教案包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)步驟等多個(gè)方面的內(nèi)容。編寫教案前，教師應(yīng)該對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行明確和細(xì)化。接下來是一些教案范文，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。
幼兒園教案各種各樣的車篇一
1、在了解人物不同面部表情的基礎(chǔ)上，嘗試運(yùn)用橡皮泥創(chuàng)造性的表現(xiàn)一張有趣的臉。
2、運(yùn)用團(tuán)、搓、壓、捏、拉等多種技能表現(xiàn)頭部的五官、發(fā)型等豐富臉部特征。
3、嘗試借助輔助小工具，大膽想象、體驗(yàn)?zāi)嗨芑顒?dòng)的樂趣。
人手一份橡皮泥、輔助工具（小刀、牙簽）。
一、通過變臉游戲，感受人物表情的多樣性。
1、出示人物表情圖：今天我給大家?guī)砹艘粡堄腥さ恼掌?，我們一起來看一看?/p>
（1）圖上的小朋友在干什么？做鬼臉。
（2）總結(jié)：你會(huì)做鬼臉嗎，我們一起做一做，玩一個(gè)變臉游戲。
（3）鼓勵(lì)幼兒隨著音樂進(jìn)行游戲，鼓勵(lì)幼兒和同桌的小朋友面對(duì)面變臉，感受臉部表情的多樣性。
3、幼兒觀察后回答：需要做一個(gè)大大的臉、然后是頭發(fā)和五官。
二、嘗試運(yùn)用團(tuán)、搓、壓、拉、捏的方法塑造出臉表現(xiàn)出臉部的五官。
1、引導(dǎo)幼兒遷移以往經(jīng)驗(yàn)，可以團(tuán)圓、壓扁的'方法表現(xiàn)大大的臉，同時(shí)臉型上有所變化和創(chuàng)新。
2、臉型完成了，我們還需要做什么？
3、還需要做五官和頭發(fā)，那好誰會(huì)做眼睛？
4、重點(diǎn)討論眼睛的做法，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種方法制作眼睛，教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)。
5、遷移經(jīng)驗(yàn)，用做眼睛的方法，可以來做鼻子和嘴巴和發(fā)型嗎？
6、展示教師欣品，引導(dǎo)幼兒欣賞，幫助幼兒豐富制作經(jīng)驗(yàn)。
7、作品欣賞完了，接下來要請(qǐng)小朋友一起來發(fā)揮想象、設(shè)計(jì)一張有趣的臉。
三、幼兒進(jìn)行泥工活動(dòng)，教師指導(dǎo)。
1、提醒幼兒在制作五官的過程中注意五官的位置。
2、作品表面盡量要光滑一些。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽展開想像在人臉部的表情和發(fā)型上做一些創(chuàng)新和變化。
四、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
1、鼓勵(lì)幼兒展示作品，并互相欣賞幼兒作品。
2、教師對(duì)有創(chuàng)意和表現(xiàn)好的小朋友予以表揚(yáng)，并對(duì)一些作品出現(xiàn)的問題予以建議。
幼兒園教案各種各樣的車篇二
1、對(duì)廣告產(chǎn)生興趣，喜歡設(shè)計(jì)和說廣告。
2、了解廣告的基本知識(shí)及作用。
1、錄有廣告的錄音；
3、實(shí)物：糖果、牙刷、大班標(biāo)牌。
提問：剛才聽到什么？我們?cè)谀膬阂娺^？
（1）除了剛才的那些廣告，你會(huì)說哪些廣告？（請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)電視上的廣告詞）。
（2）你們知道廣告有什么作用嗎？為什么要做廣告？（幼兒討論）。
（3）師小結(jié)：廣告的作用就是宣傳自己，讓大家都知道是做什么用的`，都來購買、消費(fèi)。
（1）有一種廣告不知小朋友熟不熟悉，其中有句廣告詞是“公德比賽，今天正式開始！”
（2）這種廣告教育我們什么？
（3）像這樣有教育意義的廣告還有哪些？
（4）師小結(jié)：這種對(duì)大家有教育意義的廣告叫公益廣告。
（1）除了電視上我們能看到廣告以外，我們還有什么地方看到廣告？（幼兒討論）。
（2）師小結(jié)：報(bào)紙、雜志、廣告牌、汽車、雨傘、雨衣、傳單、t恤、餐巾紙等等很多地方都有廣告，廣告時(shí)時(shí)刻刻存在在我們的生活當(dāng)中。
（1）出示糖果、牙刷等，讓幼兒通過討論自由選擇形式、語言為它們?cè)O(shè)計(jì)廣告詞。
（2）為我們“大四班”也來編一段廣告詞。
幼兒園教案各種各樣的車篇三
1、喜歡畫畫，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
2、能認(rèn)識(shí)和感知各種各樣的水，了解他們形態(tài)和顏色等。
3、幼兒能應(yīng)用橫線，豎線，波浪線等畫各種形態(tài)的水。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.各色彩色卡紙，各種顏色顏料，棉簽若干，卡通小魚的貼紙若干。
2.圖片-大海，瀑布，小河等。
活動(dòng)過程。
一、出示卡通小魚，引起幼兒興趣。
教師：(漂亮的卡通小魚貼在老師的手背上)小魚游過來了，
和小朋友打招呼呢，讓小朋友們幫他找一個(gè)家。
1、圖片：小河。
(1)教師：小河里的水是什么樣的呀，大家告訴我好嗎?
