教案是教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,詳細設(shè)計教學(xué)活動步驟的書面材料。在編寫教案時,教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新意識。以下是小編為大家整理的教案模板,希望對大家編寫教案時有所幫助。
小班逛超市教案篇一
活動圖片、自制各種小花、籃子若干、抹布、糨糊等。
一、引起興趣。
幼:對。
師:小狗也喜歡美麗的春天,所以它打算開一家花店。我們一起去看看,好嗎?
幼:好。
師出示圖片1——。
師:好漂亮的花呀!怎么沒有人去買呀?怎么辦?
幼:誰要買花呀?
師出示圖片2——。
二、裝花。
1、引出操作要求:
(1)看看籃子上的數(shù)字是多少?
(2)在花籃里放上一樣多的小花。
2、師示范,請幼兒一起幫忙。
師:“才一個花籃,只能賣給一只小動物,可是還有那么多小動物怎么辦?引發(fā)幼兒去幫忙。
3、幼兒操作,師觀察指導(dǎo)。
4、檢驗操作情況。
(1)你的籃子要裝幾朵花?
(2)全體幼兒一起幫忙檢驗。
(3)小結(jié):一邊貼一邊數(shù),數(shù)到和數(shù)字一樣你就裝好花了。
三、活動結(jié)束。
師:小狗說謝謝我們寶寶,為了謝謝你們幫它裝花,他準(zhǔn)備給我們每個寶寶一朵漂亮的小花,你們喜歡嗎?想對小狗說什么?(謝謝小狗)。
師:“我們下次再來找小狗玩,好嗎?”
為了把教育的出發(fā)點從教材轉(zhuǎn)向幼兒,從幼兒感興趣的事物和想要探究的.問題出發(fā),挖掘其中的數(shù)學(xué)問題,引發(fā)幼兒的數(shù)學(xué)探究活動,不斷激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,所以置換了角色,以寶寶自己“逛超市”的游戲形式開展活動。
小班逛超市教案篇二
目標(biāo):
1、體驗數(shù)學(xué)操作的樂趣。
2、操作活動中5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
3、學(xué)習(xí)按數(shù)量取物。
準(zhǔn)備:38個塑料盤(紅、黃、白),三種積木,紅、黃、白卡片各一張,小狗頭飾一個。
過程:1、以狗媽媽帶狗寶寶去超市。
買東西的游戲來引起幼兒的興趣。
師(帶上小狗頭飾):你們看我是誰?(學(xué)小狗叫)。
師:我是狗媽媽,你們做我的小狗寶寶好嗎?
師:寶寶們想去超市買東西吃?。?/p>
2、認(rèn)識紅、黃、白三種顏色,并介紹活動規(guī)則。
師:寶寶們看,這是餅干,這是包子,這是糖,仔細聽媽媽的話,待會兒不要拿錯東西。
師:每個寶寶的椅子下面都有一個盤子,輕輕地把它們拿出來。
拿紅盤子的寶寶把盤子舉起來,紅盤子的寶寶每人買5顆糖;
拿黃盤子的寶寶把盤子舉起來,黃盤子的寶寶每人買2個包子;
拿白盤子的寶寶把盤子舉起來,白盤子的寶寶每人買4塊餅干。
寶寶們記住了嗎?
師:紅盤子的寶寶應(yīng)該買什么?買多少?跟媽媽說:我拿紅盤子買5顆糖。(黃白同)。
師示范一次。
3、操作。
現(xiàn)在我們要去超市了,到了超市啊,寶寶們不能擁擠,不能搶東西,否則把超市里弄的亂七八糟的,超市的阿姨以后就不讓我們寶寶去超市了,記住了嗎?好,我們?nèi)コ邪伞?/p>
幼兒操作教師指導(dǎo)。
4、檢查。
師:寶寶們都買好點心了嗎?
師:紅盤子的寶寶,你們買了什么???買了多少?
跟媽媽一起說:我拿紅盤子買了5顆糖。
(黃、白同)。
師:好,吃完點心,我們把盤子放好吧,紅盤子放在紅色卡片這里,黃盤子放在黃色卡片這里,白盤子放在白色卡片這里。
師:我們一起出去做游戲吧。
小班逛超市教案篇三
1、簡單講述上次"超市"的游戲情況,提出游戲中存在的一些問題。
(1)在超市中,不能按類收拾游戲材料。
(2)個別幼兒不懂得禮貌待客。
(3)游戲情節(jié)較單調(diào),與娃娃家的交往不夠。
2、讓幼兒按意愿自由選擇區(qū)域進行游戲,教師給予適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
*引導(dǎo)幼兒在學(xué)會分清"超市"游戲中營業(yè)員、保安等角色的工作職責(zé)基礎(chǔ)上,能與娃娃家。
進行簡單的游戲交往。
*教師以經(jīng)理的角色身份幫助幼兒發(fā)展相應(yīng)的游戲情節(jié)。
小班逛超市教案篇四
1.能按物體的大小、多少、粗細等進行排序和分類,能進行10元以內(nèi)人民幣的換算。
2.增強對數(shù)學(xué)游戲的興趣.對金錢的社會作用有初步的了解。
1.不同大小、多少、粗細、長短的農(nóng)作物若干。
2.每人一套數(shù)字卡片作為代用人民幣。
3.把桌子按超市柜臺的大致結(jié)構(gòu)擺放。
1.討論:現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天有哪些農(nóng)作物?
