涌動(dòng)與無(wú)限的活力、”
6、這就是激情似火的非洲舞蹈:課件展示非洲舞蹈的錄像片斷。
7、這就是非洲舞蹈的魅力,它讓人激情洋溢,熱情似火、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x這句話,共同傳遞這份豪爽,這份激情!
8、學(xué)生再次感情朗讀這句話、
(三)總結(jié)風(fēng)情感悟、
1、導(dǎo)語(yǔ):這激情洋溢的舞蹈,來(lái)自舞者的心靈、它訴說(shuō)著非洲的原始與神秘,訴說(shuō)非洲的熱烈與奔放、難怪作者發(fā)出了這樣的感嘆:
2、學(xué)生朗讀這兩個(gè)感嘆句:“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界?。 薄鞍?,非洲,好一個(gè)多姿多彩的世界!?!?/p>
3、教師點(diǎn)題:是?。≌f(shuō)非洲是彩色的在于它的色彩斑斕,更在于它的多姿多彩!讓我們?cè)僖淮钨潎@這彩色的非洲吧!
學(xué)生再次感情朗讀這兩個(gè)感嘆句、
四、作業(yè)。
非洲歡迎你教案篇十六
教學(xué)理念:
音樂(lè)是民族性的文化,也是多元化的文化,本課圍繞“非洲的靈感”這一單元,選擇了具有濃郁的非洲風(fēng)俗的鼓樂(lè)為主要教學(xué)內(nèi)容。旨在讓學(xué)生通過(guò)感受,體驗(yàn)非洲鼓樂(lè)的特點(diǎn)及其對(duì)相關(guān)文化的了解與接納,進(jìn)而產(chǎn)生興趣,以此來(lái)擴(kuò)大學(xué)生的欣賞視野。
教學(xué)目的:
一、幫助學(xué)生了解喜愛(ài)非洲鼓樂(lè)。
二、感受、體驗(yàn)非洲鼓樂(lè)、并為歌曲配上鼓樂(lè)伴奏。
教學(xué)內(nèi)容:
《非洲鼓樂(lè)》是根據(jù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科中《音樂(lè)》(人民音樂(lè)出版社)第十四冊(cè)第二單元內(nèi)容――《非洲的.靈感》,整合重組拓展延伸成第二課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。
教學(xué)重、難點(diǎn)。
一、感受、體驗(yàn)非洲鼓樂(lè)節(jié)奏。
二、運(yùn)用非洲鼓樂(lè)節(jié)奏為歌曲伴奏。
教學(xué)對(duì)象:初一學(xué)生。
教具準(zhǔn)備:多媒體教材、非洲康加鼓。
教學(xué)步驟。
教學(xué)過(guò)程()與方法。
設(shè)備意圖。
導(dǎo)
入
1、師擊鼓、學(xué)生進(jìn)教室。
2、出示圖片。
3、揭示課題、非洲鼓樂(lè)。
情境導(dǎo)入。
用直觀感性的設(shè)問(wèn),吸引學(xué)生上課的注意力與好奇心。
新
課
教
學(xué)
1、圖中文鼓的特點(diǎn)?