(靜靜的，平平的.。)。
(2)教師：小手指伸出來，我們畫一畫.
2、圖片：瀑布。
教師：這是什么呀?(是瀑布)。
它的水是怎么跑的呀?
(教師讓大家站起來至上而下的比劃。)。
3、圖片：大海。
教師：大海的水是像波浪一樣，一高一低一高一低。
教師讓小朋友站起兩手一起動(dòng)作，還配上嘩嘩的聲音。
二、幼兒作畫。
1、教師巡回觀察，提醒幼兒要把棉簽寶寶“送回家”，不要弄混顏色。
2、觀察幼兒能畫幾種水，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造。
四、幼兒把卡通小魚貼在自己畫的水上，讓小魚找到家。
教師幫助需要幫助的幼兒把貼畫撕開。
幼兒園教案各種各樣的車篇四
1、樂于大膽嘗試，發(fā)揮豐富的想象力，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣。
2、了解熱帶魚的基本的外形特征，以及各種魚類有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
3、利用廢舊材料設(shè)計(jì)自己喜歡的小魚，初步形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
1、課件—海底世界。
2、廢舊的雞蛋盒、卡紙、各種顏料等。
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)海底世界的興趣，了解海底各種各樣形態(tài)及顏色的魚。
1、播放課件《海底世界》。
提問：我們看到海底世界里面什么最多？
2、討論：魚的的外型特征及顏色，它們都有什么相同之處和不同之處？（幼兒自由交流回答）。
3、小結(jié)：海底世界里魚最多，魚寶寶都有頭，身體、尾、鰭，但是它們的身體上的顏色花紋有不一樣的。
二、通過觀察海洋被破壞的圖片激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望，提高環(huán)保意識(shí)。
1、帶幼兒觀察海洋被破壞的圖片并討論。
2、教師小結(jié)：我們要保護(hù)大海，保護(hù)小魚，做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。
三、引導(dǎo)幼兒制作各種有趣的小魚，發(fā)揮幼兒豐富的想象力。
1、出示材料。教師出示雞蛋盒激發(fā)幼兒動(dòng)手做各種漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。
2、講解制作要求。教師出示范例，做詳細(xì)的講解。
3、幼兒分組創(chuàng)作。
以小組為單位分工制作小魚，教師巡回指導(dǎo)，并鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)造力，做出和別的小組不一樣的魚的顏色和花紋。
4、評(píng)價(jià)展示。
四、結(jié)束部分。
教師帶領(lǐng)幼兒做"魚兒水里游"的律動(dòng)，結(jié)束本次活動(dòng)。
本次活動(dòng)是小組合作，制作的小魚數(shù)量有限，讓幼兒回家和爸爸媽媽一起用廢舊材料制作更多好玩的東西。
幼兒園教案各種各樣的車篇五
1、學(xué)念兒歌《什么鳥》。
2、了解不同的鳥。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2、介紹各種鳥的本領(lǐng)的圖書或錄象。
教師出示教學(xué)掛圖，讓幼兒了解世界上有各種不同的鳥，重點(diǎn)介紹蜂鳥，鴕鳥，鸚鵡等。
1）師：看，圖片上畫了很多什么啊？（鳥），這些鳥長的一樣嗎？
你們知道這是什么鳥嗎？這只鳥的名字叫“蜂鳥”它的身體很小，就只有蜜蜂這么大，所以叫蜂鳥。
2）師：再來看看這只鳥，這只鳥的身體看上去怎么樣??？（很大），它的名字叫鴕鳥，那你們知道鴕鳥會(huì)不會(huì)飛?。繛槭裁?？（因?yàn)樗眢w太大了，所以飛不起來。
3）師：再來看看這只什么鳥？它的名字叫鸚鵡，你看它身上的毛漂亮嗎？都有些什么顏色？鸚鵡有一個(gè)很大的本領(lǐng)就是會(huì)跟人一樣說話，你教它什么話，它就會(huì)跟你一起說。。。。
二、討論。
1、師：誰來告訴我什么鳥最小？什么鳥最大？什么鳥會(huì)唱歌？
三、學(xué)念兒歌。
