總結(jié)有助于我們把握事物的本質(zhì)，提高問題解決能力，做到事半功倍。如何發(fā)展個人品牌，提升個人影響力？如果你正在為寫總結(jié)而苦惱，不妨閱讀一下下面這些總結(jié)范文，或許能給你一些靈感。
我是中華鱘篇一
那一句“少年要譜寫中華更璀璨的詩篇”使我的心久久不能平靜。站在歷史的腳下，我看到了未來，中華少年，正譜寫著一個新的時代，這里有永遠飛翔的和平鴿，這里有不斷進步的科技，這里，更有中華少年對祖國的熱愛和對生活的憧憬。
聽聽“從巍峨峻拔的高原走來，我是冰山上的一朵雪蓮;從碧波環(huán)抱的寶島走來，我是海風中的一只乳燕”。我體會到了中華少年應有的純潔，勇氣，樂觀。“炎黃子孫，中華兒女，黑眼睛黃皮膚，不改的容顏。”我們，是炎黃的子孫，我們是中華的兒女。黑色的眼睛讓我們看清未來是一片光明的，黃色的皮膚使我們在辛勤的農(nóng)田里不怕陽光的暴曬。這是中華，我們的祖國賜予我們的，當我們擁有那一刻起，我們就是中華少年，祖國的未來。
再多的傷害，母親扛了下來，她依然懷著希望活著，當嫦娥三號登月，我們歡呼，我們?nèi)杠S，因為我看到母親的心愿沒有落空;當上海世博，我們震驚，我們沸騰，因為我看到母親的心愿正盡情地燃燒著。
“長江，長城，黃山，黃河，在我心中重千斤?！边@些，這些，都代表了中國，代表了那五十六朵鮮花，代表了地圖上那只威風凜凜的雄雞，代表了祖國的花朵——中華少年!
我是中華鱘篇二
大聲朗讀。
祖國的大好河山還有哪些給了你人生的啟迪，借鑒詩歌的表達試著說一說。
指名四位同學分角色朗讀第二段詩句。
第3.4自然段：千年文化、中華精神。
在這兩段詩中，出現(xiàn)了哪些你熟悉的先人與先烈?你最想跟同學們介紹的是哪一位?
指名學生作簡要的發(fā)言，特別要引導學生理解詩句的用典，如，《水滸傳》《三國演義》的主要內(nèi)容;由五月端陽與愛國詩人屈原;中秋月色與中華傳統(tǒng)等。
第5自然段：苦難的母親，驚醒的睡獅。
出示：
黃河的纖夫拉不直問號般的身軀，
長城的古磚擋不住洋炮的彈片。
多次指名朗讀這兩句詩，引導學生聯(lián)想，描述仿佛看見的場景。
出示并提問：
啊!是七月的星火，南湖的航船，
讓東方的雄獅從噩夢中奮起。
教師：本句當中涉及的是哪兒一次重要的歷史事件?
“春天的故事”響徹大江南北，
中華啊!展開了嶄新的畫卷。
教師：這句詩寫到了什么歷史事件?
指名四位學生分角色朗讀第三、四段詩句。
第6.7.8自然段：中華的未來，少年去開創(chuàng)。
四人小組為單位，練習有感情地分角色朗讀，遇到不明白的詩句，可以問老師。指名小組，匯報朗讀。教師作精要的點評，以肯定與鼓勵為主。
讀美，把課文讀得聲情并茂。
1.自由朗讀全文，試試用一兩句簡潔扼要的話，說說讀了這一首詩的體會。
2.推薦班級當中朗讀最好的4位同學，分別擔任“甲、乙、丙、丁”四個角色，表演朗讀。在表演之前，提醒四位同學，先在自己的課文里做一些記號，以免在表演朗讀的時候，讀錯句子。
3.四位學生表演朗讀，有條件的為朗讀配上背景音樂。
4.自由組合，排練詩朗誦：《中華少年》。
四、課外延伸。
收集朗誦詩，課外開展詩歌朗誦會?？梢越Y(jié)合本冊第六組安排教學內(nèi)容。
我是中華鱘篇三
假如我是一棵小草，我要在最荒涼的沙漠上生存。也許馬上會枯萎，但只要使沙漠上多一點微微的綠意，我也心甘情愿，雖然這一點點綠意是這么地微不足道，不過，如果將許許多的小小的綠集合起來的話，那就會使沙漠變成生機盎然的綠洲。
假如我是一棵小草，我會頑強地在太空中生存，也許會因無法呼吸而死亡，但起碼我可以為后人探索出適應生存繁殖的星球和土壤。
假如我是一棵小草，我會在最貧瘠的荒山上生活，也許會十分艱難，十分困苦，但可以使毫無生機的大地，光禿禿的荒山添上一點點綠的彩衣，也許鋪天蓋地的沙塵暴無情地襲來時，可能把我連根撥起，兇惡的暴雨伴著陣陣狂風卷來時，可能將我沖刷得面目全非，但我還會在這里生存，只因為我代表著生命的顏色——綠。
假如我是一棵小草，我會為大自然奉獻出自己的一切。
我是中華鱘篇四
翻開了那一頁：
聽，我聽到了九曲黃河的澎湃。
看，我看到了莽莽昆侖的壯觀。
想，我享受了五月端陽，心隨龍舟把詩魂追趕，享受了八月中秋，借皎皎圓月遙寄思念。
聽著，看著，想著，我仿佛就置身于此景此物身邊，與它們共訴心聲。
我是中華鱘篇五
整齊劃一的隊伍從天安門走過，給人們留下了許久的震撼。那是什么?一種素質(zhì)?一種風貌?一種精神?還是一種氣勢?它不只是“請祖國檢閱，請人民檢閱”的請示，而是“讓祖國放心，讓人民放心”的一份完美答卷。我們不僅檢閱到了祖國軍隊的英姿颯爽、斗志昂揚與意氣風發(fā)，還有他們眉宇間、眼神中流露的對祖國的忠誠與熱愛。
中國是一個飽經(jīng)滄桑的國家。中國近代史，是一部劍與火、血和淚、苦難和抗爭的交響曲。1840年，外國資本主義用堅船利炮打開了古老中國的大門。鴉片戰(zhàn)爭、中法戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華……一場場強加給中華民族的災難，帶給中國人民的是永恒的血淚與國恥。然而，中國人民不畏強暴，為維護國家主權(quán)、求得民族獨立而不斷抗爭：辛亥革命、抗日戰(zhàn)爭……終于，1949年10月1日，毛澤東向全世界宣布：“中國人民站起來了!”那一天，男女老少，舉國歡騰!
