對(duì)于學(xué)習(xí)和工作中的問(wèn)題,我們需要通過(guò)反思和總結(jié)來(lái)找到解決的方法和改進(jìn)的方向。一個(gè)簡(jiǎn)潔明了的總結(jié)能夠讓讀者快速了解主要內(nèi)容。大量?jī)?yōu)秀學(xué)生總結(jié)了自己的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn),供大家參考。
寶寶高一寶寶高考篇一
做法:
1、帶魚(yú)擇洗干凈后,斬成越10厘米的段,用腌漬10分鐘左右。
2、取一干凈的小碗,倒入適量料酒、一湯匙醬油。
3、倒入一湯匙白糖,攪勻。
4、根據(jù)喜好倒入適量醋,適量精鹽攪勻備用。
5、把帶魚(yú)段蘸勻干淀粉,嫌麻煩的可以不蘸。
6、鍋里加油,油熱后碼入帶魚(yú)段,小火煎制。
7、煎好一面,輕輕翻過(guò)帶魚(yú)段,煎制另一面至微黃即可。
8、把帶魚(yú)段撥到一邊,放入蔥段、姜片、八角炒香。
9、倒入調(diào)好的糖醋汁以沒(méi)過(guò)帶魚(yú)為好,小火燉制10分鐘即可。
茄汁帶魚(yú)。
做法:
1、帶魚(yú)洗凈取中段。
2、把帶魚(yú)放入碗中,放黃酒、蔥、姜、鹽腌制片刻再瀝干。
3、起油鍋加熱,放入帶魚(yú)煎,煎至金黃出鍋備用。
4、將番茄醬倒入鍋內(nèi),煸炒均勻。
5、再放用煎好的帶魚(yú)翻炒均勻即可。
糖醋帶魚(yú)。
做法:
1、帶魚(yú)洗凈,剪成大約6厘米長(zhǎng)的段。
2、洗凈的帶魚(yú)段,放入蔥、姜、料酒,腌漬20分鐘。
3、腌漬好的帶魚(yú)控干水分,均勻的沾上一層干淀粉。所有依次做好。
4、炒鍋燒熱放油,放入沾好面粉的帶魚(yú)。
5、煎至兩面金黃,盛出備用。
6、蔥切小段、大蒜切末、姜切片備用。
7、用清水半碗、醋4勺、白糖3大勺、老抽2勺、料酒1勺調(diào)一碗糖醋汁備用。
8、炒鍋放少許底油,放入蔥、姜、蒜爆香。
9、放入煎好的帶魚(yú)稍微翻炒一下。
10、倒入調(diào)好的糖醋汁,大火燒開(kāi),轉(zhuǎn)小火燜煮一會(huì),讓帶魚(yú)更入味。
湯汁剩三分之一時(shí),更改大火收汁,湯汁收盡即可。
寶寶高一寶寶高考篇二
不對(duì)孩子說(shuō):“妹妹已經(jīng)會(huì)數(shù)數(shù)了,你還不會(huì),你可真笨!”哪怕他真的比別的孩子差??偸悄帽人麖?qiáng)的孩子和他比較,最能挫敗孩子的自信。
2.給孩子自己做選擇的機(jī)會(huì)。
周末帶孩子出游,征求他的意見(jiàn),但不要問(wèn)“你想去哪里”,而是這樣問(wèn)“你想去動(dòng)物園還是博物館”,給他選擇的范圍,讓他自己做出選擇,會(huì)增添對(duì)自己的信心。
3.讓孩子偶爾當(dāng)當(dāng)家。
帶孩子去超市,把待付款交到他手里,讓他交給收銀員。他還不會(huì)算賬,但至少讓他知道錢能買東西。逐漸讓孩子自己掌握零用錢,讓他當(dāng)家,會(huì)增加他生活的自信心。
4.認(rèn)真對(duì)待孩子的提問(wèn)。
孩子提出問(wèn)題,你要耐心傾聽(tīng),如果你回答不了,老實(shí)告訴他,千萬(wàn)不要假裝知道。讓他知道任何人都有做不到的事情,打消他對(duì)別人的敬畏心理,從而增加自信。
5.讓孩子感覺(jué)自己被需要。
用商量的口氣讓孩子做力所能及的事情,比如“把報(bào)紙拿給媽媽,好嗎?”讓孩子知道被人需要,是提高他自信心的最好方法。
6.在家中陳列孩子的作品。
讓孩子在家中最醒目的墻面上張貼他的涂鴉之作;在柜子上為孩子做個(gè)陳列架,陳列他的小制作。榮譽(yù)感最能激發(fā)孩子的自信心。
寶寶高一寶寶高考篇三
你和寶寶準(zhǔn)備一起吃早點(diǎn)了,但還沒(méi)有把早飯盒揭開(kāi),父母可讓孩子猜一猜:“猜猜看,咱們今天早點(diǎn)吃什么?”“你希望是牛奶還是豆?jié){?”這種方法可提升孩子的數(shù)學(xué)邏輯智能。
2、數(shù)數(shù)樓梯的臺(tái)階。
上下樓梯會(huì)讓孩子感到疲倦而無(wú)味,但倘若這時(shí)父母用一些有趣的方法,不僅能讓寶寶智能有所提升,而且寶寶吵鬧著要大人抱自己上樓梯的狀況也將會(huì)大大減少。父母可帶領(lǐng)孩子一級(jí)臺(tái)階一級(jí)臺(tái)階、一層一層地?cái)?shù)數(shù)樓梯的階數(shù),在不知不覺(jué)攀爬樓梯的過(guò)程中,孩子的數(shù)學(xué)邏輯智能也會(huì)有所提高。
3、認(rèn)路、數(shù)門牌。
帶孩子出門后,可利用回家的一段時(shí)間,因?yàn)榛丶业穆飞蠒r(shí)間很充足,孩子的心情也大多比較放松。這個(gè)時(shí)候,面對(duì)四通八達(dá)的各條馬路,讓孩子分辨并記憶,找出各條路的特點(diǎn)及不同之處,學(xué)會(huì)利用參照物來(lái)認(rèn)路,能夠提高孩子的觀察力。
在回家的路上,還可以指導(dǎo)孩子數(shù)門牌號(hào)碼,分清哪邊是偶數(shù),哪邊是奇數(shù),能強(qiáng)化孩子的數(shù)字概念,對(duì)提升數(shù)學(xué)邏輯智能很有幫助。
4、尋找節(jié)目時(shí)間表。
晚上看電視的時(shí)候,孩子最愛(ài)看的節(jié)目是在什么時(shí)間播出呢?可以在電視報(bào)上找出那個(gè)時(shí)間,教孩子認(rèn)識(shí)時(shí)間。這可以培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)能力,而且孩子在不知不覺(jué)中還能學(xué)會(huì)一些漢字。
5、和孩子一起數(shù)玩具。
晚上睡覺(jué)之前,要讓孩子把自己的玩具收拾好。自己的事情自己做,不過(guò),父母可以從旁協(xié)助,借此機(jī)會(huì)幫助孩子學(xué)到新本領(lǐng)。最開(kāi)始的時(shí)候,父母可以和孩子一起大聲數(shù)玩具,數(shù)完一件放好一件。孩子通過(guò)模仿就能知道數(shù)數(shù)的順序,以后就可以讓孩子自己數(shù)和放玩具了。這可以培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)智能。
6、看商品標(biāo)價(jià)。
逛商場(chǎng)時(shí),爸爸媽媽和孩子一起看看商品的標(biāo)簽,讓孩子知道每樣商品都有它的標(biāo)價(jià)。然后再和孩子算一算,買兩件要多少錢,媽媽有10元錢,夠買幾樣……這能使孩子對(duì)金錢有個(gè)最初的概念,也能提升他的數(shù)學(xué)智能。
7、給孩子一些零錢,讓他自己買東西。
在商店里,尤其是在超市的時(shí)候,父母給孩子一些錢,讓他自己買東西。這既能增強(qiáng)孩子的理財(cái)意識(shí),還可鍛煉他與人交往的能力。
寶寶高一寶寶高考篇四
“00后”的父母一代大多是“70后”,參加過(guò)高考,深深認(rèn)同“高考改變命運(yùn)”的觀點(diǎn)。考生徐嘉駿2000年2月份出生,他的母親1978年出生,曾參加過(guò)兩次高考。1996年,徐嘉駿母親第一次高考沒(méi)有考上大學(xué),第二年又考了一次,考上了中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)的會(huì)計(jì)專業(yè)。正是這次高考,定下了她事業(yè)的起點(diǎn),徐嘉駿母親常常對(duì)兒子說(shuō),“高考對(duì)人的一生很重要”。
母親的高考經(jīng)歷也影響著徐嘉駿。作為一名美術(shù)特長(zhǎng)生,徐嘉駿在美術(shù)統(tǒng)考后沒(méi)有參加任何學(xué)校的???,而是復(fù)習(xí)文化課直接備戰(zhàn)高考?!拔蚁胪ㄟ^(guò)高考向父母證明實(shí)力。”
同樣作為美術(shù)生,武漢市第十九中學(xué)的陳偉瑜壓力似乎更大。他從小喜歡動(dòng)漫,想當(dāng)一名漫畫(huà)家,高一下學(xué)期就決定轉(zhuǎn)為美術(shù)生。他的奶奶是大學(xué)教授,不認(rèn)同孫子的這個(gè)決定,想讓他學(xué)理科,考計(jì)算機(jī)專業(yè),以后好就業(yè),工作也體面。為此,父親還去學(xué)校跟班主任爭(zhēng)論了起來(lái),誤以為是學(xué)校為了提高升學(xué)率才勸說(shuō)兒子轉(zhuǎn)學(xué)美術(shù)。
即使家人反對(duì),陳偉瑜還是堅(jiān)持了自己的決定,繼續(xù)學(xué)習(xí)美術(shù)?!拔业娜松莆赵谧约菏种?,做出了選擇就不后悔?!比ツ?,來(lái)自法國(guó)的高中師生來(lái)十九中交流,離開(kāi)時(shí)在60余幅畫(huà)中選中了陳偉瑜的作品,帶回法國(guó)掛在了學(xué)校里。這件事,也讓陳偉瑜的家人最終認(rèn)可了他的選擇。
對(duì)于未來(lái),陳偉瑜在堅(jiān)定之中也有些壓力:如果成績(jī)不理想,會(huì)辜負(fù)家人的期待,也無(wú)法讓自己過(guò)上更好的生活。
陳偉瑜的班主任楊紅宇說(shuō),大多數(shù)“00后”的成長(zhǎng)中都聚集了父母、爺爺奶奶、外公外婆的寵愛(ài)。同時(shí),“00后”們所處的時(shí)代信息發(fā)達(dá),讓他們視野更開(kāi)闊,敢于做自己想做的事情,敢于接受做決定的后果?!懊鎸?duì)高考,‘00后’們有壓力,但更有堅(jiān)持和勇氣。”
