編寫教案有助于教師系統(tǒng)地安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟。教案編寫要注重教學(xué)資源的利用，包括多媒體、教具、實(shí)物等。這里有一些精選的教案實(shí)例，供大家學(xué)習(xí)和參考。
捕魚游戲教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過游戲，體驗(yàn)捕捉到魚的快樂。
2、練習(xí)快跑、快躲閃，提高幼兒動(dòng)作敏捷性。
3、又互相協(xié)作的意識(shí)。
4、感受運(yùn)動(dòng)的快樂，愉悅身心。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒手拉手圍成“池塘”（圓圈）、漁網(wǎng)一張（用尼龍紗巾代替）。
活動(dòng)過程：
1、做活動(dòng)前熱身準(zhǔn)備。
3、了解游戲規(guī)則，玩游戲？
讓三分之二的小朋友圍成一個(gè)圓圈做“池塘”，兩名幼兒各拿紗巾一端，做“漁夫”，其他幼兒充當(dāng)碰到“魚兒”就算被捕住，就要離開池塘到岸上去，被捕到的“魚兒”替換圍成圓圈做“池塘”的幼兒?？筛鶕?jù)時(shí)間替換“漁夫”，調(diào)換角色，讓每一名幼兒都能進(jìn)入到“池塘”里來。
游戲規(guī)則：
（1）、“漁網(wǎng)”碰到“魚兒”身體任何部位“魚兒”就算被捕住?！皾O夫”要行動(dòng)一致、配合得好，要用漁網(wǎng)捕魚，不能用手抓。
（2）、扮演“大魚”的小朋友要在池塘里面躲閃，不能跑出圈外，若跑出圈外就算被捕到。
4、游戲反復(fù)進(jìn)行。教師注意讓幼兒輪換做“漁夫”、“小魚兒”鼓勵(lì)幼兒遵守規(guī)則。
游戲反思：
今天我?guī)Я嗽绮俸陀螒蚧顒?dòng)。我是第一次帶早操，雖然在之前我練習(xí)了很多次，但是由于緊張，我一聽到音樂就開始做，而那時(shí)早操還沒有真正開始，小朋友還大聲提醒我“還沒開始呢”。中途我又不小心將動(dòng)作做錯(cuò)了，然后又聽到小朋友們的提醒“老師做錯(cuò)啦！應(yīng)該是這樣！”然后小朋友給我做了個(gè)示范，當(dāng)時(shí)很尷尬啊，不過還是謝謝小朋友們。下次有了經(jīng)驗(yàn)我就不會(huì)這么倉(cāng)促了。
或是因?yàn)樵绮儆悬c(diǎn)失敗的緣故，我后來帶游戲活動(dòng)的時(shí)候顯得心有余而力不足，一開始就信心不足，亂了手腳。將小朋友帶到場(chǎng)地上后，忘了熱身活動(dòng)這個(gè)環(huán)節(jié)，直接進(jìn)行游戲解說環(huán)節(jié)。最糟糕的是解說環(huán)節(jié)，我吸取上次的經(jīng)驗(yàn)，注重游戲兒歌的教授，但是卻忽略了更為重要的游戲規(guī)則解說。到后來要玩的時(shí)候，我才意識(shí)？這個(gè)問題，馬上補(bǔ)上了“游戲規(guī)則”。還好，小朋友以前玩過類似的游戲，不用說也會(huì)玩。由于人數(shù)太多，我將他們分為兩組，也帶來了新問題，兩方面顧及不過來，這個(gè)時(shí)候很感謝學(xué)姐們的幫助。
這次游戲我?guī)У谋壬洗卧愀?，沒有步驟和條理，導(dǎo)致我的游戲的失敗。老師自身的信心和狀態(tài)在教學(xué)過程中很重要，小朋友們需要老師的帶領(lǐng)和引導(dǎo)，若是老師自身因素不好，對(duì)班級(jí)組織活動(dòng)有很大的？良影響。在以后的實(shí)踐中我會(huì)吸取之前經(jīng)驗(yàn)，將游戲活動(dòng)組織好。5、放松小結(jié)，結(jié)束游戲。
捕魚游戲教案篇二
目的：
能按規(guī)則進(jìn)行游戲。
體驗(yàn)游戲的樂趣。
準(zhǔn)備：
對(duì)兒歌已經(jīng)會(huì)念了。
玩法：
指導(dǎo)大家手拉手圍成一圈兒，籠中鳥用兩手捂住自己的雙眼蹲在正中央。
大家一邊圍著籠中鳥轉(zhuǎn)，一邊唱歌謠，唱道”一起逃“的時(shí)候，大家一起蹲下來。
唱到”猜猜身后誰在鬧“的`時(shí)候，籠中鳥要猜出身后的人，并叫出他的名字。
被猜中者換在中間做籠中鳥。
”籠中鳥，籠中鳥，“關(guān)在籠中的小小鳥，”何時(shí)出來跳一跳。
“夜過去，天亮了，”與仙鶴烏龜一起逃。
“猜猜身后誰在鬧？
規(guī)則及注意事項(xiàng)幼兒知道游戲的規(guī)則，明白在兒歌的哪部分應(yīng)該怎樣。
捕魚游戲教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能跟隨音樂的節(jié)拍做魚游的動(dòng)作，感受音樂游戲帶來的愉悅。
2、愿意和老師同伴一起做游戲。
3、初步發(fā)展對(duì)音樂的感受能力和表現(xiàn)力。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：能跟隨音樂的節(jié)拍做魚游的動(dòng)作，感受音樂游戲帶來的愉悅。
活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)對(duì)音樂的了解，能隨音樂的`節(jié)奏來發(fā)展對(duì)音樂的感受能力和表現(xiàn)力。
活動(dòng)過程：
1、引入：今天老師要帶寶寶們?nèi)ズ＠锊遏~，現(xiàn)在我們一起去捕魚，好不好？
2、教師示范魚游的動(dòng)作，幼兒跟學(xué)。
3、教師邀請(qǐng)一位小朋友一起把手拉好，作漁網(wǎng)，請(qǐng)部分小朋友做小魚，邊唱邊游戲，突出快快捉牢的時(shí)候把手放下，捉住魚，捉住的小朋友回到位置上。
4、請(qǐng)兩名幼兒作漁網(wǎng)，其余的小朋友作小魚，進(jìn)行游戲。
5、游戲反復(fù)進(jìn)行。
活動(dòng)反思：
這是一首以游戲的形式展開的幼兒歌曲，歌曲朗朗上口，容易被幼兒所接受和記憶。所以幼兒的參與性較高，通過本次活動(dòng)使幼兒在傾聽音樂的同時(shí)感受了音樂節(jié)奏的快慢，從中激發(fā)了幼兒演唱歌曲的欲望，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。
在學(xué)會(huì)歌唱后，就可以讓幼兒進(jìn)行音樂游戲，讓幼兒跟著音樂一起做相應(yīng)的動(dòng)作，讓幼兒在歡樂愉悅的氣氛中參與游戲。
游戲中也存在一些問題：在鉆漁網(wǎng)的時(shí)候，幼兒們沒有按一定的順序來游戲，出現(xiàn)擠對(duì)現(xiàn)象比較嚴(yán)重，導(dǎo)致了部分幼兒玩游戲的次數(shù)不夠多。沒有兼顧到每個(gè)幼兒。
捕魚游戲教案篇四
鍛煉動(dòng)作迅速、機(jī)智、靈敏，發(fā)展耐久力。培養(yǎng)學(xué)生互相合作的精神。
在一塊平坦的場(chǎng)地上，畫一定范圍做"網(wǎng)"。
在游戲者中間選出2--4人做"魚網(wǎng)"(手拉手)，其他游戲者做"魚群"。
教師發(fā)令后，魚群和魚網(wǎng)自由活動(dòng)，魚網(wǎng)把魚圍在中間算網(wǎng)住，被網(wǎng)住的魚就加入網(wǎng)的行列再去網(wǎng)其他的魚，直到將魚捕完為止。
(一)魚群和魚網(wǎng)只能在網(wǎng)中自由活動(dòng)。
(二)魚可以沖破網(wǎng)逃跑。(從臂下逃過)生成的新方法：選出2人做魚網(wǎng)，把手挽著舉起來，其余小朋友做魚(手拉手站成縱隊(duì))，念著兒歌從兩個(gè)小朋友手下過。兒歌是："一天不打魚，兩天曬魚網(wǎng)，三天打條小金魚"。當(dāng)說到三天的時(shí)候開始打魚，被打著的小朋友，由當(dāng)魚網(wǎng)的小朋友問他們問題："你叫什么名字?家住哪里?在哪上幼兒園?你喜歡誰?"等回答對(duì)了放了他，若回答錯(cuò)了，退出游戲休息。游戲繼續(xù)進(jìn)行。