而60年后的今天，中國早已走向繁榮。不論是新城市的建設，還是科學事業(yè)的發(fā)展，中國邁著堅定的步伐進入世界強國的行列。閱兵式上展現(xiàn)給人們的不是壯觀，而是振奮：為中華人民共和國而驕傲與自豪!
同時要知道，是祖國給了我們美好的一切，使我們的生活、學習和工作有了保障。作為青少年兒童，我們也應該懂得感恩，學會回報。梁啟超曾說過：“少年強，則國強;少年富，則國富;少年屹立于世界，則國屹立于世界!”60年前，他們說“為中華之崛起而讀書”;60年后，我們說：“為中華之復興而奮斗!”
09國慶閱兵。
觀后感。
：祖國，我永遠愛你!
2017年10月1日，是一個刻骨銘心的日子;。
2017年10月1日，是一個令全球華人興奮的日子;。
2017年10月1日，是見證中國科技飛速發(fā)展的最好例子;。
2017年10月1日祖國母親的60歲生日!!!
一聲聲禮炮響徹云霄，一句句話兒沁人心脾。當北京市長站在高高的天安門上宣布。
中國閱兵儀式開始時，當鮮艷的五星紅旗冉冉升上藍天時，全中國人民都振奮起來了。
他們高聲地呼喚著祖國萬歲，他們在心里深情地對祖國母親說：“中國，我愛你!”
“同志們好，首長好!同志們辛苦了，為人民服務!”向每一個受。
檢閱的方正問號，我目睹了中國的偉大科技：坦克，飛機，大炮，導彈……一個個。
穿著迷彩服，威風凜凜，是啊，這就是中國的武器，這就是中華兒女智慧的結(jié)晶!
接著是絢麗的花車，有創(chuàng)新中國的毛主席;有“春天的故事”鄧小平;有“走。
進新時代”的江浙民和;還有工人，農(nóng)民，各省的花車和朝氣蓬勃的中國。
少先隊……它們有著不同的含義。我記得最深的是廣東省的花車“猛龍出?！保?。
仿劃龍舟，穿著紅衣的廣東人在龍舟上劃船，逼真的浪花波浪翻滾，
五條金龍你追我趕，充滿了動感和悠久的嶺南文化。
少先隊員的花車也毫不遜色，金黃的隊徽閃閃發(fā)光，少先隊員們放飛了五彩的氣球。
與和平的鴿子，那是孩子們的純真與對和平的熱愛阿!
“歌唱我們親愛的祖國，從今走向繁榮富強”熟悉、悅耳的歌唱祖國以最純潔的。
童聲宣告閱兵式的結(jié)束，我在心里默默地對祖國說：
祖國，我永遠愛你!
祖國，我永遠感謝你!
祖國，我永遠祝福你!
祖國，我要好好讀書，報答你的養(yǎng)育之恩!
我是中華鱘篇六
《語文課程標準》中對于朗讀在低中高三個學段中分別作了這樣的要求：“學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”;“用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”;“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文?！边@正力顯了新課程提倡的“各學段的閱讀教學都要重視朗讀”。朗讀，應該成為小語閱讀教學的主旋律。在課堂上，老師應該把課堂這個大舞臺交給學生，讓他們有機會吐露心聲，讓他們無拘無束地盡情表達情感說。我在《中華少年》這課時設計是根據(jù)本文是詩歌的特點設計以感情朗讀為學習方式，運用多種的朗讀方法，引導學生讀出樂趣。
一、配樂的朗讀是有意義的。
二、趣味的朗讀是生動的。
趣味的朗讀方式是符合小學生心理特征的，有分角色讀、加上動作讀、配樂讀、配音讀……其中的分角色朗讀是我們平時在課堂中運用的比較多的，自己尋找朗讀的伙伴，對于學生來說既是練習又是提高。老師還可以根據(jù)文本的特點創(chuàng)造性地安排朗讀的方式，學生也可以根據(jù)自己的喜歡選擇朗讀的方式，從而積極主動地參與朗讀。
我是中華鱘篇七
翻開了那一頁：
聽，我聽到了九曲黃河的澎湃。
看，我看到了莽莽昆侖的壯觀。
想，我享受了五月端陽，心隨龍舟把詩魂追趕，享受了八月中秋，借皎皎圓月遙寄思念。
聽著，看著，想著，我仿佛就置身于此景此物身邊，與它們共訴心聲。
那一句“少年要譜寫中華更璀璨的詩篇”使我的心久久不能平靜。站在歷史的腳下，我看到了未來，中華少年，正譜寫著一個新的時代，這里有永遠飛翔的和平鴿，這里有不斷進步的科技，這里，更有中華少年對祖國的熱愛和對生活的憧憬。
聽聽“從巍峨峻拔的高原走來，我是冰山上的一朵雪蓮;從碧波環(huán)抱的寶島走來，我是海風中的一只乳燕”。我體會到了中華少年應有的純潔，勇氣，樂觀?！把S子孫，中華兒女，黑眼睛黃皮膚，不改的容顏。”我們，是炎黃的子孫，我們是中華的兒女。黑色的眼睛讓我們看清未來是一片光明的，黃色的皮膚使我們在辛勤的農(nóng)田里不怕陽光的暴曬。這是中華，我們的祖國賜予我們的，當我們擁有那一刻起，我們就是中華少年，祖國的未來。
再多的傷害，母親扛了下來，她依然懷著希望活著，當嫦娥三號登月，我們歡呼，我們?nèi)杠S，因為我看到母親的心愿沒有落空;當20xx年上海世博，我們震驚，我們沸騰，因為我看到母親的心愿正盡情地燃燒著。
“長江，長城，黃山，黃河，在我心中重千斤。”這些，這些，都代表了中國，代表了那五十六朵鮮花，代表了地圖上那只威風凜凜的雄雞，代表了祖國的花朵——中華少年!
