當(dāng)我們寫總結(jié)時(shí)，應(yīng)該以具體的事實(shí)和數(shù)據(jù)為依據(jù)，避免空泛和主觀臆斷。在寫總結(jié)之前，我們可以先回顧一下過(guò)去的一段時(shí)間，思考自己的成長(zhǎng)和收獲。以下是專家對(duì)于如何提高工作效率的建議，供大家參考。
寂寞花月夜篇一
有幸夜航江上，春月花林，心有所感，不覺沉吟“春江花月，生命之夜哉?！?/p>
春潮涌動(dòng)，月出東山，白露橫江，熠熠生輝。
縷縷微風(fēng)掃過(guò)江面，吹起圈圈漣漪，猶如舞動(dòng)的銀蛇，又好比仙女的裙邊，令人陶醉，江水輕撫船底，低吟入耳。似是游子寂寞哀思的傾吐，又似是岸邊閨閣思婦的埋怨，眺望遠(yuǎn)方，層層月色中薄霧隱現(xiàn)，山巒、樓閣交錯(cuò)起伏，連綿不斷。點(diǎn)點(diǎn)燭光漂浮于天際，透出一股深沉與寂寞。
春江月色，深沉而厚重，似有時(shí)光錯(cuò)雜之感。暮然，絲絲淡香味襲上鼻尖，清新優(yōu)雅的，不覺心生尋源之趣。
船頭驟轉(zhuǎn)，順著香味尋了過(guò)去。江流一彎，一叢繁密多彩的花林呈現(xiàn)于眼前。朵朵春花恬靜的綻放，沒(méi)有爭(zhēng)奇斗艷，只有一種暗合自然的和諧與寧?kù)o。柔和的月光傾瀉在花瓣上，為花兒增添了幾分靈媚與可愛?；ㄈ镏醒?，一只不知名的小甲蟲輕輕飛舞，它那銀色的外殼閃閃發(fā)光，像一盞玲瓏的燈籠，又像是頑皮的月夜小精靈，讓人猶生憐愛之心。
花朵兒隨風(fēng)搖曳輕柔的身軀，好似一群翩然起舞的芭蕾舞演員，繁雜的葉片是她們貼身的裙服，雪白的花瓣是她們光滑的肌膚……這些纖弱的身軀緩緩擺動(dòng)，時(shí)而曲，時(shí)而直，時(shí)而明，時(shí)而暗，時(shí)而嬌俏誘人，時(shí)而純麗冰潔……此景只應(yīng)天上有，人間能得幾回賞。
風(fēng)聲消逝，春花歸于平靜、安詳。她們睡著了，睡得很香甜、好柔美。光線澄明，點(diǎn)點(diǎn)明光浮動(dòng)與花朵周圍，也許這些是大自然對(duì)她們的真誠(chéng)祝福吧。夜色幽靜，枯寂與黑暗蠢蠢欲動(dòng)，卻也似不想打攪這些安然的“睡美人”，只從旁邊悄悄溜走。
漸漸地，空氣中彌漫的`花香愈加濃重，卻不嗆人，唯蘊(yùn)含著清香與恬美。像是十七八歲少女的體香，又似是梅花潭那股清新幽深的綠味。亦或是永州西山那深遠(yuǎn)恬淡的天地之味。
靜靜地，春花們無(wú)聲的傾訴入耳。歲月悠悠，游子們徜徉于此，賞花賞月賞風(fēng)流。對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何?卻也難遣心頭那一段幽幽思情?；蚴嵌嗌偎紜D，明月高樓，江畔孤身難以入眠。聲聲輕嘆，隨著月光流轉(zhuǎn)天涯，化作氤氳霧氣，化作輕風(fēng)流水，在這花林下游蕩，成了游子眼里難舍的情絲?！肮释撂煅耐辉?，江頭江尾一水連?！痹孪麓夯乃寄?，不管是孤舟游子，還是閨中高閣，都擺脫不這無(wú)盡的思愁。春江水蕩漾，月下花語(yǔ)人，月圓的夜，更是思人的夜。
停泊岸邊，沿著小徑，拾級(jí)步上一座小山坡。向下望去，朦朧月下蔥郁的小山幽森森的，而江水卻明滑異常，像涂了明油一般。江面上的薄霧散去，天穹陡然一靜，江水波瀾不驚，天倒映在里面，月兒，星兒，團(tuán)團(tuán)頑皮的流云兒……儼然構(gòu)成一幅“春江映天圖”，江水中央，月光驅(qū)趕夜色，拂照在明暗參半的水面上，明亮的波光粼粼，像仙女梳狀用的銅鏡，將滿天星光收納進(jìn)去，卻頑皮地遮擋了嬌容;幽暗的，脈脈孱孱，像山谷里行走的風(fēng)嵐，襟帶同色卻無(wú)形無(wú)跡，窸窣的蟲鳴聲傳來(lái)，正想著，江面上忽的出現(xiàn)一群玲瓏嬌小的螢火蟲兒。它們時(shí)而戲水，時(shí)而你追我打，時(shí)而像一面細(xì)密的金線網(wǎng)，時(shí)而又像一顆顆閃耀的金珠，不經(jīng)意間，它們便仿佛受驚似的逃離了月光，消逝在蒼茫的夜色中。
下山，來(lái)到江邊。拂著清涼的江水，靜心沉思。剎那間，天地交合，萬(wàn)物停息，我仿佛也消失了。漸而心境歸一，古井無(wú)波，神識(shí)游離天外……良久，回過(guò)神來(lái)。只見夜色已深，月至中天，腦海中遺留的，唯有那一幕幕自然的奇妙，生命的律動(dòng)和一股說(shuō)不清道不明的奇特感覺。也許，這便是自然，便是生命吧!那思念，那春花，那月夜，還有這小山、小蟲……也許這都是生命吧!