2、感受鼓樂(lè)。
3、師總結(jié)引出非洲鼓語(yǔ)。
4、學(xué)生創(chuàng)設(shè)自己的鼓語(yǔ)。
5、找出圖中的組成部分。
6、引出鼓在非洲的又一象征。
7、感受鼓樂(lè)。
(1)聽(tīng)鼓樂(lè)、拍節(jié)奏。
(2)介紹有特點(diǎn)的非洲鼓樂(lè)節(jié)奏。
學(xué)生對(duì)非洲鼓樂(lè)的認(rèn)識(shí)由感性上升為理性,突出本課的重點(diǎn)。
對(duì)非洲鼓樂(lè)加深一層了解。
學(xué)生的積極性得到了極大地提高,解決了本課的難點(diǎn),加深了對(duì)非洲鼓樂(lè)節(jié)奏的了解。
教
學(xué)
延
伸
三、學(xué)生創(chuàng)編。
1、復(fù)習(xí)歌曲《咿唷·嘞啦》。
2、編配節(jié)奏型。
四、課堂小結(jié)。
在非洲鼓語(yǔ)中結(jié)束本課。
學(xué)生對(duì)鼓樂(lè)的認(rèn)識(shí)由理性上升為創(chuàng)編。
使學(xué)生產(chǎn)生一種意猶未盡的感覺(jué)。
教學(xué)過(guò)程():
課后反思:
這節(jié)課,我曾在市直中學(xué)的新課程展示課中上過(guò)。以下是本人的教學(xué)反思與聽(tīng)課老師的課后的評(píng)價(jià)。
這堂課中,我突破以往舊的教學(xué)觀念緊緊圍繞課題,始終以“玩鼓”為主線,巧設(shè)問(wèn)題,課堂氣氛十分活躍。只要每位老師,巧設(shè)教學(xué)環(huán)節(jié),就會(huì)使學(xué)生從被動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的學(xué),學(xué)生就會(huì)喜歡上音樂(lè)課。
聽(tīng)課教師評(píng)價(jià)摘錄:
(1)課題新穎,課中讓學(xué)生學(xué)到鼓樂(lè),感受到鼓樂(lè),體會(huì)到異國(guó)的風(fēng)俗人情。
(2)師生的互動(dòng)性很好,音樂(lè)要素滲透的比較深入。
(3)教師很有感染力,學(xué)生的即興創(chuàng)作也很好。
非洲歡迎你教案篇十七
教材簡(jiǎn)析:
彩色的非洲》是人教版小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè)的最后一課。課文向我們講述了非洲是一個(gè)多彩的世界。作者以飽滿(mǎn)的熱情,描述了非洲的驕陽(yáng)藍(lán)天、花草樹(shù)木、動(dòng)物世界、人們的日常生活以及藝術(shù)風(fēng)采,從多方面展示了非洲的自然風(fēng)光和異域文化,突出表現(xiàn)了作者的真切感受——“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”。
這篇課文在篇章布局、語(yǔ)言表達(dá)上的特色十分鮮明。結(jié)構(gòu)上采用了先概述再分述最后又概括總結(jié)全文的方法。開(kāi)頭“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界啊”和結(jié)尾“啊,非洲,好一個(gè)多姿多彩的世界!”既首尾照應(yīng),呼應(yīng)課題,又直接抒發(fā)了作者對(duì)非洲風(fēng)情文化的贊美之情。
教學(xué)目標(biāo):
1.正確、流利、有感情地誦讀課文,能夠快速瀏覽課文。
2.通過(guò)看彩色非洲教學(xué)視頻和學(xué)習(xí)課文,使學(xué)生了解非洲自然風(fēng)光和異域文化。
教學(xué)重、難點(diǎn):
通過(guò)朗讀,感受文章的意境美和語(yǔ)言美,使學(xué)生能夠體會(huì)到作者對(duì)非洲的贊美之情。
教學(xué)準(zhǔn)備:
搜集與非洲相關(guān)的圖文資料、教學(xué)課件。
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì):
一、談話導(dǎo)入。
1、聊聊非洲。(學(xué)生交流對(duì)非洲的了解。)。
3.、這節(jié)課就讓我們隨作者彭仁一起走進(jìn)彩色的非洲,去感受非洲那獨(dú)特的自然風(fēng)光和異域文化。
二、創(chuàng)設(shè)情境,整體感受非洲的風(fēng)情文化。
1.播放課件:非洲風(fēng)光視頻。
2.讓學(xué)生快速瀏覽課文,找出表達(dá)作者對(duì)非洲真切感受的兩個(gè)句子。課件出示這兩個(gè)句子。讀句子,說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
3.默讀課文,思考:“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界!”表現(xiàn)在哪些方面?文中又用了哪些精美的詞句來(lái)具體描繪非洲的色彩斑斕。可以做一下摘記,讀后同桌之間交流。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)出文章在結(jié)構(gòu)上采用了總—分—總的寫(xiě)作方法。
三.合作品讀,充分感悟“非洲的色彩”
1、色彩斑斕的非洲給我們的視覺(jué)帶來(lái)了強(qiáng)烈的沖擊。分組學(xué)習(xí),讀悟交流:非洲的哪一處地方最讓你心動(dòng),讀一讀,品一品。
2、全班交流,匯報(bào)學(xué)習(xí)。
彩色的植物世界:
1.你從哪里看出這片藍(lán)天之下的植物世界是彩色的呢?