我是中華鱘篇八
普通的我沒有干過很大的事情，成績一般，但周圍的同學都喜歡用“陽光”這一詞來形容我，其實我這股陽光的動力都來自家長，同學和老師。
我頭上有一頂帽子，那就是“單親家庭”。每當周圍的同學興致勃勃地講起父親時，即使講的是抱怨，我心里卻是滿心的羨慕，但轉(zhuǎn)念一想，我母親給我的關(guān)懷難道還少嗎？我的母親是全天下最普通的母親，她沒有過多的閃光點，唯一值得提的便是她會替他人著想。有一次夜晚，母親躺在床上與我閑聊。不料，母親來了一句：“對不起，讓你成了沒爸爸的孩子?！蔽业男睦镆徽?，說不清是替母親感到辛酸還是為自己感到無奈。燈光微弱地照在母親歲月的皺紋上，顯得那么滄桑。于是，我談談來了一句：“沒關(guān)系，那我還你一個陽光少年吧。！”
在學校里，作為舍長的我牢記老師的話“打鐵仍需自身硬”。從母親那里學來的“替他人著想”的美德，使我主動去挑起宿舍里重一點的任務，而舍員也似乎受到感染，主動搶活干。擁有一顆責任心，做到便好。
“嚴于律己，寬以待人”是我和同學的相處法則，母親的“替他人著想”再次讓我收獲很多。同學遇到難題時，我會細心講解。有時遇到講了聽不懂有點微怒的同學，我會換個角度，嘗試去想想他們無法理解題目時焦急的心態(tài)，然后我就又可以耐著性子給他們講下去。同學意見不一致時，我并不會急著去反對他們，總是笑著問原因，思考后再采納。更多的時候，我欣賞那些給我指出缺點的同學，我也會笑著欣然接受他們的意見。有時吃點虧，我也笑著想：這算的了什么呢？不知不覺中，每當我有問題，有困難時，同學也會來幫我，行為是可以傳染的，美德亦是。
老師給了我鼓勵，也讓我看到了他們身上的優(yōu)點。我看到了老班身上的細心和沉穩(wěn)，副班的熱情，數(shù)學老師的勤奮，語文老師的善于觀察生活……他們使我明白了學習的快樂和重要。
每天生活的一開始，當我想到有那么多愛我，關(guān)心我的人在周圍支持我，我都不禁揚起嘴角的微笑，然后以感恩快樂的心態(tài)去生活。以后的道路，我會堅持做陽光的自己，用這“陽光”的美德去感染每一個人。
我是中華鱘篇九
本課是一篇略讀課文，教學目標我是這樣設計的：有感情地朗讀這首詩，讀出內(nèi)心的自豪，讀出對祖國的一片深情；培養(yǎng)學生分角色、表演朗誦的能力；感染教育學生要深深地愛著自己的祖國。教學重點是分角色、表演朗誦課文。教學難點是學生要讀出內(nèi)心的自豪，讀出對祖國的一片深情。
一、成功之處。
1.以讀帶講：讓學生通過自由朗誦、分角色朗誦、表演朗誦，進而使學生以充沛的情感讀出內(nèi)心的自豪，讀出對祖國的一片深情。
2.課前讓學生大量查找和本文有關(guān)的歷史典故、傳統(tǒng)風俗的資料、圖片和小故事，課堂上給學生充分的交流匯報機會，激發(fā)了學生的'濃厚學習興趣，有助于學生對詩歌情感的把握與感悟。
二、不足之處。
1.課堂密度過大，時間分配不夠合理。
2.給學生朗誦的時間不夠充分。
3.教學重難點體現(xiàn)不明顯。
三、改進措施。
我會在以后的教學中不斷反思自己的教學方法與策略，不斷促進自己的專業(yè)成長和發(fā)展，竭盡全力上好每一節(jié)課，真正實現(xiàn)一名教師的人生價值。
我是中華鱘篇十
我的媽媽是個愛學習的人，在她的腦海中總是有著一個個美好的回憶。
她的美好回憶就在前年的春天。我和媽媽在家里玩。媽媽說：“今年的春天最熱鬧，要不，咱們出去走走吧！”我和姐姐都異口同聲地說：“好??！”
我和姐姐一走出門，就看到一個大廣場上聚攏了很多人，他們都在一起打牌、聊天。有的人在聊天，有的人在打牌，還有的人在放風箏呢。突然，我聽到了一陣歡快的笑聲。我和姐姐也加入了他們的行列。
這時，一個小朋友走了過來，看到他手里拿著風箏，就跑了過去，把風箏舉起來，放了起來，那個小朋友看見了，馬上跑過去，把風箏放了上去。這時，那個小朋友的風箏又飛了起來。那個小朋友又跑到了另外一個廣場，把風箏放了上去。這時，我和姐姐看見了，馬上跑到另外一個地方，把一個地方的線弄斷了。然后，跑了回來。我們又跑到另外一個廣場，把風箏放了上去，風箏又飛了上去。
這時，我和姐姐看見了，也跑了過去，把一個人放的風箏放上來，然后，放了上去。這時，那個小朋友又跑了回來，把另外一個人的風箏也放了上去。
這時，那個小朋友的風箏飛得比我們的飛得還好呢！可是，我們一放上去，就摔了下來。
我們在一旁哈哈大笑起來。我的媽媽趕緊把我扶了起來，把我?guī)У搅思依铩?/p>
我把媽媽扶到沙發(fā)上，讓我坐下來，我就開始學著媽樣子，把風箏拿了上來，把風箏的線弄斷了。我就開始跑了起來。風箏就飛得非常高，可是，我跑了一段路，風箏就掉了下來，就這樣來了好幾回。
這時，有一位阿姨走了過來，看見我們都在笑她，就問：“你們笑什么？”
我和姐姐就不好意思的笑了笑。
我是中華鱘篇十一
評價讀可以是師生間的評價，也可以是生生間的評價。學生愛挑別人的毛病。教師對這種現(xiàn)象加以引導，對別人的朗讀要先提出優(yōu)點、值得學習的地方再指出要改進的地方。如讓學生評評老師讀得怎樣，哪個詞讀得好，為生生評作鋪墊。通過評價，有利于掌握朗讀的技巧與方法。這時，再加上賽讀、挑戰(zhàn)讀，學生就更來勁了，學生的好勝心理被充分的調(diào)動起來了，紛紛要向班里最好的同學挑戰(zhàn)，也感受到了朗讀有趣。
讓學生人人都讀，人人都有體會，人人有收獲。改變了課堂教學以往情形以教為主。以學為輔。變學生被動學為主動學，以動帶靜，以優(yōu)促差。全班同學學習語文的主動性，積極性更高了。文章中重點、難點在學生無拘無束的說的過程得以消化。更重要的是朗讀能力在師生間，生生間交流過程中得到提高。
這樣就可以極大激發(fā)學生的學習興趣。而且通過這樣的練習，不但可以提高學生的朗讀水平，還可以增強學生對文章的理解能力。
我是中華鱘篇十二
中華!談起這個名字，我心中就有一種濃烈的愛國之心!
