在我們的生活中，總會有一些與我們學習和工作無關(guān)的瑣事。在總結(jié)中，我們要客觀評價自己的工作和學習成果。以下是小編為大家整理的環(huán)境保護知識，一起呵護我們共同的家園。
度媽媽送傘篇一
一天，天下起了大雨。小明撐著雨傘正要往家里趕。忽然，他的身后跑來了一個小妹妹，小女孩沒有傘，只能快步往家跑。小明看見了，對小妹妹說：“小妹妹，我們一起用這把傘吧！”小妹妹說：“好，謝謝！”
小明就牽著小妹妹的手繼續(xù)往前走。路上，他們一點兒也沒被雨淋濕。
走了一段路，他們看到了一位老爺爺也沒有雨傘，只有用手擋著頭，快步向前走。他們走過去，想和爺爺共用這把傘?？墒牵@把傘怎么能裝下三個人呢？這時，小明想了個好辦法。小明背著小妹妹，讓小妹妹拿著傘，把老爺爺?shù)念^遮住。然后，他們就照著做了。他們一看果然成功了。
他們?nèi)齻€人，就用同一把傘擋雨，走在回家的路上。
度媽媽送傘篇二
星期天，媽媽出去以后外面下起了大雨，小鈴趴在窗臺上說：“外面雨下的好大，媽媽沒帶傘，感冒了，該怎么辦？”小鈴想了想說：“我可以給媽媽送傘呀。”
小鈴穿著雨衣，拿著雨傘向媽媽上班的地方走去。
小鈴走在半路上，想：如果有壞人來抓我怎么辦！她鼓勵自己到：“我已經(jīng)長大了，不要害怕，能自己走去媽媽上班的地方。”
小玲走到公交站臺，等了又等，也沒看見公交車的影子，小玲想：我還要繼續(xù)往前走。
小玲走到媽媽上班的地方，看見媽媽在門口，小鈴趕緊跑過去把傘遞給媽媽。
媽媽接過傘說：“小鈴你長大了，可以自己出門了！”小玲說：“我只是做了一個小事情?！?/p>
她們手牽著手一起回家了。
度媽媽送傘篇三
向遠處望望，一個若隱若現(xiàn)而又熟悉的身影一手拿著一把雨傘，一手舉著一把雨傘正一步一滑地向這邊走來。“誰”，我定睛一看，啊，那是我親愛的媽媽。只見她雙肩和后背淋得很濕，身上的背包壓得她喘不過氣來。她迎著狂風，頂著暴雨，竭盡全力地向我走來。一步比一步吃力，一步就淋濕一片。
雨也好像在跟她作對似的，越下越大，她也完全顧不了這些，因為她知道我在等她。我目睹了這一切的一切，被深深地感動了，那時，我太想跑到她跟前，抱著她，可我總是這么膽小，我只有靜靜的等?？耧L把傘吹得東倒西歪，媽媽完全掌握不了平衡，暴雨中，媽媽困難地走上了樓梯。風怒吼著，雨滂沱，媽媽的全身都差不多淋濕了，但她卻全然不顧，以快速的步伐走到我的跟前。
看著，看著，心中油然生出敬佩之情，我也突然感覺到了溫暖，那風中飄動的頭發(fā)更是可親可敬。當媽媽走到了我的面前，把我摟在懷里，我感覺溫暖極了。
度媽媽送傘篇四
這篇小詩用呼告的語氣，表達了孩子不愿意嬌生慣養(yǎng)，希望自立的愿望，也表達了孩子對于母親的感情。
1、練習鞏固的方法，運用拼音、字典解決本課9個生字。
2、有感情的朗讀這首小詩，在此基礎(chǔ)上樹立學生的自立意識。
3、增設(shè)說話練習，提高表達能力，開發(fā)學生的發(fā)散思維。
4、正確書寫本課的8個生字。
學生初學，掌握的還不夠熟練，有小部分學生還依賴家長學習生字，但這首兒歌貼近學生的生活，學生有讀的興趣。
有感情的朗讀兒歌。
教學圖片、錄音機、生字卡片。
教學過程(第一課時)。
一、創(chuàng)設(shè)情境,導入新課.