2.交流自己認(rèn)為寫(xiě)得最美的句子,說(shuō)說(shuō)這些句子好在何處,并感情朗讀。
3.教師小結(jié):是的,作者抓住了非洲“許多樹(shù)也開(kāi)花”這一特點(diǎn),寫(xiě)出了非洲植物世界的色彩斑斕。
彩色的動(dòng)物世界:
1.導(dǎo)語(yǔ):非洲不僅植物世界是彩色的,動(dòng)物世界也是彩色的。
2.在非洲彩色的動(dòng)物世界這一部分內(nèi)容中,你印象最深刻的是什么,為什么?
4.資料交流:說(shuō)說(shuō)你所知道的非洲彩色的動(dòng)物世界。
5.引語(yǔ):人們?cè)f(shuō):非洲是上帝創(chuàng)造的伊甸園,這里是植物的樂(lè)園,也是動(dòng)物的天堂。世界上最大的野生動(dòng)物園,就在非洲!
6.課件展示非洲的野生動(dòng)物。
7.小結(jié):非洲的動(dòng)物多種多樣,作者無(wú)法面面俱到地描述,所以抓住了自己印象最深的蝴蝶來(lái)寫(xiě),詳略得當(dāng),寫(xiě)出了非洲動(dòng)物世界的色彩斑斕。
彩色的日常生活:
1.導(dǎo)語(yǔ):非洲的自然景觀是彩色的,非洲人的日常生活也無(wú)一不是彩色的!
2.學(xué)生交流讀書(shū)方法,如:(1)抓關(guān)鍵詞理解;(2)找出寫(xiě)得最美的句子進(jìn)行體會(huì);(3)給自己提問(wèn)題而后找答案等。
3.相機(jī)引導(dǎo):作者通過(guò)花花綠綠的衣服、五光十色的食物、綠樹(shù)紅花掩映的住房和五顏六色的賓館,來(lái)體現(xiàn)非洲人彩色的日常生活。
引語(yǔ):熾熱的赤道驕陽(yáng)孕育了這一方皮膚油黑發(fā)亮的非洲人,他們以自己的熱情奔放營(yíng)造了七彩的生活.
6.課件展示:非洲的日常生活。(普通三輪車(chē)夫艷麗的衣著及市場(chǎng)人群多、食物多樣化,突出其五彩繽紛)。
彩色的藝術(shù):
1.導(dǎo)語(yǔ):非洲人彩色的日常生活造就了彩色的非洲藝術(shù)。
2.學(xué)生交流最令自己感興趣的句子,并了解作者的寫(xiě)作方法:從彩色的繪畫(huà)、彩色的工藝品、彩色的音樂(lè)、舞蹈,來(lái)體現(xiàn)非洲的藝術(shù)也是彩色的。
4.引語(yǔ):人們常說(shuō),非洲舞蹈是非洲藝術(shù)的靈魂,非洲的舞蹈質(zhì)樸、清純、火熱。請(qǐng)同學(xué)們朗讀這句話,一起來(lái)感受非洲舞蹈的魅力。
5.學(xué)生朗讀:“如果你有幸參加他們的篝火晚會(huì),那熊熊燃燒的火焰旁那穿著花衣裙歡跳的人群,不,那是流動(dòng)的、五彩的旋律,你就會(huì)更深地領(lǐng)悟非洲彩色的美,非洲彩色的涌動(dòng)與無(wú)限的活力。”
6.這就是激情似火的非洲舞蹈:課件展示非洲舞蹈的錄像片斷。
7.這就是非洲舞蹈的魅力,它讓人激情洋溢,熱情似火。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x這句話,共同傳遞這份豪爽,這份激情!