2.超市要開張了,讓幼兒按蔫蕖,糧食、水果、千果講行分類擺放。
3.帶領(lǐng)幼兒檢查分類是否正確。
4.讓幼兒選擇一種農(nóng)作物,按它們的大小或多少或粗細依次擺放,布置柜臺。
5.請幼兒合理標(biāo)價。
6.請配班老師扮顧客買東西,學(xué)習(xí)10元以內(nèi)人民幣的換算..。
7.把幼兒分成兩組輪流進行游戲或者請聽課的老師扮客人買東西。(若是家長開放日.可以請家長扮演顧客)。
8.教師以經(jīng)理身份結(jié)束“一天的工作”,問幼兒掙了多少錢,并組織幼兒討論用這砦錢做什么。
小班逛超市教案篇五
1、初步懂得超市工作人員的職責(zé),學(xué)會玩超市的游戲。
2、鼓勵幼兒積極參加游戲,增進各游戲之間的'聯(lián)系。
3、進一步培養(yǎng)幼兒按要求歸類擺放游戲材料的意識、能力。
4、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護。
5、體驗同伴間友好的情感。
小班逛超市教案篇六
1、幼兒學(xué)習(xí)并體驗超市中的不同角色,擴展社會經(jīng)驗。
2、幼兒學(xué)習(xí)解決游戲中遇到的問題。
【活動準(zhǔn)備】。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:食品包裝盒、牙膏盒、各種飲料瓶、自制收銀機、購物籃等。
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有逛超市的經(jīng)驗,知道超市里有許多的商品,超市的商品可自選等,還有一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,討論過“我們的購物計劃”,進行繪畫“超市里”,聽了故事《熊貓開商店》等。
【重點難點】。
重點:幼兒扮演和體驗超市里不同工作人員的工作內(nèi)容。
難點:幼兒學(xué)習(xí)協(xié)商扮演超市里不同的角色。
【活動過程】。
1、創(chuàng)建超市。
從超市參觀回來,孩子們都希望自己的班里也有一個超市,于是,教師鼓勵幼兒想辦法共同創(chuàng)建超市,引導(dǎo)幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料準(zhǔn)備。他們開始陸續(xù)收集廢舊材料,制作商品標(biāo)簽。孩子們對貨品進行了分類,可是這些貨品如何擺放呢?我問孩子們:“用什么來擺放超市的貨品呢?”詩宏提議用過渡區(qū)的玩具架,因為他認(rèn)為過渡區(qū)的玩具架帶輪子,移動方便。于是孩子們把過渡區(qū)的玩具架變成了超市的貨架,他們整理好貨物,超市準(zhǔn)備開張了,可是大家發(fā)現(xiàn)還沒有錢幣,李堯跑來找老師:“老師,超市的錢還沒有,怎么辦?”我說:“那怎么辦呢?你有什么好辦法?”李堯說:“我們自己做錢吧。”他在美工區(qū)找了幾張白紙,寫上數(shù)字,作為超市的錢幣,大家高高興興地玩起來。
2、學(xué)習(xí)角色。
在游戲開始階段,教師沒有為幼兒分配角色,而是以游戲中角色的身份與幼兒互動,通過討論等加深幼兒對角色的理解。
超市活動開展幾天了,孩子們在超市模仿收銀員、促銷員、顧客等,興致勃勃地開展游戲。我也拿了一個購物籃,作為顧客來購物,促銷員郭宗翰正忙著整理商品,我問他:“請問有烤肉味道的薯片嗎?”他紅著臉說:“你自己找找吧?!被顒雍?,我請幼兒討論:作為促銷員,如何向顧客介紹商品?秦靖陽說:“促銷員應(yīng)該學(xué)會推銷商品,有的促銷員還請顧客免費品嘗呢。”凌燁說:“促銷員要熱情,主動向顧客介紹新來的商品?!睆堣蛟抡f:“超市還有海報呢,顧客一看海報,就知道超市最近有什么商品?!庇谑俏覀兩闪艘淮握勗捇顒樱骸拔沂切⌒〈黉N員?!闭埫恳粋€幼兒扮演促銷員,學(xué)習(xí)如何介紹和推銷商品,并且請幼兒設(shè)計和制作海報,及時介紹商品信息。
超市的開張吸引了許多的顧客,沐沐拿著購物筐,選了許多的商品,來到了收銀處,收銀員細心地把每件商品都掃描到電腦里,并且一件一件算著價錢,后面的顧客都等急了,收銀員因為商品太多一直算不出總數(shù)來;顧客拿的商品太多,超市的貨架一會兒就空了,有的幼兒選不到自己想買的商品;沐沐付款時,她裝在兜里的錢撒了一地。針對這種情況,我和幼兒共同的討論:“如果顧客發(fā)現(xiàn)收銀員找錯了錢,他會怎么想?怎么做?顧客怎么選購商品,如何注意用錢安全?”魏積宇說:“顧客會很生氣,他下次就去別的超市買東西了?!眲⑴嗾f:“那怎么行,超市也要賠錢的?!焙⒆觽兩套h好顧客在超市不能拿太多的東西,每次不超過十元錢,并且顧客一定要拿好錢,把錢放在錢包里。于是,我們把超市的大購物筐改成了小購物筐,規(guī)定每個顧客選購商品不能超過十元,并且,孩子們還用紙折出了漂亮的錢包,顧客購物時可以把錢放入錢包里。在老師的提議下,我們還決定在益智區(qū)舉辦會計培訓(xùn)班,引導(dǎo)幼兒練習(xí)簡單的價錢加減,孩子們通過認(rèn)真地學(xué)習(xí),做收銀員時漸漸地都能正確地收錢、找錢了。