捕魚游戲教案篇五
1．各種不同姿勢(shì)的起跑。
2．游戲：《捕魚》。
教學(xué)目標(biāo)。
1．初步體會(huì)各種不同姿勢(shì)的起跑，以游戲化的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2．讓學(xué)生在創(chuàng)想練習(xí)中感受運(yùn)動(dòng)的樂趣，獲得運(yùn)動(dòng)的心理體驗(yàn)。
3．初步養(yǎng)成積極參與體育活動(dòng)的意識(shí)，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信、遵守規(guī)則、團(tuán)結(jié)合作等優(yōu)良品質(zhì)。
指導(dǎo)思想。
激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)，以學(xué)生的發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注個(gè)體差異”以及體現(xiàn)靈活多變的教學(xué)教法。
2．在課的結(jié)構(gòu)、組織形式、師生參與、游戲的開發(fā)、創(chuàng)新，體育文化的傳播等方面進(jìn)行大膽的探索和嘗試。
課的設(shè)計(jì)。
一年級(jí)的學(xué)生對(duì)體育課特別感興趣，課堂上有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，樂學(xué)、好動(dòng)、愛模仿、喜歡游戲，是他們的特點(diǎn)。但他們對(duì)技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)興趣不大，認(rèn)知比較粗淺，注意力不夠集中，情緒不太穩(wěn)定，對(duì)體育活動(dòng)的興趣和熱情來得快，去得也快，難以持久，又是他們的弱點(diǎn)。根據(jù)這些特點(diǎn)在設(shè)計(jì)時(shí)以多變的內(nèi)容使他們時(shí)時(shí)有新鮮感。經(jīng)老師的調(diào)控，使學(xué)生始終保持在最佳狀態(tài)下學(xué)習(xí)、鍛煉和娛樂。在整堂課中始終把增進(jìn)學(xué)生身心健康和適應(yīng)社會(huì)的能力作為目標(biāo)和歸宿，為學(xué)生營(yíng)造平等、民主、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在課堂上參與、體驗(yàn)、創(chuàng)想、感受，達(dá)到目標(biāo)要求。
教學(xué)過程。
1．第一教材中用歌謠、音樂營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，拉開本課的序幕。
(1)隊(duì)列隊(duì)形。
一年級(jí)學(xué)生課堂的組織要能放能收。放，能活而不亂；收，能整齊劃一。本課改變了口令指揮式的訓(xùn)練方式，運(yùn)用了歌謠的方法進(jìn)行訓(xùn)練。
師：稍息！
生：(齊聲背誦)挺胸抬頭向前看。
師：立正！
生：站直不動(dòng)是關(guān)鍵。
師：向右看――齊！
生：小碎步調(diào)整好，伸出右手一臂寬。
師：向前――看！
生：老師讓我向前看，我學(xué)老師向前看。
運(yùn)用這種方法，統(tǒng)一了動(dòng)作，記住了要領(lǐng)，站好了隊(duì)伍，培養(yǎng)了學(xué)生的組織紀(jì)律性。
(2)游戲《快快找同伴》。
游戲中學(xué)生邊跑邊唱《跳繩》，在歌聲中根據(jù)老師發(fā)出的信號(hào)做出反應(yīng)，找到同伴。通過這個(gè)游戲，融洽學(xué)生之間的友情，拉近師生之間的情感。在運(yùn)作中我沒有在找同伴的`時(shí)間上過分強(qiáng)調(diào)，每一個(gè)學(xué)生都表現(xiàn)得非常積極，有的找不到合適的，還可以和老師組成同伴。有的找得慢了一點(diǎn)，但人人都獲得了成功，每張可愛的小臉上都有燦爛的笑容。
(3)模仿操。
在音樂的伴奏下，老師模仿教材中的五節(jié)模仿操，然后根據(jù)小學(xué)生愛模仿的特點(diǎn)，讓學(xué)生根據(jù)電視劇《西游記》中孫悟空的動(dòng)作，創(chuàng)編《金猴操》。老師對(duì)學(xué)生創(chuàng)編的千姿百態(tài)、惟妙惟肖的動(dòng)作進(jìn)行了歸納整理，最后在《西游記》主題音樂的伴奏下，師生同做了《金猴操》。
2．第二教材中讓學(xué)生在創(chuàng)想練習(xí)和游戲中找到樂趣，師生同唱主角。
(1)各種不同姿勢(shì)的起跑。
這是本課的主教材，運(yùn)用5種不同姿勢(shì)進(jìn)行起跑練習(xí)，還讓學(xué)生創(chuàng)編了幾種。學(xué)生們以極高的熱情模仿起跑姿勢(shì)，老師也采用了他們創(chuàng)想的不同姿勢(shì)起跑，以激發(fā)其積極性。在教材的處理上，沒有把時(shí)間過多地花在各種姿勢(shì)的細(xì)節(jié)上，而是讓他們?cè)诰€后起跑，不犯規(guī)，快速起動(dòng)，迅速地?cái)[脫靜止?fàn)顟B(tài)，向著目標(biāo)跑去而不偏離目標(biāo)。跑的距離分別限定為15米、20米、25米、30米，并在終點(diǎn)處還拉了一條高1米左右，寬20米左右的橫繩，橫繩間隔1．5米處各有一朵小紅花，每練習(xí)一次起跑姿勢(shì)，改變一次距離。另外，還運(yùn)用了胸前貼“紙鴿子”的辦法讓學(xué)生練習(xí)起跑，教師也參與其中，使課堂顯得輕松活潑。
將教材中的游戲《釣魚》加以改進(jìn)，更名為《捕魚》，把一個(gè)“池塘”改為兩個(gè)“池塘”。第一次練習(xí)老師扮作“漁夫”，其余學(xué)生散步在“池塘”中當(dāng)“魚”，被“捕”者站在“池塘”的四角。待學(xué)生學(xué)會(huì)游戲方法后，再每組選兩名學(xué)生扮作“漁夫”，將呼拉圈改制成魚網(wǎng)，比賽中只要“捕”到肩部以上部位，就算“捕”中了。另外，“池塘”中間設(shè)立“安全島”，可容納4―5條“魚”休息，但休息時(shí)間不能超過10秒鐘。這個(gè)游戲，深受學(xué)生歡迎。
選用藏族“鍋莊舞”作為全課的結(jié)束，同學(xué)們?cè)凇栋|拉依》主旋律的伴奏下，以藏族舞蹈特有的彎腰撅臀、甩袖撩臂、敬獻(xiàn)哈達(dá)等動(dòng)作，跟著老師翩翩起舞，舞動(dòng)著雙臂，使人仿佛置身于草原上、篝火旁，使學(xué)生的身心得到了放松。
捕魚游戲教案篇六
1、練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散躲閃跑的能力，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、感受與老師、同伴一起游戲的快樂。
漁網(wǎng)一個(gè)；在場(chǎng)地上畫一個(gè)能容納全體幼兒的大圓圈當(dāng)池塘，畫一個(gè)小圓圈當(dāng)魚簍；課前學(xué)習(xí)兒歌《小魚游》。
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
二、學(xué)習(xí)小魚游，為游戲活動(dòng)做好鋪墊。
1、小魚是怎么游的？（鼓勵(lì)幼兒嘗試學(xué)學(xué)小魚的各種游的動(dòng)作）。
2、教師帶領(lǐng)邊念兒歌邊四處自由學(xué)習(xí)小魚游。
三、第一次游戲。
1、小魚們已經(jīng)學(xué)會(huì)游泳了，現(xiàn)在要請(qǐng)你們游進(jìn)小池塘，漁夫要來捕魚嘍！