寶寶高一寶寶高考篇五
“強(qiáng)者為尊應(yīng)讓我,英雄只此敢爭(zhēng)先,一腔熱血一身膽,不知退后總向前,英雄只此敢爭(zhēng)先,敢爭(zhēng)先”。這是西游記中的歌詞,正好表達(dá)自己將來(lái)的奮進(jìn)新目標(biāo)。
追求卓越,正是我自己的目標(biāo)。什么是追求卓越?我曾看電影《三傻大鬧寶萊塢》,里面的男主角說(shuō):“追求卓越,成功就會(huì)在不經(jīng)意間追上你!”我的理解是,自己的選擇和目標(biāo)不要受到現(xiàn)實(shí)的約束和影響,具體的就是說(shuō),當(dāng)身邊的人都很失敗時(shí),而自己比他們都好一點(diǎn),但是你自己卻遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到自己的理想。這個(gè)時(shí)候自己要不受他們的影響,繼續(xù)追求自己的夢(mèng)想,追求自己原本追求的!這就是追求卓越。
不是比別人好就是追求卓越,而是要超越自己的理想。這個(gè)理想每個(gè)人都可能不一樣,根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)確定。不斷進(jìn)步就是追求卓越。
有人會(huì)說(shuō):“下次我要當(dāng)?shù)谝??!辈诲e(cuò),有理想。但是能否完成呢?能否完成自己的諾言呢?英國(guó)皇家陵園中有很多名人,如牛頓,達(dá)爾文,法拉第等。但是有一個(gè)無(wú)名墓碑上有一段話:“當(dāng)我年輕的時(shí)候,我夢(mèng)想改變這個(gè)世界;當(dāng)我成熟以后,我發(fā)現(xiàn)我不能夠改變這個(gè)世界,我將目光縮短了些,決定只改變我的國(guó)家;當(dāng)我進(jìn)入暮年以后,我發(fā)現(xiàn)我不能夠改變我們的國(guó)家,我的最后愿望僅僅是改變一下我的家庭,但是,這也不可能。當(dāng)我現(xiàn)在躺在床上,行將就木時(shí),我突然意識(shí)到:如果一開(kāi)始我僅僅去改變我自己,然后,我可能改變我的家庭;在家人的幫助和鼓勵(lì)下,我可能為國(guó)家做一些事情;然后,誰(shuí)知道呢?我甚至可能改變這個(gè)世界?!边@段話告訴我們,應(yīng)從基礎(chǔ)開(kāi)始,打好基礎(chǔ)。要打好基礎(chǔ)就要有一定的計(jì)劃。在新的一天中,我們就應(yīng)該有自己的目標(biāo),并且要有新的計(jì)劃來(lái)完成自己的目標(biāo)。
做事就應(yīng)該有一定的計(jì)劃,好的計(jì)劃可以幫助我們更好的干事。在新的生活中我們要制定出來(lái)一份屬于自己的全新計(jì)劃。既然是新的計(jì)劃,我們就要吸取曾經(jīng)的經(jīng)驗(yàn),來(lái)更好地完善自己,完善制定的計(jì)劃。天天完成計(jì)劃,長(zhǎng)久下來(lái)養(yǎng)成習(xí)慣,就會(huì)與自己的目標(biāo)越來(lái)越近。
有了計(jì)劃,我們一定要按照自己的計(jì)劃去行動(dòng)。一代國(guó)畫(huà)大師齊白石,不但藝術(shù)成就為世人所嘆服,而且人格也別具魅力,其傲,其癡,其謙,堪稱三絕。在他老年,曾有一個(gè)計(jì)劃,就是每天堅(jiān)持畫(huà)一幅畫(huà),不然加畫(huà)5幅。有一天齊白石老先生有事耽誤了一天的畫(huà)畫(huà),然后第二天連夜趕制出來(lái)6幅畫(huà),并且幅幅都是齊白石老年佳作。
齊白石老先生的故事就告訴我們,有了計(jì)劃就要去按照計(jì)劃行事。這樣才能完成目標(biāo),追求卓越。
寶寶高一寶寶高考篇六
高考是一場(chǎng)經(jīng)過(guò)數(shù)年緊張備戰(zhàn)的考試,對(duì)于即將參加高考的寶寶們來(lái)說(shuō),備考計(jì)劃的制定至關(guān)重要。首先,考生需要了解高考的考試內(nèi)容和要求,明確自己的目標(biāo);其次,根據(jù)自己的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)特點(diǎn),合理規(guī)劃每天的學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容,合理安排各科目的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn),確保每個(gè)科目都有足夠的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和提高。此外,寶寶們還可以制定每周或每月的學(xué)習(xí)計(jì)劃,通過(guò)總結(jié)和反思,及時(shí)調(diào)整和完善備考計(jì)劃,提高備考效果。
段二:培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。
高考備戰(zhàn)需要持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。寶寶們需要保持每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)的意識(shí)和緊迫感,不拖延、不浪費(fèi)時(shí)間。制定好的計(jì)劃和目標(biāo)只是一部分,關(guān)鍵在于能否堅(jiān)持執(zhí)行。同時(shí),寶寶們要選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法,善于總結(jié)和歸納知識(shí)點(diǎn),注重思維的拓展和運(yùn)用,培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S和條理性的表達(dá)能力。此外,合理安排休息和運(yùn)動(dòng)時(shí)間,保持良好的生活習(xí)慣和身體素質(zhì),有助于提高學(xué)習(xí)效率和抗壓能力。
段三:注重知識(shí)強(qiáng)化和提高技能水平。
在備戰(zhàn)高考的過(guò)程中,寶寶們不僅要注重知識(shí)的強(qiáng)化,還要提高自己的技能水平。例如,語(yǔ)文科目注重閱讀能力和寫(xiě)作能力的提升,可以多讀優(yōu)秀的文學(xué)作品和報(bào)刊雜志,積累詞匯和閱讀理解能力;外語(yǔ)科目可以多聽(tīng)多說(shuō)多讀多寫(xiě),提高聽(tīng)說(shuō)能力和閱讀寫(xiě)作能力;數(shù)學(xué)科目要注重基本概念和基本定理的理解和掌握,強(qiáng)化解題技巧和計(jì)算能力。通過(guò)適當(dāng)?shù)恼n外輔導(dǎo)和模擬考試,寶寶們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,提高自己的學(xué)習(xí)能力和應(yīng)試能力。
段四:合理分配時(shí)間和精力,保持心態(tài)平和。
備戰(zhàn)高考期間,寶寶們面臨著巨大的學(xué)習(xí)壓力和心理壓力。在這個(gè)階段,寶寶們需要合理分配時(shí)間和精力,避免因?qū)W習(xí)過(guò)度而導(dǎo)致身心疲憊。時(shí)間和精力的分配不僅要考慮各科目的重要性和難度,還要考慮個(gè)人的實(shí)際情況和承受能力。同時(shí),寶寶們還要保持心態(tài)平和,不要過(guò)分焦慮和緊張,要相信自己并堅(jiān)信自己的努力一定會(huì)有回報(bào)。在備考過(guò)程中,寶寶們可以通過(guò)與同學(xué)家人交流和分享,參加一些放松身心的活動(dòng),保持積極樂(lè)觀的心態(tài)和良好的情緒狀態(tài)。
段五:全面復(fù)習(xí)和查漏補(bǔ)缺,自信面對(duì)高考。
備戰(zhàn)高考的最后階段,寶寶們需要進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)和查漏補(bǔ)缺。在復(fù)習(xí)階段,寶寶們要對(duì)之前學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行回顧和總結(jié),查找和解決掌握不牢固的知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn);同時(shí),要進(jìn)行模擬考試,了解自己在各科目上的掌握程度和能力水平,并進(jìn)行針對(duì)性的提高和強(qiáng)化。此外,寶寶們要相信自己的實(shí)力,相信自己已經(jīng)做過(guò)充分的準(zhǔn)備,不要被困難和壓力所影響,保持冷靜和自信的心態(tài),相信自己可以取得好成績(jī)。
寶寶高一寶寶高考篇七
很多重點(diǎn)句的含義,往往是通過(guò)一、二個(gè)動(dòng)詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞等關(guān)鍵詞語(yǔ)傳遞出來(lái)的。抓住句中關(guān)鍵詞語(yǔ)去深入理解句子,是常用的可取的一種賞析句子的方法。
2.抓修辭手法
修辭手法的運(yùn)用,能使句子表達(dá)的意思更形象、生動(dòng)、傳神。修辭常見(jiàn)的有八種(即比喻、比擬、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)),它們?cè)诓煌恼Z(yǔ)境中所起到的作用各不相同。
