在一段時(shí)間內(nèi)，總結(jié)不僅能夠總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，還能夠發(fā)現(xiàn)問題，并提出解決方案。寫總結(jié)時(shí)，我們可以采用歸納和分析兩種方式，來(lái)呈現(xiàn)出全面和深入的評(píng)價(jià)。這些范文能夠展示出不同人的思考和觀點(diǎn)，體現(xiàn)出多元化的視角和思路。
這個(gè)老師很牛篇一
作為一名教師，我非常敬畏著自己的職業(yè)，因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)對(duì)我來(lái)說(shuō)是至高無(wú)上的，因?yàn)槲覡砍兜降氖切乱淮某砷L(zhǎng)。當(dāng)我看到我的學(xué)生在我的指導(dǎo)下變得更加聰明，成熟，有責(zé)任感和自信心，我的內(nèi)心感到無(wú)比的驕傲和成就感。在我的教學(xué)過(guò)程中，我盡力做到讓他們明白知識(shí)的內(nèi)涵和重要性，我讓他們知道我是為他們好，是為他們未來(lái)的發(fā)展著想的。因此，我堅(jiān)持著這個(gè)職業(yè)，對(duì)這個(gè)職業(yè)有著深深的敬畏和熱愛。
第二段：教育責(zé)任之任。
教師是社會(huì)的棟梁，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的歷史使命。每當(dāng)我看到我的學(xué)生成長(zhǎng)到自己最佳時(shí)刻的時(shí)候，我感到了一種激動(dòng)的感覺，因?yàn)槲抑?，沒有我的指導(dǎo)，沒有我的輔導(dǎo)，他們不會(huì)實(shí)現(xiàn)這樣的成長(zhǎng)。我感到我為社會(huì)做出了巨大的貢獻(xiàn)，我為我的職業(yè)感到驕傲。因此，我要更好地教育下一代，要讓我的學(xué)生永遠(yuǎn)感受到我的愛和關(guān)懷，真的為他們的未來(lái)蓄注。
第三段：教育的艱辛和不易。
教育并不是一段輕松的旅程，教育是一條布滿荊棘的道路，它需要我們投入時(shí)間，金錢，精力和心血。盡管有些學(xué)生在教學(xué)生涯中表現(xiàn)得不太關(guān)注，而是不想學(xué)習(xí)，但作為一名老師，我們必須耐心教導(dǎo)，因?yàn)槊總€(gè)孩子都有潛力。我們必須安慰他們，鼓勵(lì)他們，支持他們，讓他們知道他們會(huì)收獲到自己的付出。當(dāng)我們看到學(xué)生學(xué)習(xí)成果的時(shí)候，我們知道，這一切代價(jià)都是值得的。
第四段：教育視野和遠(yuǎn)見。
作為一名教師，我們必須具有一定的教育視野和遠(yuǎn)見。我們要經(jīng)常關(guān)注教育熱點(diǎn)話題，研究不同教育理念和教學(xué)方法。學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而不斷提升自己的教學(xué)水平。這需要我們保持開放和思考的態(tài)度，同時(shí)要有一定的前瞻性和預(yù)見性，在教育發(fā)展進(jìn)程中更加靈活地應(yīng)對(duì)不同的變化。
第五段：思考和反思。
最后，作為一名老師，我們必須持續(xù)思考和反思我們的教學(xué)過(guò)程。因?yàn)闊o(wú)論在我們的教學(xué)生涯中有多年經(jīng)驗(yàn)，我們都需要回憶過(guò)去的教學(xué)方法，并試圖找到更好的方法。要不斷地反思自己的教學(xué)效果，分析學(xué)生的反應(yīng)，提高我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中的調(diào)整能力。這樣，我們可以在教學(xué)生涯中贏得更好的聲譽(yù)和更多的信任，在學(xué)生中樹立更高的教育標(biāo)準(zhǔn)。
以上就是我的教師之游，我非常珍視作為一名老師的經(jīng)歷，我會(huì)繼續(xù)努力，把這個(gè)偉大職業(yè)進(jìn)行下去，持之以恒，永不放棄。感謝我的美好職業(yè)，讓我成長(zhǎng)為一位更優(yōu)秀的老師。
這個(gè)老師很牛篇二
江蘇省邗江實(shí)驗(yàn)學(xué)校實(shí)五（3）班吳啟超到實(shí)驗(yàn)學(xué)校已經(jīng)三年了，在過(guò)去的三年里，科任老師換了好幾個(gè)。唯一沒換的是我們的班主任――錢老師。
錢老師高高的個(gè)兒,眼睛不大，一笑就瞇成了線。她常常跟我們講，寫。
至于老師的年齡，我也不太清楚。她自己說(shuō)現(xiàn)在的歲數(shù)是“奔三”，意思是快三十了吧。
不過(guò)，她也很大方，我們經(jīng)常能得到她的“小恩小惠”。
記得。