迄今為止，中華已有五千年的歷史了，這條歷史的長河仍然還在繼續(xù)的發(fā)展著。
自古以來，“尊老愛幼”是中華名族的傳統(tǒng)美德，我們?yōu)橛羞@樣的傳統(tǒng)而感到自豪和驕傲。作為一個學生，我們應該繼續(xù)發(fā)揚這一傳統(tǒng)美德。一直以來，有許許多多尊老愛幼的事例，如春風一樣，感染著我們，打動我們純潔幼小的心靈。
古人說：“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”。我們不僅要孝敬自己的父母，還要尊敬別的老人，愛護年幼的孩子，在全社會造成尊老愛幼的淳厚民風，這是我們新時代學生的責任。
子路，春秋末魯國人。在孔子的弟子中以政事著稱。尤其以勇敢為名。但子路小時候家里很窮，長年靠吃粗糧野菜等度日。有一次，年老的父親想吃米飯，可是家里一點米也沒有，怎么辦?子路想到要是翻過幾道山到親戚家借點米，不就可以滿足父母的這點要求了嗎?于是，小小的子路翻山越嶺走了十幾里路，從親戚家背回了一小袋米，看到父母吃上了香噴噴的米飯，子路忘記了疲勞。鄰居們都夸子路是一個勇敢孝順的好孩子。
中國是四大文明古國之一，我們愛我們的國家，那么，讓我們一起騰飛中華吧!展現(xiàn)中華的大氣特色!
我是中華鱘篇十三
少年不懼歲月長，彼方尚有榮光在。
——題記。
“少年就是少年，他們看春風不喜，看夏蟬不煩，看秋風不悲，看冬雪不嘆，看滿身富貴懶察覺，看不公不允敢面對，只因他們是少年。”少年如東方升起的太陽，光芒耀眼。談及少年，應與平庸相斥。
“少年自有少年狂，身似山河挺脊梁?！蔽覀儌ゴ蟮目偫韃v^，因從小生活在動亂戰(zhàn)爭年代，看到了國弱民窮和國家受欺凌，年少的他立志“為中華之崛起而讀書”。少年挺脊梁，勇敢擔當，終生堅定不移，他是我們少年最好的榜樣。全紅嬋憑什么感動全中國？她出生貧困家庭，因母親生病，本該是無憂無慮快樂玩耍的年紀，她卻選擇了承擔家庭的重擔，小小的身軀就壓著重重的責任?？伤齾s樂觀面對，只想贏得獎金為媽媽治病。有著少年該有的責任和擔當，她就是中國少年學習的標榜。
“少年自有少年狂，心似驕陽萬丈光?！鄙倌陼r的魯迅先生學習成績優(yōu)異，當學校獎給他的一枚金質(zhì)獎章后，他立即拿到街頭賣掉，然后買了幾本書和一串紅辣椒。每當晚上夜讀寒冷難耐時，他便摘下一顆辣椒，放進嘴里嚼著，直至額頭不停冒汗。他用著這種方法驅(qū)寒讀書，拼搏奮斗，從而取得了矚目的成績，成為我國乃至世界著名的文學家。夏天的蟬鳴伴著朗朗的讀書聲，教室窗外枝椏瘋長，卻怎么也擋不住烈陽。少年在教室里埋頭苦學，拼搏奮進，只為變得更加優(yōu)秀。老舊的風扇吱吱呀呀的轉(zhuǎn)著，少年手中的筆也不甘放下，粘手的卷子、被汗水浸濕的校服，都在訴說著他們奮斗的故事。一沓沓的卷子、一本本的練習冊，成為了夏天閃耀的風景線。拼搏奮進的他們，終會成就最難忘的曾經(jīng)和最光明的未來。勇拼搏，敢奮斗，不負青春韶華，不愧父母翹首期盼，未來可期，這就是追光的少年。
播下夢想的種子，即使道阻且長也值得期盼?！爱敿t旗冉冉升起的時候，作為一名升旗手，我知道我升起的不僅僅是一面旗幟，而是祖國的尊嚴，英烈的寄托，是十三億中國人的夢想，也升起了我的夢想……”2016年，一個小姑娘在全校師生面前說出了自己的心聲，她就是新生代跳水運動員陳芋汐。年少的她，一選擇跳水運動這條路，即便訓練總需泡在水里，即便體質(zhì)很差，即使受傷，她也咬牙堅持。經(jīng)過一次次的訓練試賽，跳水水花愈來愈小。終于，三年后，她的夢想實現(xiàn)了，在韓國舉行的2019年國際泳聯(lián)世錦賽上，五星紅旗第一次為她升起。之后的東京奧運會，她也勇奪金牌，五星紅旗在賽場上高高升起，《義勇軍進行曲》在賽場上響徹。她追夢，她堅持，她最終實現(xiàn)了夢想。許許多多的少年成為了追夢人，他們不畏艱難險阻，不停追夢腳步，未來的歷史注定由他們書寫。
“你是什么樣子，中國便是什么樣子。”中國少年有任勞任怨、舍我其誰的擔當，有百折不撓、勇往無前的拼搏，更有堅定不移、矢志不渝的追求。以少年之熱血，護盛世之中華，中國少年胸懷祖國，勇?lián)熑危回撋厝A，發(fā)奮圖強，當于汶汶的世俗中喊出：“我要成為光。”
我是中華鱘篇十四
遙遠的東方有一條龍，他就是中國了，提出的我們才有了中國夢，讓中國變得更加美好的一個夢。要讓這個夢成為現(xiàn)實，作為新時代的少年兒童，我們肩負著重任。