3、顧客的問題。
今天活動區(qū)游戲時,超市的促銷員秦靖陽跑來告訴我,“老師,你去超市看看吧?!蔽襾淼匠?,發(fā)現(xiàn)地上有一些食品盒。我問小朋友:“這是怎么回事?”秦靖陽說:“老師,這都是李堯干的。不知道他要買什么東西,他挑來挑去,把商品都弄亂了,而且,他結(jié)賬時還不排隊,別的小朋友都生氣了?!庇谑?,我們和小朋友一起討論:“如果你是超市的工作人員,你喜歡什么樣的顧客?如何做一名文明小顧客?”沐沐說:“如果超市人多,要排隊付款。”劉培正說:“顧客不能亂拿亂放商品,那樣別的顧客會找不到自己需要的東西。”于是我們請美工區(qū)的小朋友一起制作了顧客須知,以圖文并茂的形式提醒幼兒遵守超市購物規(guī)則,做文明的小顧客。
當(dāng)遇到幼兒不能遵守游戲的規(guī)則時,教師引導(dǎo)幼兒體驗生活中的社會角色,當(dāng)人們不能遵守規(guī)則時,會發(fā)生什么情況?引導(dǎo)幼兒體驗和自覺遵守角色的規(guī)則,培養(yǎng)幼兒良好的規(guī)則意識。
4、超市由熱鬧變冷清的原因。
超市開業(yè)有一段時間了,一天,王子軒跑來找我:“老師,超市沒有顧客了?!背欣淅淝迩宓臎]有顧客。我請促銷員王子軒想想辦法,王子軒跑去請別的區(qū)的小朋友來超市購物,他來到益智區(qū)請邢俊朗去超市,邢俊朗說:“我還要下環(huán)保棋呢?!彼终埩藥讉€小朋友,結(jié)果沒有人來超市。王子軒失望地對我說:“老師,怎么辦呢?”我請他向小朋友了解一下大家不來超市的原因。過了一會兒,王子軒告訴我:“小朋友說超市的商品太少了,他們買不到自己需要的商品?!被顒訁^(qū)評議時,我請小朋友們想想辦法。黎美欣提議:“我們女孩喜歡漂亮的衣服,超市應(yīng)該有賣衣服的?!蓖踝榆幷f:“老師,超市可以賣水果,媽媽經(jīng)常給我買超市的水果?!蔽艺f:“超市的服裝應(yīng)該怎么準(zhǔn)備呢?”楊尤拉說:“老師,我們有自己做的環(huán)保服裝呢?!庇谑?,在原來的食品區(qū)和日用品區(qū)的基礎(chǔ)上,我們又新增了服裝區(qū)、水果區(qū)等,并且都為商品貼上了標(biāo)簽。魏積宇做促銷員時,大聲地吆喝:“快來買呀,新鮮水果,不甜不要錢。”超市的新商品吸引了許多的小朋友,張栩月抱著娃娃來到超市,她說:“天氣熱了,我要為我的寶寶買一套夏天的衣服?!笨鞓烦杏种匦聼狒[起來了。
當(dāng)超市由熱鬧變冷清時,教師請幼兒想辦法,調(diào)動幼兒已有的生活經(jīng)驗,鼓勵幼兒大膽地解決問題。
小班逛超市教案篇七
活動目標(biāo):
1.在超市購物的情境中感知物品從大到小、從小到大排列的順序,嘗試根據(jù)物品的大小特征進行相應(yīng)的匹配。
2.樂意為家人選購冬天的物品,愿意表達自己的想法。
3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準(zhǔn)備:
1.設(shè)置“超市”情境;。
2.貼有爸爸、媽媽、寶寶和過冬衣物標(biāo)記的購物袋若干;。
3.從大到小、從小到大的標(biāo)記5條;小筐子5個。
活動過程:
一、認(rèn)識超市里的物品,感知物品的大小和擺放的順序。
1.說說超市里的物品名稱,知道它們都是冬天穿戴的。
師:寶寶們,今天我們來逛超市啦,看,貨架上有什么?
小結(jié):這些物品都是我們在冬天需要用到的,它們可以讓我們的身體更暖和、更健康。
2.感知超市物品的大小特征,了解物品的尺寸。
(1)那你們再仔細看看,這些物品大小一樣嗎?
小結(jié):物品都是有尺寸的,最大的是大號、最小的是小號;不大不小的是中號。
3.感知超市物品擺放的順序,貼出相應(yīng)的標(biāo)記。
(1)那它們是按照什么順序擺放的?
(2)請你找找這里還有什么物品也是從大到小(或從小到大)擺放的?
小結(jié):超市里的物品有的是從大到小擺放的,有的是從小到大擺放的,看上去很整齊。
二、超市購物,為家人選擇合適的物品。
1.明確購物的規(guī)則和要求:
(1)貨架上這么多的物品,你們想買嗎?想給誰買?買什么?
(2)出示購物袋:今天我們要帶著購物袋去給爸爸、媽媽、寶寶買東西,看著標(biāo)記,就知道要給一家人買什么了。
(3)那這個購物袋是買什么的?買幾條?大小一樣嗎?