教師介紹游戲玩法，明確游戲規(guī)則：教師扮演漁夫，手持漁網(wǎng)站在池塘邊，幼兒扮演小魚四散站在池塘里。游戲開始，幼兒邊模仿小魚游邊念兒歌“小魚小魚游游游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，向上游，向下游，游來游去樂悠悠?！蹦钔旰?，教師說“捕魚了”，并在池塘邊來回跑動(dòng)，用漁網(wǎng)捕魚?！靶◆~”在池塘里四散跑著躲閃，被捕到或跑出池塘的“小魚”離開池塘站到魚簍里。等捕到三四條“小魚”后，游戲暫停，大家一起數(shù)數(shù)捕到幾條“小魚”，游戲重新開始。
3、分享游戲體驗(yàn)，評(píng)價(jià)游戲結(jié)果。
剛才這幾條小魚為什么會(huì)被漁夫捕到呢？（點(diǎn)評(píng)游戲中幼兒的個(gè)別行為，通過“小魚不能游出池塘，否則會(huì)渴死的”引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則。）。
小魚怎樣才可以保護(hù)好自己不讓漁夫抓到呢？（引出當(dāng)幼兒將要被捕到時(shí)可以蹲下，表示游到深水區(qū)逃走了）。
4、再次游戲。
四、第二次游戲。
玩法1：
幼兒邊模仿小魚游邊念兒歌“大魚大魚游游游……”當(dāng)教師說到“x人來變魚兒游時(shí)”，幼兒迅速按相應(yīng)數(shù)量組合，此時(shí)漁夫說“捕魚了”開始捕魚，當(dāng)魚頭和魚身分開了算捕到，被逼出海面的'魚也算捕到。
玩法2：
每個(gè)幼兒分別頭戴紅、黃、藍(lán)不同顏色的魚頭飾，模仿小魚游邊念兒歌“小魚小魚游……”，當(dāng)教師說到“變成大魚游游游”時(shí)，幼兒迅速按頭飾相同顏色組合變成大魚，此時(shí)漁夫說“捕魚了”開始捕魚，當(dāng)魚頭和魚身分開了算捕到，被逼出海面的魚也算捕到。（或者可以分紅、黃、藍(lán)三種不同顏色的漁網(wǎng)捕不同顏色的魚）。
捕魚游戲教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1．練習(xí)集體躲、追、捉、跑，發(fā)展靈敏素質(zhì)和奔跑能力。
2．培養(yǎng)孩子協(xié)調(diào)一致，團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗。
游戲過程：
1.介紹游戲規(guī)則。
“小朋友們好，今天呢，老師要和小朋友們一起玩一個(gè)好玩的捕魚游戲。這個(gè)游戲呢，首先要請(qǐng)兩個(gè)小朋友手拉手變成一張網(wǎng)，剩下的小朋友呢都當(dāng)小魚。從這里到這里（邊講邊指出范圍，兩條黃線加兩條白線圍成的長(zhǎng)方形），在這個(gè)范圍內(nèi)，小魚們可以隨便走或跑。這個(gè)時(shí)候，變成網(wǎng)的小朋友就可以張開大網(wǎng)去抓小魚了，被抓到的小魚就變成漁網(wǎng)，跟他們一起去捕其他小魚。一直到把小魚都捕完為止。還有一點(diǎn)要注意的事，當(dāng)網(wǎng)的.小朋友小手要拉好了不能松掉，不然網(wǎng)破了可就捕不到小魚了。小朋友都聽清楚了嗎?”
2.開始游戲。
“好，那現(xiàn)在有沒有小朋友愿意當(dāng)漁網(wǎng)的？”
“那其他小朋友就當(dāng)小魚，讓我們看看哪條小魚最棒，最后才被抓到！小魚們可以逃了，漁網(wǎng)要來抓了！”
開始捕魚，小魚越抓越多，漁網(wǎng)越來越大，直到抓到最后一個(gè)。中間休息過一次。（她們玩不動(dòng)了，所以休息過一次）。
3.結(jié)束部分。
“今天小朋友們都很棒，當(dāng)漁網(wǎng)小朋友真能干，最后漁網(wǎng)越變?cè)酱?，所有的小魚都被抓到了，小朋友們都給自己鼓鼓掌吧。老師還要表揚(yáng)那位小朋友，她是最后一條被抓到的小魚，真棒！”
“雖然小朋友們都很棒，但是在玩游戲的過程中，老師發(fā)現(xiàn)了一些問題，剛開始的時(shí)候很多小朋友都跑出了老師規(guī)定的范圍，重新提醒過之后，小朋友們都注意多了。還有一點(diǎn)就是，當(dāng)漁網(wǎng)越變?cè)酱蟮臅r(shí)候，小朋友都管自己抓，管自己跑了，所以都斷了，漁網(wǎng)也就破了，這樣是抓不到小魚，小朋友們要想好一起往一個(gè)地方跑去抓小魚，這樣才能抓到更多的小魚。下次玩游戲一定要注意哦?！?/p>
捕魚游戲教案篇八
3.身體協(xié)調(diào)性發(fā)展。
溜溜布、太空棒。
幼兒在教師的示范引導(dǎo)下，一起做一段律動(dòng)操。
故事引導(dǎo)：今天我們要?jiǎng)澊龊２遏~。
游戲方式：
2.劃船進(jìn)入海中間了，海浪也慢慢變大了，小朋友坐在溜溜布上，手拉著溜溜布兩側(cè)，教師手持太空棒在溜溜布兩邊不規(guī)則地跑動(dòng)，太空棒就代表海浪來襲，小朋友要躲開太空棒（教師在左，則小朋友向右傾開）。
注意事項(xiàng)：
1.小朋友緊密坐在溜溜布上，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)感；
2.小朋友傾斜至一邊，鼓勵(lì)小朋友保持傾斜動(dòng)作，再還原；
3.傾斜時(shí)小朋友雙手要抓住溜溜布，不得放開。
撒網(wǎng)捕魚。
2．當(dāng)聽到“捕魚”的?？诹顣r(shí)，教師則將溜溜布?jí)合聛恚硎站W(wǎng)，被捕到的小朋友到隊(duì)伍后方繼續(xù)進(jìn)入游戲。
1.漁網(wǎng)（溜溜布）不能太短，避免小朋友穿過漁網(wǎng)時(shí)，因漁網(wǎng)太小而撞擊；
2.教師捕魚所行進(jìn)的路線，需與小朋友爬行路線相反，為了加大小朋友運(yùn)動(dòng)量，鼓勵(lì)小朋友快速通過漁網(wǎng)，教師捕魚時(shí)，移動(dòng)速度減慢。
曬魚干。
故事引導(dǎo)：捕到了好多魚，我們要曬魚干。
游戲方式：小朋友分別站在溜溜布兩邊，手將溜溜布拉起。
1.當(dāng)聽“大風(fēng)吹”，小朋友站著抖動(dòng)溜溜布，“小風(fēng)吹”則蹲下抖動(dòng)溜溜布；
2.“下雨了”小朋友則蹲下并把自己蓋起來，不然魚干就會(huì)被雨淋到；
3.“大太陽”時(shí)每位小朋友站在溜溜布上。
1.一個(gè)指令一個(gè)動(dòng)作原則，不能同時(shí)傳達(dá)多種指令；
2．“大太陽”后，防止有些小朋友沒有完全離開溜溜布而摔倒，接下來的指令一定要接“小風(fēng)吹”。
捕魚游戲教案篇九
在一次“找春天”的活動(dòng)中，孩子們看到小區(qū)里五顏六色的花兒興奮不已，“好美啊!”“好香啊!”……就在這時(shí)，一只小手拉住了我.“老師，我好看嗎”我低頭一瞧，只見貝貝摘了一朵紅色的花插在小辮子上，正得意地看著我呢。看著貝貝那可愛的模樣，責(zé)備還是包容我遲疑了。如何讓小班的孩子懂得花兒好看，大家都要愛護(hù)的道理呢，經(jīng)過思考，我設(shè)計(jì)了這節(jié)社會(huì)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.知道春天來了，花兒都開了，我們的生活環(huán)境變得更美了。
2.懂得花兒好看，大家都要愛護(hù)它。
3.體驗(yàn)花兒被折的悲傷心情，學(xué)會(huì)幫助別人。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過觀察春天自然現(xiàn)象的經(jīng)驗(yàn)。
2.材料準(zhǔn)備：布置花園場(chǎng)景，關(guān)于春天美景和折斷花的ppt，撕花材料。
活動(dòng)過程。
看一看，感知花兒綻放的美麗。
1.摸一摸、聞一聞美麗的花兒。
2.欣賞更多的花兒。
小結(jié)：春天來了，幼兒園、公園、田野里的花兒都開了，花兒不僅能讓環(huán)境變得更加漂亮，還能讓我們看花的人心里感覺很舒服呢!
