對(duì)于學(xué)習(xí)和工作中的問(wèn)題，我們需要通過(guò)反思和總結(jié)來(lái)找到解決的方法和改進(jìn)的方向。一個(gè)簡(jiǎn)潔明了的總結(jié)能夠讓讀者快速了解主要內(nèi)容。大量?jī)?yōu)秀學(xué)生總結(jié)了自己的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，供大家參考。
寶寶高一寶寶高考篇一
做法：
1、帶魚(yú)擇洗干凈后，斬成越10厘米的段，用腌漬10分鐘左右。
2、取一干凈的小碗，倒入適量料酒、一湯匙醬油。
3、倒入一湯匙白糖，攪勻。
4、根據(jù)喜好倒入適量醋，適量精鹽攪勻備用。
5、把帶魚(yú)段蘸勻干淀粉，嫌麻煩的可以不蘸。
6、鍋里加油，油熱后碼入帶魚(yú)段，小火煎制。
7、煎好一面，輕輕翻過(guò)帶魚(yú)段，煎制另一面至微黃即可。
8、把帶魚(yú)段撥到一邊，放入蔥段、姜片、八角炒香。
9、倒入調(diào)好的糖醋汁以沒(méi)過(guò)帶魚(yú)為好，小火燉制10分鐘即可。
茄汁帶魚(yú)。
做法：
1、帶魚(yú)洗凈取中段。
2、把帶魚(yú)放入碗中，放黃酒、蔥、姜、鹽腌制片刻再瀝干。
3、起油鍋加熱，放入帶魚(yú)煎，煎至金黃出鍋備用。
4、將番茄醬倒入鍋內(nèi)，煸炒均勻。
5、再放用煎好的帶魚(yú)翻炒均勻即可。
糖醋帶魚(yú)。
做法：
1、帶魚(yú)洗凈，剪成大約6厘米長(zhǎng)的段。
2、洗凈的帶魚(yú)段，放入蔥、姜、料酒，腌漬20分鐘。
3、腌漬好的帶魚(yú)控干水分，均勻的沾上一層干淀粉。所有依次做好。
4、炒鍋燒熱放油，放入沾好面粉的帶魚(yú)。
5、煎至兩面金黃，盛出備用。
6、蔥切小段、大蒜切末、姜切片備用。
7、用清水半碗、醋4勺、白糖3大勺、老抽2勺、料酒1勺調(diào)一碗糖醋汁備用。
8、炒鍋放少許底油，放入蔥、姜、蒜爆香。
9、放入煎好的帶魚(yú)稍微翻炒一下。
10、倒入調(diào)好的糖醋汁，大火燒開(kāi)，轉(zhuǎn)小火燜煮一會(huì)，讓帶魚(yú)更入味。
湯汁剩三分之一時(shí)，更改大火收汁，湯汁收盡即可。
寶寶高一寶寶高考篇二
不對(duì)孩子說(shuō)：“妹妹已經(jīng)會(huì)數(shù)數(shù)了，你還不會(huì)，你可真笨!”哪怕他真的比別的孩子差?？偸悄帽人麖?qiáng)的孩子和他比較，最能挫敗孩子的自信。
2.給孩子自己做選擇的機(jī)會(huì)。
周末帶孩子出游，征求他的意見(jiàn)，但不要問(wèn)“你想去哪里”，而是這樣問(wèn)“你想去動(dòng)物園還是博物館”，給他選擇的范圍，讓他自己做出選擇，會(huì)增添對(duì)自己的信心。
3.讓孩子偶爾當(dāng)當(dāng)家。
帶孩子去超市，把待付款交到他手里，讓他交給收銀員。他還不會(huì)算賬，但至少讓他知道錢能買東西。逐漸讓孩子自己掌握零用錢，讓他當(dāng)家，會(huì)增加他生活的自信心。
4.認(rèn)真對(duì)待孩子的提問(wèn)。
孩子提出問(wèn)題，你要耐心傾聽(tīng)，如果你回答不了，老實(shí)告訴他，千萬(wàn)不要假裝知道。讓他知道任何人都有做不到的事情，打消他對(duì)別人的敬畏心理，從而增加自信。
5.讓孩子感覺(jué)自己被需要。
用商量的口氣讓孩子做力所能及的事情，比如“把報(bào)紙拿給媽媽，好嗎?”讓孩子知道被人需要，是提高他自信心的最好方法。
6.在家中陳列孩子的作品。
讓孩子在家中最醒目的墻面上張貼他的涂鴉之作;在柜子上為孩子做個(gè)陳列架，陳列他的小制作。榮譽(yù)感最能激發(fā)孩子的自信心。
寶寶高一寶寶高考篇三
你和寶寶準(zhǔn)備一起吃早點(diǎn)了，但還沒(méi)有把早飯盒揭開(kāi)，父母可讓孩子猜一猜：“猜猜看，咱們今天早點(diǎn)吃什么?”“你希望是牛奶還是豆?jié){?”這種方法可提升孩子的數(shù)學(xué)邏輯智能。
2、數(shù)數(shù)樓梯的臺(tái)階。
上下樓梯會(huì)讓孩子感到疲倦而無(wú)味，但倘若這時(shí)父母用一些有趣的方法，不僅能讓寶寶智能有所提升，而且寶寶吵鬧著要大人抱自己上樓梯的狀況也將會(huì)大大減少。父母可帶領(lǐng)孩子一級(jí)臺(tái)階一級(jí)臺(tái)階、一層一層地?cái)?shù)數(shù)樓梯的階數(shù)，在不知不覺(jué)攀爬樓梯的過(guò)程中，孩子的數(shù)學(xué)邏輯智能也會(huì)有所提高。
3、認(rèn)路、數(shù)門牌。
帶孩子出門后，可利用回家的一段時(shí)間，因?yàn)榛丶业穆飞蠒r(shí)間很充足，孩子的心情也大多比較放松。這個(gè)時(shí)候，面對(duì)四通八達(dá)的各條馬路，讓孩子分辨并記憶，找出各條路的特點(diǎn)及不同之處，學(xué)會(huì)利用參照物來(lái)認(rèn)路，能夠提高孩子的觀察力。
在回家的路上，還可以指導(dǎo)孩子數(shù)門牌號(hào)碼，分清哪邊是偶數(shù)，哪邊是奇數(shù)，能強(qiáng)化孩子的數(shù)字概念，對(duì)提升數(shù)學(xué)邏輯智能很有幫助。
4、尋找節(jié)目時(shí)間表。
晚上看電視的時(shí)候，孩子最愛(ài)看的節(jié)目是在什么時(shí)間播出呢?可以在電視報(bào)上找出那個(gè)時(shí)間，教孩子認(rèn)識(shí)時(shí)間。這可以培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)能力，而且孩子在不知不覺(jué)中還能學(xué)會(huì)一些漢字。
5、和孩子一起數(shù)玩具。
晚上睡覺(jué)之前，要讓孩子把自己的玩具收拾好。自己的事情自己做，不過(guò)，父母可以從旁協(xié)助，借此機(jī)會(huì)幫助孩子學(xué)到新本領(lǐng)。最開(kāi)始的時(shí)候，父母可以和孩子一起大聲數(shù)玩具，數(shù)完一件放好一件。孩子通過(guò)模仿就能知道數(shù)數(shù)的順序，以后就可以讓孩子自己數(shù)和放玩具了。這可以培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)智能。
6、看商品標(biāo)價(jià)。
逛商場(chǎng)時(shí)，爸爸媽媽和孩子一起看看商品的標(biāo)簽，讓孩子知道每樣商品都有它的標(biāo)價(jià)。然后再和孩子算一算，買兩件要多少錢，媽媽有10元錢，夠買幾樣……這能使孩子對(duì)金錢有個(gè)最初的概念，也能提升他的數(shù)學(xué)智能。
7、給孩子一些零錢，讓他自己買東西。
在商店里，尤其是在超市的時(shí)候，父母給孩子一些錢，讓他自己買東西。這既能增強(qiáng)孩子的理財(cái)意識(shí)，還可鍛煉他與人交往的能力。
寶寶高一寶寶高考篇四
“00后”的父母一代大多是“70后”，參加過(guò)高考，深深認(rèn)同“高考改變命運(yùn)”的觀點(diǎn)。考生徐嘉駿2000年2月份出生，他的母親1978年出生，曾參加過(guò)兩次高考。1996年，徐嘉駿母親第一次高考沒(méi)有考上大學(xué)，第二年又考了一次，考上了中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)的會(huì)計(jì)專業(yè)。正是這次高考，定下了她事業(yè)的起點(diǎn)，徐嘉駿母親常常對(duì)兒子說(shuō)，“高考對(duì)人的一生很重要”。
母親的高考經(jīng)歷也影響著徐嘉駿。作為一名美術(shù)特長(zhǎng)生，徐嘉駿在美術(shù)統(tǒng)考后沒(méi)有參加任何學(xué)校的?？?，而是復(fù)習(xí)文化課直接備戰(zhàn)高考?！拔蚁胪ㄟ^(guò)高考向父母證明實(shí)力。”
同樣作為美術(shù)生，武漢市第十九中學(xué)的陳偉瑜壓力似乎更大。他從小喜歡動(dòng)漫，想當(dāng)一名漫畫(huà)家，高一下學(xué)期就決定轉(zhuǎn)為美術(shù)生。他的奶奶是大學(xué)教授，不認(rèn)同孫子的這個(gè)決定，想讓他學(xué)理科，考計(jì)算機(jī)專業(yè)，以后好就業(yè)，工作也體面。為此，父親還去學(xué)校跟班主任爭(zhēng)論了起來(lái)，誤以為是學(xué)校為了提高升學(xué)率才勸說(shuō)兒子轉(zhuǎn)學(xué)美術(shù)。
即使家人反對(duì)，陳偉瑜還是堅(jiān)持了自己的決定，繼續(xù)學(xué)習(xí)美術(shù)?！拔业娜松莆赵谧约菏种?，做出了選擇就不后悔?！比ツ?，來(lái)自法國(guó)的高中師生來(lái)十九中交流，離開(kāi)時(shí)在60余幅畫(huà)中選中了陳偉瑜的作品，帶回法國(guó)掛在了學(xué)校里。這件事，也讓陳偉瑜的家人最終認(rèn)可了他的選擇。
對(duì)于未來(lái)，陳偉瑜在堅(jiān)定之中也有些壓力：如果成績(jī)不理想，會(huì)辜負(fù)家人的期待，也無(wú)法讓自己過(guò)上更好的生活。
陳偉瑜的班主任楊紅宇說(shuō)，大多數(shù)“00后”的成長(zhǎng)中都聚集了父母、爺爺奶奶、外公外婆的寵愛(ài)。同時(shí)，“00后”們所處的時(shí)代信息發(fā)達(dá)，讓他們視野更開(kāi)闊，敢于做自己想做的事情，敢于接受做決定的后果?！懊鎸?duì)高考，‘00后’們有壓力，但更有堅(jiān)持和勇氣。”
寶寶高一寶寶高考篇五