想當年，列強對我們的國土虎視眈眈，而當時清政府的無能導致中國在多次的戰(zhàn)斗中都是以失敗而告終，最終被攻破了國門，列強侵入，中國人名從此過上了水生火熱的生活，這一段歷史給我們留下了深刻的記憶。抗日戰(zhàn)爭時日本人在我國燒殺搶奪無惡不作，由于武器不夠先進，戰(zhàn)爭十分不利，但是許多的愛國戰(zhàn)士與敵人展開了殊死搏斗，有些人為了勝利還獻出了自己寶貴的生命。他們是我國的英雄，他們的英雄壯舉無時無刻不感染著我，牽動著我的心。是這些英雄的犧牲與奉獻換來了我們今天的安定生活。我們這一代也是幸福的。時代在發(fā)展、祖國在繁榮、民族在昌盛、共產(chǎn)黨在強大，所以我們青少年更應該把目光放開、放遠。為此，我們要從平凡的小事做起，把復興中華的理想投入到每一天的具體行動之中。在家庭，我們要做孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動的好孩子;在社會，我們要做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的好公民;在學校，我們要做團結(jié)友愛、互相幫助、尊老愛幼、積極向上的好學生。家之夢，安康幸福;國之夢，和諧安定，中華復興。把每一個家之夢串聯(lián)起來就是我們的國之夢，需要我們每一個人的努力，少年更是如此，做為還是學生的我們從小立志。立志就是樹立一個崇高的人生目標，然后，為實現(xiàn)這個目標堅持不懈，奮斗不止，為人民，為國家做出貢獻，這樣一生才有意義。
中國夢，需要我們每一個少年的努力!向上吧，少年!加油吧，少年!
我是中華鱘篇十五
時間由時、分、秒來計算的，人生卻是由時間來計算的，那么，時針、分針、秒針的運動形態(tài)是不是可以用來描述人生呢？看世界這這蕓蕓眾生，我不禁頷首。
有的人一生如時針，緩慢悠閑，好象沒動一樣，用它來度量時間的次數(shù)最多，不必付出太多的努力，卻榮耀最多，他們被稱之為天才或者幸運兒，令人羨慕向往；無奈大多數(shù)人如秒針，每日匆匆忙忙的飛速旋轉(zhuǎn)，只有在緊張的時刻才用到，多數(shù)是被忽略，收獲不多，辛苦卻也充實，這樣的人似乎也不賴。
但，我卻愿意自己是分針，如分針那樣舒緩的生活，不超人前卻也不落人后，寶貴的人生時間不至于抓得太緊也不讓白白的流過，不求太多的名利卻也不想被忽略；不緊不慢，淡看云卷云舒、寵辱不驚。
童年時，我愿我是分針，在太陽下玩游戲，在院子里的捉迷藏，等待父母的歸來；純凈、天真，自得其樂。
少年時，我愿我是分針，在學校里學習自己喜歡的科目，隨心所欲，不想起早貪黑，不愿爭奪名次與分數(shù)；安靜，溫婉如水。
青年中年時，我愿我是分針，在自己的工作崗位上，快樂地工作，享受友情，親情，愛情，不去勾心斗角，不貪名不貪利；愿清閑自在，兩袖清風。
老年了，我更愿我是分針，挽著老伴的手，悠閑漫步于林蔭道上，寄情于花鳥蟲魚，兒孫繞膝的天倫之樂，我安詳、豁達，無怨無悔。
世界卻不容許我如此。
童年時，我被半哄半騙地押去培優(yōu)，學音樂、繪畫、舞蹈，沒有陽光，更沒有螞蟻，只有父母陰沉的.臉；青少年時，父母給予了我時針的期望――愿我是天才，是第一，為了他們的期盼，我付出了秒針的艱辛，日子難捱的如同時針慢慢的蠕動；社會如此紛紜，競爭如此激烈，我想我的將來，艱辛依然會降臨在中年、老年時代；當前的我，必須在人前裝成時針樣的悠然自得，而在人后如包身工般“勤扒苦做”，彌補我身為秒針一族的不足。
看來，我只能等到臨終合眼的那一刻，才能真正感受到做分針的閑適了，不再匆忙，不再自負，不再清高，不再得失榮譽，緩緩閉上雙眼，風清云淡。
時針與分針的不同或許在才華、天質(zhì)，身不由已無法扭轉(zhuǎn)；但秒針與分針的差別好象只是一種心態(tài)。
我愿我是分針，不是自暴自棄，甘愿平凡，而是追求閑適，尋求那種心態(tài)。有時讓自己在認識上轉(zhuǎn)換一下，秒針樣的緊迫感會消失，變成象分針樣舒緩，擁有一份自足的心態(tài)，生活也許會顯得更加充實燦爛。
我是中華鱘篇十六
現(xiàn)在，大家都在關(guān)注一個美好的話題，就是“中國夢”，對國家而言，這是個大話題，對小學生而言，雖然這個話題小了，但我們都有自己的夢想!