(4)出示5筐貼有不同物品標(biāo)記的購物袋,請幼兒想好要買什么,再來選一個購物袋,然后去超市按標(biāo)記買東西。
2.幼兒購物,教師觀察指導(dǎo)。
重點:觀察幼兒能否按照購物袋上的標(biāo)記選擇物品,物品的`數(shù)量是否正確,是否能大小對應(yīng)匹配。
3.交流評價。
(1)先買好的幼兒和朋友或客人老師互動,說說自己買了什么。
(3)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題,并一起解決:他買對了嗎?為什么?是數(shù)量不對還是大小不合適等,并讓幼兒重新調(diào)整物品。
三、結(jié)束活動。
1.今天我們一起玩了“逛超市”的游戲,雖然有的寶寶沒有買對,但沒關(guān)系,這些游戲材料我會繼續(xù)放在你的班級里,你們還可以和老師來玩“逛超市”的游戲。
2.以后我們在和爸爸、媽媽逛超市時,還可以看看超市里的物品是怎么擺放的,再看看他們是怎么買東西的,可以學(xué)一學(xué)、買一買,讓自己越來越能干!
活動反思:
數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應(yīng)用與現(xiàn)實,數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
小班逛超市教案篇八
1、能細致分辨相似圖案之間的差異。
2、正確判斷并找出一模一樣的物品。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
老爺爺、老奶奶、小姑娘手偶、不同花紋的(帽子、裙子、水杯)、幼兒購物單。
活動重點:分辨相似圖案之間的差異。
活動難點:找出一模一樣的物品。
一、開始部分。
出示老爺爺手偶導(dǎo)入活動。
二、基本部分。
1、為爺爺買帽子。
請幼兒找出到爺爺?shù)馁徫飭慰ㄆ釂?爺爺想要買什么?"。
2)教師引導(dǎo)幼兒觀察游戲圖上的4條帽子。"觀察四頂帽子哪里―樣,哪里不一樣?"。
3)師:"爺爺想要買的帽子是怎樣的?"請幼兒找出。并提問"你是怎樣找到一模一樣的帽子?"。
4)教師和幼兒一起總結(jié)購買的帽子的特征。
2、為奶奶買杯子。
1)師:請幼兒找到奶奶的卡片,提問"奶奶想要買什么?"。
2)師:"游戲圖里購物架上的4個杯子―樣嗎?仔細觀察哪里一樣,哪里不一樣?"。
3)師:"奶奶想要買的杯子是怎樣的?"請幼兒找出。并提問"你是怎樣找到的?"。
4)教師和幼兒一起總結(jié)購買的杯子特點。
3、逛超市。
1)為喜羊羊、美羊羊、懶羊羊買東西。教師出示購物清單,讓幼兒了解購物單的使用方法。
2)教師介紹超市,講述物品的擺放,幼兒根據(jù)購物單的要求購買商品,引導(dǎo)幼兒自管觀察,找出一模一樣的物品來。
3)引導(dǎo)幼兒回座位將物品匹配好,再次觀察是否一模一樣。
4)同伴之間互相查看。
三、結(jié)束部分。
活動反思:
本活動選用了幼兒生活中感興趣的事情,創(chuàng)設(shè)了去超市購物的游戲情境,幫助爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、老師購物,整個活動的安排自然緊湊,活動一開始,孩子就進入角色,激起了愉快情感和學(xué)習(xí)的積極性。
教師在指導(dǎo)的過程中,緊扣目標(biāo)“發(fā)展細致觀察的'能力,學(xué)會比較和辨別事物間的細小差別”。同時又十分重視每個孩子的思維過程,反復(fù)提問“你是怎么找到的?”“為什么說這是xx想要買的呢?”從中隱含著讓孩子逐步學(xué)會觀察的方法(從上往下,從下往上;從明顯到不明顯的)。在方法上也充分體現(xiàn)了由易到難,先集體幫助爺爺、奶奶購物,后個別操作,最后大家自由選擇,為老師購買商品,幼兒們的積極性、主動性得到了進一步發(fā)揮。
本活動的不足之處是:教師的語言尚且不夠規(guī)范、簡練,“一模一樣”這個詞組應(yīng)該多重復(fù),便于幼兒理解和掌握。
小班逛超市教案篇九
1、能按大小特征給三個物體排序并進行相應(yīng)的匹配。
2、嘗試解決簡單的問題。
大中小的狗、帽子、圍巾、棉衣圖片。
導(dǎo)入。
師出示大中小的狗圖片。
師:小朋友們,看看,又有什么小動物來到我們小三班了?(狗)。
內(nèi)容。
1、狗狗排排隊。
師:狗狗有什么不一樣呢?(大狗、中狗、小狗)。
師:那它們應(yīng)該怎樣排隊呢?
請幼兒到黑板上來進行操作。
2、狗狗買帽子。
師:這三只狗說,天太冷了,去超市買帽子吧。
師:到了超市,三只狗就開始搶著戴帽子,最小的狗戴上大帽子,像鉆進了黑洞洞,最大的狗一戴上小帽子,才遮住了一只耳朵。三只狗都急壞了。
師:誰可以給狗狗戴帽子呢?