“強(qiáng)者為尊應(yīng)讓我，英雄只此敢爭(zhēng)先，一腔熱血一身膽，不知退后總向前，英雄只此敢爭(zhēng)先，敢爭(zhēng)先”。這是西游記中的歌詞，正好表達(dá)自己將來(lái)的奮進(jìn)新目標(biāo)。
追求卓越，正是我自己的目標(biāo)。什么是追求卓越?我曾看電影《三傻大鬧寶萊塢》，里面的男主角說(shuō)：“追求卓越，成功就會(huì)在不經(jīng)意間追上你!”我的理解是，自己的選擇和目標(biāo)不要受到現(xiàn)實(shí)的約束和影響，具體的就是說(shuō)，當(dāng)身邊的人都很失敗時(shí)，而自己比他們都好一點(diǎn)，但是你自己卻遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到自己的理想。這個(gè)時(shí)候自己要不受他們的影響，繼續(xù)追求自己的夢(mèng)想，追求自己原本追求的!這就是追求卓越。
不是比別人好就是追求卓越，而是要超越自己的理想。這個(gè)理想每個(gè)人都可能不一樣，根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)確定。不斷進(jìn)步就是追求卓越。
有人會(huì)說(shuō)：“下次我要當(dāng)?shù)谝??！辈诲e(cuò)，有理想。但是能否完成呢?能否完成自己的諾言呢?英國(guó)皇家陵園中有很多名人，如牛頓，達(dá)爾文，法拉第等。但是有一個(gè)無(wú)名墓碑上有一段話：“當(dāng)我年輕的時(shí)候，我夢(mèng)想改變這個(gè)世界;當(dāng)我成熟以后，我發(fā)現(xiàn)我不能夠改變這個(gè)世界，我將目光縮短了些，決定只改變我的國(guó)家;當(dāng)我進(jìn)入暮年以后，我發(fā)現(xiàn)我不能夠改變我們的國(guó)家，我的最后愿望僅僅是改變一下我的家庭，但是，這也不可能。當(dāng)我現(xiàn)在躺在床上，行將就木時(shí)，我突然意識(shí)到：如果一開(kāi)始我僅僅去改變我自己，然后，我可能改變我的家庭;在家人的幫助和鼓勵(lì)下，我可能為國(guó)家做一些事情;然后，誰(shuí)知道呢?我甚至可能改變這個(gè)世界?！边@段話告訴我們，應(yīng)從基礎(chǔ)開(kāi)始，打好基礎(chǔ)。要打好基礎(chǔ)就要有一定的計(jì)劃。在新的一天中，我們就應(yīng)該有自己的目標(biāo)，并且要有新的計(jì)劃來(lái)完成自己的目標(biāo)。
做事就應(yīng)該有一定的計(jì)劃，好的計(jì)劃可以幫助我們更好的干事。在新的生活中我們要制定出來(lái)一份屬于自己的全新計(jì)劃。既然是新的計(jì)劃，我們就要吸取曾經(jīng)的經(jīng)驗(yàn)，來(lái)更好地完善自己，完善制定的計(jì)劃。天天完成計(jì)劃，長(zhǎng)久下來(lái)養(yǎng)成習(xí)慣，就會(huì)與自己的目標(biāo)越來(lái)越近。
有了計(jì)劃，我們一定要按照自己的計(jì)劃去行動(dòng)。一代國(guó)畫(huà)大師齊白石，不但藝術(shù)成就為世人所嘆服，而且人格也別具魅力，其傲，其癡，其謙，堪稱三絕。在他老年，曾有一個(gè)計(jì)劃，就是每天堅(jiān)持畫(huà)一幅畫(huà)，不然加畫(huà)5幅。有一天齊白石老先生有事耽誤了一天的畫(huà)畫(huà)，然后第二天連夜趕制出來(lái)6幅畫(huà)，并且幅幅都是齊白石老年佳作。
齊白石老先生的故事就告訴我們，有了計(jì)劃就要去按照計(jì)劃行事。這樣才能完成目標(biāo)，追求卓越。
寶寶高一寶寶高考篇六
高考是一場(chǎng)經(jīng)過(guò)數(shù)年緊張備戰(zhàn)的考試，對(duì)于即將參加高考的寶寶們來(lái)說(shuō)，備考計(jì)劃的制定至關(guān)重要。首先，考生需要了解高考的考試內(nèi)容和要求，明確自己的目標(biāo)；其次，根據(jù)自己的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，合理規(guī)劃每天的學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容，合理安排各科目的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，確保每個(gè)科目都有足夠的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和提高。此外，寶寶們還可以制定每周或每月的學(xué)習(xí)計(jì)劃，通過(guò)總結(jié)和反思，及時(shí)調(diào)整和完善備考計(jì)劃，提高備考效果。
段二：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。
高考備戰(zhàn)需要持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。寶寶們需要保持每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)的意識(shí)和緊迫感，不拖延、不浪費(fèi)時(shí)間。制定好的計(jì)劃和目標(biāo)只是一部分，關(guān)鍵在于能否堅(jiān)持執(zhí)行。同時(shí)，寶寶們要選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，善于總結(jié)和歸納知識(shí)點(diǎn)，注重思維的拓展和運(yùn)用，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S和條理性的表達(dá)能力。此外，合理安排休息和運(yùn)動(dòng)時(shí)間，保持良好的生活習(xí)慣和身體素質(zhì)，有助于提高學(xué)習(xí)效率和抗壓能力。
段三：注重知識(shí)強(qiáng)化和提高技能水平。
在備戰(zhàn)高考的過(guò)程中，寶寶們不僅要注重知識(shí)的強(qiáng)化，還要提高自己的技能水平。例如，語(yǔ)文科目注重閱讀能力和寫(xiě)作能力的提升，可以多讀優(yōu)秀的文學(xué)作品和報(bào)刊雜志，積累詞匯和閱讀理解能力；外語(yǔ)科目可以多聽(tīng)多說(shuō)多讀多寫(xiě)，提高聽(tīng)說(shuō)能力和閱讀寫(xiě)作能力；數(shù)學(xué)科目要注重基本概念和基本定理的理解和掌握，強(qiáng)化解題技巧和計(jì)算能力。通過(guò)適當(dāng)?shù)恼n外輔導(dǎo)和模擬考試，寶寶們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，提高自己的學(xué)習(xí)能力和應(yīng)試能力。
段四：合理分配時(shí)間和精力，保持心態(tài)平和。
備戰(zhàn)高考期間，寶寶們面臨著巨大的學(xué)習(xí)壓力和心理壓力。在這個(gè)階段，寶寶們需要合理分配時(shí)間和精力，避免因?qū)W習(xí)過(guò)度而導(dǎo)致身心疲憊。時(shí)間和精力的分配不僅要考慮各科目的重要性和難度，還要考慮個(gè)人的實(shí)際情況和承受能力。同時(shí)，寶寶們還要保持心態(tài)平和，不要過(guò)分焦慮和緊張，要相信自己并堅(jiān)信自己的努力一定會(huì)有回報(bào)。在備考過(guò)程中，寶寶們可以通過(guò)與同學(xué)家人交流和分享，參加一些放松身心的活動(dòng)，保持積極樂(lè)觀的心態(tài)和良好的情緒狀態(tài)。
段五：全面復(fù)習(xí)和查漏補(bǔ)缺，自信面對(duì)高考。
備戰(zhàn)高考的最后階段，寶寶們需要進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)和查漏補(bǔ)缺。在復(fù)習(xí)階段，寶寶們要對(duì)之前學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行回顧和總結(jié)，查找和解決掌握不牢固的知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn)；同時(shí)，要進(jìn)行模擬考試，了解自己在各科目上的掌握程度和能力水平，并進(jìn)行針對(duì)性的提高和強(qiáng)化。此外，寶寶們要相信自己的實(shí)力，相信自己已經(jīng)做過(guò)充分的準(zhǔn)備，不要被困難和壓力所影響，保持冷靜和自信的心態(tài)，相信自己可以取得好成績(jī)。
寶寶高一寶寶高考篇七
很多重點(diǎn)句的含義，往往是通過(guò)一、二個(gè)動(dòng)詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞等關(guān)鍵詞語(yǔ)傳遞出來(lái)的。抓住句中關(guān)鍵詞語(yǔ)去深入理解句子，是常用的可取的一種賞析句子的方法。
2.抓修辭手法
修辭手法的運(yùn)用，能使句子表達(dá)的意思更形象、生動(dòng)、傳神。修辭常見(jiàn)的有八種(即比喻、比擬、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn))，它們?cè)诓煌恼Z(yǔ)境中所起到的作用各不相同。
3.抓句式特點(diǎn)
常見(jiàn)的句式特點(diǎn)有：長(zhǎng)短句結(jié)合、句子對(duì)仗工整、雙重否定句.排比句、反問(wèn)句、倒裝句等。