１．在讀詩歌之前，我想問問同學如果遇到不認識的生字，你想用什么方法解決？
２．字典是不會說話的老師，它對我們的幫助可大了。現(xiàn)在，就請你和拼音朋友、字典老師一起讀詩歌吧！
３．你和拼音、字典合作的愉快嗎？生字朋友藏在小花傘的背后，讓我們跟他們打個招呼吧！
４．小紅傘有個要求：你能用傘上的詞語說句話嗎？誰來試一試。
５．這節(jié)課小雨點也帶來三對雙胞胎，你能找出它們的區(qū)別嗎？
６．雙胞胎想找個好朋友，誰來幫幫他們？
1、默讀詩歌，數(shù)一數(shù)有幾個小節(jié)？
2、分小節(jié)讀詩歌。其他同學仔細聽，你聽明白了什么？
3、你喜歡在小雨中漫步還是在大雨中奔跑呢？喜歡哪種就讀描寫那種情況的小節(jié)。
5、合作讀詩歌。
6、現(xiàn)在四人小組互相讀一讀詩歌。你認為誰讀得好，就把你的小介質(zhì)獎勵給他。
8、默讀詩歌，數(shù)一數(shù)有幾個小節(jié)？
9、分小節(jié)讀詩歌。其他同學仔細聽，你聽明白了什么？
10、你喜歡在小雨中漫步還是在大雨中奔跑呢？喜歡哪種就讀描寫那種情況的小節(jié)。
12、合作讀詩歌。
13、現(xiàn)在四人小組互相讀一讀詩歌。你認為誰讀得好，就把你的小介質(zhì)獎勵給他。
冬冬以詩歌的形式，向媽媽說出了她的心里話。老師也有心里話對你們說：“雖然同學們長大了，可以自己回家了，不過路上要注意安全，千萬不能貪玩。爸爸、媽媽和老師都替你擔心呢！”那么，你們有什么心里話，要對老師、同學或者爸爸媽媽說嗎？學生回答，他所想到與雨有關(guān)的話題。學生看老師寫課題，齊讀課題。
學生說方法：
（1）拼音（2）（3）請教別人學生自己讀詩歌，遇到不認識的字，圈出來，用字典或拼音解決。
學生自己讀詩歌，遇到不認識的字，圈出來，用字典或拼音解決。
（1）指名讀生字詞。讀對了，其他同學跟讀。
（2）齊讀詞語。用“機靈、喜歡、勇敢”造句。說的好的獎勵小花傘。指名說說“包、飽”“尋、靈”“彩、采“的區(qū)別。找到和上面的字搭配的字，組成新詞語。默讀詩歌，標出有幾小節(jié)。
指名讀詩歌。說說聽懂了什么。
（1）自由練讀。（2）指名讀。說說喜歡的原因。再此基礎(chǔ)上練習有感情的朗讀。學生說用堅決、自豪的語氣讀。指名讀一讀，學生評價。男生讀第一小節(jié)，女生讀第二小節(jié)，全班讀第三小節(jié)。學生輪流在小組中讀，進行評價。得的多的同學站起來，小組同學說一說給他小介質(zhì)的原因。指名配樂讀詩歌。
2.分小節(jié)讀詩歌。其他同學仔細聽，你聽明白了什么？
3.你喜歡在小雨中漫步還是在大雨中奔跑呢？喜歡哪種就讀描寫那種情況的小節(jié)。
4．冬冬不要媽媽送傘來，她想證明什么呢？
５．如果你是冬冬，你要用什么樣的語氣告訴媽媽呢？
６、合作讀詩歌。
７．現(xiàn)在四人小組互相讀一讀詩歌。你認為誰讀得好，就把你的小介質(zhì)獎勵給他。
度媽媽送傘篇五