1、教師念兒歌《什么鳥》。
師：老師把剛才的話連起來編成了一首兒歌我們一起來聽聽看。
師：現(xiàn)在我們一起來念念看。
四、小結(jié)。
1）師：你還知道鳥都什么本領(lǐng)？
2）師：世界上有許多不同的鳥，它們都是我們的好朋友，我們要愛護(hù)它們。
幼兒園教案各種各樣的車篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1.豐富幼兒安全常識(shí)，提高幼兒自我保護(hù)能力。
2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活中常見的標(biāo)志，知道它們的名稱和作用。
3.鼓勵(lì)幼兒完整語句講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.指導(dǎo)幼兒簡單時(shí)裝表演。
2.各種標(biāo)志圖。
活動(dòng)過程：
1.時(shí)裝表演，吸引幼兒注意力。
師：“今天，咱們班的四位小朋友給大家準(zhǔn)備了一個(gè)小節(jié)目。”
2.鞏固認(rèn)知圖形，鼓勵(lì)幼兒大膽完整的講述。
師：“表演結(jié)束了，我的問題也來了――你認(rèn)為小演員表演的怎么樣？哪兒比較好（衣著，動(dòng)作），還有一個(gè)非常特別之處你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（衣服上貼了標(biāo)志圖）。
師：“那現(xiàn)在咱們將這些標(biāo)志介紹一下好嗎？（這是什么標(biāo)志，表示什么意思？）。
3.認(rèn)識(shí)新標(biāo)志。
師：“告訴我，這上面畫著什么？表示什么意思？”
“為什么要設(shè)立這些標(biāo)志？標(biāo)志有什么作用？”
4.小結(jié)：標(biāo)志可以告訴人們?cè)谶@里可以做什么，不可以做什么？人人都應(yīng)該遵守標(biāo)志的要求。
5.延伸：
（1）你還在哪兒見過什么樣的標(biāo)志？它表示什么意思？
（2）你認(rèn)為咱們班那些地方需要設(shè)立什么樣的標(biāo)志？
幼兒園教案各種各樣的車篇七
1、幼兒知道不同種類車子的外形特征，了解不同種類車子的用途。
2、在游戲中取得坐車經(jīng)驗(yàn)。
3、掌握交通規(guī)則，注意交通安全，培養(yǎng)良好的乘車習(xí)慣。
1、停車場(chǎng)
2、自己制作的汽車
3、相關(guān)照片及不同票據(jù)
1、語言角：關(guān)于汽車的書籍、圖片等。
2、益智角：汽車拼圖、模型等。
3、搭建角：積木、不同種類車子、用紙箱自制的公交車、交通標(biāo)志等。
1、幫助幼兒收集關(guān)于汽車的書籍、圖片及相關(guān)模型。
2、帶領(lǐng)幼兒觀察公路上各種汽車，并掌握這些車子的外形特征。
語言方面：《haha、hehe、hihi、hoho》、《三只蝴蝶》、《春風(fēng)》
蒙數(shù)方面：《我會(huì)說》、《數(shù)數(shù)歌》、《比長短》
戶外游戲：《我們倆是好朋友》、《小豬快跑》、《小蜜蜂采花蜜》
幼兒園教案各種各樣的車篇八
l、引導(dǎo)幼兒體會(huì)、感知歌曲中優(yōu)美，富有幻想的意境，培養(yǎng)幼兒的審美情趣，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與音樂活動(dòng)的興趣。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌曲的旋律、節(jié)拍，唱出優(yōu)美、舒緩的韻味，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受力和表現(xiàn)力。
3、通過學(xué)習(xí)演唱3／4拍歌曲，使幼兒初步了解朝鮮歌曲的特點(diǎn)。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］。
歌曲課件、音樂教學(xué)磁帶、錄音機(jī)、自制長鼓、朝鮮服裝等。
［活動(dòng)過程］。
一、導(dǎo)入：
請(qǐng)幼兒聽兩段不同的'音樂(曲一：活潑歡快的二拍子歌曲；曲二：《小白船》伴奏音樂)，自由表演動(dòng)作。
