時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫(xiě)一份計(jì)劃，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃小班 學(xué)期教學(xué)計(jì)劃大班下學(xué)期篇一
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)北師大攀登英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)理念，自身定位。
2、明確本年級(jí)總體教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容及各項(xiàng)要求。
3、基本掌握重點(diǎn)句型、單詞，理解歌曲、童謠、童話故事大意。
4、基本掌握北師大下發(fā)的課堂各環(huán)節(jié)組織用語(yǔ)。
1、做好課前準(zhǔn)備。如：所需光盤和圖片，單詞卡等。
2、按時(shí)上、下課，不拖堂、不缺課、不落課。無(wú)教案不上課，一課一反思。
（1）有效組織學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如：靜聽(tīng)、積極跟讀、認(rèn)真觀看、大膽表演等。（2）堅(jiān)持english only原則。（3）課堂無(wú)死角，調(diào)動(dòng)、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。
（4）充分發(fā)揮小組合作意識(shí)。
（5）將評(píng)價(jià)貫穿始終。
（1）與“北師大攀登英語(yǔ)”的理念一致。
（2）靈活運(yùn)用北師大的教學(xué)方案。
（3）教學(xué)有創(chuàng)新，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)境。
（4）能利用多種激勵(lì)性評(píng)價(jià)機(jī)制。
（5）本學(xué)期我增加了小老師的課堂評(píng)價(jià)形式，制做了要求卡片。小老師可根據(jù)每個(gè)環(huán)節(jié)的要求將卡片貼在評(píng)價(jià)欄上，這樣會(huì)很醒目的告訴學(xué)生本環(huán)節(jié)應(yīng)該注意什么。具體時(shí)間安排：
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃小班 學(xué)期教學(xué)計(jì)劃大班下學(xué)期篇二
本學(xué)期我班共有幼兒31名。其中男生18人，女生13人，全部為新生。本學(xué)期，幼兒年齡在2、8—3.5歲之間，部分幼兒讀過(guò)幼兒園，有一定的知識(shí)準(zhǔn)備，但由于幼兒來(lái)自不同的幼兒園，形成在日常生活及學(xué)習(xí)常規(guī)方面差距較大，另外，幼兒在各方面的能力相差甚遠(yuǎn)，也給常規(guī)的教學(xué)帶來(lái)一定的難度。因此本學(xué)期我班在充分觀察了解幼兒的基礎(chǔ)上，依據(jù)《廣東省幼兒園教育
指南》遵循小班幼兒年階段身心以展規(guī)律，全面開(kāi)展整合課程開(kāi)放式教育讓幼兒主動(dòng)、自主地學(xué)習(xí)，幫助幼兒逐步適應(yīng)集體生活的同時(shí)，初步培養(yǎng)幼兒的基本生活能力和行為學(xué)習(xí)習(xí)慣從而使幼兒健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。
在本學(xué)期的工作中，我們要認(rèn)真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《廣東省幼兒園課程指南》為指導(dǎo)，在工作中樹(shù)立為幼兒服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)的思想，為幼兒營(yíng)造一個(gè)健康、愉快、富有挑戰(zhàn)性的生活空間。在幼兒生活管理方面，幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，掌握粗淺的健康、衛(wèi)生常識(shí)，有基本的自我保護(hù)能力。在教學(xué)管理上，以音樂(lè)教學(xué)為特色，以語(yǔ)言、美工教學(xué)為重點(diǎn)。將預(yù)成活動(dòng)與生成活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合，制定適宜的活動(dòng)計(jì)劃，合理安排一日活動(dòng)環(huán)節(jié)，提供豐富的材料，科學(xué)、客觀記錄評(píng)價(jià)幼兒的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)聯(lián)系，提高家園工作質(zhì)量。明確班級(jí)人員工作職責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成健康向上的班風(fēng)。
(一) 優(yōu)化班級(jí)環(huán)境，為幼兒營(yíng)造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氣氛。 具體措施
1、組織本班老師學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》、《廣東省幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)友愛(ài)和睦的集體，安靜、整潔、美麗的環(huán)境，為幼兒自選活動(dòng)、小組活動(dòng)、集體活動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)環(huán)境。
2、活動(dòng)室、主墻及活動(dòng)區(qū)材料及時(shí)更換、充實(shí)，并與主題活動(dòng)密切配合，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手、多操作，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力及動(dòng)手操作能力。在室外創(chuàng)設(shè)作品欄，展示幼兒自己的作品，保證每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會(huì)。
3、活動(dòng)區(qū)的設(shè)置涵蓋幼兒身心諸方面發(fā)展需要，満足幼兒的游戲興趣，依據(jù)本班實(shí)際，可以一區(qū)多功能，輪流開(kāi)放，建立合理的活動(dòng)區(qū)規(guī)則，密切配合教學(xué)需要，定期添置、更換活動(dòng)區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。
4、充分利用我園現(xiàn)代化電化教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，提高幼兒電腦操作的興趣極簡(jiǎn)單技能。
5、更加合理的利用社區(qū)資源。
(二)合理安排一日活動(dòng)，一日活動(dòng)安排注意動(dòng)靜搭配，室內(nèi)外平衡。
具體措施
1、根據(jù)本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動(dòng)，在時(shí)間的分配
上 做出彈性的安排。
2、有組織有指導(dǎo)的活動(dòng)與自選活動(dòng)、安靜活動(dòng)與運(yùn)動(dòng)性活動(dòng)，個(gè)人 活動(dòng)、小組活動(dòng)、集體活動(dòng)及每周各學(xué)科的課時(shí)分配有一定的比例，給與個(gè)別輔導(dǎo)和隨機(jī)教育。
3、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)學(xué)習(xí)適用于小班的體能操，要求幼兒動(dòng)作合乎要求，參加我園體能操觀摩活動(dòng)。
4、根據(jù)本班幼兒動(dòng)作發(fā)展水平現(xiàn)狀及各年齡階段幼兒發(fā)展指標(biāo)，制定本學(xué)期幼兒體能訓(xùn)練要求及活動(dòng)內(nèi)容，并將貫穿在一日生活中。
5、保證每天1小時(shí)戶外體育活動(dòng)，戶外體育活動(dòng)能作到：有目的、 有要求、有內(nèi)容、有器械。
6、每月組織一次幼兒外出遠(yuǎn)足活動(dòng)，每周組織一次玩沙玩水活動(dòng)、 赤足活動(dòng)，每周開(kāi)展二節(jié)體育課，體育課能做到有教案、有準(zhǔn)備、有效果分析，能根據(jù)每次分析結(jié)果進(jìn)行改進(jìn)。
7、組織幼兒到戶外進(jìn)行參觀、秋游等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)科學(xué)、熱 愛(ài)大自然的情感。通過(guò)開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)“我的小手真能干”“幼兒早操觀摩”“班級(jí)元旦聯(lián)藝會(huì)”等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的感受力，表現(xiàn)力及語(yǔ)言表達(dá)能力，鍛煉幼兒的膽量，使幼兒能在集體面前大膽的表現(xiàn)。
(三)、重視對(duì)幼兒的觀察、評(píng)價(jià)，通過(guò)對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)，了解教學(xué)的重點(diǎn)，從而更有針對(duì)性改進(jìn)教育工作。