6月的天就像娃娃的臉一樣說變就變，剛剛還是烈日炎炎，現(xiàn)在卻烏云密布，狂風大作，風吹得地上的灰塵漫天飛舞，忽然一道閃電劃破天空，小紅自言自語地說：“媽媽今天上班沒有帶傘，我得送傘給媽媽?！闭f著，她穿著雨披和雨靴，拿著一把傘向外走去。雨真大，打在地上砸出一個個丁字泡，但是她一點也不害怕，雨把她的頭發(fā)打得濕淋淋的，她也不在乎。
她到了公交站臺，看見遠方有一輛熟悉的車，接著，媽媽下了車，小紅趕緊把傘撐開，舉在媽媽頭上，媽媽看見頭頂上的傘，開心地笑了，說：“小紅真乖！”
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度媽媽送傘篇六
星期天上午，突然下起了傾盆大雨，媽媽上班快遲到了，走的太急了，沒有帶傘。麗麗寫完作業(yè)，趴在窗戶上，心想：媽媽上班太急了，沒有帶傘，我一定要給媽媽送傘，不然，媽媽會淋成落湯雞的。
麗麗穿上雨衣和雨鞋就去給媽媽送傘。雨越下越大，麗麗非常害怕，她鼓勵自己說：“別害怕，要勇敢?！?/p>
麗麗到了車站，等了很久，終于等到媽媽。麗麗給媽媽打上了傘。媽媽說：“好孩子，你真勇敢。”
麗麗和媽媽開心地回家了。
老師評語：麗麗真是位懂事又勇敢的小女孩，為她的行為點贊。
度媽媽送傘篇七
傍晚時分，小明一個人坐在家里等媽媽。突然，天空烏云密布，小明打開窗戶一看，風把樹枝吹得東倒西歪，不一會兒，雨就噼里啪啦下起來了。
“媽媽出門前沒帶傘，她應(yīng)該還在公交車上，我得去公交亭站給她送傘?！毙∶飨搿Ｓ谑牵R上套上雨衣，穿上雨鞋，拿上雨傘，去公交亭站接媽媽了。過了一會兒，開來一輛公交車，媽媽下車了，她一看到小明，就笑開了臉，說：“你真是個懂事的好孩子?！?/p>
度媽媽送傘篇八
1、有感情地朗讀課文。
2、教育小朋友不要嬌生慣養(yǎng)，要自立。
1、出示課文中的掛圖，讓學生說說圖意。（一個小女孩頭頂著外衣裹住的書包在雨中跑）。
師：這位小女孩為什么沒有帶傘呢？
生：因為她忘記了帶傘。
生：因為她喜歡在雨中走。
生：是因為她在學校等媽媽好久，媽媽都沒送傘給她，所以她只好冒著雨跑回家了。
生：老師，剛才那位同學說錯了，不是她媽媽沒送傘給她，而是她不要媽媽送傘來。因為她不怕被雨淋壞。
師：你怎么知道的呢？生：我看課文的。
師：同學們都說得真棒。那到底是怎么回事呢？今天，我們就一起來學習這樣一篇課文《媽媽，不要送傘來》。
1、學生自由讀課文。想一想每節(jié)詩主要講什么。
2、學習第一節(jié)詩。
（1）全班同學自由讀第一節(jié)詩。
（2）小組討論交流：這一節(jié)詩主要寫了什么？
生：讀了這一節(jié)詩，我知道小女孩不要媽媽送傘來，她喜歡在小雨中慢慢走回家。
生：讀了這一節(jié)詩，我知道小女孩很喜歡聽小雨說話。
（3）剛才同學們都讀了第一小節(jié)，有什么疑問嗎？提出來我們一起解決。
問題：慢悠悠是什么意思？
小雨會說話嗎？
解決：慢悠悠指慢慢的意思。
不是小雨會說話，而是下雨的聲音就像人在說話。
（4）通過剛才的精彩對答，同學們一定知道這一節(jié)該以什么樣的語氣來讀。同桌先討論一下，再互讀。（輕柔、喜愛）。
3、學習第二節(jié)詩。（方法如上，以學生自學為主）。
（1）學生自由讀第二節(jié)詩。想想第二節(jié)詩寫了什么？并提出自己不懂的地方，通過小組討論后回答。