碩大的明月下，一個(gè)隱現(xiàn)的背影漸而消失在遠(yuǎn)方，那擺渡人繼續(xù)踏上了生命之旅……。
寂寞花月夜篇二
花月夜在花期時(shí)需要耗費(fèi)大量的養(yǎng)分，所以這時(shí)需要進(jìn)行施肥，可以在整個(gè)花期階段施兩次含磷鉀的復(fù)合肥，這樣便可以補(bǔ)充花月夜所缺失的養(yǎng)分，還能讓花朵開的更加的嬌艷，在施肥完成之后需要澆水至土壤濕透。
2、預(yù)防病蟲害。
夏季是病蟲害的高發(fā)期，所以日常一定要留意觀察，花月夜的根部容易出現(xiàn)根結(jié)線蟲，需要用殺菌劑浸泡根部半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，然后進(jìn)行換土重新種植，若是蟲害不嚴(yán)重，舊土也是可以使用的，在使用之前需先放置在陽(yáng)光下進(jìn)行暴曬殺菌。
寂寞花月夜篇三
秋天的月夜，清幽而高遠(yuǎn)；冬日的月夜，寒冷而寂靜；春季的月夜，舒適而溫暖。夏――它的月夜就如同葉綠蟲鳴，永遠(yuǎn)是那么與眾不同，生機(jī)勃勃。而鄉(xiāng)村的夏夜就更加的絕妙了。
那一年，我隨父母回鄉(xiāng)探親。太陽(yáng)早已堅(jiān)持不住了，揉了揉它那昏睡的眼睛，暮落西山了。于是，月夜駕著那夏日久別重逢的風(fēng)，轟轟烈烈地為藍(lán)天披上了一層黑紗。
搬起一個(gè)小板凳，坐到了布滿銀輝的庭院里，手中的扇子早已放下了它的工作。我如癡如醉地凝望著夏日的星空。月亮圓圓的懸在天空中。頓時(shí)，灰蒙蒙的天空被照得徹亮，月光奮力地從云中鉆出來(lái)，傾瀉的人間大地，在群星的映襯下，整個(gè)天空，整個(gè)月夜，似乎都變得皎潔起來(lái)，變得活潑起來(lái)。也許豬八戒又去找嫦娥了吧？要不怎么今天的月宮會(huì)如此燈火通明呢？咦！又有一棵桂花樹倒了，吳剛還真是持之以恒哩！忽然，遠(yuǎn)處的天空閃過(guò)一絲亮光，也許是那里的人家正在放鞭炮吧！但那仿佛就是“嫦娥一號(hào)”的縮影，此時(shí)的我幻想著現(xiàn)代人與嫦娥的對(duì)話，竟也像五六歲的小孩子，“撲哧”一聲笑了起來(lái)。這時(shí)，一些星星也一閃一閃的，好像在招呼我快看他們，我一組一組仔細(xì)地看著，熊貓、丹頂鶴，今天也成了月夜的嘉賓?！叭赵轮?，若出其中；星漢燦爛，若出其里”。好一段天空的月色！
“吱――”紡織娘為我?guī)?lái)了今夜的第一首美曲，緊接著，躲在草叢里，各式各樣的昆蟲音樂(lè)隊(duì)也跟著響應(yīng)起來(lái)，深沉的大提琴，輕柔的小提琴，悠揚(yáng)的橫笛，渾重的腰鼓，歡快的手風(fēng)琴……在月夜中交織著。但我還覺得差點(diǎn)什么。過(guò)了一會(huì)兒，重頭戲終于登場(chǎng)了，原來(lái)是來(lái)自田野里的鄉(xiāng)村口技家――青蛙，“呱呱”的叫聲連綿不斷，此起彼伏，我又不忍心去打擾?！敖袢掌囊姑?，蟲聲新透綠紗窗”。
漸漸地，我似乎已被月夜抱了起來(lái)，在星空中，在夢(mèng)的星空中，我盡情地享受著……。
寂寞花月夜篇四
教???具錄音機(jī)、多媒體。
教學(xué)目的1、通過(guò)欣賞古曲《春江花月夜》，使學(xué)生了解有關(guān)的音樂(lè)文化知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂(lè)的感情和學(xué)習(xí)民族音樂(lè)的興趣。
2、了解一些中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
重點(diǎn)難點(diǎn)?認(rèn)識(shí)中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)結(jié)構(gòu)的兩個(gè)特點(diǎn)：“魚咬尾”和“換頭合尾”。?。
一、課前預(yù)習(xí)及導(dǎo)課。
二、授新課。
1、???江樓鐘鼓：
2、???。
我們把這種中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的典型的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)叫：“換頭合尾”。
三、總結(jié)。
今天的課程到這里就結(jié)束了，同學(xué)們?cè)僖姟?/p>
寂寞花月夜篇五
輪圓圓的月亮像一個(gè)玉盤掛在天上，皎潔的月光靜靜的灑向大地。蛐蛐和不知名的蟲兒在初秋涼爽的夜晚，歡快的唱著歌，一陣微風(fēng)將院子里種的花兒的香味兒吹來(lái)，這是一個(gè)多么寧?kù)o美好的夜晚呀！
不知道我睡了多久，突然我醒了，發(fā)現(xiàn)媽媽還沒(méi)有睡。皎潔的月光下，媽媽的房間透出柔和的燈光。桌子上，整齊地放著改好的作業(yè)和準(zhǔn)備好的第二天的課件。
媽媽坐在自己房間的小桌子前，正一針一線地縫著紅領(lǐng)巾，不知道坐了多長(zhǎng)時(shí)間，也不知道媽媽的手上被針扎了多少下。她仍舊專心致志地縫那一條條紅領(lǐng)巾。深夜的風(fēng)很涼，這時(shí)媽媽咳了幾下，但是她沒(méi)有停下手中的針線?？p好的紅領(lǐng)巾整整齊齊的疊在媽媽面前，細(xì)細(xì)的針腳像一句句慈母對(duì)孩兒的叮嚀，又像點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛都凝聚在了紅領(lǐng)巾上。這時(shí)我突然想到：“媽媽放棄休息為同學(xué)們縫制的紅領(lǐng)巾里面包含著一個(gè)慈母對(duì)孩子們的愛呀。我突然覺得，這時(shí)的媽媽，是多么的親切，是多么的偉大，愛心隨著針線一點(diǎn)一點(diǎn)奉獻(xiàn)給了我們，就好像天上的月亮，把自己的愛用月光靜靜地灑向大地。
媽媽，我愛您！
寂寞花月夜篇六
教學(xué)目標(biāo)：
1、賞析本詩(shī)的景、情、理，提高鑒賞詩(shī)歌的能力。
2、提高學(xué)生聯(lián)想和想象能力，進(jìn)入詩(shī)歌意境。
3、培養(yǎng)學(xué)生在誦讀中感受詩(shī)歌的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
展開聯(lián)想和想象，進(jìn)入詩(shī)歌意境。
教學(xué)難點(diǎn)：
景、情、理如何有機(jī)地融合的。
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)。
教學(xué)步驟：
一、導(dǎo)入：
自古以來(lái)，月亮一直是文人墨客筆下所吟詠的對(duì)象，是個(gè)永恒的主題，其中傾注了他們的愛恨情愁，寄托了他們的悲歡離合，展示了他們的人生坎坷歷程。
所以說(shuō)，月亮在中國(guó)文化中的象征意義十分豐富。她是美麗的象征，創(chuàng)造了許多優(yōu)美的審美意境;同時(shí)，月亮也是人類相思情感的載體，她寄托了戀人間的相思，表達(dá)了人們對(duì)故鄉(xiāng)和親人朋友的懷念。在失意者的筆下，月亮又有了失意的象征，引發(fā)了許多失意文人的空靈情懷。同時(shí)，那高懸于天際的月亮，也引發(fā)了人們的哲理思考，因而成為永恒的象征。