引導(dǎo)幼兒說出:最大的帽子賣給大狗,最小的帽子賣給小狗。
3為狗狗買東西。
師:超市里還有些什么呢?(圍巾、棉衣)。
師:我請小朋友來幫忙給狗狗們買圍巾和棉衣吧。
請幼兒進行操作。
1、在日?;顒又幸龑?dǎo)幼兒說一說大中小特征。
2、將圖片投放到益智區(qū)。
小班逛超市教案篇十
小朋友喜歡小動物,利用動物角色開展活動,更具親切感?;顒又幸孕∨笥严矏鄣男」窞檩d體,讓他們在生動有趣的故事情景中,學(xué)習(xí)區(qū)分大小和根據(jù)大小排序。
幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是從"數(shù)行動"發(fā)展到"數(shù)概念"的過程?!度恍」愤^生日》通過幼兒操作圖卡來獲得數(shù)學(xué)知識,讓幼兒在感知情景的基礎(chǔ)上,學(xué)會觀察、思考及操作。操作是幼兒數(shù)學(xué)教育的有效手段,在游戲操作中學(xué)數(shù)學(xué)能使幼兒在輕松愉悅、自然有趣中體會到數(shù)學(xué)的概念。
1、按大小特征給三個物體排序并進行相應(yīng)的匹配。
2、了解冬天穿戴的衣物或用品。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
大、中、小玩具小狗各一只;大、中、小帽子、衣服各一件;每幼一份圖卡。
(一)三只小狗過生日。
1、狗媽媽有三個寶寶,狗老大,狗老二和狗老三,我們來認(rèn)識一下三只狗寶寶吧。
2、出示三只小狗,區(qū)別大、中、小。
(二)小狗戴帽子。
1、媽媽說:冬天來了,天氣越來越冷,寶寶們,媽媽給你們準(zhǔn)備了新帽子,你們快戴上吧。
3、狗寶寶們的帽子戴對了嗎?誰來幫幫狗寶寶們呢?(引導(dǎo)小朋友說出:最大的帽子給狗老大戴,最小的帽子給狗老三戴,狗老二戴不大不小的那頂帽子)。
(三)小狗穿新衣。
1、天氣越來越冷,狗寶寶的爺爺奶奶擔(dān)心小寶寶要凍壞了,送來了三件暖和的新衣服--出示三件衣服。
2、你們覺得哪只小狗穿這件呢?(一一對應(yīng))請個別小朋友幫忙按大中小送給三只小狗。
(四)寶寶送禮物。
1、爺爺奶奶送的禮物讓狗寶寶們樂壞了,他們準(zhǔn)備出門去玩??墒?,天氣很冷,他覺得冷颼颼的,要是有更多過冬用的東西就更好了。小朋友,你們還知道哪一些用品能讓小狗寶寶更暖和呢?(幼兒討論)。
2、老師為你們準(zhǔn)備了一些禮物,出示圖卡,幼兒觀察并講述。
3、小朋友們可別送錯了,我們要送給狗老大最大的.還是最小的那份禮物呢?狗老二?狗老三呢?(幼兒討論)。
4、分發(fā)每人一套圖卡,按大中小排序,給三只狗寶寶送上禮物。(觀察幼兒能否正確排序,能否運用語言來表達排序結(jié)果)。
5、慶祝狗寶寶的生日。
活動與生活密切相連,很投幼兒的胃口,上起來較輕松。此次活動注重幼兒的情感體驗,使幼兒在心情愉悅的情況下,不知不覺中主動的學(xué)習(xí),體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。
小班逛超市教案篇十一
樂意觀看表演,感受游戲的樂趣。
引導(dǎo)幼兒充分想像合理的故事經(jīng)過,鍛煉自己口語的表達能力及思維能力,創(chuàng)編出一個完整的故事。
鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
一、以故事《鄉(xiāng)下逛公園》引入。
1、提問:小為什么會沒錢上公園?
2、它為什么會被罰款?
二、認(rèn)識標(biāo)記。
1、這是什么標(biāo)志?標(biāo)志上畫有什么?表示什么意思?(三個標(biāo)志)。
2、這些標(biāo)志有什么不同?
3、認(rèn)識一些其他標(biāo)志。
4、為什么要在路上放置交通標(biāo)志。
4、游戲:為新城貼加標(biāo)志。
1)、出示一張大地圖,引導(dǎo)幼兒先細致的觀察,在讓幼兒通過小組合作,分析,討論,給其在多個恰當(dāng)?shù)腵位置貼上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)志,使這個“新城”變的有序,為人們提供方便。
2)、交流結(jié)果。
延伸活動:過馬路。讓幼兒扮演各種交通工具,在新城的馬路上,親身體驗各種標(biāo)志的作用。
這一環(huán)節(jié)是為標(biāo)志的引入作鋪塹,讓幼兒對標(biāo)志有一個初步概念。
定的規(guī)則,使幼兒懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則,注意安全。學(xué)會怎么樣辨別標(biāo)志。
經(jīng)驗遷移,在對標(biāo)志的認(rèn)識后,同時要學(xué)會運用,讓幼兒了解標(biāo)志必需放在相應(yīng)的位置。
活動是讓幼兒了解在社會中也同樣存在著許多規(guī)則,只要人們共同來遵守這些規(guī)則,這樣社會就會井然有序,如知道及其他交通工具行駛時都有特定的范圍和特定的規(guī)則,人必須自覺遵守,而這些規(guī)則都是由各種不同的標(biāo)志來體現(xiàn),標(biāo)志是城市生活中不缺少的符號,給人們生活帶來了方便。農(nóng)村的孩子對于標(biāo)志比較少見,我以此活動為切入口,通過活動后讓幼兒能夠關(guān)注其他生活中的標(biāo)志。
小班逛超市教案篇十二
1.在超市購物的情境中感知物品從大到小、從小到大排列的順序,嘗試根據(jù)物品的大小特征進行相應(yīng)的匹配。
2.樂意為家人選購冬天的物品,愿意表達自己的想法。
3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
1.設(shè)置“超市”情境;
2.貼有爸爸、媽媽、寶寶和過冬衣物標(biāo)記的購物袋若干;
3.從大到小、從小到大的標(biāo)記5條;小筐子5個
1.說說超市里的物品名稱,知道它們都是冬天穿戴的。
師:寶寶們,今天我們來逛超市啦,看,貨架上有什么?