生：第二節(jié)詩寫我不要媽媽送傘來，我喜歡外衣裹住書包在大雨中奔跑。
問題：五彩的傘群是什么意思？
（2）小組討論：這一節(jié)詩要怎樣讀才好？（歡快）。
（3）全班有感情地讀一讀，然后請一生上臺表演頭頂書包在雨中歡快奔跑的樣子。
4、學習第三節(jié)詩。
（1）全班默讀第三節(jié)詩。
（2）同桌討論：這節(jié)詩寫了什么？（這節(jié)詩講我懂得媽媽的愛，我要像街邊的小樹在風雨中更加勇敢、歡快。）。
（3）剛才大家在讀的時候有什么不懂的地方盡可提出來，我們一起來討論解決。
問題：你的愛指的是什么愛？
什么是小糖人？
解決：你的愛指的是媽媽怕女兒被雨淋壞了。
小糖人就是指那種被雨淋了容易生病的人。
（4）小組討論一下，這節(jié)詩要怎樣讀才好？（勇敢、歡快）。
（5）學生自由地、有感情地朗讀這一節(jié)詩。
這首詩主要告訴我們：作為一名真正的少先隊員，必須從小學會自主，不要事事都依賴別人。
作業(yè)：語文天地中的“仿照例子編一編”。
度媽媽送傘篇九
星期天，下著大雨，媽媽去上班了，紅紅見媽媽沒帶傘，就一直趴在窗臺上想：我一定要給媽媽送傘，要不然媽媽就被雨淋濕了。
紅紅穿好雨衣，拿了傘，去給媽媽送傘了。走在路上，她一直牽掛著媽媽，但也有點害怕，她鼓勵自己說：“我已經(jīng)長大了，不要害怕?！?/p>
走著走著，她就到了公交站，等了好久，可還是沒等到公交車。紅紅決定自己走著去給媽媽送傘。
紅紅看見了媽媽，就把傘給了媽媽。媽媽把傘打了開來，撐著傘，跟紅紅回家了，還夸紅紅，是個好少年。
老師評語：你的習作總是能帶給老師驚喜，從你的寫作中可以看出你平時是一個體貼父母的好孩子。為你點贊！
度媽媽送傘篇十
下午，小云放學回到家剛剛寫完作業(yè)。突然，聽見一陣雷聲，接著就下起了大雨。小云想：媽媽快下班了，她沒帶傘，淋著雨會生病的。想到這，她趕忙拿起兩把傘去車站等媽媽。
她在車站等呀等，還不見媽媽的影子。雨越下越她心里非常著急。正在這時，同學小剛頭頂著書包往家跑。小云心想：小剛拿書包當雨傘，書包里的書和本不就全濕了嗎？她馬上叫住了小剛，把準備送給媽媽的傘借給他。小剛接過傘，十分感激地走了。
過了一會兒，媽媽終于來了。小云急忙跑過去并把借傘的事告訴了媽媽。媽媽稱贊地說：“你真是個關(guān)心同學的好孩子?！眿寢屵呎f邊接過小云手里的雨傘，摟著小云，高高興興地回家了。
度媽媽送傘篇十一
今天，小紅在家看電視，忽然，外面下起了大雨，小紅趴在窗臺上，心里想：媽媽去逛超市，怎么還不回來呢？她自言自語地說：“媽媽沒帶傘，我一定要去給媽媽送傘?！?/p>
小紅穿上黃雨披，拿上雨傘就出門了。她走著走著，走到公交車站，等了好久都沒等到公交車，她決定自己去找媽媽。
小紅看見媽媽在公園的一棵樹下避雨，她趕緊跑過去，遞給媽媽一把雨傘，媽媽撐開雨傘，對小紅說：“你真是個懂事的孩子。”她們牽著手開開心心地回家了。
老師評語：習作的開頭很有新意，每次都能在看圖中加入自己的想法，棒！
度媽媽送傘篇十二
上一周，連續(xù)下了很多天的雨，讓人十分苦惱，天氣不好，心情也不好，但卻有一個人讓我的心情好了起來。