從四年級(jí)開始，我們就和高年級(jí)的大哥哥大姐姐一起，承擔(dān)打掃學(xué)校廣場(chǎng)磚的任務(wù)。那天中午，我們正在熱火朝天地打掃廣場(chǎng)磚。錢老師站在走廊上向我招招手。我連忙扔下拖把跑過(guò)去。她笑著從方便袋里掏出一把又大又紅的李子塞給我。不用說(shuō)，這一定是犒勞我們“飛龍勞動(dòng)突擊隊(duì)”的。嗨，別看這些不起眼的李子，這會(huì)兒它們的作用可大呢。口袋里裝著李子，我們干得更起勁兒了，把廣場(chǎng)磚拖得一塵不染。
看了我的作文，你說(shuō)說(shuō)，這個(gè)老師是不是有點(diǎn)饞？
指導(dǎo)教師：錢青。
[推薦給朋友][顯示打印]。
這個(gè)老師很牛篇三
每天到學(xué)校見到她都是一幅兇狠的模樣：一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的、烏黑的、帶著波浪卷的頭發(fā)松散著，兩只眼睛像金魚那樣凸出來(lái)瞪著班級(jí)里的每一個(gè)人。她從不會(huì)像別的老師那樣對(duì)敬禮的輔助員點(diǎn)頭微笑。她就是學(xué)校的圖書館負(fù)責(zé)人趙老師。
這天，班里的林子軒、陳騰耀、林靖涵、詹博滔等同學(xué)在圖書館外面大吵大鬧。趙老師是圖書館的管理老師，她放下手機(jī)，推開椅子，走出圖書館，重重的腳步聲踩得圖書館的.地板發(fā)出重重的響聲，至今仍在我耳邊回蕩。
“干什么？你們，啊！”她的眼睛更鼓了。
“我們我”林子軒支支吾吾道。
“在圖書館門口大吵大鬧，還有理了是吧！”
“??！”林子軒的話語(yǔ)好像跟火上澆油沒什么兩樣。
“一分鐘后”
“你腦塌的呀，啞巴的啊，不會(huì)說(shuō)話了?。 壁w老師用溫州話罵人了。因?yàn)橐呀?jīng)意識(shí)到圍觀的同學(xué)太多了。
不巧，上課預(yù)備鈴聲響了。趙老師氣呼呼地聽著上課鈴聲，說(shuō)：“你們幾班的？”“五年級(jí)3班”林靖涵用顫抖地聲音說(shuō)?！昂?，下課去你們班主任的辦公室，我要好好罵一下你們！”“滾！”老師喊道。
第二次上課鈴聲響起時(shí)，這四人才回來(lái)，眼淚已經(jīng)在眼眶里打轉(zhuǎn)了。
她超級(jí)會(huì)罵人。她如果看到有人在圖書館吃零食，就會(huì)破口大罵：“你有病呀，在這吃個(gè)屁零食，眼瞎的呀，零食渣都掉地上了。??！還不趕快給我出去！”
趙老師特別兇，每次看到她，我都避而遠(yuǎn)之。
這個(gè)老師很牛篇四
這個(gè)假期不斷充值，很多人卻開心不起來(lái)。我也是如此，盼望開學(xué)的心情愈來(lái)愈強(qiáng)烈。不過(guò)，值得開心的事是我在這次停課不停學(xué)的直播課上認(rèn)識(shí)了一位特別的老師熊貓老師。你可別誤認(rèn)為他是一只熊貓哦！
他的真實(shí)姓名叫趙鐳，因?yàn)樗X得自己長(zhǎng)得有點(diǎn)胖，性格又像熊貓一樣憨厚，所以給自己取了個(gè)外號(hào)叫熊貓老師。熊貓老師自稱是知識(shí)段子手，上過(guò)央視的最強(qiáng)大腦，還參加過(guò)奇葩說(shuō)，真是多才多藝呀！
接下來(lái)的每一節(jié)課都證實(shí)了他的自我介紹。他的幽默風(fēng)趣、博學(xué)多識(shí)，很快就吸引了我。我是一個(gè)文科女，一遇到數(shù)學(xué)難題腦子就像打了死結(jié)似的，常常把習(xí)題答得一塌糊涂。你看，今天的運(yùn)算定律又把我難住了，乘法分配律怎么也搞不明白。媽媽細(xì)心地把例題講了好幾遍，我越聽越糊涂。我趕緊打開ipad，點(diǎn)擊進(jìn)入直播課，熊貓老師唱著自創(chuàng)歌曲《打開我的家教機(jī)》活躍在屏幕上，還向我招手呢！我一下子精神十足，腦子也清醒了許多。接下來(lái)，他針對(duì)本節(jié)課的疑難點(diǎn)一一詳細(xì)解說(shuō)。我聽得入了迷，很快，十幾分鐘的課上完了。我趕緊做作業(yè)，呵！難題一道道迎刃而解，真如熊貓老師所說(shuō)soeasy！
熊貓老師的.數(shù)學(xué)課充滿了活力?，F(xiàn)在，我不再害怕和討厭數(shù)學(xué)了，也可以把習(xí)題寫得又快又好。我覺得熊貓老師就像熊貓一樣，是個(gè)國(guó)寶級(jí)的老師。他給我極大的鼓勵(lì)與幫助，我要謝謝他，更要感謝神奇的網(wǎng)絡(luò)，讓我們足不出戶就能享受到優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源。
這個(gè)老師很牛篇五
老師是一份敬業(yè)和職業(yè)信仰的事業(yè)，它需要無(wú)限的耐心和毅力。在這個(gè)職業(yè)里，老師目睹了無(wú)數(shù)的成長(zhǎng)和變化，也經(jīng)歷了挑戰(zhàn)和心酸。然而，這份職業(yè)的樂趣和榮耀卻讓每一位老師沒有絲毫的后悔。在本文中，我將分享我的心得體會(huì)以及在這個(gè)職業(yè)中的成長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：成為老師的初衷。