小結(jié):這些物品都是我們在冬天需要用到的,它們可以讓我們的身體更暖和、更健康。
2.感知超市物品的大小特征,了解物品的尺寸。
(1)那你們再仔細看看,這些物品大小一樣嗎?
小結(jié):物品都是有尺寸的,最大的是大號、最小的是小號;不大不小的是中號。
3.感知超市物品擺放的順序,貼出相應(yīng)的標(biāo)記。
(1)那它們是按照什么順序擺放的?
(2)請你找找這里還有什么物品也是從大到小(或從小到大)擺放的?
小結(jié):超市里的物品有的是從大到小擺放的,有的是從小到大擺放的,看上去很整齊。
1.明確購物的規(guī)則和要求:
(1)貨架上這么多的物品,你們想買嗎?想給誰買?買什么?
(2)出示購物袋:今天我們要帶著購物袋去給爸爸、媽媽、寶寶買東西,看著標(biāo)記,就知道要給一家人買什么了。
(3)那這個購物袋是買什么的?買幾條?大小一樣嗎?
(4)出示5筐貼有不同物品標(biāo)記的購物袋,請幼兒想好要買什么,再來選一個購物袋,然后去超市按標(biāo)記買東西。
2.幼兒購物,教師觀察指導(dǎo)。
重點:觀察幼兒能否按照購物袋上的標(biāo)記選擇物品,物品的`數(shù)量是否正確,是否能大小對應(yīng)匹配。
3.交流評價
(1)先買好的幼兒和朋友或客人老師互動,說說自己買了什么。
(3)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題,并一起解決:他買對了嗎?為什么?是數(shù)量不對還是大小不合適等,并讓幼兒重新調(diào)整物品。
1.今天我們一起玩了“逛超市”的游戲,雖然有的寶寶沒有買對,但沒關(guān)系,這些游戲材料我會繼續(xù)放在你的班級里,你們還可以和老師來玩“逛超市”的游戲。
2.以后我們在和爸爸、媽媽逛超市時,還可以看看超市里的物品是怎么擺放的,再看看他們是怎么買東西的,可以學(xué)一學(xué)、買一買,讓自己越來越能干!
數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應(yīng)用與現(xiàn)實,數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
小班逛超市教案篇十三
1、體驗數(shù)學(xué)操作的樂趣。
2、操作活動中5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
3、學(xué)習(xí)按數(shù)量取物。
塑料盤(紅、黃、白),三種積木,紅、黃、白卡片各一張,小狗頭飾一個。
一、以狗媽媽帶狗寶寶去超市買東西的游戲來引起幼兒的興趣。
教師:(帶上小狗頭飾):你們看我是誰?(學(xué)小狗叫)。
教師:我是狗媽媽,你們做我的小狗寶寶好嗎?
教師:寶寶們想去超市買東西吃啊?
二、認(rèn)識紅、黃、白三種顏色,并介紹活動規(guī)則。
1、教師:寶寶們看,這是餅干,這是包子,這是糖,仔細聽媽媽的話,待會兒不要拿錯東西。
2、教師:每個寶寶的椅子下面都有一個盤子,輕輕地把它們拿出來。
(1)拿紅盤子的'寶寶把盤子舉起來,紅盤子的寶寶每人買5顆糖;。
(2)拿黃盤子的寶寶把盤子舉起來,黃盤子的寶寶每人買2個包子;。
(3)拿白盤子的寶寶把盤子舉起來,白盤子的寶寶每人買4塊餅干。
(4)寶寶們記住了嗎?
紅盤子的寶寶應(yīng)該買什么?買多少?跟媽媽說:我拿紅盤子買5顆糖。(黃白同)。
教師示范一次。
三、操作。
超市的阿姨以后就不讓我們寶寶去超市了,記住了嗎?好,我們?nèi)コ邪伞?/p>
2、幼兒操作教師指導(dǎo)。
四、檢查。
1、教師:寶寶們都買好點心了嗎?
2、教師:紅盤子的寶寶,你們買了什么啊?買了多少?
跟媽媽一起說:我拿紅盤子買了5顆糖。
(黃、白同)。
白盤子放在白色卡片這里。
4、教師:我們一起出去做游戲吧。
小班逛超市教案篇十四
1.按大小特征給三個物體排序并進行相應(yīng)的匹配。
2.嘗試解決簡單問題。
3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
1.三只大小不一的玩具小狗。
2.超市布置:陳列最大的、大的`、最小的帽子、圍巾鞋子、上衣、褲子、襪子、毛巾、水杯、牙刷等。
一、小狗排排對。
1、有三只小狗要出去散步,它們?nèi)氯轮ベI帽子。
2、出示教具:三只大小不一的玩具小狗,三只小狗都想排頭,結(jié)果吵起來了!
3、請幼兒告訴小狗應(yīng)該怎樣走?(排排隊走)。
4、引導(dǎo)幼兒觀察這三只小狗有什么不一樣,應(yīng)該怎樣排隊?
5、問幼兒誰愿意來幫小狗們排排隊?并請幼兒說一說你是怎樣幫它們排隊的?