我的夢想，是當一名外交官、新聞發(fā)言人，為祖國服務!我要解決各種爭端，讓世界不會有戰(zhàn)爭，不會有饑餓，不分貧富貴賤，人人都平等，我要讓世界和平，讓每個國家的人民家家都過得踏實!當我經(jīng)常看到電視上那些外交官面對大事件時對各國記者的回答還不夠完善，不夠點中要害，我就夢想：長大后，我能從容地站在萬眾矚目的舞臺上，用流利的話語，敏捷的思維，清醒的頭腦來處理每一件事，為祖國爭光!
為了圓這個夢想，我要努力學習。有一句話說得好：少年強，則國強!我現(xiàn)在雖是少年，但是我認真學習知識，天天爭取向上，一份耕耘、一份收獲，我想通過我的努力，就一定可以圓自己的夢想，讓夢想變成現(xiàn)實。
中國夢是實現(xiàn)中華民族偉大復興的最偉大的夢想，而我們少年的一個個夢想，靠自己的努力奮斗去實現(xiàn)，這些各種各樣的夢想凝聚在一起，釋放出無比巨大的正能量，我相信就一定會盡快實現(xiàn)偉大的“中國夢”!
我是中華鱘篇十七
今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。
梁啟超的《中國少年說》激勵了多少有志青年，在當時的時代中梁啟超被公認為是清朝最優(yōu)秀的學者，中國歷史上一位百科全書式人物，而且是一位能在退出政治舞臺后仍在學術(shù)研究上取得巨大成就的少有人物。梁啟超幼年時從師學習，“八歲學為文，九歲能綴千言”后從師于康有為，成為資產(chǎn)階級改良運動的宣傳家。戊戌變法前，與康有為一起聯(lián)合各省舉人發(fā)動“公車上書”運動。他的言行無一不在影響著中國少年，激勵他們?yōu)橹腥A偉大復興而奮斗！
中國在清朝的屈辱歷史已成為過去，中華少年會讓中國在這個時代雄起于地球。中華少年會在慷慨激昂的《中國少年說》的朗誦聲中，不斷地成長，在偉大的革命前輩的教誨下奮發(fā)崛起，成為讓中國驕傲，讓世界驚嘆的少年。中國將在我們這一代人中更加發(fā)展壯大，成為世界大國，“國智，國富，國強，獨立，自由，進步，勝于歐洲雄于地球”將在這個時代實現(xiàn)。
梁啟超在當時清政府的腐朽統(tǒng)治下，不忍國家沒落受辱，毅然反抗，發(fā)起“戊戌變法”，他是文學革命的理論倡導，引導思想解放，認為“世界之運，由亂而進于平，勝敗之原，由力而趨于智，故言自強于今日，以開民智為第一義。亡而存之，廢而舉之，愚而智之，弱而強之，條理萬端，皆歸本于學校?！币獌?yōu)先教育。世界之運在于教育，少年是一個國家的未來，教育好少年才是為國家復興的儲備能量?！白兎ㄖ驹谟瞬?。人才之興在開學?！庇腥瞬诺呐嘤?，才能國富民強。
中國少年說：“我們自知，‘少年當自強’我們是龍的傳人，我們是中華的希望?！蔽也恢涝谀莻€時代，走出國門尋求挽救中華民族良策的青少年們是怎么想的，我只知道在這個時代，我們應擔負起的責任。沒錯，現(xiàn)在的中國已不再是過去個風雨飄搖的王朝，取而代之的是根基穩(wěn)固，欣欣向榮的東方大國。在有的西方媒體天花亂墜地吹捧，有的黑白不分的抵毀時，我們更應該明白自已的位置。
中華偉大復興的責任是那么任重而道遠，我們必須有弘毅的精神，不怕吃苦，努力奮斗。應為我們明白：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。
中國少年在不斷奮發(fā)的路上，中國正在不斷發(fā)展復興的途中。
我是中華鱘篇十八
有人說，現(xiàn)在的孩子，只懂索取，就會撒嬌；有人說，現(xiàn)在的孩子，嬌生慣養(yǎng)，自私自利。可是我要說：“不！”在2008年5·12汶川的大地震中，有許多哥哥、姐姐、弟弟、妹妹，他們用自己的弱小的手、柔嫩的肩，甚至生命去營救被埋、被困的同學，他們用自己無言的行動，為中國少年的精神華章，做出了一個動人的腳注。
今年暑假，爸爸帶我進城辦事，我在新華書店買了《感動中國》一書，里面一個個人物故事非常感人，其中給我印象最深的就是《中國少年——林浩》一篇。
9歲的林浩弟弟在地震發(fā)生的一瞬間，正在教學樓的走廊上，教學樓瞬間倒塌了，林浩被上面滑落下來的兩名同學砸倒在地。幸運的是他沒有受什么傷。但他發(fā)現(xiàn)，周圍已是一片廢墟，許多同學都被大大小小的磚塊壓在了底下。這時，從石板后面?zhèn)鱽硪幻瑢W的哭聲?？只拧⒑ε碌那榫w一下子蔓延開了?！皠e哭，我們在一起唱歌吧。”林浩努力的保持著鎮(zhèn)定。他帶頭唱起了學校教的歌，歌聲中，女同學漸漸停止了哭泣。大家一首接一首的唱起來，熟悉的歌曲給幼小的心靈帶來了安慰，大家暫時忘記了眼前的災難。此時，我恨不能飛到他們身邊，把他們從廢墟中救出。
“我還能動，我可以先爬出去求救?！绷趾葡搿Ｓ谑?，他使勁地爬啊，爬啊，終于奮力的爬出了廢墟。逃出來的林浩回頭看時，發(fā)現(xiàn)一個女同學昏倒在走廊上。而教學樓隨時都有再次坍塌的危險，林浩此時沒有猶豫，又爬回廢墟。這個平時喜歡在爸爸媽媽背上撒嬌的小弟弟，用他弱小身軀，把女同學背了出來?？蛇€有一個，緊接著，他又再一次返回廢墟，把另外一個昏倒的男同學背了出來。他把這兩名同學都交給了校長，隨即，他們被父母接走了。讀到這里，我被林浩弟弟所感動，不知不覺中已淚流滿面?！叭收邿o畏，勇者無敵?！边@句話送給林浩再恰當不過了。他不顧個人安危，以仁、勇讓自己的青春燃燒。
而此時，林浩才感到身上一陣陣疼痛，他的頭被碰破了，手臂、腿上也都被擦傷，傷口火辣辣的疼。他很快被送到醫(yī)院，在醫(yī)生檢查完傷情的那一刻，林浩再次展現(xiàn)了自己堅強的性格，拒絕救助站老師幫他穿衣服，他翻身從床上爬起，迅速地穿好衣服，走出了醫(yī)院，開始了他徒步7小時的尋親苦旅。在這次空前的人類大災難中，他用歌聲驅(qū)散死亡的恐懼；在面臨生死抉擇的關(guān)鍵時刻，他義無反顧的返回廢墟，用稚嫩的肩膀?qū)⑼閺碾U境中背出，他以自己的行為詮釋著勇敢；他用自己樸素的行為行使著責任。
事后有人問林浩：“當時情況非常危險，你怎么會想到要救人呢？”他用稚氣的聲音回答：“我是班長！”多么堅定而又感人的回答。從他稚氣的面龐上，讓我讀懂了什么是堅強；而他弱小的肩膀，讓人們看到：中華少年——民族的希望。
我是中華鱘篇十九
我也有夢，我的夢想是當一名乒乓國手，站在世界最高的領(lǐng)獎臺上，看升國旗，聽奏國歌!