二、展開：
(一)幫助幼兒掌握歌曲節(jié)奏特點(diǎn)、熟悉歌曲旋律。
l、提問幼兒：剛才的兩段音樂有什么不同?哪段音樂是三拍子的?引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。
2、組織幼兒跟隨歌曲音樂練習(xí)三拍子節(jié)奏。
(二)引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容并學(xué)習(xí)歌詞。
l、教師介紹歌曲名稱并示范演唱歌曲。
3、幼兒看課件完整欣賞歌曲。要求幼兒記住歌曲中最喜歡或是最優(yōu)美的歌詞。
4、根據(jù)幼兒分別說出的歌詞，結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞。
(三)通過不同的演唱形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。
1、請(qǐng)幼兒用自然的聲音小聲完整跟唱歌曲。
2、幼兒集體完整演唱歌曲。
4、通過歌曲接龍的形式，幫助幼兒進(jìn)一步掌握歌曲。
5、為幼兒提供場(chǎng)景和“小船、小兔”等道具，分組演唱，激發(fā)幼兒的演唱興趣。
6、請(qǐng)幼兒集體完整地把歌曲演唱給客人老師聽。
(四)通過觀察朝鮮服裝和欣賞朝鮮舞蹈，引導(dǎo)幼兒了解《小白船》是一首朝鮮民歌。
1、啟發(fā)幼兒通過教師身上的朝鮮服飾，初步認(rèn)識(shí)和了解朝鮮，知道《小白船》是一首朝鮮民歌。
2、請(qǐng)幼兒欣賞教師表演的朝鮮舞蹈。
三、結(jié)束：請(qǐng)幼兒背上“長鼓”，伴隨小白船的音樂，與教師一起載歌載舞。
幼兒園教案各種各樣的車篇九
1、幼兒認(rèn)識(shí)各種車的外形特征及它的特殊功能。
2、利用廢舊盒子等材料，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想像力，制作出自己想像中的各種車。
3、激發(fā)幼兒探索各類車的興趣。
一、猜謎引入：1、“嘀都、嘀都，走一路唱一路，身上有個(gè)紅十字。”
二、幼兒觀察各種車的外形特征及它的主要用途
1、幼兒回憶在那見過車，是什么車？
2、教師出示各類車圖片，幼兒自己選擇喜歡的車，并說出理由
3、比較一下這些車的都有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)
4、教師介紹這些車的用途，都有什么特殊功能
三、幼兒大膽發(fā)揮自己的想像力，制作出各種不同的車
1、幼兒先設(shè)計(jì)自己想像中的車鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新
2、動(dòng)手制作車
3、幼兒相互欣賞同伴作品，結(jié)束活動(dòng)
幼兒園教案各種各樣的車篇十
活動(dòng)目的：
1.通過游戲讓幼兒認(rèn)識(shí)五線譜，知道構(gòu)成五線譜的元素線、間、
小節(jié)線以及高音譜號(hào)的名稱。
2.讓幼兒自由在五線譜上建構(gòu)的.樂譜，并能說出自己在五線譜的位置。
3.培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)，激發(fā)幼兒對(duì)音樂的興趣。
4.讓幼兒體驗(yàn)互相幫助，共同合作的樂趣，培養(yǎng)幼兒充分的自信心和成功感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.音符頭飾。
2.五線譜圖示。
3.制作五線譜的毛線，將若干小節(jié)線、高音譜號(hào)放在教室周圍。
活動(dòng)過程：
1.合作游戲：與幼兒一起建構(gòu)小音符的房子。
音符媽媽：我想給音符寶寶建一座房子，你們說起什么樣的呀？需要什么材料呀？
幼兒討論后出示五線譜圖示，征得幼兒同意后，對(duì)照?qǐng)D示開始與大音符寶寶一起拉線建構(gòu)，要求幼兒合作完成。
音符媽媽：讓我們對(duì)照設(shè)計(jì)圖，看看還缺少什么材料。請(qǐng)小音符寶寶去找來。
2.認(rèn)識(shí)“五線譜”。
音符媽媽：房子起好了，我們來給它安個(gè)名字吧，叫“五線譜”。