當(dāng)我們遙望夜空，看見朗朗明月之時(shí)，心中總會(huì)引起無(wú)限遐想。我們自然會(huì)想到與月相關(guān)的詩(shī)句：如張九齡的《望月懷遠(yuǎn)》中的詩(shī)句\'海上生明月，天涯共此時(shí)。\'，李白的《靜夜思》中的詩(shī)句\'床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)\'，以及杜甫《月夜憶舍弟》中的詩(shī)句\'露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明\'等等等等……描寫月亮的詩(shī)句，不勝枚舉。
而在人才輩出、群星璀璨的唐代詩(shī)壇，就有這樣一位詩(shī)人，因?yàn)橐惠喢髟露删土嗽?shī)壇的千秋美名，這位詩(shī)人就是初、盛唐之交的張若虛，這首詩(shī)便是千百年來(lái)無(wú)數(shù)人為之迷戀、為之傾倒的《春江花月夜》。
今天，就讓我們一起去領(lǐng)略張若虛筆下那輪明月的光華吧。
二、作者介紹及背景提示：
(一)、作者：
張若虛，唐代揚(yáng)州人，初唐詩(shī)人。與賀之章、張旭、包融齊名。被譽(yù)為吳中四士。曾任兗州兵曹。他在詩(shī)風(fēng)上厭惡六朝以來(lái)的空洞艷體，追求自由豪放，富有理想的高遠(yuǎn)意境。
(二)、解題：
作者吸取了南朝民歌的內(nèi)容形式，以和諧的歌調(diào)，點(diǎn)染出祖國(guó)錦繡的江山。探索宇宙的神奇奧妙。描述了動(dòng)人心弦的春江花月夜之景，抒寫了游子思婦離恨閨怨之情。格調(diào)宛轉(zhuǎn)優(yōu)美，抒情幽怨纏綿，言之有物、開拓了詩(shī)歌的高遠(yuǎn)意境和格律，使詩(shī)歌的內(nèi)容和形式達(dá)到了完美統(tǒng)一，為寫景、敘事、抒情融合一體的詩(shī)歌，鋪墊了基礎(chǔ)。對(duì)詩(shī)歌的繼承和發(fā)展，影響極為深遠(yuǎn)。
被聞一多先生譽(yù)為\'詩(shī)中的詩(shī)，頂峰上的頂峰\'(《宮體詩(shī)的自贖》)的《春江花月夜》，一千多年來(lái)使無(wú)數(shù)讀者為之傾倒。一生僅留下兩首詩(shī)的張若虛，也因這一首詩(shī)，\'孤篇橫絕，竟成大家\'。
三、學(xué)習(xí)本詩(shī)重在誦讀，以讀傳情，讀、悟交融。
聽了我們以上的介紹，同學(xué)們一定會(huì)有一種迫切的心情，急切的想去領(lǐng)悟這首詩(shī)帶給我們的美好意境。
下面由教師作配樂(lè)范讀。
要求學(xué)生在欣賞教師范讀時(shí)，展開想象，把語(yǔ)言文字還原成既符合原作的描繪、而又帶有學(xué)生自己審美情趣的畫面，進(jìn)而走進(jìn)這畫面中去。在這其中，想象是至關(guān)重要的。
(播放配樂(lè)flash)。
四、賞析詩(shī)歌：
(一)開頭八句為第一部分，依題目摹寫春、江、花、月、夜的幽美景色，側(cè)重描繪皓月當(dāng)空、光照整個(gè)江天、天地一派空明的美妙境界。
1、提示：這首詩(shī)就是從春江月夜的美景入筆的。由遠(yuǎn)及近，由大及小，描繪出一幅「春江花月夜」的景象。江潮浩瀚，與大海相連。明月就涌生于這無(wú)垠的大海之上，萬(wàn)里的春江，無(wú)不在明月朗照之下!江流繞著芳草蔓生的原野;那映照在月色之中的花林，好象鋪上雪珠一樣。月色如霜，所以霜飛也就無(wú)從察覺;洲上的白沙與月色融合，也看不分明了。
2、問(wèn)：在前幾句詩(shī)中，詩(shī)人寫到了哪些意象?請(qǐng)展開聯(lián)想和想象，用自己的語(yǔ)言描繪這幅畫面。
3、學(xué)生回答、教師總結(jié)這一部分描繪的畫面意境：
春江的潮水涌動(dòng)，仿佛和大海連在一起，氣勢(shì)宏偉，這時(shí)一輪明月伴著潮頭冉冉而升，明月與江潮相互輝映，波光粼粼，哪一處春江不在明月的朗照之中!江水曲曲彎彎地繞過(guò)花草遍地的春之原野，花林閃著銀光，空中月光似天降流霜，江畔白沙與月光融成白茫茫的一片。
(二)接下八句為第二部分，由月之“照”人，從描寫景色轉(zhuǎn)向思考人生，思索茫茫人生與漫漫宇宙之間的相互關(guān)系。
1、提示：詩(shī)人在感受無(wú)限美景的同時(shí)，睹月思情，又情不自禁地引出對(duì)宇宙人生的思索。詩(shī)人身處江天一色，毫無(wú)纖塵的純凈之境，不禁對(duì)空中這輪孤月發(fā)出奇想：究竟是誰(shuí)最先在江畔看見這明月呢?江月又在什么時(shí)候開始照著人呢?人生代代綿延無(wú)已，但江月卻年復(fù)一年沒(méi)有變化。她可是在等待什么人嗎?但月下只有滔滔不絕的江水。
2、放映課件字幕及配畫，指名一學(xué)生朗誦本節(jié)。
3、評(píng)價(jià)學(xué)生的誦讀，并加以指導(dǎo)，在指導(dǎo)中讓學(xué)生感受哲理。
重點(diǎn)讀出“江天一色”的遼闊與蒼茫，“空中孤月”的寂寞空曠。
“何人”“何年”應(yīng)重讀，以讀出詩(shī)人對(duì)月的苦苦追問(wèn)與思索。
“人生代代無(wú)窮已”應(yīng)讀出一種沉重的歷史滄桑感，“江月年年望相似”“但見長(zhǎng)江送流水”應(yīng)讀出詩(shī)人對(duì)人生短暫、宇宙無(wú)窮的惆悵。
(三)余下二十句為第三部分，由感嘆人生多愁進(jìn)而抒寫人間思婦游子的離情別緒，謳歌人們對(duì)愛情的向往和對(duì)幸福的憧憬。
具體而言，這一部分又可分為兩層：
從“白云一片去悠悠”到“魚龍潛躍水成文”為一層，寫思婦懷人;。
這里寫思婦想念游子的情形十分別致，月光無(wú)處不在，玉戶簾上是月，搗衣砧上是月。那一輪可愛的明月總是照在她的妝鏡臺(tái)上，似乎想要安慰她，但是思婦見月，更增加了悲苦。她想把搗衣砧上的月光拂去，又想把簾子卷起來(lái)，以便把上面的月光卷去，可是這惱人的月光「卷不去」，「拂還來(lái)」。那無(wú)邊的月光，籠罩著一切，鴻雁不停地長(zhǎng)飛，仍然飛不出無(wú)邊的月光去，水底魚龍泛起陣陣波紋，思婦只好托月華來(lái)遙寄相思了。
從“昨夜閑潭夢(mèng)落花”到“落月?lián)u情滿江樹”為一層，寫游子想家。
最后這幾句寫落月，落花閑潭，春光將老，隱含思婦青春將逝。在這春江花月夜，不知有幾許游人能乘月而歸。此時(shí)明月西下，游子思婦的一腔離情伴隨月影灑在江邊的樹上。
詩(shī)人把游子思婦的離愁放在春江花月夜的背景上，以良辰美景襯托離別之苦;又以江月與人生對(duì)比，顯示人生的短暫，而在短暫的人生里，那離愁就越發(fā)顯得濃郁。這首詩(shī)固然帶著些許傷感和凄涼，但總的看來(lái)并不頹廢。它表現(xiàn)了對(duì)美好生活的向往，對(duì)青春年華的珍惜，以及對(duì)宇宙、人生的探索，境界是相當(dāng)開闊的。
這首詩(shī)從月生寫到月落，把現(xiàn)實(shí)的情景和詩(shī)中人物的夢(mèng)境結(jié)合在一起，寫得迷離恍惚，氣氛朦朧。詩(shī)的感情隨著月下景物的推移逐漸展開、變化，忽此忽彼，亦虛亦實(shí)，跳動(dòng)著，斷續(xù)著。有時(shí)讓人覺得難以把握，但又覺得有深邃的東西在里邊，值得深入發(fā)掘。這就是人生的短暫，離別的痛苦，以及青春的美麗。
詩(shī)題中的五個(gè)字：春、江、花、月、夜，全都點(diǎn)到了，但又有重點(diǎn)，這就是「月」，其它四個(gè)字都是陪襯。詩(shī)人從月生開始，繼而寫月下的江流、月下的芳甸、月下的花林、月下的沙汀，然后就月下的思婦反復(fù)抒寫，最后以月落收結(jié)。有主有從，主從巧妙地結(jié)合在一起，構(gòu)成完整的詩(shī)歌意境。
這首詩(shī)的景物描寫，采取多變的角度，敷以斑爛的色彩，很有藝術(shù)效果。同是寫月光，就有初生于海上的月光，有花林上似霰的月光，有沙汀上不易察覺的月光，有妝鏡臺(tái)上的月光，有搗衣砧上的月光，有斜月，有落月，多么富于變化!