四、總結(jié)全文:
1.導(dǎo)語(yǔ):這激情洋溢的舞蹈,來(lái)自舞者的心靈。它訴說(shuō)著非洲的原始與神秘,訴說(shuō)非洲的熱烈與奔放。難怪作者發(fā)出了這樣的感嘆:
2.學(xué)生朗讀這兩個(gè)感嘆句:“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界啊!”“啊,非洲,好一個(gè)多姿多彩的世界!。”
3.教師點(diǎn)題:是?。≌f(shuō)非洲是彩色的在于它的色彩斑斕,更在于它的多姿多彩!讓我們?cè)僖淮钨潎@這彩色的非洲吧!
學(xué)生再次感情朗讀這兩個(gè)感嘆句。
五、《非洲地理雜志》、《非洲之旅》等。
教學(xué)反思:。
對(duì)于這樣一篇美文,要讓學(xué)生感受它寫(xiě)作的技巧,體會(huì)非洲的色彩斑斕,感悟作者的情感,教師的恰到好處的引導(dǎo)是至關(guān)重要的。開(kāi)課時(shí)的出人意料:在《夢(mèng)想的力量》一文中,非洲給大家留下了怎樣的印象?再出示絢麗多彩的非洲圖片,讓大家感到驚訝、震憾。而在學(xué)文中,我分三步走:初讀知大意,再讀抓重點(diǎn),三讀談感受。我充分創(chuàng)設(shè)情景,播放非洲風(fēng)光視頻,激起學(xué)生對(duì)非洲的神往,再引領(lǐng)學(xué)生將全文進(jìn)行梳理,讓學(xué)生真切地感受本文的表達(dá)特色。而后和學(xué)生一起走非洲,感受非洲的多姿多彩。再“讀悟結(jié)合,感受非洲的自然景觀”,讓學(xué)生走進(jìn)非洲彩色的植物世界和動(dòng)物世界,從文字中細(xì)細(xì)品味,用作批注的方法,讓學(xué)生與文本進(jìn)行親密接觸,感情朗讀加深體會(huì),全體交流盡情暢談感受。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生小組合作自學(xué)其余部分的內(nèi)容。課堂上,我注重精讀與略讀相融合,采用列提綱的方式來(lái)梳理本文的文脈,了解本文表達(dá)特色,給學(xué)生充分的言語(yǔ)實(shí)踐時(shí)間和空間,體現(xiàn)著略讀教學(xué)略教而不略學(xué)理念。再就是感悟與積累并重。采用作批注、激情朗讀等方式讓學(xué)生感悟非洲的色彩斑斕并內(nèi)化積累。
非洲歡迎你教案篇十八
教學(xué)內(nèi)容:
1、了解非洲概況及非洲音樂(lè)的范疇。
2、歌曲教學(xué)《當(dāng)太陽(yáng)降落》。
3、感受非洲民族民間音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)。
教學(xué)目標(biāo):
1、知道非洲音樂(lè)的范疇。
2、能熟練地演唱歌曲《當(dāng)太陽(yáng)降落》,并能準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲的音樂(lè)風(fēng)格。
3、通過(guò)欣賞《阿伊亞——非洲的靈感》,總結(jié)非洲歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。
3、喚起學(xué)生對(duì)非洲音樂(lè)文化的感情,激發(fā)學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)世界各民族音樂(lè)文化的強(qiáng)烈愿望。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)唱歌曲《當(dāng)太陽(yáng)降落》,總結(jié)非洲歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn):