3.抓句式特點(diǎn)
常見(jiàn)的句式特點(diǎn)有:長(zhǎng)短句結(jié)合、句子對(duì)仗工整、雙重否定句.排比句、反問(wèn)句、倒裝句等。
4.抓表現(xiàn)手法
表現(xiàn)手法是作家在創(chuàng)作中為塑造藝術(shù)形象,表達(dá)審美情感時(shí)所運(yùn)用的各種具體的表現(xiàn)手段,如襯托、對(duì)比、借景抒情、托物言志、聯(lián)想、想象、象征等。
5.抓結(jié)構(gòu)作用
一個(gè)句子在結(jié)構(gòu)上的作用有承上啟下、前后呼應(yīng)、總結(jié)上文或總結(jié)全文等。我們應(yīng)該抓住總領(lǐng)句、過(guò)渡句、總結(jié)句分析其在結(jié)構(gòu)上的作用。
6.抓思想內(nèi)容
準(zhǔn)確把握內(nèi)容及思想情感每個(gè)句子本身都可提煉出一定的內(nèi)容,也有的飽含作者的某種思想情感。在賞析句子的答案中,內(nèi)容及思想情感是必不可少的一部分。
1.對(duì)于教材中的文章,在誦讀背誦的基礎(chǔ)上,更強(qiáng)調(diào)理解。朱自清先生《荷塘月色》中“微風(fēng)過(guò)處送來(lái)縷縷清香,仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的?!贝蠹?guī)缀醵寄苣瑢?xiě),但卻有不少同學(xué)不知道這句話寫(xiě)出了清香的什么特點(diǎn),在月考中失掉了寶貴的3分。初中階段是“大致理解的基礎(chǔ)上熟讀成誦”,高中階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)是“在熟讀成誦的基礎(chǔ)上具體理解”。走進(jìn)梁豐,同學(xué)們就要學(xué)會(huì)分析和思考了。
2.課堂上,在記好筆記的基礎(chǔ)上,更強(qiáng)調(diào)主動(dòng)的參與。不少同學(xué)在初中已經(jīng)養(yǎng)成了記課堂筆記的習(xí)慣,這是很好的。但是還不夠,還需要主動(dòng)的參與,積極的思維。我們教師在上《荷塘月色》時(shí),有的同學(xué)沒(méi)有主動(dòng)參與,積極思考,舉手回答問(wèn)題。雖然記下了第4段的段意,但在月考時(shí),我們考了第3段的段意概括,結(jié)果發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)沒(méi)有得分。這是什么原因呢?因?yàn)檫@些同學(xué)沒(méi)有概括段意的能力。有的內(nèi)容,如中心思想、段意、文章思路等等,一旦記錄下來(lái),也就沒(méi)有很大的價(jià)值了,關(guān)鍵在于思維的過(guò)程,形成能力的過(guò)程。葉圣陶先生說(shuō)過(guò),課內(nèi)閱讀是準(zhǔn)備,課外閱讀才是運(yùn)用。教是為了達(dá)到不需要教。只有在課堂上主動(dòng)參與,積極思考,踴躍發(fā)言,才能提高思維能力,提高閱讀能力,取得好的成績(jī)。要知道,高考和生活中閱讀的文章大都是我們沒(méi)有讀過(guò)的文章啊!
3.大量練習(xí)的基礎(chǔ)上,更強(qiáng)調(diào)進(jìn)行規(guī)律的總結(jié)。我們常發(fā)現(xiàn)同學(xué)們語(yǔ)文學(xué)習(xí)有這樣的現(xiàn)象,做過(guò)的試題,讀過(guò)的文章,考試考到了,又不會(huì)了;我們還發(fā)現(xiàn),同學(xué)們這道試題會(huì)做,換了同一類的試題又不會(huì)了。這是什么原因呢?就是因?yàn)槲覀儾簧朴诳偨Y(jié)規(guī)律,沒(méi)有形成舉一反三的能力。在語(yǔ)文訓(xùn)練中,只有當(dāng)我們找到了某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用規(guī)律,才算真正完成了練習(xí)的任務(wù)。古人說(shuō),為學(xué)日增,為道日損,損之又損,以近于道。我們想,語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,我們的知識(shí)是越來(lái)越增加了,但我們對(duì)語(yǔ)文規(guī)律的認(rèn)識(shí)卻應(yīng)該越來(lái)越概括。比如,對(duì)議論文的認(rèn)識(shí),開(kāi)始我們可能感覺(jué)到比較困難,開(kāi)頭有各種形式如開(kāi)門見(jiàn)山,引用名言,列舉事例等,論證有舉例論證、比喻論證、引證、引申論證等很復(fù)雜。但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練后,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn),議論文無(wú)非是提出自己的觀點(diǎn),用各種方法來(lái)論證觀點(diǎn)。到最后,我們寫(xiě)議論文時(shí),心里只有一個(gè)東西――中心論點(diǎn),其它一切都隨機(jī)應(yīng)變。再比如做病句修改的練習(xí),如果我們將做過(guò)的練習(xí)進(jìn)行歸納,就會(huì)發(fā)現(xiàn)病句也無(wú)非就是那十來(lái)種類型。以后,只要做病句修改練習(xí),就考慮這些類型,這樣事半功倍。有人在題海中遨游,結(jié)果被題海淹沒(méi)了;有人在題海中尋找,結(jié)果找到了目標(biāo)。
4.自修課上,在完成語(yǔ)文作業(yè)的基礎(chǔ)上,更強(qiáng)調(diào)自我鉆研,自覺(jué)讀寫(xiě)。有人說(shuō),語(yǔ)文學(xué)習(xí)三分課內(nèi),七分課外。課內(nèi)的閱讀基本上是精讀,是培養(yǎng)同學(xué)們閱讀的基本素質(zhì)和方法的.。而課外的閱讀,是將課內(nèi)獲得的能力進(jìn)行實(shí)踐。擴(kuò)大讀寫(xiě)量,提高讀寫(xiě)效率,是大家公認(rèn)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法。自覺(jué)讀寫(xiě),主動(dòng)學(xué)習(xí),是提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)效率的重要方法。被動(dòng)狀態(tài)下的學(xué)習(xí),效率是很低的。同學(xué)們可以找《素質(zhì)教育》、《語(yǔ)文世界》、《作文通訊》、《中學(xué)生閱讀》雜志來(lái)閱讀。自主創(chuàng)作小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、戲劇等文學(xué)作品向各級(jí)各類報(bào)刊投稿。
第一方面,語(yǔ)文的簡(jiǎn)單分類。如果說(shuō)把語(yǔ)文分一下類,語(yǔ)文可以分為兩種類型,一種是應(yīng)試語(yǔ)文,一種是生活化的語(yǔ)文。所謂"世事洞明皆學(xué)問(wèn),人情練達(dá)即文章",這就是第二種語(yǔ)文。作為第二種語(yǔ)文,生活就是語(yǔ)文,語(yǔ)文的外延和生活的外延相等。走進(jìn)語(yǔ)文,我們就走進(jìn)了一個(gè)最真實(shí)的情感世界。人類的喜怒哀樂(lè),都可以在語(yǔ)文之中體驗(yàn)到。不僅是體驗(yàn),而且是一種在美感中的體驗(yàn)。美,這本來(lái)就是語(yǔ)言表達(dá)的潛在原則。即使是批判丑惡的事物,我們也能感受到作者美好感情的存在。學(xué)習(xí)語(yǔ)文,就是在進(jìn)行情感教育。語(yǔ)文教會(huì)我們愛(ài),也教會(huì)我們恨。它教會(huì)我們愛(ài)一切關(guān)好的事物,恨一切丑惡的事物??梢赃@么說(shuō),熱愛(ài)語(yǔ)文就是熱愛(ài)生活,熱愛(ài)生活就應(yīng)該熱愛(ài)語(yǔ)文,學(xué)好語(yǔ)文會(huì)使你的生活更美好。因此,為了考上理想的大學(xué),我們就要學(xué)好語(yǔ)文。為了使生活更美好,我們更要學(xué)好語(yǔ)文。
第二個(gè)方面,語(yǔ)文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。語(yǔ)文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀不盡如人意。有的學(xué)生認(rèn)為中國(guó)話誰(shuí)不會(huì)說(shuō),認(rèn)為語(yǔ)文沒(méi)有什么可學(xué)的,這是輕視語(yǔ)文的心理;有的學(xué)生認(rèn)為自己中考的語(yǔ)文成績(jī)已是130多分,而初中階段自己并沒(méi)有努力或者說(shuō)從未努力學(xué)過(guò)語(yǔ)文,這樣輕松就獲得了高分,高中階段也想這樣學(xué)語(yǔ)文,認(rèn)為好運(yùn)總是垂青于你,這是一種僥幸心理;還有的學(xué)生愿意學(xué)理不愿意學(xué)文,認(rèn)為學(xué)理科尤其是做難題有一種成就感,就好象高考只考理科不考語(yǔ)文,對(duì)語(yǔ)文視而不見(jiàn),這是一種對(duì)自己前途不負(fù)責(zé)任的偏科心理;還有一部分學(xué)生上了高中之后雖然努力學(xué)習(xí)語(yǔ)文,卻一直沒(méi)有取得理想的成績(jī),我認(rèn)為這是初升高的語(yǔ)文學(xué)習(xí)沒(méi)有銜接好。以上四種現(xiàn)狀我們同學(xué)可以把自己的情況與之一一對(duì)照,有則改之,無(wú)則加勉。