4.抓表現(xiàn)手法
表現(xiàn)手法是作家在創(chuàng)作中為塑造藝術(shù)形象，表達(dá)審美情感時(shí)所運(yùn)用的各種具體的表現(xiàn)手段，如襯托、對(duì)比、借景抒情、托物言志、聯(lián)想、想象、象征等。
5.抓結(jié)構(gòu)作用
一個(gè)句子在結(jié)構(gòu)上的作用有承上啟下、前后呼應(yīng)、總結(jié)上文或總結(jié)全文等。我們應(yīng)該抓住總領(lǐng)句、過(guò)渡句、總結(jié)句分析其在結(jié)構(gòu)上的作用。
6.抓思想內(nèi)容
準(zhǔn)確把握內(nèi)容及思想情感每個(gè)句子本身都可提煉出一定的內(nèi)容，也有的飽含作者的某種思想情感。在賞析句子的答案中，內(nèi)容及思想情感是必不可少的一部分。
1.對(duì)于教材中的文章，在誦讀背誦的基礎(chǔ)上，更強(qiáng)調(diào)理解。朱自清先生《荷塘月色》中“微風(fēng)過(guò)處送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的?！贝蠹?guī)缀醵寄苣瑢?xiě)，但卻有不少同學(xué)不知道這句話寫(xiě)出了清香的什么特點(diǎn)，在月考中失掉了寶貴的3分。初中階段是“大致理解的基礎(chǔ)上熟讀成誦”，高中階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)是“在熟讀成誦的基礎(chǔ)上具體理解”。走進(jìn)梁豐，同學(xué)們就要學(xué)會(huì)分析和思考了。
2.課堂上，在記好筆記的基礎(chǔ)上，更強(qiáng)調(diào)主動(dòng)的參與。不少同學(xué)在初中已經(jīng)養(yǎng)成了記課堂筆記的習(xí)慣，這是很好的。但是還不夠，還需要主動(dòng)的參與，積極的思維。我們教師在上《荷塘月色》時(shí)，有的同學(xué)沒(méi)有主動(dòng)參與，積極思考，舉手回答問(wèn)題。雖然記下了第4段的段意，但在月考時(shí)，我們考了第3段的段意概括，結(jié)果發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)沒(méi)有得分。這是什么原因呢?因?yàn)檫@些同學(xué)沒(méi)有概括段意的能力。有的內(nèi)容，如中心思想、段意、文章思路等等，一旦記錄下來(lái)，也就沒(méi)有很大的價(jià)值了，關(guān)鍵在于思維的過(guò)程，形成能力的過(guò)程。葉圣陶先生說(shuō)過(guò)，課內(nèi)閱讀是準(zhǔn)備，課外閱讀才是運(yùn)用。教是為了達(dá)到不需要教。只有在課堂上主動(dòng)參與，積極思考，踴躍發(fā)言，才能提高思維能力，提高閱讀能力，取得好的成績(jī)。要知道，高考和生活中閱讀的文章大都是我們沒(méi)有讀過(guò)的文章啊!
3.大量練習(xí)的基礎(chǔ)上，更強(qiáng)調(diào)進(jìn)行規(guī)律的總結(jié)。我們常發(fā)現(xiàn)同學(xué)們語(yǔ)文學(xué)習(xí)有這樣的現(xiàn)象，做過(guò)的試題，讀過(guò)的文章，考試考到了，又不會(huì)了;我們還發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們這道試題會(huì)做，換了同一類的試題又不會(huì)了。這是什么原因呢?就是因?yàn)槲覀儾簧朴诳偨Y(jié)規(guī)律，沒(méi)有形成舉一反三的能力。在語(yǔ)文訓(xùn)練中，只有當(dāng)我們找到了某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用規(guī)律，才算真正完成了練習(xí)的任務(wù)。古人說(shuō)，為學(xué)日增，為道日損，損之又損，以近于道。我們想，語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，我們的知識(shí)是越來(lái)越增加了，但我們對(duì)語(yǔ)文規(guī)律的認(rèn)識(shí)卻應(yīng)該越來(lái)越概括。比如，對(duì)議論文的認(rèn)識(shí)，開(kāi)始我們可能感覺(jué)到比較困難，開(kāi)頭有各種形式如開(kāi)門見(jiàn)山，引用名言，列舉事例等，論證有舉例論證、比喻論證、引證、引申論證等很復(fù)雜。但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練后，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，議論文無(wú)非是提出自己的觀點(diǎn)，用各種方法來(lái)論證觀點(diǎn)。到最后，我們寫(xiě)議論文時(shí)，心里只有一個(gè)東西――中心論點(diǎn)，其它一切都隨機(jī)應(yīng)變。再比如做病句修改的練習(xí)，如果我們將做過(guò)的練習(xí)進(jìn)行歸納，就會(huì)發(fā)現(xiàn)病句也無(wú)非就是那十來(lái)種類型。以后，只要做病句修改練習(xí)，就考慮這些類型，這樣事半功倍。有人在題海中遨游，結(jié)果被題海淹沒(méi)了;有人在題海中尋找，結(jié)果找到了目標(biāo)。
4.自修課上，在完成語(yǔ)文作業(yè)的基礎(chǔ)上，更強(qiáng)調(diào)自我鉆研，自覺(jué)讀寫(xiě)。有人說(shuō)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)三分課內(nèi)，七分課外。課內(nèi)的閱讀基本上是精讀，是培養(yǎng)同學(xué)們閱讀的基本素質(zhì)和方法的.。而課外的閱讀，是將課內(nèi)獲得的能力進(jìn)行實(shí)踐。擴(kuò)大讀寫(xiě)量，提高讀寫(xiě)效率，是大家公認(rèn)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法。自覺(jué)讀寫(xiě)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，是提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)效率的重要方法。被動(dòng)狀態(tài)下的學(xué)習(xí)，效率是很低的。同學(xué)們可以找《素質(zhì)教育》、《語(yǔ)文世界》、《作文通訊》、《中學(xué)生閱讀》雜志來(lái)閱讀。自主創(chuàng)作小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、戲劇等文學(xué)作品向各級(jí)各類報(bào)刊投稿。
第一方面，語(yǔ)文的簡(jiǎn)單分類。如果說(shuō)把語(yǔ)文分一下類，語(yǔ)文可以分為兩種類型，一種是應(yīng)試語(yǔ)文，一種是生活化的語(yǔ)文。所謂"世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章"，這就是第二種語(yǔ)文。作為第二種語(yǔ)文，生活就是語(yǔ)文，語(yǔ)文的外延和生活的外延相等。走進(jìn)語(yǔ)文，我們就走進(jìn)了一個(gè)最真實(shí)的情感世界。人類的喜怒哀樂(lè)，都可以在語(yǔ)文之中體驗(yàn)到。不僅是體驗(yàn)，而且是一種在美感中的體驗(yàn)。美，這本來(lái)就是語(yǔ)言表達(dá)的潛在原則。即使是批判丑惡的事物，我們也能感受到作者美好感情的存在。學(xué)習(xí)語(yǔ)文，就是在進(jìn)行情感教育。語(yǔ)文教會(huì)我們愛(ài)，也教會(huì)我們恨。它教會(huì)我們愛(ài)一切關(guān)好的事物，恨一切丑惡的事物?？梢赃@么說(shuō)，熱愛(ài)語(yǔ)文就是熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生活就應(yīng)該熱愛(ài)語(yǔ)文，學(xué)好語(yǔ)文會(huì)使你的生活更美好。因此，為了考上理想的大學(xué)，我們就要學(xué)好語(yǔ)文。為了使生活更美好，我們更要學(xué)好語(yǔ)文。
第二個(gè)方面，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。語(yǔ)文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀不盡如人意。有的學(xué)生認(rèn)為中國(guó)話誰(shuí)不會(huì)說(shuō)，認(rèn)為語(yǔ)文沒(méi)有什么可學(xué)的，這是輕視語(yǔ)文的心理;有的學(xué)生認(rèn)為自己中考的語(yǔ)文成績(jī)已是130多分，而初中階段自己并沒(méi)有努力或者說(shuō)從未努力學(xué)過(guò)語(yǔ)文，這樣輕松就獲得了高分，高中階段也想這樣學(xué)語(yǔ)文，認(rèn)為好運(yùn)總是垂青于你，這是一種僥幸心理;還有的學(xué)生愿意學(xué)理不愿意學(xué)文，認(rèn)為學(xué)理科尤其是做難題有一種成就感，就好象高考只考理科不考語(yǔ)文，對(duì)語(yǔ)文視而不見(jiàn)，這是一種對(duì)自己前途不負(fù)責(zé)任的偏科心理;還有一部分學(xué)生上了高中之后雖然努力學(xué)習(xí)語(yǔ)文，卻一直沒(méi)有取得理想的成績(jī)，我認(rèn)為這是初升高的語(yǔ)文學(xué)習(xí)沒(méi)有銜接好。以上四種現(xiàn)狀我們同學(xué)可以把自己的情況與之一一對(duì)照，有則改之，無(wú)則加勉。