我是因?yàn)閷?duì)未來(lái)一代的關(guān)注和熱愛而選擇了這個(gè)職業(yè)。這個(gè)職業(yè)給予我了與孩子們?cè)谝黄鸬臋C(jī)會(huì)并讓我能夠用自己的雙手史前他們走向未來(lái)。我希望我的工作能夠讓他們受益終身，并為他們的未來(lái)付出點(diǎn)什么。這是我成為一名老師的初衷。
第三段：老師的挑戰(zhàn)。
老師面臨著很多的挑戰(zhàn)，其中最大的挑戰(zhàn)是如何面對(duì)多樣性，尤其是在今天人口多元化的社會(huì)里。這意味著我們需要更加細(xì)致的考慮我們的教學(xué)方法，以確保每個(gè)學(xué)生都能學(xué)習(xí)并且有機(jī)會(huì)發(fā)揮他們的潛力。而在這個(gè)過(guò)程中，我們也需要更多的精力來(lái)應(yīng)對(duì)不同的課堂和個(gè)人挑戰(zhàn)，我們需要始終保持積極，使我們的學(xué)生在困難時(shí)看到光明的未來(lái)。
第四段：老師的榮譽(yù)。
雖然老師需要面對(duì)很多挑戰(zhàn)，但是這份職業(yè)中的榮譽(yù)和成就感是無(wú)可比擬的。當(dāng)你看到你的學(xué)生在課程中變得自信并具有獨(dú)立思考能力時(shí)，你會(huì)感到內(nèi)心的自豪和喜悅。教育不僅僅是傳授知識(shí)，它更是一種為學(xué)生提供成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的過(guò)程。因此，從這個(gè)層面上看，老師的職業(yè)生涯從未停止，因?yàn)槲覀兠刻於荚诓粩嗟膶W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第五段：結(jié)論。
作為老師，我們有義務(wù)幫助我們的學(xué)生成為未來(lái)的領(lǐng)袖和改革者。雖然這個(gè)職業(yè)有很多的挑戰(zhàn)，但是它也非常有價(jià)值和有意義。我們的任務(wù)是確保我們的學(xué)生能夠在生活和職業(yè)中獲得成功，并且?guī)椭麄兂蔀橛袃r(jià)值的社區(qū)成員。而這一切都需要我們堅(jiān)定的信仰和毅力，以及對(duì)今天學(xué)生的堅(jiān)定承諾。
這個(gè)老師很牛篇六
陽(yáng)光透過(guò)銀杏，又透過(guò)窗，舞進(jìn)教室，滿室明媚。
講桌上的你，坐著，微微俯頭。兩縷俏皮的發(fā)絲貼在你的眉邊，你笑笑，伸出手一只修長(zhǎng)卻因長(zhǎng)年累月握粉筆而略顯蒼老的手，輕輕撥開兩縷青絲，勾到耳畔，動(dòng)作輕柔。一頭柔軟的發(fā)，像黑天鵝美麗的翅梢，從一邊滑落，遮擋了你的眉眼。只看見你的嘴角，漾著明媚的笑，一如銀杏枝梢的陽(yáng)光，映入我蒼白的心間。
猶記得。你第一次上課。那是個(gè)雨天，淫雨霏霏?？缛虢淌?，望見講臺(tái)上的你，你和藹地笑，請(qǐng)我坐下。
上課鈴響，臺(tái)下的喧囂平息。講臺(tái)上的你聲音響起，明媚而和煦，每一個(gè)字，輕輕柔柔地跳躍著，織成一張飛毯，載著我們，在語(yǔ)文這個(gè)大世界里海闊天空地飛翔。
在你的引領(lǐng)下，我們?nèi)サ搅恕对?shī)經(jīng)》那方淡藍(lán)色的島嶼，看蒹葭蒼蒼，白露為霜這樣唯美的憂傷靜靜開放，而后芬芳；去到《三國(guó)演義》里那龍盤虎踞的土地，看那三國(guó)最后的勝者俯視那片浸血的國(guó)疆；亦去到安徒生那純凈的夢(mèng)泉，守護(hù)著小伊達(dá)的花在夜中起舞……當(dāng)下課鈴響起，我們才猝然驚醒，不舍離開那世界，央著你，再拖會(huì)堂。我紋絲不動(dòng)地坐在桌邊，心靈卻在急劇地震顫，語(yǔ)文的世界竟那么美妙！是您，讓我體味到了語(yǔ)文之美，您用明媚的聲音，把那枯燥的四十分鐘，變成一段如夢(mèng)似幻的美好時(shí)光。以后的每一節(jié)語(yǔ)文課，也如那次一樣明媚美好。
感到一只手，一只溫暖的手，如一片柔軟的云，停泊在我的肩上。我忙拭干眼淚，猛一抬頭：竟是您。你笑笑，哦，我松一口氣，沒事的，下次努力，你一定行！明媚的聲音，似暖陽(yáng)，在我白雪皚皚的心上綻放。冰消雪融。我抬眼，對(duì)那鼓勵(lì)的笑顏堅(jiān)定地點(diǎn)點(diǎn)頭。
您的明媚，給予我多少溫暖，多少力量！
又是一季楓葉似霞，陽(yáng)光灑進(jìn)來(lái)，明媚燦爛，一如您的笑。
這個(gè)老師很牛篇七
到實(shí)驗(yàn)學(xué)校已經(jīng)三年了。在過(guò)去的三年里，科任老師換了好幾個(gè)。唯一沒換的是我們的班主任——錢老師。
錢老師高高的個(gè)兒,眼睛不大，一笑就瞇成了線。她常常跟我們講，寫人物要抓住特點(diǎn)。所以凡是在作文里夸她有一雙水靈靈的大眼睛的同學(xué)，統(tǒng)統(tǒng)挨批了。老師說(shuō)他們觀察不仔細(xì)。
至于老師的年齡，我也不太清楚。她自己說(shuō)現(xiàn)在的歲數(shù)是“奔三”，意思是快三十了吧。
我發(fā)現(xiàn)錢老師還有個(gè)特點(diǎn)，就是嘴饞。真的，我到辦公室?guī)退脰|西，總能在抽屜里發(fā)現(xiàn)吃的東西。不過(guò)，她也很大方，我們經(jīng)常能得到她的.“小恩小惠”。