詩(shī)中景物的色彩，雖然統(tǒng)一在皎潔光亮上，但是因?yàn)橐r托著海潮、芳甸、花林、白云、青楓、玉戶、閑潭、落花、海霧、江樹，因此隨著景物出現(xiàn)變化，而取得了斑爛多彩的效果。
同時(shí)，詩(shī)中“人生代代無(wú)窮已、江月年年只相似”等詩(shī)句，展示了生命與宇宙的統(tǒng)一，表現(xiàn)出對(duì)生命的熱愛和對(duì)人生幸福的追求，在禮贊自然的同時(shí)禮贊生命。
五、再次欣賞教師誦讀這首的配樂(lè)范讀錄音。
學(xué)生跟隨錄音，輕聲吟誦，細(xì)細(xì)體會(huì)詩(shī)歌美好而幽遠(yuǎn)的意境。
六、作業(yè)。
用現(xiàn)代文的形式將這首詩(shī)的美好意境表現(xiàn)出來(lái)。
寂寞花月夜篇七
夜。月。景傍晚的清風(fēng)鉆進(jìn)我的鼻孔，浸透我的五臟六腑，讓我神清氣爽。鳥媽媽帶著鳥孩子們回家；蟲子停止了無(wú)聊的鳴叫；蝴蝶嬉鬧著飛回自已的天地；就連平時(shí)最勤勞的蜜蜂，也悄悄帶著收獲回家！在這傍晚，勞累了一天的太陽(yáng)公公也拖著疲憊的身子依依不舍地回到西邊的山頭下。太陽(yáng)公公一回家，月亮姐姐就來(lái)執(zhí)班，一上來(lái)，就向著大地撒滿月光。月光皎潔溫柔，柔和的月光把夜晚烘托出一片平靜與祥和，月亮的光落在樹丫上，落下斑駁的黑影，零星的像是碎條兒掛在樹丫上一般。夜晚，晚風(fēng)輕拂，輕輕的吹動(dòng)著窗簾，星空上的明月很是耀眼，那看似小巧的星星也鑲嵌在旁邊。在這樣的夜晚，可以暫時(shí)不去想那些令人憂傷煩惱的事情，可以靜靜的一邊品著香茶或是咖啡觀賞著這夜晚的天空。夜，剛剛暗下來(lái)，濃霧層層彌漫、漾開，熏染出一個(gè)平靜祥和的夜，白霧在輕柔月光和路燈的照耀下，便染成了金色。月光下，樹葉兒“簌簌”作響，仿佛在彈奏著一首《月光曲》，婉約而凄美，悠深而美妙，那跳動(dòng)的音符好像是從朦朧的月色中躍出來(lái)的，令人陶醉。夜的深處，田園朦朧，山影憧憧，水光溶溶，螢火點(diǎn)點(diǎn)，燭燈盞盞，好一幅月下畫圖！星光燦爛，風(fēng)兒輕盈。以天為幕，以地為席，我就這樣坐在地上，享受著夏夜的清爽，傾聽著一池蛙叫一片鳴聲，仰望那綴滿星星的夜空。天空不像純黑色，倒是黑中透出一片無(wú)垠的深藍(lán)，一直伸向遠(yuǎn)處，遠(yuǎn)處。我的視線很想穿透這層黑幕，很想刺探天的盡頭是什么樣的。夜，月，多美多妙的夜景！能在如此美妙的夜景中結(jié)束疲憊的一天，人的身心也感到無(wú)比輕松，暢快。
寂寞花月夜篇八
農(nóng)歷十六，圓月掛于天邊一角，沒(méi)有一絲云的遮擋，它的清亮光輝悄然灑下，給大地蒙上了一層輕紗。天空似未打磨的鏡子，沒(méi)有任何一顆星的點(diǎn)綴，反倒顯得格外明朗，簡(jiǎn)潔。
在這樣的夜晚，螢火蟲就成了星星，它們成群地飛，輕快地煽動(dòng)翅膀，穿梭于花草樹木之間。身上的光忽明忽暗，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，但卻總能讓人看見那纖小的身軀在發(fā)著令人不可思議的光芒。是淡淡青綠的光，是點(diǎn)點(diǎn)微弱的光，但它們?nèi)赃@樣飛舞，這樣一夜一夜地穿行。
晚秋，清風(fēng)無(wú)影，只剩干枯的枝條在擺，在蕩。樹枝光禿，草色褐黃，一切都讓你不敢觸碰，怕輕輕一碰，它們就要掉了，就要逐漸腐爛在泥土里，化為烏有，化為灰燼，就這樣死去了，我不想，甚至害怕植物會(huì)那樣的死亡，但秋已來(lái)臨，嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)前，一切都是無(wú)用的。
這一個(gè)夜晚，我第一次感到如此的悲哀。努力地學(xué)，盡力地學(xué)，但生活總也不順人意，分?jǐn)?shù)是針，嘲笑是針，它們縫上了我的喉嚨，縫上了我的雙眼，卻又讓心劃了一道深深的傷痕。這一個(gè)夜晚，我甚至想過(guò)放棄，放棄一切，丟下現(xiàn)在所承受的一切，讓自己就這樣漫無(wú)目的地游蕩于世間，這樣一事無(wú)成地游蕩一生。
月亮，天空，是它的主場(chǎng)，它卻獨(dú)自閃耀，高高在上。螢火蟲，它們雖微不足道，但它們也這樣在每一個(gè)無(wú)人的夜晚，努力發(fā)光。
但草木，卻要死去了，
我羨慕那些強(qiáng)大者的無(wú)畏，他們的資本是能力，我也羨慕那些弱小者的無(wú)畏，他們的資本是樂(lè)觀。生活中的這兩類人，前者不管他們擁有什么，后者不管他們是否擁有，他們都這樣無(wú)憂無(wú)慮地活著，每天做好自己的一份事情，有潛力進(jìn)取，有時(shí)間放松，付出能得到回報(bào)，這是我所羨慕的。
但并不代表，草木就這樣死了。
它們只是埋藏于地下，準(zhǔn)備來(lái)生的新生，它們正在積蓄力量，等到來(lái)年春天，它們?cè)傧袼械纳镆粯?，勇敢無(wú)畏地綻放。
這一個(gè)夜晚，我讀懂了秋天，讀懂了萬(wàn)物，讀懂了人生。
月照人心，月明人心。
寂寞花月夜篇九
經(jīng)歷了六年的白駒過(guò)隙，我又一次踏上了，這片寧?kù)o安詳?shù)耐恋?，沒(méi)有光怪陸離的霓虹之燈，沒(méi)有喧囂紛鬧的車水馬龍，習(xí)慣了城市的紅燈綠酒，鄉(xiāng)村的夜顯得格外的肅穆與莊重。伴著蟲聲的合鳴，獨(dú)坐寂寞空庭，萬(wàn)籟俱寂又歸于萬(wàn)籟，守著熟睡的花兒，傾聽時(shí)間的流逝……世界如此之浩淼，而我這蜉蝣之軀又將以何安身？驀然昂首，空洞的眼神穿透空洞的穹頂，影影綽綽，便迷失在這深邃的長(zhǎng)夜之中。
起初的天空，如海一般的寧?kù)o，只有那蒼茫的一角，印染著藍(lán)紫色的氤氳，喝著淡紅色的帷幕，真有幾分中國(guó)畫的清新脫俗?！叭崮c一寸愁千縷”，或許因思念，天漸漸地黯淡下來(lái)，紅藍(lán)兩色在空中冗雜著、交錯(cuò)著，彼此不分開，只為曾經(jīng)海誓山盟的友誼不散。此時(shí)的夜空畫卷，更像一幅濃墨重彩的油畫，也只有大自然的鬼斧神工和造物者的靈魂歸宿，才能詮釋出如此令人驚嘆的妙至毫巔。
微風(fēng)淡淡輕拂過(guò)我的臉龐，像母親的手，撫去我的憂愁。伸手想要留住那清風(fēng)，她卻俏皮的從我指間溜走――不想被挽留，只因習(xí)慣了自由。云翳漸漸地淡了起來(lái)，如絲、如沙、如霧，如筆墨丹青，既不失典雅，又不失風(fēng)情。他依依不舍的被清風(fēng)吹散，又相見恨晚的揮手作別，揉成一縷絲薄，化作一襲珠簾，映射著這黯淡了的藍(lán)天。帷幕漸漸撥開，那是一位完美無(wú)瑕的女子容顏，既有小家碧玉的溫文爾雅，又有大家閨秀的冰清玉潔，幾分羞澀，幾分懵懂，著實(shí)引人愛憐。她的美迷醉了萬(wàn)物，星星點(diǎn)點(diǎn)泛起淡黃的漣漪；她的美驚擾了萬(wàn)物，嬌滴滴的`花兒睜開惺忪的睡眼，她低下頭，光潤(rùn)的臉斂住了疲倦，顯出一點(diǎn)莫名其妙的拘束，隨即，臉驀然紅了起來(lái)。她，就是故鄉(xiāng)的月，就是故鄉(xiāng)的廣寒。
她靜靜的坐在那，正如此時(shí)的我靜靜的坐在亭中那般，“旅館無(wú)良伴，凝情自悄然。寒燈思舊事，斷雁警愁眠”。身處廣寒玉宮的她，并沒(méi)有世人景仰的歡樂(lè)，臉上寫滿了孤寂與憂愁，“倚遍欄干，只是無(wú)情緒。人何處”，她，流淚了。那滴淚珠是多么的晶瑩，多么的剔透，那是用愁思雕刻的傾城之作，那是用情感寫下的心靈的創(chuàng)傷。我看了看她，她也在看著我，“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年”，她笑了，“星橋鵲駕，經(jīng)年才見，想離情、別恨難窮”，我也笑了。試問(wèn)人世間有多少癡情女子等閑白了少年頭，又有多少赤子天涯相伴四海為家，比如她，比如我。
我抹了抹她眼角的淚，一面笑影伴我三生回眸，她走了；身旁的花拭了拭花瓣，此生不為茍殘全，她睡了。心里忽的不再那么悵然，反而有些釋懷。薄云化作的絲縷漸漸消散，萬(wàn)物的感嘆遮蓋了空中的廣寒。她留下了繁星點(diǎn)點(diǎn)，那是她的傾訴，也是我的情愫，“舊時(shí)天氣舊時(shí)衣，只有情懷不似、舊家時(shí)”，愿遠(yuǎn)方的你，能夠讀懂我的心意；愿故鄉(xiāng)的月，能夠知了我的思念心。