具體措施：
1、建立幼兒個(gè)人成長(zhǎng)檔案，檔案中體現(xiàn)幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程及進(jìn)步。
2、根據(jù)本班幼兒發(fā)展的特點(diǎn)，制定相應(yīng)的觀察記錄表及各種檢核表。如：幼兒語(yǔ)言能力檢核表、幼兒生長(zhǎng)發(fā)育評(píng)價(jià)表、動(dòng)作發(fā)展檢核表，根據(jù)觀察幼兒的行為來(lái)分析、評(píng)價(jià)每一位幼兒。
3、重視收集評(píng)價(jià)幼兒的基本材料，如：通過(guò)錄音、相片、作品的方面的材料，對(duì)幼兒進(jìn)行縱向評(píng)價(jià)，并定期向家長(zhǎng)展示幼兒成長(zhǎng)檔案，以便家長(zhǎng)了解幼兒成長(zhǎng)的動(dòng)向。
4、重視教育評(píng)價(jià)對(duì)教育活動(dòng)的作用，定期對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行縱向評(píng)估，以便了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r及需要，從而提供更加適宜的幫助和指導(dǎo)。
(四)班級(jí)管理
1、班級(jí)每?jī)芍荛_(kāi)展一次教研活動(dòng)， 商討班級(jí)主題開(kāi)展情況，及時(shí)提出與主題相關(guān)問(wèn)題，形成班級(jí)教學(xué)工作人人了解、人人掌握，從而提高保育員的配班能力。
2、每周召開(kāi)一次班務(wù)會(huì)，由班長(zhǎng)傳達(dá)上級(jí)精神，安排班級(jí)工作任務(wù)，討論班上幼兒存在的問(wèn)題，共同尋找適合的教育方法，對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作做到有商量、有計(jì)劃，并及時(shí)做好記錄。
3、教師做好晨檢、交接班工作，管理好幼兒的衛(wèi)生保健工作、班級(jí)物品的保管使用工作。
4、三位教師經(jīng)常交流思想，互相學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，在教育幼兒與家長(zhǎng)工作上，指導(dǎo)思想要一致。
5、三位教師認(rèn)真抓好幼兒的一日生活常規(guī)，做到教師的要求一致。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃小班 學(xué)期教學(xué)計(jì)劃大班下學(xué)期篇三
指導(dǎo)思想
20xx學(xué)年，我們xx完小的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和綜合教研組將在在中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，務(wù)實(shí)工作，兢兢業(yè)業(yè)，教研組的每一位成員以課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，從規(guī)范課堂為切入點(diǎn)，以教育科研為依托，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真教學(xué)，不斷提高課堂的教學(xué)效率。
工作目標(biāo)：
教學(xué)工作方面：
一、進(jìn)一步規(guī)范課堂常規(guī)
1、在學(xué)習(xí)中強(qiáng)化常規(guī)的執(zhí)行
本學(xué)期，對(duì)日常教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)將進(jìn)行更加細(xì)致的規(guī)范，進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹《xx鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理手冊(cè)》。為了使教師們對(duì)課堂常規(guī)有更深入的了解，有更強(qiáng)的執(zhí)行力，周一校本研修的時(shí)間，在原有備課組活動(dòng)的基礎(chǔ)上，將重點(diǎn)對(duì)學(xué)科組常規(guī)制度進(jìn)行了深入的解讀，進(jìn)一步明確備課、上課、作業(yè)批改等制度，從根本上明確老師的責(zé)任意識(shí)，從而為提高日常教學(xué)的效率打好基礎(chǔ)。
2、在檢查中促進(jìn)常規(guī)的落實(shí)
根據(jù)中心小學(xué)的工作安排，每一個(gè)月的教學(xué)檢查將與中心小學(xué)同步進(jìn)行。為了使得檢查更具公平、公正，本學(xué)期將會(huì)有更多的老師參與到平時(shí)每月的教學(xué)檢查中，規(guī)范打分。并及時(shí)在周五的例會(huì)上進(jìn)行反饋，使老師明確每項(xiàng)檢查中的優(yōu)缺點(diǎn)。促進(jìn)每月校本研修作業(yè)的質(zhì)量提升，在按時(shí)完成的基礎(chǔ)上，保證作業(yè)的質(zhì)量。
二、切實(shí)提升教師的成長(zhǎng)
隨著學(xué)校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，到我校的年輕老師越來(lái)越多。為了使這些教師站穩(wěn)講臺(tái)，更好地成長(zhǎng)，成為教學(xué)的骨干力量，學(xué)校將搭建各種成長(zhǎng)的平臺(tái)。根據(jù)中心小學(xué)的安排，本學(xué)期將繼續(xù)進(jìn)行各項(xiàng)成長(zhǎng)助推活動(dòng)，對(duì)學(xué)校的年輕教師實(shí)行不同形式的聽(tīng)課活動(dòng)，希望利用這樣的形式，助推年輕教師的成長(zhǎng)。
1、推門聽(tīng)課。本學(xué)期，章建達(dá)、朱敏芳、吳娟、陳懿萍、曹芳、徐蕾、蔣建春、孫軍、婁晶汝、魏唯然、許鑫媛、趙東蕾、楊景、沈秀芳、壽曉峰、陸家琪、董娟、孫思凡等眾多年輕教師，學(xué)校將繼續(xù)安排推門聽(tīng)課活動(dòng)。期初將學(xué)校組織這些老師召開(kāi)會(huì)議，力求從意識(shí)上強(qiáng)化教師的教學(xué)行為。本學(xué)期每位教師推門聽(tīng)課次數(shù)將有所增加，每次聽(tīng)課結(jié)束，保證有充分的時(shí)間與聽(tīng)課老師進(jìn)行交流，針對(duì)授課內(nèi)容，備課筆記，備課與授課的吻合率。其次檢查學(xué)生的作業(yè)本，了解老師作業(yè)批改是否及時(shí)，批改是否規(guī)范。最后由聽(tīng)課老師與之進(jìn)行交流，評(píng)點(diǎn)上課中的優(yōu)點(diǎn)與不足。通過(guò)這樣的活動(dòng)，力圖促使年輕教師能更有目的性地去鉆研教材，了解學(xué)生，提高課堂的效率。
2、師徒聽(tīng)課。根據(jù)上學(xué)期的檢查情況來(lái)看，師徒聽(tīng)課活動(dòng)的次數(shù)是明顯偏少的。本學(xué)期，將加強(qiáng)對(duì)師徒聽(tīng)課的管理，要求師傅每?jī)芍苤辽俾?tīng)徒弟一節(jié)課，徒弟每周至少聽(tīng)?zhēng)煾狄还?jié)課。在聽(tīng)課后及時(shí)進(jìn)行交流，在作業(yè)檢查、備課筆記等方面進(jìn)行指導(dǎo)，促使年輕老師更快成長(zhǎng)。
3、隨堂聽(tīng)課。除了這些年輕教師實(shí)行推門聽(tīng)課以外，我們還將對(duì)全校的其他老師實(shí)行隨堂聽(tīng)課，在提前一天通知的情況下，走進(jìn)老師們的課堂，關(guān)注老師的教學(xué)、評(píng)價(jià)、作業(yè)等環(huán)節(jié)，尋找不足，共同提高，使課堂變得更加有效。
三、努力加強(qiáng)校本研修
要提高課堂的教學(xué)效率，不僅在于老師觀念的轉(zhuǎn)變、更在于老師自身素養(yǎng)的不斷提升。
1、本學(xué)期，為了加強(qiáng)教師本身的教學(xué)素養(yǎng)，為提高課堂教學(xué)服務(wù)，將進(jìn)一步加強(qiáng)周一教材解讀的有效利用。期初備課組長(zhǎng)根據(jù)中心小學(xué)活動(dòng)安排，制定一學(xué)期的研修計(jì)劃，明確每一次的研修活動(dòng)的內(nèi)容和形式。
2、一條龍聽(tīng)課。本學(xué)期，繼續(xù)進(jìn)行一條龍聽(tīng)課活動(dòng)，期初要求備課組長(zhǎng)進(jìn)行安排，制定活動(dòng)計(jì)劃，安排人員進(jìn)行上課。
四、開(kāi)展豐富的社團(tuán)活動(dòng)。
本學(xué)期，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，我校將繼續(xù)進(jìn)行社團(tuán)活動(dòng)，單周進(jìn)行校社團(tuán)活動(dòng)，雙周進(jìn)行年級(jí)組社團(tuán)活動(dòng)。在活動(dòng)之初制定活動(dòng)計(jì)劃，每周五按計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)。
德育工作方面：
一、落實(shí)常規(guī)管理，營(yíng)造有序校園環(huán)境