記得三年級(jí)的一次班會(huì)課上，錢老師在講臺(tái)上放了一只大包。讓我們?nèi)我膺x里面的東西吃。大家開心極了，爭(zhēng)先恐后地拿到自己中意的食品，津津有味地吃了起來(lái)。臨下課了，老師問我們剛才吃的東西什么滋味。我們異口同聲地回答：“甜——”“小孩子嘴巴要甜，不能說(shuō)臟話，做個(gè)文明人?！卞X老師認(rèn)真地說(shuō)?？靸赡炅?，那節(jié)課吃的糖好象還在嘴里，甜絲絲的。它時(shí)刻在提醒我，不說(shuō)臟話，做個(gè)語(yǔ)言文明的人。
從四年級(jí)開始，我們就和高年級(jí)的大哥哥大姐姐一起，承擔(dān)打掃學(xué)校廣場(chǎng)磚的任務(wù)。那天中午，我們正在熱火朝天地打掃廣場(chǎng)磚。錢老師站在走廊上向我招招手。我連忙扔下拖把跑過(guò)去。她笑著從方便袋里掏出一把又大又紅的李子塞給我。不用說(shuō)，這一定是犒勞我們“飛龍勞動(dòng)突擊隊(duì)”的。嗨，別看這些不起眼的李子，這會(huì)兒它們的作用可大呢?？诖镅b著李子，我們干得更起勁兒了，把廣場(chǎng)磚拖得一塵不染。
看了我的作文，你說(shuō)說(shuō)，這個(gè)老師是不是有點(diǎn)饞？
這個(gè)老師很牛篇八
這個(gè)老師不一樣幫我補(bǔ)課的王老師讓我有點(diǎn)不一樣的感覺，她講的課不能說(shuō)特別好。不過(guò)就是課堂氣氛比較和諧，大家比較隨便，有意見隨便說(shuō)，老師都允許你說(shuō)出來(lái)，給每個(gè)人充分的時(shí)間去發(fā)揮。我一直覺得她的教學(xué)讓人感到輕松，沒有過(guò)分的要求，挖掘大家的長(zhǎng)處，上課的時(shí)候很輕松愉快。她說(shuō)有些東西確實(shí)是靠興趣的，可是找到興趣好象很困難。她說(shuō)她教的只是讓我們知道和了解這個(gè)東西，對(duì)此的深刻的認(rèn)識(shí)，深入的`研究和探討就只能看我們自己有沒有興趣，靠我們自己鉆研了。師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人！這位老師還真不一樣。
這個(gè)老師很牛篇九
師生情，每一個(gè)人都有，有的人是嚴(yán)肅，有的人是和藹可親，但是我們的徐老師是一個(gè)既嚴(yán)肅又和藹可親。當(dāng)然在我班的任課老師中，我與他們都有著深厚的感情，班主任梅老師對(duì)我們嚴(yán)格要求，時(shí)刻教導(dǎo)與鞭策著我們，對(duì)我們的學(xué)習(xí)一絲不茍不放松，平時(shí)灌輸我們良好的做人道理，慢慢我學(xué)會(huì)理解他人。懂的尊重他人。數(shù)學(xué)廖老師更是爭(zhēng)分奪秒，有時(shí)利用課余時(shí)間講解題意，一遍遍的，使我從害怕數(shù)學(xué)到現(xiàn)在逐漸喜歡上。我想師生情就是平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴而產(chǎn)生的吧!
今天我就說(shuō)說(shuō)我們的徐老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，他大概有50多歲了。矮矮的，圓圓的肚子，在他走路的時(shí)候，他有時(shí)會(huì)摸摸他的肚子，有時(shí)他的手會(huì)背在后面走路，當(dāng)他上課的時(shí)候，他會(huì)用他的大拇指和小指夾著書，然后再講臺(tái)上來(lái)回走。并提醒我們上課做筆記。
他上課又嚴(yán)肅又搞笑，為了讓我們記住和理解透徹，他有時(shí)會(huì)講笑話。為了讓我們閱讀更好，他每天讓我們翻譯，起初，我以為沒什么用，只是幾篇把中文寫出來(lái)罷了，可當(dāng)我們考試，面對(duì)那一篇篇閱讀，我覺得我看得懂文意，使我的閱讀理解更上一層樓，他對(duì)我們的默寫抓得十分的嚴(yán)格，默寫不出來(lái)的，就要留下。起初，我認(rèn)為這沒什么用，就是背背單詞?？墒俏矣皱e(cuò)了。在一整張?jiān)嚲碇?，不少的單詞我都認(rèn)識(shí)，自然題意就知道，我現(xiàn)在才知道要我翻譯的重要性，要我們背單詞的原因了。
在教師節(jié)的那天，我看到好多上___屆的學(xué)哥學(xué)姐，還有許多不認(rèn)識(shí)的人來(lái)看望徐老師，我看到黑板上有‘老徐，我愛你!’老徐，因?yàn)槟愕慕虒?dǎo)，我不再低能了。他對(duì)待他的學(xué)生都是笑瞇瞇的，在他的身上我看到了嚴(yán)肅，和藹可親的優(yōu)點(diǎn)。
我們真幸運(yùn)，有你們這樣的好老師而感到高興。你們辛勤的付出，當(dāng)然是希望我們學(xué)有所成，因此我也要好好努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在原有的基礎(chǔ)上取得更大的進(jìn)步，以此來(lái)報(bào)答老師濃濃的恩情!