寂寞無(wú)花空月夜，風(fēng)暖云逸，已覺芳心動(dòng)。思情愁意誰(shuí)與共？淚灑長(zhǎng)亭花無(wú)助。
愿得故土伴今生，明月相照，再登廣寒宮。獨(dú)抱憂愁入夢(mèng)來(lái)，夜闌長(zhǎng)嘯今與共。
寂寞花月夜篇十
《春江花月夜》是唐代詩(shī)人張若虛的詩(shī)作。此詩(shī)沿用陳隋樂(lè)府舊題，運(yùn)用富有生活氣息的清麗之筆，以月為主體，以江為場(chǎng)景，描繪了一幅幽美邈遠(yuǎn)、惝恍迷離的春江月夜圖。小編在這里整理了《春江花月夜》閱讀答案，希望能幫助到您。
張若虛。
春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明!
江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰;空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。
江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月?江月何年初照人?
人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似。不知江月待何人，但見長(zhǎng)江送流水。
白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰(shuí)家今夜扁舟子?何處相思明月樓?
可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來(lái)。
此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚龍潛躍水成文。
昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。
斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無(wú)限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。
21.請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析“玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來(lái)”兩句。
詩(shī)篇把“月”擬人化，它要和思婦做伴，為她解愁，因而把柔和的月光灑在玉戶簾上、搗衣砧上。豈料思婦觸景生情，反而思念尤甚。她想趕走這惱人的月色，可是月色“卷不去”“拂還來(lái)”，真誠(chéng)地依戀著她。這“卷不去”“拂還來(lái)”的既是月色，又是思婦綿綿不斷的相思，生動(dòng)地表現(xiàn)出思婦內(nèi)心的惆悵和迷惘。
【解析】試題分析：題干是“請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析“玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來(lái)”兩句?！北绢}考查賞析詩(shī)句的內(nèi)容、藝術(shù)手法。首先要讀懂整首詩(shī)，抓住這兩句詩(shī)的意象，明確意境特點(diǎn)，分析藝術(shù)手法，理清詩(shī)人的思想感情?！坝駪艉熤芯聿蝗?，搗衣帖上拂還來(lái)”這兩句大意是：滲透著離愁的月色困擾著思婦，任憑她把簾子卷起放下，月光總是卷不走;任憑她把捶衣石拂來(lái)拂去，月光還是拂了又來(lái)。這兩句詩(shī)是寫思婦對(duì)離人的懷念，然而詩(shī)人不直說(shuō)思婦的悲和淚，而是用“月”來(lái)烘托她的懷念之情，悲淚自出。詩(shī)篇把“月”擬人化，“徘徊”二字極其傳神：一是浮云游動(dòng)，故光影明滅不定;二是月光懷著對(duì)思婦的憐憫之情，在樓上徘徊不忍去，它要和思婦作伴，為她解愁，因而把柔和的清輝灑在妝鏡臺(tái)上、玉戶簾上、搗衣砧上，豈料思婦觸景生情，反而思念尤甚，她想趕走這惱人的月色，可是月色“卷不去”，“拂還來(lái)”，真誠(chéng)地依戀著她。這里“卷”和“拂”兩個(gè)癡情的動(dòng)作，生動(dòng)地表現(xiàn)出思婦內(nèi)心的惆悵。這“卷不去”“拂還來(lái)”的既是月色，又是思婦綿綿不斷的相思，生動(dòng)地表現(xiàn)出思婦的迷惘。月光引起的情思在深深地?cái)嚁_著她，此時(shí)此刻，月色不也照著遠(yuǎn)方的愛人嗎?共望月光而無(wú)法相知，只好依托明月遙寄相思之情。
寂寞花月夜篇十一
《春江花月夜》沿用陳隋樂(lè)府舊題來(lái)抒寫真摯感人的離別情緒和富有哲理意味的人生感慨，語(yǔ)言清新優(yōu)美，韻律婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，完全洗去了宮體詩(shī)的濃脂艷粉，給人以澄澈空明、清麗自然的感覺，后人評(píng)價(jià)稱＂張若虛《春江花月夜》用《西洲》格調(diào)，孤篇橫絕，竟為大家；李賀、商隱，挹其鮮潤(rùn)；宋詞、元詩(shī)，盡其支流＂，足見其非同凡響的崇高地位和悠悠不盡之深遠(yuǎn)影響。該詩(shī)中的＂春江潮水連海平，海上明月共潮生＂、＂江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪＂、＂此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君＂和＂不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹＂等皆是描摹細(xì)膩、情景交融的極佳之句。
被聞一多先生譽(yù)為“詩(shī)中的詩(shī)，頂峰上的頂峰”（《宮體詩(shī)的自贖》）的《春江花月夜》，一千多年來(lái)使無(wú)數(shù)讀者為之傾倒。一生僅留下兩首詩(shī)的張若虛，也因這一首詩(shī)，“孤篇橫絕，竟為大家”而聞名。
詩(shī)篇題目就令人心馳神往。春、江、花、月、夜，這五種事物集中體現(xiàn)了人生最動(dòng)人的良辰美景，構(gòu)成了誘人探尋的奇妙的藝術(shù)境界。
詩(shī)人入手擒題，一開篇便就題生發(fā)，勾勒出一幅春江月夜的壯麗畫面：江潮連海，月共潮生。這里的“?！笔翘撝?。江潮浩瀚無(wú)垠，仿佛和大海連在一起，氣勢(shì)宏偉。這時(shí)一輪明月隨潮涌生，景象壯觀。一個(gè)“生”字，就賦予了明月與潮水以活潑潑的生命。月光閃耀千萬(wàn)里之遙，哪一處春江不在明月朗照之中！江水曲曲彎彎地繞過(guò)花草遍生的春之原野，月色瀉在花樹上，象撒上了一層潔白的雪。詩(shī)人真可謂是丹青妙手，輕輕揮灑一筆，便點(diǎn)染出春江月夜中的奇異之“花”。同時(shí)，又巧妙地繳足了“春江花月夜”的題面。詩(shī)人對(duì)月光的觀察極其精微：月光蕩滌了世間萬(wàn)物的五光十色，將大千世界浸染成夢(mèng)幻一樣的銀輝色。因而“流霜不覺飛”，“白沙看不見”，渾然只有皎潔明亮的月光存在。細(xì)膩的筆觸，創(chuàng)造了一個(gè)神話般美妙的境界，使春江花月夜顯得格外幽美恬靜。這八句，由大到小，由遠(yuǎn)及近，筆墨逐漸凝聚在一輪孤月上了。
清明澄澈的天地宇宙，仿佛使人進(jìn)入了一個(gè)純凈世界，這就自然地引起了詩(shī)人的遐思冥想：“江畔何人初見月？江月何年初照人？”詩(shī)人神思飛躍，但又緊緊聯(lián)系著人生，探索著人生的哲理與宇宙的奧秘。這種探索，古人也已有之，如曹植《送應(yīng)氏》：“天地?zé)o終極，人命若朝霜”，阮籍《詠懷》：“人生若塵露，天道邈悠悠”等等，但詩(shī)的主題多半是感慨宇宙永恒，人生短暫。張若虛在此處卻別開生面，他的思想沒(méi)有陷入前人窠臼，而是翻出了新意：“人生代代無(wú)窮已，江月年年只相似?！眰€(gè)人的生命是短暫即逝的，而人類的存在則是綿延久長(zhǎng)的，因之“代代無(wú)窮已”的人生就和“年年只相似”的明月得以共存。這是詩(shī)人從大自然的美景中感受到的一種欣慰。詩(shī)人雖有對(duì)人生短暫的感傷，但并不是頹廢與絕望，而是緣于對(duì)人生的追求與熱愛。全詩(shī)的基調(diào)是“哀而不傷”，使我們得以聆聽到初盛唐時(shí)代之音的回響。