繼續(xù)落實(shí)和優(yōu)化值周班級(jí)制度與值周教師制度，強(qiáng)化衛(wèi)生、紀(jì)律、文明行為的檢查，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。每周一利用午間談話的時(shí)間向全體師生進(jìn)行一周常規(guī)檢查小結(jié)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，指出存在的問(wèn)題，評(píng)選一周來(lái)的優(yōu)勝班級(jí)。
二、注重安全教育，落實(shí)安全預(yù)防措施。
在抓常規(guī)的同時(shí)，我們更要注重安全教育工作，包括交通安全、校園生活安全、使用水電安全等，要求班主任老師能夠利用各種時(shí)間，落實(shí)教育工作，并做好記載。
由于我校臨近馬路，有很大一部分學(xué)生主要乘坐公交車上下學(xué)，這就需要我們做好校門口的安保工作。為此我們將繼續(xù)落實(shí)校門口值崗教師的職責(zé)，做到及時(shí)到崗，與保安師傅一起護(hù)送好每一個(gè)學(xué)生，堅(jiān)決做到送走最后一個(gè)學(xué)生方能離崗。另外，我們還將做好校園內(nèi)的安全隱患排查工作，做到防患于未然。
三、開(kāi)展各類活動(dòng)，豐富孩子的校園生活。
本學(xué)期我們將繼續(xù)為孩子們開(kāi)展豐富的活動(dòng)，讓孩子們的校園生活變得多姿多彩。首先三月份，我們將繼續(xù)開(kāi)展學(xué)雷鋒義賣活動(dòng)；三月下旬到四月份，我們將根據(jù)天氣等各方面的因素，選定適合的時(shí)間開(kāi)展春游及第二課堂實(shí)踐活動(dòng)；四五月份，計(jì)劃舉行傳統(tǒng)的三跳比賽等各類校園體育活動(dòng)；六月份則重點(diǎn)開(kāi)展慶祝六一的活動(dòng)。
四、樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣，營(yíng)造校園良好學(xué)習(xí)氛圍。
本學(xué)期，我們將繼續(xù)開(kāi)展每月班級(jí)之星的評(píng)比活動(dòng)，并將這些同學(xué)在校門口的櫥窗里進(jìn)行展示，以此促進(jìn)同學(xué)間的相互學(xué)習(xí)。
五、切實(shí)執(zhí)行中心小學(xué)布置的其他的活動(dòng)。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃小班 學(xué)期教學(xué)計(jì)劃大班下學(xué)期篇四
本學(xué)年是我校十三五規(guī)劃的開(kāi)局之年，根據(jù)學(xué)校提出進(jìn)一步彰顯辦學(xué)特色，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展、科學(xué)發(fā)展的總體目標(biāo)，本學(xué)期我校教學(xué)工作將在完善各種評(píng)價(jià)制度建設(shè)的同時(shí)，繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，不斷探索寄宿制學(xué)校的班級(jí)管理和文化建設(shè)，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)科組建設(shè)，突出年輕教師的培養(yǎng)，合理開(kāi)發(fā)適合寄宿制學(xué)校發(fā)展的校本課程，逐步實(shí)施全人發(fā)展目標(biāo)。
（一）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教學(xué)管精細(xì)化、規(guī)范化。
1.規(guī)范課堂教學(xué)行為，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化。課堂教學(xué)是教、學(xué)雙方傳授知識(shí)與學(xué)習(xí)知識(shí)的主要途徑。教師主要通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)，學(xué)生也主要通過(guò)課堂教學(xué)構(gòu)筑自己的知識(shí)體系。實(shí)踐證明，一個(gè)人的知識(shí)，特別是基礎(chǔ)的知識(shí)主要是通過(guò)課堂獲得的。同樣，一個(gè)教師的良好聲譽(yù)也大多是通過(guò)課堂教學(xué)取得的。 一般說(shuō)來(lái)，好的課堂教學(xué)主要是指教學(xué)目的明確，對(duì)講授的材料處理得當(dāng)，知識(shí)傳授科學(xué)，雙邊交流深入，教學(xué)方法和教學(xué)手段先進(jìn)有效。教師知識(shí)淵博，又能深入淺出；邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，又能點(diǎn)石成金；語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，又能聲情并茂。要達(dá)到這樣的課堂教學(xué)效果，最關(guān)鍵的是要把教師的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，使其熱情地投入教學(xué)，努力鉆研教學(xué)。結(jié)合我校的實(shí)際，引導(dǎo)全體教師從五項(xiàng)教學(xué)常規(guī)（即備、講、練、輔、反思）的基本要求做起，提高課堂教學(xué)的效率。 每一個(gè)科任教師要認(rèn)真做好備課、上課、作業(yè)、課后反思、課后輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)，備課要備出教材中的難點(diǎn)、重點(diǎn)以及思想方法，要根據(jù)自己任教學(xué)生的實(shí)際情況備出學(xué)生學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的疑惑，講清每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，課后要積極反思學(xué)生中出現(xiàn)的每一個(gè)問(wèn)題，以及教學(xué)中存在的問(wèn)題，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行課后學(xué)習(xí)指導(dǎo)與幫助。高一年級(jí)教師要上好起始課，介紹本學(xué)科的性質(zhì)、目的、任務(wù)；介紹本學(xué)期的授課內(nèi)容和計(jì)劃；介紹學(xué)科學(xué)習(xí)規(guī)律、方法和習(xí)慣；提出學(xué)習(xí)的具體要求：聽(tīng)課、筆記、作業(yè)、紀(jì)律、提問(wèn)、答疑，等等；明確教育教學(xué)的基本理念。要改進(jìn)授課方式，體現(xiàn)有梯度的課堂教學(xué)模式，注重課堂生成效果。激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，避免滿堂灌。復(fù)習(xí)課、練習(xí)課要以練為主，做到四個(gè)精心：精選，精講，精練，精評(píng)。學(xué)生作業(yè)量要科學(xué)合理，處理作業(yè)做到有發(fā)必收，有收必閱，有閱必講，有錯(cuò)必糾，有漏必補(bǔ)，認(rèn)真落實(shí)“四精五必”，努力實(shí)現(xiàn)高效課堂。同時(shí)，學(xué)校將加強(qiáng)日常教學(xué)信息（如教師上課遲到、缺課、調(diào)課、課堂意外事件、作業(yè)布置、教學(xué)效果等）的反饋，完善教學(xué)各環(huán)節(jié)分步質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn), 使各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)有章可循，保證教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控手段的可操作性和有效性。
2.從基本的教學(xué)常規(guī)著手，規(guī)范教師的教學(xué)行為，培養(yǎng)教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)。課堂教學(xué)嚴(yán)格執(zhí)行“五不準(zhǔn)”“五必須”。 五必須：必須點(diǎn)名考勤匯報(bào)、必須填寫(xiě)教學(xué)日志、必須保證師生同在課堂、必須履行請(qǐng)假手續(xù)、必須保證學(xué)生安全。五不準(zhǔn)：不準(zhǔn)遲到、早退、缺課、不準(zhǔn)吸煙、喝酒、不準(zhǔn)使用手機(jī)、不準(zhǔn)坐姿上課、不準(zhǔn)隨意調(diào)課。
3.加強(qiáng)考風(fēng)建設(shè)，以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)。本學(xué)期將組織階段性測(cè)試、期中考試、學(xué)業(yè)水平模擬考試，嚴(yán)格考試過(guò)程管理，加強(qiáng)考試流程管理，精心組織每次考試。嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)密考試環(huán)節(jié)，嚴(yán)格考試要求。每次重大考試及時(shí)做好質(zhì)量分析工作，查找差距，分析原因，及時(shí)整改，明確對(duì)教師監(jiān)考要求，做到從嚴(yán)監(jiān)考，從嚴(yán)施考，以良好的考風(fēng)促學(xué)風(fēng)。使考試最大限度的發(fā)揮它的檢測(cè)、定位、比較功能。
