如何處理工作與生活的關系，讓自己既能有事業(yè)又能有家庭？總結要注意語言的簡明扼要，避免術語的濫用和錯誤表述?？偨Y范文可以幫助我們掌握總結的結構和表達方式，提高總結的質(zhì)量和效果。
音樂考試音樂考試篇一
音樂藝考對大家來說并不陌生的，藝考越來越近。為了方便廣大考生能更快速地了解考試的注意事項，更好地認識音樂藝考。小編為大家整理的了音樂藝考的考試注意事項，其中包括考試性質(zhì)和目的，考試科目等內(nèi)容，希望對大家有所幫助!
普通高等學校招生音樂術科統(tǒng)一考試(以下簡稱音樂術科統(tǒng)考)是面向報考普通高等學校音樂類專業(yè)的考生進行的專業(yè)基礎技能測試，是我省普通高考的`組成部分。音樂術科統(tǒng)考主要考核或檢測考生對音樂理論基礎的掌握程度，音樂聽覺能力、識譜能力、演唱或演奏能力及表現(xiàn)能力，嗓音條件或器樂演奏的生理條件。通過考試選拔出具有音樂專業(yè)學習潛能、畢業(yè)后能從事音樂工作的普通高校音樂類專業(yè)合格新生。
樂理、視唱練耳、聲樂、器樂。
器樂考生的應試樂器限定為：鋼琴、小提琴、大提琴、長笛、單簧管、小號、薩克斯管、古典吉他、手風琴、雙排鍵電子琴、二胡、高胡、古箏、琵琶、阮、竹笛、揚琴、打擊樂等18種樂器。
各科目均按照滿分100分進行評分。
考生音樂術科考試的總成績=(樂理得分×10%+視唱練耳得分×20% +聲樂得分×35% +器樂得分×35%)×3，四舍五入取整數(shù)計分。
音樂術科統(tǒng)考總分滿分為300分。
1、 考生應將答案填寫在答題卡的指定位置，不按要求作答的不得分。
2、 考生必須用黑色字跡的鋼筆、簽字筆、2b鉛筆答題，不得使用其他顏色字跡的筆;字跡要工整、清楚;填涂要規(guī)范;不得使用涂改液(帶)。
1、 考生必須在限定樂器范圍內(nèi)選擇一種樂器參加考試。
選擇限定樂器以外的考生，不能報考“只認可廣東省術科統(tǒng)考成績的招生院?！保蓤罂肌霸趶V東省統(tǒng)考合格基礎上?？嫉脑盒！?。
報考“在廣東省統(tǒng)考合格基礎上?？嫉脑盒！钡南薅菲髦獾目忌仨殔⒓右魳沸g科統(tǒng)考的其他科目(樂理、視唱練耳和聲樂)的考試。考試成績的計算方法同上，總分滿分為195分，本科資格線另行劃定。
2、 所有考生均應在考試大綱規(guī)定的曲目范圍內(nèi)選取考試曲目，按現(xiàn)場電腦抽中的曲目演唱(奏)，在器樂考試時還須按現(xiàn)場電腦抽中的指定演奏選段演奏，否則均視為放棄考試。
樂理和視唱練耳的題型示例、聲樂和器樂的考試規(guī)定曲目(含指定演奏片段及速度要求)和打擊樂加試內(nèi)容，可在廣東省教育考試院網(wǎng)站(www、eeagd、edu、cn)以及星海音樂學院招生網(wǎng)(http://www、xhzsb、com)下載。
為方便考生備考，廣東省教育考試院、星海音樂學院將聲樂的考試規(guī)定曲目匯編成《廣東省普通高校招生統(tǒng)一考試音樂術科考試規(guī)定曲目叢書》(聲樂卷)，該書已由花城出版社2015年8月出版發(fā)行，考生可自行選購。
3、 考試前考生須按照要求在星海音樂學院招生網(wǎng)(http://www、xhzsb、com)如實填寫考試抽簽曲目的代碼，曲目不得重復。具體填報時間和要求另行通知。
4、 考試時考生須向考場提供聲樂抽簽曲目的鋼琴伴奏五線譜和器樂抽簽曲目(包括練習曲、樂曲或奏鳴曲)的曲譜。
5、 考官組由多名考官組成，考官組根據(jù)評分標準評定考生成績。
6、 考官組可根據(jù)具體情況現(xiàn)場調(diào)整演唱(奏)時間、抽考作品片段或加試考生基本功。
7、 所有面試項目將在考生與考官間設置布簾，考生與考官不得見面。
音樂考試音樂考試篇二
前題：考試拉！沒想到這普普通通的考試竟然還有＂配樂＂怎么回事呢？往下看吧！
音樂曲１：令人煩躁的翻書聲。
一聽要考試，班上的幾個后進生開始抱怨了：“怎么考試也不提前通知一聲呀！”“糟糕，昨晚沒復習．”“哎呀，還有那么短的時間，趕緊翻翻書吧！”一聽這話，那些剛開始還在唧唧喳喳說話的人，馬上找到書“嘩啦啦”的翻。那聲音讓人聽了就發(fā)虛，幾個好學生都說：“你們能不能小聲些，那聲音，聽得我想發(fā)火！”是啊，著令人煩躁的翻書聲！
音樂曲2：令人高興的寫字聲。
監(jiān)考老師來了，試卷也一張張地發(fā)下來了，同學們立刻爭分奪秒地答卷，那寫字聲音像蠶在吃桑葉，令人聽了十分高興、舒服。好學生都露出了滿意的'笑容。
音樂曲3：令人心急的討論聲。
終于考完了，同學，們?nèi)宄扇旱脑谝黄鹩懻?，瞧，答對題的興高采烈、手舞足蹈，考差了的唉聲嘆氣、愁眉苦臉。那討論聲讓旁聽者跺腳叫急。
這場考試音樂會就這樣結束了！
前題：考試拉！沒想到這普普通通的考試竟然還有＂配樂＂怎么回事呢？往下看吧！
音樂曲１：令人煩躁的翻書聲。
一聽要考試，班上的幾個后進生開始抱怨了：“怎么考試也不提前通知一聲呀！”“糟糕，昨晚沒復習．”“哎呀，還有那么短的時間，趕緊翻翻書吧！”一聽這話，那些剛開始還在唧唧喳喳說話的人，馬上找到書“嘩啦啦”的翻。那聲音讓人聽了就發(fā)虛，幾個好學生都說：“你們能不能小聲些，那聲音，聽得我想發(fā)火！”是啊，著令人煩躁的翻書聲！
音樂曲2：令人高興的寫字聲。