這個(gè)老師很牛篇十
我在三年級(jí)時(shí)，認(rèn)識(shí)一個(gè)教自然常識(shí)的王老師，她待人和善還有童心，不哇啦哇啦。如果我們犯了錯(cuò)，她總是能原諒我們。就是因?yàn)檫@樣，我們都特別喜歡上自然常識(shí)課。
有一次，王老師讓我們做實(shí)驗(yàn)，我們興奮極了，全班的吵鬧聲幾乎要掀翻教室的屋頂。這時(shí)，王老師沒有像其他老師哇啦哇啦的叫，而是安靜的看著我們。這樣，反倒讓我們識(shí)趣兒了，馬上就安靜下來(lái)。
本來(lái)到五年級(jí)了，她因?yàn)槭菍?shí)習(xí)老師，應(yīng)該走了，但是她不舍的我們，還是堅(jiān)持留了下來(lái)，她那么愛學(xué)生，我們當(dāng)然也很愛她咯！
這個(gè)老師很牛篇十一
每個(gè)人的學(xué)習(xí)生涯中，都會(huì)遇到許多老師，我們感謝他們，亦或者敬仰他們。但是這些老師通常會(huì)隨著時(shí)間的流逝漸漸淡出我們的記憶。唯有這個(gè)啟蒙我、改變我的老師會(huì)一直封存在我的記憶中。
初二第二學(xué)期，我們這個(gè)最為頑固的班級(jí)換了新班主任，是一個(gè)剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，姓吳，樣子和聲音都很青澀。
“據(jù)說(shuō)是自己要求帶這個(gè)班的，真是初出小子不知天高地厚，三班哪是他能管的住的！”其他老師議論的沒錯(cuò)，我所在的班級(jí)，初二三班，是學(xué)校里出了名的問題班級(jí)。從剛開始的老師們口中有幾顆“老鼠屎”到現(xiàn)在全班這鍋湯都被攪渾了。資深老師不愿意帶我們班，年紀(jì)輕的老師又鎮(zhèn)不住，甚至有幾個(gè)實(shí)習(xí)老師活活被我們氣走。這個(gè)傻瓜居然選了我們班，倒也倒霉，我在心里默默為他嘆息。
果不其然，這位老師上任第一天，就被我們來(lái)了個(gè)下馬威。推開門走第一步，就被一盆嘩啦啦的涼水淋了個(gè)透心涼，臉都綠了。班里一陣毫不留情地嘲笑，看的出來(lái)，老師的內(nèi)心在滴血！
“是誰(shuí)干的？”他回辦公室換了身衣服，進(jìn)到教室平靜地問。全班突然安靜下來(lái)，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我們總是格外的“團(tuán)結(jié)”?！安徽f(shuō)是吧？”吳老師挑了挑眉：“好，全班罰抄班規(guī)十遍。放這個(gè)水盆的人，你要是愿意大家跟著你一起受罰，那你就躲好不要出來(lái)?！?/p>
說(shuō)到這，李杰心虛的低下了頭，這一低頭，一下就被眼尖的吳老師捕捉到了。他繼續(xù)不動(dòng)聲色地說(shuō)：“我知道是誰(shuí)，但我不想拆穿你，男子漢就要敢作敢當(dāng)，做了錯(cuò)事不承認(rèn)，你算什么漢子！我再給你一次機(jī)會(huì)，下課后，是誰(shuí)到我辦公室來(lái)認(rèn)錯(cuò)?！?/p>
這一下，李杰徹底被激怒了，一個(gè)沖動(dòng)就站了起來(lái)，大聲說(shuō)：“吳老師，不用下課后了，是我干的！要怎么罰隨你處置！”
可沒想到吳老師卻大笑起來(lái)，“好，就沖你主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤這一點(diǎn)，我敬你是條漢子。”
全班默然。
我也被找去談過(guò)話，吳老師什么也沒說(shuō)，就問了我一句話：“你知道女生最重要的是什么嗎？”
“漂亮”，我不假思索地說(shuō)：“別跟我扯那些沒用的，女生，只要長(zhǎng)得好看，要什么有什么。”
“你錯(cuò)了，”吳老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“女生最重要的，是氣質(zhì)?！彼麑⑽疑舷伦屑?xì)打量了一番，正經(jīng)地說(shuō)：“你很漂亮，但從你的身上，我看不到氣質(zhì)?！?/p>
“你在跟我開玩笑嗎？”我不屑地扯了扯我身上最新款的牛仔衣，“那你告訴我什么是氣質(zhì)？是那些穿著難看的校服，扎著馬尾戴著眼鏡的書呆子？”要知道，遺傳了父母好眉眼的我，從小就是眾星捧月，多少男生都拜倒在我的石榴裙下。
“你現(xiàn)在多大？你現(xiàn)在只有十四歲，可你的打扮，已經(jīng)像是二十多歲的女人，你覺得你這樣很好看嗎？一點(diǎn)都不。人家現(xiàn)在都是裝嫩，誰(shuí)跟你一樣把自己打扮老的？”吳老師的話十分犀利，竟讓我啞口無(wú)言。
“既然你追求漂亮，我就跟你講講，真正的漂亮是什么?！眳抢蠋熓疽庾屛易?，細(xì)心說(shuō)教起來(lái)：“你現(xiàn)在呀，就是傳統(tǒng)意義上的“花瓶”，那種徒有外表沒有內(nèi)涵的人，這種人往往給人第一印象很好，相處后卻會(huì)棄而遠(yuǎn)之。你現(xiàn)在被捧得高，這是因?yàn)槟銈冞€小，他們只是覺得你長(zhǎng)得好看，可是以后呢？以后你昔日的朋友們考上各種名牌大學(xué)，而你還只是空有一副皮囊的時(shí)候，他們還會(huì)對(duì)你這么好嗎？而你所瞧不起的，那些勤奮讀書的“書呆子”，她們長(zhǎng)大后會(huì)有大好前程，也會(huì)學(xué)會(huì)打扮自己，人家可以在對(duì)的時(shí)間做對(duì)的事，而你呢？”