第三方面，初高中語(yǔ)文學(xué)科的差別。要在高中階段學(xué)好語(yǔ)文還有必要了解初中和高中語(yǔ)文學(xué)科的差異，同學(xué)們最關(guān)注的差異就是高考試卷和初升高試卷的差異，概括來(lái)說(shuō)，就是差異很大，第一點(diǎn)差異，也是知識(shí)系統(tǒng)本身的差異。從漢字的音形意，到文章的構(gòu)思、布局、謀篇，從先秦的諸子散文，到歐美文學(xué)，高中語(yǔ)文知識(shí)的系統(tǒng)性更強(qiáng)，涉及的面要更廣，教學(xué)內(nèi)容更深了。舉一個(gè)例子：從教材看，初中學(xué)的是一般記敘文、說(shuō)明文和議論文，高中學(xué)的是復(fù)雜的記敘文、說(shuō)明文和議論文。高考現(xiàn)代文閱讀考的也就成了內(nèi)容涉及面很廣，理解有一定難度的論述類文章和內(nèi)容比較復(fù)雜、手法多樣的小說(shuō)和傳記。第二點(diǎn)差異，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的要求明顯提高。如議論文，"教學(xué)大綱"規(guī)定：初三要"能把握文章闡述的觀點(diǎn)，;了解論證方法，領(lǐng)會(huì)語(yǔ)言的嚴(yán)密性"，而到高中則要求"能理清層次，把握中心論點(diǎn)，分析論證方法，注意文章的邏輯性"，到了高三又進(jìn)一步要求"能比較熟練地閱讀一般政治、科技讀物和文藝讀物，具有一定的質(zhì)疑、釋疑和評(píng)價(jià)的能力"。從"了解"到"分析"論證方法，就是一種質(zhì)的飛躍;"理清層次""邏輯性""質(zhì)疑、釋疑、評(píng)價(jià)"等都是初中不曾有的要求。第三點(diǎn)差異，因?yàn)閷W(xué)習(xí)語(yǔ)文的難度加大了，所以評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)也發(fā)生了變化，初中時(shí)你的語(yǔ)文成績(jī)是130多分不算是高分，甚至還可以說(shuō)是比較差，而高中時(shí)你如果在高考中能答125分以上，就算是很好的成績(jī)了。平時(shí)語(yǔ)文總分應(yīng)在115以上，能說(shuō)得上是好成績(jī)。第四點(diǎn)差異，語(yǔ)文學(xué)習(xí)投入的時(shí)間相對(duì)減少了。高中的語(yǔ)文周課時(shí)只有5節(jié)，而高中學(xué)習(xí)的科目比初中要多，高一年級(jí)文化課就有8門，而且有的還是結(jié)業(yè)考試科目，再加上數(shù)理化的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重，這樣學(xué)生在課外用于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的時(shí)間就微乎其微了。這樣的"減少"，實(shí)際上就給語(yǔ)文學(xué)習(xí)增加了難度，提高了要求。
寶寶高一寶寶高考篇八
這是每位閱卷人給考生的忠告中必不可少的，也是最容易被忽略的。實(shí)行無(wú)紙閱卷后，顯示在電腦屏幕上的答案更容易顯得潦草。因?qū)W生成績(jī)耀眼而備受矚目的人大附中老師湯步斌為了讓學(xué)生答題時(shí)規(guī)范格式，居然把發(fā)給學(xué)生的試卷都一份份折好，讓他們按照折痕來(lái)書(shū)寫(xiě)。一些習(xí)慣不好的學(xué)生總想我在高考時(shí)注意就行了，且不說(shuō)到時(shí)候根本做不到，即使勉強(qiáng)做到了也會(huì)浪費(fèi)大量的時(shí)間。這在一分定輸贏的高考中是不應(yīng)該出現(xiàn)的。至少，應(yīng)該養(yǎng)成用作文紙練習(xí)作文的習(xí)慣。
千里之堤，潰于蟻穴的道理誰(shuí)都懂，但在遇到問(wèn)題時(shí)仍然容易放縱自己。以英語(yǔ)為例，一道選擇題中的四個(gè)選項(xiàng)有三個(gè)掌握的都十分透徹，只有一個(gè)記不清楚它的具體用法及與其它三個(gè)詞的差異，算了，反正也知道這道題改選哪個(gè)，這個(gè)以后看見(jiàn)再說(shuō)。很不幸，你以后沒(méi)有碰見(jiàn)它，或者說(shuō)碰見(jiàn)了你仍然使用了這個(gè)借口。等到高考的時(shí)候你要是撞上它了你就該捶胸頓足了。平時(shí)不留下漏洞，高考就不會(huì)留下遺憾。
完整的高中知識(shí)是一個(gè)立體的結(jié)構(gòu)，每接觸到一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)或方法和思路都應(yīng)該在這個(gè)結(jié)構(gòu)中為他們尋找到最合適的位置。分析與舊知識(shí)的區(qū)別與聯(lián)系，分析與其它科目的區(qū)別與聯(lián)系，在此基礎(chǔ)上將它安放在合適位置，它將和原有知識(shí)融為一體，原有知識(shí)要在它加入后獲得提升從而使整個(gè)結(jié)構(gòu)更加堅(jiān)固和完整。立體結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)揮比平面大得多的作用。
不少人會(huì)驕傲的說(shuō)：這點(diǎn)東西，早在我腦子里，還用記呀?高中知識(shí)量還是比較大的，而人腦中的.意識(shí)會(huì)一閃而過(guò)的。而一閃而過(guò)的往往就是你提高自己理解能力和思考能力最佳指引者，你放過(guò)了她就等于放過(guò)了提升的機(jī)會(huì)。提筆把它記下來(lái)，當(dāng)時(shí)一個(gè)并不起眼的念頭可能會(huì)演變成絕佳的思路。這種記不是記知識(shí)本身，而是你的思考。
過(guò)程有了，結(jié)果是必然的。即使你的智商超過(guò)140，建議還是相信天道酬勤吧，她可以讓你在原有基礎(chǔ)上飛的更高。
寶寶高一寶寶高考篇九
不知不覺(jué),又是一年高考的時(shí)節(jié)，高考生們或激動(dòng)，或焦慮，或興奮，或迷茫，五味雜陳的心情都有之，高考倒計(jì)時(shí)，送給高考生正能量的。
口號(hào)。
志存高遠(yuǎn)，進(jìn)理想大學(xué)，腳踏實(shí)地，登人生高峰。
身懶心惰難成事，意定志堅(jiān)方有為。
我自信，故我成功我行，我一定能行。
全力以赴，用勤奮改變?nèi)松?永不言敗，以執(zhí)著成就未來(lái)。
非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。
勤學(xué)，勤思，勤問(wèn)，苦鉆。
貴在堅(jiān)持難在堅(jiān)持成在堅(jiān)持。
心者，棲神之舍;神者，知識(shí)之本;思者，神識(shí)之妙用也、
要成功先發(fā)瘋，下定決心往前沖。
破釜沉舟，拼他個(gè)日出日落;背水一戰(zhàn)，搏他個(gè)無(wú)怨無(wú)悔。
不要說(shuō)辛苦，打起精神，就拼他個(gè)青春無(wú)悔。
鯉魚(yú)不躍，豈可成龍?大鵬駐足，焉能騰空?
揚(yáng)理想之風(fēng)帆，抵成功之彼岸。
努力就能成功，堅(jiān)持確保勝利。
精神成人，知識(shí)成才，態(tài)度成全。
把握現(xiàn)在就是創(chuàng)造未來(lái)。
挑戰(zhàn)人生是我無(wú)悔的選擇，決勝高考是我不懈的追求;。
讀書(shū)改變命運(yùn)，刻苦成就事業(yè)，態(tài)度決定一切。
不敢高聲語(yǔ)，恐驚讀書(shū)人。
站在新起點(diǎn)，迎接新挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新成績(jī)。
爭(zhēng)分奪秒巧復(fù)習(xí)，勤學(xué)苦練創(chuàng)佳績(jī)”“攀蟾折桂，舍我其誰(shuí)”
要成功，先發(fā)瘋，下定決心往前沖。
太陽(yáng)每天都是新的，你是否每天都在努力。
狠抓基礎(chǔ)是成功的基礎(chǔ)，持之以恒是勝利的保證。
張揚(yáng)樂(lè)學(xué)樂(lè)思的個(gè)性，堅(jiān)守不驕不躁的心態(tài)。
回憶很美，盡管過(guò)程很艱辛，結(jié)果也許總有遺憾，但我們無(wú)愧于心。
行者常至，為者常成。
修身,治國(guó),平天下。
仰望星空，腳踏實(shí)地。
吃苦受累視死如歸。
明天金榜提名，舍我其誰(shuí)。
拼搏與高三齊飛，勤奮與成功一色。
擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個(gè)夢(mèng)。
不干超人之事，難為出眾之人。
鷹擊天風(fēng)壯，鵬飛海浪春。
不要輕言放棄，否則對(duì)不起自己。
不是成功離我們太遠(yuǎn)，而是我們堅(jiān)持的太少。
我自信，故我成功”“我行，我一定能行”
保持平常心，營(yíng)造好環(huán)境，揚(yáng)起常笑臉，輕松迎高考”
高三高考高目標(biāo)，苦學(xué)善學(xué)上好學(xué)。
不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹?