監(jiān)考老師來了，試卷也一張張地發(fā)下來了，同學們立刻爭分奪秒地答卷，那寫字聲音像蠶在吃桑葉，令人聽了十分高興、舒服。好學生都露出了滿意的笑容。
音樂曲3：令人心急的討論聲。
終于考完了，同學，們?nèi)宄扇旱脑谝黄鹩懻?，瞧，答對題的興高采烈、手舞足蹈，考差了的唉聲嘆氣、愁眉苦臉。那討論聲讓旁聽者跺腳叫急。
這場考試音樂會就這樣結束了！
音樂考試音樂考試篇三
時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間又到了期末，讓人緊張的期末考試也到來了。最讓我擔憂的就是音樂期末考試，因為我唱歌節(jié)奏掌握得不好，所以我一聽到音樂考試，心里就像吊了一塊大石頭。在老師公布考試曲目后，我想我要認真練習了。
開始練習了，首先要記住歌詞，我大聲地讀了幾遍，把歌詞牢牢地記在了心中。接著，我又把旋律唱了一遍又一遍。最后，我嘗試把歌詞加到旋律里，可是卻沒有辦法合拍。我急得直抓頭，這時，老媽走了過來，她仿佛看透了我的心事，于是，她放下手中的活，用溫暖的手拍了拍我，對我說：“別急，其實唱歌一點也不難，我來幫你。”媽媽拿著書，先整首唱了一遍，又一句一句地教我，輪到我唱了，她用手在腿上輕輕地打著節(jié)拍，我跟著她的節(jié)奏，自信地唱了起來。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，我竟然跟上節(jié)奏了，心里美滋滋的。
到了考試的那天，同學們一個個上臺演唱，他們都唱得很好。輪到我了，我自信滿滿地走上了臺，但當我開口后，面對臺下那么多同學，我又有點手足無措了。我雙手緊張地握著，手心開始冒汗，我的眼睛也不知道該往哪里看，緊張地瞄來瞄去，聲音也有點不穩(wěn)了。這時，我想到媽媽教我打節(jié)奏的方法，用腳尖輕輕地打著節(jié)奏，漸漸地，我的心平靜了下來，歌聲也穩(wěn)定了，我堅持把整首歌順利唱完了。
這時，臺下也響起了熱烈的掌聲，老師也說我唱得不錯，這時我才長長地舒了一口氣。
音樂考試音樂考試篇四
聲樂考試是音樂藝考中的主要考試內(nèi)容，那么如何選擇適合自己的曲目呢?下面小編為大家整理了聲樂考試中適合男/女考生演唱的曲目，希望能為大家提供幫助!
適合女考生的曲目有：《大海啊故鄉(xiāng)》、《燕子》、《我和我的祖國》、《誰不愛自己的母親》、、《聽媽媽講過去的故事》、《小路》、《故鄉(xiāng)的小路》、《搖籃曲》、《我的祖國》、《誰不說俺家鄉(xiāng)好》、《珊瑚頌》、《乘著那歌聲的翅膀》、《小背簍》、《采蘑菇的姑娘》、《夏天最后一朵玫瑰》、《妹妹找哥淚花流》等。
男考生最好選擇一些陽光的、體現(xiàn)陽剛之氣的，或詼諧幽默的曲目，比如：《彈起我心愛的土琵琶》、《在銀色的月光下》、《牧歌》、《都達爾的瑪麗婭》、《在那遙遠的地方》、《共和國之戀》、《故鄉(xiāng)的云》、《蝸牛與黃鸝鳥》、《小白楊》、《當兵的人》、《花兒為什么這樣紅》、《滿江紅》、《桑塔露琪亞》、《悲嘆小夜曲》、《三套車》、《我愛我的臺灣島》、《小小少年》、《駝鈴》等。
一般不提倡演唱通俗歌曲，但也不是絕對不能唱，比如《故鄉(xiāng)的云》、《好大一棵樹》、《青藏高原》、《暗香》、《綠葉對根的情意》、《前門情思大碗茶》、《問天再借五百年》……這些不影響聲音發(fā)揮的曲子，亦可作為選擇。
(1)首先要適合于自己的演唱程度，聲部，唱法類別。
(2)選擇善于發(fā)揮自己長處的作品，起到揚長避短的作用。
(3)選擇表現(xiàn)力強，具有感染力的作品。
(4)注意歌唱搭配。
1、首先要實事求是的選擇，作到三個適合：(適合于自己的演唱程度、聲部、唱法類別)：
第一個適合：選擇曲目要適合自己的程度，不要比自己的演唱能力過高或過低。過高，自己的演唱技巧達不到。比如低音下不來，高音破。聲音里出外進，欠統(tǒng)一，聲嘶力竭，造成歌曲演唱不完整，會在考試中失敗。在考場上考生能完整地演唱高難度作品會增加自己的'競爭力，但由于考生的實際能力存在差異，曲目不是越大越好，重要的是要求考生能完整地演唱作品，體現(xiàn)考生的歌唱素質(zhì)。感覺比較好，能正確理解作品，投入意境，具有感染力，才會給評委留下較深的印象。曲目低于自己的水平，不能充分發(fā)揮自己的才能，而減少自己的競爭力。
第二個適合：適合自己的聲部。各個聲部：男高、女高、男中、女中等，要選擇適合于本聲部的曲目或特定歌曲。比如歌劇選曲，有特定的人物和聲部要求。必須按其聲部和原調(diào)進行演唱。當然有很多中外藝術歌曲是男女共同的，同一首歌采用不同的調(diào)可為四個聲部共用。
第三個適合：適合自己的唱法類別。它分為美聲，民族和通俗三個類別。要選擇適合于自己唱法類別的歌曲，才能便于展現(xiàn)自己的演唱才能和演唱特點。
2、選擇善于發(fā)揮自己長處的作品，起到揚長避短的作用。
比如： (1)擅長高音的考生的歌曲
(2)中低聲區(qū)音色歌曲
(3)有的考生音色甜美但音量不大，可發(fā)揮自己聲音靈巧而抒情的特點，選唱一些藝術歌曲或抒情歌曲。
(4)有些擅長舞蹈的考生，可選唱一些略帶舞姿的歌曲，以展現(xiàn)自己的才能，增加閃光點。
3、選擇表現(xiàn)力強，具有感染力的作品。