這一席話讓我明白了太多，這一席話啟迪了我，改變了我。
沒有吳老師，就沒有現(xiàn)在的我，我相信，我會(huì)永遠(yuǎn)記著他。
這個(gè)老師很牛篇十二
我們班有牛老師，這位牛老師的名聲可大了全校無(wú)人不知，無(wú)人不曉4.3班有個(gè)?！芭！崩蠋?。你看到這問“?！崩蠋熌憔蛷膲暮⒆幼兂闪撕煤⒆?！我就是這樣的孩子，來(lái)看看我的故事吧！
花絮1：“牛，牛，牛，?！痹谖覀儼嘞襁@樣的“?！弊纸?jīng)常有因?yàn)槲覀冇小芭！崩蠋煛?lái)看看有發(fā)什么事了，一猜就不是什么還是，果真不是什么好事要是好事還輪不上我們你。不過(guò)壞事到老師降臨在我們頭上。又是他，他就是我們4年紀(jì)辦公室無(wú)所不知道的“英雄”―李隆康。這位“英雄”大哥有沒寫作業(yè)不用猜因?yàn)檫@是經(jīng)常的事。不過(guò)這次更嚴(yán)重些，這位“英雄”騙了老師，他沒寫作業(yè)他非說(shuō)他寫了不過(guò)我們的'“?！崩蠋熆墒敲惶搨鞯摹！芭！崩蠋熼_始“破案”了，第一招：翻書包?！巴廴本瓦@一招這“案子”就破了那位同學(xué)的書包里裝吧一張白白的卷紙上面白紙黑字不過(guò)呢上面的空全沒填。
花絮2：“哇塞，哇塞”尖叫聲一浪高過(guò)一浪，真是大浪推前浪。“?！崩蠋煹摹捌瓢浮惫适麻_講了。又是那位“英雄”，不過(guò)呢這會(huì)不是沒寫作業(yè)是上課玩了還不承認(rèn)。老師把“英雄”叫到跟前說(shuō)：“你上課玩了嗎？”那位“英雄”吞吞吐吐說(shuō)：“沒…沒…有玩”其實(shí)老師知道他玩了是想讓他改過(guò)自新。結(jié)果呢他反而不領(lǐng)情嘴硬。不知道老師還藏了一招。同學(xué)們羨慕已久的想看看到底是什么招。哦！是不打自招，我們倒要看看“?！崩蠋熢趺醋屵@位同學(xué)不打自招的。老師說(shuō)：“到底玩了沒有”這位同學(xué)還死皮賴臉的說(shuō)：“沒有完”我看老師要是絕技了果真不出我意料之中。老師說(shuō)你說(shuō)不說(shuō)不說(shuō)叫家長(zhǎng)來(lái)一起聽課。那位同學(xué)把事情的來(lái)龍去脈給說(shuō)了清楚。原來(lái)這就叫大打自招呀！我可要好好聽課。俗話說(shuō)人活一張臉，樹活一張皮。我們不要學(xué)那位“英雄”大哥。
大家看我們這位“?！崩蠋熍２慌Ｑ?！
這個(gè)老師很牛篇十三
我有一個(gè)“?！崩蠋煟ぷ髑谇趹?，任勞任怨對(duì)人也特別的關(guān)心和呵護(hù)。
開學(xué)的前幾天，我?guī)Я嗽S多東西來(lái)，因?yàn)樘嗔耍阅貌粍?dòng)。剛好，遇到了這位“?！崩蠋?，他幫助了我，把我的東西從一樓搬到了六樓。在回宿舍的那天晚上，我特別的高興。因?yàn)閺膩?lái)沒有一位老師這樣幫助過(guò)我。在小學(xué)的'時(shí)候，每次住校我都會(huì)帶很多東西，去宿舍時(shí)，由于東西太多，我拿不動(dòng)，老師見了只會(huì)說(shuō)：“能不能拿的動(dòng)呀！拿不動(dòng)讓別人幫你一下?！辈砰_學(xué)，我又不認(rèn)識(shí)新生怎么叫別人幫我，心想只好自己艱難得把東西運(yùn)進(jìn)宿舍了。而在這里，我遇見了樂于助人的老師，關(guān)心學(xué)生的老師。
他長(zhǎng)得雖然沒有劉德華帥，但在文學(xué)方面卻比劉德華高勝一籌。
他會(huì)采用幽默風(fēng)趣的教學(xué)手法，讓他的課生動(dòng)有趣，讓我們聚精會(huì)神，讓我們?cè)谳p松歡快中學(xué)到每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。他是一個(gè)博學(xué)多才的人，帶兩班語(yǔ)文兩班歷史，難道不是博學(xué)多才嗎？我認(rèn)為他就好比諸葛轉(zhuǎn)世，雖然沒有諸葛亮那樣神機(jī)妙算但絕對(duì)是他上知天文，下知雞毛蒜皮。
他能夠把我們班上事物處理得井井有條，讓我們?cè)谝粋€(gè)整潔溫馨的環(huán)境中安心地學(xué)習(xí)。
通過(guò)我的介紹，你能猜到這個(gè)樂于助人，知識(shí)淵博的他是誰(shuí)嗎？告訴你吧！他就是我們初一（1）班的班主任——王老師。
這個(gè)老師很牛篇十四
“?！崩蠋煵恍铡芭！保铡皠ⅰ?，因?yàn)椤皠ⅰ焙汀芭！敝C音，所以，我們給他取了個(gè)外號(hào)叫“牛”老師。
“?！崩蠋煹钠庀衽Ｒ粯泳?。他只要認(rèn)準(zhǔn)了的事情就要做到底，決不反悔，即使用九頭牛來(lái)拉，也拉不回頭。