五線譜上有一間一間的房間，這是五線譜的第一線，這是第一間……還有房子的大門“高音譜號(hào)”。我們知道了這些知識(shí)以后，住到里面就不會(huì)亂了。
3.游戲：住房子。
幼兒聽教師的指令分別站到五線譜的相應(yīng)位置，鞏固對(duì)線與間的認(rèn)識(shí)。
音符媽媽：音符寶寶一定很想住新房子吧，為了不擁擠，一個(gè)大寶寶帶一個(gè)小寶寶住一個(gè)房間。
音符媽媽：大寶寶站第三線，小寶寶站第一間。
音符媽媽：請(qǐng)寶寶自由選擇，并說出你站的位置。
活動(dòng)反思:。
此活動(dòng)教師設(shè)計(jì)符合幼兒的年齡特點(diǎn),將抽象的樂理知識(shí)設(shè)計(jì)成為幼兒易懂的,而且貼近幼兒生活的感性活動(dòng)。由于幼兒的年齡特點(diǎn)，（中小混齡），教師在活動(dòng)開始時(shí)以游戲來吸引幼兒，調(diào)動(dòng)他們的情緒，教師教態(tài)親切，稱呼幼兒為“寶寶”，與幼兒有情感交流，使得活動(dòng)順利的過度到第二環(huán)節(jié)。
第二環(huán)節(jié)是活動(dòng)的難點(diǎn)，是知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓幼兒正確認(rèn)識(shí)“五線譜”，教師在活動(dòng)中掌握了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，結(jié)合蒙臺(tái)梭利的教育理論，采用三步教學(xué)法?？墒怯變涸谶@一環(huán)節(jié)里注意力有所分散，教師的語言應(yīng)該緊湊，更好得轉(zhuǎn)移幼兒的注意到五線譜上來。
第三環(huán)節(jié)是讓幼兒在游戲中鞏固對(duì)五線譜的認(rèn)識(shí)，是整個(gè)活動(dòng)的高潮，也是培養(yǎng)幼兒大帶小的合作品質(zhì)，教師應(yīng)該采用多種教育手段的結(jié)合，利用音樂的效果，采用游戲的形式，更好的體現(xiàn)教師是幼兒的合作者，引導(dǎo)者，支持者的教育理念。
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幼兒園教案各種各樣的車篇十一
1、初步了解汽車的類型和特征。
2、了解一些汽車的特殊用途。
ppt課件《各種各樣的汽車》。
一、說一說：我知道的汽車
1、教師：大家平時(shí)見到的汽車長什么樣？
（幼兒的討論）
2、 特殊功能的車（播放ppt1、2、3、4）
教師結(jié)合課件，汽車的基本特征以及功用。
二、找一找：兒歌里的汽車
1、教師：除了剛剛說到的小汽車，你還見到過哪些車呢？
（1）教師結(jié)合幼兒的討論，出示ppt 5、6、7、8、9
（2）這些車有什么用呢？和之前我們看到的車有什么不同呢？
2、欣賞兒歌：
（1）教師：今天我們要來學(xué)一首新的兒歌――車，我們先來聽聽。
3、教師：兒歌里都說了哪些車？它們長什么樣？各有什么作用？
三、學(xué)念兒歌
幼兒在教師指導(dǎo)下邊看ppt邊逐句學(xué)念兒歌《車》。
幼兒園教案各種各樣的車篇十二
活動(dòng)要求：1、通過觀察和比較等形式，知道汽車的功用及外形特征。
2、發(fā)展幼兒的觀察比較和分析綜合的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幾中常見車的圖片及玩具汽車。
關(guān)鍵點(diǎn)：幼兒獨(dú)立得觀察和比較，并分析出不同的車有不同的功用。
活動(dòng)環(huán)節(jié)：操作要點(diǎn)。
讓幼兒仔細(xì)聽，辨別出幾種不同的汽車（有消防車、救護(hù)車、
警車和卡車等）。
2、小結(jié)：這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣，
消防車是紅色的，上面有水箱、管子和梯子，專門用來救火的。警車上白色的.，專門用來抓壞人的。灑水車有水箱，用來清潔馬路的。
3、說說這些車的功用。
知道每種車都有不同的功用，所以有不同的名字。
4、觀察這些車的車輪。
知道不一樣的車車輪數(shù)也是不一樣的，有的有兩個(gè)、三個(gè)或者四個(gè)、六個(gè)等。
幼兒說出和別人不一樣的車，比比誰說得又對(duì)又多，并能說出它們的功用。
幼兒園教案各種各樣的車篇十三