在選擇歌曲時要特別注意選擇表現(xiàn)力強、富有感染力的作品，有利于展現(xiàn)自己的聲樂演唱才能，取得較好的演唱效果。如果歌曲的歌詞和曲調(diào)都很精彩，表現(xiàn)力強、感染力強，作品本身會給演員施展自己的聲音技巧和表演才能提供有利的條件。一首好作品會給考生增加光彩，幫助考生取得成功。
4、注意歌曲搭配。
因考試時間有限，建議不要都選唱大而長的作品，可根據(jù)自己的能力，演唱一首大的或中等程度的作品，再配一首小歌。在考場上有一首歌能體現(xiàn)自己的演唱程度就可以了。在選曲時可以采取中外搭配、快慢搭配、不同情緒的搭配，不同類型(比如歌劇選曲、藝術歌曲、創(chuàng)作歌曲、古曲等)歌曲的搭配。
音樂考試音樂考試篇五
今天上午第三節(jié)課我們進行了一次音樂期末考試，課間的時候我們?nèi)嗤瑢W都在一遍一遍的復習所學過的歌曲。
我也不例外！
我和王琪涵，張笑語開始練習歌曲《櫻花》、《黃河船夫曲》、《西風的話》還有課外我們所學的歌曲。
我們?nèi)齻€好像一個合唱隊，在唱國歌的時候我們表情嚴肅，慷慨激昂；唱到櫻花的時候，我們唱的又很抒情，優(yōu)美；一唱到黃河船夫曲，我們仿佛就體驗到了那般船上，賣力的劃著船。
轉(zhuǎn)眼間音樂老師就來到了班里，開始了考試。
規(guī)定是十人一組，然后選一首歌去一起唱。
前三組都是男生，直到后兩組才到我們女生。
老師說從叫到你的名字走到臺上時考試就已經(jīng)開始了。
我是女生的.最后一組，我們選唱的歌曲是《我相信》。
一上臺我一直就很緊張，我強撐著表情讓它變自然，可依然僵的像僵尸。
還好左邊是張笑語，她給了我鼓勵，我們相互加油。
終于開始唱了，一張口我就感到身后發(fā)涼，因為我很怕唱不好了，得不了高分。
后來我不知道怎么回事，唱了一會就進入狀態(tài)了，我放開了聲音，高聲唱著《我相信》。
唱完之后，我好像洗了個手，手心手背全是水（手汗）。
來到了座位上，李蘭霞老師讀了我們的成績，滿分二十分，我得了十八分，是一個不錯的成績。
可我也很好奇我那一點五分失哪了（因為老師說她打分最高分就是十九點五）下課后我去問老師我失分的原因，老師對我說，我唱歌聲音有些小，所以失分了。
我也很無奈，因為我前面確實沒發(fā)揮好，我決定下次一定要放開唱。
音樂考試一結束，期末考試就已經(jīng)打響了兩槍了，我要繼續(xù)努力，為文化科加油！
音樂考試音樂考試篇六
作為一門具有世界各地的廣泛受眾的藝術形式，音樂一直以來都是人們喜愛的藝術形式之一。而在音樂學習的過程中，參加音樂考試是不可避免的一部分。在我參加一系列音樂考試后，我深深地意識到了音樂考試的重要性，同時也從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗。
首先，我學會了認真準備。作為一名參加音樂考試的人，我發(fā)現(xiàn)考試要求的知識點非常廣泛，包括樂理、演奏技巧、音樂歷史等。因此，我在備考期間不僅需要耐心和毅力，還需要認真準備每一個知識點。為此，我制定了一個詳細的備考計劃，按照計劃進行系統(tǒng)的學習和復習。我不僅仔細閱讀教材，還積極參加音樂班和講座，以豐富自己的音樂知識。通過這樣的努力，我對音樂的了解更加深入，也更有信心面對考試。
其次，我體會到了個人發(fā)展的重要性。在參加音樂考試之前，我對自己的音樂素養(yǎng)一直保持著自信。但在面對考試的時候，我意識到了與其他優(yōu)秀的音樂學子相比，我仍然有一定的差距。這讓我開始反思自己的不足之處，并努力彌補。我開始主動尋求老師的指導，參加更多的音樂活動，提高自己的演奏技巧和音樂感知能力。我發(fā)現(xiàn)，只有不斷地學習和努力，才能在音樂考試中獲得好成績，并不斷提升個人水平。
另外，我學到了在面對困難時要堅持不懈。音樂考試往往是一項具有挑戰(zhàn)性的任務，需要我付出很多時間和精力。在備考期間，我遇到過難以理解的樂理知識、技巧不夠熟練等問題，但我并沒有氣餒，而是選擇堅持不懈。我主動與同學進行學習小組，進行互助學習，一起解決問題；我參加了一些音樂交流活動，與其他音樂學子一起分享心得和經(jīng)驗。這些經(jīng)歷讓我明白，面對困難時，只有堅持不懈才能取得成功。
最后，我體會到了音樂考試帶給我的自我提升。在備考中，我不僅學到了音樂知識，還提高了自己的組織能力、管理能力和團隊合作能力。我學會了如何制定合理的學習計劃，如何高效地學習和復習；我也學會了與他人進行有效溝通和合作。而在每次參加考試時，我都會感到一種滿足和收獲，這種收獲來自于我自己的努力和付出，這種自信和自豪感是無法取代的。通過音樂考試，我不僅提升了音樂能力，也在其他方面得到了鍛煉和提高。
通過一系列音樂考試的經(jīng)歷，我明白了在人生的道路上，任何一種考試都不僅僅是對知識點的考察，更是對我們整體素養(yǎng)和品質(zhì)的檢驗。音樂考試是一種特別的考核形式，它要求我們既要有深厚的音樂基礎和技能，又要有良好的情緒和精神狀態(tài)。我們需要通過對音樂的理解和悟性，用獨特的方式傳達自己的想法和情感。只有在不斷地努力和挑戰(zhàn)中，我們才能真正領悟音樂的魅力，感受到音樂給我們帶來的更多的快樂和滿足感。