父輩造航母，爺輩放衛(wèi)星，吾輩敢拼搏，金榜皆一本。
要想成功，必先發(fā)瘋，今日瘋狂，明日輝煌。
高三不博，一生白活，高三不累，人生無(wú)味。
回憶很美，盡管過(guò)程艱辛：也許結(jié)果總有遺憾，但我們無(wú)愧于心。
狠抓基礎(chǔ)是成功的基礎(chǔ)持之以恒是勝利的保證。
再苦再難，也要堅(jiān)強(qiáng)，只為那些期待的眼神。
擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓個(gè)夢(mèng)。
我高考我自信我成功。
精神成就事業(yè)，態(tài)度決定一切。
寧可血流成河，也不落榜個(gè)。
我拼命，我怕誰(shuí)。
春風(fēng)吹，戰(zhàn)鼓擂，今年高考誰(shuí)怕誰(shuí)。
人生能有幾回搏。
拼一載春秋，搏一生無(wú)悔。
遇難心不慌，遇易心更細(xì)。
快馬加鞭，君為先，自古英雄出少年;。
努力造就實(shí)力，態(tài)度決定高度。
今天多一份拼搏明天多幾份歡笑。
作業(yè)考試化，考試高考化，將平時(shí)考試當(dāng)高考，高考考試當(dāng)平時(shí)。
忘時(shí)，忘物，忘我誠(chéng)實(shí)，樸實(shí)，踏實(shí)。
每天都是個(gè)起點(diǎn)，每天都有一點(diǎn)進(jìn)步，每天都有一點(diǎn)收獲。
灰心生失望，失望生動(dòng)搖，動(dòng)搖生失敗。
理想是力量的泉源智慧的搖籃沖鋒的戰(zhàn)旗斬棘的利劍。
有志者自有千方百計(jì)，無(wú)志者只感千難萬(wàn)難。
生命因瘋狂追夢(mèng)而精彩，夢(mèng)想因執(zhí)著堅(jiān)定而綻放。
不思，故有惑;不求，故無(wú)得;不問(wèn)，故不知。
靜下來(lái)，鑄我實(shí)力;拼上去，亮我風(fēng)采。
不苦不累，高三無(wú)味;不拼不搏，高三白活。
每一個(gè)敢于付出的人最后都是幸運(yùn)的。
眼淚不是我們的答案，拼搏才是我們的選擇。
人人爭(zhēng)過(guò)分，個(gè)個(gè)考入校。
寶寶高一寶寶高考篇十
眾所周知，英語(yǔ)是一門非常有用的工具，能為今后的學(xué)習(xí)和工作創(chuàng)造良好的條件。高中三年，一晃而過(guò)，所以從高一開(kāi)始就應(yīng)將學(xué)習(xí)著眼于三年后的高考。就今年英語(yǔ)高考而言，一個(gè)最顯著的特點(diǎn)就是對(duì)詞匯量的要求較高，閱讀的量也較大，這就要求我們接觸大量的語(yǔ)言材料，經(jīng)過(guò)充分的語(yǔ)言操練，才能具備較好的語(yǔ)言能力，也就是說(shuō)要注意培養(yǎng)自己的英語(yǔ)理解能力和表達(dá)能力。我提倡對(duì)每一篇課文中出現(xiàn)的生詞都要加深記憶，對(duì)一些基本詞語(yǔ)的用法要爛熟于心，對(duì)閱讀材料要及時(shí)鞏固，培養(yǎng)起良好的語(yǔ)感。平時(shí)應(yīng)重視聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合訓(xùn)練，提倡大量地收聽(tīng)地道的英語(yǔ)錄音(如英美人士的課文朗讀音帶、聽(tīng)力訓(xùn)練音帶等),收看英語(yǔ)節(jié)目，如“空中英語(yǔ)教室”等。讀寫(xiě)也一定要抓緊，“完型填空”和“語(yǔ)篇理解”主要測(cè)試考生讀的能力。對(duì)“完型填空”題目,若不讀懂相關(guān)語(yǔ)段,不對(duì)上下文的邏輯關(guān)系進(jìn)行推斷,就不可能作出正確的選擇;“閱讀理解”所設(shè)的問(wèn)題大多不能按字面意思隨手拈來(lái),需要?dú)w納、概括中心,推測(cè)作者意圖,挖掘深層含義。在較好地掌握語(yǔ)法知識(shí)和相當(dāng)詞匯量的基礎(chǔ)上,通過(guò)大量的閱讀,在閱讀中學(xué)習(xí)閱讀技巧,從閱讀中提高閱讀能力，培養(yǎng)預(yù)測(cè)上下文、推斷隱含、篩選信息和歸納總結(jié)的能力。在閱讀中還應(yīng)注重汲取文化背景知識(shí),拓寬知識(shí)面,開(kāi)闊視野。在此基礎(chǔ)上,可以練習(xí)寫(xiě)一些內(nèi)容提要、故事梗概或讀后感之類的習(xí)作,提高書(shū)面表達(dá)能力。
還有一點(diǎn)，就是要認(rèn)真地上好每一節(jié)課。高中的每一節(jié)課都會(huì)有大量的知識(shí)點(diǎn)，回到家后一定要及時(shí)復(fù)習(xí)，而且要反復(fù)看課堂筆記，這樣才能真正將老師的東西化為學(xué)生自己的知識(shí)。同學(xué)們以前經(jīng)常會(huì)遇到這樣的情況：對(duì)老師反復(fù)講了三、四遍的內(nèi)容還是會(huì)答錯(cuò)，這就是沒(méi)有及時(shí)消化課堂內(nèi)容的結(jié)果。在考試中，最難受的莫過(guò)于碰到一道明明已經(jīng)做過(guò)的題，就是想不起正確答案，結(jié)果稀里糊涂地將錯(cuò)誤的答案寫(xiě)了上去。我想，一本根據(jù)自身情況精心整理出的“錯(cuò)題集”對(duì)你應(yīng)該是很有幫助的，同學(xué)們應(yīng)該用醒目的筆跡注明正確答案是如何得出的，這樣經(jīng)過(guò)反復(fù)思考(因?yàn)殄e(cuò)誤的答案也是經(jīng)過(guò)你思考后得出的)，所以印象會(huì)很深刻，這樣就能避免“在一個(gè)坑中跌兩次”的悲劇發(fā)生。
另外，要注重學(xué)習(xí)英語(yǔ)的交際性。英語(yǔ)是一門語(yǔ)言實(shí)踐課,只有進(jìn)行大量的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練,才能增強(qiáng)知識(shí)的遷移能力,達(dá)到運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的目的。所以,應(yīng)以課堂為主,擴(kuò)大英語(yǔ)的接觸面。任何捷徑、突擊和速成都只可能是一種不現(xiàn)實(shí)的愿望。英語(yǔ)學(xué)習(xí)必須是全方位的。真心希望大家都有一段值得回憶的愉快的高中生活，并在英語(yǔ)方面學(xué)有所成。
高一假期英語(yǔ)學(xué)法指導(dǎo)。
1、保質(zhì)保量地完成學(xué)校布置作業(yè)。布置的30張英語(yǔ)試卷都是對(duì)高一重點(diǎn)，尤其是后期知識(shí)重點(diǎn)的鞏固練習(xí)，這些練習(xí)是對(duì)我們是一個(gè)很好的復(fù)習(xí)。
2、將假期作業(yè)中的錯(cuò)題歸類并收集在糾錯(cuò)本里。對(duì)高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)適應(yīng)慢，或因習(xí)慣差導(dǎo)致成績(jī)差距逐漸拉大，開(kāi)始感到英語(yǔ)學(xué)習(xí)很吃力的同學(xué)，想想辦法，以盡快彌補(bǔ)不足，迎頭趕上。
3、培養(yǎng)善讀的習(xí)慣。假期沒(méi)有早讀課并不等于不用朗讀英語(yǔ)了，自己早上可早起10分鐘用于朗讀英語(yǔ)，內(nèi)容就是課本的閱讀文章或完形或閱讀的某一段。
高中英語(yǔ)課文長(zhǎng)，信息量大，句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜難懂;閱讀能力的培養(yǎng)尤為重要，歷年的《高考試題說(shuō)明》都特別強(qiáng)調(diào)了“閱讀”的重要性。同學(xué)們不妨在假期作業(yè)中有目的地選出一些閱讀文章來(lái)做一下嘗試：
1)有意識(shí)地培養(yǎng)自己猜測(cè)詞義的能力，根據(jù)構(gòu)詞法和上下文猜詞，后查字典以求證。
2)在語(yǔ)境中識(shí)記單詞。
3)養(yǎng)成做詞匯卡片的習(xí)慣。
4)對(duì)結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長(zhǎng)句子給以仔細(xì)分析，難句理解透徹了，理解整篇文章也就不難了，閱讀理解的能力也就提高了。
5)可盡可能多看些英語(yǔ)雜志或課外讀物。開(kāi)始可多讀故事、笑話類，這樣能極大地提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
要讀得多，就要讀得快，所以，閱讀速度是閱讀能力的一個(gè)重要方面。我們甚至可以用閱讀速度來(lái)依稀量一個(gè)人的閱讀能力。讀得快，就讀得多，知識(shí)復(fù)現(xiàn)就高，也就容易記住。因此，我們要注意練習(xí)快速閱讀，高一學(xué)生的英語(yǔ)閱讀速度至少應(yīng)達(dá)到每分鐘30——40個(gè)單詞。
4、利用在家的便利，補(bǔ)充聽(tīng)力訓(xùn)練。1)聽(tīng)課文錄音磁帶，課文復(fù)習(xí)聽(tīng)力訓(xùn)練雙豐收。(2)將自己購(gòu)買的聽(tīng)力磁帶選聽(tīng)3-5套。(3)收看英語(yǔ)電視節(jié)目cctv10中午的希望英語(yǔ)風(fēng)采大賽。4)看一部經(jīng)典英語(yǔ)原版電影，寓學(xué)于樂(lè)。