了解歌曲創(chuàng)作背景,喚起學(xué)生對(duì)非洲音樂(lè)文化的感情,激發(fā)學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)世界各民族音樂(lè)文化的強(qiáng)烈愿望。
教
具:
ppt、電子琴、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)。
入:
1、用詞語(yǔ)導(dǎo)入,提出問(wèn)題,2、學(xué)生討論。
3、老師以導(dǎo)游身份講解非洲概況;
4、教師總結(jié)非洲音樂(lè)的范疇。
二、學(xué)唱、欣賞非洲民歌。
1、學(xué)唱歌曲《當(dāng)太陽(yáng)降落》;
(2)學(xué)生討論回答;(3)學(xué)生跟唱旋律;(4)重難點(diǎn)練習(xí);
(5)教師電子琴伴奏學(xué)生合唱1-2遍。(6)部分學(xué)生演唱歌曲;
(7)教師指揮,學(xué)生完整表現(xiàn)歌曲。
2、欣賞歌曲《阿伊亞——非洲的靈感》。
(1)播放音樂(lè),提出問(wèn)題。(歌曲特點(diǎn),演唱形式)(2)學(xué)生討論回答;
(3)教師通過(guò)以上兩首歌曲總結(jié)非洲歌曲特點(diǎn)(樂(lè)句較小,常作反復(fù)。)。
三、總。
結(jié)(升華)。
非洲歡迎你教案篇十九
彩色的非洲》是人教版小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè)的最后一課。課文向我們講述了非洲是一個(gè)多彩的世界。作者以飽滿(mǎn)的熱情,描述了非洲的驕陽(yáng)藍(lán)天、花草樹(shù)木、動(dòng)物世界、人們的日常生活以及藝術(shù)風(fēng)采,從多方面展示了非洲的自然風(fēng)光和異域文化,突出表現(xiàn)了作者的真切感受——“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”。
這篇課文在篇章布局、語(yǔ)言表達(dá)上的特色十分鮮明。結(jié)構(gòu)上采用了先概述再分述最后又概括總結(jié)全文的方法。開(kāi)頭“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界啊”和結(jié)尾“啊,非洲,好一個(gè)多姿多彩的世界!”既首尾照應(yīng),呼應(yīng)課題,又直接抒發(fā)了作者對(duì)非洲風(fēng)情文化的贊美之情。
非洲歡迎你教案篇二十
本班幼兒年齡在6歲左右,這個(gè)年齡段的幼兒愛(ài)學(xué),好問(wèn),有極強(qiáng)的求知和創(chuàng)作念頭,合作意識(shí)和規(guī)則意識(shí)也逐漸增強(qiáng)。本月我班的主題是《我奇怪我發(fā)現(xiàn)》,在主題下我們開(kāi)展了很多與主題相關(guān)的活動(dòng)。在活動(dòng)中,我們還帶領(lǐng)幼兒觀看了很多原始森林的視頻和圖片。在一段非洲原始森林的視頻中,出現(xiàn)了一些非洲人生活的畫(huà)面,孩子們對(duì)他們的服飾和生活方式非常感興趣。于是我萌發(fā)了讓孩子們了解非洲的想法。