總之，音樂考試讓我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。我學到了認真準備的重要性，明白了個人發(fā)展的意義，懂得了面對困難時的堅持不懈，也體會到了音樂考試帶給我的自我提升。在以后的學習和生活中，我將始終保持積極樂觀的態(tài)度，不斷進步和提高自己的音樂能力。
音樂考試音樂考試篇七
一、以音樂的五大“基本理念”為教學的新理念。
課改實驗教學工作展開以來，新的理念使我對自己過去的教學思想進行了反思和重新審視。在過去那種以教師為中心、以課本為中心的一板一眼的教學模式以不在適應現(xiàn)代社會發(fā)展的需要，應積極學習和貫徹新的“音樂課程標準”，改變教學觀念，以音樂的五大“基本理念”作為教學的新理念。在教學中，教師要敢于嘗試新的教學方法，把學生作為教育的主體,通過各種手段使學生懂得“愛學”與“如何學？”培養(yǎng)學生熱愛音樂及高尚的情操。
二、教學手段靈活多樣，激發(fā)學生興趣。
在教學中，我一改以往先練聲再拍節(jié)奏等沉悶的教學方法，而是先讓學生聽、感受歌曲及猜謎、講故事等教學手段來激發(fā)他們的學習興趣，如：在《小烏鴉，愛媽媽》這一節(jié)研討課中，我這一課，我讓學生多聽、多看、多講，讓他們多表演、多參與、多評價。并圍繞著我校音樂科的校本教研課題《如何使小學生在音樂課堂中進行編創(chuàng)活動》展開研究。如：在節(jié)奏中和在歌詞中進行編創(chuàng)活動。讓學生互評。將知識滲透在活動中，激發(fā)他們的動力，學生學得輕松，教師教得輕松。特別要多鼓勵他們暢所欲言、大膽創(chuàng)新，容許學生有許多不同的答案，課堂氣份自然活躍。也就是一堂優(yōu)質(zhì)課了。我除了讓學生聽、唱、拍、跳、演外，還用猜迷來激發(fā)學生的注意力，又讓他們講些故事，在編創(chuàng)節(jié)奏和歌詞時鼓勵學生大膽發(fā)言，將知識滲透在活動中，激發(fā)他們的動力，學生學得高興、學得輕松，教師也教得開心。我還讓學生表演各民族的舞蹈，感受各民族的`文化及風土人情，特別要多鼓勵他們暢所欲言、大膽創(chuàng)新，容許學生有許多不同的答案和不同的表達方式，課堂氣份自然活躍。
三、今后努力方向。
通過課改的實驗及總結的經(jīng)驗，使我們了解到自己的不足。如：教師對學生的評價要適時、有效。從多方面培養(yǎng)學生熱愛音樂，鼓勵他們勇于表達對音樂的感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造，以提高學生的文化素養(yǎng)，豐富他們的情感。經(jīng)過一個學期的研究和探索，發(fā)現(xiàn)學生們對學習音樂更有興趣了，也更喜歡音樂課了。
音樂考試音樂考試篇八
音樂考試是學習音樂的過程中必不可少的一部分，它不僅能夠檢驗學生的音樂水平，還可以提高學生的自我認知和自我調(diào)控能力。在我參加音樂考試的過程中，我有了一些深刻的體會和感悟。下面我就來談談我的學習方法、備考技巧、考試經(jīng)歷和感受以及對未來的規(guī)劃。
首先，我想說的是學習音樂要定好目標。在備考之前，我會制定一個明確的目標，比如爭取在考試中獲得高分，進一步提高自己的音樂水平。然后，我會分析自己的優(yōu)勢和不足之處，并針對性地制定學習計劃，明確每天要完成的學習任務。這樣一來，我在備考過程中就有了明確的方向和指導，可以更加有目標地進行學習。
其次，備考技巧也是非常重要的。在學習音樂的過程中，我發(fā)現(xiàn)閱讀和理解樂譜是關鍵。因此，我會在備考之前多閱讀一些樂譜，了解樂曲的結構和表達方式。此外，我還會通過大量練習，熟悉樂器演奏技巧和樂曲的演奏要求。這樣，我在考試中就能更加流利和準確地表達音樂，提高自己的表演水平。
接下來，我要談一談我的考試經(jīng)歷和感受。在音樂考試的當天，我會提早到達考場，做好充分的準備。首先，我會調(diào)整好狀態(tài)，排除緊張和焦慮的情緒，保持放松和自信的心態(tài)。其次，我會練習一遍考試用的樂器，確保自己在音質(zhì)和技巧上都達到最佳狀態(tài)。最后，我會溫習一遍樂曲，回憶要表達的情感和技巧要點，確保自己能夠在考試中流利地演奏，并將音樂闡述得準確和飽滿。
經(jīng)過一段時間的認真?zhèn)淇己蜏蕚?，我終于迎來了音樂考試。在考試中，我全力以赴地演奏，將自己的心聲和情感融入到音樂中。雖然過程中也遇到了一些小失誤，但我并沒有因此而放棄，而是加倍努力，通過意志力和愛心克服了困難，并最終得到了滿意的結果。
對于我來說，音樂考試不僅僅是一次檢驗學習成果的機會，更是一次自我挑戰(zhàn)和成長的過程。在備考和考試中，我不僅提高了自己的音樂水平和技巧，還培養(yǎng)了耐心、積極向上的心態(tài)以及面對困難時的勇氣和毅力。我相信，這些都將對我的未來產(chǎn)生積極的影響。
現(xiàn)在，我已經(jīng)理清了自己在音樂學習中的方向和目標，明確了自己未來的發(fā)展規(guī)劃。我會繼續(xù)堅持學習，努力提高自己的音樂水平，爭取更多的比賽機會，為了自己的音樂夢想拼搏奮斗。
總而言之，音樂考試是一項對學生音樂素養(yǎng)的全面考察，它不僅是一種檢驗，更是一種鍛煉和成長。通過準確的目標定位、科學的備考技巧以及積極向上的心態(tài)，我們可以在音樂考試中獲得更好的成績和更深的收獲。希望我的經(jīng)歷和感悟?qū)φ趥淇家魳返耐瑢W們有所啟示和幫助。