4.切實(shí)抓好三個(gè)年級(jí)課程的實(shí)施，特別是信息技術(shù)、通用技術(shù)、音樂(lè)、藝術(shù)、體育、校本課程的教學(xué)工作。通過(guò)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的評(píng)選，旨在改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)能力和研究問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神。通過(guò)校園“陽(yáng)光體育”活動(dòng)的開(kāi)展豐富學(xué)生的課余生活。
5.梳理各主要工作流程，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查、教師培訓(xùn)、教師考核、考務(wù)管理、學(xué)籍管理等工作。按照甘肅省學(xué)籍管理制度要求，做好新生學(xué)籍注冊(cè)工作。
（二）轉(zhuǎn)變管理理念，完善管理制度，大力推進(jìn)全員導(dǎo)師制管理模式。
1.導(dǎo)師制管理制度 全員導(dǎo)師制是把學(xué)生以小組或宿舍為單位，學(xué)校全體教師都參與育人，都擔(dān)任導(dǎo)師，每個(gè)導(dǎo)師負(fù)責(zé)一個(gè)或幾個(gè)小組或宿舍。全員導(dǎo)師制要求全體教師關(guān)注學(xué)生，從入學(xué)至畢業(yè)的整個(gè)教育過(guò)程，從學(xué)習(xí)、生活到德育的各個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生的教育要有整體性和一貫性的觀念，自始至終和任何環(huán)節(jié)都不放松對(duì)學(xué)生的教育和指導(dǎo)。
2.導(dǎo)師制管理方式 導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生的場(chǎng)所可以在教室，可以在宿舍，也可以在操場(chǎng)。導(dǎo)師制在師生之間建立了一種“導(dǎo)學(xué)”關(guān)系，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，指導(dǎo)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)與生活。導(dǎo)師制從制度上規(guī)定教師具有育人的責(zé)任，使教師在從事教學(xué)科研以外，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、學(xué)習(xí)、心理等方面的教育和指導(dǎo)作為其工作的另一部分。
3.考核與獎(jiǎng)勵(lì)方式 學(xué)校每學(xué)期對(duì)導(dǎo)師的工作情況進(jìn)行一次考核評(píng)價(jià)，每學(xué)年評(píng)出若干名“校級(jí)優(yōu)秀學(xué)生導(dǎo)師”，并享受校級(jí)綜合榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校根據(jù)對(duì)導(dǎo)師的考核情況記入教師考核和教師業(yè)務(wù)檔案。
（三） 加強(qiáng)各年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)管理，尤其是畢業(yè)年級(jí)的管理，努力提高我校的教學(xué)成績(jī)。
高一年級(jí)要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，搞好初高中不同學(xué)段的過(guò)渡與銜接。 在教學(xué)中要做到心中有數(shù)，降低難度，減小坡度，放慢腳步，打好基礎(chǔ)。
高二年級(jí)作為過(guò)度年級(jí)，既要抓好良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)養(yǎng)成教育，打好基礎(chǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，避免和減少文理分課后學(xué)生群體出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。加強(qiáng)對(duì)差生的輔導(dǎo)，力爭(zhēng)在高二年級(jí)物理、化學(xué)、歷史、地理等四個(gè)學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試中，取得好成績(jī)，確保學(xué)業(yè)水平考試合格率、優(yōu)良率在我市普通高中當(dāng)中處于領(lǐng)先地位。
高三年級(jí)要制定詳盡的一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃和具體措施，夯實(shí)基礎(chǔ)。高三年級(jí)、補(bǔ)習(xí)年級(jí)教師更要在教學(xué)常規(guī)上做文章，課堂教學(xué)重點(diǎn)研究復(fù)習(xí)課、檢測(cè)講評(píng)課、和自習(xí)輔導(dǎo)課，要改變老師滿堂灌、滿堂講，課堂教學(xué)更應(yīng)該堅(jiān)持堅(jiān)持四精五必。通過(guò)定期召開(kāi)師生座談會(huì)，質(zhì)量分析會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)等及時(shí)改進(jìn)復(fù)習(xí)方案，達(dá)到家校共管的合力。認(rèn)真總結(jié)20xx屆高考的成功經(jīng)驗(yàn)和存在的不足，及時(shí)抓好尖子生的選苗和培優(yōu)工作，調(diào)動(dòng)全體高三老師勤于工作，甘于吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，力爭(zhēng)本屆高考有更大的突破。
（四）通過(guò)學(xué)科講座等形式，探索校本開(kāi)發(fā)的途徑和經(jīng)驗(yàn)。
本學(xué)期起，將依托校內(nèi)外優(yōu)秀教師資源，通過(guò)“三中大講堂”等系列學(xué)科講座，探索校本資源開(kāi)發(fā)的新途徑，積極倡導(dǎo)各教研組進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)。以學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)為主線，開(kāi)發(fā)奧賽輔導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)操作、閱讀等專題課程，以社團(tuán)活動(dòng)為基礎(chǔ)開(kāi)發(fā)生活化多樣化的校本課程，在高一、高二年級(jí)全員推行校本課程的選課制度，要立足學(xué)校實(shí)際，挖掘?qū)W校的教育資源，發(fā)揮學(xué)校的教育優(yōu)勢(shì)，傳承學(xué)校的文化內(nèi)涵，以學(xué)校文化為主線，構(gòu)建學(xué)校課程體系，為學(xué)生的發(fā)展提供適合的教育，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
（五）加強(qiáng)名優(yōu)師資隊(duì)伍建設(shè)。
建設(shè)一支師德高尚、技藝精良、相對(duì)穩(wěn)定的名優(yōu)教師隊(duì)伍，既是興校之策，也是立校之本。充分利用學(xué)校現(xiàn)有的寬松良好的教師成長(zhǎng)氛圍，充分發(fā)揮老教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教學(xué)新秀的示范、骨干作用，積極培養(yǎng)本校名、優(yōu)教師，同時(shí)提供機(jī)會(huì)讓教師尤其是青年教師參加各類評(píng)優(yōu)競(jìng)賽活動(dòng)、外出聽(tīng)課活動(dòng)和公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教師的進(jìn)步成長(zhǎng)。應(yīng)想方設(shè)法加大力度引進(jìn)、培養(yǎng)、穩(wěn)定名優(yōu)教師隊(duì)伍，為其專業(yè)成長(zhǎng)和個(gè)人發(fā)展搭建舞臺(tái)。本學(xué)期依托省教科所在我校舉行的全省語(yǔ)文課堂大賽、市教育局舉辦的高中課堂教學(xué)競(jìng)賽等活動(dòng)推進(jìn)我校課堂教學(xué)大比武活動(dòng)，在全校教師中開(kāi)展“學(xué)、幫、比、拼”的大教研，使一部分優(yōu)秀的年輕教師脫穎而出。積極探索開(kāi)展校內(nèi)名師評(píng)選工作，對(duì)推薦經(jīng)考核實(shí)踐檢驗(yàn)認(rèn)定為名優(yōu)教師的教職工，將予以獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)確定的校內(nèi)骨干教師加大培養(yǎng)，創(chuàng)造條件施加擔(dān)子，使他們盡快成熟。對(duì)招收優(yōu)秀畢業(yè)學(xué)生來(lái)校實(shí)習(xí)工作，實(shí)行導(dǎo)師制，拓展教師招聘途徑，為優(yōu)秀師資營(yíng)造良好的工作、生活、人際環(huán)境。
（六）校園文化建設(shè)方面
1．加強(qiáng)教學(xué)區(qū)、生活區(qū)墻壁文化建設(shè)。配合辦公室、科研處、總務(wù)處，規(guī)劃教師辦公室、教室、走道、學(xué)生公寓墻壁文化建設(shè)，充分利用書(shū)吧、閱覽室等營(yíng)造環(huán)境育人的良好氛圍，逐步打造書(shū)香校園。