中午，同學們都走去吃飯了，我還在座位上癡迷的看書。“咦？怎么這么安靜？”這時，我才反應(yīng)過來，吃中飯了！外面還在下雨，我沒帶傘，又沒有帽子。唉！只好跑了，我抱起頭，沖進雨簾。這時，我突然發(fā)現(xiàn)我的頭上沒有雨滴了。是江高岸！“江高岸？你怎么比我還慢？”“不是的，我在你前面，見你沒傘，就幫你撐一下嘍！”江高岸無所事事地說?！爸x……謝啦！”在平日里我和江高岸接觸得并不多，但他畢竟幫了我，我更不好意思地說了一聲。進了食堂以后，我看見江高岸一直在抖衣服，看來他淋到了雨。
江高岸一直是一個樂于助人的人，所以，我在這里想由衷地對他說一句感謝。
度媽媽送傘篇十三
下午，小云放學回到家剛剛寫完作業(yè)。突然，聽見一陣雷聲，接著就下起了大雨。小云想：媽媽快下班了，她沒帶傘，淋著雨會生病的。想到這，她趕忙拿起兩把傘去車站等媽媽。
她在車站等呀等，還不見媽媽的影子。雨越下越她心里非常著急。正在這時，同學小剛頭頂著書包往家跑。小云心想：小剛拿書包當雨傘，書包里的書和本不就全濕了嗎？她馬上叫住了小剛，把準備送給媽媽的傘借給他。小剛接過傘，十分感激地走了。
過了一會兒，媽媽終于來了。小云急忙跑過去并把借傘的事告訴了媽媽。媽媽稱贊地說：“你真是個關(guān)心同學的好孩子?！眿寢屵呎f邊接過小云手里的雨傘，摟著小云，高高興興地回家了。
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度媽媽送傘篇十四
星期一，我要上學了，我吃完早飯就高高興的跑去學校，在路上，我遇到了徐車亮，我們就一起說說笑笑的上學了，到了學校遇到了很多校友。
快放學的時候，天突然被黑了，就快要下雨了，可我沒有帶雨傘。不一會，雨點就落了下來。雨聲很大很大，噼里啪啦的。付老師告訴我們，讓我們別慌張，雨一會變小了，我們就可以回家了。到了放學的時候，很多家長來接學生了，最后就剩下我和兩位同學沒有家長來接。突然隱約眼前看到一位撐著雨傘的人急忙走來，我心一動，應(yīng)該是我的媽媽吧，結(jié)果就是我的媽媽，媽媽走到我面前給了我一把傘，我準備回家，結(jié)果走的時候，發(fā)現(xiàn)我身后還有兩個同學沒家長來接，媽媽就把她的傘給了那兩位同學，我就問：“媽媽你為什么把傘給他們?。磕阌懈静徽J識這些孩子?！眿寢屨f：“同學有難，就要互相幫助，我們兩可以撐一把傘啊？”
后來我們到家了，那兩個同學也到家了。我從那以后變成了一個聽媽媽話，會關(guān)心他人的好孩子了！
天下最偉大的愛，是發(fā)自母親內(nèi)心的愛。母親的心是純潔的，至高無上的。世界上每一位母親，都有一顆最虔誠的愛心，隱藏著一種真摯的愛。
啊，媽媽，為了我，您付出了多少。您對我的愛，我會永遠記在心里，我從心底里感激您，佩服您，贊美您。媽媽，正是您那偉大的母愛才使我快樂、健康、茁壯地成長，我親愛的媽媽，我愛您。
在我成長的八年多之中，媽媽為我付出的實在太多太多了，它們就像一顆顆光彩奪目的鉆石，我把它們好好的藏在了心里。今天我就挑一顆最閃亮的給你們瞧瞧吧！