想一想，體驗(yàn)花兒被折的心情。
1.猜猜花兒為什么傷心。
指導(dǎo)語：聽，誰在哭呀花兒怎么了，它為什么哭呀。
2.體驗(yàn)花兒被折的悲傷心情。
指導(dǎo)語：花兒被折斷了，它好傷心呀!還有誰也會(huì)很傷心呢你們心里覺得怎么樣呢。
3.比較花兒被摘前后的畫面。
指導(dǎo)語：看到這兩幅圖，你們會(huì)有什么想法這么好看的花兒能摘下來嗎。
小結(jié)：花兒能讓我們的環(huán)境變得更美麗，我們每個(gè)人都要愛護(hù)它。
做一做，享受幫助別人的快樂。
1.討論如何幫助小兔子。
指導(dǎo)語：
(1)那是誰把這朵漂亮的花兒折下來的呢。
(2)小兔子為什么要折花呀請(qǐng)小朋友猜一猜。
(3)我們聽聽小兔是怎么說的。
(4)原來小兔折花是想做一個(gè)花環(huán)讓自己變得更漂亮，我們有什么好辦法幫助它呢(幼兒自由討論)。
2.幫助小兔做花環(huán)。
幼兒操作，教師指導(dǎo)。
結(jié)束語：花環(huán)真漂亮，我們一起去送給小兔子吧!
現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)：
這節(jié)社會(huì)活動(dòng)，教師借助小兔摘花做花環(huán)這樣一個(gè)載體，巧妙地設(shè)置情境，將美好的情感進(jìn)行遷移，潛移默化地引導(dǎo)幼兒接納“花兒好看我不摘”的道理，體驗(yàn)幫助別人是一件快樂的事情，充分體現(xiàn)了“幼兒主體，教師主導(dǎo)”的教育理念。
“看”——讓幼兒充分感知。
活動(dòng)開始，教師首先創(chuàng)設(shè)花園的情境，幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞，真切感知春天花兒的美，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)與學(xué)習(xí)特點(diǎn)。接著通過觀看ppt，引導(dǎo)幼兒說出還在什么地方看到花，讓幼兒充分感知春天來了，幼兒園、公園、田野的花兒都開了，花兒不僅讓我們的生活更美，還讓我們的心情更舒暢。
“想”——讓幼兒接納道理。
隨后的情感遷移，教師借助哭泣的花兒引發(fā)幼兒思考“花兒為什么哭”“還有誰會(huì)傷心”“看到折斷的花兒，你們有什么樣的感覺”，并對(duì)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)提升：是的，它的家人、朋友都很傷心，所有看見這朵美麗的花兒的人都會(huì)難過。在此環(huán)節(jié)中，教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察、比較花兒被摘前后的畫面，鼓勵(lì)幼兒充分表達(dá)自己的感受，讓幼兒真正體悟到“花兒好看我不摘”的道理。
“做”——讓幼兒體驗(yàn)快樂。
捕魚游戲教案篇十
1、練習(xí)聽信號(hào)走跑交替，鍛煉動(dòng)作的靈敏性。
2、樂意參與活動(dòng)，知道遵守交通規(guī)則。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、小塑料圈每人一個(gè)。
2、了以參與活動(dòng)，知道遵守交通規(guī)則。
3、在操場(chǎng)上畫個(gè)大圓圈。
【活動(dòng)過程】。
1、情景感知：
幼兒在教師帶領(lǐng)手持小塑料圈模仿開車的動(dòng)作小跑步進(jìn)入場(chǎng)地大圓圈。
2、幼兒游戲：
教師啟發(fā)：
“今天我們做交通警察，你們做小駕駛員，駕駛員要聽從交通警察的指揮。“。
幼兒按“紅燈停，綠燈行”的信號(hào)，練習(xí)“開車”、“停車”。
幼兒根據(jù)不同的指令，變換不同的交通工具游戲。
“小司機(jī)分散在大圓圈內(nèi)，根據(jù)教師出示的(紅綠燈)自由四散跑，同時(shí)，還要遵守交通規(guī)則。
游戲反復(fù)進(jìn)行，每進(jìn)行一次，幼兒變換一種交通工具。
3、講評(píng)結(jié)束：
教師簡(jiǎn)單講評(píng)，表揚(yáng)按信號(hào)要求活動(dòng)的孩子。
“小司機(jī)們，開車回停車場(chǎng)了!”
捕魚游戲教案篇十一
1、學(xué)會(huì)行進(jìn)鉆的動(dòng)作。
2、培養(yǎng)游戲的規(guī)則意識(shí)。
3、培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)的能力。
4、在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂，培養(yǎng)對(duì)鍛煉的興趣及活潑開朗的性格。
1、布置成大海情境。
2、魚媽媽頭飾一個(gè)，斗笠兩個(gè)，
3、音樂《碧波搖籃曲》、《撈魚》配樂、播放器。
一、以“扮演角色，活動(dòng)身體”的形式，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
教師扮演魚媽媽，幼兒扮演小魚，引導(dǎo)幼兒學(xué)小魚游，做上肢、下肢，體側(cè)、體轉(zhuǎn)、下蹲、跳躍、放松等活動(dòng)身體。
二、以和“水草”玩游戲的口吻，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)鉆的動(dòng)作。
1、引導(dǎo)幼兒鉆“水草”。
2、請(qǐng)鉆的.好的幼兒示范，教師講解動(dòng)作要領(lǐng)：彎腰屈膝、低頭、身體全部鉆過去再站起來。
3、幼兒練習(xí)鉆。
三、介紹“捉小魚”游戲，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
提問：什么時(shí)候網(wǎng)落下來撈魚呢？
2、一起學(xué)撈魚的兒歌。
3、介紹游戲規(guī)則：（1）小魚排好隊(duì)，一個(gè)接著一個(gè)快快地從漁網(wǎng)地下鉆過去，游完一遍的小魚回到隊(duì)伍最后面排隊(duì)。
（2）邊游邊和著音樂念兒歌。
（3）被捕到的小魚就要接受新任務(wù)，搭成兩人一組的新漁網(wǎng)，幫助捕魚人捕魚。
4、進(jìn)行游戲。
（1）幼兒游戲第一遍。幼兒熟悉游戲玩法，引導(dǎo)幼兒邊行進(jìn)鉆邊念兒歌。
（2）幼兒游戲第二遍。被捕到的幼兒搭成兩人一組的新漁網(wǎng)，引導(dǎo)幼兒連續(xù)鉆過多個(gè)漁網(wǎng)進(jìn)行游戲。
四、放松活動(dòng)。
捕魚游戲教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過游戲，體驗(yàn)捕捉到魚的快樂。
2、練習(xí)快跑、快躲閃，提高幼兒動(dòng)作敏捷性。
3、又互相協(xié)作的'意識(shí)。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒手拉手圍成“池塘”（圓圈）、漁網(wǎng)一張（用尼龍紗巾代替）。
活動(dòng)過程：
1、做活動(dòng)前熱身準(zhǔn)備。
3、了解游戲規(guī)則，玩游戲？
讓三分之二的小朋友圍成一個(gè)圓圈做“池塘”，兩名幼兒各拿紗巾一端，做“漁夫”，其他幼兒充當(dāng)“大魚”在池塘內(nèi)四散站立。
游戲開始，大魚在池塘內(nèi)四處游動(dòng)，當(dāng)老師發(fā)出“捕大魚哦”的信號(hào)時(shí)，“漁夫”立即向池塘跑，用網(wǎng)去“捕魚”?！皾O網(wǎng)”碰到“魚兒”就算被捕住，就要離開池塘到岸上去，被捕到的“魚兒”替換圍成圓圈做“池塘”的幼兒?？筛鶕?jù)時(shí)間替換“漁夫”，調(diào)換角色，讓每一名幼兒都能進(jìn)入到“池塘”里來。