音樂考試音樂考試篇九
還記得那是個秋天，冷風吹在臉上，猶如鋒利的刀刺在臉上。而我懷著緊張的心情，準備著音樂考級。考級前，我熟悉地練習著那一首首優(yōu)美動聽的樂曲，可它們在我聽來卻如野獸一般，讓我直出冷汗，直到考官叫到我名字時，我才如夢初醒，但又讓人感覺上刑場。當我推開門時，我才發(fā)現(xiàn)室內(nèi)與我想象的截然不同。室內(nèi)的墻壁上是一片音樂的海洋，讓人感到溫馨?？脊偈且晃晃迨鄽q的外國考官，他待人非常有禮貌，使我覺得他和藹可親，我一進來時，他就放下手頭的工作對我鞠了90度的躬，他對每一位學員都非常尊敬。
我因為他對學員的尊敬與那熱烈歡迎而真摯的笑容感到放松。而一不小心放松過頭以至于第一首曲子就彈錯了幾個音。第二遍時由于太緊張又彈錯了幾個音，到了最后一次機會，我抱歉的'對考官微微一笑，雖然當時我沒聽懂他說什么，但從他那真摯的表情中看到了他對我的鼓勵，我重拾信心并流利地彈完了整首曲子。我在考官的眼神中看到了贊許的神情。
從那以后，每當我緊張和不安的時候，我就會想起那鼓勵的眼神，是它讓我重拾信心，做最棒的自己。
我永遠不會忘記那給予我鼓勵的眼神。
音樂考試音樂考試篇十
我電子琴都考過七級了，說明我還是對音樂很感興趣的嘛，可是，你知道嗎，曾經(jīng)的我在一次音樂考場上，還出過一次不小的洋相呢！
那是四年級的事情了！那一天……。
“下次音樂課考試?！北R老師鄭重地宣布這個消息，我立刻變得垂頭喪氣、萎靡不振。那時，音樂是我的弱項，看到同學們信心十足的樣子，我十分難過。
終于，倒霉的日子到了。音樂課上，盧老師走進教室，麻利地撕下十幾張小紙條，寫上曲目，讓我們用抽簽的方式?jīng)Q定歌曲。
大家一個一個地上去了，隨意地抽了一張后，有的興高采烈，仿佛抽到了適合自己唱的曲目；有的緊繃著臉，皺起了眉頭，但隨之又露出了自信滿滿的表情；還有的嘆了口氣，說：“真倒霉！”雖然大家各有各的表情，但最終還是圓滿地唱完了歌，而且，大多數(shù)都是優(yōu)。
“張林晨！”老師一聲大喊，把我嚇了一跳。我神色慌張地走上去，手心里全是汗！“《搖籃曲》也好，什么都好，千萬千萬不要是《青藏高原》?！蔽疑斐鍪?，隨便抽出一張，打開，低頭一看，立刻傻眼，竟然是——青！藏！高！原！我打了個哆嗦，面對全班同學期盼的眼神，我只好硬著頭皮唱了起來。我邊唱邊哆嗦，不知道的人，還以為是神經(jīng)病呢！我一路唱，一路磨蹭，一路跑調(diào)，眼看就要到高潮部分了。我臉紅得發(fā)燙，一字一字地唱：“那……那就是——青……藏……咳！咳！正要唱高音，我突然覺得喉嚨發(fā)癢，便咳了幾聲，沒想到惹得全班同學哄堂大笑，唉！真丟臉！“青……青藏……高……高！阿嚏！”老天為什么要折磨我呢？咳了幾下，還打噴嚏！同學們笑得更厲害了，有的人還笑得肩膀一聳一聳的。媽呀！救救我吧！在同學們的一片嘲笑聲中，我紅著臉下了臺，強忍著眼淚。
哎——！說起這次考試我就覺得慘，那么高的音，也只有韓紅唱得上去，我怎么行??！
音樂考試音樂考試篇十一
《中國教育改革和發(fā)展綱要》指出，“中小學要由‘應試教育’轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道”上來。為了把學生培養(yǎng)成為跨世紀的優(yōu)秀人才，我校重視學生整體素質(zhì)的培養(yǎng)，積極改革考試評價制度。從1990年開始，將原來的學生成績報告單更改為學生素質(zhì)匯報單，注重學生素質(zhì)和全面評價。我在音樂考試改革上進行了積極探索，努力打破以往音樂考試形式單一、內(nèi)容片面，測試模式僵化的狀況，力求使測評學生素質(zhì)的過程成為培養(yǎng)提高學生素質(zhì)的過程。
在以往的小學音樂測試中，教師往往采用讓學生唱一首課本上的歌曲來給學生評分，有的教師甚至憑自己的主觀臆斷和對學生大體的印象給學生打分。殊不知這樣做是不科學也是不全面的。其一，很容易讓學生產(chǎn)生錯誤的印象，認為音樂課就是學唱幾首歌，不必學習其它知識。其二，教師不能得到正確的教學效果反饋，對學生掌握知識的多少、好壞不能正確評估，從而對改進教學方法，提高教學質(zhì)量起不到積極作用。其三，不能使學生充分發(fā)揮各自的特長，讓那些平時課上表現(xiàn)欠佳，老師印象中的“差生”產(chǎn)生不滿，認為老師偏心眼，不公正。為了克服這些弊端，適應新時期新要求，我校在音樂考試方面進行了以下的改革：評估一個學生的音樂成績從聲樂、器樂、樂理、表演四個方面來衡量；聲樂：聲樂是一門綜合的`表演藝術學科，它以語言、聲音為主要手段來表現(xiàn)作品內(nèi)容，塑造人物形象。聲樂考試時我要求學生選一首課本上或其它地方學到的自己最喜歡、唱得最好的歌曲進行演唱，將教室里的講臺作為舞臺，學生自己上臺報幕，在老師風（鋼）琴伴奏下演唱。其他同學既當觀眾又當評委，從音色、音準、吐字、演唱技巧及表演等方面進行評分。學生打分與老師打分相結合，用百分制，當場公布考生成績。
器樂：器樂是學生學習音樂的重要藝術實踐活動。近幾年來，器樂教學正以不同形式不同程度走進了各地的音樂教學課堂。器樂進課堂不但豐富了學習內(nèi)容，而且增強了課堂學習氣氛，大大提高了學生對音樂課的學習興趣。我校早在1986年就將口琴教學引進了課堂，故我們也就有了器樂考試。我讓學生從一學期里學會的吹奏曲中選出自己最拿手的一曲登臺演奏，可以獨奏，也可多人齊奏，形式不限，人數(shù)也不限，同學間自由組合，根據(jù)吹奏樂曲的音準、節(jié)奏、難度及對樂曲的藝術處理，給予評判，仍然采用學生評分和老師評分相結合原則當場打分。