那是一個多雨的春天，早上，因為走得太急，所以把雨傘落在家里。中午放學的時候，雷公公敲響了大鼓，電婆婆，風姑姑也不甘示弱，下起了傾盆大雨，看著同學們紛紛離去，我想：“爸爸上班了，媽媽生病了，中，天呀，媽午肯定要留在學校挨餓了。”想著想著，校門口出現(xiàn)了一個熟悉的身影，“是媽媽嗎？對是我媽媽媽生病了，醫(yī)生說要在家里靜養(yǎng)的，怎么還來學校接我？”看著媽媽吃力的走在雨中，嘴里還叫喊著我的名真想對她說：“媽字，我沖出雨中，抱住媽媽，看著媽媽送來的雨傘，眼淚不聽話地流了出來。這時，媽，您真好！”可我把話藏在了心底。
??！母愛是偉大的活的一個，每生角落。母愛是無處不在的，就像這次媽媽帶病送傘，是不能用語言來表達的，它永遠浮現(xiàn)在我。
在巨大的雨簾中，我看到一個熟悉的身影，是媽媽！媽媽也看到了我，臉上焦急的神情不見了，緊鎖的眉頭舒展開了，媽媽走到我的面前，開始劈頭大罵：“早上叫你帶傘，你就是不帶，現(xiàn)在下雨了，我不來看你怎么辦？！”我什么也沒有說，只是默默的跟著媽媽走了。
酥油般的大雨，牽走了大街上的繁華，此起彼落的叫賣聲多起來了，川流不息的車輛也多了起來。我忽然發(fā)現(xiàn)媽媽被淋成了“落湯雞”，看著媽媽為了我而日益憔悴的臉頰，眼淚不聽話的流了出來，媽媽，您的愛如此平凡，卻又如此偉大，從您十月懷胎，到咿呀學語，再到蹣跚邁步，當我走進校園，哪一點微小的進步，不是您的教導的結(jié)果，??！您，我親愛的母親，您的愛怎么可以拿來衡量呢？！
下午，我吃過飯，雨后的陽光，像一把小勺子盛著蜂蜜，又甜又膩的，傾瀉下來，如母愛又甜又美...
每一場雨中，都有許多動人的故事。
這天，我去上學出門時，太陽笑瞇瞇的臉讓人感動，天空飄著幾朵紅云。到第三節(jié)課時，天空的紅云變成了烏云，不一會兒，狂風大作，電閃雷鳴，緊接著，豆大的雨點傾盆而下。我看了看我的書包旁邊，哦，我今天忘了帶傘，我開始擔心等下放學沒辦法回家。
放學了，我從教室里走出來，雨還沒有停的意思，帶雨具的同學極少，教室里、走廊上都站滿了避雨等待回家的人。我和大家一樣都巴望著雨能停下來，好讓我們回家。
正在我冒雨回家的時候，我聽見了個熟悉的聲音：“子鈺，回家吧?！蔽一貍€頭一看，是我的媽媽。媽媽來接我回家了，我高興地跳起來。我再定睛看看媽媽，雨已把她的褲管打濕了，她的臉上也掛著細細的雨珠。
回到家里，我看到母親的右半身幾乎被淋濕了，我感激地對媽媽說：“媽媽，謝謝你，不過，躲在母愛的傘下，感覺真幸福??！”
媽媽把我抱了起來，對我嫣然一笑，我發(fā)現(xiàn)那是天底下最燦爛的花朵。
度媽媽送傘篇十五
春天，雨季到來時，當我聽見窗外嘩嘩的雨聲、看著那淅淅瀝瀝的雨簾，眼前就會浮現(xiàn)出那次媽媽帶病給我送傘的情景。