2．組織語(yǔ)文、英語(yǔ)教研組，廣泛發(fā)動(dòng)語(yǔ)文、英語(yǔ)以及其它學(xué)科組教師，開(kāi)展硬筆書(shū)法比賽，拓展稿源，積極做好校內(nèi)刊物的組稿工作。
3．利用“三中網(wǎng)站”和“三中微信”平臺(tái)，及時(shí)發(fā)布我校在高考、會(huì)考、學(xué)科競(jìng)賽、教師競(jìng)賽等教育教學(xué)活動(dòng)中所取得的成績(jī)。及時(shí)更新網(wǎng)站內(nèi)容，宣傳我校教師、學(xué)生的先進(jìn)事跡，營(yíng)造高雅、向上的校園文化氛圍，陶冶師生身心。弘揚(yáng)了高雅、積極、進(jìn)取的精神，擴(kuò)大我校在學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)中的影響。
4. 做好宣傳櫥窗的定期更換工作。
（七）加強(qiáng)和改進(jìn)音樂(lè)、美術(shù)等技能學(xué)科的教學(xué)工作，發(fā)揮音、體、美和信息技術(shù)等學(xué)科在培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)上的積極功能，積極探索形成生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)形式。加強(qiáng)對(duì)體、藝工作的管理和指導(dǎo)，充分利用學(xué)校功能齊全的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和藝術(shù)中心積極開(kāi)展豐富多彩的課外文體活動(dòng)。
（八）試行校內(nèi)績(jī)效分配制度。進(jìn)一步探索合理收入分配制度，調(diào)動(dòng)老師的工作積極性。采取課時(shí)工資、出勤工資、績(jī)效工資相結(jié)合的分配制度，充分體現(xiàn)干多干少不一樣，干好干壞不相同的分配原則。學(xué)校將獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資發(fā)放時(shí)間由“一年一發(fā)”或“一學(xué)期一發(fā)”改為“一月發(fā)一部分、年底算賬補(bǔ)差”，充分體現(xiàn)績(jī)效工資的時(shí)間價(jià)值。針對(duì)教師的職業(yè)特點(diǎn)和工作特性，獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資將結(jié)果考核與過(guò)程考核相結(jié)合，拓寬獎(jiǎng)勵(lì)渠道。進(jìn)一步提高班主任的收入，在職稱評(píng)聘方面繼續(xù)提高班主任工作的比例，調(diào)動(dòng)班主任的工作積極性。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃小班 學(xué)期教學(xué)計(jì)劃大班下學(xué)期篇五
明確英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī)及實(shí)施辦法，以課程改革為契機(jī)，以學(xué)校工作為重心，走教研創(chuàng)新、教研改革之路，加強(qiáng)各備課組之間的交流與研究，及時(shí)解決教學(xué)中的突出問(wèn)題，加強(qiáng)對(duì)教師備課及教案的檢查與指導(dǎo)，組織好每雙周一次的教研業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織好組內(nèi)教研活動(dòng)，將其落實(shí)到實(shí)處，用先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)的教學(xué)理論，提升我校的英語(yǔ)教學(xué)水平。
1、規(guī)范常規(guī)教學(xué)管理
學(xué)期初要求每位教師認(rèn)真細(xì)致地制定適合自己年級(jí)實(shí)際的教學(xué)工作計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，包括備教材、備教法、備學(xué)生，教案前面要有進(jìn)度表，教材分析，重難點(diǎn)，學(xué)情分析提高質(zhì)量的措施。課時(shí)教案要有三維目標(biāo)，詳盡的教學(xué)過(guò)程和步驟，盡量寫(xiě)好教學(xué)后記。加強(qiáng)上課環(huán)節(jié)，提高課堂效率，以豐富生動(dòng)的授課內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以先進(jìn)的教學(xué)模式去改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，讓這些先進(jìn)的教學(xué)理念和優(yōu)秀的教學(xué)模式，在我們學(xué)生中生根，從而影響他們的成長(zhǎng)，讓他們學(xué)會(huì)自主的學(xué)習(xí)。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)
本學(xué)期堅(jiān)持聽(tīng)課制度。凡有校級(jí)公開(kāi)課時(shí)，沒(méi)課的教師必須參加。規(guī)范學(xué)生的作業(yè)，要做到精批細(xì)改，切實(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做到教與學(xué)之間相互有效的信息反饋。
3、本學(xué)期教導(dǎo)處將開(kāi)展定期不定期的檢查
檢查內(nèi)容豐富，形式多樣，要求每位教師認(rèn)真搞好自己的工作，將其精神貫徹到自我的教學(xué)教研中，以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
4、積極開(kāi)展集體備課，注重實(shí)效性
在各年級(jí)設(shè)立備課組長(zhǎng)，初一備課組長(zhǎng)為盛特喜，初二備課組長(zhǎng)為呂軍林，初三備課組長(zhǎng)為龐春芳。各備課組要經(jīng)常就教學(xué)問(wèn)題展開(kāi)討論，探究教學(xué)中出現(xiàn)的一些新問(wèn)題，并要求積極的解決途徑和方法。各備課組之間要精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，互通有無(wú)，相輔相長(zhǎng)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
5、積極開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，樹(shù)立良好的教研風(fēng)氣，逐步形成自己獨(dú)特有效的教學(xué)風(fēng)格。
本學(xué)期，我們?nèi)詫凑諏W(xué)校教導(dǎo)處的要求，繼續(xù)推行聽(tīng)、講、說(shuō)、評(píng)課制度，全員參與評(píng)課活動(dòng)。各備課小組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，堅(jiān)持集體備課，同時(shí)進(jìn)行說(shuō)課、評(píng)課。通過(guò)這些活動(dòng)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷充實(shí)、提高自我，達(dá)到全校外語(yǔ)教學(xué)水平整體提高。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃小班 學(xué)期教學(xué)計(jì)劃大班下學(xué)期篇六
新的一輪高一開(kāi)始，幾個(gè)問(wèn)題自然擺在了我們的面前：
1、高中物理我們到底要教給學(xué)生什么?(三年規(guī)劃目標(biāo))
高中階段的學(xué)科目標(biāo)：物理學(xué)科本身就是一門科學(xué)性很強(qiáng)的自然科學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中如何打好學(xué)生基礎(chǔ)、發(fā)展思維、挖掘潛力、培養(yǎng)能力是所有物理老師共同關(guān)注的課題。
在認(rèn)知領(lǐng)域方面規(guī)定“學(xué)習(xí)比較全面的物理基礎(chǔ)知識(shí)及其應(yīng)用，從物理學(xué)與科學(xué)技術(shù)、人類社會(huì)發(fā)展的關(guān)系這一角度認(rèn)識(shí)物理學(xué)的作用”。
在操作領(lǐng)域方面提出“培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、思維能力、自學(xué)能力。初步學(xué)會(huì)科學(xué)地研究物理問(wèn)題，尋找物理規(guī)律的方法”。對(duì)能力培養(yǎng)和科學(xué)方法教育規(guī)定具體要求。
在情意領(lǐng)域方面規(guī)定“培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的志趣，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，克服困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于探索、積極進(jìn)取的精神”?！敖Y(jié)合物理教學(xué)進(jìn)行辯證唯物主義教育和愛(ài)國(guó)主義教育”。
培養(yǎng)學(xué)生的“五種能力”，打好基礎(chǔ)，應(yīng)對(duì)高考。
2、高一目標(biāo)是什么?