可是非洲離我們很遠(yuǎn),如何能找一個(gè)切入點(diǎn),這確實(shí)讓我煞費(fèi)了腦筋。我查閱了很多資料,終于了解到了他們獨(dú)特的打招呼方式。本次活動(dòng)我以游戲?yàn)檩d體,在音樂(lè)的熏陶與提示下,讓孩子們感受非洲人的熱情和獨(dú)特的文化。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、充分感受非洲音樂(lè)的熱情奔放,愿意用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。
2、學(xué)習(xí)按音樂(lè)節(jié)奏做基本動(dòng)作,并掌握邀請(qǐng)游戲的規(guī)則和方法。
3、積極參加游戲活動(dòng)并感受與同伴交流的快樂(lè)。
重點(diǎn):學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作并按音樂(lè)節(jié)奏完成動(dòng)作。
難點(diǎn):掌握邀請(qǐng)游戲的規(guī)則和方法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、《非洲舞蹈》視頻。
2、音樂(lè)《熱情的非洲》《獅子王》。
3、化妝品。
4、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:大致了解非洲的基本情況,學(xué)會(huì)一些相關(guān)的舞蹈動(dòng)作。
【活動(dòng)過(guò)程】。
(一)律動(dòng)導(dǎo)入《獅子王》。
(二)學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作。
1、引入主題。
師:小朋友們,剛才我們跳的是哪里的舞蹈呀?對(duì),是非洲的舞蹈。非洲人的個(gè)性熱情奔放,最喜歡用跳舞的方式來(lái)和別人交流。
2、觀看視頻。
師:今天,陳老師也給你們帶來(lái)了一段有趣的非洲舞,我們一起來(lái)看看他們是怎么跳舞的?(觀看舞蹈視頻)。
3、教師第一次進(jìn)行動(dòng)作示范,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作。
師:這個(gè)舞蹈有趣嗎?你最喜歡哪個(gè)動(dòng)作?(抬腿、聳肩、顫腿并初步練習(xí))。
師:他們聳了幾次肩抬的腿?我們?cè)賮?lái)看一看,他們聳了幾次肩再抬的腿?
4、教師組織幼兒第二次觀看視頻并示范,引導(dǎo)幼兒數(shù)節(jié)奏1——2——3——-抬。
師:他們聳了幾次肩抬的腿?(三次)我們一起來(lái)試一下吧,(慢節(jié)奏練習(xí)1——2——3——抬四次,霍——霍——霍——哈四次。)。
5、教師第三次進(jìn)行動(dòng)作示范,引導(dǎo)孩子加快速度及節(jié)奏練習(xí)。
師:如果陳老師加快速度,你們能不能完成?那我們加快速度來(lái)一次。
6、幼兒第一次聽(tīng)音樂(lè),跟老師復(fù)習(xí)動(dòng)作。
師:你們真的是太棒了,加快速度都難不倒你們。那要是陳老師給你們一段非洲音樂(lè),你們能根據(jù)節(jié)奏把剛才的動(dòng)作跳出來(lái)嗎?那好,準(zhǔn)備,聽(tīng)音樂(lè)。
7、幼兒第二次聽(tīng)音樂(lè),跟著老師做動(dòng)作。
師:小朋友們真是太棒了,可是有一個(gè)問(wèn)題,剛才我們的音樂(lè)還沒(méi)完,怎么辦呢?