二、小狗買帽子。
1、到了超市,三只小狗就搶著試帽子:最小的狗一戴上大帽子,像鉆進了黑洞洞,啥也看不見了;最大的狗一戴上小帽子,才遮了一只耳朵……小狗們急壞了!
2、誰會給小狗挑帽子?請個別幼兒為小狗買帽子。
3、引導(dǎo)幼兒知道并說出:最大的帽子給最大的狗,大帽子給大狗,最小的帽子給最小的狗。
三、為小狗買東西。
1、引導(dǎo)幼兒看一看、說一說超市里還有什么?
2、老師請一部分幼兒做售貨員,要求售貨員必須將物品整理好(物品可從大到小排;也可以從小到大排。)另一部分幼兒扮演顧客幫助小狗買東西。要求售貨員要熱情,顧客要有禮貌。
3、教師觀察售貨員能否正確排序,觀察顧客能否幫助三只小狗買到合適的物品,如我給最大的狗一條最長的圍巾;給大狗一條長圍巾;給最小的狗一條最短的圍巾。教師觀察顧客能否運用語言來表達排序結(jié)果。
4、給狗兒們送禮物。
5、送完禮物后跟狗兒們道別。
為了把教育的出發(fā)點從教材轉(zhuǎn)向幼兒,從幼兒感興趣的事物和想要探究的問題出發(fā),挖掘其中的數(shù)學(xué)問題,引發(fā)幼兒的數(shù)學(xué)探究活動,不斷激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,所以置換了角色,以寶寶自己“逛超市”的游戲形式開展活動。
小班逛超市教案篇十五
師(帶上小狗頭飾):你們看我是誰?(學(xué)小狗叫)
師:我是狗媽媽,你們做我的小狗寶寶好嗎?
師:寶寶們想去超市買東西吃?。?/p>
2、認(rèn)識紅、黃、白三種顏色,并介紹活動規(guī)則
師:寶寶們看,這是餅干,這是包子,這是糖,仔細聽媽媽的話,待會兒不要拿錯東西。
師:每個寶寶的椅子下面都有一個盤子,輕輕地把它們拿出來。
拿紅盤子的寶寶把盤子舉起來,紅盤子的寶寶每人買5顆糖;
拿黃盤子的寶寶把盤子舉起來,黃盤子的寶寶每人買2個包子;
拿白盤子的寶寶把盤子舉起來,白盤子的寶寶每人買4塊餅干。
寶寶們記住了嗎?
師:紅盤子的寶寶應(yīng)該買什么?買多少?跟媽媽說:我拿紅盤子買5顆糖。(黃白同)
師示范一次
現(xiàn)在我們要去超市了,到了超市啊,寶寶們不能擁擠,不能搶東西,否則把超市里弄的亂七八糟的,超市的阿姨以后就不讓我們寶寶去超市了,記住了嗎?好,我們?nèi)コ邪伞?/p>
幼兒操作教師指導(dǎo)
師:寶寶們都買好點心了嗎?
師:紅盤子的寶寶,你們買了什么???買了多少?
跟媽媽一起說:我拿紅盤子買了5顆糖。
(黃、白同)
師:好,吃完點心,我們把盤子放好吧,紅盤子放在紅色卡片這里,黃盤子放在黃色卡片這里,白盤子放在白色卡片這里。
師:我們一起出去做游戲吧。
小班逛超市教案篇十六
1、激發(fā)幼兒探索的興趣。
2、嘗試用各種方法感知,判斷“有”和“沒有”,愿意用簡單的語言進行講述。
3、發(fā)展幼兒動手操作的能力以及口語表達力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
透明類、不透明類的各種食品包裝若干、有的裝東西,有的不裝東西。
一、觀察激趣
觀察空貨架,激發(fā)幼兒做理貨員的欲望
二、嘗試操作
1、介紹操作要求:旁邊有吃的,有用的,還有玩具,可是有的里面有東西,有的里面是空的。每人進一樣?xùn)|西,空的東西不要的。
2、幼兒操作,教師觀察:幼兒是用什么方法去判斷“有”和“沒有”。
3、交流小結(jié)你進的是什么?里面有東西嗎?你怎么知道的?