“不知江月待何人，但見長(zhǎng)江送流水”，這是緊承上一句的“只相似”而來(lái)的。人生代代相繼，江月年年如此。一輪孤月徘徊中天，象是等待著什么人似的，卻又永遠(yuǎn)不能如愿。月光下，只有大江急流，奔騰遠(yuǎn)去。隨著江水的流動(dòng)，詩(shī)篇遂生波瀾，將詩(shī)情推向更深遠(yuǎn)的境界。江月有恨，流水無(wú)情，詩(shī)人自然地把筆觸由上半篇的大自然景色轉(zhuǎn)到了人生圖象，引出下半篇男女相思的離愁別恨。
“白云”四句總寫在春江花月夜中思婦與游子的兩地思念之情?！鞍自啤薄ⅰ扒鄺髌帧蓖形镌⑶?。白云飄忽，象征“扁舟子”的行蹤不定?！扒鄺髌帧睘榈孛皸鳌薄捌帧痹谠?shī)中又常用為感別的景物、處所?！罢l(shuí)家”“何處”二句互文見義，正因不止一家、一處有離愁別恨，詩(shī)人才提出這樣的設(shè)問(wèn)，一種相思，牽出兩地離愁，一往一復(fù)，詩(shī)情蕩漾，曲折有致。
以下“可憐”八句承“何處”句，寫思婦對(duì)離人的懷念。然而詩(shī)人不直說(shuō)思婦的悲和淚，而是用“月”來(lái)烘托她的懷念之情，悲淚自出。詩(shī)篇把“月”擬人化，“徘徊”二字極其傳神：一是浮云游動(dòng)，故光影明滅不定；二是月光懷著對(duì)思婦的憐憫之情，在樓上徘徊不忍去。它要和思婦作伴，為她解愁，因而把柔和的清輝灑在妝鏡臺(tái)上、玉戶簾上、搗衣砧上。豈料思婦觸景生情，反而思念尤甚。她想趕走這惱人的月色，可是月色“卷不去”，“拂還來(lái)”，真誠(chéng)地依戀著她。這里“卷”和“拂”兩個(gè)癡情的動(dòng)作，生動(dòng)地表現(xiàn)出思婦內(nèi)心的愁悵和迷惘。月光引起的情思在深深地?cái)嚁_著她，此時(shí)此刻，月色不也照著遠(yuǎn)方的愛人嗎？共望月光而無(wú)法相知，只好依托明月遙寄相思之情。
“落月?lián)u情滿江樹”，這結(jié)句的“搖情”——不絕如縷的思念之情，將月光之情，游子之情，詩(shī)人之情交織成一片，灑落在江樹上，也灑落在讀者心上，情韻裊裊，搖曳生姿，令人心醉神迷。
《春江花月夜》在思想與藝術(shù)上都超越了以前那些單純模山范水的景物詩(shī)，“羨宇宙之無(wú)窮，哀吾生之須臾”的哲理詩(shī)，抒兒女別情離緒的愛情詩(shī)。詩(shī)人將這些屢見不鮮的傳統(tǒng)題材，注入了新的含義，融詩(shī)情、畫意、哲理為一體，憑借對(duì)春江花月夜的描繪，盡情贊嘆大自然的奇麗景色，謳歌人間純潔的愛情，把對(duì)游子思婦的同情心擴(kuò)大開來(lái)，與對(duì)人生哲理的追求、對(duì)宇宙奧秘的探索結(jié)合起來(lái)，從而匯成一種情、景、理水乳交溶的幽美而邈遠(yuǎn)的意境。詩(shī)人將深邃美麗的藝術(shù)世界特意隱藏在惝恍迷離的藝術(shù)氛圍之中，整首詩(shī)篇仿佛籠罩在一片空靈而迷茫的月色里，吸引著讀者去探尋其中美的真諦。
全詩(shī)緊扣春、江、花、月、夜的背景來(lái)寫，而又以月為主體。“月”是詩(shī)中情景兼融之物，它跳動(dòng)著詩(shī)人的脈搏，在全詩(shī)中猶如一條生命紐帶，通貫上下，觸處生神，詩(shī)情隨著月輪的生落而起伏曲折。月在一夜之間經(jīng)歷了升起——高懸——西斜——落下的過(guò)程。在月的照耀下，江水、沙灘、天空、原野、楓樹、花林、飛霜、白沙、扁舟、高樓、鏡臺(tái)、砧石、長(zhǎng)飛的鴻雁、潛躍的魚龍，不眠的思婦以及漂泊的游子，組成了完整的詩(shī)歌形象，展現(xiàn)出一幅充滿人生哲理與生活情趣的畫卷。這幅畫卷在色調(diào)上是以淡寓濃，雖用水墨勾勒點(diǎn)染，但“墨分五彩”，從黑白相輔、虛實(shí)相生中顯出絢爛多彩的藝術(shù)效果，宛如一幅淡雅的中國(guó)水墨畫，體現(xiàn)出春江花月夜清幽的意境美。
詩(shī)的韻律節(jié)奏也饒有特色。詩(shī)人灌注在詩(shī)中的感情旋律極其悲慨激蕩，但那旋律既不是哀絲豪竹，也不是急管繁弦，而是象小提琴奏出的小夜曲或夢(mèng)幻曲，含蘊(yùn)，雋永。詩(shī)的內(nèi)在感情是那樣熱烈、深沉，看來(lái)卻是自然的、平和的，猶如脈搏跳動(dòng)那樣有規(guī)律，有節(jié)奏，而詩(shī)的韻律也相應(yīng)地?fù)P抑回旋。全詩(shī)共三十六句，四句一換韻，共換九韻。又平聲庚韻起首，中間為仄聲霰韻、平聲真韻、仄聲紙韻、平聲尤韻、灰韻、文韻、麻韻，最后以仄聲遇韻結(jié)束。詩(shī)人把陽(yáng)轍韻與陰轍韻交互雜沓，高低音相間，依次為洪亮級(jí)（庚、霰、真）——細(xì)微極（紙）——柔和級(jí)（尤、灰）——洪亮級(jí)（文、麻）——細(xì)微級(jí)（遇）。全詩(shī)隨著韻腳的轉(zhuǎn)換變化，平仄的交錯(cuò)運(yùn)用，一唱三嘆，前呼后應(yīng)，既回環(huán)反復(fù)，又層出不窮，音樂(lè)節(jié)奏感強(qiáng)烈而優(yōu)美。這種語(yǔ)音與韻味的變化，又是切合著詩(shī)情的起伏，可謂聲情與文情絲絲入扣，宛轉(zhuǎn)諧美。
寂寞花月夜篇十二
春江潮水連海平，海上明月共潮生。
滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明！
江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。
空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。
江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。
江畔何人初見月？江月何年初照人？
人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似。
不知江月待何人，但見長(zhǎng)江送流水。
白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。
誰(shuí)家今夜扁舟子？何處相思明月樓？
可憐樓上月裴回，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。
玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來(lái)。
此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。
鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚龍潛躍水成文。
昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家。
江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。
斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無(wú)限路。
不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。
寂寞花月夜篇十三
《春江花月夜》是唐代詩(shī)人張若虛的`作品。此詩(shī)共三十六句，每四句一換韻，以富有生活氣息的清麗之筆，創(chuàng)造性地再現(xiàn)了江南春夜的景色，如同月光照耀下的萬(wàn)里長(zhǎng)江畫卷，同時(shí)寄寓著游子思?xì)w的離別相思之苦。詩(shī)篇意境空明，纏綿悱惻，洗凈了六朝宮體的濃脂膩粉，詞清語(yǔ)麗，韻調(diào)優(yōu)美，膾炙人口，乃千古絕唱，素有“孤篇蓋全唐”之譽(yù)。
朝代：唐代。
作者：張若虛。
春江潮水連海平，海上明月共潮生。
滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明!