第三方面,初高中語(yǔ)文學(xué)科的差別。要在高中階段學(xué)好語(yǔ)文還有必要了解初中和高中語(yǔ)文學(xué)科的差異,同學(xué)們最關(guān)注的差異就是高考試卷和初升高試卷的差異,概括來(lái)說(shuō),就是差異很大,第一點(diǎn)差異,也是知識(shí)系統(tǒng)本身的差異。從漢字的音形意,到文章的構(gòu)思、布局、謀篇,從先秦的諸子散文,到歐美文學(xué),高中語(yǔ)文知識(shí)的系統(tǒng)性更強(qiáng),涉及的面要更廣,教學(xué)內(nèi)容更深了。舉一個(gè)例子:從教材看,初中學(xué)的是一般記敘文、說(shuō)明文和議論文,高中學(xué)的是復(fù)雜的記敘文、說(shuō)明文和議論文。高考現(xiàn)代文閱讀考的也就成了內(nèi)容涉及面很廣,理解有一定難度的論述類文章和內(nèi)容比較復(fù)雜、手法多樣的小說(shuō)和傳記。第二點(diǎn)差異,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的要求明顯提高。如議論文,"教學(xué)大綱"規(guī)定:初三要"能把握文章闡述的觀點(diǎn),;了解論證方法,領(lǐng)會(huì)語(yǔ)言的嚴(yán)密性",而到高中則要求"能理清層次,把握中心論點(diǎn),分析論證方法,注意文章的邏輯性",到了高三又進(jìn)一步要求"能比較熟練地閱讀一般政治、科技讀物和文藝讀物,具有一定的質(zhì)疑、釋疑和評(píng)價(jià)的能力"。從"了解"到"分析"論證方法,就是一種質(zhì)的飛躍;"理清層次""邏輯性""質(zhì)疑、釋疑、評(píng)價(jià)"等都是初中不曾有的要求。第三點(diǎn)差異,因?yàn)閷W(xué)習(xí)語(yǔ)文的難度加大了,所以評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)也發(fā)生了變化,初中時(shí)你的語(yǔ)文成績(jī)是130多分不算是高分,甚至還可以說(shuō)是比較差,而高中時(shí)你如果在高考中能答125分以上,就算是很好的成績(jī)了。平時(shí)語(yǔ)文總分應(yīng)在115以上,能說(shuō)得上是好成績(jī)。第四點(diǎn)差異,語(yǔ)文學(xué)習(xí)投入的時(shí)間相對(duì)減少了。高中的語(yǔ)文周課時(shí)只有5節(jié),而高中學(xué)習(xí)的科目比初中要多,高一年級(jí)文化課就有8門,而且有的還是結(jié)業(yè)考試科目,再加上數(shù)理化的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重,這樣學(xué)生在課外用于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的時(shí)間就微乎其微了。這樣的"減少",實(shí)際上就給語(yǔ)文學(xué)習(xí)增加了難度,提高了要求。
寶寶高一寶寶高考篇八
這是每位閱卷人給考生的忠告中必不可少的,也是最容易被忽略的。實(shí)行無(wú)紙閱卷后,顯示在電腦屏幕上的答案更容易顯得潦草。因?qū)W生成績(jī)耀眼而備受矚目的人大附中老師湯步斌為了讓學(xué)生答題時(shí)規(guī)范格式,居然把發(fā)給學(xué)生的試卷都一份份折好,讓他們按照折痕來(lái)書(shū)寫(xiě)。一些習(xí)慣不好的學(xué)生總想我在高考時(shí)注意就行了,且不說(shuō)到時(shí)候根本做不到,即使勉強(qiáng)做到了也會(huì)浪費(fèi)大量的時(shí)間。這在一分定輸贏的高考中是不應(yīng)該出現(xiàn)的。至少,應(yīng)該養(yǎng)成用作文紙練習(xí)作文的習(xí)慣。
千里之堤,潰于蟻穴的道理誰(shuí)都懂,但在遇到問(wèn)題時(shí)仍然容易放縱自己。以英語(yǔ)為例,一道選擇題中的四個(gè)選項(xiàng)有三個(gè)掌握的都十分透徹,只有一個(gè)記不清楚它的具體用法及與其它三個(gè)詞的差異,算了,反正也知道這道題改選哪個(gè),這個(gè)以后看見(jiàn)再說(shuō)。很不幸,你以后沒(méi)有碰見(jiàn)它,或者說(shuō)碰見(jiàn)了你仍然使用了這個(gè)借口。等到高考的時(shí)候你要是撞上它了你就該捶胸頓足了。平時(shí)不留下漏洞,高考就不會(huì)留下遺憾。
完整的高中知識(shí)是一個(gè)立體的結(jié)構(gòu),每接觸到一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)或方法和思路都應(yīng)該在這個(gè)結(jié)構(gòu)中為他們尋找到最合適的位置。分析與舊知識(shí)的區(qū)別與聯(lián)系,分析與其它科目的區(qū)別與聯(lián)系,在此基礎(chǔ)上將它安放在合適位置,它將和原有知識(shí)融為一體,原有知識(shí)要在它加入后獲得提升從而使整個(gè)結(jié)構(gòu)更加堅(jiān)固和完整。立體結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)揮比平面大得多的作用。
不少人會(huì)驕傲的說(shuō):這點(diǎn)東西,早在我腦子里,還用記呀?高中知識(shí)量還是比較大的,而人腦中的.意識(shí)會(huì)一閃而過(guò)的。而一閃而過(guò)的往往就是你提高自己理解能力和思考能力最佳指引者,你放過(guò)了她就等于放過(guò)了提升的機(jī)會(huì)。提筆把它記下來(lái),當(dāng)時(shí)一個(gè)并不起眼的念頭可能會(huì)演變成絕佳的思路。這種記不是記知識(shí)本身,而是你的思考。
過(guò)程有了,結(jié)果是必然的。即使你的智商超過(guò)140,建議還是相信天道酬勤吧,她可以讓你在原有基礎(chǔ)上飛的更高。
寶寶高一寶寶高考篇九
不知不覺(jué),又是一年高考的時(shí)節(jié),高考生們或激動(dòng),或焦慮,或興奮,或迷茫,五味雜陳的心情都有之,高考倒計(jì)時(shí),送給高考生正能量的。
口號(hào)。
志存高遠(yuǎn),進(jìn)理想大學(xué),腳踏實(shí)地,登人生高峰。
身懶心惰難成事,意定志堅(jiān)方有為。
我自信,故我成功我行,我一定能行。
全力以赴,用勤奮改變?nèi)松?永不言敗,以執(zhí)著成就未來(lái)。
非學(xué)無(wú)以廣才,非志無(wú)以成學(xué)。
勤學(xué),勤思,勤問(wèn),苦鉆。
貴在堅(jiān)持難在堅(jiān)持成在堅(jiān)持。
心者,棲神之舍;神者,知識(shí)之本;思者,神識(shí)之妙用也、
要成功先發(fā)瘋,下定決心往前沖。
破釜沉舟,拼他個(gè)日出日落;背水一戰(zhàn),搏他個(gè)無(wú)怨無(wú)悔。
不要說(shuō)辛苦,打起精神,就拼他個(gè)青春無(wú)悔。
鯉魚(yú)不躍,豈可成龍?大鵬駐足,焉能騰空?
揚(yáng)理想之風(fēng)帆,抵成功之彼岸。
努力就能成功,堅(jiān)持確保勝利。
精神成人,知識(shí)成才,態(tài)度成全。
把握現(xiàn)在就是創(chuàng)造未來(lái)。
挑戰(zhàn)人生是我無(wú)悔的選擇,決勝高考是我不懈的追求;。
讀書(shū)改變命運(yùn),刻苦成就事業(yè),態(tài)度決定一切。
不敢高聲語(yǔ),恐驚讀書(shū)人。
站在新起點(diǎn),迎接新挑戰(zhàn),創(chuàng)造新成績(jī)。
爭(zhēng)分奪秒巧復(fù)習(xí),勤學(xué)苦練創(chuàng)佳績(jī)”“攀蟾折桂,舍我其誰(shuí)”
要成功,先發(fā)瘋,下定決心往前沖。
太陽(yáng)每天都是新的,你是否每天都在努力。
狠抓基礎(chǔ)是成功的基礎(chǔ),持之以恒是勝利的保證。
張揚(yáng)樂(lè)學(xué)樂(lè)思的個(gè)性,堅(jiān)守不驕不躁的心態(tài)。
回憶很美,盡管過(guò)程很艱辛,結(jié)果也許總有遺憾,但我們無(wú)愧于心。
行者常至,為者常成。
修身,治國(guó),平天下。
仰望星空,腳踏實(shí)地。
吃苦受累視死如歸。
明天金榜提名,舍我其誰(shuí)。
拼搏與高三齊飛,勤奮與成功一色。
擰成一股繩,搏盡一份力,狠下一條心,共圓一個(gè)夢(mèng)。
不干超人之事,難為出眾之人。
鷹擊天風(fēng)壯,鵬飛海浪春。
不要輕言放棄,否則對(duì)不起自己。
不是成功離我們太遠(yuǎn),而是我們堅(jiān)持的太少。
我自信,故我成功”“我行,我一定能行”
保持平常心,營(yíng)造好環(huán)境,揚(yáng)起常笑臉,輕松迎高考”
高三高考高目標(biāo),苦學(xué)善學(xué)上好學(xué)。
不經(jīng)風(fēng)雨,怎見(jiàn)彩虹?