三、再次操作
2、相互介紹。
四、開超市。
在活動中,我一方面,引導(dǎo)孩子觀察,引發(fā)其他孩子去探索;另一方面,孩子們在合作探索、購買品嘗的過程中,獲得自我認(rèn)同或發(fā)現(xiàn)矛盾、沖突,進而重新評價或改變自己的認(rèn)識。。如:購買了商品后,孩子們互相談?wù)撟约汗操I了幾次?用去多少錢?還剩多少錢?在討論與爭執(zhí)中,孩子們對數(shù)的運用有了初步的理解。
在活動中我不斷調(diào)整自己的角色,在與兒童共同探討問題時,是一位學(xué)習(xí)者和合作者,而不是一個知識的傳授者?;顒又?,對幼兒多鼓勵、多表揚、多支持、多肯定、多承認(rèn)、多接納、多欣賞,給幼兒創(chuàng)造的寬松、自由的氣氛,使幼兒樂。
小班逛超市教案篇十七
1、引導(dǎo)幼兒對熟悉物品的分類,并嘗試對同一類的物品進行分類。
2、在游戲活動中培養(yǎng)幼兒記憶力和協(xié)商的能力。
3、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
1、骰子一個,上面標(biāo)有紅、綠兩種顏色。
2、生活中常見物品的圖片若干。
3、紀(jì)錄板和筆每人一份。
一、根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗,為“超市”補充具體的物品。
玩法:教師投骰子,紅點表示超市的經(jīng)理,綠點表示由教師做經(jīng)理。游戲中“經(jīng)理”必須先說出自己超市里有四樣商品,然后讓其他幼兒補充送貨。
規(guī)則:幼兒補充送來的“貨”必須超市里的商品,而且所送的商品不能重復(fù)。
二、學(xué)習(xí)對熟悉物品進行分類。
玩法:教師提供生活中常見物品的圖片(每張圖片上都有編號),讓幼兒做經(jīng)理,每人拿好記錄板和筆,根據(jù)自己所開的超市,各自挑選商品,并記下商品的編號,最后集體驗貨,看商品進的貨是否正確。
規(guī)則:你選擇自己開什么超市就選什么的商品。
三、初步嘗試對同一類物品加以分類。
玩法:兩個幼兒為一組合開一個小超市,先要協(xié)商開什么超市,然后根據(jù)需要進貨,選擇“商品”(圖片),最后將“商品”貼在“貨架”上,形成一條商品購物街。
規(guī)則:兩個經(jīng)理還必須商量好,對所進的商品要根據(jù)他們的特征進行分類,分別放入兩個貨架上。
我意識到要引導(dǎo)幼兒參與游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè),并在其中學(xué)習(xí)解決遇到的問題,以此增強幼兒的獨立性和創(chuàng)造性。從超市的開張,到分類,我們引導(dǎo)幼兒動腦筋,結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,想辦法解決游戲中遇到的問題。
小班逛超市教案篇十八
我喜歡逛街,尤其是我們家附近的大超市,因為那兒有方便的停車場,我們可以很安心地閑逛,不怕風(fēng)、不怕雨也不怕車子被貼罰單。
我最喜歡坐在購物車?yán)?,讓哥哥推著我在超市里跑。那能使我回憶小時候坐在推車?yán)锉粙寢屚浦男腋8杏X,而我已漸漸地長高,不知還能坐到什么時候?所以要很珍惜每一次的機會,享受最后的童年樂趣。哥哥則把推車當(dāng)成滑板車,享受他滑行、操控購物車的樂趣。
家樂福的環(huán)境,比起傳統(tǒng)的市場要干凈、明亮多了,它分門別類、有條不紊的擺設(shè)讓人賞心悅目,因為去的次數(shù)多了,我們要采購的東西放在哪兒都清清楚楚。一進超市感受到的就是五顏六色的水果以及綠意盎然的蔬菜,讓人覺得清新自然、舒服透了。媽媽最常在那兒買櫻桃給我們吃,希望我們的氣色能像櫻桃般的紅潤。
超市里另一個吸引人的地方,就是有許多試吃的東西。香噴噴的香腸常常會讓我不由自主地流連忘返、媽媽喜歡品嘗純真的蜂蜜檸檬汁、爸爸最愛喝水果醋和冬蟲夏草湯、哥哥則會在牛奶專區(qū)享盡各種品牌的優(yōu)酪乳和鮮奶,每個人都可以享受賓至如歸的福利。
我們悠閑地在超市里逛著,不知不覺就到了唱晚安曲的時候。雖然超市是24小時營業(yè),但有些攤位還是會吹熄燈號的。那個優(yōu)美的晚安曲,提醒了我們該回家睡覺!
結(jié)完帳后,回到停車場前必經(jīng)之路就是t甜甜圈,這是離開超市前最重要的一刻,我們一定會帶著一些甜甜圈,為今天的采購畫上完美的句點,然后心滿意足的回家。
小班逛超市教案篇十九
1、學(xué)習(xí)用正確的姿勢握毛筆作畫。
2、初步嘗試用毛筆中鋒畫線條,隨意點按,表現(xiàn)逛超市的線路圖等。
3、能大膽根據(jù)畫面想象表達,體驗在游戲情境中作畫的樂趣。
國畫工具材料。
教師設(shè)置情境導(dǎo)入活動,引導(dǎo)幼兒仔細觀察運筆方法。
(1)教師示范用中鋒隨意畫線條。
教師:毛筆媽媽要去逛超市,出門之前洗洗澡(洗筆),顏料盒里穿鞋子(蘸顏料);調(diào)色盤里穿衣裳(舔筆調(diào)色),出門嘍(中鋒握筆)……逛呀逛,東看看,西看看(隨意運筆),走累了,回家洗澡睡得香?。ㄏ垂P,放回筆架)。
這是中班幼兒正式用毛筆作畫的第一個活動,因此,國畫運筆常規(guī)的培養(yǎng)就顯得尤為重要。此處用你人的方式導(dǎo)入情境,將整個作畫過程編成生動形象的兒歌,既能幫助幼兒理解和記憶,又容易激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
(2)教師示范用不同的顏色點按。
教師:回到家,毛筆媽媽想,今天在超市都看到了哪些東西呢?有黃色的什么?有紅色的什么?……(引導(dǎo)幼兒發(fā)散想象,如梨子、香蕉、餅干……說到一種就在線條附近點一點,不同顏色按出的'小點,代表逛超市時看到的不同商品)。
2、幼兒握毛筆自由練習(xí)。
3、集體欣賞、評價。
教師:準(zhǔn)來介紹你的毛筆是怎么逛超市的?看到了哪些東西?
評價應(yīng)側(cè)重于幼兒想象力的發(fā)揮、運筆方式的正確性。同時引導(dǎo)幼兒觀察不同水分的毛筆運筆后所產(chǎn)生的不同線條效果。
【本文地址:http://gzsthw.cn/zuowen/16874385.html】