采用大自然中的材料讓幼兒動(dòng)手操作，調(diào)動(dòng)了孩子們的好奇心和注意力，在盡情的玩樂中，孩子們感受和體念著大自然的千變?nèi)f化，培養(yǎng)孩子們親近自然的性情，給予幼兒有靈性的生活。引領(lǐng)幼兒智慧的成長，同時(shí)還具有節(jié)能環(huán)保的價(jià)值。
小百科：魚類是以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物，屬于脊索動(dòng)物門中的脊椎動(dòng)物亞門，一般人們把脊椎動(dòng)物分為魚類（53%）、鳥類（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類。
幼兒園教案各種各樣的車篇十四
1、探索沙的各種玩法，圍繞"森林公園"的主題，充分發(fā)揮幼兒的想象，利用細(xì)沙堆積出各種事物的形象。
2、體驗(yàn)與同伴合作的快樂，感受活動(dòng)的樂趣。
3、樂于探索、交流與分享。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
幼兒園教案各種各樣的車篇十五
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)11個(gè)生字，并在此基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)各種車輛，大致了解各種車的用途，認(rèn)識(shí)“紅綠燈”等交通標(biāo)志。
2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察周圍的世界，培養(yǎng)學(xué)生在課外識(shí)字，在生活中識(shí)字的能力。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的積極性。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
用多種方法識(shí)記本課的11個(gè)生字。
教學(xué)過程：
(課件播放各種車行駛在馬路上的錄像片。)。
師：每當(dāng)我們站在馬路邊，就會(huì)看到各種各樣、來來往往、川流不息的車輛。車已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的交通工具。你看，這些有特殊用途的車，更是為人們的生活帶來了許多的方便。這外面的世界簡直就是一個(gè)車的世界。(板書課題：車的世界。)。
師：這節(jié)課，我們一起到車的世界里去遨游。我相信，細(xì)心的孩子一定會(huì)在車的世界中發(fā)現(xiàn)新鮮有趣的事物，學(xué)到新的知識(shí)，還會(huì)認(rèn)識(shí)很多漢字呢!課前，老師請(qǐng)你們觀察了街道上的車。你注意到了嗎?有一些車在行駛的時(shí)候會(huì)發(fā)出特殊的聲音。下面我們來玩一個(gè)“猜猜看”的游戲。我這里有6種車的圖片，還有它們?cè)谛惺箷r(shí)發(fā)出的特殊的聲音，請(qǐng)你聽聲音，猜車型。把它貼在黑板上。
(課件播放摩托車、自行車、灑水車、救護(hù)車的聲音，學(xué)生貼圖片，領(lǐng)讀，全班齊讀。)。
師：現(xiàn)在，我們男女生比賽來讀讀這些車名，看看你能不能和這些漢字也交上朋友!(生讀詞語。)。
師：其實(shí)，在我們的身邊不僅能看到這幾種車，還能看到許多各種各樣的車。在你的學(xué)具袋里就藏了好幾種車呢?，F(xiàn)在，我們同桌之間來玩一個(gè)游戲，叫“讀卡片，贏汽車”。
師：如果在游戲中遇到不認(rèn)識(shí)的字，你們說該怎么辦?
生：可以問問周圍的同學(xué)。
生：可以猜一猜。
生：可以翻過來先看看圖，再讀一讀。
師：這個(gè)主意也不錯(cuò)，我這還有一個(gè)小幫手呢!
(課件出示“查字表”。)。
師：有這么多識(shí)字的方法，現(xiàn)在就用你喜歡的方法去結(jié)交漢字朋友，和你的同桌比賽吧!
師：剛才你們是邊看圖邊識(shí)字?，F(xiàn)在，我可要考考你了，我這里有一些卡片，誰會(huì)讀，你就站起來大聲地讀一讀。
(師出示卡片：卡車工程車面包車郵政車公共汽車……)。
師：“卡”字，你還在哪見過?