5.如果遇到不懂的地方，可以查字典，可以打電話問(wèn)老師，也可以在此博客上留下問(wèn)題，本人一定會(huì)幫你們及時(shí)解決的。
寶寶高一寶寶高考篇十一
今天離高考還有xx天，最后xx天的特點(diǎn)是風(fēng)云變幻，對(duì)一個(gè)班級(jí)而言，這xx天可以使一個(gè)好的班級(jí)一落千丈，也可以使一個(gè)差的班級(jí)變成數(shù)一數(shù)二，對(duì)個(gè)人而言，xx天也可以產(chǎn)生翻天覆地的驚人變化。有的同學(xué)問(wèn)了，到了這個(gè)時(shí)候，還不大局已定嗎?平時(shí)達(dá)線了，高考還不達(dá)線嗎，平時(shí)連本二線都很少達(dá)到甚到甚至于一次都沒(méi)達(dá)到過(guò)，高考又有什么指望呢?那我告訴你，xx天可以創(chuàng)造奇跡。
同學(xué)們，我們即將走過(guò)高三，在這最后xx天里，你打算留下什么呢?我想，留下的應(yīng)該是人生道路上第一次全力以赴的拼搏身影，應(yīng)該明白：拼搏人生，無(wú)怨無(wú)悔。人生拼搏，無(wú)怨無(wú)悔。只有搏過(guò)，才能無(wú)怨無(wú)悔。人生能有幾回搏，此時(shí)不搏待何時(shí)。
從你們呱呱墜地的那一天起，你們的父母就對(duì)你們寄予美好的期望;從你們上小學(xué)的`第一天起，你們就插上了理想的翅膀!從你們邁進(jìn)淮中校門的那一天起，你就告訴自己：這里是我騰飛的地方!三十天，時(shí)間太短，對(duì)那些充滿朝氣、胸懷理想的同學(xué)，將更加奮發(fā)努力，分秒必爭(zhēng)，因?yàn)樗麄兿嘈?，奇跡總是由強(qiáng)者創(chuàng)造的。
成功的人分三種，一是一路領(lǐng)先，志在必得的，這樣的同學(xué)身上有一股霸氣;二是快馬加鞭，更上層樓的，這樣的同學(xué)身上有一種志氣;三是力挽狂瀾，異軍突起的，這樣的同學(xué)身上有一身的骨氣。
面對(duì)失敗，也有三種人，第一種是逃避失敗，不敢面對(duì)，一直生活在失敗的陰影里，這種人成為被失敗打垮的人;第二種是不屑于失敗，無(wú)所謂，仍我行我素，這樣的人麻木不仁，必將重復(fù)失敗;第三種人是勇于直面失敗，在失敗的陣痛后所做的第一件事就是爬起來(lái)，并采取積極的行動(dòng)，去迎接下一次的挑戰(zhàn)，因?yàn)樗靼祝馐芡纯嗟臅r(shí)刻也是面臨最大轉(zhuǎn)機(jī)的`時(shí)刻。
你選擇做怎樣的人呢?
高考是一場(chǎng)特殊的成人儀式，經(jīng)歷這場(chǎng)考試，你們不僅在年齡上步入成人的行列，而且整個(gè)身心也將經(jīng)歷一次前所未有的洗禮。高考是對(duì)人生的激勵(lì)，對(duì)待高考的態(tài)度正是你對(duì)待人生態(tài)度的反映，經(jīng)歷高考卻沒(méi)有為之全力拼搏過(guò)的人生是缺憾的。高考劃出一條線，這邊是懵懂的少年，那邊是成熟的青年，高考更是一道分水嶺，兩側(cè)分明是不同的人生。
同學(xué)們，為了含辛茹苦的你所深愛(ài)的親人;為了這寶貴的光陰與閃亮的青春，也為了維護(hù)作為一名學(xué)生、一個(gè)人的尊嚴(yán)，請(qǐng)努力吧!
我堅(jiān)信，在這最后的xx天的日子里，高三(18)班的高考一定會(huì)創(chuàng)造淮陰中學(xué)歷史上一個(gè)新的奇跡!
最后送同學(xué)們六個(gè)字，那就是：堅(jiān)持，堅(jiān)持，堅(jiān)持。因?yàn)槌晒驮谶@最后一刻的的堅(jiān)持當(dāng)中。讓我們共同努力吧，同學(xué)們，奮戰(zhàn)xx天，勝利一定是屬于我們的!
寶寶高一寶寶高考篇十二
為了使學(xué)生的體育特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展，取得更好的成績(jī)，達(dá)到預(yù)定的高考成績(jī)和目標(biāo)，在教務(wù)處的統(tǒng)一安排下，經(jīng)過(guò)專業(yè)教師的精心研討，特制定以下高二年級(jí)體育生訓(xùn)練計(jì)劃。經(jīng)過(guò)高一一年的身體素質(zhì)訓(xùn)練，學(xué)生都有了一定的基礎(chǔ)，現(xiàn)階段開(kāi)始進(jìn)行基礎(chǔ)與專項(xiàng)相結(jié)合的身體素質(zhì)訓(xùn)練。
具體的訓(xùn)練計(jì)劃：（本學(xué)期的訓(xùn)練主要分成四個(gè)階段進(jìn)行）。
一、恢復(fù)階段。此階段為期兩周，主要是針對(duì)假期歸來(lái)，學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有訓(xùn)練，體能和技術(shù)水平有所下降，身體機(jī)能不能很好的進(jìn)入訓(xùn)練狀態(tài)。這個(gè)階段，采用大強(qiáng)度和小強(qiáng)度頻繁交換相結(jié)合，迅速的對(duì)身體機(jī)能進(jìn)行刺激，使之在最短的時(shí)間內(nèi)到達(dá)正常的訓(xùn)練水平。
二、提高階段。此階段為期五周，面對(duì)恢復(fù)正常訓(xùn)練水平的學(xué)生，采用穩(wěn)定的訓(xùn)練方法，逐步加大訓(xùn)練強(qiáng)度和量度，使學(xué)生的`體能和技能都有一個(gè)很好的提高。為下一階段的訓(xùn)練打下良好的基礎(chǔ)。
三、冬訓(xùn)階段，此階段為期七周（視情況而定）。在此階段主要以提高學(xué)生力量訓(xùn)練為主，在不斷鞏固提高學(xué)生技能的時(shí)候，盡可能的穿插力量訓(xùn)練，使學(xué)生的力量得到一個(gè)較高的提升。
四、鞏固階段。此階段為期兩周，本階段主要的任務(wù)是，進(jìn)一步鞏固本學(xué)期訓(xùn)練取得的成績(jī)，使學(xué)生技術(shù)和力量水平能夠真正的得到穩(wěn)定。這個(gè)時(shí)期，對(duì)于技術(shù)盡可能的給學(xué)生以思考，并進(jìn)行指導(dǎo)；對(duì)于力量，使學(xué)生將力量貫徹與技術(shù)之中，從而得到更好的發(fā)展。
具體的訓(xùn)練措施如下：安排高二體育生每周進(jìn)行五次專業(yè)訓(xùn)練課，每次大約為90分鐘，.具體的時(shí)間安排為每天17：00――18：30。訓(xùn)練的內(nèi)容以基本的身體素質(zhì)訓(xùn)練結(jié)合專項(xiàng)身體素質(zhì)訓(xùn)練，包括彈跳力、一般耐力、柔韌性練習(xí)、上肢、腹肌、背力量練習(xí)、靈敏性練習(xí)、絕對(duì)速度練習(xí)。
一、彈跳力：立定跳遠(yuǎn)、兔跳、蛙跳、多級(jí)跳遠(yuǎn)、跳遠(yuǎn)騰空步、臺(tái)階上下跳、跑臺(tái)階、原地縱跳練習(xí)。
二、一般耐力：20dd30分鐘慢跑、越野跑、1600dd3000米中速跑等。
三、柔韌性練習(xí)：(1)兩臂的平、側(cè)、上等各方位的舉、屈、伸、擺和各種形式的繞環(huán)練習(xí)。(2)兩腿的屈、伸、壓、踢、擺、縱橫等練習(xí)。(3)整個(gè)身體的各種屈、伸、繞環(huán)等練習(xí)。（4）站立體前屈、俯臥臂伸、正側(cè)踢腿、交叉步、懸垂等。
四、上肢、腹肌、背力量練習(xí)：俯臥撐、擊掌俯臥撐、杠鈴抓舉、挺舉。
五、靈敏性練習(xí)：穿梭跑、轉(zhuǎn)身跑、后退跑、側(cè)身跑、閃身跑、看信號(hào)跑等各種快速反應(yīng)練習(xí)。
六、絕對(duì)速度練習(xí)：30dd50米最大強(qiáng)度底跑、復(fù)跑、上下坡跑、順風(fēng)跑、阻力跑、加速跑等循環(huán)練習(xí)法每周3－4次每次5－6項(xiàng)。嚴(yán)格控制時(shí)間、次數(shù)。一般4－6次為一組，做5－6組。每組結(jié)束后穿插幾個(gè)20－30米底加速跑。具體的訓(xùn)練安排如下：
參訓(xùn)學(xué)生：
女：張丹、孫菁、楊蔓、曾艷、鄧睿琪、
男：周為、周博龍、錢臣、王鵬輝、鄧榮、徐潤(rùn)、張鵬翔、李龐、劉暢、
魏靚、田d、雷鵬。
教練員：尹振華。
[注：在整個(gè)訓(xùn)練計(jì)劃的教學(xué)中，每次課都要做好考勤制度和充分的準(zhǔn)備活動(dòng)，活動(dòng)的內(nèi)容包括：慢跑1200―米熱身，各種拉長(zhǎng)活動(dòng)、協(xié)調(diào)練習(xí)、跑的專門練習(xí)、沖跑或彈性跑。各種體育游戲、球類活動(dòng)和多種方式的徒手操練習(xí)。結(jié)束部分也要做好放松練習(xí)，在教學(xué)中既要重視練習(xí)的效果也要重視學(xué)生的思想教育，要把訓(xùn)練與思想教育結(jié)合起來(lái)，有意識(shí)地在教學(xué)訓(xùn)練過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生“嚴(yán)謹(jǐn)律己、不怕苦、不怕累、頑強(qiáng)拼搏”的品質(zhì)，有計(jì)劃地表?yè)P(yáng)優(yōu)秀者鼓勵(lì)后進(jìn)者，加強(qiáng)與學(xué)校、家長(zhǎng)、班主任的聯(lián)系，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，使學(xué)生的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練能夠得到充分的保障。通過(guò)師生的共同努力，在最后的高考中取得優(yōu)異的成績(jī)。