記得開學(xué)的第一天，“?！崩蠋熃o我們上語(yǔ)文課，他發(fā)現(xiàn)我們坐寫的姿勢(shì)不端正，有的弓背，有的彎腰，更多的是俯在桌子上，身子彎曲得像一座拱橋?！芭！崩蠋熆匆娏?，心里很不是滋味。他想：這樣發(fā)展下去，我們培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生不就成了建筑橋梁的專家？哪里要造橋，我們不需要一沙一石，只要學(xué)生往那里一站，弓著的'背就是一座自然彎曲的拱橋，人們只要從這座“橋”上過(guò)去，就能順利的達(dá)到彼岸，不受一點(diǎn)驚嚇。要是真是這樣的話，我們培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生個(gè)個(gè)不就成了廢物？“?！崩蠋熣f(shuō)到做到，決不放空炮。他神情嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)：“這堂課我們不上，大家一起來(lái)練習(xí)坐功?！蔽覀円宦牰疾挥傻亍鞍 绷艘宦??！芭！崩蠋熞娏藝?yán)肅地說(shuō)：“怎么，不服了？不服也得服，服也得服。現(xiàn)在都聽我的口令：坐好，挺胸，抬頭，直背，兩眼看前方，雙手自然伸直，不準(zhǔn)動(dòng)！違紀(jì)者，斬立決！”我們聽著他的喝令，一個(gè)個(gè)嚇得像縮頭的烏龜，一動(dòng)也不敢動(dòng)。這時(shí)，“?！崩蠋熆粗覀?，便忍不住躲到一邊去偷偷地發(fā)笑。我們卻不敢輕舉妄動(dòng)，只有乖乖聽老實(shí)的分。這樣的坐功不了幾分鐘，我們都受不了了，個(gè)個(gè)開始挪動(dòng)起來(lái)，有的轉(zhuǎn)頭，有的扭身子，有的抓癢，總之丑態(tài)百出?！芭！崩蠋熞娏耍樍⒓窗辶似饋?lái)，說(shuō)：“怎么，就坐不住了？那好，誰(shuí)要是坐不住的話，就多坐幾十分鐘！”我們一聽，嚇得趕緊坐好，沒有一個(gè)敢動(dòng)，生怕受罰。就這樣，一節(jié)課下來(lái)，我們個(gè)個(gè)累得腰酸背痛，身子像散了架似的，渾身酥軟，走路都直不起腰。這一回把我們折騰得夠苦的了。
從此，我們遇到“?！钡恼n，誰(shuí)也不敢輕舉妄動(dòng)，個(gè)個(gè)坐得直挺挺的，沒有一個(gè)東倒西歪。說(shuō)起來(lái)，這件事我們總感到有些奇怪，原來(lái)郭老師不知給我們講過(guò)多少次，要我們坐好，坐端正，可我們就是坐不好。這回，“?！崩蠋煵挥么祷抑?，就把我們坐寫的姿勢(shì)都改過(guò)來(lái)了。這都?xì)w功于“?！崩蠋煹摹白Ο煼ā?。
“牛”老師有牛勁，我們喜歡這股勁。
這個(gè)老師很牛篇十五
在世界上，“牛人”有很多，但作為初中生的我們，現(xiàn)在能熟知的“牛人”恐怕就只有老師了吧！進(jìn)入初中，我遇到了一位我以為最“牛”的老師——普老師。
普老師是一位漂亮的老師，給人感覺不是那么嚴(yán)肅，但卻也讓所有學(xué)生乖乖聽話，上課時(shí)，舉手投足間主人感受到溫文爾雅的氣息，同學(xué)們都不自覺地被她給吸引。
我之所以認(rèn)為她是最“牛”的老師，是因?yàn)槟枪?jié)課令我印象深刻。
早上的一節(jié)語(yǔ)文課上，昨天很晚才睡覺的我昏昏欲睡，精神萎靡不振，上眼皮和下眼皮不停地打著架。正當(dāng)這時(shí)，普老師點(diǎn)了我的名字：“來(lái)，你來(lái)說(shuō)說(shuō)本文的主要內(nèi)容和表達(dá)情感?！蔽衣朴频卣玖似饋?lái)，望著老師有些不知所措，怎么辦，剛才的課我都沒有好好聽，快速翻了翻書，隨便說(shuō)了幾句自已都認(rèn)為錯(cuò)誤的答案，準(zhǔn)備好了接受老師的暴風(fēng)驟雨，可沒想到老師卻用了幾句話提點(diǎn)了我，巧妙地我從錯(cuò)誤的道路上牽了回來(lái)，最終她用我的話、我的思路引導(dǎo)出了正確答案。我感到十分驚訝，普老師真厲害，短短的幾句話就扭轉(zhuǎn)乾坤，將錯(cuò)誤的答案改成了標(biāo)答，要知道，這可不是一件容易的事情呀！我想，沒有敏捷的思維、快速的`反應(yīng)、沉著的心理，是怎么出做不到的吧！那節(jié)課接下來(lái)的時(shí)間里，我依舊迷迷糊糊，普老師每次都用恰到好處的眼神提醒我，時(shí)不時(shí)用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言趕走我的瞌睡蟲，這樣既沒傷到我的自尊心，又能讓我認(rèn)真上課。
可是，一次偶然的發(fā)現(xiàn)，讓我知道這些讓人羨慕的“?！辈⒉皇禽p易得來(lái)的，在我們午休時(shí)、課間時(shí)，甚至放學(xué)后，普老師幾乎都在奮筆疾書、伏案學(xué)習(xí)，不僅是教學(xué)內(nèi)容，還有許多上課時(shí)給我們補(bǔ)充的課外知識(shí)，甚至關(guān)于青少年的心理學(xué)知識(shí)也認(rèn)真學(xué)習(xí)。這下，我才明白，一個(gè)人的“?！?，并不是與生俱來(lái)的，而是需要不斷的努力和真誠(chéng)的對(duì)待。
也許，在很多人眼里，普老師只是一個(gè)平凡的教書匠。但是，在深入了解、頻繁接觸后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，普老師是最智慧、最博學(xué)、最勤奮，集才華與修養(yǎng)于一身的“?！袄蠋煛?/p>
這個(gè)老師很牛篇十六
我們班有一個(gè)好老師，他高高的、瘦瘦的、還十分能干，他就是我們的數(shù)學(xué)老師趙老師。
我們大家都愛上趙老師的數(shù)學(xué)課了。每次同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，都覺得聽趙老師的.課就像在游樂園玩耍一樣。每次提問題，大家都爭(zhēng)先恐后回答，即使答錯(cuò)了也沒關(guān)系。