生：我在電話磁卡上見過這個(gè)“卡”字。
師：對(duì)呀，在我們的生活中處處有漢字!
生：我們每天讀的生字卡片，就是這個(gè)“卡”。
師：你真棒，細(xì)心的孩子會(huì)在生活中識(shí)字。
師：“郵政”這兩個(gè)字，你是怎樣和它交上朋友的?
生：我是通過查字表認(rèn)識(shí)的。
生：我是看著左邊的字猜出來的。我認(rèn)識(shí)“由”和“正”，加上偏旁還讀“郵政”。
師：真有辦法!“猜”也需要?jiǎng)幽X筋!
生：我在讀故事書時(shí)認(rèn)識(shí)這個(gè)字。
師：大家看他多有辦法，能在閱讀中識(shí)字!
師：這些車只能算是廣闊的車的世界中的.一小部分。課前，老師請(qǐng)你觀察了街道上的車，還收集了有關(guān)“車”的圖片。說說你還知道哪些車?(生說車名，師相繼在黑板上貼上這些詞語卡片。)。
生：還有運(yùn)鈔車。
師：你是在哪看到過這種車?
生：我在我家附近的銀行門口看見過。
師：知道運(yùn)鈔車是運(yùn)什么的嗎?
生：運(yùn)錢的。
師：“錢”也叫“鈔票”，所以叫“運(yùn)鈔車”。
生：我知道還有“翻斗車”。
師：這種車你在哪里見過?
生：我在工地上見過。
師：在工地上的的確確會(huì)看到車的身影。我們看——。
(課件出示吊車、推土機(jī)、壓路機(jī)的圖片。)。
生：還有火車。
生：有馬車和拖拉機(jī)。
師：你們認(rèn)識(shí)的車越來越多了，現(xiàn)在，我們就看這一部分，把你會(huì)認(rèn)的車名讀給你的同桌聽，如果你的同桌讀得好，就用你喜歡的方式表揚(yáng)他。
師：剛才，誰獲得小伙伴的表揚(yáng)了?你們真棒，已經(jīng)學(xué)會(huì)了在學(xué)習(xí)中互相鼓勵(lì)!在這些車名中，還有一些我們第一次見面，還不熟悉的漢字。請(qǐng)把你不認(rèn)識(shí)的字挑出來，向你身邊的小伙伴請(qǐng)教，你們互相幫助!
師：誰幫助自己的同伴了?你幫他認(rèn)識(shí)了哪個(gè)字?
生：我?guī)椭勒J(rèn)識(shí)了“賽車”的“賽”。
生：我?guī)椭J(rèn)識(shí)了“翻斗車”的“翻”。
師：幫助自己的學(xué)習(xí)伙伴是一件多么高興的事啊!我發(fā)現(xiàn)你們收集的圖片各式各樣，五彩繽紛。請(qǐng)你把它貼在黑板上，給你的車找名字。
師：現(xiàn)在我們也像她這樣，給自己的車找名字吧!
(生將收集的圖片按車名貼在黑板上。)。
師：你們給自己的車找到了名字，這些字我們記得更牢了!現(xiàn)在，我們就來一次比賽，分小組開火車，看看哪一列火車開得又快又穩(wěn)!
生：可以坐車去!
師：從學(xué)校出發(fā)，可乘坐112路公共汽車去龍塔。這就是112路的站牌，看看你有哪些發(fā)現(xiàn)。(課件出示：112路站牌。)。
生：我發(fā)現(xiàn)站牌上有一個(gè)箭頭，它表示車是朝這個(gè)方向開的。
生：我發(fā)現(xiàn)“經(jīng)緯街”這個(gè)站名是紅顏色的。
生：表示這一站就是“經(jīng)緯街”!
生：我還發(fā)現(xiàn)站牌上還有首、末車時(shí)間。
師：同學(xué)們都很善于觀察，在站牌上還有一些站名，你能不能想辦法認(rèn)識(shí)這些站名，和它們交上朋友呢?我這有一個(gè)“查字表”，希望能給你們一些幫助。
師：我們?cè)诔塑嚨臅r(shí)候，都聽過售票員阿姨報(bào)站名——“前方到站‘經(jīng)緯街’”。今天我們也當(dāng)小小售票員，咱們也來“報(bào)站名”。
(生進(jìn)行“報(bào)站名”游戲。)。
師：知道了各站的站名，可是你們知道去龍塔該在哪一站下車嗎?可以怎么辦?注意，這里可有一位熱心的阿姨啊!