父輩造航母,爺輩放衛(wèi)星,吾輩敢拼搏,金榜皆一本。
要想成功,必先發(fā)瘋,今日瘋狂,明日輝煌。
高三不博,一生白活,高三不累,人生無(wú)味。
回憶很美,盡管過(guò)程艱辛:也許結(jié)果總有遺憾,但我們無(wú)愧于心。
狠抓基礎(chǔ)是成功的基礎(chǔ)持之以恒是勝利的保證。
再苦再難,也要堅(jiān)強(qiáng),只為那些期待的眼神。
擰成一股繩,搏盡一份力,狠下一條心,共圓個(gè)夢(mèng)。
我高考我自信我成功。
精神成就事業(yè),態(tài)度決定一切。
寧可血流成河,也不落榜個(gè)。
我拼命,我怕誰(shuí)。
春風(fēng)吹,戰(zhàn)鼓擂,今年高考誰(shuí)怕誰(shuí)。
人生能有幾回搏。
拼一載春秋,搏一生無(wú)悔。
遇難心不慌,遇易心更細(xì)。
快馬加鞭,君為先,自古英雄出少年;。
努力造就實(shí)力,態(tài)度決定高度。
今天多一份拼搏明天多幾份歡笑。
作業(yè)考試化,考試高考化,將平時(shí)考試當(dāng)高考,高考考試當(dāng)平時(shí)。
忘時(shí),忘物,忘我誠(chéng)實(shí),樸實(shí),踏實(shí)。
每天都是個(gè)起點(diǎn),每天都有一點(diǎn)進(jìn)步,每天都有一點(diǎn)收獲。
灰心生失望,失望生動(dòng)搖,動(dòng)搖生失敗。
理想是力量的泉源智慧的搖籃沖鋒的戰(zhàn)旗斬棘的利劍。
有志者自有千方百計(jì),無(wú)志者只感千難萬(wàn)難。
生命因瘋狂追夢(mèng)而精彩,夢(mèng)想因執(zhí)著堅(jiān)定而綻放。
不思,故有惑;不求,故無(wú)得;不問(wèn),故不知。
靜下來(lái),鑄我實(shí)力;拼上去,亮我風(fēng)采。
不苦不累,高三無(wú)味;不拼不搏,高三白活。
每一個(gè)敢于付出的人最后都是幸運(yùn)的。
眼淚不是我們的答案,拼搏才是我們的選擇。
人人爭(zhēng)過(guò)分,個(gè)個(gè)考入校。
寶寶高一寶寶高考篇十
眾所周知,英語(yǔ)是一門非常有用的工具,能為今后的學(xué)習(xí)和工作創(chuàng)造良好的條件。高中三年,一晃而過(guò),所以從高一開(kāi)始就應(yīng)將學(xué)習(xí)著眼于三年后的高考。就今年英語(yǔ)高考而言,一個(gè)最顯著的特點(diǎn)就是對(duì)詞匯量的要求較高,閱讀的量也較大,這就要求我們接觸大量的語(yǔ)言材料,經(jīng)過(guò)充分的語(yǔ)言操練,才能具備較好的語(yǔ)言能力,也就是說(shuō)要注意培養(yǎng)自己的英語(yǔ)理解能力和表達(dá)能力。我提倡對(duì)每一篇課文中出現(xiàn)的生詞都要加深記憶,對(duì)一些基本詞語(yǔ)的用法要爛熟于心,對(duì)閱讀材料要及時(shí)鞏固,培養(yǎng)起良好的語(yǔ)感。平時(shí)應(yīng)重視聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合訓(xùn)練,提倡大量地收聽(tīng)地道的英語(yǔ)錄音(如英美人士的課文朗讀音帶、聽(tīng)力訓(xùn)練音帶等),收看英語(yǔ)節(jié)目,如“空中英語(yǔ)教室”等。讀寫(xiě)也一定要抓緊,“完型填空”和“語(yǔ)篇理解”主要測(cè)試考生讀的能力。對(duì)“完型填空”題目,若不讀懂相關(guān)語(yǔ)段,不對(duì)上下文的邏輯關(guān)系進(jìn)行推斷,就不可能作出正確的選擇;“閱讀理解”所設(shè)的問(wèn)題大多不能按字面意思隨手拈來(lái),需要?dú)w納、概括中心,推測(cè)作者意圖,挖掘深層含義。在較好地掌握語(yǔ)法知識(shí)和相當(dāng)詞匯量的基礎(chǔ)上,通過(guò)大量的閱讀,在閱讀中學(xué)習(xí)閱讀技巧,從閱讀中提高閱讀能力,培養(yǎng)預(yù)測(cè)上下文、推斷隱含、篩選信息和歸納總結(jié)的能力。在閱讀中還應(yīng)注重汲取文化背景知識(shí),拓寬知識(shí)面,開(kāi)闊視野。在此基礎(chǔ)上,可以練習(xí)寫(xiě)一些內(nèi)容提要、故事梗概或讀后感之類的習(xí)作,提高書(shū)面表達(dá)能力。
還有一點(diǎn),就是要認(rèn)真地上好每一節(jié)課。高中的每一節(jié)課都會(huì)有大量的知識(shí)點(diǎn),回到家后一定要及時(shí)復(fù)習(xí),而且要反復(fù)看課堂筆記,這樣才能真正將老師的東西化為學(xué)生自己的知識(shí)。同學(xué)們以前經(jīng)常會(huì)遇到這樣的情況:對(duì)老師反復(fù)講了三、四遍的內(nèi)容還是會(huì)答錯(cuò),這就是沒(méi)有及時(shí)消化課堂內(nèi)容的結(jié)果。在考試中,最難受的莫過(guò)于碰到一道明明已經(jīng)做過(guò)的題,就是想不起正確答案,結(jié)果稀里糊涂地將錯(cuò)誤的答案寫(xiě)了上去。我想,一本根據(jù)自身情況精心整理出的“錯(cuò)題集”對(duì)你應(yīng)該是很有幫助的,同學(xué)們應(yīng)該用醒目的筆跡注明正確答案是如何得出的,這樣經(jīng)過(guò)反復(fù)思考(因?yàn)殄e(cuò)誤的答案也是經(jīng)過(guò)你思考后得出的),所以印象會(huì)很深刻,這樣就能避免“在一個(gè)坑中跌兩次”的悲劇發(fā)生。
另外,要注重學(xué)習(xí)英語(yǔ)的交際性。英語(yǔ)是一門語(yǔ)言實(shí)踐課,只有進(jìn)行大量的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練,才能增強(qiáng)知識(shí)的遷移能力,達(dá)到運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的目的。所以,應(yīng)以課堂為主,擴(kuò)大英語(yǔ)的接觸面。任何捷徑、突擊和速成都只可能是一種不現(xiàn)實(shí)的愿望。英語(yǔ)學(xué)習(xí)必須是全方位的。真心希望大家都有一段值得回憶的愉快的高中生活,并在英語(yǔ)方面學(xué)有所成。
高一假期英語(yǔ)學(xué)法指導(dǎo)。
1、保質(zhì)保量地完成學(xué)校布置作業(yè)。布置的30張英語(yǔ)試卷都是對(duì)高一重點(diǎn),尤其是后期知識(shí)重點(diǎn)的鞏固練習(xí),這些練習(xí)是對(duì)我們是一個(gè)很好的復(fù)習(xí)。
2、將假期作業(yè)中的錯(cuò)題歸類并收集在糾錯(cuò)本里。對(duì)高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)適應(yīng)慢,或因習(xí)慣差導(dǎo)致成績(jī)差距逐漸拉大,開(kāi)始感到英語(yǔ)學(xué)習(xí)很吃力的同學(xué),想想辦法,以盡快彌補(bǔ)不足,迎頭趕上。
3、培養(yǎng)善讀的習(xí)慣。假期沒(méi)有早讀課并不等于不用朗讀英語(yǔ)了,自己早上可早起10分鐘用于朗讀英語(yǔ),內(nèi)容就是課本的閱讀文章或完形或閱讀的某一段。
高中英語(yǔ)課文長(zhǎng),信息量大,句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜難懂;閱讀能力的培養(yǎng)尤為重要,歷年的《高考試題說(shuō)明》都特別強(qiáng)調(diào)了“閱讀”的重要性。同學(xué)們不妨在假期作業(yè)中有目的地選出一些閱讀文章來(lái)做一下嘗試:
1)有意識(shí)地培養(yǎng)自己猜測(cè)詞義的能力,根據(jù)構(gòu)詞法和上下文猜詞,后查字典以求證。
2)在語(yǔ)境中識(shí)記單詞。
3)養(yǎng)成做詞匯卡片的習(xí)慣。
4)對(duì)結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長(zhǎng)句子給以仔細(xì)分析,難句理解透徹了,理解整篇文章也就不難了,閱讀理解的能力也就提高了。
5)可盡可能多看些英語(yǔ)雜志或課外讀物。開(kāi)始可多讀故事、笑話類,這樣能極大地提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
要讀得多,就要讀得快,所以,閱讀速度是閱讀能力的一個(gè)重要方面。我們甚至可以用閱讀速度來(lái)依稀量一個(gè)人的閱讀能力。讀得快,就讀得多,知識(shí)復(fù)現(xiàn)就高,也就容易記住。因此,我們要注意練習(xí)快速閱讀,高一學(xué)生的英語(yǔ)閱讀速度至少應(yīng)達(dá)到每分鐘30——40個(gè)單詞。
4、利用在家的便利,補(bǔ)充聽(tīng)力訓(xùn)練。1)聽(tīng)課文錄音磁帶,課文復(fù)習(xí)聽(tīng)力訓(xùn)練雙豐收。(2)將自己購(gòu)買的聽(tīng)力磁帶選聽(tīng)3-5套。(3)收看英語(yǔ)電視節(jié)目cctv10中午的希望英語(yǔ)風(fēng)采大賽。4)看一部經(jīng)典英語(yǔ)原版電影,寓學(xué)于樂(lè)。