我的夢雖然平凡，但是千千萬萬個中國人的夢匯集在一起，就是美麗的中國夢!
到建黨100周年和建國100周年時，正是當今的我們大有作為之時。少年智則國智，少年強則國強，少年有夢則民族有望，少年追夢則國家昌盛。國家的發(fā)展給了我們無比廣闊的發(fā)展空間，給了我們充分發(fā)揮聰明才智的大好機會，今天，歷史的接力棒已經(jīng)交到我們手中。勿忘昨天的苦難與輝煌，無愧今天的責任與使命，不負明天的夢想與追求。作為少年一代的我們，一定要認真學習科學文化知識，掌握為人民服務的本領(lǐng)，培養(yǎng)積極樂觀向上的品格，心懷理想，肩負重任，煥發(fā)激情，讓我們的青春在夢想中不斷成長，讓我們的生命在實現(xiàn)中國夢的偉大征程上綻放光彩!
走過“雄關(guān)漫道真如鐵”的昨天，跨越“人間正道是滄?！钡慕裉欤袊鴫粽敢敶闹袊蛑伴L風破浪會有時”的明天邁進!
我是中華鱘篇二十
我，生在南長，長在南長，對南長的象征——南長街更是情有獨鐘，依稀記得童年時來南長街，一眼望去是古樸，是的，就是古樸，漫步在安逸的街區(qū)中，恍忽間，似乎游走在舊時，但未見孤藤老樹昏鴉，滿眼盡是小橋流水人家。在刻滿歲月滄桑的白墻黑瓦上，清晰可辨那倔強的青苔，淺淺的泥沙，好一個詳和的南長街。外婆說過，南長街上，曾集聚無數(shù)的有志青年，加入到新四軍，為無錫、為國家的解放拋頭顱灑熱血。看來，這南長街的詳和，正是那一代人為之奮斗的夢想，是那個時代的中國夢。
如今，走在南長街上，那曾經(jīng)詳和的古街，又以嶄新的面貌迎接著時代的變遷，一樣修舊如舊的古建筑群，完全不一樣的韻味：琳瑯滿目的店鋪，高貴絢麗的燈光，川流不息的人馬。這喧囂繁華，人氣爆棚的南長街，正驗證著人民的富庶，城市的進步。這充滿活力，激昂向上的南長街正如一團熊熊燃燒的火焰，經(jīng)久不息。這正是我們父母一輩對富饒的追求，是經(jīng)歷了窮苦的他們對高品質(zhì)生活的夢想，這是他們從少年立志并努力完成的中國夢。
中國夢歸根到底是少年夢，有人說我們是“溫室里的花朵”，未經(jīng)歷大風大浪，只圖于享樂，但我想說，前輩們用鮮血、汗水為我們創(chuàng)造的優(yōu)良環(huán)境，我們又怎會辜負!我們生長在溫室，但我們不是嬌柔的花朵，我們傳承了祖先拼搏奮斗的精神，我們會利用得天獨厚的環(huán)境更好地成長，我們必將成為未來的參天大樹。伴隨著日益頻繁的世界交流，我們會讓南長走向國際。我們堅信，有我們國際化的少年夢，中國走向世界之巔一定不是夢。
我是中華鱘篇二十一
在美麗的海底世界，有一所小小魚學?！，F(xiàn)在，學校開學了。
看到別的小魚都上學了，小刺球球著急了，央求媽媽讓他去上學。但媽媽很為難，因為球球的身上長滿了刺，雖然平時并不傷害別人，可是媽媽卻擔心學校會因此而拒絕接收球球。
刺媽媽帶著球球來到了小小魚學校。美麗的蝴蝶魚主任看了看球球，皺起了眉：“你是不是一生氣就會吸水使自己身體膨脹，滿身是刺？”
球球點點頭。
蝴蝶魚主任對球球的媽媽說：“萬一他和別的孩子鬧別扭，身體一膨脹，就會傷害到其他同學。”
“不會的，”球球誠懇地說，“我身上的刺是用來對付壞人的，不會傷害到同學?！?/p>
“說得好，你現(xiàn)在可以上學了?！背錆M智慧的海豚校長說。
蝴蝶魚主任把球球安排在帶魚老師的班里。于是，球球開始了校園生活。
沒過多久，學校里發(fā)生了一些不愉快的事：比目魚的橡皮不見了，小飛魚的尺子不見了，彩虹魚的筆也不見了。更可氣的是，小偷還在黑板上寫著：“你們猜猜我是誰？”
同學之間開始了爭論?！皶粫乔蚯蚋傻模俊毙〕篝~大聲說。這話被在一旁看書的球球聽見了，他委屈地說：“我需要什么，媽媽會給我買，我不用去偷。剛才是誰說我偷的？小丑魚是你說的嗎？”
“就是我說的！”小丑魚毫不示弱，“咱們中間，就球球長得最丑，不是你偷的還能有誰？”
“就憑我丑，就說我是小偷，這不公平！”球球含著淚反駁道。
帶魚老師這時剛好來到教室，聽到了他們的爭論，便批評小丑魚：“小丑魚，一個人的好壞，是不能以相貌來判斷的。“小丑魚低下了頭。
球球跟著帶魚老師來到辦公室。為了能洗刷自己的冤屈，球球提出了一個建議：“老師，明天大家離開時，我就藏在桌子底下，小偷一來，我就上去抓住他，你們再沖進來?！薄安恍校@很危險。”帶魚老師擔心地說，“萬一你受傷了怎么辦？”球球自信地說：“到時候我一吸海水，身上就滿滿的全是刺。”