游戲規(guī)則：
（1）“漁網(wǎng)”碰到“魚兒”身體任何部位“魚兒”就算被捕住。“漁夫”要行動(dòng)一致、配合得好，要用漁網(wǎng)捕魚，不能用手抓。
（2）扮演“大魚”的小朋友要在池塘里面躲閃，不能跑出圈外，若跑出圈外就算被捕到。
4、游戲反復(fù)進(jìn)行。教師注意讓幼兒輪換做“漁夫”、“小魚兒”鼓勵(lì)幼兒遵守規(guī)則。
5、放松小結(jié)，結(jié)束游戲。
捕魚游戲教案篇十三
我小時(shí)候玩的游戲非常多，其中最有趣的非捕魚莫屬了。
記得有一次我去操場(chǎng)上玩，正好看見有人在玩捕魚游戲，于是我飛奔過去加入他們。高個(gè)子、大塊頭的土豆爸爸是捕魚人，只見他一邊張開雙臂一邊笑著說道：“你們這些可愛的小魚快到我的網(wǎng)里來?！闭f著就向我們撲來。靈巧的小朋友躲開了他的這一捕，動(dòng)作笨拙的小朋友不幸被抓住了；膽小的小朋友愣在原地，嘴里小聲說著：“別……別抓……別抓我?！辈遏~人叔叔并沒有手下留情，和他捕到的小魚們手拉手，向我們這些“漏網(wǎng)之魚”撲來。我們左躲右閃，多次逃脫。不一會(huì)兒，我們滿頭大汗，氣喘吁吁。
捕魚人叔叔帶領(lǐng)著一群小魚重整旗鼓后，再次向我們這些“漏網(wǎng)之魚”發(fā)起了攻擊，這次他們大獲全勝。他們的隊(duì)伍越來越壯大，而我們只剩下屈指可數(shù)的幾個(gè)人了。我們咬牙堅(jiān)持，努力地奔跑。因?yàn)椴荒艹鋈?，他們的網(wǎng)又越鋪越大，可憐的我們經(jīng)過幾番斗智斗勇后還是被捕住了。我心想：能堅(jiān)持到最后，已經(jīng)很棒啦！
我真喜歡這個(gè)游戲，真是太有趣了。
捕魚游戲教案篇十四
現(xiàn)代科技的發(fā)展，推動(dòng)了游戲行業(yè)的快速發(fā)展。捕魚游戲作為其中一種受歡迎的休閑游戲，逐漸成為人們打發(fā)時(shí)間、放松心情的選擇。我也是捕魚游戲的愛好者之一，通過長(zhǎng)期的游戲體驗(yàn)，我深深感受到了這款游戲的魅力與樂趣。在此，我將就我的捕魚游戲心得和體會(huì)進(jìn)行分享。
首先，捕魚游戲極大地滿足了人們的虛擬捕魚愿望?，F(xiàn)實(shí)生活中很多人可能因各種原因無法真正體驗(yàn)到捕魚的樂趣，而捕魚游戲以其生動(dòng)的畫面和精致的音效，給人們帶來了沉浸式的捕魚體驗(yàn)。無論是魚類的形態(tài)、游動(dòng)軌跡，還是炫酷的特效和道具，都非常真實(shí)而且豐富多樣。游戲中的技巧和策略更加增添了游戲的挑戰(zhàn)性，使得玩家在游戲中體會(huì)到捕魚的技術(shù)和樂趣。
其次，捕魚游戲也讓人們的注意力更加集中，鍛煉了操作和反應(yīng)能力。在捕魚游戲中，玩家需要提前預(yù)判瞄準(zhǔn)方向和力度，精確射擊魚類。這對(duì)玩家來說需要高度的專注力和反應(yīng)速度，否則很容易錯(cuò)失機(jī)會(huì)。通過長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我的注意力和手眼協(xié)調(diào)能力得到了鍛煉和提升。在現(xiàn)實(shí)生活中，這也讓我能更加專注于一件事情，提高工作和學(xué)習(xí)效率。
此外，捕魚游戲也能鍛煉玩家的觀察力和決策能力。在捕魚游戲中，不同種類的魚有不同的速度和難度，有些魚可能會(huì)躲避或反擊玩家的攻擊。因此，玩家需要觀察魚類的運(yùn)動(dòng)軌跡和特點(diǎn)，做出正確的判斷。同時(shí)，在有限的時(shí)間和彈藥下，玩家還需要制定出適當(dāng)?shù)牟呗?，選擇擊殺哪些魚類以獲得更高的得分。這種觀察和決策能力的訓(xùn)練，對(duì)我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中做決策和解決問題也具有參考價(jià)值。
最后，捕魚游戲也讓我體會(huì)到了游戲的休閑與放松之處?，F(xiàn)代社會(huì)節(jié)奏快、壓力大，人們常常感到疲勞和緊張。而捕魚游戲提供了一個(gè)放松的方式，通過游戲中的海底綺麗世界、舒緩的音樂和輕松的操作，讓人們暫時(shí)擺脫壓力，享受游戲的樂趣。在閑暇時(shí)間里，我經(jīng)常打開捕魚游戲，放松自己，調(diào)整心情。這種休閑放松的體驗(yàn)讓我感到充實(shí)而愉悅。
總之，捕魚游戲在滿足人們捕魚愿望的同時(shí)，也提供了許多積極的體驗(yàn)和收獲。無論是鍛煉注意力、觀察力和決策能力，還是帶來休閑放松的樂趣，都讓我對(duì)捕魚游戲充滿了熱愛和興趣。游戲是一種娛樂方式，我們要合理利用好游戲，享受其中的樂趣和收獲，并且將游戲的體驗(yàn)和智慧應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，使之成為我們進(jìn)步和成長(zhǎng)的助力。
捕魚游戲教案篇十五
今天我來到優(yōu)樂米教育，在那里玩了有趣的捕魚游戲。
我剛到教室里，米粒老師說今天我們要玩捕魚的游戲，游戲規(guī)則是兩位大姐姐手拉手當(dāng)捕漁網(wǎng)，我們是小魚。播放音樂的時(shí)候，漁網(wǎng)不會(huì)落下來，當(dāng)音樂停的時(shí)候，網(wǎng)就下來捕魚了。同學(xué)們聽了，興高采烈地歡呼起來，教室里像開水沸騰了一樣。
游戲終于開始了，我們迫不及待、爭(zhēng)先恐后的從網(wǎng)下鉆過去。音樂一停，第一個(gè)被捕的人出現(xiàn)了，同學(xué)們發(fā)出了尖叫聲，我在心里想：幸虧不是我！現(xiàn)在同學(xué)們小心翼翼地鉆過去了，有的三五個(gè)一起擠過去，有的聽到音樂停下立刻剎住車，還有的像獵豹一樣沖過往下面。我的心蹦蹦跳，像有一群小兔子在心里跳上跳下。到網(wǎng)下面的時(shí)候，我的心都提到了嗓子眼兒。當(dāng)老師宣布結(jié)束了的時(shí)候，我的心才平靜了一些。
捕魚游戲可真好玩呀，我真希望有機(jī)會(huì)再玩一次！
捕魚游戲教案篇十六
一次體育課，體育老師把我們帶到操場(chǎng)上，他說今天的體育課主要是玩游戲，大家瞬間七嘴八舌猜測(cè)起來：有的說是123木頭人;有的說是老鷹捉小雞;還有的.說是你跑我追……最后老師告訴我們是“捕魚”游戲。
這是一個(gè)新游戲，在我們的疑惑中老師宣布了游戲規(guī)則：先選一個(gè)人當(dāng)“網(wǎng)”，其余的人都當(dāng)“魚”，選一個(gè)固定的區(qū)域當(dāng)做“池塘”，魚兒們?cè)谒杏?，那張大網(wǎng)在水里晃來晃去，進(jìn)行捕魚，如果魚被網(wǎng)捕到，它就要變成網(wǎng)，以此類推，不斷地把“小魚們”織成“大網(wǎng)”，當(dāng)然，網(wǎng)跟魚都不能超限，誰超限誰就淘汰。
剛聽完，我們一個(gè)個(gè)都想躍躍欲試了，老師也看出了我們的心思，快速畫好了兩個(gè)“池塘”，給我們分成了男生組和女生組，游戲就在我們的歡聲笑語中開始了。
最初的“網(wǎng)”肯定是選跑步最快的同學(xué)啦!我們這些“小魚們”好有壓力，生怕被“網(wǎng)”捕到，一個(gè)個(gè)也都跑得飛快，“網(wǎng)”也不甘示弱，一個(gè)箭步就沖了上去，沒幾分鐘，就抓到了兩條“小魚”，“網(wǎng)”變大了一些，“小魚們”就更加危險(xiǎn)了，果不其然，很快的又抓上了四條“小魚”，“網(wǎng)”又變大了許多，可接下來出乎意料，“網(wǎng)”一跑起來就破了，原來是因?yàn)樗鼪]有向一個(gè)方向跑，所以“網(wǎng)”就被扯破了，很快地“網(wǎng)”就發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁，他們團(tuán)結(jié)一致向一個(gè)方向“捕”了，沒過一會(huì)兒剩下的小魚就都淪陷了。男生隊(duì)也沒有撐多久，最后“網(wǎng)”也勝利了。