5.如果遇到不懂的地方,可以查字典,可以打電話問(wèn)老師,也可以在此博客上留下問(wèn)題,本人一定會(huì)幫你們及時(shí)解決的。
寶寶高一寶寶高考篇十一
今天離高考還有xx天,最后xx天的特點(diǎn)是風(fēng)云變幻,對(duì)一個(gè)班級(jí)而言,這xx天可以使一個(gè)好的班級(jí)一落千丈,也可以使一個(gè)差的班級(jí)變成數(shù)一數(shù)二,對(duì)個(gè)人而言,xx天也可以產(chǎn)生翻天覆地的驚人變化。有的同學(xué)問(wèn)了,到了這個(gè)時(shí)候,還不大局已定嗎?平時(shí)達(dá)線了,高考還不達(dá)線嗎,平時(shí)連本二線都很少達(dá)到甚到甚至于一次都沒(méi)達(dá)到過(guò),高考又有什么指望呢?那我告訴你,xx天可以創(chuàng)造奇跡。
同學(xué)們,我們即將走過(guò)高三,在這最后xx天里,你打算留下什么呢?我想,留下的應(yīng)該是人生道路上第一次全力以赴的拼搏身影,應(yīng)該明白:拼搏人生,無(wú)怨無(wú)悔。人生拼搏,無(wú)怨無(wú)悔。只有搏過(guò),才能無(wú)怨無(wú)悔。人生能有幾回搏,此時(shí)不搏待何時(shí)。
從你們呱呱墜地的那一天起,你們的父母就對(duì)你們寄予美好的期望;從你們上小學(xué)的`第一天起,你們就插上了理想的翅膀!從你們邁進(jìn)淮中校門的那一天起,你就告訴自己:這里是我騰飛的地方!三十天,時(shí)間太短,對(duì)那些充滿朝氣、胸懷理想的同學(xué),將更加奮發(fā)努力,分秒必爭(zhēng),因?yàn)樗麄兿嘈?,奇跡總是由強(qiáng)者創(chuàng)造的。
成功的人分三種,一是一路領(lǐng)先,志在必得的,這樣的同學(xué)身上有一股霸氣;二是快馬加鞭,更上層樓的,這樣的同學(xué)身上有一種志氣;三是力挽狂瀾,異軍突起的,這樣的同學(xué)身上有一身的骨氣。
面對(duì)失敗,也有三種人,第一種是逃避失敗,不敢面對(duì),一直生活在失敗的陰影里,這種人成為被失敗打垮的人;第二種是不屑于失敗,無(wú)所謂,仍我行我素,這樣的人麻木不仁,必將重復(fù)失敗;第三種人是勇于直面失敗,在失敗的陣痛后所做的第一件事就是爬起來(lái),并采取積極的行動(dòng),去迎接下一次的挑戰(zhàn),因?yàn)樗靼祝馐芡纯嗟臅r(shí)刻也是面臨最大轉(zhuǎn)機(jī)的`時(shí)刻。
你選擇做怎樣的人呢?
高考是一場(chǎng)特殊的成人儀式,經(jīng)歷這場(chǎng)考試,你們不僅在年齡上步入成人的行列,而且整個(gè)身心也將經(jīng)歷一次前所未有的洗禮。高考是對(duì)人生的激勵(lì),對(duì)待高考的態(tài)度正是你對(duì)待人生態(tài)度的反映,經(jīng)歷高考卻沒(méi)有為之全力拼搏過(guò)的人生是缺憾的。高考劃出一條線,這邊是懵懂的少年,那邊是成熟的青年,高考更是一道分水嶺,兩側(cè)分明是不同的人生。
同學(xué)們,為了含辛茹苦的你所深愛(ài)的親人;為了這寶貴的光陰與閃亮的青春,也為了維護(hù)作為一名學(xué)生、一個(gè)人的尊嚴(yán),請(qǐng)努力吧!
我堅(jiān)信,在這最后的xx天的日子里,高三(18)班的高考一定會(huì)創(chuàng)造淮陰中學(xué)歷史上一個(gè)新的奇跡!
最后送同學(xué)們六個(gè)字,那就是:堅(jiān)持,堅(jiān)持,堅(jiān)持。因?yàn)槌晒驮谶@最后一刻的的堅(jiān)持當(dāng)中。讓我們共同努力吧,同學(xué)們,奮戰(zhàn)xx天,勝利一定是屬于我們的!
寶寶高一寶寶高考篇十二
為了使學(xué)生的體育特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展,取得更好的成績(jī),達(dá)到預(yù)定的高考成績(jī)和目標(biāo),在教務(wù)處的統(tǒng)一安排下,經(jīng)過(guò)專業(yè)教師的精心研討,特制定以下高二年級(jí)體育生訓(xùn)練計(jì)劃。經(jīng)過(guò)高一一年的身體素質(zhì)訓(xùn)練,學(xué)生都有了一定的基礎(chǔ),現(xiàn)階段開(kāi)始進(jìn)行基礎(chǔ)與專項(xiàng)相結(jié)合的身體素質(zhì)訓(xùn)練。
具體的訓(xùn)練計(jì)劃:(本學(xué)期的訓(xùn)練主要分成四個(gè)階段進(jìn)行)。
一、恢復(fù)階段。此階段為期兩周,主要是針對(duì)假期歸來(lái),學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有訓(xùn)練,體能和技術(shù)水平有所下降,身體機(jī)能不能很好的進(jìn)入訓(xùn)練狀態(tài)。這個(gè)階段,采用大強(qiáng)度和小強(qiáng)度頻繁交換相結(jié)合,迅速的對(duì)身體機(jī)能進(jìn)行刺激,使之在最短的時(shí)間內(nèi)到達(dá)正常的訓(xùn)練水平。
二、提高階段。此階段為期五周,面對(duì)恢復(fù)正常訓(xùn)練水平的學(xué)生,采用穩(wěn)定的訓(xùn)練方法,逐步加大訓(xùn)練強(qiáng)度和量度,使學(xué)生的`體能和技能都有一個(gè)很好的提高。為下一階段的訓(xùn)練打下良好的基礎(chǔ)。
三、冬訓(xùn)階段,此階段為期七周(視情況而定)。在此階段主要以提高學(xué)生力量訓(xùn)練為主,在不斷鞏固提高學(xué)生技能的時(shí)候,盡可能的穿插力量訓(xùn)練,使學(xué)生的力量得到一個(gè)較高的提升。
四、鞏固階段。此階段為期兩周,本階段主要的任務(wù)是,進(jìn)一步鞏固本學(xué)期訓(xùn)練取得的成績(jī),使學(xué)生技術(shù)和力量水平能夠真正的得到穩(wěn)定。這個(gè)時(shí)期,對(duì)于技術(shù)盡可能的給學(xué)生以思考,并進(jìn)行指導(dǎo);對(duì)于力量,使學(xué)生將力量貫徹與技術(shù)之中,從而得到更好的發(fā)展。
具體的訓(xùn)練措施如下:安排高二體育生每周進(jìn)行五次專業(yè)訓(xùn)練課,每次大約為90分鐘,.具體的時(shí)間安排為每天17:00――18:30。訓(xùn)練的內(nèi)容以基本的身體素質(zhì)訓(xùn)練結(jié)合專項(xiàng)身體素質(zhì)訓(xùn)練,包括彈跳力、一般耐力、柔韌性練習(xí)、上肢、腹肌、背力量練習(xí)、靈敏性練習(xí)、絕對(duì)速度練習(xí)。
一、彈跳力:立定跳遠(yuǎn)、兔跳、蛙跳、多級(jí)跳遠(yuǎn)、跳遠(yuǎn)騰空步、臺(tái)階上下跳、跑臺(tái)階、原地縱跳練習(xí)。
二、一般耐力:20dd30分鐘慢跑、越野跑、1600dd3000米中速跑等。
三、柔韌性練習(xí):(1)兩臂的平、側(cè)、上等各方位的舉、屈、伸、擺和各種形式的繞環(huán)練習(xí)。(2)兩腿的屈、伸、壓、踢、擺、縱橫等練習(xí)。(3)整個(gè)身體的各種屈、伸、繞環(huán)等練習(xí)。(4)站立體前屈、俯臥臂伸、正側(cè)踢腿、交叉步、懸垂等。
四、上肢、腹肌、背力量練習(xí):俯臥撐、擊掌俯臥撐、杠鈴抓舉、挺舉。
五、靈敏性練習(xí):穿梭跑、轉(zhuǎn)身跑、后退跑、側(cè)身跑、閃身跑、看信號(hào)跑等各種快速反應(yīng)練習(xí)。
六、絕對(duì)速度練習(xí):30dd50米最大強(qiáng)度底跑、復(fù)跑、上下坡跑、順風(fēng)跑、阻力跑、加速跑等循環(huán)練習(xí)法每周3-4次每次5-6項(xiàng)。嚴(yán)格控制時(shí)間、次數(shù)。一般4-6次為一組,做5-6組。每組結(jié)束后穿插幾個(gè)20-30米底加速跑。具體的訓(xùn)練安排如下:
參訓(xùn)學(xué)生:
女:張丹、孫菁、楊蔓、曾艷、鄧睿琪、
男:周為、周博龍、錢臣、王鵬輝、鄧榮、徐潤(rùn)、張鵬翔、李龐、劉暢、
魏靚、田d、雷鵬。
教練員:尹振華。
[注:在整個(gè)訓(xùn)練計(jì)劃的教學(xué)中,每次課都要做好考勤制度和充分的準(zhǔn)備活動(dòng),活動(dòng)的內(nèi)容包括:慢跑1200―米熱身,各種拉長(zhǎng)活動(dòng)、協(xié)調(diào)練習(xí)、跑的專門練習(xí)、沖跑或彈性跑。各種體育游戲、球類活動(dòng)和多種方式的徒手操練習(xí)。結(jié)束部分也要做好放松練習(xí),在教學(xué)中既要重視練習(xí)的效果也要重視學(xué)生的思想教育,要把訓(xùn)練與思想教育結(jié)合起來(lái),有意識(shí)地在教學(xué)訓(xùn)練過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生“嚴(yán)謹(jǐn)律己、不怕苦、不怕累、頑強(qiáng)拼搏”的品質(zhì),有計(jì)劃地表?yè)P(yáng)優(yōu)秀者鼓勵(lì)后進(jìn)者,加強(qiáng)與學(xué)校、家長(zhǎng)、班主任的聯(lián)系,出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,使學(xué)生的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練能夠得到充分的保障。通過(guò)師生的共同努力,在最后的高考中取得優(yōu)異的成績(jī)。