樂理：樂理知識教學是提高學生的音樂基礎知識，使學生逐步掌握音樂語言的要素，能增強學生對音樂的感受力、理解力。由于樂理知識比較抽象，有些是靠學生記憶的，故樂理考試我采用口試和筆試相結合的形式來進行?？谠嚨膬?nèi)容有視唱、練耳、節(jié)奏訓練，筆試則將所學的各種記號的表示法和用法，以及旋律填空、節(jié)奏創(chuàng)作等出成試卷讓學生筆答，然后將口試和筆試的成績總和平均，作為學生的樂理分數(shù)。
表演：表演是充分體現(xiàn)學生音樂素質(zhì)的一項考試，是學生將學到的音樂知識融匯貫通的實踐過程。具體考試內(nèi)容有律動、歌表演、配樂詩朗誦、相聲、小品、重話劇等，要求學生自己找材料，自行組織排練，考試的課堂就是文藝演出的會場，節(jié)目形式多樣。表演的同學認真投入，觀看的同學聚精會神；課堂氣氛活潑而有序，笑聲喝彩聲此起彼伏。同學者師共同評議，給每位參演的同學公正打分。
通過這樣的音樂考試，學生的樂理知識、演唱技巧、創(chuàng)作表演及欣賞鑒別等方面的能力有了明顯的提高，大大激發(fā)了學生學習音樂的積極性和主動性。這種考試方法有如下好處：
1、學生根據(jù)自己的愛好、音色特點來選擇演唱曲目，使歌曲的藝術感染力更加豐富。
[1][2]。
音樂考試音樂考試篇十二
最近幾堂音樂課，我們都在考試，別看我們組是最后一組考，也很快就到了。
糟了！我正在想心事，音樂老師突然說：“王佑誠準備?！蹦菚r我才想起來，我們組已經(jīng)開始了。在陸奕凝優(yōu)美地舞蹈中，孫老師一邊看著記錄紙一邊抬頭說：“張寧準備?！边@時，我的心像裝了彈簧似的“怦怦”直跳。不到一分鐘，陸奕凝的舞蹈結束了。我走上了教室的中心，雙手緊緊地握住話筒，說道：“張寧，12號，演唱的曲目是《柳樹姑娘》?！碑斠魳废肫饡r，我大聲勇敢地唱了出來：“柳樹姑娘，辮子長長，風兒一吹，甩進池塘，洗洗干凈，多么漂亮，洗洗干凈，多么漂亮，洗洗干凈，多么漂亮！”我一邊唱一邊想象春天吹拂著柳樹的景象，一陣微風吹過，柳樹梳洗著自己的'長發(fā)，多么漂亮??！我在春天生機勃勃的景象中結束了我的歌聲。
這次音樂考試既緊張害怕又快樂自由。你知道嗎？其實我下臺后才發(fā)現(xiàn)我緊張得手心全是汗，腿都軟啦！
音樂考試音樂考試篇十三
今天下午又要迎接音樂期末考試了，我傷心地想：怎么辦，有可能有些歌沒學，又要唱譜子，但是我的譜子還沒練習呢！我們上音樂課了，我的心里從傷心變成了激動，好像在說：“你要唱哪首歌？”過了一會兒，老師說：“這次抽簽來決定唱哪首歌，另外抽到第四首不唱譜子，但還得抽一首。抽到第六首又得唱譜子，又得再抽一首，因為這首歌太簡單了?！蔽覀冮_始抽簽了，雖然我是14號，但是很快就輪到我抽了，我心急如焚地抽了一簽，竟然是第三首，太棒了，這首歌還簡單一些。老師等我們抽完了，就讓我們排成一組一組的，同樣的歌就是一組。就讓我們先練習著，下一節(jié)課再考試，我心里的大石頭落了下來。我在家里會再練習一下的。
音樂考試音樂考試篇十四
一、學習教學大綱，明確教學目的。
作為音樂教師，首先應該明確音樂教育以審美教育為核心，在整個音樂教學過程中要以音樂的美感來感染學生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生，進而使學生逐步形成健康的音樂審美能力。為了實現(xiàn)這一目標，在教學中，要引導學生對音樂的各種要素，各種手段作出整體性的反應，要積極引導學生感受，體驗，表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵，還要堅決引導學生感受，體驗，鑒賞音樂的美，從而使學生不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。因此在音樂課起始課上，我就從下列幾個方面對學生進行教育，強調(diào)：
1、通過音樂教學，提高學生的音樂審美觀念和審美情趣；
3、在音樂課堂上培養(yǎng)學生參與和實踐能力。欣賞我國優(yōu)秀的民間音樂（如民歌，民間樂器，民間歌舞音樂，戲曲曲藝音樂等），培養(yǎng)學生熱愛祖國文化傳統(tǒng)情感。
二、采用多種方法，努力提高學生的學習興趣。
針對本校學生音樂基礎差的特點，在使用音樂新教材的同時，想方設法，找資料，給學生補基礎，激發(fā)學生興趣，提高課堂效率，具體為：
1、教材程度深，在課堂上安排一定時間觀看光碟，對各單元內(nèi)容作介紹，學生以欣賞為主，達到開拓視野，提高審美能力的目的。
2、對樂理知識的教學，從基礎抓起，每堂課選幾節(jié)樂譜視唱。讓學生學會劃拍，打節(jié)奏，哼曲調(diào)，逐步提高學生的識譜能力。雖然大部分同學有困難，但從一個學期教下來，學生的進步還是較快的。
3、利用多媒體，電視，音響等設備，向?qū)W生介紹一些民歌，名曲，作為補充教學內(nèi)容。指導學生邊聽音樂，邊哼歌譜，反復練習，學生識譜能力有明顯提高。由于強調(diào)了”響“（聲音響亮），”準“（唱準音調(diào)），”美“（優(yōu)美動聽）三個字，學生積極響應，從實踐看，收效較大。