高一是學(xué)生整個(gè)高中階段的第一年，這一年的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生今后的發(fā)展至關(guān)重要。
高一是基礎(chǔ)，特別是本學(xué)期，是入門期。是克服“物理難學(xué)”、“懼怕物理”心理的關(guān)鍵時(shí)期;在知識(shí)上是基礎(chǔ);在學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)上;學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)上;在培養(yǎng)規(guī)范上;在良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成上。
3、應(yīng)當(dāng)怎么教?(教師的行動(dòng))對(duì)應(yīng)新的形勢(shì)，我們應(yīng)當(dāng)怎么教?
新課程改革繼續(xù)深入實(shí)施，教師教學(xué)方式要實(shí)現(xiàn)從“組織教學(xué)”到“動(dòng)機(jī)激發(fā)”，從“講授知識(shí)”到“主動(dòng)求知”，從“鞏固知識(shí)”到“自我實(shí)現(xiàn)”的轉(zhuǎn)變，而轉(zhuǎn)變教學(xué)方式的目的又在于實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的目標(biāo)。
這些變化都對(duì)課堂教學(xué)提出了新的要求。欲求有效，必須力求教學(xué)活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)都有效，即學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研和處理教材、深入了解和分析學(xué)情、備課、課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)施、對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)、課后反思……諸環(huán)節(jié)，以及教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為都要做到有效，才能保證教學(xué)的有效性。
4、學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎么學(xué)?(學(xué)生的行動(dòng))
新的形勢(shì)下，學(xué)生學(xué)習(xí)方式要轉(zhuǎn)變。
要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，變被動(dòng)接受為主動(dòng)探索、主動(dòng)求知。
自主、合作、探究培養(yǎng)終生學(xué)習(xí)的意識(shí)。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力。
(一)把研、煮、論、思活動(dòng)常態(tài)化
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《高中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，深刻體會(huì)教材的編寫(xiě)意圖，合理的處理、整合教材，吃透教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，切實(shí)把握準(zhǔn)教學(xué)的深度和廣度。
2、不論是擔(dān)任物理教學(xué)工作多少年，也不論教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有多豐富，隨著新形勢(shì)和新的學(xué)生的變化，肯定有一些需要完善的地方。教師要經(jīng)常反思教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，努力提高業(yè)務(wù)水平，不斷提升自己駕馭課堂的能力。所以“教學(xué)反思——教學(xué)改革——教學(xué)重建”這幾個(gè)環(huán)節(jié)決不能打折扣，還應(yīng)多聽(tīng)老教師的課，與自己仔細(xì)對(duì)比，從中學(xué)習(xí)。主動(dòng)邀請(qǐng)老師聽(tīng)課指導(dǎo)，詳細(xì)些好課后記。平時(shí)多向其它教師請(qǐng)教交流，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。
3.注意研究學(xué)生的思維特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法以及興趣愛(ài)好等因素。要依據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際情況深入研究和科學(xué)選擇教學(xué)方法。特別注意在高一學(xué)習(xí)階段培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，切忌要求過(guò)高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，要把主要的精力放在研究提高學(xué)生的基本素質(zhì)和能力方面。要逐步地糾正學(xué)生在初中物理學(xué)習(xí)中的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方法。
4.教師準(zhǔn)備一套初中課本，認(rèn)真分析相關(guān)知識(shí)，做好初中和高中在知識(shí)上和學(xué)習(xí)方法上的銜接。對(duì)高一學(xué)生來(lái)講，物理課程無(wú)論從知識(shí)內(nèi)容還是從研究方法方面相對(duì)于初中的學(xué)習(xí)要求都有明顯的提高，因而在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)有一定的難度。學(xué)生要經(jīng)過(guò)一個(gè)從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過(guò)程，作為教師要耐心地幫助學(xué)生完成這個(gè)適應(yīng)過(guò)程。首先要積極培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性，加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察與實(shí)驗(yàn)的基本素養(yǎng)。其次要注意聯(lián)系實(shí)際，以學(xué)生熟悉的實(shí)際的問(wèn)題或情景為背景，為學(xué)生搭建物理思維的平臺(tái)。第三，要注意知識(shí)與能力的階段性，降低起點(diǎn)，不急于求成，對(duì)課堂例題和習(xí)題要精心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法，強(qiáng)調(diào)對(duì)物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。
(二)打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，向40分鐘要質(zhì)量
首先就是要提高上課的效率。每位教師都要積極參與課堂教學(xué)改打造高效課堂而最終目的'就是要培養(yǎng)能力，為此要把握一個(gè)原則，即“學(xué)生思維在先”的原則。也就是“先學(xué)后教、以學(xué)定教”的原則。
學(xué)生思維在先與新課程提出的“自主、探究、合作”的教學(xué)理念是一致的。如何保證學(xué)生思維在先呢?充分利用導(dǎo)學(xué)案，讓學(xué)生先預(yù)習(xí)，然后在學(xué)生預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上授課，這是高效課堂的第一步。
結(jié)合學(xué)校提出的“五六”模式，提出新授課課堂教學(xué)要求：教學(xué)中理解大綱要求，備教材、備大綱、備學(xué)生、備同步練習(xí)。
(1)對(duì)一節(jié)課的知識(shí)內(nèi)容有全面的了解，寫(xiě)出知識(shí)框架，弄清有幾個(gè)定義、概念、規(guī)律、定理、定侓和公式。
(2)對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析和活化、拓展、變通、找出生活中的實(shí)例，在概念分析、規(guī)律總結(jié)、定律驗(yàn)證的基礎(chǔ)上進(jìn)行數(shù)學(xué)化推導(dǎo)公式。
(3)在細(xì)化每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)全面分析確定和驗(yàn)證知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。合理設(shè)計(jì)例題和練習(xí)題，做到取材面廣、代表性強(qiáng)、注意舉一反三，注意因材施教，循序漸進(jìn)，滿足不同程度的學(xué)生;注意講清思路，滲透方法，培養(yǎng)學(xué)生思維的邏輯性。