寶寶高一寶寶高考篇十三
為豐富校園課余生活,提高學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)水平及我校體育競(jìng)賽水平,迎接吳江市的乒乓球比賽活動(dòng),特制定本計(jì)劃。
二、基本情況:
由于我校乒乓球隊(duì)處于初創(chuàng)階段,學(xué)生的'基本功不扎實(shí),理論知識(shí)缺乏,因而面臨重重困難。其優(yōu)點(diǎn)是學(xué)生積極性高,運(yùn)動(dòng)興趣強(qiáng)烈、能吃苦耐勞。綜合去年在吳江市乒乓球比賽的實(shí)踐中各校的運(yùn)動(dòng)水平,特制定主要訓(xùn)練女隊(duì)員為主。
三、訓(xùn)練次數(shù)與時(shí)間:
每天放心班開(kāi)始訓(xùn)練,每次1辦小時(shí)左右,每周訓(xùn)練4天,星期六上午訓(xùn)練。
四、訓(xùn)練要求:
學(xué)生訓(xùn)練課的內(nèi)容、形式,要求多種變化,各種練習(xí)手段盡量與游戲活動(dòng)相結(jié)合,以激發(fā)學(xué)生對(duì)乒乓球的興趣。梯隊(duì)的學(xué)生主要以培養(yǎng)學(xué)生的球性和基本功,比賽隊(duì)的學(xué)生主要培養(yǎng)其競(jìng)賽水平和心理素質(zhì)。
五、運(yùn)動(dòng)員名單:
比賽隊(duì):
鄒靜怡五(2)張?jiān)莆澹?)葉婷五(5)吳雨岑四(4)。
金成挺六(4)張權(quán)五(2)黃錚陽(yáng)四(4)孫進(jìn)杰五(1)。
梯隊(duì):
馬儀卿一(3)樊思儀二(1)。
任婷三(1)班姚瑤二(1)。
六、具體訓(xùn)練要求:
準(zhǔn)備期:(一周)。
1、召開(kāi)動(dòng)員會(huì)、招運(yùn)動(dòng)員。
2、召開(kāi)全隊(duì)隊(duì)員會(huì)議,制度訓(xùn)練紀(jì)律。
3、準(zhǔn)備訓(xùn)練所需器材。
第一階段:(2月):恢復(fù)性訓(xùn)練階段,以乒乓球球性訓(xùn)練為主。
1、教師陪練,學(xué)生反手推擋。
2、教師陪練,正手攻球。
第二階段:(3―4月):鞏固基本功球性訓(xùn)練,鞏固及提高階段。
1、學(xué)生的相互推擋,及正手攻球。
2、以開(kāi)火車的形式進(jìn)行球性練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。
第三階段:(5月):專項(xiàng)技術(shù)、發(fā)球和接發(fā)球練習(xí)。
1、主要講解發(fā)球的技術(shù)動(dòng)作。
2、發(fā)球包括下旋、側(cè)旋、以及奔球。
3、接發(fā)球要求站位正確,注意力集中。
第四階段:(6―7月):以賽前訓(xùn)練為主。
1、由教師陪練打比賽。
2、學(xué)生隊(duì)內(nèi)的比賽,可和去年的男隊(duì)隊(duì)員比賽,以提高比帶成績(jī)。
3、訓(xùn)練學(xué)生在比賽中的心理素質(zhì)。
七、具體訓(xùn)練內(nèi)容:
1、球性練習(xí):
(1)正反手的向上顛球。
(2)正手攻球。
(3)反手推檔。
(4)對(duì)攻。
2、發(fā)球和接發(fā)球:
(1)發(fā)側(cè)旋球。
(2)發(fā)下旋球。
(3)發(fā)奔球。
3、賽前訓(xùn)練。
(1)由教師陪打比賽。
(2)隊(duì)內(nèi)的教學(xué)比賽。
(3)觀看比賽錄象。
寶寶高一寶寶高考篇十四
江蘇省高考模式為“3+學(xué)業(yè)水平測(cè)試+綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”
1.“3”指統(tǒng)考科目。
統(tǒng)考科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三門。各科分值設(shè)定為:語(yǔ)文160分,數(shù)學(xué)160分,外語(yǔ)120分,共440分。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)分別另設(shè)附加題40分。
文科類考生加試語(yǔ)文附加題;理科類考生加試數(shù)學(xué)附加題;不兼報(bào)文科類或理科類專業(yè)的體育類、藝術(shù)類考生不加試附加題。
文科類、理科類考生三門統(tǒng)考總分為480分,體育類、藝術(shù)類考生三門統(tǒng)考總分為440分。
2.學(xué)業(yè)水平測(cè)試。
學(xué)業(yè)水平測(cè)試科目包括政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、技術(shù)七門。所有考生均需取得上述七門科目學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)。
文科類、理科類考生須選擇選修測(cè)試(以下簡(jiǎn)稱“選測(cè)”)科目?jī)砷T,必修測(cè)試(以下簡(jiǎn)稱“必測(cè)”)科目五門。其中文科類考生選測(cè)科目除須選擇歷史外,在政治、地理、化學(xué)、生物四門中再選擇一門;理科類考生選測(cè)科目除須選擇物理外,在政治、地理、化學(xué)、生物四門中再選擇一門。七門學(xué)業(yè)水平測(cè)試科目中,考生選定的兩門選測(cè)科目之外的五門為必測(cè)科目。
不兼報(bào)文科類或理科類的體育類、藝術(shù)類考生,七門學(xué)業(yè)水平測(cè)試科目可均選擇必測(cè)科目。兼報(bào)文科類或理科類的體育類、藝術(shù)類考生,參加文科類或理科類專業(yè)錄取時(shí),其學(xué)業(yè)水平測(cè)試的科目要求和等級(jí)要求與文科類或理科類考生要求一致;參加體育類、藝術(shù)類專業(yè)錄取時(shí),考生如報(bào)考七門必測(cè)科目(含技術(shù)科目)又報(bào)考兩門選測(cè)科目并取得成績(jī),只選取七門必測(cè)科目成績(jī)作為學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī);如報(bào)考五門必測(cè)科目、兩門選測(cè)科目并取得成績(jī),可將其兩門選測(cè)科目等級(jí)視為相應(yīng)的必測(cè)科目成績(jī)。
寶寶高一寶寶高考篇十五
近日,網(wǎng)上流傳高考前夕孩子最不愿聽(tīng)到的十句話。其中包括“同樣是人,我就不相信我家孩子比人家的差?!薄坝涀∧愕哪繕?biāo),成敗在此一舉!”“現(xiàn)在檢驗(yàn)?zāi)銖?fù)習(xí)好壞的時(shí)刻來(lái)了,你要好好把握?!薄鞍职謰寢屵@么辛苦都是為了你,你一定要爭(zhēng)氣,要有出息”等。
這些話流露了家長(zhǎng)焦灼不安的心情。家長(zhǎng)們希望孩子能考上好大學(xué),而且把能否考上好大學(xué)與孩子未來(lái)命運(yùn)掛鉤。這都可以理解。但是,這些話無(wú)形中給孩子施加了壓力,不僅可能影響孩子臨場(chǎng)發(fā)揮,而且可能影響孩子未來(lái)的人生道路。當(dāng)然會(huì)讓孩子們反感。在孩子們備戰(zhàn)高考的幾年中,父母?jìng)兌际侨ψ龊煤笄诜?wù),付出了很多辛勞,的愿望就是孩子能夠金榜題名。如果孩子考的好,皆大歡喜;考的不好,全家不樂(lè)。但家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)理解,并不是所有的孩子都能考上大學(xué),或者都能考上好大學(xué),還是會(huì)有很多考生落榜。家長(zhǎng)們都應(yīng)當(dāng)有心理準(zhǔn)備。正確認(rèn)識(shí)高考,理性對(duì)待結(jié)果。不能怨天尤人,感嘆命運(yùn);更不能抱怨孩子,增加心理負(fù)擔(dān)。
孩子們都會(huì)認(rèn)識(shí)到高考的重要性。十年寒窗,日日苦讀,就是為了考出好成績(jī),考上好大學(xué)。有人臨場(chǎng)發(fā)揮出色,取得了高分;有人未能發(fā)揮水平,成績(jī)不理想,這都是正常的??嫉暮茫膊⒎蔷涂梢愿哒頍o(wú)憂,一勞永逸。未來(lái)的路還有很長(zhǎng),仍然需要不停地努力??疾缓茫膊槐匦幕乙饫?,一蹶不振。畢竟時(shí)代不同了?,F(xiàn)在不是上世紀(jì)八十年代,考上大學(xué)就端上了鐵飯碗,終身輕松;考不上就可能失業(yè)在家,蹉跎歲月?,F(xiàn)代社會(huì)提供的機(jī)會(huì)非常多.