4、課內(nèi)讓學生上臺演唱，培養(yǎng)他們的參與，實踐能力，學生情緒高漲，使音樂課上得更加生動活躍。
當然，如何調(diào)動每一個學生的學習積極性，今后還須努力。孩子們需要美，追求美，那么我希望音樂課能給他們提供一個空間，讓他們踏上尋找美，感受美的道路。在我的課堂教學中，孩子們是開心的！快樂的！只要我們多花些心思，我相信孩子們就會從中得到快樂的體驗！從而感悟他們純真的心靈。
音樂考試音樂考試篇十五
一學期來，我從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結：
一、師德表現(xiàn)：
熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，教學態(tài)度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。
二、思想教育。
教學中，注重對教材的運用，滲透素質(zhì)教育和思想教育。教育學生學習熱愛生活，熱愛音樂，有高尚的情操。通過音樂教育，使孩子們享受美，熱愛美，愉快生活、愉快學習，主動接受，愛學、樂學。
三、課堂教學：
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。進一步提高教學技巧，有良好的教學方法，積極滲透音樂思想，把現(xiàn)代教育的理論運用到教學中去，讓孩子們跳起來，唱起來。
在教學中，認真鉆研課標，精心設計教案，科學上課，力求達到課標的要求。運用了獨唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，讓課堂活躍起來，讓快樂充滿整個課堂。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。不足之處是有時側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對高年級學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案，備課時認真鉆研教材，學習好《小學信息技術課程指導綱要》，虛心向有經(jīng)驗的教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。掌握知識的邏輯，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生。注意信息反饋，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
四、課堂管理：
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
五、考試：
為了使音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采用了：讓學生選擇一種表演方式，即唱、舞等來表現(xiàn)音樂。
六、課外活動：
為了更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣，按學校的計劃，組建了合唱隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的。周一、周三的課外活動時間訓練。此外，在藝術節(jié)比賽活動中，我認真擬定好活動方案，并在此期間，我還利用課余時間排練學生節(jié)目（每天下午放學后幾乎都排練到七點才離開學校），充分做好節(jié)日比賽的準備工作，功夫不負有心人，只要辛勤耕耘就一定有收獲，最終在比賽中我編排的舞蹈《好中國》榮獲第一名，博得了學校領導和老師們的好評。
七、其他：
我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。如：參加市里的音樂教研活動；練習專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學教師進行交流。但不足的是幾乎沒有機會到外地去聽音樂課，使我失去了很多與外地直接交流學習的機會。
音樂考試音樂考試篇十六
1、能隨音樂合拍、有表情地演唱3——4首歌曲，學習創(chuàng)編歌詞。
2、嘗試用肢體語言表達、表現(xiàn)音樂、歌曲內(nèi)容，能隨音樂做扭秧歌、魚游、貓?zhí)?、龜爬等動作?/p>
（1）、《我來自中國》、《快下雨了》：有感情的演唱。
（2）《扭秧歌》：邊唱邊做動作。
（3）《猜一猜，什么花》：唱出歌曲中的附點和切分音。
（4）《王老先生有塊地》：唱出歌曲歡快的情趣，創(chuàng)編歌詞進行演唱。
（5）《小烏龜上山坡》：嘗試用身體動作表現(xiàn)不同的節(jié)奏。
（1）《小飛機上藍天》：幼兒熟悉游戲規(guī)則，根據(jù)音樂旋律和內(nèi)容愉快地邊唱邊做開飛機游戲。
（2）《小老鼠上樓梯》：能用不同速度的聲音、肢體動作進行游戲。
在音樂伴奏下邊唱歌邊舞蹈。重點做出貓?zhí)?、扭尾巴、摸胡須等動作表現(xiàn)小貓咪的神氣。
測試方法與措施：
1、隨音樂演唱
2、聽音樂做動作