師:老師給你們想了一個(gè)好辦法,把我們?cè)瓉?lái)學(xué)的非洲舞蹈動(dòng)作加上,好不好!這一次小朋友們一定會(huì)跳的更好。(幼兒跟著老師做動(dòng)作)。
(三)邀請(qǐng)舞。
1、幼兒學(xué)習(xí)特別的打招方式。
師:那你們知不知道,非洲的小朋友是怎么打招呼的呢?看好哦,啊……。
師:來(lái)小朋友們,跟老師來(lái)學(xué)一學(xué),啊………。
2、游戲“打招呼”
師:那老師和你們打打招呼,啊………。
師:和你旁邊的小朋友打打招呼吧。
3、邊做動(dòng)作邊講解游戲規(guī)則。
師:接下來(lái),我要來(lái)邀請(qǐng)朋友跳舞了,我看看,誰(shuí)跳的最熱情,最認(rèn)真,我一眼就能發(fā)現(xiàn)他。
師:那沒(méi)有被邀請(qǐng)到的小朋友該怎么辦呢?你可以站在自己的位置上跟著跳。
4、師生跟著音樂(lè)跳一遍,幼兒在音樂(lè)中感受游戲規(guī)則。當(dāng)邀請(qǐng)到一個(gè)孩子上臺(tái)時(shí),音樂(lè)停止。
師:老師邀請(qǐng)了幾個(gè)小朋友呀?對(duì),每次只能邀請(qǐng)一個(gè)小朋友。
師:接下來(lái),我們兩個(gè)會(huì)去邀請(qǐng)誰(shuí)呢?準(zhǔn)備好哦。(邀請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái))。
5、展示非洲化妝品,再次調(diào)動(dòng)幼兒激情。
師:我有一個(gè)好辦法推薦給你們,看!這是什么?(非洲化妝品)非洲的小朋友在跳舞的時(shí)候呀經(jīng)常把自己打扮的'很漂亮,很突出來(lái)吸引別人的注意。我為了能讓自己第一個(gè)就吸引到朋友的注意,我一定要把自己打扮的最閃亮!(邊說(shuō)邊化)。
師:怎么樣,我美嗎?你們想不想也是第一個(gè)吸引到朋友呢?陳老師今天也為你們準(zhǔn)備了化妝品(出示更多的化妝品,調(diào)動(dòng)幼兒的激情,請(qǐng)小朋友們,自己取化妝品。)請(qǐng)小朋友將筐子帶到座位上。
6、幼兒對(duì)折鏡子開(kāi)始化妝。
師:開(kāi)始化妝吧,一定要把自己打扮的最閃亮。
7、幼兒上位,進(jìn)行評(píng)價(jià)。
師:讓我看看,你們都化成什么樣子啦?
師:現(xiàn)在我們都準(zhǔn)備好了,我們的舞會(huì)馬上開(kāi)始了,來(lái)吧。
(四)結(jié)束部分。
完整音樂(lè)響起,舞會(huì)開(kāi)始,幼兒和老師一起舞蹈,激發(fā)活動(dòng)至最高潮。
【課后反思】。
《熱情的非洲》這節(jié)活動(dòng)我自覺(jué)得這算不上一堂非常完美的課,但這節(jié)課的結(jié)尾卻給了我一個(gè)驚喜,給他們充分的自由去表現(xiàn)自己,通過(guò)化妝舞會(huì)充分體驗(yàn)舞蹈動(dòng)作和非洲人的熱情。
上課一開(kāi)始我設(shè)計(jì)了一個(gè)“感受律動(dòng)動(dòng)作”的環(huán)節(jié),孩子們很感興趣,課堂氣氛一下就活躍起來(lái)了,爭(zhēng)著搶著說(shuō)自己所知道所看到的動(dòng)作。這一過(guò)程都是孩子們自己感受,自己看,自己做,老師只是在前面引導(dǎo)著。
這節(jié)課,給了我很多的感受和啟發(fā),當(dāng)然也有遺憾和不足之處,那就是:自己準(zhǔn)備活動(dòng)的時(shí)間太匆忙,對(duì)音樂(lè)節(jié)奏把握的不是很好。在以后的教學(xué)生涯中有待改進(jìn)。
非洲歡迎你教案篇二十一
年級(jí):高中一年級(jí)教學(xué)目標(biāo):
1.通過(guò)對(duì)非洲音樂(lè)文化的欣賞與介紹,讓學(xué)生感受非洲神秘的音樂(lè)文化色彩。
2.通過(guò)小組的創(chuàng)編活動(dòng),讓學(xué)生體驗(yàn)非洲音樂(lè)的獨(dú)特節(jié)奏、了解其特點(diǎn),并能進(jìn)行相應(yīng)的律動(dòng)活動(dòng)。