高考就像躍上一個(gè)大的平臺(tái)。第一次沒(méi)有跳上,可以繼續(xù)操練,來(lái)年再試一次?,F(xiàn)在的考試制度給人們很多次試跳的機(jī)會(huì)。即使高考這個(gè)平臺(tái)跳不上去,還有很多別的平臺(tái)可以跳。像職業(yè)培訓(xùn),民辦大學(xué)等各種各樣的繼續(xù)教育等,學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)很多,成才的途徑也很多。自學(xué)也能成才。雖然考上大學(xué)和沒(méi)上大學(xué),成長(zhǎng)的起點(diǎn)不一樣,競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)不一樣,走別的路可能會(huì)更艱難一些。但條條大路通羅馬,不必都擠“獨(dú)木橋”。對(duì)某些人來(lái)說(shuō),也許是更適合自己的路。只要付出努力,就會(huì)有收獲,甚至有更大的收獲。
作為一個(gè)高中生,應(yīng)把這次高考當(dāng)作一次跳躍,而不是人生的全部。靜下心來(lái),思考未來(lái);充滿信心,重新出發(fā)。
寶寶高一寶寶高考篇十六
文科三:無(wú)。
高職高專文:無(wú)。
理科一:342分。
理科二:312分。
理科三:無(wú)。
高職高專理:無(wú)。
江蘇省普通高校招生錄取分?jǐn)?shù)線。
文科類理科類體育類本科。
(公辦、民辦)。
(文化/專業(yè))藝術(shù)類本科。
(美術(shù))藝術(shù)類本科。
(音樂(lè))本一本二本一本二統(tǒng)考。
(文化/專業(yè))統(tǒng)考。
注:一、藝術(shù)類校考本科專業(yè)錄取最低控制分?jǐn)?shù)線:
1.31所獨(dú)立設(shè)置本科藝術(shù)院校和清華大學(xué)等13所院校藝術(shù)類本科專業(yè)的錄取最低控制分?jǐn)?shù)線由各校自行劃定。
2.除31所獨(dú)立設(shè)置本科藝術(shù)院校和清華大學(xué)等13所院校以外的其他院校本科校考專業(yè)的省最低控制分?jǐn)?shù)線:公辦、民辦均為文化180分/專業(yè)合格。其中,取得音樂(lè)學(xué)(音樂(lè)教育)、繪畫(huà)(油畫(huà)、版畫(huà)、壁畫(huà))、中國(guó)畫(huà)、美術(shù)學(xué)(美術(shù)教育)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)??己细窨忌?,還須參加相應(yīng)專業(yè)省統(tǒng)考,且美術(shù)省統(tǒng)考成績(jī)須達(dá)到150分,音樂(lè)省統(tǒng)考成績(jī)須達(dá)到115分。
寶寶高一寶寶高考篇十七
隨著2018年高考第一科語(yǔ)文考試結(jié)束,備受關(guān)注的作文題目也新鮮出爐。今年河北考生所使用的全國(guó)i卷高考作文是“給2035年的一封信”的材料作文。
試題還原:“給2035年的一封信”
閱讀材料,根據(jù)要求寫(xiě)作:
2000年農(nóng)歷庚辰龍年,人類邁進(jìn)新千年,中國(guó)千萬(wàn)“世紀(jì)寶寶”出生。
2008年汶川大地震。北京奧運(yùn)會(huì)。
2013年“天宮一號(hào)”首次太空授課。
公路“村村通”接近完成;“精準(zhǔn)扶貧”開(kāi)始推動(dòng)。
2017年網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.72億,互聯(lián)網(wǎng)普及率超全球平均水平。
……。
2020年全面建成小康社會(huì)。
2035年基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化。
一代人有一代人的際遇和機(jī)緣、使命和挑戰(zhàn)。你們與新世紀(jì)的中國(guó)一路同行、成長(zhǎng),和中國(guó)的新時(shí)代一起追夢(mèng)、圓夢(mèng)。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇文章,想象它裝進(jìn)“時(shí)光瓶”留待2035年開(kāi)啟,給那時(shí)18歲的一代人閱讀。
要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬題目,不要套作,不得抄襲,不得泄露個(gè)人信息,不少于800字。
河北正定中學(xué)老師陳梅。
資深老師點(diǎn)評(píng):鮮明的時(shí)代性+鮮活的貼近性。
“今年的高考作文題延續(xù)了往年的基本形式要求,同樣屬于任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文,有內(nèi)容上的要求,有情景設(shè)置方面的要求,又有文體要求,還具有鮮明的時(shí)代性?!痹诮邮懿稍L時(shí),河北省模范教師、石家莊市一中高三語(yǔ)文老師李凌起首先對(duì)作文題目進(jìn)行了簡(jiǎn)單扼要的點(diǎn)評(píng)。相比2017年河北高考作文材料,通過(guò)幾個(gè)關(guān)鍵詞橫向列舉我國(guó)發(fā)展進(jìn)程中若干領(lǐng)域獲得的成就,今年的作文材料則是采用縱向形式,談中國(guó)的發(fā)展歷程和展望。
“作文題目很鮮活,具有貼近性?!崩盍杵鸨硎?,今年參加高考的學(xué)生基本上都是“世紀(jì)寶寶”,而作文緊扣考生自身的特點(diǎn),讓他們結(jié)合自身18年來(lái)的經(jīng)歷,從中思考總結(jié),向2035年的一代人傳遞自己的思想和觀念。同時(shí),作文題目引導(dǎo)考生領(lǐng)會(huì)當(dāng)代青年在中國(guó)新時(shí)代所面臨的使命與挑戰(zhàn),導(dǎo)向性非常明顯,也體現(xiàn)了高考考試“立德樹(shù)人”的功能。
就職于河北正定中學(xué)的陳梅老師也認(rèn)為,這次的高考作文立意高遠(yuǎn),立足當(dāng)下,展望未來(lái),“材料用時(shí)間軸的形式給學(xué)生以條件限定,同時(shí)也給學(xué)生思路導(dǎo)航,讓學(xué)生有話可說(shuō)的同時(shí),又能夠考察出思維的縱深度,便于打開(kāi)區(qū)分度,拉開(kāi)層次性。”
石家莊市一中高三語(yǔ)文老師李凌起。
支招:考生如何寫(xiě)作文更出彩?
那么,考生如何寫(xiě)作能夠出彩、得高分呢?對(duì)作文教學(xué)有獨(dú)到研究的陳梅認(rèn)為,此次作文寫(xiě)作切入點(diǎn)可大可小,可宏觀把握,體現(xiàn)出個(gè)人與家國(guó)時(shí)代的關(guān)系,也可以從自身的感受寫(xiě)起。而文體要求上相對(duì)自由,學(xué)生可以選擇自己擅長(zhǎng)的,可抒情可記敘也可以議論,但要體現(xiàn)出來(lái)個(gè)人的抱負(fù)、眼界?!白魑膽?yīng)該表現(xiàn)自己對(duì)時(shí)代的思考、對(duì)未來(lái)的洞見(jiàn)以及對(duì)社會(huì)的擔(dān)當(dāng)。”陳梅強(qiáng)調(diào)說(shuō)。
李凌起表示,考生在審題時(shí)應(yīng)看清任務(wù),看清內(nèi)容要求,注意情景要求,“留待2035年開(kāi)啟,給那時(shí)18歲的一代人閱讀”,這不僅要求考生在作文中傳遞出積極的精神、信念、責(zé)任和使命,也要注意對(duì)文體的把握,如果使用書(shū)信體,會(huì)比較容易駕馭。
在衡水中學(xué)高級(jí)教師、語(yǔ)文中心教研室主任王小銘看來(lái),裝進(jìn)“時(shí)光瓶”的設(shè)定很新穎,但其實(shí)和2017年全國(guó)i卷高考作文中“向外國(guó)青年介紹中國(guó)”近似,都是創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境或者交談傾訴的對(duì)象,讓學(xué)生的寫(xiě)作目的更具體、更有真實(shí)感。這就要求考生不能簡(jiǎn)單羅列自己的時(shí)代觀察和成長(zhǎng)感悟,最好是能以一種類似《百年孤獨(dú)》開(kāi)篇那種虛擬回憶口吻,向未來(lái)的年輕人展示自己即將開(kāi)始的奮斗歷程。對(duì)這一特殊設(shè)定,考生在寫(xiě)作的開(kāi)頭或結(jié)尾應(yīng)該有所回應(yīng),不過(guò)選擇忽略也問(wèn)題不大,不算離題。王小銘說(shuō),對(duì)于材料中呈現(xiàn)的國(guó)家大事,選一件重點(diǎn)談或幾件都寫(xiě)都可以,但要圍繞自己作為一名青年對(duì)國(guó)家發(fā)展和個(gè)人使命的獨(dú)特經(jīng)歷、感受、理解或思考來(lái)談。
“如果要真正寫(xiě)好,我認(rèn)為必須注意兩點(diǎn),一是深刻領(lǐng)會(huì)命題意圖,讀懂材料背后的深意;二是盡管要寫(xiě)的是‘個(gè)人與時(shí)代’這樣的宏大主題,也要盡量找到一個(gè)比較小的切入口,不一味空談國(guó)家大事,要多從個(gè)人角度談出一些富有個(gè)性色彩的真實(shí)而具體的感悟和思考?!蓖跣°懡ㄗh。
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