寶寶高一寶寶高考篇十三
為豐富校園課余生活，提高學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)水平及我校體育競(jìng)賽水平，迎接吳江市的乒乓球比賽活動(dòng)，特制定本計(jì)劃。
二、基本情況：
由于我校乒乓球隊(duì)處于初創(chuàng)階段，學(xué)生的'基本功不扎實(shí)，理論知識(shí)缺乏，因而面臨重重困難。其優(yōu)點(diǎn)是學(xué)生積極性高，運(yùn)動(dòng)興趣強(qiáng)烈、能吃苦耐勞。綜合去年在吳江市乒乓球比賽的實(shí)踐中各校的運(yùn)動(dòng)水平，特制定主要訓(xùn)練女隊(duì)員為主。
三、訓(xùn)練次數(shù)與時(shí)間：
每天放心班開(kāi)始訓(xùn)練，每次1辦小時(shí)左右，每周訓(xùn)練4天，星期六上午訓(xùn)練。
四、訓(xùn)練要求：
學(xué)生訓(xùn)練課的內(nèi)容、形式，要求多種變化，各種練習(xí)手段盡量與游戲活動(dòng)相結(jié)合，以激發(fā)學(xué)生對(duì)乒乓球的興趣。梯隊(duì)的學(xué)生主要以培養(yǎng)學(xué)生的球性和基本功，比賽隊(duì)的學(xué)生主要培養(yǎng)其競(jìng)賽水平和心理素質(zhì)。
五、運(yùn)動(dòng)員名單：
比賽隊(duì)：
鄒靜怡五（2）張?jiān)莆澹?）葉婷五（5）吳雨岑四（4）。
金成挺六（4）張權(quán)五（2）黃錚陽(yáng)四（4）孫進(jìn)杰五（1）。
梯隊(duì)：
馬儀卿一（3）樊思儀二（1）。
任婷三（1）班姚瑤二（1）。
六、具體訓(xùn)練要求：
準(zhǔn)備期：（一周）。
1、召開(kāi)動(dòng)員會(huì)、招運(yùn)動(dòng)員。
2、召開(kāi)全隊(duì)隊(duì)員會(huì)議，制度訓(xùn)練紀(jì)律。
3、準(zhǔn)備訓(xùn)練所需器材。
第一階段：（2月）：恢復(fù)性訓(xùn)練階段，以乒乓球球性訓(xùn)練為主。
1、教師陪練，學(xué)生反手推擋。
2、教師陪練，正手攻球。
第二階段：（3―4月）：鞏固基本功球性訓(xùn)練，鞏固及提高階段。
1、學(xué)生的相互推擋，及正手攻球。
2、以開(kāi)火車的形式進(jìn)行球性練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。
第三階段：（5月）：專項(xiàng)技術(shù)、發(fā)球和接發(fā)球練習(xí)。
1、主要講解發(fā)球的技術(shù)動(dòng)作。
2、發(fā)球包括下旋、側(cè)旋、以及奔球。
3、接發(fā)球要求站位正確，注意力集中。
第四階段：（6―7月）：以賽前訓(xùn)練為主。
1、由教師陪練打比賽。
2、學(xué)生隊(duì)內(nèi)的比賽，可和去年的男隊(duì)隊(duì)員比賽，以提高比帶成績(jī)。
3、訓(xùn)練學(xué)生在比賽中的心理素質(zhì)。
七、具體訓(xùn)練內(nèi)容：
1、球性練習(xí)：
（1）正反手的向上顛球。
（2）正手攻球。
（3）反手推檔。
（4）對(duì)攻。
2、發(fā)球和接發(fā)球：
（1）發(fā)側(cè)旋球。
（2）發(fā)下旋球。
（3）發(fā)奔球。
3、賽前訓(xùn)練。
（1）由教師陪打比賽。
（2）隊(duì)內(nèi)的教學(xué)比賽。
（3）觀看比賽錄象。
寶寶高一寶寶高考篇十四
江蘇省高考模式為“3+學(xué)業(yè)水平測(cè)試+綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”
1.“3”指統(tǒng)考科目。
統(tǒng)考科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三門。各科分值設(shè)定為：語(yǔ)文160分，數(shù)學(xué)160分，外語(yǔ)120分，共440分。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)分別另設(shè)附加題40分。
文科類考生加試語(yǔ)文附加題;理科類考生加試數(shù)學(xué)附加題;不兼報(bào)文科類或理科類專業(yè)的體育類、藝術(shù)類考生不加試附加題。
文科類、理科類考生三門統(tǒng)考總分為480分，體育類、藝術(shù)類考生三門統(tǒng)考總分為440分。
2.學(xué)業(yè)水平測(cè)試。
學(xué)業(yè)水平測(cè)試科目包括政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、技術(shù)七門。所有考生均需取得上述七門科目學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)。
文科類、理科類考生須選擇選修測(cè)試(以下簡(jiǎn)稱“選測(cè)”)科目?jī)砷T，必修測(cè)試(以下簡(jiǎn)稱“必測(cè)”)科目五門。其中文科類考生選測(cè)科目除須選擇歷史外，在政治、地理、化學(xué)、生物四門中再選擇一門;理科類考生選測(cè)科目除須選擇物理外，在政治、地理、化學(xué)、生物四門中再選擇一門。七門學(xué)業(yè)水平測(cè)試科目中，考生選定的兩門選測(cè)科目之外的五門為必測(cè)科目。
不兼報(bào)文科類或理科類的體育類、藝術(shù)類考生，七門學(xué)業(yè)水平測(cè)試科目可均選擇必測(cè)科目。兼報(bào)文科類或理科類的體育類、藝術(shù)類考生，參加文科類或理科類專業(yè)錄取時(shí)，其學(xué)業(yè)水平測(cè)試的科目要求和等級(jí)要求與文科類或理科類考生要求一致;參加體育類、藝術(shù)類專業(yè)錄取時(shí)，考生如報(bào)考七門必測(cè)科目(含技術(shù)科目)又報(bào)考兩門選測(cè)科目并取得成績(jī)，只選取七門必測(cè)科目成績(jī)作為學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī);如報(bào)考五門必測(cè)科目、兩門選測(cè)科目并取得成績(jī)，可將其兩門選測(cè)科目等級(jí)視為相應(yīng)的必測(cè)科目成績(jī)。
寶寶高一寶寶高考篇十五
近日，網(wǎng)上流傳高考前夕孩子最不愿聽(tīng)到的十句話。其中包括“同樣是人，我就不相信我家孩子比人家的差?！薄坝涀∧愕哪繕?biāo)，成敗在此一舉！”“現(xiàn)在檢驗(yàn)?zāi)銖?fù)習(xí)好壞的時(shí)刻來(lái)了，你要好好把握?！薄鞍职謰寢屵@么辛苦都是為了你，你一定要爭(zhēng)氣，要有出息”等。
這些話流露了家長(zhǎng)焦灼不安的心情。家長(zhǎng)們希望孩子能考上好大學(xué)，而且把能否考上好大學(xué)與孩子未來(lái)命運(yùn)掛鉤。這都可以理解。但是，這些話無(wú)形中給孩子施加了壓力，不僅可能影響孩子臨場(chǎng)發(fā)揮，而且可能影響孩子未來(lái)的人生道路。當(dāng)然會(huì)讓孩子們反感。在孩子們備戰(zhàn)高考的幾年中，父母?jìng)兌际侨ψ龊煤笄诜?wù)，付出了很多辛勞，的愿望就是孩子能夠金榜題名。如果孩子考的好，皆大歡喜；考的不好，全家不樂(lè)。但家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)理解，并不是所有的孩子都能考上大學(xué)，或者都能考上好大學(xué)，還是會(huì)有很多考生落榜。家長(zhǎng)們都應(yīng)當(dāng)有心理準(zhǔn)備。正確認(rèn)識(shí)高考，理性對(duì)待結(jié)果。不能怨天尤人，感嘆命運(yùn)；更不能抱怨孩子，增加心理負(fù)擔(dān)。
孩子們都會(huì)認(rèn)識(shí)到高考的重要性。十年寒窗，日日苦讀，就是為了考出好成績(jī)，考上好大學(xué)。有人臨場(chǎng)發(fā)揮出色，取得了高分；有人未能發(fā)揮水平，成績(jī)不理想，這都是正常的?？嫉暮茫膊⒎蔷涂梢愿哒頍o(wú)憂，一勞永逸。未來(lái)的路還有很長(zhǎng)，仍然需要不停地努力?？疾缓茫膊槐匦幕乙饫?，一蹶不振。畢竟時(shí)代不同了?，F(xiàn)在不是上世紀(jì)八十年代，考上大學(xué)就端上了鐵飯碗，終身輕松；考不上就可能失業(yè)在家，蹉跎歲月?，F(xiàn)代社會(huì)提供的機(jī)會(huì)非常多.