江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰;。
空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。
江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。
江畔何人初見月?江月何年初照人?
人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似。
不知江月待何人，但見長(zhǎng)江送流水。
白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。
誰(shuí)家今夜扁舟子?何處相思明月樓?
可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。
玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來(lái)。
此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。
鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚龍潛躍水成文。
昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家。
江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。
斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無(wú)限路。
不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。
寂寞花月夜篇十四
《春江花月夜》在中國(guó)詩(shī)歌史上出現(xiàn)，可能是一種偶然。倘若沒(méi)有明代的胡應(yīng)麟拭去歷史的塵埃，慧眼識(shí)詩(shī)，將其從不計(jì)其數(shù)的古代詩(shī)作中挑出來(lái)選進(jìn)《詩(shī)藪》，或許《春江花月夜》至今也掩埋在腐朽了無(wú)生機(jī)的一堆陳紙當(dāng)中。幸得有胡應(yīng)麟這位“伯樂(lè)”,“千里馬”張若虛及其作品才能在文學(xué)殿堂綻放異彩。有時(shí)候，瞬間的綻放，也需要永恒的等待，張若虛一等，就是上千年。
《春江花月夜》在中國(guó)詩(shī)歌史上出現(xiàn)，也絕非僅僅是一種偶然。偶然的背后，往往是不可抵擋的必然?！洞航ㄔ乱埂繁蛔u(yù)為“孤篇壓全唐”,主要是其藝術(shù)成就。清王堯衢，王闿運(yùn)，近代學(xué)者聞一多先生等等，對(duì)《春江花月夜》贊譽(yù)有加?！洞航ㄔ乱埂繁緸闃?lè)府舊題，舊題多為宮體之作，張若虛將本為五言的舊題上升為七言，將格調(diào)靡靡的宮體視野轉(zhuǎn)向更為高遠(yuǎn)的哲學(xué)方向，突破了宮體詩(shī)作的束縛，轉(zhuǎn)向更為高雅的藝術(shù)創(chuàng)作。雖然《春江花月夜》有樂(lè)府舊題宮體的痕跡，但在當(dāng)時(shí)詩(shī)歌創(chuàng)作上藝術(shù)的突破是毋庸置疑的。之于《春江花月夜》的藝術(shù)成就，前人多有論述，此處亦不復(fù)贅言。
之前講授《春江花月夜》，思維仍然脫離不了“春、江、花、月、夜”五字的拘囿，籠統(tǒng)講授此文寫了五種景象。今日再觀之，驀然驚覺自身受限于固有思維。雖說(shuō)比詩(shī)內(nèi)容寫及“春、江、花、月、夜”五種景物，實(shí)則是要突出“月”這一意象重心。換句話說(shuō)，《春江花月夜》一詩(shī)，是以“月”為核心的。讀此詩(shī)，重心應(yīng)該關(guān)注在“月”上。
為何此詩(shī)解讀的重心在“月”上？
清朝王堯衢概括總結(jié)此詩(shī)的一個(gè)特點(diǎn)是：“春字四見，江字十二見，花字只二見，月字十五見，夜字亦只二見?！睆耐鯃蜥榈狞c(diǎn)評(píng)中，直接指出“月”這個(gè)意象在詩(shī)中所占的分量。當(dāng)然，王堯衢指出字面上與“月”有關(guān)的共十五處。這似乎從數(shù)字上說(shuō)明了與“月”有關(guān)的內(nèi)容在直觀數(shù)字上的優(yōu)勢(shì)，但是我們不能忽略的是，除了字面上直接體現(xiàn)寫月的內(nèi)容外，還有好些文句是側(cè)面來(lái)寫月亮的。
例如“空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見”兩句，按一般生活常識(shí)，“流霜”“白沙”應(yīng)該會(huì)反射月光，而此處有“流霜”而“不覺飛”,有“白沙”而看不見，是側(cè)面寫月光。月光實(shí)在是太亮了，以致眼中所見只有月光。又如“江天一色無(wú)纖塵”句，江天如何才能成“一色”,如何才能有如此空靈潔凈的視覺效果？只能在皎潔的月光之下，萬(wàn)事萬(wàn)物籠罩在月色之下，才能表現(xiàn)出這樣充滿美與想象的視覺效果。因此，這句詩(shī)歌還是在暗示寫月亮。諸如此類的詩(shī)句，詩(shī)歌中還有不少。因此，我們可以概括地說(shuō)，這首《春江花月夜》的核心內(nèi)容在于“月”,解讀這首詩(shī)歌的重要切入點(diǎn)，也是“月”.