我覺得“捕魚”的游戲真是太好玩了，而且在玩游戲的過程中，我還感受到了“團(tuán)結(jié)就是勝利”。
捕魚游戲教案篇十七
小光魚：都是6只一組，一般用3號(hào)和5號(hào)炮打，擊中率最高，但兩者又有區(qū)別。3號(hào)炮一般用來網(wǎng)單群的小光魚，5號(hào)炮用來在小光魚和燈籠烏龜重合是發(fā)射，經(jīng)?？梢哉持写篝~，即使不中也不虧分。
小黃魚：用2號(hào)和4號(hào)炮下的最多，和小光魚一樣，一般不單打，在和大魚重合時(shí)再打。
神仙魚：吃3號(hào)和5號(hào)炮。分比較少的時(shí)候，用3號(hào)不斷打4分魚，也是個(gè)攢分的好方法，也可以試出抽水率。用5分來粘其他魚打。
河豚魚：吃5號(hào)炮，鼓起來的時(shí)候一般不打，因?yàn)檫@時(shí)命中率會(huì)變低一些。所以在河豚魚和烏龜或燈籠一起出來的場(chǎng)景，一定要用5號(hào)炮，因?yàn)榭梢哉持泻与圄~。
小丑魚：一般用5號(hào)，在小丑魚往炮臺(tái)底下鉆的時(shí)候打，打不中也可以粘中其他魚。
鳊魚：4號(hào)或5號(hào)，有一個(gè)專門是鳊魚和小黃魚的場(chǎng)景，一定要用4號(hào)打一打，有時(shí)候爆率很高。抓住了，分?jǐn)?shù)也不少。
紅杉魚：速度較鳊魚慢些，游到離炮臺(tái)近的地方可以打一打，但一定要粘一下其他的魚。
根據(jù)烏龜?shù)挠蝿?dòng)軌跡，可以發(fā)現(xiàn)烏龜分好幾類：
1.、從炮臺(tái)底下出來，游到對(duì)角炮臺(tái)的。血量相對(duì)比較少，打的時(shí)候可以粘中其他魚，一般打不超過兩炮。注意不要打屁股，一般打頭和四肢，技術(shù)好的話，從炮臺(tái)底下游出的烏龜也是可以打到頭的。
2.、從左下位置游出，游到右下位置的。血量相對(duì)比較少，打的時(shí)候可以粘中其他魚，一般打不超過兩炮。
3.、從屏幕中間游出的，轉(zhuǎn)圈游的烏龜。血量一般都很多，也有一炮下的，但很少，最好不要猛打。
4~5號(hào)炮，還是要瞄到魚鰓位置打，6~7號(hào)可以試著打兩條燈籠中間的位置，一炮下燈籠，也都可以找到。另外，燈籠經(jīng)常和7分河豚魚和4分神仙魚重合，這時(shí)是保分的好時(shí)候，一定要等重合的時(shí)候再打。
魔鬼魚和燈籠烏龜?shù)难肯喈?dāng)，但分值卻高出不少。但魔鬼魚的速度快，很難找到合適的擊打機(jī)會(huì)。魔鬼魚必須翅膀全張開的.時(shí)候，擊打效率才最高。所以魔鬼魚的最佳擊打點(diǎn)在屏幕的中間位置和屏幕的四個(gè)角的位置。
鯊魚的技巧就說了，鯊魚主要是殺分的，最關(guān)鍵不是要怎么樣打下來，而是怎么樣控制沖動(dòng)，不被鯊魚殺太多分。一般是6號(hào)槍3~5發(fā)。比較旺的時(shí)候可以用7號(hào)炮轟，但一般不要超過5炮。
分值200，顏色是金黃色的，個(gè)頭比藍(lán)色的鯊魚還要大些。只要遇見就不應(yīng)該放過，打中一條金鯊比你打其他n多小魚都要?jiǎng)澦?。而且一般情況下最好用6號(hào)或者7號(hào)炮來打，雖然那樣消耗的炮彈數(shù)會(huì)很多，但成功的幾率是蠻可觀的，一般情況下，成功的概率都在50%左右。
步驟1、捕魚達(dá)人游戲下載解壓及安裝(解壓過程中注意記得自己存放的位置)。
步驟2、游戲賬號(hào)注冊(cè)，帶有“*”號(hào)的為必填項(xiàng)目，推薦人帳號(hào)和體驗(yàn)卡卡密最好在注冊(cè)前弄到，因?yàn)槟菢荧@得的金幣數(shù)量會(huì)比別人的多很多。
步驟3、游戲登陸和選擇房間(剛注冊(cè)的帳號(hào)只能在新手區(qū)玩，等成長(zhǎng)等級(jí)和金幣達(dá)到一定數(shù)量就可以去更高倍場(chǎng)的房間)。
步驟4、開始捕魚，記得不要放過大魚。
捕魚游戲教案篇十八
捕魚游戲是一種虛擬的休閑娛樂活動(dòng)，通過模擬真實(shí)的海底捕魚場(chǎng)景，讓玩家體驗(yàn)刺激的捕魚過程。多年來，我一直沉迷于這個(gè)游戲，從中我獲得了很多樂趣，也積累了一些心得體會(huì)。以下是我在捕魚游戲中的心得體會(huì)。
首先，捕魚游戲增強(qiáng)了我的觀察能力。在游戲中，玩家需要迅速判斷魚群的移動(dòng)軌跡，并準(zhǔn)確瞄準(zhǔn)目標(biāo)進(jìn)行射擊。這要求我們具備敏銳的觀察力和快速的反應(yīng)能力。通過長(zhǎng)期的訓(xùn)練，我逐漸培養(yǎng)出了敏銳的觀察力，對(duì)于魚群的軌跡能夠第一時(shí)間做出反應(yīng)，提高了我的判斷能力。
其次，捕魚游戲鍛煉了我的耐心和毅力。在捕魚游戲中，有時(shí)候要捕捉到大型的魚類需要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間。這就要求玩家要有耐心和毅力，不能因?yàn)橐粫r(shí)沒有捕捉到魚而灰心放棄，而是不斷嘗試和調(diào)整自己的技巧。通過這樣的過程，我逐漸培養(yǎng)了堅(jiān)持不懈的品質(zhì)，無論是在游戲中還是在現(xiàn)實(shí)生活中，我都能夠堅(jiān)持追求自己的目標(biāo)，不輕易放棄。
此外，捕魚游戲提高了我的決策能力。在游戲過程中，有時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)多條魚同時(shí)出現(xiàn)的情況，玩家需要迅速做出決策選擇射擊的目標(biāo)。這要求我們?cè)谒查g作出準(zhǔn)確的判斷和決策，這不僅提高了我的決策能力，在現(xiàn)實(shí)生活中也對(duì)我有所幫助。我學(xué)會(huì)了在面對(duì)復(fù)雜情況時(shí)快速作出決策，并且能夠預(yù)測(cè)結(jié)果，選擇最佳的行動(dòng)方案。
最后，捕魚游戲教會(huì)了我如何管理和利用資源。在游戲中，玩家需要根據(jù)場(chǎng)景中魚的種類和數(shù)量進(jìn)行選擇目標(biāo)的捕捉，以獲得最高的分?jǐn)?shù)和獎(jiǎng)勵(lì)。這要求我們能夠合理規(guī)劃資源的使用，控制射擊的頻率和強(qiáng)度，以達(dá)到經(jīng)濟(jì)高效的目標(biāo)。通過這樣的過程，我學(xué)會(huì)了如何在有限的資源條件下取得最佳效果，并將這種管理資源的思維應(yīng)用到生活中的方方面面。
總之，捕魚游戲給我?guī)砹撕芏嗫鞓泛统砷L(zhǎng)。在游戲中我不僅獲得了觀察力、耐心、毅力、決策能力和資源管理能力等技能的提升，更重要的是，游戲中的種種經(jīng)歷也讓我在現(xiàn)實(shí)生活中受益匪淺。通過捕魚游戲，我明白了堅(jiān)持和努力的重要性，以及在面對(duì)困難時(shí)保持樂觀和積極的態(tài)度。我相信，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得還將繼續(xù)指導(dǎo)著我在現(xiàn)實(shí)生活中的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