趙老師不僅課上的好，還很能干喲。在一次數(shù)學(xué)課上，我拿出我心愛的鋼筆寫字，突然下課鈴一響，意想不到的事發(fā)生了梅治豪匆匆忙忙從座位上擠出來(lái)，由于身體肥胖，把我的鋼筆擠到了地上，又恰好我沒蓋筆帽，一摔到地上筆尖就分叉了，那可是我最喜愛的鋼筆呀，就這樣“受傷了、骨折了”，我氣得直哭，也顧不得男子漢的形象了。趙老師聞聲而來(lái)，“張遠(yuǎn)陽(yáng)你別哭，趙老師給你看一下。”此時(shí)的我就像失水的人抓住一根救命稻草一樣，經(jīng)過(guò)幾十秒的確認(rèn)，趙老師嘆了一口氣，輕聲說(shuō)道：“還好，筆尖沒摔斷，就讓我試一下吧。”
我憂心忡忡地跑去操場(chǎng)做了課間操，回來(lái)時(shí)我喜憂參半，喜趙老師愿意幫我修鋼筆；憂趙老師畢竟不是專業(yè)修鋼筆的，他能修好嗎？回到教室我靜靜地等待著趙老師，那一節(jié)課對(duì)我來(lái)說(shuō)是漫長(zhǎng)的。下課鈴又一次響了，我心中的大石頭急到了嗓子眼上。突然趙老師小跑過(guò)來(lái)了，開心的告訴我鋼筆修好了，我激動(dòng)得一蹦三尺高！趙老師，您太牛了！
趙老師不僅很能干，渾身還充滿了信心的能量喲。那是一個(gè)汗流浹背的下午，火辣辣的太陽(yáng)下，我們正在舉行著一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)。我參加了投沙包比賽，我很害怕，但又很激動(dòng)。害怕投不過(guò)別人，丟了我們班的面子；激動(dòng)是我第一次參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)。比賽開始了，當(dāng)念到我的名字時(shí)，我小跑過(guò)去，心里卻怦怦直跳。裁判員一喊開始，我就奮力一投，結(jié)果別人投的都比我遠(yuǎn)，第二次該我投了，趙老師大喊：“張遠(yuǎn)陽(yáng)加油！”我頓時(shí)渾身充滿了力量，又奮力一投，可還是技不如人，我眼里飽含著熱淚，趙老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“沒關(guān)系，下次再來(lái)！”
這就是我們的好老師，時(shí)不時(shí)會(huì)鞭策著我，給予我勇氣、信心和力量！
這個(gè)老師很牛篇十七
“嗖......”的一聲，我同多拉a夢(mèng)來(lái)到了30世紀(jì)初，那里的房子都是卡通形狀的，有多拉a夢(mèng)的，有海綿寶寶的，還有小鯉魚的等等。那里的交通路道也很奇怪，就像海洋館的玻璃走到一樣，用玻璃圍著。最奇怪的就屬車了，前面一個(gè)輪子，后面兩個(gè)輪子車的'上面還有一雙翅膀，能讓車飛起來(lái)。多拉a夢(mèng)把我送到了30世紀(jì)后我的學(xué)校就走了?！斑诉诉恕?，一陣響聲過(guò)后，一個(gè)老師走進(jìn)了教室，這個(gè)老師咋比我們多了兩只眼睛，兩條腿和兩只胳膊。老師開始上課了，上課剛五分鐘，上課喜歡畫漫畫的周銳手又癢癢了，他趁機(jī)畫漫畫，可是，他剛畫了一筆，就被長(zhǎng)著四只眼睛的老師發(fā)現(xiàn)了，于是，老師扔出一個(gè)粉筆頭，扔到了周銳的頭上，周銳立刻把漫畫本收了起來(lái)。
這節(jié)課是體育課，老師帶著我們玩老鷹捉小雞的游戲，由老師當(dāng)老鷹，我當(dāng)雞爸爸，不到一分鐘，我身后的小雞一只都沒了，被老師給捉光了，哎，老師的四條腿四只胳膊真厲害！然后，又由老師當(dāng)雞爸爸，我和另外3同學(xué)當(dāng)老鷹，可捉了半個(gè)小時(shí)，也沒捉到一只雞，后來(lái)，又加了兩個(gè)同學(xué)當(dāng)老鷹，捉了一個(gè)小時(shí)，大家捉得氣喘吁吁，也還是沒有捉到一只小雞，就是老鷹再多，也比不過(guò)四只胳膊四條腿的老師。
這個(gè)老師很牛篇十八
我升初中了，當(dāng)然老師也換了，這位老師姓牛（因?yàn)槿绻覀兝蠋熆吹搅?，非把我pk掉）。因?yàn)樗軈柡?，所以大家才給他起了一個(gè)外號(hào)——“牛魔王”。在軍訓(xùn)時(shí)我們就嘗到了他的'厲害。
第一天軍訓(xùn)，他就給我們來(lái)了一個(gè)下馬威。稍息時(shí)，我旁邊的同學(xué)因?yàn)樽笥彝扰c標(biāo)準(zhǔn)相差3厘米被“牛魔王”pk了。而且罰寫3遍中小學(xué)生日常行為規(guī)范守則。
第二天軍訓(xùn)，這下可得罪不少同學(xué)（我也包括在內(nèi)）。教官在教我們軍體拳時(shí)，大家做的不規(guī)范，教官還沒來(lái)及糾正?！芭Ｄ酢熬烷_始咆哮起來(lái)，女同學(xué)還好，我們男同學(xué)可就慘了，每人罰做20個(gè)俯臥撐。
最后一天會(huì)操，我們大家可以說(shuō)是倒了八輩子血霉了，10個(gè)班級(jí)會(huì)操完畢后，開始評(píng)獎(jiǎng)，我們班只得了一個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)。這一下我們就差點(diǎn)回不來(lái)家了。
大家講一講，我們老師愧對(duì)不愧對(duì)“牛魔王”這個(gè)外號(hào)。
【本文地址：http://gzsthw.cn/zuowen/16885830.html】