生：可以問一問。阿姨，到龍塔在哪一站下車?
師：我愿意幫助那些會(huì)使用文明用語的孩子，想不想再試一次!
生：阿姨，您好!請(qǐng)問到龍塔在哪一站下車啊?
師：在龍塔前面有一個(gè)車站，你們自己就能讀出站名——長江路。你們到那里下車就行了!(課件播放龍塔前面車站的錄像片。)。
生：謝謝阿姨!
師：你真有禮貌!現(xiàn)在我們一起上車吧!細(xì)心的孩子一定會(huì)發(fā)現(xiàn)車廂內(nèi)有許多漢字呢!(課件播放車廂內(nèi)的錄像，生隨錄像讀語句。)。
師：小司機(jī)們，準(zhǔn)備好，開車了!
(課件播放客車行駛的動(dòng)畫。)。
師：咦，我們的客車為什么停下來了?
生：因?yàn)橛龅搅思t綠燈。
(課件出示：紅綠燈。)。
師：我這還有一首關(guān)于紅綠燈的兒歌呢，我們一起拍手讀一讀!
(課件出示：紅燈停，綠燈行，千萬別強(qiáng)行!)。
師：在這條馬路上你還發(fā)現(xiàn)了什么?
生：有斑馬線。
生：也叫人行橫道線。
(課件出示：人行橫道線。)。
師：你知道的真多，這張小書簽送給你，上面還有兩句話呢，愿意讀給大家聽嗎?
生：請(qǐng)走人行橫道線，交通安全有保證。
師：我們的客車?yán)^續(xù)前進(jìn)!
(課件演示：客車?yán)^續(xù)前進(jìn)，到達(dá)龍塔。)。
師：登上龍塔，我們會(huì)看到更廣闊的世界。今天，我們看到的車的世界是這樣的精彩，我相信未來的車會(huì)更加的神奇。老師建議你們，回家以后設(shè)計(jì)一輛未來世界的新型車，并把它畫下來。過幾天我們舉辦一次“未來車展”!
幼兒園教案各種各樣的車篇十六
1、了解各種車子的名稱以及基本用途。
2、大膽參與討論活動(dòng)，樂于在集體前發(fā)表自己的看法?；顒?dòng)準(zhǔn)備:各種車的圖片、玩具汽車、課件。
1、用一問一答的形式，引出課題。
…………
你有沒有見過這些車呢？請(qǐng)你說說你在哪里見過這些車子的呢？（報(bào)紙上、馬路上、書上、電視里）
從活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上看，剛開始導(dǎo)入的時(shí)候，我作了更改，我利用剛學(xué)過的歌曲《小司機(jī)》來導(dǎo)入活動(dòng)的，讓孩子做小司機(jī)一起開車到汽車城逛一逛。孩子通過在汽車城里認(rèn)識(shí)和看各種小汽車。之后，再讓孩子從汽車城回去。在回家的路上，發(fā)生了一些事：小老鼠搶了小白兔的包；小貓肚子疼；小羊的房子著火了；小熊幫助小羊蓋房子搬木頭這四個(gè)情景，讓孩子深入一個(gè)情境中幫助小動(dòng)物。在認(rèn)識(shí)車子的作用的同時(shí)，感受到幫助別人的快樂。
從活動(dòng)開展的過程上看，在活動(dòng)中因?yàn)橛辛诉@些環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，孩子的積極性更高了，在活動(dòng)中，小朋友都很著急地幫助小動(dòng)物們想辦法，孩子也體會(huì)到了快樂。
一個(gè)好的活動(dòng)，是經(jīng)過不斷的推敲打磨才能更加完善。因此，我覺得這個(gè)活動(dòng)還可以變得更豐富一點(diǎn)。比如：在進(jìn)入汽車城的時(shí)候，教師提供的車的圖片也可以按照其用途分類。可以分為：人、裝貨等作用。這樣，孩子對(duì)這些車子的作用有更加清晰地認(rèn)識(shí)，同時(shí)，也了解到在現(xiàn)實(shí)生活中，我們買車子的時(shí)候，車子也是按照這種方式來賣的，賣的人是根據(jù)自己的需要來選擇適合的車。
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