(4)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)，以提高學(xué)生的觀察和分析能力及學(xué)習(xí)積極性，還能加深對(duì)知識(shí)的理解。
(5)課堂上做到脫離教案，把知識(shí)講活、講細(xì)、講實(shí)、講新，精講多練，及時(shí)完成課本習(xí)題及相應(yīng)的補(bǔ)充題，這是掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力的必要手段，新課階段應(yīng)把重點(diǎn)放在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶、理解和運(yùn)用上，教學(xué)過(guò)程既是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程，也是學(xué)生領(lǐng)會(huì)方法、提高能力和接受熏陶的過(guò)程。
(三)落實(shí)有學(xué)科特色的集體備課
我們的集體備課采用集中與分散相結(jié)合的方式進(jìn)行。每周一次全組集中集體備課，集中集體備課時(shí)我們采用提前一周，單課時(shí)備課的方式。集體備課的基本程序：個(gè)人粗備——集體備課——個(gè)人細(xì)備。高一物理每周3節(jié)課，我們3個(gè)物理老師以協(xié)作的方式，材料統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、計(jì)劃統(tǒng)一、單元過(guò)關(guān)統(tǒng)一，每人負(fù)責(zé)一章的導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)和單元考試題的命制。我們?cè)诩w備課時(shí)重點(diǎn)放在備學(xué)情、備習(xí)題、備問(wèn)題上。導(dǎo)學(xué)案的問(wèn)題設(shè)計(jì)、習(xí)題配置的廣度與深度。每天的說(shuō)課分級(jí)部進(jìn)行則可以隨時(shí)隨地地對(duì)教學(xué)的思路、認(rèn)識(shí)以及出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研究探討。每個(gè)導(dǎo)學(xué)案和跟蹤練習(xí)材料要形成電子稿，積累下來(lái)，建立檔案。
(四)及時(shí)反饋，把握學(xué)情，有效設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)的過(guò)程又是思維的過(guò)程。人的思維分為分析、綜合、比較、抽象、概括等。如果思維能力存在問(wèn)題，那么學(xué)生對(duì)于新知識(shí)的理解就會(huì)存在思維障礙，學(xué)生的直觀動(dòng)作思維、直觀形象思維、抽象邏輯思維就會(huì)受到限制。一要求老師經(jīng)常與學(xué)生特別是邊緣生進(jìn)行交流溝通，二是通過(guò)課代表了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，三是利用當(dāng)堂檢測(cè)和課前小測(cè)。及時(shí)掌握學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的困惑，找到準(zhǔn)確找到教學(xué)的切入點(diǎn)以便備課過(guò)程中選擇設(shè)計(jì)適合的教學(xué)活動(dòng)，啟迪學(xué)生的思維。
(五)分層教學(xué)
今年高一學(xué)生比較多，也注定是學(xué)生水平參差不齊，每個(gè)班中成績(jī)差的學(xué)生比較多，必須做好分層次教學(xué)。一是學(xué)習(xí)杜郞口中學(xué)的做法，與班主任協(xié)調(diào)，在學(xué)習(xí)小組的劃分上做好學(xué)生不同層次的搭配，二是書(shū)面練習(xí)分層，把基礎(chǔ)題和稍難的題分開(kāi)。分批讓學(xué)生在課上或課下完成。三是課堂提問(wèn)分層次，四是對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生適當(dāng)增加自助餐作業(yè)。這樣可以避免大鍋飯端不平的現(xiàn)象和好學(xué)生吃不飽的現(xiàn)象。特別是對(duì)于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生，一定要讓這些學(xué)生都把改弄懂的基礎(chǔ)知識(shí)，必考內(nèi)容弄懂，一發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即幫助他們解決。對(duì)他們正確引導(dǎo)，消除心理防礙，適當(dāng)放慢速度，使他們對(duì)概念的理解和掌握隨著認(rèn)識(shí)能力的提高螺旋式上升。
(六)習(xí)題選編要求：
在選擇習(xí)題時(shí)，教師要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和認(rèn)知規(guī)律來(lái)進(jìn)行選擇、設(shè)計(jì)、編制以提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性、主動(dòng)性同時(shí)，控制好習(xí)題量，不搞“題海戰(zhàn)術(shù)”。
(1)習(xí)題選擇要突出典型性和針對(duì)性
習(xí)題的選擇不能貪多、貪全、習(xí)題的選擇應(yīng)典型，既要注意對(duì)知識(shí)點(diǎn)的覆蓋面，又要能通過(guò)訓(xùn)練讓學(xué)生掌握規(guī)律，達(dá)到“以一當(dāng)十”，習(xí)題課不同于新授課，復(fù)習(xí)課，他是以訓(xùn)練作為課堂教學(xué)的主要組成部分，故要達(dá)成高效的訓(xùn)練目標(biāo)，教師在選擇習(xí)題時(shí)，要針對(duì)教學(xué)目標(biāo)，針對(duì)考察知識(shí)點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，切忌隨意和盲目。
(2)習(xí)題選擇要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性和可行性
教師應(yīng)在學(xué)生最近發(fā)展區(qū)內(nèi)進(jìn)行習(xí)題的選擇，即應(yīng)具有很強(qiáng)的基礎(chǔ)性和可行性，過(guò)分簡(jiǎn)單的習(xí)題會(huì)影響學(xué)生思維的質(zhì)量，思維活動(dòng)未得到充分的發(fā)展，缺乏其應(yīng)有的激勵(lì)作用，難度過(guò)大的習(xí)題易挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生難以獲得成功的喜悅，長(zhǎng)此以往，將會(huì)使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)物理的自信心。所以，習(xí)題的選擇把握好“度”，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和基本技能的訓(xùn)練，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
(3)習(xí)題選擇要體現(xiàn)研究型和挑戰(zhàn)性
選擇習(xí)題要精，首先要有豐富內(nèi)涵，教師除注重結(jié)果之外，更要注重組題方式和質(zhì)量，做到“一題多解”熟悉各種解法，多解歸一，挖掘共同本質(zhì)，多題歸一，歸納出解題規(guī)律。其次盡量設(shè)計(jì)實(shí)際生活中的原型，從學(xué)生感興趣的問(wèn)題選編習(xí)題，訓(xùn)練學(xué)生的自主性和探究性，讓學(xué)生體驗(yàn)到物理在實(shí)際生活中的應(yīng)用。同時(shí)讓學(xué)生在收集信息的過(guò)程中，體驗(yàn)解決問(wèn)題的過(guò)程，從而達(dá)到解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
(4)習(xí)題選擇要扎根于課本習(xí)題
課本習(xí)題是經(jīng)過(guò)專家多次篩選后的精品，教師在習(xí)題課的題目選編中，應(yīng)優(yōu)先考慮課本中的例題與習(xí)題，并且對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐厣?、演變編制一題多解、一題多變、一題多用多題一法的習(xí)題，提高學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力，使其源于教材，而又不拘泥于教材，我們不應(yīng)該“丟了西瓜撿芝麻”，忽視課本習(xí)題去搞大量本質(zhì)重復(fù)的課外習(xí)題
(5)習(xí)題選擇要關(guān)注熱點(diǎn)