3.了解非洲音樂(lè)對(duì)美洲音樂(lè)所造成的深遠(yuǎn)影響,深刻理解“民族的才是世界的”。
教學(xué)難點(diǎn):
一、正確把握節(jié)奏型以及力度的強(qiáng)弱變化。
二、激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力,能即興表演。教學(xué)重點(diǎn):非洲音樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn)。教具準(zhǔn)備:多媒體電腦、課件、鼓、鈴鼓。教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入新課。
1、看舞蹈,讓學(xué)生去判斷屬于哪個(gè)國(guó)家、哪個(gè)洲風(fēng)格的舞蹈。
2、出示課題:走進(jìn)非洲。
3、看地圖,討論印象中的非洲,播放非洲風(fēng)光片。
二、新課教學(xué)。
中非民歌《阿伊亞—非洲的靈感》1,觀看馬塞族人演唱形式。
2,欣賞《阿伊亞—非洲的靈感》(采用先聽(tīng)再講解的方式)。
1)歌曲簡(jiǎn)介:《阿伊亞—非洲的靈感》是由“黑色之音”演唱組演唱的一首中非民間歌謠。全曲沒(méi)有語(yǔ)義性歌詞,只有“嗨呀,嗨呀”一類(lèi)的襯詞。表達(dá)了一種相互呼喚的情景。
2)欣賞。在欣賞的過(guò)程中思考它是屬于什么樣的演唱形式(無(wú)伴奏女聲三重唱)。
1、欣賞一首原汁原味的樂(lè)曲,請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng),感受一下這段樂(lè)曲的情緒是怎么樣的?
2、我們都知道,旋律是音樂(lè)最重要的表現(xiàn)手段。可這兩首樂(lè)曲幾乎沒(méi)有旋律,請(qǐng)同學(xué)們想—想,這首樂(lè)曲的情緒是通過(guò)什么來(lái)表現(xiàn)的呢?——節(jié)奏。
3、最重要的節(jié)奏樂(lè)器----鼓。
4、觀看《廚房里的節(jié)奏》。
5、分四小組配合打節(jié)奏片段,讓學(xué)生充分感受打擊樂(lè)的魅力。
6、每組選派代表,用打擊樂(lè)器為歌曲《阿伊呀》伴奏。非洲樂(lè)器的分類(lèi)及特征。
1、在許多的人的印象中,似乎都認(rèn)為非洲人只會(huì)演奏鼓,其實(shí)非洲樂(lè)器不僅種類(lèi)繁多,其豐富的程度也十分令人驚訝。非洲的樂(lè)器按它的發(fā)聲原理也可分為四大類(lèi),分別是體鳴樂(lè)器、膜鳴樂(lè)器、氣鳴樂(lè)器和弦鳴樂(lè)器。
2、將所例的非洲樂(lè)器進(jìn)行正確的歸類(lèi)。
老師為大家搜集了幾種非洲的傳統(tǒng)樂(lè)器,大家一起來(lái)猜一猜他們分別屬于哪一類(lèi)樂(lè)器好嗎?
三、課堂小結(jié)。
1,非洲音樂(lè)的作用。2,欣賞舞蹈《祭舞》3,非洲音樂(lè)特點(diǎn)。
四、教學(xué)拓展。
1,非洲人民用他們特有的方式很好的保存了傳統(tǒng)音樂(lè)文化。不僅如此,他們對(duì)美洲的音樂(lè)也產(chǎn)生了非常深遠(yuǎn)的影響。
2,20世紀(jì)初,在美產(chǎn)生了本土的爵士樂(lè),他是源于美國(guó)黑人音樂(lè)的基礎(chǔ),jazz樂(lè)很快地便融入了美國(guó)社會(huì)的各個(gè)階層,它不但對(duì)美國(guó)音樂(lè)、對(duì)美洲音樂(lè)、也對(duì)世界音樂(lè)產(chǎn)生了重大的影響。
3,欣賞爵士樂(lè)。五,下課。
1,"民族的才是世界的”。只有具有鮮明民族特點(diǎn)的藝術(shù)才能在世界文化寶庫(kù)里占據(jù)一席之地。
2,在音樂(lè)聲中走出教室。
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