3、歌表演
1、中班幼兒經(jīng)過兩年的幼兒園音樂方面的系統(tǒng)學習，在節(jié)奏、韻律方面已初步有了一定的基礎，對音樂的表達、表現(xiàn)也變得更為積極、主動，許多孩子都能大聲地演唱，無拘無束地做動作。
在音樂活動中表現(xiàn)了天真、可愛與稚氣，特別是舞蹈《小貓咪》，通過孩子們做貓步、扭尾巴、摸胡須等動作的稚氣表演，小貓咪的神氣表現(xiàn)得活潑、可愛而又滑稽。
2、在本次測試活動中，幼兒歌曲的創(chuàng)編活動表現(xiàn)比較好?！锻趵舷壬袎K地》孩子能唱出養(yǎng)小鴨、養(yǎng)小狗、養(yǎng)小豬等比較多的創(chuàng)編內(nèi)容，生活經(jīng)驗還是比較豐富的。
3、在對歌曲的節(jié)奏掌握方面，幼兒對常用的.節(jié)奏型掌握比較好，對附點和切分音的掌握有少數(shù)還需在今后的學習中予以加強，如歌曲《扭秧歌》。
4、孩子對音樂是非常敏感的，他們會不由自主地用歌聲來表達自己的情感，所以音樂基礎教育尤為重要。通過本次測試活動，我發(fā)現(xiàn)孩子對上行音階掌握非常好，但對下行音階就沒那么順利了。如在《小老鼠上樓梯》音樂游戲中孩子表現(xiàn)欲非常強，但下行音階卻有好些孩子唱錯，他們會發(fā)生跳過一個音、漏音或重復音。這里，我提一個小小的建議：可以在今后的日常生活中以游戲的形式進行訓練、進行強化，孩子們會攻克這一難關的。
音樂考試音樂考試篇十七
一、不定向選擇題。（每題3分，共24分）。
1.下面青春期的變化中，屬于心理變化的是（）。
a.身體長高b.變聲期的聲音變化c.思維活躍d.起青春痘。
2.不是熱情開朗的性格的積極影響的是（）。
a.容易被人接納b.營造融洽氣氛c.有利于完善自我d.得到快樂。
3.下面各項中不是與同學友好相處的“金鑰匙”的是（）。
a.尊重朋友意愿b.無論什么場合，朋友有錯誤都要提出來。
c.發(fā)生矛盾時互相寬容d.坦率地敞開自己的感悟。
4.良好的班級對我們的成長有著許多積極影響，有助于我們形成（）。
a.義務感b.責任感c.集體主義精神d.良好的組織紀律性。
5.面對中學生活新變化，我們積極適應新生活，應該做到（）。
a.增強班集體凝聚力b.自覺遵守規(guī)章制度。
c.盡快建立新的人際關系d.主動適應新的學習生活。
6.社會自我的認識，對我們中學生而言，主要指（）。
a．自己在班級、年級、學校中的位置和作用。
b．對自己的智力、能力、性格、興趣、愛好、特長等方面的觀察的認識。
c．在公共生活中的舉止表現(xiàn)。
d．社會適應能力。
7．父母在我們一生中起著無與倫比的作用，表現(xiàn)在（）。
a．賦予我們生命。
b．給我們衣食和愛撫。
c．在這個世界上為我們付出最多的就是父母。
d．父母的期望伴隨著我們一天天成長。
8．班集體是我們成長的園地，對我們來說（）。
a．班集體具有很大穩(wěn)定性。
b．班級可以滿足我們的心理需要。
c．班級可以使我們獲得知識。
d．良好的班集體有助于我們形成良好的組織紀律性。
二、填空題。（每空2分，共30分）。
1．生理自我是指自己的（）和（），包括外貌、體能、健康狀況。
2．青春期是指青少年（）和（）急劇變化的.時期，是童年向成年過渡的時期，也是人生觀和世界觀逐步形成的關鍵時期。
3．班集體榮譽感是指（）與（）、（）與（）之間的關系在同學們頭腦中的反映。
4．人際關系是雙向的，如果我們想獲得理解，就要袒露自己的（）；如果我們渴望人際交往中的溫暖，就要獻出自己的（）。
5.班集體的凝聚力表現(xiàn)在班集體成員為了（）團結在一起，心往一處想，勁往一處使。
6.（）是指對人生的根本觀點和根本看法。（）是指對整個世界以及人和世界關系的根本觀點和根本看法。
7.男生女生之間天然存在的（），在正常交往的過程中可以互補，從而使班集體更加團結。
8.（）指我們應該勇敢地接受自己的缺點、不足和缺陷。
三、簡答題。（共32分）。
1.在認識自我、悅納自我的同時，我們還應該有完善自我的意識和行動。怎樣才能完善自我呢？（10分）。
2.男女同學的交往與同性同學的交往有所不同，什么是男生女生交往的恰當方式呢？（6分）。
3.父母賦予我們生命，含辛茹苦地把我們養(yǎng)大成人，我們作子女的必須用愛和孝敬去回報父母，那么在生活中我們該如何孝敬父母？（8分）。
4.在成長的過程中，我們會遇到很多障礙，我們應該如何克服，彈奏好自己的青春協(xié)奏曲呢？（8分）。
四、辨析題。（共7分）。
在生活中男生女生各有優(yōu)勢，所以男生女生正常交往是沒有必要的。
五、材料分析。（共7分）。
大科學家愛因斯坦小時候在課堂上做手工，老師要求每個學生做一只鴨子。全班學生紛紛把做出來的鴨子交給老師并得到老師的夸獎。唯有愛因斯坦遲遲才交他的手工活，老師看過之后高高舉起，用嘲笑的口氣對全班同學說：“誰見過世界上比這更丑的鴨子嗎？”全班同學哄堂大笑。愛因斯坦站起來大聲說：“有，同學們。”他從抽屜里拿出一只更丑的小鴨子高高舉起：“這就是我第一次做的鴨子?！?/p>
根據(jù)材料請回答：
1.從愛因斯坦的做法中你能得到什么啟示？（3分）。
2.面對自己的不足、缺陷，我們應該怎么做？（4分）。
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