建議選擇開(kāi)放性試題，以鍛煉學(xué)生的發(fā)散思維能力和創(chuàng)新能力，啟發(fā)學(xué)生全方位、多角度、深層次的思考問(wèn)題;關(guān)注應(yīng)用性習(xí)題的選擇，以訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)、物理思想方法解決一些簡(jiǎn)單的生活實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生懂得物理來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活;關(guān)注探究性習(xí)題的選擇，以訓(xùn)練學(xué)生的觀察、交流歸納等多種能力。
課堂例題與習(xí)題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強(qiáng)調(diào)例題與習(xí)題的教育教學(xué)因素，強(qiáng)調(diào)理解與運(yùn)用。作業(yè)本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想。對(duì)作業(yè)完成情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，完成質(zhì)量進(jìn)行分析，對(duì)錯(cuò)誤解法進(jìn)行剖析，對(duì)不同問(wèn)題進(jìn)行歸類，對(duì)不同的解法進(jìn)行歸納，并找同學(xué)談話，分析每個(gè)同學(xué)的得失。并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，做到小周期，快節(jié)湊，快循環(huán)，使學(xué)生通過(guò)作業(yè)加深對(duì)知識(shí)的掌握和技能的提高。讓優(yōu)秀的學(xué)生開(kāi)設(shè)物理課外課堂，從學(xué)生的思維角度出發(fā)定時(shí)定點(diǎn)講述物理錯(cuò)題，克服物理弱科生的思維障礙。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃小班 學(xué)期教學(xué)計(jì)劃大班下學(xué)期篇七
新的一學(xué)年又開(kāi)始了，本教研組在這新的一學(xué)期中計(jì)劃本著以上海市新的英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)為綱，落實(shí)二期課改精神在課堂實(shí)踐中的運(yùn)用； 加強(qiáng)教科研力度和備課組建設(shè)，提高教師研究考試的能力；以落實(shí)課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的實(shí)施與記載為抓手；圍繞二期課改開(kāi)展課題研究，積極進(jìn)行英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)踐； 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步促進(jìn)信息技術(shù)與外語(yǔ)教學(xué)的整合，以區(qū)教發(fā)院對(duì)外語(yǔ)教研組建設(shè)的各項(xiàng)工作思路為指引，持續(xù)提升由中學(xué)外語(yǔ)教學(xué)工作質(zhì)量。
具體工作計(jì)劃：
本學(xué)期教研組應(yīng)繼續(xù)組織教師認(rèn)真解讀并領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)，使各位老師能結(jié)合自己學(xué)生的實(shí)際情況，把新課標(biāo)的要求落實(shí)到各年級(jí)的教學(xué)中去。教研組內(nèi)要多相互交流，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，使各年級(jí)、各班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)平衡發(fā)展。具體計(jì)劃利用好單周校內(nèi)教研活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)2-3次；理論結(jié)合實(shí)際的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)2次。
教研組計(jì)劃在本校聽(tīng)課評(píng)課，相互學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，組內(nèi)全體老師應(yīng)該積極參加區(qū)、學(xué)署層面的教師培訓(xùn)，還要積極安排各年級(jí)教師向有經(jīng)驗(yàn)的外校老師學(xué)習(xí)。并做到及時(shí)交流，使全組老師能盡快地適應(yīng)新教材的體系和內(nèi)容。
加強(qiáng)教科研力度的落實(shí)主要應(yīng)該體現(xiàn)在加強(qiáng)備課組的建設(shè)上，只有真正做到備課組活動(dòng)的正?；?，才能切實(shí)落實(shí)科研與課堂教學(xué)相結(jié)合。做好測(cè)驗(yàn)與考試工作是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，教研組要督促備課組經(jīng)常進(jìn)行有效的交流活動(dòng)，并要求月考中盡量做到自己命題，適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，同時(shí)提高教師研究考試動(dòng)態(tài)的能力。 深入推進(jìn)兩綱教育，有效實(shí)施市教委關(guān)于深化中小學(xué)課程改革加強(qiáng)教學(xué)工作的若干意見(jiàn)，提高教學(xué)的有效性，和學(xué)校的課程領(lǐng)導(dǎo)力。
本學(xué)期對(duì)英語(yǔ)學(xué)科來(lái)講，各年級(jí)都存在時(shí)間緊、任務(wù)重的困難，但是我們?nèi)w英語(yǔ)老師還是會(huì)一如既往、扎扎實(shí)實(shí)地做好教學(xué)常規(guī)工作，著重關(guān)注教師德備課、教學(xué)、作業(yè)、輔導(dǎo)和評(píng)價(jià)五個(gè)環(huán)節(jié)，只有這樣，教學(xué)成績(jī)才有可能提升。首先，要求教研組老師認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜谜n，雖然有了計(jì)算機(jī)硬件設(shè)施的支持，但也不能過(guò)分依賴信息科技，要有效地把信息技術(shù)結(jié)合到學(xué)科教學(xué)的過(guò)程中。其次，外語(yǔ)組的老師個(gè)個(gè)干勁足，上課各有特色。 本學(xué)期我們要在以往的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)下，做到多學(xué)習(xí)，多思考， 體現(xiàn)課堂教學(xué)中學(xué)生的主體性，上好每一堂課。第三，本組老師要在本學(xué)期內(nèi)抓住區(qū)、學(xué)署和學(xué)校提供的教研機(jī)會(huì)，認(rèn)真完成學(xué)校布置的聽(tīng)課任務(wù)。而且在聽(tīng)課后要多思考，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在自己的工作中做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，從理念到實(shí)踐真正改進(jìn)自己教學(xué)。第四， 要注重對(duì)畢業(yè)班教學(xué)工作的監(jiān)督與指導(dǎo)，教研組更要做好畢業(yè)班學(xué)生和教師的服務(wù)工作。第五，踏踏實(shí)實(shí)地做好提優(yōu)補(bǔ)差工作和作業(yè)布置與批改工作。要求老師們精心設(shè)計(jì)和選擇作業(yè)，控制好作業(yè)總量，讓學(xué)生們從題海中解脫出來(lái)。布置的作業(yè)要求認(rèn)真批改，學(xué)校的生源和學(xué)科的特點(diǎn)是兩頭的學(xué)生差距很大，結(jié)合這一特點(diǎn)全校英語(yǔ)教師應(yīng)該在教學(xué)中盡量體現(xiàn)因材施教，也要犧牲自己大量的業(yè)余時(shí)間來(lái)進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差，來(lái)保證各年級(jí)的及格率和優(yōu)良率。 第五，改革評(píng)價(jià)方法，是評(píng)價(jià)真正改善教學(xué)工作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力服務(wù)。
本組各位老師都十分敬業(yè)，教研組計(jì)劃通過(guò)各種有效措施，突出團(tuán)隊(duì)合作精神，爭(zhēng)取使組內(nèi)老師的專業(yè)能力能有可持續(xù)的發(fā)展， 使英語(yǔ)教研組的教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提升。
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