第二天中午放學時，和往常一樣，其他同學都去吃午飯了，空蕩蕩的教室里只有球球一個人藏在桌子底下?！皣W啦！”不知什么時候來了一只章魚，他正在翻小丑魚書桌的抽屜。
原來，章魚也像球球一樣想上學，但沒有一所學校接收它。所以章魚偷東西的行為是不對的，也是無奈的。
海豚校長讓球球把自己的入學經(jīng)歷告訴章魚，并接收了章魚，還把章魚安排在球球這個班里。
從此，文具被偷的現(xiàn)象再也不出現(xiàn)了。
我是中華鱘篇二十二
^v^^v^曾寄語全國各族少年兒童從小學習做人、從小學習勵志、從小學習創(chuàng)造。現(xiàn)在把自己的平的培育得越好，將來人就能做得越好。要學會做人的準則，就要學習和傳承中華民族的傳統(tǒng)美德，學習和弘揚社會主義新風尚，熱愛生活，與人為善，懂得感恩，明禮誠信，學習爭當和實踐社會主義核心價值觀的小模范！
輕輕翻開散發(fā)著墨香的《時刻聽黨話，永遠跟黨走》這本書，書中的人物和事跡政喊著我的心靈，使我肅然起敬。不知不覺我已翻到了第二篇“聽黨話從小學習做人”的紅領(lǐng)巾行動。記住^v^的期望，學習了榜樣的事跡，接下來的一則故事使我深深的感動。
福建省寧化方田中心學校五年級的張煒霖同學是一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好少年。她時刻提醒自己是一名少先隊員，要以高標準要求自己，要做黨的好孩子。在助人為樂方面，張煒霖表現(xiàn)得尤為突出。
在學校，張煒霖有一顆真誠的心，是大家眼中的“及時雨”，有一次，同學忘了帶課本回家，當她知道以后，趕緊做完作業(yè)把課本借給同學用。
在社會上，張煒霖熱心公益，積極帶頭參加各項獻愛心活動。她家對門住著一位老爺爺，行動不方便，子女還常年在外。張煒霖便利用休息時間，幫老人買菜、檢查液化氣、干家務活，老人逢人便夸自己有個“乖孫女”。
我們要做一個有理想、有抱負的社會主義接班人。牢記^v^^v^的教導，時刻聽黨話，永遠跟黨走，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，做一個像張煒霖一樣優(yōu)秀的新時代好少年！
我是中華鱘篇二十三
今天我去蕭山參加了中國少年兒童藝術(shù)節(jié)全國總決賽。
我五點不到就起來了，不是興奮，而是必須這么早起床。八點開始比賽，我是第二個出場，而且還要先到柯橋集中，再一起出發(fā)到蕭山。
7：30到比賽場地。我連忙練了幾遍，還不小心把一根琴弦彈斷了。我長舒了一口氣，因為練過了心里就有底了。而且幸虧是這個時候斷弦，我們帶了三架琴，還有挑選的余地，要是到比賽的`時候斷了，豈不是洋相百出那就更慘了。媽媽爭分奪秒拉我去化妝，因為馬上該我上場了，所以化妝師優(yōu)先給我化了妝，我還是第一次貼假睫毛呢！等我全部搞定時，報幕的已經(jīng)在叫我候場了。我連忙跑到后臺，第一個選手已經(jīng)開始彈了，一眨眼功夫就輪到我了。
我從容不迫地走上去，恭恭敬敬地鞠了躬，然后不慌不忙地開始彈了。剛彈第一句就嚇了我一跳：怎么這么響？比我前面那個妹妹彈得響多了。原來是下面放了話筒！而且媽媽借用了寧寧的敦煌紅木高級琴，音質(zhì)超強，感覺實在太好了，我歡快地彈下去彈得很流暢，彈完后自我感覺不錯，比家里任何一次都要好多了。一起來的家長還有小朋友都說我彈得好，就連她們的古箏包老師也說我彈得不錯。包老師是藝爾丹的古箏教授，我以前在排練的時候在她那里上過課，一直覺得包老師是個很嚴格的老師，各方面要求都很高，既然包老師都表揚我了，那這次我應該是發(fā)揮出水平了吧！
所有古箏選手彈完后，等了很久成績終于出來了。我們急忙去看分數(shù)。結(jié)果我只得了銅獎，分數(shù)是。而有一個彈得不怎么樣的人卻得了第一名，不是因為我嫉妒她，而是大家都說她彈得真的不怎么樣。我的好朋友一直在為我打抱不平，我得了銅獎，我自己都不在意，因為我覺得我真的發(fā)揮了最好水平，但她們都為我義憤填膺氣呼呼地叫嚷了半天，讓我很感動。
雖然沒得金獎有一點點惋惜，但今天我真的很開心，一點兒也不難過。我開心是我有這么好的朋友，讓我感到雖敗猶榮。而且我自己認為這次比賽讓我又有了新的突破，左手得到了前所未有的進步，無論是速度還是力量都得到了一定的提升。還有，我覺得銅獎的獎杯真漂亮，我很喜歡！
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