那是我上小學三年級時的一個初春，天氣還異常寒冷，媽媽一不小心得了重感冒，一直發(fā)高燒，吃了退燒藥也無濟于事。那天下午，放學了，我像剛出籠的小鳥一樣“飛”出教室，“奔”向校門?？墒?，剛出校門，老天爺翻臉比翻書還要快，剛吃天氣還好好的，一下子就變了。天空烏云翻滾，突然，一道閃電劃破天空，雷聲震耳欲聾，就像幾千噸鋼筋打在鋼板上一樣很高響，又是一陣狂風吹來，吹得花草樹木左搖右晃，好像在向分求饒。又過了一會兒，天下起了傾盆大雨。我呆呆地望著天空，想：怎么辦？爸爸臨時有事出差了，媽媽生病在家休息，肯定不會來接我了。正當我急的像熱鍋上的'螞蟻——團團轉(zhuǎn)時。突然，我聽見有人在喊我的名字，我循聲望去，原來是媽媽給我送傘來了。我急忙跑過去，問；“媽媽，您怎么來了，這么大的雨。”媽媽關(guān)切的回答：“給你送傘呀！”“那您沒事吧？”“沒事！沒事！只要您沒事，我就放心了。”看著媽媽被冰冷的雨水打濕的頭發(fā)和衣裳。我感動的淚水在眼眶里打著轉(zhuǎn)兒，終于忍不住流了出來。晚上，我區(qū)媽媽的房間，看見媽媽一聲聲的咳嗽，像一根根針扎進我的心里，兩行眼淚不知不覺又流了下來。
媽媽，您真好，我一定會用優(yōu)異的成績來報答您的。
度媽媽送傘篇十六
今天天氣真奇妙，剛剛還是烈日炎炎，一下子就烏云密布，接著狂風大作，一道閃電劃破了天空，“轟隆隆”大雨點從天而降。小紅抬頭看了看天空，自言自語地說道：“怎么辦？今天早上媽媽沒有帶雨傘，一定會被雨淋濕的，這樣她會生病的.?！?/p>
小紅穿著黃色的雨披，帶了把紅色的雨傘，向公交站臺奔去，一路上小紅前面的頭發(fā)被雨淋得像洗過一樣，可是小紅一點也不在乎。
小紅到了公交車站臺，焦急地等著媽媽。這時，一輛公交車，緩緩開了過來。
只見小紅的媽媽手放在頭頂上，很快沖下車，小紅看見媽媽大聲喊：“媽媽，我在這兒，我在這兒！”媽媽看見小紅給她送雨傘，激動地說：“寶貝你真是我的乖孩子?！边呎f邊牽著手一起開心地回家了。
度媽媽送傘篇十七
一天下午，晴朗的天空突然烏云密布，電閃雷鳴，不一會兒就下起了傾盆大雨。媽媽還沒有回來，她有點擔心。小悅愁眉苦臉：媽媽今天沒有帶傘，會被雨淋濕的。想到這，她有了一個主意，給媽媽她送傘去。
于是，小悅穿上了雨鞋和雨衣，帶上了雨傘，走出了家門。外面狂風大作，小草被吹得東倒西歪，葉子也被吹得七零八落，雨點像流星一樣往下直落。
突然，她看到了一個熟悉的身影。仔細一看，原來是媽媽。小悅迫不及待地跑過去說：“媽媽，我給您送傘來了！”媽媽接過雨傘把它撐開，眉開眼笑地說：“你真是一個好孩子?！毙偤π叩卣f：“這是我應(yīng)該做的?！?/p>
度媽媽送傘篇十八
有一天，天氣陰沉沉的，突然下起了傾盆大雨，小紅趴在窗戶邊，擔心地想著媽媽有沒有帶傘？于是小紅就披上雨衣，穿上雨鞋，帶著雨傘，像閃電般沖出了家門，給媽媽送傘。
小紅跑到公交車站，一陣陣風吹過，旁邊的小樹像一個個舞蹈家一樣在風中翩翩起舞，小紅舉起右手看了看手表，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)很晚了，就越想越擔心媽媽，正在這時，公交車到站了，小紅就打開傘焦急地等待……終于等來了媽媽，小紅連忙走過去，為媽媽遮起傘。
媽媽接到傘后高興地說：“我的女兒長大了，真懂事！”小紅聽了害羞地說：“這是我應(yīng)該做的！”說完他們就一起高高興興回家了！
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