捕魚游戲教案篇十九
編織藝術(shù)來源于生活，又制造了生活的美。也許在人類的文化歷史上，沒有一種文化形式像編織藝術(shù)這樣源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。我們從幼兒身邊的編織品綻開，理解編織藝術(shù)豐富的種類、精湛的技藝、悠久的歷史，探究編織工藝的藝術(shù)特色及與人們物質(zhì)文化生活的親密關(guān)系，激發(fā)幼兒對(duì)編織藝術(shù)的寵愛之情和對(duì)生活的美妙憧憬。體育嬉戲拉網(wǎng)捕魚就是選自“巧手編織＇主題。
體育嬉戲?qū)儆谟變簣@安康活動(dòng)的一種類型，它是一種交融了運(yùn)動(dòng)、嬉戲和訓(xùn)練指導(dǎo)的身體練習(xí)活動(dòng)。它作為一種特別的體育活動(dòng)方式，其不行取代的存在意義有兩點(diǎn)：
第一、通過歡樂的活動(dòng)來激發(fā)和保持幼兒參加身體練習(xí)的愛好。
第二、通過歡樂的活動(dòng)使幼兒的情感需要得以滿意，進(jìn)而促進(jìn)其心理和身體的安康進(jìn)展。
我們?cè)隗w育嬉戲拉網(wǎng)捕魚中，以反映現(xiàn)實(shí)生活的“拉網(wǎng)捕魚情節(jié)和“漁夫“小魚的角色來滿意幼兒仿照、表現(xiàn)和制造成人活動(dòng)的心理需要，以及社會(huì)化合作交往的需要，引發(fā)幼兒樂觀參加跑、快速躲閃等根本動(dòng)作和靈敏的反響力量的訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)幼兒全面進(jìn)展的目的`。
啟發(fā)參加體育嬉戲的愛好，通過探究動(dòng)作要領(lǐng)體驗(yàn)成功的喜悅。
通過在嬉戲中觀看和探究“漁夫＇和“小魚＇角色的動(dòng)作要領(lǐng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作開展嬉戲，進(jìn)展觀看力、解決問題的力量和協(xié)調(diào)合作等力量，形成初步的規(guī)章意識(shí)。
進(jìn)一步進(jìn)展跑的根本動(dòng)作和快速躲閃等靈敏性的身體素養(yǎng)。
在漸漸增加難度的嬉戲中大膽探究跑、躲閃和合作捕魚等方法。
1、學(xué)問預(yù)備：嫻熟把握體育嬉戲拉網(wǎng)捕魚活動(dòng)規(guī)律與程序。
2、物質(zhì)預(yù)備：歡快的嬉戲配樂磁帶、錄音機(jī)、藍(lán)色即時(shí)貼、多媒體設(shè)備、“拉網(wǎng)捕魚＇幼兒嬉戲示范錄像。
3、環(huán)境預(yù)備：用藍(lán)色的即時(shí)貼貼成一個(gè)圓形場(chǎng)地。
幼兒跟隨教師聽音樂進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地站四隊(duì)做預(yù)備活動(dòng)。(重點(diǎn)活動(dòng)下肢和腰部)。
提問：嬉戲中的漁夫是怎樣追捉小魚的小魚是怎樣逃脫的。
(1)鼓舞幼兒仿照、探究漁夫捕魚“合作追捉＇的根本動(dòng)作。
(2)邀請(qǐng)幾名幼兒分組示范根本動(dòng)作，引導(dǎo)其他幼兒觀看練習(xí)。
(3)教師小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)，指導(dǎo)大家一起練習(xí)根本動(dòng)作。
(1)鼓舞幼兒仿照、探究小魚“跑和“躲閃＇的根本動(dòng)作。
(2)邀請(qǐng)幾名幼兒逐一示范展現(xiàn)動(dòng)作，引導(dǎo)其他幼兒觀看、學(xué)習(xí)。
(3)教師小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)，指導(dǎo)大家一起練習(xí)根本動(dòng)作。
(1)請(qǐng)1、2組的幼兒扮作漁夫，3、4組的幼兒扮作小魚進(jìn)展嬉戲。
(2)師幼共同爭(zhēng)論嬉戲中消失的問題，總結(jié)“合作追捉＇“跑和“躲閃的動(dòng)作要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)嬉戲規(guī)章。
(3)四組互換角色再次分組進(jìn)展嬉戲。(方法同上)。
嬉戲玩法：請(qǐng)兩名幼兒扮作“漁夫＇，手拉手當(dāng)漁網(wǎng)，其他幼兒扮作“小魚。音樂響起，“漁夫開頭追捉“小魚＇，被捉住的“小魚要立即與“漁夫＇手拉手編成漁網(wǎng)連續(xù)追捉剩余的小魚。
嬉戲規(guī)章：音樂響起，嬉戲開頭；音樂停頓嬉戲完畢；嬉戲過程中“漁夫的手不能放開，被捉住的“小魚要立即與“漁夫＇一起連續(xù)追捉剩余的“小魚＇;全部幼兒不能跑出藍(lán)色圓圈。
提問：當(dāng)漁網(wǎng)越來越大時(shí)，
“漁夫＇們應(yīng)當(dāng)怎樣合作追捉“小魚＇。
教師小結(jié)活動(dòng)過程，隨音樂帶幼兒扮作小魚做放松活動(dòng)，分開始地。
在日常體育活動(dòng)中，連續(xù)增加嬉戲難度，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新更多的合作捕魚和躲閃的方法。
本節(jié)體育嬉戲分預(yù)備活動(dòng)、開展嬉戲、放松運(yùn)動(dòng)三個(gè)階段進(jìn)展。教師營(yíng)造出布滿興趣的“漁夫拉網(wǎng)捕魚＇嬉戲氣氛，引導(dǎo)幼兒由探究“根本動(dòng)作要領(lǐng)＇“合作動(dòng)作要領(lǐng)＇逐步過渡到“合作開展嬉戲＇。教師較好地掌握了運(yùn)動(dòng)、嬉戲和訓(xùn)練指導(dǎo)三方面要素的比例和節(jié)奏，使幼兒既得到了熬煉，又體驗(yàn)到嬉戲的樂趣和探究合作方法成功后的滿意?；顒?dòng)環(huán)節(jié)清楚、目的性強(qiáng)，層層遞進(jìn)，較好地表達(dá)了螺旋上升逐步進(jìn)步難度的原那么。
捕魚游戲教案篇二十
天氣陽光明媚，我和爸爸打算去捕魚。
爸爸拿了一張專門捕魚的網(wǎng)。我?guī)桶职帜弥b魚的袋子。
我興高采烈地跟在爸爸后面。一路上我都仰望天空想著：能釣多少條呢？怎么抓呢？我能幫點(diǎn)什么呢？魚會(huì)有多大呢……特別期待著今天的晚餐。
走著走著。爸爸突然停下來：“到了?！蔽彝塘艘豢诳谒?，看見水里有幾個(gè)亮點(diǎn)閃過，蕩起一層層波紋，在陽光的照射下，閃著光。
正想著，爸爸突然一腳踩進(jìn)水里，我也正準(zhǔn)備踩進(jìn)去，可是爸爸卻說讓我在岸上等著。我就在岸上干巴巴地看著爸爸，觀察他的一舉一動(dòng)。
只見他找了幾根棍子，扎到水中。又不緊不慢地拿出網(wǎng)，把網(wǎng)壓進(jìn)水里，然后固定在棍子上。做好了這些，又小心翼翼地從水中上來。
魚網(wǎng)里開始有了動(dòng)靜，水面上的波紋也越來越多……。
過了一會(huì)兒，爸爸重新下水。他慢慢地走到魚網(wǎng)那個(gè)位置。突然，動(dòng)作麻利地收了網(wǎng)。魚網(wǎng)里都是活蹦亂跳的魚。
我在岸上迫不及待的等著爸爸上來，。我數(shù)了一下，共有8條，今晚有好吃的了。臉上有著抑郁不住的開心。
回家的路上，我和爸爸一起感受到了捕魚后的快樂。
捕魚游戲教案篇二十一
今天，爸爸和媽媽要帶我去洞頭捕魚，這可是我第一次出海捕魚，連爸爸都是第一次，爸爸要讓我體驗(yàn)一下怎么捕魚，所以就有了這次的出海體驗(yàn)。
我和我的哥哥、弟弟、妹妹們一起去洞頭捕魚，路上的風(fēng)景很美，我看見道路兩旁的花花草草和樹木多么的茂盛??！