高考就像躍上一個(gè)大的平臺(tái)。第一次沒(méi)有跳上，可以繼續(xù)操練，來(lái)年再試一次?，F(xiàn)在的考試制度給人們很多次試跳的機(jī)會(huì)。即使高考這個(gè)平臺(tái)跳不上去，還有很多別的平臺(tái)可以跳。像職業(yè)培訓(xùn)，民辦大學(xué)等各種各樣的繼續(xù)教育等，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)很多，成才的途徑也很多。自學(xué)也能成才。雖然考上大學(xué)和沒(méi)上大學(xué)，成長(zhǎng)的起點(diǎn)不一樣，競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)不一樣，走別的路可能會(huì)更艱難一些。但條條大路通羅馬，不必都擠“獨(dú)木橋”。對(duì)某些人來(lái)說(shuō)，也許是更適合自己的路。只要付出努力，就會(huì)有收獲，甚至有更大的收獲。
作為一個(gè)高中生，應(yīng)把這次高考當(dāng)作一次跳躍，而不是人生的全部。靜下心來(lái)，思考未來(lái)；充滿信心，重新出發(fā)。
寶寶高一寶寶高考篇十六
文科三：無(wú)。
高職高專文：無(wú)。
理科一：342分。
理科二：312分。
理科三：無(wú)。
高職高專理：無(wú)。
江蘇省普通高校招生錄取分?jǐn)?shù)線。
文科類理科類體育類本科。
（公辦、民辦）。
（文化/專業(yè)）藝術(shù)類本科。
（美術(shù)）藝術(shù)類本科。
（音樂(lè)）本一本二本一本二統(tǒng)考。
(文化/專業(yè))統(tǒng)考。
注：一、藝術(shù)類校考本科專業(yè)錄取最低控制分?jǐn)?shù)線：
1.31所獨(dú)立設(shè)置本科藝術(shù)院校和清華大學(xué)等13所院校藝術(shù)類本科專業(yè)的錄取最低控制分?jǐn)?shù)線由各校自行劃定。
2.除31所獨(dú)立設(shè)置本科藝術(shù)院校和清華大學(xué)等13所院校以外的其他院校本科校考專業(yè)的省最低控制分?jǐn)?shù)線：公辦、民辦均為文化180分/專業(yè)合格。其中，取得音樂(lè)學(xué)(音樂(lè)教育)、繪畫(huà)(油畫(huà)、版畫(huà)、壁畫(huà))、中國(guó)畫(huà)、美術(shù)學(xué)(美術(shù)教育)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)?？己细窨忌?，還須參加相應(yīng)專業(yè)省統(tǒng)考，且美術(shù)省統(tǒng)考成績(jī)須達(dá)到150分，音樂(lè)省統(tǒng)考成績(jī)須達(dá)到115分。
寶寶高一寶寶高考篇十七
隨著2018年高考第一科語(yǔ)文考試結(jié)束，備受關(guān)注的作文題目也新鮮出爐。今年河北考生所使用的全國(guó)i卷高考作文是“給2035年的一封信”的材料作文。
試題還原：“給2035年的一封信”
閱讀材料，根據(jù)要求寫(xiě)作：
2000年農(nóng)歷庚辰龍年，人類邁進(jìn)新千年，中國(guó)千萬(wàn)“世紀(jì)寶寶”出生。
2008年汶川大地震。北京奧運(yùn)會(huì)。
2013年“天宮一號(hào)”首次太空授課。
公路“村村通”接近完成；“精準(zhǔn)扶貧”開(kāi)始推動(dòng)。
2017年網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.72億，互聯(lián)網(wǎng)普及率超全球平均水平。
……。
2020年全面建成小康社會(huì)。
2035年基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化。
一代人有一代人的際遇和機(jī)緣、使命和挑戰(zhàn)。你們與新世紀(jì)的中國(guó)一路同行、成長(zhǎng)，和中國(guó)的新時(shí)代一起追夢(mèng)、圓夢(mèng)。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇文章，想象它裝進(jìn)“時(shí)光瓶”留待2035年開(kāi)啟，給那時(shí)18歲的一代人閱讀。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息，不少于800字。
河北正定中學(xué)老師陳梅。
資深老師點(diǎn)評(píng)：鮮明的時(shí)代性+鮮活的貼近性。
“今年的高考作文題延續(xù)了往年的基本形式要求，同樣屬于任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，有內(nèi)容上的要求，有情景設(shè)置方面的要求，又有文體要求，還具有鮮明的時(shí)代性?！痹诮邮懿稍L時(shí)，河北省模范教師、石家莊市一中高三語(yǔ)文老師李凌起首先對(duì)作文題目進(jìn)行了簡(jiǎn)單扼要的點(diǎn)評(píng)。相比2017年河北高考作文材料，通過(guò)幾個(gè)關(guān)鍵詞橫向列舉我國(guó)發(fā)展進(jìn)程中若干領(lǐng)域獲得的成就，今年的作文材料則是采用縱向形式，談中國(guó)的發(fā)展歷程和展望。
“作文題目很鮮活，具有貼近性?！崩盍杵鸨硎?，今年參加高考的學(xué)生基本上都是“世紀(jì)寶寶”，而作文緊扣考生自身的特點(diǎn)，讓他們結(jié)合自身18年來(lái)的經(jīng)歷，從中思考總結(jié)，向2035年的一代人傳遞自己的思想和觀念。同時(shí)，作文題目引導(dǎo)考生領(lǐng)會(huì)當(dāng)代青年在中國(guó)新時(shí)代所面臨的使命與挑戰(zhàn)，導(dǎo)向性非常明顯，也體現(xiàn)了高考考試“立德樹(shù)人”的功能。
就職于河北正定中學(xué)的陳梅老師也認(rèn)為，這次的高考作文立意高遠(yuǎn)，立足當(dāng)下，展望未來(lái)，“材料用時(shí)間軸的形式給學(xué)生以條件限定，同時(shí)也給學(xué)生思路導(dǎo)航，讓學(xué)生有話可說(shuō)的同時(shí)，又能夠考察出思維的縱深度，便于打開(kāi)區(qū)分度，拉開(kāi)層次性。”
石家莊市一中高三語(yǔ)文老師李凌起。
支招：考生如何寫(xiě)作文更出彩？
那么，考生如何寫(xiě)作能夠出彩、得高分呢？對(duì)作文教學(xué)有獨(dú)到研究的陳梅認(rèn)為，此次作文寫(xiě)作切入點(diǎn)可大可小，可宏觀把握，體現(xiàn)出個(gè)人與家國(guó)時(shí)代的關(guān)系，也可以從自身的感受寫(xiě)起。而文體要求上相對(duì)自由，學(xué)生可以選擇自己擅長(zhǎng)的，可抒情可記敘也可以議論，但要體現(xiàn)出來(lái)個(gè)人的抱負(fù)、眼界?！白魑膽?yīng)該表現(xiàn)自己對(duì)時(shí)代的思考、對(duì)未來(lái)的洞見(jiàn)以及對(duì)社會(huì)的擔(dān)當(dāng)。”陳梅強(qiáng)調(diào)說(shuō)。
李凌起表示，考生在審題時(shí)應(yīng)看清任務(wù)，看清內(nèi)容要求，注意情景要求，“留待2035年開(kāi)啟，給那時(shí)18歲的一代人閱讀”，這不僅要求考生在作文中傳遞出積極的精神、信念、責(zé)任和使命，也要注意對(duì)文體的把握，如果使用書(shū)信體，會(huì)比較容易駕馭。
在衡水中學(xué)高級(jí)教師、語(yǔ)文中心教研室主任王小銘看來(lái)，裝進(jìn)“時(shí)光瓶”的設(shè)定很新穎，但其實(shí)和2017年全國(guó)i卷高考作文中“向外國(guó)青年介紹中國(guó)”近似，都是創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境或者交談傾訴的對(duì)象，讓學(xué)生的寫(xiě)作目的更具體、更有真實(shí)感。這就要求考生不能簡(jiǎn)單羅列自己的時(shí)代觀察和成長(zhǎng)感悟，最好是能以一種類似《百年孤獨(dú)》開(kāi)篇那種虛擬回憶口吻，向未來(lái)的年輕人展示自己即將開(kāi)始的奮斗歷程。對(duì)這一特殊設(shè)定，考生在寫(xiě)作的開(kāi)頭或結(jié)尾應(yīng)該有所回應(yīng)，不過(guò)選擇忽略也問(wèn)題不大，不算離題。王小銘說(shuō)，對(duì)于材料中呈現(xiàn)的國(guó)家大事，選一件重點(diǎn)談或幾件都寫(xiě)都可以，但要圍繞自己作為一名青年對(duì)國(guó)家發(fā)展和個(gè)人使命的獨(dú)特經(jīng)歷、感受、理解或思考來(lái)談。
“如果要真正寫(xiě)好，我認(rèn)為必須注意兩點(diǎn)，一是深刻領(lǐng)會(huì)命題意圖，讀懂材料背后的深意；二是盡管要寫(xiě)的是‘個(gè)人與時(shí)代’這樣的宏大主題，也要盡量找到一個(gè)比較小的切入口，不一味空談國(guó)家大事，要多從個(gè)人角度談出一些富有個(gè)性色彩的真實(shí)而具體的感悟和思考?！蓖跣°懡ㄗh。
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