既然這首詩(shī)歌的核心是“月”,那么“春、江、花、夜”的出現(xiàn)又有何作用？我們可以把其余四個(gè)意象作為“月”的陪襯。例如，“春江潮水連海平，海上明月共潮生”,江水的出現(xiàn)就是為了引出“共潮生”的月亮。換個(gè)角度出發(fā)，“春、江、花、夜”都是月亮出現(xiàn)的背景，都是為彰顯“月”服務(wù)的。
張若虛集中筆力突出“月”的地位，到底為何？通過(guò)梳理文本內(nèi)容，我們可以發(fā)現(xiàn)兩個(gè)作用。
一是“借月說(shuō)理”,把“江月”的豐富內(nèi)涵上升到哲學(xué)高度。最能體現(xiàn)其樸素的哲學(xué)思想的詩(shī)句莫過(guò)于“人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似”.從人類的變與江月的不變形成對(duì)比，思考了人生與自然的關(guān)系。這種思維方式不僅僅是打破了樂(lè)府舊題宮體詩(shī)的內(nèi)容限制，也極大提升了古人思考的維度，從簡(jiǎn)單的即景抒情轉(zhuǎn)向思考天人關(guān)系的哲學(xué)高度。
二是“借月抒情”,以月亮為載體，表達(dá)相思之情。借月抒情，難脫“借景抒情”的窠臼，但是張若虛的借月抒情，卻也有其獨(dú)特之處。以“應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)”玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來(lái)“等句為分析范式，會(huì)發(fā)現(xiàn)張若虛的”借月抒情“,寫月總有獨(dú)特之處。月亮本有引起他人相思之意，而且此時(shí)月亮照在”離人“的”妝鏡臺(tái)“上，猶如人于傷心時(shí)又聞傷心曲一般讓人情難自禁，肝腸寸斷。月光于”簾中卷不去“,將月光視為有形之物，也算是化無(wú)形為有型之技巧?！睋v衣“容易引發(fā)人的聯(lián)想，李白有”長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶搗衣聲“,”搗衣“一詞，往往容易引發(fā)人的相思之情。而”拂還來(lái)“,更言寄予思念之月光揮之不去。揮之不去的，是月光，更是無(wú)盡的思念之情。
較之”借月抒情“,”借月說(shuō)理"的藝術(shù)高度似乎更高一些。畢竟，寫作的視野及技巧已經(jīng)開始剝離了樂(lè)府舊題宮體的桎梏，開始走向有深讀的抒情與反思。當(dāng)然，這里并不是說(shuō)，唐詩(shī)里沒(méi)有說(shuō)理之類，而是強(qiáng)調(diào)張若虛勇于打破寫作模式的束縛，進(jìn)而開始進(jìn)行革新與突破，這一點(diǎn)似乎比詩(shī)歌內(nèi)容本身更為重要。
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寂寞花月夜篇十五
《春江花月夜》是一首中國(guó)古典樂(lè)曲。早在1875年以前就已流傳在民間，至今已有一千多年，成為中國(guó)古典音樂(lè)寶庫(kù)之中的經(jīng)典作品之一。
這首樂(lè)曲原名叫《夕陽(yáng)簫鼓》(也稱《潯陽(yáng)琵琶》)，是一首琵琶獨(dú)奏曲。后來(lái)曾經(jīng)改為合奏的形式，取名叫《潯陽(yáng)月夜》(或《潯陽(yáng)曲》)，直到1930年由鄭覲文改名為《春江花月夜》。
《春江花月夜》古色古香、柔婉動(dòng)聽，深得中外聽眾的贊賞。
全曲共分為十個(gè)小的段落，每一段都有不同的標(biāo)題：
《江樓鐘鼓》、《月上東山》、《風(fēng)回水轉(zhuǎn)》、《花影層臺(tái)》、《水深云際》、《漁歌唱晚》、《回瀾拍岸》、《橈鳴遠(yuǎn)瀨》、《欸乃歸舟》、《尾聲》。
寂寞花月夜篇十六
錄音機(jī)、多媒體。
1、通過(guò)欣賞古曲《春江花月夜》，使學(xué)生了解有關(guān)的音樂(lè)文化知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂(lè)的感情和學(xué)習(xí)民族音樂(lè)的興趣。
2、了解一些中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
認(rèn)識(shí)中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)結(jié)構(gòu)的兩個(gè)特點(diǎn)：“魚咬尾”和“換頭合尾”。
1、民族管弦曲《春江花月夜》力圖從音樂(lè)的角度來(lái)刻畫一幅美麗動(dòng)人的月夜江景，借景抒情，情景交融。樂(lè)曲的旋律流暢婉轉(zhuǎn)，格調(diào)古樸典雅、生動(dòng)秀美，充分地利用各種音樂(lè)手段，形象地描繪祖國(guó)春江月夜的良辰美景，貼切地表現(xiàn)出標(biāo)題“春江花月夜”的新意。這首樂(lè)曲的生動(dòng)音樂(lè)語(yǔ)言，激發(fā)著人們豐富的聯(lián)想與想象。因此，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過(guò)了用詩(shī)歌語(yǔ)言所表現(xiàn)的意境。
2、《春江花月夜》原來(lái)是一首琵琶曲，曲名為《夕陽(yáng)蕭鼓》，這首作品已成為中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)中的一顆光彩奪目的璀璨明珠。它宛如一幅山水畫卷，把春天靜謐的夜晚，月亮從東山升起，小舟在江面蕩漾，花影在兩岸輕輕搖曳的大自然迷人景色，一幕幕地展現(xiàn)在我們的眼前，給人們以高度藝術(shù)美的享受。
這首典雅、優(yōu)美、抒情的民族管弦樂(lè)曲，已成為中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)中的一顆光彩奪目的璀璨明珠，它具有中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。在欣賞這首作品之前，讓我們大家一起來(lái)了解一下，樂(lè)曲中這些很有意思的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
1、江樓鐘鼓：
這段江南風(fēng)格的主題音調(diào)（琵琶、古箏、簫、二胡等）絲竹樂(lè)器奏出。讓我們先來(lái)欣賞一下這段主題音樂(lè)。
請(qǐng)同學(xué)們首先視唱主題，在反復(fù)地視唱過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)樂(lè)句一頭一尾的音都是用同度音貫串連接的。
這段主題旋律如歌，給人以恬靜安謐、令人陶醉。也是全曲的基礎(chǔ)。我們可以用一句民間的俗語(yǔ)來(lái)形容它叫“魚咬尾”。要求學(xué)生掌握這個(gè)特點(diǎn)后背唱這段主題旋律。
2、這段主題，它在不同的音樂(lè)段落里變化展衍，從不同側(cè)面充分展示它所蘊(yùn)含的美質(zhì)。在不同的段落中，這一主要主題往往改變它開始的部分，引出一些新的因素，給人以新的享受。請(qǐng)同學(xué)們聽三個(gè)段落“江樓鐘鼓”、“月上東山”、“花影層疊”。歸納出這三個(gè)段落有什么相似點(diǎn)。特點(diǎn)是：每段的結(jié)尾樂(lè)句相同：
我們把這種中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的典型的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)叫：“換頭合尾”。
了解和認(rèn)識(shí)中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的特點(diǎn)對(duì)欣賞中國(guó)古代的音樂(lè)作品有很大的幫助。不但能從音樂(lè)作品中獲得美的感受，更能從音樂(lè)的本身發(fā)現(xiàn)美。讓我們?cè)谙乱还?jié)課中共同感受這首《春江花月夜》給我們帶來(lái)的古典的美。
今天的課程到這里就結(jié)束了，同學(xué)們?cè)僖姟?/p>
寂寞花月夜篇十七
春天的江潮水勢(shì)浩蕩,與大海連成一片,一輪明月從海上升起,好像與潮水一起涌出來(lái).
月光照耀著春江,隨著波浪閃耀千萬(wàn)里,什么地方的春江沒(méi)有明亮的月光.
江水曲曲折折地繞著花草叢生的原野流淌,月光照射著開遍鮮花的樹林好像細(xì)密的雪珠的閃爍.
月光像白霜一樣從空中流下,感覺不到它的飛翔,它照得江畔的白沙看不見.
江水、天空成一色,沒(méi)有些微灰塵,只有明亮的一輪孤月高懸空中.
江邊上什么人最初看見月亮,江上的月亮哪一年最初照耀著人?
人生一代代地?zé)o窮無(wú)盡,只有江上的月亮一年年地總是相像.
不知江上的月亮照耀著什么人,只見長(zhǎng)江不斷地輸送著流水.
游子像一片白云緩緩地離去,只剩下思婦站在離別的青楓浦不勝憂愁.
哪家的`游子今晚坐著小船在漂流?什么地方有人在明月照耀的樓上相思?
可憐樓上不停移動(dòng)的月光,應(yīng)該照耀著離人的梳妝臺(tái).
美好的閨房中的門簾卷不去月光,在搗衣石上拂去月光但它又來(lái)了.
這時(shí)互相望著月亮可是互相聽不到聲音,我希望隨著月光流去照耀著您.
送信的天鵝能夠飛翔很遠(yuǎn)但不能隨月光飛到您身邊,送信的魚龍潛游很遠(yuǎn)但不能游到您身邊,只能在水面激起陣陣波紋.
昨天晚上夢(mèng)見花朵落在悠閑的水潭上,可憐春天過(guò)了一半還不能回家.
江水流走春光,春光將要流盡,水潭上月亮晚晚落下,如今又西斜.
斜月慢慢下沉,藏在海霧里,碣石與瀟湘的離人距離無(wú)限遙遠(yuǎn).
不知有幾人能乘著月光回家,只有那西落的月亮搖蕩著離情,灑滿了江邊的樹林.
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