到了酒店，我們就開始吃午飯，因?yàn)榈纫幌戮鸵プ?。坐船的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)浪花打到石頭上時(shí)，就會(huì)濺出白浪花，還有，在船上的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，遠(yuǎn)方的天和地似乎都連在一起了。坐船的時(shí)候，浪花很大，很多人都吐了，只有我和爸爸，還有皮皮哥哥沒有吐。
在船上，當(dāng)船開出港灣的時(shí)候，漁船伯伯就把一張大大的漁網(wǎng)拋向廣闊的大海，漁網(wǎng)就隨著船只駛向大海的深處，把小魚小蝦們?nèi)季W(wǎng)住，過了一會(huì)，我聽到上課鈴聲般響聲，原來是到收網(wǎng)的時(shí)候了，漁船伯伯搖動(dòng)桿子就把漁網(wǎng)拖上了船，我們看見一大網(wǎng)的海鮮，都?xì)g呼起來了！
這一次真是收獲滿滿那！因?yàn)槲覀兙W(wǎng)到了很多海鮮，有小鯊魚，小螃蟹和皮皮蝦，這些海鮮都是野生的，非常好吃。
這一次的洞頭旅行記比上次的寧波旅行好玩多了。
捕魚游戲教案篇二十二
星期天的`上午，我們一家和姬鐸凱一家去棗園旁的公園玩。
到了公園，我們看見有人在池塘邊捕魚?？墒浅厮厦嬗须s草、樹葉還有油等東西，這里面能有魚嗎？我?guī)е闷嫘睦^續(xù)往下看，只見一個(gè)小女孩捕到了一條魚?！罢嫔窳?！”我叫了一聲。然后和姬鐸凱一起買了一個(gè)漁網(wǎng)，在池塘邊捕起魚來。
我們蹲在池塘旁邊的石頭上，把漁網(wǎng)伸進(jìn)水里，等著上網(wǎng)的小魚。
這時(shí)，我看見一只小魚游了過來，急忙去捉，可魚以閃電般的速度躲避了我的攻擊，一溜煙跑了?！鞍ァ蔽沂膰@了一口氣，繼續(xù)去捕魚。
這時(shí)，我們對(duì)面有一個(gè)大人，也在捕魚，只見小魚們都往他那里跑，這是為什么呢？我?guī)е闷嫘淖屑?xì)觀察，只見他的漁網(wǎng)里有魚食。爸爸也看見了，過去和那個(gè)叔叔要了點(diǎn)魚食過來，放在了我的網(wǎng)里。
我神氣十足的把網(wǎng)放進(jìn)水里，不一會(huì)，一只小魚游了過來，我以閃電般的速度準(zhǔn)備把魚撈上來，可那條魚也不賴，一個(gè)大空翻就逃走了。我惱怒的把漁網(wǎng)扔在石頭上，垂頭喪氣的走到了媽媽那里。媽媽對(duì)我說：“干什么事情要有耐心，不能急于求成?！?/p>
媽媽剛說完，我們就要回去了。我期待下一次再來這里捕魚，希望下次我能捕魚成功。
捕魚游戲教案篇二十三
今兒天氣不錯(cuò)，爸爸說我們?nèi)ハ乱讳伨W(wǎng)，看看有沒有魚上當(dāng)，我高興著應(yīng)允！
我和爸爸拎著網(wǎng)來到河邊，我們劃著用兩個(gè)輪胎做成的小船興致勃勃地“出?！笨?！
網(wǎng)放在河里，固定好位置，爸爸就上岸了。爸爸沿著岸邊向河里砸石頭，他說這樣可以驚嚇到魚兒，魚兒受到驚嚇當(dāng)然會(huì)亂竄，網(wǎng)自然坐收漁利，真是個(gè)好辦法。
我突然想到自己還有秘密武器可以排上用場(chǎng)，那就是小鞭炮。趕忙回家提來自己的鞭炮，讓爸爸點(diǎn)燃往水里扔。效果不理想，鞭炮在水面就爆炸了，不起作用。爸爸想到一種方法，在鞭炮底部捏上一坨泥，這樣點(diǎn)燃的鞭炮在水里沉了一段距離才會(huì)爆炸的。喲，不錯(cuò)，這個(gè)辦法挺好！
就這樣反復(fù)扔石頭，放鞭炮。過了一段時(shí)間，爸爸說：“可以收網(wǎng)了。”我在岸上期待著。爸爸一點(diǎn)一點(diǎn)拉起網(wǎng)，可網(wǎng)收完也沒看到魚影，連蝦米也沒有一只，我失望了。
這時(shí)，媽媽撫摸著我，語重心長(zhǎng)地說：“孩子，付出不一定有回報(bào)，但是不付出是絕對(duì)沒有回報(bào)的。結(jié)果不重要，整個(gè)過程你享受著快樂的啊?！蔽一砣婚_朗，對(duì)啊，這個(gè)過程我是很快樂的啊，值得呀。
捕魚游戲教案篇二十四
捕魚游戲是近年來備受歡迎的手機(jī)游戲之一，它不僅具有簡(jiǎn)單易學(xué)的特點(diǎn)，還能夠帶給玩家快樂與挑戰(zhàn)。在玩過數(shù)次捕魚游戲后，我獲得了一些寶貴的心得和體會(huì)。在接下來的文章中，我將分享我對(duì)捕魚游戲的感受和收獲。
第二段：技巧與策略。
要在捕魚游戲中獲得高分和勝利，掌握一些技巧和策略是必不可少的。首先，要時(shí)刻保持警覺，留意魚群的移動(dòng)方向和速度。其次，掌握好瞄準(zhǔn)和射擊的節(jié)奏和力度，不輕易錯(cuò)失擊殺機(jī)會(huì)。此外，盡量避免誤傷和亂射，提高射擊的準(zhǔn)確性和效率。最重要的是，要選擇適合自己的武器和道具，發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，提升捕魚的效果。通過不斷的練習(xí)和嘗試，我逐漸掌握了這些技巧和策略，在捕魚游戲中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
第三段：鍛煉反應(yīng)和專注力。
捕魚游戲是一項(xiàng)需要集中注意力和快速反應(yīng)的游戲。在游戲中，魚群的快速移動(dòng)和數(shù)量的增加需要玩家快速做出反應(yīng)和決策。這不僅鍛煉了我的反應(yīng)能力，還提高了我的專注力和觀察力。在游戲過程中，我一直保持警覺，時(shí)刻密切關(guān)注屏幕上的變化，準(zhǔn)確判斷魚的移動(dòng)軌跡以及出現(xiàn)的擊殺機(jī)會(huì)。通過不斷的練習(xí)，我的反應(yīng)能力和專注力得到了明顯的提升。
第四段：培養(yǎng)耐心和毅力。
捕魚游戲不僅需要技巧和反應(yīng)，還需要玩家具備耐心和毅力。有時(shí)候，魚兒們出現(xiàn)得并不多，需要靠耐心等待和觀察。而有時(shí)候，魚群會(huì)突然變得非常擁擠，需要玩家保持冷靜和準(zhǔn)確地?fù)魵?。在游戲中，我意識(shí)到耐心和毅力的重要性。即使遭遇失敗，我也不會(huì)輕易放棄，而是繼續(xù)堅(jiān)持練習(xí)和嘗試。通過持之以恒的努力，我逐漸提高了自己的技能和得分。
第五段：寓教于樂。
捕魚游戲不僅是一項(xiàng)娛樂活動(dòng)，還可以寓教于樂。通過觀察和了解不同種類的魚，我對(duì)魚類的生態(tài)和特征有了更深入的認(rèn)識(shí)。我學(xué)會(huì)了分辨鯊魚、海豚、鯉魚等不同的魚類，并且知道它們的習(xí)性和分布。同時(shí)，捕魚游戲也增強(qiáng)了我的數(shù)學(xué)計(jì)算能力和決策能力。在游戲中，我需要根據(jù)不同魚類的價(jià)值和數(shù)量來做出決策，以獲得最高的分?jǐn)?shù)。這對(duì)于培養(yǎng)我在日常生活中的分析和決策能力有著積極的影響。
總結(jié)：
通過玩捕魚游戲，我不僅得到了樂趣和挑戰(zhàn)，還鍛煉了自己的技巧和能力。我學(xué)會(huì)了合理運(yùn)用技巧和策略，提高了反應(yīng)能力和專注力，培養(yǎng)了耐心和毅力。同時(shí)，捕魚游戲還寓教于樂，讓我對(duì)魚類有了更深入的了解，并且增強(qiáng)了我的數(shù)學(xué)和決策能力。綜上所述，捕魚游戲給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟發(fā)，它不僅是一種休閑娛樂，更是一種具有教育意義的游戲。
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